向身边的榜样学习

关键词： 先进典型 榜样 学生 教育

向身边的榜样学习（精选8篇）

篇1：向身边的榜样学习

向身边的榜样学习

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

上周各班都评出了学习之星、进步之星、三比标兵、文明标兵，他们或以骄人的成绩或以良好的素养成为我们大家学习的榜样。

什么是榜样，顾名思义，榜样就是语言、行动的楷模。榜样的力量是巨大的，它是激励一代人成长的食粮。榜样它具有一种示范作用，是时代的一种精神。在各个时代，都涌现出一大批时代的楷模。他们的时代精神，促进了时代的发展，社会的进步。比如：众所周知的民族英雄文天祥那句“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的豪言壮语让人勇敢。说起雷锋这个众所周知的“平凡人”，他更是几代人学习的榜样，更是一个时代的象征。那助人为乐的精神，激励着一代年轻人的成长。这些模范人物的精神感动了世界；感动了中国；感动了我们的每一个人。但是我想说：同学们，伟大领袖、历史楷模值得我们敬仰，而离我们的生活和思想更近的，更值得我们去学习。从父母身上，我们懂得了善良和俭朴；从老师身上，我们学会了思考和创造；从朋友身上，我们感受到了热情和信任；从同学身上，我们学到了互助与真诚。

原来，榜样，就在我们身边。只要本着一颗明亮的心，我们将会发现更多身边的榜样……同学们，榜样不一定都是有惊天动地伟绩的人，只要我们用心寻找身边的榜样，你会惊喜地发现榜样无处不在。他们是我们身边最平凡的人物，比如，当你对学习产生厌烦时，想放弃时他们正如饥似渴争分多秒的在奋斗着，当你觉得值日苦、累时，他们却默默无声、一丝不苟劳动着，正是因为有了许多这样的人，才使这种精神汇聚成了一种情结，才创造出我们现在这个文明、和谐、健康的学习环境，才使我们西闫二中稳步发展。还有我们身边默默地耕耘，无私地奉献的敬爱的老师们。主动热情、耐心帮助同学的好干部；热爱集体、帮助大家的热心同学。

榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。散播一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。

同学们，伟大孕育在平凡之中，榜样并不遥远，他们就在我们身边，只要怀有一颗虔诚的心，我们的人生也将同他们一样光彩夺目！祝愿全体同学，发现身边的榜样，跟随他们的脚步，矢志不渝地奋斗，同时也预祝你们在学习、生活中实现自身的人生价值！

篇2：向身边的榜样学习

大家好！

我是五（1）班的李佳影。今天，我在国旗下讲话的题目是：向身边的榜样学习。

榜样就是值得我们学习的范例。说起榜样，同学们可能第一时间会想到一些英雄人物。其实，榜样不一定是惊天动地的大英雄、大人物，他们也可以是我们身边最平凡的人。看看我们的身边，在每个班级中都有我们学习的榜样：课堂上，认真听讲、积极回答问题的那些同学是我们学习的榜样。下课，拿着问题，虚心向老师、同学请教的那些同学是我们学习的榜样。楼道里，见到老师主动打招呼的那些同学是我们学习的榜样。校园里，主动捡起地上的废纸放进垃圾桶的那些同学是我们学习的榜样，运动场上，勇于拼搏敢于挑战自我的那些同学也是我们学习的榜样……

最近在我们班也发现了许多值得我去学习的榜样。

聪明、机智、善良、乐于助人的贺竟莹，她学习兴趣极高，上课积极回答问题，同学们有不懂的难题时，她总是耐心的讲解。

贺亚宁的爱学习、幽默值得我学习。

马林、岳晓昌他们乐于助人，特别热心肠，谁的杯子打碎了，帮忙捡碎片的是他们，谁吃坏肚子吐了，帮忙打扫卫生的是他们。

当我没有带文具盒时，王广立豪爽的借给我学习用具，让我心里暖暖的。

篇3：这些年,我们身边的榜样

榜样的力量是无穷的, 特别是身边的榜样。

4月24日, 中共河南省委高校工委、河南省教育厅发出通知, 决定在全省教育系统开展“雷锋精神在中原、先进典型在身边”暨2012“感动中原”年度教育人物网络推介评选活动。这次评选活动是河南省教育系统深入开展“学习雷锋见行动、‘三平’之中作贡献”教育实践活动的一种重要呈现, 旨在发挥网络优势, 形成广大群众推举、评议先进典型的活动平台和长效机制, 营造崇尚学习先进典型的浓厚氛围。

