看读书讲座有感

关键词： 艺术史 学生 讲座 艺术

看读书讲座有感（通用14篇）

篇1：看读书讲座有感

让书永远伴我们左右

4月23日是世界读书日，在这一天，我校举办了首届“读书节”活动。我们每一个人，包括学生家长都参与了其中。活动包括颁奖典礼、读书讲座、个人藏书展、有奖竞答等，都使我深有感触。在这些活动里，使我印象最深刻的就是读书讲座。

这个讲座是由滕矢初先生主讲的，题目为《读书与人生》。这个讲座使我懂得了：求知最好的途径是读书。读书可以提高一个人的修养、品味和鉴赏力，鉴赏力能使一个人从简单的事物看出真理，这是读书最重要的一点。我们现在科技发达了，家家户户都用上了多媒体，多媒体快捷、直白，但就因为这一点，使人缺少了思考的空间。现在的人们注重于身体的膳食结构，却忽略了最重要的一点，人们精神上的膳食结构，这是现在社会上的一大弊病。因为精神层面远远比物质层面重要。我们要透过书来审视生活，苏格拉底曾说过，“没有审视的生活，不如没有的好。”所以，书对于我们来说，是很重要的，我们应该多读书。

不光是讲座使我有感触，其他的活动也让我深有感触。世界读书日是不平凡的一天，读书对我们每一个人都有着深远的影响。读书是每一个人都应该做的，因为世界读书日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”读书能使一个人变得知识渊博，就像贝多芬一样。虽然他没有上过专业的音乐课程，但是他通过读书，学习先辈总结的经验，最后写下了宏伟的乐章。罗斯福也曾说过，“没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。”

书籍是人们必不可少的，它是人们进步的阶梯，它为人们做出了巨大的贡献。所以，我们不应该把书抛在九霄云外，我们应该让它发挥出它自己本身的价值，用它使人类社会再向成功迈进一步，让书永远伴我们左右！

篇2：看读书讲座有感

是的，我们太自私自利了，正如张叔叔所讲的那样：我们少年儿童是国家的栋梁，是祖国的花朵，是祖国的未来。我曾经看过这样一篇报道：有两个小学生，不知因为什么事儿在公路上追逐打闹，一个在前面跑，一个在后面追，在过马路时，追的小孩看见了红绿灯，不敢再往前跑，而跑的那个小孩，全然不知死活地往前奔，这时，一辆大卡车飞奔过来，尽管司机死死的踩住刹车，但那孩子却永远地失去了一条左腿。带给了父母和自己无尽的悲痛。

这些悲剧本是可以避免的，但人们从未重视过，以致让无数父母失去爱子。是的，只要我们每个人，牢牢记住这十六个字:提高警惕，遇事冷静、珍惜生命、自我保护。我相信，二十一世纪的明天一定会更加灿烂、辉煌。

篇3：听任小艾老师讲座有感

转眼间, 六年过去了, 我毕业后接的第一个班也小学毕业了。最遗憾的是我由于休产假没能陪伴他们走过小学生活的最后两年。但这并不影响我们之间的感情以及和家长间的关系, 学生还是会来和我说说他们的现状。“因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, 有心才会珍惜, 有缘才能相聚……”这首班歌, 不知我们唱了多少遍, 现在听到, 眼前总会浮现出一张张笑脸。

任小艾老师说:“好老师最简单的表情就是心中有爱地对孩子微笑。”原来, 我和学生的深厚感情缘于此。

和学生相处时, 我总会保持微笑, 虽然也会批评学生。但是, 总忘不了, 之后告诉他:“老师很爱你, 所以才不忍心看到你被坏习惯缠住。”“老师很爱你!”是我几乎对每一位学生说过的悄悄话。记得, 有一次冬季晨跑, 忽然后面的学生哈哈大笑起来, 原来是苏子豪, 一位班上调皮且成绩不好的男生, 忍不住对大家说出了我告诉他的悄悄话。学生不相信, 嘲笑他。我连忙郑重其事地解释:“老师的确很爱他, 他对班集体的事情非常的关心, 表现也有了进步!”这时, 我看到苏子豪脸上的得意, 看到别的学生有的低下了头。我连忙补充道:“老师也很爱你们, 只是, 还没来得及告诉有的同学。”这下, 学生的脸上都露出了灿烂的笑容。

每一位学生都是绝无仅有的, 爱学习好的, 也爱学习不好的, 我想我做到了, 我庆幸我做到了, 在小学阶段保护了学生脆弱的心灵。

从任老师的报告中, 我也看到了自己不可挽回的错误, 太多的决定都是我根据学生的需要制订的, 没有尊重学生, 没有发挥学生的主动性, 让他们讨论, 让他们自己做主。

我想变管理教学为服务教学是我目前要改变的最重要的一点, 是我今后要努力的方向。从前的我是一名爱学生的教师。今后, 我要朝着发展每位学生个性的方向努力, 做一名真正培养学生成才的好教师!

