学生干部公文写作

关键词： 写明 请假条 公文 通知

学生干部公文写作（共8篇）

篇1：学生干部公文写作

日常公文类型：

1、通知（重点）

2、各项申请表（重点）

3、请假条

4、请柬(邀请函)

5、感谢信

6、方案与总结的书写

1、通知

1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（5）日期：写在署名下一行的右边

2、申请书

（1）标题：第一行居中写明“申请”或“关于xxx申请”，加上标明性质的字样。

（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。

（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。

（5）署名。

（6）日期。

申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用信。申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格式一样。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳切。

3、请假条

（1）标题：第一行居中写明“请假条”。

（2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。

（4）署名。

（5）日期。

4、请柬（邀请函）

1）封面包括请柬（邀请函）二字及活动名称，请柬（邀请函）字体较大，可进行艺术加工，如采用美术字体，增加装饰图案或烫金等。

（2）背面顶格写被邀请者的姓名（或单位名称）。

（3）正文主要交待活动内容（如晚会、交流会等）及活动时间、地点等。如果是邀请参加会议，应写明会期、乘车路线等应知事项。

（4）应以“此致——敬礼”或“顺致——崇高的敬意”等礼仪性语句结尾，最后应署名邀请者（或单位）的名称及发请柬的时间。

（5）语言上除要求简洁、明确外，还要措辞文雅、大方和热情。

6、方案与总结的书写（包括经费）

（1）活动方案的书写：

①活动目的（目的是活动导向，有了明确的目的，活动的内容也就围绕着目标展开。所以必须从本组织实际出发概括搞此活动的目的，一段话概括）；

②活动主题、时间、地点以及参加领导（分点说明）；

③活动三大阶段性工作（1、前期宣传准备工作是基础。

2、活动当天严格执行方案是关键、现场控制应变是保障、各项细节的把控决定效果。

3、活动后期跟踪是超越、提升的所在。在方案中要重点体现这三大点。）

④赞助情况和工作（1、赞助商性质，2、赞助情况，3、本方宣传工作，4、赞助经费/物品表）

⑤活动经费情况（1、列清所需物品、单价、总价等，2、有必要时应把赞助和本方经费分别列表）

⑥落款（表明单位、时间）

⑦要求：全文七大点左右

（2）活动总结的书写：

总体像记叙文，由开始、正文以及结束三部分组成。

1、开始部分：本次活动情况简述，包括活动地区的经济和社会背景情况、工作开始和结束的时间、参加人数、人员分工等；

2、正文部分：简要介绍活动日程安排与内容，包括在活动地开始工作的程序；比较预期目标与实际成果，若有差异请说明原因和感想。1）预期目标；2）实际成果；3）原因和感想；介绍活动最有特色的部分（主要指活动形式和活动成果）；活动中最成功的是什么；

3、结束部分：活动中存在那些不足？如果有再一次参加的机会，会作哪些调整。

篇2：学生干部公文写作

报告：是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。报告的核心内容是;1.在撰写时可以先写一部分，以此为基础撰写其他部分，具体要求如下：（1）明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点（2）论述上述文献研究成果的不足（3）提出你的论文准备论证的观点 2.报告的目的和意义 3.报告的文章和内容 报告的特点：

1．内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。

2．语言的陈述性：因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，或工作是怎样做的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，今后有什么打算，对领导有什么意见、建议，所以行文上一般都使用叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求等法。

3.行文的单向性：报告时下级机关向上级机关行文,是为上级机关进行宏观领导提供依据, 一般不需要受文机关的批复, 属于单项行文.4.成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后, 向上级机关作出汇报, 是事后或事中行文.5.双向的沟通性：报告虽不需批复,却是下级机关以此取得上级机关的支持 指导的桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息, 了解下情, 报告成为上级机关决策 指导和协调工作的依据。例文：

郑州大学2010届美术专业开题报告

论文题目：论线条在油画语言中的表现力

——马蒂斯作品中线的表现与研究

指导教师： 专业名称： 学 号： 学生姓名：

《开题报告》

一、论文题目

论线条在油画语言中的表现力—马蒂斯作品中线的表现与研究

二、研究意义

线是视觉艺术的初始形式，是人们观察和描绘自然的一种基本方式。绘画艺术中的线条起到了描摹物象的外围轮廓，为之勾勒骨架的重要作用。线条在东西方绘画历程中演变出了丰富多彩的表现方式，绘画的表现语言由此变得生动和充实，不同的画家以风格各异的线条丰富着绘画的语言。研究线条为深入研究画家的创作个性，艺术样式的演变提供了一条有价值的道路。

20世纪初以马蒂斯为代表的“野兽派”具有突出的意义，虽然这并不是一个实在的团体，但马蒂斯在这一个解放色彩、探索形式创新的时代却独具代表性，他的素描和绘画都不是简单描摹自然，而是以线条来抽象地展现精神世界。他以他的线条创造了一种新的空间感知方式，对油画技法的创新影响深远。

今天，研究法国现代派画家亨利?马蒂斯的人是越来越多，要出新意并非易事。就个案研究，限于篇幅、个人能力及资料限制，笔者只能抓住马蒂斯绘画作品中笔者认为最重要的线条语言来分析研究，并把他“自由的精神家园”作为突破点。如今，在我们具体的创作实践中，就如何使线条形式与情感精神同在；如何提高线条语言的表现力；如何体现时代精神。马蒂斯的绘画艺术作品都提供了最有价值的参考和启示，具有重要的现实指导意义。因此，对课题《解读马蒂斯绘画作品中的形式语言》的研究将有利于我们在二十一世纪里，更清楚地认识到艺术创作的多元性，表现手法的多样性。可见，中国油画艺术应从本民族自身特点出发，在不忘“本”的前提下，以“拿来”的精神和勇气有选择地吸取国外文化艺术精髓，是大有益处的。

