对外交流合作总结

关键词： 青海 交流 合作 林业

对外交流合作总结（共8篇）

篇1：对外交流合作总结

对外交流学习总结

首先，感谢学校领导为我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习与提高思想品德教学专业素质的机会。2015年4月8日我们有幸去观摩学习一天。观摩了两名优秀教师的示范课，在这期间我收获良多，我们看到创新实验小学教师的课上得很有特色，而且能根据班级的实际情况让每位学生都能有所听而也有所得，内容紧跟教材，教学方法新、理念新。所参观学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采也无不给我们留下了深刻的印象，使我们感触颇深，受益匪浅。下面就谈谈我们的一些心得体会吧。

一、精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。五年级教师的课堂教学中，我们能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。对于高年级学生，要多创设生动有趣的情境。老师联系激发兴趣---探索新知---运用新知---解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样学生们会非常乐意参与课堂讨论，不但激发了他们的学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。她们还能准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

二、教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。

三、学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。在授课过程中，老师都能充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，如及时表扬 “你回答得真棒” “你表现得不错” “掌声鼓励”等之类鼓励肯定的话，让每一位学生都有成功感，极大地调动了学生的学习积极性。整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。从而让学生学的更容易，掌握的更轻松。让我们觉得学生们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受。

四、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们参观的学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一

种促进。

五、让老师做学生的良师益友。

老师的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时老师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当做自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。

六、创设良好的学习氛围，制作精美的课件

这次学习中看到创新实验小学的老师熟练的使用多媒体授课，令我们印象深刻，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，真真实实地辅助了整节课的教学，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。

总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我们来说是受了一次极好的教育，也是对我们工作的鞭策。通过学习，我们认识到，作为教育工作者，必须树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我们在今后的工作中，要多学习先进的教学理念，不断改进自己的教学方法，使自己在教学的道路上不断创新，不断发展。

杨晓妮 李奋

张玉花

2015.4.10

篇2：对外交流合作总结

校企合作对外服务总结

为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。2013年我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下：

一、实践“校企合作专业教学+公司实习+正式入职”的“订单式培养”模式。

与泌阳县宏盛电子科技有限公司、河南省联胜进出口有限公司等11家企业深度合作，实现联合培养。各企业专家参与制定校企合作教学方案；开设专题讲座，植入企业文化；完成计算机应用专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的“订单式培养”模式。按照“专题讲座+考核、组建‘订单班’+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职”的培养流程，实现“订单式培养”目标。2013年上学期“订单班”学生通过正式进入企业或公司实习，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评。国家中等职业教育改革发展示范学校项目

二、与泌阳县创新科技有限公司、泌阳县松海图文广告中心、驻马店市天达电子有限公司等公司开展校企合作。

（一）由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的“工学结合”培养模式。

（二）我校共派出近千人次多名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习。行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解计算机行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产品开发、生产组织管理过程，及现场“6S”管理标准及要求。为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。

通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。这些企业已成为我校学生的实习就业基地。

三、校企合作“服务就业、服务经济、服务企业”积极开展劳动力技能、国家中等职业教育改革发展示范学校项目

高技能培训

提升专业服务社会的能力，积极拓展技能培训的领域和项目，努力推动区域经济建设的发展。积极服务我县产业群；探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制。为计算机从业者提供高技能力培训共1500人，学校已成为我县培训基地。

篇3：对外交流合作总结

1.1 对外合作办学

目前国内护理院校对外合作办学项目, 主要是与澳大利亚国立学校合作, 开设的医学护理专业班, 分本科、专科及中专三类。

本科班:在国内读两年, 学习医学基础课、医学专业英语, 再到澳大利亚合作学校读两年, 学习医学专业课和医学临床实习。获得本科学历, 学士学位。并且免考直接获得澳大利亚注册护士 (RN) 证照。专科班:专科是在雅思培训班学习六个月, 办理留学签证后, 到澳洲专科留学2年, 获得大专和澳洲执业资格证照。国际护理中专班:实行澳大利亚和国内骨干教师共同执教, 参照澳大利亚的教学模式, 管理模式, 课程设置和评估体系有关标准, 培养实用型复合人才。

1.2 出国就业

主要方向是新加坡, 这一项目通过国家外专局批准, 安全性和可行性已经被家长和社会所认可。中专以上学历, 具有护士资格证书, 英语水平相当于公共英语二级以上, 口语良好即可报名。

1.3 小结

中澳国际班的优势在于, 学生毕业时免考即可获得澳大利亚注册护士证照。但是弱点在于, 学费高, 雅思成绩要求高, 出国率低。新加坡项目, 在国内读书, 在国外就业, 这样的途径比较可行, 容易接受。它的优势比较明显, 出国费用低, 英语水平要求低。

2 国内护士出国方向

笔者通过参阅大量与护士出国有关的文献和网站, 以出国对英语及护理知识考试的要求不同, 将出国渠道归纳为三类:新加坡/沙特, 澳大利亚/新西兰/英国, 美国/加拿大。

2.1 新加坡/沙特

2.1.1 新加坡

新加坡87%的人口为华人, 汉语是主要沟通语言, 并且老龄化严重, 这就使得对具有中、英文双语能力的护士 (护工) 需求不断扩大。

2.1.2 沙特

中国护士赴沙特项目已经成为护理涉外人数最多的项目。护士们对沙特的工作环境、工资待遇以及带给自身水平的提升等诸多方面均感到满意。该项目价格低, 中介费用大概在2万元人民币;医疗机构承担食宿, 也为护士省去了一部分高额费用;英语是沙特的主要语言;沙特项目合同是一年一签, 护士进退比较灵活。

2.1.3 小结

笔者之所以把新加坡和沙特归为一类, 是因为他们对于护士出国要求的英语水平较低, 出国费用低, 签证也好办理。出国后, 能尽快地适应环境, 投入到工作中。

2.2 澳大利亚/新西兰/英国

2.2.1 澳大利亚

澳大利亚要求注册护士, 雅思A类4个7, OET4个B, 需一次性达到。要求:①持有正规学历;②完成12门核心课中的至少9门课程;③雅思需为学术类, 听、说、读、写不得低于7分;④职业评估OET结果有效期为两年。

