医院护士演讲稿--真情爱心

关键词： 守护 歌唱 护士 演讲稿

医院护士演讲稿--真情爱心（精选7篇）

篇1：医院护士演讲稿--真情爱心

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来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

蜜蜂要歌唱花朵，小草要歌唱春风，而我要歌唱我们可亲、可敬、可爱的人一一白衣天使!

每一位护士都是天使，是我们人类生命的守护神，她们守护着我们的生命，也守护着我们的幸福!

我们每个人，从呱呱坠地的一瞬间，直到与世辞别的那一刻，我们的生命都在白衣天使的照顾下成长，我们的生命都在她们的关怀下延伸，没有她们的精心呵护，就没有我们的健康和快乐；没有她们的无私奉献，就没有我们的欢声和笑语!

这是发生在我身边的一个真实的故事。

记得那是2004年3月的一天深夜，熟睡中的我被急促的电话铃声惊醒了：“黄萍!快!回来抢救病人!”，当我赶到科室，看见监护室躺着三位满身鲜血，因车祸致深昏迷的病人，小兰是其中伤情最重的一个，诊断为重型颅脑损伤。入院时一个家人都没有，病人烦躁不安，一直不停地呕吐，呕吐物喷到护士们的脸上、身上，弄得一塌糊涂，可姑娘们顾不上擦洗，立即投入到紧张的抢救中去。经过紧急施行双侧开颅术、气管切开术，小兰的生命保住了，但伤情太重的她却成了植物人。

小兰的大小便失禁，把床单弄脏了，我们马上更换了干净的床单。记不清换了多少次床单，也记不清有多少次小兰的痰液弄脏了我们的衣衫，为了病人能尽快好起来，再脏再臭，我们的护士都毫无怨言……接下来三次出现严重的肺部感染，持续一个月的癫痫反复发作以及严重的电解质紊乱……这是一个沉重而漫长的医疗护理过程，病情多变需要密切观察，气道堵塞要随时吸痰，每小时一次测量生命体征，每2小时一次翻身、拍背、肢体按摩，每3小时一次鼻饲进食，原创文秘材料，尽在文秘知音网络.com网。气管切开的护理，每天床上抹身、洗头、口腔护理、会阴抹洗，声声呼唤病人名字，促使她早日醒来……我们的医护人员就这样坚持了119个日日夜夜，小兰从未出现过褥疮、尿路感染、肢体关节僵硬等并发症。她的每一个反应，每一个动作都牵动着我们大家的心。由于家属经济困难，无法为病人提供鼻饲营养，护士们有的从家里带来了奶粉、鸡蛋，有的捐款捐物……所有的努力和义举感动了家属，感动了病人，也感动了死神。

小兰终于醒过来了!

我们科所有的护士都兴奋地奔走相告。一个昏迷了119天的植物人经过我们繁重而漫长的精心护理，终于苏醒过来。这是奇迹吗?不是，这是现代科学的治疗和科学的护理带来的必然结果，这是我们劳动价值的真实体现!“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。迎来送往了多少病人，已经记不清了，但在她们心中永恒不变的，是对护理事业这一崇高理想的尊敬，心灵所释放的，是对“白衣天使”这一职业的无限热爱，她们所追求的，是对自己能力的提升和良好职业形象的呈现。有人说：有了爱，奇迹会一路奔来。她们相信有了“白衣天使”的爱，会让病魔望而却步，让健康永留人间。我愿意，以毕生的热情投入到这项伟大的事业中去，尽我们微薄的力量弘扬南丁格尔精神。

惊天动地鬼神泣，默默无闻也英雄。医院需要我们，病人需要我们，我们知道自己的担子有多重，让我们在创建有理想、有责任、有能力、形象好的活动中，立足自己的岗位，提升自己的能力，用真心、爱心、诚心为生命注入永恒的光芒和希望，让我们的护理事业更加绚丽多彩!

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

篇2：医院护士演讲稿--真情爱心

小兰终于醒过来了!