参考文献

篇4：观讲座有感

对有些企业来说，亏损也好，赢利也罢，都与搞没搞学习型组织不搭界。比如江淮汽车，曾经连年亏损，后来“盈利”，其实是政策的问题，计划经济下，安排你得给首钢100台车，不给钱你也得给。如果汽车政策不放开，你的车卖给谁？卖出去又找谁要钱去？

上海大众根本就没有必要学习什么理论，不用学习、不用创新，十几年来他的车就没愁卖过，卖一辆车的利润可以翻一番，美日等帝国主义国家眼珠都红了，想都不敢想，这就是政策。同样，政策放开了，中国彩电又把帝国主义们的眼珠给整红了……这样的价格还是彩电吗？这也是政策。

好多年前，我们的商业系统要定期给营业员办班，是关于如何提高服务态度，如何对顾客热情，但有用吗？后来，政策放开，出现了个体户，也就出现了竞争，营业员的服务态度问题还用组织学习吗？现在上商店，我都离柜台两米以上，用眼睛看商品的价格，实在是不敢靠前被缠住，当然，这也是个问题，但这个问题，你如果组织学习，同样没有用，得他们自己发现，靠这种方式卖不出去商品，他们就会自动改变的。

在国外，它应该是一种理论，是一种总结，而在我国，它被当成了一种教材、一种不切合国情的教材、一种学完后用不上的教材，就象我们的电脑，很多人在许多年前就学过，但由于一直没有电脑而用不上，而电脑在发展，造成脱节，形成浪费。

发达国家在用电脑做研究，而我们在研究电脑是如何使用。我们在研究“学习型组织”等管理理论，而发达国家在用这种理论管理企业，他们不是曾经或已经学习过电脑或者“学习型组织”等管理理论，而是直接就在用，或者充其量是边学边用，而我们是在走形式。如果没有开放的政策，则创建学习型组织就是空谈，就是走形式，就是领导们的面子工程。即使有了好的创意，也可能过不了领导关，因为企业不是他们的，只是走形式而已，企业盈利，是政策好，亏损，则怨没有好的政策就可以了，而如果采用了你的创意，出了岔子，那谁来承担责任呢？

篇5：看《魏书生讲座》有感

前几天有幸观看了魏书生的讲座，亲身感受到一位教育家的风采，真让人耳目为之一新，心灵为之一振！他那超凡的气质，潇洒的风度，幽默的语言，翔实的案例，或信手拈来，或娓娓道来，如行云流水，滔滔不绝！其穿透力之强，感染力之深，影响力之大，在此之前我还是初次领掠，听他演讲，真是一种艺术的享受。魏老师的报告感动人、吸引人、教育人，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度；敬佩他平和的心态；敬佩他独特个性；敬佩他独特的教育观念与方法。

人们常说：“在职厌职”。确实，很多人都这样，不满很多，怨言也越来越多，整天被他们气得半死，一看到他们就头痛，两眼就发直，心里就没底，不知道他们又会使出什么样的花招出来。整天就是兵来将挡，水来土淹，疲于应付，真的很累，这是我们始料未及的，因此，我们很烦恼。听了魏书生的一席话，好像夜明灯，在黑暗中给我们光明，为我们指路。

在讲座的过程中，魏书生讲的是初中、高中生的教育，有的和小学生的特点不一样，有的管理办法也不适合用在小学生的身上，但是魏书生经常强调“老百姓能做的事，班干部绝对不做，班干部能做的事，班长绝对不做，班长能做的事，班主任绝对不做。”我比较认同。正因为这样层层下达责任制，他不但把班级管理得很好，而且也做得轻松，把所有的事情都交给学生自己来做，自己想办法处理，老师只起到一个引导的作用，学生们能自觉做得好，老师也省事不费精力。我真的很佩服他，同时也很羡慕他，真的，此时我才知道，为什么同样是老师，同样是班主任，我会做得这么辛苦这么累的原因了——太专制了。

篇6：读书笔记：看《茶花女》有感

原创： 快刀树懒 三子思维

我推荐一本大仲马的《基督山伯爵》给朋友，朋友则推荐一本小仲马的《茶花女》给我。于是便去了新华书店买了这本天才的小说家儿子的成名著作。回家打开书序间仿佛愣住了——主人翁居然是一位烟花女子。等我似乎从睡梦中惊醒的时候，就在想：如果要看，可能就会对身心带来不必要的损害；如果不看，这书不是白买了吗？不，能成为世界文学名著的书定然是那种有好的感情与奇妙思想的书。最终还是硬着头皮，惴惴不安的读了下去。

果真是我想的那样，书里没有任何肮脏低贱及龌龊的词藻，反而看了几页就被里面的情节所深深地吸引住了。小说的词语细腻而生动，叙述通俗而易懂。

小仲马将自己设置为一个局外人，或者，更确切的说，一个听故事记故事的人。他采用倒叙的新颖手法，便引人入胜，首先就留给了我们读者一个想象的空间，继而，让我们带着疑问或期待的翻阅了下去。

巴黎名妓玛格丽特在社娱界可谓是一个光彩夺目的人物，谁都以做她情夫为贵为荣。

男一号阿芒在巴黎放弃了律师工作，与朋友肩并肩一起投身于各大风月场所以及歌剧院。仅靠他那年收入八千法郎似乎是远远不够他挥霍的。一天，阿芒和他的男朋友在歌剧院看戏，玛格丽特则与她的陪同在对面观赏。加斯东要去向玛格丽特打个招呼，阿芒要求把他绅士的介绍给对面包厢里的那位美女，他男朋友答应了。没想到，这位风尘女子向来都喜欢戏弄初次见面的男人，以此替她换来一点被人入非非之前的尊严。这次也不例外。阿芒脸皮薄，所以把他气的是摔门而去，骤然，引的包厢里的两女一男是一阵哄堂大笑。