2.2.2 新西兰

目前, 到新西兰的项目, 上海的一些大型中介做的比较成熟, 仅需雅思成绩。根据雅思成绩的高低, 相应的国外学费的支出也有所不同, 费用大概在6万～10万元人民币不等。如获本科学士学位并具有至少两年工作经验的, 可申请50%学费资助, 资助金在3万～5万元人民币。

2.2.3 英国

要取得英国护士和助产士委员会NMC的注册资格才

能在英国从事护士工作。注册条件:一雅思7分, 二需要在NMC核准的医院或老人院进行3～6个月的实习, 两个条件缺一不可。

2.2.4 小结

英联邦国家对语言要求较高, 雅思听、说、读、写要A类4个7。就目前的学生情况而言, 去英联邦国家就业, 是较困难的。

2.3 美国/加拿大

2.3.1 美国

中国护士去美国主要参加ISPN考试, 时间为1天, 采取笔试形式, 考查护理知识水平。分为护理1和2。护理1要求考生在150分钟内完成150道题, 护理2则2小时内完成121道题。范围主要包括四大领域——成人健康护理、儿童护理、心理健康护理和母婴护理。

2.3.2 加拿大

国内针对加拿大的护士出国项目主要是家庭护理师。该项目是一个独立移民项目, 资格要求:19～45岁, 具有高中或中专以上学历;具备12个月全职护理或幼教工作经验;具有一定英语或法语交流能力, 能够听、说、读和理解基础英语或法语, 没有具体的英语等级要求。

2.3.3 小结

从ISPN国际护士执业水平考试内容来看, 国内护理英语教学只要把专业英语与护理课程相结合教学, 突出教学重点, 对部分学生获得去美国工作的签证还是有很大的发展空间。加拿大家庭护理师这一新兴职业, 对英语水平要求较低, 可实施性强, 对大多数院校学生来说还是比较容易的。

3 对外交流合作项目发展对策

3.1 创新教学机制突出教学重点

3.1.1 根据出国方向分类教学

从上文分析得出, 每一出国渠道所需具备的英语水平和护理水平都不在同一层次, 例如澳大利亚/英国, 对雅思成绩要求高。因此, 我们可根据出国渠道来选择性设班。如承德护理职业学院设立了托福班、CGFNS 班和OET班, 提高了出国就业考试通过率。其他院校也可以借鉴类似院校分类教学的方法, 对有意出国的学生实行针对性培训。

3.1.2 根据教学内容准确定位教材

护士出国英语考试, 注重学生听、说、读、写运用能力的考察。所以现在有很多院校都在进行护理英语教学的改革试点。一些培训机构如北京孚华德国际护士培训中心已经先行编写自己的教材。还有在英国执业40年注册护士Linda, 目前执教中日友好医院、安贞医院等多所北京医院的医学英语, 她也编写了实用医学英语会话护士篇。护理院校可以根据学生的需要, 利用这些现有的教材, 满足学生对护理英语的需求, 也为他们将来在大医院和出国就业做好铺垫。

3.2 加强与教育部批准的大型留学就业中介的合作

一些大型留学中介, 已经发展成熟, 具有较高信誉度 (教育部涉外监督信息网公布的合法中介名称) 。而且有的中介, 在学生达到一定的水平时, 可为学生提供部分出国费用的资助, 这样就可以大大减少了学生出国的费用。比如上海华侨国际教育服务有限公司在新西兰项目上, 雅思6分的学生, 费用支出总额在6万元人民币, 若获本科学士学位并具有至少两年的工作经验, 可协助申请50%学费资助。

3.3 加大对英语教师和护理教师的培训力度

笔者了解到, 澳洲等国家的一些语言学校, 有针对国内雅思培训的合作项目。如, 澳洲语言联合学院, 他可与我们合作, 派有经验的教师对学生进行雅思培训, 并指导教师雅思教学。同时我们也可派教师去澳洲等国学习, 培养出能够胜任雅思、OET、ISPN等综合考试培训任务的教师, 这样比单纯聘请外教教口语更有针对性, 在资金支出上也更节约, 对护理学院而言, 则是一项长远发展的策略。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.中外合作办学[EB/OL].http://www.crs.jsj.edu.cn/index.php/default/index/sort/10.

[2]山东省卫生厅.泰山护理职业学院[EB/OL].http://www.tshlzyxy.com/.

篇4：我省农业对外交流合作成果丰硕

王守臣副省长在会上致辞。他首先代表吉林省委、省政府，对到会的各界嘉宾表示欢迎和感谢，并向长期以来关心、支持、参与吉林农业开发建设的中外朋友，表示诚挚谢意和良好祝愿。王守臣副省长指出，我省自然资源得天独厚，集大粮仓、大森林、大草原于一体，是国家重点建设的生态示范省。我省粮食产业主导地位突出，粮牧绿特加各业并举，是闻名全国的绿色优质安全农产品生产加工大省。同时，我省的科技教育基础雄厚，加工制造产业发达，旅游文化资源丰富，是著名的老工业基地和旅游胜地。近年来，我省依托自身优势，全省上下紧紧抓住国家全面推进现代农业和社会主义新农村建设、实施新一轮振兴东北老工业基地政策措施、建设长吉图开发开放先导区等重大机遇，突出发展和民生两大主题，加快转变发展方式，大力推进“三化”统筹、实施“三动”战略，攻坚克难，奋力拼搏，努力实现“科学发展、加快振兴，让城乡居民生活得更加美好”，全省经济社会发展走上又好又快的轨道。

王守臣副省长强调，本届长春农博会，吉林省集中展示了12大系列、5000余种绿色特色优质产品，重点推出216个农业发展重点合作项目。希望以本届农博会為契机，与中外朋友进一步加强合作、广泛交流，全面提升经贸文化交流合作水平，携手开发建设吉林农业，共同开创互利共赢的美好未来。

任克军主任作了吉林省招商引资项目说明。他说，为了全面推进农业招商引资和经贸交流，通过全方位、多层次、宽领域扩大农业对外合作，我省先后制定出台了一系列关于鼓励省外投资和外商投资的政策规定。我省决定对农业所有投资领域全面开放，并在用地、贷款、税费减免等各方面尽可能提供优惠和便利，外来投资享受国民待遇甚至更为优惠的政策。

