形容词与介词的搭配

关键词： 确信 形容词 当心 介词

形容词与介词的搭配（通用10篇）

篇1：形容词与介词的搭配

一，17个常用“be+形容词+about”结构

be angry about 为……生气

be anxious about 为……担忧 be careful about 当心……

be certain about 确信……

be curious about 对……好奇

be disappointed about 对……失望 be excited about 对……感到兴奋

be glad about 对……感到高兴 be happy about 为……感到高兴

be hopeful about 对……抱有希望 be mad about 对……入迷

be nervous about 为……感到不安 be particular about 对……讲究

be sad about 为……而难过 be serious about 对……认真

be sure about 对……有把握 be worried about 为……担忧

二，10个常用“be+形容词+at”结构

be angry at 为……生气

be bad at 不善于……

be clever at 擅长于……

be disappointed at 对……失望 be expert at 在……方面是内行

be good at 善于……

be mad at 对……发怒

be quick at 在……方面敏捷 be skilful at 在……方面熟练

be slow at 在……方面迟钝

三18个常用“be+形容词+for”结构

be anxious for 渴望

be bad for 对……有害，对……不利 be bound for 前往

be celebrated for 以……出名 be convenient for 对……方便，在……附近

be eager for渴望 be famous for 因……闻名

be fit for 合适，适合 be good for 对……有益（方便）

be grateful for 感谢 be hungry for 渴望得到

be late for 迟到

be necessary for 对……有必要

be ready for 为……准备好

be sorry for 因……抱歉

be suitable for 对……合适（适宜）be thankful for 因……而感激

be well-known for以……出名

四、6个常用“be+形容词+from”结构

be absent from 缺席，不在 be different from 与……不同 be far from 离……远，远远不

be free from 没有，免受 be safe from 没有……的危险

be tired from 因……而疲劳

五，13个常用“be+形容词+in”结构

be concerned in 与……有关

be disappointed in 对（某人）感到失望 be engaged in 从事于，忙于

be experienced in 在……方面有经验 be expert in 在……方面是行家

be fortunate in 在……方面幸运 be honest in 在……方面诚实

be interested in 对……感兴趣 be lack in 缺乏

be rich in 富于，在……方面富有 be skilful in 擅长于

be successful in 在……方面成功 be weak in 在……方面不行

六，18个常用“be+形容词+of”结构

be afraid of 害怕

be ashamed of 为……感到羞愧 be aware of 意识到，知道

be capable of 能够，可以

be careful of 小心，留心

be certain of 确信，对……有把握 be fond of 喜欢

be free of 没有，摆脱 be full of 充满

be glad of 为……而高兴 be nervous of 害怕

be proud of 为……自豪 be short of 缺乏

be shy of 不好意思

be sick of 对……厌倦

be sure of 肯定，有把握 be tired of 对……厌烦

be worthy of 只得，配得上

七，20个常用“be+形容词+to”结构

be accustomed to习惯于

be blind to 对……视而不见

be close to 靠近，接近

be cruel to 对……残酷，对……无情 be devoted to 献身，专心于

be equal to 等于，能胜任 be familiar to 为（某人）所熟悉

be harmful to 对……有危害

be important to 对……重要

be open to 对……开放，易受到

be opposed to 反对，不赞成 be opposite to 在……对面，和……相反 be polite to 对……有礼貌

be related to 与……有关（是亲戚）be respectful to 尊敬

be rude to 对……无礼 be similar to 与……相似

be true to 忠实于，信守 be used to习惯于

be useful to 对……有用

八，16个常用“be+形容词+with”结构

be angry with 对（某人）生气

be bored with 对……厌烦 be busy with 忙于

be careful with 小心

be concerned with 关于，与……有关

be content with 以……为满足

be delighted with 对……感到高兴

be disappointed with 对（某人）失望 be familiar with 熟悉，精通

be honest with 对（某人）真诚

be ill with 患……病

be patient with 对（某人）有耐心 be pleased with 对……满意（高兴）

be popular with 受……欢迎 be satisfied with 对……满意

be strict with 对（某人）严格 九，24个常用“in+其他词+of”结构

in advance of 在……前面

in aid of 帮助

in behalf of 为了，为了……的利益

in case of 如果，万一，以防 in celebration of 庆祝

in charge of 负责，管理 in commemoration of 纪念，庆祝

in defence of 保卫 in explanation of 解释

in face of 面对

in favour of 赞成，主张

in front of 在……前面 in honor of 纪念，祝贺，欢迎

in memory of 纪念 in need of 需要

in place of 代替

in possession of 拥有

in praise of 称赞

in respect of 关于，就……而言

in search of 寻找，搜找 in sight of 看得见，在看见……的地方

in spite of 虽然，尽管 in support of 为了支持（拥护）……

in view of 鉴于，考虑到 注：同时注意一下相似结构：

in exchange for 作为对……的交换

in preparation for 为……作准备 in return for 作为……的报答

in reward for 作为……的报酬 in addition to 加之，除……之外

in answer to 回答，响应

in contrast to [with] 与……形成对比

in opposition to 与……相反，反对 in reply to 作为对……的回答（答复）

in response to 回答，响应 in [with] reference to 关于

in [with] regard to 关于

十，27个带to doing sth.的常用结构 1．动词+介词to+动名词

(1)admit to doing sth.承认做了某事(2)apply to doing sth.适用于做某事(3)object to doing sth.反对做某事(4)see to doing sth.负责做某事(5)stick to doing sth.坚持做某事

(6)take to doing sth.喜欢上做某事，逐渐习惯做某事

2．动词+宾语+介词to+动名词

(1)apply oneself to doing sth.专心致力于做某事(2)devote sth.to doing sth.把……献给做某事(3)devote oneself to doing sth.献身于做某事

(4)limit sth.to doing sth.把……限制在做某事的范围内(5)reduce sb.to doing sth.使某人沦为做某事

3．动词+名词+介词to+动名词

(1)give one’s life to doing sth.献身于做某事(2)give one’s mind to doing sth.专心做某事(3)have a dislike to doing sth.厌恶做某事(4)have an eye to doing sth.注意做某事

(5)have an objection to doing sth.反对（反感）做某事(6)pay attention to doing sth.注意做某事(7)set one’s mind to doing sth.决心做某事

4．be+形容词+介词to+动名词

(1)be equal to doing sth.等于做某事，能胜任做某事(2)be used to doing sth.习惯于做某事(3)be opposed to doing sth.反对做某事

(4)be reduced to doing sth.使某人沦为做某事(5)be devoted to doing sth.把时间（钱，精力等）献给做某事(6)be limited to doing sth.把……限制在做某事的范围内

5．其他结构+介词to+动名词

(1)get down to doing sth.开始做某事，认真处理某事(2)look forward to doing sth.盼望做某事

(3)What do you say to doing sth? 你认为做某事如何?

