放下也是一种爱散文

关键词： 乐音 谎言 绽放 散文

放下也是一种爱散文（精选18篇）

篇1：放下也是一种爱散文

谎言也是一种爱(散文)

爱的荆棘丛中开出谎言的红玫瑰，请让它尽情绽放，不要摘下„„ 真相与谎言。一对看似对立的词语，但当社会赋予了它们更深的含义，当环境给予了它们更深的内涵，也许我们会惊奇的地发现，原来它们也会发出和谐的乐音，而决定这一切的的原因，就是它们的创造者——人。

电视里常常上演这样一个场景，一个小女孩拉着妈妈的手问：“妈妈，爸爸去哪儿了？”妈妈说：“他去了一个很远的地方„„”伴随着小女孩天真无邪的微笑和妈妈转身时那凄凉的泪，这个简单的谎言不仅没有令人反感、愤恼，反而在一瞬间掳获了所有人的同情和谅解。为什么？因为谎言的背后，有爱的真相！

当1998年洪水洗劫大地，当2003年非典祸乱华夏，中华儿女进行了顽强的抵抗。面对这无情、可怕的灾难，无数的机关干部、解放军战士和白衣天使义无反顾地走上了抗灾的前沿。虽明知是九死一生，却慷慨激昂。在面对家人时一句：“别担心，一两天后我就回来了。”留下这无力的谎言。他们从容地走了，带着对祖国、同胞的爱去了。而这一句“别担心，过一两天我就回来了。”在那些牺牲者的浴血中显得那么的美丽！

谎言也是一种爱，因为在它的背后有着美丽而动人的感情。

著名的短篇小说《咸咖啡》中为我们描述了一段因谎言而美丽的爱情故事。家世、样貌、才学都平平凡凡的男主人公为了吸引美丽、动人的女主人公，在豪华的咖啡厅里大声叫道：“我要一杯咸咖啡。”这一特别的话语让女主人公立刻注意到他，俩人相识、相交。在以后的一次约会里，女主人公问他：“你为什么会爱喝咸咖啡！”男主人公撒谎道：“我从小生活在海边，在那里成长，长大了离开家乡后就爱上了咸咖啡，因为它里面有海的味道，让我回想起故乡。”多么恋家的男人啊！女主人公无法自拔地爱上了男主人公，两人结婚、生子，相濡以沫五十年。在这五十年的生活中，女主人公每一次煮咖啡都会在里面放一些盐，因为他喜欢。垂暮之年，男人公在弥留之际仍坚持写下了一封遗书，然后与世长辞。遗书里，他承认了自己的谎言，但却表示自己并不因喝一辈子的咸咖啡后悔。“如果有来生，我愿意再喝一辈子的咸咖啡。”

谁能指责和拒绝这样一个用一生维系的谎言呢？它不是封建礼教为了扼杀妇女天性而传播的“女子无才便是德。”不是罗马教廷为了维护统治者而苦守的日心说。不是日帝国主义为了建立东亚共荣圈而说的“中日亲善”。这些只不过是用丑陋的谎言来粉饰的统治者的野心。而那诞生于爱的真像上的谎言，却是人间最美丽的花朵！谎言

也是一种爱，它是在荆棘丛中开出的一朵红玫瑰，请不要摘下„„

篇2：放下也是一种爱散文

思念如诗情已过，孤独成景何成双，

三月戏雨思意凉，有梦独思何悲伤，

只要两心都能懂，温暖陪伴情有钟，

只要两情能相悦，情感人生就最好，

时光太短，多少守望物是人非，世态炎凉，多少缘分人走茶凉，一些舍不得，只能放在心底，一些禁不住，只能假装忘记，诸多的放下，到底是无所谓还是输不起，诸多的随缘，究竟是不值得还是在玩你，有些事自己知道就好，没必要去追问，因为答案未必能接受，不值得去难过，

缘分能认清就好，爱你就不会远离，感情不能去强求，强求终会要失去，经验，会告诉你怎样做事，时间，会教给你如何看人，曾经的信誓旦旦，也许只是敷衍，原来的扑面热情，不过只是一时时间，带不走真正的朋友，岁月，留不住虚幻的拥有，时光转换，体会到缘分善变，平淡无语，感受了人情冷暖，有心的人，不管你在与不在，有爱就有情，都会惦念，一生牵挂，有得就有舍，无论成败，都是英雄，

风过，思念如诗;雨落，孤独成景。夜，深深，窗外有风，雨打落在窗上，划过优美的弧线。寂静的夜里，剥去坚强的外壳，我才是最真实的自己。欣犹如思念的泪水，滴打在我的心房，捧杯热奶偎在窗前，听雨声一声渐一声的滴答，昏黄的路灯下有散乱的涟漪。

思念，如这雨丝，凌乱着我的思绪。心事如雨，空气中散发着微凉的气息，繁华的城市，却是如此寂寞，除了回忆，只剩孤独，只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。正是在这无尽的思念中，人的情感得到了净化和升华。

选择了思念就选择了孤独，思念是对昨日种种的沉湎和美好未来的向往，有了无尽的思念，彼此情感凝聚在无极无尽的空间，在这个空间，有时一个人孤独雕塑，有时两个人相思无语。

思念是孤独的，当选择分离，彼此或一方就注定要思念，思念的尽头也是孤独的开始。正因为有了分离的依依不舍，指轻挥手的无奈，才有了思念盛开，心有灵犀的如梦如痴。一个人的转身是另一个的痛惜，两个人的转身是彼此的延续，距离不能选择，但思念可以捧起种在彼此心间。

因为思念，月光注入了浓郁的感情。月亮弯的时候，思念也弯，月亮圆的时候，思念也圆，不论月亮是弯是圆，思念是一首皎洁的诗。思念可以让你流泪，也可以让你含笑。无论你是哭着思念，还是笑着思念，在思念的时候，都会心无旁骛，思念是如此的纯净。

