一村一名大学生工作情况汇报

关键词： 一村 招录 情况汇报 大学生

一村一名大学生工作情况汇报（通用10篇）

篇1：一村一名大学生工作情况汇报

“一村一名”大学生工作情况汇报

***区始终重视“一村一名”大学生队伍建设，不断加大培养使用力度，形成合力，多措并举，进一步拓宽了“一村一名”大学生就业出口渠道。一是鼓励进入村“两委”班子。自2010年实施“一村一名”大学生培训计划以来，全区共招录4批69名甘肃农业大学农林经济管理专业的“一村一名”

大学生。为了培养使用好这批“一村一名”大学生，区委先后在加强乡村两级班子建设实施意见、加强和改进村级组织建设的实施意见等文件中，始终强调突出抓好大学生“村官”和“一村一名”大学生队伍建设。在前2次村级组织换届中，通过“公推直选”、“两推一选”等选举方式，有5名（占总数的7.3%）“一村一名”大学生，担任村党支部书记或村主任，有7名（占总数的10.1%）“一村一名”大学生担任村委会副主任等村干部职务，进一步优化了村级班子结构，提高村级班子战斗力。二是纳入人才建设计划。区委组织部会同区直有关部门，在开展人才工作中，把“一村一名”大学生作为农村人才建设重点来培养使用，给予各方面的支持，努力打造一支作用发挥好、带头能力强、效果明显的乡村致福之星等实用人才队伍。三是加强基层党组织培养。按照继续做好在农民中发展党员工作新要求，各乡镇党委和村党支部始终把“一村一名”大学生作为党员发展重点培养对象，先后有33名“一村一名”大学生发展为党员（占总数的47.8%），进行有重点、有针对性的培养，提高“一村一名”大学生思想政治素质和带头脱贫致富的能力，进一步优化了农村党员队伍结构，也为“一村一名”大学生进村党组织班子创造了条件。四是逐步提高组织化程度。加快农村合作社建设步伐，积极设置农民合作社党组织，发挥农村基层党组织作用，整合农村致富资源，提高农民创业致富的组织化程度，对有创业能力和经验的3名个体经营的“一村一名”大学生，进行扶持创业。五是努力拓宽出口渠道。2010年以来，共有2名“一村一名”大学生村干部通过参加全市优秀村干部招录乡镇机关公务员考试并录用。有3名被聘为乡镇政府专干，有2人考入企事业单位，使“一村一名”大学生就业渠道进一步拓宽。六是增强带头致富能力。区委及时制定《关于在深化拓展农村“三争一促”活动中强化“双培双带”工作的实施意见》，明确“899”三年目标任务，全面推进“一村一名”大学生队伍建设。把13名在家务农的“一村一名”大学生培养成“土专家、土秀才”，在资金、项目、技术上倾斜，引导他们立足农村创业增收。对36名外出务工的“一村一名”大学生，区直有关部门和乡镇联合定期开展年度技能培训，使其有一技之长，及时组织召开农民工就业专场招聘会，进一步拓宽外出打工的就业渠道，增加就业机会。

篇2：一村一名大学生工作情况汇报

我叫xx，是2010年8月到xx镇xx村的一村一名大学生。时光荏苒，转眼间两年时间过去了。在这两年里，我在镇党委、政府的指导下，在村两委班子的帮助以及自身的努力下，在思想上、工作上都取得了较大的进步，现将我的工作汇报如下：

一、加强学习，努力提高自身修养

学习是提高党性觉悟和思想境界的重要方法，也是提高理论水平和执政能力的根本手段。尤其是学习实践科学发展观以来，我始终把学习放在了首要位置，并在以下两个地方狠下功夫。

1、学政治理论，提高思想境界

认真参加各种学习活动，重温了党和国家领导人的不少重要阐述篇章，认真领会了其精神实质和深刻内涵，政治理论水平显著提高。

2、学业务知识，开展村级工作

随着资讯技术的高速成长，新知识、新理论层出不穷，特别是农村工作和意识形态领域，知识性更高。新生事物更是不断涌现。对此，我深感学无止境，总是潜心学习，不断完善和充实自己。

二、尽职尽责，努力做好村级各项工作

荣幸的参与了第六次全国人口普查，对我村进行了入户

调查及统计，通过此次普查不仅使我更深了解了我村的基本情况、人员结构等，也为国家的普查事业做出了自己的一份力量。

2011年协助镇计划生育办，到龙盛村、勤劳村、德新村挨家挨户走访，严查非法生育，做好对育龄妇女的避孕工作，做好迎接省计划生育考核工作的准备。上级领导肯定了我们的工作，给予高度评价，计划生育办主管领导在全市通报表扬。

参与了全镇水稻育秧标准大棚补助，走访了11个村，130多家农户，并留下影像档案，按照上级文件的精神，坚持公平公正的原则，精心帅选，93户农户。

2012年xx镇储粮仓的任务量128套，涉及到5个村已安排结束，2013年储粮仓需求调查结束，共需要500套，涉及到5个村，已报到市粮食局。

按上级的要求及时、准确报农业生产情况、农情、备春耕、受灾情况等其他报表。

顺利完成了对中央党建工作领导小组调研的迎检工作。在调研中，省委组织部副部长对大学生村官的工作和生活情况进行了详细的了解，同时也对我们在工作所取得的成绩予以充分的肯定，最后对我们的工作提出了更高的要求，对我有很大的启发作用，更加坚定我工作在基层，服务在基层的工作信念。

在吉珲高速铁路征地工作中，我跟随部门领导参与了测量、征地、统计、制表等工作，涉及到6个村，征地面积x㎡，宅基地面积x㎡。通过这次工作，我更加了解了我镇的农业结构以及人口分布情况，现农村普遍存在的土地纠纷问题，征地时存在的困难，同时也学到了如何应对这些困难，怎样为农民维护权益，使他们在精神上，经济上得到相应的补偿。

选择了“村官”之路，是荣誉、也是挑战。虽然没有做出惊天动地的事情，但却在一件件小事中体现出了工作的意义和人生的价值。这两年的经历无疑将成为我一生中宝贵的财富。

汇报人；xx

篇3：一村一名大学生工作情况汇报

“一村一名大学生工程”实施10 年来,在招生录取模式、专业设置、课程体系、教学内容、人才培养模式、实践教学体系、教学管理体制和毕业生跟踪服务等方面进行了深入的实践与探索,取得了一定的成就。但毕业生在回村就业、创业情况如何,还需要进一步的了解。因此,笔者开展了河北省“一村一名大学生工程”的毕业生就业、创业情况的调查与研究工作,争取获得第一手的详实资料来指导今后农村人才培养工作[2]。文中若无特殊说明,毕业生均指“一村一名大学生工程”中的毕业生。

1 调研方法

1. 1 问卷调查法

针对本项目研究内容,设计调查问卷,对2005—2012 年毕业的10 个专业3 557 名毕业生进行跟踪调查,了解他们就业、创业意愿和政策支持需求倾向,以及在就业、创业中取得的成就和存在的问题。

1. 2 实地考察法

深入河北省农村基层县、乡( 镇) 、村庄、企业等具有代表性的单位进行现场考察,树典型找样板。

1. 3 集体访谈法

定期召开校友会,分别组织不同专业、不同年级以及在不同职业岗位上工作的毕业生参加座谈会,了解毕业生的需求和帮扶建议,收集整理学生对学校在招生、教学、管理等方面的意见和建议。

1. 4 比较分析法

一方面,比较分析毕业生与普通高等学校的毕业生在新农村建设中发挥的作用和效果; 另一方面,比较分析“一村一名大学生工程”与其他农民职业技术教育形式的成果。通过两方面的比较分析,力求对“一村一名大学生工程”的认识更加深入和全面[3]。

