感悟与收获

关键词： 品管部 技能 感悟 学习

感悟与收获（共10篇）

篇1：感悟与收获

育心人要做的两件事一个要做正确的事;把育心文化传承下去，要扬善。还有就是反对不正确的事，与伪文化及恶的事情作斗争。一切符合规律的事，就是必然的事，做教育的两大目的在于，文化的传承，中国文化的复兴，另一个是师道的传承体系，育心和易根。

《魅力口才讲师训练营》 培训收获和感想

通过这次的培训，我有了很多收获。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲就是有口才的人。但是通过这次培训让我明白并不是，不能仅仅从表面上去理解演讲与口才的意义，口才是一门特殊的艺术，一门科学，一种能力的表现。

在我们的生活和工作中，口才起着很大的作用。平时，人与人的思想交流、感情沟通，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己内心最真实的真情实感。我作为一个门店的店长，更需要练好口才，去和顾客沟通，去激励督促员工，去跟领导汇报工作。

很多时候，我们私底下可以口若悬河，但是一旦让我们站出来讲话或者是站在台上讲话时，就会出现面红耳赤，说话结结巴巴、断断续续、语无伦次的尴尬情况。像我这样的人更是，遇到人多时就不敢开口说话，怕被人笑话。若是与陌生人一起更是闭口无言，沉默以对。造成这样的原因主要是，不自信，怕自己说出什么不对的被别人讥笑。渐渐地就变得不太爱说话，后来就越来越觉得自己口才比较笨，表达往往词不达意，感觉不能清晰、有条理的表达自己内心真实的想法。后来干脆就是不开口说自己的想法。通过这次的学习，让我认识到成长就要出丑，出丑才会成长。让我从去学习时的应付学习的心态，转变到想要去了解口才的重要性，到我要改变，我要突破自己。

回顾老师讲的口才的重要性，口才就是有效的用艺术的手法表达自己的真情实感。还一定是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序、言之有情。有一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万雄兵。还有片语可以兴邦，一语可以辱国。以及你就是不作为一个讲师但是你一定要具备讲师的能力的重要性。还从一名讲师的基本要求。要从自己的颜值改变起，做到一表人才，两套西装，三杯酒量，四圈麻将。命题要一目了然，足够大气，吸引人。框架有条理、有准备。描述要有案例分享，有分析。内容要丰富，有高潮跌宕起伏。结尾要与全文呼应且是一个简单的总结。再有要有自信心，要自恋(相信自己)，因为自信是成功的基础，自恋是自信的前提。要克服内心的恐惧，因为恐惧来自想象。微细到如何克服恐惧，消除紧张。再到演讲前的准备，心态、精神状态、内容、工具等等。还有演讲素材的准备，我们要做一个杂家，通过各个渠道了解历史、古训、名人名言、风土民情、当下的时事政治和流行形式。

演讲是一门实践课。如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果。敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果。所以说，演讲关键的问题是胆子要大，不要把面子看得太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，能够做到这一点，演讲就成功了一半。有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力。总之，要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。努力了，总有一天会有收获。

最后，感觉拥有良好口才的人是自信的，拥有自信的人就是拥有希望的人，拥有希望的人一定是幸福的。我想要做这样子的人，我一定朝着这个方向努力。加油!加油!加油!

【企业文化】新员工谈岗前培训收获与体会

公司举办的新员工岗前培训班取得了圆满成功，得到新员工的广泛认可。公司领导的亲切接见令人鼓舞，各部门领导的介绍细致严谨，新老员工的交流真切平实。新员工一致认为，此次培训令自己收获颇丰。在培训总结中，每一位新员工都表达了从培训中获得的成长，以及对未来所充满的信心。

在为期一周的培训中，公司领导、各职能部门和群众组织就公司基本情况、职业道德、规章制度、薪酬及福利待遇、三标一体管理体系、实习现场管理要求、消防知识、工会、团委等相关情况的介绍，获得了新员工一致好评，大家对于公司、岗位、职业发展有了更清晰的认识。同时，三航院丰富的企业文化也深深感染了新员工。综合所的宋凡在小结中写到，“三航院的企业文化不仅仅是一种积极向上的精神，更是一股强大的凝聚力，把每个员工的心连在一起，不只有工作上的合作关系，更像是一个大家庭，每个员工都怀着‘人人为我，我为人人’的无私奉献精神，这种精神体现在方方面面。”

沈明达董事长、党委书记在迎接新员工的讲话中提到了“821”理念，即：当代青年“今天要有成就，每天干好八小时”、“明天要有成就，每天学习两小时”、“终身要有成就，每天锻炼一小时”，引发了新员工的共鸣。东华公司的吴嘉昊在总结中说到：“沈书记课上提及的‘821’的观念很值得我们借鉴，这样的生活方式，完全与可持续发展的思想一致，我会努力向‘821’目标靠拢。”海外所的韩晓东写到：“‘821’理念为我树立了将来工作的基本框架，我希望能在整个职业生涯坚持这个理念，等到将来退休之时，必然会取得值得骄傲的成绩。”

