每个孩子都是天使

关键词： 天使 评比 班级 孩子

每个孩子都是天使（通用15篇）

篇1：每个孩子都是天使

每个孩子都是天使

厦门市康乐小学徐丽红

记得那有位哲人：每个孩子都是天使。真的吗？作为长期从事小学教学工作的我们，在长期承受分数评比、纪律评比的我们来说，真的没办法把所有的孩子都说成天使。因为有的孩子实在坏，作业不写，考试不及格，拖班级的后腿，害的整个班级的平均分都排在后面；纪律不好好遵守，下课冲跑，上课做小动作、讲话，严重影响课堂纪律；和同学玩游戏，不遵守游戏的规则，害的同学一直来告状……这样的孩子不管怎么说，也无法说他是天使。

就拿前几天来说吧。

学校最近严抓大课间的纪律，可我们班的男孩子又特别好动，一个大课间20分钟需要老师反复提醒站直、不讲话、不做小动作、认真倾听、做操动作要到位……可还会有学生无法做到位。有时我太烦了，提醒两次后，就直接把孩子拉到前面，以示惩罚。今天的振宇和益阳就因为讲话被我拉到了队伍的前面。大课间结束了，面对这两个孩子还该怎么处罚呢？突然我想到刚才学校在组织跳绳的时候，一个从别处转来的学生振梁还不会跳绳呢？何不让他们两教他跳绳，这样一来也算是将功补过吧！于是，我便问他们愿不愿意接受这样的任务来弥补刚才的不遵守秩序？他们很会跳绳，也很爱教振梁。就这样在班级的走廊上便出现了这样一幕：振宇一手拿跳绳，一边示范，要脚尖点地，把绳子甩起，等绳子到脚边时要快速跳起，接着再来……一遍一遍，旁边的益阳同学也不断帮振梁纠正他不正确的地方，不厌其烦……面对他们这两位小老师，我真是刮目相看呀！要知道这两个孩子平时的表现多是让老师不喜欢，振宇比较调皮爱动，上课总爱在下面做小动作，作业书写也很乱，有时还会拖欠，益阳平时就是一副吊儿郎当的样子，排队时身子总站不直，坐在位置上不是歪着就是趴着，总是一副随随便便、心不在焉的摸样，也不太让我喜欢，可现在，看到他们这样认真地教振梁，我真的很喜欢。是的，他们也是天使，只不过我只关注了学习和纪律，戴了他不是品学兼优的偏见的眼镜，没有发现罢了。

每个孩子都是天使，他们都是上帝赐给我们的礼物，只不过有的孩子的翅膀出现了裂缝，需要我们耐心地帮他们缝合，才会展翅高飞。

愿今后我能帮助更多的天使起飞！

篇2：每个孩子都是天使

我到幼儿园有一个月了，在这一个月中，我的思想有了一次又一次的改变，记得在刚开学的时候，宝宝们因为不熟悉幼儿园的生活一直的哭闹，我本来耐心就不好，看见小孩哭我就心里更毛躁了，不过还好，有的宝宝过了几天就好了，但还有一两个宝宝情绪还是稳定不下来，在刚开始时我还有点耐心，可时间长了我就有点冒火了，不过我还记得我刚进来时园长说过，对小孩子一定要有耐心，所以我一直压抑着。

班里哭闹最厉害的要数王之玺了，他一哭就停不了了，而且一直粘人，睡觉也不好好睡，班里的宝宝都睡了，就他还在哭，可时间长了，由于他对这个环境的熟悉，再加上老师与保育员的悉心照顾，他哭闹的情况逐渐减少了，这时，我发现了他的`许多优点，在上课时，他能安静的坐在小椅子上听老师讲故事，而且还能帮老师把其他不坐在小椅子上的宝宝拉着坐好，俨然是一副小老师的样子，让人忍俊不禁；吃饭时，他吃的又快又好，而且还不用老师喂；户外活动时，能配合老师的要求……这时我发现他在不哭闹的时候还是很能干的。

篇3：每个孩子都是天使

每个孩子都是天使, 教育者要有仰望天使的自信, 欣赏天使的虔诚, 天使才会垂青于我们, 才会绽放灿烂的笑容。

一直坚信“条条大路通罗马”的人生格言。教师培养的不仅仅是学习成绩优异的学生。对于聪慧好学的学生来说, 这是教师指引的星光大道。对于形态各异、个性爱好不相同的学生, 给予他们自信、坚强、机遇, 使他们走向属于自己的成功彼岸。

如果班里的漂亮女孩, 不喜欢规规矩矩地上课, 不喜欢工工整整地写作业, 甚至不能认认真真地完成作业, 那就去发现她喜欢做的事情。假如你发现上课时, 她会拿几颗小珠子, 几根彩色线绳编制出漂亮的手链, 美术课的作业她画得栩栩如生, 那么, 她显然是一个对艺术充满激情的孩子。你就要引导她读“美术欣赏”和“美术发展史”的书籍, 带她到博物馆参观古代工艺品。有了对老师的敬仰, 对知识的渴望, 读书、学习的兴趣和习惯也就自然形成了。

小学是基础教育, 不是专业教育。但是引导学生从自己的兴趣出发, 丰富和提高自己的基础知识, 是实施个性教育, 实现因材施教的良策。

篇4：每个孩子都是天使

孤儿院里有很多和路易莎一样的孩子。不过，在这群孩子中间，路易莎算是最难看的了：她是兔唇，眼睛尽管大，但呆滞无光——从出生时路易莎就是一个双目失明的孩子。

圣彼得孤儿院位于美国肯塔基州的路易斯威尔教堂附近，这里的孩子几乎都被领养了出去。每次，当路易莎和自己的伙伴告别，她都会沉默而温顺地依偎在孤儿院院长身边——路易莎太丑了，领养的人很难相中她——这使她在孤儿院一呆就是6年。

这天，孤儿院里来了一对夫妻，他们对院长说想领养一个最需要爱的孩子。院长叫出了路易莎——望着路易莎，那对夫妻眼里写满慈爱，就像父母看到了自己的孩子。

路易莎被父母引着来到了新家。远远地，她听到了一阵悠扬的琴声。

“安妮雅，这是你的妹妹路易莎。”