三、国内外研究现状

马蒂斯和野兽派的出现，标志着西方美术发展的一个新阶段，一个“形式革命”的阶段。这个阶段的主要标志是强调形式，把形式提高到独立的地位。这些重视形式的流派通常被称作“形式主义流派”。这里所谓的“形式主义”，并非不要内容，不同的仅仅是侧重点，犹如十九世纪中期文艺中的自然主义并非完全排斥艺术概括一样。形式主义的侧重点在于形式，忽视题材、情节、所述故事等属于内容范畴的因素在绘画中的作用。形式主义流派理解的“内容”是由形式传达出来的一种较为抽象的感情和情绪，是体现在形式要素中的细致、微妙的感觉。因此，这些作品往往一时不被大众所理解，因为大众的审美趣味和能力，远远比不上在形式上有特别研究的艺术家来得细腻和敏锐。但是，也正是这种思潮和这些艺术家的作品不断地拓展着人欣赏能力的“接受度”，不断地提高和革新着人们的审美趣味。

马蒂斯和野兽派画家们的创作成果，实际上是印象派之后法国艺术探索的一个总结，标志着法国以至欧洲艺术中以唯物主义的反映论为指导的派别让位于以强调作者主体的观念和意识的主体论为指导的新思潮。当然，在此以后法国和欧洲艺术的发展并非完全按马蒂斯开辟的方向前进。除了马蒂斯这一类随意、自由的写意风格外，还出现了一种理性的、严格的几何形画风。它们相互排斥，又相互推进，使艺术愈来愈抽象化。在这个转折中，唯心主义的哲学和美学起了不可低估的作用。尤其是柏格森和克罗齐的美学观念，曾经直接影响了马蒂斯和野兽派。

柏格森在1900年发表的《笑》的文章中说：“有人热爱色彩和形，同时由于他为色彩而爱色彩，为形而爱形，也由于他爱色彩和形而不是为他自己才看到色彩和形，所以他通过事物的色彩和形所看到的乃是事物的内在生命。他然后逐渐使事物的内在生命进入我们原来是混乱的视觉之中。至少在片刻之间，他把我们从横隔在我们的眼睛与现实之间的关于色彩和形式的偏见中解除出来。这样，他就实现了艺术的最高目的，那就是把自然显示给我们。”柏格森同时指出，另外一些人并不注意于物象的色彩与形，而反求之于他们自身，“喜欢到自己的内心中去探索。在那些把某一情感形之于外的万千萌芽的行动底下，在那表达个人精神状态并给这种精神状态以外的平凡的社会性的言语背后，他们探索的是那个纯粹朴素的情感，是那个纯粹朴素的精神、状态”。

从气质上说，马蒂斯即用色彩和形去把握事物的“内在生命”，又是漠视形和色而去追求那内心纯粹朴素的精神状态的艺术家。或者更确切地说，他善于把这两者结合起来。他提倡的“均衡性、纯粹性以及清澈性”是最高的目的和境界，当形和色的表现妨碍这个目的和影响这一境界时，他可以舍弃形和色，如他在以勾线为主的素描与版画中所做的那样。马蒂斯主张艺术的“均衡性、纯粹性以及清澈性”，和柏格森的要求相吻合。这位哲学家认为，绘画、雕刻、诗歌和音乐“应该除去那些实际也是功利性的象征符号，除去那些为社会约定俗成的一般概念，总之是除去掩盖现实的一切东西，使我们面对现实本身”。（这里的所谓“面对现实”，是指现实的原始、内在的生命。）克罗齐在1901年写的《美学》中认为，形象认识是独立的，不需理智、概念和逻辑的帮助。他说：“形象观感就是对真实存在事物的感觉和对可能存在事物的想象二者无区别的混合。”

在克罗齐看来，纯粹的形象包含着从真实中得到的感觉和虚幻两个方面，而且这两者彼此难解难分。这种形象是怎样创造出来的呢?克罗齐强调儿童心理，强调非理性的“原始的心理状态”。这实际上是对现实生活的一种回避。这和马蒂斯回避社会的矛盾和**，排斥“麻烦和令人沮丧的题材”，是同出于一个思想体系。这也就是沃林格在其美学著作中所阐述的那种“抽离”的倾向，是文艺家们对社会的一种消极反映。上世纪末、本世纪初，西方资本主义社会面临重重危机，给知识分子的心灵投下了阴影，重物质、重机械，轻视精神、压抑人性，使人们对社会丧失崇高的信念。文艺家们不能从现实中获得鼓舞和刺激去歌颂和赞美人生，便把精力用在探索形式如何表达感觉上。唯美的、象征的、抽象的艺术便应运而生。这些含有消极思想倾向的艺术现象又包含着积极的方面：使艺术家更深入地探讨艺术特点和规律，摆脱社会和心理的种种压力，自由地抒发感情，把握和发挥创作个性。这些艺术以其精美的形式“拨动我们胸中早就在等待弹拨的心弦”（柏格森语）。王尔德在《意向》一书中曾经说：“审美是一种比理性更高深、且更富于灵性的世界。唯有从美的鉴赏中，才能到达如色彩感觉之类的精微的境域，它在个性发展上所具的意义，远比‘正邪之念’更重大。”这一论述对于我们理解马蒂斯艺术的特色也是有帮助的。不过，在含有唯美倾向的艺术家中，马蒂斯的艺术是健康和明朗的，它不颓废和神秘莫测，它精妙而不晦涩。因此，我们在指出马蒂斯艺术所 4 具有那个时代的一般特征的同时，要充分肯定这位大师在世界艺术上的不朽地位。我们不必去责怪这位艺术家没有去表现重大题材，因为艺术创造中最重要的不是题材，而是艺术家的热情和真诚，以及在这种热情和真诚中所体现出来的崇高和纯洁的人类感情。恰恰在这一点上，马蒂斯的艺术是经得起检验的，我们不应要求也不可能要求所有艺术品都产生同样的社会作用和效果。各门艺术有各门艺术的特性，每个艺术家有相异于他人的气质和风度。马蒂斯在重视人类的自然生活和本能生活，重视个人的创造价值方面所做的努力，对二十世纪西方艺术是有力的推动，对我们今天也不无借鉴作用。

