土建类预算实习报告

关键词： 粘度 腻子 打磨 涂料

土建类预算实习报告（通用8篇）

篇1：土建类预算实习报告

8、涂料、油漆打磨应待涂膜完全于透后进行，打磨应用力均匀，不得磨透露底。

(四)、注意事项

(1)腻子应与涂料性能配套，坚实牢固，不得粉化、起皮、裂纹。卫生间等潮湿处使用耐水腻子。

(2)涂液要充分搅匀，粘度太大可适当加不，粘度小可加增稠剂。涂料在使用前应搅拌均匀，并应在规定的时间内用完。

(3)施工最好避开雨天。施工现场环境温度宜在5～35℃之间，并应注意通风换气和防尘，室内不能有大量灰尘。

(4)涂料使用前应核对标签，并仔细搅拌均匀，用后须将盖子盖严。涂料的贮存和施工应符合产品说明书规定的气温条件，通常应在5℃以上。如果涂料在贮运中冻结，应置于较高温度的房间中任其自然解冻，不得用火烤。解冻后的涂料经确认未发生质变方可使用。

(5)涂料调色最好由生产厂或经销商完成，以保证该批涂料色彩的一致性。如果在施工现场需要调色，必须使用厂家配套提供或指定牌号、产地的色浆，按使用要求和比例，由专人进行调配，

(6)有的聚氨酯含有较多的游离甲苯二异氰酸酯，在涂刷挥发过程中会导致乳胶漆泛黄。应避免聚氨酯和乳胶漆同时施工，最好是在聚氨酯类油漆完全干透后再刷乳胶漆。

(7)室内装饰施工往往会有其他工种的交叉作业，应注意涂料工程的成品保护。已经施工的墙面如受到脏物污染，可用干净的湿抹布轻轻擦洗，污染严重时应重新涂刷。如果不慎沾上油漆，应在油漆干燥前，用稀释剂将其擦去。

F.涂层干后，在交工前不得长时间浸水，以免发生质量事故，涂刷工具用毕应及时清洗干净并妥善保管。

土建预算实习报告范文篇3

自就学于天津大学，开始学习建筑装饰技术这一专业以来也已经有两年了，为了更好的掌握这两年来所学的专业知识和能够将这些知识融会贯通于实际工作中应用这些知识，我们班的同学进行了将近三个月的生产实习。

在这三个月的生产实习的实际实践中，不但让我对建筑装饰技术这门专业有了更深刻的了解，也有了不少新的认识。在生产实践的这段日子里，我在现场的工作不仅使我在学校课堂上学习的“书本上”的知识有了更深、更新的了解与认识，而且还让我学习到了许多不可能在学校里学习与认识到的关于人与事的社会经验。

建筑装饰项目的施工组织与管理

在施工现场的生产实习生活，虽然能够学习到不少新的知识和知道许多我说不知到的事，但并不是每天都有特别的是发生或是有机会学到新鲜的事物与知识的。大部分在施工现场的实习生活，是用在将我在课堂上学习的知识的深化巩固并使其使用化的学习实践过程。是将我所已经掌握的建筑装饰技术的相关知识用于实践，在施工现场体验作为一名施工管理与组织者的现场实际经验。

所谓项目管理就是指为了达到项目目标，对项目的策划(规划、计划)、组织、控制、协调、监督的总称。项目管理的对象是项目，而项目管理者应是项目中各项活动主体本身。项目管理的职能同所有管理职能均是相同的。同时，项目管理的特殊性带来了项目管理的复杂性和艰巨性，要求按照科学的理论、方法和手段进行管理，特别是要用系统工程概念、理论和方法进行管理。管理项的目的就是保证项目目标的顺利完成。项目管理有一下特征：

(1)每个项目的管理都有自己特定的管理程序和管理步骤。

(2)项目管理是项目经理为中心的管理。

(3)项目管理使用现代管理方法和技术手段。

(4)项目管理应实施动态管理。

而其中建筑装饰施工的工程项目管理也是项目管理的一类，是对建筑装饰施工活动进行的有效的计划、组织、指挥、协调、控制，从而保证建筑装饰施工的顺利进行，实现项目的特定目标。其重要只能有：计划职能、组织职能、协调职能、控制职能、监督职能。建筑装饰项目管理不仅有它所要发挥的职能，同时也有其必须完成的任务。

建筑装饰施工项目管理的任务是以最优先地实现项目地总目标，即用有限地资金和资源，以最佳的工期、最少的的费用来满足工程质量的要求，完成装饰施工任务，使其实现预定的目标。

在建筑装饰施工管理的过程中，是为了去得各阶段目标和最终目的得实现，必须围绕组织、规划、控制、生产要素得配置、合同、信息等方面进行有效得管理，其主要内容如下：(1)建立施工项目管理组织;(2)做好施工项目管理规范;(3)进行项目施工目标控制;(4)施工项目生产要素的优化配置动态管理;(5)施工合同管理;(6)施工信息管理;(7)组织协调。

这是因为施工组织管理有着如此的职能、任务和内容。因此，体现出施工管理与组织在建筑装饰施工项目的各项工作中重要性与重要地位。

伴随着国家市场经济和改革开放的不断深入，装饰行业已经成为建筑业中的三大支柱行业之一，其在整个建筑业中所占的比重已越来越大。面对装饰业市场竞争的加剧和行业的规范化进程，面对市场准入和行业的规范化进程，装饰工程施工中施工管理工作显得更加重要。

而我作为一名施工管理人员在施工现场的三个月的实习体验也让我更加明确的认识到管理的重要性。是否有优秀的管理体制、系统和人才。便关系到建筑装饰企业团队的施工质量、进度、安全、成本、效益还有能否按期交付使用等问题。

建筑装饰的施工管理与质量控制

要使公司能有更好的效益，使其工程施工的质量得到良好的管理与恰当的控制，还使其工期、进度得到保证。关键之处还是要注重施工管理，而要想使企业团队的管理系统有所强化，纵观公司的施工管理工作，做为一个工程项目的管理者在完成施工管理任务与职责时主要应注意以下几个方面：