我公司是洋山深水港的总体设计单位，洋山深水港的荣耀与辉煌，也印证着三航院强大的实力。7月22日，岗前培训的最后一天，公司组织新员工实地参观了洋山深水港。雄伟的东海大桥，恢宏的洋山码头，给新员工带来了视觉和心灵上的冲击。经济所的姜臻写到：“在洋山港现场，看着鳞次栉比的装卸码头和来来往往的万吨巨轮，我的心中不禁豪情万丈，心中充满了能够成为一个三航院人的骄傲和自豪。”水利所的乔菲菲写到：“一个国际大港运营的繁忙景象尽在眼前。眼前看到的洋山港带给我的不仅仅是视觉和心灵的震撼，更是它所蕴含的洋山精神。”咨询所的卓嘉俊表示：“能在第一线看到公司的设计成果和最新工程进度，自豪感不禁油然而生。虽然当日酷暑难耐，但所见所闻，更是让人热血沸腾，充满了对未来工作的激情。” 不辱使命的负责精神，勇挑重担的拼搏精神，保持本色的奉献精神，求真务实的科学精神，团结协作的大局精神，“洋山精神”激励着三航院一代又一代员工，砥砺而行，创造辉煌。

新员工岗前培训为新员工迅速转换角色、了解公司提供了机会。五天的培训紧凑而有秩序，内容翔实且充满热情，大家在培训中不断汲取经验，获得成长。岗前培训为新员工踏入职场、融入三航院开了一个好头。大家也纷纷表示，要将培训所学到的经验和知识应用于今后的工作中，为三航院创造更加辉煌的未来。

培训后的感悟和收获

亲爱的家人们早上好!很高兴和家人们相约精华早课堂，我是高艳艳，大易网名阜阳赵磊铭雨妈，今天是关于40届指导师培训的最后一次分享，主题是《培训后的感悟和收获》。

此次四天三夜的培训，学习时间安排的很紧凑，在我们每天晚上结束回到酒店时，小青老师就会组织我们组做一天培训下来的总结，从几天的分享中我也理出了我此次培训的目的。

一是想看看我们的大家长赖老师及爱人苏老师;这个愿望也得以实现了。二是想在总部吸收更大的能量，来强大自己内心脆弱的自己，这个是否实现只能说在以后的行动中看到结果。三是给到自己一次学习成长的机会，我想不管我能吸收多少，内化多少，哪怕是竹篮子打水也有到净化心灵的一场洗礼，也是收获，更何况这次的培训远不是我想的那样，因为给到自己的启发也很多。

赖老师的两次谈天论道上，没有我想的那么严肃，气氛是轻松愉悦，不时的笑声一片，也让自己明白了，学习经典是一个家风的改变，不是学习需要我们，而是我们需要学习，赖老师提到做人要善，做事要正，要善于吃亏，因为吃亏是福，真正的善举老天也不会亏待你的，人亏天补。

赖老师提到经典的学习，并不非要达到能理解，能理解几句就无敌了，主要学的是要行出来。做人不能做的太满，不够比够好，不足的比足好，稍有欠缺才是不美之美，退而求其次，也能保证人类那种向上的力量。

赖老师希望身为育心人要做的两件事一个要做正确的事;把育心文化传承下去，要扬善。还有就是反对不正确的事，与伪文化及恶的事情作斗争。一切符合规律的事，就是必然的事，做教育的两大目的在于，文化的传承，中国文化的复兴，另一个是师道的传承体系，育心和易根。

还有总部老师也提到育心事业未来的计划：教材体系的改革，指导师学习标准的体系制度，最记的最牢的是提到的养老体系的制定，因为现在老有所依，老有所养已是全民所关注的，育心也是想你所想。

再说总部老师的课程给到自己的感悟，之前在大易社也收听老师的课程，但都是只闻其声，不见其人，这次培训见到了这些高能量的老师，而且是面对面聆听他们的课程，让自己的幸福感也得到了升华，每个老师的课程都有让自己欣喜的点，也重新认识了自己，明白了做人做事的道理。

老师们也从自己的亲身实践中给到前来学习的家人一个正确的引领，我觉得总部老师看似平凡，但每个人的心路历程也是小有震憾的，也是育心这个大能量场把他们都引领到这个康庄大道上，再引领更多志同道合的人一起学习，一起改变，一起幸福。听到这些高能量老师的课程还给到自己一个最深的领悟，就是遇到明师很重要。平台老师也常说，我是谁不重要，重要的是跟谁在一起。

高俊英老师的课让我们了解了育心初期的艰辛成长，为赖老师的不易和不放弃育心事业的这份大爱而感动，同时也为能弘扬育心文化，赖老师可以说是呕心沥血的编教材和女儿佳佳一遍遍的正音，有谁能十年如一日的做着谁都不愿意做的事，可赖老师为了中华文化不断层，有更多的人能学到这高贵的经典文化，让更多的家庭孩子受益，付出了比常人不知多多少倍的精力和财物，只因育心事业承载了更大的使命。

其实赖老师就是一个活的经典，他以身载道，提供科学有效的学习方法和教材，还有一个点石成金的成长平台，让更多的人把眼界打开，把自己的格局放大，思维提升，再去让更多的人受益。

自己能有这次学习的机会，很难得也很幸运，让自己更加清楚父母学习的重要性，虽然听了那么多高能量的课程，自己一时半会消化不了，但也给我的成长经历带来了一场彻底的洗理，让自己从总部老师和全国各地一些精进的家人身上明白了做好自己的重要性，现在自己还不能很好的去同人，但可以先强化自己，改变从做好自己开始，从宜家修正自己，守好自己的位开始。

其实自己的领悟远不止这些，因为自己能总结出的，能表达出的是这些，还有一些说的好不如做的出，是要用行动来分享给大家。最后再次感恩曾老师和屈老师给我的这次学习成长的机会。