2 调研结果与分析

2. 1 毕业生就业、创业方向

2.1.1担任村级领导

调查显示,有17.69%的毕业生回村担任村级领导。其中入学前就是村官,毕业后继续担任的占80%;毕业回村后被选上的占20%。

2.1.2在县乡党政部门从政

这部分人所占比例为12.53%。主要是邯郸市各县、唐山市沽冶区、张家口市怀来县、邢台市任县等地的公费生,他们入学前与地方政府签订合同,学成后地方政府给落实政策,安排对口工作,主要在农林局、工商局、财政局、城建局、乡级政府办公室等部门。

2.1.3从事种植养殖加工业

其比例为15. 36% 。这部分人主要是入学前家里是种、养大户或加工业主,他们带着问题而来,进行有针对性的学习,学成后继续从事农业生产,把自家的种植、养殖、农产品贮藏加工业发扬光大。

2.1.4自主创业

这部分人占很大比例,达54. 42% 。这其中30% 的人入学前在城市打工积累财富,毕业后利用所学知识以及在同学、老师的帮助下开拓新的领域进行自主创业,自己当老板; 其余70%的人是合伙创业或给人打工。

2. 2 影响毕业生就业、创业的主要因素

2.2.1专业对毕业生回村就业、创业的影响

对所开设的农林经济管理(企业管理和村务管理方向)、村镇建设、市场营销、畜牧兽医、农村法律事务、农产品贮运与加工、园艺技术、会计电算化、计算机应用技术、汽车检测与维修技术等10个专业3 557名毕业生调研发现,约有58%的毕业生共2 062人回村就业、创业,而不同专业回村就业率高低差距较大。畜牧兽医专业329人、园艺技术专业472人、农产品贮运与加工专业149人中约有80%回村后继续从事自家的养殖或种植或加工业,他们利用所学知识在学校老师的帮助下结合家乡实际推广新品种、新技术,改革经营模式,在当地成为自主创业典范[1]。

2. 2. 2 个人背景对毕业生回村就业、创业的影响

毕业生生源组成复杂,他们的生活阅历、年龄结构、文化基础、思想水平都有很大差异。他们当中年龄最大者42 岁、最小19 岁,46. 3% 为已婚、53. 7% 未婚。入学前职业背景和家庭背景也不同,有村委会主任、村支书、代课教师、妇女主任、民营企业负责人、种养大户、退伍军人、农村经济组织负责人,还有无业经济困难者。调查显示,69% 的毕业生入学前或有固定工作或家庭经济状况较好或年龄偏大,他们在农村就业、创业的意愿和成效比较突出; 另有20% 的毕业生或年龄偏小或家庭有拖累,他们毕业后回村就业、创业意愿差,多数留在城市打工。

2.2.3地区经济发展状况对毕业生农村就业、创业的影响

调查显示,52%的毕业生认为所在区域经济发展状况与就业、创业情况有关。经济发展越好,回村就业、创业的意愿越强,成绩也越突出;就农业发展状况而言,农业产业化越明显对学生的吸引力越大。

2.2.4地方政府政策导向对毕业生农村就业创业的影响

河北省有一些市(县)领导对毕业生较为重视,政府在学费、招生、就业创业等方面制定配套措施,给与政策倾斜。如邯郸市委、市政府将实施“一村一名大学生工程”列为政府向农民承诺的几件实事之一,从2003—2006年由市财政全额资助了700名学生,同时出台了毕业生就业、创业配套政策。调查显示,大部分毕业生在就业、创业中希望得到各级政府的政策支持,90%以上毕业生希望与其他普通全日制大学生一样享有到基层服务的优惠政策。

3 毕业生在农村就业创业中存在的主要问题及对策

3. 1 存在的主要问题

3.1.1政策方面的问题

在毕业生毕业回村就业、创业中,缺乏各级政府的政策支持。如创业经费、工资待遇、社会保障等方面没有“选聘大学生村官”、“三支一扶”的待遇,得不到各级政府的政策支持。调研发现,一些毕业生没有按照协议回到农村,原因是他们认为政府对他们不公平,同样都是国家承认的大学生,为什么在农村就业、创业得不到与“选聘大学生村官”、“三支一扶”同样的政策待遇?而回到农村的毕业生在就业、创业上也缺乏必要的政策支持,缺乏健全、有效的管理办法[4]。

3.1.2创业环境方面的问题

农村工作环境和办公条件相对较差,有些心高气傲的毕业生面对这样的环境适应不良,索性就得过且过,不求上进; 有些毕业生因历练较少,不擅于处理人际关系,上下级、同事间关系紧张,工作处处掣肘,充满挫败感。

3.1.3毕业生个人方面的问题

一些毕业生在农村找不到对口的职业,宁肯在城市打工; 还有些人扎根农村的思想有问题,把上大学作为“跳农门”的跳板;有些人创业意志不坚定,遇到问题就退缩; 有相当一部分年轻人求学动机不纯,只为了要文凭,不想干事或家里不指望他干事[5]。

3. 2 对策与建议

1) 加快推进农业产业化发展,改变城乡二元结构,缩小城乡差距是解决回乡就业、创业问题的根本途径。城市与乡村是两个具有特定内涵的区域,两者相互依存和影响。

2) 对县、乡及村干部进行有针对性的培训,树立科学发展意识,增强对“科学技术是第一生产力”的认识,是解决毕业生就业、创业问题的重要主观条件。

3) 各级政府应提高认识,尊重人才,给予回乡就业、创业的大学生以相应的政策倾斜,提供适当的制度保障,是解决该问题的重要客观条件。第一,提供贷款等方面的资金支持,拓宽毕业生创业的融资渠道; 第二,开辟绿色通道,为毕业生创业提供手续办理等方面的便捷服务; 第三,出台各种税费减免和土地使用的优惠政策,为毕业生创业减轻税费负担; 第四,落实国家在“三支一扶”、“大学生村官”计划中的在创业经费、工资待遇、社会保障等方面的政策。

4)发挥高校的学科优势,建立“以市场为导向、在校培养、出校帮扶”的面向乡村的大学生服务体系。学校要充分加强在校生的就业、创业教育,进一步在村一级建立校地共建基地和“一村一名大学生工程”社会实践基地,充分锻炼在校生的实践能力,从而提高学生的综合能力。

5) 宣传中抓好典型,通过典型示范效应,带动更多的学生学农、爱农、懂农并自愿投身农业。在大学生实习和社会实践过程中,优先考虑校友企业,让毕业生在实践和实习中受教育、长才干,引导校友企业对在校生就业进行技术和资金的帮扶以及安排就业等工作。

6) 完善地方政府和村委会干部的考评制度,尤其是将是否建立公平合理的创业环境作为重要考评指标[6],用清新环境吸引大学生回乡参与竞争,发挥所学。

参考文献

[1]田月梅,柴国华,胡月良,等.河北承德“一村一名大学生”培养模式与绩效研究:以河北旅游职业学院为例[J].安徽农业科学,2009,37(6):2736-2737.

[2]石婷婷.浙江省2010年高职毕业生就业调查分析与政策建议[J].中共浙江省委党校学报,2011(2):116-123.

[3]高崴,谢佳奇,宋静.完善“一村一名大学生”工程为社会主义新农村建设培养实用人才[J].中国经贸导刊,2009(17):28.

[4]耿相魁.大学生村官实践中的问题及对策[J].人才开发,2008(11):40-42.

[5]张磊.论大学生村官计划的实施困境与应对[J].山东省农业管理干部学院学报,2010,27(2):11-12.

