教师申请

关键词：学生学校工作教育

教师申请（精选7篇）

篇1：教师申请

教师调动申请书-教师调动申请书范

文

我叫xxx，我于20xx年x月从xx乡调到xx乡箐门小学工作至今，在家里面，我是这个家的顶梁柱，由于父母年老多病。需要人照顾。

我是个比较外向的人，无论对生活还是工作，我都充满了热忱，用积极乐观向上的态度面对教育事业，同时也使我充满了动力，良好的人格和性格使我与教育的同事们相处愉快，让我懂得更多与人相处的道理和技巧，懂得教书育人是我的人生航标。教师调动申请书范文。

为解决实际困难，免除后顾之忧，更好地投身到教育教学工作中，我希望就近调回老家文屏镇安阁小学进行教育工作。特请领导批准。

此致

敬礼

申请人:xxx

20xx年xx月xx日

篇二:教师工作调动申请报告

尊敬的xxx领导:

您好!

首先感谢您两年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!

我系xx小学教师，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自-年参加工作以来，校领导出于对我的培养和爱护，让刚踏出校门的我连续两年担任班主任工作及校大队辅导员工作，并先后从事了一、二年级的语文、数学，三四年级的英语等教学工作，在工作中学到了很多知识。在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且

积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。

家在马渚距离单位较远，工作两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。教师调动申请书范文。妹妹在外求学，家中只能靠我一人来照料，给工作和生活都带来了诸多困难。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较近的马渚镇中心小学，这样也有利于把更多的精力用于工作，为本系统多做一些贡献。

因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢!

此致

敬礼!

申请人:xxx

-年4月

篇三:教师工作调动申请书

尊敬青华镇第二初级中学领导:

本人于xx年南阳师范学院美术教育专业毕业，并当年8月经南阳市教师招聘考试分配到卧龙区青华镇第二初级中学任教。在任教的三年里思想端正，工作严谨，得到广大师生的一致好评。在思想上，对于教师这个职业我是终身向往，我努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。反对分裂，维护祖国统一，拥护党的领导，使我没有偏离学习的轨道，才有了我今天的成绩。在我的内心里，我一直想当一名优秀教师，来改造那些象我一样，有学习能力又自制力差的学生，让他们重新找到人生的目标。业务方面:在领导的关怀下我非常热爱本职工作。

xx年参加工作以来，自校领导出于对我的培养和爱护，我先后从事了全校的美术、以及七年级的政治、八年级的语文等教学工作，在工作中学到了很多知识。在单位我服从领导的安排，工

作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。家在马渚距离单位较远，工作两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院象学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，这才是我的人生准则!昂仁县中学地理位置导致了这里的信息闭塞与落后，为此我也不放松对外面世界的了解与接触，并积极的投入学习。加强自己的专业能力；积极学习相关知识，并写读书笔记，能够熟练地运用多媒体进行教学，以面对未来的教育形势。因为本人的爱人从事警察这一职业，本人的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。特别是患有慢性咽炎和关节炎，没法继续再海拔较高的昂仁县工作，因此，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人调出的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我必将恪守纪律、勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交办的工作。谢谢!

篇2：教师申请

我叫**，200x年7月从**大学汉语言文学系毕业后到学校工作，现任职于**。工作x年来，特别是在**工作的x年，我坚持实事求是，做到理论联系实际，能针对学校教育的现状，并尽自己最大的能力以最新的教育理念去教导学生，培养学生的创新思维。

工作五年来，在教育学生的同时，作为青年教师，我也在努力提高自己的教育教学水平，在学校XX至XX学年度被评为“教书育人先进个人”、XX至XX学年度被评为“优秀班主任”、XX至XX学年度的主题班会优质课比赛中获得二等奖，在中考中我班是普通班中考入一中人数最多的，中等生人数远超其他普通班……但作为一名中学教师，如果不能了解中学教学工作的全貌是非常遗憾的，对一个青年教师今后的发展也是很不利的。为了提高自己的工作能力，能更好地为教育事业服务。我恳切请求调到高中部工作。希望学校领导能考虑本人的实际情况，批准我的请求，我一定会倾尽全力做好自己的本职工作的。

