高中生的交通安全演讲稿

关键词： 自尊 量表 满意度 留守

高中生的交通安全演讲稿（精选8篇）

篇1：高中生的交通安全演讲稿

对于孩子来说，一个人的安全是关系到家庭的幸福。如果生命是一朵花，那么安全就是迷人的绿叶。下面由小编来给大家分享初中生交通安全的演讲稿，欢迎大家参阅。

初中生交通安全的演讲稿1

各位教师、各位同学们:

大家早上好!我今天演讲的题目是“校园安全与我同在”，下面就来说说我的个人看法。

如果生活是一幅画，那么安全就是一支美丽的画笔;如果生命是一条河流，那么安全就是一座神奇的大坝。没有安全，我们的生命就会失去保障，不可能展现出美丽的姿态。

校园安全与每一位师生息息相关。我们应该认识到，安全工作不仅是校长和老师的事，也不是一张黑板报、一项活动、一次班会就能完成的事。做好安全工作也是我们学校每个学生义不容辞的责任。

在校园安全中，涉及学生活动和学习安全隐患就有20多种，包括食物中毒、运动伤害、网上交友安全、交通事故、溺水、毒品等等。而在我国各类安全事故中，学校事故占很大比重。

据了解，中国每年约有1.6万名学生非正常死亡，平均每天就有40多人死亡，这是多么可怕的一个数据统计啊。

目前，由于学生思想、心理和行为上的偏差，造成了许多安全问题，常见的就是心理健康问题。例如，20_年12月7日，咸阳一名大一新生李某因感情纠纷案，手持匕首进入男生宿舍，持刀捅伤两名学生，造成1人死亡1人受伤的后果。

20_年3月2日，西安邮电大学24岁的学生于某在校门口吸毒自杀。一个个令人震惊的例子，一个个鲜活的生命突然就失去了色彩，给亲人、朋友带来了沉重的打击，也给我们敲响安全警钟。

那么，在日常的学习生活中，我们应该如何确保自己的安全呢?我想从以下几个方面来思考。

首先，在学校里，上下楼梯时要在右边轻轻地走，不要追逐嬉戏;体育课按照老师的要求开展活动;剪刀、卷笔刀和其他工具在使用时必须特别注意。

第二，在路上骑自行车或者走路要多留意，不要闯红灯，不要骑得快，尤其是转弯要特别注意。

第三，未经允许不要外出，不要随便跟陌生人说话，防止绑架等事情发生。

对于孩子来说，一个人的安全是关系到家庭的幸福。安全第一，在安全问题上不能马虎或者侥幸。

请从现在开始，树立安全意识，紧紧守住安全线，保证生命花朵绽放得更加灿烂!

初中生交通安全的演讲稿2

亲爱的老师、同学们：

大家好!

交通和我们的生活密切相连，无论是在路上走还是乘坐各种交通工具，安全总是处于第一位的。近年来，在我们中学生身边交通事故频繁发生，很多都是因为我们自身缺乏安全意识和安全知识，不注意遵守交通和乘车规则而发生的不该发生的悲剧。交通法规需要每个人都自觉地去遵守，这样才可以尽可能避免交通事故的发生。

年轻人大多生性好动，注意力不易集中。有些同学在骑车时戴着随身听，或者在街上追逐嬉戏，以至于不能辨明当时的情况而作出及时的反应。还有很多同学心存侥幸，以为自己能够在发生事故前躲避危险，或者抱着“他们不敢撞我”的想法，这些都是造成交通事故中不必要伤亡的原因。只要我们能谨慎一点，不要太自以为是，就可以在很大程度上避免交通事故的发生。

“红灯停，绿灯行”，过马路走人行横道是我们从小就知道的最简单的交通规则。它们不但是我们生命的护身符，还能在我们的正当权益受到损害时还能为我们主持正义。张艳是一名初中二年级的学生，有一次在没有红绿灯的路口被车撞了，事故双方各执一词，正在争执不下时，张艳想到她过马路时走了人行横道，并向警察报告了这一情况，结果张艳得到了应有的赔偿。与此相对的一个例子：小唐由于偷懒没有走过街天桥，而是翻越了马路中间的隔离栏，就在跳下去的一瞬间，惨剧发生了。

交通事故所带来的伤害不仅仅是个人的，这些不幸的事故给他们的亲人、朋友都会带来伤痛，所以说关爱自己的生命也就是关爱自己身边的人，如果我们平常就能从细微处做起：不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越护栏……这些虽然看起来是小事，有些同学会对它们不以为然，但是在关键时刻，它们就是生与死的分界线。

交通安全时刻都与我们每个人息息相关，遵守交通法规就是对自己和他人的生命负责。同学们，快快行动起来吧，创建一个更安全的校园、更和谐的社会!

初中生交通安全的演讲稿3

亲爱的老师、同学们：

大家好!

上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝诫我们。

“人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次”。这是《钢铁是怎样炼成的》中的一句话，是保尔发自内心的感想。现实生活中，许多人在一系列交通事故中丢失了生命。因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。

我曾经听说过这样一则交通安全事故:那是一个晴朗的日子，一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。这样很有可能会发生交通事故的，果然不出所料。在一个拐弯的地方，有许多人围在路中央，这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了?旁观者议论纷纷，“唉!这孩子这可怜啊!刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……

中学时代是人生最灿烂的季节，在尽情享受青春的欢乐时，也不要忘了，再美好的时光是需要生命去享受的，拥有健康的生命是拥有一切的前提!

同学们，让我们多等一分的红灯，多一分安全。让我们多一分责任少一分牺牲。让我们多一分意识，做个有责任心的信息学校的一员。为了你和他人的人身安全不受损害，为了社会上不会再有因违反交通规则而造成亲人哀伤的呼唤，年轻生命的断送，为了不再出现因为交通意识浅薄而造成白发人送黑发人的惨状，让我们一起遵守交通规则，做个珍爱生命的信息人吧!

初中生交通安全的演讲稿4

亲爱的老师、同学们：

大家好!