篇4：一村一名大学生工作情况汇报

一、新农村建设与当代大学生的历史使命

从国家经济增长主导模式与扩大国民就业途径的关系来看,摆在我国经济建设与社会发展两个具有深远影响和意义目标面前的一个客观现实是,主要由投资推动形成的经济增长在达到前所未有的规模时,意味着我们所面临的产能过剩与就业不足也出现了前所未有的严峻局面。在这种背景下,城市国有企业对就业的贡献已不占主导地位,加之政府部门、事业单位对人力资源的节约型需求走势,新增就业岗位将主要转向基层中小企业和非公有制经济组织,转向幅员辽阔的农村沃土。党的十六届五中全会对社会主义新农村建设提出了明确的目标。这是一项涉及农村经济、政治、文化、社会和党的建设的综合性工程,是积极推进改革开放、全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的具体要求,同时也是一项促进就业的积极政策。为了实现新农村建设的战略目标,在国家实施城市反哺农村、工业反哺农业策略的同时,有理由并列提出知识反哺农民的策略,这便提出了引导广大毕业生投身社会主义新农村建设的时代主题。因为建设社会主义新农村的一个根本前提,是要造就一批有理想、有文化、懂科学、善管理的新型农民,基于这一前提,广阔的农村沃土需要和呼唤广大毕业生立足新的起点、展现新的风貌,肩负起时代赋予的重任,为新农村建设建功立业。

二、“一村一名大学生工程”对新农村建设的现实意义

(一)让知识、技术和人才的光辉在农村大地上闪现

虽然我国的改革始于农村,但在随后的工业化进程中,农村被边缘化了,广大农村的建设远远落后于城市整体建设和发展的步伐,这是一个不争的事实。一个重要的原因就是缺乏知识和人才,信息闭塞。据统计,全国现有8 500万文盲半文盲,3/4以上集中在西部农村、少数民族地区和国家级贫困县。农村劳动力中文盲、半文盲人数占劳动力总数的13.47%,小学程度人数占劳动力总数的36.62%。前些年,我们经常听到因病致穷、因病返穷的说法,现在在一些地方已经出现明显的因教致贫、因教返贫的现象。不仅读大学的费用对于收入低微的农民来说成了天文数字,就是为了使孩子获得高考的资格和能力所必需支付的中小学教育费用,也成为他们难以承受的负担。

在广大农民渴望知识、人才的同时,如果有更多的青年大学生和知识分子愿意为农村建设服务的话,不但能够为农村经济的发展起到“催化剂”的作用,而且还使自己的所学有了用武之地。带着知识和技术来到农村的大学生,不可能成为农村建设的主体,他们的回流,只是起一个影响、组织和辐射的作用,是鱼饵,是酵母,真正的主体还是广大农民自己。在这种功能定位下,大学生要做的是用自己所掌握的知识、技术和信息去动员、培训、指导农民,使他们成为技术能手、法律政策高手,协助当地能人用知识、技术使农村的现代化和工业化结合起来,走产、学、研一条龙的发展道路,为广大群众找到新的经济增长点。

事实上,也只有有了知识和人才,新农村建设过程中的工业化才有可能在改善投融资体制、清晰产权属性、扩大企业规模、优化治理结构、实现产业升级、规避市场风险、加强污染治理等方面取得突破性进展,才有可能把分散的、重复的食品加工业、餐饮业、旅游业等有组织地规模化、专业化地整合起来,在相关乡镇集约式地布局农产品加工的大工业,就地取材,就地消费,实行生产、加工、销售一体化的绿色经营。

(二)从整体上增强农村干部科学管理和依法执政的能力

农村基层干部是社会主义新农村建设的组织者和实践者,是党在农村各项方针政策的贯彻者和实施者,是团结带领广大农民群众建设社会主义新农村、共同致富奔小康的领头雁和排头兵,村干部的管理水平和执政能力直接影响到我们社会主义新农村建设的成败。十六届四中全会《决定》中明确指出,加强党的执政能力建设,必须以加强党的基层组织建设为基础,但关键还在于建设高素质的干部队伍。新时期农村基层工作中遇到许多问题、矛盾和挑战,需要我们进一步提高和增强党员干部的素质和本领。这是保持党在农村的执政地位和农村长治久安的关键所在。而我国农村基层干部存在的突出问题是:村干部科技文化水平偏低,知识结构不合理,示范带头作用发挥不好;村干部依法治村观念淡漠,办事不讲政策,主观随意性较大;村干部带领群众缺少创新能力;村级后备干部严重匮乏。这些问题大大制约了当地经济的发展,而“一村一名大学生”工程在解决这些问题上给我们提供了有益的尝试。“一村一名大学生”工程通过招收一部分村干部或村后备干部,让他们在大学系统地学习经济、贸易、金融、管理、法律等方面的知识,使其在整体知识水平和学习能力上有了明显的提高,为增强他们的管理水平和执政能力提供了知识和智力支持。通过实施“一村一名大学生”工程,为农村培养一批“想干事、能干事、干成事”的优秀管理和技术人才,可以达到改善农村基层干部队伍整体结构,提高干部整体素质的效果。这也符合干部知识化、专业化、年轻化的发展方向,能够从整体上增强农村干部科学管理和依法执政的能力。

(三)改变农村精神文明现状

我国当前的农村社会是由封建社会直接转换而来的,既是一个传统的熟人社会,又是一个相对分散、孤立和缺乏流动的社会,不仅文化生活单调、乏味,而且思想封闭、落后,诸如墨守成规、故步自封、忌妒猜疑、安土重迁、小富即安、怜人自怜、不思进取等靠要拿的思想根深蒂固,缺乏独立性、自主性和能动性。甚至因为文化建设的滞后,导致人的精神空虚,一些地区已经消失的封建迷信活动有所抬头,农民的思想受到了严重的腐蚀和冲击。面对这样一些问题,仅仅靠“喂食”式的送文化下乡是不够的,你送什么,农民就接收什么,从文化的表现形式到产品种类,选择余地都不大,针对性不强,时间长了,农民参与文化建设的热情也就不高了。尤其是对那些走出过家门、见过世面的年轻农民来说,送到乡下的文化太不解渴了。蜻蜓点水式的“送文化下乡”已远远不能满足当代农民对文化的需求,对当地农村文化建设也不过是杯水车薪。因此,必须从战略上改变这种落后的思想和价值观的状况,否则,新农村建设的根基是不牢靠的。

只有从根本上改变农村的文化土壤,让勤劳的人民接受现代文化的熏陶,才能够造就一大批新型农民,以增强新农村建设的持续动力。而具备新思维、新观点和新的生活方式的大学生在这一点上具有不可替代的作用。当代大学生是在市场经济的深入发展中成长起来的,具有强烈的个体自主精神,具有鲜明的时代感,他们自立自强,勇于竞争,敢于创新,并拥有自由、公平、平等、竞争、民主、法治等现代理念,可以通过他们用先进、文明的生活方式去影响和改变一些落后的乡风乡俗;用他们自身独特的精神力量和奉献精神,促进现代农村精神的成长,帮助农民逐步形成科学、健康、文明的生活方式,抛弃落后愚昧的、单调贫乏的、格调庸俗低下的生活方式,从而为农村的发展带来内生性的推动力量。

(四)有助于加速科学技术在农业生产中的转化,促进农村经济发展

农业经济的发展和农村现代化的实现越来越依赖于农业科技的进步和劳动者素质的提高。世界银行研究报告指出,劳动力受教育的平均时间增加1年,GDP就会增加9个百分点;与不受教育相比较,受过3年教育能使GDP提高27个百分点。教育是提高人口素质的一个极为重要的途径。只有通过教育手段提高农业劳动者素质,使他们掌握科学文化知识和技术,提高农业生产的科技含量和农业劳动者的科技水平,才能使农村经济的增长方式转移到依靠劳动者素质提高和科学技术的应用上来,加速科学技术成果的转化,才能推动农村经济社会快速发展。我国农业科技成果转化率低和农业实用技术普及率低的原因之一,就在于农村高素质人才的短缺,影响了对农业科技的吸收和接纳。农业科技成果和农业技术要传播到农民手中转化成现实生产力,需要一批高素质的农业从业者。他们要进入农业、农村内部,成为真正推动农业、农村发展的先进生产力要素。

