同一片蓝天下同一个温暖的家作文

关键词： 毽子 杂志 捐书 妈妈

同一片蓝天下同一个温暖的家作文（精选17篇）

篇1：同一片蓝天下同一个温暖的家作文

冬日午后的阳光刷在身上，暖暖的。我和妈妈一起，去一个名叫“小梦”的学生家中。和我们一起去的，还有我的一些八成新的杂志。

路上，我心中一直有几个大大的问号：为什么要捐书给她呢?她不订阅杂志吗?妈妈说，等我到了就明白了。

车停了，一个又黑又高的相貌普通的女孩在路旁踢着毽子。我猜她就是小梦。果然，妈妈一下车，她就收起了毽子，一双黑玛瑙般的眼睛疑惑地望着我们。“老师，这……”“小梦啊，这些书是给你看的，还很新。”妈妈和蔼地轻声说道。最后，她收下了书，向我们道了谢，就受宠若惊地离开了。

这个性格内向、衣着朴素的女孩，到底有什么秘密呢?回家后，我问妈妈：“你的这个学生有什么特殊的呀?为什么要捐书给她呢?”妈妈叹了口气，反问我：“你看见那个用卷闸门关着的小房子了吗?”“看见了。”“那就是她的家。”我一惊，但还是追问道：“那房子有多大呢?””只有你的小房间那么大。”妈妈说，“这么小的地方，就生活着一家三口……让你住，你会怎样呢?”我一时语塞，我会怎样呢?也许会对生活失去信心，也许会自卑，也许会丧失前进的动力。

小小的破屋，与旁边华丽、崭新的高层楼房形成了鲜明的对比。同一片蓝天下，为什么有如此大的差距?妈妈说，小梦她虽然内向，但不自卑。她成绩一般，但作文很好。字里行间，无不跳动着一个女孩向往美好，向往未来的心。我默默祝福着小梦，祈祷她有一个美好的未来。

以前看到留守儿童的照片，贫困儿童生活的视频，总觉得世界对他们有些不公平，但“他们”终究是“他们”，“我们”永远是“我们”，“我们”和“他们”就像两条永远不会相交的平行线。

但这一次，我深刻地认识到，“他们”就在“我们”身边，“他们”也是“我们”，因为我们在同一片蓝天下。

“妈妈，这套《哈利波特》我看完了，给小梦送去怎么样?”我向在厨房忙碌的妈妈喊着。

篇2：同一片蓝天下同一个温暖的家作文

沐浴在鸟语的婉转中。声声鸟鸣清脆入耳，阵阵乐声迎面扑来。时而像名家独奏，优美的旋律动人心弦。灵动的音符在绿叶间捉着迷藏，引得水面微波荡漾，在微风中颤动着。五彩缤纷的五线谱携着淘气的音符飘荡在苍茫大地之上，阵阵蜂围蝶舞为之喝彩，朵朵白云为之呐喊。

人儿醉了，仿佛置身于仙境一般，又好像在音乐王国中徜徉。没有烦躁与不安，脱离了尘世与喧嚣，那样的神清气爽，多么的畅快。

沐浴在花香的馥郁中。片片浓郁醉人的芳香令人心驰神往。娇嫩的鲜花姹紫嫣红，盛开在绿色的田野中，散发出清新的香气弥漫在整个原野中，逸散于乾坤中。素雅之气萦绕天地，惹得草儿更加浓绿，天空更加澄碧。幽幽扑鼻香使人心旷神怡，抛开了所有忧愁，伤心往事也不复再来。

沐浴在和煦的阳光中，接受万道光芒的洗礼。陶冶了情操，敞开了心扉。暖人的日光抚摸着大地，将光明之灯点亮在天际，驱散了邪恶与黑暗，一切污垢都将销声匿迹，仅仅留下了纯真与善良。缕缕日光将自己包围，荡涤了灵魂，洁净了心灵。她的柔和、温暖，让冰冷的心有一次看到了希望。

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篇3：同一片蓝天,同一个梦想

奥运精神给世界带来和平、带来欢乐、带来繁荣、带来希望。奥运的到来, 亦能给我们带来新思潮、新观念、新的经济腾飞;奥运的到来, 能为我们拓展视野, 传播文化, 传递情感。我们的热情需要一把火, 奥运的圣火在我们心中点燃!

2004年, 炎黄子孙的奥运健儿们踏上了雅典之旅, 抛头颅洒热血, 为我国争夺了32枚来之不易的金牌, 一晃眼就是四年, 在这四年时间里我们一定有所进步, 有所收获, 我们的奥运健儿们经过不懈地努力一定也能不负众望, 再次为我国争光!

瞧!我们的亚洲风暴刘翔用风驰电掣般的速度奔跑着, 跨越了一切障碍, 直冲终点获得了第一, 这也象征着我们亚洲冲出了世界, 冲向了未来。再看那儿, 张怡宁用娴熟的球技为国又添一金。再来看个高难度的, 郭晶晶优美的跳水姿态夺得裁判的赞赏, 就这样, 一枚金牌又成了我们中国的囊中之物了。还有许许多多的奥运健儿都施展了自己的看家本领为自己的祖国勇夺了一枚枚金灿灿的金牌, 另外银牌和铜牌也是纷纷落入我们的口袋, 不用说了, 我们中国最后的总分肯定能够一马当先, 远远把美国甩在后面成为世界冠军。

人们欢呼雀跃, 都为北京奥运会运动员取得的丰功伟绩赞叹道:“我们中国不再是东亚病夫, 我们已经冲出了亚洲, 冲出了世界, 冲向更加美好的明天!”随着大家的阵阵喝彩声, 北京奥运画上了一个完美的句号, 我相信, 不!我坚信在2012年的伦敦奥运会上我们中国人的脚步能走在世界的顶峰, 我们中国人的身影能出现在世界各地!

