教育科研先进单位材料11.1范文

关键词: 建章立制 节约型 节能 单位

教育科研先进单位材料11.1范文(通用12篇)

篇1:教育科研先进单位材料11.1范文

平顶山市第三十一中学教育科研近中期规划

教育科研是学校发展的生命线,抓住了教育科研就抓住了学校发展。所以,学校的教育科研工作一直是我校的工作重点,我校非常重视对教育科研的管理,保证教师进行教育科研的经费。学校成立以校长为领导的教科研指导小组,每学期搞好教育科学研究课题的论证、立项、申报和实施研究、结题、成果推广等工作,进行教育科学研究指导,开展教育科学研究活动,协助和辅导全校教育科学研究工作。教导处以解决教育发展与改革中的实际问题、架设教育理论与教育实践之间的桥梁为工作原则,在实践中,力求将工作体现在“三个服务”上:

1、为学校制订前瞻性的发展规划服务,提供理论依据和可资借鉴的实践经验。

2、为推进素质教育服务,规范实施素质教育的操作点。

3、为教师提高自身素质服务,加固教育发展的“支撑点”。

教导处以课题研究为主深入开展教科研活动,同时抓好课题组自身的建设与管理,较好地发挥了学校教科研的整体实力和整体优势。教导处加强了对课题的过程管理,力求使课题研究对教育教学工作有良好的指导作用。教导处注意引导课题组将研究成果与课堂教学紧密结合起来,使教科研工作真正为教育教学服务,为提高教育教学质量服务。

新课程改革伊始,我们就认为:教育科研也要与时俱进,当前教育科研的方向就是探索研究课题与课程改革的结合点与磨合区。新的课程改革已经进行了一轮,立身其中,我们欣喜的发现:我们所研究、实验的教育科研课题的许多内涵与理念和“新课标”是不谋而合的。有鉴与此,我们提出了教育思想的人文性、教学方式的开放性、教学手段的先进性、教学过程的真实性的教学总体思路,将教育科研纳入了学校的工作考核,要求从课程的设置、教学环节的设计,都要面向全体学生、有利于学生的发展,注意培养

学生良好的意志品质,形成健康的情感、态度、价值观,彻底改变教学中教师独霸课堂的旧习,从关注老师的“教”变为关注学生的“学”,提倡师生互动、生生互动,师生角色的互换等。为了从源头上保证了“双主”教学模式的研究和开展,我们对教师的备、教、批、辅、考各个环节都进行审查、筛选,对教学过程进行适时监控,为教师构建了便于实验的良好氛围,为学生营造了自主学习的空间。为此,我校积极组织教师开展教科研活动,集体备课,教学竞赛等活动,组织“人人争上课改合格课”、“三十一中公开课教师”的评选、毕业班复习研讨课等,计划利用三年时间课改教师到杜郎口中学、洋思中学、永威中学考察学习,组织教师进行学习研讨,运用在我校的课堂教学中,以提升了我校教师的授课水平和能力。

课题研究教师,能冲破了旧观念的束缚,以创新教育为核心,根据课题研究的要求,结合教育教学的实践,努力学习先进的教育教学理论,扎实推进课题研究,勤奋开展教学实验,开发了优秀的教学资源,形成具有一定理论价值和应用价值的研究成果,在教育思想、教学方法、班级管理、学生心理研究等方面进行研究。为促进基础教育课程改革,促进教师与学生的发展提供理论和实践的支持。激发教师的科研意识和热情,鼓励教师积极撰写教育教学论文,使教师能积极主动的将课改的经验上升为理论。教师们自觉地把教育研究与教育实践紧密地结合起来,大大提高我校的教育教学质量。

平顶山市第三十一中学2010、12、30

平顶山市第三十一中学教育科研近中期规划

平顶山市第三十一中学2010、9

附件2

平顶山市教育科研先进单位申报表

单位名称:平顶山市第三十一中学学校盖章

附件3

平顶山市教育科研先进工作者申报表

篇2:教育科研先进单位材料11.1范文

一、切实加强对新课程改革工作的领导。学校成立了以校长岳彩波同志为组长的课改领导小组,狠抓新课程标准、理念的学习培训工作,注重教师的岗前培训,建立了教师培训考核机制,完善了教师培训制度,使广大教师对课改工作认识到位,任务明确,责任到位,措施到位。

二、建章立制,规范课改实验管理。学校先后出台了《濮阳市四中课程改革实验方案》、《濮阳市四中课程改革实验教学研究制度》、《濮阳市四中师生发展性评价方案》等方案。

三、以各种活动为纽带,带动课改。

2、坚持定期出校刊《梧桐》和校报《四中报》,在校园网中开辟“课改沙龙”,为课题实验营造了良好的舆论环境。校报被评为全国中小学校内刊物特等奖。

3、加强校本培训,不断进行教学反思。几年来进行新课改培训、教师课堂教学技能培训、教师职业道德培训、信息技术培训、教学理念教育观念培训、新分配教师培训等50余次,使全体教师的全面素质得到提高。

4、常年坚持六种不同形式的课堂教学研讨活动,不断改进课堂教学。

四、扎实有效地进行新课程改革的课堂教学实验推行工作。“三段式开放性教学法”是市四中依据新课改对培育新时代人才的要求以及建构主义理论,在深入实践的基础上总结提炼出来的教学模式。这种教学法改变了学生的学习方式,为学生构建了一种宽松的学习环境,提供了多渠道获取知识、并将知识转化为能力的机会。有利于学生知识的正迁移,有利于学生非智力因素的培养,也有利于学生创新能力的培养,促进了教育教学成绩进一步提高,在市教育局组织的质量抽查中,连续三年四个年级均为全市第一名。

篇3:教育科研先进单位材料11.1范文

2014学年度, 在各级教育行政部门及各级学校的共同努力下, 《云南教育》杂志的教育宣传发行工作取得了较好成绩, 涌现出一批重视教育宣传、重视向教师推荐优秀教育报刊的优秀学校及个人, 为促进学校管理科学化、教师发展专业化做出了积极的贡献。为了表彰典型, 激励先进, 进一步发挥教育期刊对学校文化建设、教师专业成长的引领功能, 云南教育报刊社决定对136所优秀学校和81名优秀个人给予表彰。

希望受表彰单位和个人珍惜荣誉, 再接再厉, 在新的一年里取得更好的成绩。全省各级学校、教师以先进为榜样, 增强教育宣传工作的主动性和创造性, 不断提高教育质量, 努力办好人民满意的教育。

二○一五年七月二日

篇4:教育科研先进单位材料11.1范文

2012年以来,我省教育宣传工作在各级教育行政部门的共同努力下,取得了较好的成绩,为云南教育的改革发展营造了良好的舆论氛围,为办好人民满意的教育提供了坚强有力的思想保障,为云南省教育事业的发展发挥了重要作用。为弘扬先进,进一步加强教育宣传工作,使之更好地服务云南教育事业发展,决定对2012年度教育宣传工作成绩突出的先进集体、先进个人给予表彰奖励。

希望受表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉,再接再厉,再创佳绩。全省各级教育行政部门和学校,要以先进集体和先进个人为榜样,进一步提高认识,加强领导,采取有力措施,把教育宣传工作纳入日常管理,抓好抓实,确保教育宣传为云南教育的改革发展提供强大的精神动力和有力的舆论支持。

2012年度教育宣传工作先进单位先进个人名单

一、先进单位

(一)州、市先进单位(共12个)

一等奖:(3个)

曲靖市教育局楚雄州教育局红河州教育局

二等奖:(4个)

文山州教育局大理州教育局玉溪市教育局

西双版纳州教育局

三等奖:(5个)

