机械工程学院生产实习报告格式

关键词：制药生产教学实习

机械工程学院生产实习报告格式（共10篇）

篇1：机械工程学院生产实习报告格式

机械工程学院生产实习报告

各位同学，按此格式撰写实习报告。

注意：第一页为格式模板，第二页为有关的说明。

××××（班级）×××（姓名）××××××××（学号）

一、实习日程1、2012年10月31日：校内实习动员与安全教育2、2012年11月11日~17日：到洛阳驻厂实习3、2012年11月19日~23日：校内撰写实习报告

二、实习企业

1、中国一拖集团有限公司

2、中信重工机械股份有限公司（洛阳）

3、洛阳LYC轴承有限公司

三、实习内容1、11月12日上午：一拖集团东方红农耕展览馆、拖拉机油泵油嘴加工工艺讲座

……

2、11月12日下午：一拖入厂安全教育

……

3、11月12日晚上：工业工程及就业应聘知识讲座

……

4、11月13日上午：一拖动力机械公司（第一发动机厂）

……

5、11月13日下午：一拖齿轮厂

……

6、11月14日上午：一拖第一装配厂

……

7、11月14日下午：一拖第三装配厂（机加工车间）

……

8、11月15日上午：一拖锻造厂、曲轴加工工艺讲座

……

9、11月15日下午：一拖热处理厂

……

10、11月16日上午：洛阳LYC轴承有限公司

……

11、11月16日下午：中信重工机械股份有限公司（洛阳）

……

四、实习总结

……

五、实习心得

……

说明

1、实习报告统一按上述格式用淮海工学院信笺纸书写，要求20页，不需要另做封面，在上方装订；实习报告应独立完成，严禁抄袭他人或网络。

2、第一、第三项的日期和第三项的实习部门根据自己实际的实习过程填写。

3、第三项是实习报告的主体，按每个实习单元撰写，主要是对各实习单元的实习内容进行客观记述，各人依据自己所记的实习笔记回忆整理，不必写实习企业简介。

4、第四项是针对实习过程中看到的一些内容，依据已学过的专业理论知识进行一定的概括与总结。如串联各单元中相关联的实习内容，较系统地说明拖拉机及其发动机、机械加工工艺规程设计、机床、夹具、刀具、齿轮加工方法、切屑、切削液、提高生产率等等方面的知识，可参照“实习报告提纲”，应结合生产现场案例来写。

5、第五项简要写一下实习后除了专业知识以外的收获体会，一般不超过半页。

篇2：机械工程学院生产实习报告格式

班级：姓名：学号：实习公司：带队老师：实习时间：成绩：评

三号宋体居中洛阳牡丹通讯股份有限公司李荣 2014年6月22日——6月28日通信与信息工程学院二〇一四年

**实习报告

生产实习（认识实习、毕业实习）报告内容包括以下几部分：（学生撰写报告时删除）

一、实习目的（正文小四宋体，1.3倍行距）

二、实习时间

三、实习单位

四、实习内容及过程

这是重点，篇幅不少于2500字。要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。

五、实习总结及体会

这是精华，篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

生产实习（认识实习、毕业实习）报告版面及编写标准（学生撰写报告以下删除）

一、实习报告格式要求

生产实习（认识实习、毕业实习）报告书写格式必须符合科技文献书写格式与要求，文字部分不少于3500字，单位标注统一正确，用 A4纸单面打印，与封面在左侧装订成册。

二、实习报告的版面要求

1、在页面设置中设置如下：

（1）页边距：上：2.8厘米、下：2.2厘米，左：2.8厘米、右：2.2厘米；纸张纵向。

（2）纸张：A4；

（3）版式：页眉、页脚均为：1.5厘米；

（4）文档

2、实习报告设有页眉及页码。页眉为“西安科技大学实习报告”，页码设在页脚处。页眉、页码均为小5号宋体、居中。

3、生产实习（认识实习、毕业实习）打印、排版规范

一级标题为四号黑体，左起打印，段前段后各0.5行，二级标题为小四号黑体，左起打印，段前段后各 0.5行，三级及以下标题为小四号黑体，左起打印。正文字体为小四号宋体，段落1.3倍行距。

4、标题的层次（按照以下5级目录要求撰写）

一、……

（一）……

1、……

（1）……

①……

三、文字要求

文字通顺，语言流畅，无错别字，内容真实可靠。

四、书写生产实习报告不得占用生产实习计划内时间。

五、生产实习报告统一打印。

六、实习报告内容要求

1、实习报告要真实具体。

（1）内容具体包括实习目的、实习时间、实习单位、实习内容及过程、实习总结及体会等几个部分。

（2）内容必须反映实习工作。实习报告必须反映实习的工作内容，同学可以回顾所有实习的工作，想想都做了哪些方面工作，有什么心得体会，有何建议。把这些写在实习报告里，有助于自己的成长和工作经验的积累。

（3）内容必须真实。

（4）内容要有选择性。不要把实习报告写成“流水帐”，要选择有意义和有价值的事情来写。实习时，同学们要虚心向实习单位的指导老师学习，细心体会开展各项工作的方法与技巧。写作实习报告时，同学们要开动脑筋，认真写好体会与建议部分，这也是实习报告最有价值的部分。

2．重点突出、条理清晰。

篇3：机械工程学院生产实习报告格式

一、我校传统的生产实习模式

大多数独立学院采用了与所依托母体高校相同或相近专业的培养模式, 有的甚至是全盘照抄, 我系“机电信息系”专业初办时亦不例外。然而, 由于培养目标的不同, 以及师资、生源质量等条件的不同, 就产生了许多问题, 主要表现在以下几个方面:

(一) 生产实习大纲无针对性

西安工业大学北方信息工程学院机电系的生产实习一直依附于母体西安工业大学, 生产实习大纲也沿用的是母体学校的。这与西安工业大学北方信息工程学院作为独立学院在秉承学校办学定位的理念下, 旨在培养能服务于中小型企业, 具有创新精神和实践能力、适应市场竞争的本科应用型人才模式是不吻合的, 而且在大纲中生产实习要达到的具体目标、具体的细节内容、对学生的要求等编制的不够细致, 没有针对性。为此容易使得学生对生产实习的目标不明确, 这样的生产实习带有盲目性。

(二) 学生对生产实习的重要性认识不足

在实习之前, 虽然学生已经进行完了金工实习, 但是学生对实际工厂的生产过程还是没有具体概念, 更谈不上理性认识, 这使得部分学生在思想上未能正确对待生产实习。生产实习作为一种特殊的教学环节, 现行的生产实习基本上是走马观花似的实习, 这种方式无法调动学生的积极性, 学生实习热情不高。

(三) 生产实习单位选择不合适[2]

生产实习教学的具体目标是让学生接触生产实际, 了解生产工艺和设备, 为后续专业课程的学习和毕业设计打基础, 培养理论联系实际的能力。这就要求实习单位能够与学校配合, 提供较好的实习环境。北信学生以往的实习单位都是宝鸡的615厂, 即北方动力公司。该公司隶属中国兵器工业集团公司, 1950年建厂至今已60多年了。可想而知里面的设备相对比较落后, 厂内负责学生实习的师傅专业知识的全面性也尚有不足。因此对我们学生的实习质量是有影响的。

(四) 带队老师年轻化

北信的专职教师大多是毕业不久的硕士生, 虽然有一定的工程背景, 但实践能力相对不足, 对专业知识的理解也多停滞在理论教学层面, 独立指导生产实习的能力和水平仍待提高。

二、生产实习的改革与实践

针对上述生产实习过程中出现的问题, 我们现对北信机电系的学生的生产实习进行教学改革, 主要体现在以下几方面, 以此希望能提高西安工业大学北方信息工程学院的生产实习质量。