我今天的分享到此结束，感恩家人们陪伴和聆听，感恩赖老师创立育心，感恩曾老师创建启慧学习的平台，感恩台前幕后默默付出的义工天使们。

篇2：感悟与收获











感悟与收获

经历了为期6个星期的轮岗，快要结束了，公司各个部门我们都去学习交流过了，虽然每个部门都学习的知识、技能比较匮乏，但是对公司各个部门的工作都有了一个大致的了解。

品管部—在我进公司前的意向部门，我在品管部学习可以说是这6个部门中学到的东西、技能最多的部门，给我感悟最深的就是打米和检米两项工作了，虽然每天都很忙，但是过得很充实，我认为在原粮品管的每一天、每一个时刻都在学习新东西，都在吸收新的东西。

生产部—我所在的是米粉车间，虽然那个星期的工作并不多，就是重复的包装米粉、贴标签，但是在这儿也是学习到了很多东西，这儿的班长给我们详详细细地讲了一遍米粉的工艺流程。我觉得工艺流程虽然不复杂，但是要注意的地方有很多很多，如绞龙的使用与清洗等，给我一个感觉就是工作一定要细心，做事要认真。

储运部—在这儿工作量比较少，不是这儿不忙，而是指导人太忙了，已经忙不过来指导我们。所以我这个星期都是自学的，经常去成品库了解货物的摆放，看指导人盘库，了解一些关于贸易原粮的信息。我认为这儿和贸易是联系紧密的，做贸易就需要知道公司有哪些产品、公司每天要出多少货、每天的成交量又是多少。

篇3：感悟与收获

一、教师和课堂

踏踏实实听完全部16名全国优秀教师的课, 获得了难得的第一手英语课堂教学技能技巧, 所有的课堂堪称精品, 授课教师非常优秀, 他们身怀绝技, 经验丰富, 让我们真正看到了并懂得了什么是好教师, 什么是好课堂。所有授课教师都展示出了他们的风采。在这几天的听课中笔者发现优秀的教师都有几个共同特点:1.口语流利, 发音准确。只有做到这一点, 才能保证学生对课程的理解, 保证学生学到正确的知识、地道的语言;2.善于利用多媒体、演唱、画画等各种手段辅助教学, 使学生接触到的知识更立体、更直观、更生动;3.教态亲切, 表情丰富, 非常有感染力, 在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课, 富有艺术性, 课堂的组织、调控能力很强;4.有扎实的英语基础知识作后盾, 词汇丰富, 课堂充实, 板书及简笔画的功底也很深。

二、教材和学生

本次参与活动的学生是青岛市育才中学的学生, 从每位教师的班级中随机抽取, 因此, 教师是在不了解学生英语学习水平的情况下, 能把课上好, 上出彩, 上出亮点, 让学生掌握所学的内容, 这很不容易, 但我们的教师既调动了学生参与的积极性, 又传授了知识, 使学生在轻松、愉快中掌握了知识。本次活动的教材, 没有固定要求, 但授课教师游刃有余, 教学目标达成到位。教师课堂上对学生和教学的调控能力非常强, 他们的应变能力是特别值得我们学习的。例如, 宫旭、何煜、王丹、陆盈伊等教师的课让人很难忘、很精美, 听他们的课是一种享受。

三、专家讲评

十几位来自全国各地的评委专家对观摩课进行了讲评。评委专家对课堂的讲评清晰、到位, 不虚夸, 对我们的课堂教学非常有帮助, 每位与会教师均有收获。在这次观摩研究课上, 专家们对每一次课都进行了点评。他们指出了一个普遍存在的问题:大部分教师制定的教学目标太宏观, 范围太大, 导致了老师虽然上完了课, 但却没有完成所定的教学目标。当时, 笔者就思考自己一直以来在教学中对教学目标的设定。笔者也跟大多数老师一样, 没有根据课标的要求制定具体、操作性强的目标。例如笔者在教阅读时, 只要求学生理解全文大意并回答相关问题。通过参加这次观摩课, 笔者对教学目标的确定有所感悟。首先, 老师应该对阅读材料的体裁、题材和内容进行准确全面的分析, 然后制定具体、有效、可操作性的教学目标, 并通过设计合理的教学步骤进行实施, 使学生养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略, 提高他们的阅读能力。

四、课堂教学观察表

本次教学观摩研讨会上每位教师都使用了中学英语课堂教学观察表。课堂观察表对课程的每一个细节都进行了细化, 教师可以通过观察他人的课堂反思自己的教育、教学理念和教学行为。中学英语课堂教学观察表为教师在教学实践和理论之间搭建了一条实践知识、改进教学方法和技能的桥梁, 对教师的课堂教学非常实用。

五、感悟

此次教学观摩研讨会不仅为我们教师提供了一个学习、交流的平台, 而且还使我们了解了全国各地的英语教学发展情况。听了16节课, 我们吸取了很多优秀的经验, 有助于提高自己的英语教学水平。16节课为我们今后的课堂教学提供了良好的示范, 教师受益匪浅。另外, 专家们还对参加这次研讨会的教师提出了中肯的建议。

1. 英语教学要注重把语言知识转化为语言技能让学生学会运用。

2. 英语教学要多开展单人、双人、小组活动以及游戏、竞赛等, 从各个层面培养学生的技能。

3. 尽量多运用英语, 适当使用母语。

4. 英语教学要关注情感, 关注差异。

5. 教师语音、语调要地道。

6. 教师要重视策略指导, 以学生为主, 教师为辅, 用一碗水引出一江水, 为学生终身发展奠定基础。

篇4：感悟国培 感悟收获

上海师大文馨楼，有一种别样的诗意与期许。我带着一颗真诚而渴望的心，怀揣一份美好而执著的梦，狂风暴雨之后，我们开始了为期30天的上海异地取经之旅，开始了重庆市小学语文骨干教师培训班第二阶段的学习。