篇2：形容词与介词的搭配

absent from不在,缺席abundant in富于

alien to与...相反angry with sb at/about sth生气,愤怒

anxious about/for忧虑,担心appropriate for/to适当,合适

applicable to适用于apt at聪明,善于

apt to易于ashamed of羞愧,害臊

approximate to近拟,接近aware of意识到

abailable to sb for sth可用,可供bare of几乎没有,缺乏

bound for开往... capable of能够

careful of/about/with;小心,注意certain of /about确信,肯定

about/in doing characteristic of特有,独特

clear of没有,不接触clever at善于

close to接近,亲近comparable to/with可比较

conscious of察觉到,意识到consequent on随之而来

considerate towards体谅,体贴contemporary with与...同时代

content with满足于contrary to违反

counter to与...相反crazy about热衷,着迷

critical of挑剔,批评curious about好奇,想知道

distinct from种类(风格)不同doubtful of /about怀疑

east of在...东面equal to相等,胜任

equivalent to等于,相当于essential to/for必不可少

expert at/in/on善于faithful to忠实于

familiar to sb为...所熟悉familiar with sth熟悉,通晓

fatal to致命的favourable to支持,赞成

favourable for有帮助的fearful of惧怕

fit for适于foreign to非...所原有

fond of喜欢free of /from未受...;免费

free with康慨,大方guilty of有...罪的

hungry for渴望ignorant of不知道

impatient at sth.不耐烦impatient of无法容忍

with sb independent of不受...支配

impatient for急切,渴望indifferent to无兴趣,不关心

indignant with sb.愤慨inferior to级别低于,不如

ab/about sth innocent of无...罪,无辜

intent on专心于invisible to不可见的jealous of嫉妒keep on爱好,很喜欢

liable for对...有责任liable to易于

loyal to忠于mad at/with sb.生气,愤怒mad with因...发狂next to下一个,其次

necessary to /for必要的opposite to在对面

open to不限制,开放的particular about挑剔,讲究

arallel to与...平等,类似peculiar to独特的,独有的

atient with有耐心prior to在...之前

opular with受...喜爱,爱戴representative of代表...的

relative to与...有关rich in富于

responsible for负责,是...原因sensitive to对...敏感

sensible of觉查到sick of厌恶,厌倦

篇3：形容词与介词的搭配

一、第一语言为英语的学生习得汉语介词与时间词搭配的偏误类型

1. 介词后时间名词的缺失

第一种常见错误是句子中介词后面时间名词的缺失。例:“在休息, 我去看了电影。”英语为:“I went to watch a movie during rest.”犯此类错误的学生对“休息”的词性定位不清楚, 在这句话中, “休息”是一个表示行为的动词, 不能表示时间, 正确的句子应该是:“在休息的时候, 我去看了电影。”此类偏误是学生在对词性或搭配掌握不牢的情况下出现的, 导致直接照搬母语中的“during rest”。同理, 例:“等到放假, 我要去旅游。”错误之处在于在英语中其表达应为:“I will go for a trip during the holiday.”以上句子可以改为:“等到放假的时候, 我要去旅游。”

2. 介词后时间名词的误加

句子中介词的后面误加了时间名词。例:“在那时候, 我爸爸想将来的时候当一名医生。”其英语为:“At that time, my father want to be a doctor.”应该改为:“在那时候, 我爸爸想将来当一名医生。”例:“从中国回家的路上的时候······我感到非常开心。”其英语应为:“When I traveling back to my home from China, I felt very happy.”应该改为:“从中国回家的路上······我感到非常开心。”这两个例子都误加了“时候”。在目的语学习的初级阶段, 学生常常先造出一个母语句, 通过自己掌握的目的语语法将之逐词翻译成一个目的语句子。但是这样做就会导致学生在其没有意识到的情况下将母语句中的语法项目“打包”一起放到了新的目的语句子中。

3. 时间名词前介词的误加

这种常见错误是句子中时间名词前误加了介词“在”、“到”等。时间词一般作“在”、“到”和“等到”的宾语。这里的“等到”是动词, “在”与“到”兼属动词与介词。例:“在那些日子, 商城里的人比平时更多。”英语为:“During those days, the number of people in the shopping mall are more than that in normal times.”例:“他到一个人的时候呢, 就喜欢自己喝喝茶。”英语为:“He likes drinking tea by himself when he was alone.”时间名词或单纯时间名词短语在句首, 这种情况介词“在”应该省略, 所以第一句话应改为:“那些日子, 商场里的人比平时更多。”表时间范畴的介词位于述语之前施事主语之后时, 介引的是时间名词或者是单纯的时间名词短语时, 介词应该省略, 第二句话应改为:“他一个人的时候呢, 就喜欢自己喝喝茶。”

4. 介词的遗漏

英语为第一语言的学习者句子里介词的遗漏, 是由于习得过程中的目的语负迁移而导致的。例:“如果一段时间里成绩没有进步的话, 学生会没有信心的吧。”例:“它每次主人回来的时候都会叫两声。”第一句话应该改为:“如果在一段时间里成绩没有进步的话, 学生会没有信心的吧。”第二句话的错误之处在于, 表示时间范畴的介词位于施事主语之后述语之前时, 省略的情况很少。应该改为:“它等到每次主人回来的时候都会叫两声。”

