消除一切就业歧视

关键词： 平等权 残障 就业 歧视

消除一切就业歧视（精选7篇）

篇1：消除一切就业歧视

尊敬的党组织：

三中全会《决定》提出，“规范招人用人制度，消除城乡、行业、身份、性别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视。”

消除“一切”就业歧视的新提法，掷地有声，体现了中央的决心。

劳动力市场上，就业歧视的新闻不少。挑户籍、挑性别乃至挑属相、星座，就业歧视五花八门，既让人哭笑不得，也让人无奈伤心。

怎么招人用人，企业有自主权。但自主并不意味着不受约束，更不等同于明目张胆的就业歧视。对于受歧视群体而言，经济收入与职业发展受到了影响。对于社会发展而言，人力资源的闲置、浪费以及错位，都是经济发展的负能量，甚至导致社会冲突，加剧社会撕裂。

用人单位也应明白，无端设置歧视性规定，或能节省选人成本，却也伤害了企业形象，严重的还会受到惩罚。

反对就业歧视，《劳动法》和《就业促进法》都有明文规定，法制防护网已基本成型。但要“消除一切就业歧视”，制度改革还得继续推进，法律法规也应该进一步细化。适当时候，可以出台专门的反就业歧视法。法律更完善，制度更严密，才是根治就业歧视的良药。

在这剂良药以外，政府不妨通盘考虑、两头用力，为消除歧视加点“催化剂”。

在上游，完善制度设计，减少审批程序，给企业松绑，增市场活力。经济更好了，岗位会更多;供需矛盾缓解了，歧视才能从根本上减少。

在下游，关照和帮扶也应同步。比方说：招收残疾人多的企业，部分税负可获减免;招收弱势群体多的企业，政府可以在社保等方面适当奖补。看得见、拿得到的实惠，有助于消除企业的用工顾虑。

求职者维权成本也要降低，避免“赢了官司丢了饭碗”。当前，个人维权依然比较困难。要畅通维权渠道，成立第三方监督机构，让劳动者不用孤军奋战。

消除一切就业歧视，是中央的庄严承诺，关乎劳动者们的就业公平。未来的曙光如何一点一点照进现实，我们无比向往，并且满怀期待。

汇报人：xiexiebang

篇2：消除一切就业歧视

有些老话题会在固定的时间段成为新热点，“就业歧视”就是其中之一。近日，一则关于“北京限制非京籍毕业生落户，本科生不超过24岁、硕士生不超过27岁、博士生不超过35岁”的报道，令不少谋求落户北京的大学生陷入恐慌。有网友称：“悲凉啊!连奋斗的资格都没有了……”一条政策，决定了无数青年人的命运。

实际上，每年的毕业季，不仅是年龄因素，还有性别问题、高校声誉因素等等，都在影响着大学生的.求职成败。一条条限制如同一道道无形的玻璃门，影响着无数毕业生未来的命运安排，如何消除“中国式”就业歧视，我们仍在路上。在今年毕业季即将到来之际，教育部发出《关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知》，这被看作是治理就业歧视的新动向。

【年龄门槛】

据了解，今年北京市属各用人单位引进落户的应届非北京生源毕业生，毕业当年本科生不超过24岁、硕士生不超过27岁、博士生不超过35岁，毕业生在校学习期间无在职工作经历，所学专业与接收单位的主营业务和工作岗位要求一致。

引进非京籍生源大学毕业生，为何要设立“年龄门槛”?这一政策是否含有“就业歧视”和“年龄歧视”?

北京市人力社保局表示，此举是为了进一步调整北京人才队伍年龄结构，优先给年轻应届毕业生以更多的留京发展机会。

如何应对：超出年龄指导线的毕业生，仍可按照引进人才的渠道和标准申请办理引进落户工作

北京市人力社保局表示，超出年龄指导线的毕业生，仍可按照引进人才的渠道和标准申请办理引进落户工作。

篇3：我国麻风病歧视消除策略的思考

麻风病歧视的存在增加了麻风病健康问题的复杂性, 其作为麻风病相关的疾病负担组成部分的观念从20世纪90年代以来逐渐得到承认[1], 通过多种定量或定性的方法对麻风病相关的歧视流行情况进行评估的研究也开始增多[2]。我国一些机构从本世纪初以来也陆续开展了麻风病歧视相关的流行病学研究, 并逐渐填补了这方面的空白, 从有关的研究报告来看, 麻风病歧视在我国带有一定的普遍性。

