公共基础知识答题技巧（通用10篇）
篇1：公共基础知识答题技巧
第二节《公共基础知识》命题结构分析及答题技巧
一、考试的目的和范围
公共基础知识考试的目的是测试应试者对国家工作人员应具备的基本理论、基本知识和基本方法的掌握程度，特别是运用理论、知识和方法解决工作中实际问题的能力。考试范围包括马克思主义哲学、邓
小平理论、“三个代表”重要思想、法律、行政管理、公文写作与处理人文科技和时事。
二、基本题型及分值分配
（1）单项选择题(四个选项中选一个)，约占30分；
（2）多项选择题(四个选项中选二至四个)，约占30分；
（3）判断正误题(无须说明理由)，约占10分；
（4）案例分析题(一般是法律或行政管理案例)，约占10分；
（5）公文纠错题(既有对整篇文章改错的，也有对单句改错的)，约占10分；
（6）论述题(一般带有明显的时代特色，紧扣现实)，约占10分。
三、各类题型的解题方法和应试技巧
(一)选择题
选择题的类型主要是单选题和多选题这两种。这两种类型在我国公务员录用考试中应用较为广泛。
在解答过程中考生可以采用的方法主要有以下几种：
1、淘汰法
此法最适合单选题。当确定一个选择项不符合题意时，便将自己的注意力迅速转移到下一个选择项，依次加以否定。假如第一个选择项就是正确答案，那么后面的几个选项就可以忽略不看，这样可以节省时
间。当然，在这个判别过程中，具体操作的方式是灵活多样的。
2、去同存异法
应试者在阅读完试题内容和所有选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其他选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。
3、印象认定法
篇2：公共基础知识答题技巧
2、同样是10000元存款，分别存为三个月期(自动转存)和一年期的整存整取定期存款，由于三个月期限的存款每到三个月时，利息可以计人本金重新作为计息起点，所以一年过后，两种存款方式中，一年期整存整取获得的利息金额一定较低。()
三.判断题:
3、贷款人在贷款将受或已受损失时，可以按合同规定采取使贷款免受损失的措施。()
对错
标准答案：正确
4、贷款人在贷款将受或已受损失时，可以按合同规定采取使贷款免受损失的措施。()
对错
标准答案：正确
5、根据西方国家银行业发展的经验，从根本上保证银行业从业人员在专业上胜任本工作，从而为银行稳健经营打下良好基础的制度是()。
A.外部监管制度B.中央银行制度C.分业经营制度 D.从业人员资格认证制度
6、根据西方国家银行业发展的经验，从根本上保证银行业从业人员在专业上胜任本工作，从而为银行稳健经营打下良好基础的制度是()。
A.外部监管制度B.中央银行制度C.分业经营制度 D.从业人员资格认证制度
7、下列关于央行票据的描述，不正确的是()。
A.央行票据为中国人民银行发行的
B.央行票据是吸收银行部分流动性.回笼基础货币以调节市场货币供应量的主要券种
C.央行票据发行时将向市场投放资金
D.央行票据到期时将放出基础货币
8、银行在提供个人理财服务时，往往需要利用各种金融产品和投资工具，下列属于个人理财工具的有()。
A.银行产品B.信托产品C.证券投资基金D.金融衍生品E.保险产品
9、注册资本在10亿元人民币以上的商业银行，独立董事不少于()人。
A.6 B.5 C.4 D.3
10、银行金融创新的内容主要包括战略决策创新.制度安排创新.机构设置创新.人员准备创新.管理模式创新.金融产品创新.股权激励创新七个方面。()
对错
标准答案：错误
解
析：银行金融创新主要包括战略决策创新.制度安排创新.机构设置创新.人员准备创新.管理模式创新和金融产品创新六个方面。
11、以下不属于货币政策“三大法宝”的是()。
A.再贴现B.利率政策C.存款准备金D.公开市场业务
12、某商业银行资本余额为80亿元，当地一家企业向其申请贷款，则贷款额可能为()亿元。
A.10 B.7 C.5 D.13、我国货币政策的目标是“保持币值稳定，并以此促进经济增长”。()
14、下列不属于商业银行内部控制原则的是()。
A.适应性原则 B.审慎性原则
C.独立性原则 D.有效性原则
15、银行金融机构对违法的票据予以承兑.付款.保证侵犯了国家对票据的管理制度，行为人主观方面是故意，且必须对造成的重大损失有明确的认识。()