5. 介词与时间词的搭配错误

介词和时间词的搭配错误, 把时间名词误置于“于……去”、“从……来”的形式中, 或把“在”误用成了“从”。例:“我想于三点钟去学校。”英语为:“I want go to school at 30’clock.”例:“她从下午来的, 坐了一会儿就走了。”英语为:“She came in the afternoon, sat for a while and then left.”第一句话应该改为:“我想三点钟去学校。”第二句话改为“她下午来的, 坐了一会儿就走了。”

二、介词与时间词搭配偏误原因探讨

1. 母语迁移造成的偏误

(1) 语法系统的母语迁移偏误

英语和汉语分属印欧语系和汉藏语系, 两种语法有相当大的差别, 造成留学生在学习过程中的很多困难和偏误。这种类型的偏误在所有母语迁移偏误中占了绝大多数。英语是典型的SVO型语言, 表时间的状语既可以放句首又可以放在句末, 学生知道汉语和英语同样都是SVO型, 就会认为汉语和英语语序完全相同, 这样就会造出“我从不起床很早在假期”之类的句子。在介词和时间词搭配偏误的例子上, 如表时间的介词“在”, 在英语里经常翻译为“at、on、in”, 在表达时这些介词一般不能省略。然而在汉语中, 当时间词的位置放在句首时, “在”应该省略。这样一种情况提醒我们, 在编写教材和课堂教学过程中, 要谨慎采用翻译法教学, 尽量不要让学生养成“翻译法造句”的习惯。

(2) 认知系统的母语迁移偏误

前文提到英语和汉语的时间认知系统存在一定的差异, 其研究成果可以应用于偏误分析中。当前英语和汉语的时间认知系统差异研究成果主要集中在两个领域, 即空间的水平轴线 (左右/前后) 和垂直轴线 (上/下) 时间表征的空间意象图式。研究者们发现汉语本族语者使用垂直表征的倾向要比英语族语者更大一些。学习者在学习时间词过程中常常会受到母语规则和已掌握的目的语规则影响, 盲目地将母语的时间认知方式带入目的语中, 或者是将已掌握的目的语规则泛化到新学到的相似时间词用法中, 这是学习者的一种逃避使用未完全掌握的新知识的学习策略, 但是这种学习策略带来的只有负面效果, 在日常教学中我们应该尽量避免这种情况的出现。

2. 目的语知识的过度泛化

留学生一般是成年人, 所以都具有很强的逻辑能力, 在学习目的语时, 经常会运用推理、归纳等方法对已经学习的目的语语法进行推演。这种学习策略对学习第二语言很有帮助, 但是如果推演超出了汉语规则的范围, 那么就会导致目的语规则的过度泛化。例如:“在我的那段记忆开始, 他就有一双灵巧的手。”留学生知道介词“在”可以放句首表时间范畴, 所以认为所有的格式的时间状语都可以用“在”来介引, 因此发生了偏误。这里应使用介词“从”, “‘从……起’有‘从……开始’的意思, 多表示时间”。如果要作为一个框式结构表示从某个时间开始, 并延续下去的一段时间, 只能用“从”, 介词“在”没有这种含义。

三、教学思考与建议

通过以上分析, 我们大致可以看出英语为第一语言的学生在介词与时间词搭配上产生偏误的类型与原因, 同时也折射出我们在教学方面存在的问题。要想尽快解决这些问题, 我认为必须从以下几个方面入手。

第一是教学策略方面, 我认为在各个阶段对相近意义的时间词进行总结是一个很好的办法。比如在讲到“在”与时间词的搭配时, 就可以把几个从前学过的意义相近的介词与时间词的搭配列举出来, 让学生了解它们在具体用法上的差别。所以在时间词教学中我们要注意对学生犯错较多的重难点问题进行有目的、较具体的讲解。

第二是在教材方面, 目前的对外汉语类教材, 尤其是初级阶段的对外汉语教材比较注重口语交际教学, 这样固然很好, 但是也会造成口语课上获取的时间词项目无法内化为语法规则让学生掌握, 这样会导致学生囫囵吞枣。因此, 应该在精读课上专门设置偏误分析专题的语法教学。如果在课后的时间词练习中能加大与介词搭配的偏误练习, 那么学生在学习时就可以从词性的角度出发减少偏误的产生。同时课本中对词表的解释上要切忌简单的翻译, 应根据词语的实际用法做出解释, 在解释几个关键词时甚至可以引入例句进行分析。

四、结语

时间词是一种非常简单的汉语词汇, 但它和介词搭配也会应用得非常广泛。许多语言学界的专家学者们都曾对时间词做过深入浅出的分析和研究。但是这些研究多是集中在时间词本体领域, 关于时间词的搭配问题在对外汉语教学中却很少涉猎。虽然时间词本身比较直观易懂, 但是在对语料库进行调查后发现学生在时间词和介词的搭配上依然存在许多偏误, 所以本文希望在前人研究的基础上, 总结现有成果, 开拓进取, 为对外汉语教学尽一点绵薄之力。

参考文献

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[8]于翠红, 张拥政.关联语境视角下的二语词汇习得——一项基于词汇语义认知的实证研究[J].现代外语, 2012 (3) .

[9]董秀芳.汉语的句法演变与词汇化[J].中国语文, 2009 (5) .

篇4：形容词与介词的搭配

accuse sb of sth 控告，责备

approve of doing/what 赞成，同意

assure sb of 使某人确信......

beware of 当心....谨防......

boast of/about/that 夸耀，吹牛

complain of/about 抱怨

consist of 由....组成

convince sb of/about sth 使...信服

cure sb of sth 治愈...的...

despair of... 对...绝望

dream of/about 梦想....

expect of/from 期望...

hear of/from 听...的消息

be/ger rid of 摆脱...

smell of.... 有...的味道

suspect sb of sth 猜疑某人犯某罪某错

think of/about 思考

tired of 对...厌倦

篇5：plunge可以与哪些介词搭配

1、Stock markets plunged at the news of the coup.

