软件项目管理模式改革论文

关键词：实施电力企业项目软件

摘要：通过分析软件项目管理课程的特点及目前教学环节中出现的问题，在校企合作平台的基础上，引入CDIO工程教育模式于“三大”教育理念相结合所形成的MPE-CDIO培养模式，从大纲制定、师资队伍建设、教学手段改革、考核方式创新等方面进行软件项目管理课程教学改革的研究與探索。今天小编为大家推荐《软件项目管理模式改革论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

软件项目管理模式改革论文篇1：

电力企业ERP软件项目实施分析

摘要：ERP软件项目在电力企业的实施过程中不同于其他制造企业，对于电力企业来说，项目的实施成本是关系到ERP软件项目实施效果的决定性因素。为了提高电力企业的生产利润，本文对ERP软件项目在电力企业中的实施情况进行具体调查分析，包括项目实施成本、项目实施的难点、项目管理方法等，并根据实际情况对ERP软件项目本身进行完善，总结工作经验和工作方法。

关键词：电力企业；ERP；现状分析

ERP(Enterprise Resource Planning，企业资源计划)，是一种现代化的信息管理系统。因为它把先进的信息技术和实用性极强的管理理念结合在一起，因此受到了现代电力企业，尤其是中小型企业的欢迎。随着ERP软件项目自身的不断完善，不仅得到了电力领域的广泛应用，而且也受到了物流管理、运输产业的广泛应用。总的来说，ERP软件项目服务于现代经济的方方面面，对经济发展和社会进步起到了重要作用。本文结合电力企业提供的在内蒙古包头供电局的具体的案例进行全面分析，希望能对电力企业ERP软件项目更好地运行有所帮助。

1电力企业ERP软件项目系统现状分析

就目前电力企业实施ERP软件项目来看，该项目面临的最主要的问题就是难度大、成本高。现在已经有不少供电公司实施了ERP项目，实践证明ERP软件项目的确可以帮助企业取得一定的成效，尤其在大型的电力企业、火电厂、区域供电系统中，都大大促进了企业的发展。但是，相对于大型企业来说，中小型企业实施ERP项目投入成本相对较大，再加上信息系统不完善、科技水平较低，都加大了实施难度。

一个企业要不要实施ERP软件项目，最关键的不是先考虑企业的效益、利润，而是优先考虑能不能把ERP项目应用到企业中去，也就是考虑该项目实施的可行性问题。很多电力企业在实施该项目之前不能准确分析自身的实际情况，导致在投入大量资金之后，由于项目不适合企业发展，造成大量资金流失。包头供电局在内蒙电力集团公司的领导下，把实际情况与ERP相结合，采取合理的管理措施，减少资金流失，提高了利润。

ERP软件项目在电力企业的实施情况不同于其他企业，由于在电力企业中没有库存，产品以电网为传输介质，在电力企业中存在周期性(即用电的高低峰期)，不存在库存的概念，所以ERP项目在电力企业实施过程中简化了很多环节，但不意味着操作简单了，相反的，对财务成本的预算、决算要求更高了。

目前，我国ERP软件系统实施过程在管理机制和信息系统等方面并不完善，再加上企业本身的不成熟，需要花资金聘请资金顾问，需要花时间收集信息进行二次开发，需要转移信息到ERP系统中，需要技术人员进行操作控制等，这些都构成了实施ERP软件项目的难点。解决这些问题的最主要的措施还是改变ERP项目工作人员的技能和思想意识，为企业发展做出最大的努力。

2电力系统实施ERP项目的必要性分析

虽然由于ERP项目实施过程中投入资金较多，中小企业在ERP项目实施中面临的压力越来越大，成功率也较低。但是ERP软件项目仍然具有极大优点，在企业中成功实施ERP项目可以帮助企业提高经济效益，减少库存，提高企业的生产率，方便企业的管理。