我们科所有的护士都兴奋地奔走相告。一个昏迷了119天的植物人经过我们繁重而漫长的精心护理，终于苏醒过来。这是奇迹吗?不是，这是现代科学的治疗和科学的护理带来的必然结果，这是我们劳动价值的真实体现!“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。迎来送往了多少病人，已经记不清了，但在她们心中永恒不变的，是对护理事业这一崇高理想的尊敬，心灵所释放的，是对“白衣天使”这一职业的无限热爱，她们所追求的，是对自己能力的提升和良好职业形象的呈现。有人说：有了爱，奇迹会一路奔来。她们相信有了“白衣天使”的爱，会让病魔望而却步，让健康永留人间。我愿意，以毕生的热情投入到这项伟大的事业中去，尽我们微薄的力量弘扬南丁格尔精神。

篇3：医院护士演讲稿--真情爱心

笑容就是“良药”

圆圆的脸蛋, 乌黑的秀发, 弯弯的眉下一对笑眯眯的眼睛, 给人留下的第一印象就是朴实、真诚、善良、可亲。就是这一双充满爱心笑容的眼睛给患者留下了深深的记忆。

2008年, 刘朝辉在内科当护士时, 县里一位南下离休老干部在内科住院, 由于高血压、高血脂、糖尿病导致摔伤卧床4年, 作为马老的责任护士, 她4年如一日的一脸笑容, 一颗赤诚的心, 一双勤劳的手, 就象马老亲生闺女一样, 为他煎药送汤, 擦身洗衣。由于长期躺卧在病床, 马老后背褥疮, 渗出液外流又脏又臭, 但小刘总是笑容满面、不厌其烦地为他擦药、翻身按摩。长期卧床, 导致马老经常腹部胀气, 大便干结。小刘便经常给他肛门排气, 灌肠通便;有时大便干结灌肠也不顶用, 她就卷起衣袖, 戴上手套直接用手指去掏。

2009年, 在内科任职的刘朝辉负责一位肝硬化腹水的病人, 患者73岁, 是农村五保户, 孤苦伶仃, 虽是医疗费全免的大病救助对象, 但无人陪护, 生活困难, 况且又系传染病, 请人陪护都无人接受。面临这样的特殊情况, 刘朝辉毅然承担了他的一切陪护任务, 就象他的亲女儿一样, 用一颗真诚的爱心为他送水煎药, 吃喝拉撒, 洗澡洗衣, 整天二个年头。由于患者病情恶化, 医治无效去逝, 临终前, 他含着热泪说“刘妹子, 你的恩德, 我只有来世报恩……

寒来暑往, 刘朝辉为患者倾注着最真挚的爱, 最炽热的情, 在极其平凡的护理岗位上默默地奉献着。无数经过她护理的病人, 永远都不会忘记她那张如沐春风、沁人心脾“胜似良药”的笑脸。

亲人般的拥抱

在社会上经常听到这样的话, “金外科, 银妇科, 最苦最累小儿科”。事实确是这样, 在当今社会大多数都是独生儿女, 被父母视如掌上明珠的“小皇帝”, 上医院住院诊治, 是医生护士的烫手山芋, 稍有不慎就会遭到患儿父母的指责。作为第一任儿科护士长的她, 为了保证优质护理服务开展, 缓解患儿对医院的恐惧心理, 得到患者家属的信任, 除保证对患儿注射一针见血外, 还规范执行各项操作, 给患儿家属讲解相关疾病的知识、告知护理要点, 减轻患儿家属的焦虑心情和不信任感, 减少不必要的医患矛盾, 建立了和谐的医患关系。

为了使患儿有个舒适温馨的治疗环境, 刘朝辉率先在科室开展了与患儿面对面的亲情服务, 通过科室出资, 护士捐献, 购买了各种小儿书, 各种颜色样式的折纸。根据儿童的心理特点, 从孩子的角度出发, 与患儿剪纸、唱歌、画画、折折纸, 生活在一起, “玩”在一起。很快孩子们再也不怕穿白大褂的阿姨了, 天天喊着“我要刘阿姨抱一抱”, 孩子们把病房当成了自己的家。

去年10月, 一位农村的患儿, 父母均在外地打工, 家里只有爷爷奶奶照顾, 因急性上呼吸道感染而住院。看到患儿家里经济困难。她便自掏腰包为二老买饭, 为患儿买牛奶。患儿住院3天, 她没有回家, 整天整夜守护在床头。刘朝辉的丈夫是位司机, 那几天要出差, 孩子读书需要照顾, 但她毅然将孩子送到娘家, 精心呵护住院的这个“小皇帝”和他的爷爷奶奶。

2012年8月, 科里送来一位8岁的流浪儿童, 身患严重的胃溃疡及贫血等多种疾病, 没有亲人又没有治疗费, 又是一个哑巴孩子, 怎么办?作为儿科护士长的她自掏腰包一仟元, 带头在全院掀起“拯救三无流浪儿, 涌跃捐款献爱心”活动。在她的倡导下, 全院共捐款42800元, 使这位外乡流浪儿重获新生。

