毕业论文管理细则（精选6篇）
篇1：毕业论文管理细则
机电工程系本科毕业设计（论文）工作管理细则
毕业设计（论文）是大学教学计划中的最后一个实践教学环节，是对学生综合运用所学知识解决实际工程问题的一次综合训练，也是高等教育质量评价的重要内容。为了进一步规范我系毕业设计（论文）工作管理，提高毕业设计（论文）质量，根据《武汉理工大学华夏学院毕业设计（论文）工作管理办法》和机电工程系工作实际，特制定本细则。
一、毕业设计（论文）总体要求
通过毕业设计（论文），培养和提高学生：①资料、信息的获取、分析及综合应用能力；②运用所学基本理论、专业知识、专业技能分析和解决问题的能力；③方案论证、设计计算、技术经济分析和工作组织能力；④实验研究和数据处理能力；⑤正确运用国家标准和技术语言撰写研究论文及技术报告的初步能力；⑥严谨求实的工作作风、严肃认真的科学态度和强烈的创新意识。
二、毕业设计（论文）选题
毕业设计（论文）选题类型分为设计、研究（论文）和软件三大类，以设计类型为主。1．选题原则
（1）符合应用型人才培养目标及教学要求，体现专业基本训练内容和手段，使学生能够受到全面、综合训练。
（2）尽可能结合生产和科研实际，符合国家经济建设和社会发展的需要，提倡真题实做, 确保学生一人一题。两年内选题无重复，三年内选题重复率不超过10%。
（3）贯彻因材施教原则，既要注意对学生基本能力的训练，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，又要充分发挥学生的主动性、积极性和创造潜能。
（4）选题范围、内容、工作量和难易程度适当，使学生在教师的指导下通过自身努力能够较好完成毕业设计（论文）任务，并能取得阶段性成果。
（5）鼓励团队型选题，即多名学生共同承担某一大型研究（设计、制作）项目，使学生受到更全面的综合训练和团队协作锻炼。在该类选题中，每位学生的毕业设计（论文）题目须有所区别，研究内容和分工明确，每个学生承担的工作任务都能满足本专业对毕业设计（论文）的要求。
（6）经批准在就业（实习）单位进行毕业设计（论文）的，毕业设计（论文）题目可由就业（实习）单位拟定，但须经校内导师审核同意，并满足毕业设计（论文）选题要求。
2．选题程序 毕业设计（论文）选题由指导教师申报，并填写武汉理工大学华夏学院《毕业设计（论文）选题审核表》；经专业教研室论证、系毕业设计（论文）工作小组审核后报教务处审批；再由指导教师填写武汉理工大学华夏学院《毕业设计（论文）任务书》，并下达给学生（有条件的专业可实行“双向”选择）。《毕业设计（论文）任务书》一经下达，学生和 指导教师不得随意更改，如因特殊情况须要变更，由指导教师提出书面申请，说明变更原因，经教研室同意，报系毕业设计（论文）工作小组审批。
3．工作量要求
（1）设计类：独立完成一份10000字以上的设计计算说明书，折合不少于2张0#图纸的设计绘图工作量，设计计算说明书中涉及的参考文献不少于10篇，其外文文献不少于2篇，并要求在设计计算说明书适当位置引用（下同）。
（2）研究类：独立制定详细的研究、开发或实验方案，并独立完成相应的研究、开发或实验工作。撰写不少于10000字的研究论文，论文中涉及的参考文献不少于10篇，其中外文文献不少于2篇。
（3）软件类：独立完成一个系统或较大系统中的一个模块设计，撰写一份10000字以上的软件设计说明书（论文）。若为电路方面的设计，应完成相关调试并提供测试结果；若为软件开发，应进行软件演示并给出结果。设计说明书（论文）中涉及的参考文献不少于10篇，其中外文文献不少于2篇。
三、指导教师资格和职责
1．指导教师资格
（1）毕业设计（论文）指导教师应具备中级及以上职称，并具有一定实际工程设计、教科研工作经历。对具备职称条件但如无指导毕业设计（论文）经历或未独立指导毕业设计（论文）的老师，要求完成一份本专业的完整的毕业设计（论文），并经审查合格，并协助指导一届毕业设计（论文），方可独立指导毕业设计（论文）；对于不具备职称要求的青年教师，须在导师或高职教师指导下完成本专业一份完整的毕业设计（论文），经审查合格，并协助指导一届毕业设计（论文），方可独立指导毕业设计（论文）。
（2）毕业设计（论文）指导教师资格由教师申请，教研室审核、系毕业设计（论文）工作小组审批。对在毕业设计（论文）指导中学生反映强烈、不称职的指导教师，可取消其毕业设计（论文）指导教师资格。被取消指导教师资格的老师，须重新申请、审核并获得毕业设计（论文）指导教师资格后，方能再次安排毕业设计（论文）指导工作。
（3）在就业（实习）单位进行毕业设计（论文）且选题为就业（实习）单位实际课题的，可采用校企合作指导方式，聘请合作单位中级及以上职称的科研人员、工程技术人员担任实际指导教师，本专业指导教师负责毕业设计（论文）的协调工作。
（4）指导教师与学生比一般不超过1∶10，第一次独立指导毕业设计（论文）人数不超过5人，协助指导不超过2人（占导师名额）。
2．指导教师职责
（1）负责选题，提交武理工大学华夏学院《毕业设计（论文）选题审核表》及《毕业设计（论文）任务书》；
（2）认真执行《武汉理工大学华夏学院毕业设计（论文）工作手册》的有关规定，有完整的毕业设计（论文）指导计划和详细的指导资料。
（3）毕业设计（论文）期间保证有足够的时间对学生进行耐心、细致、认真指导，保持与学生的正常沟通交流。平均每周指导学生不少于1次，每次不少于2学时，并填写指导教师工作日志。