此致

敬礼

篇3：专利申请中抵触申请的相关问题

专利法第二十二条规定:授予专利权的发明和实用新型, 应当具备新颖性、创造性和实用性。新颖性, 是指该发明或者实用新型不属于现有技术;也没有任何单位或者个人就同样的发明或者实用新型在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请, 并记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。创造性, 是指与现有技术相比, 该发明具有突出的实质性特点和显著的进步, 该实用新型具有实质性特点和进步。实用性, 是指该发明或者实用新型能够制造或者使用, 并且能够产生积极效果。本法所称现有技术, 是指申请日以前在国内外为公众所知的技术[1]。

根据专利法第二十二条第二款的规定, 在发明或者实用新型新颖性的判断中, 由任何单位或者个人就同样的发明或者实用新型在申请日以前向专利局提出并且在申请日以后 (含申请日) 公布的专利申请文件或者公告的专利文件损害该申请日提出的专利申请的新颖性。为描述简便, 在判断新颖性时, 将这种损害新颖性的专利申请, 称为抵触申请[2]。

另外, 抵触申请仅指在申请日以前提出的, 不包含在申请日当日提出的同样的发明或者实用新型专利申请。对于PCT国际专利申请, 只有在其进入了中国国家阶段之后才可能成为在后申请的抵触申请。

判断一份在先申请是否构成在后申请的抵触申请, 需将在后申请的权利要求与在先申请的全部内容, 即说明书和权利要求书中记载的技术方案进行比较, 如果技术领域、所解决的技术问题、技术方案和预期效果实质上相同, 则认为两者为同样的发明或实用新型。同样的发明或实用新型包括了内容完全相同、或仅仅是简单的文字变换、具体与一般概念、惯用手段的直接置换、数值范围存在交叉等情况。

由上述法条可知, 我国专利法对新颖性的判断由过去的“相对新颖性”标准转变为“绝对新颖性”。同时关于抵触申请, 其在申请主体上没有限制, 任何单位或个人的申请都有可能构成抵触申请, 其范围由“他人”改为“任何单位或者个人”, 因此修改后的专利法扩展了抵触申请的范围, 其范围还包括同一申请人提交的在先申请。即使申请人或发明人自己提出的相同申请也可能构成自己在后申请的抵触申请。

抵触申请的判断基准, 采用了“实质相同”的基准, 除了完全相同、具体与一般概念、数值范围交叉等基本上在世界范围内公认的新颖性标准外, 惯用手段的直接置换也是实质相同的一种情形。以下将通过一个具体案例探讨专利申请中有关抵触申请的相关问题。

2 典型案例 (申请号:2013102566940)

本申请的申请人于2013年6月26日提交了权利要求书、说明书、说明书附图、说明书摘要以及摘要附图。在初步审查阶段, 初审审查员发出了补正通知书, 通知书中指出说明书中写有对附图2的说明, 但说明书附图缺少该附图。根据专利法实施细则第四十条的规定, 申请人应当在指定的期限内补交附图或者声明取消对附图的说明。申请人补交附图的, 以向专利局提交或者邮寄附图之日为申请日;取消对附图的说明的, 保留原申请日。针对上述补正通知书, 申请人于2013年8月23日提交了补正书以及说明书附图图1-2。因此初审审查员发出了重新确定申请日通知书, 重新确定的申请日为2013年8月23日。

在实质审查阶段, 实审审查员对本申请进行了检索, 检索到申请人本人于2013年6月24日提交的一份实用新型专利 (CN203370265U) , 其内容与本申请一致。

审查员引用该实用新型专利评价了本申请的新颖性。具体理由如下:权利要求1不具备专利法第二十二条第二款规定的新颖性。对比文件1 (CN203370265U) 是本申请的申请人向专利局提出的专利申请, 其申请日2013年6月24日早于本申请的申请日2013年8月23日, 公开日为2014年1月1日, 在本申请的申请日之后。对比文件1 (参见权利要求1, 说明书第4-12段, 附图1-2) 公开了一种空气拳训练器, 由液晶屏1、闪光灯2、传感器3、拳击面4、开机按钮5、支撑架6、电源线插头7组成, 所述的空气拳训练器, 器械的高度为150厘米, 底座圆的半径为15厘米, 液晶屏1是10英寸的显示器, 所述的空气拳训练器, 支撑架6上有电源线插头7, 开机按钮5在悬挂的拳击面4下方, 在传感器3上悬挂有拳击面4, 液晶屏1右下角设置有闪光灯2。由此可见, 对比文件1已经公开了该权利要求的全部技术特征, 且对比文件1所公开的技术方案与该权利要求所要求保护的技术方案属于同一技术领域, 并能产生相同的技术效果, 也就是说对比文件1构成了本申请权利要求1的“抵触申请”, 从而使该权利要求所要求保护的技术方案不具备新颖性。