尽管如此 ,阿芒还不能忘记玛格丽特的容颜。不久后女一号病了，并住院治疗。阿芒得知后，打听到了她的住处，且经常向护士询问名妓的病况如何。在护士受玛格丽特之托问这时常来打探她病情的殷勤人物是何许人也之下，也未能知道阿芒的姓名，因为阿芒始终没有给过她一张名片。玛格丽特得的是肺病，所以与她以往的生活形成对抗。我忘了说这一句了，两年后，出院后的她在巴黎的路上遇到一位公爵，这是女一号的贵人，原因是公爵女儿和玛格丽特长的太像了，而他的女儿病死了，随之取而代之的成了玛格丽特。然后，公爵将她像女儿一样供养起来，不允许她接客了。久而久之，她受不了了，公爵就经常无辜遭她白眼。

一天晚上，玛格丽特又受不了公爵总是看管着她，就司机招呼她对面的陪同过来。不巧不成书，阿芒和加斯东正在玛格丽特的陪同家。在两个男人的要求与坚持下，她只好带着他们一起去。三个人到了女主人翁的家。然后玛格丽特借有客来访并用刺耳的话将公爵赶走了。之后，她请客他们在自家用餐。最后大家都开怀畅饮，喝了个爽快。突然间，玛格丽特由于喝酒过度，又开始发病了，她迅速地回到了房间，阿芒不忍，便跟了过去。男主人翁没有什么钱，他只能用情来打动玛格丽特。他的一番真诚地甜言加蜜语彻底的激发了她对爱情的渴望，他并且告诉了她，这两年来，一直是他默默地关心她，打探她的病情。餐后大家都散了，玛格丽特留下了阿芒，做了他的情妇，并没有收他的钱。

仅得到了玛格丽特两夜的肉体，阿芒就因为吃醋而写了绝情书给女一号。然后阿芒在惶恐不安中度日如年。但在她陪同的帮助下，阿芒得到了她的原谅。

再后来玛格丽特与阿芒在乡下度过了一阵安逸而又快乐的时光。公爵得知后，写信告诉她如果不回来，就断绝给她钱，玛格丽特丝毫没有理会。她陪同多次告诉阿芒，玛格丽特每月要花六千法郎，每年要挥霍十万多法郎，他根本养不起。又过了一段日子，因为手头的不宽裕，玛格丽特隐瞒阿芒把自己的首饰、马车及开司米披肩都托陪同卖了，陪同因此从中没情谊的获得了两万法郎。阿芒知道后，非常伤心情妇的做法。

阿芒的父亲杜瓦先生听到了儿子在巴黎的一些风言风语，就赶到巴黎，()并且阻止儿子与名妓断绝交往。阿芒现在完全沉浸在爱情里，根本听不进去。于是，杜瓦就偷偷写信给玛格丽特，而且要求与她悄悄地会面。随后玛格丽特在杜瓦的说服下离开了阿芒。

离开阿芒的玛格丽特又回到了巴黎，为了缓解痛苦，她选择了继续以前的职业，寻求肉体的刺激。阿芒因爱生恨，一个月后他也回到巴黎，出入各大社娱场所 ,又找了一位美丽的情妇，刺激玛格丽特。其实玛格丽特一直是深深地爱着阿芒，可是阿芒只知道是玛格丽特背叛了自己。

不久后，玛格丽特病死了，并且病危时，没有一个情夫来看她，包括阿芒和公爵及陪同也没有。只有朱丽在病危时不离不弃地伺候着她。玛格丽特在弥留之际还坚持写日记，之后，写不动了，朱丽就帮助她写。

当阿芒看到日记后，明白了一切的一切，可是后悔晚已。男主人翁捧着一束白茶花放到了玛格丽特的坟前。我又忘了说一句了，玛格丽特在歌剧院看戏的时候，喜欢拿着一束白茶花，所以大家都叫她“茶花女”.最后，阿芒为了见最后一面茶花女，就赢得了她家人的同意，给她迁坟。

我真正的感受到了玛格丽特从一个放荡女子变为一个肯为真爱放弃一切奢华上流社会的贞洁烈女的不庸人生态度。她让我们明白了除了物质生活，还有我们更慰藉的东西即寻找真正的精神支柱。

我一直以为扼杀茶花女爱情的是杜瓦先生，但看完书发现真正的凶手是阿芒的自私、猜疑以及误会。

作者小仲马曾为茶花女写了一首诗，故此，我认为阿芒就是小仲马，杜瓦即其父大仲马。这本书在小仲马手里写了一年的光景就完成了，当年年仅24岁。

现在我知道了博览群书是次要的，关键是要有一定的人生经历才能写出如此感人的作品。我看的书似乎不少了，但缺乏的是经历。愿在有生之年能够写出一本灿烂的世界文学名著，不为别的，只是为了自己那渺小的与生俱来的理想。

看完这本书，我潸然泪下，再也不敢瞧不起烟花女子了，因为《茶花女》是一个真实的故事，除了女一号没死外。

今天读后感为什么要写这么多呢？因为茶花女是个例外，不然就不会花这么多的工夫和笔墨了。

落笔于：12.12.16

篇7：听名师讲座有感

李玉燕

6月28日，在杨冬梅主任的带领下，我校青年教师有幸聆听了“中国好课堂·一师一优课、一课一名师—全国著名特级教师教学观摩活动：几位特级教师分别讲了师范课和有针对性的讲座，其中陈延军老师的示范课《落花生》和讲座《新常态新教育下的小学语文慧性课题教学》，使我感受颇深。

