省级爱国主义教育基地汇报材料

关键词： 太平湖 风景区 九华山 黄山

省级爱国主义教育基地汇报材料（共9篇）

篇1：省级爱国主义教育基地汇报材料

太平湖风景区省级爱国主义教育基地申报材料 国家AAAA级旅游景区——太平湖风景区地处黄山市黄山区西北部，介于黄山、九华山之间，是安徽省实施“两山一湖”(黄山、九华山、太平湖)旅游发展战略的重要内容。太平湖风景区总面积312.9平方公里，水域面积88.6平方公里，最大蓄水量24亿立方米，是镶嵌在“两山一湖”黄金旅游线上一颗璀璨的明珠，它以水取胜，以生态见优，以岛称雄，以石入奇，加之区位独特，生态优良，文化深厚，著名诗人朔望赞誉“天池无此亲切，太湖无此幽深，三峡无此青翠，漓江无此烟云，富春无此高寒，西子无此胸襟，乾隆无此眼福，江南无此水程”。太平湖旅游资源非常丰富，整个太平湖分为中心湖区、太平湾、黄金岛等景区。太平湖沿湖还有乌石西峰庵、樵山神仙洞、苏雪林故居、新四军革命纪念地、众家山新石器遗址、恐龙蛋发掘地等许多人文景观。2005年太平湖荣登安徽最美的地方参加“全国最美的地方”评比。2006年被列为国家AAAA级景区。太平湖风景区太平湖风景区曾是电视剧《红楼梦》的拍摄地之一，连续多年举办过全国竞走冠军赛、全国铁人三项赛、中国国际健走节等赛事活动。

太平湖地域位于皖南腹地，抗战时期是新四军主要活动的地区，也是八年抗战的大后方。在他们战斗过的地方，现已辟为革命纪念地和革命传统教育基地。其中，抗日战争时期，位于舒溪河和麻川河汇合处的小河口渡口成为皖南重要军事渡口之一，该处还有新四军后方医院、枪械所、印刷厂等旧址，现小河口后靠龙门麻川村；沉入湖底的老龙门街靠近泾川云岭，又距旌泾太交界区域，曾经是新四军的红色根据地，是中共皖南地委、中共泾、太、石县委游击队战斗过的地方，著名的战斗有蒋家坑口伏击战和攻打龙门乡公所战役；太平湖东部湖畔的三门村在抗日战争时期是皖南新四军来往的必经之地，河西村有民主人士刘敬之故居，被新四军誉为“义务

兵站”。民国28年（1939）春，叶挺陪周恩来由仙源麻村新四军兵站去新四军军部云岭，往返两次路过三门，受到刘敬之父子热情接待，写下“绥靖地方，保卫皖南，为全联导，为群众倡”题词。后袁国平、张云逸、陈丕显等党政军要员及美国记者史法沫特莱、菲律宾华桥领袖王西雄等都到过“兵站”，受到刘敬之的热情接待。今在湖边西岸，建周恩来纪念亭，每逢清明，许多抗日战争老战士到这里追忆往事，悼念战友，众多青少年儿童都繁聚在这里接受革命传统教育，现已辟为革命传统教育的基地。

太平湖景区是以自然山水为主体，以红色旅游为主要内容的风景名胜区，是考古、瞻仰、游览、观光、进行爱国主义、革命传统教育和科普教育的课堂，具有十分广阔的旅游开发前景。

太平湖水上船模博物馆于2005年10月对游客开放，博物馆总投资600多万元，设有世界40多个国家的古今船模，有中国古代历史宝船——郑和下西洋时期的和三国战舰等，有近代历史纪念船——中共一大南湖游船和中山舰等，有美国航空母舰小鹰号和古罗马战舰等。这些船都是由民间的能工巧匠花费近两年时间完成的，其中最大的船模——康熙出访时期用的大龙号，船高1.8米，长2.35米，做工极为精巧，人物刻画细腻，堪称是一件绝佳的艺术品。2007年4月太平湖水上船模博物馆被评为区级科普（旅游）教育基地（博物类），吸引了众多青少年，他们在游览的过程中感受古今船文化。目前，该博物馆正在进行升级改造，预计今年年底能够对外

近年，太平湖风景区接待游客量连年增多，2011年，全年接待中外游客旅游接待85.5万人次。其中青少年占游客总量约60%以上，未成年人约30%左右。特别是清明节、“五〃一”、“五〃四”、“七〃一”等重大节日，青少年们在观赏太平湖胜境的同时，接受爱国主义和革命传统教育。

加强对社会公众，特别是未成年人的思想道德教育、爱国主义教育，是关系国家前途和民族命运的“战略工程”；是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的“希望工程”；是关系千家万户切身利益的“民心工程”；是社会主义精神文明建设的“基础工程”。太平湖风景区安排专人编纂了《太平湖志》和太平湖导游词，收集素材，并培养专职讲解员给游客讲述革命前辈的事迹，为大青少年创建一个思想道德教育的课堂。太平湖风景区还与市区内各中、小学校联系，作为教育基地，在中小学生入队入团时都开展一系列纪念活动，并对学生参观实行半票优惠制度。

篇2：省级爱国主义教育基地汇报材料

新余市规划展览馆

新余惟新，赣西名城，东临南昌，西接三湘，南通粤境，北依鄂壤。新余市位于江西省中部偏西，浙赣铁路西段，地处北纬27°33′～28°05′，东经114°29′～115°24′。距省会南昌市150公里，全市总面积3178平方公里。

新余规划展览馆坐落在新余这座城市自然绿带北湖公园的东侧，现代化的人工景观与公园湖光山色的自然风景遥相呼应，是人工雕琢与自然景致的完美结合，它于2011年7月建成,占地面积9500平方米，建筑面积7100平方米，布展面积3600平方米，分为三层，以“天工开物”为主题，一层的主线为“天工开物”，展现了新余的悠久历史与深厚的文化底蕴，二层的主线为“天工开放”，展现了新余的现代产业与改革开放后的经济发展成就，三层的主线为“天工开创”，展现了新余的城乡规划，描绘了新余远景。新余规划展览馆是新余的城市名片，宣传了新余城乡规划发展蓝图，展示了城市演变历史和规划建设成就，并为国内外专家和城市投资、建设者提供学术报告、规划咨询的场所，成为展示新余城市历史变迁、发展现状和规划远景的重要窗口和向国内外宣传新余的重要载体以及介绍城市发展全貌的重要平台。

展馆优化配置了我市的爱国教育资源更好地引导民众凝聚一心为建立“和谐、富裕、文明”新余目标奋进。展馆从去年7月开馆至今共接待人数近6万次，每月有近十个企事业机关团体自发组织参观我馆，为更好地宣传新余“开放、创新、争优”的城市精神起到了推波助澜的作用。展馆日平均接待客商团队人数达百人以上，拉动了企业入住和开发建设的信心，为建立“富裕”新余添砖加瓦。今年年初,全市组织企事业单位分批参观我馆，共接待企事业单位团体共55个，把“自强不息、艰苦奋斗、开拓创新”的革命精神深入到了企事业单位内部。

新余规划展览馆始终坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，坚持有利于促进社会主义现代化建设，坚持有利于促进改革开放，坚持有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益，坚持有利于促进祖国统一的事业。这是新余规划展览馆关于爱国主义宣传教育的基本指导思想。开展爱国主义教育的目的，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现振兴中华的共同理想团结奋斗。

近一年来，在市委、市政府的正确领导和市各有关部门的指导下，特别是各主管部门的推动下，通过我馆工作者的辛勤努力，规划展览馆呈现出健康发展的良好态势，各项工作取得了新进步。主要表现在以下几个方面：

领导重视是关键 推进爱教工作向前发展

新余规划展览馆不断更新内容，创新设计，与时俱进，领导的重视是关键，领导重视是成功开展各项工作的一条普遍经验。新余规划展览馆2011年7月开馆至今，仅一年多的时间里，展馆接待了江西省委书记苏荣；江西省人民政府省长鹿心社；江西省政府常务副省长、党组副书记凌成兴；中国人民解放军上将，现任南京军区司令员赵克石等。他们的到来提升了展馆工作人员对于宣传爱国主义教育工作的积极性，为推进展馆未来发展有着至关重要的意义。

创新工作为发展，实现宣传工作系列化

为进一步提升新余市规划展览馆的内涵和品位，加强社会主义核心价值体系建设，我馆秉持市委市政府提出的“开放、创新、争优”的城市宣传理念，确立了以“天工开物”为主线，展现了新余的发展历史，现代产业发展成就，通过展示内容系列化地对参观者进行爱国宣传工作，突出“五个以”：

①以“天工开物”为主题，《天工开物》初刊于1637年（明崇祯十年）。它是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，作者是明代科学家宋应星。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。通过宣传《天工开物》这部科学著作，彰显出新余人民从古至今，艰苦奋斗，刻苦拼搏，竭诚奉献的伟大精神；作者在书中强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。为我党宣传创建和谐社会提供了历史经验，同时也树立参观者的“环保”理念，促进实现人与自然协调发展。

②以“罗坊会议”为素材，1930年10月25日至30日，为了决定红军的行动方向，粉碎敌人对中央苏区的第一次“围剿”，毛泽东同志在新余陈家闹主持召开了红一方面军总前委与江西行委的联席会议，史称“罗坊会议”。参加会议的有红一方面军总前委书记毛泽东、总司令朱德、红三军团军团长彭德怀、江西行委书记李文林、江西省苏维埃政府主席曾山、江西省行委宣传部长陈正人、中共中央长江局代表周以栗、红三军团政委滕代远、红一方面军总参谋长朱云卿、总政治部主任杨岳彬、总前委秘书长古柏、红三军军长黄公略、政委蔡会文、红四军军长林彪、政委罗荣桓、红八军军长何长工、红十二军军长罗炳辉、红三军团政治部主任袁国平等十余人。通过对罗坊会议的宣传，使参观者对我市的红色文化有一定的认知度；了解红军的革命发展史，感知革命先辈们“抛头颅，洒热血”，不畏艰险，不屈不饶，勇于牺牲自我的革命精神；