政变的`消息一传来，股票市场便暴跌。

2、He took the plunge into the deep end.

他跳入深水区。

3、Our income has plunged in the last few months.

篇6：serve搭配的介词

英语单词serve有以下两种词性：

1、serve用作名词的意思是“发球”。

2、serve用作动词时的基本意思是“服务，服役”，可指某人为他人服务、干活或为国家尽职等;也可指某人、物、事对某人、某事等“有…用处”“满足…的需要”“适合…的.目的”等。第三人称单数：serves;现在分词：serving;过去式：served;过去分词：served

serve搭配的介词

serve as 担任…，充当…;起…的作用

serve for 充当;被用作;起…的作用

serve with 向……提供

serve on vt. 担任...的职;担当(担任);成为...中的一员

serve up 上菜，准备饭菜

serve out 分发口粮，服满

serve in 在…任职

serve例句分享

The meal set is served at a proper time.

在适当的时间提供飞机餐。

The shop assistant is serving a customer.

店员正在接待一名顾客。

To serve the people is our duty.

篇7：形容词与介词的搭配

一、动词词组特征及难点

要克服动词词组学习难点,重点在于了解它的特征和规律。其特征主要体现在四个方面:

1.概念及语义的完整性。动词词组具有完整性,其副词(介词)不可以盲目更换或者省略,不然就会改变其意思。比如在“I was blown away by the beautiful surroundings.”中,如果省略介词away,甚至用别的介词来替换,那么句子的完整性就失去了,或者会根本性地改变其语义。因此,教师需要让学生明白动词词组是一个实义词,不能随意改动。

2 . 一词多义。不少动词词组因为其语境不同,意思也不一样。比如“go off”有变差、离开之类的意思,而词组“get up”和“get down”有多达二十多种意思。另外,动词词组作为完整性的概念,并不是单一的相关副词(介词)的叠加,学生理解起来比较困难。

3.组合性强。动词与副词(介词)有很强的组合性,两者之间可以组合成很多词组,例如take和副词(介词)组合,可以形成诸如take away、take back、take down等多种不同含义的词组。其多元的变化很容易让学生混淆意义。

4.结构复杂。动词词组有及物、不及物之分。及物动词能够添加宾语,比如put off the meeting。而不及物动词则恰好相反,比如run away。动词词组因为动词和副词(介词)的拆分问题又有可分、不可分动词词组的区别,如“But again,we have to look into the entire matter”是不可分动词词组,而“I'm going to make it all up to you”是可分动词词组。使用这类可分动词词组,宾语的前后都可以放副词(介词)。如果宾语属于人称代词,则宾语后面只能是副词(介词)。另外,由于语言的不断发展变化,动词词组的可分与不可分有很大灵活性,有时会出现不同词典将同一词组划为不同类型的情况,如此变化多端的特征对于学生来说理解和掌握较为困难。

二、英语动词词组教学对策

1.在真实语境中学习。在传统的英语动词词组教学中,让学生根据字母顺序排列或是教学生根据中心动词与副词(介词)排列的动词词组表来学习的方法无法与真实交际语境结合起来,学生难以学好动词词组的使用规则,更无法在口语和书面表达中去运用。教学中教师应该改变教学策略创造真实的语境,将英语学习效果最大化,从而帮助学生分清楚动词词组的意思以及在语法中的运用。学生刚学习动词词组时,教师可以利用短文或者故事,引导学生边阅读边猜测词组含义。通过短文创造有意义的语言环境,让学生根据语境猜测其意思和语法特点,比如是否看做及物动词或者有没有可分、不可分动词词组的区别。学生还能够通过交流、分析短文来对动词词组的意思和用法来进行熟练掌握。

2.充分利用真实语料。语料库能提供大量的真实语料,在老师和学生难以接触英语本族语人的情况下,语料库是教师分析英语语言特征、观察英语语言发展的绝佳窗口,也是学生学习英语语言、掌握地道表达的高效工具。教师可以介绍和推荐语料库给学生,学生能通过学习语料库中的词条索引增强他们的语言感及构建语法和词汇系统,以此方式来提高学生学习和使用动词词组的能力。例如:杨伯翰大学MarkDavies教授开发的当今世界最大最新的英语平衡语料库:美国英语大语料库(COCA)。

3.加强练习和巩固。当学生学习了一些动词词组以后,教师应该以练习的方式让学生深刻记忆动词词组,并提供新语境,帮助他们活学活用。比如,教师让学生阅读新的短文,通过填空来强化学生思维,进一步提高他们对动词词组的语义分析、判断能力。当学生对动词词组的意思与用法有足够多的了解以后,教师则要有目的地减少对学生的过多干预,多留给他们时间去自由发挥,帮助他们变成英语课堂的学习主人翁。在教学时,教师应多设计学生一些感兴趣的课堂活动,并利用巩固手段引导学生将学过的和新学的动词词组知识串联起来,让他们使用学过的动词词组。如,当学生学会了cut down on,go in for,cut out,wolf down等动词词组以后,教师可以通过由词造句再组段落的方式让学生将学过的词组都用上。

三、结束语

总之,英语语言的所有词汇都应该在有意义的语境中习得。上述方法通过真实而自然的语境创造,使学生学会利用动词词组来进行书面和口语交流,既能够激发学生的学习兴趣、增加学习信心,又能使他们学会将动词词组运用到不同的场景中从而提高口语和写作能力,是英语教师值得借鉴的有效解决学生动词词组学习困难的方法。

摘要：英语教学中动词词组教学至关重要。因为语义多样、结构多变的原因,动词词组的教学对于地处边远地区的黔东南州英语教师来说是需要突破的重难点。

篇8：关于英语介词的用法及短语搭配

A) from B) with C) to D) for

本题考核介词和名词的搭配用法。空格后是一个定语从句，修饰主语中的名词extent。空格重要求填入一个介词，与extent组成短语，修饰谓语动词affect，表示程度。全句意思是：“能预测物价变动对供求的影响程度，会是很有用的”。extent前要用介词to。 From, with, 以及for 都不能与extent连用表示程度, 所以答案是C。

形容词 + 介词 例：196月四级第59题 By 1929, Mickey Mouse was as popular ________ children as Coca-Cola.