申请人答复第一次审查意见通知书时提交了意见陈述书, 在意见陈述书中申请人提出了关于重新确定申请日的请求, 申请人认为其就同一发明内容同日申请了实用新型专利和发明专利, 但是兰州知识产权局代办处将发明受理通知书为2013年6月26日, 实用新型专利受理通知书为2013年6月24日。由于发明提出了补正通知书, 修改了发明的说明书附图, 发明的申请日重新确定为2013年8月23日。现请求确定发明和实用新型专利是2013年6月24日同日申请。

然而申请人的意见陈述并不能成立, 根据专利法实施细则第四十条的规定, 申请人补交说明书附图的, 以向专利局提交或者邮寄补交附图之日为申请日。由于申请人在2013年8月23日补交了说明书附图, 因此根据专利法实施细则第四十条的规定本申请的申请日应以补交说明书附图之日为申请日, 为此初审流程部门已于2013年9月6日发出了重新确定申请日通知书, 通知书中确定本申请的申请日为2013年8月23日。因此意见陈述书中关于重新确定本申请的申请日为2013年6月24日的理由不能成立。实用新型专利为本申请的抵触申请。

3 案例小结

上述案例具有很强的典型性, 申请人就相同内容的发明既申请了发明专利申请又申请了实用新型专利, 申请人原意是两份申请同日提交, 但由于疏忽使得实用新型专利申请日在前, 发明专利申请日在后。在初步审查过程中申请人补交了说明书附图, 因此该发明专利申请重新确定了申请日, 以补交说明书附图之日为申请日, 两次原因都导致了发明专利申请的申请日晚于实用新型专利的申请日, 该实用新型专利构成了发明专利申请的抵触申请。因此申请人在提交内容相同的发明专利和实用新型专利申请时一定要确保申请日为同一天, 从而避免抵触申请的情况产生。

摘要：我国专利法对新颖性的判断标准采用的是绝对新颖性的原则, 同时对抵触申请的申请主体没有限制, 任何单位或个人的申请都有可能构成抵触申请, 本文通过一个典型案例探讨抵触申请的相关问题。

关键词：新颖性,抵触申请,申请日

参考文献

[1]中华人民共和国专利法[Z].

篇4：申请，再申请

都说加拿大读大学不用高考，很简单方便，其实完全不是那么回事。父母亲再三对我说，他们对这里报考大学的程序一无所知，要靠我自己多多关注，多多了解信息，所以凡是学校里可以拿到的资料我尽量收集，有什么讲座我也尽量去听。一段时间下来，大致上也有一些了解了。

总体来说，这里上大学的所有事宜，都要通过申请来完成，包括申请大学录取、申请奖学金、申请大学住宿、申请选课等。对我而言，第一步先要确定的是想上什么大学，只有把这个定下来了，才能开展接下去的一系列工作。理论上说，我可以申请加拿大的任何一所大学，连美国的大学也能申请。

说心里话，原先我有一个梦想，就是读哈佛大学。不记得从何时起我就知道，世界上最好的大学是哈佛，我确信，进哈佛就意味着顶级的成功。到加拿大以后，我慢慢地发现这里人们对大学的理解似乎跟国内不太一样，哈佛在他们心目中的地位也没有那么神圣。他们认为，本科阶段上名牌大学并没有多大意思，不但学费贵，而且授课时多半是上百人的大课，学生根本没法与教授交流，徒有虚名而已。

