用心做事 尽心育人（通用7篇）
篇1：用心做事 尽心育人
用心做事 尽心育人 ——2014教导主任业务巡回展评活动体会
宝泉山学校 刘会学
伴着金秋的脚步我们又迎来了2014年“第二届全县中小学教导主任业务工作巡回展评活动”，在这个收获的季节我们学习着，我们快乐着。几天的观摩学习虽然很辛苦，但是聆听着各位教导主任和优秀教师的示范课，查看着一份份详实的管理资料让我感到一切的付出都是值得的。同时也让我深深感受到，作为一名教导主任应该是一个学习型的管理者、思考型的管理者、反思型的管理者，工作中只有我们用心做事，才能不断地提高学校的教育教学质量，真正的成为学生生命的奠基人。
回顾整个学习过程，感觉收获颇丰，下面将学习所得整理汇报如下：
一、工作思想认识方面
有一句话说得好“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。”此次活动的参加使我感受到了智者们的魅力，同时也使我的思想认识得到提高。尤其是姜华校长给我留下了深刻的印象，他的每一次小结、每一个故事都给予我们启发和思考。在十二道沟小学时，姜华校长给我们出了一道思考题，即1365=1；1.01365=37.8；0.99365=0.03。通过大家的交流让我们每一个人都感受到震撼，原来每天点滴的学习、进步、思考„„是那么的重要，反之就是不进则退。姜华校长在小结中还要求我们实践中要多思考，要敢于破旧立新。从这里也让我感受到，作为一名教学管理者应坚持不懈的学习、反思、提高，只有用心做事，才能够尽心尽责的育好人。
活动中，谢萍主任也给予我们一种精神感染。对于我们同行的教导主任来说，52岁的她可以说称得上是一位老同志。虽然她的年龄大，身体不好，但是工作劲头却不减，始终认认真真的做好每一件事，在自己的工作岗位上不遗余力的贡献着自己的智慧与力量。这让我们每一位教导主任都受到了精神感染，也让我们为之敬佩，使我们深深的感到一名合格的工作者就应该向她一样，不遗余力、踏踏实实的做好本职工作，发挥好自己的作用。
二、教学管理方面
（一）管理要听好课，评好课
听课、评课是教导主任的一项重要工作，也是必须具备的一项能力。听课、评课不仅仅是检查教师的课堂教学，更重要的是指导教师们不断改进课堂教学，提高教师的教育教学能力，提升课堂教学的效率。评一堂课的好坏是有标准的，听课评课也是有方法和技巧可循的，然而，要评出一堂好课，还要有丰富的教学经验和深厚的理论基础，也就是说要理论与实践相结合，这样才能评好课。
本次巡回展评活动中，每位教导主任都能够理论联系实际进行听课评课，将课堂分析的有理有据全面透彻，可以说能够真正起到指导教师改进的作用。尤其是刘晓青主任的评课，使我感受到听课评课要讲究方法和技巧。她的每一次评课都有自己独到的见解，能够联系课程标准和教学理论进行分析，并且评课有层次有方法，能够做到准确到位。尤其是他对语文、数学课程标准的掌握，各年级标准要求她早已熟记于心，能够张口就能说出。她的教学理论基础与实践教学经验让我们同行的教导主任们都感到佩服，也使我深深感受到要评好一堂课就要进行不断地学习和实践，这样才能具备发现问题和总结优点的慧眼。
（二）管理要真正参与
在此次巡回展评示范课中，有两位教导主任同选了一篇课文《伯牙绝弦》，虽然课题一样，但是教学设计有所不同。一个读悟结合，品析词句，另一个仅仅抓住一个“趣”字，使学生读出趣味，学出乐趣。虽然设计不同但是两堂课上的同样精彩。在这里使我看到了管理者的魅力，感受到一种课改的引领。管理者就应该是这样，具有示范的能力，这样老师们才能够信服。这一点在实小的管理中也得到了证实，实小的中层管理人员都是从教学一线选拔出来的优秀教师，像隋安梅、陈瑶、刘晓青主任，以及各年级部主任等，都是教学一线的佼佼者，现在大部分中层领导还在教学一线任主要科目教学，通过他们的引领与管理，实小的教学也是蒸蒸日上，在全县成为了龙头学校。在这里让我感受到，作为教学管理人员我们不能站在高处只讲理论提要求，一定要经常的深入课堂听课、实践，这样我们才能时刻把握课改的方向，管理也更具有说服力，才能实施真正有效的管理。
