有关于努力的英文名言

关键词： 失败 名言 精选

有关于努力的英文名言（精选7篇）

篇1：有关于努力的英文名言

1.A man can fail many times, but he isn’t a failure until he begins to blame somebody else.J. Burroughs. Averican naturalist

一个人可以失败多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。美国博物学家 巴勒斯. J.

2.It never will rain roses. When we want to have more roses we must plant trees. G. Eliot, Btitish novelist

天上不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。英国小说家 艾略特. G.

3.Where there is a will , there is a way .(Thomas Edison , American inventor)

有志者，事竟成。(美国发明家 爱迪生.T.)

4.All of us bear witness to the dissolution of our piece of creation. Only the novelist can restore to us, in the miracle of ink that pours itself like blood onto paper, the lineaments of our lost worlds, alive.Norma Rosen, American novelist

我们都眼见自己创造物的变化消亡，唯有小说家能凭借墨水拥有像血一样息行流注纸上的奇迹，为我们恢复失去的世界，使它的面貌活灵活现。美国小说家 罗森. N.

5.All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.R. H. Stoddard, American poet

做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行。美国人 斯大林 拖达德. R. H .

6.Creativity is no more teachable than heritable, No more than the most detail-perfect doll can transubstatiate into a living, breathing baby.Norma Rosen, American novelist

创造能力既不是遗传的，也不是教得会的。正如再怎样完乐谱鞯难笸尥蓿膊荒芄槐涑梢桓龌呼吸的活的婴儿。美国小说家 罗森. N.

7.Patience is bitter, but its fruit is sweet . (Jean Jacques Rousseau , French thinker)

忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 (法国思想家 卢梭. J. J.)

8.It is easier to fight for principles than to live up to them.Adlai Stevenson, British writer

为原则而斗争比实践该原则要容易。英国作家 史蒂文森. A.

9.Should the diver parse, from the ravening monster’s jaw he’d never hold the precious pearl, the bright pearl, in his grasp.aber, Kuwait king

采珠人如果被海中张牙舞爪的怪物吓住，他就得不到宝贵的闪闪发亮的珍珠。科威特国王贾比尔

10.To strive, to seek ,to find and not to yield.Alfred Tennyson, British poet

要奋斗，要探索，要有所发现，而不要屈服。英国人丁尼生，A.

篇2：有关于努力的英文名言

high-talent people lazy by nature, if, that is, not from efforts to develop his talents, his achievements would not have significant, sometimes, rather it would be better than him at the day low.

天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。

success = hard work + the right way + less empty talk.

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

i need him like i need the air to breathe.我需要他，正如我需要呼吸空气。

wisdom in the mind is better than money in the hand.脑中有知识，胜过手中有金钱。

men alleged oath, but is a beautiful lies just.男人所谓的誓言，不过是个美丽的谎言而已。

看看我的眼睛，你会发现你对我而言意味着什么。Look into my eyesyou will see what you mean to me.

There is always that one person who can send you a text and cause you to smile instantly.(总有那么有一个人，他的一条短信就可以让你立刻微笑。)

love the hard science, hard work out of genius.

篇3：努力当个有品位的教师

品位, 是一个人知识、能力、气质、素养、成就等的综合反映。高品位的人, 他的生活目标明确, 做每件事力求有意义且坚忍不拔;高品位的人, 很注重自己的言行举止和做人修养;高品位的人, 一般说来, 事业上总会取得明显的业绩。高品位的人, 定会受到人们的佩服、尊敬和羡慕。当代教育家魏书生, 既当领导又教学, 集教育管理、班主任工作、教学科研于一身, 终日忙得不亦乐乎, 而三方面都成绩斐然。他的管理有独创性, 他的教学有感染力、影响力, 而且有深刻的、系统的、睿智的教育思想和教育本领, 他做人、教育、教学都实现了第一流的生动性, 我们说魏书生的生活是高品位的, 人们对他满怀敬仰之情。

