2008年高考英语试卷(福建)评析

关键词： 评析 启示 高考 试卷

2008年高考英语试卷(福建)评析（精选9篇）

篇1：2008年高考英语试卷(福建)评析

2008年高考英语试卷（福建）评析

安溪八中刘毅斌

一．浅析2008年全国统一考试英语试题（福建卷）

今年高考英语试卷总体感觉在创新方面比较大胆，不按常规的题型命题，以往一些重点的知识点在试题中体现不多，试卷选材丰富，具有较强的时代气息。部分考生考后反映，英语试卷难度比往年大。大部分考生反映时间比较苍促，以致第二卷书面表达没有多少时间草稿，可能会使作文成绩下降。

㈠听力部分采用全国统一听力试卷，符合考纲要求，语音语速也比较正常，口音也很纯正，同时考生要注意，听力中说话者是美国口音。大部分考生可以直接听出答案，小部分试题需要推敲之后得出答案，较平稳，考生成绩都相应比较高。

㈡单项选择仍是考查考生，在理解题干内容的基础上的语法、词汇以及情景交际能力，灵活性强。难度较小，考生对这部分的答题较满意。

21．Anone（of my new classmates）表示全部否定。

22．C 考查现在分词完成式的用法。老人已经等了半个小时才意识到把支票落在车上。

23．D 考查介词by 的用法。用„方法/ 手段。

24．B 考查情态动词can 的用法。可能

25．D so far “迄今为止”常与现在完成时连用。

26．A 考查在具体语境中单词的辨析。

27．B 考查主语从句。缺少主语，故选择what。

28．C 考查时间状语从句。

29．B 词组辨析。稍候片刻，我去救你。

30．A 考查方式状语从句中主语和be动词的省略。

31．D 考查倒装句中含有定语从句。彩虹应出现在珠穆朗玛峰的上空。故介词应用above。

32．A 考查考查词汇的第二含义，要求考生不仅能理解整个句式，还要掌握一些常见词汇的第二含义。

33．C 考查分词作为后置定语，表示一种状态。

34．考查介词with 的复合结构，作为原因状语。

35．考查口语应用。

㈢完型填空部分，往年各省高考和今年福建省、市质检训练时，完型填空的选材基本上是夹叙夹议故事性比较强的内容，今年选用了一篇有哲理的文章，强调考查考生在语篇理解的基础上，掌握词汇知识的情况。难度大，大部分学生尚有困难。这篇短文篇幅较长，生词量较多，体裁较为新颖，大部分学生对36---39的理解不甚明朗，导致对整篇文章地理解脱节。这篇文章讲的是在美国家庭和社会中孩子的地位的变化，从而说明抚养孩子的重要性。

36．B 文章所针对的是普通家庭的孩子。

37．C 结合上下文，应选beyond “超出，胜过”。考查介词的用法。

38．D结合上下文，孩子们受到重视的是他们的生产能力。

39．A 他们地位的转变应直到他们完成这个角色。

40．C 短语 随着社会的发展。

41．A 考查定语从句，society作为become的宾语，故选择that。

42．B 43 C 每个成员都必须完成许多个人和职业的角色。

44．D前后为因果关系，故选therefore。

45．考查词组 regard „ as “把„„ 看作”。

B47 D结合上下文得出孩子在家庭中的地位是平等的参与者，体现在保护孩子的权力的各种法律当

中。

A49 C 这种新的观点就带来了人们对抚养孩子技术的兴趣.50 A51 D 因此人们花大量的时间寻找方法来抚养孩子.52 Dtwo-way “双方面的”.53 B短语rather than “而不是”.54 Ctraining program “培训项目”

B 总结 “与„„生活在一起”.㈣ 阅读理解部分，只有一篇故事性比较强，是关于残疾运动员个人励志类的文章；其他阅读材料均为科技性、应用文和比较有哲理的文章，包括防晒霜、能源危机、广告、孩子的自尊方面的内容，文章词汇量太大了.对考生来说，这类阅读材料在理解上也有一定的难度.。文章的篇幅较长，生词量比较大，学生理解较难，花费的时间较多，从而影响了整份试卷答题的时间把握，时间较为仓促。

A 篇 残奥会题材

56．D 细节题 根据第二段第5行可知她喜欢的是骑马。

57．C 根据第四段

58．C细节题 根据一年365 天，故training almost every day正确。

59．A 根据时间顺序，不难判断A 为正确答案。

60．D 一份耕耘，一份收获。

B 篇为哲理性的议论文，关于孩子的自尊方面的内容。

61．D猜测词义。联系学过的workaholic “工作狂”。再结合短文，不难判断praise-aholic kids

指的是那些极其喜欢受到表扬的孩子。

62．C 引用名人名言为的是更具有说服力。

63．A 推断题。把握作者的观点。由第三段可知因努力而受到表扬的孩子在测试中表现更

好。

C篇为广告。

64．B 细节题 根据第四段可知答案为B。

65．A细节题 根据第四段第3行（up to ￡4）可知。

66B推断题 根据最后一段可知。

67．A 此篇广告的目的是告诉我们如何使用银行卡。

D篇为世界能源危机的介绍，篇幅较长，长句﹑难句较多,学生分析起来比较困难.68.B 根据第四段，恒温器的作用当然是控制室内的温度。

69．C 推断题。根据第八段可知。

70．B 细节题 根据最后两段可知。

71．A 主旨大意题。整篇短文讲的是有关节省能源的建议。

E篇为有关皮肤癌的科技小文。

72．C 词义理解 根据第一段，防晒油增加了犯皮肤癌的危险性，这种说法并没有根据。故研究人员在已报道的研究中发现了错误。

73．B 细节题。根据第五段可知。

74．D推断题。根据第三段可知。

75．A主旨大意题。根据第一段可知。

㈤短文改错，题材较为平稳，学生平时备考比较充分，得分率应该会较高。

76．Exciting改为excited “兴奋的﹑激动的”

77．考查名词复数。父母亲-parents

78．考查主谓搭配。Do 该为does。

79．去掉of。Because 引导原因状语从句。

80．Few 该为little，修饰不可数名词。

81．正确。

82．Like 该为as，表示身份﹑职位。

83．Ourselves该为us。

84．去掉far。考查距离的句型。

85．Where 之后加the。The opening ceremony 开幕式。

㈥ 今年的书面表达是一道半开放的作文题，要求根据广告写一封自荐信，广告介绍了国际英语夏令营的组织，通过生活学会互相理解，要求招募志愿者等等。广告的内容采用英语文字表达，这样就要求学生要能够对这篇广告进行理解，这样紧贴了考纲要求，增加英语阅读理解的难度。自荐信涉及三点要求：1.对夏令营主题的理解；2.根据招聘要求自我介绍；３.参加夏令营的目的。与往年相比，以往的写作题有较多的中文提示，考生根据材料进行语言组织再翻译，比较容易成文。今年的半开放式作文要求考生自我组织文字和发挥的余地较大，不仅要求观点明确、论述合情合理，文章层次还要清晰，语言方面要精练，行文要准确易懂。这种半开放性的作文虽然进行过训练，但较多的是提示作文、看图作文、图表作文，像这种中文提示特别少的写作训练不多。但在对厦门一中的模拟题的分析中有强调了这类书面表达的注意。二．2008年备考的一些感受。