（三）管理要用心、创新
走进每一所学校的校园，都让我感到耳目一新。有的校园文化特色鲜明，有的课程改革办学有特色，有的学校管理有方法有创新。通过观察与交流，使我感受到每一所学校的领导、教师都在用心的工作，用自己的智慧与能力积极的在进行改革与创新，让我学习后，始终在激励着我去转变去思考。
走进向阳小学的校园，让我感受到这种用心与创新。还记得去年首届巡回展评活动的开展，在这里我学到了“磨课”教研活动组织形式，在实践探索中让我感受到“磨课”对于一名青年教师培养是多么重要，实践中也确实取得了较好的效果。今年又走进向阳小学，我又有了新的收获。她们在教师常规教学的管理中创新了工作方法，实施了“星级教师”评比制度，将教师分为班主任教师和科任教师两类，对各教师的的教案、作业、基本功、学习、课堂教学、专业成长、代课实行公开性的星级评价，并且实行教师小组包班分工。最有意思的是她们的奖励方式，这里没有物质奖励，有的是一种荣耀感和团结互助氛围。交流中孙校长和范主任表示，愿意将活动所有资料毫无保留的送给我们学习借鉴。还有八道沟小学，较去年相比较，今年的八小课堂又有所改变，在课前活动、学生星级评价、“三疑三探”教学模式的运用等方面，都有所改进，也更切合我们的小学课堂。
在向阳小学和八小，让我充分的感受到了改革创新的氛围，也让我感受到他们不断追求卓越敢于开拓的精神，还让我感受到了那种乐于奉献用心做教育的管理理念。
（四）管理要精细化、规范化
“管理就是质量，管理就是发展”科学规范的管理是学校发展的重要保证。走进实小、十二小、十三小，看到他们的教学管理材料，让我感受到管理的精细化、规范化。他们的听课评课、教案作业检查突出了问题的反馈与改进，记录详实，且体现实效性；考试分析报告，数据分析详细具体，报告突出了优点与不足，能够对教学工作起到总结与改进效用；解决教学问题，过程材料详细，有调查问卷、分析、讲座培训、集体备课、汇报课、赛课等。尤其是实小，把教学问题解决与课题研究相结合，研修手册记录认真，并突出了问题解决过程，在教师的课堂教学中我们也看到了落实，真正做到了切实有效的开展。再看学校管理，金华学校王校长依然亲自批改教师的随笔，引领教师不断的钻研教学；朝小的小班化教学改革依然坚持训练坚持课改，使课改工作开展的扎实有效；还有向阳小学的创新的管理方法，都体现了管理的精细化与规范化，切切实实的提高了学校的教学质量，他们那种探索与改革的精神值得我深入的学习借鉴。
（五）管理要抓好青年教师培养 青年教师是改革的生力军，是学校发展的未来，抓好青年教师就是抓好学校的课改，就是抓好学校未来的发展，这是我本次学习的又一项重要收获。在新小、十二小、十一小、十四小等多个学校都安排了特岗教师上优质课。尤其是十二小的赵晓旭老师，才刚刚上岗1个多月，对教学理解的就比较到位，无论是“三疑三探”教学模式还是学生能力培养，课堂教学中都体现了自己的教学理念，也符合课程标准的要求。看得出各校在年轻教师的培养方面都非常重视，也形成了自己学校的行之有效的管理方法。在这里也使我感受到，青年教师的培养应该多给予他们学习和展示的机会，使他们尽快熟悉课堂教学。另外，青年教师的帮扶也是非常重要的，一定要多指导多帮扶，从而使他们建立正确的课堂教学认识，提升青年教师的教育教学能力。
三、教学方面
（一）对“三疑三探”教学模式的认识
通过此次巡回展评活动参与与挂职锻炼的学习，使我对“三疑三探”教学模式理论进一步清晰，“三疑三探”教学模式是符合课程标准的一种科学的教学模式。说它科学，我也从学习中找到了答案。“三疑三探”教学模式，完全符合建构主义理论，无论是学生观还是教师观，都能够与建构主义理论相融合，它的结构形式也与建构主义理论大致相同，建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。这在“三疑三探”教学模式课堂教学中也都有体现。所以从建构主义理论看，“三疑三探”教学模式是科学的，但是我们还要根据我们的校情、班情有针对性的使用。当然，“三疑三探”教学模式理论在我县才刚刚开展一年多，在理念上我们还需要进一步的学习和探索，但我相信改革的坚持，必定会有质量的提升。