琴声戛然而止，显然，路易莎的到来使安妮雅吓了一跳。

安妮雅是一个漂亮但患有先天性心脏病的孩子，尽管只有10岁，却经历了10次大手术。医生说她残缺的心时刻都有可能破碎——这使她一直休学在家，以琴声为伴。

安妮雅愣愣地望着路易莎，她几乎不敢上前拉路易莎的手。晚餐的时候，路易莎听到了安妮雅很轻微的声音：“妈妈，你干吗给我找个这么丑的妹妹？”

“安妮雅，正是因为这样，路易莎才更需要爱——我相信，你把爱给路易莎，她会一天比一天漂亮。”

尽管安妮雅对路易莎的丑陋很害怕，但是，路易莎却迷上了她的琴声。

这天安妮雅又弹琴了，在这欢快的旋律里，路易莎情不自禁地朝音乐的方向走去。

突然“咣当”一声，在房间过道的地方，路易莎将安妮雅的奖杯碰落在地。

那是安妮雅在加州少儿钢琴大赛上获得的冠军奖杯！看到那些碎片，安妮雅伤心地哭了。

“妈妈，路易莎把奖杯摔碎了，她太笨了！”

当安妮雅对母亲艾伦哭诉时，艾伦很温和地抚摩着安妮雅的头发：“孩子，荣誉属于过去，打碎了还可以争取回来。路易莎的笨拙是因为她的眼睛，她需要我们为她找回光明。”

艾伦的规劝并没有使姐姐对妹妹产生好感，从此，安妮雅不允许路易莎走近自己。路易莎很难受，她发誓不再给家人添任何麻烦。在母亲艾伦的鼓励下，她慢慢学会了记住自己的步子，学会了摆放餐具、洗碗、编织东西、打电话……

那天早晨，路易莎没有听到安妮雅的琴声，她以为姐姐和妈妈一起去了超市。于是，她悄悄拿出送给安妮雅的礼物——她编织了将近半年的一个精美的钢琴坐垫。

从自己的卧室到安妮雅的钢琴只需要47步，路易莎慢慢地摸索着走去。突然，她摸到了安妮雅的头发——安妮雅扑倒在钢琴上了。

“姐姐，你怎么了？”路易莎大声地喊着，没有声音，路易莎吓坏了，她急忙摸到了电话。

安妮雅被抢救了过来，她睁开双眼，看到一脸焦灼的妹妹。艾伦告诉她是妹妹救了她，安妮雅将手伸向路易莎。“妹妹，”安妮雅第一次这样叫路易莎，“我教你弹琴好吗？”路易莎咧开嘴望着姐姐笑——兔唇使她的笑十分不自然。

安妮雅发誓：一定要让妹妹漂亮起来。

其实，收养路易莎后，艾伦也想为女儿的眼睛和兔唇做手术。但是医生说，路易莎的眼睛属于先天性白内障，需要有人捐献眼角膜；唇裂现象十分严重，三瓣嘴向外翻着，撤掉了人中的位置，手术的花费比较大。

在这几年里，为了医治安妮雅的心脏病，艾伦夫妇已经倾其所有，路易莎的手术一次次延后。

新一年加州少儿钢琴大赛再次拉开序幕。安妮雅准备参赛，她告诉艾伦，她要把路易莎打碎的那个奖杯夺回来，她要争取到冠军的奖金——这笔钱正好为妹妹做兔唇手术。

钢琴大赛上，安妮雅的琴声感动了所有的评委。尽管路易莎看不到姐姐的表演，但熟悉的琴声和音乐厅传来的雷鸣般的掌声告诉她，姐姐再次获得了成功！

……

在圣母玛利亚医院里，路易莎感到一片洁白在眼前浮动，逐渐地，模糊的视线清晰起来：爸爸妈妈慈爱的脸；镜子里自己那只有一点小痕迹的漂亮嘴唇；树枝上飞来飞去的东西原来就是小鸟；鲜花可以有那么多美丽的颜色……她贪婪地看啊看，可是她依然很失望：“妈妈，姐姐呢？”

艾伦哭了，她把路易莎抱在了怀里：“我的女儿，你的姐姐获得了大赛的冠军，但是，表演结束后，她就倒在钢琴上了，尽管医院竭力抢救，她还是飞向了天堂。”

看着姐姐和自己的合影，路易莎再也止不住自己的眼泪。

“路易莎，安妮雅其实和你一样，都是我们收养的孩子，当初，医生说她的心脏最多维持5年，她被孤独地遗弃在这个世界上，但是这样的孩子才最需要关爱——安妮雅靠着坚强的毅力，创造了她生命的奇迹，也成为最年幼的钢琴家。”

“妈妈，这也是你们收养我的原因吗？”

“是啊，只要我们给予爱，每一个孩子都是天使！”

是姐姐把眼角膜移植给了妹妹，妹妹才终于见到光明——正如妈妈说的那样：姐姐把爱给了妹妹，妹妹会一天比一天漂亮。

“惟妙惟肖”和“栩栩如生”

“惟妙惟肖”和“栩栩如生”这两个成语虽然都是表示很像的意思，但实质上是有差别的。在具体运用时，学生常常是模棱两可，含混而用。那么应该怎样区分呢？

“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难辨。如郭先生画技高超，能惟妙惟肖地临摹出大画家徐悲鸿的奔马。这说明模仿得与原作十分接近，真假难辨。再如：小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是惟妙惟肖。这说明弟弟模仿得像真的一样，真假难辨。区别的办法就是前面能用“模仿”来修饰的，就用“惟妙惟肖”。

篇5：《每个孩子都是天使》作文

亲爱的王叔叔：

你好！

想了好久，还是觉得称呼“你”更合适些，因为在我心中，我们早已是一家人。几年前，我第一次读你的作品，是《儿童文学中》中连载的《震动》，当时就被“SHOCK”了。连载没看过瘾，捧着你后来出版的书籍又“陶醉”了好几遍，每一次都有新的收获。后来，我又读了你的很多部书，越发喜欢上了你细腻又多样化的写作风格。如果说“震动系列”带给我的是SHOCK，那么《每个孩子都是天使》带给我的便是深深地触动……

