《节约资源、保护环境》活动方案

关键词： 增温 节约资源 保护环境 方案

《节约资源、保护环境》活动方案（精选8篇）

篇1：《节约资源、保护环境》活动方案

(A)方案的名称：《节约资源、保护环境》活动方案(B)方案的背景（需求分析）与目标

自二十世纪中期以来，随着科学技术的突飞猛进，人类在以前所未有的速度创造社会财富与物质文明的同时也严重地破坏了生态环境和自然资源，如大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体，地球增温等一系列全球性的生态危机，这些严重的环境问题给人类重重的敲响了警钟；资源枯竭，尤其是石油、天然气的枯竭，将使人类的生存、发展面临着极其严重的挑战。目前世界各国认识到生态恶化将严重影响人类的生存，纷纷出台各种法律、法规以保护生态环境和节约自然资源，把建设资源型、环境友好型社会放在现代化发展战略的突出位置，形成可持续发展战略。地球是我们人类共有的家园，保护环境是法律赋予每一位公民的权利与义务，合理利用自然资源，很好地保护环境的责任应落实到每个单位，每个家庭，每个人。作为一名中学生应该从小事做起、从自己做起，认真地保护环境、美化环境，当好大自然的管理员。

本方案立足学生身边浪费资源的种种现象，通过一系列的实践调查，使学生在活动中感悟，在合作中体会，在实践中升华，以培养学生的环保意识；通过调查研究，培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生自觉参与到“节约资源，保护环境”的实际行动中。

(C)方案所涉及的对象、人数：初一全体学生，共305人。(D)方案主体部分

a．活动的内容：（1）上网查询世界资源环境及中国资源环境状况（2）走访考查本镇破坏环境、浪费资源的情况（3）调查日常生活中你及周围的人有哪些浪费资源、破坏环境的现象？（4）保护环境、浪费资源落到实处遇到的实际困难和原因。（5）查阅相关资料，了解我国颁布实施保护环境、资源的法律、法规。（6）查阅相关资料，了解我国资源、环境的政策、措施。（7）倡议人人能够做到保护环境、合理利用资源的相关主题班会：我们还要节约哪些资源？如何保护环境？

b．难点、重点、创新点

重点：走入社会调查探究浪费资源、破坏环境给人们生活带来的危害，通过本活动使学生树立“保护环境，人人有责”、“保护环境从我做起”的社会公德意识，理解人类与资源和环境之间的辩证关系，认识资源和环境问题产生的原因及严重后果，培养激发学生保护环境、节约资源的意识，养成负责任的社会态度。

难点：能清醒的认识到资源和环境的现状，掌握资源和环境保护的基本要求，在日常生活中能自觉地做到珍惜资源、节约资源、保护环境。

创新点：学生自己亲自动手、动脑的实践活动，为学生构建了开放的学习环境，为学生获取知识提供了多种渠道，而且真正体现了“以学生的发展为本”的前沿的教育理念，做到了以学生为主体，使学生能主动参与到此活动中，让学生在活动中学习，培养学生收集信息、解决问题的能力。

c．利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）（1）学生身边处处可见环境破坏、资源浪费的现象。（2）上网查询

d．活动的过程和步骤

（1）交流、讨论：确立本次活动的调查的主题及内容。

（2）划分小组。每个班分六个小组，每个小组各推选出一个组长，每班选出一个大组长负责和各班各大组长之间的联系。

进行调查、分析

(1)上网查询我国资源环境状况及形势，分析浪费资源、破坏环境后果的严重性。(2)调查学校、家庭及亲戚朋友各种破坏环境、浪费各种资源的现象，并记录下来，感悟节约资源，绿色环保，节能减排、低碳生活的重要性。

(3)问卷调查：在日常生活中本校学生浪费资源的现象。

(4)各个小组分析调查资料、撰写调查心得，相互讨论各组的调查成果，通过反思身边所存在的浪费资源的现象，共同讨论出保护环境、节约资源的具体措施。（5）宣传保护资源环境的意识，自觉做义务宣传员，把这种理念带给家人、亲戚朋友，让这种理念成为社会上每个人自觉的行为。

