思念家人的诗句王维（精选11篇）
篇1：思念家人的诗句王维
1、独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。——出处：《九月九日忆山东兄弟》
2、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。——出处：《红豆》
3、寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 ——出处：《山居即事》
4、篱间犬迎吠，出屋候荆扉。岁晏输井税，山村人夜归。——出处：《赠刘蓝田》
5、两妹日成长，双鬟将及人。已能持宝瑟，自解掩罗巾。念昔别时小，未知疏与亲。今来始离恨，拭泪方殷勤。小弟更孩幼，归来不相识。同居虽渐惯，见人犹未觅。宛作越人语，殊甘水乡食。别此最为难，泪尽有馀忆。——出处：《别弟妹二首》
6、舍弟官崇高，宗兄此削发。荆扉但洒扫，乘闲当过歇。 ——出处：《留别山中温古上人兄并示舍弟缙》
7、徒思赤笔书，讵有丹砂井。心悲常欲绝，发乱不能整。青簟日何长，闲门昼方静。颓思茅檐下，弥伤好风景。 ——出处：《林园即事寄舍弟》
8、夜静群动息，蟪蛄声悠悠。庭槐北风响，日夕方高秋。思子整羽翰，及日当云浮。吾生将白首，岁晏思沧州。高足在旦暮，肯为南亩俦。 ——出处：《秋夜独坐怀内弟崔兴宗》
9、夜静群动息，时闻隔林犬。却忆山中时，人家涧西远。羡君明发去，采蕨轻轩冕。 ——出处：《春夜竹亭赠钱少府归蓝田》
10、惆怅故山云，徘徊空日夕。何事与时人，东城复南陌。 ——出处：《叹白发》
篇2：思念家人的诗句王维
2、即今河畔冰开日，正是长安花落时。——出处：张敬忠《边词》
3、短景归秋，吟思又接愁边。——出处：史达祖《玉蝴蝶·晚雨未摧宫树》
4、落日暴风雨，归路绕汀湾。——出处：苏舜钦《水调歌头·潇洒太湖岸》
5、岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。——出处：李颀《听安万善吹觱篥歌》
6、背庭缘恐花羞坠。——出处：吴文英《虞美人·秋感》
7、登临无限意，何处望京华。——出处：文森《九日》
8、君自故乡来，应知故乡事。——出处：王维《杂诗三首·其二》
9、高楼当此夜，叹息未应闲。——出处：李白《关山月》
10、骋望因高云外尽，乡关回首愧烟萝。——出处：石茂华《九月九日登长城关》
11、乱点桃蹊，轻翻柳陌。——出处：周邦彦《六丑·落花》
12、平生自有分，况是蔡家亲。——出处：司空曙《喜外弟卢纶见宿》
13、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——出处：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
14、更那堪、芳草连天，飞梅弄晚。——出处：卢祖皋《宴清都·初春》
15、海人无家海里住，采珠役象为岁赋。——出处：王建《海人谣》
16、晨起动征铎，客行悲故乡。——出处：温庭筠《商山早行》
17、黯乡魂，追旅思。——出处：范仲淹《苏幕遮·怀旧》
18、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。——出处：纳兰性德《长相思·山一程》
19、见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。——出处：赵长卿《临江仙·暮春》
20、燕雕梁画栋原无数，不问主人随意住。——出处：宋徵舆《玉楼春·燕雕梁画栋原无数》
21、追亡事、今不见，但山川满目泪沾衣。——出处：辛弃疾《木兰花慢·席上送张仲固帅兴元》
22、夜来幽梦忽还乡。——出处：苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
23、故乡归去千里，佳处辄迟留。——出处：苏轼《水调歌头·安石在东海》
24、鱼雁杳，水云重，异乡节序恨匆匆。——出处：杨慎《鹧鸪天·元宵后独酌》
25、方舟安可极，离思故难任!孤雁飞南游，过庭长哀吟。——出处：曹植《杂诗六首·其一》
26、青紫虽被体，不如早还乡。——出处：杜甫《夏夜叹》
27、忽闻歌古调，归思欲沾巾。——出处：杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
28、故乡心事在天涯。——出处：吴琚《浪淘沙·岸柳可藏鸦》
29、岭外音书断，经冬复历春。——出处：宋之问《渡汉江》
30、可怜此夕看梅花。——出处：吴文英《思佳客·癸卯除夜》
31、青衫记得章台月，归路玉鞭斜。——出处：刘迎《乌夜啼·离恨远萦杨柳》
32、凭高远望，见家乡、只在白云深处。——出处：王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》
33、夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭。——出处：吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》
34、天外吴门清霅路。——出处：张先《渔家傲·和程公辟赠》
35、归期犹及柳依依。——出处：元好问《江月晃重山·初到嵩山时作》
36、莫嫌白发不思量，也须有、思量去里。——出处：辛弃疾《鹊桥仙·送粉卿行》
37、六曲屏山和梦遥。——出处：纳兰性德《采桑子·九日》
38、万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。——出处：华清淑《望江南·燕塞雪》
39、梦里分明见关塞，不知何路向金微。——出处：张仲素《秋闺思二首》
篇3：浅析王维诗句的文学之美
关键词：王维,山水诗,意境
王维山水诗歌的无限魅力主要来自于其深邃的意境。在选景方面, 他似乎刻意又随意, 能朴素而自然地为情造景。自然在描绘山水风景的过程中, 他惯于捕捉与塑造那种虚空不实、变幻无常的自然之景, 并巧妙而自然地把自身进行的理念思维和审美体验与眼前之景结合在一起, 借助自然美之形象来寄托其为之执着的禅学思辨, 从而把佛学禅理有机地组合到诗情画意中去。通读王维的山水诗歌, 我们会发现诗人特别喜欢描写和刻画那些清寂空灵的山林、光影明灭的薄暮、似有非有的雾蔼和扑朔迷离的光与影, 并以此来表现他对自然万物空寂状态的感悟与体验, 这些自然景物在他的笔下自然、随意、可触、可感, 似乎是俯仰既得、随意拈来, 却又古灵精怪、瞬息万变。
唐代其它谈禅说教诗作有所不同的是, 王维那些表现禅宗哲理的山水诗作, 总能非常熟练地运用艺术创造来描绘自然的独特形象这一特殊手段, 把佛教禅宗的那些抽象理念寓托在自然美景的感性形式之中, 他总是能巧妙地借助山水自然之物的外在形象和生动具体的灵动画面, 表露诗人自己独到的思想倾向和审美趣味。王维生活在佛风炙热的盛唐时期, 受时代和家庭的影响, 他对佛禅是越老越执着。佛教禅宗思想不仅影响了王维的生活情趣和政治态度, 使他与社会似远非远, 与政治若即若离;而且也改变了他的世界观和艺术观, 强化了他的人格自塑方向, 在诗歌创作的意趣上, 他总是有意或无意地将佛禅义理融入作品中, 以佛禅视角审视自然。