1.1 广大农村社区麻风病歧视呈现中等水平

王景权等调查发现浙江省农村社区普通村民对麻风病的歧视平均得分为10.57±4.18分 (总分20分) [3];吴李梅等调查麻风病治愈者发现其对于外在歧视感受处于低位偏高的水平, 平均得分为 (3.82±3.23) 分 (总分10分) [4]。

1.2 麻风病家庭内歧视相对较轻

刘盾等曾经调查麻风受累者家属, 麻风歧视得分0~10分, 平均 (3.72±2.47) 分, 处于低位水平[5]。看来由于血缘关系和亲情的原因以及相对对麻风了解较多, 家庭内歧视不是特别严重的问题。

1.3 干部、医生、妇女等关键人群存在对麻风的歧视

邱兴华等人调查发现乡村干部、医务人员等对麻风均有不同程度歧视[6、7], 由于这些人群在社区处于比较关键的地位, 加强对这些目标人群的相关干预显得十分重要。

1.4 麻风病残疾和传染是重要影响因素

de Stigter DH等研究认为害怕麻风的传染是造成麻风歧视的重要原因[8]。汪芳金等发现有1/3调查对象是因为麻风病治不好或会留下畸残后遗症, 因此歧视麻风病[9];吴李梅等研究显示, 有无可见畸残、生活自理能力与麻风治愈者感知的歧视水平有线性关系[4]。

1.5 麻风病受累者的自我歧视比较普遍

麻风受累者的自我歧视是由于麻风的标签化而产生的一种个体自我厌恶的状态[10]。王景权等调查发现麻风受累者自我歧视平均得分2.79士1.25分 (总分5分) , 处于中等水平[11]。

2 麻风病歧视造成的危害

2.1 麻风病歧视对麻风受累者生活各个方面产生重大的影响

徐超广等的研究发现农村居民的麻风歧视会表现在人际交往, 就餐, 娱乐等方面[12]。王景权等研究发现麻风受累者社会参与受限, 相应的社会角色功能明显弱化[13]。在麻风病防治的初期, 大量的麻风病人被隔离在麻风院村, 一些病人被放逐在海岛、深山等偏僻地区, 不能享受家庭的温暖和婚姻的幸福以及正常公民的服务待遇, 给麻风受累者的一生带来了巨大的影响, 至今全国仍有约2万治愈残老者滞留在麻风病院 (村) 内, 不能回归社会[14]。

2.2 麻风歧视给患者及其家庭心理健康造成巨大影响

梁军林等调查发现麻风治愈者心理健康问题检出率为23.23%, 常见的心理健康问题有抑郁、焦虑、躯体化和人际关系敏感[15]。Wang Jingquan等报告过多例由于麻风歧视的原因, 在麻风现症病人中发生的自杀事件[16]。Shen Jianping等研究发现现症死亡麻风病例首要的死亡原因是自杀, 麻风歧视是最主要的影响因素[17]。Shieh C等研究了中国台湾的患麻风妇女的生活状况后认为麻风病的歧视伴随着这些麻风妇女的一生[18]。

2.3 麻风歧视阻碍防治措施的落实

由于担心麻风病的歧视, 一些可疑患者经常有意隐瞒疾病的症状, 不及时就医, 导致了疾病的传染和病情的加重。一些患者害怕承认麻风诊断后被社区拒绝和排斥, 在诊断后拒绝服药, 最终产生了不可逆转的麻风残疾, 给其今后的康复带来了巨大的困难。

2.4 麻风歧视影响了社会制度层面的公平

由于麻风病歧视的存在, 相应在政策、制度、法律等更高水平出台了一些损害麻风病患者及其家庭权益的不合理的规定[19]。虽然目前已经有所改观, 但是涉及麻风的有关歧视性的政策规定还有不少。

3 消除麻风病歧视应采取的对策

尽管最近20多年来有关麻风病的歧视问题才开始得到重视, 但是消除麻风病歧视努力一直持续地得到开展, 诸如麻风病健康教育等干预措施也大力地予以提倡。但是由于麻风病歧视与有关的社会、文化、政治、经济等因素密切相关, 这种比较单一、零散和低层次的歧视干预策略所取得的效果很显然不够令人满意, 要完成我国2020年消除麻风病危害的目标任务, 显然在歧视消除策略上要有新的思维和整体的多战略的考虑。根据Floyd-Richard M等的研究经验, 对于麻风病歧视的干预必须是多层次的, 参与性的, 面向个体、社区和政策等各个水平, 这样的干预才更加有效[20]。