多年来,高等农业院校探索出各种行之有效的服务三农的方式,如进行过各种形式的科技推广工作、组织专家学者科技下乡活动、“公司加农户生产销售一条龙服务”、科教兴农示范村建设等等,但这些外部因素发挥作用最终要取决于农民自身科技意识的提高和适应市场经济能力的增强,况且这些外部因素受持久性、广泛性、深入性的限制,还远远满足不了农村对科学技术的需要。科技成果向生产力的转化最终要依靠直接参与农业生产实践的科技农民。“一村一名大学生工程”培养的农民大学生将直接参与农业经济发展和农村建设,是农村先进生产力的代表。农村的发展关系到他们的切身利益。作为农业现代化建设的主人,以主人翁的责任感在农村从事农村管理、农业经营和农业科技工作,他们的主动性和创造性会得到充分的发挥。这种内发性力量及其影响的持久性、广泛性是外力所不能达到的,这种独特的教育模式培养的人才使得农业科学技术直接与农业生产力接轨。

尽管在大学生服务于新农村建设、新农村接纳大学生的实践中,仍然存在着一系列的障碍性因素,尽管这种对接才刚刚开始,但这种互赢的局面已经得到了实践的证明,而且随着相关政策的进一步落实,沟通二者的平台将更加坚实,大学生和新型农民将在这一平台上合奏出完美的乐章。

篇5：一村一名大学生工作总结

一村一名大学生工作总结

——陈晋

本人陈晋，男，1984年1月出生，汉族，系中共预备党员，籍贯贵州省晴隆县莲城镇东街村，2014年7月毕业于云南农业大学计算机科学与技术专业，同年10月走上大学生村官之路，在贵州省晴隆县鸡场镇学官村任村长助理。现将近三年来在村内的工作向组织汇报一下，请组织和领导给予指导、批评为感！

一、学习方面

利用闲暇时间加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，不断提高政治思想素质，加强道德修养。十七大召开以后，认真

学习领会十七大报告精神，理解报告中的新思想，在村上组织党员和入党积极分子进行深入学习探讨。加强各种知识的学习，注重理论结合实际，向镇、村干部学习农村工作方法，从各方面提升自己。特别是加强对农村合作医疗、低保政策、计划生育法规、农作物种植补贴、农村民事纠纷相关法律等农村基础知识和关于农村的各项方针政策的学习，不断充实和完善自我，拓宽自身知识层面，以更好地为新农村建设服务。

二、工作方面

1、协助村内做好各种文件报表的上传下达工作，认真收集整理村里党员的意见和群众民意，并做好村内各种会议的准备、记录工作。

2、在村“两委”换届选举期间，积极参与到村委会和党支部的换届选举工作当中，协助镇干部充分调动村民参选积极性，认真参与选民统计、票箱制作、选票登记、清理和汇总工作，保证选举工作的公正、公平、公开，确保选举成

功。

3、在村干部的帮助下，通过走访了解服务村的基本情况。全村共有14个村民小组，耕地122.85亩，农业人口2664人，乡村劳动力资源511人，其中党员36名，矿产资源主要为煤炭，主要农作物有水稻、玉米、小麦、油菜等，村内柑橘种植产业发展较好。

4、协助完善本村引水灌溉沟渠，解决群众饮水难问题。通过同镇、村干部的共同努力，建起小型集中供水池，解决了本村的饮水难问题。

5、协助村干部进行粮食直补工作，在粮食直补款发放期间，与村常务干部一起逐户送去通知单和存折，保证了每一户都及时领到直补款，做到发放100%。

6、协助村干部做好家电下乡补助工作，积极宣传家电下乡补助政策，在村党员活动室办起了宣传栏，鼓励本村农

户购买补贴产品。

7、协助镇干部完成本村计划生育对象户摸底排查、妇检扫尾、社会抚养费的征收等工作。同村干部一起进组入户，摸清底子，建好台帐，做好各种日常性工作。在村内积极散发宣传单，大力宣传计划生育政策，让村民了解计划生育工作的必要性，改变传统思想观念，为计划生育工作稳定、持续的发展打下基础。

8、协助村干部做好本村的远程教育工作，结合本村实际，熟练的应用农村党员现代远程教育终端传达党的路线方针和政策，合理安排相关课件的播放时间，对收看结果及时进行总结汇总，对广大党员、干部、群众提出来的要求需要了解的内容认真记录在案，及时进行信息的归拢和回馈最大限度让播放的课件被群众最大限度的理解、转化、吸收。

9、协助镇政府完成全国农业普查工作，参与全镇24个村124个村民小组的调查摸底、表格填写审核、数据录入

等工作，于2014年4月被贵州省统计局授予农业普查先进个人称号。

10、深入本镇党政办进行锻炼，认真学习公文写作处理等业务知识，并结合自己在公文写作处理、电脑知识方面存在的不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的业务工作能力。

三、存在的不足及下一步的打算

1、工作上有时粗心，不够细致。今后要努力提高自身思想政治认识和加强业务知识的学习，在工作中摸索开展工作的方法，发挥自身的特长和主观能动性，更好的开展工作。

2、一天忙忙碌碌，由于工作性质的原因，使自己的专业知识得不到全面提高，面对日趋激烈的岗位竞争形势和自己的未来和前途时，感觉自己工作动力不足。

四、对一村一大选聘生工作的一点建议

1、希望县组织部门、县引导办加强和一村一大选聘生的沟通，及时了解

选聘生的思想动态和工作想法，建立选聘生发展项目扶持资金，对有发展思路的进行一定扶持。

篇6：“一村一名大学生”个人工作总结

一、加强基层组织建设

xx镇在XX年到XX年是基层组织建设年，结合我村实际，紧紧围绕创建服务型党组织和“三谋划、三服务”活动，扎实推进农村基层党组织的思想、组织和作风建设，全面提高农村基层党员干部的思想政治素质和经济社会发展能力，建立健全机制，实行村务公开，加强农村基层组织的建设，进一步发挥农村党组织的战斗堡垒作用和先进作用。

XX年到XX年又是xx镇的项目建设年，我村积极配合上级交办的各项工作任务，引进各项水利工程的进场，大力搞好烟水配套实施建设的协调工作，认真落实通村公路的路面硬化，解决多年来人民群众行路难的问题，我村饮水十分困难，经过村支两委的共同努力，开凿了一个地下水源，解决了全村几千人历史以来的饮水难问题。

今年，我村引进年产45万吨的xx煤矿有限公司，在前期工作中，我们认真做好公司与群众之间的矛盾纠纷调解，完成征地等前期工作，为后面的准备工作做好铺垫，为工程的建设扫清障碍，让工程顺顺利利进场。

二、加强学习，把工作落实到实处

深入基层，深入群众，通过帮助群众办实事，送去党的温暖，想人民之所想，急人民之所急，做到利为民所谋，心为民所系，永远树立万事民为先。

（一）加强自身学习

工作期间，一方面积极认真学习新农村建设和城乡一体化的各项方针政策，另一方面在XX年10月和XX年10月参加了人事局组织的“一村一名大学生”服务基层培训，又于XX年5月和XX年5月参加县宣传部组织的通讯员培训，又于XX年7月参加市远教办组织在市委党校的远程教育培训。通过学习，不断提高创新思维和写作能力，在今后的工作中经验更加丰富。

（二）加强新型农村合作医疗宣传

农村合作医疗室当前的一项重要决策，为了让群众认识到合作医疗的好处，我们专门组织人员入户宣传新型农村合作医疗政策及群众从中受益的例子，采用多种宣传方式，随时发放最新的资料，扩大在群众中的影响力，不断开展筹资后的服务工作，为群众提供更多的帮助。

（三）加强农村远程教育建设

为推进农村党员干部远程教育的有序开展，一直以来，认真履行市、县远教办交办的各项工作任务，认真组织开展各项工作，积极加强自身远程教育的技能培训，坚持对农村党员干部的技能培训每月1次，认真搞好群众技术指导工作每月不少于2次，并按季度进行自查，找出问题与不足，及时整改，上交自查报告。

（四）认真搞好宣传工作

xx是旅游资源丰富的地方，为了加大对旅游资源的攒传和合理开发，我深入风景前线了解情况，丰富自身文化素质，加大对外宣传。同时，我参加县通讯员培训两次，坚持每月写2至4篇新闻稿件，并且多篇稿件在娄山关报、调研前线等报刊上刊登，加大了对xx的各项工作有力宣传，起到了纽带的作用。