（二）小班化教学值得学习借鉴
走进二实小，就走进了课改的氛围。他们对课改的管理，已经形成了自己的方法，也取得的较好的成效，这在课堂当中也都有所体现。看教师，对小班化教学模式运用熟练，且都有自己的心得；看学生，训练到位，每一环节的学习讨论都是那样的自然流畅，学生的能力在课堂中都得到发展。尤其是小组合作学习确实值得我们学习和借鉴。
四、几点反思与不足：
（一）管理需要精细化
在教学管理方面，虽然自己也在不断地改革创新，但是离精细化管理还有差距。与其他学校相比较，反思自己的教学管理，还缺少精细化。在今后的工作中还要根据自己的校情，借鉴兄弟学校好的管理方法，不断完善和提高教学管理，从而使学校的教育教学质量更上一层楼。
（二）课堂实践需要加强 在巡回展评活动中，各位教导主任都展示了良好的教学功底。可以看得出在实践教学方面都下了很多的功夫。相比较自己，在理论上比较充实，但运用到教学实践中还是缺少一些驾驭能力。这对课堂教学指导会缺少一些效果。因此，在今后的工作中要多深入课堂进行实践，通过与名师的对比，努力提升自己的语文、数学等学科的教学能力，从而提高自己的教学指导能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”此次学习已经结束，但留给我的思考才刚刚开始。在今后的工作中，我将不断反思自身存在的不足，努力追求卓越的教学管理，用心做事尽心育人，切切实实的为学校教学工作服好务，为学校的发展贡献力量。
篇2：用心做事 尽心育人
尽心做事
良心做官
汶水逸茉
篇3：潜心做事用心育人
关键词：潜心做事,用心育人
在本校举行的“两校合并首届家长会”上, 高一年级九班的家长委员会代表陈娟在代表家长讲话时发言, 重点阐述了一个“心”字。她说教育是心与心的交流, 是心灵的碰撞, 教育者有心才会用心, 有心才会潜心, 用心、潜心就能成功, 这引起了我们老师的共鸣。作为教育工作者的我一直都把“潜心做事, 用心育人”作为自己的座佑铭。
人的态度很重要。记得在那个青春懵懂的时代, 为跳“农”门, 家人硬性规定要本人填写师范院校的志愿, 这虽违背了自己意愿, 但从进入师范院校的那天起, “学高为师, 身正为范”八个大字从此刻骨铭心。走上教师工作岗位, 走上三尺讲台, 面对一张张稚气未脱而可爱的面孔, 面对一双双求知若渴的眼睛, 面对一群群鲜活的生命个体, 我深深明白, 作为他们的老师, 要陪伴他们走过一段段黄金岁月, 教书育人就是我的本质工作。身为教师, 送走一届又一届的孩子, 岁月带走了自己的青春容颜, 但尊重、理解、宽容、平等、关怀、给予和责任……这些“师道”却深深地镌刻在我们的脑海里, 并在日积月累的过程中, 最大化地规范着我们的教育教学行为, 指引着我们开展好学校的教育教学工作, 让站在三尺讲台上工作与生活的我们更有成就感, 更有归宿感。
学校的教育工作千头万绪, 但最关键的是“育人”。教书重要, 育人更重要, 因此, 教育的任务不仅要关注学生的学习成绩, 而是更要关注学生的成长, 不断提升学生对生命存在的意义和价值的正确认识, 教会学生尊重生命、热爱生命、珍惜生命;教会学生学会学习、学会做人、学会生活。众所周知, 陶行知先生用“四颗糖”教育犯错的学生的故事, 本人感受颇深。当年陶行知任育才学校校长时, 有一天, 他看到一位叫王友的男生欲用砖头砸同学, 就将其制止, 并责令其到校长室。当王友随其到校长室后, 陶行知没有训斥他, 却用了几块糖奖赏王友, 一奖王友守时守信, 二奖王友尊敬师长, 三奖王友正直善良, 当奖完了三颗糖, 王友已经哭了, 向校长承认了自己的错误。此时, 陶校长又掏出了一块糖, 奖励他知错就改。四块糖分完了, 师生间的谈话也就结束了。“感人心者莫先乎于情”。在这个事例中, 我们不难看出, 陶行知在处理这件事时, 主要采用了宽容的态度, 用赞赏的眼光来发现学生身上的闪光点, 使受教育者产生了一种自责的心理, 追求向上的力量。这种教育效果是声色俱厉的批评所无法比拟的。这不正是潜心做事, 用心育人的最好典范吗?
