小小的礼物作文

关键词： 体现 题材 作品 现代性

小小的礼物作文（通用16篇）

篇1：小小的礼物作文

姐姐给我的小小礼物作文

今天我到姑姑家去玩，姐姐送给我一份小小的礼物“玩具电扇”。这个电扇很特别，只有手掌那么大，形状像小乌龟。它的头上有一个小小的发动机，发动机上面有两片扇风的扇叶，装上两节五号电池把开关打开就有很大的.风，真舒服呀！姐姐给我的小小礼物作文100字

小学生作文（中国大学网）

篇2：小小的礼物作文

我新交的一位朋友，她文静温和，但是她在我们班上是不起眼的那一个。就连我认识她都是一次意外，那次过后我才知道原来班上还有这一号人物。

她的胆子小小的，给人怯怯弱弱的，在学校里面，经常都穿着学校的校服，我认识她之后才知道，她的家境并不好，或许正是因为这个原因，她才每天都穿着校服，我认识她后不久就成了无话不说的`好朋友。

我是一个大大咧咧的人，身边的朋友有很多，所以每年我生日的那一天，我都会收到许许多多的礼物，今年的生日同样的不例外。这一天过完后，我捧着手中大大小小的礼物照常回了家，但是我的心情没有往年里那样好。我走在回家的路上，心里一直在为一件事情纠结，那就是我新交的这一位朋友今天故意对我视而不见听而不闻，就好像不认识我一般。我不知道是什么原因导致她好像疏远我似的，可是我是真心把她当好朋友的。

我闷闷不乐的回了家后，妈妈瞧出了的低落的情绪，问道：“怎么了？今天生日一点都不开心。”我跟妈妈说了这一件事情，妈妈一边听着，一边将我的书包取了下来。听到我说完这件事情后，妈妈突然就从我的书包里面拿出了一张纸条，“这是你那个朋友给你送的吗？”我纳闷的接过纸条，上面正是她的名字。“你瞧瞧，指不定就是她送给你的礼物。”妈妈的话一落，我就将这张纸条打开了，上面写着：祝你生日快乐！

篇3：小小的礼物作文

看图作文, 如何充分利用图画的优势, 在写作方法及能力培养上凸显教学的指导功能呢?从孩子学写作的视角看, 图画作文有话可说, 但话要说得好, 更要写得好, 就是一个有话要说的事情。

一、看图作文, “想”比“看”更重要

看图作文, 你可以看到的是画面, 看不到的是画面中省略的、隐藏的更多的画面, 连续性的画面, 甚至人物开口说的话, 心里想的话。这些更为丰富的动态过程和情境, 都无法在一张或几张画面上呈现出来。因此, 看图作文, 依据画面的“想象”比仔细“观察”显得更加重要, 因为想象是无穷尽的, 而观察则是有局限的。吴琳老师首先鼓励学生大胆想象, 正是看到了“想”比“看”的重要性。

如何想象?如何才能产生丰富而合理的想象?特别是从一张图画上, 想象出一个合情合理而又趣味无穷的完整故事, 不是每个孩子都可以做到的。比如獾教狐狸打领带这张图, 如果没有打领带的生活经验, 你就无从想起, 即使再大胆, 也很难想象出那个教打领带的情节, 所以, 想象需要孩子的生活经验。而现实是我们中国的孩子, 一般在小学四年级之前, 没有学过打领带, 但是孩子一定学过系红领巾。系红领巾的经验是可以迁移的:为什么要学习系红领巾?谁教你的?如果是妈妈教你的, 那么妈妈是怎么示范的?怎么帮你系上的?你是怎么学会的?你系上红领巾之后, 走在校园里是什么感觉?这些经验, 其实都是可以移植到獾教狐狸打领带这个故事里去的。所以, 想象需要经验的迁移, 而教学就是要促使学生学会联系, 学会迁移。有了这样的经验迁移是否就可以想象得丰富了呢?未必如此。一般的孩子都是这样想的:獾怎么教?狐狸怎么学?开始狐狸怎么也学不会, 獾还是很耐心地教, 最后狐狸终于学会了, 獾很高兴。如果仅仅这样想象, 就落入了“套路”, 体现不出孩子真正的想象力。教学要在这个“情节”的独特性上发挥作用, 怎么想?往哪儿想?你唯有堵住这一条“套路”, 孩子才会有更富创意的想象:狐狸要去参加一个派对, 非得系领带不可, 可是怎么也系不像;雄狐狸要去约会;狐狸第一次当模特走秀……有了这样的情节, 故事就不会千人一面了, 就会饶有情趣了。想象, 常常会带给人创造的快乐和激情。

二、看图作文, “讲”比“写”更丰富

孩子都会说话, 看着图画自然就能开口讲故事, 不管故事讲得是否生动形象, 总是能讲的;但给孩子一张画, 让孩子拿起笔来写一个故事, 哪怕是一段话, 孩子都觉得很难很难。我们常常说:能说就会写, 写无非就是把说的话记下来而已。其实, 说和写并非是简单的对应关系, “写”不是“说”的书面记录机。讲故事, 具有现场感, 面前有一个或一群活生生的听众, 因而你的讲有明确的对象和目的, 有讲的动力。何况在讲的过程中, 可以视听众的反应进行调整, 以便更吸引听众, 所以边讲边在积极地思考和想象, 构想出更美妙的情节或场景来。而写的时候, 是一个人, 没有对象感, 也没有需要感, 因此是一种独白。没有丰富的心灵世界和丰富的情感推动, 一个人是很难静得下心来, 写出那么丰富而美妙的文字的。所以, 看图作文, 如果没有充分的讲故事作为前提, 直接看图写作, 无异于一种精神“折磨”, 把本来很美好的绘本阅读, 变成一件痛苦不堪的事情了。少了兴致, 作文教学就没了意义。吴琳老师的作文课, 讲述的部分非常充分, 每一个孩子都有足够的时间去想, 去说。因为她知道, “讲”会比“写”更丰富。唯有“讲”出了精彩, 才能“写”得精彩, 而教学最需要研究的是, 从说到写的转化规律。