从电力的不可存储性的角度来讲，电力企业是一个垄断性企业，由于不能根据存储量来调节电力需求量，必须掌握先进的科学技术才能处理好供求关系，保持电能存储和电能需求量的平衡。这就使得电力管理系统的技术管理成为电力公司内部的管理技术，由此可见，掌握先进的技术对于提高企业在电力领域的竞争力有很大的意义。包头供电局不断学习先进管理理念，培养技术人员，短时间内扭转了供电局利益下降的局面，所以，正确掌握ERP项目管理技术是十分必要的。

3ERP软件项目在电力领域实施的风险性分析

3.1脱离实际，盲目投资

许多电力企业在投资引进ERP项目管理技术之前缺乏对自身企业现状的深入分析，对新项目的不了解，管理理念比较落后，造成了资金损失，增大了投资风险性。ERP项目软件具有多样性，很容易造成选择的软件并不适合企业的需求，所以在选择的时候要兼顾自身企业的实际情况进行选择。

3.2技术人员和项目主管的综合水平低下

许多电力企业由于管理人员素质低下和软件设施落后，造成了企业管理的不顺畅。有的偏远地区经济落后，无法建立起完整的信息网络，没有专业的技术人员进行操作；有的是技术人员缺乏管理技能，管理人员对技术方面的信息不了解；电力企业不能全面掌握实施技巧，只是一边摸索着进行尝试工作；电力企业的ERP项目实施情况存在严重的区域差异，在中东部较为富裕的地区，有人员和资金优势，开展情况较优越于西部落后地区；此外，ERP软件对具体公司来说，缺乏技术指导，影响了系统软件的升级、优化。

3.3企业管理人员对ERP软件系统缺乏重视

ERP系统的发展历程是曲折的，经过了几个阶段之后达到了现在的ERP系统的标准，有些地区的管理者不注重改革创新，不了解新技术的发展趋势，意识不到现有的ERP软件系统对原有的传统管理模式的冲击。包头供电局当时意识到ERP系统的重要性，开始加大对自身管理系统进行全面分析，制订了长期的实施方案，引进具有管理技术的人员进行指导，才取得了实施工作的成果。因此，一项计划、方案能不能得到管理者的重视是非常重要的。很多电力企业试图发展ERP软件项目，最后都因为得不到管理者的重视而功亏一篑。

4实施电力企业ERP软件项目的几点建议

首先，实施电力企业ERP软件项目之前要意识到电力企业与制造产业的不同，深入研究自身存在的优势劣势，取长补短，考虑资金、技术、管理人员等方面的现状，在确定自身企业ERP项目的可行性之后再进行具体分析。

第二，要加强技术方面的研究，要求技术人员进行专业化培训后方可到岗操作；要求管理人员除了掌握管理方面的知识，也要了解技术层面的信息；要求企业咨询专家工作者，选择合适的ERP系统，并不断完善、改进，适应企业的发展状况。

第三，要求企业领导的重视，加大扶持力度，增加资金投入，学习先进管理经验和操作技术，完善电力系统设施等。

5结束语

我国的电力企业引进ERP软件项目有20多年了，但是对于很多企业来说，仍然比较陌生。电力企业的ERP项目作为一种垄断性的项目产业，具有独特的优势，对于提升企业的竞争力有重要意义。相关部门和电力企业应该加大重视，就像包头供电局的成长过程一样，不断学习新技术，多咨询专家工作者，加大技术人员的培训工作，改革原有管理模式，促进该系统的完善。从而在根本上加大电力企业的核心竞争力，促进我国电力企业的发展。

参考文献：

[1]陈彬,王涛.电力企业ERP软件项目实施分析[J].中国高新技术企业,2007,5.

[2]俞庆.电力ERP软件项目风险分析[J].电力信息化,2005,2.

[3]樊重俊.中小企业ERP项目实施案例分析[J].现代制造工程,2006,12.

[4]李波.中国企业ERP实施分析展望[J].决策借鉴,2001,3.

[5]黄明睿.中小企业ERP项目实施风险分析方法[J].会计之友,2012,14.

[6]杨莉,郭晓军,布巍巍.我国企业ERP实施效果影响因素ISM分析[J].产业与科技论坛,2009,3.

