校园安全标语口号

关键词： 靠右 校园 标语 口号

校园安全标语口号（精选16篇）

篇1：校园安全标语口号

校园安全标语口号集合35条

1、安全像钟表，天天紧发条。

2、上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全。

3、请轻轻的.走路，悄悄的说话。

4、人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。

5、掌握安全知识，争做文明大学生。

6、生命安全重于泰山，请君珍爱。

7、遵守交法，安全你我他，幸福每一家。

8、人生是大树，安全是沃土。

9、广泛开展安全知识活动，深入落实安全法则。

10、和谐宿舍和谐家，安全意识靠大家。

11、构建和谐校园从落实安全做起。

12、你我多一份自觉，校园多一份安全。

13、安全准则在手，幸福平安不走。

14、安全伴我在校园，人人事事保平安。

15、博学进取为学习，安全健康为生活。

16、安全不靠他人管，自己把握最保险。

17、宁可千日无险，不可一日大意。

18、安全的基础是质量，质量的关键是管理，管理的核心是严格。

19、加强治安防范，打造平安教育。

20、安全在身，家人放心。

21、扎扎实实抓创建，平平安安每一天。

22、轻声漫步，同学玩乐守秩序。

23、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。

24、轻声慢步，文明上下楼。

25、扔下的是废纸，捡起的是品质。

26、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。

27、美丽校园我的家，食品安全靠大家。

28、下课不奔跑，不打闹，安全我能行。

29、安全是我们永恒的旋律。

30、时刻注意安全，珍惜宝贵生命。

31、遵守校园安全规则，成就文明大学生。

32、开展安全教育活动，营造育人环境。

33、出操不推挤，排队快静齐。

34、121，我知道，天气情况它来报。根据天气穿好衣，这样才能保健康。

35、上下床铺要留意，手要扶好脚踩稳。

篇2：校园安全标语口号

1、安全驻心中 命运握手中。

2、常诵安全经，永贴平安符。

3、出行谨慎一分 安全伴随一生。

4、大车、小车、车车留意，楼梯、电梯、梯梯小心。

5、宿舍生活事小，日常安全事大，校园运动应提倡，注意安全最重要。

6、掌握安全知识，争做文明大学生。

7、事事常细心，安全多保障。

8、安全准则在手，幸福平安不走。

9、安全在身，家人放心。

10、上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。

11、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。

12、高高兴兴上学来，平平安安回到家。

13、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

14、安全是一种责任，文明是一种礼让。

15、要想幸福有源泉，必须首先抓安全。

16、齐心协力共创防火高墙，携手共建打造平安校园。

17、时刻注意安全，珍惜宝贵生命。

18、安全伴我行校园，我把安全记心上。

19、遵守校园安全规则，成就文明大学生。

20、开展安全教育活动，营造育人环境。

21、消防连万家，幸福你我他。

22、安全心里装 隐患无处藏。

23、走道常疏通 防火不落空。

24、警句千万条，安全第一条。

篇3：校园安全标语口号

关键词：校园安全,安全文化,安全标语,调研报告

一、大学校园安全标语的现状

据调查显示,大学校园内的安全标语非常少,罕有的大多只是关于“爱护环境”等环保之类和“水深危险”等防止溺水的标语。在用电安全、交通安全、人身安全、财产安全、意外伤害、防火等方面几乎处于空白状态。具体状况如下:

1.部分大学教室里的电箱管理。这个问题绝大多数的教室都存在,电箱没上锁,里面又都是各种线路和空压开关,此处缺少警示安全用电的标语。

2.某校教学楼大厅,食堂门口的瓷砖一遇下雨天就会很湿滑。据观察,下雨的时候,就仅在教学楼大厅,每天至少有10人会因为瓷砖太湿滑而滑脚或摔跤,此处在改进地面的同时也缺少警示防滑的安全标语。

3.某校教学楼,楼顶太开放,非常危险。在教学楼的顶楼,有一个很大的天台,人可以轻松翻上一个很大的露天平台,边缘处有一条不倒30厘米高的护栏,站立时不及膝盖,而据观察,每天几乎都有同学在上面晒太阳或者是背书,危险可想而知。此处在提高管理力度的同时也用增加警示楼高危险,禁止攀爬的安全标语。

4.垃圾桶分类不齐。重科校园内的垃圾桶有很多种类型,但是都缺少针对烟头的种类。笔者已发现两次由于扔进没有灭掉的烟头致使垃圾桶内燃烧的事故。此处缺少规范燃烧的烟头必须熄灭后才能扔进垃圾桶的警示标语。

5.车辆肆意在人行道上行驶。在校园里,很多自行车和机动车经常与行人在步行道路上抢道,特别是校园商业街上中午和下午放学的时候,容易造成交通事故。应在路口处设立禁止自行车和机动车在人行道上行驶的警示标语。

6.校园寝室安全防范低。各大学校园内都有数十栋寝室楼,调查发现,每个组团门口没有醒目的标语。若注意相应安全标语的警示功能,将会大大增强寝室内的人身安全和财产安全。

7.标语若隐若现,难以注意根据观察,学生很少去注意校园里已有的安全警示标语。这一方面是大家的安全意识问题,另一方面也是因为这些标语牌很小,确实很难让人发现,形象设计与语言设计也不能引起人们的注意。通过阅读报刊和上网搜索发现,幽默、诙谐、造型独特、创意、言简意赅等类型的标语最易引起人们的注意。人们阅读此类安全标语,也是最印象深刻的。反观部分大学校园内,标语用得最多的是祈使句语气,“请……”之类的,平平淡淡,缺少修饰,而且外观多已是人们审美疲劳的方形板状设计,毫无创意。此种境遇,校园安全越来越不会“说话”了。