(1)加强项目管理，落实管理目标责任制，强化职能部门的指导监督作用公司的项目管理不同于一般企业的项目承包，以包代管。而是实行项目目标管理，在工程任务下达之初，公司营业部即已将工程计划成本及利润详细算出，项目在公司计划成本的指导下完成质量目标、工期目标。这样经营风险全部由公司承担，各施工项目处于同一起跑线上，有利于调动项目经理的积极性，从体制上保证了工程质量。工程部作为项目的直接管理部门，在公司计划成本的控制下，负责施工管理人员的培训、考核，针对项目部每一岗位，工程部都有量化考核标准，每一工程完工后，对项目管理人员按岗位工作标准评定。从而对项目管理人员起到了检查督促的作用。在项目施工前期，工程部对各工种进行必须的培训，培训即包括技能也包括文明施工细则的培训，从而保证施工技术人员对公司制度贯彻的连续性及准确性。品管部做为公司质量管理部门，主要负责工程施工质量的检查验收工作，对工程项目进行不定期检查，从体制上保证了施工质量的稳定性。总工办做为技术管理部门，针对不同工程特点，制定相应的施工方案，并组织进行技术革新，从而保证施工技术的可行性及先进性。

篇2：土建类预算实习报告

一、前言

时光荏苒，转眼美好的大学生活即将圆满的画上最后一笔，这最后一笔是我们面对未来回顾过去的见证，它就是毕业实习，它是所学理论知识与工程实践的统一，也是我们从学校走向社会不可缺少的国度阶段，我还没习惯象牙塔外缤纷多彩的生活，可是，我们已经来不及不去习惯了，因为我们不再是做梦的孩子，现在的我们没资格再懵懂。

首先，我要感谢为我的实习提供帮助的领导和我的指导老师，感谢你们为我顺利的实习所做的帮助和努力。使我在我专业工程预算员的实习中获得了实际的工作经验，巩固并检查了自己两年来所学知识的实际操作能力。其次我要感谢单位的同事给予我的支持与帮助，耐心的给我讲解我不懂的问题，实习期间我以预算员的身份深入到建筑施工单位，对预算员的实际工作范围做了了解并加以运用，以一个超高层为实习场所，在指导老师的带领下，参加了工程的预决算。

二、内容

（一）工程概况

1.工程名称：尚信国际广场

2.建设地点：重庆市合川区涪江二桥南桥头白鹿山

3.施工单位：北京城建集团

4.建筑工程等级：为一类高层建筑，耐火等级为一级，结构设计使用年限为50年。抗震设防烈度6度，抗震设防类别乙类。

5.防水等级：屋面防水等级为2级，合理使用年限为15年，地下室防水等级为2级，设备用房防水等级为1级，设计抗渗等级P10，采用防水砼，外墙地步贴墙盲沟排水。

6.项目类型及功能组成：本项目为一类高层综合楼，主要功能为高端大型商业，超高层部分为五星级酒店及高档写字楼，配套有车库、设备用房物业管理用房。酒店客房670间。伤心国际广场是一个集五星级酒店、办公商业等一体的城市地标性的超高层综合体项目。总建筑面积：264148.29㎡，地上65层，地下6层，地上建筑高度278.5米，地下建筑高度26.4米。其中负一层、负二层为超

市及设备用房，负3层为酒店后勤区及地下车库，负4层及负6层为地下车库，其中负5层和负6层部分为人防，1F为酒店礼宾厅办公大堂、高端商业，2F、3F层为高端商业，4F层为KTV区及高端商业，5F为高端商业，6F为酒店宴会厅

及五星级影院，7F为会议区，8F为物管用房及酒店办公，9F-10F、12F-25F为

写字楼，27-40F为酒店低区客房（其中无障碍客房设于36-40层的客房13，共

5间）42F为空中大堂/天际酒廊/全日餐厅，43F为中餐厅，44-55F为酒店高区

客房，57-63F为酒店客房（顶级）区，64F为SPA中心、健身房及泳池，65F为

行政酒廊及SKYBAR。11、26、41、56F为避难层、设备层，屋顶设置直升机停机

坪。

（二）实习内容

一阶段

此项目是去年下半年才开设，现在还在进行基础部分的建设，由于这个项目

是一个超高层综合楼，所以建筑被分为塔楼和裙楼两部分，现在是在对塔楼部分

进行施工，其中包括了核心筒部分。

我是作为一个实习预算员的身份来到北京城建集团劳务部实习，承接了这

个在劳务部实习并不像在项目预算部一样直接进行预算报价，在这里计算的主

要是计算班组的工程量，是决算，作为一名刚踏进社会的实习生，我认为应该要

多方面学习，全方位的发展，开阔自己的视野，增长自己的见识，这样才能为以

后顺工作及学习打下坚实的基础。

在这里我没有指导老师，因为劳务公司里的大多都是施工员，都是走现场的技术人员，即使我没有专门的指导老师，我还是积极学习，我把所有比我有工作

经验的施工员都当是我的指导老师，在这里呆了几天，其中一个施工员李老师叫

我算班组的工程量，可是由于我还不太会看图纸，李老师也看出了我的尴尬，于

是很主动的用下班之后的时间叫我识图，还给我讲了一些关于怎么给班组算量的问题，给我讲解了给班组算量和我所学预算专业的区别，我所学专业的预算是对

整个工程的预算及讨价，而给班组算量就只是算人材机，之后的几天时间里，我主要都是在办公室查阅图纸，不明白的地方就问在办公的施工员，我很感谢他们

都很耐心的给我讲解，让我学到了很多，受益匪浅。

看了几天的图纸，相比之下是比以前懂得更多了，但是还是有许多不明白，慢慢学吧，看了图纸李老师就叫我算班组基础的工程量，主要有人工挖孔桩的砼

工程量，孔桩泛水工程量，筏板基础的精平，筏板基础的垫层，集水坑、排水沟的垫层，集水坑、排水沟的精平，挖孔桩砼的浇筑等等，此外还计算了临时设施的部分工程量，有围墙砖，柱的砌体及抹灰，塔吊基础的砼和垫层等等。

二阶段

现在就是我要计算上述这些工程量了，完了还会根据相应的合同价格讨价。

为了计算的准确性，和增强自己的实践能力，我跟同几名施工员到了工地现场进

行学习，来到工地现场才明白，原来自己的知识是有多么的狭隘，到了工地，我还帮助施工员进行基础排水沟对的放线，放线的目的就是通过对建设工程定位放

样的事先检查，确保建设工程按照规划审批的要求安全顺利地进行，同时兼顾完

善市政设施、改善环境质量，避免对相邻产权主体的利益造成侵害。后来还帮助

施工员测量人工挖孔装的标高，此次测量标高我们用的仪器是水准仪，以前在学

校上课的时候总觉得，我们学预算的干嘛要学测量啊，学来有什么用啊，现在可

想而知，那是多么的有用，可惜的是，当初在学校就是因为有那种不成熟的心态，导致这门课学得不好，所以测量的时候我都不会，真的是“书到用时方恨少啊”，可惜世上没有后悔药，唯一的补救方法就是，从此以后要放平心态，努力学习，学习一样东西，先不管是否将来有多大用处，总之学会就一定有能用得着的一天。去过现场，真的会让人的思维态度改变很多，由于我的空间想象能力不是很好，所以单看图纸有很多构造都想象不出来，但是到了施工现场，就完全不一样了，这样就算看图纸脑海中也能大概勾勒出这个构筑物的形态，这点证明了实践的重