三、看图作文, “对话”比“情节”更生动

看图作文, 我们常常重视情节的构想, 因为情节最易吸引人, 也最能表达意思。但是, 图画中的人物, 在具体的情境中, 一般都是开口说话的, 而且会有人物之间的对话, 有简单的, 也有复杂的对话。这样的对话, 在图画中一般都没有直接标示的, 需要我们看图时根据画面人物的位置和动作, 想象出那个对话的情境。讲故事的时候, 画中的人物往往会开口说话, 而一旦到了写的阶段, 学生常常会在不知不觉中, 把人物所说的话都省略了, 或者变成了一种转述。于是, 我们会看到学生的作文显得很简单, 也很单调, 就是什么人怎么做。“让人物开口说话”, 指导学生写好图画中人物的对话, 甚至透过对话来推动故事情节的发展, 则是一种叙事构思方法。比如獾教狐狸打领带, 可以通过对话, 把狐狸为何要学打领带的情节表现出来, 而不是用叙述的方式。两相比照, 可以让学生获得更为真切的认识:对话, 真的会比情节更生动;或者, 对话, 会让情节更生动。如果学生缺少对话的想象能力, 你不妨通过表演的方式加以还原, 把静态的画面还原为动态的生活情境。这样的教学是否更有意思呢?

四、看图作文, “读”比“改”更有益

作后如何讲评?这是一个很少讨论的话题。因为我们的教学管理部门有很明确的规定:认真批阅, 字词句的错误要圈出订正, 且有眉批, 须写总评。因此, 批改作文成了语文教师的一大负担, 不仅仅需要智力, 还需要体力。然而实际的效果却差强人意, 学生往往只看几眼, 甚至只瞄一眼, 看个等第就合上了。改得越多越细, 孩子看得越少, 因为他们觉得有点难堪。小学生的作文, 应该多就少改, 只要文通句顺, 就算达标了。不需要华丽的辞藻, 更无必要追求文学化的语言。孩子写作, 重要的是能够把自己的话写通顺, 把自己的意思说清楚, 如此而已。

篇4：小小作文用处大

老师说：“用处？它的用处可大了！”

“到底有多大呀，我怎么还体会不到呢？”乐乐追问道。

老师说：“过一段时间，你就能体会到的。不信，你看——”

一份宣传广告

阳春三月，树绿了，花开了，鸟儿也叫得欢快了。

一个周末，乐乐的爸爸要带他回一趟老家。在青山绿水的陪伴下，乐乐坐在爸爸的摩托车上真开心！

第二天一大早，乐乐被一阵鸟鸣叫醒了。他一骨碌爬起来，站在门口放眼望去，啊，家乡的景色真美呀！山头上云雾缭绕，如梦似幻；半山上，一层层梯田绕上山梁；梯田里，金黄的油菜花开得正盛，如花海一般；山脚下，一条清清的小河环绕着村庄；村庄里，蓝瓦白墙的房屋上，炊烟袅袅，还不时传来鸡鸣狗叫声。

“爸爸，家乡有这么好的美景，应该好好宣传一下，让山外的游客来游览。”乐乐给爸爸提议。

“是呀，这么好的旅游资源应该充分利用起来。”爸爸看着乐乐说，“这样吧，你琢磨一下，写一份宣传广告，叫县电视台的王叔叔来拍一个电视短片，好好宣传一下，让更多的人来认识我们的家乡。你看，好吗？”

“好呀，我来试试吧！”乐乐爽快地答应了。

乐乐凝望着眼前的一道道风景，如走进了一幅幅美好的画卷，他不禁一句一句地吟诵起来——

山头，白云戴帽；半山，梯田缠腰；山下，小河环绕；村庄，炊烟袅袅……世外桃源——峡里村欢迎您！

乐乐把编的广告词整理出来，爸爸一字一句地读着，还不住地点头：“好，编得好呀！这样一宣传，我们家乡一定会招来大批游客的。”

这个周末，乐乐不仅观赏了老家的美景，还为宣传老家做了一点小小的贡献呢。

书信，架起友谊的桥梁

快到六一儿童节了。学校将开展“手拉手，结对子”活动。乐乐的班级和大山深处的碾子凹小学结了对子，张老师让每个同学写一封信，寄给结对子学校的伙伴。乐乐结的对子名叫陈静，是一个五年级的学生。

写什么呢？经过一番思考，乐乐在信中写了这些内容：1.介绍校园的美景；2.告诉伙伴自己“玩”的时间太少，一到周末，还要去补课，有点烦；3.邀请伙伴来家里作客，还要送他小礼物。

信写好了，乐乐兴冲冲地来到邮局，将信寄了出去。于是，他天天盼着小伙伴的回信。

六一儿童节那天，乐乐收到了陈静的回信。回信中，陈静讲述了学校近年来的巨大变化，自己的学习情况，还说了父母外出打工，只有爷爷奶奶陪伴，好在老师对自己很关心，也不感到孤单了。最后，他写道：“乐乐，你知道我的模样吗？你先猜猜吧，到了暑假，老师会带我们去你的学校，那时，我们就欢聚在一起了！”