我最想和大家分享的是陈延军老师的讲座，相信大家对这个人并不陌生。他拥有全国中小学教材审查专家库学科审查专家、著名特级教师、北京市级学科带头人等等众多头衔，之所以说这些，是想再强调一个大家都明白的道理：这些来自祖国心脏的专家们，他们的声音或许就是最前沿的声音，或许就代表了今后我们教育改革和发展的方向。比如陈老师在讲座的一开始就说：向大家透露一点，也是在一些地区已经开始实施的，教育部规定小学低年级不允许再留书面作业，中高年级作业三门课不超过一小时，这就对我们的课堂效率提出了更高的要求。接着，陈老师向我们介绍了绿色评价指标体系。惭愧地说，这还是我第一次听到这个词。陈老师的讲座还在进行，我便迫不及待地百度了这个词，才发现这个词是如此重要，关系到我们每个人的备课、上课以及对学生的评价方式：教育部今年6月18日召开新闻发布会，指出中小学综合评价改革的重中之重，是建立绿色评价指标体系。它包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。重视孩子们的长远发展。就像现在衡量经济发展强调“绿色GDP”一样，评价教育质量也应该强调“绿色”。其中，学业发展水平包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识4个关键性指标。

陈老师分享了他在语文教学实践中的一些具体方法来具体解读学业发展水平。就像我们教学时设计的陈老师说，在他的阅读课上，他从来不打扰孩子读书，孩子们可以趴着读、跪着读、躺着读、坐着读，只要在读书，表现形式是怎样的，并不重要。我也在想，当孩子们不再像上数学语文英语课那样坐得笔直、一板一眼，当孩子们的内心完全放松，效果是不是更好呢？在陈老师的阅读课上，只有一种行为是被绝对禁止的：比如一位小朋友拿起一本书看，刚过了五分钟就跑过来对老师说：“老师，我要换书，我读完了。”相信大家也遇到过这样的学生，低年级、中年级的都有，就像陈老师说的，这些小朋友是在翻书，而不是阅读。陈老师的对策是：孩子在拿到一本书的时候，他同时也拿到了一张卡片，这张卡片由四部分组成；一是“我能自己解决拦路虎”，也就是孩子通过查字典自己解决一些字的字音字义；二是“词语欣赏”，大概意思是孩子要把自己喜欢的、觉得有价值的词语、特别是成语摘抄下来；三是“我 遇到以下问题”，孩子可以把自己的困惑写下来；四是“我会解决问题”，孩子可以简单写写自己的收获，写词语、句子都可以。我想，如果经过积累，孩子们阅读的书里都有这样的卡片，甚至有好几张卡片，再去看这本书的读者，一定能学到更多知识、更多方法，说不定也能帮助卡片的主人来解决“我遇到以下问题”这一环节。

仔细揣摩陈老师的做法，我才发现这种方法的巧妙之处就在于他让原本很难测量甚至不可测量的阅读课，符合了学业发展水平的四个指标：“我能自己解决拦路虎”，是知识和技能；“我遇到以下问题” 和“我会解决问题”是实践能力和创新意识，而填写卡片这种不动笔墨不读书的方法，恰恰也是语文学科的学科思想方法之一。陈老师的阅读课尚能如此，他讲的观摩课《落花生》更是天衣无缝地实现了四个关键指标。

这便是我这一天学习中感受最深的地方，课堂很精彩，以至于我常常忘情聆听而忘了笔记，讲座节奏很快，我只记下了名师的只言片语，现在和大家一起回味。

老师说：

我们要

以最接近学生的起点，带领学生走向最远的终点。

以最轻松的方式，让学生获得最有分量的收获。

以最主要的问题，来拉动精彩课堂。

篇8：听讲座有感

戴芸

4月的最后一天，我有幸和园长聆听市妇联组织的两场名为《民族复兴、美好家园》和《乐享健康 有机生活》的讲座，两场讲座主讲老师都演讲的非常精彩，话语幽默、事例生动，让我受益匪浅！

上午徐学通副教授作了名为《民族复兴、美好家园》的讲座，在不到两小时的讲座中，他以深入浅出的介绍、幽默风趣的语言和列举身边鲜活的事例为特点，为大家梳理了“两会”概况及其背景，紧密结合社会保障、医疗、住房和农民工等社会实际和热点时事，引用大量典型事例，总结了今年“两会”的特点；坚持“稳中求进”的总基调；关注民生；会议的透明度越来越高。徐教授着重就2014年政府主要工作进行详细解读，他指出，2014年我国政府将以深化改革为强大动力，以调整结构为主攻方向，以改善民生为根本目的，从加大开发力度、扩大内需、保障农业农村、促进城镇化等多方面进行改革。

下午的讲座由浙江大学高级健康管理胡删老师主讲，她首先从世界食品安全问题入手，结合有机与我们人体的关系、有机与环境的关系，用大量的案例、详实的调查数据，阐明了推广有机生活的迫切性和必要性。她从专业的角度纠正了大部分人对有机食品理解的误区，“有机要求空气、土壤、水源达到国家二级标准以上，在整个种植、生产、加工过程中不加任何人工合成的化学物质，像农药、化肥、生长激素都是不能用的”等。胡删还结合现实生活，全面而详细地介绍了有机生活主张，崇尚“尊重自然、关爱生命、关心他人、分享快乐”的生活态度。