诗中那种空寂的意境, 其韵味尤其幽远深邃。全诗仅用了寥寥二十字, 择取空山密林的一隅, 只描写了傍晚时分林中之景的瞬息变化, 却给读者展现了一帧深邃渺远的深山静景画面, 引起了读者对当存在生命意义的幡然惊悟。诗的前两句以动衬静, 勾画出山涧的空寂;后两句则明、暗对照, 借冷暖色调的反差来表现林的幽深, 语淡而意远, 看起来很平淡的自然形象画面里寄托了诗人那特定的宗教哲学的色空理念。
篇4：思念家人的诗句
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?——《泊船瓜洲》(北宋)王安石
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。——《除夜作》【唐】高适
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——《春夜洛城闻笛》李白
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。——《次北固山下》【元】王湾
但愿人长久，千里共婵娟——宋。苏轼<<水调歌头>>
大野始严凝，云天晓色澄。树寒稀宿鸟，山迥少来僧。背日收窗雪，开炉释砚冰。忽然归故国，孤想寓西陵。——《冬日山居思乡》【唐】周贺
岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。——《渡汉江》宋之问
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。——《渡荆门送别》(唐)李白
寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?——《故乡杏花》【唐】司空图
邯郸驿思逢冬至，抱膝灯前影伴生。想得家中夜深坐，还应说着远行人。——《邯郸冬至夜思家》(唐)白居易
南北千山与万山，轩车谁不思乡关。独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。——《和三乡诗》【唐】高衢
篇5：中秋思念家人的诗句
床前明月光, 疑是地上霜, 举头望明月, 低头思故乡
王维----《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
慈母吟
慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖。
黄鹤楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。思念之诗
1．嘤嘤鸣矣,求其友声------<<诗经.小雅.伐木>> 2．投我以桃,报之以李------<<诗经.大雅.抑>> 3．投我以木瓜,报之以琼琚------<<诗经.卫风.木瓜>> 4．结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>> 5．丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>> 6．海内存知己,天涯若比邻------唐.王勃<<送杜少府之任蜀州>> 7．相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>> 8．少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>> 9．以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>> 10．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识------唐.白居易<<琵琶行>> 11．人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>> 12．人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>> 13．友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>
“海上升明月，天涯共此时”（张九龄）、“每逢佳节倍思亲”（王维）、“举头望明月，低头思故乡”（李白）、“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫）、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石）、“当时明月在，曾照彩云归”（晏几道）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟（一作又）恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似（一作事）在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
长相思 <无名氏> 去年秋，今年秋。湖上人家乐复忧，西湖依旧流。吴循州，贾循州。十五年间一转头，人生放下休。
⑴除夜作〔唐〕高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。⑵归家〔唐〕杜牧
稚子牵衣问，归来何太迟? 共谁争岁月，赢得鬓边丝? ⑶乡思 [宋]李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。⑷京师得家书〔明〕袁凯
江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。⑸与浩初上人同看山寄京华亲故〔唐〕戴叔伦 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。⑹闻雁 [唐]韦应物
故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。⑺杂诗（王维）
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ ⑻题大庾岭北驿（宋之问）
阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。⑼渡荆门送别（李白）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。⑽月夜亿舍弟（杜甫）
戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。⑾送别（隋朝民歌）
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尺花飞尽，借问行人归不归？ ⑿十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。⒀逢入京使