在上海的每一天，我学习着，思考着，收获着，充实着，感动着，快乐着——

一、专家引领、思想蜕变，掌声为智者而鼓

培训期间，我们有幸聆听了许多著名专家教授的精彩讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

吴忠豪教授的讲座，让我懂得了语文课是教语文，不是教课文，应以本体性教学内容为主要目标，围绕本体性教学内容组织教学过程。吴教授所讲的《课改，路在何方？——语文课程改革的思考》这一系列专业性极强的讲座，让我们长了见识，使我们明白语文课不只要注重理解，还更应关注表达。

吴忠豪教授对课程改革的思考给了我们很多启发，语文本体论更是对现有语文教学现状的种种弊端，提供了学理上的佐证。不管是观课评教的思维模式及具体的操作方法，还是实际课堂教学中课程改革方向的准确定位等都需要我们在已有的认知上重新建构新的认知，这就要求我们有新的态度：学习的态度，挑战自我的态度。

李海林教授所讲的《专业的听评课——类型、内容、流程与方式》。李海林教授深刻犀利的观点、时不时的冷幽默、极具专业的分析，给我们评课带来了很大的帮助和专业指导；李海林教授的讲座，让我清楚地认识到自己目前所处的位置——进入教学高原期。我开始思考：自己应如何规划今后的人生目标、教育教学目标，快速进入第二次发展期？

见识决定了我们学习的态度，专业的人才要有专业的能力。观课评教，作为语文教师的专业技能之一，对我们有一定的专业要求。听了李海林教授的讲座，我们对观课评教有了新的认识，其类型、内容、框架模式都给我们提供了新的思路。

二、名师课堂、实践引领，眼泪为先行者而流

在上海的一个月里，我们走进了来自全国各地的名师们的教学课堂：蒋军晶、周益民、茹茉莉、岳乃红——领略了他们的教学风采。他们先进的教学理念，新颖的教学设计，扎实的教学功底，真实朴实的教学风格及游刃有余的驾驭课堂的能力令人叹服！

贾志敏老师执教的《爸爸的老师》一课，真实朴实，对学生语文基本功的训练扎实到位。最让我们感动的是已年过古稀，体弱多病的贾老师对孩子的关爱，对教育事业的热爱及那份强烈的责任感！听完他的教育故事，我流泪了，“大师兄”的故事由此定格在同学的脑海，在文馨楼里流传。

有幸之余，我们观摩了特级教师蒋军晶执教的示范课《祖父的园子》。蒋老师的课，无论是导入，还是重点部分的研读学习都给我们留下了深刻印象。蒋老师对文本解读深入细致，对学情、对教学目标把握准确到位，教学环节的安排有序清晰……师生体验式教学活动，让学生兴致盎然，把学生的思维引向深处。四年级的孩子学习这篇人教版五年级的课文，教学效果却如此之好，确实让我们赞叹不已、深受启发。

三、集体备课、思想碰撞，争执为蜕变而发

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”集体备课，虽然我们各执己见，常常互不相让，甚而还有小的所谓的“矛盾”与摩擦，但我们在思想碰撞中开始了真正的反思和升华。

集体备课让我从其他教师身上学到不少东西，会使我在课堂教学中少走弯路。每当我迷茫时，我就会不由自主地回头看看，虚心向同伴学习，互相帮助、研讨、交流，最后达成共识，找到方向。

对比以后的教学，集体备课还会使我们从繁重的写教案烦恼中走出来，让我们有更多的时间从事读书学习，钻研教材。

数次的碰撞，集体备课的经验告诉我们：作为老师的我们，在向学生传授知识之前，正确解读教材，是教师的基本工作。备课，一是了解教材的编排体系。先从整体上对教材进行把握，包括学段教材解读、全册教材解读、整套教材的编排特点、整体安排等。再从单元解读。领会单元安排特点和要求。然后是解读课文。包括课文、注释、插图、课后思考等。二是读教材要“与作者对话”“与文本对话”“与编者对话”。要想一想“文本究竟说了什么？”“文本想要说什么？”“文本能够说什么？”“文本应该说什么？”每读一遍都要发现一些东西，关注一些细节，哪怕是一个小的标点符号。三是要跳出文本看语文。不要特意强调文本的主题，主题蕴含在说话过程中，要让课堂变成学生运用语言文字，形成一种带得走的能力，为提高他们的语文综合素养服务。

“外在有限的给予，催生内在无限的增长。”短短的三十天，我们不仅初步感知了海派文化的精髓，更领悟了做一个“语文人”的责任和意义。在感动和汗颜中，我期待着有一天，自己真正的蝶变！

篇5：军训的收获与感悟

军训不仅仅是对我们身体的考验，更多的是对我们心态的磨练，军训很苦也很累，但这是一种人生的体验，是战胜自我，是锻炼意志的最佳最佳时段。军训也是一种过程，一个考验自我、磨练自我的过程。半途而废则是一种耻辱，所以我们要坚持到底。

时节已到初秋，但烈日还在烘烤着这片充满呐喊与执着的土地。穿着军训服，汗流浃背的我们仍然在坚持学习领会每一个动作要领，在艰苦的条件下刻苦训练，这就是我的军训，一个令人值得骄傲的荣誉感油然而生。