在过去的一年中，整个备课组精诚合作，制定了较为可行的复习方案，齐心协力打好高考这一仗。第一轮的复习以课本为主线，辅之以配套的练习，重视扎实基础；并对学生进行各个模块的限时训练。第二轮的复习以专题为主导，辅之以模拟练习。每周一次的统练效果不错。但我个人认为，应给学生较多的自由搭配时间，专题部分可适当放一些到上一学期，减少下一学期因练习过多而使学生无法消化的问题。三．2009年备考的建议。

复习关注点：突出阅读训练，提高阅读速度，扩大词汇量并着重培养处理词汇能力，还要注意吸收英语语言背景文化。要注重平时限时训练，注重篇幅较长、生词较多的语篇的训练。

单项选择：注意培养学生在具体的语境中解题的能力，淡化语法。

完型填空：注意选材的广泛性。在规定的时间内完成，要注重整篇文章的理解，尤其要注意前面几个句子的理解。做完后要注重检查，提高命中率。

阅读理解：坚持阅读速度要求，每分钟60个单词左右，并逐步达到每分钟70—80个单词。注重文化背景理解，结合上下文，培养处理生词的能力。高考阅读的题材可谓相当广泛，有趣味故事，名人轶事，西方文化习俗，日常生活，新闻广告，旅游休闲，学习生活，科普知识，历史地理等各方面。但是所有的题材都在强调“贴近生活、贴近时代、贴近英美文化”的大纲要求，注重实用性和解决现实生活问题，同时关注社会热点问题以及东西方体现出差异的文化现象。根据高考生词量的增加，熟练掌握八种在高考中最常用的猜词法就十分重要：定义猜词法，同义猜词法，反义猜词法，并列猜词法，转折猜词法，举例猜词法，上下文语境猜词法，词根词缀猜词法。另外要培养学生对长难句的分析能力，能够一眼抓住句子主干，即主、谓、宾。再者，结合高考中的常见和热门题材，有针对的阅读一些英文报刊杂志上相关的文章和广告等，扩充背景知识，对答题会有一定的帮助。

短文改错：平时要注意短文书写正规化，尽量减少犯低级错误。平时应做一些专项练习，作文中学生出现的一些错误，应及时加以改正。

写作训练：主要体现在 “书面表达”。对材料中的篇章结构及词汇语句表达中的多样性、连贯性、准确性和得体性，学会观察品味而后模仿，进而做到表达自如。平时对各种文体应多加训练，要注重基础，如单词的拼写。平时多教给学生一些写作的技巧，如审题、连词成句、连句成文等。

篇2：2008年高考英语试卷(福建)评析

试题评析：

今年的广东卷英语题充分体现了《普通高中英语课程标准》对高中英语教学的要求，继承了去年高考(Q吧)题的命题意向、题型和结构。与去年的题目相比，语法填空和写作部分比较容易，阅读理解部分解题难度加大。总体而言，今年的题目主要有以下几个特点：

1．强调文化意识：在听力理解、完形填空、语法填空和阅读理解等几个部分都渗透了中国和西方文化的元素。中国的“春节“、”十二生肖“、经典故事“拔苗助长”以及英国的关于“被偷换的小孩”的神话传说和托尔斯泰笔下的拿破仑等内容都被纳入。这对教师和学生重视跨文化知识的学习起着很好的促进作用。

２．时代感强：主要体现在阅读理解和基础写作部分。阅读理解的选材涉及现代父母与孩子间的关系，题材时尚。而基础写作部分与当前世界关注的奥运会有关。

３．贴近学生：在阅读和写作部分皆有体现，尤其是任务型写作。《为大学生活作准备》这个题目对于正对大学生活充满憧憬的高考考生来说不但有话可写，而且能帮助他们为大学生活提前做好心理上的准备。

作文评析：

基础写作：

今年的基础写作命题切中社会热点——奥运，具有强烈的时代感。题目提供的写作内容的排序已成逻辑，不需考生重新安排。写作的难点主要体现在写作内容的组合方式和词句的选择上。其中“1904年中断和1928年中断”两条含有相同内容的信息的意义表达是张显考生思维能力和语言水平考点，考生应采取措施避免表达的重复。而“背景”与“现状”两方面内容的表达则能体现考生使用复合句的功力。

任务型写作：

“Preparing Myself for College Life”这个题目贴近考生的生活，引导材料清楚，考生不易跑题。写作内容的弹性很大，考生有尽情发挥的空间。写作内容符合考生的思维水平和语言表达水平，整体难度不大。

篇3：2008年高考英语试卷(福建)评析

关键词：短文填词,试题特点,常见问题,解题思路,教学建议

2014年福建省高考英语短文填词的话题是“倡导节约, 杜绝浪费”。这是学生在日常生活中非常熟悉的话题, 贴近学生的生活实际, 符合学生的认知水平。试题难度适中, 其中首字母提示4题, 汉语提示3题, 语境提示3题。这样的形式很好地考查了学生运用语言补全图式的能力。试题突出考查实词, 又兼顾了对其他词类的考查。同时, 试题也考查了学生在语篇中综合运用英语语法、词汇, 以及正确拼写单词的能力。侧重考查了学生对语篇的理解能力。具体分析如下:

一、试题凸显对实词的考查, 兼顾其他词类

2014年高考短文填词考点覆盖面广, 其中实词8个, 虚词2个。考点具体分布如下:

二、试题并不是简单地考查学生对词汇本身的理解, 同时也考查了学生在语篇中综合运用英语语法、词汇以及正确拼写单词的能力

短文填词试题中所涉及的单词均为福建省2014年《考试说明》中未标上“*”的词汇, 是学生在学习生活中常见的词汇。但试题不是只要求学生能写出单词, 还要求学生对部分单词的形式进行相应的变化, 这就对学生的能力提出了更高的标准。从语法方面看:第80题考查非谓语动词saving作介词宾语的用法;第84题考查了非谓语动词done作后置定语的用法。在单词拼写方面:如第77题“资源” (resources) 从词义上很容易与energy混淆, 同时拼写上容易忘记将单词改为复数形式, 或误拼为source或resourses等。

三、试题重点考查考生的语篇理解能力和语言表达能力

短文填词是一种综合性的试题。由于时间的限制, 加上学生欠缺做题思维及技巧, 所以学生的做题情况不太理想。在答题过程中, 学生通常会出现单词拼写能力比较薄弱、语法活用能力欠缺、词语转换意识不强等问题。

五、解题思路分析

要在有限的时间内做好短文填词, 学生需要掌握科学的解题技巧和思路。通过总结, 以下步骤可以在一定程度上帮助学生提高做题的速度及正确率。

首先, 通读全文, 重视首句, 把握文章的主要内容。短文填词是一种没有选项的完形填空, 一般情况下, 不会挖空首句。学生在刚看到题目时, 应认真阅读首句并快速阅读全文, 利用文本所给的提示, 把握短文内容, 为接下来的解题做好准备。