自从了解了这里人们对大学的看法以后，我也觉得不一定非得上美国名校了，我决定申请加拿大的学校。第一，申请加拿大以外的学校，经济上的压力会比较大，而我在加拿大就学的话，学费是与加拿大国内公民一样的。第二，加拿大的公立大学总体水平都不低，而美国除了一些私立名校，总体排名还不如加拿大。第三，我可以到攻读硕士和博士的阶段再去美国或欧洲，这样不仅经济压力小，还同样能实现我游历世界的愿望。

接下来的问题是，我该选择加拿大的哪所大学。我了解到，这里的UNIVERSITY（大学）和COLLEGE（学院）虽然都颁发学位，但还是有本质区别的，不像国内都差不多。大学是综合性的，培养的是理论型、学术型人才；而学院是比较专业性的，培养实用型人才，往往不设硕士和博士学位。因此，如果想读完大学就找工作，还是上学院更好，因为从学院毕业的学生有更强的实践能力，更受雇主们的欢迎。然而，我决定要读大学，因为我的目标是拿到博士头衔。

问题一个接一个，我要在本地读还是到外地去读？温哥华本地有两所比较好的大学，一所是综合排名稳居加拿大全国前五位的英属哥伦比亚大学（简称UBC），另一所是排名在十五位左右的西门菲沙大学，但它的强项是理工科专业，与我想上文科的要求有些距离。在温哥华所在的BC省范围内，还有一所维多利亚大学，也是我考虑的大学之一，它坐落在美丽的省府维多利亚。为了更真切地了解这所学校，我和父母还专程去考察过，它美丽的校园和校园里随处可见的可爱的兔子给我留下了极深的印象。

但是，我觉得这些大学对我来说都不是很完美，于是我把眼光投向了全国。通过反复比较，再与父母协商，我最后确定了多伦多大学、女皇大学、阿尔伯塔大学、UBC和渥太华大学五所大学。前三所大学与UBC同属排名前五的一流大学，渥太华大学属于准一流的。

确定大学以后，接下来就要确定专业方向。我们了解到，这儿的大学在一、二年级是不分具体专业的，到第三年开始才确定专业，但由于一些专业必修的基础课需在前两年修完，所以大的专业方向还是要考虑清楚的。

从我的实际成绩和多数华人学生的选择来看，我应该选理科或工科。相对而言，我的数理化生的成绩比文科成绩更好，在年级里几乎都是名列前茅的，而且多数华人学生都认为读医科、计算机、工程学等专业将来更容易找到工作，收入也高。这些专业我也都有兴趣，但我认为我更大的兴趣在文科，比如历史、宗教、哲学、政治、法律等。我对经济学也很感兴趣，曾在网上读到过一位大经济学家的一段话。他说，一个好的经济学家必须是一个数学家、一个历史学家、一个哲学家、一个社会学家。我非常同意他的看法。正好，经济学也在文科的方向中。

我把我的想法告诉了父母。父亲笑呵呵地说，你外公让我转告你，选择专业时一定要选个有真本事的行当，将来才不会吃亏。我理解，所谓的“真本事”就是那些理工科类的专业。我相信这是父亲借外公之口在婉转地表达他的看法，而这个看法显然与我的愿望不一致。父亲紧接着说，我尊重你自己的兴趣和选择，不过你也要考虑未来的实际生活，不能单凭兴趣。

他这番话我当然听进去了。一方面我很庆幸有一个开明的父亲，看来他是不会竭力反对我自己的选择的，但另一方面，我也清楚他说的话是有道理的，我不能太理想化了，必须考虑将来的谋生问题。最后，我认为自己找到了一个两全其美的方案，兼顾兴趣与谋生两个方面——那就是先学经济学，然后再攻读法学。将来也许可以进入政府部门，或在大学做一个经济学方面的学者，不行的话，就做律师，专门办理经济案件的律师，收入一定不会少吧。这个方案得到了父母亲的认可。

之后的一段日子里，一切进行得比较顺利。我按照每所大学的要求，有条不紊地准备好申请大学所需的材料，然后寄出去。其中有大量的工作是通过网络搞定的。由于网络的健全，申请过程中我感觉很“通气”。每所大学，只要我申请了，便会有一个账号。我随时可以进入账号了解申请的进展情况，校方要求我进一步做什么，也通过这个账号传达给我。