篇6：实习的感悟与收获

——河北华润药业张咪莎

2013年2月19号，带着忐忑、希望但更多的是憧憬来到了石家庄，这个我熟悉而又陌生的城市。最初那份将要踏向工薪阶层的兴奋心情也随着天空飘落的雪花和刺骨的寒风而渐渐消退。一直生活在“象牙宝塔”里，从来没想过外面的世界是什么样的，每天花的钱是怎么用自己的努力得到的。我在我自己给自己编织的美梦里生活的很惬意，突然现实的大海绝情的把我一个人拍到了海边。我太高估自己能力和水平，把自己定位定太高了，真的是时候沉淀一下自己了。坦白讲我想过放弃，可是现在的我真的特别感谢当时的我有那么一点点的坚持。真的纵使你有一万个理由退缩、放弃，也要给自己找一个坚持下去的理由。很多时候成功就是多坚持一分钟，这一分钟不放弃，下一分钟就有希望，只是我们不知道这一分钟会在什么时候出现，所以再苦再累，只要坚持走下去，属于你的风景终会出现。

第一天学习的传统文化收获了很多，打消了我当逃兵的念头，嘿嘿，心态也慢慢的在做调整，心情也好了很多。在这里虽然不像我想象的那么美好，可真的学到了好多。在二十天的培训中我们学到了很多很多，也收获了友谊，每天有说有笑。虽然每天长时间的培训不免枯燥。但我们十四个可爱的孩子们在一起共同努力共同学习，每天过的十分充实。感谢他们的陪伴。

转眼间培训结束了大家都被分到不同的地方，开始了自己的成长。而我则留在公司开始和他们不一样的历程。在他们离开之前我去考试了，因为害怕看到一个一个的背影在我的视线里消失，我怕我会受不了，所以自私的我先走了。等回来后发现宿舍空空的床板。我一下都懵了，我还是没有做好心理准备，静静的坐在床上，任凭眼泪在脸上滑落。我没有这么孤单过，没有一个人过，没有在这里待过。害怕、孤独、潮冷侵蚀着我的每一寸神经。后来我搬到了别的宿舍，刚开始我每天下班都自己默默的待在自己原来的宿舍，不想喝任何人说话。可是每天都会有人和我去玩，她们用真诚的心来帮我扫去心里的不快和害怕。她们每一个都对我很好，慢慢的我去以前的宿舍次数少了。融进了这个大家庭。感谢她们对我无言的照顾。在公司里很多事情我都没有接触过，各种错误，像垃圾场的苍蝇一样到处都是。记得第一次报发票连着去财务四五次都没有写好。做会议记录对我来说应该是很简单的，因为我有一年的经验啊，可事实却总是那样不尽人意。我们经理并没有直接告诉我这不好那不好，怎么那么笨啊等等我该收到的批评。而是第二天改好了给我发过来，告诉我第一次谁能做那么好。我严重受挫，可心里满满的都是愧疚。感谢他们对我的信任与教导。

篇7：暑假10课收获与感悟

抗战期间，老兵们承认中国共产党的纲领，执行党的命令，严守党的纪律，志愿加入中国共产党。今天在疫情面前，吉林大学援助武汉医疗队医护人员郑重宣誓火线入党，党员们纷纷捐款展现中国共产党人的责任与担当。

195月4日，青年学生为了反对外国主义列强侵害中国主权，反对北洋军阀政府的卖国政策高呼“还我青岛”“取消21条”“外争主权，内除国贼”的口号而爆发了爱国运动。1919年6月3日以后，五四运动第二阶段的主力变为工人，工人阶级对斗争胜利起了决定性作用，中国工人以独立的姿态登上政治舞台，为中国共产党的成立奠定了基础。一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。纪念历史的方式就是用自己的双手创造新的历史，我们聆听五四、呐喊发扬五四精神、汲取奋斗力量，在新时代奋力谱写属于我们这代人的壮丽青春 篇章。

几代青年都有着同一个梦，就是让我们的祖国强大起来。青春是一次远行，只要有了梦想，便义无反顾，百年青春从未老去，归来仍是翩翩少年。作为新时代青年，我们要积极拥抱新时代，奋进新时代，让青春为祖国为人民为民族为人类的奉献中，焕发出更加绚丽的光彩。无论过去，现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。青春总是短暂的，百年薪火相传，却接续着一个不老的青春，我们的青春与祖国同在。

青年是一种状态，是青春是理想。习近平总书记的七年知青岁月中，扎身于群众之中，从不习惯与不适应到与群众打成一片。群众对知青的热情、包容与尊重像坚实的臂膀，为知青们撑起了一片擎天，一方厚土。习近平总书记在思想上和行动上决心把自己交给了陕北的土地，群众需要什么，习近平总书记就干什么，而且是踏踏实实的干，中国共产党人的初心和是使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。像扣扣子一样，青少年时期的价值取向，不仅影响个人成长，更决定了未来生活的价值取向。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想有本领有担当，国家才有前途，民族才有希望，作为新时代青年，我们应当不辱使命，完成中华民族伟大复兴中国梦。

在本次疫情阻击战中，除了老前辈们在坚守奋战，更有无数年轻的身影冲锋在前，他们成了医院里的守护神、防护物资生产线上的冲锋者、基层防疫一线的志愿者，是战胜疫情不可或缺的力量。经过新冠肺炎疫情的打磨和淬炼，这一代中国青年，已从需要社会呵护的半大孩子、初出茅庐的懵懂少年，变成了披坚执锐的战士。这场疫情让我们明白：家国情怀就是始终用自信的目光看着我们的国家;责任与担当就是在社会期盼时我们能扛起责任，在国家有需要时我们振臂高呼“让我们上”。这场防疫阻击战，必将成为我们新时代中国青年的成人礼，也将成为激励我们前赴后继、为国奉献的里程碑。