笔者已经进入不惑之年, 回首这十五年的教育生涯, 教书的岁月起伏波动, 担任了五年班主任工作, 干了十一年的德育主任工作, 送走了7届高中毕业生, 可谓经历较为丰富。这一路走来, 虽然辛苦劳累, 有时困难重重, 但我依然积极努力去面对工作和生活。为人子, 为人夫, 为人父, 为人师……前三者我做得不够好, 有时会愧疚父母的养育之恩, 妻子的恩爱之情, 儿子的爱戴之意。但在教育事业上, 本人虽然没有做出什么惊天动地的大事, 可一直都践行“潜心做事, 用心育人”这一原则, 在教育事业上, 一直兢兢业业。以笔者的经验, 作为教育工作者的我们, 自身要以一种品质、一种态度、一种情感面对学生, 要给学生知识和意志品质的熏染, 让学生在灵魂深处产生感动, 从而激发对生命的感悟。“大音希声, 大象无形”, 这是庄子哲学思想的最高境界, 这在现代生活中则更代表一种将美融入生活的智慧, 拥有这种智慧的人不用刻意地去想什么、做什么, 便自然无形地把情感使用到最值得、最有意义的地方去, 从而使自己更好地享受生活!
我们追求事业, 还是追求利益?追求轻松, 还是勇挑重担?在这些选择中, 笔者选择了事业和重任, 很多人都不明白本人的想法和做法。比如在面对教育教学工作时, 无论多大的困难, 多重的担子, 从来不给领导提要求、讲条件。笔者既当德育主任, 又代班主任, 同时还要上两个班的数学, 工作相当繁重, 常常是超负荷运转, 回到家的时候, 实在是太累了, 坐着就睡着了。但是在利益面前本人却处之淡然, 评优评先从来不主动申请和争取, 评职晋级也是主动推让, 我们在面对这些物质和名利时间, 人的一生不是为了名利而活着, 而应该有更高的追求, 总应该追求自己的事业, 不管成就如何, 毕竟你去努力了, 你去奋斗了, 你就不会后悔。因此, 我们只有积极面对现实, 积极努力地工作, 潜心做事, 用心育人, 才会真正感受到生命的阳光给予我们无限的馈赠!
篇4：用心聆听，用心做事
【关键词】班主任工作 班集体建设
一、严格管理，构建积极向上的班集体
“不以规矩，无以成方圆。”管理好班集体，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。铁的纪律是一个班集体必要要有的，一切行动听指挥，要想取得胜利必须步调一致。
首先要有“班规”，学生和老师共同制定“班规”，确保班规的科学性和合理性。要求学生能够严格执行，并且持之以恒。我们老师要强化班规，经常性的组织学生学习班规，时间安排在晨会、班会或其他时间，对照检查，让班规的内容和精神得到强化，学生就会自觉地规范自己的言行，减少问题行为的发生。如果学生违反班规，就要受到相应的批评和惩罚。这些方法对大部分学生来说，还是奏效的，他们会很快克服身上存在的不足。当然，对于“老油条”学生，我们想立即见效是不可能的，只有与他比忍性，比韧劲，比耐心，比心计，刚柔相济，才能让他慢慢意识到自己错误的严重性，达到教育的效果。
其次我们在班集体要有正确的舆论导向。除了要有严明的纪律，正面的舆论导向能够使班集体充满良好的学习气氛，同学之间互帮互助，互相配合，师生之间相互理解信任。我们可以经常和学术交流，交流的内容是最近班集体取得的成绩、在本班上课的老师对班集体的良好评价及家长的充分肯定，形成学生们对班集体的认同感，使他们在这个班级学习能够感到幸福，产生荣誉感。我们还可以充分发挥黑板报、宣传栏、支部园地等传播媒体，让“不问收获，但问耕耘！天道酬勤。”“聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人。”这些格言警句成为指导学生言行的明灯，让身边的好人好事上墙、上报，大力宣传积极向上的精神文化，不良的行为逐渐消失，正确的价值观渐渐深入人心。
二、关爱学生，用心倾听学生的心声