（五）积极参加民兵应急分队

为了巩固农村治安稳定，确保一方和谐发展，积极参加民兵应急分队，并参加培训长达半年。XX年，我们为迎接奥运会，加强对全镇的治安巡逻，并对集镇乱摆、乱放、乱停等现象进行严厉打击，为我镇营造了一个良好的氛围。每年的3、4月份是火灾多发的季节，我们做好抗灾的防备工作，降低灾情的发生，在我们的共同努力下，保障了人民群众的生命财产安全，同时帮助困难群众做实事，为福利院孤寡老人挑水、送货等，在人民群众心中营造了良好的形象，得到了人民群众的拥护与爱戴。

（六）努力发挥纽带作用

作为基层服务的我，刚刚踏入社会，在办公室认真做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，起着纽带作用，无论是接听一个电话，还是打印一份文稿，汇报一项工作，都力求做到准确无误，较好地完成上传下达工作，充分发挥办公室纽带作用，窗口作用。来人接待，公文拟发，资料打印等大量日常事务，我都按时、按质、按量完成各项工作，在XX年终总结大会上，我荣获了“先进个人”的荣誉称号。

（七）积极参加文体活动

为迎接各项目实施的到来，大力搞宣传活动，我积极参加各项目活动的开展。新春佳节，为迎新春举办“信合杯”运动会，在会上，我担任宣传工作，并参加镇机关篮球队和拔河比赛，拔河比赛取得了第三名的好成绩。为迎接建党88周年，我参加镇歌合唱团，积极有序开展好每项活动，加快我镇的文体活动健康发展。

三、存在不足与今后打算

篇7：一村一名大学生工作情况汇报

“一村一大”是为广大农村培养留得住、用得上、懂科技、善经营的技术型、应用型人才的一种人才培养模式，是全面提升农村基层党员干部科技文化素质，促进农村基层组织建设，加快农村经济社会协调发展，全面推进社会主义新农村建设的重要举措。我镇参加“一村一大”学习的学员已达30余人，占现有村（社区）干部的41。我们按照学习强素质，实践促发展的要求，督促学员加强学习，努力实践，为我镇三个文明建设贡献自己的力量。我们具体作法是：

一、高度重视，广泛宣传，深入调查，积极推荐

我镇对培养农村党员、基层干部，提高其政治素质业务水平高度重视，特别是一村一大工作开展以来，我们觉得是一次很好的机遇，我们广泛宣传此次试点工作的重要意义，积极组织党员基层干部、积极向上的青年参加报名，镇党委召开专题会议进行研究部署，并制定相关的文件，把这项工作纳入对村（社区）党建目标管理考核的重要内容来抓，先后召开调查摸底会、宣传发动会，通过宣传发动，大家要求学习的热情和积极性很高，现我镇参加“一村一大”学习的学员是我县报名最多的乡镇。

二、加大资金的配套支持，积极参与试点工作

我镇参与学习的村干部学习期间费用采取镇、村、个人三级负担，镇村为主的办法，镇每年补助3万余元，充分调动了广大学员参学的积极性。

我镇是目前全县唯一建立了“一村一大”学员学习室的乡镇，学习室设我镇中华岭村部，镇政府和××村村支两委对“学习室”的建立高度重视，积极支持配合，投入资金5万余元，建设高标准的学习室。原创：http:///目前，学习室设备运行正常，较好地发挥了其功能，该村8个村干部全部报名学习，2005年4月省级评估组专家专程到学习室观摩，给予充分肯定和较好评价。同时，我们充分发挥学习室作用，组织全镇村干部和学员参加政策法规等方面的学习，取得良好效果。

三、高标准，严要求，督促学员积极参学

我们为保证学员的学习效果的质量，对学员的学习提出严格要求，要求到课率在100，因特殊情况不能参加学习需向老师请假，先请假后补课。我们还经常与电大老师联系，了解学员的学习情况，督促学员自觉学习，认真学习。同时我们还组织开展学员参加的座谈慰问等活动，交流学习心得，相互学习，相互促进，并对优秀学员进行表扬和鼓励。

四、坚持学用结合，学以致用

我镇参加“一村一大”学习的学员大部分都是青年村干部，都在村级担负一定量的工作任务，通过学习，学员们的政治素质和业务能力明显增强，村干部队伍整体工作能力和水平都得到明显提高，村支两委干部更加团结，工作中底气更足，也更加务实。同时，通过学习和实践，学员们发挥所学知识专长，学以致用，如××、××等同志综合素质显著提高，驾驭全村工作的能力增强；××、××等能充分发挥所学电脑知识，在远程教育工作中能熟练操作，做到得心应手。

篇8：一村一名大学生工作情况汇报

社区教育是一个宽泛的现代教育理念,是指在一定区域内利用各种教育资源,以区域内的全体成员为基本教育对象,以提高社区全体成员整体素质和生活质量为目的,以服务区域经济建设和社会发展为主导的各种教育活动。社区教育的内容非常广泛,既有功利性的专业技能培训,也有素质性的蕴涵教育意义的各种社区教育活动,当然也包括成人学历教育。

要开展大专以上的成人学历教育,处于乡镇(街道)层次的社区教育中心面临着政策要求高、教学难度大、区域招生难等问题。尽管如此,只要街道社区教育中心立足本地区实际,抓住有利时机,充分利用好招生和办学的政策,仍然是可以有所作为的。

2005 年秋季以来,栖霞街道社区教育中心(以下简称“中心”)在省电大燎原学校的指导下,设立了推广“一村一名大学生计划”的学习点,经过几年的实际推广,取得了一定的成效。几年的办学实践证明,确立好服务意识、市场意识、质量意识、法规意识,对开展成人学历教育具有积极意义。

1 确立服务意识,积极实施“一村一名大学生”计划

栖霞街道社区教育中心位于南京市东北郊,紧邻南京经济技术开发区和仙林大学城,辖区内312 国道、栖霞大道、疏港大道穿境而过,交通便利,常住人口5 万人,流动人口1.2 万人,要开展大专层次的成人学历教育并没有优势可言。

由于仙林大学城的发展,该地区成人教育工作出现了许多新的变化,失地人员大幅度增加,很多年轻人为了适应工作单位的要求,开始有了迫切的学习需求。满足市民的学习需求就是社区教育中心办学的目标。江苏省电大燎原学校也开始进行“一村一名大学生”计划的推广试点工作,这为开展成人学历教育带来了发展的契机。栖霞街道社区教育中心从1995 年就开始进行过多种形式的成人学历教育,具有一定的办学条件和经验,也有良好的社会声誉。这也为中心推广“一村一名大学生”计划奠定了良好的基础。

2005 年秋季,栖霞街道社区教育中心在省电大燎原学校的关心和支持下,开始试行推广“一村一名大学生”计划。试点之初,中心对能不能开展好这项工作没有把握,总觉得“一村一名大学生”的专业名称没有吸引力和竞争力。但是经过认真学习有关文件精神,中心的全体成员逐步认识到“一村一名大学生”计划的本质及其意义。这是一个面向基层、面向农村的开放教育计划,推广这个办学计划,对于从事乡镇(街道)成人教育的学校来说,既是职责所在,也是一次大好机会。另外,“一村一名大学生”计划也有别于其他的教学模式和学习特点。为此,中心全体教师统一思想,确立了服务意识,充分认识到推广工作的意义和重要,并结合本地区特点开展了推广工作。

2 树立市场意识,切实抓好招生工作

现在,成人学历教育形式多样,竞争激烈,要推广“一村一名大学生”计划,关键是要抓好招生工作。栖霞街道社区教育中心根据省电大布置的招生工作要求,自觉树立市场意识,切实抓好招生工作。首先是进行充分的社会调研,精心设置专业。根据教学点地处南京郊区,周边乡镇(村)企业(小企业)较多的特点,中心申请设置了“乡镇企业管理”专业。其次准确把握招生进度,按照规定时间向省电大(燎校)征订教材和教学辅导资料,及时为学员开展课程注册,确保学员能够按照本专业教学计划进行相关课程的学习。