二、大学校园安全标语缺失产生的影响

(一)增加了事故因素,减少了安全意识

由校园安全标语缺失引起的楼道踩踏、溺水身亡、马路“杀手”……这些安全事故每天都在吞噬着“祖国的花朵”。据统计,光是由于校园内的安全事故而伤亡的学生,全国每天至少“减少一个教学班”!教育部、公安部等单位对北京、天津、上海等10个省市的调查显示,目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40名学生非正常死亡。在各类安全事故中,溺水占31.25%,交通事故占19.64%,斗殴占10.71%,校园伤害占14.29%,中毒占2.68%,学生踩踏事故占1.79%,自杀占5.36%,自然灾害占9.82%,其他意外事故占3.57%。

(二)流失校园安全文化

校园安全文化是一种氛围也是一种精神。这种文化的建立不仅能让校园里的安全事故减少,而且也为学校树立了良好的形象,是校园文化建设中不可或缺的一部分,在学生中产生潜移默化的影响。校园安全标语正是这种文化的重要组成部分。它引起了大家对校园内危险地域的注意,提高了大家的校园安全意识,从构建了一种和谐稳定的校园安全文化氛围。

(三)阻碍学校的长远发展

举例来说,在每年新生报到的时候,多数家长选择了送孩子上学。在家长参观校园时如果发现在必要的地方没有安全标语或警示,那么孩子的安全则成为家长担心的问题。再以一传百,直接破坏了学校的形象,就间接影响到了下一届的新生入学质量和数量。因此,校园安全标语的缺失会阻碍学校的长远发展,这是学校和社会必须重视的问题。

三、校园安全标语设置的建议

(一)让标语“会动、会说话”

如今的大学生大多都是90后,生长在信息化普及的时代,能够吸引住他们眼球的,一定要是“新”的事物。同样,如果设计校园安全标语不够“新”,是抓不住当代大学生的眼球的。这里的“新”不仅是指创新,也包含语言的幽默、诙谐、言简意赅和放置方式、位置的独特。校园的生活节奏很快,学习压力也很大,如果能在忙碌的学习生活中,能让人们停下脚步,去看看竖立在街边的安全标语,透过诙谐、幽默、创意独特、而且字数也很少的内容,提高学生们的安全意识,同时也能舒缓下压力,这就是最有效的安全标语。就比如在教室电箱的旁边写着“小心有电”或是“请勿冒险”这样生搬硬套的安全标语,但似乎忘了人们的好奇心理。会因为好奇而打开电箱从而使生命安全处于被动的地位。如果换种说法“小心我咬你”虽说不上有多好,但是利用语言的巧妙“我”更为亲切,“咬你”也更为形象。再者,若把教学大厅天台上的“禁止攀爬”放到扶手前面,就未免显得渺小,但如果将它放到踏入天台的两个旁边楼梯口,那么效果就不一样了。而“禁止攀爬”换个想法可以变成“防止坠落”,那么沿用上面的一种想法换成“小心自由落体”或是“小心被嗖”在引起注意的同时,会形成前方危险的潜意识。如“火不单行,防患未然”和“你爱湖水,湖水也会溺爱你”此类标语是不是会让你驻足观看,细细品味呢?你听到“我说话了吧”。

(二)重视校园安全文化建设

校园安全标语的多少与校园安全文化的浓淡有着密切的关系,而校园安全文化氛围也与大家的安全意识联系。在安全文化浓厚的校园内,人们的安全意识会不自觉地得到提升。大家的安全意识直接影响了校园内安全措施和安全标语的存在,假如内心根本没有安全意识那么所谓的措施和标语就是摆设,没有任何意义。所以如何尽快培养大家的安全意识,是学校面临的又一大考验。惯性思维常会造成思考事情时有些盲点,且缺少创新或改变的可能性。在校园里面久了,大多数人觉得根本没有安全隐患的存在。恰恰就是这种“觉得”的惯性思维加大了事故发生的可能性。所以学校调查小组认为安全标语是有必要的,不能等到事故真正发生了才后悔莫及。

(三)杜绝校园安全标语的弊病

“水深危险,请勿靠近”,“脚下绿地,请勿踩踏”,在校园里,诸如此类的标语流传时间较长,人们看后司空见惯,起不到应有的警示与鼓动作用。也有的安全标语缺少人情味。当前一些安全标语,大多数是板着面孔训人,标语的作用本是提高人们的警惕性,而如果总采用威胁式的口吻,严肃过头,则将适得其反,起不到应有的作用。平日里,正因为如此标语,才没能引起学生们重视。这是一点很尴尬的现状。还有,已有安全标语牌得不到很好的定期维护,有的标语牌损坏已经很严重,个别字已经明显认不出。这让大家如何重视标语,提高警惕?另外,标语牌的形状也不必那么生硬只有长方形。像前面提到的“小心我咬你”就可以用火花形状的标语牌,而“小心自由落体”的标语牌则可换成外轮廓为牛顿的标语牌。

四、总结

篇4：标语口号成因探析

一、标语口号具有深厚的文化底蕴

撰写标语口号通常选用简短有力的字句，讲究工整对仗、声律押韵，平仄协调，让人看起来醒目、读起来顺口、听起来悦耳，公众喜于观看、乐于接受，具有容易记忆和传播的优势。制作标语口号时，通常充分发挥汉语优美动听的特性，追求和谐的韵律美，选用一些恰当的辞格创作出多姿多彩、生动活泼，具有表现力的标语口号。在撰写时，使用对偶、押韵、比拟、比喻、双关等多种修辞方法，使汉字的表现力得到淋漓尽致的展现。