我们每时每刻都生活在关爱中，它是生命最真实的存在。老师对学生的爱，胜过千次万次的说教。班上绝大多数学生是住校生，他们远离父母，特别需要我们在生活、学习上给予关心和照顾。当学生生病或成绩不理想时，老师一句贴心的话，亲切的问候，甚至亲自为学生熬一碗热粥、姜汤，这些都会让学生牢牢记在心里。老师的关心能够使学生精神上得到满足，会让学生产生奋发向上的力量，以更大的干劲投入到学习中。老师对学生的热爱和关心，可以开启学生的心灵，消除师生之间的隔阂，激发学生的学习兴趣。
当然，在和学生谈话的过程中，我们也要注意一些技巧，例如，要根据需要选择合适的地点，如办公室、教室、走廊、操场等；要有认真细致的态度，在听的过程中要注意自己的面部表情、动作手势、师生之间距离等，让老师的关爱、赞许或是责备学生能体会得到。在倾听的过程中，我们不要急于下结论，要有效地引导教育学生、正确的评价自我、帮助学生树立自信心，帮助他们不断进步。
三、包容学生，用发展的眼光看待学生
“人非圣贤，孰能无过。”学生自控能力不强，缺乏社会经验，犯错误是正常的。对待学生的错误，不能盖棺定论，还是要多一些宽容，少一些急躁，多开导学生，让他们能够反思自己，从而吸取教训，增长机智。当学生真切地感受到老师是真心为他好时，“批评”就成为师生之间的一次情感交流，而不是一种惩罚。升入高年级阶段，学生在思想上、行为上都会出现多变的特点，经常有突发情况出现，即使是经常犯错误的学生，我们也不能冷落和抛弃他们。
俗话说得好：“十个指头有长短”。对于每个独立的个体，我们应该用多把“尺子”衡量学生，应该用发展的，变化的眼光看待学生。当我们深入学生，全面了解学生，我们会发现每个人都有“闪光点”，我们要保护好这些“闪光点”，及时激励、点拨学生，调动他们的进取心，从而使他们坚定信念，走向成功。
四、学习先进，用他人的经验丰富自己
我们要不断更新知识储备，在学习中反思、积累和总结。放眼魏书生、李镇西在教育战线上的成长故事，如果没有昔日充满艰辛的、持之以恒的学习，就不会有今日的辉煌成就。向他们学习，我们可以减少很多在黑暗中摸索的弯路，让自己很快成长起来。
篇5：用心做事 尽心育人
用心做事，用爱育人――市级优秀教师候选人阿敏布和事迹材料
阿敏布和，本科学历，鄂尔多斯市蒙古族学校科学教师。1993年毕业于内蒙古民族幼儿师范普师班，同年被分配到鄂尔多斯市蒙古族学校。参加工作以来，工作踏实认真，以一份强烈的工作责任心和使命感精心爱教，在工作中树立了“一切为了孩子”“为了孩子的一切”“为了一切的孩子”的精神，不断开拓进取，创造了不平凡的教学业绩，成了学校“小学科”的“大专家”,成绩的背后凝结着他的辛勤汗水和不懈的探索。
01
锤炼思想，提高境界
作为一名教师，他认为学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上胜人一筹，才能做一名合格的教师。在25年的教学工作中，认真执行党的教育路线、方针、政策，全心全意做好本职工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
02
钻研业务，投身课改
通过工作实践，积累了丰富的教育经验，根据不同年龄段学生的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作，关心每一位学生，对学生充满爱心，他深信只有热爱每一名学生，教育才能成功。为了促使家校教育同步，经常主动与家长交换学生在校身心发展情况。不断提高教学质量，并取得了一些成绩。但他没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准要求自己，在教学上认真备课，积极组织各种活动，开动脑筋钻研业务，虚心向同行请教；对学生严而有度，和每一位学生真诚相处，用爱与学生沟通，照顾好每位学生。