在招生工作中,印刷了大量的招生简章发放到行政村、居委会和社区,通过邮局、卖报点散发给广大的读者群,通过一些会议、培训发放招生简章,教师通过亲戚、朋友、邻居、熟人等关系进行宣传。中心制作了招生广告牌和招生横幅悬挂在人流比较集中的地方;利用五福家园等社区的电子宣传屏发布招生信息。这些工作使推广工作得以顺利开展。

为了完成招生任务,中心的全体教师放弃了大量的休息时间,节假日都要值班,接听电话,回答学员各种各样的咨询。在回答学员咨询的时候,老师们严格按照中央、省电大的有关政策宣讲,从不作虚假宣传,这使学员对“一村一名大学生”的办学性质、形式和要求在开始阶段就有一个正确认识,使他们能够充分认识到参加“一村一名大学生”学习应当付出的努力,使之能克服困难,坚持到底,最终完成学业。

3 增强质量意识,加强教学过程管理

在教学过程中,栖霞街道社区教育中心能够加强各个教学环节的管理,认真组织实施课程教学活动,比较圆满地完成了相关的教学任务。

中心按照省电大燎原学校每学期颁发的关于教学安排计划的文件精神,加强教学管理,规范教学秩序。一是重点加强入学环节的教育教学工作。每学期开学对新生进行入学水平测试和入学教育,重点对学员进行思想教育、专业教育、自主学习教育和信息技术教育,使学员初步掌握了现代远程学习和自主学习的方法。二是加强课程教学活动的组织与实施,加强面授辅导工作。根据中央电大关于乡镇企业管理专业的教学计划、学期开课目录、课程考试计划和学员学习情况,街道社区教育中心及时与省校联系,选择开设课程,研究教学实施方案,并结合在职人员特点,以双休日为主排好课程表,组织专业教师,进行面授辅导。每学期开学前排出辅导课表,打印出来发给每个学员,便于学员根据自己的实际情况处理好工作和学习的矛盾,及时到学校参加辅导。

在教务管理方面,栖霞街道社区教育中心安排了工作责任心强、能力强的同志担任教务主任,能够很好地实施注册、选课、查询、材料传输、学籍资料等的管理工作。每学期开学前两个月就预定下学期的教材,保证开学前班主任到岗,学员教材到手,辅导教师到位,从没有影响开学和辅导工作,学校的教务管理井井有条。

在教学过程中,中心还注重教学资源的整合。学校建有开展远程教育所必需的网络系统、独立的网站、远程学习平台、教务管理及办公自动化系统,能够及时接受中央电大和省校提供的各类网上教学信息,并将相关信息及时向学员通报。在向学员开放学校网络系统的同时,将能够在家或单位上网的学员进行统计,并将与能上网学员住地相靠近的其他学员编到同一个学习小组,以利于最大限度地满足学员开展远程学习,享受网上教学资源。

在课程教学人员配备上,除校内3 名教师能够胜任相关课程教学工作以外,中心主动与省校、金陵科技学院、南京人口学院、区电大等相关学科教师建立了紧密联系,确保所开设的课程有专门教师辅导;还注重实践教学基地建设,与栖霞街道新合村、新合集团公司、五福家园社区联系,设立了校外实践(实习)基地,为本专业相关课程的实验和实习提供了平台。

街道社区教育中心还加强学员学习制度建设,促进学生自主学习。具体工作中,根据就近、就便原则,中心组织和指导学生建立学习小组,制订学习计划。在入学教育过程中,中心认真指导学生制订较为完善的学习计划,让学生明确制订个人学习计划的依据,考虑学习过程的干扰因素,计划好完成学业的时间等;帮助学生选择适合自己的学习方式,如计算机上网方便的同学,采取上网看网络课程(或选择光盘课程),到网上了解课程的详细情况及学习指导,自学教材;至少每周一次到“一村一名大学生”网站浏览信息,获取相关资源,有问题及时到BBS上参加讨论或给老师发邮件,在网上完成作业和模拟试题自测。中心要求学员及时了解学习的有关要求,参加“一村一名大学生”组织的网上教学活动等等。对少数计算机上网不方便的同学,中心根据各人情况,安排一定的时间到教学点集中收看课件,自学教材,利用提供的辅导资料了解课程的学习要求和学习指导,完成作业;要求学员经常与老师、同学联系,了解“一村一名大学生”的学习安排,获取相关信息和资源,参加交流活动;完成形成性练习和实践性作业。

在教育教学管理过程中,班主任老师还在每次辅导课之前给每位学员打电话,提醒学员前来参加面授辅导,上课之前点名,下课以后签到。教学点有专人负责每天上网登录中央电大和省电大远程教学网站,将相关信息及时向学员通报。学校电脑机房对学员开放,给上网不方便的学员提供帮助;还经常组织学员集中收看教学辅导VCD。

在学员学习的过程中,栖霞街道社区教育中心还创造条件,随时为学员提供计算机上机练习机会。教学点在原有30 台计算机基础上,陆续又配置了30 台计算机,并安排了充裕的时间供学员上机操作。每门课的辅导老师能够认真指导学员完成形成性考核册中的习题。学校要求学员平时就要根据各自的学习计划,按学时进度自主、独立地完成形成性考核练习题。在做习题过程中,有疑难问题的,及时与课程辅导老师联系指导。在每门课程面授辅导结束之后,学员就要上交形成性考核册,教师进行批改。

在集中实践性环节的教学中,中心每次都要集中时间对学员进行撰写调查报告和毕业作业的面授辅导工作,聘请了具有丰富经验的老师作一对一的专门辅导,对学员在撰写调查报告的过程中遇到的问题给予及时的指导和帮助。有的学员写的调查报告要反复修改五六次,有的要重新调查和写作。虽然这项工作花费了指导老师的大量时间和精力,但是我们仍然坚持标准,要求人人达标。

4 增强法规意识,强化考试工作管理

在成人学历教育中,考试工作是政策性、纪律性、规范性最强的一个环节,也是对学员学习效果和教学点教育成效的检验。这个环节来不得半点马虎和虚假,必须严格执行考试规则和考场纪律。考试过程中如果有违法违规行为,对学校开展大专层次的教育活动将是致命的打击,所以学校必须高度重视,在考试过程中增强法规意识,加强考风考纪教育,强化考试工作管理。

在考试工作中,栖霞街道社区教育中心严格按照考试要求执行,使历次考试工作都能够圆满完成。具体的考试工作中,到省电大拿试卷和送试卷都是专人专车保证途中安全,在学校设置了专门的试卷保密室,考试时按要求悬挂横幅,划定考试禁区,考场纪律和考生须知公布上墙,考生凭身份证、学员证和学校发的书面考试通知入场考试,监考教师挂牌上岗,装订试卷专人负责,考场布置严格规范,保证良好的光线条件和散热、供热条件。考试中对少数有违规倾向的考生及时提醒,使其遵守考场纪律,考出自己的真实水平。每场考试中,学校领导都要巡视并拍摄照片记录。每一轮考试,省电大燎原学校都要派人到巡考或蹲点,这也促进了栖霞街道社区教育中心进一步规范考试工作。

中心自2005 年秋季开始“一村一名大学生”计划推广工作以来,已经组织了19 轮考试工作,每次开考13 门课以上,多年的考试均没有发现严重的舞弊行为,这为中心成人学历教育工作的正常开展打下了良好的信誉基础,对中心成人学历教育的持续发展是非常有益的。

摘要：乡镇(街道)社区教育中心要开展大专以上层次的成人学历教育,面临着政策要求高、教学难度大、区域招生难等问题。但是只要立足本地实际,抓住有利时机,仍然是可以有所作为的。2005年秋季开始,学校在省电大的指导下,积极参与“一村一名大学生”计划的推广工作。努力做到加强教学过程管理;提南京市栖霞街道高教育质量;增强法规意识;强化考试工作的管理,使推广工作取得了良好的成效,为本地区培养了一批“留得住,用得上”的人才。文章研究了栖霞街道“一村一名大学生”培养计划。