教师肩负着历史的承担、民族的重任、家长的希望、学生的信任, 我们要用事业的成功来证明自己无愧于肩上的责任。你成果丰硕, 自然会得到社会的承认, 而只有不断地提升自己的品位, 才可能实现你的这些目标。你的书教好了, 受到社会、学生、家长的欢迎, 同行的佩服, 你的品位就高了。比如, 有的家长点名要求把孩子放到某某老师班里, 这固然有家长的偏见, 但也说明这个教师工作出色, 社会认可, 在家长、学生心中就有较高品位了。

品位, 要从多方面去提升。

要有高尚的思想情操, 能以“忠诚于人民的教育事业”为己任, 以“得天下英才而教育之”为人生价值, 以“园丁”“蜡烛”“人梯”的献身精神为人生态度。要有良好的道德素质, 热爱学生, 既教书又育人。要为人师表, 以身作则, 又要尊重他人, 团结协作。要勤于思索, 勇于创新, 开拓进取。要有过硬的专业知识, 过硬的知识是从事教学的保证, 因此就要努力学习, 精良业务, 具备育人能力、教学能力、科研能力、自学能力。还要有文明高雅的气质和风度, 要礼貌待人, 语言文明, 行动文明。甚至还要有端庄的仪表, 整洁素雅的服饰, 文明有度的举止, 等等。

要不断提升品位, 既要有“思”, 又要有“行”。心中要有高品位的目标和偶像。一切行动源于目标, 目标要远大, 对自己的要求要高, 以干出点事业为荣, 以一事无成为耻。把那些勇于为民族献身、乐于为国家争光的人当做我们的楷模, 把那些英雄、模范、科学家当做我们的楷模, 把那些爱学生就像爱自己的子女, 爱学生就像爱自己生命的人当做我们的楷模, 把那些有教育教学成果, 在师生中社会上威望很高的教师当做我们的楷模。要自觉地抛弃那些落后的、低俗的、为社会唾弃的行为。树立自己的形象要持之以恒, 无论是大事还是小事, 无论是大的场合还是小的场合。

确立了远大理想和目标, 还要扎扎实实地走好每一步。有人说“理想和实践是成功的双翼”, 理想是成功的源泉, 实践是成功的基础。日常生活中, 应清醒地处理好三个方面。一是“钱”, 不能金钱至上;过分沉迷于商品社会的物质追求, 而没有物质利益之上的兴趣。二是“玩”, 要玩得有品位, 当生活中遇到各种事时, 要想一想, 这些事虽不违法也不违纪, 但是否有品位?比如, 玩玩扑克作为休闲可以, 但沉溺甚至是“赌”, 就没品位了;邀三朋四友, 聚聚叙叙可以, 但成天酩酊大醉就没品位了;教学之余, “独钓寒江雪”可以, 但一味泡在个人情趣中, 忘记了自己的主业, 就没品位了;为锻炼身心, 赏赏音乐跳跳舞可以, 但沉迷于声色就没品位了;为成绩差的学生做点课外辅导是好事, 但为捞钱, 以“堤内损失堤外补”就没品位了。三是“混”, 总觉得自己干不出名堂, 工作不下力, 当撞钟和尚, 既无心这个“比赛”, 又不屑那个“研讨”, 既不去思考课堂, 又不去总结课后;每节课照本宣科了事, 学生反映无动于衷, 社会意见拒之门外;你把我降到哪里就是哪里, 不怄气, 不生气, 不争气。若此, 就永远不过是个“教书匠”而已。

学无止境, 要永远在寻找不足中前进, 使自己的生活更充实, 更有味道。国学大师季羡林教授与20世纪同行, 一路坎坷奋进, 至今仍壮心不已, 孜孜以求。他在《知足知不足》一文中说:“只有知不足的人才能为人类文化做出贡献。”只要“知不足”, 就永远有追求的东西, 有做事的乐趣, 就能在乐趣中进步。例如, 你长期遨游在教育教学和总结心得体会的大海中, 总有做不完的事, 上讲台前, 要认真把知识弄准确;在讲台上, 要力求用最佳教学法;下讲台后, 除常规教学工作外, 要认真总结。有时写成教研文章还要翻资料, 细论证。那真是“其乐无穷”啊, 既能帮助你走出职业倦怠, 又能给你带来幸福感和成长动力。这样忙碌地循环下去, 生活既充实又很有品位。有朝一日, 进而能出些成果, 就更显你的高品位了。