篇4：同一片蓝天下

充满沧桑和无奈的声音从一间简陋的平房中传出。随后，一个悲伤的背影破门而出，跑向那块依旧被阳光照耀的贫瘠的空地。“啊！啊！……”几声咆哮宣泄着他的悲伤与不甘……他，通过自己的不懈努力和艰苦奋斗，换来今天的荣耀——他是老家唯一一个考上全省重点中学的孩子，并以全年级第二的名次升至高三。但这份荣耀背后除了努力之外还需要付出的代价，却不是他能够轻易承受得起的。

他家境贫寒，为了让他有一个好的学习环境，他的父母从小就带着他离开了贫困的老家，来到繁华而陌生的S省某市。尽管城里的生活费用十分昂贵，但他的父母却靠着一股不寻常的勇气和毅力，撑起这个充满爱意的家。

今年，是他学习生涯中最重要的一年。因为他将迎来学子们又爱又恨的高考。

高考前的复习总是枯燥又乏味的，老师的课堂也失去了当初的吸引力，令人昏昏欲睡。而他却永远不知疲倦，依旧夜以继日地奋斗、努力。其实，并不是他不知道累，而是每当他对做作业感到厌烦时，就会想起父亲那双布满老茧和伤痕的手；每当他在课堂上想打瞌睡时，就会想起母亲那双充满血丝和黄斑的眼。

“同学们，明天开始高考报名，报名时间只有两天，逾期不再补报。请同学们根据学校的通知，带上相关证件抓紧报名。”“呵，终于来了！”随着班主任发布高考报名通知，大家都暗自感叹，包括他。但他并没有像其他同学那样浮躁，只是默默地将通知记在自己的笔记本上。第二天，他把从父亲那双沧桑的手中接过来的钱交给了老师，换来了一张白净的表格，然后仔细地填着表格上的内容：“籍贯；某省某县……”

“等等！”一个惊讶又急切的声音从他的耳际传来，“你确定没有填错么？”他似乎什么也没有听到，依然平静而又仔细地填着表格。

“你填错了！”声音的主人壮起胆子在他的肩膀上拍了一下， 再次提醒他。“没填错，我的籍贯是这里啊。”他一脸不解地看着好心提醒他的同学小Q。“什么？难道你不是本地人？”小Q带着不敢相信的眼神再一次发出了疑问。“是啊，我不是本地人，难道这与报名有什么关系吗？”他更加不解地看着小Q，甚至想嘲笑他少见多怪。“啊，你真的不是本地人？！难道你不知道‘异地高考’吗？你还是去问问老师吧。”小Q诚恳地建议他。他看着小Q严肃的神情，心里喀噔一下。

带着疑问，他走到了高考咨询台。“老师，您好！我是高三的应届毕业生，我想问一下关于异地高考的事。”他礼貌地向老师询问。“异地高考？现在国家还没有出台相关政策，但是为了考试的公平，我们省暂拒绝接受外省考生参加高考……”

轰！他的脑海在“拒绝”的轰击下瞬间崩溃，他的双腿撑不起他那摇摇欲坠的身体，他的双眼只看到一片漆黑……

“那我该怎么办？我的父母又该怎么办？！”他突然一声大叫，惊动了身边的人。“孩子，你怎么了，你在叫什么啊？”一个熟悉而又充满担心的声音从旁边传来。他闻声望去，是母亲，环视四周，竟在家里！他努力回忆之前发生的事，“我去询问老师关于异地高考的事，怎么会在家里？……等等，异地高考？异地高考！”“你怎么突然在学校晕倒了呢？”母亲轻轻走近，满脸关切地询问。

“ 我……我……我听说S省不允许外省学生参加高考。”他将那个“骇人”的消息告诉母亲，希望这个温暖的家能给他力量和支持，让他继续奋然前行。

“哦，这个消息我已经从学校知道了，不过不用担心，明天你父亲再去学校请他们通融一下，毕竟你的成绩那样好，学校应该会答应的。我们还可以再找你舅舅帮忙，他是公务员，看他有没有办法。”母亲永远是打开孩子心灵之锁的钥匙，更是能滋润心灵荒土的甘泉。母亲的一番话，顿时让他忐忑不安的心平静了许多。

随后，他们一家便开始忙了起来。他继续努力地、辛苦地学习，母亲去拜访能帮他渡过难关的舅舅，父亲则去校长办公室请校长帮忙。然而，频繁的拜访活动，使他家里更加拮据。终于，有消息传来了。

学校的消息是：虽然你的成绩优秀，但是上级坚决反对特例，请见谅。不久，舅舅也回信了：外甥，这件事上面管得很严，坚决打击特殊化行为，我也无能为力了。

看着舅舅的回信，苍白的脸色渐渐爬上他的脸庞，无力缓缓地侵蚀他的身体，模糊慢慢地吞没他的意识。他，倒下了。那个不惧困难和挑战的他，在这些消息的无情撞击下，无助地倒下了。

“唉，算了。我们还是回去吧，回老家考去，那里的学校一定会同意的。”看着面色苍白的儿子，充满沧桑和无奈的话语从父亲的口中飘出。

“呜呜……”从来没有在父母面前掉过眼泪的他，伤心地流着眼泪，用力地拉开门，冲了出去。

篇5：在同一片蓝天下-作文

在同一片蓝天下

仅仅的1小时，我们已被他们的热情所感染，从他们的眼神中，我们看到了一种欲望，一种对求知的渴望。此时，我们感觉自己那样无助。对于他们，这一小时，我们所能给予的或许是与同龄人一样拥有一个短暂而快乐的“六一”。――题记

早已听说过那里的小朋友的情况，但一到出发，还是有点紧张与激动。5月29日，在“六一”儿童节前夕，我们驶向了育蕾小学。在车上，一直在想“育蕾”应该是培育祖国花蕾的意思，那里的花蕾又是怎样的呢，他们此时又在干什么呢？我们只能无奈地抱怨命运的不公，有此人一生下来便是公主与王子，穿金戴银，而有些人却还要为吃、穿、上学发愁。

车停下，下车一看，却是一幢两层楼，又与隔壁工厂相连的学校。大门的一边用红漆刷了一行“育蕾小学”。刹那，整个学校都沸腾起来，“姐姐哥哥，他们来啦！……。”几个小男孩似乎已在同口等候很久，飞快地跑进去大喊。我们的紧张顿时烟消云散，顿生亲切感。我们拎着几袋准备送给他们的礼物，走进了二（2）班。四十多双水灵灵地眼睛，齐刷刷地望着我们，并异口同声地大喊：“姐姐好！”每次给他们分礼物，我看得出他们眼里所透射出来的喜悦，又十分礼貌地带上一句“谢谢”。此后近一小时里，我们与他们一起唱歌，玩游戏，又与他们畅谈自己的家乡，每一次他们的呼应总是那样的响彻。