③以《兴国调查》为蓝本，《兴国调查》是毛泽东1930年10月在新余罗坊召集了八位兴国农民，用了一周时间所作的江西省兴国县永丰区的农村经济调查报告。这一调查是为了了解农村经济和阶级状况，制定符合实际的政策，实行土地革命。毛泽东同志的《兴国调查》，不仅为当时正在进行的土地革命找到了依据，它所蕴涵的丰富的社会调查思想，在70多年后的今天，仍然具有十分重要的现实意义。对参观者进行对《兴国调查》的认知学习，对宣扬“缅怀烈士业绩，追寻英雄精神”的爱国精神有着重要意义；

④以新余历代历史名人中的杰出人物为参观学习对象，新余这片红色土壤走出过不少历史名人，比如《天工开物》的作者宋应星、享誉世界的当代医学博士何大一及现代国画大师傅抱石等，通过对他们优秀事迹的宣传，树立参观者心目中模范楷模形象；

⑥以宣传系列化为主要手段，整合新余深厚的人文历史优势，新余三国吴宝鼎二年，公元267年开始建城并设为新渝县，有1700多年的建城史，唐天宝元年公元742年改新渝县为新喻县，一直沿用到新喻解放之后，1957年国务院公布将新喻改名新余，沿用至今，这些记述性的文字表达了新余深厚的历史底蕴，以此作为宣传内容，增强人民群众对于新余城市的优越感。凝聚一心更好地为祖国的统一、繁荣和富强作出贡献；

⑥以新余城市发展的特殊性，结合新余的城市名片，新余是国家新能源科技示范城，国家森林城市、全国资源枯竭转型城市等做宣传，引导参观者以自强不息，拼搏奋斗为箴言。

制度建设为重点，实现宣传工作常规化

制度是确保工作稳定、持续开展的必要条件。为实现宣传爱国工作常规化，加强工作制度建设，我馆着力做好了以下四项工作：

一是加强组织领导；成立了爱国主义教育基地工作小组。由馆长担任组长，直接领导宣传爱国教育工作；着力抓好爱国教育工作的实施和落实；加强馆内工作人员统一协调能力，加强沟通，用有力的领导确保爱国宣传工作的健康发展；

二是完善安全保卫职能；成立安全保卫科，确保为爱国教育工作营造一个和谐、文明、有序的宣传环境；

三是科学创新管理方法；我馆制定了科学合理的管理考核体系，考核体系以按劳分配为原则，制定考核细则；以量化管理为手段，制定加扣分标准；以奖优罚劣为方法，制定奖励与惩罚措施，激发了我馆员工的工作积极性，营造了良好的爱国教育宣传氛围；

四是坚持提升服务水平；我馆推行免费参观、免费讲解、免费停车费、免费提供茶水，这一系列举措得到了参观者的高度肯定。

队伍建设为保证，实现爱教工作坚实化

队伍是根本，人才是保证。新余规划展览馆坚持以人为本，切实加强自身的队伍建设。

一是充实力量促发展；新余规划局把开拓意识强，综合素质高的干部充实到规划展览馆，并通过公开考试的人才选举模式，招聘讲解员、设备管理员等相关技术人员，充实到各岗位中，加强了规划展览馆的服务力量。

二是自我提升强素质；我馆每年为干部员工提供专项经费学习培训，鼓励干部员工多学习，深钻研。为了让讲解员能够更加深入广泛地了解工作，由领导带队，多次深入到罗坊会议纪念馆、魁星阁等地进行参观学习。我馆建成至今短短一年的时间中，我馆干部员工在《江南都市报》、《新余日报》等杂志上发表过多篇文章。

三是加强交流学习，拓展业务水平；我馆积极组织和参加各类讲解员培训；定期组织展馆工作人员到同类机构学习考察；我们与宜春规划馆、吉安规划馆等兄弟馆挂钩，并聘请有关专家到我馆对相关技术人员进行业务培训，2011年，我馆组织讲解员至天津规划展览馆进行交流学习，我馆讲解员的出色表现和爱岗敬业的精神得到了天津规划馆领导的高度赞赏。展馆成立短短一年的时间里，市委工会组织的演讲比赛和市规划局组织的文娱活动中都有我馆干部员工的身影。

创新思路为前提，实现我馆服务人性化

规划展览馆的爱国主义教育基地工作，坚持把社会效益放在第一位，不断探索、创新、完善服务方式，使规划展览馆的服务工作富有成效和活力。我馆积极倡导推行开放式的服务理念，开门办馆成为为我馆工作的主要方向。每周二至周六为开馆日，市民可凭有效证件登记参观展馆.规划展览馆利用其自身的独特优势，积极开展年度教育活动计划，不仅在重大历史事件、历史人物纪念日，以及青少年入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子组织学校师生进行参观学习活动，还经常深入企事业单位机关、社区开展宣传活动。社会各界人士也积极参与支持我馆的建设工作，为我馆创新发展建言献策，使展馆的宣传服务工作不断推进创新，为我馆发展提供了一个更为宽广的平台。

提高展馆的工作水平，就是要提升展馆服务质量，完善规章制度，改进管理办法，实现管理的制度化、规范化、科学化。建立服务承诺制度，向全社会公开服务承诺内容，重点在接待、咨询、参观、引导、讲解等方面完善承诺要求，提高服务水平。

针对每个团队的特殊性，我们采取不同的讲解方式，根据参观时间的长短，我们制定了与之对应的讲解流程。根据参观团的自身特性，运用与之配套的讲解方案。针对矛盾的特殊性，我馆通过个性化的服务，给予每个参观者对展馆的美好印象。比如针对学龄前儿童的参观团，我馆会相应增加服务人员，以确保参观团的人身安全为主要工作，并在讲解的过程中增加趣味性。

展馆建设做杠杆，实现宣传工作品牌化

彰显个性，打造品牌，放大新余规划展览馆的影响力，展馆建设是宣传工作的形象窗口，展馆建设的好坏，关系到展馆宣传工作能否稳定开展的大局。新余市规划展览馆通过争取领导重视、部门支持和开源节流等方式多方筹措资金促进展馆建设。馆内设计独出心裁，充分运用了高科技的布展技术，应用了激光成像、电子翻书等现代声光电技术，精心配置了触摸屏等互动设施，令人印象深刻、耳目一新。

展馆分为三层，一层以“天工开物”为主题，展示了新余的历史沿革、历史名人、城市名片、古县城模型、天工开物影像翻书等。进入序厅，一面雕刻着《天工开物》序言的巨型悬挂活字雕刻肌理墙彰显着展馆的恢弘气势，墙面是四方体造型，内部是一个设有12通道的城市印象空间，参观者可以通过影片了解“印象新余”。二层以“天工开放”为主题，展现的是新余的现代产业，重点展示新余的现代工业，突出展现了新余三大产业（钢铁、新能源、新材料）的发展概况。

三层以“天工开创”为主题，展现的是新余城市发展的未来，展示了新余的城市规划、专项规划、片区规划和城乡一体化的发展前景。设置有新余中心城区城市总体规划沙盘模型，模型比例1:900，通过LED显示屏和模型进行互动演示，充分展示出了新余的市情和规划情况。并设置了120°弧幕影院，延伸了一层的“印象新余”展示内容，更加生动具体地展示了新余的“昨天，今天和明天”。

新余规划展览馆以其现代化的布展风貌，个性化的设计结构为其进行爱国宣传工作打造出了一个不可替代的展现手法。

以注重特色为标杆 实现展馆内容多样性

新余规划展览馆要作为省级爱国主义教育基地，不断进行思想创新，强化“特色”理念。

首先，展馆内容突出对文物保护的宣传工作，做到了解文物，保护文物并将历史文物所传达的文化内容与时代精神相结合进行宣传教育工作。其次，我馆不仅有针对性做好重要文物史料征集和研究工作，展馆更是按照时代要求对展出内容进行再挖掘再提炼，坚持把历史与现实结合起来，结合实际，丰富宣传内涵，拓展宣传内容的多样性，增强针对性实效性。展馆加强了展示手段的研究，大胆创新，综合运用文字、图片、模型、雕塑等多种形式并运用了现代化的声、光、电等科技手段，力求思想性、艺术性和观赏性有机统一，不断提高了陈列展示水平。

以加强宣传为契机 实现规划馆的社会化

爱国主义教育基地的影响力首先来自于基地的知名度。开馆至今，我馆将“强化宣传、注重推介、打造品牌、扩大影响”作为重要内容，列入了宣传爱国主义教育的工作日程。

一是运用媒体和现代网络手段强化宣传。市委宣传部、市文明办、市广播电视局组织力量先后到我展馆拍摄电视专题片，并在新余市电视台集中展播；在《新余日报》开辟专栏进行宣传报道。二是创立特色强化宣传。在展览馆布展中，利用声光电等现代化技术和激光成像等独特手段，增强展览馆的内涵和品位。

三是采取“请进来、走出去”方法强化宣传。

规划展览馆提高了人民群众对未来城市规划和城市建设的认知度，从而拉动企业入住和开发建设的信心，增强了人民群众对于新余这座城市的自豪感，它把人民群众对于城市未来发展的信心凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来。

在肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到，我馆爱国主义教育基地的工作与形势发展的要求相比，与市委的要求和广大干部群众的期望相比，还有许多不尽如人意的地方。工作上缺乏主动性，坐等观众上门，不能充分挖掘发挥我馆的宣传教育资源；在人员编制上，存在着服务人员不足和管理上还存在着薄弱环节等等。这些问题要上级主管部门的高度重视，采取切实措施，认真加以解决。今后一段时期规划展览馆作为省级爱国主义教育基地工作的任务和要求。

江西是井冈山精神的发祥地，是中国革命的摇篮，十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标和十六届三中全会确立的科学发展观，为江西省经济社会的全面发展提供了巨大动力。绿色家园的魅力、红色土地的辉煌、传统文化的厚重，汇集在江西这片希望的土地上。

篇3：省级爱国主义教育基地汇报材料

关键词：高校档案馆,爱国主义教育基地

高校档案是学校发展历史的缩影, 是广大师生实践经验和智慧的结晶, 是传承大学文化和大学精神的载体。它包含了教学、科研、管理等诸多方面的内容, 反映了历届师生员工各个时期不同层面的活动, 其素材之丰富、内容之博大、内涵之精深, 是取之不尽、用之不竭的教育源泉。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和《中宣部关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》等文件精神, 都要求高校广开思路, 广辟途径, 充分利用各种教育资源, 切实加强大学生爱国主义教育。《全国档案事业发展“十五”计划》和《全国档案事业发展“十一五”计划》中都明确指出:要加强档案馆爱国主义教育基地建设, 努力拓展档案馆的教育功能。因此, 高校档案馆创建爱国主义教育基地, 有效开发利用丰富的馆藏教育资源对广大师生进行爱国主义教育, 既是时代赋予的责任和使命, 也是高校自身发展的内在要求。

一、高校档案馆创建爱国主义教育基地具有得天独厚的优势

历史是现实的一面镜子。有效开发利用档案信息资源, 弘扬学校优良传统, 提升大学文化, 凝练大学精神, 激励、鼓舞和引导广大师生员工勤勉自励, 开拓进取, 改革创新, 为实现学校建设发展目标努力奋斗, 从而为学校改革与发展提供强大的精神动力, 这是高校档案馆爱国主义教育基地建设所追求的目标和价值取向。

1.高校档案记述了学校的优良传统, 有较强的爱国荣校的教育功能。中国的高等教育至今已走过了上百个年头, 百年来它和民族共荣辱, 与国家同兴衰, 涌现出许多可歌可泣的英雄人物和波澜壮阔的革命业绩。高校档案所记载的高校发展史既是一部民族荣辱史, 又是一部革命史。例如, 北洋大学 (今天津大学) 是中国近代高等教育初启的少数几所高校之一, 它创建于1895年10月。当时甲午海战刚刚结束, 中国的失败引起国人的激愤, 有识之士提出“教育救国”的主张。为“救亡兴国”先后建立了北洋大学、北京大学等具有近代教育性质的大学。中国高等教育创办的初衷就是为了“救国”。反帝反封建的爱国民主运动———“五四运动”就发源于北京大学, 它揭开了中国新民主主义革命的序幕。在震撼全国的“一二·九”运动中, 在“反饥饿、反内战、反迫害”的斗争中, 一代清华仁人志士披荆斩棘, 呕心沥血, 积极传播先进思想, 为争取民族独立和人民解放作出了不可磨灭的贡献。高校档案所记载的高校发展史还是一部创业史和奋斗史, 透过它可以看到学校在过去创业过程中所走过的艰辛足迹, 也可以看到改革开放以来学校迅速发展所取得的巨大成就。高校档案所记载的这一页页爱国荣校史无疑成为爱国主义教育的典型素材, 能够激励和鼓舞广大师生员工继承和发扬艰苦奋斗、自强不息、勇往直前的优良传统, 与祖国同呼吸, 共命运, 刻苦学习, 积极进取, 为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

2.高校档案凝结了学校的优良校风, 是进行道德教育的宝贵资源。高校经过长期的积淀和凝练, 形成了带有自身特色的良好校风、校训以及校歌和规章制度等。如清华大学的“严谨、勤奋、求实、创新”, 南开大学的“允公允能、日新月异”, 中山大学的“博学、审问、慎思、明辩、笃信”, 天津大学的“严谨治学”、“严格教学要求”等, 都是一种群体气质、作风的反映。它一方面体现在广大教育者和管理者的言传身教中, 另一方面也随着时间的延续, 凝结在不同历史时期的档案中。比如, 北洋大学行政档案中保存的校歌“穷理工、振科工、重实验、薄雕虫”, 是北洋大学历代师生所倡导与追求的目标。这些档案所反映的内容是高校在长期办学实践中形成的, 大家共同遵守的, 自我约束、自觉追求的准则。实质上是一种素质的培养, 是一种道德规范的培养, 是一种精神文明的产物。各个高校的档案, 无论是教学档案、科研档案还是管理类档案, 无不渗透着办学理念和良好的校风、学风。这些隐性教育资源对广大师生员工陶冶情操、提升修养、完善个性都将起到潜移默化的作用, 无疑成为高校进行道德教育的宝贵资源。

3.高校档案馆保存了大量实物档案和声像档案, 是进行爱校敬业教育的直观教材。高校档案馆收集、保存了大量实物档案, 包括学校各种重大活动中党和国家领导人或知名人士的题词手迹, 赠送的书画原稿, 知名校友赠送的纪念品, 在国际和校际友好交往中的礼品, 历次校庆以及重大活动的徽章、纪念品, 参加国内外各种活动或比赛获得的奖励证书、奖状、奖牌、匾额以及锦旗等, 可以说是学校发展成果和荣誉的见证, 具有唯一性和不可再生性。同时还保存了很多记载上级领导来校视察工作、各种重大庆祝活动、高层学术活动以及校园文化活动的照片、录音带、录像带、磁盘、光盘等声像档案。这些档案真实地记录了当时的场景, 反映了学校的发展变化, 蕴涵着大学精神和大学风貌, 是对广大师生进行爱校荣校教育、热爱科学教育和尊师重教教育的直观教材, 其教育效果要比读书和说教更直观, 更容易理解, 更具有说服力。

4.高校档案馆珍藏了大量“功德”之档, 是进行人生价值观教育的模范读本。高校档案馆收藏了大量名人档案资料, 其中一代又一代知识分子“立言、立德、立行”的原始资料, 真实记录了他们追求真理、严谨治学, 穷其一生教书育人、无私奉献的行为表现, 成为后世的光辉典范;也有许多本校专家、学者和先进人物的手稿、日记、动人故事、事迹图片等档案资料, 记录了他们把立志报国与个人价值的实现紧密联系起来, 把自己的远大理想与脚踏实地的奋斗紧密结合起来, 积极进取, 奋发有为的闪光足迹。这些珍贵的档案史料无疑会对学生正确的理想、道德、人格等的形成和发展起到巨大的激励和鼓舞作用。用这些实例来教育、引导学生, 对于促使其树立崇高的理想和科学的人生价值观, 必定会起到很好的促进作用。

二、高校档案馆创建爱国主义教育基地的途径

1.把校史馆 (展) 作为爱国主义教育基地的具体场所加以全面建设。随着我国高等教育事业的快速发展, 全国各高校为了宣传和展示学校的优良传统及建设发展成就, 都纷纷创建了校史馆 (展) 。高校档案馆可以在此基础上挂牌建立爱国主义教育基地, 进行全面建设, 这样不仅能够使校史馆 (展) 受到学校的重视, 在建设方面加大投入, 而且有利于更好地发挥校史馆 (展) 的教育功能。通过建立校史馆 (展) 、校史博物馆 (陈列馆) 和名人纪念馆等方式, 生动直观地再现学校悠久的办学历史、坎坷的发展经历、艰苦创业的精神以及民族存亡的历史等, 最终将高校档案馆办成校史教育和爱国主义教育的生动课堂。如上海交大的董浩云航运博物馆, 对于教育引导广大师生弘扬和传承大学精神、热爱祖国、献身科学就起到了非常重要的作用。

2.加强以爱国主义教育为线索的馆藏建设, 不断丰富馆藏资源。丰富馆藏资源是档案馆创建爱国主义教育基地的前提和基础。馆藏建设应从两方面着手, 其一是要加强对具有爱国主义教育价值档案资料的收集和征集工作。在档案收集工作中坚持高标准﹑严要求, 保证档案资料的齐全完整;在档案征集工作中, 要扩大征集范围, 不仅要面向本校师生征集, 还要面向社会广泛征集。其二是要加强对所收集和征集到的资料的鉴定和筛选, 保证档案的质量。收集爱国主义教育有关档案资料要以人物或事件为线索, 力争形成内容连贯、脉络清晰的完整体系。可以通过建立名人档案的方式, 设法征集老一辈知识分子为救国救民和争取民族独立解放而呕心沥血、努力拼搏的革命文献资料、影像资料及实物资料。尤其是平时就要注意收集保存历任校级领导、知名校友或校内著名专家学者的活动照片、获奖证书、书稿信札、科研成果、事迹材料等档案资料, 以为日后进行编研和展览打好基础。

