产妇心理影响

产妇心理影响（精选十篇）

产妇心理影响篇1

关键词：产妇心理,心理护理,产妇分娩

随着社会的发展, 人们生活水平的提高以及计划生育的普及, 大多数产妇均为初产妇, 初产妇由于经验缺乏, 对分娩比较恐惧和陌生, 因此, 心情极度不稳定, 易出现烦躁、消极的心理。因此, 帮助产妇树立良好的心理, 成为妇产科的重要工作, 对产妇实施心理护理以日益推广, 且受到产妇的大力赞同。现我院对产妇实施开展心理护理, 报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机抽取我院进行分娩的产妇100例, 所有产妇均在本院进行产前检查, 并且胎儿健康, 孕妇产正常。将患者随机均分为观察组和对照组, 两组产妇年龄、身高以及文化程度等一般资料比较, 无显著性差异 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

对照组产妇入院以后, 进行常规护理, 主要为一般知识的介绍, 进入待产室后, 当值助产护士进行常规护理。产程进展过程中, 通过当班助产护士来帮助完成, 产后由病房护士进行常规护理, 并进行出血量观察;观察组采用心理护理, 助产士陪伴分娩方式, 观察组产妇入院以后, 护士进行心理护理, 向产妇讲述分娩的专业知识, 引导其树立良好的心理[1], 当孕妇产生消极思想时, 安排一名经验较为丰富的护士进行专业性疏导, 了解产妇心理, 即时解决产妇的忧郁, 并且消除其恐惧心理;产妇进入待产室后, 在分娩之前, 会告知分娩的基本常识和需注意的事项。在第一产程中, 根据产妇的自制力和心理素质制定一定的心理护理策略。需关心引导产妇, 减少其恐惧心理, 保持愉悦的心情;分娩时, 安排护士对产妇喂水喂饭, 协助及时排空膀胱, 加快产程的进展。在第二产程时, 对产妇进行正确的指导, 告知产妇如何正确的用力, 缩宫间歇产妇需彻底放松[2]。生产过程中, 安排助产护士进行鼓励, 增强产妇的自信心。在第三产程中, 产妇的情绪较为不稳定, 助产护士需进行心理开导以保证产妇分娩顺利。分娩结束以后, 安排专业护士进行产后心理护理。并且传授产妇如何进行正确的哺乳。

1.3 观察指标

比较两组产妇的产程, 顺产率、新生儿评分以及产后出血量。

1.4 统计计学方法

采用SPSS 13.0软件分析数据。计数资料采用χ2检验, 计量资料以 (±s) 表示, 采用t检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组产程时间比较

观察组患者第一产程和第二产程时间明显短于对照组, 差异显著 (P<0.05) , 第三产程比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。见表1。

2.2 分娩方式的影响

观察组产妇的顺产例明显高于对照组, 差异显著 (P<0.05) , 见表2。

2.3 产后出血比较

观察组中产后出血产妇45例, 出血量为200.8±5.7ml;对照组中产后出血产妇35例, 出血量为350.3±72.9ml。观察组产妇产后出血量少于对照组, 差异显著 (P<0.05) 。

3 讨论

妊娠分娩是一个较复杂的生理过程, 此过程中, 产妇需保持良好的心理状态, 因产妇的心理状态直接关系着产程的顺利[3]。由于产妇缺乏经验, 如不进行特殊的心理护理, 产前处于高度紧张和焦虑的状态, 易导致产妇虚弱无力, 不利于产妇后期生产。因此, 心理护理是提高生产率的一大重要因素。心理护理能够帮助产妇保持良好的心理, 减少对生产的恐惧心理, 且能够正确了解生产过程以及如何用力, 可减轻产妇的心理负担。本研究中, 观察组产妇产程时间、出血量明显优于对照组, 顺产率显著高于对照, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。因此, 心理护理对产妇分娩有积极的作用, 值得临床推广和实施。

参考文献

[1]谢玲.心理护理对产妇分娩的影响[J].井冈山学院学报 (自然科学版) , 2007, 28 (4) :21-22.

[2]张铭伟.心理护理对产妇分娩的影响[J].社区医学杂志, 2008, 6 (7) :71-72.

产妇心理影响篇2

摘要：目的探讨心理干预护理对产后出血产妇所致焦虑、抑郁心理状态的影响。方法 70例产后出血产妇，随机分为观察组与对照组，各35例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上实施心理干预护理;使用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)测评两组产妇的心理状态，评价心理干预护理效果。结果对照组SAS、SDS评分干预前、后比较，差异无统计学意义(P>0.05)。观察组SAS、SDS评分干预前、后比较，差异均有统计学意义(P<0.01);干预后两组SAS、SDS评分比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论对产后出血产妇实施心理干预护理可明显改善其焦虑和抑郁情绪，临床可大力推广应用。

关键词：心理干预护理;心理状态;产后出血

产后出血(postpartum hemorrhage， PPH)是指胎儿娩出后24 h内失血量≥500 ml，剖宫产时≥1000 ml，是分娩期的严重并发症[1]。产后出血其主要原因有子宫收缩乏力、胎盘因素、软产道裂伤及凝血功能障碍等[2]。出血不仅导致产妇发生生理变化，还对产妇的心理产生巨大影响，如易产生烦躁、紧张、焦虑、抑郁、恐惧等负性情绪;不良的心理反应容易加重病情，尤其是焦虑、抑郁情绪可以使产妇出现产后心理障碍，严重的会出现产后抑郁症。心理干预护理是以心理支持为基础，将应激处理、健康教育与应对技巧有机结合，鼓励患者说出所想的问题和心理矛盾，从更深层次改变其错误认知，改变其对疾病不正确的观点，教会患者正确的应对方式和技巧，帮助患者分析和认识存在的问题，提出解决问题的途径，提高患者的主观能动性和适应应激能力，积极应对各种不良刺激，从而减轻抑郁、焦虑症状的发生[3]。对于产后出血产妇，加强心理干预护理，可以减轻其焦虑、抑郁等负性情绪，有利于促进疾病的康复。本文对70例产后出血患者分组后分别实施两种护理模式，观察其在改善产后出血所致产妇焦虑和抑郁方面的影响。现报告如下。