总是喜欢静静地想你，想着你动人的笑容，想着你怜惜的眼神，想着分别时你频频回首的落寞.....思念折磨人，也锻炼人，更铸造了人性格的沉稳和情感的深沉。因为有了分离，思念才会被注入一种曼妙的感觉，因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了相聚时的举杯庆贺。

其实，人生快乐很容易满足。从不奢求荣华富贵，也不奢求你能朝夕相伴，有一个让我时刻都思念着的人，也是一种幸福。尤其是在这样下雨的日子，湿润的空气，渐柔的春风，带走一缕缕如烟飘忽的忧郁。只想静静地等待你的出现与归来，好想与你相拥着在曲直幽静的小路上漫步，或是静静的聆听我们我们自己的酸甜苦辣，或是一起看日出日落，看世间的风花雪月，平平淡淡，就好。

思念在雨中，雨雾飘渺的景致，更易激发人的情怀和灵感，也更衬托出思念那苍凉的魅力。记得美国女诗人狄金森说：等待一万年不长，只要终于有爱作为补偿!

每一次离开时，我都会对自己说，这是为了下次更快的相聚，于是等待变成了幸福的承诺。喧闹的城市里，我的日子越来越安静了，因为这份幸福的`等待，情愿守候这样宁静的日子，每一个日出日落都是幸福的期盼，心中有爱，时光总是温软相伴......

在这个静静的雨夜，我的心灵被这份孤独和思念涤荡得如此纯净、如此安宁，因为思念一个人而变得寂寞，因为疼爱一个人而变得温柔。庆幸，寂寞的时候有你可以让我想，温柔的时候有你可以让我温柔。

思念一个人，会让你变得有些敏感，念起时，会很关注她的动态，你会在想，她是不是也如你一样在思念着你。每次你的敏感都会让他一句：呵呵!这两天家里事多，没来得及上网，好想念你的......于是，所有的委屈都成为幸福的点缀。

走过一段路，总能有一次领悟，经历一些事，才能看清一些人，不离不弃的，才是真朋友，不见不散的，才是真守候，真正心疼你的，就是处处为你着想的，舍不得你花钱，电话总是挂断再打来，你病了，焦急的再三询问，你烦了，耐心的一直劝慰，你累了，体贴的不再打扰，你好了，默默的欢喜祝福，那些不经意间的流露，都是真爱，那些一点一滴的表现，都是深情，

感情并不虚幻，用心感受，真心并不遥远，珍惜守候，感情并不虚幻，用心感受，真心并不遥远，珍惜守候，谁没有艰难，谁没有辛酸，谁没有错缘，谁没有遗憾，也许只是说上几句，心里踏实，也许仅是看上几眼，感觉温暖，认识久了，总是身不由己的想念，

篇3：“冷漠”也是一种爱

回家的路上, 我忐忑不安, 担心着李晓会出事。可是, 想着李晓, 我又说不出的生气。平时他所有的缺点似乎全在这个时候拉响了警报。他倔强, 懒散, 不诚实, 常常与同学发生口角、生事端, 就因为他, 班上引发了多起吵架、打架事件。可老师处理问题的时候, 他又显得异常冷静。他一有空隙时间, 就钻进网吧, 与一些品行不良的人打交道。同样, 他在学习方面也令人忧虑:学习成绩较差, 对待学习的态度是极其不端正, 上课从不听讲, 好动, 好讲话, 爱接老师话, 扰乱课堂纪律, 经常被老师、班干部点名, 影响老师的正常教学和同学的正常学习, 不完成作业简直是他的家常便饭。

针对他的这些情况, 我把自己绝大部分精力都倾注到了他的身上。平日里, 我做了很多工作, 与家长了解家庭情况时, 知道到他从小就失去母亲, 因忍受不了父亲极端的教育而在小学三年级就跟着失明的伯伯一起生活。想想也是很可怜, 后来, 我主动与他多次单独谈话交心。不管是专门在办公室的私下交谈, 还是在校园内相遇时的问题交流, 我都希望能让他感受到关心和重视, 用爱触动他的心灵。我也积极发动班干部和其他同学, 走进他的心灵世界, 让同学用爱帮助他, 充分尊重他的自尊, 不在同学面前对他进行批评, 即便需要单独批评时也用委婉的方式表达更多的希望, 尽量维护到他的面子。对他喜欢给老师开关电脑、提录音机等优点大加表扬。在学习上, 我们几个老师都利用课余时间帮他辅导作业等等。绞尽脑汁, 该尽的办法都尽了, 可他却仍然是我行我素, 似乎一点也不领老师的情, 没有什么明显的改变, 我真的有些失望了。