篇4：有关于努力的英文名言

【关键词】 活力 生命力 生活的智慧 动起来

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-135-02

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有生命力的历史课堂必是一个充满活力的历史课堂。

有活力、有生命力的历史课堂，必是“以学生为中心”，学生们真正“动起来，主动、积极参与教学活动，并能从历史知识中学到生活的智慧。在学习方式上以学生的自学和交流互动为主，突出学生的主体地位；在教学方式上体现为教师负责“穿针引线”，组织、引导与帮扶，发挥老师的主导作用。

如何营造有活力、有生命力的历史课堂？下面我以八年级历史下册《钢铁长城》这一节区公开课为例，从学生、老师角度出发谈谈我的想法。

一、积极参与教学活动，学生真正“动起来”

在日常课堂上，学生更多是扮演“配角”，学生的学习方式主要就是听、做笔记，然后练习、背书，学生完全处于被动地位。学生对所学的知识很少经过有效的独立思考，学生很少或没有机会提出自己的疑惑，知识几乎都是老师“灌过来”的——现成的课本知识或老师观点，学生被动地“装了下来”，师生即使有交流，多数也是简单的、填空式、停顿式的，师生缺少实质性的交流，生生互动就更加少。这就导致学生们觉得学历史就是死记硬背，历史课堂是枯燥无味的。而且，学生每天从早到晚连续上七八节课，将心比心，即使身为老师，被动地听报告几个小时而无任何互动也会心生厌烦，更何况是初中阶段的学生？

《义务教育历史课程标准（2011年版）》中提出：“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

要改变现状和落实新课改标准的精神，我认为关键是要将课堂时间交还学生，让学生充分参与课堂教学活动，要让学生真正“动起来”。

第一“动”是课前收集资料。针对《钢铁长城》课文中学生可能感兴趣的内容，在上课前两天，我布置查资料任务：每组学生完成一个任务。1组查“我国军队现在总兵力世界排名？”2组查“我国海、陆、空军分别有哪些世界先进武器？”3组查“我国北京和广州到美国纽约、英国伦敦的距离是多少？”4组查“二战时在日本爆炸的原子弹‘小男孩的杀伤力怎样的？”……

课前收集资料是营造有活力、有生命力历史课堂的前奏。随着现代社会的发展和家庭条件的改善，学生去图书馆或上网收集课外资料已经成为可能，这既能为课堂活动做好了准备，又可以培养学生搜集和处理信息的能力。

第二“动”是“导学案自学”。课堂教学的前提是“学”，即学生预习、自学课文。当然，学生不是盲目地看书，而是在教师明确的指引下自学。教师的指导必须有“四明确”：时间、内容、方法、要求。

例如，上课以后，我将学案分发下去后，提出自学要求：1.时间：5分钟。2.内容：第14课《钢铁长城》；导学案第一大题1-4题。3.方法：独立阅读。4.要求：在课本上划出来，并写关键词。（附导学案相关内容如下：

学生带着这些问题去看书，独立思考，既抓住了课文考点，又能初步理清了课文内容的脉络，为后面教学活动中的师生互动做好了准备。

没有有效的预习，学生很难参与教学活动，师生互动、生生互动是低效的。事实上，由于历史不是主科，学生不重视历史科的现象是普遍的，特别是我们农村初级中学，学生绝大多数是没有课前预习历史课的习惯。而在日常教学中，我们经常看到的一幕是：老师一上来就讲，中途简单的提问……这种提问是低效的，因为只有那么少数几个优秀学生能够在没有预习的情况下快速反应，而大多数的学生是只有听的份。

没有最大多数学生积极参与的课堂是没有效率的，当然是没有活力和生命力的。老师指导学生在课堂上运用导学案进行自学，是现实可行的做法，是营造有活力、有生命力历史课堂的基础环节。

第三“动”是小组合作交流、展示与补充。

1.合作交流环节。自学后，各小组长组织组内成员交流自学成果和疑难问题。如《钢铁长城》这课，我对各小组分配了任务：第1-2组负责表格“海军”，3-4组负责“空军”，5-6组负责“导弹部队”。并明确了要求：1.时间：3分钟；2.要求：轮流发言，要求大声；3.组长登记本组疑难。