一、资料与方法

1. 1 一般资料选择2013年1月～2014年12月三明市某三甲综合性医院妇产科产后出血的产妇70例，平均年龄25.5岁;初产妇48例，经产妇22例;顺产52例，剖宫产18例;出血原因：宫缩乏力51例，产道损伤10例，胎盘残留9例;排除有传染病史及凝血功能障碍、精神障碍产妇;将70例产妇随机分为观察组和对照组，各35例。两组产妇年龄、文化程度等一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。同时，产妇及家属均同意参与该研究，该研究得到医院伦理委员会审批通过，符合伦理要求。

1. 2 治疗方法两组产妇均按产后出血治疗原则进行治疗，即针对出血原因迅速止血、补充血容量、纠正失血性休克、防治感染等。

1. 3 护理方法对照组给予常规护理;观察组在常规护理的.基础上增加实施心理干预护理，具体方法包括：①评估心理状况及实施心理干预：经积极治疗，病情稳定后应详细评估产妇的一般情况及观察情绪状态的变化;询问产妇对本次分娩的期盼和实际体验;回忆分娩情景的频率;对分娩的感觉;观察母婴之间接触和交流情况;重点了解产后出血产妇有无焦虑、抑郁情绪，针对发现的问题给予相应的心理干预护理。②建立良好的护患关系：加强与产妇的沟通，聆听产妇的倾诉，理解产妇的感受，了解其所担心的问题及其程度，给予针对性的解释。用产妇能听懂的语言进行交流，语言亲切，态度和蔼，不断给予精神上的安慰，鼓励和表扬产妇。要尊重产妇并给予同情，不向产妇提要求或强制其做决定，并接受各种行为表现。应耐心的向产妇讲解治疗及检查的目的，通过交谈、抚摸、握手等方式转移产妇的注意力。尽量满足其合理要求，让产妇积极配合治疗护理工作。③实施认知行为干预：因大多数产妇缺乏必要的常识，受传统观念的影响，重视新生儿性别，易出现情感脆弱、焦虑等不良情绪[4]，所以应侧重改变产妇的错误认知，指导其进行放松训练，并针对其存在的困惑进行疏导，让产妇消除顾虑，放松心情，精神愉快，使其树立乐观自信的心理，积极配合治疗[5]。④争取家庭社会支持：家庭支持可以改善患者的负性情绪，医护人员应主动给予产妇关爱与关心，使其增加安全感。同时，争取家属关心、照顾及支持并做好出院指导。两组产妇分别在分娩后第1天(干预前)及出院前1天(干预后)评估其焦虑、抑郁程度。

1. 4 观察指标及评价标准使用Zung开发的SDS和SAS对两组产妇在心理干预护理前、后焦虑程度以及抑郁程度进行评测。评估两组产妇干预前、后的焦虑、抑郁程度。

1. 5 统计学方法采用SPSS20.0统计学软件处理数据。计量资料以均数±标准差( x-±s)表示，采用t检验;计数资料以率(%)表示，采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。

二、结果

干预前观察组和对照组SAS、SDS评分比较，差异无统计学意义(P>0.05);对照组SAS、SDS评分在干预前、后比较，差异无统计学意义(P>0.05)。观察组SAS、SDS评分在干预前、后比较，差异均有统计学意义(P<0.01);干预后两组SAS、SDS评分组间比较，差异均有统计学意义(P<0.01)。见表1，表2。

三、小结

对于产后出血产妇除针对出血原因迅速止血、补充血容量、纠正失血性休克、防治感染等综合治疗措施外，护士应积极实施相应的护理措施。心理护理为其中一项重要的护理措施，产后出血产妇比较容易出现心情压抑、沮丧、情绪淡漠，甚至焦虑、恐惧、易怒心理，这些心理问题不同于生理疾病，可以理解为是正常生理活动中的局部状态异常，具有明显的偶发性、暂时性，常由一定的情境诱发，当脱离该情景之后，个体的心理活动则会恢复正常[6]，只有少数产妇会导致产褥期抑郁，针对产后出血产妇给予心理支持、咨询与干预，解除致病的心理因素，为产妇提供更多的情感支持及社会支持，指导产妇对情绪及生活进行自我调节等心理干预护理措施，可以帮助产妇摆脱出血或分娩产生的焦虑和抑郁等心理状态。该研究结果显示，对照组SAS、SDS评分干预前、后比较，差异无统计学意义(P>0.05)。观察组SAS、SDS评分干预前、后比较，差异均有统计学意义(P<0.01);干预后两组SAS、SDS评分比较差异均有统计学意义(P<0.01)。

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心理干预对初产妇泌乳的影响篇3

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.295 文章编号：1004-7484（2013）-06-3108-01

产妇由于没有一定的泌乳经验，再加上刚刚分娩完，体力和精神的双重的消耗，在开始之初泌乳是存在着一定的困难的，针对这种情况我们要采取积极的措施来进行干预母亲的泌乳的状态，本文通过研究利用心理疗法来促进母亲功能的恢复和泌乳的正常，并且着重分析母乳分泌不足的原因，找出相应的对策，提高泌乳的效率，证实心理疗法在实际中的重大的作用。

1 临床资料

2007年8月——2008年6月在我院分娩初产妇714对，剖宫产304对，顺产418对。发生泌乳不足的有115例，占初产妇的16%，其中产妇因素84例，占73.04%；缺乏哺乳技巧知识22例，占19.13%；乳头凹陷9例，占7.83%。分娩后30min内除母婴异常者外，其余常规给予早接触、早吸吮。

2 影响产妇泌乳不足的因素

2.1 精神因素

2.1.1 产妇在分娩完，体力需要得到恢复，并且精神也需要静养，所以在一开始泌乳出现乳汁少是很正常的，但是为了给出生的婴儿最天然的营养，我们需要让产妇分泌更多的乳汁，这就需要医护人员对产妇的心理的指导，提高分泌的质量和数量。

2.1.2 在调查的时候发现，有些妇女考虑到现在生活条件的提升，婴儿可以不进行母乳的喂养，为了保持较好的乳房的形状，所以就比较抵触泌乳，这种心理就导致了泌乳质量的下降。

2.1.3 刚进行生产后的年轻母亲在泌乳方面缺乏一定的经验和相关的知识，也因为产妇姿势的把握的不到位，年轻的母亲因为疼痛而减少让婴儿停止吮吸，或出现乳头的龟裂影响了乳汁的分泌。