（6）每个人写一份《节约资源、保护环境》的倡议书，每班选出3份最有说服力的贴到学校的展板上展示。

e．可能出现的问题及解决预案

（1）刚开始由于活动形式较新颖，学生出于好奇，热情很高，但随着时间的推移，加上在调查过程中出现的各种问题，有些学生势必失去了兴趣，这时教师要鼓励学生，帮助学生解决困难，加强对学生良好学习习惯的培养。

（2）活动中，有些学生凭一时的热情，方案的实施只敷于表面，在调查的过程中不能发现问题、寻找解决问题的对策。这时教师要让学生认识到书本所学的理论知识只有与丰富的社会实践相结合，知识才能真正做到学有所用，只有经过自己的亲身实践，知识才能深刻。

（3）分析总结时，学生分析问题及语言表达能力不够，提出的建议过于理想化或者不够完善，教师要多加引导鼓励。

（4）学生之间差异较大。有的学生在活动中收获很多，成就感强，越来越喜欢参加活动，成果也多；有的学生社会交际能力低和解决问题的能力低，到处理问题时束手无策，全部活动结束了也没有成果；还有极少数学生无固定的研究内容，最终没有任何收获。教师要正确看待个体差异，在活动中，善于发现学生的闪光点，适时的鼓励学生形成自己的特长。活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学生在以后的学习中去探索解决，倡导学生学习在“做中学”。

（5）学生们在自主开展活动的同时，老师要及时向各班的各个组的组长了解情况，鼓励学生大胆实践，激发学生参与的热情，为每个学生提供自我表现的机会、求异创新的机会和获得成功体验的机会，这样才能充分调动学生的主动性和自觉性，激发学生的创新思维和创新能力。

f．预期效果与呈现方式 预期效果：

（1）通过亲身的活动和实践，会使学生提高环保意识，认识到保护环境、节约资源是每个公民应尽的责任，激发学生热心环保的责任感，积极参与到保护环境的公益活动中。

（2）通过本活动学生变被动消极的学习为主动积极富于创新的学习，实现在“学中做”，在“做中学”，增强了主动性、创造性，提高了学生的认知能力，个性和特长得到充分的展现和发挥。

（3）本活动培养和提高了学生社会交际能力、实践能力、调查分析能力、解决问题的能力和语言表达能力。

呈现方式：

（1）学生调查取得的资料、分析总结等展示。（2）活动心得与感受的交流。

（3）面向全校学生、采访的村街宣传保护环境、节约资源的专题知识（小报、板报、警示语、广播等）。g．效果的评价标准与方式

教师评价与组间评价相结合。每次活动结束前，教师对学生们的表现给予恰当的评价，以鼓励为主，指出存在的问题，表扬表现好的个人和小组。

评价的内容：

1、能自己制定有关的调查计划，并能做到及时调整。

2、活动有兴趣，能积极主动的去搜集资料，并能及时作好记录。

3、把记录的信息能主动地进行适当的整理。

4、能够做到与小组合作解决问题。

5、善于发现问题，能运用恰当的方式把自己的活动成果与大家交流展示。f．对青少年“益智、养德”等方面的作用

1、帮助学生形成正确的生存观、发展观。通过这次活动，使学生认识到浪费资源、破坏环境对整个生态系统所造成的危害，提高了学生的环保意识，激发了学生热心环保的责任心和使命感，从而自觉的保护环境、节约资源、低碳生活的科学发展观。

2、使学生学会了合作、学会了交流。活动让学生在小组这个群体交往中展开工作，促使学生学会了合作，学会了沟通、学会了分享，培养了合作精神，同时也为他们建立了交流经验的平台，为具有潜质的学生提供了展示能力的机会。