（4）严格执行毕业设计（论文）过程管理规定，全面掌握和控制学生毕业设计（论文）的进度与质量，及时反馈信息。
（5）完成《毕业设计（论文）开题报告》的审定和毕业设计（论文）的审查、评阅、评审及答辩工作。
（6）完成毕业设计（论文）工作总结和资料整理、归档工作。负责省、院优秀学士学位论文申报及大学生优秀科研成果奖的推荐工作。
四、学生义务和责任
（1）在导师指导下，独立认真完成《毕业设计（论文）任务书》规定的各项工作任务。
（2）认真学习《武汉理工大学华夏学院学位论文作假行为处理实施细则》，恪守学术道德和学术规范。尊敬师长，团结互助，虚心接受教师的指导和检查，保持与指导教师的良好沟通。
（3）严格遵守纪律，在指定地点进行毕业设计（论文）。因事或因病需要请假的，须事先向指导教师报告，并按学院规定办理请假手续，否则视为旷课，按学籍管理有关规定进行处理。
（4）爱护公共财物，遵守毕业设计（论文）室的有关管理制度，保持整洁的工作环境，离开工作现场时及时关闭电源。
（5）按学院规定做好毕业设计（论文）资料的整理和归档工作；对毕业设计（论文）中涉及的有关技术负有保密责任，毕业设计（论文）成果未经指导教师同意不得擅自对外交流、转让或发表。
五、工作进度安排
1．毕业设计（论文）准备阶段
（1）第7学期第3周前，各专业教研室安排一次教研活动，讨论毕业设计（论文）工作，布置毕业设计（论文）工作任务（包括导师确定、指导人数、选题范围等）。
（2）第7学期4-6周，毕业设计（论文）选题，由导师填写《毕业设计（论文）选题审核表》，教研室讨论、论证。
（3）第7学期第7周，系毕业设计（论文）工作小组完成选题审核，报教务处审批。（3）第7学期8-9周，导师填写《毕业设计（论文）任务书》，专业教研室完成审核。（4）第7学期第10周，召开毕业设计（论文）动员会，安排学生与指导教师见面，指导教师向学生下达《毕业设计（论文）任务书》。专业教研室填写《毕业设计（论文）选题汇总表》，交系教学行政办存档，报教务处备案。
（5）第7学期11周以后，在导师指导下，学生进行毕业设计（论文）调研和资料收集，为开题做准备。提前就业（实习）的学生，应提前进入毕业设计（论文）实施阶段。
2．毕业设计（论文）实施阶段（1）第8学期1-2周，毕业实习，可采用集中实习+技术讲座形式或由毕业设计（论文）指导教师根据毕业设计（论文）需要安排毕业实习。
（2）第8学期3-5周，调研、收集资料，进行设计方案论证，完成开题报告。（3）第8学期6-8周，设计构思、详细设计计算、实验等。
（4）第8学期9-12周，设计图绘制（设计类选题）、设计说明书（论文）撰写。（5）第8学期13-14周，设计图绘制（设计类选题）、设计说明书（论文）修改与完善，提交完整的毕业设计（论文）资料，并提出答辩申请。
（6）第8学期第15周，答辩。
六、毕业设计（论文）过程管理
1．开题报告
学生在毕业设计（论文）正式开始后的三周内完成开题报告。开题报告须结合课题进行阐述和详细论证，指导教师须对开题报告进行认真审阅，对设计方案、技术路线进行认真审查，作出开题报告是否通过的结论，开题报告通过后方可进入下一阶段的工作。
2．中期检查
各专业在加强毕业设计（论文）工作过程监控的同时，在毕业设计（论文）中期安排一次集中检查，对学生和导师的工作情况进行督促和检查。内容包括检查教师指导对学生的指导情况、教学保障情况、学生任务完成情况等，及时发现和解决问题，并填写毕业设计（论文）中期检查表格（指导教师用表、专业自查用表等）。
3．答辩资格审查
（1）答辩申请。毕业设计（论文）完成后，由答辩人提出答辩申请。介绍毕业设计（论文）选题意义、研究内容和完成情况，并对毕业设计（论文）中的表现进行自我评价，对成果的真实性作出承诺。
（2）资格审查。指导教师对答辩人提出的答辩申请和提供的毕业设计（论文）资料进行审阅，对其答辩资格进行审查，提出是否可以参加答辩意见，并报告教研室确认。教研室书面报告系毕业设计（论文）工作小组。属下列情况之一者，不得参加答辩：①工作量明显不足或未完成规定任务最低限度要求；②毕业设计（论文）存在原则错误，经指导教师指出而未修改；③属学位论文造假行为的；④无故缺席毕业设计（论文）达1/3以上；⑤答辩委员会确定的其他情况。
4．评阅与评审
在毕业设计（论文）答辩之前，指导教师和评阅老师须对学生提交的毕业设计（论文）资料进行认真评阅和评审，以便在答辩过程中有针对性地进行提问和答辩。
5．答辩
（1）系成立答辩委员会，各专业按班级成立答辩小组，负责毕业答辩的组织和管理工作。各小组设组长1名，委员2-3名，秘书1名（可由委员兼任）。答辩组织安排（答辩委员会和答辩小组组成、答辩学生名单、题目、导师、地点等）在答辩前1周报教务处备案。（2）参加毕业设计（论文）的学生均须参加答辩。每个学生答辩时间控制在20分钟左右，其中学生汇报约10分钟，介绍选题及意义、基本内容、工作过程和成果、结论或创新点等内容。答辩小组成员针对学生毕业设计（论文）所涉及的相关问题和有关专业知识提出3个以上问题，由学生正面回答，答辩秘书进行答辩记录。最后，答辩小组对选题意义、研究内容和完成情况、答辩情况给出评价和评分。