16、一个国家的国际收支差额不能是巨额的收支赤字，要保持收支盈余，盈余越多越好。()17、72%，扣除5%利息税后，他能取回的全部金额是()元。
A.300
18、行为人制造出来的物品完全不可能被人们误认为是货币的，不可能成立伪造货币罪，但构成伪造货币罪的并不要求完成全部印制工序。()
19、下列关于“法人账户透支”的说法，错误的是()。
A.法人账户透支属于短期贷款的一种
B.主要用于满足借款人生产经营过程中的临时性资金需要
C.申请办理法人账户透支业务的借款人需在经办行有一定的结算业务量
D.一般情况下，对法人账户透支业务申请人的还款能力及担保要求要低于普通流动资金贷款 答案：D
解释：一般情况下，对法人账户透支业务申请人的还款能力及担保要求要高于普通流动资金贷款，故D选项的说法错误。20、银行金融创新的内容主要包括战略决策创新.制度安排创新.机构设置创新.人员准备创新.管理模式创新.金融产品创新.股权激励创新七个方面。()
对错
标准答案：错误
解
析：银行金融创新主要包括战略决策创新.制度安排创新.机构设置创新.人员准备创新.管理模式创新和金融产品创新六个方面。
21、目前，我国银行信贷管理一般实行()相结合制度，以切实防范.控制和化解贷款业务风险。
A.集中授权管理B.统一授信管理C.审贷分离D.分级审批E.贷款管理责任制
22、客户开立用途为日常转账结算和现金收付的账户名称是()。
A.临时存款账户 B.基本存款账户
C.一般存款账户 D.专用存款账户
23、下列不属于商业银行内部控制原则的是()。
A.适应性原则 B.审慎性原则
篇3：高考地理答题技巧
一、答题方法不当而丢分的8个方面
1. 字功欠佳, 答时涂鸦。有的考生字写得不好, 答题时还不认真, 字迹潦潦草草, 或者歪歪扭扭, 甚至还小如米粒。评卷老师一般都会按低分处理。
2. 犹豫不决, 答案“失血”。有的考生对主观题, 不敢轻易入手, 总怕出错, 可最后答的还是丢三落四, 甚至留下空白不答, 造成大面积丢分。这是心理素质不佳的表现。
3. 审题不严, 酿成误判。在综合题的答题中, 有的考生往往缺乏系统综合的分析能力, 表现为思路混乱, 条件、方法都不顾及, 抓到一点就以为是全部, 陷入误区而造成丢分。
4. 条理不清, 出现漏评。有的考生把答案写成一片, 没有条理, 叙述不规范, 在卷子边写了一大堆, 但是找不到一点实质内容, 已造成阅卷老师看不清, 弄不准而丢分。
5. 死打烂缠, 丢了时间。对于难题要学会放弃, 不要死打烂缠, 在上面耽误时间, 否则该交卷了, 会做的题却没时间做了。
6. 常识缺乏, 闹生笑话。关键字眼上用词不当, 反映学生思维的不全面或缺乏一些必要的常识, 而导致做出错误的判断。
7. 基础不牢, 胡写充数。
8. 不会转换, 陷入死板。在地理考试中经常出现的是图表信息的转换, 就要求理解和分析图像所表达的内容和意义, 如果看不懂图, 就无法转换信息, 造成错答。
二、答题的八大注意
(1) 稳定情绪, 有效利用提前入场的10分钟。为了使自己的情绪尽快稳定下来, 这期间, 可以做几次深呼吸以缓解自己紧张的情绪。另外按考试规定, 提前5分钟发卷, 考生应积极有效地利用这5分钟。在这5分钟里, 主要是检查试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不清等现象, 如有应及时更换;同时浏览整卷, 了解一下质量、题型, 做到心中有数。
(2) 合理分配时间。现在的考试都是限时考试, 既考答题的准确度, 又考答题的速度, 要求既快又准确。由于一分量试卷中各题的占分比例不一样, 因此要学会“量体裁衣, 看分花时”, 分值小就少花时, 分值大就多花时。假如一个只有4分的选择题花去你10分钟的时间, 那肯定是不合理的, 这样势必减少其他题目尤其是分值大的题目的解答时间。在被某个难题“粘”住后花了大量时间还没眉目, 就应赶快转移兵力, 把其他的先攻下来;最后有时间再集中精力主攻“堡垒”。
(3) 先易后难的解题顺序。拿到考卷, 先做容易题, 后做难题, 这不但是经验之谈, 而且符合心理学原理。刚进考场时, 人的心情都比较紧张, 感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛, 没有达到最佳状态。待做过几题后, 特别是做了几道有把握的容易题之后, 心情就逐渐稳定下来, 智力活动也恢复了常态, 这时再做难题就容易成功。而且做的容易且有把握的题越多, 拿到的分数也就越多, 心里就越有底, 自信心也就大大增强。