四、研究方法及内容

研究方法：（1）观察法 ；（2）文献法；（3）经验总结法。

研究内容：马蒂斯认为观察是一种创造性活动，要求得到一种效果。现代艺术中线条是至关重要的。线条可以突出、可以表意、也可以控制与整合整个画面。马蒂斯强调的是表达事物本质的线条—“如果我要画一个女人体，我首先就要赋予她优雅妩媚的情韵，不过我明白必须给她更多的东西。我将通过追求本质的线条来浓缩它的意义。一瞥之下，妩媚会显得不怎么突出了，可它最终会从有着更宽广意义的、更富于人性的新形象中显露出来。由于妩媚将不是绘画的惟一特点，它会不那么显眼了，但是，由于它的生命包含在形象的总构想中，它将如往昔一样存在下去。”54妩媚是女人体的一个瞬间特征，而这个瞬间包含在更本质的生命中，“通过追求本质的线条”来保存它，最后妩媚就包含在了作品整体形象之中获得了它的永恒性。所以，要让线条这个绘画语言元素发挥其自身的作用。

五、论文写作计划：

09 年12月～10年01月搜集资料和消化资料。10 年01月～10年04月完成论文初稿。10 年04月～10年05月论文修改定稿。

六、论文写作提纲

一、线条产生及其情感表达

二、油画发展历程中的线条 1.线条的定义 2.线条的音阶 3.线条的节奏 4.情感的传达

三、马蒂斯“本质的线条” 1.曲线 2.直线和曲线 3.线的抽象 结论 参考文献 致谢

七、主要参考文献：

1．呼喜江著，论线语言在油画造型中的作用，西北民族学院学报，1996年4期。

2．高彦飞著，绘画线条的审美意蕴，艺术理论，2008年12期。3．董晓丽著，颜色与线条的游戏家—亨利?马蒂斯的绘画世界，中国艺术，2004年4月。

4．滑侨新著，论马蒂斯艺术作品的表现技法，许昌学院学报，2005年6期。

5．孙霞著，论西画中的“线”，南京艺术学院硕士论文，2004年5月。6.李冬冬、杨林著，论马蒂斯绘画作品中的革命性，新乡教育学院学报，2007年4期。

7.邓太平著，浅谈马蒂斯的绘画艺术，美术大观，2008年9月。8.闵燕著，试论马蒂斯油画艺术创作经验，苏州丝绸工学院学报，1999年12月。

9.巴美芳、巴鹏飞著，线条—视觉形式的基本语言，安徽文学，2009年2期。

10.雅克?德比奇、让?弗兰索瓦?法弗尔、特利奇?格鲁纳瓦尔德、安东尼奥?菲利浦?皮芒代尔著：《西方艺术史》徐庆平译，海南出版社，2001年。

11.[英]赫伯特?里德著:《现代绘画简史》，刘萍君泽，上海人民美术出版社，1979年。

12.[法]安格尔著：《安格尔论艺术》，朱伯雄译，西师范大学出版社，6 2004年。

13.[德]康德著：《判断力批判》，邓晓芒泽，杨祖陶校，人民出版社，2002年。

14.[法]波德莱尔著：《我看德拉克洛瓦》，毛燕燕、谢强泽，山东画报出版社，2005年。

15.[英]弗雷德?奥顿、查尔斯?哈里森编：《现代主义，评论，现实主义》，崔诚、米永亮、姚炳昌译，上海人民美术出版社，1991年版。16.[美]H.H.阿纳森著：《西方现代艺术史》，邹德侬、巴竹师、刘挺译，天津人民美术出版社出版，1986年。

篇3：学生干部公文写作

1.教学对象复杂、内容多样。我国每年从军队转业的干部的专业背景较为分散,学历、能力各不相同,在部队的岗位各不相同,在军队担任过的职位和工作环境也各不相同。有的曾经从事过文字工作,有的一直从事专业工作,教学对象的情况千差万别,因此,要求培训需求多样化。《军队转业干部安置暂行办法》自2001年实施后,转业干部择业路子更广,有些选择企业或自主择业;有些选择事业单位或政府部门。转业后从事的工作差异性也较大。因此对培训的需求多样性。

2.教学理念存在偏差。现阶段我国军转培训机构极为重视培养学员的应用公文写作能力,开设了相关课程。课程的主要载体为教材,目前应用公文写作教材主要采用了“定义、类型、特点、基本格式,教师往往会按照教材中设计的各个环节与内容进行讲解,理论性较强,但是缺乏实践基础。这就会导致学员不能对教材中记载的知识点进行融会贯通。与此同时,部分教员对于该课程的认识程度不高,将此类课程作为一种技能进行培训,忽视教学内容的核心部分,不能够主动改进教学模式。主要表现为:第一,将应用公文写作课程作为单一的技巧培训课程,对学员的思想认识提高起不到任何作用;第二,忽视公文写作的重要意义,对公文写作的创新不足;第三,把公文写作视为普通的事务性工作,忽视了公文写作是党政机关管理决策的重要工具。

3.教学模式单一。目前教学模式较为单一,往往是一个教师面对众多知识水平与业务素养良莠不齐的学员。学习方法和盲点各不相同。所以同一个教学模式不能让学员融会贯通。即便有一些写作训练等环节,仍然不能顾及到每个学生,使得教学难以提高专业素质较低的学员。

4.教学方法不够灵活。目前公文写作的教师队伍良莠不齐,缺乏专业的教师队伍培训体系。部分教师均来自汉语言文学专业或相关专业。实践经验较少,且缺少培训经历。导致课程推进困难,教学乏味。较为落后的教学手段不仅会让学员对该课程丧失兴趣,也忽视了该课程需要培养学员能力的基本要求。课程与工作脱节、教师与学员脱节导致很难将课程精髓授之于人。