交通和我们的生活息息相关，时时刻刻关系着我们的生命，掌握着我们的明天。

青少年时期，充满着春天的柔情与夏天的豪情。青少年时期，是雨露和阳光的一串排列组合。青少年时期，描绘天真的词句还散发着清纯的光华，描绘成熟的段落也开始扬起屡屡情韵。正是处在青春期的我们，活泼了许多，开朗了许多，也因如此，中学生也就更容易出交通事故。

20_年9月，北京朝阳区某中学期学生张某在早晨上学路上由于过街时跨越护栏，被急驰而来的汽车撞伤，后经抢救无救死亡。这小小的护栏就是生与死的边界线，我们并非是盲人，为什么就

看不到边界线的另一边是怎样的黑暗。这样的惨剧提醒我们中学生必须自觉树立起交通安全意识，自觉遵守交通规则。

我们的安全系着我们家庭的幸福，父母家人时刻牵挂着我们，我们的安全也就是对家人最好的回报。

20_年5月，浙江金华某学校学生张某、于某、刘某等放学后在公路边踢球玩耍时，为捡拾滚落到马路中间的皮球，三人奔去路中央，然而，惨剧发生了，三人被迎面驶来的大货车撞倒，其中于某死亡，张某重伤。他们的家人悲痛欲绝，伤心至极。美好的一个家庭因为一念之差如玻璃般破碎了。

这些血淋淋的教训向我们常鸣着安全的警钟。

特别是如今有了旱冰，滑板等新游戏，一些爱炫耀自己的同学总想在大家面前露一手，千万不要逞一时之能，在马路上做危险的事情，一旦悲剧发生，我们将后悔莫及，并且会给我们的家庭和学校造成巨大的影响和损失。

往往，能否注重交通安全就是生与死的边界线。

初中生交通安全的演讲稿5

亲爱的老师、同学们：

大家好!

交通安全教育，对一个学校，一个家庭，对我们每一个人本来说都是不能缺少的，教育是形式，安全是目的，学校以各种方式教育孩子，安全很重要，教育形式也是多种多样，我们看到很多横幅上写着：珍爱生命，安全出行。礼让是美德，安全是幸福。安全来自警惕，事故出于麻痹。一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。我们不能仅仅当成标语，而是将内容牢记在心，交通安全是我们时时刻刻需要警示的。

每次跟孩子们外出，我都以身作则，绝不闯红灯，并且适时地告诉他们，一定记得交通规则不是限制你的自由，而是让我们的出行更畅通，假如人人都按照自己的意愿闯红灯，翻栏杆，逆向行驶，存在严重的隐患，行驶的车辆不能做到及时刹车，一出事故就后悔来不及。

昨天中午，路口上一个骑电动车的突然拐弯，就在那时车已经到了跟前，只听咣当一声，电动车到地上，人也严重受伤，急救车迅速赶到，这就是血的教训，过路口不看车，并且想走哪走哪，视道理交通规则为儿戏，付出的代价也是相当沉重。

跟她聊的时候我问，你觉得一个人在世上最重要的是什么?她说：“生命是最重要的，因为只有一次。首先做的是爱自己，只有保护好自己才能谈别的，学习，运动，旅游，看书，这都在健康生命的基础上。”

从我做起，做到做到走路靠右，不闯红灯、不翻越护栏、不超速驾驶，不随便停车，不占用应急车道，不往车窗外吐痰扔垃圾等等，细节不是小事，生命只有一次!希望大家要注意交通安全，安全出行。因为安全重于泰山。

篇2：高中生的交通安全演讲稿

大家好!

今天我演讲的题目是《关爱生命，文明出行》。

朋友们，在这人海如潮、车轮滚滚的现实社会中，我们最需要的是什么?是漂亮的玩具，还是诱人的糕点?我认为我们最需要的是——-平安!!我们有了平安，爷爷、奶奶才能以休闲的心情漫步在夕阳下;我们有了平安，爸爸、妈妈才能在平凡的岗位上默默地奉献;我们有了平安，才能在优美的学校环境下，孜孜不倦地学习。

“孩子，看着脚下的石头。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。“当心路上的汽车啊!”这是父亲在送我上学时身后的叮咛。“高高兴兴上学，平平安安回家”，这是你、我、他交通安全的祝福。随着我国经济的飞速发展，道路宽了，车辆多了，我们在享受现代文明带来便利时，也面临着突如其来的灾祸。这就要求我们在出行时增强安全意识，提高自我保护能力，文明出行，这既是做一个文明公民的要求，更是对自己生命的呵护。

每当我走在上学、放学的路上，看到“车水马龙”，“人头攒动”的热闹景象，看到身边飞驰而过的车辆，眼前浮现的一幕幕车毁人亡的画面，让我感到害怕。

生命是何等的美好，又有谁不渴望自己拥有一次充满精彩、像花儿一样怒放的生命呢?可是随着道路的日益加宽、车辆的日益增多，美丽的生命也无奈地越发显得脆弱。我们痛楚地看到“交通事故”这个杀手给个人、给家庭、给企业、给社会带来的困扰和伤害。近百余年来，全世界死于车祸的人数已经达到4000多万人，而且每年仍在以超过40万人的速度在递增。中外城市交通事故分析表明，中国道路交通死亡人数居世界第一，每年死于交通事故的人数超过10万人!10万啊!这是一个多么冰冷无情的数字，平均每五分钟就有一个人丧身车轮，平均每一分钟就有一个人因交通事故而伤残!珍贵的生命属于我们每个人只有一次，而灾难的发生却是那样的无情：不论贫富贵贱，不论性别年龄;不论幼小纤弱，不论力壮身强——滚滚的车轮不知碾碎了多少人美丽的梦想，多少幸福的家庭由此而支离破碎!

文明是安全的前提，安全是生命的保障。让我们从现在做起，树立自我防范的安全意识，自觉遵守交通规则。把交通法规铭记于心，把“关爱生命，文明出行”作为头脑里最突出的八个字。别让交通事故，成为马路上一道“风景线”。记住：只有珍爱生命，才能拥抱幸福!

