仪器使用制度及应急措施

关键词： 技术开发 仪器设备 实验教学 高校

仪器使用制度及应急措施（精选8篇）

篇1：仪器使用制度及应急措施

心电监护仪使用制度

1、定位放置：监护仪放在易取放的位置，并定位放置、标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管，所有护理人员均应具备识别主要报警信息的基本知识与技能。

3、定期检查：

（1）每班专人清点记录，开机检查保持性能良好呈备用状态。

（2）护士长每周检查一次。

4、定期消毒：

监护仪表面每日用清洁的专用抹布湿式擦拭，电缆、传感器和仪器的所有附件每次使用后用清洁的抹布湿式擦拭，如有血液、体液等分泌物污染时，用75%酒精进行擦拭。

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）责任班每日清洁保养一次。

（2）保养人每周清洁保养一次并记录。

（3）设备科定期检修。

7、做好仪器运行和维修记录。使用中若监护仪突然出现故障应立即更换，必要时用手动血压计测量血压，立即通知设备科维修并做好标记，已坏或有故障的仪器不得出现在仪器柜内。

8、定期更换电极片及其粘贴位置，定时检查指端挤压情况，每4小时将指端SaO2传感器更换到对侧。

心电监护仪使用过程中突发意外情况应急预案

及处理措施

(一)值班护士应熟知监护仪操作规程及使用性能。

(二)监护仪本身带有蓄电池，平时应定期充电，使蓄电池始终处于饱和状态，以保证在突发情况时能够正常运行。科室配置备用监护仪，并专人定期检查其状况，确保设备运转良好，做好维修、维护登记。

(三)如遇监护仪意外停电、设备故障致监护仪不能正常工作时，护士应立即停止应用监护仪，立即启用备用监护仪，同时评估病人、通知医生。严密观察患者的生命体征及病情变化，对清醒病人做好心理护理。

(四)故障的监护仪应悬挂“仪器故障牌”，及时通知仪器维修部门。维修过程及维修结果应及时登记备案。

(五)护理人员将突发情况过程及患者生命体征准确记录于护理记录单中。

除颤仪使用制度

1、定位放置：除颤仪放在易取放的位置，并定位放置、标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）每班专人清点记录，每天专人开机检查保持性能良好呈备用状态。

（2）护士长每周检查一次。

（3）使用后将电极板充分清洁，及时充电备用。

4、定期消毒：每次使用仪器后用清洁的专用抹布湿式擦拭，如有血液、体液等分泌物污染时，用75℅酒精进行擦拭。

5、仪器不得随意外借，经护士长同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）每周专管人员定期检查机器效能，清洁机器外壳，做好记录。

（2）每月专管人员将除颤仪与电源断开连接，将蓄电池完全耗尽插电源充电至少15小时以上或至指示灯提示已充满。

（4）不允许将液体倾倒在仪器上，不允许使用有腐蚀性液体或溶剂清洁仪器。

（5）不要让机器碰撞或尖锐锋利物品碰划。（6）设备科定期检修。

7、做好仪器运行和维修记录。使用中若除颤仪突然出现故障应立即更换，并立即通知设备科维修并做好标记，已坏或有故障的仪器不得出现在仪器柜内。

除颤仪使用过程中突发意外情况应急预案

及处理措施

(一)值班护士应熟知除颤仪的使用性能及使用指征。

(二)除颤仪本身带有蓄电池，平时应定期充电，使蓄电池始终处于饱和状态，每周检查，每半月充放电一次，确保设备运转良好，以保证在突发情况时能够正常运行。科室配置备用除颤仪，应定点放置，导电糊配套，并设专人定期检查、维护，做好使用、维修登记。

(三)在使用除颤仪过程中，如遇除颤仪出现意外停电、仪器故障等致除颤仪不能正常工作时，护士应停止应用故障除颤仪，立即行持续CPR,并启用备用除颤仪，同时评估病人、协助医生进行其他抢救措施。

(四)故障的除颤仪应悬挂“仪器故障牌”，及时通知仪器维修部门维修。维修过程及维修结果应及时登记备案。

(五)在使用过程中，应严密观察患者的生命体征及病情变化，并将突发情况过程及患者生命体征准确记录于护理记录单中。

中心负压吸引及吸痰器使用制度

1、定位放置：中心吸痰装置定位放置，电动吸痰器放在易取放的位置，并定位放置、标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）每班专人清点记录，保持性能良好呈备用状态。