标语口号在中国形成偏好还与历史人文环境密不可分。历史上国人受教育方式特别是科举考试的推动，夯实了标语口号的文化根基。科举考试主要是考察应试者的呤诗作赋能力。历史上科举及第的文学大家无不是诗词的高手。为了训练诗赋能力，从孩童时就开始背诵《千家诗》、《百家姓》、《三字经》、《增广贤文》、《朱子家训》等。如《朱子家训》开篇即是“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。②这些句子至今仍然被人们广为朗诵。正是因为借助于科举平台，文人学子们学会了雕琢词汇，训练了句法应用，这就为标语口号的广泛应用准备了人文土壤。

二、标语口号具有悠久的历史传承

中国有句俗语，“名不正则言不顺，言不顺则事不成”。历代农民起义领袖正是凭借着应乎天而顺乎民的标语口号来造势，迅速壮大力量。

史书载，殷商之时，纣王无道，横征暴敛，穷奢极欲，民不聊生，于是民众就发出了“天何日丧，吾与汝偕亡”的呼号。周王伐纣，替天行道，登高一呼，应者云集。历史上有规模的农民起义军都有唤起民众的响亮口号。陈胜、吴广是第一次大规模农民起义，起义军高呼“王侯将相，宁有种乎？伐无道，诛暴秦！”起义军极具煽动性的呼号，开了农民起义军用标语口号来动员组织力量与统治者进行较量的先河。

革命先行者孙中山敏锐地观察清政府卖国求荣的本质，认识到必须组织革命团体以暴力来推翻它。在成立领导革命的政治组织——兴中会时，即提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国”的奋斗目标，以“振兴中华”这个海内外炎黄子孙都渴望的理想来组织动员力量。“振兴中华”成为当时唤起、凝聚中华民族的战斗口号。直到今日，“振兴中华”仍成为经久不衰的口号。

以毛泽东为首的红军领导高度重视标语的宣传工作。他对标语口号评价很高。“很简单的一些标语、图画、讲演，使得农民如同每个都进过一下子政治学校一样，收效非常之广而速。”③1931年2月17日,在时任中华苏维埃中央革命军事委员会总政治部主任的毛泽东带领下,总政治部印发了通用白色区域的《革命标语》和适用红色区域的《革命标语》。古田会议后不久,1930年4月16日,红四军政治部发布了《宣传员工作纲要》规定：“每一个宣传员必须备一副写标语的用具,用白(或黑）的颜料,根据本部规定的各种标语,随时随地写于通衢大道行人易见的墙壁上。”“每到一个城市,要用红布写上本部规定之主要标语悬挂于街道中间。”以法规的形式对苏区标语宣传提出了基本要求。在红军部队的带动影响下,地方党委和苏维埃政府对标语宣传工作也有计划有组织的逐步展开。1933年4月4日,中共江西省委宣传部发布《通信第一号》,要求各县宣传部区宣传科要把“各地的标语特别是新区与边区要来一大批的洗换,在边区要多写宣传白军士兵的标语及揭发反革命欺骗宣传标语,要写得整齐,写得好看。”正是红军部队、地方党委和苏维埃政府的有力部署,苏区革命标语宣传才能在边区,在新区,在内地,在部队各个地方开展得有声有色,成效卓著。④

三、标语口号具有显著的动员传播效果

标语口号存在历史绵长久远，期间虽然表现形式各异，书写内容也迥然不同，但它却有顽强的生命力，能够跨越时空，被人们所接受并广为流传，究其原因，与其有良好的传播效果是分不开的。

1、标语口号契合大众群体的认知水平。中国是人口大国，但却是个总体文化水平很低的国家。特别是在半殖民地半封建社会，由于社会生产力水平低下，统治阶级又实行超经济的压榨和剥削，占人口绝大多数的被统治阶级为生计所迫，无力学习科学文化知识，整个社会充斥着文盲和半文盲。“1949年，全国人口中有80%的文盲，少数民族中文盲率更高达95%，劳动者文化素质较低。”⑤到2002年，“全国尚有6%左右的人口地区未经验收初等教育。”⑥“我国15岁以上人口文盲率为15.88%，相当于美国100年前的情况，1984年的文盲率则是日本1997年的100倍”。⑦正是这样文化素质不高的人口为标语口号的诞生、流行提供了肥沃的土壤。

2、标语口号易于识记。心理学知识告诉我们，“记忆是通过活动进行的，不论是无意识的或是有意识记……当识记材料成为活动的直接对象时，识记的效果会明显地提高。”⑧“近年来的研究证实，复述的次数越多，转换到长时记忆的信息量也增多。”⑨正是因为标语书写在人群视线范围之内，也是人群生活起居的地方，一些熟悉的词语反复出现在人们的眼前，经过耳濡目染，人们理解了标语中的内容，懂得了其中的意蕴，标语中熟悉的词汇也就自然而然地入脑入耳了，在不知不觉中，标语所写内容也成为人们行为准则，起着规范和约束作用，在一定程度上，达到了动员群众、发动群众的目的。因为“以理解为基础的意义识记比机械识记有更佳的效果。机械的死记硬背是笨而不经济的方法，而意义识记对材料的数量、速度、精确性和巩固性等方面的回忆，在效果上比机械识记优越得多。”⑩