临沧市教育局昭通市教育局普洱市教育局

德宏州教育局迪庆州教育局

(二)县(市、区)先进单位(共72个)

一等奖:(16个)

景洪市教育局会泽县教育局楚雄市教育局

罗平县教育局禄丰县教育局广南县教育局

盈江县教育局嵩明县教育局富宁县教育局

沾益县教育局建水县教育局师宗县教育局

江川县教育局陆良县教育局金平县教育局

沧源县教育局

二等奖:(20个)

耿马县教育局澜沧县教育局泸西县教育局

富源县教育局麻栗坡县教育局祥云县教育局

巧家县教育局芒市教育局砚山县教育局

凤庆县教育局云县教育局华宁县教育局

宾川县教育局红河县教育局文山市教育局

彝良县教育局武定县教育局元江县教育局

蒙自市教育局勐海县教育局

三等奖:(22个)

威信县教育局弥渡县教育局洱源县教育局

新平县教育局鹤庆县教育局丘北县教育局

元阳县教育局弥勒市教育局澄江县教育局

景东县教育局巍山县教育局石屏县教育局

易门县教育局通海县教育局峨山县教育局

镇沅县教育局永平县教育局剑川县教育局

元谋县教育局双柏县教育局漾濞县教育局

香格里拉县教育局

优秀奖:(14个)

个旧市教育局宁洱县教育局兰坪县教育局

镇雄县教育局大理市教育局永德县教育局

鲁甸县教育局牟定县教育局姚安县教育局

大关县教育局云龙县教育局西盟县教育局

南华县教育局江城县教育局

二、先进个人(共34人)

徐国龙(曲靖市教育局)

邵永春(楚雄州教育局)

周富祥(红河州教育局)

侬朝臣(文山州教育局)

字有发(大理州教育局)

迟天龙(玉溪市教育局)

刘锋(迪庆州教育局)

高华坤(景洪市教育局)

杨晓祥(会泽县教育局)

王桃兴(楚雄市教育局)

秦太俊(罗平县教育局)

黄文忠(禄丰县教育局)

李子冲(广南县教育局)

杨青(盈江县教育局)

张文洪(嵩明县教育局)

李少文(富宁县教育局)

陈云会(沾益县教育局)

李思发(红河县教育局)

严飞(建水县教育局)

殷慧生(师宗县教育局)

闻雁川(江川县教育局)

张贵先(陆良县教育局)

马荣信(金平县教育局)

杨佳权(沧源县教育局)

欧阳学成(耿马县教育局)

白桦(澜沧县教育局)

李晓宪(泸西县教育局)

樊秀友(麻栗坡县教育局)

刘渊(富源县教育局)

杨兴红(祥云县教育局)

杨保昀(弥勒县教育局)

杨安华(凤庆县教育局)

吴富雄(镇雄县教育局)

刘成祥(巧家县教育局)

三、优秀通联站(组)长(共38人)

毛辉(曲靖市教育局)

李能(楚雄州教育局)

邹进(红河州教育局)

刘锦超(文山州教育局)

刘洪(大理州教育局)

罗江云(玉溪市教育局)

李健(西雙版纳州教育局)

张苏云(景洪市教育局)

陈加明(会泽县教育局)

李树鉴(楚雄市教育局)

敖仕东(罗平县教育局)

黄永龙(广南县教育局)

陈春勇(禄丰县教育局)

司银荃(盈江县教育局)

蔡华(嵩明县教育局)

李世蓉(富宁县教育局)

陈家全(沾益县教育局)

王子能(勐海县教育局)

师明旭(建水县教育局)

满盈全(师宗县教育局)

郭自壮(江川县教育局)

董剑宏(陆良县教育局)

李嘉启(金平县教育局)

张国宏(沧源县教育局)

李六五(鹤庆县教育局)

殷俊伟(丘北县教育局)

洪立昌(彝良县教育局)

张明彪(澜沧县教育局)

郑元福(麻栗坡县教育局)

唐卫平(泸西县教育局)

杨连升(芒市教育局)

朱志发(红河县教育局)

和绍东(香格里拉县教育局)

杨添荣(武定县教育局)

孙富华(富源县教育局)

李文富(新平县教育局)

李锡华(剑川县教育局)

篇5:节能减排先进单位申报材料范文

——青海瑞驰汽车运输有限责任公司

对道路运输企业来说,节能减排是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会,积极建设资源节约型、环境友好型社会,推动道路运输结构调整,转变经营方式,增加效益,提高企业核心竞争力的重要抓手。2011年以来,我公司紧紧围绕“节约、节能、减排”的目标,努力降低企业经营成本,合理利用资源,减少碳排放,在节能减排领域取得了一定成效。

一、继续推行公司化管理、集约化经营、公交化运行。道路客运市场由于受到历史和客观因素的制约,市场中运力过剩、挂靠经营、过度竞争等现象严重制约了客运行业的良性发展,从而造成内耗增加,资源浪费加剧。2011年以来,公司继续实行客运线路集约化经营,公司化管理,车辆全部实行公车公营模式。此模式既能有效缓解同线路不同企业间甚至单车间的内耗,提高资源利用率,同时能形成良好的竞争力和品牌影响力,规避黑车、私家车等非法营运车辆所带来的非法竞争。从目前状况来看,公车公营模式在节约资源,打击黑车方面还是有成效的。

二、调整运力结构,合理利用运力资源。2012年以来,公司在2011年节能减排工作的基础上,加大节能减排的力度,以宁互路为例,以前的宁互路客运市场车多班次少,相互之间恶性竞争,资源浪费严重。因此,公司通过减少宁互路车辆数但增加车辆班次量,单车月营运里程从4000公里达到1万多公里,营运里程量增加150%。在客流高峰期,实行滚动发班,车辆的实载 率增加,不仅提高了单车利用率,而且营运效率大幅提升,运力资源得到有效利用,减少了资源的浪费。

三、加强节能教育,减少环境污染。燃料消耗是道路运输企业的主要成本。因此,我公司将节能工作作为突出工作来抓。在车辆购置更新中大力推行以新型、环保、节能为特点的天然气车辆,车辆不但全部实现了公车公营、而且按“五统一”营运模式(统一管理、统一调度、统一标识、统一票价、统一核算)运行,最大限度满足旅客出行,车辆的实载率比以前明显提高。通过淘汰国Ⅱ发动机的车辆,更新为达到国Ⅳ排放标准的车辆,使燃料能充分燃烧,减少了对环境的污染。国Ⅳ发动机车辆每台车百公里气耗为24m,尾气排放达标,与同类柴油动力车相比还节约了30%的油耗成本。新增天然气车辆相对于同类型燃油客车能节省40%左右的营运成本,每台车每年可节约营运成本近十万元。

四、细化管理办法,降低能耗。驾驶员对车辆的操控行为是影响车辆燃料消耗的关键环节,为有效降低油(气)耗,我公司通过组织各类节能培训,通过对不同车型、不同类别车辆燃料消耗的基本数据进行统计分析,加强对驾驶员操作技能培训,提高大家节能减排的自觉性和操作技能,还邀请天然气发动机厂家技术人员对驾驶员讲解节油(气)知识,强化驾驶员节能教育和节能技术、节能产品等方面知识的培训,推广节油(气)驾驶、节能操作经验,现场指导对车辆的日常维护和保养工作。并让驾驶员相互交流学习节油(气)方面的心得体会,共同提高节油(气)技术。通过改善驾驶行为,普及驾驶节能操作,提高驾驶技术,3不但节约了油气,而且降低了维修次数,减少了对环境的污染。

五、加强车辆管理,提高维修效率。车辆的日常保养和维修是车辆运行最基本的保障,车辆车况不良一方面加大资源的浪费,另一方面造成排放污染。因此,公司对专业修理人员进行培训教育,以提高维修水平和维修质量,通过专业培训,减少了维修次数,有效降低了维修中的二次污染。