要性，我们不能一直都像只井底之蛙，只徜徉在书海之中，有机会我们也应该亲

自去掌舵驶航。

1.基础的部分工程量计算

我首先计算的就是筏板基础人工挖孔桩的砼工程量，这需要查看图纸，查

阅桩表，根据对应的桩型查出桩的直径，包括扩孔桩径，扩孔宽度等等，根据收

房单查出桩的实际长度，然后运用公式计算出工程量，由于人工挖孔桩的个数比

较多，所以查看时要特别仔细，不能出错，完了还要反复检查，虽然只是简单的计算，但是很是很耗费精力的；第二，我计算了筏板基础的精平和垫层，精平和

垫层的计算方法是一样的，计算出来的工程量也是一样的，办公室的施工员给我讲了垫层精平应该算出轴线外1M，因为做完了垫层才做砖体，垫层做出来1M，砖体就刚好在轴线位置了；第三，我计算了筏板砖模，砖模应该算出轴线0.9M；第四，计算了泛水，其中包括了孔桩泛水，后浇带泛水，筏板砖模泛水，泛水应该算砖的内测长度；第五，计算了集水坑的垫层与精平，集水坑的垫层与精平也不用算出轴线1M位置；第六，计算排水沟的垫层，精平，砖模，排水沟属于零星设施，所以垫层与精平不用算出轴线1M，砖模也不用转出轴线0.9M，而且，施工员老师告诉我，给公司计算排水沟砖模的工程量是算立方，给班组计算就是算长度（米数）；最后计算了挖孔桩的井圈和破桩个数。这些看似零零散散的个体，却能组成我们眼睛所能看见的那些高楼大厦，这些都是人们用艰辛的汗水堆积出来的，在实习之前我完全不能想象要想建造一个建筑需要这么多的东西，才在才深刻体会到，实践的意义比理论的认知来的更为重要。

2.临时设施的工程量计算

计算完了基础的部分工程之后，紧接着的就是临时设施工程量的计算了，临时设施和基础相比就简单些了，主要就是根据收房单计算工程量，计算了围墙砖体、围墙抹灰、围墙的波瓦、大砖柱砖体、大砖柱抹灰、生活区厕所的道路、篮球场的边沿道路、塔吊的基础垫层及砼和地磅房的垫层及砼。临设的计算比基础轻松许多，一是临设不用想基础那样有许多规则，二是临设的工程量要少很多，计算起来就更轻松，计算完了所有的工程量还要对应相应的合同价格进行讨价，这样才算是完成了。在实习之前，我从来不知道什么是临设，在生活中我也见过工地的这种板房，但是我也从来不知道板房里面居然是泡沫，工地里的一切都是正规修建的，就像是一次小规模的工程，我以前还一直以为，在工地上工作人员居住的房子都只是暂时的，是不会建得很好的，来到这里之后我发现自己的思维是有多么的狭隘，局限。

（三）实习单位简介

北京城建集团是以工程总承包、房地产开发、设计咨询为主业的大型综合性建筑企业集团，具有房屋建筑工程、公路工程施工总承包特级资质和市政公用工程、机电安装、地基与基础、钢结构、公路路面、城市轨道交通工程等一批专业总承包一级资质。集团在工业与民用建筑、市政工程、地铁、高速公路、园林绿化、深基础、长输管线等领域的设计和施工业务遍及全国，并涉足东南亚、中东

和非洲多国，房地产开发业务也从北京走向外埠、并通过与设计和施工业务的融合，形成了独特的竞争优势。集团还从事工业生产、物业经营、饭店管理、外经外贸等多种业务。集团是“中国企业500强”之一，“世界225家最大国际承包商”之一，荣获“中国最具影响力企业”、和“全国优秀施工企业”称号。北京城建集团优质高效完成了国家体育场、国家大剧院、国家博物馆、国家体育馆、北京奥运会篮球馆、奥运村、首都机场3号航站楼、银泰中心等国家和北京市重点工程，以及国内外多个城市的地铁和高速公路等重大工程，71次荣获中国建筑业“鲁班奖”、国家优质工程奖和詹天佑大奖。

（四）总结

顶岗实习是培养我们综合运用所学知识，发现问题，提出，分析问题和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对我们实际工作能力的具体训练和考察的过程。通过此次的实习，我学会了如何灵活运用理论知识，理论与实际相结合，不仅巩固了以前在课堂上学到的知识，而且学到了更多书本上没有的，这次的实习让我明白了自由理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正的步入岗位，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在这短短的实习期中，我对造价的工作有了全新的认识，我觉得干好这份工作最重要的就是耐心、细心和责任心，其实干任何一份工作这些都是最重要的，我最大的缺点就是细心，在劳务部办决算的时候，我深刻体会到了细心的重要性，特别是在计算工程量的时候，如果出了一点点的小错误无算出来的钱就有很大的误差，那可都是现钱啊！今后一定改正，要更加细心认真的去做好这份工作。这次的实习虽然短暂，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是从书本上无法得来的。实习中还培养了物品遇到问题就立即多学多问的好习惯，就算是最基本的知识，只要我不明白，有疑惑，就不会羞于启齿。在问与学的过程中，我对劳务为班组计算工程量这个概念渐渐清晰起来，可这只是初步，现在我只接触了一小部分，以后将会有更多学习的地方，此次的实习虽然我没有直接做预算的工作，但是在劳务做决算也是和预算息息相关的，每一次劳务部门做出了工程量还要和预算部门进行对量，这也是很重要的环节，工程造价将是一条永无止尽的学习之路。

通过实习我们能够更好的了解建筑的本质，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步，做工程造价需要很丰富的工作经验，必要时还要无施工现场了解实际情况，坐在办公室里看着图纸计算有时候也会有很大的误差。在以后的学习和工作中，我还要虚心多向工作经验的前辈学习，与此同时还要经常去现场学习，避免闭门造车，此外，还要多学习工程规范和国家相关法规，了解市场行情，慢慢积累经验，做一名合格的预算员。