交通中有你、有我、有他，有我们共同参与;交通文明需要你、需要我、需要他，需要我们共同营造。同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，告别交通陋习，弘扬文明新风，共同营造和维护安全、畅通、有序的文明交通环境，让交通更文明、更有序，让生活更和谐、更美好!

篇3：高中生的交通安全演讲稿

作为学生的引导者教师要从思想上重视实验安全,熟悉仪器的性能和药品的性能,熟悉安全 规则,实验演示 时带着高 度的责任感和严肃认真的科学态度,严格按照规章制度和实验要求进行实验,以身作则,向学生传导安全实验的意识.在进行教学活动时渗透安全教育,将相关安 全内容编 入教学案,如实验安全提示或警示图标,让学生注意到某些可能发生事故的实验环节,提高学生安全警惕性.把实验安 全教育融 合进化学 教育中,有效提升学生实验安全意识.

教师在进行安全意识教育时采用多种教育方式.如,案例法、实验示例法等,避免说教,力求真实、生动.通过比较注意安全和不注意安全所造成的不同后果,让学生认识到安全实验的必要性.比如,在与已经步入社会的学生接触时发现,尽管有些人不接触化学已经多年,但在讲到浓硫酸时都还知道稀释浓硫酸的方法,原因就在于浓硫酸加水实验,当水加入浓硫酸,立刻沸腾并产生大量蒸汽,剧烈的实验现象使学生印象深刻.比如,在钠的性质实验时,学生最容 易发生的 事故是把 钠块切得 很大,或者甚至不切就投入水中,以致起火燃烧甚至爆炸.教师在进行安全教育时可以做个演示实验,展示一下钠块的大小引发的不同实验结果,相信学生在见识过大块钠的剧烈反应后就会严格按照实验要求进行实验了.

在培养学生安全意识时,并非只让学生注意到实验的危险性,以致产生害怕甚至畏惧 实验的情 绪.教师安全 教育的职 责是要让学生认识到安全实验是化学实验的保障,化学作为一门科学,并非儿戏,需要带着严肃认真的科学态度,实验时严格按照实验制度和要求进行,那么实验 的安全性 是可控的,实验安全是化学科学研究的一部分.

二、让学生掌握必要的安全知识

1.化学试剂的安全知识

我们在化学实验时会接触到形形色色的药品,有些会对我们造成伤害,要安全进行实 验,必须让学 生在实验 之初就熟 知所使用化学品的危险性,使用时就会有针对性地采用各种方法避免风险.如实验室常用的硫酸、硝酸、盐酸等会腐蚀皮肤;常用的碱氢氧化钠、氢氧化钡等除了腐蚀外,氢氧化钡还有剧毒;常用物质如氯酸钾、高锰酸钾 等是强氧 化剂,与强还原 剂接触会引发爆炸,必须轻拿轻放,远离火源等.这一类化学品被称为危险化学品.我国把危 险化学品 根据其致 害的方式 分成八个 大类,爆炸品、压缩气体及液化气体、易燃液体、易燃固体、氧化剂及有机过氧化剂、毒害品、腐蚀品.

2.化学仪器、装置的安全知识

首先搭配装置时要注意安全.化学实验大量使用玻璃仪器,玻璃容易碎裂割伤皮肤,操作时要谨慎小心.如,一些学生将导管插入橡皮塞时力气过大引起碎裂,碎渣扎入手心,操作时最好用布垫一下或者带上帆布手套.装置搭好后要检查各个铁夹是否拧紧,否则在实验过程中烧瓶、试管等可能会突然掉下,发生意外.在实验过程中要注意水、电、火的安全,如果需要加热,注意要防止爆沸、倒吸等现象的发生.要注意实验药品的用量.一些学生出于好奇,往往无视实验要求,量使用得很大,如液体药品一倒就是半试管,如果该反应比较剧烈,就会发生反应液冲出试管的情况.实验结束后的拆除装置时同样要注意安全,如一些加热反应的常常发生烫伤等事故,原因是学生未等仪器冷却就着急拆除,而此时反应容器温度还很高.实验结束后也要让学生注意废弃物处理,不能一倒了之,有毒有害的物质需集中处理.

3.了解一些必要的化学实验防护知识

如,实验时要穿着实验服,防止反应液接触到身体;为防止滑倒,不要穿着拖鞋、高跟鞋做实验,最好穿着满口鞋,以免反应液滴落到脚上,引起伤害;在使用腐蚀性物质时要戴橡胶手套;一些强烈发光的实验需佩戴防护眼镜,一些剧烈的液体反应则最好带上防护面罩;产生SO2、Cl2、NO2等有毒气体的实验除需要进行尾气吸收外,还需要在通风厨内进行.

4.了解发生事故时的各种处理方式

(1)熟悉实验室安全通道及自己所处位置的疏散方向,在事故发生的第一时间可以远离事故发生地.

(2)熟悉实验室水、电总开关的位置,一旦发生这方面的事故,可以很快切断水源、电源.

(3)化学实验室通常配备有灭火设备、急救药箱、紧急洗眼器和喷淋装置等安全设施,这些设备能在第一时间对事故进行救助,一定要熟悉这些设备的使用方法.特别是紧急洗眼器的使用方法,一旦试液进入眼中,如果不立刻处理,可能会造成终生遗憾.

篇4：加强高中安全教育的几点认识

认识。

关键词：安全教育；高中教学；自我保护

安全教育是高中教学的重要方面，也是保证高中教学顺利开展的基本前提，因此，在高中教育阶段，教师要注重培养学生良好的安全意识，教会学生基本的安全防范技能，避免出现各种损伤和事故，这对于构建和谐社会和稳定的学校秩序具有非常重要的作用。

一、强化安全意识，增强自我保护能力

安全教育是高中教学的重中之重，安全不但是社会的，也是自己的。由于学生成长的社会环境纷繁复杂，不管是出行的地点、时间，还是接触的人、食品、水，甚至是乘坐的交通工具，使用的网络资源都有可能存在诸多安全隐患，因此，要教育学生学会观察和发现，及时预防安全事故的发生，如果一旦出现安全威胁，就要多多思考和反思与安全有关的问题，帮助自己及时脱离危险，保证自身的安全。教师应要求学生牢记火警电话、报警电话、消协投诉电话、班主任及学校的电话等，便于学生在遇到危险时及时求助，逐渐增强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力。