A) for B) in C) to D) with

本题考核形容词popular的介词搭配。全句的意思是：“到了1929年，米老鼠和可口可乐一样，受到孩子们的欢迎。”形容词popular后面可接介词with或among，意思是“广受欢迎的”。因此，答案是D) with。介词in在这类句子中可表示“受欢迎的范围”，但不能用in somebody。to有时可以表示“对于……来说”，但不能与形容词popular搭配。介词for一般表示事物发生的原因，与全句意思不符合。

动词+介词 例：年6月四级第52题 He will agree to do what you require ___________ him.

A) of C) to B) from D) for

本题主要考核动词require与介词搭配的用法。require something of somebody表示“要求某人做某事”。因此答案是A)。require后面不能接介词to。require后面接介词from可以表示“向某人要某物”，不能表示“要求某人做某事”。require后面接介词for时表示“为了”或“供……之用”，也不能表示“要求某人做某事”。因此都是错误的。

介词 + 名词 例：6月四级第65题 I was _______ the point of telephoning him when his letter arrived.

A) in B) to C) at D) on

答案是D) on。on the point of doing 侍定词组，意思是“正要、打算”。全句的意思是：“当他的信到的时候我正要打电话给他”。

(not…) until的用法 例：1997年1月四级第52题 _______ quite recently, most mothers in Britain did not take paid work outside the home.

A) Before B) Until C) From D) Since

从4个选项来看，只有until可以用于副词recently之前。所以答案是B) 。全句的意思是：“英国大多数做母亲的人直到最近才外出从事有偿劳动”。主句谓语若含有否定意义，until表示“直到……才”。如果用since，句子的谓语应当用完成式态have not taken;如果用before，句子是表示在最近之前没有外出工作，至于何时外出工作，可以是最近，也可以是将来某个时候;如果用from，全句意思完全相反，谓语时态也不能用过去时，所以只能选B)。

复合介词 例：1997年6月四级第34题 Every man in this country has the right to live where he wants to ____ the color of his skin.

A) with the exception of B) in the light of C) by virtue of D) regardless of

篇9：set介词短语搭配

他已经开始动手拆分这家几乎是哈默白手起家创办的公司。

His wife set about upbraiding him for neglecting the children.

他妻子开始指责他不照顾孩子。

The instructions say we should leave it to set for four hours.

说明书上说我们应让它凝结四小时。

The table was set for six guests.

桌上摆放了六位客人的餐具。

A date will be set for a future meeting

篇10：形容词和副词,介词,连词

考试要求：

形容词和副词的中考要求是：形容词改为副词（根据句子的需要）；形容词和副词的比较级和最高级；某些特殊变化的形容词和副词的比较级（little－less－least等）；形容词的同级比较（as/ so...as...的用法）；形容词比较级的叠加句型（如：The more you study，the better you will get）。

知识总结：

1.形容词的知识点：

形容词是用来形容和修饰名词的一类词。大多数形容词具有比较级，形容词的位置一般在其修饰的名词前面。形容词在句子中一般可以作定语、表语和宾语补足语等。

例如：

I want to buy a green sweater.我想买一件绿色的毛衣。（定语）

Our headmaster is ill again.我们的校长又生病了。（表语）

My dog’s death made me very sad.(宾语补足语)

形容词的种类一般有：

(1)简单的形容词有：good 好的，green 绿色的，long 长的，bright 明亮的(2)带有前缀a-的形容词：例如：afraid 害怕的，alike 相同的，asleep 睡觉的

(3)由动词的分词构成的形容词：interesting 有兴趣的，exciting 令人兴奋的；tired 疲劳的

spoiled 宠坏的。

(4)复合形容词：数词＋名词＋形容词，如：five-year-old 五岁的；

名词＋现在分词，如：heart-breaking 令人伤心的；

形容词＋现在分词，如：good-looking 英俊的。

2.副词的知识点：

副词经常用来作状语，修饰动词或者形容词，副词或整个句子，表示时间、地点、程度、方式等。

例如：

Your mother spoke to us politely.你妈妈非常有礼貌地给我们说话。

Luckily, we met our English teacher at the gate of the school.幸运的是，我们在校门口遇到了我们英语老师。

副词还可以作表语、宾语补足语和定语等，副词作定语常需放在所修饰词的后面。例如：

Life here is busy and interesting.这里的生活繁忙而有趣。

3.形容词和副词的比较等级：

形容词和副词一般有三个等级，即原级、比较级和最高级。一般来说，表示两者同等或不同等程度时用原级，通常用“as + 形容词/ 副词原级 + as...”或“not as（so）+ 形容词/ 副词原级 + as...”的结构。

例如：

My brother is as tall as I.我弟弟和我一样高。

I will run as fast as I can.我尽可能跑（和我能跑的速度一样快）。

The weather in Beijing is not so hot as that in Wuhan.北京没有武汉热。

表示两者的比较时用比较级，通常用“形容词/ 副词比较级+than”的结构。

例如：

I am much better than I was yesterday.我比昨天好多了。

Math is less interesting than English.数学不如英语有兴趣。

表示一定范围内两者以上的比较时，用最高级，通常用“the + 形容词/ 副词最高级（+名词）+ of(in)...”的结构，只是副词最高级前可省去定冠词the。

例如：

This is the busiest day of the week.这是我本周最繁忙的一天。

My sister sings best in my family.我妹妹是我们家唱歌最好的。

4.形容词和副词的比较级变化规则：

规则变化：

(1)单音节词直接在其后面加-er/-est。例如：tall－taller－tallest hard－harder－hardest(2)以字母e结尾的单音节词在其后面直接加-r/-st。例如：brave－braver－bravest。(3)以一个辅音字母结尾闭音节单音节词，双写这个辅音字母再加-er/-est。