（2）护士长每周检查一次。

4、定期消毒：中心吸痰装置使用后一次性装置，吸引表和电动吸痰器表面每日用500mg/L有效氯消毒液擦拭。

5、仪器不得随意外借，经护士长同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）保养人每周清洁保养一次并记录。

（2）设备科定期检修。

7、使用中若中心吸痰装置突然出现故障应立即更换电动吸痰器或改用注射器抽吸吸痰法，不得中断病人抢救，并立即通知设备科检修，已坏或有故障的仪器标记明显不得出现在仪器柜内。

中心负压吸引使用过程中突发意外情况应急预案

及处理措施

(一)在使用中心负压吸引过程中，要定期检视真空压力表是否在正常范围，P<-0.04MPa ,科室配备电动吸引器定人定期检查、维护，以保证在突发情况时能够正常使用。

(二)在使用过程中如遇停电、真空压力不足、设备故障等突发情况时，应立即启用备用电动吸引器，打开电动吸引器，连接引流管道，携电动吸引器至患者床旁，给予吸痰，保持患者呼吸道通畅，对清醒患者做好心理护理。

(三)在使用过程中，严密观察患者有无缺氧或其他生命体征变化，配合医生完成各项抢救措施，并准确记录。

(四)检查中心负压压力表，确定压力是否在正常范围之内，确定引起故障的原因。

(五)对故障的吸引装置应悬挂“仪器故障牌”，及时通知仪器维修部门，维修过程及维修结果应及时登记备案。

心电图机使用制度

1、定位放置：心电图机放在易取放的位置，并定位放置、标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）每班专人清点记录，开机检查保持性能良好呈备用状态。

（2）护士长每周检查一次。

4、定期消毒：心电图机表面每日由主班以250-500mg/L有效氯消毒液擦拭。

5、仪器不得随意外借，经相关领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）总班每日清洁保养一次。

（2）保养人每周清洁保养一次并记录。

（3）设备科定期检修。

7、使用中若心电图机突然出现故障应立即检查故障出现原因，并同时通知设备科检修及通知心电图室完成心电图记录，已坏或有故障的仪器标记明显不得出现在病房。

心电图机使用过程中突发意外情况应急预案及处理措施

(一)操作人员应熟知心电图机使用性能及操作规范。

(二)心电图机本身带有蓄电池，平时应定期充电，以保证意外停电时，能够正常运行。科室配置备用心电图机，并定期检查仪器状况，确保设备运转良好，做好维修、维护登记。

(三)在急诊或抢救过程中如遇设备故障，应立即更换备用设备，严密观察患者生命体征及病情变化，配合医生完成各项抢救措施。

(四)故障的心电图机应悬挂 “仪器故障牌”，及时通知仪器维修部门，维修过程及维修结果应及时登记备案。

微量输液注射泵使用制度

1、定位放置：微量输液注射泵定位放置、标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）每班专人清点记录，保持性能良好呈备用状态。（2）护士长每周检查一次。

4、定期消毒：微量输液注射泵表面每次使用后由治疗班次以250-500mg/L有效氯消毒液擦拭。

5、仪器不得随意外借，经相关领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）治疗班每日清洁保养一次。

（2）保养人每周清洁保养一次并记录。

（3）设备科定期检修。

7、使用中若微量输液注射泵出现报警等故障，应立即检查报警原因，必要时更换微量输液注射泵同时通知设备科检修，已坏或有故障的仪器不得出现在仪器柜。

微量输液注射泵使用过程中突发意外情况应急预案

(一)值班护士应熟知使用微量输液注射泵患者的病情严密观察其生命体征。

(二)微量输液注射泵本身带有蓄电池，应定期充电使其处于饱和状态。在使用过程中，随时观察微量输液注射泵的工作状态，确保设备设置参数与实际运行参数相符合。

(三)如遇微量输液注射泵出现意外停电、速度失控等故障时，护士应立即停用该设备，同时评估病人、通知医生。应恢复常规输注方法，条件允许时应及时更换备用设备。严密观察患者的生命体征及病情变化，清醒病人做好心理护理。

(四)相关人员应定期检查微量输液注射泵性能，确保设备运转良好，做好维修、维护登记。

(五)故障的微量输液注射泵应悬挂“仪器故障牌”，及时通知仪器维护部门维修。维修过程及维修结果应及时登记备案。

简易呼吸器使用制度

1、定位放置：简易呼吸囊放在易取放的位置，并定位放置、标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）每班专人清点记录，保持性能良好呈备用状态。（2）护士长每周检查一次。

