高中教育班会记录范文

关键词： 朗诵 感恩 主持人 班会

高中教育班会记录范文（共11篇）

篇1：高中教育班会记录范文

我爱我的班”班会活动方案

课题：我爱我的班

时间

参加人数:46人

教学目的：

1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。

2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。

3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。

一、总结上周的各项工作情况

（1）、劳动委对卫生情况进行总结；（2）、学习委员对上周学习情况进行总结；（3）、团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；（4）、班长进行总结

二、诗诗朗诵《初中生的豪言》

三、游戏

（1）、规则很简单，一如传统游戏——“击鼓传花”：参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏，游戏以座位为单位，每个座位两名成员。

两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不限，答题过程中，两位学生不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。

1、最喜欢的食物

2、最喜欢的运动项目

3、兴趣爱好。4，最想对同座说的一句话。

（2）、“名人名言”互赠。

3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。

4、实话实说

对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。

5、班主任总结

我常常给我的学生讲一个故事：“我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴，”哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！“大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法”扶住它，不能让房子倒塌"。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在042班这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。

本节班会课的意义深远，身为导航者的教师及时地为同学们打了法制“预防针”，如果同学们在这方面“白纸一张”地走上社会，很容易误入歧途。我们不能让同学们毁于无知！我们生活在一个法制的社会，必须时刻警醒，以法律为准绳，做一个知法守法的好公民。

同学们的积极性很高，也在活动中受到了教育，获得了体验，锻炼了能力，提高了素质。

班会课“创建和谐班级，共建美好校园”活动设计

教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。

时间：

地点：9（1）班教室

教育过程：

开场：播放歌曲《和谐中国》

老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的？

学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？

生：创建和谐班级共建美好校园

师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？

学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。

老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？

生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。

师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？

生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。63个朝气蓬勃的少年、76位可敬的家长、11个默契的老师、150个和谐的人组成了一个和谐的班集体。那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）（相声小段上）

学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。

学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？

老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。

学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。

学生九：学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。（列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例，请同学自由讨论。）

老师：看来，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”，就有人站出来，打扫一番。这样，我们的校园就会很干净、很和谐了。

不过在我们班这样的灰尘就“很少”，而且我们上周还评选出十大“和谐使者”我们来谈谈他们获奖

原因。（同学畅所欲言）

老让我们都行动起来吧！向着和谐的灯塔一直前行！让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！

（音乐响起《让世界充满爱》）

.班会“我与明天有个约会”

一、开始曲《奔跑》。

二、导入班会主题。

三、诗朗诵《我与明天有个约会》。（背景轻音乐《追梦人》）

四、学生自主讨论“明天”。

五、学生发言。

六、小结。

七、过渡到“今天”。

八、学生发言。

九、老师代表发言。

邵士彬：听了刚才几位同学的发言，我们懂得了更多。的确，今天积累起来的知识力量，能给我们的明天以坚强的后盾，给我们充分的信心，给我们战胜困难的勇气，能不断激励着我们向着目标前进！下面再让我们以热烈的掌声有请我们的数学老师为我们提几点建议和希望。（约5分钟）

十、班主任总结。

十一、宣誓。

十二、结束词。(背景歌曲《我的未来不是梦》)

班会“我是建校人”主持

一、活动过程：

1、引言激趣。

2、学生作演讲，来做个游戏。

主持人A：全班分为三组，第一组写班级同学名字。第二组写学校的地点。第三组写干什么。我们将分别从中抽取时间、地点、人物、事件。被抽中的同学做出合理的解释，并对自己作为一名建校人说说自己的想法。

抽出五组：

次 号 时 间 人 物 地 点 干什么7：309：0012：3014：0019：004、主持人A：“汗水浇灌了美丽的花朵，努力换来了成功的硕果。同学们那辛勤的身影，为学校增添了一道道美丽的风景线，同时也呼唤着每一位同学为了班级、为了学校、为了社会、为了祖国尽自己的一份责任。”

主持人B：“让我们一起来欣赏诗歌朗诵《光荣属于你》，表演者：郑双杰

***同学：“当国旗在赛场上高高升起，泪花里闪耀着五星和八一，为了这光荣的时刻，我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第一，胜利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利和光荣永远属于你。当冲锋的号角在耳边响起，心中闪耀着五星和八一，为了祖国神圣的使命，我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第一，胜利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利和光荣永远属于你。”

主持人A：“光荣属于英雄，光荣属于你，光荣也属于大家。因为光荣来自对社会、对祖国的荣誉感和责任感。作为学生，作为班集体的一份子，我们要具有集体荣誉感和责任感，我们每个人要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。”

主持人B：学校是班级构成的，我们在是建校人的同时还是班级人，下面进行“我是建校人”班级之星评选。说出你心目中的“我是建校人”班级之星，并说出理由。

5、主持人A：班级近期的奋斗目标：集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。我校的技能艺术节马上就要开幕了，希望同学踊跃参加，为班级争光。