2.展示与补充环节。在小组讨论交流完毕，各小组代表展示任务内容（要求：组长安排发言代表，每节课2人，要求大声），其他小组可以补充、纠错（补充、纠错而又正确的的双倍加分）。

这个环节是对自学预习成果的初步检查，学生通过展示自我，获得了成功的机会，特别是纠错、补充时候，师生互动、生生互动活跃，学生的学习思维在此碰撞，学生学习的积极性大大提高。这个环节体现了新课程标准所倡导的教学方式——合作学习，恰当的小组合作教学有利于培养学生的合作意识，促使所有学生都投入到学习的过程中，让每一个学生都得到不同程度的发展。

小组合作交流、展示与补充，是营造活力课堂的关键环节。在小组合作学习环节中，要关注三个问题：一是小组成员的组合要合理；二是落实评价激励制度，这能极大地提高学生课堂学习积极性和小组合作有效性；三是要注意落实层次教学，为各个层次的学生提供展示自我与获得成功的机会，不要让小组合作学习又变成少数优秀生的表演舞台。

第四“动”是在梳理中“拓展”。在《钢铁长城》一课中我这样安排：学生展示完毕后，老师利用板书设计引导梳理知识结构，在梳理过程中，各小组学生代表同步展示了课前收集到的资料，如“我国军队现在总兵力世界排名？”“我国北京和广州到美国纽约、英国伦敦的距离是多少？”“二战时在日本爆炸的原子弹‘小男孩的杀伤力怎样的？等等。

拓展課外知识是对课本历史知识这个“骨架”进行填补，让历史“有血有肉”，更具立体感。在此环节中，改变了以往“听老师讲故事”“等老师给史料”的被动学习方式，学生主动SHOW出课前自己收集的、有兴趣的课外知识，有参与的学生感觉比其他同学有更丰富的学识，更有满足感和成功感，这非常有利于培养学生持久的历史学习兴趣，这有力地彰显了历史课堂的活力、生命力。

第五“动”是历史思考。在《钢铁长城》一课中，在梳理拓展环节完毕后，为加深学生对“科技强军的重要性”和我国加强国防建设的理解，我组织学生思考、交流学案中的情景问题。（附学案问题设计）

赵亚夫教授曾言：“历史是鲜活而有生命的”，“因为历史知识的获取其实就是学生与前人在思想上交流、认知上切磋、感情上交融的过程，也是学生思想塑造的过程。因此，历史知识的获取过程也具有生命性，学习历史知识的课堂也必是一个充满生命力的课堂！”在课堂上，学生只有学会对历史问题进行有效的思考和交流，从历史中学到生活的智慧，才能真正达到历史学科教学“以史为鉴”的最终追求。可见，有效的历史思考是营造有活力、有生命力历史课堂的核心环节。

第六“动”是“随堂练习”。课堂教学活动的最后环节是随堂练习，在操作中要求学生限时完成，即练即评，评讲时要尽量让学生来讲解，老师绝对不能包干。随堂练习检查了学习的质量，又消化、巩固了当堂知识，它是日常培养学生考试习惯的主阵地。考试成绩是教师、学校生存的现实条件，没有成绩的提高，这个课堂就没有生命力可言。随堂练习是营造有生命力历史课堂的最后保障。

综上所述，要营造有活力、有生命力的历史课堂，首先是要让学生成为主角，成为课堂的真正主人。不但是学生的眼、手、口动起来，而且是学生的思维动起来，学到了生活的智慧。

二、发挥主导作用，教师“穿针引线”

《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：“与学生学习方式转变相适应，教师教学方式倡导以注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习历史的兴趣和积极性”。但是，在日常课堂上，老师的教学方式多以讲解为主，老师上课照本宣科，或任思绪飞翔，东扯西拉。总之，课堂是“一言堂”。这种课堂完全以“老师为中心”，老师是绝对的主角，老师使尽浑身招数将自己生平所学都“讲”给学生，“倒”给学生，老师累，学生厌，课后测验成绩差，老师又哀叹学生“这么简单的问题我上课时已经讲了很多次啦，你们怎么就不明白啊？”。