(4) 准确快速解题。在认真审题后, 要力求答题快速并且准确无误。不仅要做到思路清晰、方法对路, 还应做到每一步的推导、演算要准确, 且书写清楚, 格式规范。凡是会做的题, 力求一遍做到, 提高效率。这就要求平时应掌握好“双基”, 养成周密思考、严谨解题的好作风, 克服一知半解, 好高骛远的习气。
(5) 遇一难题, 先跳过去。因为思维卡壳或其他原因, 一时解不出某一题, 不要过多地纠缠, 浪费时间。此时应将难题搁置, 转做完其他题目, 待其他会做的题完成后, 再回过头来攻破它。
(6) 草稿纸的运用, 应注意以下几点:草稿纸上的字迹要清楚, 标明题号, 以备自己检查时用;选择题也在草稿纸上写出简单的论证过程;草稿纸上做好后, 应立即抄到正式卷子上, 并应准确无误。
(7) 答题时不留“空白”原则。做题“空白”无论如何是不会得分的, 有的题不会做或没有把握, 也不要空着。对于客观题, 如没有把握, 要坚持相信第一感觉。经验告诉我们, 第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项, 再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题, 可以采用“分步”、“分点”得分的方法。会多少答多少, 即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数, 以达到在能得分的地方绝不失分, 不易得分处争取得分的目的。
篇4：微型小说答题技巧
一、如何鉴赏微型小说的人物
微型小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中表现人物。在鉴赏人物的时候，就需要把握住与人物有关的细节，特别是人物自身的细节，与人物有关的事件，从这些事件中解读人物形象。抓细节，抓事件，是鉴赏微型小说人物必须用到的方法。当然，如果有环境描写，环境描写也是展示人物的一大因素。如《等待散场》，“不，应该说是一位妙龄女郎，站在前廊门前，隔着玻璃朝外看，我也扭身朝外望去，只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着”，从这一细节可以看出小伙子的痴情，而他的女朋友一直看在眼里，生动地展现了一对恋人内心的交流。
二、如何鉴赏微型小说的主题
以小见大，见微知著，是小小说表现主题的常见手法，它能够以最小的篇幅引发读者对社会人生的思考。因此，在鉴赏微型小说的主题时，同样需要由细节切入。由细节切入，却又要走出细节，即由小的细节反映高于细节的生活哲理，表达人生的感悟，展示社会生活的本质。《差别》写的是阿诺德与布鲁诺做同一件事，方法不同，结果自然不同，这是一件十分微小的事件，通过分析事件中的细节，可以看出两个人处事方法的不同，这恰恰能够折射出生活的大哲理：思维方式不同，往往决定了一个人的人生高度。
从近年高考试题来看，鉴赏微型小说的主题颇为流行，这主要是由于微型小说的主题大多可以进行多元解读，但是不管怎样多元，鉴赏人物形象都不能脱离具体的细节与描写人物的方法，再将人物的形象置身于特定的环境里，以小见大的归纳主题。
三、如何鉴赏微型小说的情节
情节是微型小说吸引读者的关键。情节曲折新奇，能突破思维定势，给读者以惊异感，才能增添作品的魅力。鉴赏小说的情节，可以从小说的结构与内容两大方面入手，微型小说也是如此。因此，要掌握微型小说结构方面的知识，如：①明暗双线；②巧设悬念；③一波三折；④铺垫、伏笔；⑤出人意料的结尾；⑥前后呼应；⑦留白。如《差别》，就运用了留白手法，小说没有告诉读者阿诺德与布鲁诺的差别是什么，但一切又十分清楚，这就是留白艺术的魅力。从内容来看，即小说主要写了什么内容，这些内容是借助什么样的结构完美地呈现出来，表达深刻的主题的。结构与内容是紧密联系的。
四、如何鉴赏微型小说的环境
