网络资源大学物理论文

关键词： 大学物理 教学资源 网络 教学

网络资源大学物理论文（通用6篇）

篇1：网络资源大学物理论文

《大学物理》网络培训心得

2010年10月本人参加了由教育部组织的国家精品课骨干教师高级研修班网络培训。上海交通大学高景教授对“大学物理”精品课建设的思路、理念和经验的做了全面详细的介绍、胡其图教授对基于现代信息技术平台上的大学物理课程教学新模式进行演示和说明，两位教授还结合具体物理案例分析和教学示范，对物理学科和物理教学过程中的重点和难点进行了深度剖析。两位教授精彩讲解让我大开眼界、受益匪浅，特别是在以下几点感受颇深、深受启发。1 多种媒体类型在课堂教学过程中的应用

为了激发学生学习物理兴趣，上海交通大学教师采用演示实验、计算机模拟软件、影像资料…等多种媒体类型辅助课堂教学，这对我校今后的物理教学具有借鉴和促进作用。

上海交通大学建设了具有特色的一个200m2的物理演示厅和一个110 m2的光学演示室，投入教学的物理演示实验100余项，形成了课堂教学现场演示、课后演示厅探究和专题演示讲解的辅助教学方法。具有特色的是上交大将物理演示实验室和展厅与学生教室设在一起，这样方便学生随时就近观察和实践，可在更大范围、更大程度地激发学生物理兴趣。在清华大学的对口帮扶下，我校也建有趣味物理实验中心，不过由于场地限制，该中心设在物理实验中心内，远离学生学习教室，利用率相对较低。相比而言，上交大物理演示厅设置更科学更有效，值得推广。

最令人耳目一新的是上交大开发的是计算机模拟教学软件，包括200多个基于物理模型、数值计算、物理模拟方法和软件工程标准方法实现的物理图像和物理过程。CAI授课在课堂上大量运用，使得复杂、抽象的物理课堂教学得以简单化和形象化，教学效果不言自明，但CAI需要开发完善的系统和技术支持，上交大教师在这方面付出无数心血。但对我们西部高校而言，自己开发计算机模拟教学软件还是困难的，希望能共享上交大及其他高校资源，更好地为西部高等教育服务，当然这需要教育相关部门进行协调、沟通和支持。

与当前一些高校完全用PPT授课形成鲜明对比的是，在多种媒体类型辅助课堂教学的同时，上交大在物理教学中没有放弃黑板。对重要公式推导和问题计算，要求在黑板上进行，这点值得我们反思和学习。基于现代信息技术平台上的大学物理课程教学模式

基于现代信息技术平台上，上交大开发了开放的、实用的、便于人机交互的、适合教学需要的物理基础课程教学网站，采用“课堂教学+网络辅助”的教学模式实现物理教学课堂教学与课外学习相结合，通过网络加强学生与教师、学生与学生的物理学习交流，发挥了学生的主导作用，提高了教学效果，提高了教学内容的层次和增加了教学信息量，扩大了学生的知识面和适应性，促进了教学内容的进一步改革，并形成一种新的学习评价模式。

让人印象深刻的是上交大网上丰富的教学资源，仅教学图像和教学视频文件等资源就收集和制作了近10000个，此外问题库的设置及历史积累也令人称道。当前我们也正在开发具有本地特色的大学物理网络课程，上交大的经验和做法，给了我们很多借鉴和启示。3 新型大学物理教学理念

大学物理教学重点培养物理方法、物理思想，而不是一味的定理拓展。这一针对当前大学物理教学颇具有颠覆意味的观点，让我重新反思和认识大学物理真正教学目标：工科院校各专业开设大学物理课的重点是培养大学生的物理素养——培养学生用物理的思想思考问题、解决问题和分析问题的能力。在今后的教学中，自己要以“讲清基本概念”的理念，在教学中注重培养学生思考、分析的物理问题的过程，去除计算为主的教学思想，多给学生想问题的空间。物理学习的重点不是记住多少公式，掌握数学推导，不是做题，而是解决问题。此外注重大学物理的拓展及应用，从经典到前沿，从物理到技术的拓展，开窗口、安接接口，前沿物理问题“普物化”，立足物理讲问题，激发学生的学习的主动性、积极性，培养训练学生的研究问题的能力和方法，提高学生的科学素养。4 科学学业评价方法

建立科学学业评价方法，这是基于新型大学物理教学理念的教学活动顺利进行的前提和保证，改革传统“一考定成绩”的终结性评价模式，使形成性评价和终结性评价相结合。这需要广大教师科学设计学业考核内容，注重评价学生的创造性见解和研究与创新能力，以刺激思维、鼓励创新。

以上是自己几点心得体会，还有很多内容有待日后整理和总结。感谢两位教授的教导，感谢教育部全国高校教师网络培训中心给我们提供学习的机会，感谢参加培训的同学，通过与你们的交流学习，使我受益良多。我相信经过大家的共同努力，大学物理课程建设一定能再上一个新的台阶。

此文由专注于培训http:///的搜学通整理，希望对您的学习有所帮助。jinxinfeng

篇2：网络资源大学物理论文

大学物理是独立学院工科专业一门非常重要的公共必修基础课，目的是为学生学习专业课程打下坚实基础。学习大学物理不仅有利于提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。而且在锻炼学生的思维能力，培养学生树立科学的世界观和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。然而，大学物理理论知识抽象难懂，又受到课时、仪器等因素的影响制约，很多学生对学习大学物理失去了兴趣。相比之下，独立学院的学生基础差底子薄，更是对物理不感兴趣，甚至放弃。但是，独立学院主要培养创新型和应用性本科人才[1-2]，这就要求教师在教学过程中不仅要向学生传授知识，更要注重培养学生运用知识的能力和实践创新能力。目前，从生源看，独立学院绝大多数学生自主学习能力较差、理论基础薄弱；从课程设置看，许多独立学院的大学物理课程基本上是照搬母体理工科大学物理课程的设置，存在着理论性偏强而应用性不够、深度难度偏大而实践课时偏少等问题。这种精英教育模式，与独立学院应用型人才培养模式相距甚远[3]。因此，独立学院要体现专业型、应用型、创新型的教育，大学物理教学模式改革势在必行[4]。