3、标语口号能创设舆论氛围。生活经验启示我们：众多伐木工人在搬运巨大木头时，为了协调行动，步调一致，往往总要“吭唷、吭唷”地喊着劳动号子；在红军长征途中，每每遇到艰难险阻，只要听到前进的号子，即使即将倒下，也总有一股力量在支撑着前进；在游行队伍行进中，整齐划一、响透云霄的口号声能气贯长虹，创造出一种势不可挡、气吞山河、排山倒海的力量。在首都，标语与重要公共建筑一道成为政治中心的象征。“为人民服务”的标语装饰着中南海新华门的照壁，“中华人民共和国万岁”的大幅标语装点着庄严的天安门城楼，镶嵌有“人民英雄永垂不朽”的巨大石碑矗立在天安门广场。在节日庆典和重要国务活动中，在重要的体育赛事、公益活动、群众集会等场合，标语常常承担着突显主题、烘托环境的责任。

4、标语口号能凝聚人心。一句符合历史前进的方向、代表人心向背的口号，能凝聚人心，整合力量。对此，毛泽东曾深有感触地写道：“打倒帝国主义，打倒军阀，打倒贪官污吏，打倒土豪劣绅，这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里，又从他们的脑子里流到了他们的嘴上。”{11}一句“打土豪，分田地”足以唤起亿万人民起来革命。而“打过长江去，解放全中国”则激励百万雄师突破蒋军固若金汤的防线，取得了摧枯拉朽的胜利。“向雷锋同志学习”激励着一代代人去不计个人得失奉献社会，做好人好事。“实践是检验真理的唯一标准”，开启了解放思想的先河，吹响了打破固步自封、保守不前的号角。“科教兴国”、“科学技术是第一生产力”更是带来了科学的春天，教育的春天。“实现中华民族的伟大复兴”、“全面建设小康社会”、“建设和谐社会”等，都成为团结全国各族人民奋发前进的不竭动力源泉。

注释：

①方奕晗：《96.3%的人确认我们生活在标语中》，中国青年报2007年8月13日。

②（清）朱用纯：《朱子家训》、《增广贤文》，新疆青少年出版社1996年7月第1版。

③《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版，第35页。

④黄保华、朱腾云：《论中央苏区的革命标语宣传》，《赣南师范学院学报》1998年第2期。

⑤张健、徐文龙等著：《中国教育新走向——21世纪中国教育改革和发展展望》，广东教育出版社2002年4月版，第120页。

⑥⑦{11}周新发：《炎陵红军标语及其特点》，《株洲师范高等专科学校学报》2005年6月第3期。

⑧⑨⑩章志光主编：《心理学》（第三版），人民教育出版社2002年版，第162、165、164页。

作者系上海理工大学管理学院副教授

篇5：校园安全标语口号

1、高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。

2、上下楼梯靠右行，安全意识时时有。

3、常诵安全经，永贴平安符。

4、讲安全时时谨记，出事故家家伤心。

5、宿舍生活事小，日常安全事大，校园运动应提倡，注意安全最重要。

6、学习安全为第一，校内行车需谨慎。

7、生命安全重于泰山，请君珍爱。

8、人生是大树，安全是沃土。

9、法制安全你我同创，和谐校园人人共享。

10、安全、稳定，时代的永恒主题。

11、事事常细心，安全多保障。

12、水电无情，遇之当慎。

13、你我多一份自觉，校园多一份安全。

14、讲安全，记安全，让安全陪伴左右。

15、当今健康准首要，身体心理样样棒。

16、维护交通安全，关爱生命永远。

17、宁可千日无险，不可一日大意。

18、安全的基础是质量，质量的.关键是管理，管理的核心是严格。

19、安全在身，家人放心。

20、课间活动要文明，不可追逐和打闹。

21、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

22、安全是一种责任，文明是一种礼让。

23、安全驻心中，命运记脑中。

24、要想幸福有源泉，必须首先抓安全。

25、齐心协力共创防火高墙，携手共建打造平安校园。

26、安全是我们永恒的旋律。

27、安全伴我行校园，我把安全记心上。

28、遵守校园安全规则，成就文明大学生。

29、校园安全，人人有责。

30、消防连万家，幸福你我他。

31、安全是个宝 人人不可少。

32、拐角处轻慢走，小心碰伤了头。

33、警句千万条，安全第一条。

34、全校动员起来，强化全民安全意识！

篇6：校园安全宣传标语口号

1: 速度在脚下，安全在心中。

2: 校园安全非口号，文明交通牢记心。

3: 遵守交法，安全你我他，幸福每一家。

4: 人生是大树，安全是沃土。

5: 打开交通安全的阳伞，撑出文明和谐的校园。

6: 路见不平，绕道而行

7: 35度健康的温度，20迈安全的速度

8: 玩转要以安全为题，追速要以生命为价

9: 右边行，我看行

10: 路上多礼让，道宽心顺畅!