（3）成绩评定。按导师（40%）、评阅老师（20%）及答辩成绩（40%）综合评定毕业设计（论文）成绩。毕业设计（论文）成绩分五档，各档所占比例分别为：优秀20%、良好40%、中等30%、及格及以下10%。
（4）资料归档。答辩结束后，按学院统一要求对所有毕业设计（论文）资料进行整理、归档，并交系资料室存放。
七、其他事项
1．提前就业（实习）学生毕业设计（论文）管理
提前就业（实习）学生毕业设计（论文）工作的管理按《关于毕业班学生提前就业（实习）的管理规定（试行）》（武华院学字[2010]256号）执行。凡申请到就业（实习）单位进行毕业设计（论文）的学生，必须与就业（实习）单位签订有效“就业协议”或“劳动合同”、出具就业（实习）单位实习邀请函、经“招生与就业处”认可，并办理提前就业（实习）的审批手续。①学生本人书面申请、家长同意学生提前就业（实习）的书面材料；②与就业（实习）单位签定的“就业协议”或“劳动合同”和就业（实习）单位的邀请函；③填写《毕业班学生提前就业（实习）审批表》；④签订《毕业班学生提前就业（实习）安全承诺书》。
提前就业（实习）学生应完成毕业设计（论文）开题和部分毕业设计（论文）工作后方可离开学校，并在答辩前约1个月返校接受设计（论文）审查和参加答辩。2．毕业论文（设计）的写作要求
毕业设计（论文）严格按《武汉理工大学华夏学院本科毕业设计（论文）工作手册》中“毕业设计（论文）撰写规范（理工类）”规定的格式撰写，并按毕业设计（论文）资料整理要求进行整理和装订。否则，指导教师不予接收
3．优秀毕业设计（论文）推荐
省级和院级优秀学士学位论文是衡量本科教学水平的一项重要指标，各专业要高度重视、精心组织、提前布置和落实省、院优秀学士学位论文的准备和推荐工作。省、院级优秀学士学位论文推荐坚持公平、公正、公开的原则。推荐时，由各专业从优秀毕业设计（论文）中择优推荐，系毕业设计（论文）工作小组再从各专业推荐的论文中择优向学院推荐。
4．毕业设计（论文）工作总结
毕业设计（论文）结束后，各专业教研室要认真进行总结，并写出书面报告。总结内容包括：毕业设计（论文）基本情况、选题情况、过程管理（制度、监督、措施、成效）、毕业设计（论文）质量分析、存在问题及建议等。通过总结，切实改进毕业设计（论文）工作，全面提高人才培养质量。
机电工程系
二一三年十一月二十日
篇2：毕业论文管理细则
毕业设计创作过程是实现高职高专培养目标的重要阶段，是基础理论和专业知识学习的综合训练，是全面检验学生综合能力与实践能力培养效果的主要手段，是学生毕业资格认证的重要依据。因此，加强我系毕业作品创作工作的管理，对于彰显我院培养应用型广播电视高等专业人才的办学思想，发挥广播电视编导类专业特色教学的优势，提高学生综合素质具有重要意义。
一、总则
（一）毕业作品创作的教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能，提高分析与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神，严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强对所学专业的热爱，提升团队精神和社会责任感。
（二）毕业作品创作应从各专业的培养目标出发，体现专业性、时代性、规范性的特点，具有一定的深度和广度，有利于学生得到全面训练，培养学生实践能力、创新能力和独立工作能力。
（三）根据我系专业特点，兼顾不同专业具体要求，毕业作品创作的管理按照统一要求与分类指导相结合的原则。
（四）完成毕业设计作品创作，并完成相应的文字材料，经指导教师确认后进行答辩，答辩合格后并完成学校的相关要求后准予毕业。
四、学生
（一）电视艺术系广播电视编导、电视节目制作、摄影摄像技术三个专业学生的毕业成绩,由毕业作品指导成绩、答辩成绩两部分组成。
（二）学生应高度重视毕业作品创作工作。端正态度，刻苦钻研，勇于创新，按要求完成毕业作品创作任务。
（三）学生在校内进行毕业作品创作工作时，应严格遵守学校的各项规章制度，在校外进行毕业作品创作工作时，应严格遵守所在单位的各项规章制度，维护学校的声誉。
（四）学生应虚心接受教师指导，主动与指导教师联系，认真制定创作计划，并严格遵照各个阶段的内容、进度要求，独立完成毕业作品创作，不得抄袭，不得弄虚作假。凡因涉嫌抄袭所导致的一切法律责任及后果，应由学生本人承担。
（五）学生在进行毕业作品创作期间，由于个人原因未与指导教师及时取得联系，导致毕业作品创作不能按时完成，责任应由学生本人承担。
五、选题的基本原则
（一）毕业作品创作的选题必须能够表达学生对所学专业理论和专业技能知识的认识和体验。
（二）毕业作品创作的选题倡导题材广泛性、风格多样性与独立创造性相结合，使学生能够在规定时间内完成毕业作品创作，并能使部分优秀学生得到更好的培养和锻炼。
（三）原则上每个同学须独立完成一部毕业作品，由学生自己申报创作选题，并填写毕业作品创作选题审批表。待选题通过后，学生方可在教师指导下开始毕业作品创作。
（四）毕业作品选题须报经系里认定、备案。题目一旦确定，原则上不再变更；确需改变创作题目的，需经指导教师同意，并由系里批准。
六、基本规范要求
（一）毕业创作作品总体要求：
1、毕业作品创作应在指导教师指导下按要求完成，并保证作品类型、时长符合要求，作品画面、声音清晰，主题明确，手法新颖，剪辑流畅，没有硬伤。