例如：big－bigger－biggest；hot－hotter－hottest。

(4)以辅音字母＋y结尾的双音节词，先把y改为i，再加-er/-est。

例如：happy－happier－happiest。

(5)其他双音节词和多音节的词，在前面加more和most。例如：

interesting－more interesting－most interesting;

carefully－more carefully－most carefully 不规则变化：

good/well－better－best bad/ill－worse－worst

many/much－more－most little－less－least

far－farther－farthest

badly－worse－worst

5.形容词和副词的比较级的其他用法：

(1)在同级比较的结构as/ so＋原级＋as...的前面可用just，almost，nearly和half等表示程度。

例如：He doesn’t study half so hard as you.他学习努力的程度不如你的一半。

(2)两者相比表示倍数的时候用twice(...times)as＋原级＋as结构。

例如：His mistakes are twice as many as yours in the homework.他家庭作业的错误是你的二倍。

(3)比较级前面可以用many，much，far，a little，a bit，a lot等词修饰表示程度。

例如：The sun is much bigger than the earth.太阳比地球大多了。

We will come back a little later.我们会稍迟一点回来。

(4)比较级的前面可以用any和no来修饰。

例如：We were too tired to walk any farther.我们太疲劳了不能再走很远了。

He was no longer a child.他不再是一个小孩子。

(5)两个形容词和副词的比较级可以叠加表示“越来越”的意思。

其结构可以是：比较级＋and＋比较级，而多音节词可以用more and more＋比较级结构。

例如：The days are getting longer and longer.天正变得越来越长了。

Your sister becomes more and more beautiful.你的妹妹变得越来越漂亮了。

(6)如果表示“越„„，就越„„”可以用“the＋比较级„„，the＋比较级„„”的结构。

例如：The harder you works, the more you will get.你越努力学习，你得到的就越多。

(7)当比较的双方属于同一范围内时候，用other或者else排除自己，因为自己不能和自己比较。

例如：Shanghai is bigger than any other city in China.上海比中国其他的城市大。

如果比较的双方不属于同一范围内时候，则不存在和自己比较的情况，所以可以不用other或者

else。

例如：Shanghai is bigger than any city in Heilongjiang.上海比黑龙江的任何城市都大。

易错点点拨：

1.比较级的形式误用。

(1)Your room is more and more dirty.You had better clean it.〔解析〕本句子是考查形容词的比较级叠加的用法。形容词dirty是以“辅音字母+y”结尾的双音节词，它的比较级的叠加不能用more and more＋形容词，应该用dirtier and dirtier，所以把more and more dirty改为dirtier and dirtier。

(2)Our school is becoming more beautiful and more beautiful.〔解析〕本句子是考查形容词的比较级叠加的用法。形容词beautiful是多音节的形容词, 所以它的比较级的叠加用more and more＋形容词的结构。所以去掉第一个beautiful。

2.比较级的修饰词用法混淆。

My English is very better than yours.〔解析〕本句子是考查形容词比较级前的修饰词的用法。形容词的比较级前面可以用many，much，far，a little，a bit，a lot等词修饰表示程度。但不能用very，所以把very改为much。

3.形容词和副词比较级、最高级的用法相混淆。

I think the car is fastest of all the three.〔解析〕本句子是考查形容词的最高级的用法，形容词的最高级前面用定冠词the，副词的最高级前可以不用定冠词the。所以fastest前加the。

4.比较的对象不一致。

The weather in Beijing is worse than Shanghai.〔解析〕本句子是考查形容词的比较级用法，两者相比的对象必须一致，北京的天气必须和上海的天气相比。所以把Shanghai改为that in Shanghai，用that代替上文提到的weather，以避免重复。

5.形容词和副词用法混淆。

My English teacher always talks friendly with us.我们英语老师总是友好地和我们交谈。

〔解析〕本句子是考查副词修饰动词的用法，但是friendly是形容词。应把friendly改为in a friendly way。

中考复习三

介词和连词

介词

考查要求：

主要体现在单项选择和完形填空中，涉及的题目多，考查的范围广，主要考查介词的基 本意义，意义相近的介词辨析、固定搭配等。

知识总结：

1.介词的概念

介词是一种虚词，一般用在名词、代词等的前面，用来表示其后面的名词或者相当于名词的词或短语和其他句子成分的关系，在句子中不能单独作句子成分，需和它后面的词共同充当句子成分。介词后面的名词或者相当于名词的词或短语叫介词宾语。可以作介词宾语的词通常有：

1）名词、代词或从句。

He lives near the school.他居住在学校附近。

Our teacher was very angry with him.我们的老师非常生他的气。

2）动名词。

They have a good idea for solving this problem.他们有一个解决这个问题的好方法。

3）动词不定式（仅限于介词but，except）。

I want nothing except to sleep.除了睡觉，我什么也不想做。

2.介词的种类

1）根据结构分类

简单介词：即由一个词构成的单一介词。例如：for，at，in，on，of，to等。

复合介词：即由两个词组合在一起的介词，也称合成介词。例如：

without inside outside into within

短语介词：即由短语构成的介词。例如：because of，according to，thanks to等。

2）根据意义分类

表示地点的介词：at，behind，beside，around，near，on，by，in front of，across等。

表示时间的介词：about，at，after，before，by，during，in，over，past，since，until等。

表示原因的介词：for，with，from等。

表示手段和方式的介词：by，in，with等。

表示“除去”的介词：but，except，besides等。

表示其他含义的介词：about(关于，大约), on(关于), without(没有), off(从„„离开)，instead of(代替), with(和)等。