最后, 复读全文, 清除难点, 使全文连贯通顺。学生在基本完成空格后, 一定要回归原文, 把补全的短文重新仔细读一遍。根据对全文的理解, 从所学的语法知识及掌握的短语句型入手, 检查句子结构。从文章大意来推敲所填单词是否可以使上下文的逻辑连贯。同时还要检查词形是否正确。

六、教学建议

(一) 在日常教学中, 教师要根据《课程标准》以及《考试说明》的词汇表, 要求学生脚踏实地地掌握好单词, 加强学生的单词拼写能力和词块运用能力。教师可以利用例句或学生熟悉的生活场景为学生理解、掌握和运用单词创设“微语境”。教师还要引导学生扩大阅读面, 使学生在阅读的过程中不断重温所学单词, 增加词汇量并树立篇章意识。

(二) 教师可以利用课文中的阅读部分对原文进行缩写, 改编成高考短文填词的样式, 或者用完成句子的形式对学过的单词和短语进行挖空, 在每单元阅读教学结束后分发给学生练习。这样不仅能复习课文, 还可以训练学生完成短文填词的技巧。如果教师从一开始就用正确的解题思路和技巧引导学生, 时间长了学生一定可以从容地应对这类题型。

(三) 重视《考试说明》的新增词汇, 尤其是经过调整后的新增词汇。2013年短文填词短文中出现的community和individual就是出自新增词汇。2014年第77题所填的resources也是今年新增的20个单词之一。

(四) 注重训练学生答题的规范性。在考试中经常出现学生因为不规范答题而失去宝贵分数的情况, 这非常可惜。比如, 学生在将答案转填到答题卡时没有将首字母一起写上, 或者句首的第一个单词首字母忘记大写。再如, 有些学生书写潦草, 让改卷老师无法看清e和c, u和w, a和u等等。如果教师从高一就对学生进行书写以及答题的规范性训练, 让学生养成好的答题习惯, 那么学生在考试中的失分情况将会大大减少。

参考文献

[1]福建省教育考试院.2014年普通高等学校招生全国统一考试福建省语文·数学·英语考试说明.福建教育出版社, 2014.

[2]修红英.2010年福建省高考英语短文填词评析及教学建议.福建基础教育, 2011.

篇4：2008年高考英语试卷(福建)评析

一、听力题——贴近生活，语速正常，清晰易懂

2008年听力题话题有关于天气、计划、安排、说话场合、出国度假、汽车与生活、借车接人、课堂上课情境等，考查学生对口头英语进行具体细节获取、理解主旨要义，简单推断，理解说话者意图、观点、态度等。内容基本为日常生活中常见的话题，贴近学生实际，且清晰易懂，考查的重点在数字、事件、地点、人物、活动等常见题型。

听力题给我们的启示是：

1教师在教学中应加大对学生语言交际能力的训练，引导学生整体理解话语的含义，注意口语的真实性；关注情感因素在口语表述中的重要作用，注重培养学生熟练运用听力技巧的能力。

2教师应帮助学生熟悉文化背景知识，熟悉现代日常生活的话题和热门话题，掌握相关的功能句。

3教师在训练中应指出听力材料中应掌握的词组和句型，指导学生如何听懂弦外之音，加大理解能力训练，提高学生的听力理解能力。

4教师应注意培养学生的推断能力，尤其要提防陷阱。

二、单项填空题——注重基础，突出重点。立足语境，强化交际

2008年单项填空题的难度较去年略有降低。在注重语言实用性的基础上，综合测试了词汇、语法谚语等项目，侧重考查了考生的交际能力。考查内容不偏、不怪，创设的语言情境真实、完整，要求学生在仔细分析语境的基础上灵活运用英语语言知识，充分体现了语言测试的交际性原则。

单项填空题给我们的启示是：

1交际与词汇是重点。交际与词汇题占40％，体现了课程标准的“在人际交往中得体地使用英语的能力”的要求。因此教师在平时训练时应重视语境、情境交际，重视基础知识和基本技能训练，注意常用词、词组、习语、谚语和句型的积累，在真实的语境中记忆词汇、使用语言，切实减轻学生的负担，提高实际应用能力。

2语法必考题，语境中活现。冠词、形容词、情态动词、定语从句、时态、非谓语动词是这两年江苏高考必考题，只是比重有变化。今年还增加了连词、介词、倒装句的考查，语法点覆盖面更全，而且单项填空的题干突出语言情境特点，创设的语言情境真实完整，要求学生在分析语境的基础上灵活运用语言知识，既遵循了既定命题原则，又充分体现了语言测试的交际性原则。这要求教师重视基本语法，注重在语境中灵活运用；分析考纲，把握方向，避免难题、怪题。

三、完型填空题——励志感人。前后呼应，突出语篇，侧重实词

2008年的完型填空题是一篇记叙文，以主人公回忆的形式讲述了英国著名聋女打击乐手Evelyn Glennie成功的故事，励志感人，具有较强的教育意义。文章语篇较长，共340个词，平均挖空数17。试卷特点鲜明，上下文呼应，突出语篇，前后全文20个小题中有半数以上需要考生逾越句子层面理解和推断，突出对整句、上下文乃至全篇的理解；按词类分，文章设空的词多为实词。本题能充分反映出考生综合运用英语的能力，考查导向体现了课程改革精神。

完型填空题给我们的启示是：

1做完型先完义，快速理解文章，尤其要注意首尾段的理解，抓住文章中心。

2多阅读、欣赏和背诵时代感强，异国文化气息浓厚，体裁、题材多样的原版英文材料，增强语感和跨文化意识；加强无词填空训练，提高篇章意识，培养逻辑思维能力。

3注意动词、名词及其固定搭配的积累，掌握它们在不同语境中的辨析。

四、阅读理解题——体裁多样。篇幅较长。重视读速，重信息获取

2008年江苏高考阅读理解题选取了4个语篇，A篇为议论文，教育人们如何管理利用自己的时间；B篇为科普说明文，介绍了有关太阳能的知识；c篇为应用文，介绍艺术博物馆参观须知；D篇是记叙文，也是美文作品，记叙了情感的回归和人与人之间的相处。综观4篇阅读理解题，具有以下特点：一是体裁、题材广泛，内容贴近生活，注重情感态度、价值观，渗透现代社会的新观念，实用性、可读性、教育性、文学性强。二是生词较少，即使有生词也大多数注了中文，有些可以通过构词法知识推测大致意思。三是长句、难句少，难度低，但读速要求有所提高，体现了重快速阅读与筛选信息、获取信息能力以及做出简单判断和推理的能力的要求。

阅读理解题给我们的启示是：

1根据新课标要求，要保证高中三年中学生有30万的课外阅读量，要引导学生读自己喜欢的东西，读适合自己的东西，让学生喜欢阅读，尝到阅读的喜悦，有成功感。

2要引导学生根据构词法知识，利用联想等方法，构建词汇网络，扩大词汇量。

3要重视培养学生阅读微技能，养成良好的阅读习惯，总结答题规律。如选择文章最佳标题，往往要选择文中不止一次出现又简洁、醒目、发人深省的词。

五、任务型阅读——简单平实，教育性强。富有时代气息

从2008年起，江苏高考英语试题中出现了一个新题型——任务型阅读，它要求学生阅读所给的文章后，用自己的词汇来转述、概括原文内容，既考查学生快速获取信息的能力，也考查学生组织信息、表达信息的能力。2008年的任务型阅读题可分为以下三种：一是信息查找题。这类题属于基础题，学生在无需加工的条件下可以直接通过阅读在文章中找到答案，占该大题60％。二是信息转换题。这类题有一定难度，学生需要根据问题查找定位信息，可以通过词类转换，同义、近义转换，释义转换，句子结构转换等。三是信息归纳题。这类题目一般最难，学生需根据短文内容及题目周围信息，归纳概括出答案，答案必须高度概括，具有针对性、简洁性的特点。