作者：温铁锁

软件项目管理模式改革论文篇2：

基于校企合作平台的软件项目管理课程改革与实践

摘要：通过分析软件项目管理课程的特点及目前教学环节中出现的问题，在校企合作平台的基础上，引入CDIO工程教育模式于“三大”教育理念相结合所形成的MPE-CDIO培养模式，从大纲制定、师资队伍建设、教学手段改革、考核方式创新等方面进行软件项目管理课程教学改革的研究與探索。实践证明，通过案例式驱动教学模式、项目驱动实践模式、全方位考核体系等方面的改革，课程实际教学效果得到极大改善，改革效果明显。

关键词：校企合作 CDIO工程教育模式 MPE-CDIO培养模式软件项目管理

文献标识码：A

一、引言

随着软件产业及信息服务外包产业在全球范围内的迅速兴起与发展，如何培养高素质软件工程人才，实现高校软件工程专业人才培养与社会需求无缝对接，已经成为目前各高校软件工程专业人才培养体系所亟待解决的重大问题。“软件项目管理”课程作为各高校计算机软件工程专业的一门重要的专业必修课程，对于奠定培养软件工程专业技术与管理复合型人才的理论基础起着重要的作用。

尽管“软件项目管理”课程对于培养适应社会需求的软件工程专业人才具有举足轻重的作用，但目前该课程在实际授课过程中主要存在以下几方面问题：软件项目管理知识点多且概念抽象，授课过程中学生难于理解、不易记忆，因此学生学习兴趣不足；课程学习效果不像编程语言课程那么明显，不利于激发学生学习动力；授课对象均为在校学生，缺乏实际项目经验，对于项目管理概念缺乏直接认识，学习难度大；授课教师缺乏实际项目管理经验，照本宣科，授课过程枯燥无味；教学大纲纸上谈兵，与企业需求脱节严重。

针对上述问题，我院以目前所搭建的校企合作平台为基础，结合现代化工程教育模式，从课程体系构建、理论教学、实践教学、考核评价体系等多方面进行深入的教学改革与探索，成效明显。

二、构建校企合作平台

高校人才培养体系如何与企业人才需求对接，是目前高等教育的最大挑战。要实现这个目标，最直接的办法就是把学生放到企业中去学习和锻炼。但现实情况是如此大规模的人才交流是企业所无法承受的，且我们的企业也没有义务承担这样的人才培养责任。因此，我校搭建“专业+企业群”平台，每个学科专业联系一批相对稳定的企业群，充分利用社会资源，广泛开展校企联合办学，积极建立与企业、行业紧密结合而又共同参与人才培养的有效机制，逐步探索、实施由以校内学习为主的传统人才培养方式向与企业共建人才培养基地、共同培养的人才培养模式的转变。目前，软件工程专业已与几十家企事业单位建立了比较稳定的产学研合作基地，并以校企合作平台为载体，在此基础上建立校企人员交流、协同管理的合作模式，采用“3+1”的模式按照企业需求联合培养软件工程专业人才。

三、现代工程教育模式

1.CDIO工程教育模式。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。从2000年起，瑞典查尔姆斯技术学院、瑞典林克平大学、美国麻省理工学院、瑞典皇家技术学院四所大学组成的跨国研究，获得Knut and Alice Wallenberg基金会近2000万美元巨额资助，经过四年的探索研究，创立了CDIO工程教育理念，并成立了以CDIO命名的国际合作组织。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO工程教育理念正是以此过程为载体培养学生的工程能力，提出了系统的能力培养教学大纲，包括4类一级能力、17组二级能力、以及73种具体能力，它是“做中学”和“基于项目教育和学习”（Project based education and learning）的集中概括和抽象表达。

2.MPE-CDIO培养模式。MPE-CDIO是我校提出的大德育、大实践、大工程“三大”教育理念与CDIO的完美结合。M代表Moral，以德为先是MPE-CDIO工程教育模式的最基本要求，要求学生具备良好的社会责任感和职业道德；P代表实践Practice，要把理论知识应用到实践中去，解决实践中遇到的问题，不仅锻炼学生的专业能力，同时也要锻炼学生的非专业能力；E代表工程Engineering，在实践中学会工程化思想，要求学生在做任何一个项目，哪怕是一次小小的实验也都要养成构思、设计、实现、运行的习惯，强化学生工程化的思想和意识。