我摇了摇头, 长叹了一口气。还未走到家门口, 李晓父亲来了电话, 说李晓还未到家。我刚松弛的弦一下子又绷得紧紧的, “我得赶快去找李晓”我想, “不可能出什么事吧?”, 一颗心“咚咚”地跳个不停。就在这时, 刚才报信的女孩也来电了, 说是在车站附近看见了他。我马上联系了李晓的父亲, 分别沿着路途径直找去。我一边小跑步, 一边四处张望, 希望能看到李晓那瘦瘦弱弱的却又一身反骨的精干的身体。街上几乎已经没有人影了, 尚未熄灭的霓虹灯无力地一闪一闪的, 风呼呼地刮着, 拍打着我僵硬的脸, 树枝也在不停地摇曳, 在惨白的路灯的映照之下, 树影张牙舞爪, 似乎想把我一点点地撕裂。“李晓, 你千万别有事!千万别有事!”我一边不停地祈祷着, 一边睁大眼睛四下张望……可和他父亲碰面时, 我们谁也没有发现他。冷冷的风灌满了全身, 我不觉哆嗦了起来。我们无力地站在原地, 身子却不停地转着圈, 真希望能在哪棵树下或是哪盏灯下或是哪道门边一下子捕到他的瘦瘦弱弱的身影。我看了看时间, 已经10点多了。哎!难道我平时对他太热心以至于他觉得是理所当然?可对于他这样的家庭来说, 他也正需要这样的关心呀。我脑子里一片混乱, 不想再想。正当我们一筹莫展时, 李晓的伯伯突然打来电话说他已经回家了, 我们赶紧赶了过去, 一路上我设计着我的开场白:我不会压抑我的愤怒的, 我一定要拉长声音, 放高声调好好地训斥他一番, 哪怕是声嘶力竭。我酝酿着我的情绪, 等待着马上的火山爆发。一进了屋, 我却没有顾上动怒, 而是把目光关注到了他的身上, 从头到脚, 从左手到右手, 没有任何伤痕。压在心头的石块总算落地, 刚刚设计好的怒吼现在居然消失得无影无踪。当他父亲问到他前因后果时, 他心态很平和、若无其事地说自己也不清楚, 只是被他们踢了几脚。从他的眼神和表情中, 我怎么都觉得不对劲。我一言未发, 既没有发火, 也没有厉声斥训。只是单独把他父亲叫到一边, 嘱咐他在近段时间一定要对李晓有接有送。无奈, 我只好先离开。临走时, 他给我道了声再见, 我仅仅点了点头而已, 仍未说话。在他的再见声中, 我似乎又觉察到了那熟悉的只有犯错后才有的语调。难道这次又是他遭惹的吗?我不敢肯定, 毕竟他还挨打了呀!我该怎么办?逼问他, 他肯定不会说, 我必须得平静下来, 控制自己的情绪, 认真处理好这次的事情, 否则, 我以前的功夫不是都白费了吗?甚至比以前还恶劣?我决定将计就计, 让他在没有老师的以前的那种关心下认识、反省。我希望是这样的效果, 我默默期待着……

第二天, 我看到他就像没看到一样。上课时, 我没有用眼神搭理他, 下课后, 我们即使擦肩而过, 我也装着没看见。

第三天, 上课时, 他没有被其他老师点名了。下课也没有在教室追逐打闹了。我很想把他像以往一样拉到办公室, 问他事情经过, 但是我没有这样做, 这次我一定要让他先开口。

第四天上课, 他听课了, 似乎还想举手发言, 我仍然视而不见。下课时, 他还有意识地靠近我, 但又有些胆怯。这时我会故意和其他学生说说这个, 讲讲那个。

第五天, 我在班上讲了两个有关打群架的真实故事, 同学们都很积极踊跃, 各抒己见, 有的还为某个话题争论不休。我用余光看了看李晓, 他低头不语。

他做了四天的“透明人”, 实在忍不住了, 主动来帮我关电脑, 找我讲话, 而我也只是应付地回答。他是个聪明的孩子, 见我搭理他了, 便随即向我说了那天的经过, 原来那些人是他叫人带信叫来的, 原本是想打班上另外一个他看不顺眼的同学, 现在他不仅认识到了错误, 还给我道了歉。我心里很高兴, 但表面上还装做一脸的平静, 说:“你没有对不起我, 你对不起的是……”抓住这次机会, 我给他上了一堂“思想政治课”。在此期间, 我也多次地与李晓的父亲交流沟通, 让他先把孩子接回家住, 然后在教育上达到共识, 建议不要用武力惩罚孩子的过失, 给他多一些生活上的关爱和学习上的帮助, 不要心急。现在我们所看到的李晓, 是在慢慢地转变过程中。

篇4：这也是一种爱

作为我的弟弟，你一定非常恨我吧，因为我没有给你一个姐姐应该给的娇宠。

你还记得吗？在你断奶时，你还是一个很娇嫩的婴儿，没有奶喝，又不能说话，只能无助地“哇哇”大哭。妈妈差一点因你那听起来无比可怜的哭声而心软，但作为你的姐姐，我有义务协助妈妈让你断奶。

我知道长痛不如短痛，断奶要一次断开，不能拖泥带水。我狠一狠心，把你从妈妈身边抱走。你在哭，妈妈也在哭，外婆在一旁埋怨我太狠心。但你知道吗，我虽然没有流泪，可我的心也是肉做的，也会心疼啊！但正因为我爱你，我才不希望一味地迁就和宠溺你，使你像我一样，到了八九岁还要一天到晚咬着奶嘴，被其他小朋友嘲笑。我想让你从婴儿的时候就开始学会坚强。你是一个男子汉，你不应该那样软弱，你懂吗？

还记得去年，你看见我在马路上畅快地骑着自行车，眼神中充满了羡慕。于是，我决定教你学骑自行车。

爸爸买了一辆较小的自行车给你。练习的时候，起初，我扶着车的后座，让你在前面小心地骑。因为背后有我的保护，你骑得十分大胆和开心。当我第一次松开手时，你丝毫没有防备，重重地摔在了地上，不但手掌擦破了，裤子也撕破了，露出了你娇嫩的小腿，还略带血丝。

我十分心疼，刚准备伸手去扶你，又迅速将手收了回去。我坚持站在那里不动，装作瞧不起你的样子。我看见你那水汪汪的大眼睛将快要流出的泪水又强忍了回去。你朝我投来怨愤的目光，忍着疼痛自己爬了起来，不哭不闹地继续学着骑车，直到学会为止。

我想，你当时一定非常恨我吧？可是弟弟，难道我真的不心疼你吗？难道我真的不爱你吗？如果是这样的话，我怎么会因为你当时的一个眼神，念念不忘这么久呢？

弟弟，你不要以为给你“衣来伸手，饭来张口”这种待遇就是爱你，你不要以为让你亲力亲为就是恨你，不爱你。你要知道，爱，不是只有一种表达方式。你还要知道，轻言细语、和颜悦色是一种爱，“狠心地”对待你，这也是一种爱！