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。⒁示儿（陆游）
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。⒂渔家傲（范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。⒃一剪梅舟过吴江（蒋捷）
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。何日归家洗客袍。银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。⒄天净沙秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。⒅狱中题壁（谭嗣同）
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。⒆有感一章（谭嗣同）
篇6：对家人的思念的诗句
1、慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？——曹丕《燕歌行》
2、取酒须勤醉，乡关不可思。——司马光《送张寺丞觐知富顺监》
3、长风几万里，吹度玉门关。——李白《关山月》
4、歌吹展江底，长铗不须弹。——王恽《水调歌头·送王子初之太原》
5、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
6、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。——戴叔伦《题稚川山水》
7、即今河畔冰开日，正是长安花落时。——张敬忠《边词》
8、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞二首》
9、故国山川，故园心眼，还似王粲登楼。——周密《一萼红·登蓬莱阁有感》
10、染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。——李清照《永遇乐·落日熔金》
11、此身如传舍，何处是吾乡。——苏轼《临江仙·送王缄》
12、自别后、风亭月榭孤欢聚。——柳永《安公子·远岸收残雨》
13、我行殊未已，何日复归来。——宋之问《题大庾岭北驿》
14、画图恰似归家梦，千里河山寸许长。——辛弃疾《鹧鸪天·送元济之归豫章》
15、只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》
16、相顾无相识，长歌怀采薇。——王绩《野望》
17、独有宦游人，偏惊物候新。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
18、长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。——周邦彦《兰陵王·柳》
19、朔风正摇落，行子愁归旋。——李白《郢门秋怀》
20、叹神游故国，花记前度。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》
21、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
22、有诗人某某，酒人个个。——郑燮《满江红·思家》
23、戍客望边邑，思归多苦颜。——李白《关山月》
24、梦里分明见关塞，不知何路向金微。——张仲素《秋闺思二首》
25、老僧同醉，残碑休打，宝剑羞看。——张可久《人月圆·雪中游虎丘》
26、又笑伴鸱夷，共归吴苑。——吴文英《琐窗寒·玉兰》
27、转蓬行地远，攀桂仰天高。——杜甫《八月十五夜月二首》
28、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。——贺知章《回乡偶书二首》
29、背庭缘恐花羞坠。——吴文英《虞美人·秋感》
30、便与甘棠同不剪，苍髯白甲待归来。——苏轼《送贾讷倅眉》
31、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
32、内苑只知含凤觜，属车无复插鸡翘。——李商隐《茂陵》
33、江山重叠倍销魂。——李之仪《临江仙·登凌歊台感怀》
34、青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。——李颀《送陈章甫》
35、可怜此夕看梅花。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》
36、如今白首乡心尽，万里归程在梦中。——清江《送婆罗门》
37、天怜客子乡关远。——蒋捷《虞美人·梳楼》
38、门有车马客，驾言发故乡。——陆机《门有车马客行》
39、去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。——谢朓《晚登三山还望京邑》
40、十二阑干，故国三千里。——王庭筠《凤栖梧·衰柳疏疏苔满地》
41、明朝望乡处，应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》
42、水驿江程去路长。——陆游《南乡子·归梦寄吴樯》
43、六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。——高適《别董大二首》
44、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》
45、雨雪自飞千嶂外，榆林只隔数峰西。——朱彝尊《出居庸关》
46、青紫虽被体，不如早还乡。——杜甫《夏夜叹》
47、夜来风雨，春归似欲留人。——辛弃疾《上西平·送杜叔高》
48、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》
49、关山四面绝，故乡几千里。——刘昶《断句》
50、隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。——张孝祥《六州歌头·长淮望断》
51、四海十年兵不解，胡尘直到江城。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》
52、那堪陇头宿，乡梦逐潺湲。——齐己《送人游塞》
53、开荒南野际，守拙归园田。——陶渊明《归园田居·其一》
54、毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别云间》
55、望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》
56、情思乱，梦魂浮。——史达祖《鹧鸪天·卫县道中有怀其人》
57、北行见杏花裁剪冰绡，轻叠数重，淡着燕脂匀注。——赵佶《宴山亭·北行见杏花裁剪冰绡》
58、更红鲜冷淡不成圆，樱桃颗。——郑燮《满江红·思家》
59、北阙献书寝不报，南山种田时不登。——王维《不遇咏》