曾经, 一批批先进典型成为我们心中的榜样和标杆, 让我们崇德向善, 让我们坚定信念。今天, 在全面推进中原经济区建设、加快中原崛起河南振兴的过程中, 这些身边的榜样更是散发着时代精神和社会主义核心价值的璀璨光芒, 引领我们前行。在大学校园里, 我们身边也有一批默默奉献的“雷锋”和先进典型。为配合省委高校工委、省教育厅开展的这项活动, 进一步推进高校的社会主义核心价值体系建设, 本期“特别关注”将推出一批大学校园里的先进典型, 展现他们平凡之中的伟大。

篇4：向身边的榜样学习

榜样的作用是巨大的。作为家长和老师,应该怎样给孩子树立榜样呢?

1 通过选择寓言故事及动画片中的一些主人公,为孩子树立榜样 我国的心理学家进行过这样的研究,给孩子讲述榜样故事(如雷锋的故事),组织讨论并鼓励他们向榜样学习。结果发现,这些孩子在帮助别人.为集体服务.参加劳动.诚实等方面都比以前有所提高。所以,我们应该引导孩子多看.多听好的文学作品,引导他们学习主人公身上的良好性格品质。

2 让孩子以生活中的同伴为榜样 生活中同伴的榜样对孩子的行为影响更大,因为生活中同伴的榜样比故事中榜样更为直观,可减少孩子与榜样之间的距离感,便于他们模仿学习。所以应尽量让孩子以身边的同龄人为榜样,向他们学习。在幼儿园里,教师可以通过表扬班上小朋友的方法来为孩子们树立榜样。比如,一个小朋友忘了带笔,另一个小朋友主动借给他。教师因及时地予以表扬,让大家学习他助人为乐的好品质。

3 家长和教师应该加强对孩子学习榜样的指导 孩子心目中的榜样,除了教师和家长给树立的以外,他们往往也给自己树立一些榜样。但由于幼儿还不能正确区分对与错.善与恶.美与丑,同时,他们又具有较强的模仿能力。他们会盲目地模仿一些不良行为,所以经常会出现一些偏差。比如,在相当一个时期,动画片《奥特曼》特流行,孩子常常被剧中的某些主人公所吸引,盲目模仿,产生不良后果。

4 父母要言传身教,以身作则 常言道,父母是孩子的第一任老师。父母本身就是孩子的榜样。父母的言谈举止会对孩子产生潜移默化的影响,孩子的年龄越小,受到的影响就越大。也就是说,我们家长目前对自己孩子的影响是最大的。在现实生活中,我们可以经常看到,如果父母善于交际,则孩子较容易形成合群的性格特点;如果父母开通豁达,则孩子很容易形成开朗大度的性格特征;如果父母对工作认真负责,勤奋进取,则孩子有利于形成认真的性格品质;如果父母平时马马虎虎,则孩子很容易形成消极的性格品质;如果父母行为不检点,言谈举止粗俗,则孩子也很容易形成不讲道理.攻击性强的性格特征。父母往往希望自己的孩子形成良好的性格品质,殊不知,孩子从来到这个家开始,就在不知不觉中学习父母身上的性格特征了,所以,父母要给孩子讲道理,但是最主要的还是要以身作则,因为身教重于言教。

篇5：向身边的榜样学习国旗下发言稿

你们好，我是预初（2）班的桂茜羽，今天，我要演讲的题目是《向身边的榜样学习》。

一转眼，开学都已经两个月多了，在这段时间里，我一直牢记着军训时校长送给我们的那句话：“学会做人，学会生活，学会学习。”这两个月里，我逐渐明白了这句话的真正含义。爸爸妈妈说，自从来到上海中学东校，我懂事了很多，也成熟了许多。

我知道，我的改变离不开自己的努力，更离不开朝夕相处的同学们，是他们影响了我，激励了我。

路过预初（2）班的教室，你常常会看到这样的场景：同学们个个坐得笔直，目不转睛地盯着老师，认认真真地听老师讲课。老师提问时，话音还未落下，班里就已经冒出一片“小森林”般的手了。