我省农业对外交流合作的领域将主要集中在10个方面：一是优质粮食生产基础设施建设、基地建设及粮食精深加工；二是高标准畜牧业生产基地建设及畜产品精深加工；三是高效园艺特产业基地建设及其产品加工；四是绿色有机无公害农产品基地建设及其产品加工；五是以人参、鹿业、林蛙为重点的中草药基地开发建设、生物制药工程和长白山矿泉水资源开发建设；六是长白山野生资源开发建设；七是农作物、畜牧优质品种繁育与引进；八是特种经济动植物基地建设及其产品加工；九是三北防护林工程建设及西部地区牧草产业化基地建设；十是劳务合作。

初步统计，我省已与国内外各有关方面洽谈达成合作项目82项，项目总金额206.43亿元人民币，其中，超亿元合作项目21个。签约项目涉及农业综合开发、生物技术产业园区建设、农产品生产基地建设、市场开发、生物育种、粮食畜牧特产品生产及加工销售等多个领域。在当天的仪式上，有30个项目现场签约，项目金额达114.12亿元人民币。

篇5：某学校对外交流总结

在学校领导和各部门的大力支持下，对外交流与合作办公室圆满完成了包括外事接待、学生出国学习交流、外籍教师聘请和管理、中外合作交流项目策划和报批，以及我校教师因公出国的各级手续报批和对外联络等工作任务。现将本学期对外交流合作工作总结如下：

一、认真做好涉外工作，积极推进教育国际化

（一）2017年@月上午，“@”中美文化交流活动在某学校开展。我校接待了10名来自美国@高中的来访师生。此次活动拉近了中美两国学生之间的距离，促进了双方的交流与沟通，让美国师生感受到了某学校师生的热情和中华传统文化的博大精深，让某学校师生感受了美国师生的开朗与美国文化的包容。

（二）2017年@月下午，一场中俄体育文化交流活动在某学校开展。为了加强学校与俄罗斯在艺术、体育专业教育方面的联系，进一步促进学校艺体工作和教育国际化的发展，我校邀请莫斯科@大学和@国立体育大学的6名师生来我校，开展体育交流活动。足球专业教练@给我校学生上了一堂足球训练课；随后，俄罗斯来访师生和某学校足球队进行了一场五人制的足球联谊赛。

此次交流活动，不仅充分展示了某学校的艺体特色，拉近了中俄两国师生之间的距离，促进了双方的交流与沟通，更为今后学校间在艺术体育、教育教学、师生交流等方面开展更加深入的合作，打下了良好的基础。

这些不同层面、不同形式的外事来访，推动了我校的国际交流与合作，促进了我校国际理解教育的发展。对于各类外事活动，我们都按照外事接待要求认真准备，事情做策划，做报备，做安全预案等等细致的安排，事中热情接待、周到地陪同参观，详细地进行介绍。事后我们都及时记录、总结，并梳理存档，考虑进一步的交流的可行性，努力推进学校的教育国际化。

二、主动寻求机遇，力促师生境外访学或培训

（一）为了丰富学生暑假生活，开阔学生国际视野，应英国@中学校长@的邀请，2017年@月，我校5名教师和12名学生出访英国。根据英方提供的日程安排，在访学活动中，我校师生通过走进课堂，观摩该校课外活动课程，了解了圣心学校的教育思想、教育理念、办学特色及该校的课堂组织形式；本次活动进一步加强了与@学校的教育交流与合作，巩固和深化双方的友谊，促进了我校的教育国际化发展；访问活动丰富了学生的课程内容和综合实践，提升了学生的综合素养，体验了国外的社会文化、风土人情、自然环境，了解到国外大学的教育教学理念，起到拓宽视野，增长见识，增进国际理解的作用，一定程度提高了学生外语口语和实际交际应用能力。

（二）2016年@月，我校@副校长赴美国波士顿，参加了由@市教育局组织的“@发展培训”。通过为期14天的学习交流，进一步拓宽了中学管理干部的国际视野，学习教育发达国家如何在学生素质评价、生涯发展及教师职业发展等方面做出新的积极调整，更新教育理念、创新教育方法，将相应的理念与技术方法综合运用于学校管理环节中。

（三）2016年@月，我校@副校长赴我国台湾学习。

（四）应新西兰基督城@学校的邀请，我校@主任等6名教师于2017年@月，赴新西兰基督城开展为期14天的校际交流和友好学校访问。出访教师就两校未来在课程引进、师生交流、教师培训等方面的合作事宜进行友好磋商并签订了友好学校合作协议。

（五）2017年@月，我校派遣@老师参加由区研培中心组织的国际理解教育赴台湾专项学习。带回了国际理解教育融入学校办学特色，以及国际理解教育课程开发的借鉴实例，必将促进我校国际理解教育的深入开展。

（六）2017年@月，我校即将派出@，带领另5名教师和12名学生到英国游学。为促成此事，本处室从3月开始着手联系、沟通，跑相关繁琐的手续，现在还在积极推进中。

以上提到的干部或教师的出国，我办都是在政策法规的要求下申报因公出国任务批件，材料要求多且高，手续复杂，程序繁琐，涉及的审批部门多，还需多个区级领导签字，每一批因公出国的手续道路真的是又远又长，体会了很多的艰辛与不易。即便是这样，我办仍然会坚持为学生和老师们服好务，积极努力地去争取有更多的机会、让更多的教师能够走出国门，能够胸中满怀着祖国情去放眼看看大世界，去学习交流更好更先进的教育理念与方法，用来服务教育教学，服务学生，服务社会，为培养国际化人才真正地起发挥作用。在此，也诚挚感谢区外办和局外办的大力支持。今后，我办会继续争取让更多的老师可以顺利走出国门，拓宽眼界，学习新的教育方法和教育理念。

三、加强外教管理，提升外教工作质量

（一）2016年@月，我办召开聘请外教代理机构比选会，经过资质审核、竞聘演说等比选程序，由局对外办代表、其他学校代表、学校多部门领导、英语教研组长、教师代表等组成的评审团现场打分，最终@文化传播有限公司与我校签约，为我校提供2016年@月——2017年@月的聘请外教服务。1.注重外教的聘用效益

我办注重加强对外籍教师的教学管理与检查，收集与反馈意见，不定期的对外教的授课进行听课，与各年级英语备课组保持密切联系，随时了解和反馈教学情况并帮助解决教学上出现的问题。