在等待录取的时候，我从学校的职业中心了解到，可以开始申请各种各样的奖学金了。奖学金不但能减轻我读大学的经济压力，同时也是一种荣誉。能得到某一种奖学金，就意味着你在某个方面得到了认可。这里的奖学金真是五花八门，有各级政府提供的，有各种组织设置的，有各大学推出的，也有个人捐助的。不同的奖学金都有不同的要求，奖给不同的人。经过筛选以后，我选择了一些比较大众化的，由政府、组织和我申请的大学提供的奖学金。这些奖学金的共同点是不针对特定人群，几乎人人都能申请，但往往要求较高，一般对学习成绩和活动能力都很看重。

申请奖学金并不是填一张表格那么简单。通常都会要求你提供简历，简历要能反映你的各方面能力和成果，还会要求你回答几个问题。说是回答问题，其实是针对它的要求写小论文，这也是考察你真实能力和水平的重要依据。这还不够，通常还需要一到两位老师或有一定社会地位的人写的推荐信。总之申请奖学金是一件很花费时间和精力的事，每申请一项，就相当于完成一项复杂的作业。当然，如果你确有优势，而且作业又完成得好的话，获得的回报也是丰厚的。

从陆续获得的奖学金来看，我的回报还算丰厚，已经足够我一年的学习和生活费用了。其中最让我得意的是ESL（English as a Second Language）奖学金，虽然这个奖学金的奖金额度并不高，只有2000加元，但它的意义不同。它只针对英语为第二语言的学生，而且每年只有两到三个学生能获奖。

那天，我第一次穿上那套有些偏大的西装，与母亲一起去出席颁奖仪式。这也是我第一次参加一个成人组织的学术会议。在听了一位教授的学术报告后，接下来便是颁奖。与我一起得奖的还有两位女生，一位来自俄罗斯，一位来自阿富汗。我们每人都上台致答谢辞，这是我第一次对着台下一大群教育专家演讲。奇怪的是我并不紧张，连事先准备的稿子都没用，脱稿讲了几分钟，中间还被他们用热烈的掌声打断了两次。显然，我的演讲比另外两位女生都好，从主持人介绍的情况来看，我的各方面成绩也比她们优秀。这样说来，这一年所有中学的所有ESL学生中我是最棒的，我暗自得意。

篇5：教师申请调动申请书

您好!本人***，女，****年*月出生，****年毕业于**大学**学院，同时获得理学学士学位。同年(****年)通过**市教育局老师招聘考试并分配到**中学担任**老师。于****年**月转正并聘用为中学二级老师。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教育工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。同时积极参加继续教育学习，努力提升个人业务水平。但由于各种原因，本人申请调入**中学进行任教：家庭原因：个人发展原因：本人****年分配到**中学工作，由于当时英语老师紧缺，我服从了学校的教学安排，执教了两年的英语。对于**科的教学无疑是一个很大的阻碍，但我从没放弃过**科的教学。在执教两个班英语的同时，我还坚持执教一个班的**，同时带领及辅导学生参加市的**知识竞赛并获奖。由于山区学校对**科教学的不够城区学校成熟，对于个人业务水平的提高，我比城区的同类老师缺少了适合的环境及机会。为了在能兼顾照顾家庭的同时在**科教育事业上得到更大的提升，我恳请领导们同意我工作的调动。我坚信，不辛吕田和街口奔波的我会有更多的精力投入教育工作中，创造出更好的教学成果，为从化地理教育事业添砖加瓦。谢谢!

调出学校意见(盖章)：

申请人签名：

篇6：教师申请调动申请书

尊敬的xxx县教育局领导：

您好！

首先感谢您对我的关心和照顾,同时感谢您在百忙之中审阅我的申请报告。

本人xx，女，1983年10月出生，2006年毕业于xxxx学校，2010年获得本科文聘。2006年9月,成为一名特岗教师，2009年转为事业单位在职编制，参加教育教学工作至今。现在xxxx中学任教。2006年9月参加工作至今，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作。我能勤勤恳恳，认真做好各项工作，按质按量完成我校以及中心学校安排的各项教育教学任务，并取得较好的教学成果。本人所带的班级,在全县教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力求提高自身的专业素养和科学文化素养。我自认为，能够胜任初中思想品德、历史等学科的教育教学工作。