2、在毕业作品创作中，学生所承担的工作均为主创工作（包括编导、撰稿、摄像、编辑），否则将不予进行创作指导、评阅及答辩。由此造成毕业作品创作成绩不合格者，后果自负。
3、毕业作品完成后应提交DVD光盘，作品格式为AVI或MPEG等常用媒体格式，画面分辨率为720*576或以上分辨率。毕业生在提交毕业作品的同时要求将原始素材压缩后一并刻盘上交，提交摄影作品的学生要求将创作原始照片一并上交（不低于400张）
4、毕业作品创作要求：
①毕业作品选题应在充分调研、认真思考的基础上，由学生自行确定。②每人独立提交一个原创作品，不能为公共媒体播出机构的节目或栏目。（注：学生在校期间完成的课程作业不视为毕业创作作品）
（二）根据广播电视编导、电视节目制作、摄影摄像技术专业特点和培养目标，我系将对所辖专业的毕业作品做统一要求，具体内容如下：
1、毕业作品类型及时长要求
（1）纪实类：记录现实中所发生的有价值、有意味的人和事，包括电视新闻（可累计时长）、专题或纪录片，所拍片子符合当代真实记录片的观念，影像细节需有一定时间的累积，可综合运用纪实、访谈、情景再现等多种方式进行拍摄，片子时长应在10分钟以上；
（2）DV影视短剧：剧情自定，拍摄内容健康，主题积极向上的DV短片，片子时长应在10分钟以上；
（3）影视广告、宣传片：商业、公益类广告片；商业类、公益类、文化类的宣传片。（商业广告、公益广告要求为系列广告，每一组不少于四个广告，每个广告片长10—30秒。宣传片类题材自定，片子时长应在10分钟以上；
（4）MTV：依据一首歌曲制作MTV，完成拍摄、后期剪辑、校色、特效等工作。片长5—10分钟；
（5）摄影作品（只限于摄影摄像专业）：摄影专题，要求运用所学摄影拍摄知识完成一个摄影专题的创作，并完成排版、文字等辅助工作。
（三）毕业设计需要提交的材料
各小组成员毕业设计材料：开题报告、设计作品、毕业设计报告、指导教师意见书、答辩评审表，共五种材料。
1、毕业设计开题报告－各小组提交，每人一份，指导教师签字确认
2、毕业设计作品－各小组统一提交
毕业设计作品电子版（含作品成品及相应的源文件，以光盘的形式提交，CDR、DVDR均可）。
3、毕业设计报告：小组成员每人一份，针对所从事的设计分工撰写，格式上遵循教务部统一模板。内容应包括作品类型、名称、片长、内容介绍、编导阐述、创作心得与体会等内容，重点在于对于选题的意义、可行性及创作过程的阐释；报告字数不少于5000字；报告格式规范要求参照《中原工学院广播影视学院毕业设计（论文、创作）模板》。
4、指导教师意见书：由指导教师根据设计作品以及小组成员的具体设计分工完成情况综合填写。
5、毕业设计答辩评审表：由答辩评审委员会（小组）根据设计作品、小组成员的具体设计分工完成情况、答辩情况综合填写。
（四）毕业设计报告内容要求
1、格式要求：封面＋目录＋正文
2、正文内容从以下几个方面
毕业设计题目
该毕业设计题目的科学性、实用性、系统性分析，以及所对应领域的应用现状分析 结合专业和学科，指导老师针对该毕业设计提出的具体设计要求 毕业设计小组人员组成及分工 毕业设计基本过程的总结 以上五个方面内容小组各成员统一
个人针对所作毕业设计过程的概述总结 个人对毕业设计题目的理解
自己的设计分工都用到了所学专业哪些方面的理论和技能
在完成自己设计分工的过程中都遇到了哪些技术和理论方面的问题及如何解决和克服的
通过本次的毕业设计，个人觉得在本专业的哪些方面还存在不足及如何提高
（五）以往毕业设计工作中出现较多的问题
1、选题过于复杂，不能在相应的时间内完成设计工作。
2、小组成员分工不明确，部分成员无事可做，有搭顺风车现象
3、不及时与指导老师联系，无法控制毕业设计的进度：必须给指导老师联系方式
4、作品抄袭问题：网上的源文件、成品的电视节目
5、毕业设计资料不完整、格式不符合要求
七、时间安排 第一阶段：开题
10年11.9～11.12：各毕业班辅导员到班动员进行毕业设计分组，以自由结合为原则，各班分组名单在11.12号前把分组名单交辅导员处，由系里最终确定各班分组情况与指导老师。
10年12.14：召开毕业设计指导教师会
10年12.14～12.20：各组与指导教师见面，确定设计题目并填写开题报告
第二阶段：毕业设计实施
11年3.1～5.10：各组毕业实习、毕业设计，完成毕业设计作品全部创作任务
第三阶段：毕业设计提交、打分和答辩
11年5.11～5.20：每人撰写毕业设计报告，指导教师填写“毕业设计（论文）指导教师意见书”，各组将作品、毕业设计报告汇总到指导教师处，未按期提交毕业作品者，不予答辩。 11年5.21～5.31：按专业进行毕业设计答辩，每个人都要进行答辩 11年6.1～6.10：毕业设计成绩汇总、资料封存
篇3：班主任班级管理细则
一、探寻完善班级管理细则的原因
1.完善班级管理细则的客观原因
班级管理要与时俱进。国家各项政策的落实, 各级地方教育行政部门对班主任工作制度建构力度的加强, 加大了班主任工作力度。各学校都制定了切合本校实际的班主任工作制度, 赋予班主任一定的职责和权力搞好班级工作。班主任的角色决定了他的教育责任, 要全面关心、了解学生, 这决定了班主任工作的特殊性。
2.完善班级管理细则的主观原因