2独立学院建立大学物理网络试题库的必要性

以同济大学浙江学院为例，不少学生对学习大学物理不感兴趣，他们普遍认为大学物理难懂、难学，学习抓不住重点，最终导致专业课程学习难度增大。这一问题引起了高校教育教学工作者的重视。针对上述状况，如何让学生认识到网络环境下大学物理自主学习的必要性与可行性，并让学生充分利用“大学物理网络试题库”中的资源高效地开展大学物理自主学习，提高自身大学物理学习的质量和效率，便成为一个值得研究的重要课题。本文结合教学工作实际，主要从发展网络教学平台、建立网络试题库以及如何利用网络教与学三个方面系统分析了如何激发学生对大学物理的学习兴趣，有效开展大学物理教学，以及如何提高学生的自主学习能力，并充分利用“大学物理网络试题库”找到与自己专业相关的知识模块，及时加强巩固、反馈给任课教师。希望本文对于提高独立学院大学物理教学质量，培养学生自主学习能力具有一定的借鉴意义。

2.1课堂教学方式的改革与创新，网络教学平台的发展

随着现代信息化技术的发展，大学物理教学也呈现了现代化的教学技术手段，例如多媒体教学、网络教学等。大学物理理论知识相对枯燥难懂，而网络、多媒体技术以其特有的图片、音乐和动画给学生带来较强的感官刺激，如今，将多媒体应用到大学物理教学已经起到活跃物理教学的作用。而随着计算机网络技术的迅猛发展，大量信息资源生动形象地展现在教师和学生的眼前，如何利用这些资源为教学和学生自主学习服务，是目前研究的重点。为此，全国各所高校都积极主动的建立网络教学平台，以实现数字化校园，国内的校园数字化建设近年来更是迅猛发展。同济大学浙江学院也积极推进数字化校园建设，针对大学物理教学，已经建立了“大学物理教学网”这样的数字化教学平台，为教师和学生提供了学习、答疑、讨论以及作业处理等教学过程的支持工具。网络平台就像一个纽带，将教师和学生紧密联系在一起。

2.2在网络平台建立大学物理试题库

国内的一些高校已经开始在网络教学平台建立起“大学物理网络试题库”，甚至有的学校已经建成并投入使用。这样的一个题库不仅涵盖了大学物理的所有知识点，而且分模块分层次设置题型。学生能够根据自身情况选择不同模块、不同的知识点进行学习以及检测，并能及时将测试结果反馈给任课教师，同时教师也可以根据反馈结果有所侧重的进行知识点讲解，分层次解答。从而实现“学”促进“教”，同时“教”又有方向性、目的性的指导“学”的教学相长模式。其次，现代化电子设备例如智能手机、平板电脑等，可以实现随时随地从题库中获取资源，做到随时可夯实基础，吸引学生的注意力，提高学生学习大学物理的兴趣。一个开放的、高效的、安全的智能化网络教学平台，使得大学物理各种教学资源能够实现统一的管理和合理的利用。而“大学物理网络试题库”就是一种现代网络技术与传统教学相结合的全新教学手段。具体来说，工科大学物理理论覆盖面广，内容复杂，涵盖了力、热、光、电、磁等诸多内容。然而对于独立学院的学生来说，遗忘周期短，整理和贯穿前后知识的能力较薄弱，学习过程就显得困难重重[5]。而独立学院的办学层次介于普通高校和专科(高职)中间位置，应面向市场，合理定位，最终把人才培养目标确定为应用型人才和创新型人才。因此，可根据不同专业学生的后续专业课程而有所侧重。比如，建筑专业和土木专业对力学部分内容要求较高，而电气和通信专业的学生就应该重点学电磁学以及导体等部分内容。针对独立学院建立的“大学物理网络试题库”要做到难易层次化，知识点模块化以及目标清晰化。要做到每一章内容都有夯实基础部分，主要以物理概念、定律、定理为主的一些填空和选择型题目。可以让学生轻松自如地在手机上完成，并达到概念、定律、定理清晰化；每一章也要设置提高部分内容，也以选择填空为主，学生可根据自身情况，及周围环境灵活选择。其次，建立力、热、光、电、磁等知识点模块，可供不同专业学生根据本专业后续课程的需求侧重学习及提高。再次，建立成套期中期末测验试题，以基础题和低难度题为主，可供学生选择自测。对于同济大学浙江学院的大学物理教学来说，上学期的课程没有期中考试，这样学习周期长，学生负担较重，教师也不能及时知道学生的学习情况，处在模糊教学的状态。如果大学物理试题库建成并投入使用，就可以选择一套中期试题，让学生在规定的时间内完成，教师也可及时得到反馈，从而得到学生的学习情况。当然，基础试题也可以作为平时作业布置给学生，对于时刻离不开手机的学生来说，不妨让学生通过手机来完成作业。

2.3恰当处理网络“教”与“学”的关系

在知识爆炸式增长的时代，计算机网络中的信息资源具有海量性、生动形象性、开放性、交互性等特点。计算机网络技术的迅猛发展也为教师与学生开展网络教学和自主学习创造了良好的物质条件，更为教师教学提供了另一种途径，可以实现远程授课、答疑甚至在线探讨。在网络环境下自主学习更有利于学生转变传统的学习观念，激发学习热情，提高自主学习的质量和效率。虽然网络提供了方便、快捷地获取知识的途径，提供了大量形象的图片和生动的录像，也能快速得到复杂运算的结果，但也让很多学生养成只识图不看文字、不动笔计算，作业直接从网上下载答案等毛病，导致了学生思想僵化，想象力匮乏。这种现象也成为网络“教”与“学”急需要解决的问题之一[6]。这就要求当代高校教师不仅具有较高的网络技能，还要认真研究教学的思路与方法，除拥有过硬的专业能力外，还需注重物理学中的人文主义精神培养。比如，讲些物理学家的小故事、小插曲可以吸引学生，激发学生兴趣。挖掘物理学的文化内涵，也能培养学生的科学能力、创造能力，提高科学鉴赏力。对意志、性格、品德等非智力因素的培养也非常有益。借助物理学史的框架去讲授大学物理正与素质教育观和现代大学物理的教学目标相一致[7]。这样才能在应用先进的授课手段过程中，避免产生思想僵化、想象力匮乏等问题。

3总结

篇3：大学生利用网络资源的现状分析

关键词：网络资源,网络现状,网络生活,大学生

网络资源的高速发展, 使网络资源的内容越来越丰富多彩、形式更多姿多彩, 以致从网络中获取知识、交际、休闲娱乐已经成为大学生的一种主要渠道, 在某种程度上也改变了大学生的生活方式和生活态度。网络生活再给大学生带来利益的同时, 也带来一些不利的影响, 当今大学生应如何面对互联网所带来的好与坏, 成为目前大学生首先应该面对的问题。