爱你，是让你学会承受；爱你，是让你学会自立；爱你，是让你懂得生存；爱你，是让你感到我从心底里真正爱你！

篇5：放手也是一种爱伤感散文

一段恋情的失去，意味着一个人的成熟。生活中，会遇到很多人，但能陪你走到最后的只有一个。

青春是一个如花的季节，都有可能会经历很多事，有些事，会让你永生难忘，有些事，会让你后悔莫及有些事，会让你想在经历一遍。

凌晨两点半，多少个这样的夜晚，凌峰从半夜中醒来，周围一片漆黑，什么都看不见。回忆如沸水般翻滚着。

有些时候，不是放不下，而是会想念。凌峰坐在阳台，仰望夜空深邃黑暗，一颗流星划破天际。夜总是这样，静的可怕，连自己的心跳声都能听见。每次都是这样，忍不住的会想你，想起和你在一起的`时间，总感觉那么快过去。

还记得那时，并肩走在校园走道上，坐在操场上，睡在草坪里。仰望着星空，那么美好。你说要一直这样走下去。

但是好景不长，分离的那天还是来了。那天是星期五，下着雨，他们坐在咖啡厅里，筱对凌峰说：“分手吧！”凌峰没有去问为什么，也没有去挽留，因为凌峰曾对筱说过，‘’如果你要离开我，我会给你自由。〃就这样，他们分手了。

在一起时没有多么浪漫的话语，分手时只有道不尽的不舍。

回忆又不受控制的跑出来了，凌峰望着夜空，心里默默的说：“筱，祝你幸福。”

既然我不能给你未来，那么就放手让你自由。

篇6：这也是一种爱

爱，不一定是在你栽倒之时有人及时扶起；爱，不一定是在你出行前细细叮嘱；爱，不一定是在雨天送去的一把伞。另类的的爱，也许比爱更真，更伟大！

这件事发生在小学六年级的暑假，虽然时隔久远，但我还记忆犹新，常常浮现在我的脑海。终于放假了，这下该好好放松一下啦！我心里美美的的想着。可玩了两个星期，突然觉得这样的生活乏味而单调。这时，脑子里突然冒出来一个大胆的想法，“打工”！这个想法我和爸爸说了。本想迎来的是一顿批评，可这次非但没有批评，还得到了赞许。心想：我这么小打工，当父母的不心疼啊？虽然我是心甘情愿，但是他们总的教导几句吧！

很快，我通过自己找到了一份洗碗工的.工作，心里很是高兴，因为马上就要步入社会啦！ 作文

第二天，我穿着一身新衣来到了自己的工作岗位。啊？！反差这么大啊，矮小的洗碗间，仿佛站起来头都能顶到天花板，浑浊的空气，让人透不过起来。我马上后悔了，但这是我自己选择的路，不能轻易放弃。

顶着满天的星星回到家时，全身已满是污垢，散发着令人作呕的气味。洁白的衣服早已变成“奶牛服”。爸爸看到我这副狼狈，反而没有同情，而是哈哈大笑，“怎么样，滋味可好”“哼，我愿意”！“如果是个男子汉，一定不要半途而废啊”！“一定的”！我坚定的说道。

经过一个月的努力，终于赚到了人生的第一桶金――850元。虽然钱不多，但是这钱饱含了我的辛勤与汗水。此刻，躺在床上静静的回想：爸爸之所以没有反对，是因为他想让我看看社会底层的生活，而只有我亲身实践，才明白了爸爸当初的用意。

篇7：这也是一种爱

这一天，我一如既往地被我妈狂风暴雨般的唠叨声给叫醒。我刚一下楼就听到妈妈在说：“今天天气变冷了，可别忘了多穿点衣服，今天的篮球课可别忘了带篮球，还有今天的作业、语文书、数学书、英语书别忘带着呀。”等我刚吃完早饭就急匆匆地跑了出去，心里瞬间跳出：啊！我终于逃出来了呀！看路边上的月季花都在一起争奇斗艳呢！天空格外蓝，空气格外清新，飞鸟们也在一起欢呼雀跃呢！

“叮铃铃”放学了，老师刚一走出教室，同学们就争先恐后地跑了出去。放眼望去，天色已暗，但是并暗不了我心中打篮球的火焰。我急忙跑到了操场上，实现了我中午和朋友们打球的约定。

我们打完球后，那已经成了黑夜，所有的一切都在熟睡着，本来我也以为我的妈妈睡觉了，但是当我一进家门，只见我的妈妈拿上棍子，挽好袖子，我就跪在了地上，这时我的妈妈又用出了她的“狮吼功”：一级风暴让人面目僵硬，二级风暴让人面目扭曲……十二级风暴让人觉得是大地抖三抖。

有一段时间，我妈妈和爸爸都出去工作了，家中只剩我一人，每天不知道穿什么，吃什么，就知道和同学玩，成绩一落千丈，还害得自己生病了。这时，我终于明白我的妈妈唠叨的用意和重要性，原来妈妈的唠叨是一种关怀，也是一种指引。最后，妈妈回来了，我还对妈妈说了一句：“谢谢您，我亲爱的妈妈。”

篇8：放手,也是一种爱

《基础教育课程改革纲要》指出, 教学过程应注重培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此在教育教学过程中, 我们应当摒弃教师“一手抓”的现象, 该放手时就放手, 把学生的权利还给学生, 让学生在学习的过程中, 充分实现自主, 提高自身的能力。那么, 在教学过程中, 我们该如何学会放手, 真正地爱学生呢?针对这一点, 我进行了多方面的有益尝试, 并收到了良好效果。具体说来, 可以从以下几方面入手:

一、放手内容, 自主探索

课文内容是学生语文学习的主要阵地, 也是语文课堂上要解决的重点和难点。传统的课堂, 课文以老师的讲解为主, 学生是听众, 是被动的接收者, 即使后来改进了, 也没有把任务整个交给学生, 老师放手让学生学时, 总是处于半扶半放的状态, 实际上仍是老师在牵着走。而在新课程标准下的新课堂所呈现出的是另一种局面, 学生在读通、读顺课文后, 通过小组活动, 交流自己的想法, 说说自己明白了什么, 还有什么问题, 然后大家针对课文所提出的问题进行讨论, 将自己提出的问题再返回到同学当中去, 老师所要做的就是适当地点拨、评价。