3.深化编研工作, 充分挖掘档案馆的爱国主义教育功能。高校档案馆内容丰富, 信息量大, 要想有效挖掘和充分发挥其爱国主义教育功能, 必须注重档案信息的深加工, 分析研究各种档案史料, 编研出各种档案成果, 为爱国主义教育基地提供系统、全面、高质量的信息资源。为此, 高校档案馆要深入挖掘和研究档案资料, 让一张张照片、一份份文献、一件件实物背后的故事“鲜活”起来, 形象而直观地展示大学的文化精髓和精神内涵。特别要重视对革命历史档案、校史档案、名人档案等内容和价值的研究, 并著书立说、汇编资料、编史修志, 用高质量的编研成果鼓舞人、引导人, 使广大师生从中汲取与时俱进的精神力量。如利用档案进行党史、革命史教育, 湖南大学编写了《岳麓风云》;利用档案进行教育史研究, 北京大学编写了《蔡元培和北京大学》;利用档案进行校史研究, 许多大学编写了《校志》, 这些都是开展爱国主义教育的良好素材。高校档案馆还可以进行一些诸如校史专题、校风专题、教学专题、科研专题、校貌专题等的编研, 并以图书、录像录音、幻灯、电影、电视片等形式呈现给广大师生, 通过喜闻乐见的形式, 增强广大师生的自豪感和努力为学校发展作贡献的使命感。

4.进一步加强信息化建设和管理工作, 不断提高服务利用水平。高校档案馆创建爱国主义教育基地, 就要不断提高其开放程度、服务能力和服务水平。首先, 要有效利用先进的网络信息技术加强档案信息化建设, 将科研档案、学籍档案、人事档案、声像档案等统一制作成数字化档案, 并将其添加到校园网的档案信息网页上, 以便于广大师生浏览和查阅, 同时积极与当地档案主管部门和其他高校档案馆 (室) 联网, 以提高档案资料的利用效率和社会共享程度, 增强档案馆爱国主义教育基地的服务能力, 扩大覆盖面和影响力。其次, 要不断强化科学管理, 逐步建立定量与定性相结合的评估考核机制, 建立健全各项规章制度, 在陈展制作、服务利用、接待参观、队伍建设等方面加强规范管理, 努力建立一支高素质的具有专业化水平的建档、管理、接待、讲解、研究和陈展人员队伍。在接待利用档案和参观人员时, 处处体现人文关怀和对人的尊重, 通过高尚的职业道德、过硬的业务素质、广博的文化知识, 使广大师生获得满意的服务, 受到潜移默化的教育。

5.充分利用档案馆的教育资源, 积极开展形式多样的爱国主义教育活动。高校档案馆开展爱国主义教育可以采用多种形式, 比如既可以组织学生参观校史馆 (展) 、校史博物馆 (陈列馆) , 利用档案中的爱国主义素材举办专题讲座, 也可以制作播放校史电视片, 这些生动活泼的爱国主义教育形式, 必然比单纯的课堂讲解更有吸引力和渗透力。由于高校档案馆教育内容的真实性和新颖性以及教育形式的多样性, 其爱国主义教育效果必然好于传统的理论灌输, 进而弥补了传统爱国主义教育中的不足。

总之, 高校档案馆创建爱国主义教育基地, 积极开展爱国主义教育活动, 既是其作为高校教辅服务部门的责任和使命, 也是学校实现全员育人、全过程育人、全方位育人的有效途径, 更是档案馆自身建设和发展的需要。

参考文献

[1]王英玮.档案文化论[M].北京:中国人民大学出版社, 1998.

[2]梁守英.论高校档案的教育功能[J].浙江师范大学学报, 2005, 30 (1) .

[3]谭奇志.发挥档案教育功能, 构建和谐校园文化[J].兰台世界 (理论版) , 2006 (9) .

[4]石为群.高校档案在思想道德建设中的教育功能[J].浙江中医学院学报, 2004, 28 (3) .

篇4：省级爱国主义教育基地汇报材料

魏中林首先对省直有关部门、清远市和社会各界的关心支持表示衷心感谢，同时指出，建设省级职业技术教育示范基地，既是落实“珠三角发展规划纲要”，完善我省职业教育基地网络的需要；也是集约发展职业教育，在区域内系统培养中职、高职、应用型本科人才的需要；还是5所院校有效拓展办学空间，实现更好更快发展的需要。

魏中林要求，各院校要切实做好基地建设和办学工作。一要做好规划，包括事业发展规划、校园建设规划和师资队伍建设规划等；二要真抓实干，依法依规开展工作，控制好工程质量、投资和进度；三要深化改革，在学校管理、办学模式、人才培养模式等方面进行改革创新，更好地适应多校区管理，更好地提高人才培养质量。

篇5：省级爱国主义教育基地汇报材料

不断前行

打造全省一流爱国主义教育基地

秋收起义文家市会师纪念馆爱国主义教育基地评估考核

汇 报 材 料

（2011年8月10日）

秋收起义文家市会师纪念馆作为首批全国重点文物保护单位，在爱教工作中坚持科学发展，不断前行，通过制度建设、人才建设、景区建设和宣传建设实现了爱教工作的常规化、坚实化、品牌化和效果化，取得了可喜成绩，先后被评为全国爱国主义教育示范基地、湖南省全民国防教育基地、全国100家红色旅游经典景区、国家“AAA”级旅游景区和市民最喜爱的旅游景点，接待游客逾400万人次。我馆已成为革命传统教育和爱国主义教育的重要场所。现按照通知要求，基地对爱教工作相关情况进行自查，现将相关情况汇报如下：

一、以制度建设为重点，实现爱教工作常规化 制度是确保工作稳定、持续开展的必要条件。为实现爱教工作常规化，基地着力作好了如下三项工作。一是加强领导，成立爱国主义教育基地工作小组。由馆长担任组长，直接领导爱教工作；由副馆长担任副组长，抓爱教工作的实施和落实；由各科室负责人担任小组长，统一协调，加强沟通，用有力的领导确保爱教工作健康发展；二是完善管理职能，基地专门设立宣教科等科室，并让安全保卫科和文家市镇派出所合署办公，营造了一个和谐、文明、有序的参观环境；三是科学创新管理考核方式。基地制定了科学合理的目标管理考核体系，考核体系以按劳分配为原则，制定考核细则；以量化管理为手段，制定加扣分标准；以奖优罚劣为方法，制定奖励与惩罚措施，激发了干部职工爱教工作的积极性，营造了良好的爱教氛围；四是坚持提升服务水平。基地推行免费讲解、每停车费，免费提供茶水、免费提供宣誓场所和免费授课，得到游客的高度肯定。

二、以队伍建设为根本，推进爱教工作坚实化 队伍是根本，人才是保证。基地坚持以人为本，切实加强爱国主义教育基地队伍建设。一是充实力量促发展。基地把开拓意识强，综合素质高的干部与中层骨干充实到基地领导班子里去，并及时增聘保安、保洁、讲解等人员，充实到各岗位中，充实了服务力量。二是自我提升强素质。基地每年用近10万元的专项经费，鼓励干部职工多学习，深钻研，对成绩突出者按情况给予500－2000元的奖励。近年来，基地职工在《教育周刊》、《摇篮》等杂志上发表多篇文章。三是交流学习拓水平。我们积极组织和参加各类讲解员培训；组织职工到同类机构学习考察；我们与省博、市博等兄弟馆挂钩，通过聘请有关专家到基地为员工讲课或代培等方式内部组织一线员工进行培训，2010年，基地就邀请了国家博物

馆齐吉祥教授进行授课；我们每年都会组织和参加几次比赛，市宣传部组织的建党九十周年演讲大赛、文体广电局组织的建党九十周年演讲大赛中都有我们员工的身影。

三、以景区建设为杠杆，打造爱教工作品牌化 景区建设是爱教基地的形象窗口，景区建设的好坏，关系到爱教工作能够稳定开展。基地通过争取领导重视、部门支持和开源节流等方式多方筹措资金促进基地建设。首先，基地积极完善各项发展规划，制订了《文物保护发展规划》和《安防消防改造规划》，争取到了资金200万元，对文物本体会师旧址进行了落架大修，新建了300立方米的消防蓄水池，重新铺设了消防管道，升级了闭路监控、红外报警、烟雾感应系统；其次，在“十一五”期间，基地共投入计2000万元，拆除违规杂乱建筑3000余平方米，建设了馆前小广场和停车场，改造了门楼，调整了陈列，美化、亮化了馆内环境；再次，基地今年与胡耀邦故居捆绑联合开发，初步对文家市大捷高升岭战斗遗址进行了保护开发，初步修缮复原了杨勇将军故居。目前，基地正在筹建以基地为中心，涵括文家市大捷战斗遗址、杨勇故居、积谷仓等文物景点的保护开发以及“红小鬼”训练营、红军标语展示中心、秋收起义将军烈士陵园的建设的综合开发项目，联合周边景区，打造一个品牌，构建一条精品旅游路线，形成一个红色旅游圈，该综合开发项目目前已上报省文物局。

四、以宣传建设为风帆，助力爱教工作效果化 宣传是爱教工作的生命线，关系到爱教工作的效果。基地结合自身工作特点，仅近十年来，基地共策划大型文艺演出2次，开展主题教育十余次，进行其它各类宣传活动近百次，做到了报刊网络有字，电视电脑有声，领导观众有评。第一，宣传范围覆盖极广。基地印制各种宣传资料，由外联部工作人员到邻近县市的各大学校、党政机关、企业去宣传，采取送展下乡、巡回展和参加各类旅游推介会和周边县市的旅游推介会等方式扩大宣传覆盖面。第二，主题活动特色极鲜明。基地以免费开放为切入点，精心组织开展了主题鲜明、生动直观的宣传教育活动，实现馆校双方资源共享，使基地成为中小学接收红色革命教育、缅怀先烈和“探索人生意义”的第二课堂。仅自2009年以来，基地先后开展的未成年人主题教育“听老红军讲故事”，“触摸武器 回顾历史”和 “5.18国际博物馆日”等专门针对未成年人的宣传教育活动十余次。第三，活动效果极好。基地以纪念秋收起义胜利会师80周年和建党90周年为契机，隆重开展纪念秋收起义80周年红歌会演出活动，“秉承秋收精神，讴歌党史辉煌”诗词征文活动“秋收起义杯”书法、象棋比赛活动等系列庆祝活动，湖南日报、潇湘晨报、红网、长沙晚报、长沙新闻频道、星辰在线、浏阳日报、浏阳网、浏阳新闻联播、浏阳新闻网等十余家媒体进行报道。第四，游客赞誉极