篇2：《节约资源、保护环境》活动方案

活 动 方 案

为增强学生“爱护公物、保护环境、节约资源”意识，养成良好的文明行为习惯，本班本学期准备开展“爱护公物、保护环境、勤俭节约，从我做起”主题实践活动。特制定本活动方案如下：

一、活动目的：

通过“爱护公物、保护环境、节约资源、低碳生活”教育实践活动，帮助本班学生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的校园环境，节约资源，进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创“环保教室、绿色校园，绿色家庭”。

二、活动主题：

节约资源，传播低碳文明，参与环保行动。

三、活动时间：2018年9月3日——10月12日

四、活动对象：四(1)班师生

五、活动安排： 1、9月3日至9日，班主任组织学生认真学习“爱护公物、保护环境、勤俭节约，从我做起”主题活动倡议书以及“小学生手则”，通过学习，使同学们进一步明确活动意义和具体要求，通过诸多形式营造浓郁活动范围。2、9月10至16日，开展一次以“爱护公物、保护环境，节约资源，低碳生活”为主题的班会。认真落实倡议内容，广泛深入地展开讨论，查找班级及自身存在的不足，制定整改措施。3、9月17至23日组织全班同学精心设计，办一期“保护环境，从我做起”主题手抄报。4、9月24至30日组织开展“保护环境、勤俭节约人人行”主题实践和“青少年志愿者公益”活动。5、10月1日至10月12日，活动总结。

6、成立“护绿”班级环保小组。

六、活动组织领导。组长：王永（班主任）副组长：陈权（副班主任）成员：全班学生。

2018年9月1日

维新二小四（1）班“保护环境、节约资源”主题活动

简 报

为增强学生“关注环保、节约资源”意识，养成良好的文明行为习惯，在班本班主任的精心组织下，在全班学生的共同努力与密切配合下，从9月3至10月12日，由班主任牵头，在全班深入开展了“爱护公物、保护环境、节约资源，从我做起”主题实践活动。

围绕本次活动目标和要求，9月3日至9日，班主任组织学生认真学习“爱护公物、保

护环境、勤俭节约，从我做起”主题活动倡议书和“小学生手则”，通过学习，使同学们进一步明确活动意义和具体要求。大力宣传爱护公物、勤俭节约、保护

环境的意义，营造了浓郁的创建氛围；3月10日至16日，班主任组织开展了“爱护公物、保护环境、勤俭节约，从我做起”主题班会，认真落实倡议内容，广泛深入地展开讨论，查找自身存在的不足，制定整改措施；9月17至23日，全班同学精心设计，办了一期主题手抄报；9月24至30日组织开展“保护环境勤俭节约人人行”主题实践和“青少年志愿者公益”活动。10月1日至10月12日进行活动总结。

篇3：《节约资源、保护环境》活动方案

一、主要任务

一是继续推进煤炭资源整合和企业兼并重组。从2010年起, 山西省国土资源厅继续深入推进整合保留煤矿换发长期采矿许可证工作, 组织煤矿开展了换发长期采矿证的后续各项工作, 力争到2012年底使整合保留煤矿在两年采矿许可证有效期内全部领到长期采矿许可证。

二是理顺煤层气管理体制, 促进煤层气产业健康发展。今后, 山西省国土资源厅将按照《总体方案》, 进一步深化部省合作, 探索建立“气随煤走, 先抽后采, 采煤采气一体化”的管理体制, 大幅度提高煤层气资源开发利用效率。继续与国土资源部积极协调, 解决山西省煤炭、煤层气矿业权重叠的历史遗留问题。

二、主要措施

一是理顺煤炭等资源开发利用的体制机制。在2012年基本完成兼并重组整合保留煤矿换发长期采矿许可证工作后, 山西省国土资源厅将严格按照《山西省矿产资源规划》, 提高煤炭等资源开采准入标准, 严格矿业权出让管理, 除规定情形外, 新设立的矿业权原则上采用招标、拍卖、挂牌等市场竞争方式出让。