其实，他们与同龄的孩子一样善良可爱，或许更懂事，他们会把礼物让给正在发高烧的同学。会为没拿到礼物的同学要礼物。只是，他们没有漂亮的`学校，可口的饭菜，宽敞的教室，暂新的课桌椅……

尽管他们没有同龄人那样拥有很多，但他们有一颗对学习渴望的心。我看得出，他们喜欢读书，喜欢在校园的生活。帮助他们吧！让他们生活在同一片蓝天下，拥有同样的阳光。

这仅仅是我们这些大孩子们所能做的一些，即使不能给他们漂亮的学校，宽敞的教室，至少可以给予他们对未来的希望，尽管他们的未来由他们自己开创，至少也应该让他们在同一起跑线上赛跑；又尽管我们不能给予他们一个富裕的童年，至少可以让他们拥有一个充实快乐的童年。

能给予他人一份爱也是一种幸福，他们不仅仅需要同情，更多的是实在的帮助与尊重。

篇6：爱在同一片蓝天下作文

我曾经走过浙北的地下通道，看到过一位双目失明的老人，他手擎着一把二胡，投入地拉着，

相比我们这些正常人来说，那些身有残疾的人往往更能勇敢面对生活给予的挫折。他们用胜于我们百倍千倍的坚持和恒心坚毅地走着，

小学生作文大全

在我的记忆中总有那么一位年轻人，他会写一手俊美的书法。他的字刚劲有力，犹龙翔凤舞;他的字抑扬顿挫[注: 抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。]，如蛟龙出洞。但是谁能想到这竟然是出自一位没有双臂的人?他没有手臂，但他有脚，他就是用脚用嘴写毛笔字，可想而知[注: 不用说明就能阳光的笑。我们还有什么理由去嘲笑他，我想他要的也不会是可怜和同情，而是一种平等的尊重!

这位无臂的年轻人对未来的憧憬，对生活的渴望，令我对他的敬佩油然而生[注: 自然地产生(某种思想感情)。]。他用自己的劳动来换取生存的权利。有人把这样的人叫做“乞丐”，然而他们不是，有很多正常的人才是!他们伸出手向家里索取他们想要的，只会不劳而获

篇7：爱在同一片蓝天下作文650字

走在大街上，我们能看到许多在卖艺的残疾人，他们用自己那坚强不息的毅力挣扎出了自己生存的一角空间。生活在他们前进的道路上砌上了一堵墙，可他们并没有因为前路的黑暗而放弃生活。

我曾经走过浙北的地下通道，看到过一位双目失明的老人，他手擎着一把二胡，投入地拉着，优美的音乐在他的指尖流出，缓慢而忧伤，让我陶醉，也许这便是他此刻的心情吧......我听着听着，不禁想到：如此优美的曲子，他一定花了不少心血，更何况他双目失明呢?

相比我们这些正常人来说，那些身有残疾的人往往更能勇敢面对生活给予的挫折。他们用胜于我们百倍千倍的坚持和恒心坚毅地走着。在我的记忆中总有那么一位年轻人，他会写一手俊美的书法。他的字刚劲有力，犹龙翔凤舞;他的字抑扬顿挫，如蛟龙出洞。但是谁能想到这竟然是出自一位没有双臂的人?他没有手臂，但他有脚，他就是用脚用嘴写毛笔字，可想而知这一幅幅俊美的字背后包含了多少血泪?他的脚一定起过茧流过血，也一定起过泡，一定痛苦过，也可能挣扎过，我们谁也没有看到，我们看到的是他脸上充满阳光的笑。我们还有什么理由去嘲笑他，我想他要的也不会是可怜和同情，而是一种平等的尊重!

这位无臂的年轻人对未来的憧憬，对生活的渴望，令我对他的敬佩油然而生。他用自己的劳动来换取生存的.权利。有人把这样的人叫做“乞丐”，然而他们不是，有很多正常的人才是!他们伸出手向家里索取他们想要的，只会不劳而获，视之为理所当然，他们才是真正的“乞者”!

篇8：在同一片蓝天下

5月12日，新华社发出通稿，指明上海交大证实汉芯造假，本报上期及时报道了此消息。本期《新闻与评论》版继续推出相关深度报道《“汉芯造假”谁之过？》，对这一给学术界带来巨大恶劣影响的事件进行了认真反思。5月16日，英特尔中国区总经理赖一龙辞职，联合总经理简安琦也调离该岗位，英特尔中国区业务由亚太区联合总经理杨旭接管。此次调整引起业界普遍关注，本期《新闻与评论》版及时推出相关报道《业绩引发英特尔中国高层调整？》。

都说实施信息化可以节约成本、创造价值，鸡西矿业集团确实从中尝到了甜头。鸡西矿业集团的吨煤成本曾经为47元，居全国煤炭业之首，实施信息化后该成本降到22.27元。本报记者深入调查采访后，于本期《技术与应用》版撰文《煤矿物资虚拟零库存运动》。同时，本期《技术与应用》版特别组织了“数字认证”技术专题，对电子认证技术等相关知识进行了详细介绍。

近年来，DVD刻录机产品频繁降价，使它逐渐走近普通用户。本期《产品与市场》版特别组织了11款DVD刻录机产品横向评测，供读者选购相关产品时参考。此外，本期《产品与市场》版还策划推出了“布线系统”产品主题，对布线市场和一些主要产品进行了较全面的分析和介绍。

篇9：同一片蓝天下同一个温暖的家作文

我们都是在同一片蓝天下成长的小鸟，可是有的小鸟的身体却是残缺的，有的小鸟听不见声音，有的小鸟唱不出美妙动听的歌声，有的小鸟飞不上那蔚蓝的天空。这到底为什么?为什么上天对他们这么不公平?