故事中的男孩儿马进，聪明、活泼，一入小学就喜欢上了校园里的一切。这缘于一名叫叶广晴的年轻教师，她发自内心地深爱着孩子们，她的学生也非常喜欢她。与用一颗童心去感化孩子的叶老师相比，中年教师郭素芬就不一样了。她虽也爱岗敬业，工作勤奋，但是由于过分看重分数，眼睛就像一台放大镜，总是不自觉地放大孩子们的缺点。马进对郭老师这种教育方式很不适应，产生了严重的逆反心理，总想着给她找些麻烦气气她。于是，原本听话好学且成绩优秀的马进渐渐成了郭老师眼中的“问题学生”。

正当马进以各种恶作剧来“捉弄”郭老师时，丁姗姗出现了。她的到来让人眼前一亮——出身“高贵”，聪明机灵，成绩优异，处处给老师“增光添彩”，在郭老师眼里就“红得发紫”。当班长，年年“三好”，上课给同学们讲解，下了课到办公室里做奥数题……

丁姗姗就这样被家庭的富有和老师的偏爱包裹着骄傲地生活着。直到程明春——一名年轻男教师来教他们，他热爱教育，立志要做一名好老师。他不偏袒任何一名学生，认为每个孩子都是平等可爱的。于是恃宠而骄、目中无人惯了的丁姗姗在程老师这里吃了“哑巴亏”，她开始跟老师作对，非但不理睬他苦口婆心的教导，还昧着良心报警诬告程老师偷了她的手机。她甚至用跳楼自杀来要挟程老师向自己当众道歉，逼得老师含泪告别了忠爱的教育事业……

马进上了初中，他的老师换成了俞叶梅，机缘巧合的是她居然是郭素芬的女儿。马进因仇视郭老师也敌对俞老师，但有做了一辈子教师的爷爷奶奶的鼓励和帮助，余老师改变了教育方式，最终找回了原本爱校好学的马进……

读完这本书，我深思了好久……王叔叔，我十分佩服你的勇气，敢于大胆揭露现实中“阴暗”的一面，众所周知，我们中国人历来有些“讳疾忌医”，无论是说话还是办事，都乐意说让听了心里舒服的.“好听话”。殊不知古代就有良训——“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，当年的文学革命家鲁迅先生就是这样的范儿，而且刚刚获得诺贝尔文学大奖的莫言爷爷也说过：作家就是要写灵魂深处最痛的东西，这样才能警示世人，好对自己的行为有一个正确的判断，同时也对别人的行为进行检测。王叔叔，这一点你就做得很棒，我们生活中确实存在表面负责、实际把学生当成挣钱机器的老师，有貌似优秀、内心却不健康的学生，但愿这些人看了你的这部书后会幡然醒悟。

在我看来，《每个孩子都是天使》中的马进心肠并不坏，他有个性，叶老师教他时他能热爱集体，勤劳能干，乐于助人，成绩数一数二，就是因为他喜欢叶老师的教育方式。而郭老师那种传统生硬的，有些死板老套的教学模式让崇尚自由，追求创新的他就感到十分厌烦，于是他抵触、厌学的情绪就油然而生了。凭心而论，郭老师是一个很认真的老师（我的经历中这样的老师也不乏其人），但是她眼光太狭隘，追求完美，容不下任何一点瑕疵，给同学们的感觉无疑是——严肃、严厉、严格。相比之下，我更喜欢叶老师，程老师，还有俞老师，他们都年轻有为，朝气蓬勃，有着追求梦想的希望，更容易走进我们心里……说实话，我不喜欢丁姗姗，她太骄傲，太狂妄，目中无人，尽管她成绩好，如果她不改变自己的做法，将来立足于社会必定会碰壁……

哦，王叔叔，我心中的感悟实在太多，这全是因为你把这些人物形象刻画地如此惟妙惟肖啊！我很纳闷：为什么看你不同的书会让我有着不同的感受？——这本《每个孩子都是天使》让我联想到了我们形形色色的学校生活，还对书中的人物各有不同地看法，同时也让我深思自己该做一名怎样的学生；读《震动1》，我用完了整整一盒纸巾，哭得眼睛都肿了；《震动2》和《震动3》又让我佩服你对故事情节有那么巧妙地安排；看完《穿过忧伤的花季》，我知道了你的又一项不俗文才——环境描写，恬静又灵动，让人身临其境！原来身为七尺男儿的你，文笔也能这么细软柔美啊；而它的姊妹篇《笑容在阳光里》又让我明白：不穿过忧伤，便不能见笑容在阳光里……

通过上网查你的相关资料，得知你又消瘦了，这样可不好哦，你不能光顾着写作不爱惜身体啊，愿你，我亲爱的王叔叔，身体健康，家庭幸福，工作顺心，万事如意！

你的忠实小读者：贝贝小乖

篇6：每个孩子都是天使 德育论文

不记得在哪本书上看到过这样一句话：每个孩子都是天使。当时心里是犯了嘀咕：可能吗？那种上课捣乱、作业不做、满口脏话的孩子也是天使？相信很多同事也会有同感。可是随着时间的推移，自己阅历的加深，尤其是更深入地走入学生的内心世界，我越来越觉得：只要你把孩子当成天使，那么每个孩子真的都是天使！