3.介词短语的功能

介词和介词宾语一起构成介词短语。介词短语可以在句子中作下列成分： 1）作表语：

She looks like an actress.她看上去像演员。

What’s the book about? 这本书是讲什么的？ 2）作宾语补足语：

A cold kept him in bed for a week.感冒使他卧床一周。

I found my mother on the bus.我发现我妈妈在公交车上。

3）作状语：

I will wait for you until tomorrow.我等你到明天。

The teacher came into the classroom with a smile on her face.那位老师面带笑容进了教室。4）作定语：

A friend in need is a friend indeed.患难见真情。

4.中考经常考查的几组介词的用法

1)时间介词at/ in/ on：

表示具体的时间点（几点钟）和在周末前面用介词at。

I usually get up at six in the morning.我通常在早上六点起床。

I wasn’t here at that time.那时我没在这里。

注意：

at dinner time 在（吃）晚饭时 at night 在夜间 at weekends / the weekend 在周末

表示在特定的日子、某月某日、星期几、节日等时间的前面，或者某一天的早上、下午、晚上的前面用介词on。

We can play football on Sunday.我们可以在星期天踢足球。

They came to my house on a cold winter morning.他们在一个寒冷的早晨来到了我家。表示较长的一段时间段的名词或短语前经常用in，如在早上、下午、晚上；在某月某年等。

I was born in May.我出生在五月。

They came here in 1998.他们在1998年来这里的。

What are you going to do in the winter holiday? 寒假你打算做什么？

注意：

表示上午、下午或晚上的名词前一般用介词in，但是具体到某一天的上午、下午或晚上用介词on。in the morning 在上午 on Monday morning 在星期一的上午

2）时间介词for，since

for 和since引导时间状语都有延续之意。for +时间段表示“（延续）.......之久”。since +时间点表示从过去某时延续到现在的一段时间。

They have lived in China for ten years.他们在北京住了十年了。

She has worked here since last year.从去年起她就在这里工作。

3）时间介词in，after

in+时间段表示从现在算起一段时间以后，一般用于将来时；after+时间段表示从过去算起一段时间后，一般用于过去时。另外after后也可以接具体时间用于将来时。

He’ll be back in three hours.他三小时后回来。

He came back after three hours.三小时后，他回来了。

He’ll be back after 3 o’clock.他三点后会回来。

4)方位介词at，in，on，to

表示在某一点的位置或者具体的位置用at。

We will have a picnic at the foot of mountain.我们在山脚下举行野餐。

表示在某一个范围之内的方位用介词in。

Shandong lies in the east of China.山东省在中国的东部。（山东省在中国范围之内）

表示在某一个范围之外的方位用介词to。

Japan lies to the east of China.日本在中国的东部。（日本在中国范围之外）

表示两者相互接触，强调在同一条线或者同一个平面上用介词on。

Shandong lies on the north of Jiangsu.山东省在江苏省的北部。（两省接壤）

5)地点介词in/on / under/ above / over/ below

表示一个物体在另一个物体的上面用介词on。

There is a book on the desk.课桌上有一本书。（书在课桌表面上）

表示一个物体在另一个物体的里面用介词in。

There are some dumplings in the bowl.碗里有一些水饺。（水饺在碗里面）

表示一个物体在另一个物体的下方（一般为正下方）用介词under。

There is a ball under the chair.椅子下面有一个球。（球在椅子的下面）

below意思是“在„„之下”，所指范围较宽，不一定在某物的正下方。

From the plane, we could see the whole town below us.从飞机上我们可以看到下面城镇的全貌。

表示一个物体在另一个物体的上方，并非由“垂直之上”的含义，用介词above, 其反义词为below。

His room is above ours.他的房间在我们的上面。

表示一个物体在另一个物体的正上方用介词over，有时有“覆盖；越过”之意。

His room is over ours.他的房间就是我们头上的那间。

There is a big bridge over the river.河上有一座大桥。（桥在河的上面）

6)方位介词between，among

between是表示在两者之间；among表示在三者或者三者以上之间。

It’s a secret between you and I.这是我和你之间的秘密。

There is a village among the trees.在树林里面有一个小村庄。

7)表示工具、手段、材料的in，by，with

in可以和表示某种语言的名词连用表示“用某种语言”。

Can you answer my question in English？你能用英语回答我的问题吗？

in也可以表示用某种工具或者材料的意思。

Don’t write in pencil.Please write in ink.不要用铅笔写，请用钢笔写。

by指使用的方法和手段，by和表示交通工具的名词连用时，中间不用冠词。

My father often goes to work by bus.我爸爸经常乘坐公共汽车去上班。

He made a living by selling newspapers.他靠卖报为生。

with表示“借助于某种具体的工具或身体部位”。例如：

We write with our hands.我们用手写字。

I cut the cake with a knife.我用刀子切开了蛋糕。

8)方位介词across，through，past

表示从某一个物体的表面横过、穿过用介词across。

They swam across the river.他们游过了河。

从某一个物体的里面或者一定范围内穿过、横过用介词through。

The boys go through the forest quickly.这些男孩子快速地穿过树林。

从旁边经过用past。

They drove past a big supermarket.他们开车经过一家大超市。

9）except，besides

except表示“除„„之外（其他的都）”其后的宾语是被排除在整体之外的。besides表示“除„„之外（其他的也）”，其后的宾语是被包括在整体之内的。

All the students took part in the sports meeting except Tom.除了汤姆以外，其他的同学都参加了运动会。（汤姆没有参加）

We need three more boys besides Tom.除了汤姆以外，我们还需要三个男同学。（我们也需要汤姆）

易错点点拨：

介词容易出错的地方在于上述一些介词的用法的混淆及在一些固定搭配中的误用。

1)I usually play football with my friends in Sunday afternoon.〔解析〕本题是考查介词的用法，表示在早上、下午、晚上用介词in，但表示在具体的某一天的早上、下午、晚上用介词on。所以把in改为on。

2)Guang Dong is in the south of Beijing.〔解析〕表示方位的介词用in/on/to，在范围之内用in，而广东不在北京的范围之内，所以把in改为to。

3)I was born at July 1st, 1997.〔解析〕表示在某日或者某日的早上、下午、晚上用介词on，本句子的1997年7月1日是表示具体的一天，所以用介词on。需把at改为on。