60、空独倚东风，芳思谁寄。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》
61、杨柳乍如丝，故园春尽时。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》
62、衣懒换，酒难赊。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》
63、谁问旗亭，美酒斗十千。——贺铸《行路难·缚虎手》
64、夜来幽梦忽还乡。——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
65、碛里征人三十万，一时回向月明看。——李益《从军北征》
66、柳暗魏王堤，此时心转迷。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》
67、恰归来、南山翠色依旧。——潘希白《大有·九日》
68、岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。——李颀《听安万善吹觱篥歌》
69、回首故山千里外，别离心绪向谁言？——杨徽之《寒食寄郑起侍郎》
70、坐到三更尽，归仍万里赊。——戎昱《桂州腊夜》
71、岭外音书断，经冬复历春。——宋之问《渡汉江》
72、一别家山音信杳，百种相思，肠断何时了。——施耐庵《蝶恋花·一别家山音信杳》
73、到归时、定有残英，待客携尊俎。——周邦彦《琐窗寒·寒食》
74、方舟安可极，离思故难任！孤雁飞南游，过庭长哀吟。——曹植《杂诗六首·其一》
75、念归林叶换，愁坐露华生。——张九龄《西江夜行》
76、空碛无边，万里阳关道路。——孙光宪《酒泉子·空碛无边》
77、刬地东风欺客梦，一枕云屏寒怯。——辛弃疾《念奴娇·书东流村壁》
78、老至居人下，春归在客先。——刘长卿《新年作》
79、升高欲自舒，弥使远念来。——柳宗元《湘口馆潇湘二水所会》
80、思欲委符节，引竿自刺船。——元结《贼退示官吏》
81、凭却长江管不到，河洛腥膻无际。——陈亮《念奴娇·登多景楼》
82、烽火平安夜，归梦到家山。——崔与之《水调歌头·题剑阁》
83、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》
84、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。——殷尧藩《同州端午》
85、愁损辞乡去国人。——朱敦儒《采桑子·彭浪矶》
篇7：中秋佳节思念家人的诗句
2、满月飞明镜，归心折大刀。
3、露从今夜白，月是故乡明。
4、海上生明月，天涯共此时。
5、晨起动征铎，客行悲故乡。
6、举杯邀明月，对影成三人。
7、浮云游子意，落日故人情。
8、举头望明月，低头思故乡。
9、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
10、别后不知君远近，触目凄凉多少闷！
11、未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
12、相思相见知何日，此时此夜难为情。
13、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
14、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
15、何处关山家万里，夜来枨触客愁多。
16、桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。
17、无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。
18、此生此夜不长好，明月明年何处看。
19、初生欲缺虚惆怅，未必圆时即有情。
20、相见时难别亦难，东风无力百花残。
21、不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。
22、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
23、本知人心不似树，何意人别似花离。
24、何人为校清凉力，欲减初圆及午时。
25、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
26、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
27、庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许！望望空伫立。
28、孤影看分雁，千金念弊貂；故乡秋忆月，异国夜惊潮。
29、手未攀丹桂，以犹卷缘蕉；登楼悲作赋，西望海天遥。
篇8：非常思念家人家乡诗句
2.押韵：诗歌辞赋押韵使音调和谐优美，如李白《静夜思》押ang韵。
3.律诗结构：共八句，一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联。
4.古诗节奏和韵律：
从句式上看，古诗一般四字为二、二；五字为二、二、一；七字为二、二、二、一、
从意义上看，有时因表意需要也有特殊情况如：势拔|五岳|掩|赤城，这样就成二、二、一、二式。
5.因为古诗原没有标点（标点是后人添加上），所以一行为一句。
6.还原颠倒语序，把握诗人真实意图与情感侧重点。
a. 主语后置。崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川（晴朗原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，
b. 宾语前置。杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。
c.主、宾换位。叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”也显然是“黄花报霜信”意思。
d.定语位置。
(1) 定语挪前。王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句“孤城”即指玉门关，为“玉门关”同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。
(2) 定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”意即“一月夜飞渡镜湖”。
e、以宾语面貌出现状语。 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” “笑春风”表面上是动宾词组，实际上“秋风”、“春风”都不受“动”、“笑”支配，而是分别表示“在秋风中动”、“在春风中笑”意思。
二 、 许多诗中都有一些特别值得重视词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。