开学伊始，接了一个初一班，踌躇满志，学着著名特级教师李镇西的给自己的班级取名为“未来班”，我想让班上的每一个学生都为自己的未来而努力奋斗，都坚信：我的未来不是梦！同学们也欣然接受这个理念，一个个兴奋的投入到新的学习当中！不到两个星期，一切都走上正轨，我暗自欣慰。我是教语文的，为了提高学生的写作能力，便要求学生每周坚持写三篇日记，多写也可以。第一次收上来看，全班都交了，心头暗喜：这帮小鬼，还算听话！可是看到唐斌同学的日记时，我傻眼了，日记本上的字工工整整，上面写的日期是1月24日。不对呀，他的字比较马虎（平时作业重做过几回），况且日期也……心头已经有了一点火气，忍着忍着，或许是他有意写好字，无意把日期写错了。我又翻到了最前面，“唐柳”赫然映入眼帘！“唐柳不是早两届考上了一中已经毕业了吗？”我猛然醒悟，这个唐斌，一定是拿他姐姐的`日记来哄我。我顿时火冒三丈，敢骗我，这还了得！上语文课了，我怒气冲冲地走进教室，把唐斌拎上讲台（当时他可能还莫名其妙），高举着他的日记本，大声发表着我的“演讲”：“同学们，看看，看看！这是唐斌同学的日记，写得多好啊！时间是1 月24号（下面一阵哄笑）。再看看，唐柳，这是一位很优秀的学生，早已经毕业了……”“想骗我，可以呀，手法也要高明点吧，至少把时间改了吧……”同学们又是一阵大笑。我要的就是这种效果，杀一儆百，看他们知不知道厉害。我只顾着自己口若悬河，也不知唐斌站在讲台上怎样的表现。只知道最后他是耷拉着脑袋回到了座位上。

这场交锋，我觉得自己胜利了！第二天唐斌同学的语文作业工整多了，接下来的日记也交了，质量虽不是很高，起码是自己写的。很多同学也写了那件事，发表了自己的看法。可当看到另一个同学的日记时，我震惊了！她写道：“老师大发雷霆，可唐斌同学站在讲台上却无所谓似的，东张西望，好像事不关己一样。”是吗，他是那个样子吗？这不是我想要的结果，当初胜利的感觉荡然无存。我有点隐隐不安。

果不其然，唐斌同学接下来的表现令人堪忧。课堂上常开小差，作业老是不做，更不要说日记了。英语老师也找他补过几回作业。这样下去怎么行！来硬的，肯定不行。我试着找他好好地谈了学习的重要性，苦口婆心地劝他认真学习。他口头上应了，但收效甚微，作业还是老样子。怎么让他至少能按时完成家庭作业呢？我琢磨着。

“每个孩子都是天使”，那天在阅览室看《教师博览》又看到了这句话。我怦然心动，既然是天使，那一定有他是天使的资本，我得找找看……慢慢地，我发现唐斌同学一点也不记仇，无论在哪碰到我，都很有礼貌地向我打招呼，而且总是笑眯眯的。能不能抓住这点？试试看。在周会上，我特意“浓墨重彩”地表扬了他，说他特别讲礼貌。同学们也鼓起掌来。我发现唐斌同学的头微微昂起，眼里好像有一种异样的光。另外，我也发现他很爱劳动，每次大扫除，都非常积极。乘胜追击，在周会上我又对他大加赞赏，并且说：“你的学习要是和劳动一样棒，别人一定会对你刮目相看。老师也相信你一定能做到。”他好像点了点头。课间，我总是用比较柔和的语气和他说话，有时还摸摸他的头。

不知是不是这些真的起了作用，以后的学习中，唐斌同学课堂上认真多了，作业也能按时完成了。趁热打铁，我及时表扬、鼓励他，还安排他当小组长，他干得挺起劲呢。这次段考成绩在班上居然处于中等。虽然他还有这样那样的毛病，但他在要求进步，这已经很不错了！

是的，身为教师，我们时常会面对一些犯错误的孩子，面对他们，我们经常采取的是批评。但是屡次的批评或严厉的批评容易使孩子产生逆反心理。而赞美，却让他们感到了自己为人的价值。人都是要向善的，蓦然发现自己居然如此受人重视，心中的窃喜不言而喻，同时也会为自己的过错而深感羞愧。在工作中，我们不防多发现孩子的优点，多赞美他们。只要我们多一点细心，多一点鼓励，多一点掌声，每个孩子都能取得进步的。北京海淀区人大附中王金战老师说：我的班上没有一个差生。在以后的教学生涯中，我也会牢记这句话。

只要你把孩子当成天使，那么每个孩子真的都是天使！

篇7：教育心得之一：每个孩子都是天使

教育心得之一

——每个孩子都是天使孩子呱呱坠地来到这个世界上就像一张白纸，因此小时候在孩子心里留下什么印记，对孩子的成长具有不可低估的作用。同时其生活成长的环境，所受到的教育，决定了他性格的形成。所以从小对孩子进行教育，将会影响孩子的一生。做为一个教育工作者，我始终秉承一个教育理念：每个孩子都是天使。

天使在人们的心里是美丽、善良、聪慧的化身，是人们心里最美好的向往和追求。每个家长都十分疼爱自己的孩子，也希望自己的孩子能够出类拔萃，但是并不是所有出色的孩子从出生的那一刻起就被贴上了“优秀”的标签，因此在孩子成长的过程中需要家长花费大量的时间和精力。虽然孩子在成长的过程中难免会出现这样或那样的缺点，但是“十年树木，百年树人”，我认为只要教师能够用爱心、耐心、责任心对其进行正确地引导，我相信，孩子身上的不足会越来越少，孩子会越来越出色。孩子，将会成为人们眼中的天使。

篇8：每个孩子都是天使

“不听老人言,吃亏在眼前”,没想到开学没到两天,王×就惹事了。在和同学打架时,他故意将同学的头推向玻璃,玻璃碎了,那位同学的头更是受了伤。在我的调解和努力下,这件事终于平息了,可是告他状的同学却每天都接踵而来,让我很头疼。对此,我仍是多次耐心地对他进行教育,希望他能逐渐改正错误。然而对于老师的教育他好像爱理不理,虽然每次都口头答应了,可依旧是“江山易改,本性难移”。

俗话说“人性本善”,可这位同学为何如此难以管教呢?我先去家访了解情况,再来寻求解决的办法。家访后了解到他的父亲离世很早,母亲不久就离家出走了,十多年过去也从未回来过。他的叔伯也早就离世,家里只剩下弟弟和妹妹,还有50多岁的奶奶,作为唯一的依靠。见到此情此景,我的内心不禁产生了同情,这也更加坚定了我要帮助他的决心。