——题记

今天下午，我们乘着客车来到了“特教中心”做社会实践活动。

到了“特教中心”，几位老师出来了，照了几张相，就带我们进教学楼参观。一进门厅就看见了两条海伦·凯特的两条名言，具体是什么我忘记了。我们走进了一间又一间教室，每一间教室里的都是智障、脑瘫或者聋哑的孩子。当我们走进教室时，他们每一个人都用灿烂的笑脸面对着我们，每一个人都用那一双双水灵灵的眼睛望着我们，每一个人都用自己的小手向我们挥挥手，打招呼。他们虽然外表有缺陷，但是他们的心却和我们一样。

老师带我们上楼，楼上是许多学技术的哥哥姐姐们走进一间学做饭的房间，里面有两个老师在手把手教学，一个哥哥在里面用液化气炒鸡蛋柿子，桌子上摆着他们自己拌的凉菜，外面一个阿姨在教另一个哥哥扒蒜。做饭我还不会呢，他们居然自己会做饭!走出了做饭的屋子，又来到一间织布的房间。里面有好几台织布机，两个哥哥在认认真真的织布，外面五六个人围在一起，有一个老师教他们做什么“漆”。除了这些，还有学按摩的，有学做车的，有学做工艺品的，学做衣服的等等。这些连我们正常人都无法做到这种程度，而他们却能。老师领我们到了一件极其特殊的一间屋子，里面没有桌椅板凳和黑板，却又斑马线，有红绿灯，有邮局，有医院，有火车站等等，这些都是让他们走进生活的。

我们又来到他们的宿舍。走到每一间宿舍，我简直不敢相信我自己的眼睛，他们的宿舍每一间都是那么干净，那么整齐，又来到了他们的卫生间，我们都睁大了眼睛，这…也…太…太干净了，简直没有一点脏东西，比我的房间都干净，他们的宿舍跟我的.房间一比，我的房间简直就是“猪窝”。还有食堂，都是那么干净，我都做不到，他们是怎么做到的?看来我要向他们学习了。

活动的时间到了，我们全体师生来到活动室。台上站着我们全班同学当“背景”台下是五十名特教学校的学生，我们都穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾。一个个精彩的节目表演完了，最后一项是互赠礼物。我们每人手里拿着一本新书或学习用品，赠送给他们。我把一本《木偶奇遇记》送给了一位女同学，然后老师让握手，我向她友好的伸出手，她把我的抬起来，在我手心上写了两个字，一开始没感觉到，我要摇了摇头，她又写了一遍，是“你好”。我冲她笑了笑，她也露出了笑容。

我们都是稚气未脱的孩子，我们都有一颗童心，可是命运却改变了你们的一生。弟弟妹妹们，你们能听见那动人的音乐吗?你们能和我们一起歌唱《感恩的心》吗?为什么上天对你们那么不公啊?我知道，你们也想和我们一起听音乐，一起歌唱。虽然你们听不了音乐，唱不了歌，但你不要为这个苦恼，我们好比是上帝的苹果，你们的缺陷就是上帝咬过的缺口，因为你们香甜，所以上帝才选择了你们，你们知道这样一个故事吗?有两个孩子，一个想学钢琴，另一个想学绘画。可是那个想学钢琴的孩子耳朵聋了，想学绘画的孩子眼睛失明了。他们为此而感到命运的不公。一位老爷爷告诉他们，他对那个想弹钢琴的孩子比划，你虽然耳朵聋了，但你的眼睛还是好的，你为什么不去学绘画呢?他又对那个想学绘画的孩子说，你虽然眼睛失明了，但你的耳朵却是好的，你为什么不去学钢琴呢?两个孩子听从了老人的教诲，开始学习绘画和钢琴。最后那个绘画的孩子成了全国一流的绘画大师，那个弹钢琴的孩子成了著名的钢琴大师。命运就是这样，他把你这个出口堵住了，却又从别的方向开了个出口。

你知道吗?我们都是在同一片蓝天下成长的小鸟，你们虽然有缺陷，但是希望在我们的帮助下，你们能和我们一同飞翔那蔚蓝的天空去翱翔!

篇10：国旗下演讲：共享同一片蓝天

老师们、同学们：

早上好！

今天我讲话的题目是《共享同一片蓝天》。

《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年五月的第三个星期日，为全国助残日。”今年的5月20日，是我国第二十二个助残日。

据统计，我国有6000多万残疾人。有的残疾儿童，他们一出生便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天，有的因家庭经济原因面临困境……他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，他们中间也不乏身残志坚、学有特长的人才。

同学们，你们还记得有一年的春节晚会上那动人的舞蹈--《千手观音》吗？看完这个精彩的节目，大家可能很难想象它是由聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练出来的。《千手观音》这个节目，整齐度是非常难的，邰丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着录音机，趴在地上，把耳朵贴在地板上，贴在音响上来感受音乐的节拍，并通过手语老师的分解音乐，来练习音乐的旋律和身体的韵律，……在这个表演的背后，她们不知付出了多少努力，付出了多少汗水与辛酸！她们对生活的乐观态度，她们自强不息的精神，是不是值得我们学习？

同学们，比起残疾人，我们有多么幸福！我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园里读书、活动……希望大家珍惜现有的条件，学习残疾人自尊、自信、自强、自立的精神，听好每一堂课，做好每一次作业，做好每一次值日。有很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦。爱护他们的专用设施只需你付出绕一点弯路的时间。

关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在助残日那天，而是在今后的每一天。弘扬中华民族扶残助残的传统美德，理解残疾人，平等对待他们，给他们更多关爱和帮助，让他们与我们共享同一片蓝天。

篇11：共享同一片蓝天 国旗下讲话

共享同一片蓝天

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!今天国旗下讲话的题目是：共享同一片蓝天。每年五月的第三个星期日是全国助残日，今年是第二十七个全国助残日，主题是：关注孤独症儿童，走向美好未来。

据统计，我国有6000多万残疾人。有的残疾儿童，他们一出生便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天，有的因家庭经济原因面临困境他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，他们中间也不乏身残志坚、学有特长的人才。

同学们，你听说过吗？著名作家张海迪、物理学家霍金所做的贡献显示了他们生命的价值，流行歌曲《你是我的眼》诉说着他们对于情感的渴望，残奥会上众多残疾运动员的拼搏体现着他们对于运动和生命的热爱，还有许许多多不灰心不抱怨努力生活的人，他们与常人一样拥有完整的灵魂和充实的内心，一样有渴望，有理想，以超人的意志去克服重重困难，他们克服了常人难以想象的困难，创造了可歌可泣的业绩。

你们还记得有一年的春节晚会上那动人的舞蹈 《千手观音》吗？看完这个精彩的节目，大家可能很难想象它是由聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练出来的。《千手观音》这个节目，整齐度是非常难的，邰丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着录音机，趴在地上，把耳朵贴在地板上，贴在音响上来感受音乐的节拍，并通过手语老师的分解音乐，来练习音乐的旋律和身体的韵律，她们不知付出了多少努力，在这个表演的背后，夹杂着多少汗水与辛酸！她们对生活的乐观态度，她们自强不息的精神，是不是值得我们学习？