任务型阅读题给我们的启示是：

1要通读全文，对文章的大意有通盘的理解，理解短文的段落结构，特别要注意文章的首句和图表的标题。

2要注意图表结构。图表是根据一定线索设计的，一般包括列标题和行标题。通过这些项目标题和图表里的内容，可迅速了解图表结构，理清图表设计原理，缩小注意范围，确定考查内容。

3要看清题目要求，全面考虑，要考虑义、性、形的一致，做到拼写正确，书写规范，表达简洁、概括。

六、书面表达——回归生活。出人意料，寓教于文

2008年的书面表达试题出乎大多数一线教师的意料，书面表达试题没有涉及到热点话题，而是要写一篇关于如何倾听的文章。该话题和学生的生活密切相关，学生感觉有话可说。试题设计为考生发表自己的观点留出一定空间，考生可根据自己的见解和语言表达能力来叙述自己的观点，较好地体现了新课程的理念，有利于优秀学生的发挥。

书面表达题给我们的启示是：

教师平时训练不能猜题、押题，或只关注一些热点话题，或片面地要求学生背诵一些作文模板，书面表达靠的是厚积薄发，教师平时要注重基本句型的训练，课堂上多注重培养学生的开放性思维，加强写作技巧的点拨指导，并配以行之有效的训练。

总体来看，2008年江苏省英语高考试卷难度较低，知识覆盖面为一般广度，考生只要有扎实的基础就可以答出比较理想的成绩，对优秀生和中等生区分度不是很高。此试题对中学教学注重基础知识、基本能力的培养，不追求偏、难、怪题起到导向性作用，有利于减轻中学生的课业负担和学习压力。另外，试题越来越偏重考查情境交际、动词词组、固定搭配等知识，回归生活、关注情感，突出实用、寓教于题。

篇5：2008年高考英语试卷(福建)评析

时间一分一秒地过去，青春飞逝，让应该用于学习的分分秒秒都有收益，应该而且必须成为我们每个同学脑海中都绷紧的一根弦。如何让用于学习的分分秒秒都有收获呢，下面这些刘老师摘录的来自几年前全国部分省市区高考状元们的经验也许能给你启迪。这些材料中介绍了许多高中阶段学习的令人难忘和羡慕的场景，希望我们每个同学也来创造属于自己的这种场景。

●每一天都非常宝贵

◇很重要的一点，三年的力气要用匀，千万不能把赌注都押在高三，准备奋力一搏，龙门一跃。想努力的话，从高中第一天就开始，然后平静地走向高考，不必有考前的挑灯夜战，彻夜不眠。高中三年每一天都非常宝贵，任何一天都不能荒废。（张涵冰，河北保定17中，文科663分（116，131，139，267），北京大学）

◇如果你一个小时能看两本书的话，那就不要两个小时看一本书。重视效率就要珍惜时间。如果你想学习好，那么你必须放弃玩，放弃穿戴讲究和美食等，时间对于参加高考的我们来说太重要重要了！并不是我不喜欢美，世界上好象还没有不喜欢美的女孩子吧！（李锦，陕西宝鸡中学，文科645分，北京大学）

◇和别的同学一样，在走过了这一段路后，谁也不愿每天强迫自己做大量的题，没有什么自由，没有什么时间去玩。但我同时认为这一段经历是有价值的。因为我有自己的理想，知道自己为什么而学习，自己今天取得的成绩既是对过去的一个交待，又离自己的目标前进了一步。（史小楠，北京四中，文科646分（127，127，140，252），北京大学光华管理学院金融系）

●学习没有捷径但有方法

◇“做人一定要努力，不一定是第一名，但你要付出努力，因为如果不努力，你永远不能成功更做不了第一名。”爷爷的这句话就像一盏航标灯，指引着我十几年的求学路。学习是没有捷径的，只有方法，而这种方法要靠自己去摸索，如果不适合自己，别人再好的方法也是没有用的。（孔霏，吉林长春外国语学校，文科651分（123，134，139，245），北京大学法学系）

●沟通·交流·讨论·切磋

◇常与老师沟通：小时候我特别喜欢提问题，经常缠着老师问各种各样的问题。这种习惯使我获益非浅，因为老师不但对书本上的知识掌握得比我们丰富，而且在学习方法、学习经验等各个方面都有足够的积累，可以给我们最正确的指导。因此，我的第一个成功秘诀是一定要尊重老师的意见，它可以使我们在学习上事半而功倍。（孔霏，吉林长春外国语学校，文科651分（123，134，139，245），北京大学法学系）

◇我较为内向，不善发问，仅是被动接受老师所教的内容。经过与老师和同学的交谈，我鼓起勇气开始发问。最初所问的问题大多是公理、定理等一些客观公式。但随着时间的推移，所问问题也逐渐转变为主观思辩后所梳理的一些难题，甚至敢于讨论老师在教学过程中出现的些许疏漏。经过不断的锻炼，才使我由被动的学习走向主动的思考，与老师的关系也由传统意义上的师生关系转为朋友关系。在学习过程中放开手脚，多角度全方位地理解问题。记得高中每节课后，我们都逐渐形成一种习惯，每当下课时，许多同学都围在黑板前共同向老师请教问题。即使暂时没有疑问的同学，也认真听取他人的问题，参与讨论。集体的智慧往往能创造出令人满意的成果，能留下刻骨铭心的印象，集思广益无异于借他人的脑袋为自己思考。（史方舟，陕西师大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大学金融系）

◇在十几年的求学过程中，朝夕相伴的是同学，所以一定要与同学相互沟通，绝不能故步自封。如今回头看一看，我深深地感激我生活着的那个集体，我一直觉得，如果说我是优秀的，那是因为我和优秀的人在一起，才变得优秀。在长春外国语学校度过的宝贵的六年里，我和我的同学们真诚地相互帮助相互沟通着，我们都深信，只把竞争的眼光放在身边的人身上，是不会真正地成功的，要学会与身边的人相互学习相互促进，只有周围的人都优秀了，自己才是真正的优秀。即便有的同学学习成绩不如我，我也会在他的身上发现其他值得我学习的地方，所谓尺有所短，寸有所长。而正是这样的一种认知使我最终通向了成功。（孔霏，吉林长春外国语学校，文科651分，北京大学法学系）

◇我在学习时，喜欢频繁地与同学进行热烈的讨论与交流，在活跃而融洽的学习气氛中令自己得到进步。学习的时候集中全部精力去投入，要求自己一定要达到高效率。（李滨兵，湖南湘乡一中，文科666分（130，134，133，269），北京大学）