所教授的班集体多次被评为校级“文明班集体”和市级“温馨教室”,他也先后3次被评为校级“优秀教师”.在出色的完成教学任务的同时还担任着多项课题研究，参与设计的`蒙古象棋，获得了国家专利；参与编写的《鄂尔多斯民歌》、《蒙古象棋》、《蒙古象棋基础知识》、《鄂尔多斯民歌精选》和《金马镫新课标小学数学同步练习》（1--6年级）等校本教材，通过了蒙古文教材审查委员会专家的审核，被列入全国中小学教材图书目录，分别由内蒙古人民出版社和内蒙古教育出版社出版发行，在全国八个省区蒙授小学得到广泛使用，并受到一致好评。
由于勤于学习，精于业务，他在教学研究方面取得了一定的成果，充分利用业余时间撰写了多篇教学论文、案例分析和教学课件，并先后在全市蒙古文教学软件评选中荣获三等奖；全区首届教育科学研究优秀成果评比中自编教材《蒙古象棋》及棋子获得三等奖；内蒙古自治区小学科学学科第七届新课程教学展示竞赛中荣获一等奖；在全市蒙古语授课中小学骨干教师专题培训中讲授示范课；全区蒙古语授课中小学科学专任教师培训中讲授示范课；在“中国移动《和教育》 ”杯第六届全国教师论文大赛中荣获二等奖。
03
踏实工作，取长补短
他的工作作风是无论做哪一项工作都要脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都有计划、有落实、有检查、有总结，把自己学到的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，并和学科组内其他教师一起不断提升自己的教学方法。
篇6：良心做人 尽心做事 党性为官
绍兴网2012年04月16日 09:30:19 手机看新闻
价值观问题，说到底就是如何做人、如何做事的问题。每个人都有自己的价值观，并以此来看待身边的世界，引导自己的言行，追求事业的成功、人生的完美。人可以一时迷惑迷茫，但不能迷失自我，而要做到不迷失，我们就得守住底线，守住做人的底线、做事的底线、当干部的底线。底线是什么？就是良心、责任心、党性，做人要凭良心，干工作要有责任心，当干部要重党性，换言之，即良心做人、尽心做事、党性为官。
良心做人。良心是我们为人立身的基石，是道德秩序的保证。当前，倡导良心做人最重要的是三个方面：正直、感恩、诚信
正直。就是是非分明，刚正不阿，富有正义感。做个正直的人，要求我们在是非曲直面前正邪分明，态度鲜明，行动果断，决不做“墙头草”、“变色龙”；做个正直的人，要求我们任何时候都能坚守人格尊严，不为强势折腰，不为困境所惑，不违心阿谀、追名逐利、辱没名节，决不当“丧家犬”；做个正直的人，要求我们有扶贫济弱的善良之心和危难之际敢于挺身而出的正义之心；做个正直的人，要求我们慎独慎微，不当社会丑恶现象的肇始者、参与者和推波助澜者。
感恩。就是知恩图报，善待他人。感恩之心，可以滋养我们的孝顺心，对父母的孝顺、对长辈的孝顺；感恩之心，可以滋养我们的责任心，对家庭的责任、对事业的责任、对社会的责任；感恩之心，可以滋养我们的宽容心，对做错事者的宽容、对斤斤计较者的豁达、对荣辱得失的从容。始终怀有一颗感恩之心，我们才能活得心安理得、自信充实。
诚信。就是诚实守信，遵纪守法。诚信是我们做人的基础，也是社会公平正义的基石。莎士比亚说过：对自己真实，才不会对别人欺诈。诚信是相互的。唯有诚信，我们才能赢得别人的尊重；唯有诚信，我们才能树立自己的人格品牌；也唯有诚信，我们才能共同打造“夜不闭户、路不拾遗”的和谐社会。诚信是一种人格魅力，也是一种人格力量，更是人生的无形财富。
尽心做事。做工作要有责任心。责任心是良心的固有之义，也是良心在行为上的具体体现。当前，倡导尽心做事最重要的是三个方面：敬业、务实、进取