关心和帮助残疾人，我们不能只有所谓的忘却和无视，而是要给予更多的关心和理解。只有这样，人与人之间才会团结起来，爱才会传播到每个残疾人的心中。关爱残疾人，并不是一味的同情他，身为残疾人，同样也有自己的自尊心;关爱残疾人，就要帮他克服自尊心，积极乐观地面对生活。关心和帮助残疾人，重点在于付诸行动，用行动去捍卫他们的人格。老师们、同学们，关心和帮助残疾人，哪怕是一次轻轻的搀扶，一个暖暖的拥抱，一抹浅浅的微笑，都将会给身处残疾的他们一份温馨的感动。用你我的力量关怀和帮助残疾人，用发自内心的爱照亮和温暖他们的生命，让他们和我们共享同一片蓝天吧！

篇12：牵手在同一片蓝天下

关键词 ： 城乡结合部 初中学生 心理健康 教育

随着城市建设步伐的加快，“城乡结合部”的范围越来越大，这个特殊地带中的学生教育问题显得越来越“特殊”了。

说它“特殊”，外因主要有四点：一是外来人口多，生活环境复杂；二是家庭经济收入猛增，对孩子的物质生活投资明显高于农村；三是部分家长思想观念滞后于形势的发展，家庭教育背景差；四是有些学校没有建立对品学兼优者的奖励机制。内因则是相当一部分学生缺乏明确的理想目标，对学习不感兴趣，满足于衣食无忧的生活，行为习惯和学习成绩相对较差。给学校的教育和管理带来了严重困难，也给家庭和社会埋下了隐患。这种局面如不能得到及时有效地调控，基础教育势必呈现一种不平衡的发展状态。

留守儿童、单亲子女、流动人口子女基础教育问题，是当前中国社会主要弱势群体的重要问题之一，由于亲情缺失，家庭教育的缺失，缺乏道德约束，这类青少年较多人没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差。加之其自身所受教育程度不同、生活环境不同、家庭教育不同等原因，心理比较比较压抑，缺乏自信。缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些青少年表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。融入学习生活中碰到很多困惑、比对自己与别的孩子差别，他们内心世界的不平等感、被歧视感和对立感由此自然产生。

案例分析：

一、基本情况

辅导对象：路××性别：女 年龄：13岁

初中一年级学生，邯郸南宫人，外来务工子女，父母在市场开小餐馆，父母文化水平：小学，家庭经济收入中下。说话声音低弱，性格极其内向，只与特定的几个同是外来务工子女的同学交往，交往时也总是怯生生的。从不主动参加班级活动。早晨经常迟到，上课的时候她有时会瞪着眼晴专心地听讲，有时则会漠然地坐在那儿。她从不主动举手发言，老师点名叫到她，她只是涨红着脸站在那儿一言不发。作业经常不完成。询问她的情况，也总是不理不睬的。

二、主要问题

路××的症状是典型的自卑表现。她性格非常内向、很少与人交往，忧郁，总是心事重重的样子，做事认真努力，上课不爱发言，整天不開心，即使是特别高兴的事也高兴不起来。学习虽然认真努力，但感觉其反应迟钝，成绩不理想。因此，她总感觉自己不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人耻笑。调查她的家庭情况，家长反映，她在家里却是个极正常的孩子，爱说爱笑，好玩好动，甚至有些“霸气”。为什么一个活泼可爱的孩子，一进入学校就变得面无表情，一言不发呢？

三、分析与诊断

由于父母即是再婚又每天早出晚归，早上起床父母已去了小餐馆，晚上常常是十点以后才收工。因而，与父母缺乏沟通，父母对她的关爱也就非常少，她放学回家后，她既要洗衣做饭，又要照顾弟弟。然后就呆在家中看电视，有时父母回家看到她未完成作业（其实是不会做）在玩，就大声指责，甚至动手，因而导致她的性格内向，自信心不足，从而产生孤独感、自卑感，独自生活在自己的世界里。在学校，由于她性格内向，有时身上衣服又脏，再加上是外地人的关系，生活背景不同，缺乏共同语言，不能融入同学之中。在学习上，上课极少举手发言，提问到她时也不知她在说什么，有时把耳朵凑上去也听不清楚。一些简单的问题，她也要想很久才能思考出来，但她的智力水平很正常，说明在性格内向的影响下只是反应有些迟钝。

四、教育目标

帮助她树立自信，能够自我认识和自我赏识，学会寻找家庭温暖。

五、辅导过程

针对路××出现的性格内向，有自卑感，思维迟缓，我采取了一系列的措施。

第一段：让家庭成为温馨的港湾。

家庭结构、家庭氛围以及父母的管教方式都会对学生的心理产生严重的心理影响。父母的言行举止对孩子的心理健康有很大的影响。外来农民工的文化程度一般都不高，再加上有一些不良的生活方式，影响孩子们生活习惯和学习习惯。当孩子们出现问题时，往往得不到有效的交流和疏导，甚至给予错误的指导与示范，还会对孩子的心理健康起着负面的影响。因此，我通过多次家校联系，与她们谈了路××在家的情况，也谈了她的自卑心理以及他们平时的责骂对她的伤害，还与他们谈了青少年心理特征：渴望得到父母的关爱，受到别人的尊重。我先要求父母平时多关心她，多与她交淡，多鼓励她，让她说一说每天在学校里发生的事，让她父母要学会认真聆听孩子的表达，使她渐渐的敢于表现自己。还让他们多听听孩子的想法，即使孩子做错事情，对小孩的批评也要有理有据，否则极容易自暴自弃或造成不健康的心理。通过家校联系，我得到了路××父母的配合，他们也树立了正确的育人观，路××渐渐地对父母增添了信赖感，也感受到了家庭的温暖。

第二段：让学校成为学习的乐园。

“健康、健全个性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在班集体的、内容丰富而形式多样的生活中才有可能。”因此，我着重对学生进行道德文明教育，创造轻松和谐的课堂班级氛围，减轻路××的心理压力，让其尽快融入班集体中。

首先，主动出击，争得多方配合。我教育班级里的本市学生端正思想，“脱下有色眼镜”，让他们明白所有人都是生活在同一片蓝天下的同一种人，即使生长环境不同，但人是相同的，大家都是平等的。让他们主动与外地学生交往，多看他们的优点，比如说动手能力强，做事不怕脏不怕累等等。