因此，要营造有活力、有生命力的历史课堂，老师的“教”不能单纯停留在个人的“讲授”上，老师的“教”要为学生的“学”服务。老师应该是导演，是组织者、引路者，负责为课堂活动“穿针引线”。

第一是引。在《钢铁长城》一课中，老师为学生创设各种学习环境，指引学生开展各个环节活动。如组织自学、合作交流、展示、讨论、练习等环节，并明确了任务与要求。

第二是启。“启发诱导”从来就是老师在教学中的核心原则和方法，当学生的思维有所不及之时，老师需要及时提示、点拨，促使学生作出合理的判断和选择，而不是将“答案”讲出来给学生“听”“抄”，忽略了对学生思维的“点拨”，慢慢地学生自然就养成了“等”的习惯。

第三是疏。在学生展示完毕后，我用小黑板将《钢铁长城》知识结构板书呈现出来（如下图），引导学生理清我国海陆空军及导弹部队的整体关系。

梳理知识结构是要帮助学生理清知识线索，引导学生查漏补缺，并在日常教学中培养学生历史学科的学习习惯。

第四是扶。指帮扶学生，关注个体差异，满足各个层次学生的需求，为他们提供获取进步、成功的方法和机会。在日常教学中，老师喜欢提问主动的学生，优生比学困生更主动，更易获得机会，而中下生由于学习心理、学习能力等因素导致回答问题的主动性不足，他们获得老师提问的机会就少很多。老师的有意或无意，慢慢地，课堂就变成了老师和个别优生的课堂，老师这时又埋怨学生“怎么这么少人回答的？你们怎么都不出声的？”因此，老师要特别注意落实层次教学。例如在《钢铁长城》一课中合作学习与交流环节，我让组长安排中下生展示基础题，较难题目则由学优生发言。由于补充、纠错机会多数会被学优生主动把握，这样，每个层次的学生特别是学困生在课堂也获得展示自我与成功的机会，这对培养学生持久的学习兴趣非常有效。

总之，营造有活力、有生命力的历史课堂，学生的“学”是基础，是核心，教师的“教”是方向盘，是助推器。只有真正回归学生的主体地位，发挥教师的主导作用，这样的历史课堂才是生动的、高效的课堂；只有让学生在课堂中真正“动起来”，才能演绎出精彩的历史课堂。

[ 参 考 文 献 ]

[1]《历史课堂的有效教学》赵亚夫.北京师范大学出版社.

[2]《义务教育历史课程标准（2011年版）解读》，教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，北京师范大学出版社.

[3]《新版课程标准解析与教学指导初中历史》，朱汉国，阎景，何成刚，主编.北京师范大学出版社.

[4]《浅析“先学后教”》，洪长新.《中学课程辅导教学研究》2011年第5期.

篇5：关于努力就有收获的名言

关于努力就有收获的名言

11、一碗酥油，是用千滴牛乳制成的；一碗糌粑，是用万滴汗水换来的。

2、艰苦的劳动会迎来战斗的喜悦，辛勤的汗珠换来连年的丰收。

3、我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基

4、有一份耕耘才有一份收获。

5、劳动是人类走向成功的阶梯，不劳动哪来收获。——马艳梅

6、不付出怎能会得到，不劳动怎能会收获，只有付出才会得到，只有劳动才会有收获。——夏鹏辉

7、劳动你我受益大家，不劳动就不会有收获，不会有食物。——张华

8、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

9、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯

10、劳动是生命的来源，劳动是财力的宝库，劳动是生产的钥匙。——唐荣珉

11、劳动光荣，怕劳动可耻；劳动使人坚强，所以我们应正确对待。——夏明

12、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

13、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅

14、我们可以从劳动中获得快乐，从劳动中体验生活。——蒋慧

15、夏天多流汗，冬天少挨冷。

16、劳动可以使人民锻炼身体，有益身心，使人勤奋，只要劳动就会有收获，劳动是光荣的，是可敬的，只要有劳动的存在就会有成功的收获。——谭天贵

17、劳动是未来的钥匙，是成功的基础。——唐振勇

18、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。

19、不下功夫是得不一果实的。

20、只有勤奋才有收获，少说空话多做工作，扎扎实实埋头苦干。——湛敦泓

21、人的成功需要付出劳动，付出辛勤的汗水，只有劳动过，才会有收获，实现所追求的人生价值。——蒋艳霞

22、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

23、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

24、劳动是每个人应该做的事，不劳动就不会有食物，因此人人都应劳动。——张华

25、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第26、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周27、辛勤劳动的人，双手是万物的父亲。