高。基地为满足参观游客的需求，特地开设“秋收大讲堂”讲述秋收历史，宣扬秋收精神。游客参观完展厅之后，如果还希望对秋收起义事件有更加深入细致的了解，可联系工作人员进行1到2个小时不等的讲座授课。自“秋收大讲堂”开办以来，共接待观众数千人。

爱国主义教育基地建设是推动爱国主义教育顺利开展的重要内容，我们承载着历史的重任。曾庆红主席参观基地后深有感触地说：我小时候就知道有个文家市，这次到这里，对中国革命的脉络认识更清晰了，先有文家市，后有井冈山。这里要建设好，保护好。徐守盛省长在6月30日参观我馆时说勉励我们牢记老一辈革命家和共产党人的丰功伟绩，科学发展，不断前行。我们将不负众望，打造成全省一流的全国爱国主义教育示范基地！

篇6：爱国主义教育基地申报材料

——峪南村爱国主义教育基地申报材料

峪南村位于晋城市泽州县西部，隶属泽州县大东沟镇管辖。地势西北高，东南低，像一条巨龙腾飞。其得天独厚的地理优势，为全村的经济发展，农村小康建设及建设宽裕型小康村建设提供了广阔的前景。

峪南村投入大量资金为峪南小学修建了三层教学楼，教师们勤勤恳恳、兢兢业业、孜孜不倦地教育着学生们。每年清明时节教师们都要带领学生到峪南村上溪沟烈士墓进行扫墓活动，辅导员老师给学生介绍“峪南惨案”、简介烈士生平，校长要在此对学生进行爱国主义教育。下面作详细介绍：

峪南惨案：1938年4月8日，即日军占领晋城后，在距县城西北18.45公里的峪南村，发生了骇人听闻的“峪南事件”。这一天，日军由阳城经晋城的周村、东沟向晋城县进犯，峪南村向游击小队得知这一情况之后，立即回村动员村里老幼妇女向村西的沟中隐蔽疏散，并带领全村青壮年随时准备迎击日军的进犯。上午八点多钟，游击队和日军交火约一个小时，因日军来势凶猛，且人多势重，武器装备又很精良，游击队只好边打边退。日军进村后，发现村里空空无人，就向村外搜索，他们捉到一个哑巴，因问不出游击队的去向，哑巴当场死在日军屠刀之下，日军又抓住了徐荣喜，因徐荣喜闭口不讲村里人藏身之处，结果被砍掉了半个脑袋。日军继续扩大搜索圈，四处寻找，最后在村西上溪沟一个洞内，将该村70余名群众包围，日军头领恼羞成怒，命令士兵用机枪疯狂扫射，无辜百姓几乎全部死在这日军的枪弹之下，只有一名年仅13岁的少年在这次事件中幸免遇难。他就是任全国政协委员、济南军区党委纪检书记徐春阳中将。烈士王自重同志的英勇事迹：烈士王自重同志，山西省晋城县东沟五星人民公社七干村人，公元一九四六年十月参军，一九五二年入党，先后在陆军步兵部队任战士，通讯班长、财务出纳等职。一九五四年九月份分配到海军1401部队，任中尉飞行员。在长期革命斗争中，王自重同志十二年如一日，作风优良、思想进步、对党忠诚、作战勇敢。曾参加解放西北、西南、华南、中南、淮海等战役，荣立特等功两次，甲等功三次。一九五八年，美帝国主义狗急跳墙，在侵略中东失败后，公然威胁我国，在台湾海峡扩大对我国的侵略，包括马祖、金门，激起烈士无比的愤怒。

一九五八年九月二十四日，在保卫祖国领土的战斗中，王自重同志以大无畏的精神，用巧妙地战术，英勇奋战，击落敌机两架，在敌机受到严重的惩罚后，竟穷凶极恶，向我方发射响尾式导弹。烈士不幸光荣牺牲，表现了共产党员大无畏的爱国精神和伟大的道德楷模，为人民树立了不朽的功勋。国家追认为一等功臣，噩耗传来，举国悲愤，全县人民将化悲痛为力量，以实际行动建设祖国，坚决解放台湾和金门、马祖，反击侵略者，为烈士复仇，烈士精神将永垂不朽。

少年兴则国兴，少年强则国强。学生要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

特此申请

请上级组织审查批准

晋城市泽州县大东沟镇峪南村

篇7：省级爱国主义教育基地汇报材料

我馆是&&著名历史遗迹，占地&&0多平方米，现为国家AAA级旅游景区，省级文物保护单位，省级爱国主义教育基地，省级学校校外德育基地，省级小公民道德建设示范基地，省级爱国主义教育基地先进单位。多年来，我馆坚持以爱国主义教育为核心，在弘扬和培育民族精神上下功夫求实效，努力把教育基地建设成广大群众培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地，尤其是青少年学习以爱国主义为核心的民族精神、陶冶道德情操的重要课堂。

一、突出爱国主义教育这一主题，不断挖掘自身资源，拓展教育内涵，扩大社会影响。

篇8：省级爱国主义教育基地汇报材料

教育基地总体情况汇报

遵照景德镇市委宣传部《景德镇市爱国主义教育基地建设管理办法》（景宣字[2012]51号）精神要求，为发挥御窑厂遗址教育功能，弘扬民族精神、加强社会主义核心价值观体系建设，御窑厂国家考古遗址公园拟申报市级爱国主义教育基地，现将总体情况汇报如下：

一、御窑厂历史沿革

景德镇御窑厂是明、清两代御用瓷器的专职制造场所，代表了明清时期中国陶瓷技术和艺术的最高水平，现存遗址及其背景环境是研究景德镇御窑厂历史沿革、管理制度、烧造工艺的重要依据，也是研究历史文化名城景德镇城市发展脉络的重要基础。明清御窑厂代表了中国古代陶瓷技术和艺术的最高成就，对全世界陶瓷业的发展做出了不可磨灭的贡献，在世界范围内具有不可替代的历史、科学和艺术价值。御窑厂遗址于1982年被发现后，倍受国家发改委、国家文物局、江西省人民政府、景德镇市的高度关注。2006被公布为第六批古遗址类全国重点文物保护单位；2013年，国家文物局批准“御窑厂国家考古遗址公园”正式挂牌。

二、基地组织机构设立情况

御窑遗址管理处系经景德镇市编办批复设立的具有独立法人资格的事业单位。到2015年10月，管理处现有在编人员10人，文广新系统借调和外聘人员46人。

三、基地环境建设和内部管理情况 御窑厂景区设施完善、环境优美，拥有景德镇地标龙珠阁和佑陶灵祠、遗址保护房、御窑工艺博物馆等景点，同时配套建设了游客接待中心、御宝斋、阅瓷楼等集休闲、陶瓷文化展示、旅游产品销售、陶瓷技艺现场表的重要接待场所。近几年，管理处对园区进行了全面的环境整治，拆除了遗址区域有碍现代建筑物近8万多平方米，并对园区道路、树木进行了修整，实施园区绿化3000多平方米。为加强对御窑厂国家考古遗址公园的管理和运营，御窑遗址管理处内了党政办公室、项目规划建设部、房屋征收部、安全保卫部、景区管理部、游客服务部、市场营销及产品开发部共七个部门。

四、陈列布展情况

目前已开放场馆设施5处，面积约4000平方米，包括珠山南、北麓两个明代窑炉遗址、御窑工艺博物馆、御宝斋、龙珠阁及阅瓷楼，规划建设中场馆还有御窑遗址博物馆和考古体验大棚展示项目。其中主要展陈有：

1、御窑工艺博物馆展出了上百件明清时期御窑遗址官窑出土文物；

2、龙珠阁设有清代御窑厂陶瓷微缩景观、《china陶歌》弧幕电影、仿古瓷精品展等；

3、御窑长廊指尖上的china•陶瓷文化摄影图片展。

4、御窑厂遗址保护与建设图片展；

5、御窑遗址出土文物鉴赏；

6、阅瓷楼二楼举办《御窑廉勤史话长廊》展等。

五、讲解员队伍建设及讲解水平情况

御窑厂设立了游客服务部，配备了专业讲解队伍，具备中文、英文讲解能力。御窑厂国家考古遗址公园逐年加大对讲解员队伍的培训工作力度，实行优胜劣汰，聘请景德镇学院教授为讲解员进行礼仪和讲解技巧的培训，通过严格考核2015年共有6位讲解员，讲解队伍不断优化。

六、开展形式多样的社会教育活动

御窑厂国家考古遗址公园兼顾公益性开放原则，对中小学生（幼儿）实行免费开放，每年主动邀请全市小、中、高及大学院校学生参观御窑厂遗址。

1、创建教育基地，发挥教育功能

2015年以来，与市团市委合作培养了一批“御窑小小讲解员”，以“小对小”的方式，邀请中、小学生到御窑厂参观学习。2015年，御窑厂挂牌“江西省科普教育基地”和“景德镇陶瓷学院教学实习基地”；2016年，御窑厂挂牌“景德镇老年教育活动基地”和“景德镇市爱国主义教育基地”。