主持人B：在为集体争取荣誉时我们要注意方法当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。

6、主持人A：我们以我班技能艺术节的合唱曲目《到敌人后方去》结束此次班会，希望我们在技能艺术节上获得优异的成绩，在以后为建校争光。

篇2：高中教育班会记录范文

二0一0年十月份班会记录

时间：2010年10月18日

地点：1c402

主题：积极创建五四红旗团支部争光优秀团员

主 持 人：林宝敬 孔繁龙

记 录 员：易永

参加人员：08模具全体同学

应到人数：63

实到人数：63

公干/请假人数：0

会议内容：

易永： 创建五四红旗团组织要做到“四个好”：一是组织建设好。班子团结协作，有较强的凝聚力和战斗力。根据青年喜欢的沟通、交流、联络、聚集方式，从实际出发设置团的基层组织。准确掌握所在地区、单位团员青年的基本情况，团的基础工作扎实、规范，能够广泛联系团员青年。二是团员教育好。经常性地开展团员教育工作，增强思想引导的针对性，团员的团员意识强，模范作用突出。坚持做好推荐优秀团员作党的发展对象工作。三是活动开展好。围绕全团重点工作部署和本地区、本单位中心工作，扎实开展团的各项活动，取得明显效果和突出成绩。四是青年反映好。团组织对团员、青年有较强的吸引力、凝聚力、号召力，青年对团组织的评价好。今天我们来围绕这个主题谈谈我们自己的看法。林宝敬：争当优秀共青团员要做到现在由我来说说这“四带头”：一是带头坚定

信念。自觉运用中国特色社会主义理论体系武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定不移跟党走中国特色社会主义道路。二是带头刻苦学习。认真学习科学文化知识，掌握过硬本领，提高综合素质。三是带头争创佳绩。立足本职岗位，钻研业务技能，开拓创新，艰苦创业，不断取得优异成绩。四是带头弘扬新风。践行社会主义核心价值体

系，努力奉献社会、服务人民，积极参与志愿服务等公益活动，在急难险重任务中勇于挺身而出、迎难而上。

戴乐乐：争当优秀共青团干部要做到“四表率”：一是做勤奋学习的表率。加强

政治理论学习，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，不断提高综合素质；深入学习团的业务知识，研究团的工作重点难点问题。二是做爱岗敬业的表率。具有强烈的事业心和责任感，热爱团的岗位，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，取得显著成绩。三是做服务青年的表率。紧紧围绕青年需求，密切联系青年，竭诚服务青年，积极帮助青年解决实际问题，自觉维护青年合法权益。四是做弘扬正气的表率。模范遵守国家法律法规，发扬社会主义新风尚，时刻注重品行修炼，坚持原则、作风正派、状态良好，始终保持团干部的政治本色。

易永：作为一个优秀的共青团员，我们是共产党的后备力量，我们要时刻准备

着。严格要求自己，要求自己的团队。积极创建五四红旗团支部争光优秀团员，是非常有必要的，希望同学们回去后，重新意识到自己一个团员，做好自己的本职工作的同时，还要尽量为我们的支部和这个社会做出自己的贡献。

机械与能源工程系0八模具

篇3：略论教育记录

认识和研究教育, 不能从抽象的“教育”概念开始, 而应从客观存在着 (或存在过) 的具体的一场一场的教育活动开始, 经过观察、测量、比较、分类等科学认识过程, 揭示出教育的结构、特征、性质、运动变化发展的规律等。认识和研究这种客观、真实存在着 (存在过) 的教育活动, 有两条途径:一是直接的途径, 即亲自进入教育现场 (如学校、课堂等) 去认识和研究。但是, 这种途径只能认识和研究当前正在进行且有条件进入的教育, 不能认识历史上曾经发生过的教育, 也因为各种客观条件而难以认识遥远的教育现场所发生着的教育。因此, 还需要第二条间接的途径, 即通过听、阅读、观看已经发生过的教育活动的记录而进行认识和研究。这就像科学家通过人类化石来认识和研究以前的人、通过生物标本来认识和研究遥远地方的生物一样。要通过这种途径去认识和研究教育, 首先需要进行教育记录。

一、教育记录的含义

教育记录是对教育活动的记录, 是记录活动的一种。所谓“记录”, 《现代汉语词典》 (商务印书馆第5版) 解释为: (1) (动) 把听到的话或发生的事写下来。 (2) (名) 当场记录下来的材料。 (3) (名) 做记录的人。 (4) 也作“纪录”。可见, “记录”主要有两种含义:一是指一种活动 (动词) , 二是指这种活动的结果 (名词) 。相应地, 教育记录也有两种含义:一是指一种活动, 二是指这种活动的结果。

记录是人类社会中普遍存在的实践活动。特别是在我国, 具有悠久的历史。《吕氏春秋·先识览篇》记载:“夏太史令终古出其图法, 执而泣之。夏桀迷惑, 暴乱愈甚。太史令终古乃出奔如商。”太史令是朝廷负责记载史事、编写史书等工作的官员。可见, 早在夏朝, 记录就发展成为专门的社会实践活动。春秋时期, 记录活动已经分化得很细了, 官职也分设为大史、小史、内史、外史、左史、右史等。记录的领域、类型很多, 如关于国家大政和帝王言行的记录活动、地方志编修活动等。其他如族谱记录、气候气象记录等都很发达。记录的成果更是浩如烟海, 如《尚书》、《春秋》、“二十四史”、各种野史等。