2.认真做好外籍教师的聘用管理

2016年上半年和下半年先后有两名外籍教师到我校授课，我办坚持原则与人性化结合的管理，对外教给予关心和帮助，尽可能满足外教工作上、生活上的合理要求。为了增进和外籍同事的感情，我办老师利用休息时间，自筹经费邀请外教共享午餐；当外教生病或是生活中出现难题时，@主任自掏腰包带领我办老师主动热情地送药送食品上门，为其解决水管漏水堵塞等他无法与当地人沟通带来的各种麻烦，让外籍教师在异域他乡也能感到温暖和关怀。

此外，我办也鼓励外教积极开展课堂外的学习活动，并积极帮助为其提供条件、解决难题。比如，邀请外教与学生一起参加社会实践活动，我们的外教@与学生共乘一辆车，一起参观地震遗址，学生也热情邀请他共同品尝小吃，师生关系非常融洽；体艺节前，外教@积极准备了和高一高二部分学生的共同表演节目，遗憾的是，由于当时遭遇了重感冒外教未能登台表演；圣诞节前，为了让学生更深入地了解西方圣诞节文化，@编写了剧本，选拔了学生代表，我办帮助协调，12月31日新年前一天，这场别开生面的英语剧活动在学校阶梯教室顺利开展，深受学生欢迎。通过这些活动，增进了外教与学生的友谊和关系，又提高了学生的英语表达能力。

2017年，外教@接替因病回国的外教@，担任我校外教工作。我办一如既往，为他的工作和生活提供帮助，使他很快融入到了教学和学生当中；并和学生制定活动主题，目前已经录制了3节展示课。

四、打开思路，寻求留学工作新路径

留学生工作的推进政策法规要求较多较细，推进起来确实感到约束也较多，可是依法办学是我们必须也是应该首先遵守的。2015年我们促成了@位留学生，有了新的突破。2016年@月，我们获得了一个新的机会，在教育局、@的帮助下，我校取得了@公立大学留学项目的招生授牌，@驻华大使亲自来我校的学生和家长宣讲了他们的公立大学（这九所大学我国教育部均认可毕业证书）。2016年@月至2017年@月，我办协调年级上跟进宣讲，效果明显，有@多名意向学生参加了@公立大学在我区组织的选拔考试，@多名学生入围，最终，有@名学生赴@留学。当然，这还不是最终的结果，有的学生在随后的具体大学申请上不一定能通过，通过的学生最终不一定都会决定去就读。但是，此事毕竟有了一个良好的开端，我们将继续努力跟进，力争有好的收成，为部分学生寻求一条新的升学通道，服务社会。

五、创建校园国际化氛围，推进学校国际理解教育

（一）2016年@月，我办组织英语教师完善了二中英文网站的建设。

随着某学校教育国际化进程，我校的国际交流与合作逐渐增多，英文网站在对外宣传中的作用也日益凸显，它是国外友人了解我校办学特色、发展动态和校园文化的直接窗口，也是我校提升学校形象的重要平台。但是我校英文网站建设起步时间迟，发展时间短，在网站翻译方面存在一些不足，主要表现在内容更新慢和直接使用翻译软件而造成的译文晦涩生硬，可读性差。流于形式的英文网站很大程度上影响了受众对信息的接收和我校形象定位。为了实现我校英文网站对外宣传的应有效果，学校对外交流办公室针对网站译文存在的问题，组织了部分优秀的英语教师参与学校英文网站翻译校对工作。

（二）“@”手抄报设计活动。

为了创建我校教育国际化氛围，更好地开展国际理解教育，培养学生全球视野，全面提升学生素质，同时为迎接@月由成都市教育局开展的国际理解教育展评活动做好准备，@月，我校对外交流办公室组织初、高中非毕业年级学生参加以国际理解教育为主题的“@”手抄报设计活动。在本次活动中，我校学生积极参与，利用课余时间，查阅大量资料，发挥无限创意和聪明才智，设计出许多高质量的手抄报。

（三）高度重视国际理解教育课程实施。

我校为创建校园国际化氛围，高度重视国际理解教育课程的实施，在非毕业年级都设有专职教师。

2016年@上午，@教育局负责对外交流工作的@老师及区研培中心@老师莅临某学校开展国际理解教育调研活动。在此次活动中，国际理解备课组@老师给来访领导献上了一节公开课，在此基础上，区领导与二中国际理解教育备课组共同探讨了中学国际理解教育的课程构建与实施路径。

2017年@@日上午，@国际理解教育课程建设与实施课例研讨会（某学校站）在某学校数字美术室召开。区研培中心的@老师带领全区国际理解教育中心组成员和各相关学校的国际理解教育老师参加。某学校@老师代表学校提供了一堂题为“国际理解教育的追求——沟通、交流、合作、共赢”的美术学科渗透课参与研讨，大家认为该课选点很有价值，打开了思路，课堂除了从文化角度，还可以尝试从现代技术手段进行国际理解教育的渗透。

2017年@日，我校获得@首届国际理解教育优质课程资源评选活动团体二等奖，和主题活动优秀奖。

2017年@月@日，我校组织师生参加@市国际理解窗口校创建的在线测评，其它创建材料已于2016年底递交，现正在积极等待结果。

五、强化业务学习，提升业务素养

为使校园国际化工作更上新的台阶，为使对外工作能够更好、更有效的开展，我办教师坚持学习，研读各类文件，提升理论水平，拓展国际视野。同时，我办教师经常组织相关人员积极参加市（区）教育局、市（区）外办等各级机构组织的交流学习，通过交流学习，加强队伍建设。今年我校对外办教师及组织其他有关教师参与的主要会议如下：

写在最后：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

对外交流工作政策性强，实施过程复杂，而且我校对外交流工作起步晚，我办没有多少相关经验可供参考，也缺乏上级部门具体操作的指引。在磕磕绊绊，曲曲折折中，我们摸索前行。感谢学校领导和各部门的大力支持，本期对外交流合作工作最终圆满结束。我们将继续坚持以服务学校和培养国际化人才为导向，以“高起点、高标准、现代化、国际化”为目标，竭力使@市@学校对外交流工作再上新台阶。