六、运用高科技手段降低油耗。运用GPS科技监管手段,科学调派、合理运用运力。同时,采用GPS监控手段,对车辆进行科学调派,合理利用,而且运用车内安装的3G视频监控设备,对司乘人员的违规、违纪,超速、超员等行为进行现场教育,有效降低了驾驶员驾驶过程中的不规范行为,不但增加了车辆的安全系数,而且降低了车辆油气的消耗,节约了企业的成本。运用CPS监控系统,还有效节省了人力、物力,间接地也在为公司节约经营成本,减少了资源浪费。

七、发展低碳交通,服务城乡群众。宁互线路公司打破城乡二元结构的限制,率先在全省开通了首条城际公交专线和首条省内高速客运专线。高速客运专线的开通,缩短了两地的通行时间,提高了通行效率;公交专线的开通,使城乡群众享受到与城市居民一样的公交待遇。2012年公司宁互西路、东路累计为沿线群众节约成本达150万元,不但节约了旅客的出行成本和时间,而且提高了车辆的实载率,降低了单位运输能耗。

六是积极组织实施交通节能示范项目。通过节能示范项目带动全公司节能减排工作更进一步,2011——2013年公司申报的 “天然气客车在道路运输中的应用”项目都获得了交通运输部、财政部交通运输节能减排专项资金支持。并于2012年2月被交通运输部授予“全国车、船、路、港千家企业低碳交通专项行动先进企业”,2013年被交通部评为“全国交通系统节能减排先进单位”。

篇6:教育科研先进单位材料11.1范文

申 报 材 料

普及自然科学和社会科学知识,传播科学思想,弘扬科学精神,倡导科学方法,是学校教育发展的需要,也是学生自身、全面发展的需要。近年来,区教育局将大力推进科技知识宣传教育工作,努力提高科学知识普及程度作为我区推进素质教育的一项重要任务,积极创设良好育人环境,科普工作取得了显著成效。

一、提高认识,加强沟通,形成科普宣传教育工作的良好机制

本着“广宣传、深教育、厚基础”的工作思路,教育局在认真分析我区学校工作实际情况及科普活动现状的基础上,进一步明确了学校科普工作的组织形式、阶段目标、实施办法、激励措施等。要求各校进一步强化领导小组工作机制和科普宣传教育的管理体制。形成以全校各职能部门为指导,学生团队组织为阵地,科技、理科、计算机教师和班主任为骨干,全体教师共同关注的宣传教育网络。依托各种宣传教育活动,不断提高广大师生的参与度和学习效果。

二、积极探索,努力为学校营造良好育人环境

区教育局积极探索科技创新教育与学校管理、教育教学的联系,不断探索互助互利、紧密结合的科普工作途径,引导学校把科普工作灵活应用于学科教学,培养挖掘学生潜能,拓展学科知识;把科普工作灵活应用于班级管理,培养学生个性,培养学生尤其后进生健康的心理和求学的欲望,促进班级管理;把科普工作理念灵活运用于文化、道德品质、成长成才等方面的教育,并最终使之服务于学校管理与教育教学质量的整体提高,充分发挥创新教育的作用与价值。

三、精心组织,推动科普活动扎实有效开展

区教育局一直积极倡导学校改革教育体制和改进教学方法,鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。一是利用社区教育资源,加强科普教育力度。积极指导各校结合学校实际,充分利用社区资源,建立了一批科技教育基地,为学生提供了良好的实践场所;二是通过请专家讲座、到科技馆参观等形式进行科普宣传;三是以市、区科普宣传教育活动为抓手,进一步提高广大学生的学习及参与的热情。

xx区教育局

篇7:教育科研先进单位材料11.1范文

为了认真贯彻落实区委区政府2012年“四个三”总体工程及“喜迎十八大、争创新业绩”的实践活动,在区国土局和潘塘街道的领导下,在各级单位帮助下,我潘塘国土所全体干部职工广泛深入地开展了学习型党组织的建设的活动。创建活动紧密结合我所发展建设,以“塑造学习型单位,培养学习型人才”为目标,高度重视政治理论学习和业务知识学习,坚持学以致用,把搞好学习教育活动始终作为业务工作来抓,全所逐渐形成“学习热情充沛,学习方法科学,学习时间稳定,学习成果共享,学习经验务实”的良好氛围,有力地推动了土地管理工作的开展,取得了明显成效,现将我所创建活动有关情况作简要的介绍:

一、加强领导,统一认识。我所所委会十分重视学习型党建的创建,及时召开了全所人员的大会,成立了创建学习型党建活动的领导小组,并制定了具体的实施方案、指导思想和学习方法,同时,明确了活动要紧密围绕保护耕地工作来同步开展,牢固把握中心工作要求,提出“领导干部创先争优,党员同志积极带动,青年职工敢于拼搏,全体职工共同进步”的活动口号,将创建活动与保护耕地工作紧密结合,确保创建活动落实到实处。

二、完善制度,严格落实。为了保障学习活动的顺利开展,我所以抓制度建设为起点,严格按照学校活动要求,结合工作实际,在历年活动经验基础上,进一步完善学习制度,如所委会学习制度、个人学习制度、工作学习制度,以制度确保活动不流于形式,同时倡导每一位干部职工建立学习笔记台帐,记录学习和写心得体会。

三、精心组织,确保实效。我所十分重视此项活动,精心安排年度学校计划,为全所人员安排形式多样的学习内容,全所干部职工充分利用这一平台,借助创建活动机遇,努力提升政治思想理论水平,提高业务技能水平,使创建活动取得实效。一是制订鼓励干部职工利用业余时间进行再教育充电;二是提供机关派送干部职工参加市局、区局组织的相关业务培训学习;三是在所内每季度组织开展业务学习和经验交流;四是组织干部职工收看电教片、外出考察、座谈讨论,巩固学习成果;五是重视青年职工学习要求,按需施教,重点培训他们在职业道德、业务素质、创新发展等方面的能力。

四、党员带头,率先垂范。在活动过程中,所领导班子和党员干部严于律己,争做学习表率,自觉带头参加各种学习。每位职工也身体力行,做好榜样,努力把学习作为推动耕地保护工作更上一个台阶的动力。通过深入学习政治理论,精学本职业务,勤学修身知识,不断提高自身的综合素质,协调各方面解决矛盾的能力,争当知识型领导,以适应时代变化,形式发展,工作创新的要求。

五、增加投入,硬件保障。为了把活动深入有效地开展下去,我所从有限的费用中开支一部分,合理安排对各种学习设施、学习场所等硬件的投入。重视学习硬件建设,建立了党员学习活动室、干部职工阅览室,订阅报刊杂志十余种,极大地丰富了干部职工的精神世界,为他们学习更新知识、拓展视野提供了有效途径。

六、完善机制,创新发展。在积极吸取以往活动经验与方法的同时,根据新形势的需要,结合我所实际,继续探索适合当前创新重点的新机制。一是加强学习工作管理,建立学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度,强化督促,检查考核,完善激励机制,把党员干部参与活动情况与年度考核挂钩,激发学习动力。二是采取有效的方式和途径提高活动水平。把提高素质,增强履职能力作为活动的重要任务,通过学习、培训,努力培养造就一支学习型、创造性的干部队伍。三是加强学习,提高业务素质,把创建成果体现在思路和工作创新上,通过几年的坚持不懈创建学习型活动,有效地提升了干部职工队伍整体素质,有力地促进了我所保护耕地工作的发展。