教育记录从教育的含义来看, 包括广义的教育记录和狭义的教育记录。狭义的教育记录是对教育活动的记录, 即对教育者教书育人活动的记录, 主要是对教学活动、特别是课堂教学活动的记录。广义的教育记录还包括对教育教学制度制定活动、教育行政与管理活动、教育经济活动、教育评价活动、家庭教育活动、社会教育活动等的记录。

教育记录有各种各样的类型, 可以从不同角度去认识和划分。如根据记录的目的划分, 有研究者为了研究而做的记录, 有为了历史而修的教育志, 有为了工作总结而做的教学记录, 有为了交流、观摩等而做的示范课记录, 有为了学生学习、复习、补习等而做的课件、光盘、笔记, 等等。根据记录的时间, 可以划分为同步记录 (在活动发生时进行记录) 和事后记录 (活动结束一段时间后, 当事人根据记忆所做的记录) 。根据教育活动的类别划分, 有教育会议记录、教育管理活动记录、教育人物记录、教育发展记录 (教育大事记) 等。

本文仅探讨狭义的教育记录。狭义的教育记录也有各种类别。这里仅区分两类:一类是单场教育活动的记录, 这是对教育活动的最基本单位的完整记录, 如对一节课的教学记录。二是系列教育活动的记录, 是对某项持续发生的教育活动的完整记录。最主要的一种是对某教师所上的某门课程从头至尾所做的记录。

二、教育记录的价值与意义

教育记录具有多方面重大的价值和意义。

1. 教育记录是教育学术研究最重要的原始材料

虽然研究者可以亲自进入真实的教育活动现场, 通过观察、测量、访谈等直接认识和研究教育, 但这种直接认识随着教育活动的结束就结束了。研究者通过直接的感知难以完整地识记在头脑里, 往往需要记录。此外, 如前文所述, 通过直接途径进行教育研究, 难以认识和研究已经发生过 (结束) 的教育、特别是历史上的教育活动, 也难以认识和研究遥远地方的教育活动。所以, 教育记录是教育学术研究的非常重要的第一手资料, 是教育学术研究的两大开端之一 (另一开端即亲自进入真实的教育现场去认识和研究) 。

认识和研究教育应当从具体的教育活动或其记录开始, 从直接的感知经验开始, 经过理性思维而获得知识, 而不应当从抽象的教育概念或他人的学术论著开始。这是马克思主义认识论的基本原理。然而, 当前我国的教育学研究, 除了少数研究者经常深入教育现场之外, 许多研究者主要是坐在书斋里, 通过阅读他人的教育论著并加入一些自己的思考而进行研究。这种学术研究在相当程度上脱离了真实的教育活动及其记录, 从论著到论著。这样的教育论著、这样的学术研究, 其研究结果有多少成分符合客观的教育活动事实呢?

因此, 我国的教育学术研究必须来一场根本的转变, 从坐在书斋阅读论著开始研究转向亲自进入教育活动现场或阅读、观看教育记录开始研究。

2. 教育记录有助于显著提高教育实际工作者的工作能力和工作水平

例如, 教师阅读、观看优秀教师的教育教学记录, 就能够学习到优秀教师的教育教学方法、技巧等。而阅读和观看较差教师的教学记录, 则能够使自己得到警醒、反思、勉励、改正, 从而提高自己。阅读和观看与自己水平相当的教师的教育记录, 能够开阔和丰富自己的教育教学视野、方法等。教师课后观看自己的教学记录, 能够更深刻、客观、全面地认识自己的教学情况, 有助于自己反思、改正和提高教学能力。

虽然教师之间通过互相听课、观摩课、示范课、教学竞赛等形式也能够达到同样的效果, 但这样的机会毕竟很少, 而且很难大范围、远距离地交流。若通过教育记录来实现教师之间的交流, 则可大量节省时间、精力、财力等。

当前我国教育发展水平的地区差异、校间差异等都非常巨大, 同一学校的教师之间的综合素质的差异也很大。如果通过阅读、观看教学记录来实现教师之间的交流和提高, 意义重大!

3. 教育教学记录可以部分代替教师的教学工作

例如, 那些教育教学能力比较差的教师, 就可以部分或大部分播放优秀教师的课堂教学录像、摄像, 以部分或大部分代替自己的课堂教学工作。尤其是薄弱学校、落后地区的学校, 可以比较普遍地采用这种方法, 使学生接受大城市、发达地区的优秀教师的教育。对那些师资队伍欠缺的学校, 这种做法不失为一个补救措施。通过播放优秀教师的教学录像, 代替本校教师部分的教学工作, 本校教师就可以把节约的时间用于课后辅导、作业批改等。

4. 教育教学记录有助于学生自学、复习、补习等

如果某教师某门课的课堂教学难以满足某学生的需求 (该老师讲得过深或过浅、过快或过慢、过细或过粗、过于枯燥单调等) , 该学生可以去书店购买优秀教师的教学记录, 回家学习。教育教学记录在这方面适用范围非常大, 很有前途, 如社会人士也可以通过这种方法学习。

5. 教育教学记录具有重要的历史价值

例如, 我国古代修的教育志, 为我们记录了古代的教育教学情况, 是我们认识和了解古代教育教学活动的最重要途径。如果没有孔子的学生所记录的《论语》, 我们要认识孔子的教育活动就非常困难了。