(一) 制定针对独立学院的生产实习大纲

每次实习前, 系里领导和带队教师会提前到实习企业进行考察, 以了解和掌握实习企业的生产管理、生产组织和技术装备等情况。根据实习企业的实际情况并结合学生所学专业知识和生产实习教学要求, 制定行之有效的教学方法和编写合适的生产实习大纲。这样学生在进行生产实习前, 通过细致的实习指导书和多媒体技术, 可以明确实习的要求、要点和目标, 在实习中高效地利用实习教学时间, 调动学生进行感官思维和形象思维及思维实验的积极性, 提高效率, 解决实习教学内容多与时间不足的矛盾, 并增强实习教学效果。

(二) 在学生对生产实习的重视度问题上

我院采用实习前多次动员, 由系主任、带队教师及辅导员对学生先后进行实习动员, 并安排指导教师在实习前和实习中对实习的重点内容进行专题讲座, 同时要求辅导员也参与实习管理工作, 这样不仅发挥了辅导员管理学生的优势, 而且提高了专业教师的指导效果, 使得了学生对实习教学有足够的认识和重视, 使得实习效果大大提高。

(三) 建立合适的生产实习基地

实习基地的选择直接关系到实习质量, 选择合适的实习基地是搞好实习的前提。合适的实习基地既可加大生产实习的信息量, 拓宽学生的知识面, 又可提高学生的兴趣[3]。因此, 西安工业大学北方信息工程学院机电信息系充分发挥二元育人环境的优势, 加强校企合作, 建立了优质实习教学基地。其中二元育人环境即:一元为校内理论和实践教学环节;一元为深入企业进行社会实习 (实践) 、专业实习、职业教育等教学安排, 通过校企合作模式, 培养具有明显特色的本科应用型人才[4]。这样既解决了实习单位难寻, 实习装备与实习要求不符等问题, 又可充分了解企业对人才的要求, 为企业培养最适合的人才, 最终达到学院对该专业学生的培养目标。我院机械设计制造及其自动化专业学生现在的生产实习地点为河南洛阳的第一拖拉机制造厂。中国第一拖拉机制造厂创建于1955年, 该厂技术力量雄厚, 生产设备齐全, 不论从生产设备, 技术力量、工艺水平、管理水平、生产任务及学生的组织形式来说, 都是机械专业最为理想的生产实习基地。

(四) 提高教师工程背景

为了快速提升青年教师生产实习的指导水平, 机电信息系在近几年的实习生产过程中一直采用以老带新的教学指导模式, 即聘请具有高级职称的母体学校长期担任实习指导的教师带队, 同时要求青年教师到相关合作的企业进行最少2个月的工程背景训练。另外, 在实习过程中, 除了召开每次进厂出厂的碰头会之外, 还要每天晚上召开教师座谈会, 将当天学生或老师在实习过程中发现和遇到的问题进行集中讨论, 在短期时间内提高了老师指导学生生产实习的能力。

(五) 优化生产实习考核内容和环节

实习结束后, 老师还要求学生撰写生产实习报告。教师一般根据学生在实习过程中每天记录的实习笔记, 撰写的实习报告以及学生每天的表现来评定最后成绩。传统的考核往往对实习报告有字数的要求。这次改革强调实习笔记和实习报告要重内容轻字数, 在实习笔记中, 要求学生每天认真记录最少一项自己感兴趣的加工设备的特点, 工艺过程, 检测方法等并绘制必要的草图。此外, 学生若对该工厂生产的组织、管理感兴趣或有自己的见解想法也可以记录下来。同时考核这一环节, 增加实习答辩考核。以往的生产实习由于时间的原因, 基本没有实习答辩这一项, 学生实习参观完成后写一篇实习报告就算结束。况且由于学生交上来的实习报告存在大量抄袭现象, 老师没有办法真正了解学生的掌握程度, 因此只有增加实习答辩这一环节, 老师对每个学生进行提问, 由于每个学生的问题都不一样, 杜绝了学生对别的学生的依赖, 这样能真实反映学生对实习的掌握程度。

三、结束语

生产实习是一个系统工程[5]。它既是一个培养学生综合素质、知识运用能力、发现问题与解决问题的能力和科学精神的重要过程, 也是让学生认识社会、培养学生熟悉企业运作和管理的重要机会。故应根据具体要求和情况, 不断创新, 适应社会发展需要。通过这次对生产实习教学的改革和探索, 我系提高了实践教学质量, 取得了较好的教学效果。

摘要：生产实习是机械专业本科生培养计划中十分重要的实践教学环节, 本文分析了我院机电信息系生产实习的现状及存在的问题, 提出了在解决实践环节问题上的改革方法并加以实践, 以提高生产实习的质量。

关键词：机械类,生产实习,教学改革

参考文献

[1]徐勇, 孔照荣, 周美丽.毕业实习改革的实践与思考[J].机械工业高教研究, 2000.

[2]张振宇.机械工程专业生产实习教学的改革与实践[J].科技资讯, 2009.

[3]张进生.机械工程实习教程[M].机械工业出版社, 2009.

[4]范新会, 牛同壮.西安工业大学北方信息工程学院2013级本科培养计划, 2013.

篇4：机械工程学院生产实习报告格式

一、前言

“理论联系实际”是重要的教学原则，一切脱离实际的理论学习都将是“无源之水，无本之木”。因此，生产实习对于机械工程及自动化专业学生学习来说具有重要意义。通过实习不仅可以使学生获得丰富的感性知识，还可以培养学生及分析问题和解决问题的能力，提高学生的职业素质。随着高校教学改革的不断深入，机械工程及自动化专业生的生产实习也必须从内容到模式进行深入的变革，才能适应新时期对高校毕业生的素质要求。

二、生产方式的进步和高等教育改革对实习模式的变革提出了要求

随着我国高等教育定位的转变和改革的不断深入，我国的高等教育模式发生了显著变化，其中对生产实习影响较大的是学生人数的显著增加和专业设置的调整。首先由于学生人数的大量增加，造成高校师资的相对不足，以前实习过程中由一个实习教师带一个实习小组的模式已经不能适应这样的变化。其次是随着经济科技的迅速发展，现代企业生产已经由原来的人力密集型的粗放经济逐步转向精而专的知识技术经济，这与目前高校专业设置的宽口径化产生了不小的矛盾。在企业员工人数不断减少的情况下，要安排大量的机械工程及自动化专业的学生进行生产实习，需要到较多的工厂才能实现，而必将给管理与经费投入带来较大的压力。最后随着企业的改革与转制造成大多数企业对学生实习并不欢迎，甚至拒绝。以上情况都需要对生产实习的模式进行改革。

三、生产实习的改革措施与实施方法

（一）做好生产实习前的组织和规划

（1）调整课程计划，做好课程的衔接。大多数机械工程及自动化本科专业的生产实习都会安排三年级末，由于学生实习前必须修完基础课以及部分专业课，因此应对教学计划进行适当调整，将部分实习中会用到的专业课程内容设置在三年级下学期，为生产实习做好知识与技术准备。

（2）做好企业考察，制定实习大纲。准备工作会直接影响到生产实习的效果。在实习前，首先要根据实习内容和学生情况选择合适的实习企业，教师和相关人员要到企业进行考察，对实习企业的生产工艺、技术装备和管理进行充分地了解。并将其与生产实习教学要求相结合制定出合适的生产实习大纲。学生先结合专业知识对大纲进行预习，了解本次生产实习的相关内容及目的要求。学生带着问题去实习，不仅可以激发学生实习的主动性，还可以增强实习效果。