二、提高军转干部公文写作教学效果的对策

1.努力强化学员公文写作能力,创新教学理念。努力转变教学理念,以培养学员的专业素养为基本教学目标,提高学院的公文写作水平,培养他们的综合素质。利用多种教学手段,提高学员的专业素养,培养其写作兴趣。教师要以身作则,提高自身的公文写作水平与实践能力。加强对该课程的认识,创新教学方法,更新写作理念,吸收新的应用文写作手法,探索课程推进的新方法与新思想。将授之于鱼改变为授之于渔。利用多变的思维与宽广的视野转变学院的传统思维,使学员终身受益。

2.创新教学资源,更新教学内容。创新公文写作的教学内容,按照目前组织、政府部门等机构的需求制订一套偏向于实践应用的教材。并且要以学员为基本单位制订教学内容,突破传统的教学模式。利用互联网等多种平台进行课堂与实践相结合的教学,使得军转干部既能学习到课本上的理论知识,又能开拓思维眼界,通过实践提高自身专业素养与能力。简而言之,创新教学资源,革新教学内容是提升公文写作课程的必要途径。

3.教学方式与教学模式多样化。要努力创新教学方式与教学模式,让学员主动积极地参与到课程活动当中。注重培养学员的自学能力,使学员能够通过自己的想法进行写作,积累失败的经验教训,不断进步。不宜将既定结论直接告诉学员,要让学员进行模拟训练后自己归纳总结。多采用西方常见的研讨式、互动式、情景式教学方法,提高学员的主动意识。一是利用情景设定串联各个不同的教学内容,让学员能够相互交流与评价,教员进行总结与评述,在这一过程中让军转学员体验和感悟写作要领。二是多进行案例培训,将不同的评价指标运用到教学中,如讲演、辩论、谈感想等。锻炼学员全方位多角度地对文章进行归纳总结和概括能力、复述和口头表达能力等。教师在整个过程中要自始至终加以引导,构建以军转学员为主体的开放式、多样化的教学模式,提高培训效果。

摘要：提高军队转业干部公文写作教学水平,对加强人才队伍建设,提高军转干部公文写作和阅读公文的能力,具有重要的意义。基于此,首先对军队转业干部公文写作教学特点及问题进行分析,提出提高军转干部公文写作教学效果的有效措施。

关键词：军转培训,公文写作,教学效果

参考文献

篇4：学生干部公文写作

【关键词】机关干部；公文写作能力；意义；问题；途径

一、提高机关干部公文写作能力的重要意义

1、公文是行政机关发挥职能作用的重要方式和载体。党政机关的职能定位要求各级机关及其干部必须心系百姓、服务于民。完成这种服务引领工作所要开展的一切调研、决策、传达、沟通、贯彻、落实、总结等具体活动都要通过公文形式来记载和进行信息传递，公文成为机关发挥职能的重要方式和载体。

2、公文是行政机关政令传达和上下沟通的桥梁纽带。由于公文具有规范的结构和格式，政治性较强，程序严谨，具有特定的效能和影响力，是行政机关政令传达和上下沟通的特定载体，是重要的桥梁和纽带，任何文体都无法替代。公文体现的是制发机关的决策和意图，必须做到严谨、准确、精炼、规范。

3、公文写作是机关干部深入思考和增长才干的过程。公文在机关工作中的重要性和不可替代性，使公文写作能力成为机关干部的必备素质。同时，机关干部在公文写作过程中，必定要经过理论学习、调查研究、分析揣摩、布局谋篇、字斟句酌等深入的工作，潜移默化的对个人能力素质提升起到促进作用。

二、影响机关干部公文写作能力的主要问题

1、理论联系实际能力欠缺。仍有部分机关干部自觉学习意识不强，忽视对党的基本理论的学习提高。知识更新不及时，理论学习的不系统、不全面和不深入，直接影响到机关干部个人对国家和地方大政方针的理解和把握程度及运用尺度，公务写作过程中无法做到理论与实际紧密联系，影响公文写作质量。

2、工作情况不能完全掌握。很多机关干部在日常工作中不注意主动深入的开展调查研究，不注意主动搜集信息、积累材料，不注意学习领会国家和地方的大政方针，不注深入意思考机关特定职能工作，公文写作中往往出现无话可说、言之无味，出现宏观把握不准、微观把握不够，空话套话连篇不接地气。

3、公文写作经验不够丰富。部分机关干部不能系统学习公文写作常识，习惯于生搬硬套而不主动探索公文写作技巧。日常工作中有了写作任务才动笔，没有工作任务从不主动思考。这种状态下很难写出高屋建瓴、主题鲜明、立意高远、思维独特、观点明确、内容全面、文笔优美的公文来，影响行政效能。

三、提高机关干部公文写作能力的途径与方法

1、提高公文写作能力必须做到理论与实践有机结合。公文既有格式上的规范要求，更要达到主题鲜明，内容具有政治性、政策性、指导性和可操作性；既要把握宏观政策，更要贴近基层实际，因此，内容的要求要优于也高于技巧的运用。要想写出站位高、理论强、视野广，具有指导性和可执行性、可操作性的公文，机关干部必须主动加强理论学习，加强对时事政治及党和地方大政方针、法律法规的学习，同时要不断提高总结工作经验和理论指导实践的能力。

2、提高公文写作能力必须主动探索公文特点和规律。公文作为机关特有的实用文体，必须严格遵守《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》等的具体规定，保证公文传输的规范性。机关干部在掌握中文写作基础知识和基本规律基础上，还要主动学习公文写作相关条例、规定和办法，熟练掌握不同公文种类的适用范围、公文格式、行文规则和写作特点、写作要领，熟练掌握公文从起草、审批、传递到归档管理的基本程序和特殊要求。