经过了解和分析,我得出了一些主要结论:首先,没有父母的关爱,家庭条件贫穷,这都在他内心产生了极大的阴影。其次,不幸的遭遇更是给他带来了严重的自卑心理。最后,由于奶奶的文化低,教育孩子的方式过于简单和粗暴,也导致孩子养成暴力、倔强、叛逆等不良性格。

针对这些问题,我首先做了他奶奶的思想工作,劝她能改变教育方式,希望她能更多地关注孩子的精神和情感。

其次,我想尽一切办法,抓住一切可以利用的机会来帮助他改变思想和认识。我也经常主动与他谈心,希望他能正确认识先天环境因素和后天发展的关系。我告诉他:“一个人要成功,更多的要靠人的主观因素,‘天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……’今天的困境也许正是老天对你的一种考验和眷顾。”我也借《论语》激励他:“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉回也!”教育他要通过学习得到快乐。没有父母的孩子内心最渴望的是“爱”,所以我在平日的生活和学习中特别关注他。有一个下着大雨的深夜里,同学报告说他的肚子痛得十分厉害,情急之下我赶紧驱车行驶在泥泞的山路送他前往医院,同时请人通知他的奶奶赶往医院。后来才知道是急性肠胃炎发作,幸好救治及时。可由于家庭没有任何经济来源,这高额医疗费对原本就很贫困的家庭更是雪上加霜。回到学校后,我迅速向学校请求帮助,最终在师生纷纷献出爱心援助下解决了问题。他也终于明白其实他并不孤独和无助,奶奶、老师们、同学们都在爱着他,在行为习惯的表现上他也慢慢有所好转。

当然,他之所以表现非常差,很大程度上源于自卑心理。针对这些问题,我就想方设法去发现他的闪光点。可能源于我对他的鼓励和关爱,他逐渐喜欢上了我的语文课。我发现他对朗读很感兴趣,所以经常让他起来朗读,他的每次朗读我都会给予鼓励。初一下学期,学校举办了朗读比赛,没想到在多数人退缩时他居然积极报名参加。在老师的指导下,每天他都自觉主动地辛勤地练习。比赛时,他凭着精彩出众的表现获得一等奖。我知道在他骨子里有股倔强劲儿,于是我又借着这次表现找他谈心。首先,肯定他的确在朗诵方面有天赋,紧接着激励他说:“难道你就只能在朗诵方面表现得优秀?在其他方面……”借此我对他提出了更高的要求。果不其然,在初一下学情,他基本能管好自己的行为。在老师对他不断的肯定和激励下,他在初二学年进步十分明显。到现在的初三上学期,他的各科成绩都为优,而且总成绩挺近了年级前20名。

从这个孩子的转变中我深深明白,要当一名好的班主任就要做到:首先,要具有“爱”,这种爱是对学生无私的、无偏见的大爱;其次,要了解每个学生,这样才能从学生实情出发去关爱他,教育他;最后,不管在任何情况,都要努力做到决不放弃任何一位学生。我承认,每个学生都有缺点,但我更坚信,他们都没有缺陷。缺陷是无法弥补的,甚至是无可救药的,而缺点仅仅是由于某些方面的行为习惯造成的,它可以通过后天的纠正和努力来变成优点。一位真正优秀的班主任就是要发现学生的闪光点,甚至要将学生的缺点转化为优点。

有人说:“每一个人心中都有一个邪恶的魔鬼和一位善良的天使,你将魔鬼关了起来自然放出的就是天使。”而我认为:每个孩子都是折翼的天使,如果有人能为他抚平残缺的翅膀,他就一定能在蔚蓝的天空里自由翱翔!

摘要：教师应认识到每个学生都有缺点,更要坚信他们都没有缺陷。缺陷是无法弥补的甚至是无可救药的,而缺点仅仅是由于某些方面的行为习惯造成的,它可以通过后天的纠正和努力来变成优点。一位真正优秀的班主任就是要发现学生的闪光点,甚至要将学生的缺点也转化为优点。

关键词：以生为本,以爱感化,因材施教,发现亮点,扬长避短

参考文献

篇9：每个孩子都是天使

关键词：学生；教育；爱心

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-144-01

北京师范大学教授于丹说，她的一名学生对教师角色有个最好的解释。这位学生说，其实每个孩子都是掉到地上的天使。他们来到地上是因为翅膀断了。在他还没有忘记天空的时候，他一直想要寻找为他缝补翅膀的人，这个人就是老师。——多么形象生动精妙感人的比喻！它清楚地告诉我们，师者的使命就是拯救、放飞天使。古话说：“人之初，性本善。”每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”爱是我们的教育手段，如果我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子，每个孩子都会变成天使。

一、教师应充满爱心去对待每一个孩子

教师是一个神圣的职业，有很多的人给以十分的崇敬。然而教师这个职业又很像一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季劳累……天天忙碌应付于琐屑之中，没有时间去欣赏外面的世界是如此的精彩，甚至没有时间去整理自己的得失。但我觉得既然选择了教师这个职业，就应钟情于教育这块热土，不必计较当前的名利。因为我们是神圣的事业，担负着特殊的使命。爱我们的职业，就会无私奉献我们的爱。在教育活动中，教师要用自己的爱心去关爱每个孩子，用自己的言行去影响每个孩子，教育孩子、转变孩子。因此作为教师，不要吝啬自己的笑容，要用笑容去传达自己的爱心，孩子们会在微笑中感受到教师的关爱，学会关心、谅解、善待他人。雨果说过：“笑是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”一个关怀的眼神，一个微笑就足以让孩子感受到老师的关心，使他们身心愉悦。当老师满怀爱意的目光环视每位孩子 ，孩子会回敬你一脸的灿烂微笑。教师充满爱心去对待每一个孩子，才能让每一个孩子感受到教师对他们的关爱，只有在充满爱的世界中，孩子才能够健康、快乐地成长。

二、平等对待每一位学生

孩子是每一位家长的“天使”，不管造物主如何给了他们多大的差异。作为老师要把爱撒到每一个孩子的心灵，至少不能去伤害他们的心灵。我们的一言一行，可能随时会打开孩子的心门，也又能随时伤害一个孩子美好的心灵。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”尤其爱那些我们认为本来没有什么值得爱的“后进生”，一个老师只有做到了每个学生都是他的天使，每个学生都可以占据爱的空间，这样的大爱才能使我们的教育真正成为教育。爱我们的每一个孩子，就会滋润每一个孩子的心田。