（二）要加强实习基地建设

是搞好实习的前提是必须有合适的实习单位，好的实习单位不仅可以提高学生的积极参与度，还有助于提高学生职业素养和综合能力。为了达到这一目的，生产实习尽可能选在技术装备先进的大、中型企业中进行。通过校企合作将部分企业建设成为稳定的生产实习基地。通过与这些企业的技术合作以及人才培养与交流等方式构建生产实习的多元化教学模式。此外要允许学生自主选择实习单位，这不仅可以缓解学校的安排压力，还可以使学生能够针对自己感兴趣专业方向来选择实习单位。以提高实习的实效性。

（三）要加强学生实习过程的管理

（1）提高学生的思想认识。对生产实习重要性的认识不足，是生产实习达不到预期目的的重要主观因素。要使学生认识到实习内容来自应用第一线，可以由其学到许多书本上没有的知识与技能，从而提升学生的职业能力和综合素质。虽然并不是所有的实习环节都能亲自动手，但是通过生产全过程的观摩，从工作原理和流程方面进行学习和思考，仍然可以学到许多课堂上没有的知识，为后续学习和毕业设计打下坚实的基础。

（2）要合理安排实习过程。在进厂实习之前，学校要安排实习专题教育课，进行实习动员和入厂教育，让学生对生产实习的过程和内容先有大概的了解。在实习过程中，带队教师注意引导学生思考和提问，通过在实际中应用以巩固课堂上学过的知识。在条件允许的前提下，学校要与实习单位进行沟通和协商，尽量为学生提供更多的动手操作的机会，以提高学生的实践能力和创新意识。

（3）要建立合理的生产实习考核内容评价体系。学生评价是实习效果评价的重要组成部分，评价的客观公正直接影响到学生参与实习的积极性，因为培养学生的综合能力是实习教学的主要目标，因此必须以学生的综合能力提升程度作为实习教学的评价的依据。这种能力不但包括技术能力，也包括了团结协作、创新等非技术能力。评价方式力求多样化，一般可以采用学生自评，小组互评以及指导教师终评相结合的方式进行，以提高评价的客观公正性。由于教师对学生的评价为终评，因此一定要认真细致，必须对学生的表现进行全程跟踪，实习过程中要多与学生沟通与交流，全面掌握学生在实习过程中的表现，只有这样才能对学生做出客观公正的评价。

（4）通过实习调动学生的积极性。生产实习不仅是一次专业知识在生产实践中的再学习和再提高，还要注意培养学生的学习兴趣和职业荣誉感，在条件允许的情况下可以请实习单位的相关人员就行业现状和发展进行座谈或讲座，鼓励学生刻苦学习，早日成才。

四、结语

生产实习是机械工程及自动化专业教学的重要环节，其不仅是学生通过实际运用将所学知识进行重新认识和升华的过程，同时也是学生提高职业能力和综合素质的重要手段。机械工程及自动化专业生产实习的改革是一项系统工程，只有学校、教师、学生以及实习企业的共同努力，才能提高生产实习的质量。

参考文献

[1]刘克平，于微波，李岩，李慧.自动化专业实习实践教学改革与探究[J].实验室研究与探索.2011（10）.

[2]吴军.工科专业实习教学改革的探索与实践[J].实验室研究与探索.2011（06）.

[3]杨连发，周娅，廖维奇，陈小勇.工科类生产实习现状及实习模式改革探讨[J].中国现代教育装备.2011（01）.

篇5：机械工程学院生产实习报告格式

《生产实习》报告书写内容及格式

一、书写内容

1、概述实习目的实习地点实习时间实习形式等。

2、生产原理叙述重点实习的生产部门的化工产品的生产原理及国内外该产品生产现状。

3、工艺流程叙述某一产品的全工艺过程。其中包括：

（1）全工艺过程流程图；

（2）物料的流向；

（3）工艺过程的各种控制参数；

（4）用CAD绘制一张某生产工段的带控制点的工艺流程图（二号图纸），并对该图加以说明。

4、主体设备选择某一产品的关键设备作为主体设备，用二号图纸手工画出该设备的装配图，并对该设备的工作原理、内部结构及附属设备加以说明。

5、收获与体会本次实习过程中的感想、收获，对所实习的化工生产过程的有关建议。

6、后记

7、附录

二、书写格式

1、封面请用统一的封面

2、目录

3、正文要求不少于5000字，按学校的毕业（论文）设计规范书写。

4、封底

5、打印用A4纸打印。

篇6：机械工程学院生产实习报告格式

毕业实习报告

系别：_______机电工程系__________________

专业：_______测控技术与仪器__________________ 姓名：________贾海龙_________________

指导教师：______杨旭东张帆___________________ 辅导教师：______杨旭东张帆_____________

2012年 9 月 19 日

一、实习调研时间

时间段

二、实习调研地点

三、实习单位和部门

四、实习调研内容

要求字数不低于2000字。宋体，小四号, 行距固定值20磅。

五、实习体会和建议

对自己所从事实习的认识或掌握的程度，有何感想，通过毕业实习，对本专业的专业知识，课程结构有什么建议和想法。

六、实习总结

通过毕业实习的收获等

.评语：

成绩：（优良中可）

题序和标题……………………黑体四号

正文……………………………宋体小四

页码……………………………五号居中

篇7：机械工程学院生产实习报告格式

本项目位于北京该工程总建筑面积40000 m2,地上四层地下一层地下一层与首层间夹层。地下一层主要是汽车库、设备用房、地下商业地下夹层为汽车库一层、二层主要为商业三层主要为商业和数字院线及餐饮休息。四层主要为办公用房建筑总高度20m。

二、实习内容

中央空调是由一台主机通过风道过风或冷热水管接多个末端的方式来控制不同的房间以达到室内空气调节目的的空调。从空调的系统来看，它包括集中式系统，分散式系统以及半集中式系统。中央空调的组成系统主要包括制冷机、冷却水循环系统、冷冻水循环系统、风机盘管系统和冷却塔。其相关设备包括冷却塔，压缩机，冷冻机，空调机，锅炉。

制冷机房水系统

机房为施工的重点之一，因此，首先需要对机房有一个大概的了解。

该机房空调水采用闭式两管制流量系统，设置两台直燃式溴化锂机组，选用大连三洋冷却塔。冷却水系统为开式。空调回水及冷却水回水管路均安装多功能电子除垢仪，起过滤杀藻及除垢作用。膨胀水箱至于顶楼，膨胀水箱补水定压的作用，膨胀水箱上接有循环管，冬季使用。夏季应关闭，以减小系统的无效冷量损失。

空调水系统

在进行住宅空调设计时，一些设计人员尤其是非专业设计人员，不考虑朝向差异和房间的同时使用系数，而一律采用负荷指标估算法来计算空调负荷和选用空调设备，得到的结果往往偏大，造成的后果是使水系统热稳定性更差。水系统热稳定性差的系统，其空调房间内温度容易产生较大的波动，从而影响房间内的舒适性。由于小型集中空调系统相对比较简单，并且许多设计人员对住宅空调独有的特点缺乏深入的了解，在进行空调水系统设计时，往往照搬大中型集中空调水系统的设计经验，而忽视小型集中空调水系统的热稳定性问题。所谓热稳定性好坏问题，是指在室内负荷变化和室外机开停机影响下，送水温度的波动大小，送水温度波动小，热稳定性便较好，反之，则差。热稳定性好，则室内温度变化也小，使人感到舒适，如果由于送水温度时高时低，则室内温度也会相应波动，舒适性便差。