2、文化惠民，教育活动精彩纷呈

每年节假日期间，实行本地市民免费或优惠参观御窑厂遗址，年均免费接纳近2万人次。同时，每年开展了多样性的教育活动。每年，御窑厂在各节日期间相继举办了“国际古迹遗址日”、“中国文化遗产日”、“国际博物馆日”教育活动，和“陶瓷文化猜灯谜”、“景德镇御窑中外国际茶会”、“非物质文化遗产技艺表演暨作品展”、“历代景德镇陶瓷珍品展”等系列文化教育活动。

七、基地社会影响及全年接待观众浏览人数情况 御窑厂国家考古遗址公园越来越受到全国各类媒体的关注，知名度和影响力不断提升，社会认可度高，是各级各部门领导首选的参观地。据不完全统计，共累计电视、报纸和网络上稿120条（篇），社会影响非常大。2016年全年御窑厂国家考古遗址公园接待参观总人数6万余人次。

景德镇市御窑遗址管理处

篇9：省级爱国主义教育基地汇报材料

灵宝职专创办于1986年，原名灵宝县第一职业高级中学，后更名为灵宝市职业中等专业学校。建校以来，学校敦行砺节，孜孜以求，各项工作持续发展，已为省内外高等院校输送2000余名优秀毕业生，为社会培养了20000余名合格的初、中级技术人才。学校以深厚的文化积淀、优良的文化传承、严谨的治学态度和优美的校园环境得到了社会的广泛赞誉。

学校现占地面积130亩，建筑面积达12.6万平方米。学历教育在校生5548人，100 个教学班。学校师资力量雄厚，现有教职工290人，其中专任教师263人；本科学历教师237人；高级职称教师66人；“双师型”教师125人，其中技师2名，高级工10名，中级工69名，省、市级骨干教师38人。学校建有标准化微机房和数控仿真模拟实训室以及其它实训室共45个。开设有计算机及应用、机电技术、电子技术应用、旅游服务与管理、幼儿教育、服装设计与制作、果品生产与加工、数控技术应用、物业管理、汽车运用与维修、美容美发与形象设计、烹饪、音乐、美术等专业。其中电子技术应用专业、计算机及应用专业为省级重点专业，电子、机电、计算机、幼儿教育专业为学校骨干专业。

学校设施完善，环境优美。拥有一流的教学楼、办公楼、培训楼、教师公寓、图书馆、实验楼，有满足学生学习生活所需的的高标准礼堂餐厅、学生公寓，有满足学生实践实习的计算机、机电、电子、旅游、幼师、服装等六大专业实训中心，有微机室、家电实训室、编程实训室、模拟餐厅、模拟客房、舞蹈排练厅等各类实验、实训室45个，拥有机电专业实训工厂一个，汽车驾驶标准化训练场地六个。

近年来，学校全面贯彻党的职业教育方针，努力创新教育理念，大力推进教育教学和管理体制改革，不断加强“双师型”教师队伍建设，提高专业教师的实践技能，进一步强化实践性教学，提高学生动手操作能力，创新办学机制，实行“2+1”、“1+1”人才培养模式。经 过多年努力，学校取得了累累硕果，先后被评为首批国家级改革发展示范建设学校、全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国青少年道德培养实验基地、河南省职业教育教学研究工作先进集体、河南省劳务输出先进单位、河南省示范性中等职业学校、河南省示范性县级职教中心、河南省中小学心里健康教育实验学校、三门峡市绿色学校、三门峡市教育教学工作先进单位、三门峡市德育工作先进单位、灵宝市关心下一代工作先进单位等。《中国教育报》、《青年导报》、《教育时报》、《三门峡日报》等主流媒体对我校的办学成果进行了深入报道，省内外多所职业学校纷纷来我校参观学习，我校已经成为豫西地区的职教名校，对豫西地区的职业教育发展起到了骨干示范引领作用。

我校经过多年的建设，现已形成了以数字化图书馆和多功能礼堂为骨干的爱国主义教育基地格局。每年都有数千人次的干部群众、青少年学生来学校参观、学习、交流。近年来，在市教体局的正确领导下，在学校广大干部职工的辛勤努力下，学校爱国主义教育基地建设呈现出健康发展的良好态势，各项工作取得了新进步。

一、创新工作模式，实施“两纲两育、两线四横八纵、九结合”的德育模式落实唤醒教育。

（一）以先进的办学理念和深厚的校园文化为纲领，营造实施“唤醒教育”的良好氛围，让“唤醒教育”理念根植于师生的内心。

一是立足学校实情，制定出了“依法办学，依章治校，以人文精神让学生享受快乐的学习时光”的办学理念。在这一先进办学理念的指引下我们不断强化宣传“唤醒教育”。我校于2011年第一次提出实施“唤醒教育”的口号。同年12月份和2013年3月份在浙江衢州工程技术学校党委副书记、全国著名德育专家余国良教授的指导下，学校先后两次召开了“唤醒教育”研讨会。两年来，“唤醒教育”已深入校园每个角落，在校内外都有很好的影响力。

二是以百合花精神和《道德经》为精神引领，打造校园特色文化，烘托“唤醒教育”氛围。文化是一所学校的灵魂，学校发展的根基。两年来我们以百合精神为引领，提炼出了“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管怎样，我都要开花！”不论是在升旗、在大型集会、在上课前全体师生都要高声朗诵，不断提升师生精神风貌。大力开展“道德经进校园”活动，每天早晨学生都要集体诵读道德经，净化师生身心。校园是师生生活、学习的场所，更是我们宣传“唤醒教育”的主阵地。在校园走廊制作了特色文化墙、明星学生墙、行为习惯墙、仪容仪表墙等；各班级教室里。有的班级结合班情，还选择唤醒教育的某一方面，以企业文化组建学习团队，让企业的文化教育学生，创建和谐班级，培养学生的爱心和责任意识，塑造了学生的积极心理品质，完善了人格形象，收到良好的效果。

（二）以丰富多彩的德育活动和实施德育实践周活动为载体，提升学生的综合素养。两年来，我们积极实施德育活动标准化，每月都有专项活动，如二月、九月为行为习惯养成月；三月和十二月为文明礼貌奉献月和德育主题教育月；四月和十一月为安全教育月；五月和十月为技能竞赛和爱国爱校教育月等。通过标准化的德育主题活动纠正学生思想和行为上存在的问题。深入开展德育实践周活动，即每周安排一个教学班参加学校管理，如文明礼貌监督岗、环保岗、礼仪接待岗、科室服务岗等岗位。学生轮流在各个岗位工作，参与学校管理，在周一升旗仪式上由班长在国旗下汇报班级参与实践周情况。经过两年多的开展，学生在与人交流、与人合作、解决问题、自我学习、创新创业等方面的综合素养得到了较大提升。

（三）依托“两线四横八纵”管理，建立有效机制，保障“唤醒教育”的顺利实施。我校遵循教育规律，依据“唤醒教育”的理念，3 建立健全各种规章制度。以五个示范校重点建设专业为立足点，以层级管理为主线，建立了一个完善的教育管理网络，成立了由责任校长任组长，领导班子全员参与的“唤醒教育”领导小组。分两条线，即德育副校长牵头的德育管理线，党、团、学生科、班主任、学生会参加，负责学校“唤醒教育”系列活动的组织策划。业务副校长牵头的教学管理线，教务科、专业组、科任教师参加，负责学校“唤醒教育”课程改革策划和“兴趣教学”活动。全方位贯彻落实“唤醒教育”理念及有关制度，促进了我校学生心理的健康发展。

（四）把握“唤醒教育”与具体工作的结合点，绽放“唤醒教育”爱的火焰。

在实施“唤醒教育”过程中，结合学生在校一日常规，我们坚持了“九个结合”，具体内容如下：

1.早起床、身健康

“早起三光，晚起三慌”，学校鼓励学生提前20分钟起床到教室学习，公寓楼门提前30分钟开锁。学生听到起床信号，要行动迅速，保持安静，整理内务。学生起床离开寝室，必须做到整理自己床铺、打扫好室内卫生、摆放整齐生活用品、打开窗户、熄灯，出门落锁，保证安全；各专业部学生会于6:35设立迟到检查岗，检查早起床学生迟到情况，并报专业部作出处理。

2.两操一课树形象

上操铃响后，除病号、特殊情况者外，其他学生一律到学校规定的地方集合，做到快、静、齐；出操时，要求全体同学要认真参加锻炼，队伍整齐，口号响亮，学生科将对出操秩序、出勤人数进行检查，并纳入班级考评；由于某些原因，暂时不能上操者，应由本人写出申请，经班主任签字同意，交学生科批准，方可免操。出操结束后以部、以班为单位集合召开进步会，内容包括：每班一位同学在班级前讲故事（可以讲自己一天的打算、总结；可以讲自己的优点、自己的梦想； 4 可以讲自己的缺点；可以讲自己的收获等）；班级、专业部素养展示。标准化队列队形变化与口号是：向右看齐：尊敬老师；向左看齐：文明礼貌；向前看齐：就餐排队；稍息：讲究卫生；立正：服从管理；向右转：爱老师； 向左转：爱同学；向后转：爱学校；宣誓（班级誓言、专业部誓言）；④朗诵《百合花开》。“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是因为喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管怎样，我都要开花！”

