晨会演讲的范文

关键词：节气民俗班长晨会

晨会演讲的范文（共3篇）

篇1：晨会演讲的范文

晨会分享

【聪明的员工】

1.能始终跟着公司一起成长的人。

2.对公司的前景始终看好的人。

3.在公司不断的探索中能找到自已位置的人。

4.为了公司新的目标不断学习新东西的人。

5.抗压能力强且有耐性的人。

6.与公司同心同德，同舟共济，同甘共苦的人。

7.不计较个人得失，顾全大局的人。

8.雄心博大，德才兼备，有奉献的人！

【好主管的标准】

1.替领导分担，而不是让领导担心

2.想尽办法完成任务，而不是找到理由推脱责任

3.时时刻刻找问题找办法，而不是没问题没想法

4.给领导汇报工作能提出思路办法，而不是只提问题提要求

5.工作任务完成情况主动报告，而不是总让领导追问

6.遇到困难无法解决及时沟通汇报，而不是不说也不做。

【离开平台，你将什么都不是】

1.不要老想着不顺就跳槽，哪个公司都有问题和优点。

2.跟对领导很重要，愿意教你放手让你做的领导绝对要珍惜。

3.埋怨公司就是打自己耳光！

4.心怀感恩之心，感谢公司给你平台，感谢同事给你配合。

5.为公司创造利润是你存在的价值。

6.遇问题先思考，只反映问题是初级水平,思考并解决问题才是高级水平。

【公司必须淘汰的6种人】

1.吃里扒外的人（好坏人）

2.不爱学习的人（修女）

3.斤斤计较的人（自私鬼）

4.过多心计的人（猥琐男）

5.太势利眼的人（强奸犯）

6.缺乏激情的人（性无能）

篇2：晨会演讲的范文

集合主持人：晨会开始，30秒内集合完毕！掌声响起。

（鼓掌集合，面对面列成两排）

问候

主持人：各位家人，早上好！

伙伴们：好！很好！非常好！见到你更好！

列队（军姿）

主持人：以我为基准，向左向右看齐，立正，稍息，立正，跨列。

三大作风，三大行为准则

主持人：我们的三大作风是：——

伙伴们：主动、热情、自信自强

主持人：我们的三大行为准则是：——

伙伴们：为员工搭建展示自己的平台，为社会创造更多的财富，为用户提供最满意的服务！主持人：团结力，伙伴们：YES

主持人：战斗力，伙伴们：YES

主持人：凝聚力，伙伴们：YES

主持人：号召力，伙伴们：YES

主持人：永做第一，集体：YES YES YES

有请各位家人汇报昨日工作以及今日工作安排

主持人：请问各位爱人有无相关事宜通报！

伙伴们：有！

主持人：掌声有请各位家人逐一汇报工作

公司宣言

主持人：立正，稍息，立正！现在由我带领大家宣誓（举右手宣誓）

我爱济宁天虹汽贸

我志愿加入这个集体，一言一行代表济宁天虹，一举一动维护公司的形象。

严格履行员工义务，忠实执行店里的制度。

团结拼搏开拓创新

自寻压力争创一流

我愿为实现济宁天虹早日腾飞

而不懈努力，再努力！

奋斗，再奋斗！

主持人：开始行动，履行承诺！伙伴们---

伙伴们：加油！

三句话结束晨会

主持人：现在用三句话结束我们今天的晨会，各位家人---

今天的心情----好极了！快乐一定是自己创造的！

今天的沟通----棒极了！一定是在对方角度思考！

篇3：晨会, 学生德育的“营养早餐”

一、“营养早餐”从主题入手

一顿好的早餐首先要确定好主食，再根据主食的不同变换出不同的花样，切不可千篇一律，否则总有厌倦的一天。当然，“德育早餐”也是如此，晨会课也首先要确定好主题，如热爱祖国、尊老爱幼、助人为乐、校园文明等等。因为学生的注意点和接受强刺激不宜过多，只有集中一点、渲染强化，才能深入“生”心，切不能漫无中心、漫无边际。其次，一周五天可以分类进行晨会教育，例如，周一：总结上周表现及展望新一周；周二：教师进行主题型晨会教育；周三：根据学校安排进行队会活动；周四：教师自主教育；周五：教师可以让学生讲讲一周以来观察到的好人好事或良好表现，另外，还可协助任课教师进行教育。当然，这都离不开班主任教师细心观察学生平时的一举一动，因为无论是教师还是学生所开展的晨会教育都要与事实相符。这样每天都有不同的德育“早餐”，学生才可能“吃得”津津有味。

二、“营养早餐”呈现之“倾色”