微型小说也有环境描写，在惜墨如金的微型小说中，特有的环境描写更显得有“文章”，如何解读这些文章，成为高考小说类文本阅读常见的考查内容。鉴赏微型小说的环境描写，主要从环境描写对表现小说主题、刻画人物形象、情节发展等方面有什么作用思考，抓住这两个角度，答题就显得游刃有余了。如《等待散場》：“这剧场前的小广场上，在路灯光下，霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车，默然地斜趴成一大排，除了我们俩再没别的人影。”这段环境描写说明舞剧精彩，与下文姑娘人在场中却不看剧形成对比，其意还是在于表现人物对爱情的追求。只要树立正确的答题角度，回答问题就容易了。
篇5：公共基础知识答题技巧
A.适应性原则 B.审慎性原则
C.独立性原则 D.有效性原则
2、为了规范监管行为，检验监管工作成效，在总结国内外银行监管工作经验的基础上，银监会成立之初，提出了良好监管的六条标准，其中包括()。
A.能够促进金融的稳定，同时又促进金融的创新
B.努力提升我国银行业在国际金融服务中的竞争能力
C.对各类监管权限做到科学合理，监管者要有所为，有所不为，减少一切不必要的限制
D.为金融市场上的公平竞争创造环境和条件，并且维护这种有序的竞争，反对无序竞争
E.对监管者和被监管者两方面都应当实施严格明确的问责制
3、王先生在2008年4月1日存人一笔3000元的活期存款，5月1日取出全部本金，如果按照积数计息法计算，假设年利率为
4、()是指按照是否实际收到现金为标准，而不是企业经济业务是否实际发生来确认收入和费用。
A.权责发生制B.配比原则C.收付实现制D.收付现金制
5、客户开立用途为日常转账结算和现金收付的账户名称是()。
A.临时存款账户 B.基本存款账户
C.一般存款账户 D.专用存款账户 6、20D.300
7、银行在提供个人理财服务时，往往需要利用各种金融产品和投资工具，下列属于个人理财工具的有()。
A.银行产品B.信托产品C.证券投资基金D.金融衍生品E.保险产品
8、客户开立用途为日常转账结算和现金收付的账户名称是()。
A.临时存款账户B.基本存款账户C.一般存款账户D.专用存款账户
9、银行业是一个信息对称程度很高的行业，在创新方面，信息对称程度更高。()
10、撤销是指监管部门对经其批准设立的具有法人资格的金融机构依法采取的终止其法人资格的刑罚措施。()
对错
标准答案：错误
解
析：撤销是指监管部门对经其批准设立的具有法人资格的金融机构依法采取的终止其法人资格的行政强制措施。
11、以下有关货币政策的说法不正确的是()。
A.我国货币政策的最终目标是保持货币币值稳定，并以此促进经济增长
B.现阶段我国货币政策的操作目标是货币供应量
C.货币政策的“三大法宝”包括公开市场业务.存款准备金和再贴现
D.M1被称为狭义货币，是现实购买力
答案：B
解释：现阶段我国货币政策的操作目标是基础货币，中介目标是货币供应量，故B选项说法错误。A.C.D选项说法均正确。
12、股票实质上代表了股东对股份公司的()。
A.产权B.债C.物权D.所有权
13、撤销是指监管部门对经其批准设立的具有法人资格的金融机构依法采取的终止其法人资格的刑罚措施。()
对错
标准答案：错误
解
析：撤销是指监管部门对经其批准设立的具有法人资格的金融机构依法采取的终止其法人资格的行政强制措施。14、10
15、下列关于非银行金融机构的说法，错误的是()。
A.企业集团财务公司是一种完全属于集团内部的金融机构，它的服务对象仅限于企业集团成员，不允许从集团外吸收存款，为非成员单位提供服务
B.汽车金融公司为我国境内的汽车购买者及销售者提供贷款服务
C.货币经纪公司的服务对象仅限于境内外金融机构
D.基金管理公司是中国银监会监管的非银行金融机构
16、以下不属于货币政策“三大法宝”的是()。
A.再贴现B.利率政策C.存款准备金D.公开市场业务
17、下列关于金融工具和金融市场的叙述，错误的是()。
A.贷款属于间接融资工具，其所在市场属于间接融资市场
B.股票属于直接融资工具，股票市场属于资本市场
C.银行间债券市场属于资本市场，银行间债券回购属于长期金融工具
D.银行间同业拆借市场属于货币市场，同业拆借属于短期金融工具
18、下列关于“法人账户透支”的说法，错误的是()。
A.法人账户透支属于短期贷款的一种
B.主要用于满足借款人生产经营过程中的临时性资金需要
C.申请办理法人账户透支业务的借款人需在经办行有一定的结算业务量
