小学阶段语文知识要点

关键词： 语文 小学 要点 知识

第一篇：小学阶段语文知识要点

小学六年级上册语文知识要点

一、词语盘点：

第一单元：清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

第二单元：杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

第三单元：舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

第四单元：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 和蔼可亲 闪闪发光 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟

第五单元：厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈

第七单元：塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪

第八单元：谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 莱因河 霎时间 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对

二、日积月累

第一单元有关大自然的诗句

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)

第二单元 “祖国在我心中”的名人名言

1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。(周恩来)

2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)

3.唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 (鲁迅)

4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴 金)

第三单元中华传统美德的名言警句

1.轻诺必寡信。 《老子》2.民无信不立。 《论语》

3.不精不诚，不能动人。《庄子》4.诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》

5.有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《原氏世范》

第四单元有关环境保护的选口号和标语

1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。

3.但存方寸地，留与子孙耕。4.有限的资源，无限的循环。

5.珍惜自然资源，共营生命绿色。

第五单元鲁迅先生的名言警句

1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》

3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

4.时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》

5.只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

第六单元诗词：

1、诗经《采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

2、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

3、《西江月夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4、《天净沙.秋》【元】白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

第七单元唐代诗人李贺的《马诗》大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

第八单元和“艺术的魅力”有密切关系的成语：

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁不落窠臼 雅俗共赏美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

三、背诵

本学期要求背诵的课文及相关段落：

第一课：背诵自己喜欢的段落第五课：把感受最深的部分背下来

十五课：把感受最深的部分背下来十七课：背诵第一自然段

二十五课：全篇二十六课：第九自然段

四、单元回顾

1、本册出现的资料袋：17课课后鲁迅先生的介绍;25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍;26课课后关于贝多芬的介绍。

2、《回顾.拓展》：第二单元：祖国版图上的世界之最;第三单元和第七单元：《课外书屋》里介绍的书与作者;第四单元：“竭泽而渔”的意思;第八单元：“响遏行云”的意思。

第二篇：小学语文古诗词背诵知识要点

1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 2.绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》) 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》) 4.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) 诗中水 : 1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》 2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 诗中花：

1.待到重阳日，还来就菊花。唐•孟浩然《过故人庄》

2.正是江南好风景，落花时节又逢君。唐•杜甫《江南逢李龟年》 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》

4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 诗中鸟：

1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐•王维《鸟鸣涧》 2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐•孟浩然《春晓》 3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐•柳宗元《江雪》 4.鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐•贾岛《题李凝幽居》 诗中长江： 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》

3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 李白《送孟浩然至广陵》 诗中黄河：

1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》 2.大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》 3.白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》 诗中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。 李白 2.举头望明月，低头思故乡。 李白 3.举杯邀明月，对影成三人。 李白 4.长安一片月，万户捣衣声。 李白 诗中春：

1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 (苏轼《惠崇春江晚景》) 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 (贺知章《咏柳》) 3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来(叶绍翁《游园不值》) 4.等闲识得东风面，万紫千红总是春(朱熹《春日》) 诗中夏：

1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里) 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》) 3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)

4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) 诗中秋：

1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马志远《天净沙-秋思》) 2.空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋瞑》)

3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》) 4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》) 诗中冬：

1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

2.千山鸟飞尽，万径人踪来。(柳宗元《江雪》) 3.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》) 《古诗词背诵》知识要点

1、《七步诗》以燃萁煮豆这一日常生活现象设喻，表达了诗人对手足相残的悲愤，也发出了理直气壮的斥责。

2、《鸟鸣涧》描绘了夜晚山中空寂幽静的景色，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。

3、《芙蓉楼送辛渐》中“冰心”象征着纯洁的心，“玉壶”意味着清廉正直。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”的意思是到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。

4、《江畔独步寻花》描绘的是一幅万紫千红、春暖花开的春景图，表现了诗人对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。

5、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗句选自《石灰吟》，这首诗表面上说的是石灰，实际上表达了作者不怕牺牲、不与世俗同流合污、洁身自好的思想感情。

6、《竹石》既赞美了竹子，又表明了作者坚忍不拔、不畏艰险、刚正不阿的人生态度。

7、《闻官军收河南河北》中的“青春”指的是春天的景物。写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国之情。

8、《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”表达了诗人渴望社会变革、人才辈出的愿望。

9、《卜算子 送鲍浩然之浙东》中的“才始送春归，又送君归去。”表达了作者对春逝的惋惜和对友人的不舍。

10、《浣溪沙》描写了清泉专寺幽雅的风光与环境，词人即景抒怀，最后一句“门前流水尚能西，体将白发唱黄鸡。”是作者不服老的宣言，表达了作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。 《综合复习》知识要点