三、结尾

篇3：土建类预算实习报告

顶岗实习的模式是组织实施顶岗实习教学的依据, 为确保顶岗实习工作的有序开展, 高职院校应结合学校和企业生产的特点, 组织研究制定具有规范意义和可操作性强的“顶岗实习模式”, 以保证工作与学习的真正结合。

1 顶岗实习的现行模式

根据教育部《职业院校试行工学结合、半工半读的意见》中的精神, 我国高职院校开始在教学中推行顶岗实习的模式, 但各个学校采用的模式有所不同, 据课题组调研得知, 目前, 各高职院校现行的模式大体有以下三种:

1.1“411”模式

也称“顶岗同步实习”教学模式, 即在校学习四学期, 到对口岗位同步实习1学期, 回校学习1学期。这种实习一般是在的同时, 也同时接受单位就业的试用。

1.2“2+1”模式

即学生在校学习2年, 第3年到专业相应对口的指定企业, 带薪实习3-6个月, 然后由学校统一安排就业。“2+1”教育模式对学生的挑战性更大, 学生在进入企业前锻炼时间更长, 对学生的能力锻炼起很大的作用。

1.3

“1+1+1”模式 (为了适应当前企业对人才技能要求提高的现状, 有的职业院校实行“1+1+1”模式, 学生踏入学校第1年在校学习基础知识, 第2年开始在校内实习, 最后一年就真枪实干, 真正工作并拿企业工资。但其大学仍然要三年后才能毕业。

在顶岗实习的模式上, 各高职院校及研究者们都没有给出明确的框架, 前面所提及的“411式”、“2+1”模式的、“1+1+1”模式, 究竟哪一种模式更好, 更有利于顶岗实习的开展和实施, 并没有进行深层次的研究, 而各高职院也均无固有的模式。

2 高职土建类专业顶岗实习“1.5+X+Y”模式的实践

2.1 探索符合专业实际的顶岗实习“l.5+X+Y”模式

我国高职院校顶岗实习通常采用“2+1”模式, 把顶岗实习安排在第三学年。但在北方, 特别是东北地区, 第三学年跨秋、冬、春、夏四个季节, 而冬季长达近6个月, 多数工程不能施工, 而5~10月才是东北地区的黄金施工季节, 所以对以野外施工作业为主的交通土建类专业, 把顶岗实习安排在第五、第六学期不符合北方地区施工企业生产实际。

因此, 吉林铁道职业技术学院铁道工程系根据北方季节特点, 在4月至10月的黄金施工季节, 安排各专业学生到生产现场参加近6个月的顶岗实习, 让学生在近半年的生产岗位实习中, 按照校企确定的实习大纲, 深入到企业生产一线接受实际工作锻炼, 使理论与实践相结合, 在做中学, 学中做, 培养学生专业实践动手能力。另一方面, 通过实际工作过程中培养了学生在学校难于培养的理论联系实际能力、学习与适应能力、组织协调能力、合作共事能力等关键能力。学生实习结束后, 在有了一定工作经历基础上, 第五学期中旬再回到学校进行专业拓展 (职业岗位课) 的学习, 第六学期根据企业需要进行毕业顶岗实习或毕业设计, 从而完成工学交替, 即“l.5+X+Y”模式, 如图1所示。目前, 铁道工程系五个专业, 即铁道工程技术专业、高速铁道技术专业、道路与桥梁工程专业、建筑工程技术专业及城轨工程专业均采用“l.5+X+Y”顶岗实习模式。

2.2 顶岗实习的组织及实施

为拉近学生的知识、能力和素质与企业需求的距离, 根据本专业及企业施工生产的特点, 校企合作工作组共同制定了顶岗实习管理文件和技术文件, 明确校企间的职责, 确保顶岗实习教学的顺利实施并取得预期效果。

2.2.1 前期的准备工作

铁道工程系在前期做了大量的铺垫工作, 包括与同类院校交流, 获取经验;与施工单位联络, 了解岗位需求;对学生进行实习前的思想教育和岗位适应性教育;为参加顶岗实习的学生办理人身意外伤害保险等, 同时尽力为学生争取合法的权益, 如安全、劳动条件、生活条件、劳动报酬等, 与企业签订相关的协议等。

2.2.2 规范管理、完善制度, 确保顶岗学习的质量

(1) 严密组织

为保证顶岗实习过程有条不紊地进行, 必须严密组织, 严格把关。

首先, 在顶岗实习开始前, 制定了顶岗实习各项制度, 包括:顶岗实习管理办法、顶岗实习安全纪律承诺书、顶岗实习协议、顶岗实习成绩考核条例和实习生请假制度、专业指导教师顶岗实习巡回指导制度等规章制度等。

其次, 为保障顶岗实习的顺利进行和达到预期效果, 系专门成立顶岗实习领导小组和指导小组两个机构。领导小组由系主任、系书记担任正副组长, 成员包括教研室主任、办公室主任、系团委书记 (兼政治辅导员) , 负责顶岗实习的组织管理、校企协调工作。指导小组由教研室主任、指导教师 (包括企业兼职教师) 、班主任、政治辅导员组成, 负责顶岗实习任务书的下达、实习内容的落实、实习指导及检查、学生实习成绩的考核鉴定等。

第三, 系部领导和教师不定期到施工工地看望和指导学生, 帮助学生解决实际困难。同时班主任通过电话和网络与学生和实习单位取得联系, 传递教学信息和管理信息, 及时了解实习情况;最后, 在完成顶岗实习任务后, 学生要写出顶岗实习总结。

(2) 量化考核

为保证顶岗实习质量, 对参加顶岗实习的学生进行了严格的考评, 考评的项目包括实践能力、实习纪律、实习态度等。由学校和企业共同作出评价。将顶岗实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件。对于实习成绩不及格者, 利用假期时间安排学生重修或参加毕业总补考。

(3) 严格纪律

原则上不允许请假, 如遇特殊情况, 须征得企业同意, 并向系部指导老师请假。严禁私自换岗、缺岗和擅自离职现象。

2.3 顶岗实习的成效

经过近半年扎实、深入的体验式学习, 学生对已学知识、方法得到理解和运用, 实现了从一般知识、技能的掌握到综合岗位技能的提高, 同时通过顶岗实习, 学生初步实现了由学生身份到“准职业人”的转变, 提高了学生毕业后适应岗位工作的能力, 使学生上岗就能顶岗成为可能, 拉近教学与就业岗位的距离。

摘要：本文通过对我国高职院校现行的顶岗实习模式的分析, 创造性地提出了高职土建类专业顶岗实习“1.5+X+Y”模式的构建, 阐述了该教学模式的具体实施过程和应用, 该模式经过实践取得了较好的教学效果和较高的就业率。

关键词：高职土建类专业,顶岗实习模式,“1.5+X+Y”模式

参考文献

[1]李强.建工专业顶岗实习步骤与做法[J].中国职业技术教育, 2008 (18) .