三、激发学生学习的主动性和积极性

自信是成功的源泉，教育的成功是让孩子心灵处于舒展而自信的状态下学习，让学生有一个充实的童年，让他们能重新感到自身的价值，从他们心灵深处去产生积极改变的动力。自信心将化为前进的动力，使他们走向成功。

在落实素质教育的实践中，让每个学生都充满自信心，从而培养学生的创新意识和创新精神，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生大胆实践，勇于探索，提高学生的全面素质，为新世纪培养出更多的合格人才。

实施爱心教育、成功教育和赏识教育，对孩子多一分宽容少一分苛求。把关注的焦点凝聚在孩子为达到目标而付出的努力上，经常对孩子遇到的困难实施行之有效的帮助，大声为孩子的点滴进步而喝彩，使孩子感受到家长爱他，老师喜欢他。在这种教育氛围中，他的情感体验是愉悦的，自我感觉就会更加良好，自信心也就会越来越强。

细节决定成败，细节恰是我们往往最容易忽视的地方，别忘了孩子成功的时候给予表扬，别忘了失败的时候以鼓励，一个微笑、一个眼神、一句话都可能是孩子前进的动力。尤其是我们批评了孩子之后要去很好地抚慰他们，使他们明白自己的过错，激发向上的欲望。用爱穿行在我们教育的每一个细节，我们的教育才会大放异彩

教育要面向全体学生，每一个学生都是一个天使，只是不是每一个学生都是学习上的天使。优等生和差等生搭配座位实现一对一一帮一的作用，对学生的发展很有好处。配合小组合作的形式，优等生可以学会团体合作，帮助他人才能获得团体的成功；而差等生则可以在一帮一的氛围中学到一些知识弥补自己的不足取得进步，同时通过小组合作，对差等生的努力教师要及时的给以肯定和奖励，增强他们的信心和动力。

篇10：《每个孩子都是天使》读后感

从我来到这里开始，我就听说她在某些方面有些不足。一直以来，大家都对她不得不放弃！可是，当我跟她说话的时候，我发现了她跟他们说的不怎么相同。她愿意回答我关心她的所有问题，她原意被我牵着手，她甚至愿意听我的话跟其他老师问好！我知道，也许她更需要鼓励，更需要被关注。

一次偶然的机会，我发现她其实也有做作业，虽然作业基本都是错。一直以来，大家都认为她没有做作业！所以从来都不收他的作业。我问她想不想跟其他同学玩，她沉默了。试问：不是不得已，谁愿意一直孤独。所以，我对她有了要求，我让她跟其他同学一起打扫卫生，同样要做作业，更是破天荒的让她上讲台回答问题，她没有让我失望，虽然读的不好，可是声音宏亮，其他同学都意外了。其实，在她上讲台之前，我已经把她要读的教了很多遍了。在她走下讲台的一刹那，我看到她笑了！

她的基础真的很差很差，我把她叫到办公室单独辅导。每次她都一遍一遍的错，我一遍一遍的教。连最基本的笔画她都不会。其实，她一点都不傻，看到我一遍一遍的重复，我总会盯着我的`眼睛看，她是怕我生气吧。看着她羞涩又略带愧疚的眼神，我告诉自己，她还只是一个孩子。每次我都告诉她：没关系，你读的很好。

考试了，我都让她翻着书做，可是还是有很多题她不会做，我想我应该帮她在每道题上注音吧！我不知道我能坚持多久，可是看到她的一点进步，我就非常高兴，就像今天一样。

篇11：每个女孩都是天使

我从小的时候就希望自己是个天使，但是发现身体后面一直没有长出白色的翅膀，我委屈的泪水流到了嘴角，后来自己长大了，发现了周围很多值得去关心和爱的人们和事情，我用一颗善良的心在演绎着我从小的梦想，终于有一天，在我不敬意间发现身后已经长出了和小时候期待的一模一样的白色翅膀，我含着微笑，轻轻的飞了起来，在墨蓝的夜空下，冒着点点星光，

每个女孩都是天使

。

我一直用自己所有的爱去对待周围的人，不管他们是男人女人，老人还是孩童，尤其是遇到恶人的时候我总是那么满怀仁爱的去感化他们，唤出每个人心里都有的爱。我也是个不流泪的天使，因为以前流泪的情景还清晰的记忆。

有天使的地方就会有黑暗，所以我选择每天在没有乌云的夜晚出来，用自己一团小小的光亮晃亮一片小小的地方。

我总是在茫茫的雨夜为一只流浪的小猫撑着伞，让它在无人的街道在我裙下温暖的吃着食物。

我总是在漫漫的冬雪为那个卖火柴的小女孩子带去一团篝火，让她和我一起微笑的开心的望着落在手心上的雪花。

我总是在城市的上空迎接每一个脱离这个世界的灵魂，安抚他们去新的世界，去帮助他们为自己最心爱的人带去最后一句话或一个心愿。

我总是在爱神丘比特面前为每一对彼此相知相爱的恋人衷心的祈祷，希望那只只爱情神箭不要拔出两颗挚热跳动的心，让我们对爱充满信心，

作文

但是这个世界上每天都在发生众多的不幸，我又决定卸下天使的翅膀，把心爱的他们交给这个世界的.黑暗，满足他们一时贪婪的黑暗，换得这个世界哪怕一秒的全部平和，所有的人们都不再流泪，让所有的爱都能在一起，让每一个家庭，每一扇窗户，让每一个人都能会心的一笑。

就这样一个美丽的天使缓缓的坠落了下来，落到了一片宁静悠静的森林里，慢慢醒来躺在一棵树上，我站了起来，抚摩着自己的双臂，看到了这棵树上的一张纸条，上面写着：你很喜欢高山流水的感觉，你会看到喜欢身着长衫的他，迎风而坐面对青山绿水闭目呼吸，弹奏一首广凌散，但是你还会发现那最心爱的琴的第一根琴弦上沾了一丝丝血，凝结在一处成滴而久久不肯坠下，钻心的痛，他一直坚持的忍着，因为人琴合一，世上再没有这样的琴了，他要抱着这把琴和衣而终，让那一滴不是他的血随他一起被火焚烧的灰烬，这是他对它的无声的力量。