3 应用心理干预促进乳汁分泌

3.1 控制剖宫产率，因为伤口疼痛会影响产妇喂养的信心和姿势，以致在生产后的第一时间婴儿觅乳本能没有得到充分的发挥，造成日后哺乳困难。

3.2 对产妇进行一定的产后指导，教会产妇采用正确的哺乳方法及抱婴姿势，并提高产妇对母乳喂养的重要性的认识，促使心情舒畅，保持一定的情绪。

3.3 应用正确的心理疗法给予产妇精神上的鼓勵，心理上的安慰，体力上的支持，使产妇对医护人员产生信赖，树立护士在母亲心目中的权威，消除产妇对分娩的恐惧，增强对疼痛的耐受力，保持良好的精神状态，充足的体力，使子宫收缩良好。应用心理暗示中的期望定律，让初为人母的产妇坚信自己的乳汁充足，护士利用母亲要自己哺育孩子的强烈期望，加以暗示如：“你的奶这么早就下来了，真好！”“你的奶已足够多了完全够孩子吃了”“你真棒，这么早就泌乳了，你的孩子真幸福”等等暗示性语言，同时配合按摩乳房，擦拭溢出乳汁等动作，使其消除顾虑，减轻心理负担，全身心投入哺乳中去，帮助母亲树立纯母乳喂养的信心，告诉她们自己的乳汁完全可以满足孩子的需要。同时护士还有责任取得家属的信任与支持，使产妇出院后家属能主动承担起鼓励和支持者的角色。

3.4 加强母乳喂养知识宣传教育

3.5 加强营养，多给予汤汁类温热营养的饮食，促进产妇泌乳

4 小结

4.1 母亲的哺乳欲望对泌乳起正性心理暗示作用，婴儿吸吮的刺激和母亲强烈的哺乳欲望是产妇产生乳泌反射的生理和心理基础。导致产妇泌乳不足的原因以产妇精神因素最常见，高达73%，因此我们要把母乳喂养工作重点放在解决产妇存在的精神问题上，多给产妇进行心理暗示和疏导。

4.2 经过采取以上对策，我科初产妇泌乳不足问题得到了有效的解决，84例精神因素致使少乳的初产妇有52例恢复泌乳，使我院产妇母乳喂养率大大提高

参考文献

[1] 钱幼琼.有关泌乳的机制[J].国外医学：儿科学分册，1985，（2）：61.

[2] 中华人民共和国卫生部妇幼卫生司.母乳喂养知识教材[M].北京：北京新闻出版局，1992.

心理干预对产妇分娩的影响篇4

1 资料与方法

1.1 一般资料

2011年1月～12月在我院分娩的单胎初产妇108例, 随机分成2组, 观察组56例, 对照组52例, 两组均无绝对剖宫产指征, 年龄、身高、体质量、孕周及新生儿体质量均在正常范围, 无明显高危因素存在。

1.2 方法

观察组56例产妇由有经验的医护人员对分娩全程进行一对一的心理干预。产妇入院后, 首先帮助产妇备齐所需的物品, 带产妇熟悉医院的环境, 并告诉产妇产程是如何进展, 宫缩加强时护士会时刻陪在产妇身边, 这样与产妇进行各方面的交流, 消除了产妇的陌生感和紧张心理, 这样产妇就放松很多。产痛重时, 可以指导产妇做深呼吸, 同时抚摸产妇的身体给与无言的支持和关心。宫缩间歇时, 让产妇自由活动, 尽量放松。随着宫口开大, 疼痛加剧, 医护人员反复耐心地鼓励、安慰、劝导产妇, 防止其精神上的妥协与放弃, 同时指导家属积极配合医护人员更好地鼓励和安慰产妇。当进入第二产程时, 产妇多很疲惫, 这时, 医护人员更要亲切耐心地鼓励, 并给予技术指导, 以增强其信心。分娩后, 医护人员应按摩子宫防止出血, 并观察出血量。同时进行新生儿早吸允练习, 并能起到促进子宫收缩而止血的作用。整个产程充满热情、充满爱心、处处鼓励和谐平等的氛围中进行。对照组:由家属陪伴, 由助产士按要求轮班对产程进行观察和护理。

1.3 统计方法

采用t检验和χ2检验。

2 结果

2.1 两组分娩方式比较

观察组自然分娩50例, 占89.3%, 剖宫产6例, 占10.7%, 其中2例为胎儿宫内窘迫, 2例为羊水Ⅲ度污染, 1例复合先露, 1例为头盆不称。对照组:自然分娩38例, 占73.1%, 剖宫产14例, 占26.9%, 其中5例产程延长胎心异常, 2例头盆不称, 2例脐带绕颈, 5例产妇耐受不了产痛, 坚决要求剖宫产。两组比较差异有显著性意义 (P<0.05) 。

2.2 两组分娩方式产痛比较

产痛分级:Ⅰ级:产妇无痛苦表情。Ⅱ级:产妇感觉疼痛, 能耐受, 可有皱眉。Ⅲ级:产妇感觉严重疼痛, 可有呻吟、出汗、躁动、面色苍白。Ⅳ级:产妇感觉剧烈疼痛, 不能忍受或要求麻醉剖宫产手术[1]。见表1。

待产过程中观察组产妇痛感较对照组明显减轻, 只有2例用地西泮10mg静推, 对照组4例用地西泮, 2例用哌替啶, 两组差异有显著性意义, (P<0.05) 。

2.3 两组产程时间和出血量比较

见表2。

以上统计剖宫产者除外, 产程图描记反应观察组各产程时间均短于对照组, 产时、产后出血量均少于对照组, 差异有显著性意义。 (P<0.05) 。

2.4 两组新生儿比较

两组新生儿体质量比较无显著性意义 (P>0.05) , 出生1min Apgar评分, 观察组4分1例, 7分1例, 新生儿窒息率3.57%。对照组0～3分2例, 4～7分2例, 新生儿窒息率7.69%, 差异有显著的临床意义, (P<0.05) 。