MPE-CDIO教育改革，是一种全新的培养模式，作为CDIO改革的创新与互补，MPE-CDIO更注重培养健全、和谐的、有社会责任感的人，将这一大德育培养理念与构思——设计——实现——运作进行有机结合，并以培养高级工程专业人才为目标。

四、课程教学改革

我校目前以MPE-CDIO培养模式为指导，以校企合作为平台，构建了一套全方位、立体化的应用型人才培养模式，如图1所示。软件项目管理课程教学改革正是在此基础上进行的研究与探索，教学改革过程中，以企业实际项目为驱动，以全面培养CDIO大纲中四方面能力为目标，我们主要从以下几个方面展开改革与实践。

1.以校企合作平台为基础，将企业优质资源引入软件项目管理课程教学，全面实践CDIO。通过和企业联姻，将企业中资深工程技术人员和企业实际项目引入教学环节，使学生能够更好地接触企业和社会的工作环境，通过构思、设计、实现和运作系统，展示了一个产品或系统完整的开发过程，也体现了“做中学”和“基于项目的教育和学习”的精髓。

2.制定全新课程大纲，注重CDIO能力培养。综合考虑企业实际项目管理模式及CDIO大纲要求，在课程主讲教师及企业资深工程技术人员共同努力下，重新制定了更为适合企（下转第235页）（上接第233页）业需求的课程大纲及实验大纲。新大纲中，着重强调多级案例的引入、实际项目管理能力的培养以及CDIO四类一级能力的锻炼。

3.授课教师能力提升。师资队伍是人才培养质量的保证，要提高学生的工程实践能力和创新能力，首先要提高授课教师的对现代工程教育模式的理解和工程项目研发能力。几年来，课程主讲教师、实践指导教师均通过参与国内外学术交流或访问CDIO试点院校等方式，不断提高自身对于CDIO现代工程教育模式的理解。另外，借助于校企合作平台及“产学研”实践基地，课程主讲教师及实践指导教师均具备主持或参与实际项目开发的经验，还会聘请企业资深工程技术人员参与实践环节指导工作。

4.案例式驱动教学模式，培养个人能力及职业素质。个人专业能力与职业素质是一个成熟工程师必备的核心素质，也是CDIO大纲要求的第二种能力。在理论授课过程中，我们选择企业实际项目或企业成熟项目实例，经过分解后作为案例，引导学生进行理论知识的学习。实践证明，案例式驱动的教学模式能更好地激发学生的学习热情，促进知识的掌握及动手能力的培养。

5.项目驱动模式，加强实践比重。增加实验课及课程设计所占比重，由企业资深工程技术人员或拥有实际项目开发与管理经验的教师进行指导，以企业实际项目或教师科研项目为题，学生采取分组模式完成实践任务。使学生有机会身临其境地将自己置于管理者或决策者的地位，让学生综合利用所学的知识进行项目管理，让学生充分发挥主观能动作用，增强消化和运用知识与经验的能力。

6.推行团队合作模式，加强协作与沟通能力培养。在学习工作中，当学习者看到自己的同伴取得了成功，也会增强其自我效能感，进而认为自己也能获得同样的成功。由此可知，在对学习者分组时，可以将计算机水平不同的学习者合理搭配这样可以给自我效能感低的学习者带来积极的影响。基于此原理，在项目任务分配时，采用分组完成的团队合作模式，每组5-8人，项目的工作量大致为8个人月，涉及项目可行性研究、项目启动、计划、执行、监督与控制和收尾等项目管理5个过程组，9个知识领域。每个小组由一个组长负责，组长由计算机水平较高的学生承担，即充当项目经理角色，也起着一定的技能带头人作用。由组长負责，完成包括范围计划、成本计划、时间计划、质量计划、变更计划、风险计划、度量计划、沟通计划等计划的制定，以及实践在项目实施过程中如何对项目进行跟踪控制。通过团队合作模式，学生能够全面培养团队协作与沟通能力，很好地完成了CDIO大纲要求的第三种能力的培养。