3、提高公文写作能力必须主动掌握材料和占有资料。“巧妇难为无米之炊”，要在公文写作时做到得心应手，下笔有神，机关干部必须时时处处做有心人，自觉养成收集信息、积累材料、挖掘素材的习惯。平时工作生活中要通过多读书看报、收听收看新闻来掌握有用信息，注意研读各类相关文件和内部刊物，掌握最新的高层动态和领导理念。要注意深入基层开展调研，留意倾听基层单位和群众声音，学习他们的经验做法，开阔自己的视野，启迪自己的思维。

4、提高公文写作能力必须要广泛涉猎各领域的知识。机关工作涉面广、发展快、变化多、任务复杂，既要照章办事，还要具有创新思维和创新举措；既要落实上级精神，还要向下布置任务。要很好的履行职能、为民服务、上情下达、有效沟通、提高效能，对机关干部，尤其是从事公文写作工作的机关干部提出了更高更严的要求。机关干部必须广泛涉猎各领域知识，不断扩充自己的知识面，只有做到博学多才才能在公文写作时思维活跃、论述精辟、挥洒自如。

5、提高公文写作能力必须经过勤学苦练和日积月累。公文写作不仅需要具有一定的中文写作功底，掌握一定的公文写作常识，还要具有一定的理论功底，掌握充足的一手材料，更要具有一定的创新思维和勤学苦练精神，因此，勤学苦练和日积月累是从事公文写作工作机关干部的两大法宝。机关干部要勤于练笔、肯于推敲、乐于琢磨、善于总结，要通过机械模仿、创造性模仿、自成风格等不同阶段，善于从挫折和失败中总结提升，在持之以恒中实现能力飞跃。

6、通过建立激励机制和正确用人导向鼓励公文写作。长期从事公文写作确实对个人综合素质提升具有积极作用，但公文写作更是一项劳神费力的苦差事，默默的加班加点是家常便饭。由于衡量标准的不同，同一成果往往赞赏和质疑同在，使很多机关干部愿意跑腿不愿意动笔。因此，要充分建立完善激励机制，树立正确用人导向，对长期从事公文写作工作的机关干部在生活上多关心，对政治过硬、能力突出的要重点培养和优先提拔，使他们安心公文写作工作。

参考文献

[1]董焱英.也谈机关干部公文写作能力的培养[J].才智，2016（03）.

[2]成怡.公文写作三段式入门法则[J].秘书之友，2016（02）.

[3]魏成春. 公文写作中的“误区”[J].秘书之友，2015（12）.

篇5：学生干部公文写作

首届团属学生组织学生干部风采大赛之

公文写作比赛策划方案

一、活动目的加强团属学生组织之间的交流与合作，在举办“首届团属学生组织学生干部风采大赛”系列活动中相互学习、互相借鉴、资源互惠、管理共享。在同一舞台上展现各个组织干部的良好精神风貌，在活动中真正体会作为一名学生干部应该具备的基本素质与能力。

二、活动时间

2009年3月3日至2009年3月15日

三、主办单位

共青团长江大学委员会

四、承办单位

长江大学《长大青年》杂志社

五、活动形式

面向团属学生组织所有学生干部征集工作计划、工作总结

六、具体流程

（1）2009年3月3日前五大团属学生组织主要负责人开会，商讨活动举办具体事宜并领取相应活动项目；

（2）2009年2月28日晚7：00上交“公文写作”大赛活动具体策划方案，并准备好“首届团属学生组织学生干部风采大赛之‘公文写作’比赛活动征稿启示；

（3）2009年3月1日到3月3日《长大青年》杂志社宣传部制作宣传板，对“公文写作”大赛进行宣传并公开面向五大团属学生组织征文；

（4）2009年3月3日至3月15日为征稿期。15日晚7：00征稿截止；

（5）2009年3月15日晚至3月19日审稿，审稿分初审和复审两个阶段，初审阶段主要由《长大青年》杂志社评审委员会负责。委员会主任郑娟娟，副主任刘帅，陈伟，成员为杂志社编辑部干部及干事。复审阶段由团委领导，老师负责。由杂志社初审委员会主任将初审所有材料分类整理，然后交由团委领导和老师审评最终确定一，二，三等奖和优秀奖名单；

（6）2009年3月21日“首届团属学生组织学生干部风采大赛即演讲比赛”闭幕式上给在“公文写作”比赛中的获奖者颁奖；

（7）2009年3月21日后团属五大学生组织主要负责人开会，总结此次活动；

（8）活动结束。

七、征文具体要求

（1）征文要求：文章文体必须是公文，以工作计划和工作总结为主。所写的计划或总结必须是结合自身实际，是有关自己所在组织或所在部门的，符合公文写作模式和要求，不得抄袭；

（2）征稿日期：即日起至2009年3月15日止；

（3）评奖与表彰：经过评审委员会以及校团委领导和老师审核评定，评出一、二、三等奖及优秀奖，由校团委统一发文进行表彰奖励；

（4）投稿方式：电子稿投稿地址为《长大青年》邮箱cdyouth@163.com。所有投稿要在主题栏注明“投稿”字样，同时注明作者姓名、所在组织、职务、联系方式。

《长大青年》杂志社

篇6：学生干部培训文书写作培训

一、教室的申请流程，我们学院物品出借流程；租借场地或向其他 学院及校团委等租借物品的流程的流程及注意事项

二、例会及相关会议的请假制度

三、文书写作的格式规范

四、几种常用的文书写作

五、我们基本的办公礼仪

六、沟通技巧

一、流程 教室的申请流程

我们开展很多活动都要自己申请教室，那么教室的具体申请流程是怎样的？我们现在就来看看。

首先打开师大网，看见学生选课然后点进去，然后输入你的学号和密码，进入，然后找到公共查询点进去就可以看见教室申请。然后就找到你想申请的教室，把上面的都填好后，找到我们学院的老师去打印出来并有老师签字。然后到行政楼二楼综合办公室找那里的老师把最终的教室申请表打印出来。教室申请就完了。简单说就是：

