给新老师的二十条建议

给新老师的二十条建议（共4篇）

篇1：给新老师的二十条建议

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于永正给新教师的二十条建议

一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。

铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定有效。

千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。

要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔火之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等，这叫“以动治动”

最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。这样的表扬会更有效：

“第二组同学坐得最端正。”如果班级里某一角落出现“骚动”。

李勇的眼睛一直看着老师。”——如果李勇的同桌走神了，或者在做小动作。“小强同学善于思考。”——如果小强的同桌读书心不在焉。

要把问题消灭在“萌芽”状态。心要时，把个别学生座位调动一下。“请小勇和李丽对调一下座位。”最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。

对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说什么。

三、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。

把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。

四、要注意教学形式，手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了。

第一遍读课文是齐读，第二三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书，读词不要让学生扯着嗓子读（低年级易犯这个毛病）。如果要求全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣，很有意境的。

板书“大”和“小”，故意把“大”写得大大的，把“小”写得小小的；板书课题《骆驼和羊》，故意把前者写大，后者写小；板书课题《鲸》，故意把这个字写得斗大，如此，学生一定发出会心的微笑。这也是变化。

第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次你如果参与进去，学生一定会读得更有精神。

这个词让学生联系上下文理解，那个词则请他们以动作表示；这个词请学生用它说句话——在应用中理解，那个词请他们查查词典。

讲翠鸟、燕子的外形画简笔画；讲鲸，则让学生看图片。

学习《劈山救母》让学生讲故事，学习《桂林山水》，刚让他们看桂林山水的课件，并背诵„„

这都叫“变化”。没有变化，学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术。

五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。如是你在适当时机和场合，不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。表扬要有实指性，忌空泛。“你做作业总是那么细心，很少有错误。”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。”——这样说就具体了。

恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。如抚肩，手，贴贴学生的脸蛋等。

六、教低年级，可把全班分为几个组（如四个组），上课时，不论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在的组上画一面红旗或一只苹果；有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。下课时，表扬表现特别好的组。这个办法对维持课堂纪律很有效。

七、不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能时“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考，潜心体会文本。告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手的人，喜欢想一想，想好了再说的人。可不要把孩子教浮躁了。宁静以致远。宁静是心无杂念，专心思考、刻苦钻研的意思。

有的学生很优秀，也喜欢举手，你可以这样对他说：“我知道你很优秀，当别人说不出，读不好，写不好时，再请你出马，怎么样？”不能让少数学生“独占课堂”。

八、课间尽可能多和学生一起玩。如果和他们一起做游戏，要遵守“游戏规则”。倘若你犯规，同样要接受相应的处罚。

这样，学生就会真真切切地感受到你是他们中的一员，你和他们一样。老师要和学生相似，不应该也不可以有要求学生和老师相似。

九、上好第一节课。精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。

如果——开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。以上说的几个方面能做到一半，也会成功，要有信心。哪一方面不足，就努力去修炼。

十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说：“没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。

十一、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学。

必须这样对影响大家学习的学生说：“这个班不是只有你一个人，而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑：会不会影响大家。利己，但不能损人；损人利己是大家所不容的。”

对低年级小朋友可以把话说浅显一些：“你一说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。”

课堂上，教低年级的老师说得最多的话是组织教学的话。“苦口婆心”这个成语，是教低年级老师的真实写照。

十二、要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记，把名言名句记下来。

十三、如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，甚至于体罚学生（我担心你会忍耐不住）。一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。

老师向学生认错，道歉，错误就成了一种教育资源。

十四、讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒儿。否则，学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。

十五、品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子教有可爱的地方，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更应当关心那些学困生。要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事——如收作业本等。如果扳手腕你让着学生点，而且让学生赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘：“哇，我战胜老师了。”

十六、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。

如果当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年时代最喜欢什么活动，那是你希望老师搞什么活动。搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。

十七、对学生要求要严格，但不要太厉害。清代的冯班说：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。“意思是说，老师如果太厉害了，懦弱的孩子变得暴戾。什么事过了头，都会走向反面。