◇我所在的呼和浩特二中高三3班是个学习气氛很浓厚的班集体，同学们自发地成立了许多个学习小组，相互切磋，讨论学习。二中推行“开放式学习”，经常组织同学们对各科的重点、难点进行讨论，大家各抒己见，共同提高。我和 1

同班的另外三名同学组成一个学习组，谁有好的经验，心得，或是搞到了一本习题集，都会和大家一起分享。结果这种学习方法效果出奇的好，高三全市阶段考试，我们四个人包揽了文科六门功课的第一名！

也许是由于我为人比较热情，对于需要帮助的人从来不会拒绝，所以同学们遇到难题总爱向我求助。不少同学都来我家问过题，一呆就是一下午。我从来不觉得被别人占用了这么多时间是种损失，其实帮助别人答疑解难的同时对自己也是种提高。（罗佳媛，内蒙古呼和浩特二中，文科668分（143，125，145，255），北京大学）

◇贤于己者取其长，不如己者戒其短，等于己者重切磋。宇宙无限，人生有涯，个人太渺小，群体才万能，登高能望远，天高地自阔。（史方舟，陕西师大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大学金融系）

●全神贯注地投入课堂

◇上课是我最为珍视的环节：不要被动地听老师讲，而是主动地跟上老师的步伐甚至超前一步。全神贯注地投入课堂，揣摩老师的教学步骤与课本内容，常常老师讲出前半句，我便能接上后半句，久而久之达成默契，师生的头脑融为一体，此时的课堂不再是枯燥无味，简直是艺术享受，趣味无穷。我认为，课堂上的45分钟，顶得上课外通宵达旦的复习和补课。夜自习是我收集、整理学习资料的时段，我努力做到当天的知识当天复习，两三天后进行一轮系列复习，并做相关学习资料对知识进行检测。（朱萝伊，浙江象山中学，文科684分（137，134，133，280），北京大学）

◇老师都是智者，学习的关键是抓紧课堂45分钟，顺着老师的方向复习，然后加上自己的理解，融会贯通，举一反三，才能收到好的效果。（刘小溪，天津外国语学院附中，文科654分，北京大学国际贸易专业）

◇不管是文科还是理科，都要重视课堂学习，理解老师讲的每个知识点是关键。在理解的基础上要往深度、广度拓展，并利用联想记忆、表格记忆等多种方法，进行记忆。（刘帆，河南射旗一中，686分（140，144，136，266），清华大学计算机科学与技术专业）

●凡事预则立

◇每天应有每天的计划，每周应有每周的计划，每月也应有每月的计划。而自己则要在日末、周末、月末检查自己的学习情况，以及计划的完成情况。若自己没有完成计划，则应找出自己出现差距的原因，使自己最终能达到计划，甚至超出计划。（史小楠，北京四中，文科646分，北京大学光华管理学院金融系）

◇“凡事预则立，不预则废。”我十分注意学习计划的制定和落实。学习主要靠自己，不能依赖老师和家长督促，要学会自己管自己，制定学习计划。每学期开学时，我都要制定总的学习计划，每月、每周甚至每天都有一个计划，弄清楚自己每月、每周、每天该学什么，怎样去学，学得怎样，总结自己一段时间里计划完成的情况和得失。无论学习任务多么繁重，我都每天坚持写日记。在日记里反省、检讨自己，检查自己学习计划完成得怎么样，剖析自己有那些不足和差距，不时告诫自己和鼓励自己，并不断地进行改正，以取得更大的进步。（刘帆，河南射旗一中，686分（140，144，136，266），清华大学计算机科学与技术专业）

◇两个因素助我成功：“万事靠自己，靠实力说话”是我的人生格言，自立是我取得成功的一个重要因素。

计划性是我获得成功的另一重要因素。做每一件事都应该有计划有步骤地进行，有了计划，那么做事就会有条理性。举个简单的例子，在做饭时要用最短的时间把饭菜做好，到底是先做饭还是先炒菜呢？或者是同时做呢？我想每个人都会给出答案，那就是找到每个环节的空挡，见缝插针地完成必要的程序。这与学习上的用功方法相同。先复习哪一科，哪一科需要复习多长时间，这都是需要计划来支撑的，不然只会忙得一团糟。遇见任何一件事情我都会为这件事安排一个圆满的计划，有时候详细到每一个细节的步骤。比如我们喜欢出去玩，路线怎么走，该带什么东西，遇见下雨或突发情况怎么处理，什么时候到哪个地方，玩多久等都要制定出详细的计划。做事有计划成了我做事的先决条件。（陈健，广州华师附中，复旦大学金融专业）

◇我有一个坚持多年的习惯，做图表。我在学习中比较重视总结，每隔一段时间便要把学过的内容做成图表，将题型归类，对所学知识进行一次梳理。我觉得这是一个非常有效并值得推广的学习方法。（罗佳媛，内蒙古呼和浩特二中，文科668分（143，125，145，255），北京大学）

●“天道酬勤”——投入、执着、专注

◇我没有什么学习秘诀，我只相信一句话：天道酬勤。我读书非常刻苦，每天读书超过16小时，尽管我规定自己一定要在晚上11：40前睡觉，但是很少做到。县中学条件很艰苦，但我对学习几乎到了痴迷的地步，我有时在老师办公室里看书到深夜，困了就趴在桌子上打盹，一觉醒来已经天亮。虽然学校离家仅有一小时路程，但整个高中阶段我只回过4次家（寒假暑假除外）。（杨良松，四川宜宾屏山中学，文科658分（125，136，125，272），北京大学经济系）

◇大量的做题练习，分分秒秒的时间投入，丝丝缕缕精力的倾注，是成功的前提。（史方舟，陕西师大附中，理科

704分（142，145，141，276），北京大学金融系）3

◇我每天早上6点起床开始早自习，晚上11点准时睡觉，中午睡一个小时，每天保持8个小时的充足睡眠，我会每个星期或是每个月给自己制定一个总的目标，并且一定在这个期限内完成计划，具体的每天我会随性安排学习时间，比如做数学题做累了就听听英语，英语听烦了就看看历史，兵没有硬性地要求自己每天要做写什么。（李滨兵，湖南湘乡一中，文科666分，北京大学）

◇学习是一个长期的过程，对于每一个学生来说，最重要的是专心，不在乎学多长时间，而在于每次学习时都能真正学到东西。（周哲宇，云南师大附中，文科637分（121，134，130，252），北京大学文科实验班）

◇三心二意坐一天，不如一心一意干一小时。学习不是空想，不能心猿意马，心游万仞，只有在一定的时间内心无旁骛，专神专注，才有希望得到灵感女神的垂青。（史方舟，陕西师大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大学金融系）

◇我的学习方法很普通，只是我比较执着。题目不会，决不放弃，一有空闲就思考它直至解决。这个过程中的艰辛是别人难以想象的，而它带来的喜悦也是外人无法体会的。（许磊，河北涞源一中，理科699分（124，136，142，297），清华大学）

◇无论是考能力还是考素质，请你相信题海战术绝对无可匹敌。大量的练习不仅可以给你解题的思维、速度，还有准确性与题感。但你应该知道的不是答案是什么，而是如何得到这个答案，为什么会得到这个答案。学会举一反三，适当地进行联想改题。（辛颖，黑龙江哈尔滨24中，理科662分（121，142，119，208），北京大学环境科学学院）