3 讨论

分娩的决定因素是产力、产道、胎儿和精神因素。近年来很多临床医师提出焦虑和疼痛引起的精神因素对分娩起到不可忽视的很大的作用, 焦虑和疼痛引起的心理应激对母儿均不利。产妇在分娩期间是处于一个极度矛盾的心理状态, 一方面是对即将出生的小生命抱有期待、喜悦的心情, 另一方面又因各种原因, 如对分娩的恐惧, 担心分娩不顺利, 担心胎儿安危等, 而感到忧虑、紧张, 尤其是初产妇没有分娩经验, 对即将到来的分娩更是紧张、恐惧, 在产程中表现为紧张不安, 拒绝饮食、休息, 哭闹不停, 缺乏自信, 害怕疼痛而要求进行剖宫产手术。产妇对产房的陌生环境, 周围产妇痛苦的呻吟或哭喊都会形成一种恶性刺激, 增加产妇的过度紧张和焦虑, 降低了产妇的痛阈。动物实验也证明, 紧张、忧虑、恐惧使体内促肾上腺皮质激素儿茶酚胺等激素升高, 可导致受孕动物子宫收缩乏力, 发生泻产[2]。产妇因疼痛过度紧张, 致过度换气, 造成呼吸性碱中毒, 使母体血红蛋白释氧量下降, 影响胎盘供氧, 或由于大喊大叫, 氧摄入量不足, 体力消耗过度, 致代谢性酸中毒, 致使胎儿宫内缺氧, 发生胎儿窘迫[3]。由于这些情况, 在分娩过程中, 我们让有经验的医护人员结合自己的专业知识, 协助助产士密切观察产程进展, 及时发现问题予以纠正。在心理、生理和情感上给产妇予以支持、鼓励、暗示, 全程进行心理干预。增强产妇信心, 调动产妇的主观能动性, 再通过腹部按摩, 这样可以提高产妇痛阈, 因而可以减少产妇主观原因造成的难产和剖宫产。另外, 产妇在分娩期间的部分压力, 来源于医务人员的态度, 因此医务人员在与产妇的接触中, 用友善、亲切、温和的语言, 表现出更多地关心、耐心、爱心, 可以减轻患者的恐惧心理。

从观察组可以看出, 经心理干预的产妇对产痛的痛感减轻, 产程缩短, 剖宫产率低, 新生儿窒息率低。对照组只有家属陪伴, 虽然在一种程度上能减轻产妇的焦虑和紧张情绪, 但因无专业知识, 缺乏专业技术的支持, 甚至有的家属表现得比产妇还要紧张, 更加重了产妇心理压力, 影响正常的产程进展, 甚至个别家属因为担心产妇和孩子的安全而直接要求剖宫产, 这样更加增加了产妇的精神压力, 给自然分娩造成很大困难。在产程中给予产妇心理干预, 不仅体现了人与人之间的关爱, 也是医学社会生物学模式的验证, 是人类文明的进步, 是医师与患者的最好沟通, 最大程度的降低医患纠纷。通过本组实验, 我们体会到对分娩产妇进行心理干预, 能强化患者的认知能力, 消除患者的负性心理影响, 它不仅可降低难产、手术产率, 还可以建立良好的医患关系, 减少医疗事故的发生, 更加是加强产时保健的必要措施, 值得在基从产科中推广。

摘要：目的探讨心理干预对产妇分娩的影响。方法将2011年1月～12月108例初产妇随机分成2组, 实验组56例, 对照组52例, 观察组在医护人员的陪伴下进行心理干预, 对照组仅有家属陪伴。两组进行观察比较, 结果观察组产妇对生产的痛感减轻, 产程缩短, 剖宫产率低, 新生儿窒息率低, 与对照组比较差异有显著性意义 (P<0.05) 。结论心理干预使产妇分娩缩短了产程, 减少了产后出血量, 降低了剖宫产率, 提高了产时保健质量, 值得基层妇产科推广。

关键词：心理干预,产妇分娩

参考文献

[1]范振玲, 舒心静.安建雄病人镇痛分娩30例临床观察[J].中国实用妇科与产科杂志, 1998, 25 (14) :105-106.

[2]陈华, 王雅玲.产妇心理因素对分娩的影响[J].中华妇产科杂志, 1994, 24 (1) :45-46.

临产产妇心理护理篇5

2.2 不同程度的恐惧心理：怕遇到态度不好、责任心不强、技术不佳的医护人员给自己造成不良后果。

怕疼痛、怕难产、怕胎儿畸形等，精神上十分紧张，希望得到医护人员的关心和帮助，盼望尽快顺利结束分娩。

产妇心理影响篇6

【关键词】心理干预；低龄初产妇；分娩

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2016）01-0166-01

我院从2015年2月起，对部分低龄初产妇在分娩过程中实施个体化的心理干预，收到了良好效果，现报道如下：

1.资料与方法

1.1一般资料。从2015年2月—2015年7月我院低龄初产妇中选择140例，条件：单胎、头位、足月、骨盆外测量正常、无明显剖宫产指征。分别纳入干预组70例和对照组70例。两组年龄、学历、估计胎儿体重等一般资料比较差异无统计学意义（P<0.05），具有可比性。

1.2方法。对照组采用传统的护理常规和健康宣教。干预组根据低龄初产妇不同的心理状态及分娩的不同时期，给予个体化的心理干预。

1.2.1产前心理干预。入院后护士应介绍主管医生，带产妇熟悉环境，以消除其陌生感。而助产士应对产妇及家属进行自然分娩相关知识的讲解，并亲自示范教会产妇分娩放松的拉梅兹呼吸法，让产妇缓解紧张心情。

1.2.2产时心理干预。第一产程：助产士指导其正确运用呼吸运动与放松运动，以减轻产痛带来的不适，指导家属注意分散产妇的注意力，宫缩时给予按摩背部和腰骶部等，产程有进展时，应用赞美的语言鼓励产妇，帮助其建立自然分娩的信心[1]。第二产程：助产士教会产妇屏气用力，并在每次宫缩时给予加油鼓劲，家属在产妇宫缩间歇时，给予饮水和适量进食高能量食物。第三产程：恭喜产妇顺利分娩，使其有做母亲的幸福感。

1.3观察指标。采用Zung的焦虑自评表（SAS），抑郁自评表（SDS）入院时和临产时进行自评；采用WHO的疼痛分级标准[2]观察宫口开3cm时的疼痛程度；观察产程时限和自然分娩率。