在这样一个学习氛围中，成绩怎么会不提高呢？

以前我总认为学习只要上课认真听就可以了，直到融入了这样一个大家庭中，我才知道，积极主动才是学习的原动力，创新突破是学习的目标。

下课了，同学们互相帮助，成绩好的同学会辅导一些成绩不太好的同学。每个同学都会主动帮助老师维持秩序。

班级以外，我同样看到了值得我去学习的一幕幕：食堂里，同学们有秩序地排队打饭，打好饭的同学会帮助搬好椅子；遇上班级里有同学生病，大家都会主动关心，照顾好这位同学的生活起居。记得有一次，碰上一位手里提着许多滴着水的衣服的同学，我很疑惑，便上前询问，没想到，他轻松的对我笑笑，告诉我，这衣服是他那位感冒的同学的，因为他不舒服，所以帮忙洗了……

在我们身边，其实还有许多同学的行为举止值得我们去学习。记得罗丹说过这样一句话：生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

我要说的是，我们上中东校的每一个学生，不仅要去发现美，更应该去做一个创造美的使者，本周三周四的期中考试就是一次考验我们的机会，成绩好坏固然重要，但更重要的是，自己守信了，尽力了，这是给父母老师，还有自己最大的回报，我也希望大家重视这次考试，将自己最好的水平发挥出来，为自己争光，也为班级争光！

篇6：向身边的榜样学习

身边榜样学习活动总结

为了充分发挥先进典型的示范引领作用，引导广大少年儿童自觉践行道德规范，养成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校开展向最美少年、美德少年学习宣传教育活动，1、各班召开主题班会，引导学生了解、学习最美少年、美德少年等身边的榜样先进事迹。让学生学习榜样，明辨是非，崇尚美德，践行文明，努力做有道德的人。

2、志愿者活动，我校志愿者服务队生拿着扫帚、垃圾袋等卫生工具走进张辛社区，开展卫生打扫活动。学生在老师的带领下，认真打扫街道。他们三个一群，五个一伙，有的打扫着人行道上的尘土，有的走进绿化带拣着垃圾，学生们扫的扫，洗的洗，倒的倒，街道显得更加整洁、漂亮了。此活动培养学生的社会责任感，用实际的行动向社区居民做出表率，达到宣传文明、争创卫生街道的作用。

篇7：学习身边的榜样

大学生活的1/4已经快要过去了，生活才开始变得紧凑而且充实。可是想想看不是从迷茫不知所措，然后摸着石头过河中汲取的经验呢？但总是觉得没有指引，缺乏指向。

进入大学以后，感觉是另一种天堂，在这里没有诸多的规矩束缚，没有诸多的课程和作业，没有父母时常的唠叨。对于那个时候的我们来说大学就是一个自由的天堂。以前曾经听说过这样一句话；“大学里有三件事情最要尝试，一是挂科，二是选择逃课，三是恋爱，没经过这三重境界得人算是白呆了大学。”可是当大学生活完全步入正轨的那一天，我发现这是一句错的很彻底的话。我可不希望等到大四毕业的那一天像某位名人说的那样“不是你上了大学，而是让大学上了你。”

有人说大学是沉者自沉、浮者自浮的地方，初入大学时是差不多的样子，可经过几年大学生活的洗礼，毕业时却差距不小。

同样听一堂45分钟的课，不同的同学效率差别甚大；面对丰富的大学生活，有些同学可以兼顾学习和能力锻炼，有些同学则忙得焦头烂额、疲惫不堪；毕业之时，有的同学找工作非常顺利，有的同学却毕业即失业，闲置家中。冰冻三尺非一日之寒，差距并非产生在接到用人单位录用通知或者收到研究生录取通知书的那一瞬间，而是产生在我们每日的学习、生活中。只有在日常生活中学会见贤思齐，择善而从，才能不断超越自己，脱颖而出。

作为学园学生会干事，笔者有很多机会接触优秀的同学，他们或是学习成绩优异，或是有着这样或那样的特长。通过采访，深入到他们的学习、工作和生活中，了解了他们的故事，也收获了很多感动和力量。记得初进学生会时，接到的第一个任务是采访一位优秀的大四学姐，她是班级团支书、学院学生会文化部部长、校广播电台主播。身兼多职的她不仅在众多学校活动中做主持人，也经常受邀参加各种社会活动，忙碌而繁琐的事情占据了她很多的时间，但是令人佩服的是，她的专业成绩十分优秀，始终拿一等奖学金，并获得校十大优秀学生和优秀学生干部称号。