11: “让”成安全，“抢”诱祸端

12: 路上行人多匆忙，靠边行走少碰撞；

并排行走多阻碍，道路通畅靠大家。

13: 路好、车好、文明最好；快行、慢行、安全才行！

14: 宿舍生活事小，日常安全事大，校园运动应提倡，注意安全最重要。

15: 远离违规电器使用，增强自我保护意识。

16：法制安全你我同创，和谐校园人人共享。

17：学习安全为第一，校内行车需谨慎。

18：施工谨慎注意，行人切忌远离。

19：安全、稳定，时代的永恒主题。

20：给危险让一寸路，为生命争取一大步。

21：掌握安全知识，争做文明大学生。

22：广泛开展安全知识活动，深入落实安全法则。

23：事事常细心，安全多保障。

24：安全一分一秒，幸福一生一世。

25：门窗水电常留意，安全幸福有保障。

26：危险无处不在，安全时刻谨记。

27：水电无情，遇之当慎。

28：和谐宿舍和谐家，安全意识靠大家。

29：疏忽是灾祸根源，大意是事故起点。

30：百行文明为先，万事安全为重。

31：构建和谐校园从落实安全做起。

32：你我多一份自觉，校园多一份安全。

33：人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。

34：讲安全，记安全，让安全陪伴左右

35：安全准则在手，幸福平安不走

36：讲安全时时谨记，出事故家家伤心

37：多一秒回头看警告，少一次悲痛心中熬

38：生命安全重于泰山，请君珍爱

39：大车、小车、车车留意，楼梯、电梯、梯梯小心。

40：游泳戏水慎之又慎，居安思危牢记心头。

41：动手防范比动嘴防范更安全

42：校园安全共担当，和谐生活同分享。

43：立安全意识，走平安之路，创和谐校园，展海经风采。

44: 你行我行 安全先行 千好万好平安才好

45：文明守纪树良风，安全教育我先行。

46：生命不分贵贱，安全不分你我。

47：大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。

48：安全驻心中 命运握手中

49：警句千万条，安全第一条。

50：讲安全时时谨记，出事故家家伤心

51：人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。

52：美好的生活从自身的文明开始，成功的未来由生命的安全

起步。

53：增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。

54： 多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。

55：谁小看安全问题，安全就让谁出问题。

56：事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。

57：规则伴我心，安全伴我行。

58：齐心协力共创防火高墙，携手共建打造平安校园。

59：大车、小车，车车留意；楼梯、电梯，梯梯小心。

60：万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和谐海经。

61：钥匙随身带，门窗随手关！

62：纸币莫过手，一卡通健康！

63：安全警钟长鸣，你我携手同行。

64：礼让放在先，安全大于天。

65: 前后左右看一看 幸福安全常相伴

66: 出行避让一小步 远离危险一大步

67：安全与幸福携手，快乐与健康共存。

68：千里之行，始于足下，交通安全，从我做起。

69：路上多礼让，道宽心顺畅!

70：危险无处不在，安全时刻谨记。

篇7：校园安全优秀宣传标语口号

2、精读一本好书，点亮一盏心灯。

3、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

4、生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

5、捧着一颗心来，不带半根草去。

6、管理始于训练，止于训练。

7、应知学问难，在乎点滴勤。

8、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

9、只有相信自已，才能让别人肯定你帮助你。

10、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

11、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。

12、用语言走向世界，让世界走近我们。

13、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

14、成功于字里行间，飞翔在海阔天空。

15、阅读能致远、书香能修身。

16、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

17、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

18、习惯改变命运，细节铸就终身。

19、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人。

20、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

21、超越梦想，超越自我。

22、做人诚为本，做事实为基。

23、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。

24、博观细取，厚积薄发。

25、要成就大事，先做好小事。

26、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。

27、志不坚者智不达，言不信者行不果。

28、青春须早为，岂能长少年。

29、教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。

篇8：校园安全标语口号

1、当代我国体育标语口号变迁的回顾

1.1、建国之初 (1949年-1977年)

建国初, 毛泽东同志非常关注衰弱的国民体质, 新中国各项事业的发展也急需大量健康体质的人参与到其中去。针对此时国民体质普遍不高的现状, 1952年6月, 毛泽东同志写下了“发展体育运动、增强人民体质”这句题词, 为新中国体育事业指明了方向。

从表1主要体育标语口号可以看出, 新中国政权建立之初, 我国处于内困外扰阶段, 这一时期新中国决策者的指导思想和工作原则主要是提高人们的身体素质, 激励一代有志青年积极投身到锻炼身体的活动中去, 为保卫祖国、建设祖国和荣耀祖国服务。中国体育随文革十年而止, 再加上世界冷战格局, 中苏日美关系十分紧张。这一时期的体育标语口号政治色彩鲜明。1971年日本名古屋, 周恩来总理“乒乓球外交”提出的“友谊第一, 比赛第二”堪称体育人文精神的典范, 直到现在仍然有很大的借鉴作用。此后成为业余体育运动的准则。

1.2、崛起时期 (1978年-1989年)

1978年, 改革开放战略的确定。伴随着改革开放的步伐, 我国体育市场走向产业化的道路, 开始形成体育市场。1979年陈肖霞以高超的技艺夺得了女子跳台跳水金牌, 吹响了“冲出亚洲, 走向世界”的新口号。1983年9月15日邓小平在第五届全运会题词:“提高水平, 为国争光”。鼓舞着中国体育走向世界舞台。

1983年9月16日国际奥委会授予荣高棠银质“奥林匹克勋章", 这是中国人首次获得"奥林匹克勋章”。80年代的中国女排取得“五连冠”激励广大运动员振奋精神, 努力创造优异成绩, 使我国有更多的体育项目像女排那样, 在亚洲和世界体坛为祖国争得荣誉。通过以上几个体育标语口号可以看出这一时期价值观是以胸怀祖国、放眼世界的爱国主义精神。

1.3、全民健身、人文关怀时期 (1990年-2000年)

90年代后, 认知文化体育观主导着中国体育发展, 人性的体育是文化的体育的主导思想。这一时期的体育工作重点和指导思想也逐渐的转移到了以关注人性、人权、人的价值为核心的价值体系。

从表3的体育标语口号可以看出, 除锻炼身体, 增强体质外, 全民健身更表现为健身活动的民族性、传统性、趣味性的健康理念和生活方式。中国全民健身运动的广泛推动, 与20世90年代出现的文化全球化发展趋势密切相关。

1.4、北京奥运年 (2000年以来)