掂起脚尖，站在这棵树上，看不到地下的烟雾迷绕，突然东方的朝阳升起，鸟儿啼叫，一片片嫩绿的草地上蝴蝶轻舞飞扬，沾上了清新晶莹的露珠，每一棵树上都擎放着一个美丽的女孩，她们都从树里面跑了出来，迈着轻盈的步伐，欢歌笑语，回荡着在这一片蔚蓝的晴空上。原来她们都是天使。

我也生涩的伏下身子，轻轻的拍着我的大树将我放下，融入到这些姐妹当中，手拉着手，带去了互相的问候以及在天上双翅飞翔的故事。

篇12：每个女孩都是天使作文

美丽的白雪公主拥有令人羡慕的一席长发，乌黑而发亮，那是每个女孩子做梦都想得到的。长长的头发随风而起，“高雅，小清新。”之类的词语从我们的脑海中迸出来。但是，我，从小却没有头发，不知是什么缘故，头发稀少而枯黄，就像一头的野草，杂乱之中带着张扬。听那个白衣天使阿姨说，是因为身子骨弱，营养不良造成的。我不爱吃蔬菜，第一次尝过那辣辣的滋味后，我就对所有的蔬菜有自动免疫功能了。为了让我的身体能像个正常的孩子，妈妈只好给我买大把大把的药补营养。慢慢的，时间长了，我对药也没有了好感，尽管有的像糖，但是在糖和苦之中，我宁愿什么也不要。吃一次药吐一次，已成了我的专利。妈妈也对我的苦功是有所顾忌的，她也就不强迫我了，但是每一个母亲都是伟人，她们的本领是无限大的。妈妈问我：“既然你不喜欢吃药，也不喜欢吃蔬菜，那我们去打针怎么样。”我的心儿已被那针管给深深地扎破了，就算哭死也不要去打针。哎，我实在是为难，在三者之间，我就自然而然的又一次选择了蔬菜。嘟起嘴巴，闭着眼睛，妈妈让我吃一小口西红柿。啊，这次的味道比上次的好多了，我赶紧睁开了眼睛，看着那粉红的外皮，我慢肚子的不快也尽数消失。原来蔬菜也有好吃的啊。妈妈告诉我，蔬菜的种类是有很多的，我只有吃各种各样的`蔬菜，吸收多样的营养，才能长出像天使一般的长发。我对妈妈的话都是深信不疑的。开始吃各种各样的蔬菜，头发的色泽果然改变了不少，慢慢的长了起来，黑色的，像乌檀木一般。

但是天使的命运仿佛就是一波未平，一波又起的。荆棘在我的道路上铺满了一地。

我随着年龄的增长，脸上又出现红片红片的血斑，就像血液没有流开，淤积在了一起一样。无奈，我又成为了医院的常客。原来经过诊断是肚子里有虫造成的。妈妈说：“听见医生叔叔说的了吗？垃圾食品吃太多在肚子里变成了小虫子，它在不停地吞噬你的肚皮，直至有一天撑破为止。”我吓得大哭起来，叫着“我不要虫子，我不要虫子”妈妈安慰我说：“只要你乖乖的不要再吃垃圾食品，虫子就会死光光的。”我只好那样去做，但是戒除那些东西简直比登天还难。我的生活里又一次充满了我的哭啼声。“不准吃这个不准吃那个，吃药，打针……”等词语每天都充斥在我的耳边，尖酸而无奈。或许我的哭声触碰到了妈妈内心最柔软的位置，妈妈也不禁潸然泪下，她为我哭，为我苦！生活总是这样刁钻，但是解决的方法也还是有的。妈妈为了抚平我的伤痛，给我买各种的娃娃。并且安慰我：天使的翩跹飞舞是经过时间的洗礼的。

时间在一点点前进，我也在一点点的长大。生活的波折在任何人的生命之中都不会消停。那么，我们的任务就是永不停歇的同困苦作斗争。每当坎坷前来敲门时，总是想起妈妈的话，每个女孩都是天使。精神仿佛激烈了许多。

起身，宣告，生活！

【每个女孩都是天使作文(2篇)】

篇13：每一个孩子都是天使

春天到了, 她多想像其他孩子一样, 在绿油油的旷野上, 和小伙伴们三五成群, 尽情地打闹、嬉戏, 可是她不能。

一切源于她额头上那块红色胎记。那块胎记, 在她的额头右侧, 巴掌大小, 极醒目, 且骇 (hài) 人。孩子们见了她, 不仅不愿意和她一起玩, 还用石块掷她, 朝她吐口水, 对她大声喊叫:“丑八怪, 滚远一点!”

岁月流逝, 小多萝西在别人的辱骂和冷漠中渐渐长大。和许多同龄人一样, 她也上了大学。开课的第一天, 新任女老师让大家作一下自我介绍。

同学们一一站起来, 大大方方作自我介绍, 坐下时总是赢得一阵掌声。这些好像都与多萝西无缘, 她的心里溢满着莫可名状的哀伤与绝望。

轮到多萝西介绍自己了, 她还是静静地坐在那儿, 对着自己的课桌发呆。的女老师轻声唤她:“多萝西?”她这才从发呆中醒来, 慌乱地看了大家一眼。本来她不想说话, 可这么多年的压抑, 突然让她爆发。她猛地站起来, 一把撩开用来遮挡那块恶魔般胎记的长发, 用力地喊道:“看啊, 我是个丑八怪!”然后, 她喘着粗气, 等待着那早已习以为常的嘘声。

果然, 同学们先是震惊, 然后嘲笑声如水般涌来。“天哪, 真丑!”“真恶心!”所有的同学, 不管是男生还是女生, 竟然没有一个人表示出同情, 甚至有男生大声喊:“把她赶出去, 我们不愿意和这个怪物一个班!”“就是就是, 赶走她!”有人大声附和。