乐乐一遍又一遍地读着陈静的回信，他想象着陈静的模样，盼着能早一点见到远方的伙伴——陈静。

在市长办公室作客

乐乐生活的城市，环境一天比一天好。瞧，天更蓝了，水更清了，山更绿了，大街小巷变得整洁了，市民的笑声多了……可是——

初夏的江滨公园树木叠翠，花开遍地。一天，乐乐和几个同学来到公园里玩儿。公园里，几个小青年边抽烟边喝着啤酒，他们将烟头肆意乱丢，将酒瓶扔进了树丛，还走进草坪打闹起来。乐乐和同学气愤极了，忙走上前去制止，却遭到了他们的冷嘲热讽。眼前的一幕，真不该发生呀！

回到家里，乐乐的心情久久难以平静，他要给市长写一份建议书，建议开展提高市民素质的活动，建议政府加强公园管理，给市民创造一个温馨的休闲环境。建议书寄出去了，他想，市长的工作一定很忙，他能重视一个小学生的建议吗？

就在几天后的一个下午，班主任告诉乐乐，市长要接见他和几个同学了。他既兴奋又感到不安，上了市长派来的一辆小车，小车载着他们向市政府开去。

见到市长后，他发现市长并不像他想象的那样严肃。市长拉着他的小手，和蔼地说：“小朋友，你们的建议书我看到了，提的建议很好啊，我已指示相关部门制定措施，严格管理。一座城市的管理，要靠全体市民参与，特别是你们的建议，让我感动，有你们这样的小主人，我们的城市一定会变得更加美好的。”

听了市长的一席话，乐乐的心里热乎乎的。走出市长办公室，一种自豪感不禁油然而生！

暑假生活公约

快放暑假了。如何使假期过得快乐而有意义呢？班会上，班主任张老师让大家讨论一下，假期里应该做些什么，注意些什么，在讨论的基础上，制定一个《假期生活公约》。根据大家讨论的情况，乐乐执笔，起草了一份《暑假生活公约》，内容如下：

为使大家过一个欢乐而有意义的暑假，特制定《暑假生活公约》。

1.自觉遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的小学生。

2.增强自我保护意识，不与社会上的不良人员来往，不参与违法违纪活动。

3.外出要告诉父母到哪里去、和谁一起、什么时间回来，不私自相约同学外出玩耍。

4.按时起床，按时休息，坚持体育锻炼。

5.坚持阅读报刊和课外书籍，以丰富知识储备。

6.认真完成假期作业，搞好复习和预习，为新学期的学习奠定良好的基础。

7.听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动。

以上公约，请大家自觉遵守。

商山第一小学五（六）班

2012年7月3日

这一公约，得到了全班同学的一致赞同。放假那天，班主任说：“你们制定的公约内容很全面，也很实在，我相信大家一定能够做到的。”

好漂亮的文具盒

假期里，乐乐得到了一个漂亮的文具盒，这真让他爱不释手。

一天，他按从里到外的顺序仔细观察，还把自己的联想也写进了作文。他是这样写的：

叔叔出差归来，给我买了一个十分漂亮的文具盒。这个文具盒是长方形的，盒盖上还有一幅精美的图画。你瞧，在蓝天白云下，在红日照耀下，碧绿的草地上，一头小猪戴着一顶红色的帽子，帽子下面有两只黄色的眼睛，背上还披着一件红色的披风，手持一把宝剑，真帅气！

文具盒里面分为两层，上面一层我用来装铅笔、圆珠笔、钢笔，下面一层我用来装尺子、橡皮、三角板等。我需要哪种文具时，就会打开盒盖取出相应的文具，非常方便。比如，我把字写错了，橡皮就会跳出来帮我的大忙。看到精美的文具盒，我仿佛看到了叔叔阿姨们制作它的情景。一个小小的文具盒，不知倾注了他们多少心血呀！

文具盒与我形影不离，它真是我的好伙伴！

叔叔看了乐乐的习作，直夸他写得好，说下次出差回来，还要送他一件心爱的礼品。乐乐听了，心里美滋滋的。

快放假了，那天，乐乐来到张老师家，请他指点一下自己写的作文。老师一篇一篇地看后，对乐乐说：“你的作文水平提高得很快，这下该知道作文的用处了吧！”

“用处……我还说不清楚……”乐乐吞吞吐吐地回答。

“你看，你写的广告词，宣传了家乡，家乡的人一定会感谢你的。你用书信和陈静同学交流，相互倾吐心声，建立了友谊，成了朋友。书信，是你们友谊的桥梁。试想，如果没有书信往来，你们会认识吗？你给市长写信，引起了市长对市民素质的关注，强化了城市管理，作用多大呀！你起草的《暑假生活公约》，让全班同学过了一个快乐安全的假期，大家怎能忘记你呢？还有，你把叔叔送你的文具盒写了出来，赢得了叔叔的称赞。如果叔叔没看到你写的作文，他还会送你礼物吗？作文的用处，用一句话来说，就是表达自我和与人交流呀！你想想看，它的用处够大的吧！”

张老师的一席话，让乐乐茅塞顿开。他高兴地说：“老师，我懂了。原来，作文的用处还真的很大呀！今后，我还要加倍努力，写出更好的作文来。”

篇5：二年级爱作文：小小礼物浓浓爱

礼物有千种百样。对于我们，礼物代表快乐、幸福!对于爱我们的人那是浓浓的爱。

我九岁生日那天，阳光明媚，心情也十分愉悦，今天是我的生日，妈妈会送我什么样的生日礼物呢?漂亮的裙子，爱看的书，还是我期待已久的一只小猫小狗。我在学校一天充满了憧憬与希望。