1 大学生使用网络的现状

1.1 大学生仍是中国互联网的主力军

根据中国互联网络中心 (CNNIC) 发布的第29次《中国互联网络发展状况统计报告》统计, 截止到2011年12月底, 中国网民超过5亿, 达到5.3 1亿。互联网普及率较2010年底提升4个百分点, 达到38.3%。中国手机网民规模达到3.56亿, 占整体网民比例为69.3%, 较上年底增长5285万人。在过去的5年内, 10～29岁群体互联网使用率保持高速增长, 而且大专及以上学历人群中互联网使用率在2011年已达96.1%, 大学生仍是互联网的主力部分。

1.2 大学生校外网络生活的现状

大学生在校外上网的比例较高, 冯晓明[2]在大学生校外网络生活现状分析中提出大学生校外上网比例较高, 喜欢上网的大学生中56.12%是在校外上网, 并且校外上网的高峰期在学期的前期。可以看出, 大学生校外的网络生活比校内的网络生活的人数略高, 但是校外网络生活中, 大多数大学生都以网络游戏、聊天、看电影等娱乐活动为主要生活, 很少有同学上网查找资料。

1.3 大学生利用网络的情况

大学生利用网络资源成阶段性, 孙胜平[3]在研究大学生网络资源需求和利用情况探究中指出大学生利用网络资源成阶段性差异, 年级越低, 对网络的依赖性越强, 但利用率低;年级越高, 对网络的需求越多, 利用率也会越高。所以伴随着年龄的增长, 知识和经验的积累, 年级高的同学利用网络的情况越好。曲佳[4]调查表明73%的大学生每天都上网, 可以看出, 大学生每天在课余时间, 上网的人很多, 主要的网络生活是网游、网购、网聊、视频等娱乐活动, 丰富大学生的课余生活。因此, 大学生利用网络的形式是多种多样的, 在网络生活中扮演着各种各样的角色。大学生对网络的利用状况却不是很理想, 大学生活中, 网络生活是大学生不可缺少的生活。王姣[5]在网络信息资源利用调查中显示, 41.4%的大学生通过纸质文献和网络信息, 但是31.1%的偏重于使用纸质文献, 而只有27.3%的使用网络文献;这一数据充分说明了, 当代大学生利用网络信息资源的情况并不是很理想, 主要导致这种情况的原因是大多数同学对网络资源信息的准确性和网络资源信息的可靠性产生质疑, 还有相当一部分同学认为上网查找资料不够方便。

2 网络资源对当代大学生的利与弊

2.1 网络资源对大学生的利

网络信息资源开拓了大学生的视野、丰富了大学生的知识面, 进一步的提升了大学生学习的空间, 方便大学生查找自己所需要的内容。其次, 网络资源的多层次化、资源的广泛性, 给大学生们展开了创新的平台, 提高了大学生的创新能力。网络创新是时代的主流, 也是未来社会的发展方向, 网络的平台可以给大学生发展的空间。

2.2 网络资源对大学生的弊

网络资源给大学生带来好处的同时, 也避免不了带来不利的一面。首先, 影响大学生的正常学习生活, 不能正确的控制上网的时间, 把大量的时间浪费在网络的娱乐生活, 而没有很好的调整学习和网络娱乐生活的时间, 导致学习成绩下降。其次, 很多大学生沉寂于网络生活中, 如, 网络游戏, 网恋等, 很好参与课外的娱乐生活, 与世隔绝, 形成网络综合症, 导致大学生变的内向、孤僻等, 产生一系列心理、身体上的问题。最后, 网络信息资源丰富的同时, 一些不法分子也混入其中, 在网上发布一些色情、不良的视频、信息, 灌入大学生不良的信息, 有害于大学生的正常生活方式。

3 大学生利用网络资源的合理建议

3.1 加强大学生网络知识的宣传教育

大学生的自控能力、稳定性差, 很容易让大学生误入歧途, 引导大学生建立正确的网络观极为重要, 加强网络的思想道德教育, 可以提高大学生的自身的信息素养、信息检索的技能技巧, 让大学生养成良好的上网习惯, 正确的利用网络资源。

3.2 加强高校网络资源的建设

加强高校计算机网络平台的建设的和加强网络的维护, 建设更多的计算机网络平台, 提高网络的质量, 保障学生上网的需求, 可以让一些经济状况不允许买电脑的大学生有更多的机会利用网络资源。改进网络资源建设, 增强学校网络资源的管理制度, 能方便同学对网络的利用, 改善同学们的上网习惯。营造良好的校园文化生活, 来满足大学生网络休闲的需求。

3.3 提高大学生的自身素质

网络是虚拟的环境, 很多大学生对网络产生了依赖感, 并把它作为交际、娱乐、排解压力的一种生活方式。但是一些大学生却很难把握自己的娱乐和学习的时间, 导致大学生出现了一系列的负面影响。大学生应学会自我控制, 把握好上网的时间, 合理安排时间, 调节好工作、学习、生活的时间分配, 提高利用网络效率, 减少一些不利的影响。

大学生是中国互联网的主力军, 伴随着上网渠道的多样化、新颖化, 现在大学生越来越依赖于网络生活。随着4G的刚刚上市, 使3G智能手机已经普遍的进入到大学生的生活中, 缩短了与网络的距离。所以大学生已经离不开网络生活, 如何合理的利用上网时间已经成为当经社会的问题, 解决这一问题不仅需要大学生本生自己努力, 同时也需要学校、社会给予的帮助。现实生活与网络生活已经达到不可分割的地步, 每位大学生都应该正确的利用网络资源, 达到合理的利用网络资源的效果。

参考文献

[1]雷芳, 韦建忠.网络信息资源对大学生的影响及对策[J].中国成人教育, 2008 (14) :44～45.

[2]冯晓明.大学生外校网络生活状况分析[J].河北农业大学学报 (农林教育版) , 2008 (10) :88～90.

[3]孙胜平, 朱秀芹, 王利娟, 等.大学生网络资源需求和利用情况探索[J].中华医学图书情报杂志, 2008, 17 (3) :43～45.

[4]曲佳.网络对当代大学生学习生活的影响的研究[J].科教文报, 2010 (2) .