[2]谭正清.建筑工程专业顶岗实习实践初探[J].科技资讯, 2009 (12) .

篇4：土建类预算实习报告

关键词土建类专业顶岗实习安全培训“三导师制”

【中国分类号】G71

1 土建类高等职业教育发展的现状

土建类高职教育在我国仅有短短十几年的历史。进入二十一世纪后，随着建设行业的快速发展，土建类专业高职教育呈井喷式发展，办学规模迅速扩大，专业教学改革百舸争流、势头强劲，招生就业呈现“进口旺，出口畅”的良好态势，成为最受家长和学生追捧的专业之一。在建筑业迅速发展的同时，对土建类专业人才的数量和质量都提出更高的要求。但总体看，目前土建类专业人才培养数量和质量还不能满足行业快速发展的需求，地区之间专业发展极不平衡，专业建设与课程改革参差不齐，实践教学与实习管理处于较低水平，制约了人才培养质量的持续提高，难以满足行业、企业发展对高技能、应用型人才的新要求。[1]因此，深化教育教学改革，构建符合高职人才培养规律、适应建设行业人才需求的课程体系，推进工学结合的人才培养模式改革，是摆在土建类高职院校面前的重要课题。

2 土建类专业顶岗实习的特点分析

由于建筑产品的单一性与多样性，造就了建筑企业施工生产的特殊性。其不同于普通企业的工厂化生产，呈现出分散性生产的最大特点，工程建设过程通常采用项目管理制度来实现。任何职业院校的学生顶岗实习工作必须由学校、企业、学生三方共同参与完成，因此，土建类专业院校组织学生开展顶岗实习工作，必须结合建筑生产的特点，必须适应建筑企业的管理模式；土建类专业顶岗实习学生要想深入企业感悟职业活动必备的隐形知识，就必须深入一线、深入工地、深入每一个项目部开展实习。“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性与职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。”[2]这一点对于实践性较强的土建类专业则更为重要。因此，构建一套完整的、行之有效的顶岗实习教学管理体系，是确保顶岗实习教学工作顺利完成的重要保障。

3 土建类专业顶岗实习的组织与管理

顶岗实习的组织与管理是一项系统性工作，需要学校与企业共同参与，需要学校教务处、学生处、各教学系部相互配合，共同完成。为此，该校专门成立了教务处实习实训管理科（以下简称实训科），在学院教务处的统一协调下，全面负责顶岗实习各项管理工作，并制订科学合理的工作计划，设计相关管理制度，以确保顶岗实习工作正常有序进行。

3.1实习前的各项准备工作

实训科根据学院实践教学总体安排计划，于顶岗实习前一个月开始前期准备工作：包括制订相关工作计划；统计各专业实习学生基本信息；调查实习单位各实习点状况，与实习单位落实各实习点具体安排计划；根据学生与实习点数量及分布区域确定实习管理教师等工作。并及时将安排、计划送交学院教务处及各教学系部；教学系部根据各专业学生情况、实习点分布情况选派有经验的专业课教师担任实习指导教师，并要求教师做好指导前的各项准备工作。

3.2选择对口的实习单位

根据“校企合作、产学共赢”的原则，该校选择了一批专业对口、技术力量雄厚、管理水平较高且生产任务充足的建筑企业作为该校的校外实习基地，并与单位签订“校外实习实训基地协议书”，使学生的校外实习场所得到基础性的保障。

由于建筑施工企业承接的生产任务始终处于动态变化中，不同时期生产状况会出现略微变化，例如工程类型的不同、施工进度的不同以及施工地域的不同。因此，在学生进入实习单位前，实训科要对实习单位各实习点的具体情况进行详细的摸底，便于掌握一手资料。并与单位积极协商，选择一些体量大、进度快、管理好、交通便利的工地作为实习点，尽可能的给学生提供一个生产任务充足、管理规范、设施安全的实习环境。

3.3坚持“安全教育培训”制度

土建类专业学生在建筑工地参加顶岗实习，相对于其它专业学生面临较多的安全风险因素。该校始终坚持贯彻“安全第一，预防为主”的方针，认真落实“三级”安全教育管理制度：即学生进入实习单位前，由实训科代表学院组织学生参加安全与劳动纪律教育培训：包括观看安全录像，召开入场前的安全技术交底会议，要求学生撰写安全教育培训心得体会，严格履行安全教育签字手续等；学生进入施工现场后，再由实习单位负责人、主管安全的工程技术人员以及企业实习指导教师分别实施更加深入细致的二、三级安全教育，严格要求学生遵守施工现场各项安全管理制度及操作规范。

通过安全教育培训，不仅强化学生的安全防患意识，最大限度降低安全事故的发生，还帮助学生了解更多的安全管理、安全操作方面的知识。通过几年的实践证明，该校实习学生中未有较大安全事故发生，说明坚持“安全教育培训”制度起到了积极作用。

3.4实习期间对学生的要求

学生在企业（实习单位）以助理技术人员的身份顶岗实习，企业将学生纳入本单位统一管理，直接在企业工程技术人员（企業实习指导教师）的指导下、通过师傅带徒弟的方式进行实习。通过顶岗实习，学生可以亲身参与企业的生产经营活动，感受企业的运行管理，接触企业文化，而仅凭显性知识的课堂教学很难实现上述目标。知识不等于能力，而这个转化过程可通过顶岗实习来实现。[3]根据所在实习单位的具体情况，应组织学生完成如下实习内容：

1）巩固加强本专业基础理论知识，学会查阅相关技术规范与图集，培养较强的专业应用能力与实践动手能力。

2）了解各分部分项工程施工工艺过程、工艺标准及质量检查与验收标准；了解各主要工种安全生产操作规程、操作要点及施工组织方式；了解新材料、新工艺、新技术、新设备在实际工程中的应用。

3）积极参与企业的管理，按照生产一线的技术、管理等职业岗位要求，认真完成相应技术、管理岗位模块训练，逐步培养并具备本专业的基本岗位能力和专业技能，以及解决处理工程实际问题的综合实务能力。