诗僧齐己写一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。王安石“春风又绿江南岸”“绿”字，陶潜“悠然见南山”“见”字，张先“云破月来花弄影”“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”“闹”字，尽人皆知。
① 动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”动词。
例1：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清落照，剩一树柳弯腰。（《哀江南》孔尚任）在这里，一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动，而且有“残存”，“残余” 意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比变迁感。
②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注重点对象。
篇9：王维民相亲相爱一家人
――不断前进中的北京农大附中
王维民
北京农业大学附属中学是一所隶属于海淀区教育委员会的普通完全中学。1700名的在校生、219名的教职员工构成了学校基本的人员面貌。
2007年起，学校接受市区教育行政部门下达“承办内地新疆高中班”的政治任务，每年接收80余名来自天山南北的新疆学生来校就读。学校在原有的教学规模上，逐步发展成为一所拥有维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、东乡、蒙古、回、满、苗、汉等14个民族学生在内的多民族的、寄宿与走读并存的学校，加强民族团结教育并以民族团结教育的实践推动学校的可持续发展成为学校现阶段的发展目标。
一
夯实教师与各民族学生之间的情感基础是爱护学生、做好民族团结工作的先决条件。为此，学校将“没有爱就没有教育”做为师德建设的旗帜，在教师中积极倡导并努力践行“斯霞母爱教育思想”，“先做父母，后做教师”，在爱的基础上，既尊重各民族学生群体性的文化传统和生活习惯；又尊重每个学生的个性特征、尊重各民族学生之间的差异，大胆创设、精心构建“我们是相亲相爱一家人”的校园文化。
在此过程中，全体教师根据学生的生活、学习以及心理需求，主动变革教育方式，构建民主平等、团结和谐的教育教学环境，促进各民族学生之间、师生之间的沟通交流。学生们“亲其师，信其道”，在和乐、融洽的师生关系中一步步接受知识的洗礼，一天天享受着成人成才的快乐。
“相亲相爱一家人”的校园文化经过五年的孕育、发展，在北京 1
农大附中凭借其旺盛的生命力结出了初步的成果。得益于学校良好的师生关系，同学们在道德品质修养与学业修习的刻苦自律上较前有了明显的进步，综合素质得到了明显的提升；学校的教学质量与社会声誉较前也有了显著的提高。每到教师节和国庆长假期间，当其他人纷纷选择到风景名胜旅游散心的时候，总有很多的毕业生不远千里，从遥远的外省市返回学校看望自己敬爱的教师，向他们表达自己感恩之情。在此过程中，我们的教师队伍也经历了不断的成长，涌现了一批又一批的师德标兵，其中杨晓粉老师做为农大附中关爱随班就读生的教师代表被评为2011年度感动海淀十大先进人物；我校的“班主任工作室”也在众多优秀教师的共同参与下得以顺利“走马上任”。
在爱的基础上形成的和谐、融洽的师生关系，使全校各民族学生真正感受到了家的温暖和包容，使师生之间的情感交流更加顺畅。
二
十几岁的年龄正是孩子个性张扬的阶段，不同民族的孩子因生长环境的影响做事风格又各有千秋。让每个学生都找到生活学习的自信，使不同民族背景、不同成长环境的孩子们在共同学习、共同生活的集体中感到自身的价值，是现代教育对学校管理、班级管理的基本要求。在北京农大附中教育教学工作中，领导和教师们想尽一切可能的办法搭建展示学生个性特长的平台，保护和培养各民族学生的个性特长，通过丰富多彩的活动，让班级和学校充满成长的气息，使各民族同学在活动中相互欣赏、相互学习，取长补短，共同进步，取得了一定的成效。
在班级管理中，通过阳光志愿者、班级岗位的设置等活动，在自信、阳光的主色调中，保护各民族学生风格各异的行事风采，使同学们在学校学会相互理解和相互包容。学校学生会干部中，少数民族学生所占比例达到30%以上，各年级、班级的学生干部中少数民族学生也占有大致相当的比例。在组织学生活动中，各民族学生干部各抒已 2
见，畅所欲言，在群策群力中既做到照顾各民族同学的心理感受，又在活动主题的设置、程序策划到现场的指挥调度实施，各个步骤、各个环节上都做到尽量的完美无憾，圆满达成了活动的预期目标。青春的躁动让处在成长过程中的学生难免发生激情过错，对违纪事件的处理，我们本着“宜缓不宜急，宜冷不宜热”的工作原则，立足培养学生积极、乐观、向上的心态，培养学生成人、成才的基点，以各民族同学团结、和谐大局为最终追求，变生硬的管理为春风化雨式的耐心细致工作，把矛盾化解于无形之中。学生们心悦诚服、和好如初，团结、和谐的气氛一如往常充溢在了校园的每个角落。尊重学生个体生命成长的历程，发挥每个学生的个性特长，让每个学生在班级、校园中都找到了自己的位置，拥有了一片属于自己的成长空间。班级事务“人人有事干，事事有人管”的同时，学生自己的个性特长也在“个人演唱会”、“个人乐器演奏”、“个人书画秀”中得到充分的展示。多民族同学们个性的健康发展让农大附中变成了由各种风格、各种色彩、各种姿态竞相开放花朵点缀的大花园。
三
课堂教学是实现各民族文化交融，增强民族团结的主渠道。在课堂教学形式上，学校在“建构主义”理论基础上倡导推行了以“互动生成”为特色的教学模式。通过降低课堂重心把课堂还给学生，以有效问题为载体，采用讨论的方式，实现师生积极有效的多项互动。课堂上，学生们真正参与到对问题的讨论、解决中，通过一系列“共识”的积累，达到“和衷共济”的教育目的。
课堂教学内容的学习是实现“用教育维护祖国统一”目标的基石。在各学科教学过程中学校鼓励教师们主动挖掘教材民族教育的素材，渗透民族团结教育内容，加深学生对民族团结必要性和重要性的认识，帮助学生从内心深处建立起自觉维护各民族“平等、团结、互助、和谐”社会关系，促进各民族共同进步和祖国繁荣昌盛的主人翁担当 3
意识。
对课堂教学模式的探索调动了学生参与课堂学习的积极性、主动性，不仅改善了课堂教学的气氛，提高了师生的教学水平，更锻炼了学生明辨是非的能力，增强了他们自觉承担维护民族团结、祖国统一重担的责任意识。
四
多民族文化的交融以情感上的相互接纳为前提。为此，学校在对学生进行民族团结教育伊始，就摒弃了单纯、刻板、僵硬的理论说教，选择了以活动为载体，以注重学生情感体验的方式，从新鲜、活泼的切身感受为起点，以情感人，让学生从内心深处自主产生认同集体、融入集体的意识和行动。