三、教育记录的方法与过程

传统的教育记录方法是笔录。笔录的优点是方便、投资小、笔录者可以有选择地记录, 笔录的流传与阅读非常便捷。但缺点也是明显的, 它只能部分记录教育活动的内容, 难以完整记录;不能记录教师的声音、体态姿势、教学气质、课堂气氛等。

随着科学技术的发展, 新的教育记录方法不断产生。一是录音。录音弥补了笔录的许多缺陷, 它能够把课堂上的几乎全部声音记录下来, 还能够记录教师的音色、声调等, 能够部分记录课堂气氛。二是录像、摄像。这是最好的教育记录方法, 几乎能够把教育活动完整地记录下来, 能够完整地再现教育活动。

教育记录的过程主要有三类:

第一, 公开记录, 即让教师和学生知道, 有人在记录他们的教育活动。公开记录对正常的教育教学活动有一定程度的干扰。因为出于种种原因, 师生不愿意让别人看到他们完全真实的一面。于是, 教师可能会提前做好充分准备, 在教育教学活动中进行表演, 甚至提前与学生达成一致, 共同进行表演。这种情况是难以避免的, 记录者只能开诚布公, 明确告知师生记录的目的, 尽量使他们正常进行教育教学活动。一种处理办法是, 扩大记录面, 即同时或先后对一个学校的多个课堂教育教学情况进行记录, 以分散、分担师生的戒备心理。另一种办法是, 长时期 (一学期或一学年甚至更长时间) 连续对一个班级的教育教学情况进行记录。这样, 师生们就难以一直表演下去。如果他们能够连续表演下去, 那么这就变成他们的正常教育教学情况了。

第二, 不公开记录, 即不让师生们知道在对他们记录, 主要通过录音、录像进行。不公开记录能够记录到完全真实的教育教学活动情况, 但是这具有“刺探隐情”的伦理问题。

第三, 半公开记录, 即由学校领导或相关人员提前公告全校师生, 在以后每一学期、每一学年的某些时间, 都有可能对某些班级进行记录, 具体记录时不会让他们知道。这样, 师生们虽然可能提前做好准备, 但他们由于不知道记录的具体时间, 难以一直准备、表演下去, 时间久了他们就会放松警惕, 而恢复到正常状态。

四、我国教育记录发展简况与存在的问题

与其他活动记录一样, 教育记录在我国也有悠久的历史。除了修教育志、教育大事记等正规、专门的教育记录之外, 个人进行的教育记录也很多。如孔子的学生所作的包括教育活动在内的综合记录《论语》, 真实记录了孔子的教育教学活动、学生的学习活动以及师生的日常生活、政治活动等。教育记录的其他重要形式是教育人物传记、教育日记、教育回忆录等。中华人民共和国成立以来, 官方一直重视教育记录, 编写出了全国性与地方性的历年《教育年鉴》《教育大事记》等。

篇4：教育随笔记录生活真知

我有一个习惯，喜欢记下来平时一些值得回味的人和事，随时记录教育教学中有趣的东西。空闲时，翻开来看一看，我不禁从这些案例中领悟到不少道理。有时候，我感觉到与学生的关系有些紧张，可能对学生要求太高，可能教育的艺术还不够，也可能与学生沟通较少。我曾努力改变自己，也曾尝试一些方法接近学生，可是个别学生的违纪或班级的不良行为时常把我推到学生的对立面。我曾为此苦恼过、心灰意冷过，也曾为此吃不好睡不着。随着年龄的增长和对学生包容心理的增强，我逐渐在改变教育教学的方法，有时会取得意想不到的效果。

遗失的雨伞

上课前，我把雨伞放在教室里，开始正常教学。下课后，雨停了，我忘了拿雨伞，直接回到办公室。第二天上课前，我在教室找了一圈、问了一些学生，雨伞不知落到谁的手里。我心里有些郁闷，认为肯定有个学生故意拿了我雨伞，和我对着干。

那天刚好讲一篇阅读理解，故事大概意思是一个人丢失一把心爱的雨伞。他的一个朋友给他出了一个主意，让他在当地报纸上登一个声明，“本人在公交车上遗失一把雨伞，如果不想上法庭，请您把雨伞送到***大街***路211号”。声明第二天，他没想到他家门口放了十多把雨伞，各色各样，可是就是没有他丢的那把雨伞。

讲完这个故事，我随后补充了一句，“昨天本人也遗失一把黑色雨伞，如果你不想找麻烦，请你于今天放学前悄悄放到我的办公室门前，过时不候。”说完，所有学生都笑了，我也露出难得的笑容。学生笑得更开怀了。

放学后，我没有看到哪个学生把雨伞送来；这个结果我早已料到了，我也不再指望看到我的那把黑雨伞了。

又是一个下雨天，上课前，我还在考虑怎样跑到教室，课上我还会旧事重提，但我不会再怪怨学生拿了我的那把黑雨伞。正在这时，班里最调皮的那个男生跑到我的办公室，“刘老师，外面在下雨，您没有雨伞，同学们让我来接您。”我看着这个平时让我头疼的学生，心里充满了不少愧疚，连忙说了声谢谢，发自内心的话语。当我撑着雨伞和他走进教室的时候，大家脸上洋溢着温馨的笑容。那天，我讲的课最投入，学生听得也最认真。