4、定期消毒：呼吸囊使用后及时清洗消毒备用（由固定班次以500-1000 mg /L有效氯消毒液浸泡30分钟后用流动水反复冲洗、晾干）；储氧袋只需以500-1000 mg /L有效氯消毒液擦拭消毒，流动水冲净，各部件均干燥后保存于清洁盒内。

5、仪器不得随意外借，经护士长同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）保养人每月检查一次并记录。

（2）设备科定期检修。

7、使用中若呼吸囊出现故障、漏气等应立即更换呼吸囊，已坏或有故障的呼吸囊标记明显并通知设备科检修，不得出现在抢救车内。

篇2：仪器使用制度及应急措施

测量仪器属贵重、精密物品。为了使测量仪器保持良好状态，更好地为公司各项目部服务，以及延长仪器的使用寿命，加强对仪器的管理，制定以下条款：

1.公司测量仪器实行统一管理，专人负责。除正常现场使用外，测量仪器统一保管在公司的仪器室，并由保管员对其进行必要的清洁、防潮等维护工作；

2.使用人应提前提出使用申请，并报主管领导审批，经同意后方可领用；

3.领用时应填写所领仪器清单，并注明完好情况、使用期限、工程名称、用途等；

4.仪器操作者必须是测量专业人员或经培训达到能够独立操作的公司技术人员，操作时应严格按仪器说明书或操作规程进行操作；

5.仪器领用人（或仪器操作人）必须对所领仪器的安全性负责。不得有人为损坏现象，如果在使用中发生故障，应及时上报公司领导，个人不得随意拆卸、修理仪器；

6.仪器在搬运时应轻拿轻放，长途运输时应将仪器盒放在软垫上，以免仪器损坏；

7.不得在下雨天使用仪器，更不得用仪器照射太阳光，避免强光直射仪器； 严禁用手触摸、用纸或手帕擦拭镜头；仪器箱不得坐人，更不得用脚踩踏；

8.认真填写仪器使用记录，按期归还仪器。如有特殊原因不能如期归还，要及时请示领导，获准后方可延期使用；

9.任何人不得未经同意将仪器转借给他人使用；

10.对于人为原因造成仪器损坏，可根据损坏程度给予当事人相应处罚。

本制度自制定之日起执行。

篇3：仪器使用制度及应急措施

1 疾控中心实验仪器使用现状分析

实验仪器的充分使用, 是疾控中心开展公共卫生服务的基础。但实验仪器使用中的闲置、人员配置与维护检修工作不到位等问题, 已严重影响到实验仪器的使用效率及实验价值。对此, 清楚的认识疾控中心实验仪器的使用现状, 对于提高使用仪器的使用效率非常重要。

1.1 实验仪器购置缺乏充分论证, 仪器使用率不高

疾控中心在购置实验仪器时, 对仪器论证不充分, 仪器操作人员的配置工作不到位。一些实验仪器在购置阶段, 缺乏对其使用细节及操作的全面认识, 出现简化配置或低配的情况, 进而造成实验仪器的使用率不高。与此同时, 实验仪器出现一定程度的重复购置的问题, 影响到仪器的使用率。一些实验仪器在某一项目结束之后, 出现闲置不用或偶尔使用的情况, 极大地降低了实验仪器的使用价值。特别是一些贵重实验仪器的闲置, 不仅影响到仪器的价值体现, 而且造成严重的资源损失。

1.2 人员配置不到位, 缺乏相对专业的人员

相对而言, 疾控中心的专业人员相对缺乏, 会操作先进仪器的人员很少, 特别是县级疾控中心, 在这点上特别突出。于此同时, 实验仪器的“健康”状态, 需要靠正常的运转来维持, 而由于人员配置不到位, 难以确保实验仪器的正常运转, 这不利于实验仪器的科学合理使用。例如, 在微生物过滤检测系统的仪器使用中, 存在专业人员配置不到位, 仪器出现积压, 以至于实验仪器难以体现其利用价值。

1.3 实验仪器维修工作不重视, 影响仪器的使用率

在疾控中心实验仪器的使用中, 不仅出现有仪器重购置的问题, 而且暴露出“轻维修”的情形。疾控中心的诸多先进实验仪器是原装进口设备, 不仅精密贵重, 而且需要专职人员的使用与管理。对于实验仪器的维护工作, 需要落实到日常的保养及特殊保养中。但从实际来看, 对实验仪器的维护缺乏健全的机制, 一些实验仪器由于某些小问题长期未能解决, 以至于仪器出现大故障, 影响其使用率。