在教学《升国旗》, 理解课文内容的时候, 老师所要讲的只有两句话:“读了课文你发现了什么?”“你对课文有什么问题吗?”学生只要略经思索就能提出自己的想法, 如五星红旗是我们的国旗;升国旗时要奏国歌, 我们要向国旗立正、敬礼等。而学生所提出的问题也正是本课的难点:升国旗时, 我们为什么要向国旗立正、敬礼?为什么课文里要用“您”而不用“你”?学生通过讨论解决问题以后, 再通过升国旗的录像加以巩固, 使学生的思想得到进一步升华。而学生所提出的另一些问题, 如五星红旗为什么是红的, 为什么上面的五颗星, 一颗大, 四颗小等。这些看似幼稚且和课文内容关系不太大, 但实际上, 正是这些问题使课文的内容和思想得到进一步延伸。学生能回答的, 在课堂上就可以解决, 学生回答不了的, 也不需要老师包讲代办, 让学生到课外书籍中或通过其他路径去搜集资料, 寻找答案, 教给学生一种学习的方法。

将课文的内容放手给学生, 课堂变得轻松起来, 学生的自主性、合作能力也会得到很好的锻炼。

二、放手形式, 自主选择

课堂形式丰富多彩, 可以吸引学生的注意力, 提高课堂教学效率, 同时可以使课堂变得轻松、愉快。因此, 老师在课堂设计的时候, 多是煞费苦心。新课程强调师生平等, 老师要尊重学生, 真正地把学生当做朋友, 并且学生是学习的主人, 在教学中占主体地位。因此, 在新课堂中, 老师常问的是:“你认为应该怎样学?你愿以什么样的方式展示自己?你想找谁一起讨论?”等。学生可以按照自己的意愿选择自己学或写的方式。如小组可以决定是一起汇报讨论的结果, 还是推荐代表汇报。在读词卡的时候, 抽到的学生可以自主选择读词语的方式, 如分男生读或女生读, 抽自己的好朋友读等。学生是学习的主人的意识得到进一步加强, 更重要的是, 每个学生的意愿都得到了充分尊重, 学生变得更自信, 更有活力, 也必定多了一份成功的把握。

三、放手朗读, 自主感悟

语文的能力训练包括很多方面, 朗读能力是其中很重要的一种。我们习惯于一句一句地教学生朗读, 这个词应该读得重一点, 那句话应该读得慢一些等。这样教的结果是导致一千个读者, 只画得出一个哈姆雷特。学生的个性体验变成了老师的体验, 读的时候虽也是抑扬顿挫, 但都是一个腔调。在朗读的过程中, 老师教给学生一些表达感情的方法是必要的, 最重要的还是学生自身情感体验的表达和流露。

在新课程下, 我们十分重视学生的这种个性体验、个性情感。在学生对课文内容充分理解的时候, 教师往往会问:“你认为这篇文章怎么才能读得很美?”学生回答:“读的时候应该在脑子里放小电影。”“应该用心去读。”“我们应该带着对国旗的尊敬去读。”“应该读出热爱的感情。”……老师鼓励学生用自己所说的方法试着读一下, 学生往往会读得很好。有些课文, 如《人有两个宝》《升国旗》《家》以及《识字》等, 学生在读的时候, 还情不自禁地加上动作, 读出了自己的真情实感。

篇9：这也是一种爱

每天我放学回家，小路两旁各种各样的零食都会向我发起“攻击”，常常让我直流口水。但妈妈却总以“这些都是垃圾食品”为借口来否决我的请求。

有一天，我实在经不住诱惑了，于是打算试一试，我装出一副可怜兮兮的样子对妈妈说：“妈妈，你就让我买一次吧，就一次，好不好，求求你了……”我刚说完，只见妈妈的神情变得严肃起来，说：“那种既不健康又没营养的东西怎么能吃呢？不行！”我早就猜到会是这样的结果，但还是不甘心，冲着妈妈大吼大叫：“别人都能吃，凭什么我不能吃。”没等妈妈解释，我就怒气冲冲地跑回家，冲进自己的房间，狠狠地摔上门，生起了闷气。

晚上，父母叫我出去吃晚饭，我也没有理他们。夜渐渐深了，一阵阵饥饿的感觉袭来，我不由得心生悔意，最终饥饿战胜了尊严，我悄悄地打开门出去找吃的，没想到饭桌上摆满了我爱吃的菜，我大口大口地吃起来，吃完饭，我对妈妈的恨意已消了大半。回到自己的房间后，我发现书包底下压着几张有红笔标记的报纸，拿起来一看，上面写的是近几年来小孩子因为吃垃圾食品而中毒的事件，一瞬间，我明白了妈妈的用心良苦……

天冷了，父母给我送衣服；下雨了，雨伞总是偏在我头上；受伤了，父母的表情总是比我的更痛苦……爱的表现有千万种，严厉，也是一种爱，并且是一种更深、更浓厚的爱。

（指导教师 许俊杰）

篇10：这也是一种爱

几个月前，我还不懂这个道理。一心认为时时保护才是爱。

一次，我要学骑自行车，弟弟也吵着要学。刚开始学，我还有些陌生，按父亲的要求先练平衡，但也不好练习，没过一会儿，我和弟弟都摔倒。我摔到了草丛里，身上被刮伤了，弟弟只是不小心摔了一跤，并没有受伤。