回到家里，静悄悄地，什么声音也没有。家里也没挂我喜欢的装饰，我的心一下就落在了地上，不高兴极了。他们一定把我的生日忘记了，一天只忙着工作，和他们自己的事，连我生日这么大的事都忽略了，心里真不是滋味，眼泪一颗颗落了下来。我发着脾气，从书包里拿出了作业，突然，听见爸爸的声音：“小声点朵儿妈妈生病了……”话还没有说完，妈妈卧室的门打开了。妈妈探出头，苍白的.脸上，一双笑着的眼睛，头发粼乱，打趣地说：“公主怎么了?”我看见妈妈的样子好像是病的很重，正好可以忽略我的生日。我低下了头，还委屈地噘嘴。妈妈艰难走了出来，手里还提着一个蓝子：“看看你的生日礼物。”我眨眨眼睛，揭开篮子上的红纱巾，是一幅很活灵活现栩栩如生的小狗画，它正专注的看着我，全身是我最喜欢的黄色，坐在铺满绿色的草坪里，一幅憨态可掬的样子。在小狗画下面却是五颜六色的糖果，看上去是那么怡人，那么的可口，：”妈妈画这只小狗可用了三天的时间哟，很是注意细节，我给它取的名字叫朵爱你喜欢吗?“妈妈轻柔地说。

妈妈对猫狗的毛过敏，我早知道的，可是我每次在特殊的日子里，总想让妈妈送我小狗狗。我抱着妈妈哽咽地说;“我喜欢，我喜欢您送我的礼物，更喜欢您好送我的朵爱。“

篇6：小小的礼物作文

今天，小女孩终于收到了她梦寐以求的洋娃娃。当援助中心的人把洋娃娃送到她面前时，她高兴极了，她很惊讶，因为她一直认为她没有人爱，当洋娃娃摆在她的面前她激动极了。她多想对送给她洋洋娃娃的那个好心人说：“谢谢你，等我长大了，一定要像你一样有爱心、同情心。”

她高兴的蹦着跳着，心情像一只鸟儿第一次在天空飞翔，又像鱼儿第一次水中游水嘻戏。因为，她觉得她没有被人看不起，她要把这个洋娃娃像自己的妹妹一样爱护。她想和你成为好朋友，可不知道你在哪住?

叫什么名字?这些她都不知道，所以她无法和你见面，也无法真正认识你，但她已经在心中和你成为了最好的朋友了。

篇7：小小的礼物作文

就在上周的星期一，那天正好是我过生日。我放学后，一边逛商店，一边哼着歌曲，快乐地往回走。来到家门口，我正要开门，猛一下看到家门口有一个包装精美的礼品盒。我猜想这肯定是同学送来的生日礼物，我迅速跑过去，拿起来，很轻。仔细一看，上面有一张小纸条：“你敢打开这个礼品盒吗?如果打开你就会被炸死，不打开你会后悔而死。”

我一看，这不就是恐吓信吗?看完这封恐吓信，吓得我一下坐到地上，脑海中浮现着各种各样的犯罪行为，想着里面到底是什么东西，是一颗炸弹吗?只要我一打开就会爆炸?这不可能。那又会是什么呢?

我壮着胆子，硬着头皮决定打开这个可怕的礼品盒。我打开了一层，发现里边还有一层，一层又一层……直到第八层才发现里边有一张纸条，上面写着：“在你生日之际，奉献一点恐怖，表达一片心意。祝你生日快乐!好友：×××。”这时我一颗悬着的心才算落了地，我原以为是XX分子所为，原来是我的好朋友送来的特殊的贺礼啊!我心有余悸，却很高兴地接纳了这份特殊的礼物。

友情是人世间最纯真的一种感情。“一片冰心在玉壶“，我的朋友送来的礼物虽然吓了我一跳，但正是这与众不同，才更让我感到他的用心良苦，感受到他的真挚情谊。

篇8：小小的礼物作文

关键词：小小说,历史,官场,职场

“麻雀虽小, 五脏俱全”, 这是人们对小小说的一种普遍的印象。的确, 小小说以其短小精悍的篇幅, 在文学舞台上演绎着属于自己的精彩。然而, 读了牧毫先生的小小说之后, 我原先所接受的人们对小小说的那种普遍的评价发生了一些改变。因为在牧毫先生的作品中, 我突然发现原来小小说也可以这样写的, 它可以集历史的厚重与现代的活力于一身, 可以让读者在字里行间寻找到历史与现代的交集点, 去感受每篇作品中独特的立意和哲理。

一、历史题材中的寓意与反思

牧毫的小小说题材多样。他的历史题材的作品往往能够借助一个独特的视角, 通过对历史的全新解读以及带有丰富想象的演绎, 形成新的立意来借古喻今, 别有一番韵味。在他的“孔子”系列的三篇作品中, 《颜回》和《三人成师》从两个不同角度, 诠释了我们中国几千年的历史中, 整个民族对人与神的思考。

《颜回》是把人变成神的故事。孔子为了让那些不听话的弟子们有一个学习的榜样来规范自己的日常行为, 便常常在弟子们面前夸奖颜回的好处, 把颜回说成了一心追求学问、能吃苦耐劳、从来不去做坏事的人, 久而久之, 颜回在孔子弟子们的心目中就成了一个完美的神, 成为他们竞相学习的目标。然而, 颜回邻居的一席话道明了真相, 他说:“先生, 听说您常常称赞颜回。我跟颜回是邻居, 我发现颜回并不像您说的那么好呢。”“颜回常常不洗脚不洗衣服, 老远就有一股怪味道。”“先生, 颜回有一次还偷了我家一只鸡呢。”原来颜回也是会犯错误的人啊!而孔子的用意很明显, 人都需要个榜样来学习, 要有个目标来追赶, 这对于学生最为重要。孔子作为一个大教育家, 他深深地明白这个道理, 所以在学生面前, 他把颜回塑造成了一个毫无缺点的榜样。这场善意的“造神运动”让我们懂得了“神”其实一点都不神秘, 他也是普通人, 他也可能会有很多缺点, 我们当然可以学习他, 不过要学习他的长处。在日常生活中, 我们去评价一个人的时候也要多角度地看问题, 毕竟现实中的我们都是平凡人。