同时，针对路××的情况，我与其她任课老师商量，平常在上课时要不断地用鼓励，赞许的语言表扬她的点滴进步，只要有进步就给予肯定。比如，在鼓励她回答问题后，即使回答的并不是正确答案，还是表扬说“路××虽然回答的不太正确，但她今天勇敢发言了，我相信她下次一定能又正确又响亮！你们相信吗？”在我的鼓动下全班同学都说：“相信！”

其次，作为语文兼心理教师的我，我也努力走进这些“新石家庄人”的心灵世界，对他们“多关爱一点，多理解一点，多帮助一点”，用真诚的心去和他们建立一种友好、平等的关系。让他们明白不管是本地生还是外地生，在老师心中永远是相同的，都是自己的学生，老师心中有他们的位置，老师永远都在关注他们。我在课下尽量多与她交淡，让她能感到老师对她的喜爱，让她获得爱和安全感，引导她多参与丰富多彩的活动。同时，我让班干部和其她活泼开朗的同学多邀请她一同玩游戏。在玩的过程中，她性格逐渐外向起来，慢慢地融入了班集体中。

六、辅导效果（评价）

经过辅导，我发现路××比以前开朗多了，现在能主动找我交谈了，特别是通过与同龄伙伴交住，进步非常明显，她不再觉得自己是个外地人，不如本地学生，她能够较客观地看待自己，看待别人。她的，自我理解，评价能力和集体观念，有了进一步的提高，在和同伴游戏中她的交往能力，集体观念得到了提高。一些不良的习惯也在小伙伴的帮助下自觉改正，个性得到了完善，性格也变得开朗了许多。在老师、家长和同学的相互配合帮助下，她变得自信，变得灵活，成绩也进步了。

《中华人民共和国义务教育法》明确指出：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。

因此，对这些学生实施关爱教育势在必行。

我校在校长的带领下，通过调研论证，找到了解决“难管”“难教”“难说服”“难巩固”这些难题的切入点：

一、竭尽所能，创建公平求学、育人环境。

二、情感递化，融洽师生、生生关系 。

三、切入养成，互补互利，携手共进。

四、“家校”互动，实现双向整体育人。这是此项工作的重中之重。

1．为了提高家长科学育人理论水平，不断转变传统守旧的育人思想，我们经常组织家长参加专家教授举办的家庭教育讲座，邀请优秀家长介绍教子心得，交流教子经验，定期印发《致家长的一封信》，内容丰富，参考价值高，为家长形成现代人才观、亲子观努力搭建平台。

2．编印《个人成长手册》，让家长和孩子发现自己的闪光点，建立健康成长、助子成长的信心。

3、开展家长开放日和亲子活动，走近孩子，贴近孩子，让家长与孩子一起上课，让家长和孩子一起游戏，和孩子共享学习乐趣，生活乐趣，同时增进父母与孩子的感情。

4、开辟“校长信箱”、“行政接待日”等渠道，以便更加有效地了解家长心声，鼓励家长参与学校管理，增强家校凝聚力，全面推动学校对流动儿童的良性管理。

同时，我校充分利用环境育人的优势，发挥现代教育技术的教育功能；创设良好的校风、班风，形成浓郁的校园育人环境；加强对家长的心理健康辅导，健全家校合作教育网络；加强对团队和德育阵地的建设，及时了解学生的心理困惑、心理障碍，并加以分析，探索其成因及学校教育、家庭教育和社会环境影响的关系；根据现有学生实际情况，在不同年级开设不同心理健康教育课程，让学生掌握一些基本的心理健康知识，能进行自我意识、群体意识、学习意识及生活意识的自我调适；对教师进行各种形式的培训與辅导，让他们系统学习心理健康教育、德育知识，提高自身的教育水平与人格魅力。

目前，我校基本形成了家庭、社会、学校齐抓共管的气候，使处于“城乡结合部”的基础教育步入了良性循环，开创了良好局面。

总之，要实现教育的全面发展，离不开社会、家庭、学校的同心协作、互相支持和共同进步。努力营造良好的家庭、学校育人环境，转变教育观念，以学生为主体，才能实现青少年德、智、体、美、劳的全面发展。

结束语

篇13：同一片蓝天，同一片沃土作文

去年12月31日凌晨4时，一场罕见的沙尘暴与一场暴雪的双重灾难席卷了内蒙古锡林郭勒盟。雪灾导致内蒙古受灾地区饲料严重短缺，仅两个月就有超过65万头牲畜死亡和受伤。在这个关键时刻，是全国人民伸出了援助之手，向灾区运送了近8亿公斤饲料，投入了10.91亿元救灾资金。10月30日，希望工程实施十周年后，通过政府和当地人民的努力，建成了7549所希望小学，229万多名辍学者重返校园。

同样的蓝天，同样的沃土。我们学会了彼此相爱。虽然这些在我们的生活中是那么平凡，但正是这些无数平凡的事情，铸就了我们彼此之间深厚的友谊。就是因为我们大家聚在一起，沐浴着阳光的温暖，分享着甘甜的雨露，一起品味着醇香的花季，却在风雨中一起经受住了困难和挫折。虽然十几年的生活中有美好的回忆和苦涩的怀念，但无论哪一个都让我梦寐以求：夏令营的时候，有生病同学沙发前的安慰声，有食堂里的礼貌，有野餐比赛我们互相搀扶时的笑声;在运动会上，每个人都大声喊叫和欢呼。100米跑道旁边，放着几瓶不起眼的矿泉水，几块湿手绢，无私的友谊。不仅如此，我们每一次比赛，都会听到“祝你成功”的真诚祝愿，每一次流眼泪，也会听到“别哭，笑一笑”的坦诚释怀，这一切。俗话说：“两千金易得，知己难寻!”我们有那么多知己，感受到真挚的爱，难道我们得不到无尽的财富吗?