2011年1月，我与在xxx小学工作的爱人结婚，并且我们

按揭在县城购臵了一套商品房。本人申请工作调动的原因有两个：

（1）家庭原因：我的父母没有工作，双亲自己经营一个早点摊，自给自足。现在我的父母年岁已高，身体都不好，父亲患

有三高，糖尿病，还有膝关节骨脊水﹔母亲患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。但为了生计，他们仍然起早贪黑，强忍疼痛坚持劳作。弟弟没学历，没技能，只能外出打工，家中无人来照料年迈多病的父母。这给我的工作和生活都带来了诸多困难。（2）个人原因：我现年已30岁，从小身体就不好，自身抵抗力差。加之xxx乡的寒冷潮湿气候导致我经常生病。但为了不影响教学计划，教学进度，教学质量，我只有长期靠药物来维持身体状况。可能因为常年吃药的缘故，导致我的身体、心理、生理肌理受到一定的损坏，体质偏冷寒，致使我现今怀孕有些困难。每当看到同龄人的孩子，我心里是多么的羡慕与渴望﹔每当听到父母、家人、同事、朋友的催促，我内心是多么的无奈与疼痛﹔每当看到父母抱着其他孩子，满眼充满着疼爱之情，我觉得自己是那么的不孝。父母的无人照顾，自己的身体因素，在一定程度上影响了我为教育事业奋斗终身的决心。

在此，我衷心希望上级领导能体谅我家庭生活上、身体上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较近的学校，这样也有利于把更多的精力用于工作，为教育事业多做一些贡献。

如果上级同意了我的调动，那么，我坚信，不用在xxx乡

和县城往返奔波的我，将能腾出更多的精力投入到教育教学工作中，创造出更好的教学成果，为我钟爱的教育事业添砖加瓦。

最后，我再一次请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。批准为盼!谢谢！祝您工作顺利，万事如意!此致

敬礼!xxx 2013年6月申请人：篇二：农村教师调动申请书

农村教师调动申请书

尊敬的教育局领导：

我是**小学教师***，出生于**年*月，是**乡**村人，现年**岁。自****年7月师范学校普师专业毕业到**小学任教至今已有**年。参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，在工作中敬业爱岗，刻苦钻研。曾在**小学***完小执教7年，**完小执教2年，**完小执教3年，现在**中心完小执教也满2年;期间任班主任12年，兼任完小少先队辅导员4年，完小教导主任5年，我认真做好各项教学工作，努力完成学校布置的各项教学任务，教学效果明显，成绩突出。本人也多次在县、乡评先评优中被评选。我撰写的论文在评审中获奖，所带的班级曾获县级“优秀班级”称号。成绩的取得，离不开学校培养，也是我不断学习，不断努力的结果。

虽然我的工作取得了一些成绩，但我的家庭生活困难实在太大，我的丈夫是**县**中心小学的一名教师，名叫***，党员，已有**年的小学教育教学经验。自从参加工作以来，一直热爱教育事业，兢兢业业，在教学上虚心向同行请教，结合学生的实际情况，针对性的开展教学工作，教学成绩较为突出。曾被评为乡级优秀党员和县级优秀教师。

当初我们相识相恋，现结婚已有*年。我们*岁的孩子在**儿园上学。自结婚以来，由于小孩小，为了生活，一直两路奔波。丈夫远在**县工作，很难顾及家庭，教养孩子，更多家务劳动，都由我独自承担。我一直在学校与家庭间奔波，加上我身体单薄，患有比较严重的***，一直吃药，时常住院，生活上、心理上极其疲惫。我丈夫也为照顾不到我和孩子而自责，也决心要申请调动到**县工作，近6年我们一直努力打听将我丈夫由**县调入我县学校工作的事。我们的父母都身处农村，年近七十，也为帮不上我们调动工作和带领孩子的事而内疚，作为孩子的我们让他们如此担忧，我们更加于心不忍。***年，在双方家人的理解和支持下，我们在**县**小区购置了住房，一心想要把家安在这里。希望上级领导能体谅我们家庭生活上的不便与困难，为一对热爱教育事业的教师，减少生活上的后顾之忧，恳请各级领导同意我们的请求，批准我丈夫到我县**小学任教。我们会把更多的精力用于工作，加倍努力，创造更好的成绩。