针对以上取得的点滴成绩,我所将一如既往,认真细致开展创建活动,真正把学习作

篇8:教育科研先进单位材料11.1范文

申报材料

社会保险作为我国社会保障中最重要的组成部分,成为经济发展和社会稳定不可缺少重要方面,近几年社会保险迅猛发展,这其中社会保险统计,成为推动社会保险的发展、制订社会保险政策的重要依据。

社保统计数据是反映社会保障事业发展情况的“睛雨表”和“指示仪”,社保统计数据的真实性是社会保障事业的“生命线”。社保统计要更好地服务于社会保障事业,首要任务是力求社保统计数据“实事、求是”。

2010年我处综计股高度重视社会保险统计工作,把这项工作摆在重要位置。为确保统计报表的及时、准确、真实、完整上我们报作了的大量工作,对提高我县劳动保障统计工作水平,使劳动保障统计工作逐步走向制度化、规范化起着非常重要的作用。

1、建立落实统计工作管理制度

我处综计制订了《统计综合管理制度》、《统计档案归档制度》、《统计报表会审制度》和《统计考评制度》,通过制

度的建立与完善,对各类统计提出了具体要求,为社保统计工作走向制度化、规范化、标准化、科学化打下了良好基础。做到保证统计数据的全面性、准确性和时效性。统计内容全,无一遗漏,保证了统计数据的“全面性”;填报时充分理解各表之间内在联系和逻辑关系,正确填报数据,对每个数字的填写更实事求是、认真推敲,保证了统计数据的“准确性”; 因为统计的实效性,我们在规定的时间内按时上报,保证了统计数据的“及时性”。同时,实行严格的数据审核把关制度,在社保数据统计的各个环节设置必要的数据质量保护屏障,避免数据不实,杜绝弄虚作假行为的发生。一是对增减幅度异常的指标数据,作出书面说明;二是所有专业人员要从依法行政的高度,看待提高数据质量的重要性、严肃性,从平衡关系、逻辑关系、对比关系衔接关系等多方面进行科学评估,确保社保统计数据质量;三是实行严格的数据质量责任追究制度,对哪级出现的问题追究哪级的责任,对哪个股室出现的问题追究哪个股室责任人的责任。

2、做好机构、人员配置及责任落实

我处各股室普遍提高了对社保统计工作重要性的认识,明确了分管领导,并对所分管工作的统计报表进行把关,业务科室负责人为本业务范围内统计工作的直接负责人,职责

清楚,统计人员也相对较稳定。同时提高统计人员综合分析能力。一是开展统计业务培训,夯实决算工作基础,不断提高政治素质和业务能力,提高统计队伍素质;二是加强计算机知识学习,提高编制统计信息化水平,落实责任,各股室指派专人负责;三是开展多种形式统计分析;建立沟通协调机制,及时解决出现的问题,形成决算编审合力。

3、做好统计基础台帐建立及统计档案管理

我处统计基础工作较去年有很大程度提高,均能按社保各项业务工作建立基础工作台帐,各股室统计档案按规定装订成册,台帐管理和归档工作都更加规范。

XX县社保处

篇9:教育科研先进单位参评材料

稳步提高教学质量

——河北中学申报教育科研先进单位材料

近一年以来,我校以科学发展观为指导,立足于我们河北乡中学的实际,针对县局突破课堂教学的要求,走符合边远山区中学特点的教学教研发展之路,着重做了一下几个方面的工作。

一、强化领导、明确任务

年初,学校行政会经过认真研究分析,确定了我校教育科研的方向和重点内容,成立了以校长蔡芳儒为组长的河北中学教育科研领导小组,主管全盘;主管教学的副校长张陇峰为副组长,负责校本教研日常管理工作。

同时学校教导处印发了校本教研活动安排表,并将校本教研纳入学校工作计划,班子成员主动承担课题研究任务,教导主任韦华负责教研工作的材料管理和全面考核,建立了校本教研管理专档。考核包括出勤、论文撰写、课例示范、讲座辅导,省市县级教研成果获奖等。

同时强化教师队伍教育科研意识,提高教师从事科研的积极性、主动性。使他们认识到以研促教的重要意义,使他们认识到平时一点一滴撰写教学后记,教学感悟等对提升教师理论素质的重要性。使教师摒弃以前普遍存在的教研就是随手写一篇过得去的论文的想法,端正教育理念。

教师的教研任务具体到人,并规定了阶段性的目标任务及活动形式。每学期初,教导处都要审查县级教研课题的申报情况,课题研究进展情况,除承担县级教研课题的教师处,其余教师每人每学期确立一个切合自身所教学科实际的校级教研课题,填写课题申报表,纳入校本教研任务。

二、加强管理,构建教研体系。

学校规定每周三晚8:00—10:00为各学科组及学校教研活动日,若无重大变故,严格执行学校教导处印发的“河北中学校本教研周活动安排表”上的任务。双周集中教研活动,每次做到五个有:有论题、有中心发言人、有活动记录、有分折讨论、有活动成果。从2007年3月份到2007年12月份,中间除暑假外,校本教研严格考勤,扎实推进,从蔡校长的专题讲座《如何备课》到韦华负责的教学设计竞赛活动;从本县级教学能手蔡浩利的研讨课到本县级教学新秀闫军虎的示范引领课;从说课、评课、反思、研讨,到具体的课堂教学模式的创建;从教师主导作用的发挥到学生主体地位的凸现,领导班子成员人人参与,率先垂范;广大教师充分准备,全身心投入。研讨中大家知无不言,言无不尽,以活动促教研、以教研促教学,将课程改革全力推向深入。

单周分散教研活动,以教研组、学科组、备课组或课题组为互助载体,促进教师间的互相探讨或交流。在具体教学过程中,要求各年级同科目老师坚持“分头备课、集中评议、个人反思修改,去粗取精、信息互通、成果共享”的方针,在研究中提升教学水平。

在校外教研活动中,实行走出去和请进来结合。创造机会尽量让青年教师外出听课、学习,参加各种研讨。

9月份配合县局“金秋教研月”活动安排,以课堂为主阵地,积级开展了“汇报课”、“会诊课”、“研讨课”、“示范课”、“竞赛课”等课堂教学研讨活动,进一步突破课党教学,深化教研教改。

加强以自我反思为主要形式的个体化教研活动,要求教师每天撰写教学后计,结合新课程标准进行自我反思、自我剖析、自定专业 2 提高和个人教研计划,提出问题、分析问题、解决问题,教导处定期检查考评,一年来,教导处收缴教学反思近200篇。

在讲课、研讨解决教学层面上的问题的同时,10月底我校按照县局要求,依据乡情、校情制定了《河北中学‘新课程改革的问题与对策’子课题研究实施方案》,组建了以校长蔡芳儒为组长的课题研究领导小组,落实了各科目子课题研究人员,开始了第一阶段的研究工作。

鉴于多媒体教学资源在教学中的作用已日益凸现,为此校本教研中强化了多媒体在各学科教学中的运用研究,学校进一步完善了多媒体教学设施、购置了相关硬件配套设备,给软件升了级。安排陕师大电脑本科毕业的教师李铁龙给全体教师辅导了多媒体课件制作技术,并研讨多媒体技术在各科教学中的最佳运用技术,进一步提高课堂效能。

构建“以老带新,以新促老,新老结合并进”的传帮带培训体系,促进教师间的对话,促进青教培养和青年教师的发展。教龄未满3年的教师实行师徒结对子制度,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神,青教培养的指导教师要制定培养计划,从内容上,时间上做好长远规划和近期打算,青年教师做好培养记录并纳入考评。