篇9：礼仪讲座有感

为什么要讲文明礼仪？礼仪维系了人类社会的正常生活，是人们共同遵守的最起码的道德规范，它在人们的生活和交往中逐渐形成，并以风俗，习惯等方式流传下来。

文明礼仪是展示民族文化、民族精神的重要途径，也是大学生文明素质和学校文明程度的外在表现。因此，学校在短学期期间展开了一次文明礼仪讲座。

虽然从小时候开始就知道了许多待人接物的礼仪，但是还是难免有些礼仪是被我们所忽略的，比如，接递名片时手上的一些小细节，表示感谢时鞠躬的角度不应该过大等等。这次礼仪讲座让我收获很多。

首先，我觉得对我最为重要的是笑。在平时的生活中，我一般很少笑，特别是在外人面前，久而久之就给人一种生人勿近的感觉。而这次李老师的讲座教会了我如何去微笑，一次真诚的微笑可以化解诸多的矛盾。

人们的交往百分之九十以上都是通过行为来变现的，因此，从一个人的行为就可以大致看出他是怎样的一个人，所以，在日常生活中，我们的行为举止是很重要的。

站立，讲究的是站如松。站立时身体应该与地面垂直，重心放在两脚掌上，抬头、挺胸。收腹、双臂自然下垂。眼睛要平视，面带微笑。不要将手插插在口袋中或者交叉抱在胸前，也不要下意识的做些小动作，眼睛不要东张西望，没有焦点。

坐的时候要保持上身的端正，不要随意乱扭。双膝可以略微分开，但角度不要过大。坐下和起立的时候不要用力过大，以免产生噪音，造成气氛尴尬。

俗话说“人靠衣装”。人的仪容仪表也是相当重要的。仪容仪表是一个人的精神面貌的外观体现，这也是礼仪的基本要求。即使长相再标致、服饰再华贵，若是蓬头垢面，满身异味，必然会破坏一个人的外在形象。因此，养成良好的卫生习惯是非常重要的，要做到睡前和起床后洗脸、洗脚。早晚刷牙、经常洗头洗澡、勤剪指甲。不要在公共场所剔牙、挖耳朵、修指甲等不雅行为。

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

谈话时，态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。在谈话当中要使用敬语，如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。

在通信发达的今天，人们之间通常都是通过电话进行联系。但是却很少有人注意到了打电话是应该要注意的一些问题。比如接电话的时候应该先自报家门，然后再询问对方来电的意图。接电话的时候要认真听对方的发言，不要心不在焉，特别是当有人向你诉苦的时候，交流的时候要认真理解对方的意图，有时候更要做必要的重复和附和。对于重要的电话要做必要的记录。电话讲完，应该等对方结束谈话，再以“再见”作为结束语，等对方放下话筒之后，再轻轻放下，以示尊重。

中国人喜欢走亲戚，联络感情。不论因公还是因私的拜访，事先都应该与被拜访者电话联系，应自报家门，询问对方是否在家是否有时间或是何时有时间并提及拜访的内容，让对方有所准备。不要贸然上门拜访。

拜访时要注意守时，可以在拜访时间到之前的五到十分钟时打电话通知下主人。敲门时要注意力度和间隔，不要用力过大，造成噪音。

主人不让座不能随便坐下。如果主人是年长者或上级，主人不坐，自己不能先坐。主人让座之后，要口称“谢谢”，然后采用规矩的礼仪坐姿坐下。主人递上烟茶要双手接过并表示谢意。如果主人没有吸烟的习惯，要克制自己的烟瘾，尽量不吸，以示对主人习惯的尊重。主人献上果品，要等年长者或其他客人动手后，自己再取用。即使在最熟悉的朋友家里，也不要过于随便。在谈话中，语言要客气，且谈话的时间不宜过长，要注意自己把握时间。

篇10：观(教育讲座》有感

山东省淄博市周村实验学校 姓名：艾芝兰 指导老师：李拥军

今天，我看了山东农科频道播出的一个节目，这个节目是由教育专家王金战老师为我们讲的，主要讲了学生怎么才能爱上学习，家长怎么才能教育好孩子，并且，王金战老师还给我们讲了发生在他身边的故事，我听了之后，也联想起了发生在自己身边的事。

我有一个同学，她在她班里的成绩一直上不去，并且她的妈妈还给她报了补习班，但是也没有什么明显的效果，后来我知道了她的成绩为什么一直上不去，原来是她妈妈在她做作业的时候去干自己喜欢的事情，她爸爸也不会讲解题，就座在客厅看电视，而她呢，由于上课听不懂，但又不敢问，所以回到家里有很多题她都不明白，她只好随便写上一个数，要不就直接不做，时间一长，她对学习便没了兴趣，老师只要一讲课，她自己就像被施了魔法一样想睡觉。她的爸爸妈妈跟我的爸爸妈妈比起来差远了，我觉着她的爸爸妈妈应该多陪陪她，而她自己对待学习也要认真。王金战老师在节目中说：“好孩子是夸出来的，家长对孩子的态度应该是鼓励孩子，用欣赏的眼光看待自己的孩子，要及时表扬。”当然，这是对家长的要求。而我们学生也应该好好学习，不要像我的同学那样不敢提出问题，不敢积极发言。