1.4数据处理。所得数据采用SPSS11.0软件进行统计分析。计数资料组间比较用x2检验，计量资料用 ±s，组间比较用t检验计数，以P<0.05为差异有统计学意义。

2.结果

2.1两组焦虑和抑郁评分

比较见表1，两组患者入院时心理评分相近，差异无统计学意义（P>0.05），临产时两组相比，焦虑抑郁评分明显下降，差异有统计学意义（P<0.01），且干预组临产时与入院时焦虑抑郁评分也有明显下降，差异有统计学意义（P<0.01）。

2.2两组宫口开3 cm时产痛情况比较，见表2。干预组Ⅱ级～Ⅲ级疼痛率（%）明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。

2.3两组阴道分娩率比较，见表3。干预组阴道分娩率明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。

2.4两组产程时限的比较，见表4。干预组第一产程和第二产程时限比对照组明显缩短，差异有统计学意义（P<0.01）。第三产程区别不大，差异无统计学意义（P>0.05）。

3.讨论

个体化心理干预不但能减轻低龄初产妇心理负担，增加分娩信心，而且可改善其精神状态，减少宫缩乏力，产痛敏感，产程停滞引起的难产，对提高产科质量、促进母婴健康有积极意义。

参考文献：

[1]闫志萍.导乐分娩在产程中的应用[J]护理研究，2004，18（8）：1466-1468.

心理护理对初产妇的影响分析篇7

关键词：产程,初产妇,心理护理

孕妇在孕期及生产时大多会出现焦虑、恐惧、紧张和对医师家人的依赖心理等心理特征,针对孕产妇心理变化不同的心理护理,让孕产妇了解整个孕期常识及分娩整个过程,减轻她们对怀孕、分娩的负面心理效应,使她们在生理、心理上得到安全与满足感,避免一些如紧张等不必要的因素在怀孕、生产过程中发生,以利整个孕期顺利度过,增强孕产妇自然分娩的信心,缩短产程,避免盲目选择剖宫产,提高自然分娩率。我们针对孕产妇的心理特点,进行了一系列的心理辅导,结果良好,现介绍如下。

1 资料与方法

1.1 病例资料

2008年1月至2009年来内江市妇幼保健院建卡、分娩的孕妇100例,对照组50例,观察组50例,均为足月产妇,年龄21～38岁,平均27.2岁。身体健康,无合并症。文化程度:小学6例,初中14例,高中50例,大学30例。

1.2 实施方法[1,2,3]

1.2.1 积极的孕期心理护理

鼓励孕妇及家属在整个孕期积极参加我院举办的孕妇学校,就孕早期、孕中期、孕晚期出现的心理焦虑给予及时的疏导。让家属在互动中体验到孕妇怀孕的辛苦、不便,在孕期能给予孕妇体贴的关怀。让孕妇在学习中了解孕产期保健知识,学会母乳喂养及减痛分娩的呼吸法以及待产、分娩期的配合等,减少因不了解孕产期相关知识产生的不安、恐惧及焦虑,以顺利的渡过整个孕产期。

1.2.2 创造温馨、安全舒适的环境

产妇入院后,护士向产妇介绍自己及主管医师,介绍病区环境及注意事项,医师热情接待孕妇,语言亲和、自然,从心里上消除孕妇对医院环境的陌生感,耐心听其产妇的主诉和病史,解答疑问,消除顾虑,了解其心理状态。给产妇做护理时态度认真,操作时动作熟练,抽血检查及输液准确,一针见血,使产妇有安全感,对医护人员有信任感。待产室配备有空调、电视机、茶几、饮水机,卫生间等设施,使产妇感到温馨安全,让产妇有家的感觉。室内配备有胎儿监护仪、中心输氧装置等;产妇单居一室,配备有家属陪伴床。医护人员关心和体贴产妇,给予其鼓励、安慰和帮助,耐心听取孕妇及家属述说并认真解答她们提出的各种问题,让产妇和家属均有充分的心理准备,感觉医护人员就是自己的亲人,可依赖,使其安心地待产,顺利分娩。

1.2.3 减轻产痛

分娩是一个生理过程,剧烈疼痛难以耐受,尤其是初产妇。临产时疼痛加重,而心理产生恐惧,影响宫缩正常收缩,疼痛时有的产妇大声地喊叫,消耗大量体力,容易导致胎儿宫内窘迫、缺氧,增加了发生新生儿窒息的可能性,我们的做法是:在产妇疼痛期,助产士通过触摸、压迫法、按摩法,指导产妇分散注意力,并且让家属或对分娩有经验、有人际交流的女性陪伴生产过程,陪伴者给予产妇心理和情感上的支持,分散产妇的注意力,让产妇有效缓解疼痛,应用积极暗示性语言和行为的技巧是提高心理护理质量的关键,产房播放轻音乐,使产妇在尽可能轻松舒适的状态下平安结束分娩。

2 结果与讨论

心理护理是通过护士或专门的心理医师对自己的语言表达、肢体动作、面部表情、亲和态度来影响患者的心理,使孕产妇心情处于放松,愉快,平稳的状态。孕产妇的性格不同,其情绪变化也不一样,针对不同的孕产妇情绪分别施以相应的心理护理,才能收到良好的效果。通过在怀孕期间的健康宣教以及心理疏导,减少因怀孕带来的恐惧、孕期的不适以及对所怀宝宝的担心之类的焦虑,对孕产期的相关知识有了大概的了解减少了对选择自然生产的恐惧感。通过改善待产室、分娩室的环境,实施陪伴分娩,有效地减轻疼痛等方式,能积极调动产妇的主观能动性,主动参与分娩过程,使产力良好,产程缩短,避免了不必要的难产或手术产,避免了药物镇痛对胎儿和母体的影响。通过对孕产妇心理护理,产妇分娩顺产大大提高,产程比原来缩短2h左右,产后2h出血量在100mL左右,比原来减少一半,产妇及家属满意度高达95%[4]。