篇4：大学英语网络资源建设研究

关键词：大学英语；网络资源；教学改革

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）08-0195-01

一、大学英语网络平台建设方案

（一）网页整体的设计。

在设计大学英语网络平台网页时，应追求网页色彩明快，网站的标志、标题、主菜单和主色块应给访问者整体统一、协调的感觉和美的享受。以我校理工英语在线网络平台为例，网页以蓝色为主要色调，白色为辅助色调，图案标新立异，简洁明快，使本校学生对网络平台产生亲切感，从而激发其点击欲望。

（二）版块、栏目的设计。

大学英语网络平台内的各板块和栏目应围绕大学英语教学改革、大学英语学习和教学等内容展开，力求为广大学生和教师提供丰富的自主学习和教学资源，根据师生需求，开设多个板块，如：首页公告、课程指南、经典诵读、文化博览、ESP专区、拓展训练、学习资源、考试资讯、留学资讯、时事新闻、每日英语、微课集萃等各大板块。首页公告可发布国内外和本校大学英语教改信息和各类英语竞赛、通知等； 课程指南板块，让学生对大学英语不同阶段的学习目标和任务有一个清晰的认识。经典诵读板块，通过阅读诗歌、散文及小说等经典文学作品增强了学生对中外优秀传统文化的系统认识，丰富了其文化底蕴，使学生更具人文情怀。时事新闻板块让学生在学习英语的同时，能够及时了解国内外最新发生的新闻热点事件。文化博览板块更多的注重知识的人文性。在这一模块中，它包括介绍英语国家相关文

化的文本、图片、音频、视频材料。通过对这些资源的学习，学生们可以有效提高自己的国际文化素养，并逐渐以一个地球人而不是中国人的视角解读各种文化现象，真正客观的欣赏世界文化。学习资源板块向学生推荐了丰富的英语学习资源，使其能够找到自己喜欢和需要的素材进行自主学习，提升其语言技能。考试资讯板块帮助学生及时了解各类英语考试的最新资讯。每日英语板块让学生能够利用日常碎片时间来学习英语。那些富有哲理的励志短句及名人名言也对学生们的成长产生了积极的影响。留学资讯板块为学生们提供了最新的赴美、英、澳等国的留学资讯，也帮助其进一步了解如何适应在国外的学习和生活。通过将网络资源与课堂教学相结合的一系列教学活动，学生反映自己英语学习的兴趣提高了，自主学习的能力也增强了。

（三）网站和各版块栏目的维护。

网络平台开发完成以后，在使用和维护中会发现一些不合理之处，所以模块管理尤为重要，通过模块化设计将功能相同的页面和文件放到一块，很容易实现扩展和有效管理。网络平台可设为后台总管理员，监控和维护整个平台的运行。每个版块有超级版主，可控制这个版块及其下设栏目的信息、资源传送等；另外，每个板块和栏目有专人负责资源开发等，形成一支集网络平台维护和资源开发的团队。

二、大学英语网络平台在大学英语教学中的作用

（一）大学英语课堂教学中的作用。

由于多媒体和网络技术的普及，多媒体教室和自主学习室也在不断建设和完善之中。大学英语多在多媒体教室上课，而且多媒体教室的电脑已联网，可随时登录各网站。大学英语网络平台的搭建为广大教师和学生提供了很多英语教学和学习资源，因此教师不用再携带容量有限的资源光盘、优盘和移动硬盘等，只要打开大学英语网，就可随意使用与课堂有关的教学内容，音频、视频、图片、文字等资料应有尽有。

（二）大学英语自主学习中的作用。

通过大学英语网络平台自主学习资源的开发和利用，使网上学习成为学生课外学习的有益补充，为广大学生及时提供丰富且多样化的网络英语教学和学习资源，真正能从根本上增加学生课外自主学习的空间，提高网上自主学习的效率。

无论是在课余时间还是假期，只要登录大学英语网络平台，就可以充分利用平台内提供的资源。教师利用网络平台布置教学作业或任务，提供学习资源，进行在线答疑；学生可以根据自身的需要选择适合自己的学习资源，进行自主学习，增强了师生、师师、生生之间的交流与合作的能力，有助于培养学生的自主学习能力。

三、大学英语网络平台建设存在的问题

从我校调查和反馈的情况看，利用校园网学习英语的学生在逐渐增多，但还不理想，其原因是：第一，教师的思想意识还未根本转变，尚未完全实现从以教师为中心到以学生为中心的教学模式的更新；教师基于网络的教学设计不够完善；缺乏对学生自主学习方法的引导；第二，学生平时活动多，课外和周末上网学习英语的时间少；第三，重视不够，在教学管理方面，从财力、物力和人力方面投入不足；第四，网络自主学习的质量监控力度和对学生的监督和管理不够。

四、大学英语网络平台建设的建议

（一）坚持长效管理和长期资金投入。

大学英语网络建设团队主要以教师为主，在承担繁重的教学任务、教改项目和科研项目的同时，还要承担网络平台的建设、自主学习资源和教学资源的开发、各版块的管理，工作量很大。要保证平台正常运行，每年教师和管理人员要投入相当大的时间和精力。

（二）加强网站维护和加快资源更新速度。

网络平台的建设除了有大学英语教师，还需专业技术人员的维护和管理，如果平台内资源得不到及时更新，就会失去吸引力，久而久之，平台就无人问津，就丧失了建设网络平台的意义。因此，网站维护和资源更新尤为重要。

（三）加大宣传力度，发挥网络平台作用。

从新生入学开始，学校有关部门和大学英语教师及时向学生宣传登录网络平台学习的重要性和相关规定，将本校大学英语网络平台详细介绍给学生。采取措施对学生课外上网英语自主学习进行有效的监督和管理；为了确保学生的学习质量和效率，学生课外英语自主学习表现算入平时成绩；这样就保证了学生上网学习英语的自觉性和学习效率。

参考文献：

[1]大学英语教学大纲修订组.大学英语教学大纲（修订本）[M].上海：上海外语教育出版社，1999.

[2]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.