空调水系统的是重点，它施工难度大。

（1）材料要求

1、空调水管（冷、热水管）一般采用无缝钢管。

2、空调冷凝水管（包括空调机组、风机盘管、分体式空调器等）采用UPVC管道或镀锌钢管。

3、风机盘管接口至关断阀之间的管道采用铜管及铜配件，其工作压力为1.5Mpa。

（2）主要施工方法

1、无缝钢管焊接

无缝铜管的焊接施工要由专业人员持证上岗操作，因此，这部分只作为参观实习。

2、阀门及法兰安装

a.螺纹或法兰连接的阀门，必须在关闭情况下进行安装，同时根据介质流向确定阀门安装方向。

b.水平管段上的阀门，手轮应朝上安装，特殊情况下，也可水平安装。

c.阀门与法兰一起安装时，如属水平管道，其螺栓孔应分布在垂直中心的左右，如属垂直管道，其螺栓孔应分布于最方便操作的地方。

d.阀门与法兰组对时，严禁用槌或其他工具敲击其密封面或阀件，焊接时应防止引弧损坏法兰密封面。e.阀门的操作机构和传动装置应动作灵活，指示准确，无卡涩现象。

f.阀门的安装高度和位置应便于检修，高度一般为1.2m，当阀门中心与地面距离达1.8m时，宜集中布置，并设置操作平台。管道上阀门手轮的净间距不应小于100mm。g.调节阀应垂直安装在水平管道上，两侧设置隔断阀，并设旁通管。在管道压力试验前宜先设置相同长度的临时短管，压力试验合格后正式安装。

h.阀门安装完毕后，应妥善保管，不得任意开闭阀门，如交叉作业时，应加防护罩。

3、管道与机组、设备连接安装

a.管道与空调、泵类设备连接时，应采取隔震措施。一般采用橡胶软接头或波纹软管接头，法兰连接或丝口连接。管道与软接头、设备之间的连接，应在不受应力作用的影响下安装定位，严禁强行对口，确保隔震软接头安装达到施工验收规范的要求。b.与空调、泵类设备连接时，必须对设备采取可靠的保护措施，在设备与管道连接前，应在连接法兰间加设石棉纸柏做成的瞎眼状封堵。防止在施工中，焊渣、小铁块、垃圾等异物进入设备，造成隐患，损坏设备。

c.与设备隔震软接头连接的管道均应有支吊架固定。确保管道与设备连接的施工质量达到设计与验收规范。

d.换热器等设备的管道安装，可以在循环清洗后安装．如果要求在循环清洗前进行安装时，必须在循环清洗前，将管道在进设备的进出口处临时连通进行循环清洗，防止管道内异物进入设备，清洗合格后再接通。

e.与风机盘管的连接安装：当供回水管道三通向上方开启时，管道的坡度应该坡向总支管，管道支管标高不能高于风机盘管的进出排管口标高。空调水系统管道制作、安装、保温要求

1）空调水系统设计为双管制按南北分区，需从竖井外至各层的机盘管，夏天供冷水，冬天供热水，空调水系统包括供水、回水冷凝水、供回水管材质对DN＞50mm的管采用无缝钢管焊接方式，对DN≤50mm的管采用焊接钢管焊接方式，冷凝水管采用镀锌管螺纹连接方式。

2）全国水系统有压管道均为0.003坡度，无压管道(冷凝水管)的坡度均为0.008，施工过程中严格控制焊口或丝扣的质量及坡度。

3）空调管道系统安装完毕后，必须进行严密性试验。水压试验水系统工作压力0.7MPa，试验压力为工作压力的1.5倍，在10min内降压不大于0.02MPa为合格。冷冻水管道在系统最高处便于操作部位设置排气阀，最低处应设置泄水阀，通过严密性试验合格后方可保温，冷凝水管做冲水试验。

工程自检、调试

建筑工程中央空调系统的安装涉及到空调水系统、风系统以及制冷主机、风机盘管、空调机组水泵等设备,系统相对复杂,需要对安装施工的全过程进行严格管理和质量控制,再通过相应的工程自检和调试措施,确保系统能够安全、持续地运行。

三、实习结果

1、具体空调通风系统的建筑概况；

2、设计采用气象数据

空调室外计算干球温度：夏季32℃；

夏季空气调节日平均室外计算温度31℃；

最热月月平均室外计算相对湿度75%

大气压力：冬季101325Pa，夏季99192Pa。

3、空调房间设计条件：符合国家相关标准

4、空调系统设计运行工况

夏季设计冷负荷2000Kw，冬季设计热负荷2100Kw。空调冷源采用螺杆式冷水机组，热源为全自动燃油燃气锅炉。

5、风管系统

空调风管采用镀锌钢板制作，厨房排风管采用不锈钢板制作；风机、空调箱的进出口与风管连接处，均设置长度为200~300的人造革软接头；所有风管必须配有支、吊或托架应放在保温外部，并在与风管接触处用防腐木板垫上。垫木应保温层10㎜。同时，应避免在法兰、阀门处设置支、吊架和托架。

6、水管系统

管材：管径小于或等于100㎜，采用镀锌钢管，丝扣连接；管径大于100㎜，采用无缝钢管，法兰或焊接连接，需二次安装并镀锌；水管路系统高点，配置DN20自动放气阀，在系统最低点，配置DN25泄水管；管道支、吊、托架的具体形式和设置位置。有安装单位根据现场情况确定；管道支、吊、托架必须设于保温层外部，在支、吊、托架与水管间，设置高度不小于保温层的防腐垫木；冷（热）水供水管、回水管、阀门、凝结水管均以带铝箔离心式玻璃面馆瓦保温。

7.施工的具体要求

满足国家相关的技术规格标准。

空调设备：冷、热源设备，风机与水泵，空气热、湿处理设备，空气净化设备，空气分配设备，冷却塔。其它设备：热交换器，能量回收装置。

主要配件：

一、膨胀水箱

二、集水器和分水器

三、水过滤器

四、风管阀门

五、水管阀门

六、支、吊、托架漆标准。

8、冷源设备

冷源设备为空调系统提供冷量。

对于冷水机组又分为：1.活塞式冷水机组 2.螺杆式冷水机组 3.离心式冷风机组 4.溴化锂吸收式冷水机.它们的基本原理很相似，利用功或热来获取冷量。

9、热源设备

热源设备众多，有蒸汽锅炉、热水锅炉、各种电加热设备等。热泵机组是一对相对节省能源热源设备。

10、风机：是输送空气的动力装置。在空调工程中常有：；离心式、轴流式、贯流式。

11、水泵：为空调水系统流动的源泉。分为离心式泵和管道泵。对于水泵和风机选用要考虑不同应用场合，以及相关参数选取要求，及性能曲线的考虑。用串、并方式可以提高扬程和流量。

12、空气热、湿处理设备：

空气热、湿处理设备主要对空气进行加热、加湿、冷却、去湿等处理。喷水室：当空气经过喷水室时，因水温与空气湿度不同，空气、水之间必须进行显热的交换。同时，对于经喷嘴雾化的水滴而言。它与空气之间必然存在着湿交换。

13、表面式换热器：

有肋管组成，当空气流过肋管外壁时，与肋管内流动的冷热媒通过肋管壁时，与肋管内流动的冷热媒通过肋管壁进行焓的交换。14空气净化设备

15、冷却塔

在冷却环路中为冷凝器的冷凝提供水温较低的冷却水。

16、主要配件

膨胀水箱用于闭式环路中它的作用有：为系统中水因流度变化产生体积膨胀时留有空间；有利于排除水系统中的空气；稳定系统中的压力。

膨胀水箱在机械循环中，应安装在水泵的吸入口侧，而且安装高度至少应高于水系统中最高点1m。

17、冷水机组的安装.在制冷机房中，设备的布置应力求做到流程合理，排列整齐及时操作和维修方便。同时尽量缩短管道长度，并注意节约占地面积。

18、安装前准备工作.19、风机安装：首先要对风机设备进行检查把机壳和承轴吊装放在基础上，穿上地脚螺栓，把机壳摆正，暂时不要固定；把叶轮搬进机壳套在主轴上并加以固定装好机壳侧面孔的盖板；

四、实习心得

实习结束了，通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识。以前课本上学的知识都是工程中最基础的内容，所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国社会的日趋规范和完整以及人民群众对安全、合理、经济的更高要求。