在十月份的“金秋教研月”活动中,我校先后派李红军、郝小成、宋杰等十五名不同科目不同年龄段的老师分别赴西关小学、城关中学、楞底下中学、宝鸡烽火中学听取有关新课程方面的专家专题报告会、观看示范课、研讨课。学校要求外出参加活动的老师吸收、内化教育名家的教育理念、教学方法、促进自身教研教学水平的升华;回来后,要求每人带回经验材料,教研组会上交流,给其他老师传达信 3 息,并要求每人上示范课,以促进我校与处界教学研讨,提升自己的水平。

实行推门听课制度,班子成员、教研组长,每学期听课不少于30节,全体教师互听互评课不少于16节。师徒结对的青年教师要坚持每周听指导老师课1节,并邀请指导老师听课至少1节,定期交流研讨。

走内涵发展道路,在校内培植、树立典型和标兵,依靠本教学能手蔡浩利、教学新秀闫军虎等10名教师的示范课、公开课、观摩课引领,促进全局教学教研工作开展。

在十二月份的教研室送教下乡的“教学实践月”活动中,全体教师积极听课,认真请教自已教学过程中的困惑与问题,学习了解县教研员新的教学理念与教学模式,开展技术攻关,进一步研究突破课堂教学。同时让多年成绩一般的陈育等老师上会诊课,组织同科头老师找差距、找问题、提出改进意见,带动这些老师对教学的研究与认识,以期提高成绩。

开展多媒体教学观摩、多媒体教学微型课展示,进行动漫制作培训,以期各学科充分运用现代教育手段,整合资源、提高效率,加强各学科教研力度。

三、机制激励、硕果累累

教导处负责教研工作的整体推进和全面考核,建立校本教研专档,专档包括河北中学校本教研之教学设计、河北中学校本教研之教学反思、河北中学校本教研之课堂模式创建、河北中学校本教研之管理制度、河北中学校本教研之省市级获奖作品、河北中学校本教研之校级论文汇编等。对获奖论文、教学设计、课件制作等学校按不同级 4 别分别设置奖额,并纳入年终教学过程考评积分,校本教研先进个人学校予以大会表彰。经过一年的努力,我校在省教育学会第二届优秀教学设计大赛中,有三人次获奖;在宝鸡市“我与新课程同行”主题征文活动中,有五人次获奖;在2007年县教研室组织的教学成果选评中,一等奖四人次,二等奖五人次,三等奖八人次,县级获奖共十七人次。王平老师和蔡浩利老师分获国家级和《教师报》论文大赛奖(具体见附件)。

在今春县教育局组织的“知荣辱树新风征文”活动中,学生获奖作品13篇;在县教研室组织的“第三届迎奥运征文”活动中,我校有68篇学生作文获奖,其中国家一等奖、二等奖7篇。

而且更为欣喜的是老师的教学理念得到升华,“汇报课”展示中梁小鹏老师的《我有我的尊严》和车进老师的《背影》,他们能将知识的课堂变为生活的课堂,让教学贴进生活,让学生在课堂上动起来、活起来,使课堂成为培养学生独立人格尊严、感受父爱亲情的天地,课堂因而焕发出了生命的活力。

“会诊课”活动后,成绩多年徘徊不前的陈育等老师深刻认识到:教学不是刻板地讲授,是感悟、是诱导、是解惑;教学应该有所针对,人仅要重视学习结果,更应重视学习过程,要与学生共同体验参与过程的乐趣。

一人一课竞赛活动中,蔡浩利老师让数学这门学科走进学生生活,走进社会现实。他执教《旋转》一课时,从日常儿童普遍玩耍的风车谈起引入课题,从学生已有经验入手,有效地激发学生学习动机,在完成“旋转”这一教学任务的过程中,他设计制作了三角形实物教具,让学生动手演示“旋转”,不仅注重学生自主探究解决问题的办 5 法和原理,还为学生提供了充分的思维空间,从而使学生创造性的思维火花时时闪现。另外,还有如薜金堂、韦华、边陇辉及一些老师的课,都体现了新课标的要求。

总之,在这一年的教研教学活动中,我校广大教师人人参与,人人有获,先进的理念、经验得到扩大、交流,不足者找到了问题的症结所在,明确了今后的努力方向。大家对今后的新课程教学改革充满了信心和希望。

河北中学

2008年1月9日

(附教研成果)

陕西省教育学会第二届优秀教学设计

大赛我校获奖

三等奖:

《电磁铁》

河北中学:闫军虎

《电生磁》

河北中学:李卫东

优秀奖

《氧气的实验室制取 》

河北中学:王平《安塞腰鼓》

河北中学:曹晓峰

宝鸡市“我与新课程同行”主题征文获奖

二等奖

李卫东

新课标下如何开展初中物理学习评价

河北中学:

周新成

全面开放积极探究为课堂教学增辉添彩

河北中学:

姚卫明

三等奖

浅谈初中数学教学中“学困生”的转化工作 河北中学

梁致远

陇县2007年优秀教学成果获奖名单

一等奖

闫军虎

浅谈初中数学教学中学困生的转化工作

河北中学

梁致远

情感教育在新课程英语教学中的应用

河北中学

扬建武

新课标下如何开展初中物理学习评价

二等奖

浅谈课堂教学的有效组织

物理教学中如何培养学生发散思维

激情、明理、导行

三等奖

浅谈语文课堂教学语言

语文课堂内外教学模式初探

新课程下实验教学中各种能力的培养

河北中学

河北中学

河北中学

河北中学

河北中学

河北中学

河北中学

李卫东

闫军虎

张陇峰

蔡浩利

闫军虎

李卫东

姚卫明

蔡芳儒 李维刚

李铁龙

马超 李红军

初中化学研究性学习的探讨

河北中学

王平

周新平

思想品德课联系生活实际的途径

河北中学

卢宏魁

让试卷讲评课成为一潭活水

河北中学

蔡浩利

国家级获奖(贝证书复印件)

2007年1月河北中学王平老师撰写的《浅谈学生学习化学

兴趣的培养》在第二届中国教育创新研究与探索论文评奖活动中

被评为全国优秀论文一等奖。(中国教育创新研究院、中国教育

创新杂志社)2007年2月河北中学王平老师撰写的《浅谈学生

学习化学兴趣的培养》论文,入选《中国教育理论研究杂志》第

二期,并被评为一等奖。(中国教育理论研究杂志编辑部)。

蔡浩利老师撰写的论文《后进生转化要“四心结合”》在教

师报举办的全国教师优秀教育教学论文大赛中荣获二等奖。(《教

师报》理论部、《教师报》全国教师论文大赛)。

篇10:学校师德教育先进单位材料

城关镇南田学校 2008年1月 师德教育先进单位材料

我校以“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神为指导,以《教师师德规范》和《公民道德建设实施纲要》为依据,认真落实《加强中小学教师职业道德的若干意见》,大力倡导以“爱岗敬业,为人师表”为主要内容的职业道德规范,开展“爱岗、爱校、爱生”为主题的师德教育,把制度的管理和情感激励有机结合起来,教师队伍出现遵纪守法、爱岗敬业、爱校进取、团结合作、乐于奉献、实绩显著的良好师风。我校在继续加强学习开展师德主题教育月活动中指导思想明确,活动积极热情高涨.全体在校教职工以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十七大精神,紧紧围绕胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观教育的论述和领导干部要树立良好风气的要求,以“做人民满意的教师”为主题,努力培育广大教师昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神,努力培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范,努力提高广大教师师德水平和职业素养,做人民满意的教师,构建和谐校园,办人民满意的教育。

在全面贯彻落实党的教育方针,全面推进素质教育,在教育改革和发展中取得显著成绩。总结成绩,主要有以下几个方面:

一、教职工遵纪守法,严守师德规范,有良好的社会形象。

遵纪守法,是作为“人类灵魂工程师”最起码的标准。我校教师严格要求自己,没有出现违法犯罪的事情,他们把学生看作自己的子女或弟妹,从不岐视学生,体罚学生。工作中,以身作则。为人师表,师德师风良好,深得群众好评。

1、加强政治理论学习。

由校长宋万宝亲自组织全体教师认真学习毛泽东、邓小平、江泽民关于作风建设的重要论述,学习胡锦涛同志关于“八荣八耻”的论述、给孟二冬同志女儿的回信,学习各级教育部门关于师德建设的有关文件及领导讲话,学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《三门峡市教师二十不准》、《教体局干部作风建设十条规定》,学习三门峡市“2007感动崤函·十佳人民满意教师”先进事迹等。要求教师增强学习的针对性和实效性,确保学习效果。并由杨锁朝老师配合组织学习,严格会议学习制度,坚持自学与集中学习相结合,做到每个人有专用学习笔记(2本),学校集中学习有会议记录和考勤签到,要求教师每个人学习笔记不少于5000字。截止目前我校80%教师的个人学习笔记字数在8000--10000字。

2、我校组织全体教师围绕“弘扬新风正气,构建和谐校园”、“新时期教师如何为人师表”等主题,结合工作实际,深入开展讨论,要求教师每个人撰写心得体会,不少于1500字并上交归档。

我校通过本阶段开展师德教育月活动,及时发现、培养、树立清正廉洁、敬业爱岗、教书育人、师德高尚的先进典型,发挥示范和表率作用,推动师德师风建设深入开展。

我校在继续开展师德主题教育月活动中积极征求意见查摆问题, 召开征求意见座谈会5次,参加人数达318人次。加强营造学习氛围.设置意见箱1个,由专人开取。开通热线电话2部。发放调查问卷表数318份,整理调查表发现问题条数3条,公平、公开、公正、热情、积极召开民主生活会议3次,参加人数达36人次。开展专题讨论3次和民主评议3次。继续组织学习培训,响应号召。教师撰写师德师风分析材料人数达12人次,撰写师德师风分析材料平均字数达1800字。使广大教师充分认识开展师德教育月活动的重要意义,进一步明确活动的方法步骤,切实增强抓好师德师风建设的自觉性和紧迫感。

3、面对镜子亮出自己

明确方向重振自我

(1)、有些教师思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够。(2)、对学生的思想品德的状况关心不够。

(3)、受不良风气的影响,有的教职工言行不慎,在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,不安心本职工作。

(4)、有的教师缺乏进取精神,不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过,满足于一般性工作。

(5)、有的教师治学不严谨,只教书不育人,不关心学生。

(6)、有的教师整体协作精神风貌不强,文人相轻的现象时有发生,缺乏相互尊重,取长补短的精神风貌。

(7)、教师队伍中,敬业精神不够,服务意识不够,有些教师过多的受到商品等交换的影响,利益思想严重,缺乏奉献精神。(8)、满足于现状,缺乏青年时期的奋发精神。(9)、对学生不够尊重,使师生关系很尴尬。(10)、对后进生缺乏关爱。

因此,在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革;振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、把学习与工作有机地结合起来,通过学习解决学校存在的各种问题。增强教师法律意识,使教师以“教书育人”为已任,牢固树立正确教育观。工作中,教师们主动通过召开家长会、家访,向家长们宣传。细致地做学生思想工作,让学生明确目标,勤奋学习。正是教师们学法用法,学校与家长、社会联系进一步加强。

5、以先进的典型引导教师。我校坚持正面教育,重视为教师树立先进典型,每学年评选师德标兵、骨干教师优秀班主任。用本校受表彰的先进教师的事迹激励教师,挖掘教师的闪光点,弘扬正气,培养集体主义和无私奉献精神,形成积极向上,团结奋斗的良好风气。构建了一支政治素质高、能力修养强、作风扎实、道德高尚稳定的德育工作队伍。

二、有健全的职业道德规范要求和管理机制,教职工有良好的职业道德。我校严格按照《教师职业道德规范》进行教师职业道德的管理,以师德为规范,狠抓制度建设。制定了《教师职业道德教育年规划》、《小学教师职业道德实施方案》、《小学师德标兵评选方案》。

首先,对教师在教育教学活动中的文明用语、仪表形象有了明确的要求,使教师有章可循,更加严于律己,在学生中真正起到“为人师表”的示范作用。

其次,根据不同情况开展不同形式的教育活动。学校根据实际情况,开展了“爱岗、爱校、爱生”的教育活动,统一思想。活动中教育教师们热爱自己的学校,为学校发展贡献自己的力量。透过不同形式的教育活动,校内教师队伍的精神面貌发生根本变化,热爱学校、热爱学生、团结协作、弘扬奉献成了师风的主旋律。再次,满足教师合理要求,增加教师期望值。根据教师“事业心高于一切”的特点,激励教师在政治上进步,在事业上冒尖,具体的做法是:

(1)在教师中做好党员的发展工作,实现教师在政治上追求进步理想,同时,始终抓住敬业奉献的主旋律,在教师中开展人生理想教育活动。如“爱岗、爱校、爱生”主题活动,引导教师敬业、乐业、创业。树立自己的尊严感、荣誉感和美感。

(2)组织教师参加教育教学研究,各种教学竞赛和学术交流活动。千方百计为教师特别是青年教师的成长创造有利条件,增加教师的期望值,满足他们实现自我的价值。这既是提高教师业务素质的主要途径,也是教师进取向上的最佳选择。(3)开展“教师教育教学质量全面评估”活动,开展公平竞争,调动教师的积极性和创造力。在活动中以老带新,以新促老,比学赶帮。从中培养教师骨干,鼓励和帮助教师取得良好教育教学成果。最后,开展教育教学改革,增强学校凝聚力。教育教学质量的提高与教师的道德素养和业务水平存在直接的同步关系。根据当前素质教育的趋势,结合本校实际,制订了相应的教育科研计划,动员和组织教师大胆进行教改试验,并拨出部分资金作为“走出去,请进来”等教学教研活动经费,鼓励教师把握教育发展和改革方向,开展卓有成效的教育教学活动,从中锻炼,提高教师的教育教研能力。同时,建立健全管理制度,对教师工作作量化考评。通过这些有力措施,有效地调动教师的积极性和自觉性,激励教师努力提高道德素养和业务能力,增强学校的凝聚力,促进教育教学质量的全面提高。

在教师们良好师风影响下,我校各项工作取得显著成绩。

(一)学校校风出现大的转变。学生自觉遵守中学生日常行为规范比以前明显增强。学生学习积极性相对提高。

(二)教育教学质量进步明显。学校参加各类统考测试或各种竞赛,成绩与过去相比进步。

(三)教师队伍涌现了许多师德高尚的优秀分子。

三、学校领导廉洁自律,办事公道,决策民主,在群众中有很高成望。

按照政策和教育法规管理好学校。处理各种事务以“廉”字当头,所有的校务、财务全部按上级要求公开,并入市财政核算中心统一管理。凡有重大的事情采取民主集中制原则,民主决策,做事秉着民主、公平、公开、公正的原则。重大的财政收支,一定严格执行财务纪律,并通过教职工代表会议才实施执行。这些年来,由于学校领导组成员廉洁自律,办事公道,广泛听取教师们理财意见,终于实现学校财务开源节流,收支合理。将有限资金用在教育教学上,给师生创造了一个花园式的学习生活环境。每当学校工作中遇到困难时,学校领导一定会迎难而上,集中教师们的智慧,寻找最佳的解决方法,确保学校整体工作有序地、正常地进行。学校领导成员的治校能力,在教师群体中,在群众中得到了认同和赞许。学校师德建设取得显著效果,学校党支部和团委也起了积极作用。学校党支部积极发挥作用,大力支持协助学校开展工作。每个党员教师严格要求自己,以“三个代表”的重要思想为指导,深入领会“十六大”精神,敬岗爱业,真正起先锋模范作用。始终以“教书育人”为已任,以身作则。由于党员在群众中自觉成为教师模范;致使教师师德上有榜样,教师集体凝聚力随之增强。学校团委,在教育教学工作中,也发挥青年先锋作用,团员教师有理想、有活力、有冲劲。在学校和上级直接领导下,不断地吸收先进经验,充实自我,创造性地开展工作,团员们虚心向有经验的教师请教、学习,尽自己最大努力提高自己业务水平。做学生知心朋友,形成融洽的师生关系。在我校师德建设上起正面促进作用。