抓住传统节日契机弘扬中华民族“相亲相爱一家人”的主旋律，是农大附中几年来不断坚持的民族团结教育的作法。无论是少数民族的“古尔邦节”还是中华民族传统的春节、中秋节，在北京农大附中都是整个学校全体教职员工和学生们的盛大节日。学校每年都组织庆祝活动，师生共度美好时光。联欢会上，各民族兄弟姐妹载歌载舞欢聚一堂；大红的对联，写满了同学们对美好未来的无限憧憬；饺子里包含着相亲相爱一家人的深情；笑脸上洋溢的是民族团结和谐的芬芳。学生们还特意邀请了他们的“北京爸爸、妈妈”和新疆的爸爸妈妈们同台合唱，马连洼街道的大爷、大妈们专程为学生送来热情的舞蹈。整个社区都在共度佳节的氛围中尽享民族和谐的盛宴。一年一度的学校春季趣味运动会、秋季运动会、校园文化艺术节，即是活跃学生课余生活、缓解紧张的学习压力的调节剂，也是进行民族团结教育，加强各民族文化交流、融合的绝好平台。太极拳、骀拳道、扇子舞、安塞腰鼓，既展现各民族追求和乐升平生活的美好愿望，又彰显了青年一代紧跟时代步伐的蓬勃朝气；诗歌朗诵、歌舞比赛，还有爱国演讲，更是把学生们积存在内心的热爱祖国、歌唱民族团结 的情感激发出来，各民族同学在群情共振中实现着用实际行动维护祖国统一、民族团结的庄严使命。
走出校门，实现民族团结和谐的硕果在更大范围内共享，让北京农大附中具有了更加开放的眼光与胸襟。为了使新疆学生进一步了解北京，加深北京学生与新疆学生之间的友谊，开阔学生的视野。学校利用校外教育基地马连洼社区开展志愿者活动，慰问“空巢老人”和社区老义工；每逢周末，我们还要与北京市仁爱基金会合作到马路边为在假日坚持工作的人们“奉爱心粥”活动，在感受爱、接受爱的同时，在更广大的空间弘扬爱，传递爱。
体验式教育不仅让学生们通过自己眼睛观看、身体实践获得了对马克思主义“五观”、“三个离不开”的认识，获得了对祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同，同时，也让学校找到了一条进行民族团结教育的捷径。到革命圣地西柏坡过团日，到李大钊烈士陵园缅怀革命先烈，每年“十月一日”到天安门广场参加升旗仪式，参观“复兴之路”、“辉煌60年”大型展览，登长城，爬香山，到奥运会、残奥会观看比赛，到“航天城”与航天员座谈，博物馆、科技馆、天文馆，前门大街、地坛庙会，所有能让学生们开阔视野，全面了解国家发展的伟大成就，接受民族团结和爱国主义教育的各种社会活动，在这里都成了学校每届学生都要经历的保留节目。
感性体验经过咀嚼、内化，最终演变、升华成了同学们理性的责任意识，留言簿上写下的是同学们对自我奋斗目标的的思考，简短的文字里喊出了同学们对国家、民族未来的庄严承诺。
五
获得来自社会、家庭成员的理解与支持，为京疆两地学生创造良好的成长环境，是我校几年来一直努力坚持的常规工作与奋斗目标。其中“新疆生进北京家庭”活动，是我校在民族团结教育工作过程中的一件创举。
每年的寒假期间，学校都要组织新疆籍学生进入北京学生家庭，与北京的爸爸、妈妈“腻”上一天。孩子们身上来自边疆各民族纯朴的天性，唤醒了北京父母身上慈爱、热烈的情感；北京父母对新疆儿女视如已出般的关怀、照顾，让这些离家千里之遥的新疆孩子享受到久违的天伦亲情。围绕在北京父母的膝前，京疆两地的孩子们惊喜地感觉到饱含着血脉亲情的家的含义在这里原来是那么清晰，民族和谐亲如一家的感受在这里原来是这么的真实、感人。
宣传党的民族政策、播撒民族团结和谐的种子，是我校参与暑期新疆家访工作教师们的职责与使命。当我们的教师顶着炽热的骄阳走进一个个具有着深厚民族特色的农牧民家庭，与孩子们的父母深度交流、沟通的时候，我们从孩子父母流满泪水的脸上读出了对学校工作的理解支持，读出了对党的民族政策的感激和对民族团结和谐形势的热爱和赞许。在这里，各民族同胞的骨肉亲情超越了语言不通的障碍，为了孩子健康成长的共同愿望成为教师和家长沟通的纽带和桥梁，放眼国家民族的振兴与发展更让学校、孩子和家长站在同一条洒满阳光的道路上!为学生健康发展精心营造成人成才的环境，借内高班同学对家乡的浓浓深情，催生孩子们身上服务家乡、建设家乡的责任心，促成
我们走出校门，把2013届高三年级的成人仪式暨向新疆贫困学生捐赠活动办在了新疆昌吉回族自治州。通过简单而又庄重的活动，学生们把这些年来从党和国家、社会各界以及学校、老师与家长那里获得的无私关爱，以一种特别的方式实现感恩、奉献精神的薪火相传，实现阳光共享。活动中，北京与新疆两地的学生、初中与高中不同年龄段的学生共同携手为新疆学习条件艰苦的学弟学妹们送去帮助和关爱，体现了两地各民族兄弟姐妹相濡以沫、血浓于水的亲情，见证了各民族同胞间相亲相爱亲如一家的亲情从小到大不断深入的感人场景，它以每一个自觉肩负维护民族团结、共同为建设繁荣富强伟大祖国人们的高尚举动，诠释了在“爱国、创新、宽容、厚德”的北京精神感召下中华民族的群体意识的觉醒和振奋。传统思想教育的内容，以一种更加生动、丰富、开放、自由的形式滋润进了学生的内心。我们的学生在不知不觉中，已做成了一名促进民族团结、维护祖国统一的忠诚的实践者，做成了一名爱家乡、爱党、爱祖国、爱社会主义的合格的甚至优秀的公民。
学生的成人、成才教育是一项长期、艰苦的工作，以敏锐的眼光，及时抓住并利用一切能够促进学生成长的契机，为各民族学生创设在团结和谐的环境下成人成才的环境，是学校全体教职员工长期坚持的工作程式，大量细致、耐心的工作不断地叠加，才有可能让我们的同学们在一朝灿烂绽放。
六
在学生中开展民族团结教育离不开学生家庭与家长的支持。为此，7
学校在全校学生范围内组建起家长委员会，建立家校一体共同为培养学生成人成才的长效机制；针对内高班学生离家遥远的特点，每年暑假组织教师到新疆进行家访，倾听学生家长对学校建设的意见；欢迎混合编班的两地学生家长参加学校的大型活动和班会，利用并创造条件使家长们了解学生、了解学校，争取学生家长对民族团结教育的支持；而每年新疆自治区教育厅都要组织新疆学生家长代表团到各办班学校考察指导工作，又成为家长与学生、家长与家长、家长与老师的充分接触与交流的绝佳时机。“家校一体”的管理思路，让学生家长成为学校发展的谋划着、参与者、合作者。拉近了学校、家庭、学生、教师彼此间的距离，密切了彼此的情感。一些存在于学生身上的比较隐密的问题因家校间长期的沟通交流，得到了及时的解决，避免了问题的积累与扩大。
教育从来都不是某个人、某个家族、某个单位自己的事业。把一群天真、纯洁得象一张张白纸一样的孩子培养成人，不仅需要个人、家庭、单位在人员、财物、技术方面的保证，更主要的它还必须有党和国家实施西部大开发战略，智力开发新疆指导思想、办学方针的引领，是一项集全社会之力，共同打造维护祖国统一、实现民族团结，建设新疆、繁荣祖国，实现中华民族伟大复兴事业接班人的伟大事业。学校自2007年承办内地新疆高中班以来，不断学习党和国家的民族政策，通过学校研究性变革实践不断解决新问题，逐步加深了对民族政策的理解。以平等、互助、团结、和谐的理念重新审视学校的教育教学工作，将素质教育理念与民族团结教育有机结合，使学校的教育教学工作出现了新的生机和活力，初步呈现了以民族团结教育为特色带动学校整体发展的局面。
篇10：思念家人的句子
白露时分桂飘香，秋风吹得乐满仓，思念积存好几箱，牵挂为你胸间装，趁着今夜好月光，白露秋风阵阵爽，发送好运玉满堂，祝你生活小康，身体健康，家人安康。
初入夜晚的满月照亮寂寥的院落;年年在外，美好中秋有几次和家人同过?在风中飘落的青春带不走我对你的思念;在这温馨夜晚愿远方的朋友永远幸福安康!