某学校对外交流与合作办公室

篇6：学校对外交流工作总结

一、全面谋划国际化，推进高水平大学建设

统筹规划撰写华南农业大学《高水平大学建设总体规划与改革方案(20__-年)》国际交流与合作相关内容，学校以名列省属高校第一的答辩成绩顺利入围重点建设高校行列，并顺利完成高水平大学建设方案论证工作。拟定《华南农业大学关于加快推进国际化工作的实施意见》。

二、构建大外事格局，推进校院两级国际交流与合作联动机制 20__年，我校继续加大力度推进学校大外事格局，统筹学校国际合作资源，积极发挥校内相关职能部门和学院的对外交流与合作主体作用，强化校院两级联动机制，进一步健全学院“外事院长和外事秘书”制度，促进校院两级的良好沟通和工作的贯彻落实。对外交流工作与学校核心工作的结合度明显增强，外事服务意识和工作效率不断提高，外事工作有序开展。校领导多次带队赴省内外高校调研交流国际化建设工作，深入我校相关学院调研，指导推进院系国际化进程。

三、构建全球合作网络，开拓国际交流与合作新领域

1.来访接待。20__年接待国(境)外来访团组共69批229人，圆满完成外事接待任务。来访团组主要包括乌干达和秘鲁驻广州总领事馆等政府机构，以及美国加州大学戴维斯分校、美国阿肯色大学、美国堪萨斯州立大学、美国阿肯色州立大学、英国兰卡斯特大学、英国

卡迪夫大学、英国女王大学、西班牙伊贝鲁斯联校、越南河内农业大学、香港理工大学、台湾中国文化大学等高校和科研机构。

2.因公出访。结合中央“八项规定”和上级有关通知文件精神，今年我校进一步加强对因公出访的管理力度，实施“归口管理及多部门联动审批”制度，认真落实出访前校内公示和回国后绩效评估等，本着“科学管理，服务师生”的原则，规范办事流程，提高服务水平，合法合规完成因公临时出国(境)团组报批，全年共派出77批151人次因公出访，其中赴港澳共4批5人，赴台湾共8批19人。这些出访交流活动有利于提高合作层次及拓宽合作领域，为我校开展对外交流与合作奠定了良好的基础。

3.校际合作。通过各类来访和出访活动，进一步拓展全球合作网络。截至20__年底，我校已与美国、英国、加拿大、澳大利亚等近30个国家的80多所大学建立了校际联系与合作，新签、续签11个合作协议。校领导出访以欧美等发达国家为主，以引进海外高层次人才，学习先进的教学、科研及管理经验，有力推动了全球合作网络的构建。

四、建章立制，确保国际交流合作有序开展

根据学校国际化建设工作需要，进一步规范和健全涉外事务管理制度，制定出台《华南农业大学外事工作管理办法(试行)》、《华南农业大学外事接待管理办法(试行)》、《华南农业大学外国文教专家聘任管理工作实施细则(试行)》、《华南农业大学“丁颖人才支持工程”实施办法》、《华南农业大学教职工引荐高层次人才到校工作激励办法》、《华南农业大学外国留学生学籍管理办法(试行)》等相关规章制度和管理办法。进一步完善了开展对外交流合作工作的前置审查、过程跟踪、事后反馈制度，建立开展对外交流与合作的数据库。规范了学校相关外事工作，健全了学校外事管理制度，保障了全校对外合作与交流工作规范有序进行。

五、优化发展合作项目，推进人才培养国际化

20__年我校开展了形式多样、内容丰富的各类交流交换项目，同时不断寻求拓展新的合作渠道及培养模式，交流项目不断优化，管理日趋完善，学生海外交流活跃，国际化流动频率显著提升，成为我校推进人才培养国际化的重要举措之一。全年共派出311名学生赴海外名校开展多种形式的交流交换项目。

1.中外合作办学项目

(1)中爱合作办学项目(简称中爱班)

我校与爱尔兰都柏林大学合作生物科学专业本科教育项目20__年6月获教育部批准。该项目选取我校优势学科生命科学为合作专业，采用2+2双学士学位模式，学生可对接进入都柏林大学的农业领域(农学、园艺学、农业环境科学3个专业方向)学习。20__年开始首批招生。20__年，首批招收的20名学生完成前两年学业，顺利进入爱尔兰都柏林大学继续后两年的学业。

学校不断加强中外合作办学项目的组织运行与实施，注重合作办学的过程管理与办学质量，该项目顺利通过了20__年教育部中外合作办学评估。

(2)国际化课程改革实验班(简称国际班)

为贯彻落实广东省教育综合改革试点项目，在省教育厅的批准与支持下，学校积极推进本科课程的国际化改革，于20__年9月成立了国际化本科课程改革实验班(简称国际班)，采用2+2双学士学位模式，呈现出较好的发展态势。20__年，首批国际班学生顺利完成国内前两年的学业，被加拿大女王大学、英国卡迪夫大学等高校录取继续完成后两年的学业。

2.联合培养项目

我校目前开展的本科生联合培养项目有美国马里兰大学“2+2”项目、英国中央兰开夏大学“3+1”项目、爱尔兰都柏林大学3.5+0.5+1项目、澳大利亚西澳大学“2+2” 、“3+1”项目。同时还拓展了加拿大女王大学、荷兰威勒姆农业大学联合培养本科生(3+1学制)项目。我校开展的联合培养项目一般为双本科学位项目或本硕联读项目，项目管理严格，确保了项目的质量。

此外，结合我校优势学科与特色专业还专门开展了系列特色项目：国家留学基金管理委员会与美国堪萨斯州立大学美-中动物卫生中心的DVM(Doctor of Veterinary Medicine)项目、中兽医研究项目、迪拜国际纯血马管理实习生项目(DITI)等。4名学生入选20__与20__年度迪拜国际纯血马管理实习生项目(DITI)，并获全国第一个马业奖学金——迪拜马科学奖学金(DESS)，占全国7所顶尖院校24名获奖学生的1/6。

同时，我校在研究生层次的联合培养项目也逐步开展，人数也逐年增多，20__年派出人数比20__年翻了一番。

3.交流、交换项目

20__年我校共开展了48个学生海外交流项目。其中，我校首次实现国家留学基金管理委员会优秀本科生国际交流项目满额派出，目前共有3个优秀本科生国际交流项目获国家留学基金管理委员会资助，共计派出12名学生。