《三人成师》是一个把神回归到人的故事。孔子在他的一个学生区忌离开学馆之时, 向学生坦白了一件事, 就是最初区忌刚到学馆时, 孔子因怕念错他的姓“区”字, 而故意不点他的名字, 说是名册有遗漏, 让区忌自报家门, 避免了可能会因念错字而让学生嘲笑的尴尬, 他对学生说:“因为你要走了, 也要去为人师表了。我想让你知道, 先生我一辈子刻苦学习, 也还有不知道的事情, 作为我的学生, 你更不能满足, 要随时学习新的东西, 要活到老学到老。”这一坦白把学生心目中所崇拜的学富五车的老师“神”的形象无疑是破坏掉了, 但是却赢得了学生们对孔子这个“人”的更多尊重。读完了这个作品, 我想到了在我们历史上曾经出现许多过这样的“神”, 曾经让世人崇拜到无比狂热的程度。当前也在不断涌现着这样的时代楷模。当然有一些的确曾经激励过一代又一代的人, 成为他们追求理想、不断进步的强大动力。但我想说的是, 无论我们心目中的“神”有多么高大、多么完美, 他们都是普通的人。那些曾经感动过我们的“神”也都是因为他们做了许多体现着一个普通人的或坚韧、或勇敢、或善良、或平凡的事。这篇小小说就把孔子平民化了, 孔圣人不再是一个高高在上的“神”了, 而是一个讲究实事求是、更加具有亲和力的老师, 虽然学富五车, 但也可能会有不认识的字, 可这丝毫没有影响他在学生心目中的地位, 正因为他的坦诚, 使他更加赢得了学生的尊敬, 这才是真正的大家风范, 这才是为人师表的真正典范。

作者的这两个作品让我们看到了几千年来我们民族发展的历史上, 人们对“神”与“人”所形成的思维定势, 也让我们在对作品的回味中意识到在现代社会重新审视“神”与“人”的思想内涵的深刻性和重要性。

《祖母的月光》在牧毫的历史题材小小说中则另有一番特色。美丽圣洁的月光看似把读者带入了一种唯美的氛围, 然而读之越深, 感受越沉重。小说描写了祖母在去世之前对于吃饭的反常行为, “在那一天, 她至少吃了十六碗饭, 祖母在那一天吃完了她一生中最丰富的食物……每一碗饭端上来, 她都会以惊人的速度吞下去。后来不给吃饭了, 她就吃一切能抓到手的东西:棉絮、纸片……”这一场景的描写, 揭示出人的一种对饥饿的恐惧。饥饿对于今天有衣食保障的人来说, 是一个既陌生又遥远的话题, 但对于经历过苦难、灾荒的人来说, 那是一种刻骨铭心永生难忘的可怕感受。祖母就是这样一位饱经人世沧桑的老人, 在她记忆深处对饥饿恐惧, 使她在临终前拼命地要抓住一切可以吃的东西, 才能获得一种心理的安慰, “吃完后她像孩子一样, 用手擦擦嘴巴, 满足地笑了。”而祖母临死前的最后一句话是“胀死比饿死好”。作者用这样一种出乎常理的情境再现了人对饥饿的恐惧, 体现出一种对历史反思的沉重感, 使小小说这样短小精悍的文学载体具有了深广的承载力, 传达着深刻的思想性, 让读者在这简洁明快的文学叙事中感受着小小说的蓄积与厚重。

二、官场题材中的讽刺意味

“官场”一直都是中国历史文化中一个颇奇特的语境, 它总是给人一种讳莫如深的印象。在我们的生活中, 它又常常如影随形。几千年来, 它一直都是中国人价值观当中极为重要的理想诉求。而当下不断升温的公务员考试早已取代了“高考”成为名副其实的“国考”。可见现代人对“官场”的想往丝毫不亚于历史上古人对求取“功名”这一人生终极目标的执着追求。牧毫先生在他的小小说中, 让我们看到了历史积淀下来的许多官场之“怪现象”, 揭露了官场耀眼光环背后的无奈和不公, 还原着历史和现实的真实, 让我们对现代人的这种极其功利化的价值追求有了更深的思考。

《超重的信》是牧毫先生官场题材作品中的优秀之作。文中即将被提拔为计划科长的办事员小张因为一封被退回来的信而失去了这次提拔机会, 甚至被打入“冷宫”。原来, 这封信透露了他对现任几位领导的真实评价 (如管理混乱、不懂业务等) 以及自己将来当上领导之后要兴利除弊、大干一场的理想和抱负。不幸的事, 领导看到了这封信。结果可想而知。小说以一种素描式的笔触, 冷眼旁观主人公的境遇, 这种冷静的叙述让读者感受到了生活中的无奈就是这么现实地存在着。作品中的“小张”幸亏还不够圆滑, 才让我们对现实还抱有一丝希望, “小张”以后很可能还会遇到很多挫折, 至少这一次他没有屈服。这篇作品让我们想到了我国历史上很多怀才不遇的名人才俊, 如屈原、贾谊、李白、苏轼等, 数不胜数。他们和文中的“小张”一样, 有才华、有能力, 可惜在几千年的封建文化影响下所形成的“官场”中, 他们都成了失败者。才华和际遇的悖反成为我们民族文化中一种内在的张力。当你不了解或不遵从官场上的游戏规则时, 有才华便是一出人生悲剧。然而时代在进步, 作品中的“小张”并没有选择认命, 而是选择了抗争。作品用这种颇具现代性的结尾告诉我们:历史形成的积习是可以被改变的。