篇11：程红兵讲座有感

——听程红兵教授“教师教学执行力”主题讲座有感

长春市第四十八中学 刘珊珊

听完程红兵教授关于提高教师教学执行力的讲座后，可说是感慨颇多。从备课到上课，再到测试评价，每一点都有让我深思的地方。现就其一处谈点想法。

“言有尽而意无穷”。这句话在程红兵教授的讲座中被多次提到。程教授认为：教师语言有三重境界，一是想得清楚，说得明白；二是声情并茂，如见其人，如闻其声；三即是刚说的言有尽而意无穷。我们讲课往往是老师说的、做的很多，给学生思考、探讨的很少；我们往往是重了表，而轻了意。实际上，很多时候，是需要让孩子们自己去体会“言外之意”的。要做到这一点，我想可以从以下几点入手：

一、语言力求生动有趣。

在我看来，教师首先要注意自己的语言，要练习自己的口才。口才是一个人最大的资本。一个教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让我们的语言生动有趣，学生才会喜欢我们的课。一个说话没有标点、没有抑扬顿挫、不懂激趣的老师，纵有再高深的知识，也很难让学生喜欢听你的课。所以要想做一名出色的老师，就要想法设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。

教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生在参与学习的过程中，如果能够达到乐此不疲的境地，就归 功于教师语言趣味性。教师在引导学生参与语文学习过程中，如果能够用妙趣横生的语言激发他们，让学习的全程活动生动活泼，必然能够提高学生的学习效率和教学效率。教学语言的首要前提是动情，然后有趣。趣味性的语言是调动学生积极性的一个重要因素。

二、说话处处皆学问。

除了打造生动有趣的课堂语言外，教师说话应处处皆学问。教师的教学语言不仅要讲究艺术，更要注意说话技巧。在进行教学活动时，要注意声调的变化，发音轻重，速度快慢，抑扬顿挫，起伏跌宕等都要有讲究。同时还要根据教材文本内容的主次，详略，难易程度不同，确定自己相适应的语速语调变化，力争教师的教学语言和教学内容和谐，与教学过程和谐。避免贫乏、呆板、干瘪、枯燥的无色语言，忌讳表达含糊，阐述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有语法错误、逻辑错误的毛病语言、无效语言，我们脱口而出的不加考虑的语言正在扼杀孩子的兴趣和求知欲，所以，无论是面对什么样的孩子，一定要想好了再说。

三、少说三句话：听话、好好学习、没出息。

这是从一个调查中得出的结论，中国父母对子女讲得最多的三句话。这三句话确乎是中国式的，它们完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理。父母的这种期待自然无可厚非，但这三句话的不断重复会达到怎样的教育效果，究竟会给孩子的心理带来怎样的影响，值得我们每一个人深思。我们现在经常在上课 之前提醒自己：切勿使用语言暴力，就是这个道理。有时候，你不经意的一句话，可能就会损伤一个孩子的自尊心。所以，作为一个教育工作者，在语言方面对自己的要求一定要严格。

四、好孩子是夸出来的、不是批出来的。

好孩子是夸出来的，不是批出来的。当家长的和当老师的要有善于表扬的心态，舍得夸孩子，特别是感觉孩子缺点很多的家长，很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种关爱，得到一种被关心、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来了，于是他的学习就会有突破的，甚至创造奇迹。所以当家长的和当老师的要舍得去表扬孩子，以这样一种心态你会突然发现孩子身上有许多优点，值得你去表扬。

我特别喜欢的一个作家叫郑渊洁，他是一个很特别的家长，因为不满学校的教育，在孩子上初中的时候，主动让孩子退学，回家自己给孩子编教材，亲自教自己的孩子。学的都是实用的知识，所以他的孩子18岁的时候就用自己承接网站设计维护所得的报酬给自己买了辆奥迪A6轿车。这是非学校教育成功的特例，每个孩子都有自己的长处，关键在于做师长的是否善于发现

五、用睿智的语言培养出高能力的学生。

要做最成功的教师，最需要注意的还有一点，那就是利用自己丰富的知识和循循善诱的方式，加上幽默睿智的语言培养学生的能力。能培养出高素质的学生的老师才是好老师。我们要力求 使我们培养出来的学生，不仅青出于蓝而且要胜于蓝。现在老师的角色首先是教练，教出比自己水平更高的学生才是出色的老师。刘易斯的教练肯定跑不过刘易斯，刘翔的教练肯定跑不过刘翔，但是刘易斯、刘翔都离不开教练。老师就是要用独特的语言点燃学生的火花，激发学生的冲击力，让学生朝着成才的方向一直走下去。

篇12：航天讲座有感

今天，学校里请来了一位“姜爷爷”给我们上了一堂《航天知识讲座》生动、形象的为我们讲述了宇宙的奥秘，学到了很多以前不知道的航天知识。“姜爷爷”告诉我们月亮上不仅有丰富的资源，还有“嫦娥和玉兔”。“嫦娥”就是中国发射的“嫦娥一号”，嫦娥二号”卫星等，而“玉兔”就是跟着嫦娥卫星一起登上月球的玉兔车，它任务完成后，还要给中国带回来2公斤泥土呢，责任那是相当的重大呀！

期间“姜爷爷”让我们跟他互动问答，“火箭在哪发射？”“玉兔会不会不回来？”“人类会不会登上火星？”“到底有没有外星人？”等各种稀奇古怪的问题。“姜爷爷”都依依给出的答案，同学们在一片欢笑声中学到的知识。讲座要结束的时候“姜爷爷”对我们提出了殷切的希望，他要求我们做事千万不要马虎。比如在航天工作上，就是一个小数点的错误都会导致宇航员的牺牲，给国家造成巨大的经济损失。多年来中国却没有发生过一次这样的事故，因为周恩来总理对航天事业反复的忠告让他们一定不要马虎，所以至今未出现宇航员牺牲事件。