篇5：网络资源大学物理论文

一、调查目的

了解当代大学生对网络资源利用情况，通过此次的调查能够正确的引导大学生合理的的利用网络资源，不沉溺于网络，能够合理的安排大学的生活，让自己的大学生活能够精彩飞扬。

二、调查方法

1.问卷调查法

2.观察法

三、调查结果

这次调查的对象主要分布在大二，男女生的比例相差不大，调查的对象也集中在理工类，网龄小于两年、两年到四年、四年到六年和六年以上者分别为上网学生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%,每天上网时数小于1、1-3、3-5和5以上小时者分别为14.28%、48.57%、25.71%和11.43%,感觉在一天内，一到三天内，一星期内，一星期以上不舒服的人分别为51.43%，31.43%，5.71%，11.43%。(其它问题的详细统计请翻看本调查报告的后几页)

四、调查分析或体会

通过此次对部分大学生网络资源合理利用情况的`调查，我深刻的感觉到，虽然我们进入了信息化时代，但是作为一名大生我们还是没有从分的利用资源，从第5题和第8题可以看出，我们每天花了好几个小时去上网，但是我们却将大量的时间花费去娱乐，比如玩一些游戏，购买东西。而我们花在学习的时间上却很少，这不得不让我们反思，我们用父母血汗钱买来的现代化工具，到底用来干什么的，难道仅仅是用来娱乐的?而从第12题和第14题，我们可以看出，很多同学也认识到了要合理利用网络资源的重要性，然而面对网络，他们却不知道怎么去做，只能将时间浪费在困惑当中，所以我认为在学校应该开展一些讲座举办一系类的电脑竞赛活动，每个班可以推荐几个电脑高手帮助大家在电脑方面一起进步，充分的让同学们将手中的现代化设备使用起来。

篇6：网络资源大学物理论文

[论述题]

四、阅读题

阅读《箱子岩》一文，按要求作答

我记起十五年前那个夜里一切光景，那落日返照，那狭长而描绘朱红线条的船只，那锣鼓与热情兴奋的呼喊，„„尤其是临近几只小渔船上欢乐跳掷的小孩子，其中一定就有一个今晚我所见到的跛脚什长。唉，历史，多么古怪的事物。生恶性痈疽的人，照旧式治疗方法，可用一星一点毒药敷上，尽它溃烂，到溃烂净尽时，再用药物使新的肌肉生长，人也就恢复健康了。这跛脚什长，我对他的印象虽异常恶劣，想起他就是一个可以溃烂这乡村居民灵魂的人物，不由人不寄托一种幻想„„

A这里写了哪两次情景，这两次之间构成什么关系？ B文段的后半部分（“唉，历史”之后）运用的表达方式是记叙？是说明？还是议论？ C医治“痈疽”比喻意义是什么？ D作者寄托的“幻想”是什么？

参考答案：

A这里写的是作者15年前后两次游箱子岩的情景。这两次之间构成对比关系。B是议论。

C医治“痈疽”比喻意义是：改造人的精神上落后和麻木。

D作者寄托的“幻想”是：希望湘西人克服痼疾，清除污秽，改造湘西。

简答题：

请举例分析《诗经》的“赋比兴”具体指什么？

参考答案： 赋比兴是前人从《诗经》三百篇中归纳出来的表现手法。概括和总结了《诗经》的艺术技巧，揭示出古代诗歌艺术表现手法的基本特征。采朱熹《诗集传》的说法：

赋者：敷陈其事而直言之者也 即铺陈直叙 比者：以彼物以比此物也 亦即打比方，比喻。《诗经》中常以常见的、具体的事物比不常见的、抽象的事物，收到很好的艺术效果，产生强烈的艺术感染力。

兴者：先言他物以引起所咏之词也 诗歌的情感往往是有所触动而发的。这里所说的”兴”，就是触景生情、触物动情的联想方式，同时它也是渲染、烘托环境气氛的手段。这种方式，常放在诗的开头，因而又称起兴。

[单选题]

各句中加点词的解释有误的一项是

（）

A：少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤（游：交游，交往《管晏列传》）B：日思高其位，大其禄。（高：使地位高《寓言二则》）

C：人不知而不愠，不亦君子乎？（愠：生气（《孔孟语录八则》）

D：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶（恶：讨厌）乎待哉 参考答案：D 沈从文《箱子岩》中用成衣人的话来刻画跛脚什长，运用的表现手法是（）

A：对比B：铺垫C：侧面烘托D：正面描写 参考答案：C

[多选题]

对王昌龄的介绍中正确的有

（）

A：气势雄浑，格调高昂B：是盛唐边塞诗的代表作家之一 C：以七绝成就最高D：其诗主要抒发怀才不遇的情怀 E：作品有愤慨时政及刻画宫怨之作。参考答案：ABCE 下列作家在小说创作方面成就很高的有（）

A：鲁迅B：朱自清C：茅盾D：巴金E：老舍

参考答案：ACDE 李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗在情感内容和结构上的特点有（）

A：波澜变化的情感B：起伏跌宕的结构

C：缠绵细腻的描写D：华美精致的语言E：质朴的诗歌风格

参考答案：AB 对陶渊明《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”诗句的理解正确的有（）

A：表达厌倦官场的思想B：鸟儿热爱自然，人们应保护自然 C：“羁鸟”“池鱼”的喻意诗官场的狭隘禁锢D：树林、深渊的喻意诗田园的广阔、自由 E：表达向往自由的生活态度

参考答案：ACDE 史铁生《我与地坛》中，对母爱描写的方法有（）

A：无声的行为描写B：通过“我”的口的直接心里描写C：侧面的烘托手法 D：直接的语言描写E：浓厚的象征描写 参考答案：ABC

[单选题]

柳宗元《寓言二则》的第二则中的“今世之嗜取者”类比的是（）A：有特殊爱好的人B：有特殊贡献的人C：清廉官员D：腐败官吏 参考答案：D 司空图《诗品.含蓄》中，表达“优秀的文学创作，既要有博采万象，又要细致的艺术提炼”的创作思想的诗句是（）

A：不著一字，尽得风流B：语不涉己，若不堪忧 C：是有真宰，与之沉浮D：浅深聚散，万取一收 参考答案：D 鲁迅《狂人日记》中狂人的形象意义是（）

A：精神病患者B：封建礼教的受害者

C：封建礼教的反抗者D：既是封建制度和礼教的受害者，又是反抗者 参考答案：D 北宋第一个专业的词作家是（）A：苏轼B：李清照C：辛弃疾D：柳永 参考答案：D 杜甫的诗歌风格是（）