对产妇整个产程进行心理护理,改变传统的只注规定式的说明和沟通,只重视身体健康的恢复,进行医疗性干预,忽视产妇身心感受和心理健康,通过心理护理促进了自然分娩,降低了剖宫产率,对孕妇及胎儿的伤害减轻,费用少,真正体现了“以人为本”的护理健康模式的宗旨,是现代护理学科的发展方向。整个护理过程中的助产人员与临床孕妇密切接触,时间也最长,所以要求护理人员要有亲和力,用最简明易懂的语言给产妇讲解临产后各产程的生理变化,讲解有关正常分娩的知识、临产后可能出现的征象、宫缩与分娩的关系,告诉产妇宫缩时应配合呼吸及轻轻按摩腹部或腰骶部以减轻疼痛、宫缩好可促进产程的进展以及分娩时如何配合,以及产妇正常分娩过程流程[5,6]。

分娩前的产妇往往有以下共同的心理特征:恐惧、焦虑、紧张、忧郁;担心分娩过程中出现异常情况;希望得到医护人员的关心和帮助,盼望尽快顺利结束分娩。护理人员态度要和蔼,护理人员要以热情、亲切、和蔼的态度接待产妇,介绍入院须知和住院环境及注意事项。要把她们当成自己的家人、亲人,在服务时要面带微笑,要经常与她们沟通,帮助她们解开“心结”,消除她们的顾虑。还应该告诉产发对本院技术力量肯定性的介绍,告诉她们我们的技术水平很高,要让孕妇和家属对医院的技术力量充满信心,从而减少心理恐惧感,主动配合分娩的全过程。

参考文献

[1]丁素莲.浅析临产孕妇的心理护理[J].基层医学论坛,2009(15):426-427.

[2]温曲英.心理护理对产妇产程的影响及分析[J].河北医学,2009,15(7):849-851.

[3]刘海棠.心理疗法与分娩镇痛[J].中国实用妇科与产科杂志,2004,16(2):78.

[4]乐杰.妇产科学[M].6版.北京:人民卫生出版社,2003:101.

[5]李莉,李红.全程陪伴分娩对母婴影响的观察和体会[J].中华当代医学,2007,5(6):69-70.

心理护理对初产妇的影响分析篇8

1 资料与方法

1.1 基本资料

2009年10月至2010年10月收集在哈尔滨市南岗区妇产医院产科住院的初产妇病例120例, 所有产妇均为单胎、足月、无严重内外科合并症及产科并发症, 年龄23~34岁, 孕周36~41周, 文化程度:初中及以下11例, 高中40例, 大专41例, 本科及以上28例。将120例产妇随机分成观察组和对照组各60例, 且两组产妇在年龄、孕周、文化程度方面均无显着差异 (P>0.05) 。观察组由责任护士对产妇实施常规护理和心理护理, 对照组仅作常规护理。分娩结束后观察组返回观察组待产室, 对照组返回对照组待产室。观察指标:分娩方式比较、产程时间、胎儿宫内窘迫发生例数、新生儿窒息发生例数、产后出血量, 并将两组观察指标进行对比, 进行统计学处理。

1.2 心理护理

1.2.1 产前宣教

护理人员应鼓励产妇及家属产前积极接受关于生产及相关护理的健康教育。可通过图片、资料、影像等多种形式, 向产妇讲解妊娠和分娩时生理及解剖相关专业知识, 使其有针对性的进行了解。

1.2.2 产程陪护

护理人员可应产妇及家属的要求, 对产妇实施一对一陪伴助产, 即护理人员在产前及生产过程中运用现代护理理论, 对产妇进行个性化地针对其心理进行干预和疏导, 在这个过程中应注重培养和建立起产妇良好的情绪以期减少疼痛并有利于产后恢复。第一产程护理:一般初产妇第一产程需要11~12h, 宫口扩张的速度不是均匀的。开始时较慢, 随着产程进展宫缩越来越频、越强, 宫口扩张速度也会加快[1]。在这个过程中, 产妇心理易产生焦虑、紧张和急躁情绪, 助产人员与产妇密切接触中, 首先, 应加强与产妇的沟通, 以便在分娩过程中有针对性的进行护理。其次, 应指导产妇正确对待宫缩带来的疼痛, 即让产妇了解因为宫缩带来疼痛也带来希望, 应该想到每次宫缩就是胎儿向目的地前进了一步。指导其进行有节奏的深呼吸, 指导或帮助产妇按摩其下腹部及腰骶部疼痛部位以减轻其疼痛, 避免其因疼痛而过多地消耗体力。还应鼓励产妇离床下地活动或者让产妇看最喜欢的照片或图片、看书、看电视、听音乐、轻声交谈, 以分散其注意力。第二产程护理:第二产程初产妇约需1~2h, 对临产妇来说是最关键的时刻。在这个阶段, 产妇宫缩的频率和强度会达到最大值, 因此临产妇身体的不适感会更加明显, 其疼痛、焦虑、急躁、恐惧及担心的心理状态会更加严重。因此, 助产人员要更加和颜悦色, 不断给予患者以精神上的安慰、支持与鼓励, 帮助其缓解不良的情绪, 再加上行之有效的助产操作, 鼓励并指导产妇在宫缩时屏气, 以增加腹压, 促进胎儿下降及娩出[2]。在第二产程中, 每次宫缩时护理人员都要在言语和行动上鼓励产妇, 给产妇信心, 使产妇对护理人员产生更多的心理信赖以取得密切配合, 这样才能保证胎儿顺利娩出。第三产程护理:第三产程为胎盘娩出期, 一般需5~15min。这个阶段产妇的心理主要表现为关心新生儿有无畸形、是否健康以及新生儿性别。因此, 当新生儿娩出后, 护理人员应针对产妇心理, 首先要告诉产妇婴儿是健康的并且无畸形。如新生儿有异常情况发生, 暂时不告诉产妇, 待胎盘娩出, 子宫收缩良好时再告知, 或选在其他适当时间再告诉产妇。

2 结果

两组产妇分娩方式见表1, 观察组顺产人数远多于对照组, 两组相比有显著差异 (P<0.01) 。观察组剖宫产与阴道助产人数远少于对照组, 两组比较有显著差异 (P<0.01) 。

两组产妇产程时间、产后出血量、胎儿宫内窘迫和新生儿窒息情况见表2。观察组产程时间短于对照组, 产后出血量少于对照组, 胎儿宫内窘迫人数与新生儿窒息人数少于对照组, 两组分别相比有显著差异 (P<0.05) 。