班级管理工作不仅是一门科学、一门艺术, 更是一种创造。所以, 班级的管理与教育一定要触摸学生的心灵, 获得学生的认同。这就要求班主任要不断吸取新的知识, 总结新的经验, 积极探索切实可行的班级管理细则。在班级管理工作中, 班主任必须以身作则, 这样才有底气以同样的标准来要求学生, 才能增强教育效果。
二、掌握班级管理工作的原则和内容
班级管理原则是班主任在工作推进的过程中, 对学生进行教育、指导和管理必须遵循的基本要求, 以及处理工作中的矛盾和关系的基本准则, 也是班级管理学这一领域的必然要求。班级作为一个教育实体, 应该发挥其综合教育功能。班级管理工作涉及班级内外的各个方面, 包括对学生的思想品德教育、学习策略辅导、个人生活辅导、人生规划辅导、班级文化建设以及班级财务管理多方面。
三、班级管理的具体方法
班主任应结合班级实际情况, 积极发挥自己的聪明才智, 摸索总结班级管理的每一项措施。在具体的班级管理中, 主要用到的管理方法有以下几种。
1.说理教育法。选择优秀的学生或者先进典型作为典范, 在教育学生时要注意启发他们的自觉意识, 让他们充分发表自己的意见和看法, 从而引导他们往正确的方向发展。
2.角色模拟法。让学生担当不同的角色, 去感觉、体验、理解, 领会活动要义, 在不同的角色中总结, 从而规范自己的行为。
3.突出学生的自主管理模式。这是以学生的自我约束为基础, 自我管理为手段, 自我发展为目的的班级管理模式的一种。让学生担负起班级管理的某一项职责, 也将其工作成效纳入班级量化管理细则中。学生在完成任务和参与组织活动的过程中体验到自己所处的地位, 认识到班级成员各自的权利和义务, 不仅在实践中增强了民主作风, 强化了民主意识, 而且促进了自身多方面才能的发展。
4.师生打成一片。在工作实践中, 我发现, 经常和学生沟通交流, 同甘共苦, 教学相长, 关怀理解, 因材施教等, 更有利于开展班级工作。学生与班主任之间像朋友, 班级工作效率大大提高, 班风大大好转。
5.权威的合理利用。在班级管理中, 常常以简单的方式运作, 有时候甚至一个字也不说, 学生就能清楚而迅速地懂得教师要表达的意思, 这是一种高效率低成本的管理方式, 在班级日常协调、监控、评价、决策等方面效果明显。
四、深化研究, 提升班级管理理念, 强化实践
当今教育形式、班级管理模式的改革已是势不可挡。所以, 在前面研究实践的基础上, 我将继续研究并深入了解我国各省 (区) 的教育机构在班级管理方面的举措, 尝试借鉴运用, 制定出适合自身班级管理的细则。将班级管理工作进行到底是当今每一位班主任的责任和义务。对教育事业的信仰及对学生的爱, 使我充分认识到此次研究意义的重大。我所行动的主要内容, 是为了让每一个学生、教师、班级充分感受良好管理模式带来的正面影响。
篇4：毕业论文管理细则
关键词：小学生；班级管理；制定细则
班级对于身心都处在成长阶段的小学生来说有着无可比拟的价值和意义，它不仅是学生自我成长的平台，也是小学生最初接触的社交场地，在这里认识形形色色的人，并且让自己慢慢地成长，是小学生在班级中所获得的体验，所以小学管理是个需要用智慧来管理的领域，作为小学班主任，就需要用自己的智慧，开放自己的思路，运用更多的方式来为学生考虑，从学生的角度和立场出发，为学生提供更好的服务。
一、小学生班级管理的难点
在管理小学班级的过程中，班主任工作一直都是非常辛苦的工作，因为班主任不仅要负责课程的教导，还要对班级的整体进行协调，而在管理的过程中，各种问题和障碍也不断地产生。如何处理好这些问题，就成为对班主任的重大考验。
首先，班级管理的管理方法陈旧，无法融入学生之中，让学生有了排斥心理，小学生的心智尚且不成熟，做事情很多时候都没有经过认真的思考，此外，班主任大多工作繁忙，在繁忙的工作之余才能够对班级工作进行管理，想要在这种情况下还要对学生时时刻刻充满爱心，毫无疑问需要的就是对工作的热爱、对学生的热爱，需要的是那份真诚，最后就是学生的自身问题，当前的学生独生子女居多，家长是很容易对学生造成影响的，而且独生子女本身相对浮躁，不愿意被轻易地束缚，很多时候遇到事情会优先考虑到自己，这些都是小学生班级管理面临的问题，但是，通过制定管理细则，可以将这些问题解决，而如何制定管理细则，就要根据实际情况酌情判断。
二、制定管理细则的作用以及方向
制定小学生班级管理细则需要从学生的角度出发，多考虑学生的感受和处境，对于小学生不要有太过于严苛的要求，这样只会显得无比难堪，制定规则的时候需要注意尺度，掌握学生的心态变化，不能操之过急。
1.制定细则有什么作用
制定细则，归根结底是为了让学生有一个良好的学习和生活的习惯，让学生能够在规则的制约下更好地适应校园的生活和同学之间的交流，在课堂上认真听讲，下课之后也可以不故步自封，所以才需要班主任在这件事情上大动脑筋，在各个困难点之间找到最适合学生的平衡点。
2.制定细则的方向
制定细则首先需要开拓班主任自己的思维，首先要从学生的角度考虑问题，班主任工作的目的并非是为了指责和限制学生，而是为学生提供更好的条件和环境，所以第一就是要明确立意，一切为了学生，一切为学生服务。
第二，要积极开展班级工作，想要让细则发挥作用，首先就需要让学生理解班级的规章制度并不是对他们的限制，而是为了让他们可以享受到更加安逸和谐的校园生活，学生并非是冷酷无情的，如果感受到了来自于老师的善意，他们同样也会给予回应，相反，如果只是居高临下地制定规则，一样得不到学生的首肯。