但父亲却跑到弟弟身边，一边看弟弟身上有没有伤，一边安慰他，连看都不看我。我一赌气，把自行车推出好几米，独自练起来。

在角落里，我想我可能被父亲忽略了忘记了，我越想越难受，父亲不爱我了，不疼我了，我可有可无了。我坐在自行车上练平衡，手握着把柄，身上的伤隐隐作痛。

就这样，我天天躲在角落独自练习，不跟弟弟一起练。

我已经可以骑一段距离了，再加强练习，就可以骑着车去玩了。我每天都骑，最后真的会骑车了，当我骑车看见弟弟还在练平衡时，发现父亲的眼中透着慈爱。是呀！温室的花朵永远不会成长，父亲是想用对弟弟的溺爱告诉我这个道理啊！

篇11：这也是一种爱

记得那是一个星期天，我在床上一直看手机，过了几个小时，妈妈走过来，对着床边的我大声叫道：“别看了，可以休息一下眼睛了，去站在窗户那边，往外看一会儿。”但是我并没有理睬妈妈，又过了一会，妈妈又走过来对我一脸严肃地说：“我刚才说的话，你是不是没有听见，难道你不想要你的眼睛了。”不管妈妈怎么样说，我一直充耳不闻，反而还是“目不转睛”地看着手机。就在这时，妈妈的火气上来了，眼睛瞪得大大的，我抬头一看，吓得我一身冷汗，手机竟摔在了地上。妈妈数落了我一遍，头也不回地走了。

过了几天，我在学校里看黑板上面的字，越来越不清楚，眼睛也是经常的痛，导致我的学习成绩也慢慢下降，然后妈妈带我来到了医院给我测一下视力。过了一会儿，检查报告出来了，和妈妈想得果然一模一样，我有一点轻微的近视。医生告诉妈妈让我每次写作业时，把灯开亮一些，写完作业或看完书以后，让眼睛放松一下，做一做眼保健操，向窗外看上十几分钟，不要经常看手机或是电视等电子产品……要不然，近视度数会越来越高，只能永远戴着一副眼镜了。这时，我陷入了沉默之中，我想我应该早一点听妈妈的话，如果我早一点听妈妈的话，可能也不会落到近视这一个地步，可是现在后悔莫及。

篇12：放手也是一种爱

爱也需要放手.美丽的夕阳下,看着许多红蜻蜓尽情地飞舞,点缀着西下的夕阳. 我很喜欢红蜻蜓,它映着夕阳的光辉,美丽极了.于是我砍了一根竹子,把竹子划破,编成一个圈形的捕捉工具,光是编好竹圈也捕不住红蜻蜓,还要将编好的捕具去绞一下蜘蛛网,因为蜘蛛网上有黏液,可以粘住红蜻蜓,只要红蜻蜓被粘住,便难逃其网.一切都准备好了,我忍不住走向前去,企盼能够捕捉到一只红蜻蜓.在一番努力之后我终于如愿以偿,看着自己手中费了这么大劲才捉到的红蜻蜒,我高兴极了.

作 者：姚茂云 作者单位：玉屏自治县新店寄宿制学校九年级(2)班 刊 名：初中生辅导 英文刊名：ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS 年，卷(期)：20xx “”(14) 分类号： 关键词：

篇13：冷漠有时也是一种爱

小马是七年级下学期转来的一名学生, 他英语成绩非常优秀, 第一次月考就考了全校的第一名, 可是, 他的语文成绩却让人不敢恭维。虽然如此, 作为一名班主任, 我依然把他当做班上“明珠”, 怕他再转走, 总是对他高看一等, 语文作业也总是给他减半, 即便这样, 他也总是不交作业, 我一次次地做他的思想工作, 告诉他偏科的危害, 他也总是每次都点头答应, 临走时鞠躬向我道谢。可是, 他依然不写作业, 而且公然宣称写作业的同学都太傻。一次次的考试, 他带给我的是一次次的失望。在期中抽测中, 他竟然考了全校的倒数第一。失望之余, 我开始反思我对他的教育方法。

又是一节语文课, 我和往常一样迈着轻盈的步子走进了教室。刚刚站稳脚步, 检查作业的小组长就站起来反映学生的作业完成情况。最后站起来汇报的学生告诉我, 小马已经有好几天没写作业了, 而且一样都没有交。听完同学们的汇报, 我就逐一盘查没有完成作业的同学。他们说的理由都可以说得过去, 可是当我问到小马的时候, 他却满不在乎地说:“我不想写!”

这一次, 我没有像往常那样把他叫到办公室, 苦口婆心地教育他, 而是采取了冷漠的态度。我对他说:“如果你不能按时完成作业, 老师以后就不管你了。”说完, 我仍旧和往常一样认真地讲起课来。只见他头低得很低, 手一直在弄自己的书包带子。但我始终没有理他。我开始故意把课讲得比平时更生动、有趣, 更有吸引力。学生被我的课深深地吸引住了, 完全投入其中, 大家纷纷举起手喊着:“老师, 叫我!老师, 叫我!”在同学们的热闹声中, 我并没有忘记刚才被我“冷落”的小马同学。偶尔, 我用眼睛的余光看他一下, 我发现他和其他同学一样认真听起课来, 只是当老师提出问题时, 他的手只是在自己的桌面上不停的挪动着, 想举起来, 又放回去, 还想举起来, 就这样反复地挪动着, 有时还用期待的眼睛窥视着我, 意在让我注意他。他越想让我注意他, 我就越不理他。

这期间, 正好赶上学校举行拔河比赛。因为小马块头大, 他理所当然地认为我必定选他参加比赛。可是, 我又一次让他失望了。在选拔队员的时候, 我动情地说:“我们班大部分同学都热爱班级, 都愿意为班级争光, 参加拔河比赛, 力气固然重要, 尽力更重要, 我喜欢干什么事都尽力的同学!”接着, 我宣布了参加比赛的队员, 小马“被”落选了。比赛结束, 我班获得了亚军, 同学们一起唱, 一起跳, 整个操场都回荡着我们的欢声笑语。此时的他, 一个人偷偷地躲在旁边观看我们的活动, 有时还会为我们鼓掌……

一天, 两天, 三天, 我和我的学生们都是这样其乐融融地度过的, 而小马也都是一个人默默地观看着我们。这期间, 我再也没有向他催交过作业, 再也没有提问过他。

奇迹终于出现了。

第三天放学后, 我刚走出教室门口, 只觉得被什么东西拽了一下, 猛地一回头, 发现小马正站在门后。此时, 我感觉“冷漠”应该结束了, 所以我就主动地和他搭话了, 问道:“有事吗?”他用眼睛看了看我, 没有作声。我又追问了一句, 他还是没有作声。我转身就要走, 这下他可急了, 一把拽住我, 小声地说:“老师, 以后, 我的作业单独交给你, 好吗?”