采访时初入大学的笔者也像很多同学一样，既想通过大学这个平台锻炼自己，却又惧怕竞争，常常迷惘而不知所措。当将这一问题提问学姐，她的回答我永远难忘：有一个很好的办法可以避免竞争，那就是把自己应该做的事情都做到最好，做到没有人可以挑剔，无人与你抗衡。全心全意地跑在最前面就可以了。

通过对校园中不同人物的采访，可以学到不一样的东西。有的同学对学习和工作的认真值得学习，有的同学做事的热情值得学习，有的同学追求梦想的无畏勇气值得学习……

榜样的力量是无穷的。如果能将遇到和认识的人身上这些优秀品质都变为自己的，那么我们会蜕变得多么优秀？

无论多么成功的人，成长道路都不会是一帆风顺的。学习他人应对困难、挫折的方法，无疑对我们有帮助。善于总结别人的成功经验，能够给自己的发展找到一条捷径。

我们还年轻，不要抱怨自己一无所有、没有竞争优势了。也许我们还不够优秀，但只要足够谦虚，善于从别人身上汲取自己没有的优点，早晚会一步步成长起来。在浙大这个大家庭里，优秀的老师、同学就在我们身边。不妨见贤思齐，学习他们的经验，走出属于自己的路。

（文/庄攀）

应生1105团支部 2012年3月17日

《身边榜样，前行力量》演讲稿 榜样，可以是伟大的，也可以是平凡的 可以是一个人，也可以是多个人

我觉得，只要能给您教育，让您觉得有可学的东西的人，都可以是我们的榜样。因为，我们寻找榜样的目的就是要提高自身的修养与素质 在我以前的经历中，深深地给我以榜样力量的人，有这么几个。

首先我想从称谓这里说起，这个称谓很简单，但很尊敬，就是“您”这个词。那是我的一位老师，他教我们语文，他是我们学生最爱戴、最尊敬的老师，因为他的嘴边，“您”这个词一直挂着，他并不是简简单单的说说而已，而是真真正正的尊重身边的每一个人，无论老师，还是学生。如果他提问同学，他就会很和蔼的说：“xxx同学，您的意见是什么那？”或者说：“xxx同学，您有什么想法那？”

他是我的榜样，以前是、现在是、今后也是，我从他身上学到的是尊敬、是尊重、是和蔼、是谦虚、更是中华民族的文明。

身边榜样，前行力量，用心去体会，用心去思考，您会知道、明白，这并不是一句简单的口号，而是真真切切实实在在的东西。下面，我再给大家说一个我高中时期的事。

这是一个很小的事情，但它给我的印象是异常深刻，给我的动力也是异常坚定。

在这，我想先问大家一句，如果您身边有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它带走给环境一个清新的时候，您会做吗？比如说绿化带上的食品包装袋、课桌上别人落下的废弃纸屑，您在方便的时候会捡起来处理掉吗？当然，您不需要回答，想一下就可以了。我想说的是，我那位同学他就可以做到，在人来人往的校园里，他可以很自然、很坦然的把那些可以随手解决的垃圾捡起来，然后放进垃圾桶里。这并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他还带动了他身边的朋友去践行这一行为。我曾经问过他，他为什么要捡这些垃圾，他不怕同学们用异样的眼光看他吗？

他说，看不到的就算了，看到了，还是捡一下的好，毕竟这不是什么坏事。至于别人的眼光，你认为他们会鄙视做好事的人吗？更何况，在这人来人往中，也没几个人会注意你在做什么，不要觉得不好意思。

后来，我就默默的加入了他们的行列，虽然做的不多，但是自己觉得可以的也就随手捡了，不过，从那以后，我再也没有随手丢过垃圾，因为我知道，总有那么一些人，要为你的随意而默默付出。

身边榜样，前行力量，他也是我的榜样，教我以文明，给我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。

同学们，榜样的力量是无穷的，尤其是你身边的榜样，真真切切实实在在的例子，给您的力量将是巨大的，将是终生的。

篇8：向身边的榜样学习

一、榜样育人在大学生思想政治教育工作中的作用

虽然榜样育人法在当代社会受到了极大的挑战, 但是它仍然是我们加强思想政治教育工作的重要方式方法, 对于大学生思想政治教育工作仍然具有重要意义。

大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁, 从心理发展上, 是脱离父母和家庭的心理断乳期。[1]当代大学生身处经济技术高速发展的时期, 其心理上受到来自社会、家庭和学校多元价值观的影响。他们有活跃的思想、有独立的见解, 他们精力充沛。但是也存在着年轻人情绪不稳定、思想不成熟、阅历较少、处事轻率等不足。当面临社会的多元价值选择时, 他们会怀疑、会迷茫。因此, 榜样的出现能以其形象具体的示范, 为大学生起到有效的精神引领和行为规范的作用, 能够帮助大学生减少内心的迷茫, 树立行为的标杆。