杜鹃红，菜花黄，清明细雨牵人肠。山重重，水茫茫，思念故人最难忘。一杯酒，字数行，青青子襟常思量。传祝愿，保安康，家人平安佑吉祥!
红色的是游子的心;黄色的是平凡的脸;蓝色的是思念的河;绿色的是家乡的水;白色的是母亲的头;永远牵挂的是故乡的人。愿家人：健康快乐…
怀念，是亲情的眷恋;思念，是亲情的羁绊，登高思亲，九月九日重阳节，祝家人身体安康，幸福合乐!
今天植树节，种下爱情树，愿有情人终成眷属;种下亲情树，愿家人幸福和睦;种下友谊树，愿友谊常青思念无阻;种下事业树，愿事业红火高瞻远瞩;种下财运树，愿收入不菲数不胜数;种下幸福树，愿健康平安时时拥簇;种下希望树，愿看短信的人快乐无时无处!
看那燃放的焰火，美丽而热烈，因为它里面包含了我浓浓的思念;看月儿圆圆，幸福而美满，月光里掺杂着好运绵延。在这团圆的日子里，愿你与家人过个幸福的团圆节，祝你从此步步高升，万事皆圆满。
快乐洗去一年烦恼，团聚消散所有思念，笑声传遍你我他家，小年喜悦你我共享。在这特别的日子，送上我最甜蜜的祝福，愿您及家人永远快乐安康。
留一点时间多陪陪家人，带一份心情去看看蓝天，携一缕思念常想起朋友，存一丝宁静而处世安然。虎年大吉，岁岁平安!www.duwenz.com
千山万水心孤单，心中愁绪是想你，平日工作特忙碌，思念浓浓化祝福，短短数字传心意，相隔千里我想你，祝愿家人体安康，健康长寿幸福长，530我想你，祝你快乐。
清明，让这个春天更温情。怀着一份思念，追忆一丝缅怀，释放一种心绪，传递一份祝福，祈祷一生平安，愿收到短信的你快乐幸福、家人平安。
提到祝福，不外乎开心，快乐;想你朋友，不外乎思念，牵挂;问候家人，不外乎关心，温暖;提起你，只有短信能将我的祝福带到：周末快乐!
望一望明月，感受思念。抱一抱山峦，亲近自然。泡一泡温泉，放松休闲。周末到了，卸下你的疲惫和压力，和家人散散步、郊郊游、聊聊天，幸福离你并不远!
想当年，后羿忙着射日，嫦娥忙着本月，月圆人却未团圆。看今朝，佳节到眼前，好运幸福绵，月圆祝你人团圆。中秋节到了，让那圆圆的月儿捎去我几缕的思念，愿你每一年的中秋节，都能与家人共团圆。
又是月圆思念日，你在他乡是否安康?家人挂念念你，朋友想念你。祝福你，在他乡的人!
走过了重重叠叠的足迹，交织了重重叠叠的目光，模糊了重重叠叠的背景，度过了重重叠叠的时光，积蓄了重重叠叠的思念，九九重阳，祝你及家人福寿安康!
走过重重叠叠的足迹，模糊重重叠叠的画面，度过重重叠叠的时光，积蓄重重叠叠的思念，重阳节，祝您及家人福寿安康!