4）了解行业、企业现状及未来发展趋势；积极开展与本专业有关的生产实践、社会实践活动，培养良好的职业道德、职业素养和敬业精神。

4 顶岗实习工作取得的成效

学生在顶岗实习过程中，身处真实的工作环境，参与企业的生产、管理过程，理论知识得到巩固，专业知识得以升华，实践能力大大提高，更重要的使学生了解社会，融入企业文化，培养良好的爱岗敬业精神和刻苦钻研、吃苦耐劳的工作作风，培养团队合作能力和创新精神，树立质量意识、效益意识、大局意识、竞争意识。[5]为学生毕业后的就业择业、零距离上岗打下坚实的基础。

专业教师在参与实习指导的过程中，了解企业、行业的最新前沿，专业理论知识与生产实践紧密结合，实践教学能力大大提高，并为校企合作拓展了新的空间。

企业在接纳、指导实习学生的过程中，在参与校企合作、发挥服务社会职能的同时，解决了部分企业技术人员短缺的问题，为用人企业的选人用人、岗前培养搭建了理想的平台，实现了学生、学校、企业“三赢”的局面。

参考文献

[1] 杜国城.高职高专教育土建类专业教学内容和实践教学体系研究.中国建筑工业出版社，2011.

[2] 教育部高等教育司. 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高【2006】16号）.

[3] 祝登义.学生顶岗实习管理模式的探索与实践.成都航空职业技术学院学报，2008,9:76.

[4] 蒋凤昌.动态轮岗在土建类高职学生顶岗实习体系中的实现.中国职业技术教育，2012:17.

[5] 蒋凤昌.高职高专土建类学生顶岗实习体系的构建研究.职教论坛，2012:21.

篇5：土建预算员实习周记

实习目的

1、培养学生吃苦耐劳精神，锻炼学生承受挫折的心理素质，以利于良好职业道德的养成;

2、增加学生对社会的全面了解，丰富学生社会实际经验，提高学生综合素质;

3、通过和企业接触与社会的交流，改变学生就业观念，培养学生创业精神和创业意识。

4、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度;

5、强化学生动手能力，提高学生专业基本技能，掌握相关专业技术知识，以达到零距离上岗之目的;

6、加强教师与企业的沟通与联系，了解企业对专业人才知识和技能需求，为人才培养方案制定掌握第一手资料。

计算模板工程量，首先是熟悉图纸，并将现场位置和图纸比较。学习计算模板时应注意的问题。实习收获：

通过计算模板工程量发现我们学的计算规则和实际当中有些差异，模板是按接触面积计算，梁：梁按柱间净长算，除圈梁外都要三面支模板，所有梁支到板底。梁的底可以合到板内计算，梁头也要支模。认真看好每一跨的截面高度。板：和梁一块现浇因此只需支底模。板内空洞要扣减，侧面要增加。柱：从基础放大脚开始算至板顶，四面支模。规范中说明柱要扣梁头，柱与板厚部分不扣减，板不扣除柱所占模板的面积。但实际中要看我们站在哪一方，如果给分包商算就是按实际接触面积，如果和甲方结算就要严格套定额，按照定额计算规则和合同约定。

通过本周实习了解到做预算必须认真严格要求自己，认真阅读每一份图纸，记录有关说明。必须有一定的空间想象力，能结合图纸把实物想出来。了解工程的会审、图纸签证、变更内容。锻炼了自己的思维能力，能把专业知识与实际相结合。做任何事都要坚持，不怕苦，不怕累。学会和领导沟通，进一步提高自己适应社会的能力。企业指导教师意见

签字：

年 月 日

实习单位黑峪建安实习岗位预算员实习时间20xx年1月3日至20xx年1月9日实习内容：

本周主要是计算混凝土工程量，首先是熟悉图纸，了解各个构件的计算规则，把不明白的地方画出来，有老师带领我们现场解释。算完工程量用广联达软件套定额实习收获：

我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。

一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。企业指导教师意见

签字：

年 月 日

实习单位黑峪建安实习岗位预算员实习时间20xx年1月10日至20xx年1月16日实习内容：

本周主要是计算钢筋工程量，首先熟悉一遍图集，看懂平法施工图，了解基础、梁板柱内钢筋的搭设及其搭设的作用。实习收获：

计算钢筋必须有足够耐心，不急不慌，结合图集和设计说明，计算钢筋时边翻图集边计算。不同型号的钢筋单独计算，并分别套相应定额。计算之前必须有规划有细节，一个个构件计算，把有疑问的地方写出来，以免漏项，使误差尽量达到最小。注意特殊构件的详图。不同工程套定额要乘相应系数。通过一周的计算，对各构件的钢筋大致有了了解，明白其在各构件中的作用。对图集内的规定也非常熟悉。计算钢筋是预算中最复杂的一项工作。计算之前必须熟悉一遍图纸说明，看懂平法施工图，培养自己对钢筋计算的兴趣，要有耐心，不懂就问，结合实际并和实际搭设的钢筋作比较，明白钢筋的计算规则。

一周下来，感觉学到不少东西，终于体会到做预算的辛苦，第一，作为一名预算员首先得看懂图纸，明白图纸的各项说明；第二，要有耐心，做预算不能急躁，确保计算工程量完整无误；第三，要认真，做预算不能马马虎虎，必须关注每个细节；第四，要牢记预算员的职责，做好自己的本职工作。企业指导教师意见

签字：

篇6：土建类实习报告

一、参加实习

时间为xxxx年xx月1日至xxxx年xx月xx日，广州机械建筑施工有限公司报道，安排在广州xxxxx实习，主要跟施工员到现场参加施工实践。

第一天到工地是先熟悉场地，第二天项目经理安排我们做实习质安员，主要的工作是对工地的质量与安全进行监督。

下面就介绍一下在施工现场所学到的吧：

（一）墙体抹灰工程有内墙抹灰和外墙饰面；

内墙面抹灰：

1、材料选用：①、水泥选用32.5#普通硅酸盐水泥。②、砂选用中砂以上。③、钢丝网④、劈开砖、瓷片。

2、劳动力：每组分配有扇灰工和杂工。

3、墙体的抹灰一般由底层、中层和饰面层组成。

4、注意事项。

在对墙体的抹灰工作之前应对基体表面进行处理，在外墙面粘劈开砖和瓷片时，应事先拉线弹墨定位，在贴瓷片时平整对齐，方便施工。还有就是阴阳角的收口处理。

二、小市政排水工程

小市政排水工程主要是把小区内的生活废水和雨水排走的作用，分为废水管和雨水管。

（一）排水系统构造要求：包括排水管下方100~150mm砂垫层，集水井井底150~200mm的砂垫层和150mm的混凝土打底，100~200mm的倒流槽；

（二）注意事项：在开挖作业时基坑出现大面积的积水现象，严重的还出现流沙坍方现象，采取的解决措施：在流沙严重的用堆砂包的办法堵住泥沙流入基坑内，在集水井处用抽水机将水抽走，在出现坍塌的采用打木桩做坑壁支护的措施；在钩机作业时，将挖出的泥土堆放在离基坑的较远处，以免坑坡受荷载作用出现坍塌。在砌砖时应将砖缝用砂浆灌满，防止砖缝砂浆过少而出现渗漏现象。在摆放水平仪时，应选择土质结实，不易受震动影响，可见度好的地方，水平仪摆放平稳，应注意民工在搬运材料时给碰歪，在测量时注意水平。还有预留孔洞预埋管的处理。