从学习者的接受心理来看, 榜样示范法也顺应了人们的竞争和不甘落后的心理, 能够调动人们潜在的积极性, 达到教育目的。[2]一般来说, 人们尤其是大学生都具有不甘居于人后、积极奋进的心理需求。所谓“见贤思齐”, 榜样以其具体的行为方式、形象生动的事例对大学生有极强的感召力和示范性, 能够触及大学生的灵魂, 能够激发出大学生潜在的积极性, 激励学生自我教育, 从而起到良好的育人效果。

二、当前大学生思想政治教育榜样教育法法中存在的问题

榜样教育法是指以他人的先进思想和事迹为模范, 帮助人们提高思想认识、政治觉悟、道德品质的一种方法。[3]榜样教育法长期以来一直是我国学生思想政治教育中的常用方式方法。雷锋、

(一) 榜样塑造过于完美, 脱离实际

包括每年的感动中国十大人物评选在内, 我国的榜样人物的塑造都过于完美, 强调了榜样们超出常人的无私奉献精神, 而忽视了普通民众的思想道德水平和精神觉悟层次。一味塑造榜样高大上的光辉形象容易使大学生产生高不可攀的心理, 难以在大学生中产生思想共鸣, 认为榜样只是被瞻仰、被崇拜的对象, 而没有内化为自己品行的想法和动力。如郭明义常年来的献血量超过了自身血液量的十倍, 这并不是大多数人可以做到的一件事, 大学生们在敬佩其奉献精神的同时, 用其行为来引领自己的却并不多。

(二) 榜样形象刻板化、单一化, 针对性不明显

人的精神境界和思想道德层次通常是在不同的人生阅历中产生的。榜样们的先进事迹和崇高的品质多是在特定的环境或事件中体现或被激发出来, 对于大多数普通大学生而言榜样们的事迹和生活距离他们太远, 针对性不明显, “榜样”变成了“样榜”, 成为了一种符号, 难以在大学生群体中产生激励和启迪的作用。大学生更需要符合其实际学习生活情况, 能针对其具体的学习生活进行引领的榜样。

(三) 对榜样的监督机制不完善, 使榜样形象受到质疑

长期以来, 我国对榜样的监督机制都不完善。人们在成为榜样之后, 自己的生活学习和工作状况或条件都会得到相当程度的改善, 有些人身兼数职, 有些人常常受邀出席各类表彰大会、事迹宣讲会等, 造成部分人滋生了名利思想, 虚荣心增强, 极个别人甚至利用自己的榜样身份为自己谋利。比如说前段时间有媒体爆出抗震小英雄林浩为拍戏荒废了学业, 又如同为抗震小英雄雷楚年涉嫌诈骗46万或获刑10年以上。这些事件的发生都使榜样的形象受到了质疑, 使人们并不真正认同榜样、学习榜样。

(四) 流行偶像的兴起导致主流榜样的衰弱

由于当今大学生信仰的缺失, 将更多的精神寄托在了影视、体育等流行偶像身上。而流行偶像由于商业化的包装和宣传, 相对于传统偶像对于包括大学生在内的青少年而言更具有吸引力, 大学生会竞相模仿流行偶像的言行和举动, 这在一定程度上削弱了主流榜样的话语权和影响力, 甚至还会排斥主流榜样的宣传。但是流行偶像常常会激发大学生一些负面的价值取向, 比如说拜金主义、虚荣心、不正确的恋爱观等等。

三、榜样育人模式再造———用身边的人讲述身边的事, 用身边的事教育身边的人

鉴于榜样育人对于大学生思想政治教育工作的重要意义以及目前榜样教育中存在的突出问题, 湘南学院推出了“身边人, 身边事”优秀师生先进事迹报告会这一榜样育人新模式。该模式要求深入发掘湘南学院优秀学生典型, 利用身边的榜样教育和激励广大青年学生志存高远、锐意进取、崇真务实、追求卓越, 进一步增强大学生思想政治教育的实效性, 培养出优秀的校风、学风。