2 强化疾控中心实验仪器使用的若干措施

疾控中心具有一定的特殊性, 对于公共卫生事业的建设发展, 具有十分重要的意义。强化疾控中心实验仪器的使用率及使用价值, 关键在于工作细节的落实, 专业人才队伍的建设等方面, 以全方位的工作状态落实实验仪器的使用, 有助于提高其使用率及使用价值。

2.1 多落实工作细节, 强化实验仪器的购置论证

实验仪器的购置直接关系到仪器的使用效率及其价值的充分体现。在仪器的购置过程中, 不仅要充分考虑其价格, 而且要对其性能、配置等细节进行深入考量, 并听取仪器操作人员的若干建议, 这样有助于避免因实验仪器重置或配置简化, 造成实验仪器使用效率下降。针对疾控中心的发展及工作需求, 严格落实实验仪器的购置计划, 在统筹安排的条件下, 以提高实验仪器的实用性。

2.2 培养操作人的服务意识, 强化专业人才队伍建设

疾控中心实验仪器的有效使用, 需要依托高素质的专业人才。对此, 疾控中心要配置操作水平高、专业知识过硬、职业素养扎实的人才队伍, 以强化实验仪器的使用, 进而充分发挥仪器的价值。组织人员岗位培训或进修深造, 提高工作人员的综合素质。与此同时, 操纵人员要树立良好的服务意识, 不仅要在工作中保持积极的态度, 而且要不断地提高业务水平, 将实验仪器的功能提现到最大。

2.3 落实实验仪器的维护检修, 提高仪器的使用率

必要的仪器维护检修, 是确保仪器使用率的前提条件。疾控中心应重视维护检修工作的落实, 建立维护检修基金, 并在“滚动使用、专款专用”的情形下, 确保维修检修工作的有力开展。落实日常维护检修工作, 特别是精密贵重仪器的维护检修, 对于疾控中心的社会服务具有重要的意义。

3 结语

新时期, 疾控中心已是公共卫生事业发展的重要力量, 也是促使社会和谐发展的有力支撑。提高疾控中心实验仪器的使用, 首先需要更新传统观念, 对已有的体制进行改革创新, 以突出实际操作的需要。与此同时, 建立专业化的高素质人才队伍, 是提高实验仪器使用效率, 更好发挥仪器价值的重要依托。疾控中心不仅要应尽社会责任, 而且要在工作中认识到自身存在的缺陷, 以促使疾控中心可持续发展。

摘要：疾控中心在公共卫生事业的发展中扮演重要的角色, 而疾控中心实验仪器的充分使用, 是体现其使用价值的重要方面。本文首先从实验仪器的购置、人员配置、仪器维护检修等方面, 阐述了疾控中心实验仪器的使用现状。然后针对存在的使用问题, 从落实工作细节、强化队伍建设等方面, 论述了强化疾控中心实验仪器使用的若干措施。

关键词：疾控中心,实验仪器,使用现状,对策

参考文献

[1]朱峰.关于疾控中心电子仪器设备管理使用策略[J].科技资讯, 2012 (9) .

[2]李霞.高等学校大型仪器设备利用率的探讨[J].山东农业大学学报, 2011 (2) .

[3]郑孝军.现代医疗设备管理现状的探讨[J].医学信息 (中旬刊) , 2011 (8) .

篇4：仪器使用制度及应急措施

关键词：汽车专业 教学仪器 管理

一、技工院校汽车专业教学仪器的使用现状

在目前汽车产业不断发展壮大的形势下，很多学校都开设了汽车类专业，为了达到好的汽车专业教学效果，学校购买了很多汽车专业先进仪器和设备。但由于技工学校学生好动手、不爱听讲，在操作诸如汽车故障诊断仪、发动机综合检测仪等精密度设备时不能严格按照操作规程进行操作，导致设备仪器损毁严重。同时因为这类精密设备仪器难以修复，又导致长期闲置。