篇6：2008年高考英语试卷(福建)评析

评析人汪婷婷

今年英语作文题材要求以“My Approach to Difficulties in Learning”为题，为某校英文报“Experience”专栏写一篇短文，谈谈自己在解决学习困难的一些做法，词数100左右。往年中高考作文往往都会给出提纲要领，写生根据提纲，自己分段，补充扩展。今年的英语作文题型有突破，完全是个开放式的话题作文。

让同学们写写自己应对学习中的困难所采取的方法，话题贴近学生的生活，情景贴近实际，每位同学应该都有这样的经历，有话可写，题目难度适中。英语作文最能体现学生语言运用的能力，也最能考察一个学生英语的综合素质。2011的英语作文充分考查了考生英语语言运用能力，分析问题及解决问题的能力。材料没有给出具体的写作内容要点，因此，考生可以根据材料要求，进行思考和展开想象，自由发挥的空间很大。考生在写作时，要抓住作文的中心，那就是写出自己是如何解决学习中所遇到的困难，既要写困难，更要写出如何解决困难的。审好题，列好提纲，谋篇布局，选择句型，连句成篇。同时要注意过渡连词的选择，比较好的学生可以考虑运用复合句等有些难度的语法，让句子结构多变多彩，做到短文结构紧凑，层次分明，通顺自然，上下连贯。另一个难点就是作文中时态的选择，这篇作文应采用的时态应该是过去时和现在时相结合，以第一人称为主。同时，还要注意卷面整洁，开头和结尾要重点谋划，要生彩。

篇7：2008年高考高分作文名师评析

【全国卷】

【试题回放】假定你是李华，从小喜爱大熊猫（panda）,一直通过有关网站(website)关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她的母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信：

1、自我介绍；

2、祝贺苏琳生日；

3、感谢工作人员；

4、索取苏琳三岁生日照。

注意：

1、词数100左右；

2、可以适当增加细节，以使行文连贯；

3、开头语已为你写好。

例文：

Dear Sir/Madam，Greetings from China!

I’m Li Hua, a student in Sichuan.I’ve been a panda lover since I was a child.About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I’ve been watching her grow on your website,.Now she’s going to be three.I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.By the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in advance.Yours truly，Li Hua

【名师点评】本文写作的内容要点如下：

1.自我介绍；2.信息来源；3.祝贺生日；4.感谢照顾；5.索取照片；6.合适的结尾。

这封信格式正确，行文规范，描述有条不紊，称呼、正文中的开头及结尾、结束语均表达到位。文章行文活泼，感情真挚，语言表述准确，洋溢着作者因大熊猫得到精心照顾而对美方人员的感激之情，以及希望自己愿望成真，得到照片的希冀之情。长短句运用合理，结合了简单句和复合句，流畅自然，不露痕迹，的确是一篇佳作。

积累卡片英汉互译

好词1.delighted adj.欣喜的，快乐的 2.express v.表达 3.give birth to v.产生，生育

好句I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.我祝福它生日快乐并且对你们的辛勤工作表达我的感激之情，正是你们的努力工作让苏琳和它的父母在美国过着幸福和健康的生活。评析：定语从句的使用。

【北京卷】

【试题回放】假设你是红星中学高三一班的学生李华，为校刊英语园地写一篇题为“Our Spring Outing” 的英文稿件。请根据以下四幅图的先后顺序，叙述上周你们班从准备春游到春游结束的完整过程。

注意： 词数不少于60.提示词： 游乐园 amusement park 垃圾箱 bin

Last Thursday, we had a class meeting to discuss where to go for our spring outing.We came up with several choices such as going boating, climbing a mountain, and going to an amusement park.Finally, we decided to go mountain climbing.The next day, we set off early in the morning.While climbing the mountain, we enjoyed the warm sunshine and a beautiful view.However, when we reached the top, we were shocked to see litter here and there, such as bottles and banana peels.Then we started to pick up the litter and put the rubbish into the nearby recycling bin and non-recycling bin respectively.We were tired but happy.【名师点评】

本情景作文的内容要点如下：1.讨论；2.爬山；3.检拾别人的垃圾；4.投放垃圾。内容要点可用不同方式表达。本文覆盖了所有内容要点，较好地完成了试题规定的任务。其中，写作主题突出，详略得当，应用了较多的语法结构和词汇，而且有效的使用了语句间的连接成分，使全文机构紧凑。本文叙述清楚，描写细致，准确运用了很多富有表现力的词和句型，例如：“set off early”，“enjoyed the warm sunshine and a beautiful view”, ”were shocked to see litter here and there “等，将活动的情形很形象地描述了出来

【江苏卷】

【试题回放】实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为 “Being a Good Listener” 的英文演讲稿。

为何倾听表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系

谁来倾听家长倾听孩子理解孩子，消除代沟，……

老师倾听学生了解学生，满足需求，……

同学相互倾听增进友谊，互帮互学，……

怎样倾听（请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。）

注意：

1、对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。

2、词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。

3、演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。

Good afternoon, everyone.The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.Good listening can always show respect, promote understanding, and improve interpersonal relationship.Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap;teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and place themselves in a good relationship with their students;students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.What I want to stress is that each of us should listen to others.Show your respect and never stop others till they finish their talk;show you are interested by a supportive silence or a knowing smile;be open-minded to different opinions even though you don’t like them.In a word, good listening can really enable us to get closer to each other.Thank you for your listening!

【名师点评】

这是一篇感情真挚、热情洋溢的演讲稿，文中大量运用排比句型，不但准确流畅地表达出题目中所提供的信息，而且体现出作者熟练运用英语的能力以及不俗的文采。第三段中所使用的相同结构的复合句式，将倾听的对象及其作用阐述得淋漓尽致；而第四段中用一系列的祈使句议论应如何倾听，则更进一步地增强了这篇演说稿的说服力。

【湖北卷】

【试题回放】假设你是卜曼宜，你购买了一部某外国公司生产的手机，因有质量问题，要求该公司更换。请根据下列要点，用英文写一封电子邮件。

要点：1.问题：手机不响铃，不能发短信；该产品已售完，无法更换；型号新，无配件，无法维修。2.要求：公司应尽快予以更换。

注意：1.词数为100左右；

2.参考词汇：配件--spare part;

3.电子邮件的开头和结尾已为你写好（不计入你所写词数）；

4.已给出的电子邮件的开头和结尾不得抄入答题卡。

Dear Sir，I am writing to you for the mobile phone of Dephone-S250 I bought on 20th Apr.2008 at Tele Mall in Wuhan, P.R.China.Ten days after that, it didn’t ring and send short messages.Then I took it to the seller, but was told that the model had been sold out and I had to wait at least three months for a new one.I had no choice but to go to the repairman.To my disappointment ,he said since it was a new model in China, it was impossible to fix it without the right spare parts.I was so desperate on hearing that for I can not wait that long.Therefore, I have to require that you send me a new one of the same model within a month.Thank you for your consideration.Sincerely yours，Bu Manyi