（三）施工质量

管道位置不偏移不渗漏水积水，符合闭水试验标准，集水井不变形、下沉或偏位，排水管道在验收时应对其进行清洗，将里面的垃圾清洗干净以免对管道造成堵塞。影响使用效果。

三、实习总结

经过在工地这段两个月时间的实习，学到了许多书本中没有的东西，比如现场施工的放样，水平仪、全站仪等仪器的使用，对现场施工工艺的要求，对施工图纸的认识以及对施工现场的管理。

1、施工前应对施工图纸进行熟悉。

2、在进入施工现场时要配戴安全帽，注意安全。

篇7：土建类专业本科毕业设计开题报告

严格按《建筑制图标准(GB/T50104-)》绘制建筑施工图，其中手工绘制3-4张，成果形式及要求：建筑设计总说明、总平面图(1：200)、一层平面图(1：100～200)、其他层平面图(1：100～200)、屋顶平面图(1：100～200)、正立面图(1：100～200)、侧立面图(1：100～200)、剖面图1个(1个主楼梯剖面)、节点详图2个(1：10～30檐口、泛水、阳台扶手等)、门窗表、表现图、功能分析图、其他特征平与立面(1：100～200)、单元放大平面图(1：50;含设施家具布置)。

3.2、结构设计

(1)确定结构方案，合理选型

根据建筑设计、材料供应和施工条件，合理的确定结构方案和结构布置，完成结构布置草图。

(2)结构计算

在结构布置的基础上，对现浇连续梁、板进行计算，并选取一榀有代表性的框架及柱下基础进行结构设计计算(包括确定计算简图、荷载计算、内力分析及组合、配筋计算等)，须有详细的设计计算步骤。框架设计计算时，要求分别进行手算和电算，并对两者的设计计算结果进行比较分析。

(3)结构施工图绘制及深度要求

结构施工图按照手算设计计算结果，严格按《建筑制图标准》绘制，其中手工绘制2张，成果形式要求：基础平面结构布置图(1：100)、基础大样图(1：20～50)、标准层结构布置图(1:100)、屋面结构布置图(1:100)、框架模板配筋图(1：20～100)、现浇楼梯配筋图(1：20～50)、现浇雨棚配筋图(1：20～50)、连续梁、现浇板配筋图(1：20～50)。

3.3、施工组织设计

完成施工组织设计和一个分部工程施工组织设计。

(1)施工组织设计要求：确定施工部署;拟定施工方案;选择施工方法、施工机械;确定施工顺序、步骤，制定施工技术措施。

(2)分部工程施工组织设计：分部工程施工组织设计可选作基础工程施工组织设计，要求：计算工程量;选择施工方法、施工机械;确定施工顺序和步骤，制定施工技术措施;分部工程施工平面图;施工进度计划编制单位工程施工进度计划;对主要材料要编制材料、半成品和零件的消费进度计划(钢材、水泥、木材、砌体材料、门窗等)

(3)成果形式及要求

按《建筑制图标准》绘制：施工组织设计说明书、主体施工阶段施工平面图、施工进度计划横道图并附说明、施工进度计划网络图并附说明。

4、计算书内容及格式要求

计算书内容包括中英文摘要、目录、前言、建筑设计、结构设计、施工组织设计、结论与思考、致谢、参考文献等。采用学院的统一格式，要求打印并按要求装订成册。

5、主要参考资料

1、所学教材：房屋建筑学、建筑制图、混凝土结构、钢结构、材料力学、结构力学、土力学、施工技术与组织管理、工程概预算、地基基础等;

2、图集：建筑标准图集、中南地区标准图集等;

3、国家现行有关规范和标准：混凝土结构设计结构、建筑结构荷载规范、高层建筑混凝土结构技术规程、建筑抗震设计规范、建筑制图标准等。

四、本课题的设计步骤

1、建筑设计

(1)总平面图 (2)各层平面图

(3)剖面图(1～2个) (4)立面图(1～2个)

(5)节点详图(1～3个) (6)简要设计说明

2、结构设计

(1)根据房屋基本情况确定结构设计基本参数

(2)进行结构平面布置

(3)手算一榀代表性框架

(3.1)选取计算框架并确定该榀框架在各种作用下的计算简图

(3.2)各种荷载工况下的内力计算

竖向荷载(恒、活)作用下的内力计算采用分层法;水平荷载(风、地震)下的内力计算采用D值法。

(3.3)控制截面内力计算、内力组合、抗震组合内力级差调整

(3.4)框架梁、柱截面设计及节点核心区截面抗震验算

(4)基础设计

(5)楼梯设计

(6)计算机分析与设计

使用中国建筑科学研究院研制的PMCAD建立结构整体计算模型，对标准层及屋面层楼板进行配筋;

用PK对手算框架进行建模分析，对比分析手算结果和PK结果;

用TAT进行结构整体空间分析与设计。

(7)整理计算书，绘制结构施工图

3、施工组织设计

(1)确定施工方案

(2)编排施工进度计划，绘制横道图

(3)施工现场平面布置

五、进度安排及完成时间

毕业实习：3周(第1-3周);包括开题报告、实习报告的完成;

建筑设计：3周(第4-8周);其中建筑方案1周、建筑施工图4周;

结构设计：4周(第9-12周);其中结构方案1周、结构施工图3周;

施工组织：1周(第13周);

成果整理：2周(第14-15周);

篇8：土建类预算实习报告

土建类职业岗位具有野外作业和受季候影响大的特点, 学生的顶岗实习以铁路、公路、建筑物等野外现场施工为主, 条件艰苦, 学生思想波动大, 管理难度大, 各相关院校虽然做了很多工作, 取得了一定的效果, 但并未从根本上解决好土建类专业的顶岗实习问题, 对学生顶岗实习过程管理不规范、不到位, 甚至有些散乱。