学生身上的人性光辉有的是显性的，但更多的是隐性的，这就需要老师去发现、去激发、去呵护，让美好的品性在学生身上尽量保存得久一些。苏霍姆林斯基曾对教师如何关心学生提出要求：如果您不了解儿童—— 自己的学生—— 如果您不与他们息息相通，如果您不能把自己的心灵献给他们，那您是不会有成就的。

很幸运，我们在自己的工作中不断了解学生，不断完善自己。

老师又请假了

由于某种原因一周内我班有两个任课教师请假，学校不好安排课务，班主任协调或安排学生自主学习。开始，我感到很高兴，正好利用请假老师的空课让学生多做一点练习来巩固基础知识，何乐而不为？

第一天，我上了两节正课，进行了一次强化训练，还有一节辅导课。我感到有些累，备课、批作业、阅卷、批默写等等工作，学生更累，一天多数时间花在英语上，乏味、无奈、昏昏欲睡。

第二天，老师继续请假。我又上了两节课，把其它空课分给了另外的任课教师。老师蛮辛苦，学生还是那么累，上课、做考卷、做练习等等。

第三天，老师还是没有来。我有些吃不消，害怕听到学生的抱怨声，害怕看到学生那不耐烦的表情。尽管两位任课教师没来，但是他们打电话给学生布置了相关作业和练习。

我走进教室，以商量的口气和学生沟通，“你们选择上自习呢，还是上其他课？”。学生看到我民主的姿态，一起回答上自习。我又接着说：“如果上自习，你们自己自觉学习呢，还是班主任坐在教室监督？”学生发现我给他们空间和自由，一起回答自觉学习，不吵闹。

我发了一份数学考卷，要求学生一节课时间独立完成。那节自习课，我偷偷地观察了几次，发现学生都在认真做考卷，没有说话声，没有抄袭现象。下课后，课代表很负责地收齐考卷，交到老师的办公室。

下午第一节课，语文老师打电话布置了阅读内容。同样，我以商量的口气征得同学们自主学习的决心后，开始布置语文阅读内容。“请大家阅读课本P86哈利波特。”话音刚落，学生们哄堂大笑。我非常纳闷，准备生气。课代表说：“老师，应该看哈姆雷特，不是哈利波特。”学生们笑得更厉害了，我也笑了。一会儿，笑声停下来了，我抱歉地说：“对不起，我搞错了。语文老师要求上课看哈姆雷特，我要求你们下课看哈利波特。”学生们又是一阵大笑。

上课了，学生很快安静下来，开始认真看书，包括几个平时爱睡觉的学生也认真阅读。

回过头来考虑这件事，我们总认为学生自主能力差，教师需要每时每刻关注每一个学生，经常提醒，经常督促，引导他们走上正轨。孰不知，这样做却剥夺了学生的自主能力，无形中损伤了他们的自尊。作为老师，我们应该放开手脚，相信学生，让学生自己走、自己学习、自觉竞争。

在现实教育环境中，学生对学习任务、课后作业和考试内容有不同的希望和要求，但是他们基本上能按照老师的要求去完成。老师则可以在一定程度上给予学生学习自主权，满足学生的一些需要和心理需求，从而激发学生的学习热情，教育教学效果可能会更好。

篇5：第一次班会会议记录（范文）

时间：2012年10月9日晚7:00-9:00

地点：七教北00

5到会人员：班主任罗x老师 何x 黄x 李x 童x

2012土管2班全体（34人）

会议记录人员：童丽君

会议流程：

罗飞雪老师：这是我们入学以来第一次比较正式的班会，今天主要就是竞选班委会，希望大家踊跃报名。大一是大学最初的一年，和高中完全不一样，同学们会有很大的自由空间和时间。大一要定志向，做好规划，想要被保研或是出国深造，从现在开始就要把基础打好。以后同学们出国深造，一定会走向更自信的人生。然而想要做到这些，最主要的还是学习，各方面的学习，学习自己想学、不擅长的东西。有些同学想要学习交流、待人接物，想要锻炼自己能力和综合能力，以应对面临的各种棘手问题。也有些同学想要学好专业知识，走向多彩的人生。不管怎样，希望到毕业的时候，同学们不带有一丝遗憾地离开学校，迈向成功。下面介绍一下各班委的主要职责，开始竞选。