【名师点评】

篇8：2008年高考英语试卷(福建)评析

一、试卷总体设计

试卷总体设计与2007、2008年完全一致。即试卷分为一、二卷。第一卷由听力、知识运用、阅读理解组成;第二卷由改错、写作组成。

1. 听力。

本部分题型、分值与往年完全一致, 即听10段对话或独白, 完成20个小题, 每题1.5分, 总分30分。其中短对话5个, 相应小题为1～5;中长对话4个, 相应小题为6～16;独白一个, 相应小题为17～20。从问题设置看, 本部分主要考查学生的浅层能力, 即要求学生听出对话里的具体内容;至于听能的高级阶段, 即根据所听内容做出进一步判断、推理, 还是少有涉及。应该指出的是, 30分的听力直到2008年才以30%, 即9分计入总分;今年以50%, 即15分计入总分。2010年计入比例有望进一步提高, 希望广大老师重视学生听力能力的训练与提高。

2. 单选题。

2009年的15道单选题, 与往年保持高度一致, 即语言知识的运用有1/3放在具体的语言环境中加以考查。如第21、22、24、25、29题, 其中第21题为显性对话题, 第22、24、25、29题为隐性对话题。其他单选题如第23、27、30、32、34等题则考查语言整体搭配, 如第32题:Encourage you chil-dren to try new things, but try not to them too hard.A.draw.B.strike.C.rush.D.push。答案D。从整体看, 今年的单选题题干简单, 较为自然渗透出浓厚的生活气息。因此, 第一线老师在平时的教学中, 应更多创设较为真实的语言环境, 让学生较为自然地感知语言。

3. 完形填空。

海南卷的完形填空一直选用记叙文, 今年也不例外, 为完形填空的稳定性做了最好的注脚。今年文章描写经典小说《金银岛》的诞生始末。文章长度269词 (含空格部分) , 文章难度不大, 但对考生的语篇理解和语用能力要求较高。请看文章前两段:It was always thought that Treasure Island was the product of Robert Louis Stevenson’s imagination. (36) , recent research has found the true story of this exciting work..Stevenson, a Scotsman, had lived (37) for many years.In 1881 he returned to Scotland for a (38) .With him were his American wife Fanny and his son (39) 。文章前两段交代作者同家人回国度假之事。综览全文, 36题答案是However;37题答案是abroad (线索在下一句) , 38、39题答案holiday, Lloyd. (线索在下段) 。因此, 扩大学生词汇量、提高学生篇章理解能力是做好完形填空的保证。

4. 阅读理解。

2009年的阅读理解和2007、2008年阅读理解构成、长度、选题、深度、难度保持一致。文章构成是4加1模式, 即4篇常规阅读, 1篇篇章完善阅读 (7选5阅读) 。文章篇长与往年保持一致, 即每篇为250～260字左右。高考的阅读材料一直与社会生活息息相关, 今年也不例外。A篇以母爱为主题, B篇以职业为主题, C篇以传染病为主题, D篇以亲子关系为主题。这4个主题恰恰是当前社会的热点问题。从问题设置的深度、难度看, 第59、63、67、70小题为综合信息推理题, 难度相对较大;其他为细节题, 学生经过详细阅读都能从文中找到答案。这也与往年的深、难度的稳定性保持一致, 即1/4～1/5为推理题, 其他为细节理解题。

5. 短文改错。

题型与2007、2008年完全一致, 即带有10处错误的短文一篇。今年短文改错难度略高于2008年。

6. 写作。

今年的写作还是传统的应用文写作, 即写一留言条。内容如下:假定你是李华, 正在英国接受英语培训, 住在一户英国人家里。今天你的房东Mrs.Wilson不在家, 你准备外出, 请给Mrs.Wilson写一留言条, 内容包括:1.外出购物;2.替房东还书;3.Tracy来电话留言:1) 咖啡屋 (Bolton Coffee) 见面取消;2) 此事已告知Susan;3) 尽快回电。应用文写作一直是高考英语卷的主要写作题型。今年如此, 明、后年还是一样, 希望第一线老师一如既往加强学生应用文写作的训练。

二、考生第二卷答题评析

1. 短文改错。

笔者参加了2009年高考英语卷评卷工作, 发现考生在完成本部分内容时主要存在以下问题:1) 答题不规范。A) 原文中共有10处错误, 每句中最多有两处, 很多考生纠正的错误总量达11, 甚至12处之多;同时, 个别句子出现了3处纠正。B) 增加:在缺词处加一个漏字符号 (∧) , 并在其下面写出修改后的词, 很多考生的漏字符号写成 (∨) , 并在其上面写出修改后的词。C) 删除:把多余词用斜线 () 划掉, 很多考生把删除符号写成 (∕) ;D) 修改:在错词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词, 很多考生往往是在错词下划波浪线, 或直接用圆圈圈住, 还有学生用汉字注明, 如去掉该词等。以上种种, 都不符合改错要求, 大大影响考生在该项目得分。2) 部分考生得零分, 说明语言纠错能力有待进一步的提高。

2. 写作。

篇9：2008年高考英语试卷(福建)评析

关键词：课改实验区；高考化学试卷；评析；启示

文章编号：1005-6629(2008)12-0056-04

中图分类号：G424.74

文献标识码：B

本文拟通过2008年五课改省份高考化学卷的分析，以期获得对新课程高中化学教学的有益启示，并给参加2009年高考课改省份的同行一些启迪。

1课程标准化学卷的结构特点

今年第二次实行新课程标准高考的宁夏、山东、海南、广东四省区的化学试卷结构依然保持07年的结构特点，宁夏、山东试行理综考试，广东试行理科基础加单科选考(本文中化学内容是选考科目试题)，海南试行化学单科考试，四省化学学科分值按宁夏、山东、海南和广东(以下顺序相同)依次为100分、78分、100分和150分。试卷结构都分第1卷选择题(必做)和第Ⅱ卷非选择题(分必做题和选做题)，其中四省区选择题分值占化学总分比例分别为42％、35.9％、45％和42％，宁夏、山东、海南化学选择题为单选题，广东分为单选题和不定项选择题。在必考部分四省都把必修1、必修2和选修4化学反应原理作为必考内容，必做题分别为3题、5题、7题，所占分值分别为43％、53.8％、44％和51.3％，选做题是从《化学与技术》、《物质结构与性质》和《有机化学基础》3个模块或2个模块中任选一题做答，所占分值比例分别为15％、10.3％、20％和6.6％。在选做题中别具一格的是海南卷，它的每一模块选做题又分3道选择题和1道非选择题，这加大了试题容量，强化了试题高区分度的选拔功能。今年4省区化学卷与《普通高中课程标准》中“报考理工类专业的学生，最多不超过4个模块的要求”相吻合。