此外，我校还开展了美国堪萨斯州立大学交流项目、美国加州大学圣地亚哥分校和加州大学河滨分校访学项目、美国加州大学伯克利分校(UC Berkeley, E_tension)学生短期访学项目、加拿大英属哥伦比亚大学暑期项目、加拿大McGill大学暑期项目、英国牛津大学暑期项目、泰国宋卡王子大学交流访问项目、新加坡“全球青年领袖游学营” 项目、韩国东亚大学暑期项目、西澳大学“丁颖班”暑期项目、加拿大西安大略国王学院暑期项目等。

在此基础上，我校还不断深入拓展国家留学基金管理委员会资助的项目以及与欧美发达国家开展的新项目，如20__年国家留学基金管理委员会日本语、日本文化研修生项目、以色列暑期进修项目，以及美国纽约大学暑期项目、英国帝国理工大学暑期项目、澳大利亚悉尼大学暑期项目等。

这些项目涉及国家多、涵盖专业广，形式多样，是学校教育模式多元化、国际化的有益补充。

六、拓展引智渠道，推进师资队伍国际化

学校历来坚持培养和引进并举的原则，按照“扩大规模，提升层次，优化结构，提高比例”的思路，大力推进教师队伍的国际化。

1.高层次人才引进项目

抓住中央组织实施“__”和“青年___”的历史机遇，大力引进高层次海外人才。目前我校已有国家“__”专家6人。20__年新引进“__”1人、“青年__” 2人。我校“__”引进人才Peter Greenberg教授，现为美国科学院院士、广东省领军人才创新团队“群体微生物基础理论与前沿技术创新团队”的学术带头人，因其杰出的工作荣获了20__年度邵逸夫生物与医学奖，香港特首梁振英亲自为其颁奖。

2.长、短期外籍专家聘请项目

(1)外籍丁颖讲座教授、客座教授

本着“不为所有、但为所用”的聚才引才原则，学校积极实施聘

任“丁颖讲座教授”计划，大力聘请海外教授专家来校从事教学科研活动。截至20__年共聘请外籍“丁颖讲座教授”38人、外籍兼职客座教授23人来校指导和培养年轻教师及博士研究生，为学校科学研究和人才培养做出了重要贡献。

(2)邀请海外名师来校讲学

20__年继续设立“创新强校工程”专项经费，组织申报并立项15个校级“海外名师讲座计划”项目，成功申请了3个广东省外国专家局“海外名师讲座项目”。全年共邀请48名海外专家教授来校进行讲学与指导。

(3)外专外教的聘请

我校根据学院和专业发展的实际需要，努力扩大外专外教规模，提升外专外教层次，优化外专外教结构。20__年，共聘请22名外国文教专家，其中外籍专家/教师9名，外籍博士后3名，外籍英语教师10名。这些外国文教专家中，具有博士学位的13名。

3.海外留学博士(后)引进项目

加大选拔海外博士(后)的力度，新进教师重点瞄准海外优秀博士，不断增加新进教师中海外留学博士的比例，20__年我校新进教师中有20多位海外留学博士(后)。

4.中青年骨干教师境外培训项目

本着“培养与引进并重”的理念，在相关政策及各类基金项目的支持下，20__年我校公派110余名教师出国学习，其中获国家公派资助共计73人，位列省属高校第一，另有42名教师入选广东省公派出国地方专项合作项目、学校与国家留学基金委联合资助项目。这些教师出访学校遍布30多个国家和地区。广大教师通过赴海外名校进修深造和学术交流，自身的学术水平和国际化能力得到了双重提升。

七、搭建科研合作平台，扩大学校国际学术影响

篇7：环保局对外合作工作总结

一、制定《松花江流域哈尔滨江段水污染防治实施方案》

年初，为进一步落实国家《松花江流域水污染防治规划（20xx―20xx）》要求，我处组织制订了《松花江流域哈尔滨江段水污染防治实施方案（20xx―20xx）》，并经市政府同意印发。“十一五”期间，我市将通过实施饮用水源保护、污水集中处理设施建设、重点污染源治理、流域综合整治、环境监管能力建设等五项工程，强化松花江水污染防控工作，确保流域水环境质量有较大改善。同时，经过我处大量的调查摸底，健全了我市工业企业污染治理项目库。结合国家规划，积极配合省、市发改委，将哈尔滨气化厂等9个点源治理项目、朱顺屯等3个饮用水源地保护区综合整治项目及文昌三期等污水处理厂建设项目报国家，争取国家资金支持。目前我市三大类24个项目已纳入国家流域治理规划中，总投资约22。5亿元，争取国债支持6亿余元。

二、进一步加强饮用水源地保护

（一）组织开展集中式饮用水源地划界工作。经调查，全市共有35处集中式饮用水源地（地表水和地下水）。目前，依兰、方正等县已经完成集中式饮用水源地划界工作，已报我处备案，其他各区、县（市）正在按要求进行划界工作。

（二）组织对饮用水源保护区内污染源进行整顿。四方台、朱顺屯两处饮用水源保护区内的放牧点已被取缔，已对较大的度假村下达限期整改通知，目前度假村已确立治理方案，较小的度假村由道理区政府负责马上搬迁；程家岗垃圾处理场的整治方案正在进一步论证之中。西泉眼确定了21家存在环境安全隐患的单位，其中在坝里的11家餐饮服务单位已确定了集中治理方案，现正在落实资金；坝外

的6家单位限期治理，其余的4家单位计划搬迁。磨盘山已形成了向市政府的汇报材料。

（三）继续开展湖库的环境综合整治工作。宾县环保局多次组织有关部门及二龙山湖库内的单位去吉林市松花湖进行调研考察，并最终确定了由吉林市环科院负责对二龙山13家企业进行治理，目前正在制定治理计划。道里区正在组织对太平湖内的单位进行调查，7月初能够完成。