雷凤娇：军训期间女生负责人，想竞选团支书，希望与同学们多沟通，多锻炼，团结班上同学，为班级服务。

彭剑：军训期间男生负责人，军训期间谢谢同学们对工作的支持，想要竞选班长，想带领大家共同营造一个有凝聚力、有亲切感、最强的班。

倪汝琼：担任班委，会有辛酸，会有困难，但想坚持做自己想做的事，想竞选团支书，在班级分为对内和对外建设。对内搞好学工建设，对外积极参与各项活动。

冯斌：竞选生活委员，对数字感兴趣，希望可以管好班级财产。

谌慧倩：竞选学习委员，有经验，爱学习。

王涛：竞选副班长，能够协助班长，尽心尽力为班级服务。

唐海龙：竞选学习委员，一直以来没有当过学习委员，想要尝试锻炼一下。

李参军：竞选学习委员，高中一直担任学习委员，想要当好学习委员，不怕吃苦，对自己有信心，相信自己能发扬耕牛精神。

杨锟：竞选文娱委员，钢琴过了八级，参加过许多的艺术活动，还有出国参加比赛。

张默：竞选心理委员，对自己有信心。

宋燕媚：竞选宣传委员，想尝试一下，对自己有信心。

贺际康：竞选体育委员，体育还好，加强身体锻炼，校运会争荣誉。

刘艺璇：竞选纪检委员，想要尝试一下新职务。

骆代权：竞选组织委员，有经验。

罗颐麟：竞选体育委员，是体育部的，有经验。

李路：竞选心理委员，希望大家支持一下。

王欣：竞选学习委员，高中三年都任学习委员，能够保证自己的学习，也想要帮助其他同学。

汪金凤：竞选心理委员，有一定的专业知识，希望在平时的生活中能给同学们帮助，学会换位思考，承受能力强，乐观，希望展现最积极最快乐的一面给同学们。

邓日芬：竞选副班长，有经验，想要低调、班长。

何为哲：竞选生活委员，财务计划到位，对自己有信心。

高丽君：竞选心理委员，做好四年的准备，心里绝对健康、阳光积极，沟通能力强，有经验。

杜禹霖：竞选文娱委员，想要帮助杨琨同学，和杨锟一起当好文娱委员。

潘懿婷：竞选宣传委员，有经验，希望大家支持。

杨佳：竞选生活委员，有经验，自己细心，认真踏实。

陈佳佳：竞选副班长，协助班长，以能力证明自己。

陈干逸：竞选副班长，服务班级，协助班长。

熊灿：竞选组织委员，提高自己，锻炼自己的沟通能力。

接下来组织大家投票，在统票期间黄幸婷同志作为学生第六党支部副书记跟12级同学宣传介绍有关支部知识。首先介绍了入党流程以及支部成熟一个，发展一个的原则。其次介绍了入党申请书的书写格式。

篇6：安全教育-班会记录

活动主题：花季护航

活动时间：11月17日 晚 7：00—9：00

活动地点：教学楼C209

主办单位：计应102班委员会

参加人员：计应102全体成员及班主任助理

组织者：计应102班宣传组

主持人：沙金成，沈洁

指导老师：薛建娟

过程记录：

考勤员统计到场人数，包括特约嘉宾，班主任助理发表讲话，宣布班会开始，主持人介绍今天到来嘉宾，对嘉宾表示热烈的欢迎，并作开场白演说。

第一环节：同学演讲

由徐萍萍、沈陆云两位同学作题目为《安全教育，防范于未然》的演讲。演讲中多次提到关于安全防范的事例，教育同学们在遇到危险、突发性事件应该如何正确处理。演讲赢得了同学们热烈的掌声。

听完两位同学的精彩的演讲之后，在场的各位又带着思考和疑问进入了一段深刻的音频教育（百家讲坛——安全教育篇）。

第二环节：安全知识抢答赛

主持人拿着事先准备好的安全知识竞赛的题目，开始了第二个环节，在此环节中，同学们反应敏捷，积极抢答，给现场创造了良好的氛围，同时生活委员也送上了许许多多的奖品。进一步调动了同学们的积极性。

张玲、李东平、杨艺等同学分别进行了抢答，且回答较好，得到了应有的奖品。

第三环节：游戏互动

通过大鱼吃小鱼的游戏，来验证了每一个人的求生本能，在此环节中，主持人设定了一个威胁生命的情节，由事先分好的各个团队成员想方设使受困的同学脱离险境。

第四环节：事例阐述

在经过前阶段式各样的体验和了解之后，主持人请同学们静下来仔细回想，在自己身边有哪些不应该发生的悲剧。

王春梅发言：就在今年4月14日，我们市黎城县白龙汽车运输公司驾驶人李孝波，驾驶晋一辆大货车，前往市中心途中，因疲劳驾驶导致车辆失控，冲入正在公路上出早操的沁源二中学生队伍中，造成21人死亡，其中学生20人、教师1人，18人受伤。

杨永明发言：我们家乡那有一所小学发生过一场严重的集体食物中毒事件。当天部分学生在学校吃早餐后出现腹痛、呕吐等症状，至当日中午先后有70人住院接受治疗观察，其中有19人出现中毒症状，另外数十人症状较轻些。

主持人补充发言：就在不久前我遇见过这么件事：在今年快放“五一”假的前几天，一位就快初中毕业的小姑娘，在课外活动时，不幸从两米多高的看台上摔了下来，摔坏了脑袋，她昏迷不醒，虽然经过了医护人员的全力抢救，但至今也没有脱离危险。一个活泼可爱的小姑娘一下子就变成了呆愣愣的植物人，一朵含苞待放的花朵就这样枯萎了，一个幸福的家庭

就这样给毁了，怎能不让人为之痛心„

第五环节：感想表述

伴随同学们跌宕起伏的情感体验，本次班会已接近尾声，主持人切合时机的有请各位同学表达了一下对此主题班会的看法与感想。

杨戈发言：此次主题班会的教育学习，我们在很大的程度上提高了自己的安全意识，其实生命教育就是帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命。

陆冲冲发言：此次安全教育课程让我提高了安全意识，增长了许多安全知识，并且也对安全相关的知识。其实，树立起安全意识，就是为生命构筑了一道坚实的围墙！

张杏娟、顾春莹、王飞飞等同学也逐一发表了自己的感想，大家一致认为通过此次班会的学习与教育，很大程度的提高了自己的安全意识，真正做到让每一个人把安全装在心中。第六环节：结束语