28、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

29、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭

30、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

31、好逸恶劳千金也能吃空，勤劳勇敢双手抵过千金。

32、如果不付出劳动，就不可能得到收获。——刘玉如

33、只问耕耘，不问收获。

34、劳动可以锻炼人们的劳动能力，可以锻炼人的意志，只要你付出了劳动与汗水，就会有意想不到的收获。——唐红霞

35、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

36、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

37、辛苦劳动几十年，幸福生活一辈子。——易珍明

38、劳动是光荣的，劳动可以磨炼自己的意志，也可以锻炼自己，使自己能感受劳动的快乐，我们大家加入其中来吧。——唐林

39、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

40、劳动是创套幸福的天使。——宋琦

41、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

42、春季多流汗，秋季歌儿唱不完。

43、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

44、狩猎才能得禽兽，勤劳才能有收入。

45、劳动，致富的基础，幸福的前提。——刘勤

46、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

47、肥料是土地的宝贝，汗水是丰收的蜜汁。

48、心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。

49、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基

50、劳动是致富的关键，只有辛勤劳动的人家庭才会富有，劳动是光荣的，懒惰是可耻的，不劳动会图劳而获丧失劳动意识。——陈易成51、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯

52、劳动是一种强身健体的事，他能够让我们发挥自己身体所藏的力量，劳动是成功的来源，不劳动就无食。——文新祥

53、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

54、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

55、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基

56、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

57、上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。

58、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

关于努力就有收获的名言

2一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值。—佩恩｛英国

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。—— 爱因斯坦

生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德

在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。－威廉·奥斯勒爵士

诚实是雄辩能力的一部分；我们因自己热切诚恳，而使别人信服。－威廉·哈立特

一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。－麦修·阿诺德

强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。－华特·贝基霍

幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺却能训练并强化思想。－威廉·哈立特

一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。－查尔斯·史考伯

若想成为人群中的一股力量，便须培养热忱。人们因你心与热诚而更喜欢你；而你也得以逃离枯燥不变的机械式生活，无往而不利。不会有别的，因为人类的生活就是这样，把灵魂放入

工作之中，你不仅会发现每天中的每小时都变得更愉快，而且会发现人们都相信你，恰如我们以发电机时相信电那样。－约那桑·欧登·阿摩尔

价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。－华特·H·柯亭姆

每个天才的产生，必是热忱的产物。－本杰明·狄斯拉里

要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功--威尔逊

自信是向成功迈出的第一步--爱因斯坦

先相信自己，然后别人才会相信你。—— 罗曼·罗兰

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

有志者事竟成。——《后汉书·耿 列传》

你想成为幸福的人吗？但愿你产生学会吃得起苦。——屠格涅夫

会当凌绝顶，一览众山小。—— 杜 甫《望岳》

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！—— 奥斯特洛夫斯基

最困难的职业就是怎样为人。——荷塞·马蒂

智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬

理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰

伟大的目标形成伟大的人物。—— 埃蒙斯

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

壮志与热情是伟业的辅冀。—— 歌德名人名言大全

推动你的事业，不要让你的事业推动你。——爱因斯坦

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

篇6：有关于努力的英文名言

2 、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西

3 、称赞削弱了勤勉。——塞缪尔·约翰逊

4 、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

5 、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

6 、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

7 、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老聃《老子·道德经》

8 、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

9 、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》

10 、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

11 、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德

12 、自古以来学有建树的人，都离不开一个“勤”字。

13 、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》

14 、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。

15 、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

16 、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

17 、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。

18 、闲暇是霓裳，不宜常穿用。——阿农

19 、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊

20 、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采

21 、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

22 、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

23 、形成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

24 、的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。——郭沫若

25 、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

26 、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升

27 、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

28 、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

29 、勤劳征服一切。

30 、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

31 、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

32 、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

33 、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒

篇7：努力的英文名言

1、Life is a battle. -- ( Russia)Korolenko生活就是战斗。 —— (俄)柯罗连科

2、on’t say“ I can’t” or“ impossible”, because you’re not to do!凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!