第三，在规则制定了之后，需要班主任和同学们配合，互相合作，互相监督，从上到下一致遵守班级的规章制度，这样能够增进师生之间的交流，抓紧学生的纪律并且进行提醒和警告，在事先可以制定相对应的赏罚制度，对于表现优秀的学生给予奖赏和鼓励，让学生在互相监督的同时互相进步。
最后，班主任应当与学生的家长进行多层面的交流，将学生在校园中的优点和需要改进的不足说明一下，同时阐述产生这些问题的家庭原因，因为学生个人的成长环境对于学生的影响也是非常大的，所以必须重视这个方面的发展，需要将学生的所有事情都当做大事情来看待，不能因为学生的表现而区别对待，对所有学生一视同仁，与他们进行合理的沟通并且让他们找到正确对待和教育孩子的方法。
小学班级细则的制定是为了方便老师进行班级管理，为了更好地让学生感受校园生活，让他们在交流和竞争的环境中互相成长，互相进步，它并不是限制学生思维和创造力的工具，也不是约束学生自由的武器，它只是使学生将自己的行为限制在一定允许的度量范围内，保证自己良性发展的同时也不会影响到其他同学的发展，在竞争中交流和成长，彼此互相进步，这就是制定管理细则对于小学班级管理的帮助和真正的意义，有了良好的规章制度，构建和谐美好的校园环境和学习生活，才是班主任应该思考和决策的问题，一切为了学生，真正付出对学生的爱，才能管理好班级。
参考文献：
[1]姜慧卿.小学班级管理现状调查问卷[J].基础教育研究， 2013（3）.
[2]孙世杰.班主任管理工作的创新实践[J].天津教育，2009（4）.
篇5：毕业论文管理细则
撰写毕业论文是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一，旨在检验学生的知识和理论综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。
毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。毕业论文应为学术论文。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。包括注解字数一般不少于5000字，不超过10000字。
毕业论文主要内容包括：目录、摘要、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。具体如下：
论文封面
必须使用中央电大统一封面，并按规定填写内容。
正文
论文正文紧跟第一页硬皮封面按以下顺序装订.1.目录：单独一页，四号字，单倍行距，无页码； ．．．．．．．
2.论文：页面设置默认，从正文开始插入页码，双面打印，一式二份，除内容摘要和关键词外，正文不少于5000字。
其中：
(1)题目：二号字，黑体；
(2)内容摘要：内容摘要是对论文的中心论点、研究角度及研究方法的概括，还可以对研究成果作一简单的价值评估。论文摘要应写得简明扼要，一般应控制在300字以内。使用【内容摘要】，为小四号宋体，其后的具体内容使用小四号宋体；
(3)关键词：可以看做是一组以词语形式表达的摘要，它比摘要更为简明。所摘出来的关键词必须能真正起到关键作用。使用【关键词】，为四号宋体，其后有三至五个关键词，为四号宋体。
(4)正文：四号宋体，单倍行距；
文中凡是另起一段的，前面均需空二个字，即四个空格键，大标题和小标题前也一样，且后面不能写正文，正文需另起一段。
大标题：如“一、二、三、”，使用三号字宋体、加粗。
小标题：如“
（一）（二）
（三）”，使用小三号字宋体、加粗。
注释：正文引用他人文献或对文中某些内容做注释的一律使用页注；请放置在文章当页的下方，使用格式为：①、②、③式样、小五号字。
参考文献：四号宋体加粗。论文最后一页。
参考论著的须包括作者、书名、出版社、出版时间、版别。
白皮封面(名称为“中央广播电视大学毕业设计(论文)评审表”
装订在正文后面（并要求填写）
学生毕业设计(论文)评审表
由学生填写，内容是关于论文写作过程的总结，不少于400字。
中央广播电视大学毕业设计(论文)教师指导记录表
记录表共六栏，填写时不少于四次，要求详细记录指导过程。
统一使用A4纸进行文字打印及装订。
毕业论文由指导教师在学生完成文字材料撰写后，以百分制给出初评成绩。指导教师对学生在选题是否合适（占25分）、观点是否明确和正确（占30分）、材料是否丰富和翔实（占20分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-89分（含80分）为良好，70-79分（含70分）为中等，60-69分（含60分）为及格，60分以下为不及格。凡文字材料未达到基本要求、抄袭造假者，按不及格处理。
行政管理专业的本科毕业生必须参加毕业论文答辩。
1、答辩人用10～15分钟介绍毕业论文选题理由、研究思路及毕业论文主要结论。
2、答辩教师应审阅参加答辩的学生撰写的毕业论文，并依此提出问题。
3、答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩评语，参考毕业论文指导教师的初评成绩，以百分制给出毕业论文的最终成绩。
潮安广播电视大学教务处
篇6：毕业论文管理细则
河南省工艺美术学校
毕业设计（论文）管理工作实施细则
（试行）
一、总则