篇14：残联工作总结-在同一片蓝天下

“>残联工作总结-在同一片蓝天下2007-12-07 12:32:03第1文秘网第1公文网残联工作总结-在同一片蓝天下残联工作总结-在同一片蓝天下(2)残联工作总结-在同一片蓝天下1990年11月，县残疾人联合会成立，办公室设在县民政局。1997年12月，县残疾人联合会升格为正科级事业单位，机构单列，核定编制3人。15年来，全县残疾人事业芝麻开花节节高，机构越来越健全，服务项目越来越多，服务面越来越广，成绩喜人。

一、组织服务网络建立健全在县委、县人民政府领导关怀下，县残联的组织建设工作取得长足发展。县人民政府残工委会议、县残联工作会议如期召开，每年至少召开一次代表大会，主席团会议按章程规定，运转正常，发展健康。

根据省州残联有关文件精神，县残联下发了《关于开展社区残疾人工作的实施意见》，并召开了上街镇仁民街社区残疾人第一届代表大会，成立了仁民街社区残疾人协会，组织建立了肢体残疾人协会、视力残疾人协会、精神残疾人协会等残疾人专门协会。同时制定了相应的工作制度和工作计划，落实了各专门协会的人员、经费、场地，使各专门协会的“代表、服务、管理”职责得到有效发挥。全县残疾人工作队伍越来越壮大，县乡共有专职人员17人，兼职人员72人，分管残联工作的县乡领导15人，使残疾人事业有了可靠的组织保证。

二、工作保障制度逐步完善依据《中华人民共和国残疾人保障法》和国务院以及省州政府有关残疾人的法律法规，县委、县人民政府制定了《县残联执法责任各项工作制度》、《关于在市政公交医疗等窗口行业对残疾人实行优免服务的通知》、《残疾人就业保障金征收使用管理办法》、《关于将按比例安排残疾人就业

纳入劳动保障的通知》，使全县的残疾人事业沿着法制化建设的轨道，健康发展。

三、残疾人事业成绩喜人基础建设得到加强。2004年底，县残疾人综合服务中心建成。该中心总投资135万元，占地面积平方米，建筑面积平方米。服务中心设有办公室、就业培训室、用品用具供应室、康复指导室、图书阅览室、娱乐室、食堂、餐厅、住宿等。中心还专为残疾人建有电梯、坡道、盲道、扶手、盲牌等无障碍设施。这充分展现了全县残疾人事业的突飞猛进和崭新局面。实现台账式网络管理服务。2004年4～7月，全面开展了残疾人入户普查工作，至年底，严格按有关规定为2159位残疾人办理发放残疾人证书，为6218位残疾人建档立卡，实现了台账式网络管理服务。残疾人康复工作服务面逐步扩大。按时拨付残疾人康复补助经费，做到准确清楚，不出错漏。至2004年底，为7人安装了腿部假肢，做白内障复明手术208例，组织供应轮椅车65辆，拐杖16

副，助听器10个，助视器9个。同时，进行了残疾人需求和可康复数的普查和上报工作，开展了无障碍设施建设的工作。扶持残疾儿童上学工作取得实效。根据省人民政府的有关规定，主动与教育部门联系协商，免除了全县所有残疾学生的学杂费。又根据省残联文件精神，对考取中专以上的残疾3名学生，每人兑付一次性无偿资助1000元。同时积极争取在“长江新里程计划”中安排资助4名盲童入学，在“春雨行动”中安排资助5名残疾儿童入学，州电子印刷厂资助3名残疾儿童入学。县残联在经费十分困难的情况下，挤出资金救助2名残疾儿童入学。几年来共选送25名残疾人到特殊学校上学，有3人就业。即将实施的“春雨行动”第二轮工作，将扶持40名残疾儿童享受免费义务教育。残疾人职业技能培训工作获得佳绩。采取集中、分散两种方式，对1360名残疾人及其亲属进行了家禽养殖，烤烟、山嵛菜等经济作物种植科技培训。选送4名优秀残疾人

参加州残联在剑川举办的为期40天的木雕技术培训。选送3名优秀残疾人到州残疾人职业技能培训中心学习木雕和刺绣技术。先后两批7人到州按摩培训中心培训，其中6人就业。在开展智力扶贫的同时，积极争取把残疾人危房改造纳入县人民政府扶贫安居工程项目，同县扶贫办一起联发了《关于做好2004年扶贫安居工程残疾人危房改造项目的实施办法》，成立了领导组，对全县8个乡镇60户残疾人的危房改造进行了安排部署。到2004年底，为72户残疾人家庭进行了危房改造。同时按照省人民政府107号令和州人民政府对残疾人的“20项优免政策”进行全面的检查落实。通过培训，残联现职干部中有4名取得法律监督员证书，并在县残联设立了残疾人法律援助服务中心，有一名专干负责此项工作，业务挂靠县司法局。在元旦、中残日、春节、中秋节等重大节日，对残疾人进行慰问，累计慰问金额万元，把党和政府对残疾人的关怀送到残疾人家

篇15：同一片蓝天下同一个温暖的家作文

--------韩书记带领合肥清算中心党支部看望孤残儿童

6月30日，骄阳似火。人民银行合肥中心支行党委委员、纪委书记韩风同志，带领清算中心党支部一行数人来到合肥市儿童福利院看望孤残儿童，以这种特殊方式迎接建党89周年。

合肥市儿童福利院座落在合肥西郊蜀山北麓。院内绿树环绕，芳草氤氲，水榭亭台，幽静宜人。这里有2100平米的康复楼，1900平米的婴幼儿宿舍楼及其它附属设施，是我市残障儿童的乐园。福利院卫院长接待了我们，她介绍了福利院概况，引领我们参观了残障儿童康复室、儿童活动室、“新和家园”项目的阳光村。整洁明亮的环境，功能齐全的设施，让我们深深感受到了祖国大家庭的温暖。在孩子们天真无邪的笑脸面前，大家也受到了感染。韩书记抱起了一个孩子，与孩子亲切交谈。看着孩子们的笑容，我们仿佛回到了童年。

在福利院康复楼宽敞明亮的大厅里，韩书记与孩子们合影留念。随行人员带来了韩书记及清算中心全体党员给孩子们捐献的食品、衣物。在与工作人员的交流中，韩书记说，少年儿童是祖国的未来，促进少年儿童的健康成长，特别是残障儿童的健康成长是全社会的共同责任，是社会进步的标

篇16：在同一片蓝天下共同成长

关键词:“弱势群体” 引导 积极参与

一、认识体育中“弱势群体”群体

(1)认识不足

这些学生大多数对体育锻炼的重要性认识不足,不了解体育锻炼对身体健康发展的重要作用,他们认为体育课纯粹就是玩,这观点有可能来自学生家长,也有可能来自个别老师的错误诱导。