1、《养花》作者是老舍，体裁是散文。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣。

2、《生活是多么广阔》是著名诗人何其芳的诗。诗中抒发了对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。

3、《中华第一龙》从“中华第一龙”谈起，讲了中华民族的标志——“龙”这一艺术形象的形成过程和意义，赞颂了光辉灿烂的中华文化。 濮( )犷( )蜥( )椽( )瞩( )弋( )

4、《狱中联欢》选自长篇小说《红岩》，狱中讲的是解放前夕国民党反动派庙在重庆市歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞，课文讲的是1949年元旦，被关押在集中营的革命者巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。狱中联欢的过程是：唱歌——交换礼品——贴对联——表演节目。

5、《名碑荟萃》中依次出现的书法家是：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。王羲之的书体潇洒清秀，代表作品《兰亭序》;欧体骨气劲峭，法度严整，代表作品《皇甫诞碑》;颜体用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力代表作品《颜勤礼碑》;柳体骨力遒劲，结构严谨，代表作品《玄秘塔碑》。

6、琥珀是古代松树脂的化石。《琥珀》一文通过合理的想象，具体描写了琥珀的形成过程。

7、《智慧之花》分别讲述了维吾尔族小姑娘玛丽亚运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学。东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所举报了卖变质冰棍儿的人，运用法律保护自己和同伴不受伤。两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。 文 章 来源莲山

第三篇：人教版小学语文第八册课文知识要点复习

第一组课文知识要点:

1、在第一组课文中，我们随着作者游览了（ ）、（

）、（ ）、（ ）、（ ）、（

）、（ ）等祖国大好河山。我觉得我们的祖国（

）。我能用（

、

、

、

）等词语赞美它。

2、我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。（了解意思）还会背诵其他描写山水风光的古诗词，如（ ）的《

》、（ ）的《

》。（写在背面） ３、我能背诵《桂林山水》。我知道“桂林山水甲天下”的意思是（

），“甲”的意思是（

）。桂林山水给我的感受是“漓江的水（

）、（

）、（

），桂林的山（

）、（

）、（

），桂林的山水就像（

）。 ４、我会背诵《记金华的双龙洞》中的２、６自然段。我能用（

）、（

）、（

）、（

）形容溪水不同的调子。

５、我能背诵描写自然景观的千古佳句。（写在背面）知道五岳指（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。五大淡水湖是（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。

６、我了解了用三个或三个以上相同的句式描写事物的方法叫（

），这样写（ 能分几个方面把景物的特点写得清楚明白、具体生动 ）。我也能写这样的句子： 天山的野花真多啊，（

）， 天山的野花真艳啊，（

）， 天山的野花真香啊，（

）。 （

真

），（

）， （

真

），（

）， （

真

），（

）。 ７、用数字来说明，句子（

），我能用这样的方法写句子。 （

）

引用古诗，读起来真有味，还让人心服。我也能这样用。 （

）

８、我了解下面这些多音字，能组词。

倒

似

卷

转 饮

朝

没

和

第二组课文知识要点：

1、我认识了《中彩那天》里（ ）的父亲，《万年牢》中（ ）的父亲，《尊严》里（ ）的哈默，《将心比心》里（ ）的母亲，《父亲的菜园》里（ ）的父亲。我拥有（ ）父亲（母亲）。

2、请你说说《中彩那天》一文中“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”这句话的意思：（ ）。

3、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是富翁，因为他有尊严！”这里“富翁”指的是（ ）。当四川遭受地震后，全国人民（ ），这个时候，我们中华民族是最（

）的时候。

4、《万年牢》使我懂得（ ），《尊严》告诉我（ ），“将心比心”的意思是（“ ”），只有自己先去关心、帮助别人，才能获得别人的帮助，待人要宽容和鼓励。

5、我知道诚信很重要，我能填一填下面的名人名言：言必信，行必（ ）。 己所不欲，（ ）。 精诚所加，（

）。 老吾老，以及人之（ ）；幼吾幼，以及人之（ ）。

第三组课文知识要点：

1、我知道了《自然之道》的“道”的意思（ ），文中的“自然之道”就是（

）。

2、我还知道蝙蝠的嘴就像雷达的（ ），蝙蝠发出的（ ），就像雷达发出的（ ），蝙蝠的耳朵就像（ ）雷达的荧光屏。

2、我知道人们从鲸鱼身上得到启示，发明了（ ）；鲁班从（ ）得到启示发明（ ），医学家从（ ）身上得到启示，发明了（ ），挽救了（ ）。我从（ ）身上得到启示，想发明（ ），它的作用是（ ）。