毕业设计（论文）工作是高等职业学校深化教学改革、提高教学质量、培养具有创新精神和实践能力的高等职业专门人才不可缺少的重要教学环节，是评价学生综合素质、专业技术、思维方法和实践能力的重要内容，是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。毕业设计(论文)应体现学生已经掌握并且能够运用专业必备的基础理论、专业知识，具有从事本专业实际工作所具有的基本技术和初步研究能力。学生应在教师指导下，在专科阶段的基础理论上全面系统地进行设计方法、实验方法、研究方法的基本训练，有利于开阔和丰富学生的知识领域，更好地胜任实践工作。毕业设计(论文)工作，均应加强对学生的实际能力和应用技术能力的培养，专科学生更应突出实际应用能力的培养。为了进一步完善毕业设计（论文）工作，根据教育部和河南省教育厅《关于普通高校本专科生毕业设计（论文）管理工作的暂行规定》的精神,结合我校毕业设计(论文)工作的实际,特制订本规定。
二、领导机构和职责
1、校级领导机构和职责
学校主管教学工作副校长对全校毕业设计（论文）工作负责，实行宏观管理。建立校级毕业设计（论文）工作领导小组，实行分级管理、层层负责的方法。
校级毕业设计（论文）工作领导小组：
负责人：教学副校长；
成员：校教学指导委员会成员、教务处处长、各系教学主任。
2、系（部）毕业设计（论文）领导小组职责
（1）贯彻执行本规定及相关规章制度，制定本院（系）毕业设计（论文）工作细则与时间安排，对本单位毕业设计（论文）工作负责。
（2）组织对初次指导毕业设计（论文）工作教师的培训工作。
（3）组织审定本单位毕业设计（论文）课题，审查指导教师和参加毕业设计（论文）
学生的资格。在第七学期第18周前将院（系）毕业设计情况一览表（附表三：毕业设计（论文）情况一览表）交教务处。
（4）组织检查本单位毕业设计（论文）工作的进度和质量，研究解决存在的问题。
（5）组织、审定本单位毕业设计（论文）答辩委员会和各专业答辩小组，按学校要求组织、安排毕业设计（论文）答辩的具体工作。
（6）组织系（部）级答辩，审核成绩。
（7）组织评选、推荐本单位校级优秀毕业设计（论文）和指导教师。
（8）按学校规定上交、保管本单位毕业设计（论文）文档资料。
（9）做好本单位毕业设计（论文）工作总结。放假前，将系（部）毕业设计工作总结（附表十二：毕业设计（论文）工作总结报告表）交教务处。
三、基本要求
1、综合素质
（1）、培养学生的科学态度、责任意识、协作精神。
（2）、培养学生正确的设计理念和严谨求实的工作作风，强化工程意识和经济意识。
（3）、在对学生智力因素培养的同时，要注意对学生非智力因素的培养，如自我控制能力、自我认识能力、自我激励能力、人际交往能力等。
2、业务能力
（1）、培养学生综合运用所学的理论、知识和技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题的独立工作能力，经济分析能力和创新能力，养成理论联系实际的工作作风。提高学生获取信息能力，观察能力，表达能力等。
（2）、学生在毕业设计（论文）工作中，应综合运用学过的多学科理论、知识与技能，分析、解决给定的任务。通过学习、实践与研究，使得理论知识深化，知识领域扩展，专业技能延伸。
（3）、学生应在教师指导下独立完成一项给定的任务，编写符合要求的设计说明或撰写一份毕业论文。
（4）、学生应学会依据课题任务，进行资料收集、加工与整理和正确使用工具书，培养学生掌握工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试、数据处理等科学研究与应用的基本方法。
（5）、学生在毕业设计（论文）工作中，应注意强化外语、计算机应用能力的提高。
四、毕业设计（论文）的选题
1、毕业设计(论文)的选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用的能力，具体题目应多样化，并尽可能反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济发展及管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，有一定的综合性、知识的覆盖面较宽，应使学生受到本专业理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。
2、鼓励并提倡学生发挥主动性，根据自己的特长和爱好提出想法，在教师指导下，共同商定课题;鼓励校企合作，结合生产、科研、管理等提出真实课题。
3、课题的难度和工作量要合适，应在教学计划规定的时间内，使学生在教师指导下，经过努力能够完成。
4、每个学生应独立完成一个课题（或子课题）。多名学生共同参加一个课题时，必须明确每个学生独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。
五、对指导教师的要求
1、指导毕业设计（论文）人员的资格须经院（系）毕业设计（论文）领导小组审定。初次指导毕业设计（论文）的教师须经过系（部）培训。
2、毕业设计（论文）工作实行指导教师负责制，每位指导教师对其指导的学生在整个毕业设计（论文）阶段全面负责。
3、指导教师在申报课题批准后填写“毕业设计（论文）任务书”（附表五），经系（部）主任签字后在第五学期放假前发给学生。任务书应与申报课题一致，下达后原则上不得变动。