二、形成安全行为，引导远离危险

进行安全教育的最终目的在于学生形成安全意识，引导学生远离安全事故。学生是未成年人，缺乏相应的安全意识和责任感，而学校是公共场所，采用的是集体生活，所以教师应做到防患于未然，其主要方法就是规范学生的日常行为，改变学生的不良行为习惯，引导学生在学习和生活中进行各种安全活动。同时，要积极开展丰富多彩的、有利于学生身心健康发展的课外活动，引导学生不去有安全隐患的地方玩耍，培养学生良好的行为习惯，让学生远离危险和安全事故。

三、加强随机教育，形成深刻印象

随机教育是指对随时出现的安全事故或案例进行及时的教育，随机教育具有即时性和及时性的特点，提倡安全教育的随机化。例如，当天在学校中发生的事情，要立即结合事件本身对学生实施现场教育，以加深学生对事故的印象，激发学生的心理共鸣。不管是学校和班级中发生的事情，还是电视中的新闻，都是良好的教育载体，教师要及时把握教育契机，对学生进行安全教育，震撼学生心灵，达到有效的教育成果。

总之，在开展安全教育工作时，教育工作者要结合自身工作特点，明确具体教育目标，采用灵活恰当的教育方式，激发学生的情感共鸣，满足学生的心理需求。同时，教师要积极组织学生参加各种安全知识讲座、安全知识学习、交流、讨论、竞赛、演讲等活动，将安全知识寓于丰富多彩的课外活动中，在潜移默化中形成学生良好的安全行为习惯，增强学生的安全意识，提高安全教育效果。

参考文献：

周建一.关于加强中小学生交通安全教育的几点思考.交通与运输，2012（04）.

（作者单位 吉林省磐石市第二中学）

篇5：高中生预防溺水安全演讲稿

高中生预防溺水安全演讲稿1

同学们：

最近一段时间，天气逐渐炎热，也是学生易发生溺水事故高发时期，为避免溺水事件的发生，在校内进行主题为“珍爱生命预防溺水”的安全教育，下面特向全体同学提出以下要求：

一、树立安全意识，加强自我保护，不走河边，沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行。

二、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜易发生溺水伤亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘边、围矿坝玩耍;不捡落入水中的物品;不去河塘钓鱼捞鱼。

三、游泳需到有资质的游泳场游泳，而其必须要有组织，并在大人带领下方可去游泳。

四、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如果水温太低，应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。

五、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

六、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

七、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

八、从我做起，严守学校纪律，坚决不玩水。同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师或家长。

九、溺水的急救

在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢?

当发现有人落水时，不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

现场抢救溺水儿童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物;保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;

2、将溺水人员举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间;

3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;

4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。

综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。

高中生预防溺水安全演讲稿2

随着夏天季节的来临，学生的户外活动日渐频繁，为了确保节假日我校学生在家安全，2012年6月8日晚我校专题召开了防溺水安全教育家长会，明确家长的监护责任，希望家长监督管教子女，希望家长配合学校做好夏季“家庭防溺水安全教育工作”，确保子女平安。确保学生校外安全。

一、加强孩子游泳安全教育与管理

天气逐渐炎热，黄连河涌较多，孩子在河道里玩耍很危险，学校已经多次告诫学生不准在河道里玩耍，要在安全的地方玩。希望家长不厌其烦地教育孩子不得私自结伴下河(涌)游泳或嬉水，学生游泳必须在家长陪同下去有资质的游泳场馆，下水前要做好准备和适应工作。家长一旦发现有学生在河(涌)边游泳或嬉水，要及时进行劝阻和制止，以防溺水事故的发生。

大家要谨记“五不”承诺书内容，教育孩子做到“五不”：即不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的地方游泳。

二、加强孩子交通安全教育与管理

我们要教育孩子严格遵守交通规则，学习交通安全法律、法规和交通安全知识，上学、放学及平时外出活动不要在马路上游玩、到了路口要做到一停、二看、三通过，争做一位文明的交通者，年龄小的孩子，特别是沿马路上学、放学的学生，家长应按时接送，以确保学生安全。

三、强化食品卫生安全教育与管理

请您加强对孩子的卫生安全教育。教育孩子做到饭前便后要洗手，吃水果要洗净，不要吃不卫生的食品，“不要吃三无”和裸露食品。购买食品时选择正规商场店铺，并认真查看食品标签，做到“一看二闻三触摸”，拒绝购买过期食品。培养孩子在家吃早餐的好习惯，不要在路边无证经营的小店或流动摊点就餐，对学生的身体很没好处。

四、加强孩子自我安全保护教育与管理

要教育孩子：1、正确与坏人坏事做斗争。要依靠家长、老师和警察与坏人做斗争，遇事不慌，不要轻易相信陌生人的话，不随便吃别人给的东西，不轻易让陌生人进家门。2、正确使用电器和煤气。加强安全用电教育，正确使用煤气，做到通风，以防煤气中毒，遇到危险妥善处置。3、自觉抵制黄、赌、毒。不到网吧、游戏室、歌舞厅等不适合未成年人进入的场所，不到一些非法集会场参加活动。在家上网时，不登录、不浏览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的危害。4、加强对孩子进行防雷、防电、防暴风雨、防台风教育，提高孩子的安全意识。雷雨天不要打电话，不要到电线杆、大树、变压器下避雨或停留，尽量不要外出，留在室内，以免遭雷电击中造成伤害。5、按时上学，放学后迅速回家，不要在路途逗留和玩耍，不能到校或请病、事假的，请家长提前时向班主任请假。

家长们，我们在加强学校安全教育与管理的同时，还会积极配合各级职能部门搞好相关防范工作，也希望引起您的高度重视，切实履行家长的法定监护人责任。家长们千忙万忙，对孩子的安全教育不可忘。您的一句话，一个提醒，可能会对孩子产生毕生的影响。我们希望您多关心、关注孩子，加强对孩子的教育与管理，注意观察孩子的变化，继续保持与老师密切的联系与沟通。我们希望，我们一起，做好每个环节的工作，强化安全教育与管理，家校携手确保孩子健康成长!