主持人上台畅谈自己的感受，并邀请嘉宾代表上台致辞，最后，主持人对到来嘉宾表示感谢并宣布本次主题班会到此线束。

篇7：安全教育班会记录

安全教育，防范于未然

二、活动背景：

本次主题班会是我系组织学生进行“安全活动月”活动之一，应对此刻突发性安全事故、公共安全事件的次数越来越多，增强大学生的安全意识显得尤为紧迫。我系以“安全月”活动为契机，经过举办多形式的活动来加强大学生安全教育。

三、活动目的：

让同学珍惜自我的生命财产安全，并保护自我的生命财产安全，是我们开展安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。我们的安全教育班会是让同学们明白，在安全教育班会里所学的防护知识，要保护自我，要帮忙别人。生命教育，首先要以学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育，以致到达生命教育的最终目标。所以，生命财产教育不仅仅是我们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。

四、主办单位：xx系...班

五、参加人员：系领导及辅导员、...班全体成员

六、活动时间：20xx年3月12日(周一)中午一点

七、活动地点：305教室

八、活动宗旨：

帮忙大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识。加强自我安全保护，进取参与学校安全管理。共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“安全教育。防范于未然，安全教育没有终点。

九、活动流程：

(一)、展示ppt，辅导员引入导语

(二)、安全知识问答，与学生互动

(三)、介绍大学生出现生命财产丢失的原因及预防办法等

1、思想上要时时注重安全，事事注重安全。在学习工作中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，确保一切安全。

2、在宿舍，注意用电安全，不使用高功率电器

3、新年伊始，学生可能带的金钱比较多，注意宿舍个人财产安全，提醒同学们保管好对自我重要的物品等

4、不论是在校内还是校外都要注意安全，放假回家时更要注意安全第一

5、提高对陌生人的警惕，谨防不法分子的欺骗

(四)、辅导员结束语，并对到来的嘉宾表示感激。

十、活动反思：

这次会议不仅仅到达了预期的目标，生动活泼，使“安全教育，防范于未然”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了进取的促进作用。

十一、活动总结

篇8：安全教育班会记录

地点：操场

主持人：彭红星

参加对象：全体师生

主题

开学安全教育

资料

一.学习学校规则。

二.进行学生收心教育和学校安全教育。

三.甲型h1n1流感防控知识教育

四、进行交通安全教育和乘车安全教育。

中小学生要养成良好的交通习惯，应当具备以下几个方面的安全素质：

1、树立交通安全意识：心里时刻想着交通安全，增强交通规则意识和交通事故防范意识。

2、掌握交通安全知识：了解交通安全规律和交通安全基本知识，明白如何预防交通事故。

3、掌握交通规则：掌握交通法规中关于交通规则的规定。

4、增强交通法规的自觉性：不管道路上有没有交通警察或其他人的监督，都应当自觉遵守交通法规的规定。

5、不乘座“三无”车辆，不乘座超载超速车辆，不乘座拖拉机，货麻木等非载人车辆。

学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全礼貌公德;

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻坚持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路;

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家必须要排好路队。

篇9：安全教育主题班会记录

学校：昌宁县水平初级中学

班级：八年级64班 班主任：赵炳文 时间：2013年10月23日 活动形式：师生互动

活动内容及过程： 举案例，营造气氛

（一）班主任开场白：

人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的中学生，我们是否有强烈的安全意识，是否有足够的自我防护自救能力？在当今这个平和安定的年代里，我们可能会觉得安全二字很轻飘，也很遥远，我们总相信，被厄运女神光临的那个人，一定不是我。然而，事实往往是残酷的。请同学们展示搜集资料，告诉大家：危险，究竟离我们有多远？

（二）危险，距离我们并不遥远

学生叙述近年来定襄县一带交通事故、神山乡及周遭各类灾情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤情况……

1、定襄在线上的一些事故。

2、周边兄弟学校发生的安全事故：宏道初中、南关学校……

3、我校以往出现的安全小事故。

（三）面对一幕幕惨剧，我们想到什么

学生们谈自己的感受，分析事故发生原因，惨剧酿成原因……

班主任归结各类安全隐患： 交通、饮食（烟酒）、生活（水电使用、体育活动、打架斗殴等）、自然灾害等。

（四）珍爱生命，我们该做些什么

1、学生自由论坛——增强安全意识，学习安全知识：介绍火灾脱险、溺水救护等知识。

2、班主任强调平时行为规范：

（1）课间文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶栏。

（2）轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让（3）举止文明，宽容对人。

（4）遵守劳动和活动纪律，听从老师安排，不得擅自活动。

（5）校内不骑车。放学回家规范坐车、文明骑车。（6）假期里不骑摩托，不进营业性娱乐场所，不擅自外出游玩。

（五）班主任小结 希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！活动效果及反馈：

篇10：安全教育班会记录、总结

——珍爱生命 健康成长

赵红娜

对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。资料准备：《安全教育读本》教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电„„

教学目的：对学生进行交通、用电、防火、防溺水等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

教学过程：

一、交通安全

交通事故，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

1、如何遵守交通规则？学生自由谈.二、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

三、防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

四、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

五、课堂总结。

六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

安全主题班会总结

——“珍爱生命 健康成长”