7.多元化考核方式，注重能力考核。在软件项目管理的考核形式上，我们摒弃了“一考定乾坤”的理论试卷考核模式，更注重多元化、全方位地考核学生的工程实践及项目管理能力。课程考核分为理论知识考试、实践能力测试、项目文档撰写及项目小组答辩等几方面，通过几个环节的考察，全面考虑，综合评定学生成绩。该考核方式注重学生完成项目过程中工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力这四个层面上的训练和积累，从CDIO培养大纲的角度对学生素质进行全面的考核。

五、结语

CDIO教育模式在国外已经取得成功，我校结合“三大”教育理念，创新形成了MPE-CDIO工程培养模式，旨在通过各个阶段的培养，将大德育、大工程、大实践与构思、设计、实现、运行有机融合，产生一种全新的教育效应，以实现培养合格的国际化工程专业人才的目标。

通过校企合作平台的搭建，为MPE-CDIO的进一步推广和落实打下了坚实的基础，在此基础之上，我们成功地实施了“软件项目管理”课程教学改革，取得了可喜的成果。学生普遍反映能够较好地理解并掌握项目管理的方法和技术，通过案例的讲解、实际项目的引入，让学生熟悉了管理整个项目的全过程，更好地培养了学生的学科素养、工程实践能力和团队合作能力。同时，也为我们在其他课程的教学改革的研究与探索指明了方向。总结经验，并将其应用于软件工程专业应用型人才培养模式中，将是我们下一步的工作重点。

[基金项目：黑龙江省高等教育教学改革（重点）项目《基于校企课程置换的“3+1”IT应用型本科人才培养模式改革与实践》部分研究成果；黑龙江省高等教育协会高等教育科学研究“十一五”规划课题（115C-955）；黑龙江科技学院校内教学研究项目项目（97）；黑龙江科技学院青年才俊培养计划资助。]

参考文献：

1.查建中.论“做中学”战略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究，2008（3）

2.赵国刚.“三大”教育理念与工程人才培养体系[J].高等工程教育研究，2009（4）

3.张凤武，周广林，曹景萍.基于MPE-CDIO工程教育理念的培养模式构建[J].黑龙江教育学院学报，2010（12）

4.才智，赵春刚，顾泽元.基于CDIO模式的软件工程课程教学改革[J].经济师，2011（8）

5.才智，张学金.工程教育模式下的软件工程课程体系教学改革与研究[J].经济师，2012（2）

（作者单位：黑龙江科技大学 黑龙江哈尔滨 150027）（责编：贾伟）

作者：才智　王国权等

软件项目管理模式改革论文篇3：

浅谈项目管理软件在施工企业的应用现状

摘要：总结施工企业管理中存在的问题，以及在施工企业中，项目管理软件的利用状况。对如何提高施工企业的经济效益提出了建议。

关键词：施工企业项目管理项目管理软件网络计划

1 绪论

在现实生活中，建设项目无处不在，作为國民经济支柱产业的建筑产业，其投资规模大、建设周期长、涉及风险因素多，因此，对于从事建筑产业的施工企业来说，如何很好的能在规定的时间内，利用有限的资源，运用较低的成本按期来完成施工项目，是个施工企业能否赢得市场的关键[1]。

在计算机普及以前，人们所进行的项目管理都是手工进行的，这样存在很多管理不规范的地方，容易受人为因素的干扰，并且如果是较大项目依靠手工来进行管理几乎不可能完成，利用项目管理软件进行施工计划的制定和调整，以及在施工过程中进行监督势在必行。