像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。如果你今天狠批了张三一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。

十八、还有一点要说一说，即对所有学生家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家去。老师踏时宜学生家门，而且心平气和，推心置腹地和家长交谈，学生和家长该是一种什么感觉，一种什么心情啊！在这种情况下，我想，无论谈什么，学生和家长都会接受的。

十九、记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。我实习的时候，就是先听别的老师上课，至今还记得徐师附小李孝珍老师上课的情景。看优秀老师的课，就像读活的教育学，活的教学法，这与读书的感受是大不相同的，你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课，我要不是听了李孝珍、斯霞、王兰、李梦钤、左友仁、李吉林、张光缨、贾志敏、支玉恒、靳家彦、张树林等众多优秀老师的课，恐怕是不会把课上好的，也可以这样说：“不听别人的课，就上不好自己课。”

二十、以上说的，都是初为人师时所要特别注意的。

你今后有志于当老师，请你记住古人的这两句话：

学高为师，身正为fzn

篇2：给新老师的二十条建议

1、同样是干按摩的，有的年赚20万，有的却只能给人打工，赚点辛苦钱，刚刚能养家糊口；

2、同样是学按摩，有的学员只学到些保健按摩，小病不会治，大病治不了，推拿技术又一般般，开店、上班赚的只有小钱；

3、而同样是学按摩，学到真本事的到哪里哪里顾客满门，到推拿所工作，病号都去找他，工资是同事的好几倍；自己开店，就是在小巷子里都有人找，年年20多万；

4、同样是做推拿按摩的，有的人只能辛辛苦苦按摩一辈子，却赚不到大钱；

5、同样是做推拿按摩的，而有的人却轻轻松松赚大钱，处处收到人们的爱戴尊敬；

6、保健按摩辛苦一辈子，都是伺候人的，赚不到钱，处处受气，受人冷落；

7、而调理按摩，是给人解决问题，他来求你，高高在上，永远是大爷，赚的钱也光彩；

8、学按摩关键是技术，技术好坏直接关系到自己的地位和利益；

9、有个老头专门按摩，手艺很好，能够治疗很多怪病，很多人都慕名而来，他按摩一次收费160元，自己在家每天只接诊8个人，星期

六、星期天不接诊，外出钓鱼，每年玩着做按摩，年纯赚三四十万，这就是按摩的技术水平了。

10、技术和收入是画等号的，技术和尊严是画等号的，按摩治病人人敬仰，手艺高超费用高高，保健按摩看人脸色，手艺一般，收入一般。

11、有一位年龄50岁的大哥，干了几十年的保健按摩，处处受到客人的冷落和大呼小叫，心里也不是滋味；

12、有一位大姐也是做了好多年的保健按摩，很累不说，碰到的都是些喝醉酒的、色狼、不安好心的人，处处为难她，调戏她，他为了生存都是硬着头皮应付，没有尊严的生活，感觉太疲惫了。

13、而同样在县城也有一位大姐，自己开着一家推拿店，按摩店破的不像样，人们却像神一样尊敬他，还的提前预约，还的看他的心情，他高兴了才给你按摩，你的巴结他，每天门口都是顾客满门，人满为患，很多电台的领导、政府领导都来找他调病，收费高的惊人，为什么，还是按摩技术高超。

14、王春亮推拿按摩技术，专利保护，注册商标，世界非物质文化遗产，手法柔和，技术一流，擅长调理各种疑难杂症，效果神奇，安全无任何副作用，推拿增高、按摩减肥、推拿戒烟、按摩丰胸、更是叫绝，学会王春亮推拿按摩技术，开一家推拿按摩店，一生不用为生活所迫，轻轻松松买楼买车，娶媳妇盖洋楼，独自为王，远离勾心斗角、人在屋檐下，一家人生活其乐融融，这就是王春亮推拿按摩技术，带给我们的实惠。

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16、认真学，多读、多看、多学、多问，要对推拿按摩有浓厚的兴趣，要有爱心，要有悬壶济世的精神，按摩财富的大门自然就会为你打开。