篇4：《节约资源、保护环境》活动方案

关键词 经济发展方式 资源节约 环境保护

中图分类号：X37 文献标识码：A

资源的节约和环境的保护是经济发展过程中必须考虑的重要因素，同时对经济发展的转型具有重要的作用。社会的持续发展需要丰富的自然资源作为动力，资源为社会的持续发展提供强劲的马力。但是如果社会经济未对资源进行科学合理的分配，容易造成资源的浪费和日益枯竭，这不利于社会的可持续发展。①

1 我国目前面临的环境问题和资源问题

1.1 粗放型经济发展方式和不合理的能源结构

1992年，邓小平同志在南巡之后提出“转变经济增长方式”的概念，但是我国市场经济体制转变较为缓慢，且政府职能的转变的步伐也较慢，所以粗放型的经济发展方式并未得到彻底改变。②我国在国际分工中，处于“世界工厂”的地位，世界大多数的劳动密集型、高能耗、高污染的企业都转移到我国，长期以来我国经济发展是建立在牺牲资源和环境基础上的，这是不科学、不合理的发展方式。

我国能源结构消费主要以煤为主，我国是世界上少数几个以煤为主要能源结构的国家。我国煤炭生产量和消费量都占到世界总量的3成以上。因此造成我国的大气污染主要为煤烟型的大气污染。据国家有关部门统计，2005年我国煤炭总消费量为21.4亿吨，约占我国能源总消费量的69%。因此燃煤是造成我国大气污染与酸雨危害的主要原因。

1.2 环境污染问题严重

环境污染问题是制约我国经济发展的瓶颈。首先，环境污染造成生态平衡的破坏，进而引起资源的不断短缺，最终制约我国经济的发展。其次，环境污染问题影响着人们的身体健康和生存环境。人的健康如果受到威胁，最终将不利于经济的发展。第三，环境破坏带来的生态破坏问题，给经济的发展带来严重后果和损失。

1.3 资源使用效率低，浪费现象严重

据世界银行发布的有关数据显示，2003年我国每创造一万美元的GDP，所消耗的能源数量是世界平均水平的3倍多。与发达国家相比，是美国的3.7倍，是日本的10倍多。我国资源的使用效率太低，浪费现象严重，单位产值所用的能源消耗与国际平均水平相差甚大，单位资源的产出水平仅为日本的1/20。

2 资源节约和环境保护的措施

2.1 坚持科学发展观，转变思想观念

改革开放以来，我国强调经济发展是一切工作的出发点和落脚点。这符合当时社会的实际情况，有利于解决社会主要矛盾。但现实中却出现以经济发展为主要目标，而忽视对资源的节约与环境的保护，因此必需对这种现象进行纠正。对广大干部进行教育，要让他们认识到经济的发展既要有质的保证，也要有量的保证。经济发展方式的改革，不仅需要实抓经济，更要将保护环境与节约资源紧密结合起来，走绿色经济之路。

2.2 完善环境与资源的相关法律

政府部门应加强对资源和环境的监管工作。做好环境与市场的行政审批、行政复议、行政许可等工作，将政府权力的运行和监督都放到规范化、体系化的轨道上来，加强环境资源工作的法制建设与体系建设工作。严格守法，加强对执法工作的监督与检查，同时也要加强环境立法和资源立法的工作。加强环境资源工作的民主决策制度。加强对资源环境事故的预防工作和应急体系建设，制定科学合理的预防措施和紧急措施。

2.3 建立适合国情的消费发展模式

在发展过程中我们需要提倡科学合理的发展理念，同时也要倡导科学合理的消费模式。不能以发达国家的判断标准对我国进行现代化的评价，同时也不能用发达国家的消费程度来对我国的消费水平进行判断。③由于我国人口众多，资源有限，环境承载力有限，因此我们根据本国的实际情况进行消费，应该在考虑环境与资源的前提下，而不能以牺牲资源和破坏环境为代价进行消费。应该建立一种适合我国国情，同时有助于保护环境、节约资源的消费模式，从而推动经济发展方式的转变。