工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题？我想，那便是运用我们所学的知识和原理，根据问题具体找出“瓶颈”所在，找到突破口去解决好。其实，这些基本知识和原理很多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决和工程中的实际问题，则需要我们在实践中不断学习和总结。

“学以致用”的另一方面是“以小见大”许多知识。原理往往是解决问题的关键。因为在学习基础工程后，还应注意灵活、熟练掌握和运用那些看似再简单不过的原理和方法，从小处、细微处着眼，兼顾全局，一定能够更好地解决问题。

篇8：机械工程学院生产实习报告格式

关键词：实践教学,校内生产实习,教学改革

制药工程专业是一个以培养从事药品制造工程技术人才为目标的化学、药学、生物学和工程学交叉的工科专业。该专业是宽口径的专业,它涵盖了化学制药工程、生物制药工程和中药制药工程等应用领域,主要解决药品生产过程中的工艺和工程技术问题,实现药品的规模化生产和规范化管理[1]。自1998年教育部正式在本科专业目录正式公布该专业名称后,从1999年起,全国开始制药工程专业本科招生。近年来,随着人们对于医疗保健的重视和生活水平的提高,制药行业作为高新技术为依托的朝阳产业发展迅猛,高等教育的发展进入了快车道,因此制药工程专业发展的速度和规模非常的惊人,2003年全国开设制药工程本科专业的高校98所,到2014年全国已有243所高校设置了制药工程专业,招生规模不断扩大[2]。

石家庄市是国务院批准的全国重要的医药生产加工制造基地,具有雄厚的产业基础、企业基础和产品基础。医药生产加工综合能力居全国第一;企业基础好,医药生产企业达280多家,华北制药集团、石家庄制药集团位居全国医药行业前列,医药经营企业达710多家,医药企业已经从传统的化学制药领域扩展到生物制药、中成药、新型制剂、医药辅料、医药物流、医药研发等更宽领域;产品基础好,青霉素、土霉素产量占到世界的28%和70%;技术基础好,承担过8个国家医药高技术产业化示范工程,拥有若干个国家级重点实验室;人才优势明显,拥有一大批教授、博士后、博士和国家“863”专家委员会成员和近5万人的高素质职工队伍;政策优势明显,石家庄是国家认定的惟一一座医药产品加工制造基地。可见,本地对应用型制药工程人才需求量较大。

制药工业属知识密集型、专业化程度高的特殊产业。制药企业的岗位需求集中在实际操作技能、基本工程设计能力和药物研发的动手能力等制药工程能力定位上。用人单位对毕业生的实际工程能力的要求越来越高,仅靠校内的封闭式教育很难满足社会需求。而实践性教学是实现高校工科专业毕业生培养目标的重要教学环节,生产实习是最为关键的一个过程,对于巩固学生的专业基础知识及各种实践技能的培养、综合素质的提高发挥着举足轻重的作用。这为地方本科院校培养制药专业人才提供了明确实践改革的方向。

1 石家庄学院制药工程专业实践教学现有问题

石家庄学院制药工程专业成立于2004年,经过近十年的发展取得了较大进步。2007年,制药工程制药工程专业入选河北省品牌特色专业专业;2009年,制药工程制药工程专业被批准为国家级特色专业建设点。经过十多年的发展建设,本专业的生产实习教学环节已取得一些进展,但仍然存在很多的问题,具体包括以下几个方面。

1.1 如何建立稳定高效的生产实习基地

实习单位落实困难是目前工科院校共同面临的问题。随着市场经济的到来生产企业基本上进行了改制,实现了股份制和私有化,追求较高的生产效益成为企业的主要目标。对于企业来说生产实习一方面并不能直接的带来多少利润,另一方面虽然我们的大学生满腹经纶,但他们缺乏实际操作经验,特别是制药企业在经过GMP认证后,对外来人员的进出有严格的要求和控制,不正确的或不满足生产洁净度要求的操作都有可能影响企业的正常生产运行,再加之技术保密等原因,所有这些因素使得学生的实习变得越来越困难。

1.2 如何加强师资队伍建设,提高实习指导教师工科与药学的实践结合能力

在生产实习教学过程中教师发挥着主导作用,指导教师的指导水平直接影响着生产实习的效果。由于制药工程专业于1998年首次出现在教育部颁布的本科专业招生目录中,是药学和工学交叉发展的一门实践性很强的新兴应用学科。所以,目前制药工程专业教师大都是由药学类专业或工程类专业毕业,精通药学或工程学其中之一的较多,能将药学融入工程过程当中的较少,且大都无工业化生产经验。

1.3 如何加强实习过程管理,提高学生参与生产实习的积极性和主动性

生产实习实践教学不同于理论课教学,它没有固定的教材,也没有具有标准答案的考试评价体系,这就造成我们的学生普遍在实习过程中感到无从下手,不知道自己要具体去理解和掌握哪些内容,从而造成实习的目的不够明确,实习的态度不够认真,整个实习过程总是流于形式,仅仅是参观而已。

2 制药工程专业生产实习教学模式的构建

笔者从2010年开始连续指导了制药工程专业的生产实习,在这个过程中积累了一定的教学经验。经过制药教研室学习考察合肥学院、黄淮学院、沈阳药科大学等多所国内高校工程能力培养的先进办学经验,结合我院现有实践基础,理清思路,构建了适合我院特点的制药工程专业生产实习教学模式。

2.1 总体思路

制药工程专业生产实习教学模式研究与实践,旨为解决我校制药工程专业学生在生产实习教学所遇的实际困难。即从三个在制药工程专业学生实习过程问题(①如何建立稳定高效的生产实习基地;②如何加强师资队伍建设,提高实习指导教师工科与药学的实践结合能力;③如何加强实习过程管理,提高学生参与生产实习的积极性和主动性)出发,利用我校地处地理和资源优势,探索有利于学校发展和学生职业技能培养的生产实习教学模式。

2.2 具体改革内容、目标和拟解决的关键问题

2.2.1 改革内容及目标

2.2.1. 1 明确专业定位,建立稳定高效的生产实习基地

目前我校也同业存在实习单位落实困难问题。针对这个问题,我们首先从实习定位的问题出发,在制药工程专业实习基地的建设中,首先要将学生的就业放在首位。选择那些专业对口,有意向接受我校毕业生就业的生产企业进行实习,并可以每年邀请这样的企业来参加学校组织的招聘会和宣讲会。这样一方面有益于加强学生参与实践的机会,另一方面也有易于企业对于实习人员进行实践技能的选拔。另外,作为一所地方本科院校,我们立足于服务当地城市经济建设,努力与当地一些制药企业进行校企产学研的结合,本着互帮互助,长期协作的宗旨,建立高效稳定的校企关系。这样使得学校和企业之间充分利用各自的资源形成了优势互补,促进学校教学和科研的发展,同时也使得企业能够结合高校的技术优势,解决生产中的难题,不断为当地经济建设做贡献。

2.2.1. 2 加强“双师型”师资队伍建设,提高实习指导教师专业教学与工程实践结合的能力

面对日益紧迫的学生工程能力培养的实际需求,教师队伍“双师型”培养的已经成为我们急需解决的问题,“双师型”教师是适应当前学生制药工程能力培养的主力军。我们应该着眼学科专业的长远发展,可以从以下几方面着手:①加强师资队伍建设入手,每个实习地点均同时配备一名工科教师和理科教师,并且要求指导教师在生产实习的过程中与学生一起在企业进行短期驻扎,做到全程指导,这样使得我们的教师能够深入生产一线和企业进行交流合作,了解生产实际,培养自身工科与药学的实践结合能力,积累更多的指导经验,同时也有利于督促学生认真地投入到生产实习中。②除此之外,高校还可以聘请企业方面的工程骨干人员为生产实习期间的讲解教师,让他们向学生讲解一些贴近生产实际的工程方面的应用问题,加强学生对本专业在生产实际中的认识,明确今后的学习和就业方向。③制药专职教师企业挂职锻炼是迅速提高教师工程能力有效途径。制药教研室依托我院,每年派2～3个专职教师到企业进行为期2～3月挂职锻炼,专业教师到生产一线参与生产、研发和管理等方面。一方面,通过企业挂职,锻炼和提高了教师自身的实际工程能力;另一方面,专业教师可以在实际工作过程中,及时了解和帮助企业解决实际生产中出现的技术难题,带动更多的教师横向应用课题的展开,提供了教师科研课题服务地方经济的机会。