（四）组织饮用水源地污染源治理项目申报工作。朱顺屯、四方台饮用水源地、西泉眼水库、磨盘山水库等保护区内的`污染源治理项目共落实了1。24亿的资金支持。

三、进一步加强工业企业污染防治工作

（一）继续抓好限期治理工作，巩固和提高工业企业稳定达标水平。年初以来，我们确定了包括哈尔滨气化厂、哈药集团制药总厂、哈尔滨华尔化工有限公司、蓝星集团哈尔滨分公司、中石油哈尔滨分公司等100家单位污水处理设施建设、改造项目。并依法对哈尔滨气化厂、哈药集团制药总厂等超标、不稳定达标排放废水的32家工业企业下达了限期治理通知，要求其在期限内限产、限排，安装、改造或完善污水处理设施，实现废水达标排放。同时，我们对哈航集团等50余家重点工业企业下达了限期治理通知，要求限期改造除尘器、型煤炉及清洁洁能源，实现烟尘达标排放，进一步提高除尘效率。

（二）加快推进工业企业的煤堆、灰仓等集中堆放场所扬尘防护设施建设。目前，哈药、哈啤、世一堂等灰棚建设工程已完成；哈热电厂已将粉煤灰储灰场建设工程列入机组扩建项目及除尘系统改造的整体规划中，并确定治理方案，报总公司审核通过后即开工建设；哈航厂外道线灰场已确定治理方案，正待集团审核通过后开工建设。其它企业灰棚、煤棚建设工程正在实施中。

（三）在医药、化工企业中开展环境行为评价试点工作。年初，我处组织22家市直管医药、化工行业企业召开工作会议，部署了环境行为评价试点工作，各企业已启动该试点工作。下步，我们将组织有关区县市环保局及相关企业参加国家统一组织的技术工作培训班。

（四）在流域及重点工业企业中开展环境安全大检查。根据国家、省有关要求，我处负责组织对流域、重点企业开展了两次大规模环境隐患排查工作。3月13日至17日按照省、市环境保护与安全生产工作紧急电视电话会议精神，组织市安全、城管、水务、供排水等部门成立了三个环境安全隐患排查组，集中力量深入到各区、县（市）和有关企业中开展环境安全隐患排查工作。对77家存在问题的单位4月14日至4月26日，为进一步落实华建敏国务委员在我省考察批示精神，根据省委常委、市委书记杜宇新同志部署，我们组织在全市范围内进一步开展了环境安全隐患排查工作。对前阶段排查出存在隐患单位整改情况进行了检查，同时对化工、制药、电镀等210家企业进行了环境安全隐患排查，对存在问题的3家单位提出了限期整改意见。这两次排查工作，仅全市环保系统就出动1500余人次，检查集中式饮用水源地35处，排查企业近千家。对存在污水处理设施运行不正常、无应急预案、应急设施不完善等环境安全隐患的80家企业提出了限期整改意见，对存在违法行为企业分别予以了处罚、限期治理。目前已有40余家单位已完成环境应急预案制订、污水处理设施改造、应急设施建设等整改工作。其它的正在整改之中，我处将加大督办检查力度，确保存在环境安全隐患单位按要求按时限完成整改工作。

（五）大力推进清洁生产工作。今年我处将在包括54家电镀企业在内的80家工业企业开展规范化清洁生产审核工作。年初，我们组织化工、机械及54家电镀企业召开了清洁生产工作暨内审员培训班。目前，已有30家企业完成审核任务，其它50家审核工作正在进行中。同时，将华尔化工有限公司申报为国家清洁生产审核试点单位，争取了国家资金和政策的支持。并组织有关人员参加国家5月份在哈尔滨召开的清洁生培训班。

篇8：青海林业对外合作概况及启示

关键词：青海林业,对外合作,成效,挑战,启示

改革开放尤其是国家实施西部大开发战略以来, 青海在各级党委、政府和全省各族人民群众的努力下, 生态建设取得了可喜的成绩。同时, 随着改革开放的不断深化和青海“三江源”“中华水塔”生态保护与建设重要性在国内外影响的与日俱增, 青海林业对外合作与交流呈现快速发展的势头。自2002年以来, 先后与澳大利亚、欧盟、日本、全球环境基金、亚洲开发银行、保护国际 (CI) 、世界自然基金会等政府和非政府组织在林业资源管理、生物多样性保护、流域综合治理、土地退化防治、碳汇研究及湿地保护等方面开展了一系列的合作, 共引进外资逾9亿元。外资项目的实施, 在一定程度上缓解了青海省生态治理资金不足的同时, 对青海省大规模开展生态环境恢复和重建工程带来了先进的理念和方法, 培养了一批实施外资项目的队伍。

1 青海的生态地位

青海地处我国内陆腹地, 是欧亚大陆上孕育大江大河最多的区域, 长江、黄河、澜沧江均发源于此, 以“三江源”“中华水塔”著称。由于其独特的地理环境和气候特征, 造就了全球高海拔地区独一无二的生态系统和独特的高原生物区系, 是全国和东南亚地区重要的生态屏障, 也是北半球气候变化的启动区和调节区, 具有重要的生态战略地位;青海被誉为高寒生物自然种质资源基因库, 青海地区的生态环境状况直接影响整个中国乃至东南亚地区的生态平衡。全省湿地面积816万hm2, 居全国第1位;陆生脊椎野生动物499种, 其中国家一、二级保护动物74种, 大部分均为青藏高原的特有或珍稀濒危物种;野生植物维管束植物2 483种, 有11种被列为国家重点保护植物。

2 青海生态保护与建设取得的成效和面临的挑战

多年来, 在国家大力支持和省政府领导下, 全省各族人民致力于生态保护与建设投入了大量人力、物力和财力, 尤其是西部大开发战略的实施和《中共中央国务院关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意见》的贯彻落实, 全省以“生态立省”和生态文明先行区建设战略为中心, 以三江源、青海湖流域生态环境综合治理为重点, 实施了天然林保护、退化草地治理、水土保持、退耕还林、退牧还草、三北防护林、野生动植物保护和自然保护区建设、国家重点生态公益林保护等一大批生态工程, 取得了阶段性成效, 实现了局部好转。全省森林覆盖率由20世纪80年代的2.59%提高到现在的6.1%, 湿地面积由557万hm2恢复到816万hm2, 占全省国土面积的11.3%, 已建立自然保护区11处, 总面积2 180万hm2, 占全省国土面积的30.6%。