说到对亲人的思念，我要说，海员的生活少有罗曼蒂克。因为海员职业的特殊性，我们与家人聚少离多，但我们每一位漂泊在外的海员，心里最想的是家人，最关心的是家人，最担心的还是家人。千言万语，我们只能倾注在信纸上，让密密麻麻的字迹化作一群日暮归巢的鸟儿，带着我们的心和思念飞过黄昏的麦田，飞过浩瀚的沧海。作为海员，不管我们漂泊在世界的哪个角落，都不会停止对家人是思念、对亲人的爱。这种思念，常常让我幻想，仿佛只一转身，就能回到心里那个最温暖的地方。
头虽疼但心很明了，不知不觉满脑都是思念，思念在那遥远的爱人，思念那可爱的小宝贝，真的好想他们，想的人好累心好痛，现实的生活压力与无奈把我一家人分开在个个不同的城市生活，如今的社会也许有很多一部分人过着和我同样的生活，为了使生活过得更好而和家分开，为了生活而努力的工作受着上司所发的牢骚。忍受着对家人所有的思念。
打工的路上自己虽然付出了辛苦，但是家人却付出了思念的心声和盼望的眼泪，每天等着回来，而不是希望孩子能赚到多少的钱，希望能平平安安的回来。因此孩子走的时间越长，家人的祝福越多，而叠加的思念越高。
篇11：思念家人的一封信
问安。
刚刚从家乡回来，却已经抑制不住对你的思念。
每年都要请假归乡看望你，今年也不例外。你在四月刚刚做了手术，本想在手术当日能在你身边，可学校工作无法脱身。当来到你身边时，已是手术后的第四日。清楚记得那日见到你，在重症监护室中满身插着管子，脸消瘦了许多，看到你那双浑浊的双眼，拉着你枯瘦双手的那刻，我强忍着着眼里的泪，笑着说：“妈，很快就会好的，过几日就出医院!”短短的十几分钟，对我是如此宝贵呀!我年迈的妈妈，你为儿女们所做的一切，我永远也忘不掉!那丝丝白发，那道道皱纹，是时间留下的沧桑，更是养育儿女留下的痕迹!
在家乡的这短短十日里，我日日守在你身边，你虽然儿女不少，而真能陪伴身边的却很少，各有各的家庭，各有各的事情。因此我很珍惜和你在一起的日子，看着你吃完每顿饭，搀扶你在家踱步，一起做简单的拍手操。手术后的你和以往大不一样了，不再向我诉说过往，不再因往事而伤情，变得如孩子般，总乐呵呵。有时你竟不记得我是谁，但却不忘记对我的爱!
记得有这样一则公益广告：年老的父亲得了遗忘症，甚至不认识自己的儿子，但有次和儿子一起吃饺子，盘中剩最后两个饺子，父亲用颤抖的手放它们入兜里，儿子看到后，问父亲干什么?父亲回答说：我儿子最爱吃，这是留给我儿子的!!每每看到这则广告，总会引起心灵的震颤，眼泪总会不禁盈满眼眶，父母遗忘所有，也不会遗忘对儿女的爱。
妈妈你也是如此，晚上睡觉，总是叮嘱我盖好，小心着凉。每次吃饭，你总把自己吃的留一半给我，特别是有一次，你拉着我的手，并且语言较为“严厉”地说：“走!”拉我到卧室后，关上门。我疑惑地问她：“干什么呀?”你指着床，示意我躺下。“你休息会吧，这里安静!”听后心里又一阵酸楚：妈妈对儿女的爱永远不止。
记得一日夜晚，我刚躺下，就见你坐起要下床，我翻身而下，去扶你!你反而埋怨我怎么总不休息!为了照顾你，我就躺在你脚头，假装睡觉，我分明感受到虚弱的你在把我露在被外的脚，往自己怀中搂!这就是母爱，无论何时你总惦记着自己的孩子!
在家乡的每一日，我与你一起分享你80多年的酸、甜、苦、辣，用心倾听，用心记忆，如同一个学生听老师娓娓动听的讲解，我每次用心聆听你的话语，总有淡淡的辛酸充盈咽喉，无情岁月，染白华发，增添额上条条沟壑，牙齿脱落，白净的脸颊徒增片片色斑，走路笨拙的身形，有时真不忍目睹。有日，给你洗完澡，看着你躺下，我想到过去，去过的一切如电影般回放：你为儿女学费用力蹬着缝纫机的身影，沟渠里用力端水浇地的身影，弯腰挥汗收割麦子的身影，为一家人做饭被烟熏得流泪的面容……一生坚强善良的妈妈，岁月风霜染白你的华发，你的额头也刻下道道皱纹，可你没有怨言，只是为儿女默默地奉献着，其中对此体会最深的要数最小的妹妹了。记得，一次和妹妹、哥嫂在一起用餐，提起妈妈你，妹妹就潸然泪下，引得大家都泪湿眼眶，妹妹说：“我不许任何人对妈不孝，她一辈子太难了。”是的，你是很平凡，平凡如一棵小草，但在儿女心中，你却如大树般伟大!!体想到这些，我眼睛湿润了，我不知用什么来报答她——我的好妈妈!短短几日，怎么表达我无限的爱呢?
假期结束要离去时，看着病床上的你，我是多么不舍，可是在遥远的陕西，还有几十位学生，在等我上课，他们渴求知识的眼睛，我也难以忘怀?自古忠孝不能两全呀!忍着泪水向你告别，在临别的瞬间，你还问我是否有路费!我的好妈妈，你何时不再操儿女的心呀!
如今，遥隔千里，我只能日日为你祈祷：希望你能健康，长寿!这是女儿的心愿，但愿上天能知!馈赠我平凡的好妈妈以健康!窗外，雨细细地落着，浸润着我对你深深的思念，我用心感受这份温情。缕缕丝雨，润物无声，也润泽着我的心。回想到你的一点一滴，你的一生是多么美丽呀!一切为人，不求回报。那时自己决定，今生也做一个如你这样莲花一般般的女子。
高洁如莲，淡雅如兰，不追逐名利，淡泊致远!足矣!
XXX