2.2.1. 3 加强实习过程管理,提高学生参与生产实习的积极性和主动性

为了提高学生参与生产实习的积极性和主动性,我们拟定了实习前动员、实习过程管理、实习后评价3阶段实习教学方案,加强了管理,以提高学生参加生产实习的主动性和积极性为目标,切实提高学生参加生产实习的效果。

2.2.1. 4 加大实践教学投入

学校不仅要重视理论教学,还要重视实践教学,投入更多的财力和人力,从而改善实践教学条件和提高实践教学指导老师的待遇;要加大实验室建设的投入力度,成立制药工程实训中心,减少验证性实验,增加综合性实验和创新性实验。为了给学生提供良好的实习条件和环境,应增加综合性和设计性试验的内容,实行导师负责制,学生在老师的指导下承担校内或校外的科研项目,提高学生的动手能力,培养学生的科研素养。实验室工作围绕实践教学效果进行建设,加大管理力度,使实验室集“实训、教学、科研”为一体,提高新建地方性本科院校教育实践的教学质量和科研水平。

2.2.2 拟解决的关键问题

2.2.2. 1 建立稳定高效的生产实习基地

建立长期稳定的高效的实习基地是制药工程本科专业的工程能力培养的根本保障。近3年来,我院在石家庄以岭药业股份有限公司、石药集团、石家庄九派药业等河北省大型制药企业建立省级、校级实习基地。大型实习基地的建设,一方面,保障学生生产实习锻炼的效果,不断促进了学生工程能力的培养;另一方面,学校通过生产实习可以为企业生产、研发等部门提供了岗位招工的大量人选,还可以缓解企业生产紧张时用工紧缺的压力。学校通过企业实习基地的建立,达到了学校实习效果良好和企业解决实际问题相互促进良性局面。实习基地的长期稳定性是建立在学校和企业双方共赢的基础上的,而制药企业是决定实习基地运营的话语权,学校制药专业团队作为实习基地“弱势群体”,则更应该不断挖掘在实习基地建设的过程中双方共赢点,推动实习基地建设的良性发展。

2.2.2. 2 加强“双师型”师资队伍建设,提高实习指导教师专业教学与工程实践结合的能力

“双师型”教师队伍已经在我校制药工程专业实践教学过程成为不可缺少的骨干力量。近年来,“双师型”教师在我院的教师团队建设、精品课建设、讲课比赛、指导学生参加全国大学生课外学术活动挑战杯和生产实践教学等教学活动过程中,不断获得省级、市级和校级荣誉。学生制药工程能力也得到综合性提高,就笔者所带制药工程本科的学生,近3年就业率达到90%以上,考研上线率约占制药工程本科学生的30%。

参考文献

[1]王华,王莹,王翼.等.浅析建设制药工程专业校内实习基地的必要性[J].科技信息,2010(5):559.

篇9：机械工程学院生产实习报告格式

关键词：生产实习；机械教学；结合模式

TU60

文献标识码：A

工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，认证标准要求学生必须达到具有工程实践等专业知识与能力，因而在课程体系建设上应面向工程实际，培养学生主动学习和团队合作能力，提高工程意识和设计技能，设置完善的实践教学体系，为学生提供参与工程实践的机会，着力培养学生的综合实践能力和创新精神。课堂教学和生产实习是培养机械类学生工程实践能力的两个重要环节。通过课堂教学和生产实习可以深化所学知识，提高学生的实践能力，增强学生的事业心和责任感，是全面提高学生工程素质的必要环节。

一、现阶段工程机械教学存在的误区

虽然在以往的工程机械教学中也有安排生产实习环节，但从学时数方面考虑，实习环节还不是十分成熟，学生很难真正掌握生活生产中的实际操作技巧，且教学方式是安排两批教学分别指导学生生产实习和课堂教学，两者之间没有任何交集。显然，这将课堂教学环节与生产实习环节硬生生地分割开来，两者之间严重脱节。基本上所有学生在之前的生活学生中从来没有接触过工程机械这门学科，学生的自学能力及实际动手操作能力也非常有限，但是总结概括和触类旁通的能力需要建立在学生熟练掌握专业知识基础之上，且教师人数相对较少，不可能对学生进行一对一的指导操作，这样就使得学生在工厂不能够学到工程机械的专业知识，缺乏形象化实践操作的指引，学生在以后的学习过程中也会感到问题复杂抽象，无从下手，而老师就必须从最为基本的机械构造和理论知识讲起，这样恶性循环既浪费了生产实习的机会，也浪费了宝贵的教学时间。实践教学是培养应用型人才的重要手段之一，在地方院校转型的形势下，我们要更新理念，构建教学新模式，“产教”结合，制定规章制度，积极推动实践教学的发展，培养理论联系实际的专业型应用型人才。

二、工程机械课堂教学与生产实习的有机结合

1.毕业设计与生产实习相结合模式

按企业生产、管理形式建立校内生产实习基地，依托校内生产实习基地将毕业设计与生产实习相结合，并采用多种模式的实习模式，以及建设由具有工程职业经历、工程经验丰富的骨干教师，企业生产一线的技术人员和青年教师构成的校企联合实践指导教师队伍等改革措施在实践教学中取得了良好的教学效果。毕业设计与生产实习相结合的实践教学模式增加了学生的职业经历，为学生提供与企业生产实际相类似的工程设计与制造以及创新实践的技术环境，学生的动手能力、工程实践意识、科技创新思维、沟通协调能力等综合素质得到全面提升。在我校本科教学水平评估工作中，毕业设计论文质量得到专家的好评，对机械类专业本科毕业设计（论文）的选题的工程实践性、内容的创新性、撰写的规范性均给予高度评价。校企结合的企业实际氛围、工程实践经验丰富的教师指导队伍，使培养的毕业生具有较强的动手和实践能力以及扎实的理论基礎和专业知识。

2.课堂教学与实地参观紧密结合

实践教学是大学培养学生实践能力和综合素质的重要环节，也是使理论联系实际的关键环节，生产实习作为实践教学的重要组成部分，在培养学生实践、创新能力方面起到了至关重要的作用。由于机械专业课程实践性强，有些施工工艺和施工过程很难单纯用语言来描述，因此，在课堂上教师主要讲授理论性、系统性的知识，对于那些实践性强的教学内容，教师可根据教学进度，联系一些适当的建筑工地，组织学生现场教学。学生通过实地观察，不仅增加了感性认识，而且还把理论和实际有机地结合在一起，充分调动了学生学习的积极性。

3.加强实习管理深化实习效果

在实习过程中，要求车间师傅详细介绍工艺流程及典型设备，要求学生绘制详细的工艺流程图，介绍典型设备的结构及原理，详细了解管道的用途及布置。组织分组讨论，将课堂上遇到的问题在实际的生产实践中解决，将生产现场中遇到的问题结合所学理论知识来解决，并请车间师傅参与各个小组的讨论过程，评价讨论结果。此外，建立一个较为客观、公正的考核指标体系将成为今后生产实习教学工作的重点，在建立生产实习考核指标体系时，既要考核所有学生的共性考核指标（生产实习技术报告、生产实习日记、实习纪律表），又要根据各实习队伍实习计划的差异制定各自的个性化评定指标进行综合评判。