3 讨论

分娩是一个女性特殊的生理过程。在分娩过程中, 产妇由于存在许多不同于以往经历的不适和难以预料情况, 尤其是初产妇对分娩过程缺乏专业知识, 在分娩过程中身体极度不适的同时, 对存在很多顾虑, 常常产生紧张、焦虑、恐惧等心理应激反应, 会加重产妇的不适感, 进而导致恶性循环[3]。因此, 专业人员的心理护理在产妇分娩的护理过程中的地位尤为重要。应该认识到易引起产妇心理变化的主要因素, 如环境、生理状态、文化知识的程度等, 只有针对这些因素, 充分调动产妇的积极心态才能使产妇的体能和忍耐力发挥到极点。本研究显示, 通过心理护理提高了初产妇的顺产率、产程时间和产后出血量、胎儿宫内窘迫和新生儿窒息发生人数与对照组比较差异有显著性。

摘要：目的探讨心理护理对初产妇分娩的积极影响。方法把120例初产妇随机分为观察组与对照组, 每组60例, 观察组实施常规护理和心理护理, 对照组仅作常规护理。结果通过心理护理, 产妇顺产率明显上升, 产程时间缩短, 产后出血量减少, 胎儿宫内窘迫人数与新生儿窒息人数减少。结论产妇在产期实行有效的心理护理, 能够缩短产程, 降低剖宫产率, 提高产科质量。

关键词：产妇,心理护理,分娩目前

参考文献

[1]苟文丽, 吴连方.分娩学[M].北京:人民卫生出版社, 2003.

[2]张泽兰.产妇分娩期疼痛的心理干预[J].齐鲁护理杂志, 2006, 12 (4) :692.

心理护理干预对高龄产妇的影响分析篇9

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取2010年3月～2011年3月在我院妇产科分娩的90例高龄产妇作为研究对象, 年龄36～44岁, 平均年龄 (38.5±3.5) 岁, 其中初产妇21例, 经产妇69例。分娩方式:阴道分娩63例, 剖宫产27例;文化程度:初中、中专及以下59例, 高中及大专23例, 大学及以上8例;职业:教师5例, 文职人员12例, 服务人员14例, 下岗待业人员59例。所有高龄产妇均在知情同意的情况下, 依据护理方式的不同, 将90例高龄产妇分为观察组 (心理护理+常规护理) 60例和对照组 (常规护理) 30例。

1.2 护理方法

对照组采用产科常规护理;观察组在常规护理的基础上有计划实施心理护理:①建立高龄产妇的个人心理资料档案:产妇从入院开始进行心理评估, 评价产妇的心理特点, 建立个人心理档案;②实施步骤:从高龄产妇规律宫缩开始前, 首先介绍产妇住院环境, 医生、护理人员值班时间, 使产妇能够对医院有足够的了解, 建立起护患信任关系, 耐心讲解周围高龄产妇成功的例子, 使产妇对顺利分娩充满信心。在规律宫缩后耐心解释产科常见并发症和疾病知识, 缓解患者紧张、焦虑及忧郁的不良心理情绪, 改正患者对分娩的错误认识。通过护理人员向产妇耐心讲解妊娠、分娩过程中注意事项, 同时解答产妇相关问题, 通过转移注意力的方法缓解产妇紧张心理情绪, 减少患者疼痛;③出院指导:出院后做好出院随访, 关注患者心理改变情况, 及时进行指导。

1.3 统计学处理

采用统计学软件SPSS12.0进行数据处理, 计量资料采用t检验, 计数资料采用卡方检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 观察组心里情绪评分SAS:

86.7±9.5, SDS:90.5±11.3;对照组心里情绪评分SAS:49.9±13.6, SDS:50.3±10.8;观察组与对照组相比, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。

2.2 两组并发症发生情况

观察组共发生早产3例占5% (3/60) , 胎儿窘迫4例占6.67% (4/60) , 产后出血2例占3.3% (2/60) ;对照组共发生早产5例占16.7% (5/30) , 胎儿窘迫4例占13.3% (4/30) , 产后出血3例占10% (3/30) ;观察组与对照组相比, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。

3 讨论

我国及大多数国家均以35岁确定高龄产妇的年龄界限。随着社会发展和生育观念的变化, 我国高龄孕产妇已日渐增多。高龄产妇因为年龄的增大, 生理因素、心理因素对其生殖功能的影响有所减弱, 妊娠并发症、合并症增多, 均有不同程度的忧郁、焦虑等不良情绪导致脑垂体后叶分泌缩宫素减少, 使得子宫收缩乏力。同时产妇的不良情绪还会使体内去甲肾上腺素减少, 降低了产妇的痛阈值, 产妇对于疼痛的敏感度增高。本文对常规护理的对照组和常规护理联合心理护理的观察组进行比较, 观察组焦虑自评量表 (SAS) 和抑郁自评量表 (SDS) 评分均明显优于对照组 (P<0.05) ;观察组早产、胎儿窘迫、产后出血发生率明显低于对照组 (P<0.05) , 提示高龄孕产妇年龄偏大, 心理压力较大, 生理机能状态较差, 尤其是子宫纤维受损, 结缔组织增多, 体力不足, 宫缩乏力, 导致产后出血。同时血管舒缩功能的失衡引起外周血管痉挛, 子宫、胎盘缺血, 可能引发胎儿窘迫。

综上所述, 心理干预是医护人员运用心理学并结合专业技术对患者进行治疗的方法, 可以明显改善高龄产妇不良心理情绪, 降低不良妊娠结局的发生率。

摘要：目的探讨高龄产妇心理护理对降低产后焦虑、抑郁症发病率的影响。方法将90例高龄产妇随机分为观察组 (心理护理+常规护理) 60例和对照组 (常规护理) 30例, 观察和分析护理结果。结果 ①观察组焦虑自评量表 (SAS) 和抑郁自评量表 (SDS) 评分均明显优于对照组 (P<0.05) ;②胎儿窘迫、早产、产后出血发生率两组相比, 观察组明显低于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论心理护理干预对降低高龄产妇产后焦虑、抑郁症的发病率有较大影响, 明显改善了产妇不良心理情绪, 并降低了不良妊娠结局的发生率。

关键词：高龄产妇,心理护理,焦虑,抑郁

参考文献

[1]张巍, 赵静霞, 张岳.妊娠期孕妇心理问题的研究进展.护理研究, 2007 (22) :1977-1979.