像这样的事例, 不胜枚举。16年来, 刘朝辉共捐款捐物6万余元, 被社会称为“爱心姐姐”。有人问她“这些事远远超过了你的工作职责, 为他人费力费财, 给自己添麻烦, 觉得值吗”?她笑着回答:“我踏上护理工作岗位时, 就发誓要以南丁格尔精神激励自己, 以自己的实际行动实现着‘白衣天使’的美誉。我为患者的帮助, 可能是杯水车薪, 但我真挚的爱却可心温暖他们的心。”她常常对他人说, “这个世界就是一片灿烂的蓝天, 特别是我们当护士的, 更应该与病人手牵手, 相互相携。”

言传身教做表率

刘朝辉护士长受到县政府“三等功”嘉奖了!这个喜讯一传开, 儿科病房响起了热烈的掌声!病房的患儿家属、患儿们纷纷为刘朝辉献上鲜花, 患儿们拍着小手表示祝贺!天真的6岁患儿陈小明扬着小手一个劲的鼓掌欢呼, “我的刘阿姨得奖啦!”

的确, 人生的辉煌业绩, 有人是用智慧与知识来完成的;有人是歌喉唱出来的;有人是笔墨筑就的, 而作为刘朝辉, 她是用自己的一言一行来完成的。

刘朝辉担任儿科护士长后, 通过表率作用, 感染和教育了全科每一位护士, 培养和造就了一支操作好、医德高的护理团队。

在服务方面, 刘朝辉强调“一言一行总是情”, 通过开展多问句话, 多做一件事, 多读一本书的活动, 充分发挥聪明才智和奉献创新精神, 认真践行“三好一满意”活动, 激励大家弘扬妇女自尊自信自强, 在护理工作中建功立业, 做合格的白衣天使。

在护理过程中, 她手把手的教, 对进步较慢的同志另开“小灶”, 经常陪练到深夜。在她的带领下, 全科护理人员基本技能十分熟练, 在打针、输液等操作中, 尽量让患儿感到心理上的轻松。她带头认真学习专业业务, 刻苦攻关, 在短短的二年中, 通过临床护理实践体会总结撰写了《小儿优质护理的基本技能运用》、《运用小儿心理特点亲情服务经验体会》, 在省级医学刊物上公开发表, 受到了专家好评。

篇4：用真情回馈爱心国旗下演讲稿

五年来，深圳市“关爱步履”已让深圳这座协调之城，在每次的春节惠临之际，增添一股股暖流，暖和了整个城市，暖和了每小我的心。爱心在“关爱步履”中获得最充份的表达，真情在“关爱步履”中获得最有力的升华。“关爱步履”，让社会的真情越来越多，而真情也激发了更多的爱心揭示出来，从此，深圳不仅仅在天色上没有真正的冬天，在人与人之间的激情上，加倍没有冬天！

在家里，怙恃为你操劳着良多事，并没有要求你承诺什么，可是当你写一封信给怙恃表达感谢感动时，怙恃必然会打动，感受自己的儿子或女儿懂事了，感受所有的支出都是值得的；在公共汽车上，你为有需要的人让坐，并没有要求别人若何感谢感动你，可是当他（她）对你说了一句“感谢”的时辰，你同样会感应感染到一份暖和，这份暖和同样是真情所起的浸染。

有了这份打动，怙恃对你无怨无悔的爱会更欣慰；有了这份暖和，你对有需要辅佐的人伸出双手会更自动！这恰是真情的回馈对传扬爱心的浸染。

还记得上个月，为黄建斌教员筹集捐钱的事吗？在我们两千多名学生里，有多半的人是不熟悉黄教员的，可是，在短短的一周时刻里，全体同窗就汇聚了12万多元，也许你会说，这是我们在表达爱心，是对黄教员的关爱，但我更愿意这样理解：这是我们对黄教员、对外语黉舍教员一贯关爱学生的一种真情回馈的体例。有了真情的撑持，加上黄教员战胜病魔的抉择信念，我相信黄教员必然会早日康复，回到深外这个巨匠庭里。

在此，我也提一个小小的倡议，但愿同窗们在日常平常也多多向怙恃、教员表达感谢感动，表达感恩的心。当怙恃为你披了一个衣服时，当教员为你讲解了一道问题问题时，你万万不要对身边的这些关爱习觉得常、认为理所当然！我但愿巨匠细腻的说一声“感谢！”