课题组以吉林铁道职业技术学院土建类各专业为主要调研对象, 并走访调研了周边同类院校土建类学生的顶岗实习实际, 对高职学生顶岗实习过程管理现状展开调查。

1 对我院土建类专业2009级学生顶岗实习的调查

2011年4月末, 铁道工程系派出2009级铁道工程技术专业、高速铁道技术专业、道路与桥梁工程专业、建筑工程专业四个专业共415名学生进行为期半年的顶岗实习, 学生到中铁九局、中铁十三局、中铁隧道局等多家铁路企业和二十多家建筑公司的施工现场顶岗工作, 他们参与高速铁路客运专线、城市道路及桥梁、城市多层及高层房屋的建设工作, 接受实习单位的岗前培训和岗位指导, 了解铁路及房屋建筑的施工技术和施工工艺, 有效地实现了教学与工作岗位的“零距离对接”, 提高了就业的竞争力。

本课题的调研采取问卷调查和访谈相结合的方法进行, 由于课题组成员部分为我院铁道工程系土建类专业的教师, 因此, 课题组在2011年7-8月利用检查学生顶岗实习的机会, 对中铁九局、中铁十三局、中铁隧道局、吉林新星宇建筑公司等20多家企业进行了调研, 与企业人力资源部长、项目经理、铁路现场施工负责人、技术人员等进行了座谈, 了解施工单位对顶岗实习的反馈意见, 并与在上述单位进行顶岗实习的2009级学生进行了座谈。2011年10月, 对完成顶岗实习任务返校上课的部分2009级学生进行问卷调查。问卷内容涉及实习单位、实习内容、劳动强度、劳动报酬、权益保障等, 并就学校管理方面的评价等进行了调研。

从问卷调查的情况来看, 目前顶岗实习总的情况是好的。但存在的问题也不容忽视, 有的问题还比较突出, 比如企业安排的实习 (劳动) 内容超出学生的实习要求范围;比如学生基本权益得不到充分保障, 有危害学生身体健康甚至生命安全的事故发生;比如学生频繁变更实习单位, 导致顶岗实习的目的无法落到实处等。另外, 通过走访调研, 发现同类高职院校土建类学生的顶岗实习过程管理也存在着同样的一些问题。

2 高职土建类学生顶岗实习过程管理现状与问题

2.1 学校未能充分承担管理职责

高职学校在学生顶岗实习过程中的管理应该是全方位的, 贯穿学生顶岗实习的全过程。然而, 在实际工作中, 我们常见的是高职院校比较重视学生实习单位的落实, 在顶岗实习过程中, 并未充分落实其管理工作, 对顶岗实习学生疏于管理。

2.2 学生未能严格实行自我管理

但事实上, 不少学生在实习过程中放松了对自己的要求, 一些学生会以不健康的心理来看待自己的实习单位和岗位, 以非理性的态度来衡量自己的劳动和经济报酬, 也便出现了一些影响其顶岗实习的行为和决定。

2.3 企业未能积极履行协管职能

绝大部分的实习单位给顶岗实习学生安排的劳动任务经常和在职职工相近, 在生产上也是往往对实习学生提出较高的要求。然而, 当学生的实习过程出现问题了, 企业总习惯以“实习生”为理由将问题推给学校处理;同样, 企业也很少关注学生的思想工作。

2.4 政府未能有效发挥指导作用

现有的政策和法规实现了对高职院校学生顶岗实习的引导和规范, 但这些政策的原则性、指导性较强, 在可操作性和可评价性等方面有所缺失。在政策落实上, 各管理部门之间存在着协调不力、各自为政的现象, 这些都致使政策的实际效果受到限制和削弱。

3 存在的问题剖析

3.1 四大因素影响了学校过程管理职责的落实

重视程度不足、师资短缺、管理难度大和评价体系不完善四个方面的因素影响了学校过程管理职责的有效落实。受传统“封闭式”办学的影响, 不少高职学校“开放式”办学的意识不强、步子不大, 不少教师和教学管理人员在教学观念上还是把课堂传授知识作为首要任务, 而把实践教学作为课堂教学的补充形式。虽然教育行政部门明文要求高职学生顶岗实习不得少于半年, 但不少高职院校在管理机制、指导力量、校外实习基地建设等方面还存在问题, 与校内教学管理相比, 学校对顶岗实习的过程管理重视程度明显不足, 影响了顶岗实习工作的实行。师资缺乏尤其是实习指导老师缺乏, 导致一些学校对实习管理工作难以落实到位。大部分学生在省外顶岗实习, 实习时间长、人员分散, 土建类实习岗位还具有流动性大的特点, 使得学校的一些管理制度往往落实不到位, 一些加强学生管理的办法常常流于形式。另外, 评价体系不完善也使得不少学校对学生顶岗实习过程管理往往难以控制。

3.2 学生对顶岗实习和自身认识存在偏差

从学校宽松、丰富多彩的校园生活, 到企业单调枯燥的生产环境, 学生在环境转换的过程中, 难免会出现一些不适应的情况。从实际情况来看, 除了在技能水平方面表现出不适应岗位需求外, 学生对于顶岗实习中出现的困难和挫折缺乏足够的认识, 表现出了较差的岗位适应能力, 导致实习状态非常不稳定。

3.3 追求经济效益影响了企业协管职能的履行

企业应当协助学校履行对学生的管理职能。但在实际工作中, 多数企业对顶岗实习的理解更侧重“顶岗”, 主要是由于企业出现职工短缺的现象, 需要实习生以“准员工”、甚至“员工”的身份予以填补, 而很少有企业真的是以支持学校顶岗实习工作而接纳实习学生的, 学生进入企业更确切的说应该是工作了, 甚至在少数企业, 实习生更是“廉价劳动力”而已。

3.4 关注度不够影响了政府指导作用的发挥

政府对高职生顶岗实习管理关注度不够, 导致涉及高职生顶岗实习管理的法律体系还很不完善, 这就造成学校、企业在实施高职生顶岗实习管理的时候经常会遇到无法可依的尴尬局面。另外, 企业本身就没有接收实习生的义务, 政府部门不便对企业学生顶岗实习管理情况进行检查监督。S

摘要：本文通过对吉林铁道职业技术学院土建类专业2009级学生顶岗实习的调查, 分析了高职土建类学生顶岗实习过程管理的现状与存在的主要问题, 并对存在的问题从学校、学生、企业、政府四个层面进行了剖析。

关键词：高职土建类专业,顶岗实习,过程管理,存在问题

参考文献

[1]冷磊, 宋晓露.高职院校学生顶岗实习存在的问题及建议[J].学习月刊, 2009 (9) .