篇11:普法教育先进单位材料

——xx小学青少年普法教育工作总结

xx小学按照上级以“关爱明天、普法先行”为主题的普法教育活动文件要求,在旗关工委的领导下,以荣获自治区“青少年普法先进单位”称号为契机,继续开展好“六五普法”和青少年普法教育工作及活动。学校行政和党支部领导对此项工作高度重视,精心规划、合理安排、做了大量工作,依法治校、依法执教工作取得了优异成绩,广大师生遵纪守法的意识得到了增强,依法行事的责任感得到了提高,学校各项工作都纳入了依法管理的轨道。

现就xx小学青少年普法教育工作总结汇报如下:

一、注重组织建设与阵地建设工作。

学校根据上级主管部门的部署,成立了由党支部挂帅、校行政领导、德育处、年级组长、班主任组成的普法教育工作领导小组,负责全校普法教育工作的实施,聘请旗公安局刑警队长闫浩波为法制副校长。领导小组成员分工明确,各负其责。学校由专管德育的副校长负责抓普法工作的具体落实。学校德育处、后勤做好学校的安全防范工作。在学校普法领导小组的正确领导下,学校的普法教育工作扎实、有效地开展。每年有安排、有总结,各项普法活动有效开展。近年来,学校师生无一违纪、违法事件发生,发案率为0。黄、赌、毒等现象在学校无存身之地,有利地推动了学校教育教学工作的顺利开展,使依法治校、精神文明建设成效显著。学校先后被评为旗、市两级的文明单位,2010年又被评为市级文明单位标兵。

二、加强法律学习和宣传工作,增强师生学法、知法、守法、用法的意识 1.征订教材 合理安排 强化学习

在加强普法教育工作的领导和整体规划的基础上,为了满足教师的法律学习需求,学校先后为教师购买了《常用法律知识学习读本》、《法律规章政策选编》,做到了教师人手一本。2011年3月15日,旗关工委及相关单位领导到xx小学,举行“杭锦后旗关工委2011年‘送关爱进校园’活动启动仪式”。旗关工委向xx小学学生捐赠了《守护生命》一书。学校还购订了《普法宣传手册》《预防犯罪读本》、《青少年法治读本》、《小学生道德修养读本》、《小学生安全教育图例》等图书材料,充实入学校的图书室,让师生借阅,方便了师生的法律学习,充实了法律知识的宣传内容。为保证法律宣传教育经常开展,学校划拨普法教育和法制工作专项经费,提供经费保障,用于订购普法宣传材料、开展普法教育活动、加强法制工作硬件建设。订购了多套法制教育图片和音像资料,为宣传、学习提供了有力保障。学校采用多种形式进行法律学习,学习中特别突出了法制理论和专业法规的学习。一方面利用每周五的例会、党支部会和年级组会议,集中选学一些相关的法律知识。另一方面鼓励教师以自学为主,做好法律学习笔记,学校定期检查、考核,将考核结果纳入师德考核、学期评优、教师职称兑现等行为之中。通过每学期检查、验收,促进了每位教师学法的自觉性,每学年每位教师的法律学习笔记达3000字之多。通过学习强化了教师的法律观念,提高了教师依法执教的自觉性,彻底杜绝了体罚和变相体罚学生的现象,师生之间建立了相互信任的新型师生关系

2.多渠道宣传 拓宽法律宣传学习的宽度和广度

在强化学法的前提下,加强了法律知识的宣传。学校的宣传橱窗,每期都有法律知识的宣传和违法、禁毒图片等展出。法治宣传栏内,每周都 有一期新的法律知识宣传,各班的黑板报定期有法律知识的内容。德育处、年级组定期检查,作为班级考核、评优的主要条件。学校每学期的第一周为安全周,开展大规范的宣传活动,曾先后聘请公安、派出所、交警、法院等专业人士进行法制讲座和做“国旗下的演讲”,让学生在一开学就用法律准绳紧紧规范行为。学校少先队大队部还开展了“奋斗之声”广播宣传节目,利用课间操、课余时间向全校师生进行校园新闻广播和法律知识宣传。各类活动的开展,促进了学生文明习惯的养成,提高了全校师生遵纪守法的自觉性和主动性。

3.学考结合 夯实学习内容

每学年在积极参加上级司法部门组织的法律知识考试外,学校还自己出卷,对全校师生进行法律知识的测试。对教师的学法、用法、法律考试成绩做好统计工作。每学年都要对全体教师的学法、守法情况进行总结,每位教师先对自己学法、守法的体会进行总结,然后学校根据各教师遵纪守法和参加普法活动情况进行评定,做为教师学法、守法的考核材料,记录在案。

4.以案讲法 提升普法工作深度

在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时,我们每学期都要请上级司法部门和法制副校长来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展,收到了良好的法律教育效果。近年来,先后进行法律专题讲座多次。另外,针对本校生源情况,来自于农村学生及家长对法律法规认识不足的情况,多次组织面向家长和群众宣传相关的法律知识,如《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等,教师还利用家访、家长会向广大家长进行相关法律知识的宣传教育,使广大家长认识到普及九年义务教育也是每个家长应尽的责任,支持并督促孩子积极上学,完成九年义务教育,为学校提高教育教学质量、完成义务教育羸得了社会的支持。

三、突出“五个”结合,全方位对师生进行法律教育

在普法教育工作中,我们突出“五个”结合,即将“普法工作同学校德育工作相结合、同创建安全文明校园相结合、同学校精神文明建设相结合、同学校常规管理工作相结合,同教育教学相结合”,不摆花架子,使普法教育工作融入到学校的各项教育教学整体工作中。学校始终突出德育工作的重要地位,进一步完善学校、社会、家庭三结合的德育网络,在制定德育工作计划、安全文明校园建设和精神文明建设计划中,都渗透着法律教育的内容。确定了“五育并举”,以爱国主义教育为主线、以培养社会主义“四有”新人,加强精神文明建设和法制建设为内容的学校育人新体系。强化守法诚信教育,注重教育方法和效果。扩大法制教育的内涵,拓宽法制教育渠道。坚持每周升国旗制度,分年级进行主题德育教育,低年级以养成教育为主;中年级以规范守法教育为主;高年级以理想教育为主,使德育工作走向系列化轨道。学校的文明礼仪教育是创建“书香校园”特色学校之一的德育特色。围绕文明礼仪教育,每年的三月份、九月份定为文明月,开展文明礼仪系列教育活动,“向不文明行为告别”师生签名和校园不文明现象调查等系列活动,组织评选“文明礼仪小标兵”活动。2011年开展“行为养成星级好少年”评比、展示活动。评比并展示校级行为养成星级好少年56名,他们成为校园内行为养成的典范与榜样。2012年开展的“文明小标兵”评选活动中,又有48名学生获得此荣誉称号。每学期都举行郑重隆重的仪式,和全体教师签订《xx小学师德责任状》,增强教师的 责任意识,实行师德考核一票否决。开展了“创建师德标兵”的系列教育活动,评出5名师德标兵,11名岗位能手,20名敬业标兵,在六一庆祝活动上进行了表彰奖励,并将事迹在学校宣传栏中做了宣传介绍。出台的校本教材《文明礼仪教育》获市级校本教材评比一等奖、《师德建设必读本》获市级校本教材评比二等奖。为更好地学习贯彻落实《消防法》,2009年我校还专门举行消防知识讲座和消防安全疏散演练活动。活动的相关信息上了国家消防安全网新闻。