篇9：一村一名大学生工作情况汇报

镇原县加强“一村一名农民大学生”管理工作

为了充分发挥“一村一名农民大学生”率先科技致富、带头干事创业、改善班子结构、推动农村发展的积极作用，镇原县委立足当前，着眼长远，研究出台了《关于做好“一村一名农民大学生”工程毕业生教育管理的意见》，建立健全了“三级管理”、目标管理、定期轮训、联系帮带、创业帮扶和选拔激励六项制度，加强了“一村一名农民大学生”教育管理。

镇原县县委组织部牵头抓总、直接联系，对“一村一名农民大学生”登记备案，及时了解思想动态，掌握创业进展，并帮助解决实际困难；乡镇党委具体负责管理培养，力争把他们培养成农村致富带头人、村级班子后备力量和农村党、团组织的骨干力量；村党组织经常联系，跟踪管理，全面建立了县、乡、村“三级管理”制度。乡镇党委对“一村一名农民大学生”工程毕业生实行目标管理。毕业第一年，制定5年创业规划。每年年初签订创业目标管理责任书，年终考核评价创业情况、带头致富情况及思想政治素质。考评结果进入个人档案，作为选拔使用、帮扶指导的主要依据。定期开展农村法律法规、惠农政策、使用技术、相关创业知识等方面的培训，促进毕业生全面成为农村使用人才。同时，各乡镇党委、政府班子成员与“一村一名农民大学生”工程毕业生结对帮扶对子，帮助他们熟悉农村工作，加强学习培训，积极主动创业，追求个人进步。在此基础上，该县把“一村一名农民大学生”作为村组干部的后备力量进行重点培养。县委组织部每年对县内毕业生进行公开招考，择优选拨担任村党组织书记助理或村委会主任助理，在村任职报酬为每年6000元。2年后，择优依法依章安排到村“两委”班子中任职。任村干部期间，在同等条件下，可优先推荐参加公务员招录考试。对在农村创业有突出表现的毕业生，优先推荐为各级党代表、人大代表和政协委员。

篇10：一村一名大学生工作情况汇报

2012

年

春

季

指导教师

职称

试点学校 徐州市广播电视大学铜山分校

目录

一、调查的目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、调查的基本情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

（一）调查时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（二）调查地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（三）调查方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

三、铜山区三堡镇徐村农村劳动力培训现状„„„„„„„„„„„„„„„2

（一）铜山区三堡镇徐村概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（二）铜山区三堡镇徐村农村劳动力培训的现状„„„„„„„„„„„„„2

四、铜山区三堡镇徐村农村劳动力转移培训存在的问题分析„„„„„„„„3

（一）政府对创业培训的重要性的认识有放松„„„„„„„„„„„„„„3

（二）村民普通文化水平低，对培训和就业产生影响„„„„„„„„„„„4

（三）培训内容老，不能适应当前的形势„„„„„„„„„„„„„„„„4

（四）农民对转移培训存在一定的盲目性„„„„„„„„„„„„„„„„4

五、加强铜山区三堡镇徐村农村劳动力转移培训的对策„„„„„„„„„„4

（一）村要明确转移培训的思想基础„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（二）提高农村剩余劳动力文化水平„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（三）科学设置和丰富培训内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（四）树立典型，引导农民正确看待培训„„„„„„„„„„„„„„„„6 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

关于铜山区三堡镇徐村劳动力转移培训情况的调查报告 【内容摘要】 我国是一个农业大国，农村人口占全国总人口约60%，农村人口基数大，且整体素质偏低是其现实状况。要实现小康社会的目标关键在农村，重点在农民。农民收入的提高，农村整体生活水平的提升，关键在于为农民提供增收创收的途径和平台，这就需要国家和地方通过一系列措施，鼓励引导农村富余劳动力向非农产业转移。而加快农村富余劳动力向非农产业转移的关键就是要重视其中“人”的因素，加强对农村劳动力转移培训，提高农村人口整体素质，使农村劳动力的职业技能和就业、创业能力得到更好的提升。本文分析了铜山区三堡镇徐村农村劳动力转移培训的现状、劳动力转移培训存在的问题，并提出了解决的对策，相信经过努力，铜山区三堡镇徐村劳动力转移培训工作一定能够上一个新台阶。

【关键词】 劳动力转移 培训 对策

一、调查的目的 随着城市化进程的加快，目前农村的农民越来越少，随着农村变成社区，尽管仍有相当多的以地为生的农民，但是农民失地问题越来越突出，这部分人土地随之越来越少，他们面临着转移就业的现状。然而，农民的转移培训情况，对农民就业起着至关重要的作用。当下，农村劳动力转移培训在某种程度上受到冷落，也存在一些问题，从而影响了农村劳动力就业。本人在铜山区三堡镇徐村进行了农村劳动力转移培训问题调查。本次调查以走访调查的形式进行，走访了50名农村剩余劳动力，同时还查阅了相关文献资料。通过调查，对农村劳动力转移培训情况有了进一步的了解，也发现了存在的一些问题，并提出了促进农村劳动力培训的对策。

二、调查的基本情况 1

（一）调查时间 2013年11月5日至12月5日

（二）调查地点 铜山区三堡镇徐村

（三）调查方式 实地调查

三、铜山区三堡镇徐村农村劳动力培训现状

（一）铜山区三堡镇徐村概况 徐村位于徐州高新技术开发区第五工业园区内，辖3个自然村，3700余人，耕地4700亩。村党委辖5个党总支，党员142名。近年来，徐村充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用，带领全体村民依靠党的惠民富民政策，依托本地种植食用菌的传统优势，大力发展特色产业、高效农业，深度推进新农村建设和“四有一责”建设，经过近十年的艰苦创业，成了远近闻名的先进村，先后荣获中国金针菇之乡、全国食用菌种植百强村、全国食用菌产品流通示范基地、江苏省生态建设示范村、江苏省社会主义新农村示范村、江苏省一村一品示范村，徐州市新农村建设示范村和生态建设示范村等荣誉称号。科技推动，打造活力徐村。近几年来，为破解食用菌这一传统种植的技术难题，村两委先后与上海农科院等单位建立技术合作关系，与南京农业大学合作建立食用菌研发中心。引进总投资3.6亿元的江苏康盛现代食用菌工厂化生产项目，食用菌产业的标准化生产水平、市场竞争力和农民收益显著提高。产业带动，打造实力徐村。按照产业化经营的理念，投资6000万元建设村集体经济实体徐州康华食用菌有限责任公司，2012年实现年产值2 亿元，利润200万元；成立徐州众联食用菌专业合作社，并通过“合作社+基地+农户”的一体化经营模式，有效地提高菇农收益。全村拥有菇棚4000余栋，年累计投料量1亿袋以上。2012年，村集体资产积累超亿元，农民人均纯收入2.25万元，位居全市前列。

（二）铜山区三堡镇徐村农村劳动力培训的现状

1、加强培训组织管理 在铜山区三堡镇徐村农村劳动力转移培训由徐村专门成立了农村劳动力转 2

移培训领导小组，吸收村副职为小组成员，负责对全村劳动力转移培训的管理工作。目前在铜山区三堡镇徐村很多农民身价实现了转变，已有过去的“农业户口”转变为“非农业户口”，因此，在培训的管理上，这两年全村工作力度有所弱化和降低。

2、建立培训机构 在定点培训机构的建立过程中，铜山区三堡镇徐村出台了统一的标准和程序，在依托上级劳动保障部门的基础上，通过招投标方式，在社会各级各类职业院校和职业培训机构中确定定点培训机构。