此致

敬礼!尊敬的xxx领导：

您好!首先感谢您两年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!我系xx小学教师，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自2005年参加工作以来，校领导出于对我的培养和爱护，让刚踏出校门的我连续两年担任班主任工作及校大队辅导员工作，并先后从事了一、二年级的语文、数学，三四年级的英语等教学工作，在工作中学到了很多知识。在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。

家住xx的我去学校乘车要转车，加上xx大桥每天路阻，家校往返十分

不便。再则夫妻长期分居导致诸多矛盾，影响感情。一周岁多的孩子暂时由六十多岁的母亲照顾，但毕竟母亲年事已高，身体状况欠佳，孩子急需本人照顾。由于交通不便，长期在家校间奔波，真是费神劳心啊!为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作，我希望调入离家较近的学校，衷心地恳请上级组织予以批准!此致

敬礼!申请人：xx 申请书尊敬的各位领导：

我叫陶泉，男，1981年10月7日出生，2007年毕业于云南师范大学美术教育专业，2009年参加工作，现在威宁县东风镇东风二中任教，从事七、八年级的美术、地理、生物学科的教育教学工作。我自参加工作以来，自2009年9月至今，在工作上，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，服从组织上的各项安排。在生活中，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动。自身也得到了较好的发展与锻炼。

我因父母年事已高，长期以来身体不好，也常常进出于医院，而我又离家较远，对父母生活上的照顾诸多不便。再者，我未婚妻杨静在威宁县草海镇中海小学任教，夫妻两地分居，不便相互照顾。

再此，我恳请学校及上级领导能体谅我家庭生活上的不便与所存在的困难，审验我的调动申请，为我以后的教育工作，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作做得更好，着重考虑我的请求，同意将我的工作调动到我家附近的威宁县草海镇保家中学。

在学校及上级领导同意我的申请的同时，我坚信，不用在草海 1 镇与东风镇之间往返的奔波，我将能拥有更多的精力与时间去从事我的教学工作，创造出更好的教学成果，为学生的全面发展与进步，为社会的和谐稳定，综合化的社会全民素质教育的提高奉献自己的微薄之力。

在这儿，真心感谢在这四年来悉心给我照顾与关怀的所有领导和同事，感谢你们一直来给我的鼓励与支持。也感谢这一群热爱生活热爱学习的孩子们。感谢你们一直来对我的信任理解与宽容。更感谢你们给我这样一个机会，与你们一起共同成长、一起共同拼搏，一起共同努力！

最后，恳请领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢！

此致

申请人：陶泉

申请日期：2013年6月30日 2篇四：教师工作调动申请书范文教师工作调动申请书

尊敬的各位领导：(转载于:教师申请调动申请书)我叫xxx，男，1982年8月出生，2004年毕业于xxx化学与生命科学系化学教育专业，同年参加工作，现在xxx任高三化学教学工作，现任学校团委副书记，为学校2008年后备干部培训对象。

我于2005年9月至今，一直担任班主任工作，并兼职学校行政办工作，处理班级日常事务和党总支相关事宜。得到了学校领导、师生的一致好评。2005—2006学年高一（3）班被评为“优秀班集体”，2006—2007学年、2007—2008学年高二（2）班和高三（2）班被评为“文明班集体”。个人也在2005、2006、2007年多次获县级、校级表彰。(*************可以继续补充)我自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。因而获得了2006—2007年度“先进教师”光荣称号。因我的爱人xx在xxx中学担任高三化学教学工作，夫妻长期分居。未满二岁的独生子只能托付给远在xx的父母照管着，生活上颇为不便。2008年4月26日我爱人欣然地参加了贵校的优秀教师招聘会，并通过了试讲。(*************可以继续补充)在这最苦痛且又让人忧心的艰难岁月里，天空中飘泊着零星的朵朵游云，雨后天边架起的美丽彩虹把这苍茫边城装扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心却要一块一块地被生活拧碎吗？惟有鼓励自己需要继续在艰难困苦中潜行，永远都把对工作和事业的热情放在自己最期盼的“家”里。