从“世界给中国一次机会, 中国将还世界一个梦想”的申办理念, 到2008年奥运的申办成功, 人文奥运主导了中国体育发展的认知。北京奥组委自从向世界喊出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的那一刻起, 就确定了人与自然的和谐、人与社会和谐的价值观。而“同一个世界, 同一个梦想 (One world One dream) ”的口号提出正是我们国家建设和谐社会, 实现和谐发展的梦想和追求。口号重在人文, 重在人性, 重在对真善美境界的心灵呼唤与执著追求, 正是因为这种进步, 作为东道主北京奥运会没有提“誓夺金牌第一”, 而是喊出了“全民健身, 与奥运同行”的口号, 表达了全世界在奥林匹克精神的感召下, 追求人类美好的共同愿望:团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想, 体现了体育的人文关怀精神。

2、体育标语口号演化的价值审视

2.1、时代精神的体现

从建国初期的“发展体育运动, 增强人民体质”的体育发展战略, 到六七十年代的同自然斗争、革命英雄主义口号的提出, 再到文革后的竞技体育为先导, 带动体育事业全面发展, 以及2008北京奥组委提出的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”都带有明显的时代特征。各个时代不同的体育口号及其演变, 折射着中国经济社会的巨大发展成就和全面的观念进步。这些口号的背后都是特定时代人们的精神和价值观在体育领域的体现, 每个体育标语口号的背后都具有不同的时代背景和价值取向。

2.2、主流价值观的彰显

中国体育辉煌六十年, 各个时代的体育口号, 有的是自上而下的战略思想, 有的是针对奥运会、亚运会竞技比赛, 有的是针对群众全民健身体育, 而且在不同的时代背景下有着不同的内涵。“发展体育运动、增强人民体质”、“冲出亚洲, 走向世界”、“体育运动普及到广大群众中去”、“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”、“同一个世界, 同一个梦想”, 这些体育口号一度是社会的热门用语, 体育标语口号的背后是公权力的彰显, 其存在和传播需要公权力的推动。正因为有政府公权力的保障, 才能顺利把社会认可的主流价值观通过简短、易记、朗朗上口的标语口号传播开来, 才能够传播社会的主流价值。正是因为政府对体育功能的不断发掘和充分发挥, 推动中国从体育大国向体育强国不断发展。

3、结束语

对体育标语口号演化现象的讨论, 我们关注的重点在于各个时期体育标语口号对我国体育事业良性发展的影响及其经济活动趋同化的影响和规律。因此, 我们不仅透过对各个时期体育标语口号演变现象的观察, 还可以审视社会变迁中的观念和价值形态的变化。

参考文献

[1]张文鹏, 改革开放30年来体育标语变迁的历史审视[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2010, (08) .

[2]高玖灵, 中国体育口号60年变迁与思考[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2011, (01) .

篇9：校园安全标语口号

2. 依法治国，执政为民。

3. 加强法治宣传教育，树立社会主义法治理念。

4. 遵纪守法，从我做起。

5. 依法治校、法育未来。

6. 开启法律明灯，照亮人生前程。

7. 学法用法，争做遵纪守法的青少年。

8. 百行德为首，万事法为先。

9. 学法知法懂法事事讲法;守法用法护法人人普法。

10. 宣传安全法规，普及安全知识。

11. 扩大社会主义民主，健全社会主义法制。

12. 加强法制宣传教育，提高青少年依法维护自身合法权益的能力。

13. 依法治国，执政为民。

14. 普法教育你我他，法治建设靠大家。

篇10：交警进校园开展安全宣传标语口号

2. 让健康与我们相随 让安全与我们相伴 让文明与我们相拥

3. 人过马路口，斑马线内走

4. 人生美好 步步小心

5. 人走人行道，安全又可靠。

6. 上学放学，安全最乐。

7. 上学放学过马路，交通法规要记住;先戴安全小黄帽，再把大拇指儿翘。

8. 生命只有一次平安伴君一生

9. 十字街头，三岔路口，生死相关，瞻前顾后。

10. 实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。

11. 守交通规则，树文明新风

12. 树文明新风 立安全意识 做健康大使 展真我风采

13. 替交通道德树楷模，为交通安全做榜样。

14. 通过马路，先看左右，注意安全，照顾老幼。

15. 文明交通 从小做起 从我做起

16. 文明在于细节处理 安全在于未然防患

17. 我不守交通秩序，谁守交通秩序。

18. 勿贪近路，勿抢时间。

19. 小手拉大手，共走平安路。

20. 小小黄帽每天戴，出行安全总常在。

学校交通安全宣传标语

1. 小心驾驶，永保安全;飞车逞快，祸在眼前。

2. 心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生

3. 心无交规 路有坎坷

4. 学生行路单行走，不并肩来不携手。

5. 学生走路要靠边，切勿并行路中间。

6. 学习生活秩序，重视交通安全。

7. 学校安全，要用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。

8. 学校门前莫开快，司机献出一点爱

9. 严是爱、松是害，出了事故坑后代。

10. 一秒钟车祸 一辈子痛苦

11. 一切为了孩子，一切想着孩子。

12. 一人安危系全家，全家幸福系一人

13. 一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。

14. 一停二看三通过，麻痹大意是灾祸

15. 增强交通安全意识，提高自我保护能力。

16. 珍爱生命，安全出行

17. 走过春夏秋，冬安全永驻心中。

18. 遵守交规路路顺畅，文明出行天天平安

19. 遵守交通法规 关爱生命旅程

20. 遵守交通规则，表现国民道德。

篇11：校园安全标语口号

2. 关注自己一言一行 创建你我美好校园

3. 宁绕百步远 不抢一步险

4. 乱窜马路，游戏人生。

5. 礼让三先 路畅民安

6. 关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起。

7. 文明交通，从小做起，从我做起。

8. 心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生

9. 安全与生命一线索，幸福和安全两相连。

10. 出了车祸速报警 救死扶伤见真情

11. 遵守交通法规 关爱生命旅程

12. 红灯停、绿灯行，交通法规记在心。

13. 祸起瞬间，防患未然。

14. 跨入校园，好好学习;走出校门，好好走路。

篇12：校园安全标语口号

近几年来, 随着高考竞争的加剧, 高考“百日誓师”已经成为全国各地高三的“保留节目”。然而不知不觉中“百日誓师”氛围已经从“雄壮”变为“悲壮”了。有人惊呼:“高考誓词怎么像烈士宣言?”笔者仅从高考百日誓师所用的标语、口号来揭示当前高三励志教育偏离正常轨道现象。