A：清丽婉转B：沉郁顿挫C：慷慨悲壮D：飘逸奔放 参考答案：B 戏剧《雷雨》、《日出》的作者是

（）A：老舍 B：曹禺 C：郭沫若 D：艾青

正确答案：B

苏轼是个多才多艺的作家，其主要的文学成就是（）

A：词 诗歌 小说B：戏剧 曲 词 C：散文 诗歌 词 D：杂文 散文 小品文

正确答案：C

我国小说史上第一部章回体长篇历史小说是

（）A：《三国演义》B：《水浒传》C：《前汉演义》D：《东周列国》 正确答案：A

第二次

四、阅读题

阅读曹操《蒿里行》一诗，回答问题

关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。

势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺於北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。

请回答：

A概括本诗的情感内容

B这首诗气魄宏大，感情浓郁真挚，笔力凝重，语言简练质朴，体现了曹操诗歌怎样的风格特点？ C“军合力不齐，踌躇而雁行”的原因是什么？

D作者用”踌躇”、“雁行”形容军阀们什么心理？

E”初期会盟津，乃心在咸阳”两句表达了作者怎样的思想情感？

参考答案：

A情感内容：真实反映东汉末年的社会动荡、豪强割据以及给社会造成的严重恶果，表现了作者对人民的深重苦难的关注和同情。

B格调苍凉悲壮的风格特点。

C原因是：势利使人争，嗣还自相戕。

D心理：表现了军阀们为了保存实力，裹足不前，各怀鬼胎的丑态和心理。

E期望：希望各方将领团结一心，如周武王伐纣，刘、项灭秦那样，取得讨伐董卓的胜利。

三、简答题

史铁生《我与地坛》中所描写景物的总体特点是什么？其作用是什么？

参考答案：特点：荒芜冷落并不衰败。象征作残废双腿后的不幸人生，以及直面坎坷命运的坚强意志

[多选题] 毕淑敏的《精神的三间小屋》中所盛放的是

（）

A：我们自身 B：我们的爱和恨 C：我们的国家和民族 D：我们的事业 E：我们的知识 参考答案：ABD 老舍《想北平》一文的艺术特点有（）A：意境朦胧、悠远，语言铿锵有力

B：文风朴实自然，语言清新活泼，情感浓烈深厚 C：构思特点：从大处着眼，在小处落笔。

D：运用对比手法，表现北平的情调，表达由衷的爱 E：情感含蓄，自然景物描写优美 参考答案：BCD 《管晏列传》写管仲治政的特点有（）

A对内通货积材 B与民同好恶 C善于举荐他人 D对外取信于诸侯 E团结其他同僚

参考答案：ABD 《诗经》的主要内容有（）A：反映征役的诗 B：揭露统治阶级丑行的讽刺诗 C：反映被剥削者被压迫者的诗 D：反映周民族的历史的诗 E：反映婚恋爱的诗

参考答案：ABCDE 《三国演义.官渡之战》中实力远远超过曹操的袁绍却败给了曹操，其主要原因是主帅（）A：缺乏主见，优柔寡断贻误战机 B：不能识别、信任、重用人才

C：不懂粮草在战争中的重要作用 D：没有占据有利的地势 E：不关注民生疾苦 参考答案：ABC

[单选题] 各句中加点词的解释有误的一项是（）

A：天下必以为王能市马（市：购买）(《燕昭王求士》）

B：遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止（穷：贫瘠）C：知我不羞小节而耻功名不显于天下也（羞：以为羞耻《管晏列传》）D：且举世而誉之而不加劝（劝勉，努力），举世而非之而不加沮 参考答案：B 鲁迅《狂人日记》一文，最突出的艺术特点是（）A：运用了现实主义方法 B：运用浪漫主义方法

C：运用了象征主义的方法 D：运用了现实主义和象征主义相结合的方法 参考答案：D 李贺《李凭箜篌引》中用“芙蓉泣露香兰笑”来描摩、形容音乐声，运用的修辞手法是（）A：比喻 排比 B：拟人 夸张 C：通感比喻 拟人 D：排比 通感比喻 参考答案：C 柳宗元《始得西山宴游记》中，表现作者的人格和抱负的一句是（）A：然后知是山之特立，不与培娄为类 B：心凝形释，与万化冥合

C：则凡数州之土壤，皆在祍席之下 D：后知吾向之未始游，游于是乎始。参考答案：A 史铁生《我与地坛》中所写的“园子荒芜但并不衰败”让人联想到作者坎坷的人生和面对不幸人生的坚强意志，运用的表现手法是（）

A：象征 B：铺垫 C：欲扬先抑 D：排比

参考答案：A 其作品多取材于城市下层民众的生活，有强烈的生活气息，富于北京地方色彩，因而被人称为“北京市民社会的表现者与批判者”的作家是（）A：朱自清 B：茅盾 C：老舍 D：郭沫若

参考答案：C 诗经》是我国第一部诗歌总集。收集的诗歌产生的时代是（）A：春秋至战国时期 B：战国至秦汉时期

C：西周初年到春秋中叶时期 D：春秋至秦汉中期 参考答案：C 历史上不计管仲一箭之仇、委以重任的君王是（）A：秦穆公B：楚庄王C：齐桓公D：晋文公 参考答案：C 在词坛上第一个大量写作慢词的作家是（）A：柳永B： 欧阳修 C：苏轼 D：李清照 参考答案：A 提出过“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张的作家是（）A：韩愈 B：柳宗元 C：白居易 D：元稹 参考答案：C 第三批次

[论述题]

四、阅读题

阅读柳宗元《寓言二则》中的《??传》，按要求作答

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。

吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。

A概括这篇短文的思想大意。

B请写出对一氓进行直接的（正面的）描写的语言描写的语句。

C文中的“已济者”的 “汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货””的话，对于刻画“一氓”来说，属于什么描写方法？

D文章的第一句话“永之氓咸善游”，在文中起什么作用？ E将“得不有大货之溺大氓者乎”翻译成现代语句。

参考答案：

A思想大意:通过一氓因舍不得丢掉一千文钱而被淹死的故事，揭示出沉迷于金钱的人最终是会被金钱吞噬的普遍道理。

B语言描写语句：吾腰千钱，重，是以后。C描写方法：侧面描写。

D作用：铺垫、对比反衬的作用。

E翻译：岂不是有大钱就会淹死大人物吗?