3、丰富培训内容 在建立和完善系统的管理机制后，铜山区三堡镇徐村委将根据全村发展特点，利用上级的职教育资源，以着力提高农村劳动力的职业技能，促进农村劳动力转移就业为诉求点，在农村劳动力转移培训内容方面进行了大胆的探索。铜山区三堡镇徐村在培训方面主要面向对象是45周岁以下的全村劳动力将培训时间主要集中在每年11月份至次年3月份，培训学员需到上级社会保障服务部分领取《就业指导手册》，之后，然后参加全村的培训。培训的内容，主要有建筑业，服务业，焊接技术、机电一体化、电工、钳工、数控技术、模具设计与制造、机电技术、车工、轮机工程技术，园林技术等。培训基地的集中培训取得职业资格证书的学员，真正做到了“一技在手，出穿不愁”。目前，铜山区三堡镇徐村平均每年培训500多名学员，而且培训效果逐年提高。

四、铜山区三堡镇徐村农村劳动力转移培训存在的问题分析

（一）政府对创业培训的重要性的认识有放松 铜山区三堡镇徐村近两年所开展的劳动力转移培训的主要形式是就业技能培训，职业资格技能培训以及农村后备劳动力战略培训等，很少有全村劳动力创业培训。在调查时，铜山区人力资源和社会保障部门的负责人指出:“即便在政府大力推动农民工就业的情况下，仍然有相当一部分农民处于失业或半失业状态，政府事实上不可能提供如此多的岗位。”这种认识，显然是错误。作为徐村村委不能直接提供就业岗位，但是可能间接提供。从这一点可以看出，徐村对劳动力转移培训重要性认识有所放松。

（二）村民普通文化水平低，对培训和就业产生影响 3

调查的村50人中，初中文化程度的40人，仅有10人是高中文化程序。他们初中或高中毕业后，就没有在进行学习或学习一些技术。一方面是由于家庭穷的原因，另一方面是迫于没有部门，不知道去哪学，学什么？于是造成了整天无所事事。同时，由于这些人大多处于一个互联时代，40人中有30人喜欢上网，他们整天泡在网吧里。因此，可以看出，现在农村剩余劳动力普遍存在文化水平较低的问题。当需要就业时，或有企业单位招工时，因他们没有技术或学历较低而被拒之门外，实现不了就业。

（三）培训内容老，不能适应当前的形势

随着市场经济多元化的发展，特别是铜山区三堡镇徐村这两年突飞猛进的发展，劳动力市场所需的农民技术工人也呈现出多样化的趋势，针对市场需求开展的劳动力转移培训内容的门类也门类繁多起来，但是受政府投入力度的限制，对于农村劳动力转移培训行程岗位工种齐全，专业门类繁多的局面尚需时日。大多数的培训机构在接到培训“订单”后被动开展劳动力技能培训，培训内容单一。而自身缺乏分析市场，填补市场空白的主动性和积极性。使培训内容在一定程度上滞后于市场的发展。即使通过订单培训的方式为企业输送技术人才，也因为缺乏与市场相适应的相关培训而产生技术单一，适应性较差的尴尬境地。另外，2012年12月徐村在接受培训的200名农民种中，百分之八十以上的受训者都希望接受到实地，实物指导的培训方式。特别是对于电气焊，数控机床，汽车维修与驾驶，计算机等技术含量较高的职业培训，受培训资金限制，培训资金不能及时足额拨付到位等原因，针对培训所需的现场操作设备和专业的师资力量也比较匾乏，限制了职业技能培训在实践应用层面的现场模拟指导以及在理论上的深层次挖掘。而陷入照本宣科，填鸭式培训的圈子。

（四）农民对转移培训存在一定的盲目性 从铜山区三堡镇徐村目前情况看，尽管全村农民对培训的需要很迫切，但是也有很大的盲目性，他们看到别人都纷纷通过不同方式进行培训后，实现了就业，认为自己如果不参加学习，就跟不上形势，就落后于别人，甚至在在村里就抬不起头来，于是产生了“盲目跟从”心理。尤其是“别人增加培训，我也要参加；别人到学校，我也去”的现象，在一部分农民中还普遍存在。

五、加强铜山区三堡镇徐村农村劳动力转移培训的对策 4

（一）村要明确转移培训的思想基础 随着经济产业结构升级，特别是近几年，铜山区三堡镇徐村城镇化进程逐步加快，对高素质人力资源需求也越来越大。在这种形势下，农村转移就业人口的职业教育与培训问题日渐突出，政府应充分认识到进行农村劳动力转移培训的紧迫性。经济的飞速发展迫切的需要大量的富裕劳动力从土地上解放出来，进入第二三产业，对转移劳动力的培训就是对产业工人的培训，而农村转移劳动力的教育培训是推进工业化和城镇化，将人口压力转化为人力资源优势的重要途径。因此，劳动力的教育培训和其他的农民教育事业一样具有十分重要的战略地位。这些就是转移培训的思想基础，徐村要清楚的农村劳动力在经济发展道路上的推助力作用，有了明确的思想指引，政响才能更加有的放矢的开展农村劳动力转移培训工作。

（二）让农村剩余劳动力继续接受培训教育，帮助农村剩余劳动力提高文化水平首先通过让农村剩余劳动力接收教育，让农村剩余劳动力认识到没有一定的文化水平，就难就业，没有文化知识就就不了业，提高农村剩余劳动力对学习重要性认识。另外，议铜山区三堡镇徐村应该出资，举办一些公益性的学习活动，让农村剩余劳动力进行继续学习。

（三）科学设置和丰富培训内容 首先，建议铜山区三堡镇徐村，应该作一次调查，围绕培训内容，征求农民群众的意见。其次，根据当前全村经济发展的情况，特别一些企业用工情况，同时，还要放眼铜山区三堡镇徐村，了解企业用工情况，从而制定丰富的培训内容。第三，丰富培训方式。比如，可以采取“培训基地+加工点”模式，实行就近转移；“培训基地+创业”模式。以培养及提高农民专业技能和创业观念为主要目标，开展创业培训，提供创业咨询，提高创业能力，鼓励农民学会技术后自主创业；“培训基地+农户”模式。针对铜山区三堡镇徐村位和经济特色，因地制宜开设餐饮、服务等培训班；“培训基地+企业”模式，组织培训基地主动和就业中介及各用人单位、企业联系，开展校企合作培训，对企业职工进行技能提升培训，实现有限资源共享、优势互补。同时，徐村应完善培训保障机制。进一步加大人、财、物的投入，必要时，应对负责农村剩余劳动力培训的单位适当倾斜，增强其 5

工作主动性。三是丰富培训形式，可以采取短期进修、请专家教授讲课、业务技能比赛、外出考察等形式，加强员工培训，提高培训实效。

（四）树立典型，引导农民正确看待培训 针对当前铜山区三堡镇徐村大多数是青年人的现状，在培训中首先需要帮助农村的青年们转变陈旧思想观念，畅想美好未来。生活在生活在农村的青年们阅历较浅，涉世不深，思想比较开化，受传统思想的束缚相对较小，更容易接受新的事物，但对于自己能干什么，适合干什么缺乏足够的思想准备，所以经过引导他们更容易形成新的思想观念。徐村在进行培训工作的同时，应注意收集对于成功实现转移的青年人的案例，树立典型，用事实说话，以案例这种群众喜闻乐见的形式展现转移培训的成果，引导群众形成成熟的从业思想。继续发扬下乡说教，宣传教育的方式，深入到村户之中，通过一批劳动力转移培训先行者的亲身经历和经验，向群众讲述劳动力转移培训的重要性，让农民能主动接受培训。农村劳动力转移培训对构建和谐社会，促进社会稳定有重要的意义，当前铜山区三堡镇徐村应该加大对劳动力转移培训的重要力度，采取多种措施，搞好农村劳动力转移培训工作，只有这样，农村劳动力能才顺利实现转移，才能构建和谐稳定的铜山区三堡镇徐村。

参考文献： [1] 刘平青,姜长云 《我国农民工培训需求调查与思考》 《上海经济研究》 2011年第9期 [2] 常婕 《我国农村剩余劳动力转移中的政府职能分析》 《经济论坛》 2012年第7期 [3] 熊思远,王文兵