17、投机取巧、坑蒙拐骗、不认真做、不安定、这山看着那山高，在推拿按摩的路上是不会长久的，也不会发财的。

18、有一位小伙子为了学到民间按摩真功，不惜千里求医，找到一位有名的按摩名家，人家却不收他，小伙子就在隔壁租了一间房子，每天都来找师傅，给他打扫院子、打扫卫生、主动帮忙，老头看到这么认真虚心的小伙子，就把按摩技术交给了他，小伙子学成并严记师傅的教导和嘱托，拿着身上仅有的几千元钱，到北京开了一家很不起眼的按摩小店，由于按摩技术高超，手艺出众，来找她的北京人络绎不绝，短短两三年，小伙子就换了新店，搬到市里，并在北京买上了房子，每年回家第一时间不是去看父母，而是先去看师傅，知恩图报、勇于拼搏的小伙子，成了家乡年轻人的榜样。

19、学无止境，天外有天，人外有人，按摩技术再高超，也有比你强的，骄傲就落后，不学就后退，不要沉迷在现有的技术上，要不断得学习在学习，早些年王春亮老师为了学到别人的按摩技术，南到广州、云南，北到黑龙江、吉林，东到青岛，先后拜访多家按摩大师名人，虚心向人请教，以补自之不足，近几年，王老师也是不断抽出时间出席各种推拿按摩交流会，论坛、峰会等，所以说，按摩技术不是那么简单。

篇3：谁能符合梅婷的二十条择偶标准

去年9月27日，梅婷在微博上发布生女喜讯，并贴出了一家三口“拉手照”，幸福之情溢于言表，由此，她的第二段婚姻浮出水面。在结束与导演鄢颇的四年婚姻后，到底是谁打动了梅婷的心？

半个老乡喜相识

2012年春天，著名导演娄烨筹拍电影《推拿》，邀请梅婷出演女一号。2012年10月，梅婷赶到南京《推拿》剧组，娄烨向她引见剪辑师曾健时，曾健主动伸出手说：“你好，梅婷，我也不知道我们俩谁的年龄大，就直呼其名了。我是曾健，看过你的很多影视作品，你的演技真是太棒了，非常高兴有机会和你在一个剧组，请多指教！”由于职业的关系，曾健平时看了大量的影视作品，对很多演员如数家珍，对梅婷的表演功底和风格特别欣赏。梅婷诚恳地说：“你过奖了，你剪的片子很不错，能和你合作也是我的荣幸。”

两人接着闲聊了几句，当得知曾健来自浙江长兴时，梅婷高兴地说：“那我们是半个老乡了，南京是我的家乡，你也别把自己当成外人啊。”

朝夕相处生情愫

随着整部电影拍摄过半，梅婷和曾健逐渐成为了无话不说的好朋友，不但谈艺术，聊起生活甚至情感问题也毫无保留。曾健直言不讳地问：“我看网上众说纷纭，你当初与前夫分手到底是因为什么呢？”梅婷叹了一口气，认真地回答道：“其实说起来很简单。因为一些生活习惯和方式的不同……”曾健若有所思地问：“如果以后你再找老公，会找个什么样的呢？”梅婷不假思索地答道：“这几年，我不断考虑这个问题，现在择偶标准加起来差不多有二十条了……”

得知梅婷的择偶标准，曾健一一对号入座，觉得简直就像是为自己量身打造的。第二天早上，曾健在片場看到梅婷，就把一张纸递到了她手心里。只见上面写着：“我认认真真对照过，20条中我本身就有14条符合，其他几条我也一定可以做到！”梅婷笑了，曾健在向自己求爱！她心里明明白白。回想起和他相识至今，梅婷自己其实对他也已相当有好感。

电影杀青一段时间后，2013年2月，梅婷在曾健的陪伴下上医院检查，得知已经怀孕一个月了。不久，两人正式登记结婚，曾健推掉了一切工作，专心陪伴她在香港待产。9月27日上午，梅婷在香港顺利产下了千金。摘自《幸福》