2 施工企业管理中存在的问题

自上世纪80年代以来，虽然项目管理已经在各行各业得到广泛的应用，但在建筑企业中，项目管理还不十分到位，与其他行业还有一定的差距[2]。十分落后，施工工程中，没有运用先进的管理方法，依然是靠人工、拼体力。在施工过程中，依照传统施工管理方法，造施工成本高，企业效益低，有的时候出现亏本的情况。施工企业的的效益在同等投入情况下，与其他行业相比是较低的。在市场经济条件下，这种粗放型的管理模式已非常不利于施工管理水平的提高，严重阻碍了施工企业的发展。随着计算机技术的普及和项目管理的发展，网络计划技术在各行业中得到了广泛的应用。施工企业也应用了这项先进技术并取得了一定经济效益[3]。虽然，网络计划技术的应用在施工过程中得到一定的应用，但应用范围比较窄，基本上只在编制施工计划时用的上，而在施工过程中，进行监督与控制以及跟踪调整方面的比较落后，如何提高在施工过程中的应用，是施工企业应解决的一个课题。

3 项目管理软件在施工项目中的应用状况

3.1 国外的应用和发展状况网络计划技术随着计算机技术的发展，在项目的应用上应用范围、应用深度、应用广度有了极大的发展。1956年由杜邦公司与兰德公司合作开发的CPM(关键路径法)和1957年由美国海军开发的PERT(计划评审技术)的出现，使得计算机在项目管理上的应用成为可能。在随后的应用中，由于当时计算机的处理能力有限，且价格昂贵，同时受当时管理理论水平的制约，项目管理软件的应用都是以进度计划的安排和管理为主，而且其应用对象主要是在少数国家的军事、公共事业和某些大企业的工程管理上。

首先，在企业中应用的与项目管理直接相关的软件是会计记账和成本测算方面的软件，到上个世纪70年代，适应工业技术的发展，以及大型和特大型项目建设的需要，市场上出现了一些面向这项项目的、利用网络计划技术的项目管理软件，这些软件在当时功能比较简单，基本上能满足当给定一定的工作逻辑关系，通过软件处理，能够缩短工期。

与大部分软件普及的情况类似，项目管理软件加速发展的契机出现在20世纪80年代，随着Pc的出现和普及，基于PC的项目管理软件得到了迅速的普及在80年代早期，项目管理软件都是有dos系统支持，软件功能一般简单，管理软件使用范围有限。到了80年代中后期，项目管理软件有了极大的发展，管理对象有单一化发展成可以同时对若干个工程项目进行管理，管理模式也从单一字符式到包含图形的软件。到80年代末期，单一功能的项目管理软件已经不能满足项目发展的需要，项目集成管理开始登上历史舞台。相应的集成管理软件业出现了[4]。

上世纪80年代后期开始到90年代中期，项目管理软件有了更进一步的发展，已经从单一管理功能向集成化管理发展了。这类软件有Primavera P3和WelcomOpenPlan。另外，为了照顾一些中小企业和资金能力不足的企业，一些价格便宜、好学易用的项目管理软件也出现在市场上，如Symantec Timeline、Microsoft Project、CA—Super Project 等。

上世纪90年代中期，互联网开始在全世界普及，基于互联网的各种应用蓬勃发展。同样，以互联网为平台的项目管理软件以及项目管理模式也开始出现[5]，并迅速得到各个项目实施者的认可和推广。很多建筑企业都将其新系统的范围由企业内部的Lan(局域网)扩展到Intra net(企业内部互联网)和Extranet(企业外部网)的范围上，几乎所有项目管理软件开发商都在其软件当中加入了支持互联网的功能。

3.2国内管理软件的应用和发展状况在我国，项目管理软件的应用是比较早的，从20世纪80年代开始，很多设计或施工单位就开始已经使用了。在这个时间段，与世界其他国家同步，很多与项目管理有关的软件在国内也开始出现了。每当有一个新项目上马，如果这个项目有条件和有意应用计算机来进行运作，业主就会找专业人员来针对这个项目来开发一套管理软件，或者利用国外已有的项目管理软件。如果利用国外项目管理软件，我方的项目管理人员往往很被动，因为对国外项目管理软件的使用不熟练[6]。到了上世纪90年代，随着改革开放的进一步深入，我国的很多单位已经对国外项目管理的思路比较熟悉了，国际上比较先进的项目管理软件也被众多单位所引进和使用了，并已经积累了较多的实践经验。到现在为止，我国使用项目管理软工程和企业已达到上千家之多。总结国内项目管理软件的应用主要可以分为以下几种情况：项目前期阶段编制进度计划；在项目的进行过程中，对实际进度和资源使用情况进行跟踪；进行施工组织设计；项目管理的数据与企业管理信息系统(MIS)集成；可以利用网络平台工程项目进行远程控制[7]。