3、我会填：朝霞不出门，（ ）。 天上鱼鳞斑（ ），晒谷（ ）。 春雾（ ），夏雾（ ），秋雾（ ），冬雾（ ）。根深才会（ ）。 青出于蓝而（ ）。

第四组课文知识要点：

1、这单元里我认识了一群同龄人。有（

）的“小夜莺”， （

）的雨来，（

）的雷利，（

）的安静，（

）的小珊迪。我最想和（ ）交朋友，因为他（

）。

2、《夜莺的歌声》一文写的是（

）时期，夜莺（

）地和敌人周旋，用（

）学鸟叫，为游击队（ ），帮助他们歼灭德国兵的故事。“野兽来了，野兽来了——就都跑了。”这里的“野兽”是指（ ），从这里可以看出“夜莺”是个（ ）的孩子。

3、《一个中国孩子的呼声》中“雷利”呼吁：“救救孩子们，要（

）不要（

）。”为了母亲不再失去（

），为了妻子不再失去（ ），为了孩子不再失去（ ）。全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！你读了这句话，你想说什么？（

）。

4、我能说说下面句子中加横线的词语在句子中的作用。

（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（ ）

（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（ ）

5、我积累了一些跟“战争 ”有关的成语：

四面（ ） 草木（ ） （ ）救赵 知己知彼—（ ） 出其不意—（

）

我能简单来介绍一下其中一个成语的大概故事情节:：

第五组课文知识要点：

１、这单元的学习主题是（ ），我认识了（ ）的安静，（ ）的杏林子；（ ）的维也纳的小花，我最敬佩（ ），因为（

）。

《手不释卷》的成语故事讲了三国时期，吴国大将（ ）在吴王的劝说下从此爱上了看书，知识越来越多了。鲁肃见了很是吃惊。他回答：“人分别三天，就得另眼相看……”他回答的话语就是成语（ ）的意思。我还积累了有关勤奋好学的成语（ ）、（ ）。 ２、我填一填：

人的一生是有限的，可是，为人民服务是（ ）的，我要把（ ）的生命，投入到（ ）的为人民服务之中去。——雷锋

对于我来说，申明的意义在与设身处地替人着想，（ ），（ ）。——爱因斯坦 ３、我记一记：

冬天已经到来，春天还会远吗？──雪莱

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—吉鸿昌

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。──曹操 白日莫闲过，青春不再来。——林宽 第六组课文知识要点：

这单元的学习主题是（ ），我们走进了《乡下人家》，了解了乡下人家，不论（ ）时候，不论（ ），都有一道（ ），（ ）的风景。如“他们总爱在（ ）搭一（ ），或种（ ），或种（ ），让那些瓜藤攀上（ ），爬上（ ）。”“他们把桌椅饭菜搬到门前，（ ）地吃起来。天边的（

），（ ）的微风，头上飞过（ ）的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成了一幅（ ）、（ ）的田园风景画。我想用（

）、（ ）词语来形容此情此景。

2、我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。（了解意思）还会背诵其他描写田园风光的古诗词，如（ ）的《 》、（ ）的《 》。（写在背面）

3、采菊东篱下，（ ）——陶渊明 人闲桂花落，（ ）——王维

黄梅时节（ ），青草池塘（ ）。——赵师秀 独出门前望野田，（

）。——白居易 我还能写一句跟“田园风光“有关的课外的古诗词（

）。 ４、我会写拟人句

（1）秋风送爽，一片片枯黄的树叶（ ） （2）久违了的雪花姑娘（ ）地来到人间。 （3）（ ）。

第七组课文知识要点：

1、这组课文的学期主题是（ ），我们认识了（ ）的伽利略，（ ）的大雕塑家罗丹，还有（ ）的残疾青年，以及（ ）的父亲。我还敬佩（

），因为（

）。

2、《全神贯注》一文中，“我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好就应该（

）。”我还能仿写一句：我认为（

）值得我去做，要做得好就应该（

）。

3、《鱼游到了纸上》一文中“他高高的身材，长得很（ ），一对大眼睛（ ）地就像玉泉的水。”这是对“青年”的（

）描写。“他有时（

），把金鱼的每个部位（

）地画下来，像姑娘绣花那样（

）；有时又（

）很快地画出金鱼的（

），仿佛金鱼在纸上游动。”这是对“青年”的（

）描写，从这句话中我读懂了他（

）的特点。

4、我发现文中出现了很多引号，我会选择它的正确的作用： （1）特定称谓（2）特殊含义（3）特殊含义，表示强调 它也因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美育。（ ） 说“认识”，其实我并不了解他，知识碰到过几次罢了。（ ） 林务官下了一道命令：把森林“打扫”干净。（ ） 第八组课文知识要点：