而《树洞》《科室轶事》等同类题材的作品同样向我们展示着作者这种深度的历史思考, 表达着现代人的心声。《科室轶事》用白描的手法向我们展示出了一幅官场微妙关系图。在科室里, 科长在时, 两位副科长相处非常融洽, 没有什么利益冲突, 因为权力在科长手里;科长调走了, 科长的位子还没有明确的人选时, 两位副科长的关系就出现了微妙的变化, 都在为权力的归属而暗自角力, 夹在两人中间的小科员就无所适从, 甚是难做;当另有他人坐上了科长的位子后, 两人的关系好像有回到了原来那种状态, 小科员的日子也好过了很多。这样一个带有循环式叙述特征的故事恰恰也是当前一些机关里真实场景的再现。围绕着对权力的追逐, 这些在机关里处于不同位置的人们也常常会感受到这种微妙的关系和气氛。作者对这一题材的描写也揭示出了当前某些政府机关和单位的这种工作作风的弊端, 具有很重要的现实意义。

三、职场题材的现代特色

职场题材也是牧毫先生作品中比较有特色的一类。《老板送我礼物》这篇作品的题目就让我们感觉到一种“另类”。在中国人的传统中, 历来都是员工给老板送礼、下级给上级送礼, 而“老板送我礼物”这种做法足以挑战中国人沿袭已久的等级观念了。作品中的“老板”能够放下老板的架子, 通过送礼金来吸引人才, 这样的行为在我们的传统观念中让人感觉有点不可思议, 但却符合现代商品社会的竞争规律, 因为企业的竞争从某种程度上说就是人才的竞争。“我”曾经在国企中工作, 而“国企”则沿用者中国历史上沿袭了几千年的传统管理模式, 使得像“我”这样的人才无法真正实现自己的理想。当从国企辞职下海后, 又对一家新的国企重新产生了依恋。文中的“我”在思想上的矛盾恰恰体现了历史传统与现代理念的冲突给当代人所带来的精神困惑。

而当我们看到同类题材的《一件小事》之后更加体会到作者对这一主题更深入的表达。作品把焦点集中在了国企内部的“潜规则”, 以一种后现代的幽默呈现给我们一个沉重的现实。文中的“阿健”从来不和客户具体讨论回扣的问题, 却把每次“回扣”都做得带有“艺术性”, 使受礼者没有心理负担, 同时又能给自己带来最大的利益, 绝对是玩转潜规则的高手。而阿健在商界能够如鱼得水的背后, 还有一个最重要的“潜规则”:“他的父亲, 正是我们这座城市的市长”。合情合理的现实既让人愤怒又让人感到一种莫名的“嫉妒”。难怪现代人都说当今社会是一个“拼爹”的时代。这篇作品的社会批判力度一针见血, 让读者看到了我们的社会在快速发展的同时, 却还在被历史遗留下来的某些不良积习拖着后腿, 影响着市场经济的健康发展, 这是值得每个人深思的。

篇9：小小的礼物作文

我刚踏上平衡车，心里很紧张，两只脚都有些发抖，差点摔个狗啃泥。“妈妈，妈妈，你快点扶着我，我都要摔跤了。”有妈妈扶着，我渐渐地学会了掌握平衡的技巧。往前，脚尖用力踩;往后，脚后跟用力踏。如果想要往右转，就把所有的力气放在左脚上;往左转，就把所有的力气放在右脚上。渐渐地，我能熟练驾驭平衡车了，胆子也大起来。

我把训练场从家门口转移到了小路上。一到路上，我就快活得像一条鱼儿，一会儿往东滑，一会儿往西滑。这时候，周围的小朋友们被我吸引过来，他们用羡慕的眼光看着我。有的小朋友问：“这是谁给你买的?真漂亮!”还有的小朋友问：“这个好玩不?”我便停了下来，一一回答。这时，有个小朋友朝我走过来，请求我：“你能让我玩一会儿吗?”我微笑着对他说：“好的。”我把技巧告诉了他，可是他怎么也学不会，反而摔了个四脚朝天。他一边揉屁股一边笑嘻嘻地说：“我不玩了，这车跟我不熟。”

篇10：小小的礼物作文

以前，我几乎就没有收到过生日礼物，因为除了父母与家人，几乎知道我生日的人寥寥无几。我一直想要一份特殊的生日礼物，可是，因为我的沉默，我从来不会把自己的生日说出来，不敢表达我的内心。所以从来没有收到过礼物。

在去年，我突然看到自己的好朋友带着我去买礼物，你且让我看看这个，看一看那个，让我评价它好不好。最后我们选了一个埃菲尔铁塔，这个铁塔非常漂亮，我非常喜欢，我的生日，也还有两天就到了，我以为她是送给我的。

买完回到教室后，她问我：“觉得这个送给小朱合适吗?今天是她的生日。”她说：“哎，你在干嘛!”我说：“合适。”后来他就把那个礼物送给小朱了。

在我生日的那天，我发现他也没有什么表示。想，反正我的生日也没人知道，多少年来也没收到过礼物，这次有没有已经习惯了，就当我不知道吧!就在我没有希望的时候，希望已经破灭的时候，我突然收到了一份精美的礼物。就在那天晚上，我睡觉的时候，才发现自己的枕边放着一个盒子，这个盒子是一个粉色的大盒子，上面有很多红色粉色蓝色的蝴蝶，美丽极了，上面写着一句话：生日快乐，对不起，我忘记今天是你的生日了，但是我在今天的最后关头，帮你买了礼物，我连自己的好朋友生日都没记住，真对不起。

篇11：小小的礼物作文

在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的以礼物为题目作文-关于礼物的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

前几天，妈妈送给我一件礼物，这就是式样新颖的小台灯。台灯座上，是一个大苹果，红彤彤的，大苹果上还有一张笑脸，好像在迎接我这个新主人。台灯座是银白色的，像个花瓶，支撑着大苹果，台灯座上有一条缝隙，能够将笔放在里面。台灯座周围还有一圈小花的图案，令人一看到就感到生机勃勃。台灯不大不小，外出旅游时，还能随时拆装，很方便。