4)—How do you go to work？—I often go to work by my father’s car.〔解析〕表示乘坐某种交通工具，用介词by＋表示交通工具的名词，中间不用冠词，但是如果这个名词前有其他的修饰词，则不能用by。此题应该把by改为in。

5)We are asked to explain the work with English.〔解析〕表示使用某种语言用介词in，从本句子的意思理解是用介词in 和English连用表示“使用英语解释”的意思。因此把with改成in。

6)They have learned a lot of subjects except English and Chinese.〔解析〕表示除了之外可以用两个介词except和besides，except是不包括的意思，从整体中排除except的后面的人或者物体；beside表示除了之外是包括的意思，表示在原来的基础上再加上besides后面的人或者物体。所以此题中把except改为besides。

7)It is very clever for your brother to do the work like this.〔解析〕在句型It is+形容词＋of/for ＋somebody ＋to do something中，用of还是用for取决于形容词，如果形容词是描述人物性格特征，后面的人与形容词有主语和表语的关系，用介词of；如果形容词不是描述人物性格特征，后面的人与形容词没有主语和表语的关系，用介词for。所以把for改为of。再如：

It’s important for you to come on time.8)At the end, we came to the top of the mountain.〔解析〕此题考查介词的固定搭配。at the end of „表示在„„末，此句中应该用in the end表示“最后”，所以应该把at改成in。

连词

考查要求：

通过连词来考查对句子的整体理解是近几年高考的热点，如两个分句的逻辑关系、结合连词考查的状语从句、连词的具体意义等。经常考查的重点连词有and，but，or，while，however及引导从句的连词if和whether；before和after等。

知识总结：

1.连词的概念

连词是连接单词、短语、从句或者句子的一种虚词，在句子中不能单独作句子的成分，一般不重读。连词基本可以分为： 1)简单连词：

如：or，and，but，if，because

2)关联连词：

如：both，and，not only„but also„

3)短语连词：

如：as if，as long as，in order to，so that

2.连词的用法

A.并列连词

1)表示平行或者对等关系，常用的有and，so，not only„but also„（不仅„„而且„„），both„and„(两者都„„)，neither„nor„（既不„„也不„...）等。

Not only does he love the teachers, but also the teachers love him.他爱老师，老师也爱他。

2)表示转折关系，常用的有but，yet（然而），while（然而）等。

I am poor，but I am very happy.我很贫穷，但是我很愉快。

3)表示选择关系，常用的有or，either„or„（或者„„或者„„），not „but „(不 是„„而是„„)等。：

You may go with us，or you may stay at home.你或者和我们一起去，或者呆在家里。

4)表示因果关系，常用的有：for(因为)，so（因此）等，此时for不能放在句首。

He must sleep, for his room is dark.他一定睡了，因为房间是暗的。

B.从属连词

1)引导时间状语从句，常用的有：before，after，when，while，until，since，as soon as等。

I will come to tell you as soon as it comes out.结果一出来我就来告诉你。

2)引导原因状语从句，常用的有：because（因为），as（因为），since（既然）

Because it was too late, we took a taxi.因为天晚了，我们打了一辆出租车。

3)引导结果状语从句，常用的有：so„ that（如此„„以致于），such„that（如此„„以致于），so that（结果„„）等。

She was so careless that she forgot to write her name on the paper.她那么粗心，都忘记在卷子上写名字。

4)引导条件状语从句，常用的有：if，unless（除非），as long as（只要）等。

We will come here if it is fine tomorrow.如果明天天气好的话我们就来这里。

5)引导让步状语从句，常用的有：though，although，even if（即使），however（无论怎样）等。

We were still working though it was very late.尽管很晚了我们仍然在工作。

6)引导比较状语从句，常用的有：as，than，so/ as„as，more than。

This book is more interesting than that one.这本书比那本更有兴趣。

7)引导地点状语从句，常用的有：where，wherever等。

Please stay where you are.请呆在你现在的地方。

8)引导名词性从句（如宾语从句），常用的有：that，if，whether，who，whom，what，which，whose，when，where，why，how。

Can you tell me when they got there? 你能告诉我他们是什么时候到那里的吗？

I think that he’ll be back soon.我认为他们不久就会回来。

3.连词使用时的几个注意事项：

1）not only„ but also„, neither„ nor „, either „ or„, not „ but„接主语时，谓语动词按就近原则处理。

Not only you but also he has to leave.不只是你，他也得离开。

Either you or I am wrong.不是你错，就是我错。

Not money but workers are what we need.我们需要的不是钱，而是工人。

2）祈使句，+and/ or +简单句，前面的祈使句表示条件，后面的简单句表示结果，or意思为“否则”。

Hurry up, and we’ll catch the bus.快点，我们就能赶上车。

Hurry up, or we’ll be late.快点，否则我们会晚的。

3）英语中连词because和so一般不能同时在一个句子使用，同样连词although和but也不能同时在一个句子中用。这一点和汉语完全不同。

Though he is young, he can help his mother a lot.虽然他很小，但是能给他妈妈帮很多忙。（无but）

It was too hot in the room, so he took off his coat.因为房间里很热，所以他脱掉了外套。（无because）

易错点点拨：

1.Because he was ill, so my father didn’t come to my party.〔解析〕从句子的意思理解上下句是因果关系，英语中因为“because”和所以“so”一般不连用，所以去掉so。

2.Both you and he has to go there on foot.〔解析〕表示并列关系的连词both„and连接主语时，谓语动词应该用复数，所以把has改为have。

3.I am ill, and I still go to school.〔解析〕从前后两个句子的意思理解是转折关系，所以用连词but表示转折。表示“尽管我病了，我仍然去上学”。所以把and改为but。

4.—Which do you like better, tea and coffee? —I like tea better than coffee.〔解析〕从问句的前半句Which do you like better可以判断后面用连词or表示选择关系。所以把and改为or。

5.My brother likes swimming better to studying.〔解析〕从句子的意思理解是用连词than引导表示比较的状语从句。所以把to改为than。但是prefer„ to„，是固定搭配，表示“和„„相比，更喜欢„„”。