“好呀!不过, 得有一个条件, 那就是你必须坚持天天写作业, 不许半途而废。”

他半天不吭声, 最后下定决心地说:“好吧, 我一定做到。”

就这样, 我们达成了协议。在以后的活动中, 我都尽量先想到他, 他也尽量坚持把每天的作业写完。这次期末考试, 他终于及格了。

这件事让我深受启发:爱的力量是伟大的, 也是神圣的。但我觉得“春风化雨”是爱的一种形式, “冷若冰霜”也是爱的一种形式, 只不过它所表现的爱是隐藏的。“冷漠”是外在的表现形式, 其目的是达到更加直接的、更加深厚的关爱。在这件事中, 课堂上我故意把课上得生动、有趣, 故意冷落他, 目的是让他认识到自己的错误;课下, 我故意冷落他, 不让他参加集体活动, 目的是让他感到孤独, 让他体会到失望的滋味, 进一步认识到自己的错误, 从而产生改正错误的欲望并付诸行动。假使我依然苦口婆心地劝说, 告诉他学习语文的重要性, 写作业的必要性等, 可能会让他更加反感, 有一种“老调重弹、俗不可耐”之感, 效果会大打折扣。反之, 当时我以冷漠的方式对他进行了教育, 起到了此处无声胜有声的作用。通过“冷处理”, 使我和学生之间的距离愈加拉近, 感情愈加真挚, 在学生的心里打下了深刻的烙印, 较好地达到了教育学生的目的。

篇14：“忽视”也是一种爱

面对这个被宠得娇气而任性的小公主，我一时不知所措。最初我准备对她实施“虎妈”政策，但仔细一想，这样肯定不行。从“考拉奶奶”忽然换成“虎妈”，这个跨度实在太大，孩子难以适应。弄不好，孩子心理会受到伤害，母子之间的感情也会产生裂痕。思来想去觉得还是不能操之过急，孩子的成长不是一朝一夕的事，还是让我慢慢来改变她吧。

爱哭是妞妞的一个大毛病。以前，遇到一点不顺心的事她就哼哼叽叽地向我哭诉。每到这时候我就开始装傻：“你怎么了？为什么不开心呀？我很想帮你，可是，你这样说话我听不清楚呀。来，我们把眼泪擦干净，好好说。”反复几次以后，她意识到，哭着说话的腔调对她没有任何益处。以后再有了什么诉求，她就会用正常的语调来向我表达了。

以前，爺爷奶奶时时刻刻都关注着她，她的任何小事都会被当做大事来对待，这就养成了她以自我为中心的毛病。为了改变这个问题，我有时故意忽视她，让她心中那个强大的自我渐渐地缩小。

有一次，她不小心撞到头了，“哇”地一声大哭起来。我正好看到了刚才发生的一幕，只不过是一个轻微的磕碰，就没急着过去。但关心一下还是必须的，我平静地问她：“妞妞，你怎么了？”

“妈妈，我碰头了。”妞妞哭着，努力放大自己的委屈。

我这才走过去，摸了摸她的头轻描淡写地说：“没关系，头没有碰坏。”然后又接着问：“你是在哪儿碰的呀？”妞妞伸手在墙上指了指。我又煞有介事地摸了摸了墙说：“墙啊，你好好地站着没有动，妞妞跑过来把你碰疼了吧。”妞妞有些意外，因为以前遇到这种事，奶奶总是哄着她，把墙狠狠地责怪一番。这就让她认为，如果受了委屈，一定是别人的错，只有批评别人，她才能心理平衡。我如此的回应，她自然不满意。为了表示抗意，她把声音提高了一个八度继续哭。我不能纵容她，但也不能粗暴地制止，最好的办法是让她知道，她的哭闹要挟不了我。于是我说：“是不是哭的时候，头就不疼了？”

妞妞不明白我这句话的用意，但是为了能继续哭，就使劲地点了点头。我于是说：“这真是个好办法，那你接着哭，等头不疼了我们再擦干眼泪出去玩。”为了让她尽早收住哭声，我故意抛了一个“出去玩”的诱饵。这个办法果然奏效了，她的哭声越来越小，不一会儿就止住了哭声来找我说：“妈妈，我的头不疼了，我们出去玩吧。”

其实，孩子的可塑性是很强的，只要摸准了她的小心思，有针对性地加以调整，一切的小毛病都可以改变。

篇15：也是一种爱作文

――题记

他四岁时开始学钢琴，母亲手拿一根棍子站在他身后，每弹错一个音，“啪”的一声，棍子就打在他手背上。每天他的手背都是青的，十个手指红肿起来，连掀被子这么简单的动作，都要忍着巨大的疼痛才能完成，即使这样，母亲也没有罢手。他的童年是在泪水与汗水中度过的，少了许多儿童时期应有的童趣，多了一些疼痛和悲伤。

他就是荧屏上那个活泼玩酷的周杰伦，我真不敢想象，那么小的他是怎样挺过来的。

其实，第一次听周杰伦的歌，我很是没有好感，我以为他只是一个富家子弟，家庭用大把大把的钱把他捧红的，况且他还为自己的母亲写了那么多专辑，使这一点我深信不疑。但是，万万没有想到，他的背后是这么一个辛酸、痛苦的故事。