2.4 转变政府的职能，加强对环境和资源的管理

政府在经济转变的过程中起着管理者的作用。长期以来，政府在经济中一直起着领导者的作用，从计划经济到市场经济，政府的角色慢慢由领导者向管理者转变。在我国经济发展的重要转型时期，我们需要政府在经济改革的过程中加强对环境和资源的有效管理，对于长期以来的粗放型经济，政府迫切需要制定相关的政策措施和相关机制，推动和鼓励企业向着节约资源和保护环境的方向发展，同时针对污染严重的企业加强管理，严重的对其进行行政处罚，责令其进行整改。

3 结语

现阶段我国正处于经济转型的关键时期，我们迫切需要制定相关的措施来推动经济的顺利转型，从而达到资源节约和环境保护的目的。在科学发展观的指引下，坚持以人为本的基本原则，努力促进经济社会更好更快发展。

注释

① 匡远配，曾福生.论两型社会：基于资源节约和环境友好互动的解释[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版），2011.3：32-37.

② 周叔莲，刘戒骄.怎样解决我国工业发展的资源环境问题[J].技术经济与管理研究，2007.4：5-11.

篇5：《节约资源、保护环境》活动方案

根据中心校的活动方案部署展示我校校本教材培训的人文性、社会性，使教材有机的和社会实践、人文精神进行紧密的结合；营造“爱我家乡，保护环境”的浓厚氛围，让学生积极参与本活动，促进校本教材的可操作化和普及化，提高学生对环保知识的更深入了解，同时也培养了学生的观察能力和解决问题的能力，现将本次活动总结如下：

一、指导思想

让我校少年儿童广泛、深入地认识我国资源和生存环境的基本国情，从小培养对我国资源、环境的忧患意识和节约意识，激发广大少年儿童的爱国热情和社会责任感。

二、活动步骤：

（一）、学习阶段：

1、主题班会：使学生了解本次活动的中心思想和进一步明确绿色对地球、对校园、对每个人的重要性和不可缺少性。

2、校本教材学习：使学生深入了解家乡，增添爱家乡、爱校园的责任感，树立很强的主人翁意识，让每个学生以家乡而骄傲、而自豪。

3、开展一次社会调查：让学生切入社会，利用周末去体察周围不利于家乡环保的因素收到学生发现的几十余条，这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例，有社会的、有学校的等等。

（二）、综合实践：

1、主题班会：就几十条不利因素进行一次大讨论，想办法、出点子，从身边做起，从我做起，利用大讨论，让学生去解决这些问题，当然因为条件有限，现在只能从自身做起，从身边做起。

2、成立环保小分队深入校园每个角落，为校园的绿色、整洁出一分力、发一丝光，小分队的任务是不仅要自己做好，还要经常深入校园卫生死角及时发现问题、解决问题，同时还对一些破坏校园卫生、绿色的不良现象进行及时指出并纠正。

3、出一期环保为主题的黑板报。

4、由学生自遍、自导、自行服装设计的一个近10分钟的环保小话剧，几乎让每个学生都参与这次编排，让他们深切体会到垃圾对人类的害处和如何正确处理垃圾的小常识。

5、进行一次环保小论文评选活动，学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些愿汁原味的小学生环保论文，进一步打牢他们的环保意识，并对论文进行展示，激励其他学生都携起手来“爱我家乡，保护绿色”。