高中生预防溺水安全演讲稿3

各位同学：

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，江河、游泳池给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。(近期，在沈阳市就有四起中小学生共10人溺水身亡的事故发生。)游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。因此，我们外出游泳严格遵守“五不”：未经家长同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的河溪池塘不去。如遇有人溺水，要找会游泳的成年人，千万不要去盲目施救。

在游泳时应注意什么呢?

1.下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;

2.下水前试试水温，若水太冷，就不要下水;

3.若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳;

4.下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳;

5.游泳如果遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等情况，应当采取下列自救方法：

(1)遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。

(2)游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即，到岸上进行按摩，如果离岸较远，可以采取仰游姿势，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解，如果自行救治不见效，就尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。

(3)游泳遇到水草，应以仰游的姿式从原路游回，万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上，一手划水，一手解开水草，然后仰游从原路游回。

(4)游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。

(5)游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。

同学们，安全无小事，让我们在心中永筑一道安全防线，为我们的生命负责。

最后，希望同学们能珍惜自己的生命，不要去玩水，不要去深水区，不要偷跑去游泳，生命只有一次，没有就再也回不来了，安全第一!

高中生预防溺水安全演讲稿4

各位尊敬的老师、亲爱的同学们

大家好!今天我演讲的题目是——《生命如花》

有人这样形容我们，我们是早晨冉冉升起的初阳，充满了青春活力，饱胀着蓬勃朝气，多么快乐，多么美丽!然而，您有没有想过，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们如此美妙的生命靠的是什么?曾有诗人问：“是生存，还是死亡?”;也有哲人说：“艰难和困惑是生命的本身。”我思来想去，只能说：是安全!是“安全”这把拐杖捍卫着我们的生命，维护我们生存的权利。“做事应该未雨绸缪，居安思危……”说得多好呀!人的生命是美好的、灿烂的，可也是非常短暂的。

我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。“生命”是一个多么鲜活的词语!现实生活中那一件件本不该发生的的事件，那一幕幕因小失大而酿成的悲剧，是否让你有了刻骨的心痛?

两个不会游泳的孩子，从游泳池的跳台滑下去，因为没有带救生圈，结果溺水而死;几个小学生去旅游，他们不听工作人员劝阻，走在狭窄的小桥上玩耍，结果坠山而亡;夜晚，一个学生在路上，突然转弯，不仅自己被车撞死，而且还连累了别人。……

生命之河流，需要“安全”做曲折迂回的护堤;生命之画卷，需要“安全”这支抒写深远神致的笔。没有了“安全”，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨。要知道，生命对于每个人只有一次，而生命的控制，往往在于我们自己。

同学们，生命如花，让我们携起手来关爱生命，关注安全，让安全永驻心中，让“安全”之绿叶永远千娇百媚!

为确保我校师生生命财产安全，保障教育事业健康发展，根据国家、省、市、县有关防汛防台文件精神，特制定本防汛工作应急预案

一、指导思想和基本思路

以“__”重要思想为指导，以对党和人民群众高度负责的态度，按照防汛工作“以块为主,条块结合,条条保证”的原则，实行防汛责任校园领导负责制，快速、及时、有效地处置学校防汛工作中出现的各类突发性灾害事故。

基本思路是：坚持防大汛、抗大灾：“安全第一、预防为主”，确保我校师生安全度汛。

二、防汛应急预案内容

(一)第一预案

当受台风或强热带风暴影响风力达8级以上，暴雨日雨量达50.1毫米以上或气象等有关部门发布暴雨将达起始标准后，各负责人必须到位，加强值班，严格执行报告制度，做到上情下达,下情上报。值班领导和人员遇到突发事件或灾情，及时下达临时紧急处置指令，并迅速向教育局汇报。各值班行政要做好防汛值班记录，检查校园防汛值班到岗到位情况。

(二)第二预案

当气象台发布暴雨警报时，学校防汛工作领导组成员全部到位。并及时向各部门通知防汛信息，通报风情、水情、雨情。各部门要根据各自的职责，加强值班，进一步检查落实各项防汛应急措施，组建各类防汛抢险队伍，落实抢险物资。

(三)第三预案

当暴雨袭击或县有关部门发布紧急警报时，学校防汛工作有关人员要按各自的职责进入指挥岗位。并立即通过局域网或电话进行紧急部署。各部门要把防汛作为压倒一切工作的头等大事来抓，并落实各项防汛应急措施。

(四)第四预案

遇暴雨突发性灾害天气时，学校要迅速组织人员及时检查疏通地下排水管道，做到排水畅通;要组织专门力量，对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进行监测，及时报告灾情，必要时及时组织足够的临时排涝设施进行强排。确保师生生命财产安全。

当遇到暴风雨袭击时，及时把校舍倒塌、师生受伤情况在第一时间报告县教育局防汛办公室，及时查明是否有人员被困，如发现人员被困，要火速组织营救，并做好伤员的抢救工作，转移和安置师生，根据灾情，联系有关部门及时赶赴现场，做好抢救、转移和安置受灾师生工作。

高中生预防溺水安全演讲稿5

老师们、同学们：大家早上好!