从内容上分, 我把它们概括为以下几类并简单加以评析。

1.过分激励学生分秒必争。

“三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时”, 这些古训已经过时了, “生时何必久睡, 死后自会长眠”才给力。“破釜沉舟, 博他个日出日落;背水一战, 拼他个无怨无悔”, “把汗水变成珍珠, 把黑夜变成白天”, 这样的话也被一些高三班主任所喜爱。更有甚者, 2010年河南一个学校厕所上赫然出现这样的横幅:“尽快调整生理节律, 彻底杜绝上课如厕”。为什么要杜绝上课如厕?就是要珍惜课堂的一分一秒用于学习呗。

2.夸大高考和命运的关系。

“知识决定命运, 高考决定未来”, “辛苦一年, 幸福一生, 放松一天, 后悔一世”, “十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开, 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程”这类标语比比皆是。高考真的决定命运?任何一个理性的人都应该说不。实际情况可能是高考决定一个班主任或一所学校的命运吧。

3.夸大决心和毅力的作用。

“我命由我不由天, 天若灭我我灭天”, “不怕做不到, 就怕想不到”, “你要你就能”, “一切皆有可能”, 这些话不绝于高三学生之耳。“一切皆有可能”, 这句话本身就是诡辩——一切皆有成功的可能一切也皆有失败的可能。更多的老教师会举以前学生高考一鸣惊人的例子向学生证明“奇迹”就在你身边。试想, 奇迹经常发生, 还叫奇迹吗?老师自己身上出现过几次奇迹呢?

4.夸大理想、志向的作用。

高三老师常常让学生定下高考理想大学, 往往提倡学生把目标定得高一些, 以便产生更大的动力。“十年磨剑, 梦想驻清华;六月试锋, 腾飞在北大”, “龙腾虎跃朝气蓬勃, 你追我赶誓夺第一”, 这样的标语并不鲜见。太丰满的理想和太骨感的现实形成的强烈反差会让很多学生堕入失落的深渊, 产生难以排解的考试焦虑。

5.过分引导学生从感恩或光宗耀祖中获取能量。

“家中父母吃苦受累, 校中子女捷报频传”, “感亲恩实干三年滴水穿石永不言弃, 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得”……很多老师把学生不刻苦和不孝顺父母划等号。可是, 不好好学习的孩子就不孝敬父母吗?“父母苦死累死就是为了孩子”这样的价值观本身就是有问题的, 至于教育学生用金榜题名去做人上人、光宗耀祖更是不可思议。

6.夸大高考的历练作用。

相当一部分老师认为, 现在的孩子是最幸福的一代人, 整个成长过程中没有经历什么挫折, 很容易走向脆弱, 而高考是磨练他们的唯一机会, 如果他们不经受高考的考验, 以后走向社会怎么经得起大风大浪。所以有“人生能有几回搏, 此时不搏待何时”、“试看人生峰高处, 唯有磨难多正果”、“面壁百日, 以成正果”等标语横空出世。

从以上的概括可以看出, 很多平常看起来明显荒诞不稽的严重违背教育规律的话, 因为高考这一特殊的背景, 利用了学生对高考的敬畏心理, 都变成了“皇帝的新装”——大家明知是错的, 但不敢说破或不愿说破。过度励志教育在一定程度上制造了紧张的气氛, 拔高了学生的期望值, 扭曲了学生的价值观, 为学生高考成绩出来后的失落、悲观甚至绝望埋下伏笔, 但这种负面效应是隐性的, 所以常常被人们忽略。

从以上标语、口号还可以看出, 所谓高三励志教育, 归结起来就是两个字“苦干”。只注重苦干教育不注重巧干教育已经成为我们民族的“集体无意识”。而西方国家则正好相反。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”

篇13：校园励志口号标语

32、短暂辛苦，终身幸福。

33、一日无二晨，时过不再临。

34、命运自己主宰，奇迹自己创造。

35、努力吧，飞向属于自己的明天。

36、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

37、博观细取，厚积薄发。

38、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。

39、一分的浮躁，一分的遗憾。

40、耕耘于分秒，收获于细微。

41、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

42、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

43、求真尚美，砺志笃行。

44、守时诚信，勤奋踏实。

45、我是最棒的，我一定会成功。

46、点滴努力，泉水回报。

47、无论你是狮子，还是羚羊，你必须奔跑。

48、青春须早为，岂能长少年。

49、学之染人，甚于丹春。

50、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

51、想法产生看法，看法产生做法。

52、人生如一页历史，翻过就不可再重来。

53、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

54、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

55、勤奋踏实，诚实守信。

56、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。

57、非学无以广才，非志无以成学。

58、喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。

59、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

篇14：校园励志标语口号

2. 走进教室踌躇满志，走出教室意气风发。

3. 心专才能绣得花，心静才能织得麻。

4. 自信能鼓起前进的风帆，自卑会熄灭奋斗的火焰。

5. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

6. 如果你认为你能，或者认为你不能，你都是对的。我们是我们认为的人，我们将成为我们想成为的人。

7. 我自信，我成功;我努力，我成功;我成功，我快乐。

8. 学会很重要，会学更重要。

9. 在学习方面，你最有价值的财富是一种积极的态度。

10. 喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

11. 脚踏实地山让路，持之以恒海可移。

12. 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……

13. 兴于《诗》，立于礼，成于乐。

14. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

15. 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

16. 吾生也有涯，而知也无涯。

17. 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

18. 给自己一个目标，让生命为它燃烧。

19. 心志决定命运，态度决定高度。

篇15：平安校园宣传标语口号

平安校园宣传标语口号：

稳定家园乐 和谐师生安。稳定千家乐 和谐百姓安。平安和谐，珍爱生命，安全第一。播种希望，放飞理想。心系四方，平安万家。安全第一，平安第一。平安为先，国泰民安。平安校园，从我做起。