多萝西孤独地站在那里, 用恶毒的眼光看着他们, 像个随时就要发起进攻的小猛兽。起初她还倔强地昂着头, 可是, 在全班人的辱骂声中, 她终于低下了头, 金色的长发滑落下来, 遮住了那块让她引以为耻的红胎记, 泪水不断地从她的眼睛里涌出来, 她的心中充满了愤怒。

奇怪的是, 那个女老师慢慢走到多萝西跟前, 静静地看着悲伤中的多萝西, 然后在同学们的注视下, 缓缓地弯下腰, 在她的额头上轻轻吻了一下。

多萝西感觉老师抱住了她的肩膀, 听到老师在她耳边坚定地说:“我爱你, 多萝西, 你是一个勇敢的孩子。”她无力地靠在老师的胸前, 心中突然盛开了一朵感激之花。

同学们惊讶地看着老师, 嘲笑和嘘声突然一下子消失得无影无踪。老师轻轻拍了拍怀中的多萝西, 让她坐回自己的座位上, 然后转身对大家说:“我相信你们都是上帝派来的天使。每个人都有快乐的权利。”

一句话, 一个吻, 改变了一个人。从此, 多萝西整个人仿佛脱胎换骨, 变得开朗自信, 充满活力。她再也不用刻意隐瞒和遮盖那块曾经让她痛苦不堪的印记, 那块胎记反而映得她整个人熠 (yì) 熠生辉。多萝西发现, 老师看她的眼神里满是信任和鼓励。

现在, 多萝西成为了某家幼儿园的一名工作非常出色的教师。孩子们都非常爱她, 她对待每一个孩子, 都是无比的关爱, 让他们从小充满着自信, 开开心心, 并且学会积极向上。因为在她心里, 经常会想起那位女老师说过的话:“每一个孩子都是天使, 都有快乐的权利。”

篇14：每个孩子都是一个天使

但我并不孤单,并不悲哀。那些活蹦乱跳、充满朝气的孩子,是我心灵久有的依偎。

头一次师生大会,校长恭恭敬敬地说:“同学们,这可是来自长沙的高才生啊。”学生不懂什么叫高才生,但他们知道长沙,于是这些从没走出过大山的孩子霎时把目光齐齐地对准了我。

我知道他们在渴望什么,那一天,我讲了整整一上午,主题只有一个,那就是外面的精彩世界,最后我说:“孩子们,如果你们想出去看看,就好好珍惜现在的学习时间,明白吗?”

掌声顿时如雷。我欣慰地笑了,我想我应该竭力改变他们,让他们每个人都变得乐观、自信、认真、守信,并且不畏惧艰难和险阻。我知道我身上的担子不轻,但这些纯朴和善良的微笑,让我觉得一切付出都是值得的。

事实上也是如此。我所上的每一堂课,孩子们都听得非常认真,一有不懂的地方,下课后便会把我小小的办公室挤得满满的。我所交代的每一个任务,大家都是争先恐后地去完成,从没出现拖沓和躲避的现象。

讲桌上有个小瓶,每一天都会有一束野花插在那里,我甚至不知道是谁采的,问,他们总会笑嘻嘻地跑开,校长说:“在大山里,鲜花送给客人是最尊贵的礼物。”

我相信他的话。我又在想,礼物的轻重与金钱无关,与知识无关,与年龄无关。这些大山里的孩子,把尊重给了我,我应该感激他们。

暑假,我离开了大山,来到了长沙,不久后,得知莫拉克台风给台湾造成了严重的灾难,我也成了一名募捐志愿者。主办方希望我回校后,在学生中组织一次募捐,我和校长通电话时,我建议说:“在老师中组织就行了,孩子们的家境都不富裕,我不忍心。”

但不知是谁泄露了这一消息,在我回校的路上,竟惊奇地发现,有学生们在忙碌着,有的摘茶叶,有的捡塑料瓶,还有的在砖厂码砖头……

开学的那天早上,各班的学习委员风尘仆仆地把一张张用自己劳动换来的纸币放在了我的手里。我顿时觉得手里沉甸甸的。

我班還有一个学生,家里父母双亡,前些日子,他又病了,连报名都是奶奶来的,就是这么一个身体还没有康复的学生,也和其他的孩子一起,干起了摘茶叶的活。

当他把一张褶皱的20元人民币放在我手里时,我眼睛一热。我试图阻止他:“孩子,这钱你不能捐,你现在还在吃药,你需要钱。”

他把身子挺得笔直:“老师,这只是我的一份心意,我希望灾区的小朋友也能和我们一样,有宽敞明亮的教室读书。”

还有什么理由拒绝他呢?这些大山里的孩子,真的,每个孩子都是一个天使呢!但也正是这些天使纯净的爱,才让我彻底摈弃了城市的虚华和浮躁,一头扎进大山的宁静与安详里,并从此心甘情愿。

篇15：每个女孩都是天使作文

也许你没有漂亮的脸蛋，但请你不要伤心。你要相信每个女孩都有属于自己的美丽，这种美是由内散发的，都是最独特，别人不可取代的。我无意中看到一则新闻，新闻上说丑女孩不甘容貌低于他人便去整容，非但没变漂亮反而毁了自己的一生。我好奇地点开网址便去浏览，看到的是一张张整容时触目惊心的图片：扩瞳时眼角那外翻的血肉；抽脂时身上那难以入目的疤痕；瘦脸时那骨和血肉搅在一起时的模样让我几欲作呕。这种美是假的，再漂亮也是丑陋的。记住漂亮是外在的，与生俱来；美丽是内在的，贵在捕捉。你要

也许你天生身体上有残缺，但请你不要自卑。你要相信每一个女孩都有一双隐形的翅膀，而你只是折翼的天使，

上天对每个人都是公平的，不会落下你，不会不管你，你的不完美只是让你变得更加完美。即使身陷人群，被无数异样的眼光包围，也不要害怕，高昂起头，回给他们一个最完美的微笑，让他们看看你的高大。

你要相信，每个女孩都是天使，在你的头上也有一个光环，照耀着你，守护着你。每个人都会

六年级:灵之幽梦