3、ere there is a will , there is a way .(Thomas Edison , American inventor)有志者，事竟成。(美国发明家 爱迪生.T.)

4、God says : what do you want to take, but to pay the price.上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价.

5、o do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom .(Ronald Reagan , American President)为了保住这最后的最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。(美国总统 里根.R.)

6、nly the top, can see the scenery there.只有登上山顶，才能看到那边的风光。

7、uccess is not gained through dreams and hopes, but by hard work and practice.成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践.

8、A love of books, he must not lack of a faithful friend, a good teacher, a lovely companion, an excellent consolation wan.-- Isaacs Barlow一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋 友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉 的安慰者。 —— 伊萨克·巴罗

9、Practice tenses as much as possible. when you learn a new verb, learn its various forms.尽可能多地操练时态。学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。

10、o those who required nutritional intake to healthier than people who eat a lot, similarly, the real scholars are often not read a lot of books, but reading useful books.-- Aristippus能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的.学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 —— 亚里斯提卜

11、Should be ready to learn, to learn everything; should focus on, in order to know more, to know everything.-- Gorky应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。 —— 高尔基

12、ry to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it; then think about the word in a sentence.一有机会就努力去用英文来思考。看到某事时，想想它的英文单词;然后把它用到一个句子中去。

13、fter the choice is the choice of friends, good books.-- Calder仅次于选择益友，就是选择好书。 —— 考尔德

14、epetition is the mother of study. -- Di Cigen重复是学习之母。 ——狄慈根

15、ead a good book, like making a good friend.-- Zang Kejia读过一本好书，象交了一个益友。 —— 臧克家

16、hen you still cannot say to yourself what you have learned today, do not go to bed. -- the Heaton Fort当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡

17、earn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background, you can better use the language.学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。

18、At twenty years of age , the will reigns; at thirty , the wit ; and at forty , the judgment .(Benjamin Franklin ,American president) 二十岁时起支配作用的是意志,三十岁时是机智,四十岁时是判断。(美国总统 富兰克林 . B.)

19、The night lights even chicken, it is the man, black do not know as early as hard, white study to regret later. - Yan Zhenqing三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。--颜真卿

20、Yesterday is gone, tomorrow is not really, you can really grasp today--Li Dazhao 昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天--李大钊

21、Fish and visitors smell three days .( Franklin Benjamin , American president )鱼放三天发臭，客住三天讨嫌。 (美国总统 富兰克林. B.)

22、My life is limited, while knowledge is limitless. - Chuang-tzu吾生也有涯，而知也无涯。 --庄子

23、To save time, is to make a person of limited life more effective, that is to lengthen the life. - Lu Xun节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅

24、Each moment in history is a fleeting time , precious and unique .(Richard Nixon , American president )历史巨轮飞转，分分秒秒的时间都十分宝贵，也独具意义。(美国总统 尼克松. R.)

25、An inch of time is money, time is money.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.

26、I am a slow walker , but I never walk backwards .(Abraham Lincoln , American president)我走得很慢，但是我从来不会后退。 (美国总统 林肯. A.)

27、Hard for young and old to learn, time is not an inch of light. - Zhu Xi少年易学老难成，一寸光阴不可轻。--朱熹

28、Vision, clear objectives are often very confident, and confidence and life success or failure.目光远大，目标明确的人往往非常自信，而自信与人生的成败息息相关。

29、If the game of life, he went without a single success; who can not master of its own, it will always be a slave. -- Goethe谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶，

——歌德

30、Do anything, as long as you have taken the first step, and then step down, you will be closer to your destination. If you know your specific destination, and to it the first step, you go on the road to success!做任何事，只要你迈出了第一步，然后再一步步地走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!