D.一般情况下，对法人账户透支业务申请人的还款能力及担保要求要低于普通流动资金贷款
答案：D
解释：一般情况下，对法人账户透支业务申请人的还款能力及担保要求要高于普通流动资金贷款，故D选项的说法错误。
19、因重大误解而订立的合同应予()。
A.无效B.撤销C.有效D.不可撤销 20、银行金融创新的内容主要包括战略决策创新.制度安排创新.机构设置创新.人员准备创新.管理模式创新.金融产品创新.股权激励创新七个方面。()
对错
标准答案：错误
解
篇6：公共基础知识答题技巧
在公务员考试的面试中对于情境应变的考察是非常重视的，其中对于公共危机类的考察又是重点，所以清晰的把握公共危机类题型的答题技巧是非常必要的。接下来中公教育专家就给大家详细的讲解应该如何应对公共危机类的题型。
首先，我们要全面的了解什么是公共危机。公共危机具体指的是一个时间点突然发生，并对大众正常的生活、工作以及生命财产构成威胁。具体有三个基本特点：第一是突发性，突然发生，始料不及或者防不胜防；第二是公共性，危害的不只是一个人，而是某一区域内的民众；第三是危害性，其危害比较大，且容易引发社会恐慌，加剧破坏性。
其次，我们要明确公共危机类题型的答题思路。第一要反应迅速，是指决策者在知道突发事件的相关情况后，第一时间分析突发事件性质，估计损害结果，判断解决措施并制定应对策略的行为；第二是果断决策，是指决策者在科学认识和分析情势之后，在面对应急方案的选择及人员救助办法的实施等具体问题时，必须以严肃认真的态度、雷厉风行的作风、积极稳妥的措施、扎实有效的工作，果断及时地加以处置；第三是高效执行，一个应急方案的成败不仅仅取决于决策，更在于执行。如果执行得不好，那么再完整科学的应急方案，也只能是“纸上谈兵”；第四是善后处理，在突发事件的紧急处理告一段落之后，应当及时做好善后事宜。
最后，我们通过一个真题来具体分析。
【例题】 某村路口，发生交通事故，卡车司机受伤，围观群众哄抢卡车上的水果，你是村长助理，正在值班，有村民向你汇报，你怎么处理？
【中公答案】在我村发生此类事情，作为村长助理，我会冷静应对，积极处理。
首先，我会向村民大致了解事故现场的情况，让其立即打电话叫医疗急救和交警，与此同时，我会打电话给村长报告此事，并告知村长我现在立即赶赴现场。
其次，到现场后，我会立即疏散围观群众，查看卡车司机伤势，如果不能移动，那就保持好现状，进行简单的止血包扎等；如果伤势较轻微，那么可以小心谨慎地将伤者挪到附近阴凉处，进行简单的救治。再次，与在场的党员干部一同维护好事故现场的秩序，制止村民哄抢水果的行为，并以村委会的名义通知现场拿了水果的村民尽快送还。等救护车和交警到来后，协助他们救治伤者和处理现场。事故现场处理结束后，我会连同其他村委会成员到未把水果上交的村民家中，动之以情，晓之以理，收回水果并归还卡车司机。
最后，事故处理完之后，我会向村长汇报事故处理情况，并对自己在事故处理中的工作进行总结。同时，买礼物去看望受伤的卡车司机，并真诚道歉，希望其原谅。鉴于我村村民法律意识淡薄，我会向村长和村委会建议在闲时开展法律知识讲堂和交通安全教育，进一步提高我村村民的法律意识，避免类似事件再次发生。
篇7：高中语文基础知识答题技巧
例⑴“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮。”
用图示法表示为“--------------。”①------------，-----------“-------------。”②
①句引号内独立成句，故句号应在引号里;②句，如果认可引号内的句号，那么全句就没有了句末标点，不伦不类，所以，句号应在引号外。
窍门二：层次分析法确定顿号、逗号、分号
例⑵美国的纽约、洛山矶、①日本的东京、②法国的巴黎、③英国的伦敦、④中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。
例⑶季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米;①午餐和晚餐则多以素菜为主。
在例⑵我们可以看出各国家之间应是并列关系，属于并列词组作主语的现象，可是有的词组内部又有小并列，如美国、中国，如果一味用逗号，则层次不明，这样就必须把①②③④处的顿号改为逗号，这样就清晰多了。