游泳，是广大少年儿童喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。在我们国家，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节，每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。

一、不要私自一人外出游泳，更不要到不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去玩耍、游泳。

二、游泳到有资质的游泳场游泳，而且必须要有组织并在大人带领下方可去游泳。

三、同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。

在我们的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我们在营救时应该怎么办呢?最重要的一点，就是不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。所以，发现有人落实，最正确的做法应立即大声呼救，寻求大人的帮助。同时，可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者。

最后，再次提醒同学们在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。

防溺水儿歌

篇6：高中生预防溺水安全演讲稿

高中生预防溺水安全演讲稿1

老师、同学们：

大家好！

生命是什么，生命是风的轻盈，雨的淋漓，生命是朝如青丝暮成雪的流逝，是人生得意须尽欢的豪情满志，也是简单平凡而快乐的心。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。五月柳絮飘散已尽，我们将迎来一个骄阳似火的夏天，炎热的天气不知又要吸引多少学生去游泳、嬉戏。那些野外的不知深浅的河流，看似风平浪静的水库，毫无安全保障，却总是吸引着一波又一波酷爱“游泳”的同学们。

20xx年x月x日，xx市xx区xx镇xx村女孩xx和妹妹xx一同来到新林水库边洗手，却不慎失足滑入水中，其妹妹小荣、父母、弟弟等其他亲戚共七人相继跳入水中，试图自行救援，却因不识水性相继溺水，最终八名落水人员仅一人存活，其余七人不幸溺亡。

同学们，生命是宝贵的，也是脆弱的，当你们一时贪玩而丢失生命的时候，你们知道这会给你们的家庭带来多大的伤痛吗？死亡留给家长的永远是无法抹去的悲痛和嘶哑的哭声。那一张张万念俱灰的画面是每个人心中挥之不去的阴影。生命只有一次，人生无法重来。请你珍爱它，我们的生命不仅仅只为了自己存在，它承载着亲人那份沉甸甸的爱。珍爱生命，因为我们的生命是父母生命的延续，是他们幸福的源泉！生命是唯一的，珍贵的，所以我们应当好好珍惜，为了我们自己，也为了深爱我们的亲人。为了杜绝溺水悲剧的发生，在此我们特向全校同学发出倡议：第一，任何同学不得在未经家长许可下私自去水库、江、河流等缺乏安全保障的水域游泳。第二，经家长和老师同意下去具有营救人员的正规游泳馆参加水上运动。第三，加强对溺水安全教育的宣传和学习，突发紧急事件时，沉着冷静，等待救援人员的到来，不要盲目下水营救。

同学们，炽热太阳会枯竭青青绿草，但请不要让它干涸了我们宝贵的生命。

高中生预防溺水安全演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，在下水前如果不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，那么极易发生溺水伤亡事故。

据统计，xx区去年一年的时间里共发生了x起溺水死亡事件，横跨面积较广，有幼儿、小学生、中学生。为什么会发生这样的事情呢？首先是缺乏自律，夏天到了，同学们都喜欢去玩水，切记千万不要途一时的凉快单独去河里玩耍。在去年的开学初，学校组织了一次查访，在检查中发现了我校有几位同学在中午时分去河里游泳，据了解还不止一次，老师们马上对他们进行了安全教育。我校共有xx名学生，其中外来务工人员子女有xx名，绝大部分同学的爸爸妈妈可能平时忙于工作，疏忽了对你们的监护和看管，所以我们更要学会自律，管好自己，也要提醒身边的同学，如果发现身边有同学独自或结伴去河里游泳，一定要第一时间通知他的家长或者告诉老师。

一、游泳要注意哪些安全要点

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳，要选择安全干净的游泳场所，如配有救生员的游泳馆。

2、必须要有组织并在大人或熟悉水性的人带领下去游泳，以便互相照顾。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然感觉身体不舒服，如头晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、如遇到溺水者，我们不要冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等会漂浮的物体抛给溺水者，等救援人员到后再将其拖至岸边。

二、要记住游泳六不准

1、不准私自下河游泳。

2、不准擅自与他人结伴游泳。

3、不准在无家长或老师带领的情况下游泳。

4、不准到不熟悉的水域游泳。

5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

6、不准不会水性的学生下水施救。

同学们，溺水是非常危险的，生命只有一次，我们要珍爱生命，提高安全意识，防患于未然。

我的演讲完毕，谢谢大家！

高中生预防溺水安全演讲稿3

老师、同学们：

大家好！

“溺水”正是威胁着我们健康成长的事故之一。今天，我们就来了解一下发生溺水的常见原因：

1、在水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品；

2、游泳时抽筋或在水中打闹；

3、到井边打水不慎落入井中；

溺水事故绝大数发生在节假日和暑假期间，多数溺水者是不会游泳者，在水里戏水或在水边玩耍时造成溺水。溺水多为湖、河、溪、水库、水塘、水渠、沟（潭）等地点。

针对这些原因，老师给你们一些建议：

1、最好能学会游泳，我们小学生应在成人带领下游泳；

2、不要独自在河边玩耍；

3、不去非游泳区游泳；

4、不会游泳的同学，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；

5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；

6、在井边打水时要格外小心。感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。雷雨的天候不宜游泳。水温太低、太凉不宜游泳。游泳时禁止与同伴过份的开玩笑。不要随兴下水，特别是野外。风浪太大、照明不佳不要游泳。不明水域不要游泳、跳水。水浅、人多不可跳水。要在有救生员及合格场所游泳。下水前先做暖身运动。下水的装备要带全，一定要带泳镜。水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静，改用仰漂。

总之，希望同学们时时处处注意安全。

谢谢大家！

高中生预防溺水安全演讲稿4

亲爱的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

早上好！我今天国旗下演讲的题目是《珍爱生命，预防溺水》。

夏天来了，天气很热。一些学生喜欢在有水的地方玩耍和游泳，比如河流和池塘，这些地方容易发生溺水事故。据媒体报道：今年5月——6月期间，多名学生溺死在河流和池塘，各区域5月27日下午4时许，在x县发生一起群体性溺水事件。县中心小学五名六年级女生游泳时溺水身亡。为积极开展以“防溺水”为主题的“安全教育”活动，营造更安全的学习生活环境，努力防止此类悲剧再次发生，特向全校发出如下倡议：

一、充分认识溺水事故的危险性

青少年是家庭的希望，是祖国的未来。溺水事故会给家庭带来不可挽回的后果，造成不可挽回的损失。同学们一定要充分认识到这一点，深刻认识到溺水事故的危险性，并远离危险场所，以免发生溺水事故。