同窗们，积极的用真情回馈爱心，是最简单也是最直接撑持“关爱步履”的默示。当一份份真情彼此影响、传递开来，当人与人之间的真情越来越多时，我相信，爱心勾当就不需要专门来组织，爱心步履就会酿成最自然的真情吐露！

篇5：医院护士演讲稿--真情爱心

老师：孩子，每个人对生活的理解都不一样，其实我很满意，因为我的学生继续我的生活，你写我的生活最壮丽的运动！

健康：像水一样的时间，带走了感情的流动，眨眼一眼我们经过了两年的初中生活。

当9月的太阳再次覆盖了校园的英里，我们已经站在毕业年的起跑线。

老师，在我们一起度过的最后一个教师的日子里，我要表达我的内心的感激，一个个告诉你。

老师：其实，我们总是看到你老了 分裂的信任和尊重，即使在叛逆的青春，你的眼睛显示蔑视和困惑;和年轻的你在一起，教学和学习，收获真诚，也获得更多的触动。

健康：那些静静支付蜡烛照亮我们进步的步伐的人，那些园丁的辛勤工作直直了我们的摇篮，记住老师的焦虑的眼睛和深刻的期待;记得办公室老师教师??无奈的表情和轻轻叹息;老师，麻烦和悲伤离开你的一天的课你的下一个焦虑的日子，我们可以看到！亲爱的老师，你的辛勤工作，你的薪水我们可以看到。

老师：事实上，所有的成长必须经历茧的痛苦，我知道只有我们的鼓励和期望可以给你更多的前进势头。看到你渴望的眼睛，感觉你的一点一点进步，我们不会再叹了叹。

健康：老师，我也清楚地记得，一旦你在讲课，我不同意你的观点和粗鲁的反驳。你生气，认真地说服，但换来我的冷漠，不小心通过你的脸，但你仍然皱着眉头。现在想想，真的后悔自己鲁莽，今天，我想大声对你说：我错了！老师，请原谅 理解我们的顽固让你睡觉，原谅我们的脆弱，让你深深的关注，原谅我们的方式让你打破你的大脑！

老师：孩子，青年的标志不只是叛逆，我也看到你的责任和独立;老师只是普通人，我们也有生活琐碎和困惑的谜题，有时我们必须匆忙，因为有一个老人和我们的家庭中的孩子需要照顾;健康：我们的老师，我们明白你的ging叨包含一个苦涩的心，这是因为它，我们在大脑中不断收敛的概念鲁莽，它正在听它，我们固定自己的各种陋习;老师，我们理解你的艰苦，你需要我们的安慰和信任，但我们不太害羞与你谈话。

老师：老师喜欢在讲台的三英尺，为你找出无限的希望。老师愿意点燃你的火热的青春，你指着国家，刺激的文章。

健康：多少天，多少次回头看，总是看到你在不懈的努力工作。剩下的时间，还有你一堆厚厚的工作。第二天在教室里，但仍然看到你的智慧爆发，精神，甚至评论的工作沉淀与你的充满感情 的爱。

篇6：医院护士演讲稿--真情爱心

有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我没有深刻理解这句话所包含的内涵，可在这个岗位上工作了几年之后，我才有所感悟：教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗爱心------热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智……..俗话说：“亲其师，信其道”老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，尊重我们所教的那门学科；这种爱不但会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会快乐，健康的成长。在我个人的教学活动中，我对这方面深有感触，今天就在这里和大家共同探讨一下这个话题！

xxx是全校出了名的调皮捣蛋的学生，自从xxx入学的那一天起，我就没少和他“打仗”，我说打仗一点都不夸张.教育他也许要比攻克一个堡垒还要难！对于这样一个全校都出了名的学生，我几乎每一天都在和他斗智斗勇，他今天找女孩子拍拖，明天损坏了公物，今天无故的打人，明天又满嘴的脏话骂人；今天翻墙逃出去上网，明天又借故不上课……更不用说学习，一年下来，不知自己苦口婆心的找他谈了多少次话，也不知道自己批评了他多少次，不知道让他气得偷偷的流了多少泪，更记不清我们之间发生多少次冲突！可是我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他！所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍然一如既往的关心他，教育他，即使他因为我批评他而在全班同学面前和我大吵的时候，我对他的关心仍然没有变过！我相信，有一分付出，就有一分收获。