4.严格把关毕业设计提高其质量

毕业设计是机械类实践教学中的重要与不可缺少的组成部分，是培养学生综合运用学科理论、学科知识和操作技能分析问题和解决实际问题的重要环节，是一次学习和总结的工程训练。毕业设计对应用型人才培养所起的价值是非常之重的。但是近年来毕业设计质量出现走下坡路的现象，针对毕业设计中所出现的问题，应该注意两个方面的教学：一是培养学生创新能力和工程意识，毕业设计时结合工程实际进行，让学生认识到工作的意义；二是严格执行教学质量管理，学校的教学质量管理需要以全人员、全部过程、全方面质量管理作保障。结合机械工程专业的实际情况，对毕业设计的五个阶段即选题阶段、预答辩阶段、评审与答辩阶段、总结评优阶段都进行质量监督，从而提高毕业设计的质量。

5.更新思想观念，注重实践教学

培养高素质的应用型人才，理论是基础，能力是核心，实践是关键。一直以来，实践教学是我国高校的薄弱环节，这与我们一些教师及管理人员多年形成的惯性思维密不可分，一直将实践教学作为理论教学的辅助教学，重视在校实验并且追求实验设备的“傻瓜式”，忽视了学生的动手能力，并且实习模式固定、僵化，不能因材施教，以人为本。对此，我们必须深刻的认识到，首先，一个人理论知识的多寡并不能决定他对社会贡献的大小，决定这一切的是他将理论知识转化为实践的能力，一个人有再多的知识，如果不能将其实践，转化为生产力，那么，他的知识将会失去它原有的价值，因此，对于知识来说，实践至关重要；其次，人与人是有差异性的，这种差异是客观存在的，而这种差异往往会隐藏着个人的优势，如果不能以人为本，因材施教，往往会埋没人才。所以，我们要以全新的教学理念来指导我们的教学工作，打破实践教学作为辅助教学的定式思维。

6.发展学校和企业的合作联系

校企合作是培养实践应用型人才的有利措施，所以要深入企业，把握每一个合作的机会，建立合作体系，实现与企业良性对话。学生在这个过程中会不断提升工程素质和理论联系实际的解决问题能力，知识与社会接轨不再是单纯的课本课堂知识，解决企业的实际生产方面的问题就是学生知识的实践应用，在还没有毕业的时候就走上了实用的道路，让学生知道机械这个行业毕业后的走向实际是什么。

三、结束语

经过上文的叙述得知，在当前的教育背景下，将课堂教学与生存实习进行有机结合，实现教育和实践的一体化发展是符合当前的时代发展的，其可以加强学生日后的实习效果，巩固课堂知识。使得具体的现场操作和枯燥的课本知识进行了完美的融合，加深了记忆力的同时也提升了实习的效率。因此，在机械教学的过程这，将课堂教学和生产实习环节进行一体化的结合，使其维持紧凑，可以在日常教学和实习的过程中得到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]黄振仁，魏新利.过程装备成套技术[M].北京：化学工业出版社，2008.

[2]张勇，汪万强，黄琳.化工专业生产实习教学改革探讨[J].山东化工，2016，45（7）：111-112，114.

[3]鲁彦，陈桂娥，毛海舫.化学工程与工艺专业在基于“卓越工程师”工程能力培养过程中的教学改革探索[J].山东化工，2016，45（8）：129-130，133.

[4]张桥，张敏坚.加强大学生职业生涯教育提高大学生就业能力[J].南京医科大学学报（社会科学版），2010，41（4）：320-323.

篇10：华清学院工程管理生产实习大纲

1、一本4人，三本10人，共14人。

2、一本、三本实习大纲与实习任务书内容相同。

西安建筑科技大学（华清学院）工程管理专业

生产实习大纲

—、实习的性质与目的本专业生产实习是在学生完成规定的专业基础课和部分专业课的基础上进行的，是以熟悉和掌握建筑施工准备工作、建筑施工工艺、现场施工作业管理、工程造价管理、工程合同管理、房地产开发经营管理等知识体系为主的实践性教学环节。是进一步学习专业课的基础，是使学生获取直接知识，巩固所学理论不可缺少的环节，是教学计划的重要组成部分，是毕业后参加实际工作的一次预演，是实现专业培养目标的重要保证。

根据工程管理专业培养计划以及专业方向设置的要求，本次生产实习为工程项目管理与造价管理、房地产经营管理等方面的实习，学生在实习前已经完成相应的基础理论课程以及专业课程。通过本次实习，针对各专业方向，分别达到如下目的及要求：

1．项目管理与造价管理方向：

（1）通过实习，进一步加深了解建筑构造、结构体系及特点；增强新建筑、新材料、新结构、新工艺和现代化管理方法，丰富和扩大专业知识领域。

（2）使学生熟悉和了解建筑物施工的全过程，掌握单位工程及施工作业管理的主要内容、程序和方法、加深学生对已学施工技术、工程项目管理、工程造价等专业课的理解，巩固课堂所学内容，为进一步学习其他专业课打下基础。

（3）使学生能灵活运用已学的理论知识，解决工程中的一些实际问题，培养学生组织施工与管理作业队组的能力，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

（4）了解施工项目管理的方法、内容，以及建筑企业的组织机构和生产经营管理方式。

（5）了解工程项目合同管理、法律法规体系，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

2.房地产经营管理方向：了解房地产开发经营管理的相关知识以及开发实践活动，例如开发前期工作、房地产市场分析、项目策划、开发项目规划设计、市场营销、投资分析等，为学生将来从事房地产开发活动打下基础。

通过生产实习，树立学生的劳动观念、团队协作观念，学习广大工人和技术管理人员、经营管理人员的实践经验和优秀品质，提高学生的综合素质，为日后走上工作岗位打下基础。

二、实习内容

1．项目管理与造价管理方向：

（1）看懂所实习工程的施工图（包括建筑、结构、水、暖、电、卫施工图），了解全套图纸的组织及各专业图纸的相互配套关系。了解工程性质、内容、规模、生产工艺（工业项目）、建筑构造体系、1

地基与基础特点等。

（2）根据现场条件，参与编制或认真学习单位工程或分部工程（工程较大时）施工组织设计文件，重点掌握下列内容：

①参于拟定施工方案（土方工程、基础工程、主要承重结构施工方案、机械化施工方案、屋面工程施工方案，以及相应的技术组织措施等），并独立完成部分工作。结合工程实际掌握流水施工的组织方法，施工段的划分、施工总流向和施工顺序的确定。

②参与施工进度计划的编制工作，计算分部分项工程量，校核工作面大小，考虑劳动力等资源的平衡，注意主体工程与装修、主体工程与设备安装工程的搭接关系。施工进度计划采用网络图或横道图的形式均可。

③参与施工平面图的设计工作，了解施工现场的准备工程情况，根据工程特点、环境条件，分析影响施工平面图布置的因素，确定施工现场的材料堆放、垂直运输机械、仓库、加工厂、砼、砂浆搅拌站等的位置，以及现场办公室、食堂、临时水电管线的设置等。

④参与编制劳动力、材料等资源需要量计划，以及保证工程量、安全技术组织措施。

当实习工程已有上述文件资料时，可通过了解编制方法、执行情况和现场条件等提出个人见解。

（3）编制（或参与编制）单位工程或分部工程施工预算或施工图预算。掌握建筑面积计算规划、工程量计算规则，掌握施工定额或预算定额的使用方法，以及控制工程成本的措施。

（4）了解各主要工种工程的施工工艺、方法、操作要点、质量标准。如砖砌体的质量要求、砌筑工艺、影响砖砌体的质量因素及保证砌体质量的技术措施。砼配料、运输要求、浇筑方法、振捣原理、施工缝的留置和处理等。了解起重机、塔吊、砼搅拌机等现场主要机具的性能和用途。