(2)心理原因

学生存在一定的运动能力差异,所以在学习技术动作时屡次失败,很容易就会产生挫折感和自卑感,当一些体育活动具有一定的难度以后,就会产生心理障碍,开始拒绝体育活动了。

(3)个性差异

有的学生性格比较的内向,不愿意与别的学生进行交往,或由于学生平时在家里娇生惯养,怕苦怕累,不愿意为锻炼身体而出力出汗,由于长期很少参加体育活动,缺乏身体锻炼,造成他们肌肉力量差,灵活性差,协调性差,对完成

体育课的学习任务有很大的困难。

二、游戏中来激发“弱势群体”参与体育活动的兴趣

(1)用游戏来引导课堂

体育游戏是体育活动的一种重要的手段,也是学生喜闻乐见的一种形式。有利调动学生的情绪。针对“弱势群体”的特点,参与体育活动的积极性不高,教师可以把游戏作为体育课的热身活动。

(2)用游戏来完成技能训练

朱熹曾经说过“教不见意趣,必不乐学”。单调的技能技巧练习很难提起孩子们的兴趣,甚至会让在这些学生产生厌恶情趣。如果以“报纸胸前跑不掉”的形式进行接力比赛来完成50米快跑的训练。可以把50米设计成25米往返跑,将学生分成数列纵队,队员可根据名次先后为本队相应得分。

通过这样的游戏,他们在不知不觉的中就完成了50米快速跑的训练。因为是一个集体比赛的游戏,他们会积极参与,不会感到训练的疲累,反而能感到活动的快乐。

三、团队合作中激励“弱势群体”参与的积极性

(1) 创设合作的需求

在团队合作中更容易激发“弱势群体”参与体育活动的兴趣。特别是在一些集体游戏和比赛中,学生需要互相帮助、互相配合,共同完成一些规定性的动作。在这种责任感和集体荣誉感的影响下,“弱势群体”的学生也会积极参与,为团队贡献一份力。为此老师在安排活动中,尽量给学生创设合作的机会。

(2)互助合作的开展

同学之间的互帮互教,“弱势群体”学生比较容易接受,因此要在班里开展互帮互教活动,发动技术好又热心的同学对差生进行一帮一活动,它不受时间限制,可在轻松愉快的气氛中学习,更重要的是使差生感受集体的温暖,消除自卑感,练习效果往往较好。

四、合理的评价消除“弱势群体”的自卑心

(1)热情辅导耐心帮助

“弱势群体”的学生在练习中常常达不老师的要求,所以往往主观地认为,怕在练习中做不好受老师的批评,课堂中不积极参加练习。教师在发现这种情况时,首先不要批评和惩罚他们,而是要鼓励他们放胆练习,做不好可以重做,并且要帮助他们解决一些技术问题。他们完成每一次的练习都比一般同学困难,付出更大,但完成效果却往往不够理想,教师不应因为他们完成技术动作不理想或掌握动作慢而批评他们,而应肯定他们的努力,多给予鼓励,淡化因挫折带来的心理压力,对他们取得点滴进步要及时表扬,使他们感受到老师对他们的尊重和期待。

(2)因人而宜,适当降低评价标准

在教学中,一些技术动作一般的学生很快就能掌握,但对于“弱势群体”学生常常很难做到,甚至不可能做到,如果老师把他们与其它同学一样要求,教学不但不能达到目的,反而造成他们产生消极情绪,因此任课教师应当区别对待,只要他们能认真努力完成练习,可根据他们的实际情况,适当降低练习难度和要求。

(3)期末综合评价注重方法

教师可以把学生对体育学习的态度,出勤及课堂表现,体育相关理论知识及身体素质状况与运动能力和运动技能的掌握相结合进行评价。这样能激励“弱势群体”学生积极参与体育课堂活动,来提高学生期末体育成绩。避免“弱势群体”学生无故请假缺课,逃避体育课。

五、构建体育文化来激发“弱势群体”参与的热情

(1)宣传体育文化,消除消极因素

为了使学生喜爱上体育活动,教师要帮助学生了解体育文化带来无穷魅力,加强对学生体育文化的宣传,利用体育课时间,班级黑板报等加强体育文化的宣传。通过各种宣传教育使学生了解体育运动对国家对个人的重要,通过对个别名人介绍,帮助学生树立积极参与体育活动的信心。

(2)发挥体育竞赛活动的激励作用

体育竞赛是促进学生体育情感产生和发展的重要途径。比赛本身就是一种参与,一种实践,体育竞赛不仅仅局限于学校运动会,为提高学生参与运动的兴趣,在班级中搞好包括体育知识竞赛在内的以健身为目的一切非正式体育比赛活动,这种比赛不仅参与人多,受益面广,而且时间地点没有条件限制,这样更有利于学生积极主动的参与。

体育“弱势群体”虽然是客观存在的,但不是一成不变的,只要老师方法得当,措施得力,积极创设愉悦的情境,鼓励学生参与教学活动,以满腔的热情对待和帮助他们,那么这个“弱势群体”就会慢慢缩小。让我们一起关注“弱势群体”,在同一片蓝天下,让他们一起前行,去寻找属于他们的成功与收获。使体育课成为学生享受体育,参与活动的平台,让更多的学生参与到学习活动中,提高体育课的教学效率。

参考资料:

1.《中小学体育课程指导纲要(试行)》.

2.袁宇光试论学生的体育意识及其培养——〈〈中国学校体育〉〉1999年2期.

篇17：同一片蓝天下同一个温暖的家作文

天空的和谐，是它穿着一身的蓝;阳光的和谐，是它拥有如水般耀眼的光彩;大地的.和谐，是孕育出多彩的生命……而我所追求的，是采集身边和谐的光点。

当你留心观察点滴时，你就会发现，和谐其实就在我们身边。

不随意践踏草地，采撷花朵，是人与环境的和谐;保护动物，不扼杀青蛙、蛇等有益动物，是人与动物的和谐;遵纪守法。不做违法犯罪的事，是人与法律的和谐;“红灯停，绿灯行”，斑马线前行人先行，是人与交通的和谐;朋友间的彼此信任，陌路人的互相尊重，亲人面前的知恩图报，是人与人之间的和谐……和谐，和我们亲密相随。

古语有云：“天时不如地利，地利不如人和”。而印度洋彼岸的伊拉克的孩子们却被战争困惑，无家可归，无法步入明亮的课堂。构建和谐社会，是每一个人的责任!只有人们和谐相处，世界才会和平，社会才会安定，家园才能和谐!

同一片蓝天，同一片沃土!我们同是大地上盛开的鲜花，同是蓝天下搏击的长鹰!