本次活动受到学校领导的高度重视，精心组织，使学生认识

篇6：《节约资源、保护环境》活动方案

二中

节约纸张保护环境

青少年科技实践活动计划

一、目的意义

通过开展节约纸张保护环境的 宣传和实践活动，引导学生结合家庭、学校和社会生活得实际体验，帮助学生：

1、认识节约纸张的重要性。

2、懂得节约光荣、浪费可耻的道理。

3、从小养成节约纸张的好习惯。

二、组织机构

成立由校长担任组长，其他领导为副组长，各相关教师为成员的领导小组。

三、活动安排

1、活动时间：2009年7月1日--------2009年12月30日

2、活动主题：节约纸张保护环境

3、活动过程：

第一阶段;宣传动员阶段，吸引学生积极持参加、（2009年7月1日------2009年7月5日）

第二阶段;主题活动开展阶段，促进活动扎实有效。（2009年7月6日------2009年10月31日）

第三阶段： 实践活动体验阶段，争做节约用纸的小模范。（2009年10月10日-----2009年12月10日）

第四阶段： 评比总结分析阶段，找差距促提高。（2009年12月11日------2009年12月30日）

四、活动内容及方式

1、统一组织开展了“节约纸张保护环境”调查体验活动。

2、组织开展了“节约纸张保护环境”科普讲座及主题班会，黑板报比赛

3、开展“节约纸张保护环境”科普宣传。

4、要求对家庭中7天内用纸量收集整理记录，进行简单的数据计算、分析。提出节约纸张的 金点子。

5、开展以班级为单位的各类评比竞赛。

6、形成活动报告。

五、要求

1、充分认识 “节约纸张保护环境”的重要意义，高度重视节纸活动，结合实际，精心安排，周密部署，注重实效，认真制定适合班级实际的操作性较强的活动计划。

2、结合学校教育特点，面向全体学生，大力宣传、发动青少年，处处节约用纸，时时节约用纸，形成自觉节约

用纸好分气。

3、各班级在开展活动的过程中，要充分调动一切积极因素，要发挥好少先队的优势和特点，富有实效的开张好活动。

4、各班级在组织开展活动时，要力求突出主题，稳步推进，作好记录，注重效果。

五十三团二中

篇7：节约资源,保护环境

班会时间：2011-3-9

班会地点：A3-301

班会主题：节约资源，保护环境

策划人：冉维梅、陈晓秋

主持人：陶柏川

记录人：付娜

具体流程：

主持人：现在的地球在呼唤大家的保护，随着经济的不断发展，资

源不断的消耗，而且环境也在不断地被破坏，而我们大学生能为此做些什么呢？下面我们有请同学们为大家分享下自己的看法。

陈晓秋：向同学们宣传了保护环境、节约资源的重要性，我国经济的发展建立在资源消耗上，作为大学生应该树立保护环境、节约资源意识，从小事做起，从身边做起。

主持人：我国是一个高耗能的国家，望我们以后可以为节能减排做

贡献。

杨大鹏：从我国节能减排的标志说起。我们应该从生活中的每一个

细节做起，真正做到节约能源。

胡雨晴：离开教室要随手关灯，水龙头要拧紧，手机充满电要及时

拔掉，树立节约意识，从身边做起。

史格格：从家乡的变化说起，鱼塘干了，河水脏了，环境一年年的变差了，感觉很惋惜。所以都应该树立环保意识，保护我们的家园。

熊婷婷：从身边同学们一些坏习惯说起，到处乱丢垃圾，造成了许

多环境污染。同学们的草稿纸应该正反两面都使用，从一些小事中做到节约环保。

主持人：心动不如行动，大家的意识应该从实际出发。

张超：节约钱就是节约资源，就是保护了环境。

孙金华：低碳经济被提倡，经济危机后，各国对低碳经济很推崇。

我们每个人都有义务去树立低碳意识，传播低碳，自然主动的约束自己，改变自己的生活方式，参加到低碳中来。并为大家介绍了一些低碳节能的生活方式。

常玉婷：在生活中做一个有心人，节约并保护资源。

林保：因“滴水成河”，所以因从小事做起，从生活中的小细节做起，男生抽烟也是既污染环境有伤害身体，大学生应该提高自身修养。

李伟：节能减排在中国是非常正确的解决环境的方式，然而节能减