二、一些建议

1、未经父母同意，不要去。

2、不能没有会游泳的成年人。

3、不要深入。

4、不要去不熟悉的河流和池塘。

5、万一溺水，要找会游泳的成年人，千万不要盲目救助。

三、掌握溺水自救的五种方法

1、遇到意外要保持冷静，不要惊慌，在向他人求救的同时尽量自救。

2、游泳抽筋时，如果岸边很近，立即去岸边按摩。如果距离岸边较远，可以采取向后游的姿势，在水面上向后漂浮，尽量对抽筋的肢体进行牵拉和按摩，以达到缓解的目的。如果自我治疗失败，尽量用没有抽筋的四肢划水上岸。

3、如果在游泳中遇到水生植物，应该从原来的方式游回去。如果你被水生植物缠住了，不要跳和蹬。你应该漂浮在水面上，一只手划水，一只手解开水草，然后从原来的方式游回来。

4、在漩涡中游泳时，可以吸气潜入水中，用力向外游，游出漩涡中心后再浮出水面。

5、游泳时如出现体力不支、过度疲劳，应停止游泳，浮回水面恢复体力，体力恢复后及时返回岸边。

关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己！让我们学会生存，热爱生活，让我们沐浴在明媚的阳光中，安然无恙，让生命的清水永远流淌。最后，祝我们的校园永远和平！祝每个学生健康快乐成长。

谢谢大家！

高中生预防溺水安全演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的.同学们：

大家好！

在炎炎夏日，清凉的河水会诱惑很多的同学去痛快的洗个澡。可是同学们你们知道吗？看似平静温柔的水面却暗藏杀机。那淙淙的河水诱惑着你，当你跳下去的时候，却又张开血盆大口准备把你吞掉。如果你就这样悄无声息的走了，有没有想过你们的父母？

俗话说的好“不怕一万，就怕万一”。在前几年，在我们村里就发生了一件令人悲伤的事。一群孩子在无防护措施，没人看管的情况下下河游泳。突然一个孩子，慢慢的沉下去，当岸上的孩子找来大人施救的时候，那个孩子已经奄奄一息了。不管怎么摇动，怎么做人工呼吸，孩子就是不醒。孩子的父母伤心欲绝，在一旁的我忍不住哭了。这不是天灾！是人祸！是他们自己缺乏安全知识，最终造成了不可挽回的惨痛。

同学们，有时候危险总在我们不经意的时候发生，所以酿成了一个个惨不忍睹的事件。现在处于青春期的我们，有无比美好的未来。所以我们必须珍惜自己的生命，认真听老师和父母的教诲，减少悲剧的发生。我们不愿意看到一个个的生命被无情的流水带去，我们更不愿意看到那悲痛欲绝的一幕幕。同学们，让我们行动起来：珍爱生命！让我们的世界充满欢笑！

篇7：高中生的交通安全演讲稿

高二十一班撰稿人

尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！今天我们班演讲的题目是：敲响安全警钟，演绎美好人生。我是演讲人

当我们在十六七岁的花季带着对未来的小野心时；当我们在美景如画的世间怀着“世界那么大我想去看看”的愿望时；当我们正以梦为马，踏歌而行时。安全隐患像一把利刃，在当下与未来的交界处划下了一道深深的鸿沟。

安全就像一双无声温暖的手将一切美好托举。安全是实现一切美好愿望的基础，是生命有尊严的根本保证。

然而大家可能觉得涉及生命的问题总显得过于沉重。但一幕幕学校安全事故的发生，一起起交通事故的教训。一次次意外事故的悄然而至，应当让我们清醒地意识到，提高安全意识，切实保护自己的重要性。

据世界卫生组织统计：每年约有18万以上的青少年死于交通事故，同时数十万的青少年致伤致残。当一些同学在用生命秀车技，用生命在马路上与死神赛跑，闯过生命的红绿灯时，你们可有想到家中做好饭菜殷切盼你们回家的父母？可有想到焦急等待你们到校，担心你们路上安危的老师？可有想过一起长大说好一起走下去的小伙伴？

生命！一个多么鲜活的词语！生命！一个多么脆弱的词语！生命！一个背负了多少希望和梦想的词语！而安全又是一个多么古老的话题？幸福又是一个多么触手可及的境界？但，刹那间就崩塌了！

为什么危险总是降临在看似祥和的生活中？

为什么总有缝隙让不安全钻了空？

又是为什么一次又一次血的教训总不能敲响安全的警钟？

是对安全的淡漠和忽视，是对规则的不在意和不重视。宁波中级人民法院近日发布的白皮书中表示74%的校园安全事故的原因是同学间的嬉闹纠纷！校园，一个平和、洋溢着书墨香的净土。却因对安全意识的松懈和看似安全无虞的玩闹让危险的魔爪伸向了一个由一个鲜活的生命。破坏了一个又一个美满的家庭。

还记得那些原本可以避免的意外事故吗？当注意安全的标语树在水库和池塘边，仍然有人落水溺水。当工作人员彻夜不休地上山防火时仍有大大小小的火灾将一切焚烧殆尽。当那些曾被我们不屑一顾的诈骗诱拐事件出现时，仍有人前赴后继的上当受骗走上不归路。

安全的标牌到底应该树在哪？不是眼前而是心中！关于生命我们已经失去太多太多，我们再也承受不起因为忽视安全而遭受的巨大损失了。对于生命安全的关爱，不能只是美丽的辞藻，必须要有实际的行动。

安全是连接现在和未来最美的纽带，这就要求我们做到：提高安全意识，树立规则意识，恪守校规校纪。“没有规矩不成方圆。”汶川地震时，正是因为桑枣中学平时地震演习形成的规则意识，才让整个学校全部师生安全撤离，遵守交通规则，“宁等三分，不抢一秒”同学间开玩笑要适度，不开生命的玩笑。尽量减少与刀具等危险品的接触，时刻注意自己的人身安全。

当意外不可避免的发生时，面对危机我们要保持冷静，把保证自己的安全作为首要任务，或将风险降到最低。

安全是演绎美好人生的舞台。无危则安，无损则全。我们有责任有义务保护好自己，不让那些爱我们的和我们爱的人伤心，所以我们一定要防范在先警惕在前。警于思，合于规，慎于行。