台灯不仅外形美观，而且它没有开关，你只要用手触摸一下银白色的灯座，就可以使灯亮起来。它的灯光亮度分为三段：第一段的亮度比较暗，第二段的亮度稍微深一点，第三段就比前两段更加明亮了。我每天回到家，它就用一张开心的笑脸欢迎我回来，使我的疲倦烟消云散，而当我写作业累了的时候，它又好像在对我说：小主人，小主人，快振作起来，认真把作业写完。它像是我的一个好伙伴，和我一起看书学习。虽然我喜欢台灯，但是我也有跟它生气的时候。昨天，我不知怎么回事，心里生气，就发在我的好伙伴身上。我用手重重地向它打了几下，哪知我出手太重，只听啪啪几声，灯光暗淡了下来，好像在说：小主人，我每天都为你服务，你怎么可以打我呢？我见了，急忙帮好伙伴换上新电池，把灯泡扭紧。好伙伴仿佛原谅我了，又朝着我笑，明亮的灯光洒满了写字台。

这个礼物真是我的好伙伴，它实用、耐用、新颖、美观，总之，我喜欢我的礼物。

半夜，我突然被惊醒了。一缕月光透过小窗户照在我的脸上，我觉得心里乱乱的，到底有什么重要的事情没做呢？我打开灯，看了一眼墙上的日历。呀！明天是妈妈的生日！

我躺在床上，心里计划着送妈妈什么礼物好呢？是美丽的花、精致的法卡、闪闪发光的耳钉……不，这都不是妈妈想要的，她不喜欢花钱的礼物！妈妈是最辛苦的.人，她微笑的面庞、慈祥的话语、琐碎的叮嘱瞬间浮现在我的脑海里。我要送给妈妈一份特殊的礼物，想到这，我兴奋地拉开抽屉，从里面取出一张素描纸。我拿起铅笔，勾勒起了这份爱的礼物。你瞧！温暖的阳光下，一个面容和善的妈妈牵着年幼儿子的手。他们漫步在一条弯弯曲曲的小路上，路旁的野花散发着一股股沁人心脾的香味，蝴蝶围着花儿跳舞。离他们不远的地方是一块绿油油的草坪，在他们身后是一座座连绵起伏的高山、溪水潺潺。微风吹起了他们的头发，他们幸福地奔跑起来。画完后，我再拿起油画棒小心翼翼地上色。不一会儿，杰作终于完成了！我把它折成了心形，又从花盆里摘下了一朵上面还沾有露水的花，偷偷地溜下床，轻手轻脚地来到妈妈的房间，把礼物放在了妈妈的枕边。我的心里像揣了只小兔子似的，扑通、扑通跳个不停。我屏住呼吸，悄悄撤离……

这时，妈妈醒了！她看看我，再看看枕边的贺卡和花，把我紧紧地搂在了怀里。在暗暗的房间里，我发现妈妈的眼眶湿润了。

每个人都想收到礼物，得到别人的祝福，享受到礼物的喜悦。在我记忆深处珍藏着一份看不见，摸不着的礼物。

记得那是四年级的一次小测验。我没有发挥好，英语考个86分，我整天都闷闷不乐的。下课了，同学们都出去玩了，而我却坐在座位上发呆。这感觉真是度秒如年啊。

放学后，我慢吞吞地走回家。这时，我感到回家的路变长了，天上鸟儿叽叽的叫着，仿佛在嘲笑我考得差一样。路上，有一颗小石子，我都要踢飞它，骂它：谁叫你挡我路了，活该！

到家以后，爸爸笑呵呵地问：儿子，听说你考试了，考了多少分？我低着头，二话不说。我想：爸爸平时最注重的就是英语，为了让我学好英语，在外面给我报了多少英语班，费了多少心血？我就考这个分数，对得起谁？想到这儿，我鼻子一酸，哭了出来。爸爸却没有打我、骂我，反而语重心长地说：虚心使人进步，骄傲使人落后，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。你要记住这两句话。这是我送你的礼物。

从此以后，我每天都认真听读英语，认真完成老师布置的作业。就这样，我的成绩从90刚露头，进步到95分以上，这全是爸爸的功劳。

篇12：小小的幸福

平凡的工作平凡的人, 平凡的日子总是欢笑与泪水同行, 感动同幸福常伴。忘不了老师们通宵在手术间忙碌的场景;忘不了深夜赶往科室途中焦急的心情。

记得有一次, 我同往常一样在手术室迎接当天的手术患者, 她是一位老人, 已经七十高龄了。当手术室的门开启的一刹那, 我看见了杨奶奶紧闭的双眼和紧紧抓着手术推床的双手。我急忙迎了上去, 俯下身, 对老人讲:“杨奶奶, 您好, 我是昨天下午到病房去看过您的小徐, 您睁开眼睛看一看, 好吗?”老人慢慢地睁开了双眼, 定了定神, 喃喃地说道:“姑娘, 这马上就要动手术, 我的心里害怕得很……”听着老人的诉说, 看着她焦虑的眼神, 我不由得拉过老人的双手, 放在我的手心里, 轻声对她说:“杨奶奶, 您别紧张, 也不要害怕, 今天为您动手术的医生在治疗这类疾病方面有非常丰富的经验, 操作技术也相当好, 您老就放心吧!从现在开始到手术结束, 我会一直陪在您的身边!”看着老人微微上扬的嘴角, 我转身, 轻轻地推着她进入了手术间。

几小时过去了, 老人的手术顺利完成。我取来温热水, 为老人清理掉皮肤上的血污, 穿戴好衣帽, 盖好被褥, 护送老人离开手术室。抚摸着老人的满头银发, 我说着:“杨奶奶, 您的手术做得很成功, 您配合得也非常好, 回病房了要好好休息, 祝愿您早日康复!”杨奶奶突然哽咽起来:“姑娘, 你虽然不是我的亲人, 但是在我动手术的时候却像亲人一样照顾我, 闺女, 谢谢你!”杨奶奶的话和她拉着我不放的双手让我的心底涌出一股暖流, 是认可, 是温暖, 是感动, 是幸福!