网上填写申请书——打印后到学院办公室给老师签字——做好登记 学院物品出借流程

递交申请——到162进行登记（内容包括借出的时间，数量，物品名

称，租借单位或个人，租借人的联系方式）——按时原物归还——做好归还登记

租借场地或向其他学院及校团委等租借物品的流程的流程及注意事项

写好申请书——打印申请书——招学院老师签字（分团委书记）——然后找到学院或校团委相关负责人把老师签字的申请交给他（做好登记包括借用时间、数量、借用人姓名、联系方式以及借用单位——按时归还。

二、例会及相关会议的请假制度

法学院分团委学生会的例会制度是每两周一次，有些重大活动的时候我们会临时召开一些会议。每次例会要求学生干部全部但会如有重要事情者须向办公室交正规假条。并有部门负责人签字。办公室在每次例会时都会严格考勤制度，为以后的评奖评优做准备。

三、文书写作格式规范

想问问大家谁知道文书写作的格式规范？

1、页面设置：(一般情况下)上：2.54厘米 下：2厘米 左：2厘米 右：2两厘米（可根据具体情况在适当范围内调整）

2、大家想想标题有什么要求啊？ 标题格式：黑体、三号、加粗、居中

3、下标题文字要求：仿宋或宋体、小

四、常规

正文格式：仿宋或宋体、小四常规

4段落设置：格式——段落 段前、段后0行、行距：固定值为24磅 对齐方式：两端对齐 大纲级别：正文文体

5、页脚设置：插入——页码——位置（页面底端）——对齐方式（居中）

四、几种常用文书写作

1、活动策划书

想问大家谁知道策划书的基本写作？

一、策划书名称：

写清策划书名称，简单明了，如“XX活动策划书”，“XX”为 内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

二、活动背景：

这部分内容应根据策划书的目的，在以下项目中选取内容进行重点阐述。具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。还要紧扣时代背景、社会背景以及教育背景。

三、活动目的、意义和目标：

活动的目的、意义应用简介明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点是，改活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的

意义（经济效益、社会效益、媒体效益等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、实效性。

四、活动时间与地点

活动时间与地点必须详细写出，如果不是一次就可以举行完的活动要做好时间表。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，如教室申请、场地因素、天气情况等。

五、活动内容

活动内容为活动举行的关键部分。活动内容要求健康向上、富有一定的意义。要详细介绍出所开展的内容。

六、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅局限于用文字表述，也可以适当加入统计图表等；对策划的各项工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应全责及时间地点也应该在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

例如：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。

活动流程大致分三个部分：

1、活动准备阶段：包括海报或喷绘宣传、和一些工作的安排、列出所需要人力资源、物力资源，宝库奥使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分

2、活动举办阶段：人员配置、场地安排情况、各阶段的负责人和联系方式

3、活动后期阶段：活动的总结、成果展示

七、经费预算：

活动的各项经费在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

八、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

九、附录

可以放一些简单的介绍。

2、工作计划：

一、定义

工作计划是一个单位或团体在一定时间内的工作打算，写工作计划要求简明扼要、具体明确，注意用词造句鼻血准确，不能含糊。

一、工作计划的格式：

（1）计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“XX部门2010年工作计划”。

（2）计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。（3）最后写订立计划的日期。

二、工作计划的内容： 一般来说包括：

（1）情况分析（制定计划的根据）。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作实在什么基础上进行的，是一句什么来制定这个计划的。

（2）工作任务和要求（做什么）。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

（3）工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，一保证工作任务的完成。

三、工作计划写作注意事项

1、对上负责的原则。

2、切实可行的原则。

3、集思广益的原则。

4、突出重点的原则。

5、防患未然的原则。

3、工作总结：

工作总结的写作

一、工作总结的意义及作用

工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面问题。它所要解决和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往功过情况，可以正确认识以往工作中的优缺点；可以明确下一步工作的方向，提高工作效率。

写好工作总结，须勤于思考，善于总结。总结中，须对工作的失误有个正确的认识，用于承认错误，可以形成批评与自我批评的良好作风。总结即总过去的工作，以及结工作经验，教训，规律。

二、工作总结的特点和内容

（一）特点

1.客观性

是对过去工作的回顾和评价，要尊重客观事实，以事实为依据。2.典型性

总结出的经验教训是基本的，突出的，本质的，有规律性的东西。

3.指导性

总结过去工作中的成绩与失误及其原因，吸取经验教训，指导将来的工作，使今后少犯错误，取得更大的成绩。

4.证明性

这是说总结的基本表达手段是被动的，它要用自身实践活动中的真实的，典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性。

（二）工作总结的内容

一般来说总结的内容包括以下几个方面： 1.基本情况

包括工作的有关条件，工作经过情况和一些数据等等。2.成绩，缺点

这是工作总结的中心重点，总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。3.经验教训

须注意发掘事物的本质及规律，以指导将来的工作。

三、工作总结的格式及构成

（一）工作总结的格式

1.条文式

是用序数词给每一自然段编号的文章格式。通过给每个自然段编号，总结被分为几个问题，按问题谈情况和体会。这种格式有灵活、方便的特点。2.两段式

总结分为两部分：前一部分为总，主要写做了哪些工作，取得了什么成绩；后一部分是结，主要讲经验，教训。着中国总结格式具有结构简单，中心明确的特点。3.贯通式

是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结，要以各个主要阶段的情况，完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述。常按时间顺序叙述情况，谈经验。这种格式具有结构紧凑，内容连贯的特点。4．标题式