篇8：听力测试答题技巧
我针对英语听力的各种题型，具体分析它们的命题形式，教给学生各种题型的答题技巧，并针对性地进行跟踪强化训练，从而巩固所学知识，拓宽解题思路。
一、 句子理解题
句子理解题是在听完一个句子录音后，从书面的若干备选项中，找出所听到的句子或与原文意思相近的句子，或找出原句子的相应答语或与原句子意思相符的图画。
【例1】听句子，选出句子中所包含的信息。
A. Jim is younger.
B. Tony is younger.
C. They are the same age.
【解析】听录音记下关键词语，通过分析A、B两个选项不同之处在谁更小，C项表达一样大，听的重点为“是不是一样大，谁大”。
二、 听音辨音题
听音辨音题是先给出一个或一句语音信号，要求在听懂其意思的基础上迅速对所提供的语音信号作出积极的反应，从题目所给出的几个备选项中找出所听到的音。
【例2】听句子，选出句子中包含的信息。
A. talking on the phone
B. waiting for a phone
C. shouting at a phone
【解析】本题关键在听音前辨析这几个短语，分析出听音重点在现在分词上，重点注意它开头辅音就能选出答案。
三、 对话理解题
对话理解题是先听一组简短对话，在听完对话后，接着再提供一个或几个问题，要求在领会对话要旨的基础上，从书面的几个备选项中选出能回答所听到问句的正确答案。
【例3】听短对话，回答问题。
What color is this pair of shorts?
A. Red. B. Blue.
C. White.
【解析】此题对话的内容是谈论购物，询问物品的颜色，考查根据信息推断对话的能力。听音前先看选项，区分颜色的不同。
四、 短文理解题
短文理解题是通过简短的独白，考查在语篇中获取信息、分析综合、正确判断的能力，要求根据所听内容，在理解大意的基础上，捕捉主要信息，并做出合理的判断和推理。
【例4】听短文，选择正确答案，本题读两遍。
（ ）1. Who is speaking now?
A. A visitor.
B. A policeman.
C. A tourist guide.
（ ）2. Where are the tourists now?
A. They are on their way to London.
B. They are visiting Lon-
don Museum.
C. They are in a hotel in London.
（ ）3. What does the speaker think of the people living in London?
A. They are friendly.
B. They are rude.
C. They are helpless.
（ ）4. What should the tourists visit in London?
A. Office.
B. Companies.
C. London Museum.
（ ）5. Which of the follow-
ing is NOT men-
tioned?
A. Big Ben.
B. Buckingham Palace.
C. The River Thames.
【解析】本题根据所提供的信息，可以推测出短文所涉及的是到伦敦旅游的内容。同时分析出每小题重点听的关键词。然后带着这些听前分析的问题开始听录音。听第一遍时，要集中注意力，把握短文的大意，解决一些比较容易的问题；听第二遍时，把关键单词或短语听清楚，同时核实第一遍听录音后所了解的信息是否正确，还要把第一遍没听懂的地方作为重点，做到有的放矢，最后再核对答案。