晨会课上同一个主题，呈现的方式有很多种，如可以讲一个德育好片段、道一个身边好事例、看一部好录像、读一篇好文章等。都要以吸引学生为目的，就像一顿好的早餐，首先就要从“色”上下功夫以引起人的食欲。以下笔者就提供一堂以“文明就在我们身边”为主题的“有营养”的晨会课，实现“营养早餐”之“色”。

笔者曾经在一次下雨天看到教室门口的雨伞架上雨伞东倒西歪，甚至地上躺得横七竖八，于是笔者想着要利用晨会好好教育一番，但是光是口头上的说教，学生肯定不会记住，于是笔者以实践及视频入手，设计了一堂别出心裁的晨会课，设计过程如下：

（一）情境演示

师布置好教室:讲台前椅子倒地，黑板擦掉地。

（师请数十名学生绕讲台走一圈，目的是看有无学生捡起黑板擦和扶起椅子）若有人扶椅子，师进行表扬，若无人扶椅子，师表示失望并进行教育。

（二）观看视频

师举例教室中还有可能发生的类似的事，并视频播放如何正确处理。

（播放视频）

有捡地上的红领巾、捡掉在地上的本子并整理书本、捡窗台上掉落的雨伞的视频。

（三）文明小结

1. 教师集中播放文明行动的照片并进行小结。

2. 文明小儿歌。

（出示儿歌，并读一读）

（四）学做文明礼仪操

师：学校是我家，文明靠大家!其实文明就在我们身边！（出示课题）

师：最后让我们一起来学做这首文明礼仪操吧！（播放视频）

生学做。

这堂晨会课运用了视频，运用了图像，从视觉上刺激了学生，使学生很好地记住了里面的一些行为，或许在下一次看到类似情况的时候可以学习视频中的良好行为了，这显然比普通的说教效果要好得多，很适合教师对低中段学生进行晨会教育。

三、“营养早餐”呈现之“袭香”

如果教师一味地运用视频录像来吸引学生的眼球，那么学生也会疲乏，所以需要用不同的方式来表达，例如可以以故事的形式来引入，故事更耐人寻味一些，就像美味之香一样袭人，更能让人细细品味一番。有一次笔者在学生考试后询问学生为什么会做错题目时，学生回答：“不小心看错了。”于是笔者利用这一点在次日的晨会中讲了一个“不小心的故事”，内容如下：

（一）故事导入

师：今天老师给大家讲一只小熊的故事，这只小熊呀，被别人取笑为“不小心”。为什么呢？想不想听？（师故意设疑，引起学生的兴趣）

师：我先从小熊的一天开始讲吧。星期一到了，小熊准备上学了，冒冒失失地来到学校门口，门口站了值日的老师，小熊不小心撞了上去，急急忙忙说：“老师，对不起，我是不小心的。”由于太着急了，小熊猛地跑进教室，谁知跑错了教室，跑到隔壁班级去了，他赶忙又道歉道：“对不起，我跑得太快，又不小心跑错教室了。”他挠挠头，实在没想明白怎么会这样。下课了，小熊又急着去上厕所，不小心绊倒了同学，摔得同学哇哇直哭，小熊又急忙道歉：“对不起对不起，我是不小心的，我没看到。”语文课上，小熊写错了字，被老师批评了，小熊又道歉道：“老师，我是不小心写错的，老师我是不小心看错的。”（师从学生平时的品行入手，故事平实易懂）

现在你们知道为什么同学们要取笑他叫“不小心”了吗？

生答。

（二）举例子

生举例生活中一些“不小心发生的事”，并讲一讲如何避免。

（三）现实对比

师从现实利益出发，说一说假如自己是以下职业不小心犯了错，会造成怎样的损失（如医生不小心在药方上写错了一个字、不下心把手术刀落在病人身体里，作为一名驾驶员不小心看错了红绿灯，银行的工作人员，不小心多写了个0等）。

（四）总结

像这样的例子还有很多很多，你的一不小心，造成的影响可就大了。所以我们要从小开始改掉不小心的坏习惯。

教师想要表达学生平时一些不良的习惯，并想让学生试着改正，但是光是说教式地要求学生怎么去做未必能达到好的效果，但是要是我们能这样将一件事结合学生感兴趣的故事，让学生进行片段、事例的评价，形成心理定位，这样的晨会教育，耐人寻味，这样的“早餐”袭香入鼻，寻味久久。

四、“营养早餐”呈现之“入味”

根据年龄阶段的不同，晨会课的呈现方式自然也是不同的，如针对低中段教育，我们多半可以采取讲故事及视频教育为好，而对于高段学生，我们更多地可以采取学生自己主持的形式，学生自身的教育远比教师的教育要可靠得多，称之更“入味”。笔者曾经听到过一堂以“办公室的文明”为主题的晨会：

（一）小品引入