3.3 工程项目管理软件的在施工项目中应用现状工程项目管理与计算机相结合得到迅猛的发展。在项目管理过程中利用管理软件进行各种工作的管理是现代管理的一个重要标志。需要运用项目管理的工程，往往是一些重大工程，在工程的管理过程中，影响因素多，不确定性大，所以项目的管理是一个动态过程。在工程管理过程中，时时要处理各种各样的数据和大量的信息，还有各种图表需要修改和变换。因此施工企业，在施工前做根据经验编制施工计划，在施工过程中，根据实际情况进行动态管理和实时跟踪，这是你一个不断调整计划修订计划的过程。在各种纷杂的情况下，单纯大靠人工操作，任务量大，无法进行动态管理，所以必须依靠管理软件的帮忙。如果不能利用项目管理软件，根本就谈不上项目管理，尤其是重大的工程项目，如果不应用项目管理软件，项目根本就不能成功[8]。

项目管理软件在施工企业中主要存在以下形式：在项目特点本身的要求下，采用统一的项目管理软件；业主没有统一要求，参与方单独应用项目管理软件。

3.4 我国工程管理软件在施工项目应用推广中存在的问题

3.4.1 管理者并没有意识到管理软件的重要性作为施工企业，并没有意识到在项目中应用管理软件的重要性。由于市场上管理软件价格都比较贵，且使用前还需要一定的培训时间，所以在项目中并没有使用管理软件的主动性。他们单纯认为管理软件会单纯的增加投入，提高成本。有些企业不愿在工程项目管理软件的应用上增加投入，认为软件的价格过高，管理软件的高昂价格和效益显现的长期性都大大降低了施工企业的积极性。由于这种浅薄意识的存在，施工单位在仪式上不愿意主动自觉的使用项目管理软件，即使项目管理软件在个别项目上得到应用了，也大多是在业主硬性的要求下应用的，因此使用效果根本保证不了。此外管理软件的应用还需要施工企业内部要有相应的管理人员，这些都是推广项目管理软件的障碍。

随着企业竞争环境的不断变化，会促使企业向信息化寻求出路，随着与项目管理软件相关的管理思想和信息技术的成熟及成本下降也会使企业在这方面的积极性会进一步提高，可以说，意识上的问题将不成为问题。

3.4.2 管理者对管理软件利用的深度和广度不够随着计算机知识的普及，项目管理软件的大众化，项目管理软件对于很多施工单位都不再是高不可攀的，但由于不同企业在重视程度、意识水平、管理人员的配置、资金情况等种种的不同，管理软件在不同的施工单位的应用存在很大差别。大型企业或经济效益很好的企业，往往拥有一套完整的项目管理软件，在使用广度和深度上也有与之适应的管理人员。，在项目中使用项目管理软件得心应手。并且有与之相配套的规范，和与之相配套的规章制度和相关规定。而与之相反的是一些中小型施工企业，或资金有困难的单位，由于各方面的限制，对管理软件的应用还很有局限性应用的深度和广度都有限，这是因为管理人员方面和与之相配套的硬件都不到位，致使这些企业的管理意识、管理基础和管理水平与项目管理软件应用的要求存在一定的差距。

4 结论

在施工企业应用项目管理软件是否能够取得成功，不单单是技术问题的原因，更主要的原因是施工单位的领导有没有先进的管理理念。成功的施工企业领导很重视企业文化的建设，具有较强的管理意识。能否在施工项目上应用项目管理软件管理因素要比技术因素更重要。管理意识淡漠，或者管理方式没有科学性，总是依据经验办事，是很多施工企业和施工项目存在的共性问题。如何能偶利用计算机这个先进的技术平台，将施工管理过程现代，是现代施工企业生存和发展的一个必要前提，是目前绝大部分施工企业和施工项目应该着手解决的问题。