敲响安全的警钟，让幸福快乐伴我们成长。敲响安全的警钟，让努力与梦想点亮我们的未来。敲响安全的警钟，然我们被世界温柔以待。

黎明破晓的号角已经吹响，拨云见日的灯塔已经点亮，让我们乘安全之舟在人生的大海上扬帆远航，乘风破浪！

篇8：高中生的交通安全演讲稿

关键词：安全,自我评价(心理学),精神卫生,回归分析,学生

研究发现,留守儿童面临安全、学业、心理及行为等方面的一系列问题,心理健康水平远低于非留守儿童[1]。安全感是指对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感,以及个体在应对处置时的有力/无力感,主要表现为确定感和可控制感[2],是自尊发展的基本前提之一[3],对个体的心理健康有重要意义。有研究表明,自尊是预测生活满意度的重要变量[4,5,6]。本研究通过探讨留守高中生安全感、自尊和生活满意度的关系,了解留守高中生的心理健康状况,为留守高中生的心理健康教育提供借鉴。

1 对象与方法

1.1 对象

采用整群抽样的方式,从江西省某县城高中每个年级中随机抽取3个班级。入选标准:(1)父母没有离异;(2)父母均健在;(3)儿童自身没有残疾;(4)对问卷认真做答。共500名被试参与调查,获得有效问卷462份,有效率为92.4%。其中男生260名,女生202名;高一、高二和高三学生分别为162,160,140名;来自城镇学生229名,农村233名;留守高中生277名(包括父母均外出打工和父亲或母亲单独外出打工的高中生),非留守高中生185名。年龄14~19岁,平均年龄为(16.56±1.04)岁。

1.2 研究工具

1.2.1 安全感量表(SQ)

包含16个题目,采用5点记分方法,从0(非常符合)到4(非常不符合)。该量表包括人际安全感和确定控制感2个因子。分数越高,代表安全感水平越高。量表的同质性信度和重测信度分别为0.80和0.74[2]。

1.2.2 自尊量表(SES)[7]

量表由10个条目组成,4级评分,1表示非常符合,2表示符合,3表示不符合,4表示很不符合。分值越高,自尊水平越高。

1.2.3 生活满意度量表(SWLS)[8,9,10]

包括5个条目,7级评分,1为非常不同意,7为非常同意,分数越高,表明生活满意度越高,内部一致性系数为0.73。本研究中的内部一致性系数为0.70。

1.2.4 自编问卷

主要调查人口统计学变量,包括性别、年龄、年级、是否独生子女、留守时间和留守类型等。

1.3 施测程序

由经过培训的主试进行团体测试。施测前由主试向被试说明问卷施测方式,然后开始答卷,答题后当场回收问卷。

1.4 统计分析

将有效数据录入SPSS 16.0软件,使用方差分析、Pearson相关性分析和回归分析等对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 留守、非留守高中生安全感、自尊和生活满意度上的差异

留守高中生与非留守高中生在安全感总分及2个因子、自尊和生活满意度得分上差异均无统计学意义(P值均>0.05)。见表1。

2.2 不同人口统计学变量留守高中生安全感、自尊和生活满意度比较

对性别、居住地、是否独生子女间的差异进行t检验,结果发现,不同性别留守高中生安全感、自尊和生活满意度差异均无统计学意义(P值均>0.05)。居住在农村的留守高中生人际安全感(27.64±5.16)显著低于居住在城镇的留守高中生(28.91±5.42),差异有统计学意义(t=1.98,P<0.05)。

对年级、父母外出务工时间、父母受教育程度等进行分析,结果发现,在生活满意度上年级间差异有统计学意义(F=5.259,P<0.01),留守高中生高一学生的生活满意度(20.54±4.67)高于高二(8.47±5.30)和高三学生(18.60±5.07),其他差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

2.3 留守高中生安全感、自尊与生活满意度的关系

从表2可以看出,安全感总分及人际安全感、确定控制感与自尊和生活满意度均呈显著正相关。

进一步对三者进行中介效应检验[11,12]。第一步,以安全感的2个因子为自变量,生活满意度为因变量进行多元回归分析,发现安全感的确定控制感因子能够显著预测生活满意度,解释生活满意度9.6%的变异。第二步,以确定控制感因子为自变量,自尊为因变量进行回归分析,确定控制感因子能够显著预测自尊,解释自尊21.1%的变异。第三步,以自尊、确定控制感因子为自变量,生活满意度为因变量,进行多元回归分析发现,自尊和确定控制感能够显著预测生活满意度,解释生活满意度17.8%的变异。见表3。

注:**P<0.01。

由于依次检验都是显著的,所以自尊的中介效应显著。把自尊纳入到回归方程中,安全感的确定控制感因子对于生活满意度的回归系数明显减小,但由于第三步中确定控制感因子的作用也显著,所以自尊是部分中介效应。中介效应占总效应的比例为0.462×0.336/0.242=64.14%。

3 讨论

调查结果表明,留守状态并不一定会降低留守高中生的安全感、自尊和生活满意度。唐明皓[13]对农村初中生进行的研究认为,农村中学寄宿制的实施缩小了留守与非留守的差距,使家庭对农村孩子的影响逐渐减少,而学校对孩子的影响在逐渐增加,同伴关系、师生关系减弱了亲子分离对留守儿童安全感发展的不利影响。而留守儿童对待父母外出打工的态度趋向理性,也帮助其更好地适应留守生活,从而维持或提高安全感。对留守高中生而言,住校时间更长,同学和教师的影响相对增强,留守状态的影响相对减弱,因而能有效减弱父母缺失所带来的不利影响。

农村留守高中生在人际安全感上显著低于城镇留守高中生。这与安莉娟等[14]的研究结果一致。农村留守儿童在城镇教学环境下,学习和生活方式都发生变化,从而可能在人际交往过程中更多体验到自卑和不安全感。高一学生的生活满意度显著高于高二和高三学生,这与高一年级学生相对较小的学习压力和学习强度有关。

本研究发现,留守高中生的安全感总分及2个因子得分与自尊及生活满意度呈显著正相关。中介效应检验分析结果表明,安全感除对生活满意度有直接作用外,还通过自尊对生活满意度产生间接作用,即自尊在安全感和生活满意度之间起着部分中介作用。