（5）了解或参与工程的施工测量、抄平放线和技术交底工作，参加有关工程管理的例会，熟悉项目管理、工长的职责和日常管理业务，协助进行有关工程施工的进度、质量、安全、工料消耗情况的检查。

（6）了解工程的质量、进度、工料消耗的控制措施，了解施工单位、建设单位、监理单位、质监站对工程质量监督管理的方法、手段，以及有关合同、信息管理、安全制度等方面的情况。

（7）熟悉现场施工及验收规范和质量检验评定标准：《建筑安装工程施工及验收规范》（GBJ300-83，GBJ107-87）；《建筑安装工程质量检验评定统一标准（GBJ300-88）》，建筑工程、建筑采暖、建筑电器工程等质量检验评定标准（GBJ301-88~GBJ304-88）。对现代建筑施工的发展有所了解。

（8）了解和思考如何综合运用各门学科知识，分析和解决工程中的管理、施工组织和有关技术问题。根据施工现场的有关资料，认真观察，思考分析鉴别，找出其中合理与欠妥之处，提出合理化建议，以使所学知识得以应用。

（9）生产实习期间，可请有丰富经验的技术人员、管理人员就某些施工技术问题、施工管理问题开展专题讲座。

（10）生产实习期间，可通过参观学习，了解不同结构、不同工程施工方法、施工组织管理特点，了解新技术、新工艺、新材料、新机具设备的应用情况，调查了解企业生产经营活动概况、企业组织机构和企业管理科学化、现代化的情况，企业对生产经营活动如何进行计划、组织和控制，如何依靠管理和技术实现企业的任务和目标。

2.房地产经营管理方向：

（1）实习针对的对象：结合所实习项目，针对房地产开发的投资机会选择与决策分析阶段、前期

工作阶段、建设阶段和租售阶段（各阶段的工作存在交叉进行的可能），深入了解房地产开发的主要程序。

撰写实习报告时，可以结合实习项目从房地产开发项目市场分析、项目策划、规划设计与方案报批、投资分析、施工建设与竣工验收、市场营销与物业管理等多角度进行深入分析，也可以就学生所实习的重点环节进行深入分析。

（2）主要内容（根据实习具体情况而定）：

第一章项目环境分析

a.项目概况与区位分析

b.项目周边交通状况分析

c.项目周边文化、景观及教育环境分析

d.项目周边商业环境分析

E．项目竞争对手分析

（注：结合具体项目类型具体分析）

第二章项目策划方案

a.项目定位（客户定位、产品定位、形象定位）

b.项目主题策划

第三章项目规划方案、建设工期及资金使用计划

a.项目规划方案

b.建设工期进度安排

c.项目投资的资金使用计划

第四章项目市场营销方案

a.项目的市场营销策略

b.项目的营销进度计划及资金回笼计划

第五章项目投资及资金筹措方案

a.投资估算及编制依据

b.资金筹措方案

c.自筹资金的能力分析

第六章项目财务评价

a.财务评价基础数据与参数的确定

b.财务盈利能力分析

c.财务清偿能力分析

（注：附财务评价报表）

第七章不确定性分析

a.主要不确定性因素分析

b.盈亏平衡分析

c.敏感性分析

第八章项目环境与社会评价

a.项目环境效果分析

b.项目社会效果分析

四、实习组织方法及组织领导

1．生产实习安排在第七学期进行，为期五周，时间为开学第1—5周。采用集中式或开放式方式进行。

2．生产实习工作在教学院长领导下，组织有关教研室的教师组成实习队，进行实习的准备与实习指导工作。实习指导教师的职责见附件一。

3．实习队的指导人与实习所在单位的实习指导人组成实习小组，与企业指定的负责人共同商定实习计划并付诸实施，发现问题及时解决。实习期间，学生要服从所在单位的领导，严格遵守实习纪律（见附件二）。

4．学生根据所实习地点分散，并以业务、技术与管理人员助手的身份参加现场管理或分析工作，深入实际、认真学习，获得直接知识。

5．学生到工地或项目后，应尽快了解所在实习点的组织、领导及工程情况，主动与实习指导人联系，服从指导人的安排，努力完成所布置的工作任务。学生应通过多种方式和在校指导教师保持联络，可就遇到的问题征求指导教师意见。

6．学生在实习中要认真及时写好实习日记，用文字、图表等方式简明地记述当日的工作内容、以及现场参观、专题报告、收获体会等。

五、实习成果及要求

学生在实习完毕返校后，必须撰写并提交实习报告，其内容包括：

1．实习概况：实习地点，工程对象，实习的一般过程，采取的形式，实习的重点方向及内容等。

2．主要收获：将平时的实习日记，专题报告或会议等记录内容进行整理总结。写出下述有关方面的内容：

（1）实习工作的主要收获：结合实际工程，论述实习任务的完成情况，获取的直接知识，以及对所学的《建筑施工技术》、《工程项目管理》、《工程造价管理》、《钢筋混凝土结构》、《土力学》、《房地产开发与经营》、《建筑企业管理》等课程的理论知识有哪些更深刻的理解。

（2）实习过程中调查研究的主要收获，可以分析报告的形式体现。如结合实习工程的建筑、结构施工图，了解和认识不同地域、不同季节，由于工程地质条件、自然条件的不同而造成建筑结构方面的差异及特殊性，对各专业工种中施工图的理解和认识，对施工现场的管理及施工方法、施工技术的认识和体会，对施工企业经营管理、合同管理或对房地产项目开发的认识等。

（3）实习中提出的合理化建议及被采纳的情况。如对施工现场加强管理，提高工程管理水平，提高工程质量加快工程进度，节约工料方面或者企业管理、合同管理方面、房地产项目开发经营管理方面的建议和应采取的措施等。

（4）实习成果：实习期间所完成的实习工作的书面资料（如施工方案、施工平面图、进度计划、预算书、规划设计方案、财务评价报表等），要留一份附在实习报告中。

六、成绩评定

实习指导人根据学生的实习日记、实习报告、理论联系实际分析问题与解决问题的能力，结合学生的实习表现、工作态度、遵守纪律的情况等，在评语及实习成绩单上写出评语，认真负责地确定成绩（按五分制，详见附件三评定标准）。实习评语及成绩单由所在实习单位负责寄给西安建筑科技大学管理学院，或交由实习指导教师带回学校报学院。实习指导教师在此基础上结合实习报告最终确定学生的实习成绩。

附件一

《工程管理专业》专业生产实习指导教师的职责

生产实习指导教师的主要任务是：保证所指导的学生在实习期间按照实习大纲的规定，圆满完成实习任务，其主要职责是：

1．选定实习单位和实习地点，结合现场实际情况与实习指导人一起制定每个学生的实习计划，向学生签发实习任务书（见附表一）。

2．向学生介绍实习单位和工地的情况，进行实习目的、任务、工作内容、要求和实习准备工作的全面交底，做好安全教育并于实习出发前对学生的准备情况进行认真检查；

3．经常检查实习计划的执行情况，了解学生的实习要求，及时解答学生提出的各种生产技术与组织管理问题，并在实习方法上给学生以正确指导；

4．全面掌握实习生的业务学习、工作表现、思想状况和实习纪律情况，经常作好学生的思想教育工作，使每个学生都能顺利完成实习任务。

5．认真评阅学生的实习报告，确定好学生实习成绩；

6．掌握并使用好实习经费。

附件二

《工程管理专业》生产实习纪律

1．实习生必须按规定时间到实习地点，遵守实习单位的各种规章制度（考勤制度、作息制度、安全制度、保密制度等）；