3.1 重新认识麻风病歧视在消除麻风病危害中的重大意义, 将其作为国家规划的核心目标予以推进

消除麻风病危害目标不仅仅体现在麻风的流行得到最大限度地遏制以及麻风受累者的残疾恶化现象有效消除, 作为麻风病主要后果和显著特征的歧视问题得到减少也是标志性目标。因此, 所有麻风病防治的利益相关者均要转变认识, 将消除麻风歧视作为一项硬任务加以落实, 采取综合性措施, 力争如期消除麻风歧视现象。

3.2 大力开展麻风病的健康教育工作, 消除麻风病有关的错误认识, 不断提高社区群众麻风病的科学认知

广大社会大众对于麻风病存在许多错误认识以及不了解现代麻风病科学技术的进展和防治策略的变化是麻风病歧视继续存在的根源之一。作为麻风病歧视消除的基本策略, 仍需加大力气开展麻风病的社区健康教育工作, 有效组合有关健康教育的手段和工具, 为麻风病歧视的消除提供认识和思想的基础[21]。

3.3 强化麻风残疾预防康复工作, 充分发挥社区力量, 推进麻风病一体化服务进程

麻风残疾病人是受到麻风歧视的主要对象, 对麻风残疾病人进行残疾预防训练和医学康复工作有助于社区对其的接受和认同, 要注意利用社区现有的资源, 促进麻风病人的社会经济康复, 并致力于让综合性医疗机构参与提供麻风病医疗康复服务, 加深人们对于麻风病不再是一个特殊疾病的认识, 从而最终实现麻风病歧视消除目标[22]。

3.4 发挥麻风病受累者群体力量, 强化麻风受累者能力建设, 重新塑造麻风病受累者社会形象

加强麻风病受累者的能力建设, 促进麻风受累者互助小组的形成, 逐渐改变麻风病受累者的社会形象, 这种麻风歧视干预的新的战略是近几年麻风歧视领域最引人关注的进展。在国内外的一些成功实践佐证了这个新的战略的有效性[23、24]。这其中, 防治工作者应该协助提供必要的咨询服务以及促进其利用现有的资源, 给予一定的经济和政策方面的支持, 从而最终实现患者社区融合歧视消除的目标[25、26]。

3.5 积极开展麻风病相关政策倡导活动, 发挥民间团体和非政府组织作用, 不断增强麻风病歧视消除的能力

篇4：消除一切就业歧视

人力资源和社会保障部国际劳动保障研究所所长莫荣认为，消除这些制度障碍和就业歧视，平等就业愈加凸显，这对于改善就业结构性矛盾和促进我国经济健康、平稳、可持续发展都有着重要的意义。

“总量压力大是我国就业工作面临的突出矛盾，而当前就业不公的现象使这种矛盾更为突出。”莫荣说，以大学生就业难为例，实际上县级地区很多单位缺人，但由于存在制度障碍，人才很难从大城市流动到边远地方、从“体制外”流动到“体制内”，这在很大程度上造成了大学生就业扎堆“北、上、广”和“体制内”的现象。

莫荣认为，消除一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视可以促进人才流动，从根本上缓解就业的结构性矛盾。

“加强就业公平也契合了我国经济和产业转型升级的大战略，因为劳动力从低生产率部门（如农业）向高生产率部门（如工业）的转移是我国经济增长的一个重要源泉。”莫荣说，劳动力流动对国内生产总值增长率的贡献份额能够达到16%以上。

莫荣说，从这个角度来看，消除城乡、行业、身份、性别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视，可以说是为我国经济健康、平稳、可持续发展提供了重要保障。

信息来源：新华网

篇5：力促消除职场“隐形歧视”

我国一直致力于推动社会性别平等，使女性享有平等的受教育、就业、经济、社会活动、决定婚姻和家庭等权利。目前，我国女职工总数已达1.37亿人，占职工总数的42.6%。然而，有关专家指出，我国职场依然存在“隐形歧视”—女职工就业机会少，就业的稳定性差，职位升迁遭遇“玻璃天花板”，劳动安全、工资收入、特殊权益保护有待加强，怀孕后被解雇和性骚扰的情况时有发生，等等。

“很多劳动关系矛盾的背后隐藏的是男女性别不平等的问题。”中国社科院有关专家认为，全面客观地评价职工劳动权益的社会性别平等状况，是推动性别平等的基础和前提。而建立企业职工性别平等指标体系，将有利于科学反映这一状况，维护企业职工的合法权益，优化企业的治理体系，促进劳动关系的和谐稳定。

据了解，全总劳动关系研究中心围绕企业职工社会性别平等指标体系作了初步探讨，选取经济、政治、社会、健康、教育、文化6个维度，每个维度对应若干子指标，同时每个指标下设若干核心变量，并综合设定权重，着重在就业与劳动报酬、企业治理参与、社会保护及工会组织与社会责任、职业病防治与劳动保护、教育培训、企业文化等方面形成相关指数，衡量社会性别平等情况。