篇8：感悟中收获, 体验中成长

每个学生都是有思想有感情的, 课堂上的分分秒秒是快乐的还是无趣的, 却是由教师来掌控的。情感丰富的教师, 才能带动学生的热情, 让其全身心地投入到课堂中。首先, 教师要充满激情。无论生活工作中, 有多少不如意和烦心事, 都不能把这种小情绪带到课堂中。每节课调整好自己的心态, 深挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素, 把对于教学内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感, 用我的语言、我的眼睛、动作……传递给学生, 让情感四溢的我, 感染和陪伴孩子度过每一段美好的童年生活。其次, 要强调尊重学生的情感需要, 激发学生学习兴趣和求知欲望, 给学生搭建平台, 让孩子们去创新, 去发现, 去探索。如在学习人教版《画自己》一课时, 询问学生最喜欢的老师是什么样子的? 学生稍作思考后, 有的说“和蔼可亲、平易近人”; 有的说“课堂上诙谐幽默”; 有的说“表情丰富”……我以自己为模特, 画出了学生眼中的老师, 这样拉近了与学生的情感距离, 学生才能说出自己的真实感受, 教师放低姿态, 从创作自画像启发学生从多角度考虑问题, 表现自己, 把情感带入课堂, 把自身融入课堂, 才是学生最喜欢的学习状态。

二、合作交流的课堂

以往的美术课堂, 学生只是单纯的倾听者, 很少交流。我们应该还给孩子一个“交流”的课堂, 一个真实的课堂。我的课堂注重了小组合作交流, 而且有具体的操作要求。

第一, 小组内分工要明确, 学生要有角色意识。学生本身对美术课堂就比较喜欢, 课堂上难免会忘乎所以。明确的分工, 才能保证课堂的有序进行。小组长负责全局, “声控员”提醒组员讨论声的分贝, 不要影响到其他组的学习, “记录员”记录小组讨论的意见或结果, “发言人”负责汇报传达小组的意见和结果等, 这样使小组成员各司其职, 责任明确。小组内的角色是可以转换的, 这样既增强了合作意识, 又保证了组内每个成员都能参与到学习中。现在, 在我的美术课当中, 每节课都有小组合作学习, 人人都能参与合作, 学生很快能融入到小组中, 学习积极性很高, 平时最不爱发言的同学, 也能参与其中, 我看到了他们久违的笑脸, 感受到了他们对课堂的投入, 心中很欣慰。

第二, 学会交流, 学会交往。在实施这种合作交流课堂的初期, 很多学生不会交流, 还有的学生在交流过程中参与热情不高, 还捣乱, 老师要置身于每个小组中, 教会他们如何交流, 对积极发表意见的同学给予鼓励和奖励, 让他们敢于畅所欲言, 并带动小组内其他成员发表看法。学生的知识程度不一, 生活环境不同, 学生之间存在着个性差异, 我巧妙地把这种差异作为优势资源, 让学生在小组中学会倾听、学会表达; 在生生互动中、在交往与交流中互相取长补短, 共同学习, 共同提高。个别孩子性格孤僻, 不愿与人交流, 通过在小组合作时让每个成员轮流担任召集人、主要发言人等, 这样相互交流、相互关照, 渐渐地, 这些性格孤僻的孩子也学会了与小组成员交流, 变得阳光、开朗起来。

第三, 学会合作, 学会协调。小组成员之间未必总是那么友好、和谐。美术课堂, 要创设一个平等、互动的平台, 让学生学会合作, 学会协调。以往的课堂上, 总是让优生“包揽课堂”, 后进生看热闹, 绘画或者制作时, 动手的仅限于部分优生, 个别学生懒于动脑和动手, 有悖于新课标要求面向全体学生的要求, 美术课堂对部分学生而言没有生机, 更无任何趣味可谈。如今我的课堂大为改观, 我既要看作品的质量, 又要看作品的执行人。不同的执行人完成的作品, 评价机制也是不一样的。这样一来, 优生就会把机会让给同伴。而且, 那些平时不太爱行动的学生, 竟然竞相展示, 心理上那种落差也在慢慢减小。在三年级上册《水墨游戏》这一课中, 我让学生通过小组合作的形式, 分工合作, 有的调颜色、有的滴色、有的吹图案、有的用笔画、有的用手指、有的揉纸团……最终完成了一幅幅漂亮的大水墨画作品。学生从中体验到了合作的不同效果和乐趣, 感受到了集体的力量更大。