１、我们学习了（ ）、（ ）、（ ）等体裁的故事。我还知道（ 、 、 ）等成语故事，（

、

、

）等民间故事，（

、

）等中国古代神话。我能向同学讲讲其中的一个。我知道希腊神话中还有（

、

、

）等神，（

）等故事。我知道《渔夫的故事》选自（

）的（

）。这本书又叫（

），由（ ）个小故事组成。里边还有（

）等故事。

2、《纪昌学射》让我明白了（ ），《扁鹊治病》告诉我们（ ）。

3、我知道中国四大民间故事是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。我特别敬佩故事中的（ ）。

4、我学习了这些故事后，了解到“文成公主”是（ ）的人。“普罗米修斯”是（ ）的人。其他众神中我还喜欢（ ），因为（ ）。“渔夫”是（ ）的人。我还知道（ ）这一故事中的（ ）和渔夫一样有勇有谋，充满智慧。

5、我了解了把课文各个部分的主要意思（

），就抓住了课文的主要内容。在今后的阅读中我能用一用。

６、我了解了好多带典故的歇后语，好多有趣的对联。 如：黛玉焚稿—（ ）；霸王请客—（

）；白骨精给唐僧送饭—（

）；

风儿轻轻的唱歌，唤醒了沉睡的大地。 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。 船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌谣。

秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，仿佛在向我们点头微笑。 海棠果亚东这它那圆圆的小脸，冲着我点头微笑。 蛐蛐在草丛低唱，蟋蟀在草丛弹琴。

第四篇：《大学语文》知识要点

《诗歌鉴赏概要》知识要点

中国古代诗歌的发展历程，涉及《诗经》楚辞、乐府、古诗十九首、唐宋诗的最主要发展梗概，以及作家王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、王安石的创作特色、代表作品、对文坛的贡献。词的简要发展历程，各个时期的代表性词人及其成就。

《散文鉴赏概要》知识要点

唐宋八大家清代桐城派散文三大家

《小说鉴赏概要》《戏剧鉴赏概要》泛读

《文学专题》之《中国现代文学概述》知识要点

中国现代文学的开端标志作家鲁迅、周作人、郭沫若、郁达夫、冰心、朱自清、茅盾、巴金、老舍、沈从文、丁玲、萧红、林语堂 、曹禺、赵树理、孙犁、张天翼、钱钟书、张爱玲、艾青的创作特色、代表作品、对文坛的贡献

《中国当代文学概述》知识要点

少数民族叙事诗代表作革命历史小说的代表作家和作品文革时期的文学现象朦胧诗的兴起，特点，代表作家作品文化寻根小说的兴起、特点、代表作家作品先锋小说的兴起、代表作家作品新写实小说的代表作家作品反思文革的散文代表作家作品网络文学的兴起和特点、代表作家作品文化散文的兴起、代表作家作品