一直以为让周杰伦值得这么尊敬p深爱的母亲是一个很疼爱孩子的母亲，可没想到竟是这样的严厉，这样的狠心，一直以为打骂孩子是不爱的表现，但周杰伦告诉了我：打也是一种爱。这是一种不一样的爱。

是的，周杰伦的母亲是爱他的，只不过是没有给他肉体上的爱，因为她知道肉体上的爱是表面的，没有实用的，是一种掩饰的爱、愚弄的爱。如果她也像那些母亲那样疼爱孩子，我想，今天就不会有这个年轻一代人心中偶像的周杰伦。

篇16：放手也是一种爱

你是否还在为妈妈的唠叨而感到烦恼?是否还在为老师的严格教学而感到烦闷?我相信你的回答是肯定的。没错，现在的学生实在是太苦、太累、太忙了。每天在学校里，听着老师上一些枯燥乏味的课，写着让人看不懂的题目;若碰上考试，你又没考好，回到家，一边听着父母的批评，一边吃着晚饭，连喝下去的白开水都会变得苦涩。如今的我们，正处在叛逆的青春期，如今的家长，正处在望子成龙、望女成凤的疯狂期，所以，我推荐你去看一部电影――《放牛班的春天》。

这部电影讲的是一个管理严格的少管所，来了一名音乐老师。这位音乐老师学历并不是很高，也不像校长和其他老师一样严厉，所以经常遭到学生的恶作剧，他从来不因为这些而惩罚他的学生，反而十分爱护他们。在这个少管所里是没有春天的，每个老师的脸都像冬天一样冰冷，而这位音乐老师却像春天一样温暖，受到所有学生的爱戴，他喜欢带着学生去游玩，去亲近大自然，在大自然中听到更多美妙的声音，而不是在学校里，那一间宽敞的教师里用古板的语言教育学生，这会让学生的思想只禁锢在这狭小的空间。他知道“因材施教”，不同的学生，要用不同的方法去教育，他不会用严厉的班规去框定学生的自由，他有时甚至带着学生去逃课，把自然里的声音融入到他所创作的作品中。所有的学生都开始热爱音乐，他们和这位音乐老师共同写了一首叫《放牛班的春天》，这位老师因为放手，而使得学生们获得了春天。

有时，放手也是一种爱，而这种爱，正是现在家长、老师所缺少的;我们正需要这种爱!

篇17：放手也是一种爱

试想，如果鹰妈妈将幼鹰一直庇护在自己的羽翼之下，幼鹰还能有机会飞临苍穹，傲视万物吗?我想一定不能。

其实，我们的人生又何尝不是如此呢。父母从我们一生下来，便规划好了我们的人生蓝图，每一步的成长，都可以说是在父母设计好的程序中完成的。作为承载父母理想的我们，对他们的爱本来无可厚非，甚至为有这样的父母而沾沾自喜，骄傲自豪，可是，父母的规划真的如你所愿吗?身处其中的你真的快乐吗?一旦将来脱离父母，当你无法独立生活，无法适应社会时，你还会为父母的包办而自得吗?

孩子，作为父母生命的延续，自然而然地受到父母的百般呵护，被父母牢牢地握在手心，生怕有一丝闪失。可是为人父母的你们想过没有，这样做真的有利于孩子成长吗?这是真爱吗?也许我们都该反思一下了。我这样说，不是否定父母在我们成长中不可缺少的重要作用，毕竟我们还小，一些事情上依赖于父母的指导是正常的，我们只想在能力许可的情况下，给我们一些锻炼的空间，因为我们不想成为他人口中的小少爷，小公主。

雄鹰敢于搏击蓝天，是因为鹰妈妈给了它成长中必不可少的磨练;梅花能绽放扑鼻的幽香，是因为它经历了刺骨寒风的考验;我们要想走向更广袤的天地，创造梦想的瑰丽，就要勇于走出父母的怀抱。

篇18：“胡闹”也是一种爱

幸福情商的真谛在于，在不违反原则、不触及底线、不伤害自己的前提下，给他一些表现机会，让他淋漓尽致地发挥做男人的优势，比如让方向感极佳的他上路开车，既有免费司机贴心服务，又省去女人开车时男人的惯性碎碎念，一举两得！

这就是女人小心机的胜利，学会3招“装傻”秘籍，他更迷恋你的成熟懂事与迷糊可爱。

1.让他知道自己的重要性

如果你是恋情主导人，在爱情生活中占据上风，那么首先可以确定的一点是，他必定很爱你，愿意包容和接受所有的你。

恃宠而骄的错误做法只会一次次挑战他的耐心底线，我们主张的聪明做法是适时让他知道，他在你心中的地位同样很重要。犯些小错误请他帮忙解决，把自己工作、生活上的问题向他倾诉并期待认真考虑他的意见。

让他认识到自己的存在对你来说至关重要，时不时向他撒娇卖萌也是维持女性魅力的有效手段。别让恋爱角色转换：记住，你是需要他来保护的人，而不是为他做主的人，这样恋爱关系才能稳定长久。

2.换位思考

要记住，作为拥有恋爱主导权的你，也要反过来考虑男方的感受。提高爱情品质的关键在于，双方在其中均能找到归属感和参与感。

和女人一样，男人也需要来自你和爱情的双重认可才有无限动力激情，继续发光发热贡献能量。所以，懂得换位思考，想他所想，体贴理解永远是征服一个男人的最佳方法。

3.控制情绪

胡闹其实是一种信赖。你心里清楚再怎样发脾气他也不会走开，潜意识认为他总能包容你的小脾气。可时间一久，姑娘们的变本加厉最终会让男人疲惫厌倦。耍赖记得量力而为噢，把握好他的心理承受能力和尺度领域，在他可接受范围内争取更多，在他不可让步的领域内审时度势权衡轻重，控制好自己的不良情绪，学会自我调节才能妥善调节爱情生活走向。

有时候不动声色的杀伤力要比一时意气用事更有威力。成熟女人气质是要慢慢培养训练的。