三、自主探索的课堂

美术“自主学习”的教学, 是指在课堂教学中, 学生在教师的指导下, 使学生在动态的、开放的教学过程中, 充分发挥自身的优势和潜能, 自主获取知识和创造的才能, 使自身的素质得到提高的一种美术教学模式。以学生的经验为基础, 由教师主导, 促使学生积极的思维活动, 在教学中要把抓住各种有利时机, 诱发学生自主探究的动机作为教师的根本责任。可通过课堂表演、音乐播放、创设情境、提出问题和让学生主动寻求答案等形式, 诱发学生自主探究。比如, 在教学人教版三年级《漂亮的花边》一课时, 为了让学生能感知花边的排列规律, 小组内先动手将老师准备好的单独纹样有规律地排列组合, 成为若干条不同纹样的花边后得出: 将单独纹样按一定的规律排列组合, 就成为一条美丽的花边。然后启发诱导学生: 将单独纹样排列组合成花边, 还有哪几种方法? 让学生再利用课前剪制的单独纹样进行排列组合, 让学生去自主发现, 积极探究花边图案的构成知识, 学生从动脑动手中, 探寻出了若干条花边的排列种类, 大大超出老师的想象和课本中所列出的排列方法, 最大限度地开阔了学生的思维空间。自主的课堂绝对不是一个放任自流的课堂, 而是在教师的引导下, 组织学生自主学习。美术课的自主学习尤为重要。每个学生对学习内容的感知和对作品的理解能力, 都不尽相同, 只有让他们自由、自主地去发挥, 才更能发挥他们的艺术天赋, 出现课堂的奇葩。我对自己的课堂评价有这样一个指标, 那就是看这节课教师是否交出了主动权, 看学生是否接受了主动权, 只有教师交的恰当, 学生接受的才好, 学习效果才能更好。

总之, 新课程标准所倡导的学习方式是自主的、合作的、探究的。以学生的自主学习为基础, 以合作学习为途径, 以探究学习为目的的新型教学模式, 已经成为了美术课堂的沃土。课堂上的精彩, 更充分地体现了学生学习的主动性, 从而激发了学习的积极性。课堂因情感而热烈, 因合作交流而贴近, 因自主学习而出彩并充满生机。我相信只要肯学习肯钻研, 我们一定能给孩子创设一个最好的学习方式, 最快乐的别样课堂!

摘要：曾经有幸参加了山东省小学课堂教学改革现场观摩暨课堂教学改革攻坚年活动的启动会议, 至今难以忘怀。作为一名普通教师, 走出去学习的机会不多, 但这次活动, 给人耳目一新的感觉, 它让那些所谓开放, 其实只是几位教师的几节课在展示的开放自惭形秽。这里每间教室的门都是打开的, 每位教师的课都是可以随便听, 他们展示的是一种整体推进的课堂改革, 是扎扎实实的课堂教学, 是我眼中的别样课堂!这次学习给了我很大的触动, 归来后, 我改变了教学思路, 尝试运用自己所教的学科, 给了孩子一种最好的学习方式, 营造了属于自己的别样课堂。

篇9：感悟语言　收获语言

学习活动一：品茗赏文，迁移写作。

诵读课文最后一个自然段。

师沏上一杯碧螺春茶，让学生观察它的色香味形，特别是沏的过程中茶的情形。

师：“如果说看制作碧螺春有一种新奇的感觉的话，那么品尝碧螺春就更有一种陶醉的感觉了。”你们因何而陶醉，请认真读读第六自然段。

生：我陶醉在观察碧螺春入水的过程中：茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。

生：我陶醉于碧螺春的清香中，整个玻璃杯中，汤色碧绿清晰，清香扑鼻而来。

生：我陶醉于碧螺春令人回味无穷的味道中，轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中感到甜津津的，让人回味无穷。

生：我陶醉于品茶的气氛中，朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……

师：你们陶醉了，老师也陶醉了，陶醉在碧螺春的色香味形中；陶醉在朋友之间的深情厚谊中；陶醉在作者优美的语言文字中。让我们再读一读这一段文字。

师：老师更陶醉在你们的感情朗读中。请试着从色香味形这几个方面介绍一下你最喜欢的一种蔬菜、水果或特色小吃。

学习活动二：图文共赏，启发想象。

师：“绿树映衬着俊美的身影，构成了一幅美丽动人的图画。”这是一个什么句子？

生：这是一个比喻句，把绿树映衬着俊美的身影比作图画。

师：（映示图片投影）这是课文描绘的情景，谁能给它起个合适的题目？

生：我给它起的题目是《采茶》。

生：我给它起的题目是《江南采茶图》。

生：我给它起的题目是《茶园春晓》。

师：这些题目起得行吗？

生：这些题目起得都很好。

师：这是一幅怎样的画面？

生：随着几声嘹亮的鸡叫……茶园也被染上了一层金色。

生：茶树翠绿欲滴，采茶姑娘神采飞扬。

师：与“神采飞扬”意思相近的成语有哪些？

生：神采奕奕、眉飞色舞、兴高采烈……

师：“整个湖山醒来了”一句中，“湖”指什么湖？“山”指什么山？“醒来了”用得是什么修辞手法？

生：太湖，东山和西山，拟人。

师：“醒来了”的湖是美丽的、繁忙的。请你展开想象，再写几句话。

学习活动三：

师：“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”这是一个外国诗人在品茶之余写下的诗句。作为碧螺春的家乡人，你一定会写出更多、更美的诗句。（一边品茗，一边放音乐，练习说话，自由交流）

生：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了勤劳美丽的采茶姑娘。

生：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了山清水秀、小桥流水的江南风光。

生：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了技艺高超的焙茶手。

生：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南好，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，人人忆得好江南。

生：积雪独封蒙顶树，惊雷未发碧螺春。华夏地暖萌芽早，入贡宜先百物新。

生；碧螺春茶，岁贡御茶。色翠香郁，汤浓形美，与君共尝，友情难忘。

生：野泉烟火白云间，坐饮碧螺爱东山。

反思：

这三个片断旨在让学生品味语言、感悟语言，吸收和运用语言，读写结合，从而拓展学生的语言，提高学生的语言能力。

学习活动一中，教者通过亲自沏茶，让学生观察、读文，再紧扣“陶醉”一词，让学生自由采撷“语言之花”——自己喜爱的课文中的优美语言，最后，通过反复的感情朗读，深入理解碧螺春的色香味形，然后引导学生紧扣“色香味形”仿作，介绍一种所爱的蔬菜、水果或风味小吃，水到渠成。