31、Many times, we do not fall on their own shortcomings, but a fall in their own advantages, because of defects often give us in order to remind, while advantage often makes us forget oneself.许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷常常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。

32、If a man of your career is full of love, and selected his work desire, will spontaneously try their best to work. If a person lives without any goal, he will eventually lose yourself.一个人如果对自己的事业充满热爱，并选定了自己的工作愿望，就会自发地尽自己最大的努力去工作。如果一个人一生当中没有任何目标，那他最终就会迷失自己。

33、Even though there are some shortcomings, there is still a chance of success. As long as you are willing to admit their own shortcomings, positive efforts beyond the shortcomings, can even convert it to develop their own opportunities.纵然存在一些缺点，仍有成功的机会。只要你肯于承认自己的缺点，积极努力超越缺点，甚至可以把它转化为发展自己的机会。

34、The success of this depends on the person’s psychological quality, life attitude and ability quality. Of course, relying on the“ this” is not enough, must have lofty ambitions and goals will devote oneself heart and soul to. Especially dedicated to the spiritual, is more advantageous in helping others succeed.成功之本取决于人的心理素质人生态度和才能资质。当然，仅靠这个“本”还不够，必须兼具高远志向和实现目标的专心致志毅力。特别是专著于一的精

35、Water like martial arts, martial arts like life. Step by step, the progressive realization of goals, can avoid many unnecessary frustration.挑水如同武术，武术如同做人。循序渐进，逐步实现目标，才能避免许多无谓的挫折。神，更有利助人成功。

36、Wealth, happiness, interest, honour and success is almost everyone want to pursue. When you have to make a choice only when, his interest is more important than fame!财富兴趣幸福荣誉和成功是几乎每个人都想追求的。当你必须作出唯一选择的时候，自己的兴趣往往比名利更重要!

37、Life is a school. There, with good teachers are happy, as good teachers are bad. -- sbell人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

38、We have no more right to consume happiness without producing it than to consume wealth without producing it . (George Bernard Shaw , British dramatist) 正像我们无权只享受财富而不创造财富一样，我们也无权只享受幸福而不创造幸福。 (英国剧作家 肖伯纳. G. )

39、Hapiness is more valuable than gold.It’s the truth that life has taught me.幸福比金子还珍贵，这是生活教会我的真理。

40、Hapiness is a form of courage.幸福是一种勇气。

41、Hapiness is everywhere.Sometimes you just have to look around to see it .快乐无处不在。有时你只需往四周看一下，就能发现快乐!

42、Hapiness is the most precious thing in the world!幸福是这世界上最珍贵的东西!

43、Money can’t buy hapiness.金钱不能买到幸福。

44、Hapiness is not a station you arrive at,but a manner of traveling.幸福不是你要到达个车站,而是种旅行方式.

45、Hapiness begins with a smile!从一个微笑开始.

46、Hapiness needs care, hardship needs patience.安乐需小心，忧患需耐心。

47、Good is good, but better carries it. 精益求精

48、Learning does not stop as long as a man lives, unless his learning power atrophies because he does not use it.-----Robert Hutchins人只要活着，学习就不改停下来，除非学习能力因不学而萎缩。 ----罗伯特·胡钦斯

49、All things are difficult before they are easy. 凡事必先难后易。

50、Students of ancient times all had their teachers. For a teacher is a man who transmits the way, imparts learning,and dispels doubts. No man is born with knowledge, and then, how can a man be free from doubts? If a man has doubts anddoes not learn from a teacher, his doubts can never be solved. ----Han yu古之学者必有师。师者所以传道授业解惑也。人非生而知之者，熟能无惑?惑者不从师。其为惑也终不解矣。 ----韩愈

51、Learning is an ornament in prosperity, a refuge in adversity, and a provision in old age. ----Aristotle学问在成功时是装饰品，在失意时是庇护所，在年老时是供应品。 ----亚里士多德

52、Reading is to the mind what exercise it to the body. ----Richard Steele读书之于心灵，犹如运动之于身体。 -----理查德·蒂尔

53、A man should keep his friendship in constant repair. 只有经常”浇灌”,方能保持友谊长地久