篇13：听名师讲座有感

杨立华

这次我有幸聆听了为期两天的名师讲座，观赏了几位老师的课，又聆听了于老师的讲座，激动之余更多的是对自己，对自己的课堂，乃至对自己所从事的语文教育的思考。

首先，于老师谈到：“一个老师特别是语文老师要有好的语文素养。”就这一点我感触颇深，我扪心自问：作为一个小学语文教师，我能写一手好字吗？我自身养成写作的习惯了吗？我有读书的习惯吗？我自己的语文素养具备多少？我一时还真答不上来。这使我陷入了深深地沉思之中：作为一个青年语文教师，作为一个工作在改革前沿的教师，作为一个工作在那么关心、爱护我们的领导下的教师，我需要提高的太多太多。从于老师的话里，我确定了我奋斗的目标，明确了我奋斗的方向，找到了我奋斗的动力。今后我想从以下几方面提升我自己：

（一）勤学习。只有不断的学习才会有不断地进步。抓住一切机会学习，多向于老师或一些名师学习，多向书本或刊物学习，多读名家的教育案例、视频。

（二）勤练字。一个好的语文老师，一定要有一手漂亮的粉笔字。听于老师的课，看了于老师的板书，那板书真是赏心悦目，我首先从练习写一个笔画开始，争取能让我的书写不再“羞答答的玫瑰，静悄悄的开”。

（三）勤写作。苏联教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中,有这样一段文字:“他们教的学生不会写文章,„„其最简单的原因,就是教师自己不会写文章。只有老师自己喜欢写作、善于写作，才能影响他的学生，才能让他的学生也喜欢写作，并养成写作的习惯。

（四）勤反思。只有不断反思才会有不断进步，通过反思，教师可以分析自己在教学过程中的成功与失败，努力查找原因，寻求对策，不断更新教育教学方法，总结经验，以利后行。因此，要想进步必须勤于反思。

其次，于老师就实验小学张艳苹老师执教的作文讲评，做了点评，他首先对张老师课堂改革做法表示赞成，对张老师所设计课的思路、老师本身素质也做了充分的肯定。同时指出了课上的不足。他对我们提出了更高的要求，课堂改革了，对老师要求更高了：作为语文老师要做学生学习活动的组织者、引导着，老师要眼观六路、耳听八方。老师应是为学生服务的，老师应是对话者之一，老师是对话的首席、必要时要示范。

最后，于老师分别从自己的角度、家长的角度、从小学老师的角度、语文教育本身的角度谈我们的语文教育为学生留下什么？

（一）留下语言。

1、先要识好字，他对我们提出要求：不能满足于课标上要求的字，还要在读课外书时遇到的难字进行积累。

2、积累词语。

3、培养语感。语感不是天生就有的，他靠的是平时的积累和练习。学生识得字多，有了丰富的词汇，又有好的语感，才能形成语言。

（二）留下能力。

1、书写能力，于老师说练字是一辈子的事，不过基础是在小学时候打的。教师要有意的在这方面培养孩子的书写能力，为孩子的一生奠基。

2、阅读能力（包括朗读能力），朗读不好，语感就不好就不能很好的运用语言。

3、表达能力，对于小学生而言尤其是书面表达能力。总之语文能力不是靠老师的讲就能讲出来的，不是考老师的教就能教出来的。他是在我们平时要求学生读写的语文实践中逐步形成的。

（三）留下情感，于老师说语文是最有情趣的学科，教师首先要发现语文学科的情趣，老师都不喜欢，孩子们怎么会喜欢？学生的情感来自于老师本身，老师应该用自己的人格魅力感染学生。

（四）留下兴趣和习惯，于老师说：“兴趣和习惯是老师培养的。”老师的言行影响着学生，老师一笔一画的书写、老师声情并茂的朗读、都是学生模仿的对象，久而久之就养成了习惯。进而转化为兴趣。

（五）留下自主发展的时间和空间，于老师说：“不要让作业把学生的时间 和空间填满。靠做语文作业长大的孩子没出息，靠读书长大的孩子才有出息”，我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？

于老师的讲座让我很有印象的还有这么一句话：教学生用“两只眼睛”读书，不断地教出恍然大悟来。教学生不仅知道文字表面的意思，还能通过语言知道作者的心情，或猜想作者心里想说的，孩子们通过自己读后悟出，学习的积极性就更高了听了李老师的讲座，我感觉很多东西自己可以学着用一用，一边模仿一边有自己的创新也不一定呢。

1970 年出生的李虹霞，现在是坊子区的潍坊北海双语学校小学语文教师。此前，她曾在中专的职业学校任教多年，然后在小学、中学任教，因为“太喜欢小孩子”，2009年又重回小学。李虹霞的“统合教学法”，则还原了一个整体的而且与其他学科有机联系的“语文”，为学生提供了作为一个中国人生存、发展的必备营养：语文-人文-人生。

概而言之，李虹霞的语文“统合教学”，有3条实现路径： 其一，横向统合。一是语文教材与相关文学资源的横向统合。不再一课一课地“教”，而是对语文教材与相关文学资源进行统合。依据课程标准和学生的认知规律，让大量有价值的相关文学性课程资源走进课堂，给学生无限的阅读自由和空间。一年级学生的人均识字量达2000字，远远超出课标1000字的保底量。学生在二年级上学期已阅读完小学阶段的所有语文教材，并且可以脱离拼音进行无障碍阅读。