三、简答题

1、什么建安文学？其主要内容。参考答案：

建安，是汉献帝的年号，人们把这一时段的文学称作建安文学。其主要内容有：

1、真实地反映出社会的**和人民流离失所的痛苦

2、抒写统一国家愿望

3、抒写作者建功立业的抱负、理想以及无法实现的苦闷之情.[多选题] 创造诗歌意境的主要方式有（）

A：寓情于景 B：缘情写景 C：缘事写景 D：情随景生 E：寄情于理 参考答案：ABD 墨子的主要思想有（）

A：兼爱 B：节用 C：非攻 D：反对礼乐 E：主张无为 参考答案：ABCD 柳永在词坛上的贡献有（）

A：继承民间传统，善于采纳市井新声入词 B：内容上开拓词的题材

C：创作了大量适合歌唱的慢词 D：开创了豪放词派 E：他是第一个专业词作家 参考答案：ABC 下列作品属于史铁生的有（）

A：《我的遥远的清平湾》 B：《命若琴弦》 C：《务虚笔记》 D：《沉重的翅膀》 E：《昆仑殇》 参考答案：ABC 《牡丹亭》的主要思想包括（）

A：反封建礼教 B：追求个性解放 C：追求自由爱情 D：反对苛捐杂税 E：反对阶级压迫

参考答案：ABC

[单选题] 各句中加点词的解释有误的一项是（）

A：苟能起，又不艾（艾：自责，后悔《寓言二则》）

B：攸乃出操与荀彧之书以示之曰：“此书何人所写？”（书：书写）（《官渡之战》）C：水击三千里，抟扶摇而上者九万里（抟：盘旋着往上飞）（《逍遥游》）D：军合力不齐，踌躇而雁行（踌躇：徘徊，迟疑不进之状）（《蒿里行》）参考答案：B 《史记.管晏列传》中，写晏婴解越石父于囚禁之中和举荐御者这两件轶事，表现晏婴（）A：同情弱者的心情 B：关注底层人的生活的态度

C：善于注重为官形象和举动的行为 D：知人善荐、位高而谦卑的宏达胸襟和高尚品格 参考答案：D 柳永《望海潮》中描写的西湖的总体特点的是（）

A：烟柳画桥，风帘翠幕,参差十万人家 B：重湖叠巘清嘉

C：东南形胜, 三吴都会,钱塘自古繁华 D：怒涛卷霜雪, 天堑无涯。市列珠玑 参考答案：B 下列诗句出自范仲淹《渔家傲》（塞下秋来）一词的是（）

A：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 B：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 D：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 参考答案：C 柳宗元被贬永州所写最有代表性的自成体系的游记是（）

A：《永州八记》 B：《湘行散记》 C：《柳柳州记》 D：《柳州八记》 参考答案：A 下列作品不属于老舍的一部是（）

A：《月牙儿》 B：《屈原》 C：《四世同堂》 D：《骆驼样子》 参考答案：B 《诗经》中属于“祭祀音乐”一类是（）A：风 B：大雅 C：小雅 D：颂

参考答案：D 代表小生产者利益的思想家是（）A：老子 B：孟子 C：墨子 D：孔子 参考答案：C 沈从文《箱子岩》的最后写到贺龙闹革命的意图是（）

A：赞扬贺龙的革命精神 B：对湘西人民寄予创造新的历史的希望

C：照应文章的开头，使结构更完整 D：表现人物的性格特征，使之更形象、生动 参考答案：B 1951年老舍被北京市人民政授予“人民艺术家”的光荣称号，主要是因为成功创作了戏剧 A：《龙须沟》 B：《骆驼祥子》 C：《四世同堂》 D：《日出》 参考答案：A 第四批次 [多选题] 景物描写的基本要求有（）

A：抓住景物特征 B：景物描写服从于表现主题的需要

C：只能写自己亲眼所见之景 D：只能写现实中的景 E：要力求形象、具体、生动 参考答案：ABE

[论述题]

四、阅读题

阅读《我与地坛》中文段，回答问题

曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她――但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。

A概括本段叙写的中心意旨。

B文中刻画母亲，主要运用了什么描写方法？

C“她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船”运用了什么修辞方法？ D文中写“我”的后悔、自责，对于表现母爱的真挚起什么作用？ E本文的作者是谁？

参考答案：

A中心意旨：通过回忆往事，表现了母亲对自己的深爱。B描写方法：行为描写方法。

C修辞方法：比喻。D作用：侧面烘托作用。E作者：史铁生。

[论述题]

三、简答题

苏轼在《贾谊》一文中认为贾谊怀才不遇原因是什么？你如何看待这个问题? 参考答案：原因：志大而量小，才有余而是不足；未得大臣的拥护就急于发表政见，被贬后又不善处穷。对今人有一定的启发意义。根据学员的理解答，言之成理即可。

[多选题] 史铁生《我与地坛》的第三部分描写了七种不同事物与四季对应，象征了（）A：各种人生体验 B：多种心境 C：复杂的人生 D：多种沧桑命运 E：不同事物的性质 参考答案：ABCD 柳永在词坛上的贡献有（）

A：继承民间传统。善于采纳市井新声入词 B：内容上的开拓词题材 C：创作了大量适合歌唱的慢词 D：开创了豪放词派 E：改革了词的内容，以诗为词 参考答案：ABC 下列各项对沈从文的说法正确的有（）

A：自命为乡下人B：其作品多以北京底层人为描写对象 C：其作品有浓郁的地方色彩D：代表作品是《边城》、《湘行散记》 E：还从事中国丝绸、工艺美术的研究

参考答案：ACDE 《三国演义?官渡之战》一文的写作特点有（）A：详略有别，重点突出 B：对比鲜明，主题明确 C：细节描写，生动传神 D：景物描写，细腻生动 E：比喻象征，生动贴切 参考答案：ABC

[单选题] 下列各句中加点词的解释有误的一项是（）

A：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处（阑珊：稀疏,冷清）（《青玉案》）B：自余为戮人，居是州，恒惴栗。（戮人：杀人）（《始得西山宴游记》）C：苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。（亏：损害）（《非攻》）D：天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也（多：夸赞）（《管晏列传》 参考答案：B 庄子《逍遥游》中表现的庄子的主要思想是（）A：追求自然之美 B：追求绝对的自由 C：追求功名利禄 D：追求怡然自得之乐 参考答案：B 辛弃疾《摸鱼儿》的“君不见、玉环飞燕皆尘土”词句中，运用玉环、飞燕这两个历史人物，要表达的思想是（）