3.文明就餐好风尚

按学校规定时间到餐厅就餐，不准提前在食堂周围逗留、敲打碗筷、高声叫喊；就餐时必须排队购买饭菜，不能插队、拥挤、争吵、打闹；保持餐厅卫生，注意节约，倡导 “光盘行动”，剩饭、剩菜必须倒在指定的容器内，不能乱扔乱倒。

4.打扫卫生保清洁

学生必须积极参加学校或班级组织的公益劳动；值日生要尽职尽责，值日时要严格按照学校卫生标准执行，达到窗明几净、板无灰尘、地无杂物。

5.上课认真提质量

坚持课前朗诵《百合花开》，高唱一支革命歌曲，要求每个学生必须进行全身心投入，放声歌唱；按时上课，不迟到、不早退、不旷课，严格遵守学校请假制度；听讲要聚精会神，不做与学习无关的事情；课堂上坐姿要端正，认真听课，做好笔记，保持安静，回答问题声音洪亮。

6.午休床上躺，下午精神爽

12:40各专业部组织学生会干部，到班级检查学生逗留教室、校园情况，督促学生进入宿舍，按时午休。午休期间，不准私自外出，禁止做影响他人休息的事情；午休后，按规定整理好内务，保持室内卫 5 生整洁、统一，迅速离开寝室到教室去。各部学生会于14：55设立迟到检查岗，检查午休迟到情况，并报各专业部做出处理。

7.课外活动体质强

课外活动，除学校、班级有计划组织篮球、乒乓球、羽毛球比赛等活动外，由个人自由选择感兴趣的运动项目，但禁止私自外出；课外活动要积极参加锻炼，磨练意志，增强体质。

8.晚集反思保质量

各专业部每天晚上预备铃响前10分钟（18点30分）组织集合学生召开反思会。时间不超过20分钟。主要宣讲本部当日学生常规管理情况，如学生学习情况、纪律情况、卫生情况、就寝情况等；班级当日活动开展情况、教学情况、当天出勤情况等。表扬先进，鞭策后进。要求各部每天坚持开展，学校督促检查，日积月累提高学生综合素养。

9.保证睡眠身健壮

列宁说：“不会休息的人，就不会工作”。因此必须保证学生每天有8小时高质量的睡眠，才能保证第二天学习所需的能量。晚自习下课铃响后，学校允许学生适当延长在教室的学习时间，但必须在熄灯铃响前离开教室，并注意关好教室门窗、落锁，保证安全。教学楼两侧出入口也要关门落锁；洗涮要在熄灯铃前进行完毕，不得以任何借口随意拖延就寝时间；熄灯铃响后，不准在校园活动，不准在寝室点灯看书、说话、玩电脑、玩手机等其它影响他人休息的活动；禁止相互串寝，禁止外来人员进寝室或留宿，禁止在宿舍打架斗殴、吸烟喝酒；学生科、值班教师、公寓管理员对违反学校寝室纪律，影响他人休息的学生，要及时劝阻并做好记录，对违纪学生进行教育。

我校德育工作措施主要体现在以下几点：

1、以德育系列教育活动为载体，激活德育工作机制。

学校积极实施德育实践周活动，坚持以爱国爱校教育为主线，以“校园文明岗”为平台，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强了德育工作的主动性、实效性，形成了“学生全员化、全方位、全过程参与”的德育模式，德育实践周活动已经成为我校德育工作的一大特色。具体做法是：学校所有班级轮流参与，每周由专业部内安排一个班级参与此项活动。德育实践周活动设立“校园文明岗”，每个岗位安排一名学生。校园文明岗的职责是：1．及时、灵活做好所负责辖区范围内的礼仪接待工作，如见到长辈、客人、领导或教师，及时点头问好，要求态度和蔼，面带微笑，并做好引路工作；

2、督促、监督所负责辖区范围内的纪律工作，如发现有迟到、校园乱跑等违纪现象，及时制止和督促，并做好详实记录；

3、维护、监督所负责辖区范围内的卫生工作，如发现纸屑等杂物及时打扫；

4、会议组负责会议接待和服务工作，如为与会人员引路，并及时做好倒水沏茶工作。

2、重视心理健康教育，推进德育向深层次延深。

我校成立有心理咨询室，设立了心理咨询信箱。并聘请1名心理教师专门做学生心理工作，定期到每个班举办讲座或举行全校性的讲座，对学生的成长起到了积极的作用。

3、建立思想教育的主阵地，推动德育工作向高层次转化。

通过听报告、看展览、参与专业部及班级管理、参加青少年团校培训等方式培养学生的责任意识。青少年团校自创办以来，已培训8届学员200余人，这些学员，像星星之火，带动全校学生文明进取，积极向上。

4、充分利用校园网络资源，拓宽学校德育途径。

为了让学生了解革命知识，培养文明礼仪，用实际行动进行爱国主义教育，学校充分利用校园网络资源，通过各班教室的一体机，每周四晚在全校范围内开展爱国主义教育影片展播活动，活动结束后，7 要求学生写出影片观后感。通过活动的开展，全面提高了同学们的爱国主义思想觉悟。

5、构建“学校、家庭、社会”的德育工作大格局。

我们在挖掘自身潜力的同时，还注重动员社会力量参与学校教育。建立了家长委员会，成立了家长学校。每年的6月份和12月份，邀请家长来校召开家长座谈会，共同做好学生的思想教育工作。

学校初步形成了“以爱国主义教育为主线，激励学生立己达人，报效祖国”的德育工作特色。

二、高度重视，健全制度，不断加大教育基地的建设力度

我校把爱国主义教育基地工作作为精神文明建设的重点工程来抓，把基地建设列入工作目标，同其他各项工作共同谋划、共同推进、共同考核。在上级党委宣传部门和有关主管部门的指导下，狠抓制度建设和内部管理，全面贯彻“五有四落实”的管理规范标准，即有讲解员、有教材、有教育活动阵地、有教育计划、有教育活动制度；落实教育内容、教育设施、教育人员、教育经费。将基地工作的每个环节、每项责任落实到每一个具体岗位和人员，逐步形成了一套适合基地特点的规范化、科学化的工作机制。

三、加大投入，建设精品，不断改善教育基地的环境面貌

近年来，我校抓住创建全国中等职业教育改革发展示范性学校的重大契机，积极适应经济社会迅速发展的新形势和广大人民群众日益提高的精神文化需求，着力提升我校爱国主义教育基地的硬件条件，通过财政安排、学校自筹、社会支持三者有机统筹的方法，在场馆兴建、陈列更新、设备添臵、环境美化等方面加大投入，创建精品，使爱国主义教育基地不仅成为开展爱国主义教育的重要课堂，同时成为全市文化景观的亮点和人们旅游观光的选择。2009年开始,学校先后投资建立了教学管理平台及教学资源共享系统。2011年实施了“班班通”工程，为60余个教室安装了一体机。新建了电子阅览室；增加馆藏电 8 子图书和期刊54万册。加强公共资源服务系统建设。2012年给礼堂装配数字化灯光音响、40平方米LED大屏幕设备，并对礼堂装修改造。建成录播教室，引进先进精品课程录播系统，实现精品课程录制、编辑过程全自动化处理。新建网络实训室，建成公共资源FTP平台，实现校内资源共享。建成综合监控网络平台，实现了校园、教学区域、实训区域网络监控全覆盖。建立教师博客、班级博客、班级QQ群。校园网站全新改版，新增示范校建设专题网站，新建校园ＯＡ办公平台，实现了无纸化办公。实施校园一卡通，使我校学生在身份识别、校园服务、家校共建等方面提高了管理水平，实现了学生管理信息数字化。这些都向师生提供了更美观更舒适的参观条件和活动场所、更丰富更精美的基本陈列展示和更便利更现代的辅助展示设备，成为我校充分彰显爱国主义教育功能的精品工程。

四、突出重点，创新思路，不断强化教育基地的服务功能 我校爱国主义教育基地工作，坚持把社会效益放在首位，不断探索、创新、完善教育和服务方式，使基地工作富有成效和活力。从2010年开始，积极倡导推行开放式教育思路，把走出基地作为基地工作的主攻方向。学校充分利用自身独特的教育资源，构建社会化的教育网络，延伸教育载体、丰富教育内容、扩大教育覆盖面，拓展教育功能。学校在重大历史事件、历史人物纪念日，以及青少年入学、入团宣誓等有特殊意义的日子举行各种类型的纪念教育活动，如每年的一二.九运动纪念日、五四运动纪念日、清明节、国庆节等重大节日，学校分别开展了“一二.九入团宣誓仪式”、“弘扬五四精神”、“清明忆先烈”、“国庆歌咏比赛”等系列教育活动。

此外，我校还经常组织学生深入社区举办流动展览、广场服务和宣传活动。社会各界也积极参与支持基地建设，为基地发展建言献策，与基地共同策划组织开展传统报告、专题座谈、征文演讲、道德实践、素质拓展等活动，从而使基地工作走上良性互动的发展轨道。

五、加强宣传，创立特色，不断扩大教育基地的社会影响 爱国主义教育基地的影响力首先来自于基地的知名度。近年来我校将“强化宣传、注重推介、打造品牌、扩大影响”作为工作重要内容，列入了爱国主义教育基地工作日程。一是运用媒体和现代网络手段强化宣传。市教体局、市电视台等部门，组织力量先后到学校拍摄爱国主义教育电视专题片，在市电视台集中展播。二是创立特色强化宣传。利用声光电等现代化技术和幻影成像等独特手段，增强基地的内涵和品位。三是采取“请进来、走出去”方法强化宣传。

在肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到，我校爱国主义教育基地的工作与形势发展的要求相比，与广大干部群众的期望相比，还有许多不适应的地方。对爱国主义教育基地工作还缺乏研究和有效投入；工作缺乏主动性，坐等观众上门，不能充分挖掘发挥基地教育资源等等。这些问题要引起学校的高度重视，采取切实措施，认真加以解决。

当前及今后一段时期是我国全面建成小康社会的关键时期，这一时期既是经济发展的黄金期，也是各种社会矛盾的凸显期，更是人民群众精神文化需求的旺盛期，十分需要坚定的思想支撑、十分需要强大的精神激励，十分需要共同的价值认同。爱国主义教育基地是加强民族精神教育的重要课堂，是宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神的重要阵地，承载着弘扬优良革命传统的重任，大力加强思想道德建设，努力增强人们的民族自尊心、自信心和自豪感，树立中国特色社会主义共同理想和正确的世界观、人生观和价值观，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重要使命。我们一定要充分认识当前加强和改进爱国主义教育基地工作的重要性、迫切性，进一步增强做好这项工作的荣誉感、责任感和使命感，围绕中心，以人为本，开拓创新，与时俱进，不断增强爱国主义教育基地工作的针对性和有效性。

今后一段时期我校将从以下几个方面加强爱国主义教育基地建 10 设。

一、传承革命精神，打造“红色职业教育”新品牌

要积极倡导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中发展”的文化建设思想,培养学生的实践能力和创新思维,创建和谐环境，以红色文化为主题，实施文化建设工程。

（一）形成学校文化理念认同，达成红色文化建设共识。学校文化是学校的精神和灵魂。校领导班子通过细致的调查研究，将我校文化建设定位为“红色职业教育”。着力向师生倾注人文关怀、唤醒师生的学习、工作和创造潜能，使师生在民主、自由、平等、和谐、健康的红色文化教育环境中得到个性化的自由发展。主要通过“唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言”的方式使红色文化理念深入人心。同时学校还印发了500多份问卷调查表，分别召开学生、教师、家长座谈会，广泛征求意见和建议，最终修订形成了《灵宝职专红色文化建设方案》，明确了我校红色文化理念标识系统、行为标识系统和视觉标识系统，使“红色文化”成为学校文化发展的特质。

（二）营造浓郁文化氛围，物化学校文化理念。学校根据校园地形、历史、人文等特征，制定出校园文化的物化布局。改造生态景观，修建学校文化墙，悬挂走廊名人字画、师生格言，编印红色校本教材。从环境设计上，强化开放意识、创新意识、美学意识和生态意识，融入天人合一的生态理念，为师生创设读书、休闲、谈心、交流的园地，从而培养具有革命意识的全面发展的人。

（三）改革创新教育教学行为，激发学生自主学习激情。以红色革命文化为导向，学校充分利用课余时间、节假日和活动课，开放学校的运动场、语音录播室、多媒体教室、计算机室、画室、图书馆，让学生有更多的自由活动空间和成长渠道。推行愉快教学，改进教学方法，师生教学相长，互相促进，生动发展。

（四）积极开展课外活动，发挥文化渗透功能。我校除每年定期 11 举办的运动会和各种文艺会演活动，积极发挥专业部学生会的作用，鼓励他们积极组织开展更多的游戏运动项目，培养学生的合作精神、集体主义精神和勇于拼搏的精神；组织学生参加阳光搏击操比赛，展示中职生的青春风采；不定期举办各种形式的征文活动和书画比赛；积极组织教职工参加各级各类职工文化活动。组织学生服务社区，既能丰富校园文化，又能扩大学校的影响和声誉；编辑出版新的校园文学期刊，在全校师生中开展期刊刊名征集活动，让校报《百合花》成为师生施展文学才华的文化舞台。

（五）充分利用现代交流工具，进行网络文化建设。学校拨出专项资金改造校园网络，建立教师个人和班级博客，为师生提供文化对话交流的平台，充分发挥校园网络在学校文化建设中的积极作用。在校园网开设“留言板”，师生对学校日常教育教学、管理和生活等方面的问题，通过留言向学校提出改进意见和建议，学校对学生提出的合理化建议和要求做到及时收集研究并认真落实。通过校园网络，增强师生参与学校管理、构建学校文化的自觉性，激发主人翁意识，落实学校开放、自主、创新和健康的红色文化理念。

二、抓住关键，把握原则，明确教育基地工作方向

我校爱国主义教育基地工作始终坚持以《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》以及中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，紧紧抓住基地建设、管理和使用三个关键环节，贴近实际，贴近群众，贴近生活，努力提高工作水平，使爱国主义教育基地成为党员干部了解党的历史、加强党性锻炼的重要场所，成为广大干部群众和青少年培育民族精神，激发爱国热情的主要阵地。

三、严格标准，规范程序，教育基地科学运作

爱国主义教育基地是指具有丰富的教育内涵，具备开展以爱国主义教育为主要内容的重点场所。通常包括各类博物馆、纪念馆、陈列 12 馆（室）、烈士陵园、纪念性建筑物、历史文化遗迹、革命历史遗迹、爱国名人故居（旧居、纪念地）、具有开放条件的文物保护单位、反映社会主义三个文明建设成就的城乡先进单位、重大建设工程等。根据我校实际情况，爱国主义教育基地建设做到“八个有”：一是有开展一定规模教育活动的场馆；二是有丰富的教育内涵和较大的社会影响；三是有对社会尤其是未成年人参观实行免费开放的承诺；四是有完备的管理规章制度和相应的工作台帐；五是有开展教育活动的计划；六是有一整套较为规范的图、文、声、像教育资料；七是有一批专职或兼职的管理人员和讲解员队伍；八是有社会教育联系共建制度。

四、整合资源，拓宽渠道，加大教育基地建设力度

我校顺应当前经济社会发展的形势，全校上下进一步解放思想，更新观念，与时俱进，研究解决新形势下爱国主义教育基地建设新情况新问题。通过不断加大投入，改善基础设施，优化基地内部及周边环境。充分挖掘自身的教育、文化等资源，注重改革创新，拓展发展渠道，不断增强自我活力。学校在保证日常经费的基础上，制定有具体的资金支出计划，为教育基地发展提供有力保证。此外，我校还积极探索和完善多渠道、多形式的基地建设投入机制,鼓励企业赞助，广泛吸纳社会资金用于教育基地建设，不断夯实基地建设的基础。

五、注重特色，丰富内涵，拓展教育基地教育功能

我校爱国主义教育基地建设不断强化“特色”理念，有针对性地做好了重要文物史料特别是革命历史史料的征集、保护、整理和研究工作，按照时代要求对教育内容进行了再挖掘再提炼，坚持把历史与现实结合起来，把革命传统教育与时代精神教育结合起来，丰富教育内涵，拓展教育功能，增强针对性和实效性。加强展示手段研究，大胆创新，综合运用文物、图片、模型、雕塑、景观等多种形式和声、光、电等现代科技手段，力求思想性、艺术性和观赏性有机统一，不断提高陈列展示水平。

六、健全制度，完善机制，提升教育基地管理水平

提高爱国主义教育基地工作水平，当务之急是提升基地服务质量，完善规章制度，改进管理办法，实现基地管理的制度化、规范化、科学化。一是建立岗位责任制度，做到定人定岗定责。二是建立服务承诺制度，向全社会公开服务承诺内容，重点在接待、咨询、参观、引导、讲解等方面完善承诺要求，提高服务水平。确定专门人员为未成年人参观学习提供服务，针对未成年人的认知规律和特点，编写宣传教育材料，创新展示手段，增强教育的吸引力和感染力。三是建立队伍培训交流制度。学校把建设一支高素质的讲解、接待、管理、研究人员队伍作为一项重要任务，制定措施，认真落实。定期组织培训，开展学术活动，努力培养一批潜心挖掘基地内涵、善于工作的研究人才，培养一批在全市乃至全省全国有影响的学者型讲解员。四是建立工作联动制度。学校定期不定期邀请基地主管部门、社会各界群众为基地发展献计献策，加强与其它基地的交流与协作。五是建立开放式教育制度。继续实施“开放式”爱国主义教育基地工作思路，深入社区开展教育活动，举办各种巡展，让更多的市民群众受到教育。六是建立社会共建制度。积极联系社会各方力量，通过与社区共建共育，依托社会力量开展活动，扩大教育覆盖面。充分发挥社会各界人士参与建设、管理基地的积极性，形成一支常年投入基地工作的志愿者队伍。七是建立考核评比制度。加强基地内部管理考核，明确奖惩措施，形成监督、激励机制。

七、彰显个性，打造品牌，放大教育基地影响力

个性化是现代条件下基地工作的趋势和方向，品牌可以扩大基地工作的声势与影响。我校爱国主义教育基地建设始终以创新带动创造和创优，积极培育和大力宣传基地工作的特色和亮点。充分利用报纸、广播、电视、网络等大众媒体，积极关注和热情宣传学校爱国主义教育基地工作，帮助提高基地知名度和社会影响力。集中力量办好我校 14 校园网和爱国主义教育基地网页，强化对基地工作动态的宣传，构筑网上爱国主义教育平台。借助社会名人影响、抓住重大活动等契机，挖掘影视音像、图书出版、文艺作品以及其他现代传媒等资源，整合组织、民间、学术等各类手段，以开放的思路策划开展宣传活动。

做好爱国主义教育基地工作，责任重大，使命光荣。我们今后一定按照上级的要求，以创建全市爱国主义教育基地为契机，以高度的责任感和自觉性，采取扎实措施，锐意开拓进取，为弘扬爱国主义精神，全面建成小康社会作出应有的努力和积极的贡献。