[2]胡伟青, 白建平, 高清花.产后精神障碍及其护理进展.南方护理学报, 2004, 11 (4) :18-19.

产前心理干预对产妇阴道分娩的影响篇10

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年5月~2015年11月我院收治的待产妇700例作为研究对象, 均为初产妇, 孕周38~41周, 均为单胎, 年龄20~35岁, 均不存在意识障碍以及交流障碍, 无合并妊娠并发症, 头位正常, 且无其他高危妊娠因素。将其随机分为实验组和对照组, 各350例, 采取常规的助产护理干预为对照组, 进行心理分析护理并在助产过程中应用护理干预的为实验组, 两组产妇在文化程度及身体一般情况、孕周及年龄进行比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。

1.2 方法

产妇均为初产妇, 对妊娠过程缺乏了解和认识, 心理上难免存在较大的负担和困惑, 因此产妇入院后, 护理人员密切关注其生理状况, 是否有各种妊娠反应。对照组实施常规基础护理, 实验组进行有效的心理护理, 具体如下。 (1) 耐心的对产妇进行相应的健康教育, 对于相关检查的注意事项及目的应及时告知, 对产妇及其家属讲明其他能够有效缓解产妇疼痛的方法及临产的征兆, 让家属在医生的指导下为产妇实施行为乃至心理干预[1], 有效缓解产妇紧张情绪及疼痛症状, 增加产妇的信心及安全感。 (2) 护士要了解产妇的实际情况, 同时对产妇身体、心理状况做出合理的评估, 了解其各种合理的需要, 然后针对产妇的不同情况, 给予辩证施护, 表现出爱心、尊重及耐心, 对护理操作给予合理的安排, 使其能以积极的心态配合护理和治疗, 保证充足的休息时间。 (3) 对引起紧张焦虑的原因进行分析, 对产妇及其家属解释有关问题, 合理讲解产妇分娩的机制以及相关因素, 指导进行腹肌锻炼及盆底肌锻炼, 告知产妇分娩各个阶段的生理变化及产程特点, 并说明宫缩的性质和规律, 从而让产妇做足心理准备 (4) 组织产妇对产房环境进行参观, 并对组织产妇与分娩产妇进行现场交流, 从而使产妇进一步了解妊娠的过程, 稳定产妇的心理和情绪 (5) 告知产妇分娩属于正常的生理过程, 向产妇说明疼痛的原因以及分娩过程中的注意事项, 教会产妇产程中的呼吸、体位以及用力技巧, 从而缓解产程中的疼痛和不适感 (6) 嘱产妇在宫缩期间加强休息, 并补充体力, 饮食以清淡和富营养为主 (7) 让丈夫参与产妇分娩, 给予更多的安全感和自信, 消除产妇的负面情绪。

1.3 统计学方法

应用SPSS 19.0统计学软件对数据进行分析, 计数资料以例数 (n) 、百分数 (%) 表示, 采用x2检验, 计量资料以“±s”表示, 采用t检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 时间比较

实验组第一产程的时间和第二产程的时间均明显短于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 两组产妇在第三产程时间比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。见表1。

2.2 妊娠并发症比较

对照组的并发症发生率明显高于实验组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。

3 讨论

妊娠是一个自然的生理过程, 是女性必然经历的一个阶段。孕妇对分娩疼痛的过分担忧, 以及周围环境的生疏, 在不同程度上影响了产妇的心理和情绪, 产生焦虑以及抑郁等负面心理, 导致妊娠结局受到影响, 初产妇作为首次分娩的群体, 对于分娩的认知和经验相对不足, 加之受到分娩痛苦的影响和刺激, 情绪过于紧张, 心理负担较大, 因此更加容易出现不良心理。王琴在研究中指出, 紧张以及恐惧会导致交感—肾上腺髓质系统[2]、下丘脑-垂体-肾上腺皮质激素, 儿茶酚胺, 内啡肽以及皮质醇等水平, 从而引起宫缩乏力, 导致难产以及产后出血的发生率增加, 且紧张以及焦虑的心理状态, 还会影响胎盘的血流, 导致胎儿心率变化, 引起胎儿宫内窘迫, 由此可见, 对产妇实施心理护理, 对产妇分娩结局十分重要。产前要求产妇进行产房介绍, 并对其说明分娩的相关知识, 疼痛的原因以及宫缩性质, 并指导产妇做好配合, 减少分娩中的不适感, 提高分娩成功率至关重要。通过一些列护理干预, 提高产妇的分娩信心, 减少了心理应激, 从而缩短产程。另外, 指导产妇进行一些分娩技巧, 包括呼吸、体位以及用力等, 能够帮助产妇顺利完成分娩。深呼吸不仅能够稳定产妇的情绪, 还能够缓解因宫缩导致的刺激, 对胎儿宫内的供氧具有改善效果;腹式深呼吸以及放松训练能使产道周围肌肉保持松弛, 有利于宫口扩张, 缩短产程, 减少不良事件发生。孕妇对疼痛的过分担忧, 加上不了解而出现的恐惧感, 会使产妇出现不同程度的心理障碍。所以护理人员应坚持以人为本的管理原则。产妇的需求经常多种多样, 所以在日常临床护理过程中, 不但要为患者提供医学常规上的服务, 也要同时给予人性化、个性化的全面护理, 并且不断规范护理的方法, 来给患者提供更加优质的服务, 使产妇得到真正的人文关爱。通过对实验组与对照组的讨论结果分析, 说明在分娩过程中对产妇实施心理干预护理在产科值得发展与推广, 它是一种新型的未来必不可少的护理模式。心理干预可使产妇在分娩过程中降低和减轻疼痛以及心理的不适, 据统计还可以降低产后出血例数。传统的分娩助产模式忽视了产妇人性化分娩的特点。全身心的护理过程是产妇在分娩的过程所切实需要的, 这就需要家人以及医务人员的帮助.关心和爱护。随着产程的进展[3], 不断的对产妇进行安慰和鼓励, 消除其恐惧和焦虑的心理, 对分娩树立信心, 缓解宫缩疼痛, 多与产妇进行亲切交谈, 分散其注意力, 随时告知产程的进展情况, 鼓励产妇, 使产妇能顺利轻松的完成分娩。