排是我国的必经之路。从身边的小事做起，（举例）做到节能减排。

池静：树立环保意识，保护环境。因为人们一味的追求发展而忽视

了环境的问题，环保就在身边，体现个人素质，荆门是一个绿化不错的地方。

篇8：扎实推进资源节约和环境保护

温家宝在回顾“十一五”以来的主要工作时指出, “十一五”时期是我国发展进程中极不平凡的5年。面对国内外复杂形势和一系列重大风险挑战, 我国大力推进经济结构调整。实施了两年新增4万亿元的投资计划, 其中, 新增中央投资1.18万亿元。自主创新、结构调整、节能减排和生态建设占15.3%。扎实推进节能减排、生态建设和环境保护。大力发展清洁能源, 新增发电装机容量4.45亿千瓦, 其中水电9 601万千瓦、核电384万千瓦。关停小火电机组7 210万千瓦, 淘汰了一批落后的煤炭、钢铁、水泥、焦炭产能。推进林业重点生态工程建设, 完成造林2 529万公顷。综合治理水土流失面积23万平方公里, 加强重点流域水污染防治、大气污染防治和工业“三废”治理。大力发展循环经济。五年累计, 单位国内生产总值能耗下降19.1%, 化学需氧量、二氧化硫排放量分别下降12.45%、14.29%。

温家宝指出, 我国发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。经济增长的资源环境约束强化, 科技创新能力不强, 产业结构不合理, 农业基础仍然薄弱, 城乡区域发展不协调等问题依然突出。我们一定要以对国家和人民高度负责的精神, 通过艰苦细致的工作和坚持不懈的努力, 加快解决这些问题, 让人民满意。

温家宝强调, 必须加快转变经济发展方式, 大力推进自主创新, 节约资源和保护环境, 使经济社会发展与人口资源环境相协调, 提高发展的全面性、协调性和可持续性。我们必须充分发挥市场在资源配置中的基础性作用, 激发经济的内在活力。

温家宝说, “十二五”期间, 要以科学发展为主题, 以加快转变经济发展方式为主线, 深化改革开放, 保障和改善民生;要加快转变经济发展方式和调整经济结构, 培育发展战略性新兴产业, 继续加强基础设施建设, 进一步夯实经济社会发展基础。大力发展现代农业, 加快社会主义新农村建设;要扎实推进资源节约和环境保护。非化石能源占一次能源消费比重提高到11.4%, 单位国内生产总值能耗和二氧化碳排放分别降低16%和17%, 主要污染物排放总量减少8%~10%, 森林蓄积量增加6亿立方米, 森林覆盖率达到21.66%。切实加强水利基础设施建设, 推进大江大河重要支流、湖泊和中小河流治理, 明显提高基本农田灌溉、水资源有效利用水平和防洪能力。

温家宝指出, 今年政府要加快推进经济结构战略性调整, 加快构建现代产业体系, 推动产业转型升级, 提高能源资源综合利用水平;加快培育发展战略性新兴产业。大力推动节能环保、新能源、生物、高端装备制造、新材料、新能源汽车等产业发展;加强现代能源产业和综合运输体系建设。推进传统能源清洁利用, 加强智能电网建设, 大力发展清洁能源。

温家宝说, 要推进经济结构战略性调整, 还需要加强节能环保和生态建设, 积极应对气候变化。大力开展工业节能。加大既有建筑节能改造投入。大力发展循环经济。推进低碳城市试点。加快城镇污水管网、垃圾处理设施的规划和建设, 推广污水处理回用。启动燃煤电厂脱硝工作, 深化颗粒物污染防治。加强海洋污染治理。加快重点流域水污染治理、大气污染治理、重点地区重金属污染治理和农村环境综合整治, 控制农村面源污染。继续实施重大生态修复工程, 实施天然林资源保护二期工程, 落实草原生态保护补助奖励政策, 巩固退耕还林还草、退牧还草等成果, 大力开展植树造林, 加强湿地保护与恢复, 推进荒漠化、石漠化综合治理。完善防灾减灾应急预案, 加快山洪地质灾害易发区调查评价、监测预警、防治应急等体制建设。

2011年政府还将深入推进重点领域改革。完善国有金融资产、非经营性资产和自然资源资产监管体制, 加强境外国有资产监管。在一些生产性服务业领域推行增值税改革试点, 推进资源税改革。