加强治安防范，打造平安教育。

维护社会稳定，共保一方平安。

校园平安，人民心愿。

关注安全生产，确保校园平安。

关注生命、关注安全、关注稳定。

建设平安校园，构建和谐社会。

建设平安校园，共创美好家园。

建设平安校园，从我做起，从点滴做起。

建设平安校园，打造平安生活。扎扎实实抓创建，平平安安每一天。

人人创平安，平安为人人。

全力维护稳定，努力构筑和谐社会；

营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

篇16：让校园标语成为学生的精神食粮

校园标语作为校园文化的重要组成部分, 具有很大的教育宣传效应, 如何才能充分发挥其德育功能, 更好地促进学生的成长?笔者认为, 学校在校园标语文化建设中应遵循如下几个原则。

一、教育性原则, 校园标语应成为学生的行为导向

学校是教育人、培养人的场所, 校园标语作为学校教育的一部分, 首先必须突出教育性特点, 时时、处处把握教育性原则, 只有这样, 才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。

1. 激励为主

积极向上的标语口号能催人奋进, “相信自己一定行”, 一句充满信赖的话语会让学生感到无比温暖、信心倍增;“失败是成功之母”, 震憾人心的警示语会及时挽救迷失方向的学生。校园标语不宜长, 关键在于富有激励性, 使学生随时随地受到感染与熏陶, 激发开拓进取精神, 达到一种无声教育的效果。

2. 突出主体

校园标语教育的对象首先是学生, 因此, 在设立标语时, 我们不能过分于关注标语口号是否表达了办学理念或是办学特色, 而忽视接受主体能不能接受, 愿不愿接受, 尽量少用或不用那些“给客人看”的内容。

3. 寓教于乐

校园标语作为德育的一种形式, 在考虑其教育性的同时, 更应注重教育的形式与方法。学校要培养学生自信、好胜的精神时, 如果将这一育人目标, 简单用抽象的语言概括出来, 不如选择童话故事的题目“小鲤鱼, 跳龙门”作为标语, 更能强烈地激发学生的自信心、好胜心。

二、艺术性原则, 校园标语应让学生喜闻乐见

1. 内容格式力求创新

传统的标语口号容易使师生熟视无睹, 创新的校园标语使学生耳目一新, 容易片刻之间心领神会, 从而内化为言行。值得一提的是, 所有警示语最好由师生自己共同创制, 并刻写上作者的姓名, 这样, 警示和鞭策、教化和陶冶的效果则更好。

2. 语言表达充满童趣

语言要避免说教, 应趋向童话式, 会易被学生接受。如花丛中:“别碰我, 我会痛的!”草坪地带:“我的身体嫩弱, 请你足下留情!”等, 充满童真和童趣, 贴近儿童生活。

3. 校园标语富有人情味

校园标语是体现办学理念、弘扬人文精神、张扬学生个性的一个有机组成部分。凡是办学优异的学校都尊重学生的个性, 并把他们当做学校的主人, 使学生尽可能发现自己的潜力。充满人情味的校园标语才更能体现人文关怀, 更容易让学生接受。

三、通俗性原则, 校园标语的内容应从学生实际出发

1. 要弄清校园标语到底给谁看

我认为应该是学生。因为我们办学的宗旨就是培养合格的祖国建设者和接班人, 学生是学校的主人, 是学校一切工作的出发点和归宿。这是我们设计校园标语必须把握的基本理念。因此, 我们校园环境的建设也要围绕学生来进行设计, 而除此之外的东西应该避免出现。

2. 要弄清学生最需要什么, 喜欢什么

我们知道小学生对标语的阅读, 很少是一本正经、认认真真的。他读标语, 可能是出于一种好玩、有趣的心理, 是一种无意识的、游戏性的阅读。因此, 标语的立意、内容、字体、色彩必须充分体现活泼性、趣味性, 能引起学生的注意, 能激发学生的兴趣。

3. 语言文字要简单明白, 浅显易懂

只有学生理解了, 才能发挥其教育作用。“世界是你们的, 也是我们的, 但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺时期, 好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这是1957毛泽东主席在莫斯科大学接见中国留苏学生和实习生时的讲话, 没有多少生僻的词汇, 清楚明白, 充满期望, 感染力极强。

四、针对性原则, 校园标语应指向明确、与时俱进

1. 布局场所有针对性, 与场所环境特点相适应

农村学校布局调整后, 我校出现了大批的寄宿学生, 这些小学生七八岁到十一二岁, 大多从未离开过家庭和父母, 我们在学生宿舍楼上书写了“自理、自立、自信、自强”的标语, 教育学生学会独立、学会自理。

2. 时间上有针对性, 体现与时俱进

在创建市语言文字规范化学校时, 在校园醒目处书写标语“讲普通语、写规范字、做文明人”, 学校开展读书活动时的标语是“读圣贤书、立鸿鹄志、成栋梁材”。让学生既感到了自己身上的责任, 又感觉到自己是学校的主人。