把总结的内容分成若干部分，每部分提炼出一个小标题，分别阐述。着中国格式具有层次分明，重点突出的特点。一篇总结，采用何种形式来组织和安排材料，是有内容决定的。

所选结论反映事物的内在联系，服从发全文中心。

（二）工作总结的构成

总结一般是由标题，正文，署名和日期几个部分构成的。1.标题

标题，即总结的名称。表明总结的单位，期限和性质。2.正文

正文一般又分为三个部分：开头，主体和结尾。（1）开头

交代总结的目的和总结的主要内容；或介绍单位的基本情况；或把所取得的成绩简明扼要的写出来；或概括说明指导思想以及在

什么形式下作的总结。不管以何种方式开头，都应简练，使总结很快进入主体。（2）主体

是总结的主要部分，是总结的重点和中心。他的内容就是总结的内容。（3）结尾

是总结的最后一部分，对全文进行归纳，总结。或突出成绩；或写今后的打算和努力的方向；或指出工作中的缺点和存在的问题。3.署名和日期

如果总结的标题中没有写明总结者或总结单位，就要在正文右下方写明。最后还要在署名的下面写明日期。

四、工作总结写作的基本要求

（一）掌握客观事实，广泛占有材料

这是写总结的基础。要确保材料的真实性和典型性。

（二）对占有的材料作认真的分析研究

这是写好总结的关键。首先要有正确的指导思想；其次，要坚持事实求是的原则；再次，检出运用辩证法，全面地看待过去的工作。最后，要突出重点。围绕一个中心，分析典型材料，突出主要问题。

（三）反映特点，找出规律

这是撰写工作总结的重点。每个单位都有自己的特点，应总结出哪些具有典型意义的，反映自身特点的以及带规律性的经验教训。

（四）具体写作过程中的要求 1.编好写作提纲

2.交待要简要，背景要鲜明 3.详略须得当 注：其他常用文书: 短信或飞信通知：首先表明自己的身份（自己的部门和姓名），然后

交代事件的时间、地点和主要内容，简明扼要，最后加上收到回复。

备注：在发通知时要选择好时段。

申请书：

1、标题：XX申请书

2、称呼：

3、正文：1）申请什么，要求批准什么 2）提出申请的目的及理由

3）表明自己的态度（决心和愿望）

4、结尾：

5、署名

6、日期 附：

申请书

尊敬的校团委老师：

因法学院学生会将于X年X月X日上午或下午X时至X时在X（地

点）开展X（活动），需要使用桌椅，特向您申请出借桌子X张，椅子X张供活动使用。学生会将严格遵守学校相关规定，在规定时间、地点内开展活动，并且在活动结束后保证将借出物品完整、按时归还，如有损坏，学生会将负责相关赔偿。望予以批准。

申请人：广西师范大学法学院学生会X部 X年X月X日

五、基本办公礼仪

日常生活中会用到一些简单的办公礼仪，如果我们可以很好的应用办公礼仪，我们懂得办公礼仪很给他人留下很好的印象，提升自己的形象。

（1）电话礼仪

我们每天都在接电话，想问问大家知道接电话有什么礼仪吗? 基本电话礼仪： 1）电话用语、灵活规范

电话铃一响，应在铃声二次过后接电话。电话交谈要简单、扼要，彬彬有礼。电话里的问候要简炼。2）体态优雅、沉着大方

在办公室及公共场合打接电话的姿式通常有两种，即站立或坐着打电话。站着打接电话，应收腹挺胸，双腿自然站立。坐着打接电话时，坐姿端正。一般用左手握话筒，右手执笔做记录。通话时不能趴在、靠在、坐在桌子上，或斜靠在椅子上，更不能边吃东西边讲话；把听筒夹在头和肩之间来回踱步。

3）声音清晰、感觉愉快

人们常用情声并茂来形容歌唱演员的精采演唱。“情”不到，“声”则不美。打电话也是如此。虽然双方彼此都看不到对方的面孔，但可以从声音听出对方的表清和神态是否和蔼。亲切、甜美的声音，会给人以愉快、受尊重的感觉。亲切、清脆的声音，来源于良好的心境。所以，通话前应调整好自己的情绪，控制好音量，以对方能听清为限。保持面部微笑，轻松榆快。讲话速度应比平时稍慢一些。4）准备充足、交谈有序

拿起话筒之前，应认真思考，准备充足；如找谁比较合适?要找的人不在该怎么办?如何有礼、委婉、准确地表达自己所要讲的话。如果遭到拒绝怎么办?对方可能提出什么要求?等等。如果准备不充分在电话里就会吱吱唔唔，模棱两可，手忙脚乱。就会破坏自己的形象。5）打接电话、轻拿轻放

通话时，话机要轻拿轻放。通话结束时，受话人应等对方放下话筒后才能挂上电话。让对方听到“啪”一声重重的挂话筒的声音是极不礼貌的。放下电话时不要粗心大意，要检查电话是否放好，否则影响电话的正常使用。

六、沟通技巧

我们每天都会和各种各样的人交流，这时候沟通技巧就显得尤为重要。下面给大家简单介绍一下沟通方面的知识。

沟通是一种信息的交换过程，是人们为了既定的目标用一的语言符号，把信息、思想和情感进行传递的过程。

沟通的方法和技巧：

1、1）2）3）沟通方法 及时明确沟通对象

了解沟通对象的行为习惯和工作风格 正确选择沟通渠道

有面谈、书面沟通、会议沟通、演讲沟通、电子媒介沟通 面谈沟通所获得的信息及其反馈比其他形式要多、要快。

书面沟通他借助文字，因此对文字水平的要求较高。但是他也弥补了口头沟通的空间限制和时间限制。

演讲沟通是在公共场合经常使用的有效果的沟通方式，具有鼓舞性和煽动性。

电子媒介沟通他大大缩短了人与人之间的距离感。使沟通变得更为简单、直接、平等。

2、沟通技巧

这里我们主要介绍一下面谈的沟通技巧。1）2）3）4）5）6）7）

礼貌的致意，尽量快速记住对方的姓名和职务 尽量使用对方熟悉的语言和能了解的语言

不可以轻易打断对方的讲话，表现出积极的倾听和回应 避免自己唱独角戏

谨慎的使用幽默，不要出现拿自己开心的现象 不要针锋相对的直接反驳对方 不谈没有准备的话题，不突然改变话题

8）适时终止交谈

其他沟通技巧： 1）说服技巧

（1）进行说服前要仔细揣摩对方的需要和目的。巧妙的提出问题引导对方自己去发现问题的症结，使问题清晰化，使对方明白他距离目标或需要存在的距离。（2）提出并帮助对方选择解决的办法。（3）为需要说服者建够一个实施方案。（4）帮助对方反复衡量每个环节的付出、利益。2）建议技巧