4、指导教师应向学生说明毕业设计的目的和作用、任务与要求、基本内容、工作程序与时间分配、主要参考资料、文档整理、论文撰写及成绩评定标准等。各专业应编写包含上述内容的“毕业设计（论文）指导书”，指导学生完成毕业设计（论文）。
5、指导教师要经常与学生交流，必须抓住关键问题进行指导，因材施教，不能出现原则性错误；要注意引导学生、充分发挥其主动性，不能包办代替。要掌握学生的工作进度，使全部工作任务保质有序按时完成。
6、指导教师应指导学生撰写说明书（论文）、论文提要和汇报提纲。认真审查设计说明书、图纸、论文，填写“毕业设计（论文）指导教师意见书”（附表八）。
六、对学生的要求
1、根据毕业设计（论文）任务书的要求，学生应向指导教师提出调查研究提纲，在调
研基础上拟定毕业设计（论文）工作计划，在毕业设计（论文）开始两周内写出“开题报告”，内容主要包括：调研资料准备情况，设计的目的、要求、技术路线与成果形式，工作任务分解，各段完成的内容及时间分配、存在的问题等。交指导教师审查批准后正式开始设计（论文）工作。
2、学生应对本人的毕业设计（论文）质量负责，必须在规定时间内完成给定的毕业设计（论文）各项任务。毕业设计说明书或论文书写格式遵照《郑州轻工业学院轻工职业学院（东区）毕业设计（论文）撰写规范》。
3、学生必须独立完成规定的全部任务，严禁抄袭他人的成果或请他人代做，一经发现，毕业设计（论文）成绩按零分计。
4、毕业设计（论文）的实际工作时间不足规定时间三分之二者，不得参加当年答辩。
5、毕业设计（论文）答辩开始日前一周，学生须提交出毕业设计（论文）全部成果，文档部分按规定装订成册，并向指导教师提出答辩申请，指导教师同意后，方能进入答辩程序。
6、学生答辩前需进行充分准备：写出设计说明书或论文提要、发言提纲，绘制必要的图表等。
7、答辩后，学生应交回所有资料（包括设计说明书、图纸、论文、阶段资料、实验原始记录、译文、软件文档等）。对设计内容中涉及的有关技术资料负有保密责任，未经许可不得擅自对外发表或转让。
七、对组织答辩和成绩评定的要求
1、各系（部）成立毕业设计（论文）答辩委员会（至少5人），各教研室成立答辩小组（至少3人），于答辩二周前公布答辩委员会及各答辩小组组成人员、时间、地点，并报教务处。
2、系（部）毕业设计（论文）答辩委员会负责组织各专业教研室对毕业设计（论文）的评审评阅，每题由1~2人评阅并于学生答辩前完成，评阅人应具有指导教师资格。
3、评阅人要认真评审毕业设计（论文）、给出成绩、填写“毕业设计（论文）评审表（评阅人用）”（附表九-1）或“毕业论文（文科）评审表（评阅人用）”（附表九-2），评阅人应提出3~5个问题交答辩委员会，提出的问题不得泄露。
4、答辩小组负责组织、实施本组学生答辩工作（学生汇报10—15分钟，回答问题10—15分钟），给出成绩，填写“毕业设计（论文）答辩评审表”（附表十），报系（部）答辩委员会。
5、系（部）毕业设计（论文）答辩委员会组织校级答辩。校级答辩的方式与具体办法由校答辩委员会确定。各系（部）应控制成绩分布状态，优秀论文数量不能超过15%，并按学校规定的比例推荐校级优秀毕业设计（论文），填写“校级优秀毕业设计（论文）推荐表”（附表十一）。
6、毕业设计（论文）的成绩采取“结构分”进行成绩的综合评定。“结构分”由指导教师评分、评阅人评分、答辩小组评分组成，三部分的比例为3：3：4。综合评定成绩按优秀（100-90）、良好（89-80）、中等（79-70）、及格（69-60）、不及格给定，毕业设计（论文）成绩最后由系（部）答辩委员会核准，报教务处备案。毕业设计（论文）成绩按附表十三格式填写。
7、系（部）级毕业设计（论文）领导小组负责组织系（部）级优秀毕业设计（论文）答辩。参加校级答辩人数根据郑州轻工业学院合作办学处下达优秀比例。特殊情况，可对毕业设计（论文）的小组答辩成绩作出调整（替换小组答辩评审表）。
8、各级答辩应做好答辩记录。记录内容应包括：时间、地点、学生姓名、提问题目、学生回答问题情况、总体答辩评语等。
八、毕业设计文档管理
1、毕业设计（论文）有关文档（含毕业论文、开题报告、学生中期检查表、指导教师意见书、评阅人评审表、答辩评审表、文献翻译、文献综述、附图等）应单独装入专用的资料袋内，资料袋以学生班为单位按学号排序集中存放。
2、课题申报表、毕业设计（论文）情况一览表、答辩安排、答辩记录、毕业设计工作总结、毕业设计成绩单（按学生班）应分年级按专业集中装袋保管。
3、毕业设计（论文）有关文档按学校有关管理规定执行。优秀毕业设计（论文）应交学校档案室保存。
九、质量控制与检查
1、毕业设计（论文）开始后第一周，各系（部）应组织指导教师填写“毕业设计（论文）工作情况一览表”（附表四），并交教务处备案。
2、教务处负责组织有关专家对全校毕业设计（论文）工作和毕业设计（论文）质量进行抽检。
3、院（系）负责组织毕业设计（论文）工作初期、中期检查，对毕业设计（论文）中的关键、重点问题进行质疑，检查进度和存在问题，检查情况要记录在册，并将检查结果与存在问题写成书面材料，报教务处。
4、指导教师负责日常检查。
十、附则
1、本规定自公布之日起施行，与该规定不一致的，以本办法为准。
2、各院（系）可根据本规定，制订适合本单位的实施细则，报教务处审批备案。
3、本办法由教务处负责解释。
教务处