记得一天我去上课，看到班级后面的垃圾筐里塞满了饮料瓶子，还有塞不进海量资料分享

去的就丢在了外面。我很生气，很严厉地批评了他们，同学们谁都不敢动了，也不敢承认是谁做的，我更是生气，吓唬他们说：“今天如果没人承认，我们就不上课，也不下课，就这样坐着，直到有人承认为止。”五分钟过去了，仍然没有人承认，我心里也很着急，怕这样僵持下去，真的上不了课，这时xxx站了起来说：“老师，我去拾起来，可是垃圾不是我丢的。只是希望我们能上课。”我很了解xxx，他人虽调皮，可是他很诚实，从不说谎。他走过去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同学都在注视着他，我也被他感动了，这曾经是一个唯恐天下不乱的学生，以前别说不是他丢的垃圾，即使是他，他也不会这么痛快的拾起来，更不要说为同学们，为老师着想了！当他走进教室的时候，全班同学为他鼓掌，我的眼睛也湿润了！

还有一次，他晚上偷偷翻墙出去上网，我和校里领导老师找了他大半夜，还是没有找到，我当时又生气又着急，心里暗暗想：“这次我绝不会轻饶他，如果被我找到了，我要狠银的批评他。”第二天早上我刚走出寝室门口，就发现xxx站在外面，他低着头，紧紧的盯着地面，还没等我开口，他就对我说：“老师，我错了，我昨天晚上不应该出去上网，让你担心了，你骂我吧！”听到他这样讲，我一夜的疲劳和气愤都烟消云散了，他虽然犯了大错，可是他能主动的来找我承认错误，而且态度是如此的诚恳，这是从来没有的事！他真的是进步了！最起码他能认识到自己的错误了，也能为其他人着想了！他的这一点点的进步，让我认识到我们对学生的关爱，会潜移默化的影响着学生，终于会丰收结果！

xxx是班里学习成绩比较差的一个学生，尤其是数学成绩比较差，他也很自卑，上数学课从不举手发言，有了问题从来不问，谈了几次话效果也不太明显。我暗暗着急，可总是找不到合适的方法和他交流。后来发现他的数学周记里有这样一句话：“我怎么就学不好呢？”我灵机一动，我为什么不在周记本里和他交流呢，后来他每次上交的周记本，我都会写很多鼓励他的话，给他讲学习的方法，讲学习的规律，根据他的特点给他提出好的建议，常常是我的评语比他的周记还海量资料分享

要多！慢慢的，他习惯了在周记本里和我谈心，记得有一次他这样写道：“老师，你说我是不是很笨啊，我怎么就是学不好呢？你这样教我还很有很多不会，你会不会看不起我啊！”我给他写道：“xx，自信可以战胜一切困难。不要怀疑自己的能力，知道你的篮球为什么打得那么好吗？那是因为你没有害怕困难，你肯在篮球方面勤学苦练，要相信，在学习上只要你有自信，有战胜困难的勇气，你也能成为学习上的佼佼者。老师不会看不起任何一位同学，我相信你能行。”这些鼓励的话语慢慢的起了作用，他开始主动的问我题了，上课也敢发言了，而且会在周记本上写上他不会做的题目，每次我都认真的给他解答。后面给他写上方法，再写上一些表扬，鼓励他的话。看着他从自卑的阴影里走出来，我心里由衷的感到高兴！

xxx是一个特殊的孩子，虽然现在读初一，可是说话做事还像小学一二年级的孩子，刚来到我们学校的时候有一些同学欺负他，我看在眼里，痛在心上，我想：孩子的家长多么希望自己这样一个孩子生活在一个温暖，友爱的环境中啊！于是我专门为xxx开了几次班会，教育班里的其它同学们都来帮助他，关心他，我自己也以身做则，每天晚上都拿出半个小时给他辅导功课，在生活上和学习上给他关怀和帮助，在我的带动下，班里成立了一个互助小组，专门在学习上帮助他，后来班里形成了一种风气，如果有一个人无故说xxx的坏话，班里其它的同学都会站出来批评他！期末的时候xxx的妈妈对我说：“我本想把孩子转到其它学校了，可是考虑到他在这里有这样的领导、老师和同学帮助他，关心他，所以还是不转学了。”听了家长的话，我感到了无比的欣慰！

一个学年过去了，班级里这样的故事还有很多很多，从孩子们这些故事里，从家长的话语中，我真切的感受到了老师的关爱就像春风一样吹拂着孩子天真的面庞，像雨露一样滋润着孩子幼小的心灵，我们的爱心会唤起孩子心里的缕缕真情。我相信，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”