篇13：小小的书橱作文

小小的书橱，

每当打开它，

里面的书就陪我一同畅想……

《亮剑》让我

懂得了什么是英雄本色；

《藏獒》让我

领略了什么是道义忠诚；

《狼图腾》让我

见识了什么是团队精神；

《老人与海》让我

知道了什么是坚韧不拔，

小小的书橱作文

我在知识的海洋中漫游，

时而细嚼慢咽，

时而一目十行，

时而快乐，

时而悲伤。

啊！

我的小书橱，

你是我的好伙伴，

你是我的精神食粮！

篇14：小小心愿的作文

李晓媛想为妈妈买轮椅的念头起初是看到妈妈被雨淋很是心疼，又看到妈妈不能像其他人一样亲眼看到外面的世界，只能依靠李晓媛的.画感知时，她心里很不好受。于是，

这更加坚定了她要给妈妈买轮椅、要让妈妈看见外面的世界的愿望。看到这里，我的心被深深地震撼了：一个与我年龄相仿的女孩子，自己最大的心愿竟然不是为自己，而是为妈妈!想起我那一条条自私的“心愿”，感觉自己的脸“腾”地一下，红了。

为了给妈妈买轮椅，李晓媛到处收集饮料瓶。当她的瓶子暴露在全班同学面前时就，我的心紧张起来，那是个多么大的秘密啊，这会让她颜面尽失啊!我记得我因为有一次在课堂上说错了话便羞得半天不敢抬头看别人。她肯定也会感到尴尬可出乎我意料的是面对同学的嘲笑，她从容地接受了这一切。她真不简单，我好佩服她!

篇15：小小乌龟的作文

在暑假期间，妈妈忽然给我带来一只小乌龟，当时我很吃惊。再看看这个小家伙：龟壳上的颜色是一块黑，一块绿，一块青。龟头和四只爪子以及它那短短的小尾巴都是黑色的。身体的大小也只有我的手掌那么大。

哦，天哪!我想要的是毛绒绒的`小动物啊!为什么给我带了这么一个小家伙?

妈妈看我很不满意，就说：快到秋天了，乌龟就要冬眠了，这样我们就不要天天给它喂食了。

那它吃些什么呢?

这个好弄，把肉丝给它吃就行了。妈妈说着。

虽然，它长得不怎么样，但我还是挺喜欢它的。给它准备了一个小水盆，里面放了点儿水。

第二天，我一大早就起来给它喂食，可我在旁边观察了半天，他也只是在水里游着。我想：一定是妈妈喂过了，它不吃了。

我刚到书房了看书，就听到小乌龟游的声音，我还是忍不住去看一眼。哈哈!小乌龟吃食了。它先游到肉丝旁边，用前爪抓住肉丝，伸出脖子，张开嘴巴使劲地咬了一口。它吃得津津有味的，看起来它很喜欢吃阿。

它吃完了，开始游到我这边来，抬头望着我，好像没有吃饱，求我在给它一点。这个小家伙的食量可真大阿!我拿了点儿肉丝，可这次我没放在它嘴边，而放在了他的另一头。它也只好拼命地往另一头爬去，还不知道它什么时候能吃到呢!

篇16：小小的桂花糕

“孩子,奶奶给你寄了亲手做的桂花糕!”母亲笑着走进来,将一个包装朴素的纸盒置于桌上。打开纸盒便是小小的桂花糕,看着那洁白如玉的桂花糕,我竟出了神,随手拿起小巧的一块,轻轻含住。淡淡的桂香融入口中,细腻清甜,不同于市面上的甘甜,它是香的,它好像把我的记忆带回到从前。

小时候,我在乡下长大,那儿长满了奶奶精心呵护的桂花树,每逢金秋九月,空气中总弥漫着一种淡淡清甜的香,缠绵地萦绕在鼻端。我贪婪地吮吸着,幽幽的暗香浸入身体每个细胞。

哦!桂花!一朵朵鹅黄的小花缀满了枝头,烂漫如行走在青砖黛瓦间的女子,又细腻如和田玉般,清雅秀丽。那个午后,奶奶和我穿行于花海,我跳着,玩着,奶奶用手轻轻掐下一朵小花,捧在手心。“好香呀!”我不住地赞叹着,将桂花放入手中的小花篮。奶奶自言自语:“我要挑最好的桂花给孙女做桂花糕呀。”浅浅笑意,浮在脸颊,一朵一朵,奶奶摘下的桂花都那么灿烂夺目。

一米阳光懒散地斜射于灶头之上,光影斑驳,温暖和谐。奶奶在厨房里忙活开了,她头戴一块藏青色方巾,俯身于锅灶前,把蒸熟的米粉和桂花、蔗糖搅拌融合,然后轻轻压入模具内,蒸、压、擀,最后用刀切,轻轻装入绘着青色淡梅的白瓷盘中,端给我吃。我左手一个,右手一个,迫不及待咬上一口,顿时,味蕾生津,一股清香在唇齿间缠绕,浸入肺腑。“奶奶,太好吃了!我还要吃!”我笑着,奶奶也笑了,满脸的皱纹堆积成一朵朵菊花,缤纷了我的世界。

奶奶,桂花糕的香甜已入我心,虽相隔两地,我仍能在回忆中拥抱您。

轻抿一口桂花糕,香甜绵绵,亲情浓浓。

(指导教师:丁能桃)