五、 信息转换题
信息转换题是指通过听短文，考查对听力材料中事实性、具体性信息的获取与处理能力，进而运用这些材料中的关键信息填写表格或完成句子。
【例5】听短文，完成下列内容，每空限填一词。
1. It’s a ________ book for children. Its home is in the library.
2. The book stayed in a factory for ________ weeks before it went to a new place.
3. The book went to the library and others were ________ away to bookshops.
4. Some people take good care of the book and turn its pages ________.
【解析】本题听音前先阅读5个句子，大体猜测短文的意思，估计所缺单词。在听音过程中只要能听懂短文中句子的意思，又能听清所缺单词的音，通过对音、形、义的联想，就能很快填出所缺单词。填完后，再通读各句，认真复查，核对答案。
篇9：公共基础知识答题技巧
申论答题技巧：1.随着生活水平的提高，人们对文化生活的需求也在不断增加。成都的公共文化建设不仅较早地实现了公共文化全覆盖，在服务质量和深入程度上，真正发挥了文化 “润物细无声”的力量。成都将进一步发挥“公共文化在你身边”的价值，突出公共文化服务项目和产品的丰富性、针对性、特色性、趣味性和娱乐性，探索建立公共文化服务项目和产品菜单，市民可以根据自己的文化需求，“定制”文艺演出、数字电影、艺术培训、公益讲座、图书借阅等文化服务，以此形成“点菜式”定制配送机制，吸引更多的城乡群众广泛参与文化活动。
63岁的市民王先生，每天从城东几乎穿城到城西走一趟，是一件十分幸福的事情。对他来说，究竟是什么有这么大的吸引力，让他不管春夏秋冬，天天坚持?其实就是成都市文化馆。“我现在比退休前过的还快乐!”王先生高兴地说：“因为我每天坚持到这里来参加市民公益艺术培训学校的活动，现在早已经不是当年上班时那个除了跟工作相关的知识、信息，其余一概不知的我啦。现在我在学书法、音乐，用电脑上网完全没有问题，现在我还有微博呢!”说完，王先生还专门把自己的微博点开，“我把自己在文化馆参加活动的情况记录下来，回头再翻看时觉得生活真是过得很充实!”像王先生这样的市民，在成都有很多，他们每天从四面八方齐聚到成都
市文化馆，参加这里举办的丰富多彩的公益活动。其中很多市民都得到了个人才艺学习、提高和展示的机会，极大地丰富了业余生活，培养了文化趣味。还有很多市民回家后，把自己在文化馆学到的东西转教给家人，全家人一起分享学习文化、体验文化的幸福滋味。
为了让更多的市民感受到文化的魅力，市文化馆开办的“成都市市民公益艺术培训学校”，每年免费为市民开办春、秋两期培训，开设音乐、舞蹈、美术、书法、摄影、文学创作、时装表演、电脑基础等十个门类的艺术培训班。至今，学员达到10000人。今年该馆还组织协调全市范围的市民公益艺术培训学校(分校)，城市街道和农村乡镇辅导站的建设。
2.文化氛围是一座城市精神的高度体现，文化设施建设是承载城市文化的重要载体。广东省江门市加快公益性文化设施的建设步伐，为建设文化名市夯实物质基础，而不断建设完善的公共文化设施网络，成效显著的公共文化设施建设与管理，也体现了侨乡人民对文化的尊敬与追求。以五邑华侨广场、江门五邑华侨华人博物馆、星光公园为代表的城市标志性文化设施顺利建成，这些崭新的、充满现代气息的文化场馆拔地而起，为展现侨乡文化风韵搭起时代的舞台;以镇村小广场、文化室为主的基层文化设施，扎根百姓生活社区，为
群众性文化活动提供场所保障;各级政府对公共文化设施建设的投入不断加大，全市已逐步建立起市、县(市)区、乡镇(街道)、行政村(社区)四级公共文化设施网络，为构建城乡公共文化服务体系打下了坚实的基础。
市委书记刘海在市文广新局调研时曾指出：“文化不但要搞阳春白雪，更要关注下里巴人，文化部门要集中精力抓好基层文化建设。”近年来，除了城市地标性文化场馆的顺利建成，我市基层文化设施建设也不断拓展。依托日臻完善公共文化设施，各级公共文化单位增强文化设施的服务能力，为广大群众提供内容丰富、形式多样的文化服务，在保障人民群众基本文化权益，活跃群众文化生活中发挥着主导作用，同时也为提高公民文化素质教育创造了良好的软环境。2011年起，实现各级图书馆、文化馆(站)、公共美术馆等公共文化场馆免费开放，推动了公共文化服务的均等化。
“文化基础就是指公共文化服务体系的建设。文化从本质上讲还是一项民生工程，没有这个基础，就无从谈文化。”市文广新局局长廖振明如是说。为了进一步加大文化名市建设、加快公共文化设施规划建设步伐，我市将在“十二五”期间，构建覆盖城乡的公共文化设施体系。要坚持公共文化服务眼睛向下、着眼基层，重点推动基层群众性文体活动，积极搭
建群众文体活动平台。至2015年，建成城市“十分钟文化圈”和农村“十里文化圈”，确保城乡群众能够免费享受各种公益性文化服务，基层文化建设各项指标达到全省先进水平。全市80%镇(街)综合文化站达到国家一级站标准;全市全部行政村和社区文化室实现“五个有”标准(即有一个综合活动室、有一个综合文体小广场、有一个文化宣传橱窗、有一批书报刊、有一批文体器材设备)。每万人拥有公共文化设施面积(不含室外文化活动设施)1200平方米以上。20户以下已通电自然村全面实现广播电视户户通，文化信息共享工程服务网点和“农家书屋”覆盖到每个行政村。
请你根据给定材料，围绕“加强基层公共文化建设”写出文章的分论点。
要求：紧扣材料，结构工整，分论点明确。
【标题】
加强基层公共文化建设促进社会和谐发展
【分论点一】
加强基层公共文化建设是维护城乡居民文化权益的需要。“文化基础就是指公共文化服务体系的建设。文化从本质上讲还是一项民生工程，没有这个基础，就无从谈文化。”基层公共文化建设是满足广大人民群众精神文化需求的一个重要手段，是保障广大人民群众基本文化权益的一个重要途径，是实现广大人民群众根本利益的一个重要方面。只有切实加强城乡基层公共文化建设，不断提高公共文化服务的质量和水平，才能丰富城乡居民的精神生活，增强城乡居民的精神力量，满足城乡居民的精神需求。
【分论点二】
加强基层公共文化建设是发展城乡文化产业经济的需要。当今时代，文化与经济相互渗透、相互融合、相互促进、相互支撑，已经到了非常广泛的程度。今天的文化是明天的经济，经济的背后渗透着文化。毋庸讳言，文化已经成为一种主角，必须切实加强城乡基层公共文化建设，才能促进城乡文化产业经济持续健康地向前发展，并使之成为推动城乡经济社会发展的新亮点。
【分论点三】
篇10：小学语文基础题答题技巧
小学语文基础题有哪些答题技巧
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的.角度：
视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：
概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：
开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：
人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：
自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：
论点、论据、论证
十八、论据分类为：
事实论据、道理论据
十九、论证方法：
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题，渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文
2、文中：承上启下，总领下文，总结上文