四、普法教育活动丰富多彩。

学校普法教育活动工作开展的同时,也特别关注学生的身心健康,为此,学校设立了温馨的心理咨询室,开展针对师生的心理辅导工作。利用广播栏目,开设心灵驿站,在演播室内上公开的心理辅导课,增强师生的防患意识与耐挫能力。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导,提高他们心理健康水平,增强自我发展能力。

xx小学的学生社会实践及普法教育活动搞得有声有色、丰富多彩。每学期都要组织各年级学生进行河套酒厂、酒文化博物馆、旗人武部国防教育基地、消防大队、交警大队事故车辆、我旗各大广场、新农村建设等参观实践活动。让每一位学生都有机会走出学校、走入社会,体验各行业建设,感受祖国发展前进步伐。树立学生民族自豪感,教育学生热爱祖国,热爱生活,磨砺意志,陶冶情操,立志成才报效祖国,树立共产主义道德新风尚。

学校适时利用世界环境日、地球日、世界气象日等组织师生学习相关的环境保护方面的法律法规,并进行环保知识竞赛和征文活动;利用禁毒日,我们请相关部门来校进行禁毒知识图片展,在3.15这天,我们举行了 以保护消费者利益为主题的升旗仪式。举行了学雷锋系列活动、交通安全宣传教育、国防安全宣传教育、人文关怀体验活动、“向不文明行为告别”签名活动、预防传染病安全知识讲座、教师师德演讲、消防安全疏散演练等活动,让师生在活动中受到教育,成长成材。所有这些活动的开展,进一步拓宽了法律教育层面,对全面提高师生的道德水平、增强法制观念起到了积极有效的促进作用。

五、xx小学普法工作的特点、存在的问题及意见建议。1.工作特点:

(1)领导重视程度高,制度健全、分工明确、工作持续性强,形成了普法工作的有效机制。

(2)推行 “五结合”运行机制,将普法教育工作同学校德育工作相结合、同创建安全文明校园相结合、同学校精神文明建设相结合、同学校常规管理工作相结合,同教育教学相结合,做到了普法工作与学校常规管理工作的相辅相成、相得益彰。

(3)采用请进来、走出去的办法,建立法制教育基地,聘请公安、交警、司法等部门的专家到校以身说法,让学生走进法治现场,感受法律的庄严。

(4)将法制宣传教育同教职工及全体学生、家长的切身利益紧密联系起来,完善教代会制度,大力推行校务公开,依法实行九年义务教育,切实落实师德责任制,下大力气减轻学生的课业负担,建立学校“扶困助学基金会”多方筹措资金并积极联系、动员社会各界救助贫困学生。

2.存在问题及建议:

(1)司法部门应积极主动与公安、交通、工商等部门协调定期对学校 周边安全工作进行检查,力促学校在安全的背景下更好地办人民满意教育。

(2)由司法部门牵头,为学校配备专职的校警,用其专业化的工作方法和其规范化的管理手段保障学校安全。希望能强化法制副校长的工作职责,充分发挥其在学校法制建设中的作用,真正为学校的发展保驾护航。

(3)建议司法部门适当时间组织学校主管法制的领导进行现场观摩活动,让他们从中受益、取长补短,同时请司法部门委派专家送法到校,以案讲法,丰富学校法制教育的内容,提升法制工作的实效。

总之,近年来,我校在普法教育工作中,做了大量有益的工作,开展了丰富多采的法律教育活动,广大师生积极参与,收到了良好的法制教育效果。学校相继被授予全国书香校园、国家级安全教育基地校、全国书法艺术教育实验学校、全国中小学德育研究规划课题重点实验学校、全国校园文化建设示范校、全国语文新课改示范学校、“奠基中国”全国名优学校、全国中小学心理健康教育示范校、自治区教育科学工作研究实验基地、区小语整改优秀学校、区级绿色学校、区级语言文字规划化示范学校、全市普法依法治理先进单位等荣誉。xx小学依法治校、依法执教工作成效显著,师生的遵纪守法率达到100%,教育教学质量稳步提高。xx小学普法教育工作的扎实进行,为学校改革、发展和稳定创造了良好的法制环境。

篇12:教育教学改革先进单位材料

1、明确职责、强化领导。教学改革是推动学校发展的“催化剂”、“助推器”。为此,为确保我校全面推进、稳步实施教学改革工作,我校成立了以校长为组长、教务、政教主任及学科教研组长为核心的课改领导小组,全面领导、实施、督查教育教学改革工作。实行职责明确到人,任务分解到人,真真把教改工作落到了实处。

2、建立制度、保障实施。为规范教改实验管理,学校先后出台了《明德小学教学改革实验方案》、《明德小学教学改革实验教学研究制度》、《明德小学校本研修方案》等方案。建立了教师教育教学改革考评机制,使广大教师对教学改革工作认识到位,任务落实到位。

二、加强教师知识储备,提升教师素养,是教学改革的基础。

1、开展阅读一本好书活动。教学改革的关键在教师。为丰富教师知识储备、为教改提供理论支撑,我校十分重视教师理论学习。每期要求教师每人阅读一至两本教育书刊,写一万字左右读书笔记。学期结束,集中组织教师分享学习所得,共享学习资源。

2、大力支持教师外出培训。学校在人员、经费紧张的情况下,克服重重困难,派教师外出参加各级各类培训。外出培训教师返校后,汇报培训所得,并对校内教师进行二次培训。

3、全员参与网络研修。每期国培,我校要求教师全员参与。由教务处牵头,教研组长主抓教师网络研修。几年来,我校教师网络研修完成率100%。

三、以活动为载体,以研促改,是教学改革的的基石。

1、抓实常规教研,促使教师积极参与课堂教学改革研究活动。除积极参加上级组织的各种教研活动外,我校采取个别听课、随堂听课、公开观摩等形式,积极开展说课、听评课等活动。让教师在交流中反思、感悟、总结,在活动中不断完善、提高。同时组织教师积极开展优秀论文、教学设计、活动方案设计等评选活动。目前,我校10余人次获县级以上教学论文、教学(活动方案)设计等奖励,10余人次获县级以上优质课及各种辅导奖。

2、扎实开展“三备两磨”活动,优化课堂教学。在集体备课时,我们特别强调了严格“个人初备→中心发言→集体讨论→交流研究→形成个性化教案→课上实践→课后交流”的程序,集体备课活动设主讲人,采取说课的方式,简析教材,阐述教法,说明学法,概论教学程序,简析教学效果,其余科任教师则在集体备课中畅谈自己的见解,及时捕捉他人的亮点。研讨后,主讲人要根据集中的问题和解决的方法,写出教学简案,印发给大家,完成第一次教学设计。其余教师根据主讲人的教学简案写出自己对教案的修改意见,完成第二次教学设计。讲完新课后,我们要求教师认真反思自己的本节课教学,完成第三次教学设计,从而在集体备课上形成经验特色。

3、走出去、请进来,向专家及兄弟学校取经。一是请专家来校讲座、指导学校教学改革工作。县教育科研中心领导多次来校为学校教学工作出谋划策。学校多次组织教师到县三峡工程希望小学、茅坪小学观摩取经,形成了向教学改革先进兄弟学校跟进的办学特色。

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