青海的生态环境具有先天脆弱、容易受损、难以恢复的特点。全球气候变化青海反映最明显, 原始的生态系统结构发生了很大变化, 整个调节功能、循环功能以及承载功能呈现出下降趋势。尤其是近几十年, 受气候变化和人为因素的影响, 全省生态环境不断恶化, 水土流失、草地退化、荒漠化扩展、湿地萎缩、生物多样性减少、气候异常的灾害性天气频繁发生等, 使世界上许多珍奇野生动植物失去繁衍生息领地, 处于濒危的物种已占地区物种总数的15%~20%, 高于世界10%~15%的平均水平, 并严重影响到全省社会经济可持续发展。据调查, 目前全省水土流失面积有3 340万hm2, 占全省总面积的46%;草地退化面积1 636.4万hm2, 占全省可利用草地面积的51.7%;荒漠化面积1 913万hm2, 占全省总面积的26.7%, 其中沙化土地面积1 253万hm2, 占全省总面积的17.4%, 而且荒漠化面积仍以年均2.5万hm2的速度继续扩展, 形势依然严峻。

3 青海林业对外合作与交流概况和启示

青海林业对外合作项目以2002年实施澳大利亚政府援助青海的林业资源管理项目为标志, 10余年来, 先后与3个国家、5个组织, 在林业资源管理、土地退化、应对气候变化等方面开展了一系列的合作。相继实施了澳援青海林业资源管理项目、全球环境基金 (GEF) 干旱生态系统土地退化防治伙伴关系一期能力建设和二期土地退化防治管理和支持项目、日元贷款青海湖流域周边地区生态环境综合治理项目、世界自然基金会 (WWF) 高原湿地保护项目、欧盟生物多样性保护 (ECBP) 青海生物多样性保护协议保护与小额赠款项目、中澳环境发展基于生态补偿的碳汇研究项目、保护国际 (CI) 湿地生态效益补偿和碳汇造林研究项目、小渊基金植树造林项目, GEF三江源生物多样性保护项目等。林业外资项目的实施不仅改善了项目区生态环境, 同时也为青海省林业生态建设拓宽了投资渠道, 开创了青海林业利用外资推进发展的新篇章。总结十几年来的成功经验表明, 外资项目的实施更多的是带来了生态资源保护管理新的理念和方法, 为青海省欠发达地区实现可持续发展闯出一条新路子。

3.1 生态保护与解决农牧民贫困相结合

贫困与生态环境密切相关, 由于贫困而导致无序的开荒种植, 过度放牧, 对土地资源掠夺性经营, 其结果是造成生态恶化;生态恶化则造成生产力降低, 收入减少, 加剧贫困, 二者互为因果, 造成恶性循环。在开展生态建设中必须承认人与自然资源的相互依赖性, 在保护自然资源的同时必须要解决人的问题, 二者兼顾才是做好生态综合治理的根本之策[1]。

3.2 转变政府职能, 充分强调群众参与

以生态环境恢复或重建为目标的管理策略, 意味着要减轻当地群众对自然资源的依赖程度, 这就要求在开展规划和管理过程中, 政府应考虑到多方利益, 尤其要改变以往行政命令和指令性计划等习惯做法, 逐步向协调、服务和监督方面转变[2,3];要赋予农民以知情权和决策权, 充分尊重农牧民意愿, 尊重群众首创精神, 体现以人为本的理念, 通过各利益相关者广泛参与决策的项目活动, 容易得到群众理解和支持, 群众参与实施的积极性、主动性高。

3.3 多部门合作的管理机制

生态建设是一项涉及多部门、多领域、多学科的复杂的系统工程, 要解决复杂的生态系统退化问题, 则需要各相关部门和地方政府的广泛配合[4]。生态产品具有强烈的系统性和整体性, 是一种典型的公共产品, 其生产和提供需要多部门协作。但受传统体制的深刻影响, 长期以来在生态环境保护与建设方面部门间的协调不够, 一定程度上导致了青海生态环境“局部改善, 总体恶化”的局面。外资项目所倡导的综合生态系统管理等理念和方法提供了很好的借鉴, 努力克服多头实施、多头管理、重复建设的痼疾, 使有限的资金发挥出最大的效益。

3.4 项目资金的种子效应和催化作用

资金投入是各项目建设取得成效的保证, 虽然与全省生态治理投入来比, 项目引进的外资十分有限。然而项目的先进理念和方法只要被各级政府部门及其他各方利益相关者所接受, 借助外资项目的先进理念方法, 投入资金, 在项目区开展综合防治活动, 使有限的项目资金发挥种子效应, 带动了其他各方对示范点活动的投入。比如青海省GEF土地退化防治示范点项目活动总投资2 691.15万元, 其中项目资金仅223.19万元, 占总投资的8%, 政府相关部门和其他配套投入2 467.96万元, 占92%就是最好的例证。

3.5 与其他项目结合互为补充, 相得益彰

实施林业外资项目不能孤立看待, 要与同一地区实施的其他外资项目和国内相关项目密切结合, 多元项目协作, 综合实施, 优势互补, 互相借鉴, 才能充分发挥项目综合效益和资金效益最大化。青海省林业外资项目示范区大都是国家退耕还林、三北防护林、天然林保护、退化草地治理、野生动植物和自然保护区建设区, 项目的目标和内容极其相近, 有许多共同之处, 外资项目的示范为国内项目发挥了引领和借鉴作用。

3.6 引入竞争激励机制管理带来潜在效益

在选定项目示范点活动中, 青海省以招投标形式选定, 通过竞争机制确定项目示范点。这样能够使管理者对于项目理念更清晰, 思路更明确, 实施方法更科学[5]。示范区村民对来之不易的项目机遇也会更重视、更珍惜, 实施项目的积极性更高, 实施的效果更好。在安排示范点活动中, 应用了激励机制, 不搞平均分配, 哪个示范点积极性高, 项目活动成效好, 示范带动作用强, 就给予优先支持。有效的激励机制管理模式带来的潜在效益, 在项目实践中得到了充分印证。

4 参考文献

参考文献

[1]李延德.综合生态系统管理方法在青海省土地退化防治中的实践与应用[J].现代农业科技, 2011 (17) :281-282.

[2]李延德, 王程才.青海土地退化综合生态系统管理探析[J].青海大学学报:自然科学版, 2009 (4) :82-84.

[3]高明森, 王兰英, 杨松义, 等.深化省情认识把握重大决策[N].青海日报, 2009-06-27 (3) .

[4]马玉英.生态文明视阈下青海生态城市建设研究[J].青海民族研究, 2013 (3) :42-45.