敬业。敬业是做好工作的前提。机关干部拿的是国家的薪俸，尽职尽责、尽心做事，这是一种最基本的素质和要求。敬业，就是要敬重并珍惜自己的职业、岗位和工作；敬业，就是要安心岗位、安心职守；敬业，就是要兢兢业业、尽心尽力，把全部的心思精力都用在工作上，以工作为重，以做好工作为荣。
务实。务实是做好工作的保证。务实就是要倡导脚踏实地、积极有为，尽心尽力抓本职，少说多做抓落实，以实绩论英雄，以工作绩效评价干部的素质能力；务实就是要倡导按规律办事，认真踏实地做好每一件事，不贪洋求大，不好大喜功，不急功近利；务实就是要倡导干部“能谋大事，更善做小事”的理念和作风，注重细节，注重过程，注重积累，默默奉献，把平凡岗位上的每一件小事都做好做实做成精品。
进取。进取就是不甘落后、努力上进、创先争优。进取要敢于创新，努力培养创新意识、创新能力，工作中不囿陈规、不落俗套，敢于尝试、敢于突破；进取要勇于实践，实践出真知，实践长才干，要倡导少说多做，做了再说，在实践中拼搏进取、锻炼成长，在实践中检验实绩、获取成功；进取要善于学习，学习是一种能力，只有在创新和实践中不断地学习思考、总结提炼，我们的素质和能力才能得到持续的提升，进取才有目标、动力和支撑。
党性为官。当干部要讲党性。如果说良心是对自然人的要求，责任心是对社会人的要求，那么，党性则是对特殊人的要求，是对党员尤其是党员领导干部的要求。当前，倡导党性为官最主要体现在三个方面：忠诚、廉洁、形象
忠诚。忠诚就是真心诚意、尽心尽力、诚信可靠、不怀二心，对党员来讲，就是始终如一地恪守信仰、严守职责、坚守情操，绝不背叛自己的入党誓词。作为党员领导干部，只有不断强化忠诚品质的修养，才能始终牢记誓言，忠诚于党，忠诚于国家，忠诚于人民，忠诚于事业，面对诱惑不困惑，遭遇乱象不迷失。忠诚体现为坚定清醒，始终保持政治敏锐性和鉴别力，在大是大非面前立场坚定、头脑清醒、态度坚决，坚定跟党走；忠诚体现为服从至上，服从组织，服从命令，服务大局，服务中心，不讨价还价、不阳奉阴违；忠诚体现为无私奉献，牢记宗旨，人民至上，在本职岗位上忠于职守、尽职尽责，服务发展。
廉洁。廉洁就是清清白白，光明磊落。廉洁是一种美德，更是一种人格力量。党员领导干部要争做廉洁从政的表率。廉洁须心存敬畏，敬畏法律、敬畏党纪，算好“政治账”、“经济账”、“亲情账”，对触犯红线的后果保持高度清醒，不要因贪图蝇头小利而伸手被捉，后悔莫及；廉洁须心悬明镜，公私分明，秉公用权，明白手中权力的性质和用途，不假公济私，不损公肥私；廉洁须自律自重，注重小节，防微杜渐，强化自我教育，时刻警示警醒，培养廉洁操守，努力让廉洁成为一种习惯。
形象。干部形象代表政府形象，是国家权力运行合理合法性的代言，也是政府公信力的生命线。树立良好形象，干部应该率先垂范，不断加强作风建设，勤政廉政，亲民为民；树立良好形象，干部应该内外兼修，不断加强能力建设，通过学习实践提升能力素质，提高工作效能，以实绩塑造形象，取信于民；树立良好形象，党员领导干部应该更加注重八小时外的形象，牢记党员身份，牢记干部身份，慎独慎微，慎言慎行，自律自重。
篇7：用心做事 尽心育人
我踏入了信用社大门,成为一名光荣的信合人,光阴似箭，转眼间我在信合战线上已走过了18个春秋。18年的辛勤工作,不但激发了我对信合事业的火热情怀, 而且也成就了我实现人生价值的崇高理想;18年的认真钻研，不但提高了我的业务工作能力, 而且为我今后的人生道路打下了坚实的基础;18年的工作实践，不但培养了我良好的工作作风,而且也赢得了领导和同事的一致认可,使我在平时工作中养成了实实在在做人,尽心尽力做事的工作风格，能够真正做到爱岗敬业，乐于奉献。回顾以往所做的工作，我主要做到了以下四点：
一、学习上求钻，牢记一个“恒”字