A：同情玉环、飞燕的不幸 B：批判君王的荒淫生活

C：警告朝中得宠的小人，最终没有好下场（比喻意义）D：哀叹人生的短暂

参考答案：C 老舍《想北平》中以欧洲的“历史都城”（伦敦、巴黎、罗马）来抒发自己对北平的深厚的爱，这里运用表现手法是（）

A：对比烘托 B：铺垫描写 C：象征烘托 D：类比象征 参考答案：A 鲁迅《狂人日记》主要思想内容是（）

A：表现狂人的病态 B：揭示了几千年封建社会“吃人”的本质 C：反映人民被剥削的现实 D：揭示了几千年历史的真实性 参考答案：B 始得西山宴游记》中以描写游众山时的心情、感受都与游西山不同，来突出西山的高峻雄伟，这里运用的表现手法是（）

A：正面描写法 B：多角度描写法 C：比喻渲染法 D：侧面烘托法 参考答案：D 继杜甫之后的又一伟大的现实主义诗人是（）A：杜甫 B：白居易 C：李商隐 D：杜牧 参考答案：B “言出天地外，思出鬼神”评价的是（）

A：杜甫的诗 B：李白的诗 C：庄子的散文 D：孟子的散文 参考答案：B 鲁迅的散文诗集是（）

A：《朝花夕拾》 B：《野草》 C：《故事新编》 D：《二心集》 参考答案：B 将现实主义和浪漫主义完美结合的作品是（）

A：白居易《怅恨歌》 B：元好问《摸鱼儿》 C：温庭筠《梦江南》 D：陆游《钗头凤 参考答案：A 第五批次

四、阅读题

阅读《三国演义.官渡之战》中文段，按要求作答

（许）攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂不闻兵不厌 诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？”攸乃出操与荀?之书以示之曰：“此书何人所写？”操惊问曰：“何处得之？”攸以获使之事相告。操执其手曰：“子远既念旧交而来，愿即有以教我。”攸曰：“明公以孤军抗大敌，而不求急胜之方，此取死之道也。攸有一策，不过三日，使袁绍百万之众，不战自破。明公还肯听否？”操喜曰：“愿闻良策。”攸曰：“袁绍军粮辎重，尽积乌巢，今拨淳于琼守把，琼嗜酒无备。公可选精兵诈称袁将蒋奇领兵到彼护粮，乘间烧其粮草辎重，则绍军不三日将自乱矣。”操大喜，重待许攸，留于塞中。

A这段描写表现了曹操怎样的性格特点？ B写出曹操的心理变化过程。

C将划线句子（吾以诚相投，而公见欺如是）翻译成现代语句。参考答案：

A曹操性格特点：随机应变、诡诈多变等性格特点。

B曹操的心理变化过程：许攸投曹，曹操喜出望外，热情相待，但当许攸问“军粮有几何”时，曹操却一次次诳骗对方。许攸是连连追问要他讲出实话，曹操是几番削减就是不讲真情．在许攸捅破军粮已尽的真相后，曹操先是愕然，后是惊怕，然后又立刻“执其手，最后真诚听取建议。C现代语句：“我真诚的来投奔你，而我却被你欺骗到了如此地步。”

三、简答题

屈原《离骚》在艺术上有哪些成就？ 参考答案：

屈原《离骚》在艺术上成就:A 创作手法的突破，开创了浪漫主义的创作方法； B表现手法上的开拓：比兴手法的运用，形成“美人香草”的比兴格局

C诗歌形式和语言的创新：打破四言格式，创造了一种句法参差、韵散结合的新形式。

[多选题] 下列人物出自曹禺《雷雨》的有（）A：周朴园 B：繁漪 C：周平D：四凤 E：鸣凤 参考答案：ABCD 老舍《茶馆》精心选择了三个时代和三个社会来表现主题，这三个时代是（）A：戊戌政变后的清末社会 B：辛亥革命失败后各派系军阀统治的民国社会 C：抗日战争日寇统治时期 D：抗战后国民党统治下的国统区 E：共产党领导的解放区 参考答案：ABD 对辛弃疾《摸鱼儿》各项的表述正确的有（）A：这是 首双调词 B：其最大的特点是运用比兴象征手法抒情 C：词中还运用了典故抒情 D：该词表现了作者时光虚度壮志难酬之情 E：词中也表达了作者乐观旷达 的人生态度 参考答案：ABC 构成小说的要素有（）

A：语言B：情节C：人物D：环境E：主题 参考答案：BCD

1、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗的主要特点的有（）

A：人物鲜明突出 B：结构起伏跌宕 C：语言自然豪放 D：境界壮阔 E：情感波澜变化 参考答案：BE

[单选题] 鲁迅《狂人日记》发表在（）

A：1911年《学衡》上 B： 1917年《青年学刊》上

C： 1919年发表于《新青年》上 D： 1921年《小说月刊》上 参考答案：C 史铁生《我与地坛》中多处写作者对母亲的怀念以及自己当时不体会母亲的后悔、自责，这对于歌颂母爱来说，运用的是（）

A：正面描写 B：侧面烘托 C：铺垫法 D：象征法 参考答案：B 各句中加点词的解释有误的一项是（）

A：吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也（见：被）（《管晏列传》）B：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉（厌：满足/（《孔孟语录八则》）C：背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（图：图画/《逍遥游》）

D：石罅隙间横横的悬撑起无数巨大的横梁（石罅：石头中的缝隙）（箱子岩）参考答案：C 《管晏列传》中，贯串管仲和晏婴两人合传的内容线索是（）A：管仲 B：晏婴 C：“知”与“被知” D：相同的治政策略 参考答案：C 元好问《摸鱼儿》（问世间情是何物）一词的写作起因是（）A：自身爱情经历 B：有感于朋友的爱情故事

C：有感于脱网大雁为死去的同伴殉情 D：有感于人间的真爱的缺失 参考答案：C 贯串《始得西山宴游记》的线索是（）

A：作者的游踪 B：西山 C：游览时间 D：“始得”二字 参考答案：D 白居易曾和元稹一道倡导文学运动是（）A：中唐古文运动 B：中唐新乐府运动 C：新散文运动 D：小说革新运动 参考答案：B 下列作品属于国别体史书的是（）

A：《左传》 B：《战国策》 C：《史记》 D：《汉书》 参考答案：B 称誉《史记》具有“不虚美，不隐恶”的实录精神的文学家是（）A：班固 B：司马光 C：鲁迅 D：郭沫若

参考答案：A