篇7：学生干部公文写作

大致写作安排

一.内容大致写作安排：

1.内容应该包括封面，目录，摘要，关键词，正文，附录，感悟或者总结等内容；

2.先针对调查的内容画出总统计表，分题目的统计表，然后画出统计图，并对所反映的问题进行一个总结，最后再提出一些整改方式，从各个方面的整改方式，比如说国家政策，学校政策，老师的指导，学生的配合等等…… 先大概这样写，然后具体的内容再具体考虑，最后在完善……

篇8：学生干部公文写作

一是对工作重点、难点的知情。在对工作的重点、难点的准确掌握上, 基层干部所具有的优势是专业新闻报道员难以比拟的。大家可能都接待过记者, 或者看过记者采访, 许多时候, 如果没有精心准备, 记者很容易问出一些让人啼笑皆非的问题来。这叫外行看热闹, 内行看门道。二是对拟采访对象的知情。不要说媒体的记者, 即使是宣传干部, 每次到一个地方采访都是匆匆忙忙的。一方面是自己的时间比较紧, 另一方面怕打搅被采访者。但是, 采访者大凡都有一个习惯, 那就是采访得越细, 问题问得越清楚越好。

二、基层干部撰写新闻稿件的困难与不足

基层干部在撰写新闻稿件过程中可能面临的困难与不足:一是新闻写作的基本功不够扎实, 主要原因是练得少。二是选择最佳报道切入点不够准确。三是投稿经验不足。报刊媒体栏目设置以及编辑的个人择稿偏好对用稿率有一定的影响。四是兴趣坚持不能持久。初学新闻写作的, 无论是专业的还是业余的, 投稿刊用率都不可能太高, 这样对部分抱有较高期望值的人打击较重, 容易对自己失去信心。

三、提高新闻写作水平的几种捷径

(一) 勤奋学习, 多动笔写作是写好新闻宣传报道稿件的基础

学习方式很简单, 一方面多读书看报, 加强相关业务知识的学习和对资料的理解, 从中发现新闻点;另一方面经常走出去, 深入一线采访, 通过自己的切身感受, 捕捉新闻线索。新闻写作除了要做到手勤 (勤写) 、腿勤 (勤深入基层) 、嘴勤 (勤问) 、脑勤 (勤思考) 的基本功外, 还要及时地把见报稿件和自己的底稿进行仔细研究对比, 从标题到内容, 看一看编辑做了哪些改动。通过学、写、改反复“修炼”, 我们的写作水平就会不断提高。在写新闻通讯稿的同时, 还要经常看别人刊登在报刊发表的稿件, 从中学习汲取, 弥补自身不足, 再应用到工作中。

(二) 善于观察和总结是提高自身素质的有效途径之一

在平凡的工作岗位上工作, 身边不会经常发生那么多轰轰烈烈的大事件让我们去报道, 我们只能通过平时细心的观察和了解才能在平凡的小事中找到与众不同, 并且通过总结使它产生被报道的价值。另外要善于抓点。这里的“点”指的是新闻点。每篇新闻报道都应有它值得报道的新闻价值, 新闻价值就体现在这个点上。在写新闻稿时不但要真实描述新闻事件的起因、过程和结果, 还要不断地挖掘新闻事件背后的意义和目的, 并且在稿件中要明确点出, 一针见血, 这样才能避免写出来的稿件流于形势, 缺少内涵。要善于充分利用新闻图片。因为新闻图片是会说话的报道, 一张交待清楚、视觉冲击力强的新闻图片胜过千言万语的描述, 一张好的新闻图片再配几句简短的解说, 就是一篇很好的图片新闻, 而且图文并茂, 很容易得到编辑的青睐和读者的喜爱。

(三) 掌握写作技巧和方法是提高新闻写作稿件质量的保证

每次下笔之前, 我们首先要判断所要写的对象到底是不是新闻, 有没有报道的价值, 如果不弄清楚这点, 就算你花费了大量心血和汗水, 效果不一定好, 稿件投出去估计石沉大海的几率较大。这就要求我们做工作生活中的有心人, 超前思维, 时时处处以“无事不新”的眼光, 留心观察、细心思考, 从不同的角度发表不同的观点和看法, 提高稿件命中率。对于提高稿件质量问题, 一方面要在新闻稿件的标题上下工夫。鲁迅先生说过:记人, 最好记他的眼睛。因为眼睛是心灵的窗户, 最能反映人的风采和魅力。对于一篇新闻宣传稿件来说, 标题犹如“文眼”, 至关重要。因此, 看人先看眼, 看文先看题。文眼巧不巧, 亮不亮, 往往决定稿件的命中率, 因而要仔细推敲, 容不得半点马虎。当然, 标题怎样才算好, 每个人的标准并不完全一样, 但是有三点是最基本的:一是要贴切、醒目、生动。二是要短一些, 简洁一些。三是要有个性, 令人耳目一新, 切忌人云亦云。另一方面稿件内容要丰富。一是要找准重点, 突出一个“早”字, 二是要反映热点, 紧扣一个“活”字。三是要对准焦点, 力求一个“准”字。四是要抓住特点, 突出一个“新”字。总之, 只要在平凡的工作岗位有强烈的责任感和使命感, 勤奋学习, 多写作、多练习, 勇于奉献, 就能提高自己的新闻写作水平, 就能在新闻宣传战线上干出成绩。

(四) 激情出动力