赵红娜 在我和班委会成员的的精心组织下，我班在教室举办了以“珍爱生命 健康成长”为主题的主题班会，通过这次班会对学生进行交通、用电、防火、防溺水、等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。时刻用“安全第一”的警示指引着我们学习和工作的前进方向。

这次班会在的主持下，班级的气氛很活跃，同学们认真的学习，达到了增强同学们交通安全意识的目的。本次班会首先以安全的重要性开场，让同学意识到安全重于泰山，生命只有一次；其次介绍学校校内及校外存在的交通隐患，来提高对安全的重视，及能够及时的发现自己身边的交通隐患，并及时有效的避免交通事故的的发生；第二，以小品形式介绍交通安全的一些常识及知识，让同学们了解交通安全法规，能够自觉地遵守，并制止其他人违反交通法规；让同学们谈谈自己对交通安全知识的了解，来调查对交通安全知识了解多少。第三，观看安全教育警示片。

篇11：法制教育班会记录

目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

活动：问答；情景分析；表决心。过程：

一：教师谈话导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二：学生活动

活动一：你知道的法律有哪些？（自由发言）

活动二：联系生活，考虑你常见的违法行为有哪些？（学生发言）

活动三：法律知识问答：

活动四：案例分析：

活动五：学以致用：针对上边的案例，试想如果你遇到这样的情况会怎么做？（讨论）

活动六：现实生活中我最棒

学生叙述几个急救电话拨打时的注意事项 三：小结

老师：同学们，通过这次活动大家要增强法制观念，在以后的日常生活中，要知道增强自我保护意识，我们要依法自律，正确看待学校父母的教育，又要善于运用法律武器保护自己。

学生：通过这次活动学到了什么，有什么感受方面。

补充材料：

活动一：(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》等)活动二：偷窃，斗殴，抢劫，违反交通法规，违反环境保护规定的，侵权的等

活动三：法律知识检测 a、判断题

（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）

（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）

（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）

（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（×）

b、单项选择题

（1）这幅漫画中父亲的行为是（a）

a．不依法履行家庭保护的义务

b． 要求儿子履行受教育的义务 c．确保儿子享有受教育的权利

d．在履行对儿子的教育义务（2）我国未成年人保护法保护的对象是(b)a、未满16周岁的我国公民

b、未满18周岁的我国公民 c、未满20周岁的我国公民

d、未满22周岁的我国公民

（3）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的(a)a、家庭保护

b、学校保护

c、社会保护

d、司法保护（4）未成年人要依法自律，是指(c)a、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情一般不要去 做 b、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情坚决不做 c、法律提倡做的事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做

d、自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情（5）未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(a)a、特殊保护

b、特殊关注

c、特殊照顾

d、特殊援助 c、多项选择题（1）据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游戏厅打游戏机时，因欠交2.5元，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例给我们的启示有(abc)a、要加强对未成年人的社会保护

b、未成年人既要依法自律，又要学会自我保护

c、我国刑法惩治犯罪，保护人民

d、未成年人的人身权利应受到法律特殊保护

2)据报载，某乡政府将两位不让子女上初中的家长推上了被告席。对这一案例的正确说法是(bd)a、子女上学与否是家长的权利

b、受教育既是公民的权利，又是公民的义务 c、乡政府不应该干涉家庭关系 d、国家保护公民受教育的权利

(3)青少年的健康成长离不开法律，表现在(ac)a 青少年的身心健康需要法律特殊保护

b 青少年正处在长身体、长知识时期

c 青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注

d 目前社会上存在着许多不利于青少年健康成长的因素(4)下列事例中属于违反学校保护规定的有(ac)a 某小学教师为提高学生成绩，对成绩差的学生在其课上摆上“差生”的标牌

b 贯彻国家的教育方针

c 某校校长仍坚持让学生在已是“危房”的教室中上课

d 某校校长规定每学期要给学生进行一次体检（5）广西某彩灯厂私人老板多次派专人到农村招募未成年人做工，数十名未成年人离开父母、家庭，挤住在脏乱的工棚中，每天工作16-17小时，他们中最小的只有8岁。此案(ab)a 彩灯厂老板违背了未成年人保护法关于社会保护的规定

b 这些童工的父母违背了未成年人保护法关于家庭保护的规定

c 这些未成年童工都是自愿的。老板付给他们工资，说不上老板违法

d 有的童工的父母说，家里穷，让孩子自己出去闯生活不是什么坏事（6）在加强来自社会的保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生(abcd)a 要增强自我保护意识

b 要维护自身的合法权益 c 要提高自我保护的能力

d 要依法自律

活动四：近几天,王威感到非常苦恼,在放学的路上,总有几个高年级的学生拦住他,向他索要钱物,并且威胁说,如果交不出钱来,就让他尝尝拳脚的厉害.王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥.第二天,表哥带了几个同学,埋伏在路上,把那几个小“路霸”狠狠地揍了一顿,并且逼着他们交出了身上所有的钱.[讨论]王威错在哪里 报复心理怎样产生的 除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理

活动六：

匪 警

报告案发地点及险情 119

火 警

报告火灾地点及险情 120

医疗急救

报告病人地点及病情 122

交通事故报警

报告事故现场及原因

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