篇6：八年级政治平等待人消除歧视

【教学目标】：

知识与能力目标:了解平等待人的正确态度和正确做法，认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。

情感态度与价值观目标：能客观和正确的认识自我和认识他人，树立正确对待金钱、权力的态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。【教学重点】：如何做到平等待人，消除歧视 【教学难点】：如何在日常生活中做到平等待人

【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、【教学课时】：1课时 【教学课型】：新授课 【教学过程】

●漫画导课

问：请你谈谈对这幅漫画的理解，并为它取一个合适的题目。

使学生明白尽管人作为不同个体间存在差异，但是人人都渴望平等。但只有我们平等待人，别人才会尊重你。那么，社会中还存在哪些歧视现象，如何才能平等待人呢，这些都是我们今天要聊的话题。

小眼看世界

学生分组汇报自己所了解到关于社会中的弱势群体所面临的歧视现象，并交流调查的结果以及个人的感想、态度和做法。

在学生汇报的基础上，老师再引导学生着重来关注民工的歧视问题。●来自民工子女的声音

设计意图：使学生明确做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重，要有客观实事求是的态度。

“无锡当地的同学对老师和他们本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总会骂我们 “乡巴佬”、“外地人””。请你根据这点谈谈无锡当地的这些同学有没有形成人格平等的观念，为什么？

请你对“外地民工的孩子都是坏孩子”这句话谈谈自己的看法。

如果我们班就有这样一位外地民工的孩子，你会怎样与他（她）相处？为什么？

出示我校学生与外地务工人员子女开展“我们是一家人”活动的照片，对学生进行正面引导。●郑板桥喝茶

设计意图：引导学生认清以貌取人、以地位取人的陈腐观念，努力清除歧视。

播放flash《郑板桥喝茶》，引导学生根据店老板先后三次 “坐、茶”——“请坐，上茶”——“请上坐，上好茶”的的语言变化，评价店老板的为人，并谈谈对这种行为的看法。例举生活中类似的现象。

●心声热线

设计意图：展示校园生活中常见的一些歧视现象，通过对这些现象的探讨，引导学生正确认识现实生活中的差异和不平等，认识歧视的错误和危害，分析产生的原因，懂得人格平等的涵义，培养尊重他人、平等待人的交往品德。

活动过程

学生阅读书本活动材料，小组讨论以下问题：

（1）这几位同学向《心声》节目反映了什么问题？小文、小凯、小兰和阿峰中哪个同学受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？

（2）你如何评价这样的待人态度？这样待人会产生怎样的后果？（3）我们班有类似的现象吗？为了改变这些现象，我们可以怎样努力？ ●进入角色

设计意图：通过角色扮演，深化学生平等待人的思想认识，并内化为行动。学生表演小品《两亲家》

（1）小品反映了什么现象？ 你认为出现这种现象的原因是什么？（2）乙说：俺没文化，不会讲道理，不过俺就知道男孩女孩一个样。请你扮演亲家乙，通过摆事实，讲道理来说服甲。【教师小结】：

同学们，今天我们讨论、学习了怎样做到消除歧视，平等待人。

【后记】： 【后记】：

成功之处：

篇7：消除种族歧视国际日致辞

社会上日常存在的歧视行为作斗争。我们都知道，人类历史上许多最严重的暴行背后都是种族歧视，但是日常种族歧视行为所造成的集体伤害却常常被忽略。事实上，人类最令人发指的罪行的基础常常是一些司空见惯的偏见。

从学校里的漫骂行为到工作场所人员聘用和解聘的决定，从媒体或警察对犯罪事件的选择性叙述到不能公平地提供政府服务，不公平地对待一些种族或族裔群体的现象，不仅在社会上比比皆是，而且无人提出质疑。此类日常种族歧视行为仍然很普遍，这是不可否认的。但是任其存在，不提出质疑是有悖良心的。

我们绝不能容忍习以为常的歧视行为悄悄蔓延，也不能将其归咎于令人遗憾的人性特征而无所作为。没有人生来就憎恨他人。不容忍行为是学来的，也可以学会丢弃它。法律保障是这项斗争的一个基本部分。但是必须教育先行。可以通过教育提高认识，培养容忍态度。由于许多种族主义观念毕竟是在家庭中形成的，所以教育应该从家庭开始，延续到学校，并成为公众讨论的一部分。在反对不容忍行为的斗争中，每个公民既是老师，也是学生。