(一) 榜样的遴选有代表性, 要接“地气”。

一直以来, 我国树立了一大批榜样和英雄人物, 向各类先进典型学习的任务层出不穷, 让人迎接不暇, 但要真正使榜样发挥出育人功效, 关键是要选好榜样。榜样要有代表性, 要能够有针对性地解决大学生思想上的问题。榜样更要接“地气”, 具有可及性, 能够让学生有对比榜样和赶超榜样的可能性。“身边人, 身边事”优秀师生先进事迹报告会以遴选出合适的榜样为整个教育活动的基础。先进师生们通过自荐或经各院 (系) 推荐, 由学工部遴选出在某方面有突出事迹的师生组成“身边人, 身边事”先进事迹巡回报告团。报告团的成员即榜样们或者是在学习上勤奋努力、立志成才、品学兼优;或者是在科研创新方面刻苦钻研、勇于创新、有突出成绩;或者是在服务社会、乐于助人、见义勇为方面有突出事迹;或者是在生活上脚踏实地、自强自立、乐观进取;或者在社会实践、社会公益活动或青年志愿者活动中表现突出;或者在科技创新团队、班集体、学生社团等当中贡献杰出。这些来自于学生身边的榜样与普通学生们有着同样或是相似的学习生活环境, 面对着相似的问题, 有着共同的语言, 由他们来现身说法更能起到示范和带动作用。

(二) 塑造的榜样形象要实事求是, 具有连续性

榜样的力量在于真实, 实事求是地说话才能引起学生们心中的共鸣。对于榜样不能刻意地夸大求全, 不能一味地塑造其高大上的形象。榜样也是普通人, 也面临着和大多数人一样的困惑, 只是因为其品质或人格上的闪光点让其成为了榜样。因此寻找普通人身上的闪光之处更能引起学生的共鸣。为了保证榜样育人的效果, “身边人, 身边事”先进事迹报告团的每位成员的报告稿都要经过思政老师的严格审阅, 确保榜样事迹朴实而深刻, 确保榜样的每一个事例都来源于学生们的日常生活, 能为学生们提供思想或行为上的参考, 能够为面临普遍性困惑的学生提供一盏指路明灯。同时, 为了确保连续性, 报告团每个月都会派出5至7名成员走入一个院系进行事迹报告, 通过循环往复的报告安排既对榜样们做了全面的宣传, 也扩大了榜样教育的影响和受众面, 确保做到用身边的人讲述身边的事, 用身边的事教育身边的人。

(三) 榜样教育要从大一抓起

学生进入大一, 面对与中学时代截然不同的学习和生活模式, 往往会感到无所适从, 此时的大学生最需要榜样的引导。通过在高年级的学生和青年教师中间寻找优秀榜样, 对学生在学习、生活、心理上加以引导, 对于学生过好四年大学生活意义重大。“身边人, 身边事”优秀师生先进事迹报告会, 每年都会在体育馆召集全校新生进行事迹报告, 通过精心遴选出来的学生学习标兵、科研标兵、实践标兵给新生进行演讲, 为新生们在大学的学习、科研和社会实践指明方向, 这极大程度上避免了新生在大学期间的迷失, 避免了学生被一些道听途说的所谓对大学的描述所误导, 能够激发出学生们积极上进的正能量, 使他们在思想上受到深刻的启迪。

从目前的实施情况来看, “身边人, 身边事”先进师生先进事迹报告会这种榜样育人模式坚持用大学生们身边的人讲述身边的事, 用发生在大学生身边的事来教育身边的人, 用一个个有血有肉的感动典型人物与事例, 做到了引领广大同学在心灵共鸣中协同成长、在精神共振中互动相长、在价值共美中和谐成长。这种从身边寻找榜样的教育方式突破了当代大学生思想政治教育工作的瓶颈, 取得了育人的积极成果。

摘要：榜样育人法是我国大学生思想政治教育的重要手段, 但是随着时代的发展, 榜样育人所采取的方式、方法却没有发展起来。本文针对榜样育人的特点及其重要意义, 以湘南学院“身边人, 身边事”优秀师生先进事迹报告会为例, 对榜样育人模式进行了再造, 提出了新时期创新榜样育人模式的新思路。

关键词：榜样,榜样育人,大学生思想政治教育

参考文献

[1]于红梅.榜样教育在大学生思想政治教育中的运用.[J].内蒙古民族大学学报.2009年11月第15卷第6期。

[2]张婷.榜样示范法在思想政治教育工作中的应用.[J].高等函授学报 (哲学社会科学版) .2009年7月第22卷第7期。