《外国文学概述》知识要点

古希腊文学：古希腊独唱体抒情诗人，三大悲剧家，喜剧家

意大利文艺复兴三杰及其伟大成就

日本文学：《源氏物语》

法国古典主义喜剧：莫里哀及其代表作

法国浪漫主义大师雨果及其代表作

法国现实主义最杰出的代表人物巴尔扎克及其代表作

法国自然主义的代表人物左拉及其代表作

法国现实主义作家罗曼·罗兰及其代表作

德国文学：歌德的创作

表现主义代表作家及其代表作

荒诞派戏剧代表作家及其代表作

黑色幽默代表作家及其代表作

魔幻现实主义代表作家及其代表作

上课讲授重点课文

《春江花月夜》《长恨歌》《雪花的快乐》《大学(节选)》《傅雷家书》《黛玉葬花》《家(节选)》《人生》《哈姆雷特》

课外重点阅读课文

诗歌：《蒹葭》、《西洲曲》、《终南别业》、《庐山谣寄卢侍御虚舟》、《秋兴》、《无题》、《明妃曲》

散文：《中庸》、《论语》、《战国策》、《韩非子》、《史记》、《桨声灯影里的秦淮河》(朱自清)、《乌篷船》、《我与地坛》

小说：《世说新语》、《三国演义·曹孟德横槊赋诗》、《风波》、《金锁记》、《棋王》《安娜·卡列尼娜》、《饥饿艺术家》、《堂吉诃德》

戏剧：《单刀会》、《西厢记》、《俄狄浦斯王》

阅读作家小传、作品背景概述、课文内容、解读点拨、课文链接

应用写作

1、了解应用写作的基础知识。

2、掌握行政公文的写作格式。

3、重点掌握通知、通报、请示、批复、函、计划、总结、求职信、毕业论文的写法。

说明：

2012年4月6日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《党政机关公文处理工作条例》，2012年7月1日正式实行。2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》作废。《条例》在公文种类、公文要素、行文规则、公文拟制、公文办理、以及公文管理上与原《办法》有所不同，请同学们参看最新文件。

第五篇：六年级语文上册课文知识要点

1、《稻草人》的作者是，原名，我国现代著名的文学家 、家、出版家和社会活动家。童话集有《》、《》等。

2、《自相矛盾》选自《韩非子•难势》，作者，是的学生，时期哲学家、思想家。《画蛇添足》选自《》，意思是：

3、安徒生（1805—1875），19世纪著名童话作家。创始人， 被称为“”，他一生共计写了童话篇，代表作有《》、《》、《》等。在《卖火柴的小女孩儿》中卖火柴的小女孩共次擦燃了火柴，分别看到了、、、、。最后她。

4、《刺猬汉斯》国作家写的 童话 。我们还读过他兄弟俩写的其他童话有《》、《》、《》等。课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王，第二个国王。

5、中华人民共和国成立于。课文《开国大典》按照开国大典进行的顺序描写了，，，等场面，选举了为中央人民政府主席，“五十四门大炮齐发，一共二十八响”中的54门礼炮代表，28响标志着。

6、于右任（1879—1964），陕西三原人，早年参加，追随从事民主革命活动革命。《望大陆》于公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首。

7、查资料填空。

（1）香港，简称“港”，包括、和。年月日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。实行“”。 （2）祖国母亲的代称有华夏、、、等。

（3）中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。

8、《山海关》的作者是，文章的结构是“”，向我们介绍了

。人们的心中。”中“伟大的体魄”指，“忠贞的灵魂”指。

9、课文《太阳与士兵》里中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，是

祖国大陆的。课文采用了和对话的方式，表达了战士们思想感情。

10、阅读课文片段，回答问题。

在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭

了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？。

（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？

。

11．《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲

12、《为了五美元的礼物》的作者是国的。课文主要讲述了

，表达了作者。

13、连一连。

《夏日绝句》于谦咬定青山不放松《竹石》李清照生当作人杰《石灰吟》郑燮要留清白在人间

14、课文《詹天佑》的中心句是。课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的：任命詹天佑为总工程师主持修建京张铁路→→。课文叙述了詹天佑主诗修建京张路的过程中的三件事为：，，。

15、《过零丁洋》这首诗是我国时期伟大的民族英雄所作，诗中的“”这两句，体现了文天祥、的气魄，也表达了他的坚强意志，这首诗是，又是。它告诉人们：文天祥。

16《恕孔吧，黄河》中“他的声音时而，，如同喷薄而出的朝阳；时而，，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而； 欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的小溪；时而，，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着”这段话写。运用了和的修辞手法。抑扬顿挫的意思是

17、《一句话》的作者是，他是我国现代著名、。其新诗集《》《》是现代诗坛经典之作。《一句话》中的“一句话”是，作者通过这首诗表达了。

18、《琥珀》这篇文章是根据作者的《》中的相关内容改写的，这块这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。形成松脂球有四个必要的条件：⑴必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光；⑵；

⑶；⑷。

19、《自然之道》一文中的“自然之道”指。读了这个故事我们明白了。课文《最20、迪斯尼乐园是由设计的，课文《最佳路径》着重记叙了他从一位年老的萄萄园主 “，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，被评为的过程。

21、《将相和》里的“将”指，“相”指。这篇课文主要写了，渑池之会，三个故事。这三个故事之间的联系是。

22、课文《奴隶英雄》是根据作家的《》相关片段改编的。课文采用的形式讲述了的故事。热情歌颂了的反抗精神。

23、《赤壁之战》是根据《》里的故事改编的，它的作者是。“赤壁之战”是我国历史上有名的战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为、、

三国的鼎立局面奠定了基础。

24、《老人与海》这篇课文是根据作家的小说《》改写的。这部小说获得了1954年。小说中的主人翁成为世界文学史和电影史的“硬汉”形象。

25、课文《鲁滨孙造船》节选自作家的《》。作品中的主人公名叫。