学习活动二中，教者图文结合，展开教学，通过析词赏句，感悟语言，如引导说“神采飞扬”的近义词，重在积累词语。“整个湖山醒来了”一句中“醒来了”一词是教者选择的写话突破口。学生披情入境，读文赏图，图文共赏，写得多姿多彩。

学习活动三是上两次活动基础上的一种升华。学生学作诗句肯定有一定难度，但学生有了前两次的语言积累，前两次的情感铺垫，于是从心底流露出了对碧螺春的赞美，对中国茶文化的赞美，对江南风光的赞美，对中国人民的赞美。

在这篇课文的学习中，学生收获了知识，收获了形象，收获了情感，更收获了语言；教者读写结合，课内外结合，充分体现了“大语文”的教学观。

篇10：教育实习的感悟与收获

实践是检验真理的唯一标准，而教育实习是理论与实践结合的纽带，是一次真枪实弹的演习，万事开头难，但是天道酬勤，虽然在教育的道路上，我还是蹒跚学路的婴儿，但是我相信，经过这一段时间的磨砺，我终将会变成一名合格的人民教师，即使做不到“桃李不言，下自成溪”，也不求乌鸦反哺，但求问心无愧，更不会损害人民教师这一伟大的称号。

转眼间，我们已经实习了不少的日子，回首走过的这段路，感觉既忙碌又充实，既辛苦又欣慰。在实习中，让我感受到了作为一名教师的快乐和责任。同时也发现了自己的不足之处，也克服了自己上讲台胆怯的心理。在这几个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。

很幸运，我和其他两名同学，在洪洞实习，这里的乡亲们都很热情，让我感受到了漂泊在外的那一丝温暖。

下面是我的实习情况：

一、在前期准备方面

要带好一门课，首先是要较快地了解整个班级的学习情况。我带的是三年级和五年级的语文，孩子们基础不是非常扎实，所以我从最基础的东西开始讲起，夯实基础，千里之台，起于垒土，扎实基础，是学好语文的第一步。

二、教学工作

教学的实习是我们教育实习的重中之重，我们教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。

（一）听课学习

听课是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己将要教学的班级。

（二）备课准备

从备课这个过程我发现，原来当好一名老师，教好一门课也不是那么容易的。首先你得对你要教的这门专业非常熟悉，其次是对教材要有一个透彻的了解，还有就是语言表达能力要强，课堂组织能力要好，再有就是好的教学方法了。小学生，接受新知识的速度还是比较慢，所以在教授新的知识的时候，要反复强调，反复理解，这样才能准确无误的接受，还有就是，教课老师要有足够的耐心，这样才能良好互动，达到最佳上课效果。

（三）上课实践

站讲台不是第一次了，之前的微格教学我们练过，但这一次站上讲台感觉特别的紧张，台下眼睛的焦点全部聚集在我的身上，压力突然倍增，顶住压力，我简单的做了下自我介绍，在同学们的热烈掌声中，心跳减缓，开始讲解，同学们学的很认真，第一次课还算勉强通过。课后指导老师给了我几条宝贵的建议：第一，要和同学们进行眼神交流，这样你可以知道他们是不是听懂了，同时也让他们知道你在关注他，他就不会做其他动作；第二，语速有点快。说实话在来之前，我以为广东这边说话语速快，其实不是这样的。这个我会注意的，用他们习惯的语速和他们交流；第三，就是不用紧张，不用担心说错话。人都是会犯错的，有时候说错一两句话，反而能把课堂氛围给调动起来，增加老师的亲切感。总的来说，第一节课还不错，指导老师给的评价是：很有自信，落落大方，声音洪亮，课堂气氛好，但是语速过快，时间把握的还不够理想。我也能够感觉到这些缺点，我所上的每堂课我的指导老师都会在后面听，指出我有哪些不足之处，我也虚心听教，在接下来的几堂课中不断改进。

三、收获与体会

通过这次实习，让我对小学教育的认识进一步深入，他们和想象中的很不一样，因为没有接触过小学教育，所以一开始我的耐心似乎不太够，老觉得这么简单的东西重复重复再重复，机械教学，但是，经过这一段时间的实习，我不仅磨练了自己的心智，还让我懂得了，任何事情都不能一蹴而就，都得循序渐进，因为小孩子，接受新东西的速度很慢，需要很大的耐心。

另一方面，教学过程，本来就是一个双向互动的过程，只有在课堂上激发学生的听课兴趣，才能让课堂、让老师发挥最大的效用，由被动的学习，变为自主学习。

白驹过隙，美好的时光已经匆匆而去，但觉得自己学到了很多，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。首先感谢校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发!作为们师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。我也在工作中不断总结经验。第一，要正确处理好与指导老师的关系，与学生的关系，在做任何事情和任何决定之前一定要征求指导老师的同意和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威严。第二，身为一个教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过本次实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门学问，要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。

人们都说，教师的工作伟大而神圣，让人望其项背，但是我觉得教师也是个普通的工作，但是平凡却又不平庸，心灵的教育，可以让学生终身受益。通过这次实习，我骤然知晓，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

山西师范大学现代文理学院 中文系汉语言文学1203班

1290010315

王玉