我参加工作以来,先后从事过信贷员、财会员、信用社主任等工作，每一次工作的更迭和角色的转换，都是对自己知识和能力的挑战，也是衡量自己工作胜任与否的一个标准。我们中国有句俗话：“活到老，学到老”，这句话我一直深有体会。近几年，随着业务的发展和办公自动化的实现，我深深的感觉到自己知识与技能的不足，为了更好的开展工作，我先后报考了西安电子科技大学大学和参加了计算机知识培训，取得了助理经济师职称和计算机操作四级证书，使我在业务上有了更大进步。特别是2008年4月份，我由信贷员角色转到了信用社主任，这也是我个人工作中具有转折性的一年。因为尽管我从事信用社工作已有18个年头，但在信贷管理这个岗位上，只能算是一个新兵，一切必须从头开始。为了尽快适应新的工作岗位，实现角色转换，我坚持理论联系实际，认真学习了陕西省联社制定出台的《农村信用社贷款管理基本制度》、《农村信用社贷款业务操作规程》等内部规章制度和《担保法》、《合同法》、《公司法》及《贷款通则》等法律法规，使自己在业务受理过程中不说外行话，不办外行事。同时，为了最大限度的减少信贷风险和资金损失，本着小心谨慎 的原则，遇到一些特殊情况，我及时向过去的老同志和联社聘请的常年法律顾问请教与咨询，对于一些政策性较强，又缺乏明显规定的，我及时通过行业内部的369信合网，发布求助热线，进行集思广议，保证每一贷款能够放得出、收得回、有效益。通过不间断的学习与锻炼，我上熟悉了从贷款受理到发放的整个环节与过程，并已逐步进入了自己的工作角色。
二、制度上求新，保持一个“严”字
近年来，随着上级管理部门业务工作重心的转移，信贷业务已成为各项工作的重中之重。因此，信贷岗位是一个重要并充满艰辛的岗位，也是一个挑战自我能力和实现理想的岗位。所以我负责信贷工作以来，始终牢固树立求真务实和勤奋工作的态度，克服一切困难，努力开展好各项信贷管理工作。一是针对信贷业务工作中容易出现的漏洞和隐患，结合联社制定出台的《合阳县农村信用合作联社贷款管理实施细则》，对在业务办理过程中容易出现的风险点和风险源进行全面分析，进一步规范操作行为；二是针对有章不循、违规操作以及制度不落实等现象，参照省联社的《违规行为处罚办法》，加大对违规操作和有令不行、有禁不止行为的处罚力度，使各项规章制度真正落到实处；三是长期以来通过组织内勤人员学习信用社各项规章制度及金融法规，充分提高了业务人员对规范化操作工作的认识。按章办事、严于律己、爱岗敬业的工作作风已在系统内逐步形成。
三、工作上求精，突出一个“实”字
信用社工作每天面对的是1、2、3„..等简单阿拉伯数字的排列与组合，重复着记账、对账、结账、报表等一成不变工作，十分枯燥。因此，作为一名业务人员，就要耐得住寂寞，经得起考验，适应经常加班加点的工作环境。刚到信用社主任岗位时，听到的抱怨也较多。为了尽快理顺工作秩序与关系，我
首先在内部坚持以老带新的原则，将所有业务进行明确并落实责任。在此基础上，我带头完成了每月任务，形成了人人干工作，事事有目标，做到了工作不推诿，不扯皮。从未出现过任务未完现象，工作质量受到了上级部门的好评,构建成为了联社系统内部的和谐单位。
四、服务上求细，追求一个“诚”字
信用社由于服务空间是三农，所以各项工作必须贴近老百姓。我到东新街信用社工作后，为了进一步改善服务质量，及时确立了“立足三农、服务一方”的经营思路，紧紧抓住破解农民群众“贷款难”问题，提出了“农民走到哪里，信用社的服务就跟到哪里”的服务口号，在放款方式上，继续强化品牌意识，大力开展了信用创建工程活动，积极转变工作作风。一方面是通过对农民群众生产资金需求情况调查，调整提高了农户小额信用贷款的最高限额，满足农民群众的合理生产资金需求；另一方面，出台了人性化的信贷管理制度，对于农户小额信用贷款和农户联保贷款，只要是符合贷款条件的当地居民，如果手续合规，立即办理；三是根据我区实际，大力办理养鸡户专项贷款，主要是借助富秦家乐卡这一载体，既有效解决了当地农民的贷款难问题，又扩大了信用社在当地群众中的影响，收到了地方党政部门的好评。