二是语文课与各学科跨学科的横向统合。与美术、音乐、数学、微机等学科教师合作，进行课堂（学科）间的资源“统合”。数学教师与学生配乐朗读，音乐教师与学生吟唱唐诗宋词，生活教师与学生阅读名著„„教师资源的统合发挥到极致，为学生的语文学习打开了一扇扇精彩的窗。三是“书人合一”的师本横向统合。创造了独特的序列师本课程，着眼于兴趣培养和习惯养成，然后才是渗透方法的指导。比如软、硬笔书写同步进行，不允许使用橡皮，一年级学生中有一半的人参加山东省书法考级并获得一、二等级证书。比如调整低年级拼音识字教学内容，学生可迅速实现“直拼”，在低年级完成小学阶段的常用字识字任务。

其二，纵向统合。一是同一册教材内容本身的纵向统合。用4节课完成教材规定16课时的教学要求，用1节课完成8课时的单元教学。二是跨学段语文教材之间的纵向统合。先把自己统合的现成专题资料呈现给学生，再指导学生做统合专题，然后放手让学生做自主专题的统合学习。

其三，时空统合，主要是用足网络资源，博客成为“空间教室”；让学生呼吸幸福的“语文味道”；让语文学习走出教室，回归语文教学的本原。

李虹霞的教学，改变了课程内容和课程组织形式，使得语文教学更加贴近学生生活，创造了适合学生健康发展的学习共同体，促进了师生、家长的共同发展与成长。有个被全国著名小学语文教师感慨“孔子来了也不好办”的学生，留级后从外地市转到她的班里，很快变成了品学兼优的好学生。他在作文中有一句话：“我整整活了10年，才被老师真正表扬了一次，才知道学语文很爽！”

李虹霞老师所做的实实在在，扎扎实实，滋养了学生成就了自己。她给了孩子们一双强有力的翅膀，让他们在知识的海洋里遨游，她在孩子们磕磕绊绊的人生道路上点燃了一盏最亮的指路灯，她播撒着希望的种子，把一群群孩子培育成参天大树，她自强不息、孜孜不倦、热情似火。我也需如此，一直坚持。李老师的“统合”教学及幸福教室，一幅幅工整的毛笔字，一篇篇精美的绘画作文，一节节引人入胜的美读„„无不告诉我们，对她的幸福教室，对她的这些正在享受幸福的学生花费了怎样一番心思。我们都沉醉在他的语言中，深深地被 她吸引，被她感动，被她震撼！李老师的只会带给我的启示不只是课堂，不只是幸福教室，更多的是对梦想的执着与坚定。

兰州实验小学的张艳萍老师执教了一节《第56期作文周报评讲》，通过课堂中的佳作评选，分别点评了几篇作文，并告诉学生要读经典的书，作有根的人。在点评中，引导学生认识到好文题一半，教他们明白作文就是真情实感的表达，并教给他们写作方法：多事一中心，一事一中心，一事一情感等。让我看到了作文教学不应过度指导，应大量阅读，真情投入，课文就是美文，用好课本才是好老师。

总而言之，通过听几位老师的课和讲座，使我更加明白了要想做一位称职的教育工作者，需要不断地反思成长，需要付出更多的心血和汗水。需要不断的解放思想，唯有此才能做好学生的引路人。

篇14：听《法制讲座》有感

我们的学校召开了一次法制讲座，从讲座的开头到结尾都有充满深刻意义的案例和总结，总之，在这次讲座中，我受益匪浅。

大多数同学都认为自己还小，谈不上法律，更不需要去了解这些知识，其实不然。我们青少年是更应了解法律知识的，这样才不会无意间触犯法律或受到伤害时不知如何拿起法律的武器来保护自己。因此，这次的法制讲座是非常必要的。

杨律师给我们讲解了很多个经典案例，以及涉及到中学生日常生活方方面面的法律知识。不过，我认为给我感触最深的则是异性交往问题。

早恋是中学生中常有的现象，其实，对异性有好感是一件再正常不过的事了。随着正常的发育，我们也逐步踏入青春期，因为某个领域的意识开始增强，所以异性之间发生好感是很正常的。但是，我们现在应以学业为主，好好学习，保持异性间正常健康的交往。首先可以说，我们现在的主要经济来源都是靠父母供给，这样一没资本，二没经济来源，谈感情是十有八九不会成功的。其次，俗话说：“人外有人，天外有天。”人才之外还有人才，在今后的交往中，才色辈出的人可谓之数不胜数，何必在一棵树上吊死，如此目光短浅呢？所以，现在谈感情是一种幼稚且不理智的行为。此外，我们还要多有自知之明，珍惜生命、健康，不自作多情，为了一点点小事或感情方面的事大打出手，是极其

不理智的行为，劳精伤神不说，还有害于我们的健康，严重时，甚至威胁到我们的生命。

随着上面的观点又可以引出另一个重点——我们离犯罪到底有多远？正常情况下，在别人不情愿的情况下，无论是抢东西还是分赃；抢到了还是没抢到；物品的价值高还是低，都构成犯罪，一经发现或抓获，都将依法处置。

其实，我们应该远离犯罪，尊重他人的生命和健康，为了不应该的感情而犯罪是极为不值的。

杨律师还给我们讲解了多方面问题，例如网络游戏、交通安全问题、毒品问题等，在这就不一一列举了。