3、文末：点明中心(记叙文、小说)，深化主题(记叙文、小说)，照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用：
1、比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
1、动词：
不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2、形容词：
不行。因为该词生动形象地描写了……
3、副词(如都，大都，非常只有等)：
不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
1、与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
2、该词与上文是一一对应的关系
3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换
(六)段意的归纳
1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
答题格式：(时间+地点)+人+事
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
答题格式：说明(介绍)+说明对象
小学语文阅读答题技巧
1、标题作用：
(1)全文的线索，推动情节发展(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖，吸引读者(4)反映人物情感变化
2、动词理解：__生动表现了人(事)物__的特点(情状)(或描绘出一幅的场景)，反映了人物的心情
3、句子分析：
(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析：修辞+修辞作用
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?
比喻：用__比喻__，表现了(事物)的特点，表达了(人物)
拟人：把__拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了(或描绘出的画面，写出了事物的特点)
排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的，突出了(事物)的特点
反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了(人物)的感情
设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”
借代：用__代__，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明)”
引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
4、文章运用表现手法作用：
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?
(1)对比，作用：__和__形成鲜明对比，突出人(事)物__的特点
(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
(3)伏笔，作用：对将要出现的__事物作暗示，为情节发展作铺垫
(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
5、某段起什么作用：
(1)开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔
(2)此段在文中，作用：
A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
(3)结尾，作用：A、总结全文
B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思
6、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
(2)坏境：自然环境、社会环境
作用：(1)人物：表现人物__的特点，突出人物__的性格(品质、思想)
(2)环境：烘托一中__的气氛，表达一种__的思想感情
7、用简洁的言语概括文章(或文段)内容：谁+干什么+结果怎么样
8、本文(某段)运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
9、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外)，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
阅读理解答题技巧
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文 后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头 到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：(一)、纵观全文，把握主旨。(二)、认真审题，定向扫描。(三)、筛选组合，定向表述
二、阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用题型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2、概括某段大意---
(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二 自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
(4)联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
例：
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。
概括本段的大意：
3、概括全文的主要内容的答题模式
谁……为了什么-……做了什么……结果怎样
《倔强的小红军》片断
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
1、“满不在乎”是什么意思?小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子?_______________________________________________2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗?你是怎么体会到的? _________________________________________________3、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人?__________________________________________________
4、说说主人公思想性格变化题型……关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……
5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。
6、怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、;词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：
(1)先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
(2)分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