谢谢大家！

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篇7：用爱心和真情育人

一、呵护、关爱学生

班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作, 教育好每一名学生的重要前提。如果对学生进行教育和管理时, 缺乏爱心, 必然是方法简单粗暴, 批评多, 耐心说服少。这样, 势必影响学生身心健康的发展。

作为班主任, 几年来我每天早晨坚持7点之前到校和学生一起上早自习。学生病了, 我就到医院去看望;学生病假回校, 我就主动为学生补课。学生家庭困难, 我拿出自己微薄的工资给学生做生活费。我教的上一届毕业生里有一个叫安某某的学生, 刚分班时成绩倒数, 打仗、喝酒时有发生。我对该生做了仔细分析, 了解到他是一个重感情、讲义气的孩子, 我就多次和他谈心。同时师生感情也越拉越近。每次劳动、运动会, 我都会对他的优点进行表扬。就这样这个多次想放弃学业的孩子坚持了下来, 并幸运的考入吉林铁道职业技术学院。他通过在大学积极努力、刻苦学习, 掌握了扎实的专业技术知识, 现已被长春一汽聘用, 月薪不低于3000元。他在前些天回来看我的时候, 深深地给我鞠了一躬。 并感激地说:“老师, 谢谢你!如果没有你的教育, 我现在可能正在某个工地里干活。”

二、激励为主, 赏罚分明

俗话说的好, “国有国法, 家有家规”, 同样班级也要有自己相应的规章制度。对于出色的、表现突出的学生, 必须及时进行表扬或是奖励。对于违反校规校纪, 表现较差的同学需要采取一定的方式进行惩罚。惩罚和奖励都仅仅只是一种教育手段, 而不是最终目的, 让学生向正确的方向成长才是最终目标。

我觉得奖励和惩罚相比, 奖励才是重要的教育手段, 而惩罚则是处于辅助的, 次要的教育手段。奖励我觉得应该分为两个方面, 一个是精神上的奖励, 一个是物质上的奖励。精神奖励为主, 物质奖励为辅。精神上的奖励, 除了给予优秀学生、优秀团员等荣誉称号以外, 我主要通过口头表扬的方式, 加以鼓励。俗话说:好孩子是夸出来的。的确这样。有一天早上, 我来学校比较早, 大约6点40就到班级了。这时我发现我班的一个本镇同学在独自一人拖地。等同学到齐后我在全班表扬了这位同学。从此之后这位同学每次值日都是最早的来班级劳动。

除了通过奖励来促进学生心理健康与个性发展外, 对学生实施适度的惩罚也是促进学生个性完善发展的必要措施。但惩罚要作为一种辅助手段配合奖励来运用, 而且运用时要慎重。如果只是一味的惩罚, 而很少奖励, 那么学生会认为你看他不顺眼。比如, 我班以前规定:迟到的同学要为班级擦黑板一天或是倒垃圾三天。这个规定对我班级里多数要求进步或不爱劳动的同学有所约束。但是, 有一天晚课前, 一个同学没有按要求在6点之前进班级, 而是晚了5分钟, 并且不敲门大摇大摆的进了班级。我非常生气, 对他说:“干啥去了?都几点了, 才回来?!”他却理直气壮的说:“我吃面去了!”我说:“从放学到上晚课1 小时30分钟, 你没吃完饭?”他却毫不认错的说:“我干活不就完了么?”我看劳动对他根本起不到教育目的。于是找他进行了谈话沟通, 先对他的优点给予肯定, 同时指出他的不足, 最后他低下头和我说他错了。可见, 惩罚的同时要以教育为主, 这样才能收到较好的效果。

三、充分发挥班干部的职能做好班级工作

凡是优良的班集体, 必然有一个坚强有力的核心, 即有一支由班干部和榜样型学生组成的骨干队伍。我认为他们能够自我管理的事, 便放手让班干部们去干。比如:班长和体委组织运动会。他们根据参赛对手的特点, 设计“战术”。每次运动会我班都能取得优异的成绩;劳动委员组织劳动, 把同学组织得井井有序的同时自己干的汗流浃背;体委领学生练队列喊口号时的嘶哑声;宣传委员出黑板报, 左瞅右看、写完重写的认真劲。一切一切都是有了班干部的帮助和同学的配合, 工作才顺利突出。