今年首次参加新课程高考的江苏省。试行单科考试，试题总分为150分，试题长度为22题，实际答题为21题，考试时间为120分钟。试卷结构也分第Ⅰ卷选择题(必做)和第Ⅱ卷非选择题(分必做题和选做题)，其中选择题与广东卷相同。分为单选题和不定项选择题。分值占总分的32％，江苏省与其它4省区在必考内容上不同的是必考模块为4个模块，即为必修1、必修2、选修模块3《有机化学基础》和选修模块4《化学反应原理》，比《2008年普通高等学校招生全国统一考试化学考试大纲》(课程标准实验版)中将《化学1》、《化学2》和《化学反应原理》3个模块为必考内容多了一个模块，并把《物质结构与性质》和《实验化学》两个选修课程模块为选考模块，这与《普通高中课程标准》中“报考理工类专业的学生，最多不超过4个模块的要求”不相吻合，有点拔高，增加了学生的课业负担，这可能与江苏省的高考方案有关。但江苏卷有一个特色，那就是将《实验化学》作为选考模块，这是与其它4省区的一大区别，更加彰显新课标注重探究性学习的理念，是一个大胆有益的尝试。

总体上看，今年5省区的化学卷能体现课程设置的模式，虽然08年5省区课程标准化学卷的结构存在较大差异，但它们与各地的高考方案相匹配，并受当地高考方案的影响。

2课程标准化学卷试题特点

2.1 试题紧扣学科核心知识和主干知识

在当前“一标多版”的情况下，虽然5个课改实验区采用了不同版本的教材，即使是同一省区，选用的不一定是同一版本教材，(如广东省各地采用了三种版本的教材)，但2008年这5套化学卷都是紧扣化学科核心知识与主干知识。主要是围绕基本概念、元素的单质及化学物，原子结构和元素周期表、电化学知识、离子共存、离子方程式的书写、电解质溶液中离子浓度的比较、阿伏加德罗定律、物质的量的计算、化学平衡、化学反应与能量、化学与可持续发展、化学实验和有机化学知识等内容来考查学生的诸项能力。这是由于教材版本虽然不同，但教材的编写依据是《普通高中化学课程标准(实验)》，课程标准规定了高中化学的核心知识和主干知识；试卷紧扣这两类知识，有利于在教学中引导学生理解化学核心概念和基本理论，理解化学变化的基本规律，并在此基础上全方位提高学生的科学素养和学科能力。5省区化学试卷中另有相当一部分化学试题。不是就一个知识点来考查，而是多知识点、多层面、多角度和多方位地考查，不仅检测了学生对核心知识的掌握程度。而且检查了化学知识的深、广度及思维的敏捷性。

2.2 突出考查化学实验探究能力

一定的科学实验能力特别是实验探究能力是每位合格的中学生应具备的基本能力素养。2008年课改实验区化学卷十分重视化学实验的考查，各试卷实验题分值比例在近30％以上，比全国卷(Ⅰ)和全国卷(Ⅱ)中实验题的总分比例的13％和25％高得多，特别是广东卷和江苏卷，与实验相关的试题分值都近60分。海南卷在选修模块《化学与技术》中设置了3个选择题，与实验相关的为28题和29题，总分为13分；江苏卷将《实验化学》模块定为今年高考的选考模块，更充分体现了新课标注意实验探究的理念，也是新课程高考的一大特色，而其它4省份两次新课程高考都没把选修模块《实验化学》定为选考模块。2008年新课程高考化学实验题重点考查了常用仪器的主要用途和使用方法，常用物质的检验和提纯，设计实验方案，分析与处理实验数据，得出合理结论并对化学现象提出科学合理的解释等化学实验探究能力。另外，实验试题具有一定的开放性，有的是条件开放，也有的是结论开放，有的甚至是强开放性，特别是广东卷，如第21题，通过提出假设、设计方案、叙述实验操作、预期实验现象和结论等，全面考查了学生的化学实验探究能力及文字表达能力；第19题第(4)问中对“若‘母液’循环使用，可能出现的问题及其原因分析：20题第(1)题完成实验设计表和26题第(2)问催化剂对醇氧化成醛反应的催化效果的分析归纳等。

2.3注重信息给予形式的多样化

考查获取、理解和整合化学信息的能力，2008年5套新课程标准化学卷信息呈现形式多样化，主要有文字叙述、数据表、数轴图形关系曲线、化学方程式、流程图、装置图、有机物结构式和空间结构模型等。以第二次进行新课程高考的广东卷和首次实施新课程高考的江苏卷为例(具体见表1)。广东卷中基于新信息来考查学生的能力的试题有12道，江苏卷中有9道，这些呈现形式是新课程标准实验教科书普遍采用的，是新课程要求，它能有效地提高学生多途径获取有效信息的能力。

2.4体现新课程关注社会生活实际的理念，凸显STSE精神

化学与科学、技术、社会和环境密切相关，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。关注社会，联系生产、生活实际

也是高中新课程的理念。2008年5课改实验区化学卷试题能充分体现上述命题指导思想，出现了大量与STSE相联系的题目，选材大量来自实际情景，内容涉及医药、环保、材料、能源、化工、现代技术等。特别是广东卷和山东卷在“体现新课程关注社会实际的理念，凸显STSE精神”方面更加突出，如广东卷27道试题中14道与社会实际联系，第2、3、7、12、14～16、19、22～27题，山东卷10道化学试题中有7道与社会实际相联系，第9、12、28～33题；其它试卷如江苏卷第1、2、4～5、9、11、15～19题，海南卷第7、13、18、26～28题，宁夏卷第7、11、26、34、36题。这些试题的考查，能引导学生认识科学、技术、社会和环境的相互联系，学会从化学视角分析和解决实际问题，并且有效地促进学生情感、态度和价值观等方面的发展。

3几点启示

3.1认真研读课程标准，领会新课程理念

化学课程标准是编写化学教科书、化学教学、学生学习、考试命题和教学评价的依据，它包含对课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程条件、课程评价以及课程管理等方面的原则性规定与说明，而课程理念是课程标准的灵魂。所以，课改实验区教师特别是即将进入新课程改革的教师必须认真研读课程标准。领会新课程理念是新课程稳步推进的关键，是教师更新教育观念的需要，也是搞好教学的重要环节和基础。在教学时，教师必须掌握化学课程标准的具体内容。准确把握新教材中必修、选修模块的教学要求和知识的深广度，发挥教材中各栏目在教学中的应有作用，合理选择教学策略和教学方式。不能抛开课标和教材，“穿新鞋，走老路”，拔高课标规定的目标要求，加重学生的课业负担。

3.2积极开展探究教学

积极开展探究教学是新课标高中化学课程的核心理念，是培养学生科学探究能力和科学素养的重要途径，也是学生由被动学习转变成主动学习的重要方式。在新课程的高考中，考查学生的科学探究能力是重中之重。所以教师在教学中应积极开展探究教学，充分调动学生主动参与探究学习的积极性，引导学生通过实验观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等多种方式，在提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等活动中，增强对科学探究的理解，提升科学探究能力。

3.3在教学中关注社会生产实际，让学生学会从学科角度解决问题

关注社会生产实际是现代科学教育的一个鲜明特征，也是新课程改革的一个重要理念。课程标准化学卷从社会实际情景中选材，不仅符合现代科学教育发展的特征，同时也是符合课程标准的要求。因此，化学教学要关注科学技术和社会的发展，从学生已有的生活经验和将要经历的社会生活实际出发，关注学生面对的与化学有关的社会问题，引导学生在社会背景中学习化学，将化学知识的学习融入有关的社会现象和解决具体的社会问题中，学会从学科角度解决与社会生产相关的实验问题。

3.4在复习时，强化知识系统性，加强化学主干知识的复习