因为汽车专业学生人数众多，而汽车专业教学仪器的数量却有限，长期使用，导致设备大部分已经老化、磨损，甚至残破，却没有得到专业人员定期的维修保养。比如有些专业仪器在实训教学过程中会被反复进行拆装使用，例如电脑四轮定位仪、点火波形分析仪、尾气分析仪等等。这些设备内部零件精密且复杂，经过学生反复组装拆卸，外部虽然看不出有损毁，可内部的一些传感器或零件却早已是磨损严重，信号失灵。另外像汽车电气电路、汽车空调等相关设备，原本良好的线路或管路，在经过数轮教师、学生试验操作之后，同样也是缺管少线，给设备再次教学使用造成了困难。

汽车专业仪器设备的管理责任不明确也是汽车专业教学仪器损耗严重、提前贬值的一个重要的原因。由于仪器设备情况的好坏与教师和学生之间基本没有太大关系，因此在对仪器设备的管理及使用过程中不节制，所以导致仪器设备加速损坏。而学校设置的管理人员也往往对仪器不了解，管理责任不明确，对损坏设备没有及时的维修保养，任由其闲置。

二、技工学校汽车专业教学仪器的使用及管理

首先，要提高教师和学生的职业素养，树立对仪器设备的保护意识。要保证汽车专业仪器在教学使用过程中尽量减少损坏，关键是要提高仪器使用人员的职业素养，做到用好仪器、护好仪器。使用前要了解专业仪器的基本的规格型号、性能、用途，还应该熟悉仪器仪器保养及维护。汽车专业教师在使用和维护仪器的过程中，应以身作则，带动学生，使学生知道要认真使用并关心爱护教学用仪器，及时发现和解决出现的问题，做到正确操作，及时保养。

其次、要根据汽车运用与维修类相关专业仪器设备配备要求和学校实际情况，恰当地配置汽车专业教学仪器。在教育部职业教育与成人教育司提出的汽车运用与维修类相关专业仪器设备配备要求中规定了高、中等职业院校汽车运用与维修类相关专业教学和培训用仪器设备配备的分类、要求等内容。因此，各汽车专业教学设备及仪器的配置不能简单地只追求高端、先进，应该参考专业的教学内容，结合学校场地面积及学生人数等实际情况合理的配置。同时还应了解仪器的使用期限和运行周期、是否易发生故障、技术参数是否稳定等方面的指标，只要所配置汽车专业仪器能达到专业技能教学实践要求和保证操作的安全性即可。

再次，要加强对学生的操作方法和操作规范教育。在汽车专业设备使用前，教师要对学生进行严格的操作方法培训和操作规范教育，规范学生的行为。同时也要言传身教，使用时注意维护教学仪器，保证教学仪器设备的整洁。在没有得到教师的操作示范和允许情况下，学生不可以私自动用汽车专业教学仪器设备。学生在上课需要使用某个专业教学设备仪器时要提前申请，得到相关教师批准后才能按照规定操作使用。

然后，要重视对汽车专业仪器设备的维护和检测工作。只有更好地了解所用的仪器设备，对仪器设备实行定期维护保养和计量检定，才能使汽车专业仪器设备的性能充分保证，并把仪器设备的功能应用自如，这对提高教学质量和实践教学安全来说是至关重要的。所以，必须按照保养要求和维护规范对设备进行维护，这样才能更好地延长设备的使用期限。

最后，建立完善贵重仪器设备管理制度，规范仪器使用管理。运用切实有效的贵重仪器设备管理制度，能使仪器设备的前期组装、中期应用、后期维护保养等工作进行得更顺利。完善的仪器设备管理制度包括了仪器从购置、应用、维护、检测及后期出现问题后的二次改造、再利用到最后报废等等环节，每一个环节都要有专门的登记规定，记录设备各种资料及使用和维护记录的档案，对每个使用和维护环节产生的变动做到记录在案，只有这样，当仪器出现问题时才能及时有效地解决。

三、小结

汽车专用仪器设备的正确使用和及时的维护，可以使专业设备使用得更高效更长久，才能保证汽车专业正常教学的质量。因此，要想提高汽车教学效果和学生实际操作水平，只有根据实际，合理配备教学仪器设备，运用科学规范的管理规定对之进行管理，严格按规程执行使用、维护、保养及检测等工作，汽车专业仪器设备才会发挥出其应该发挥的重要作用。

篇5：仪器使用制度及应急措施

1、试验仪器设备均有使用说明书、操作规程和检验校准时间、记录人及保管人，要建立仪器设备台帐和档案。

2、新购的仪器设备必须进行全面检查和检定，合格后方可使用。正常使用的仪器应定期检查，均应建立检查记录和设备台帐。

3、属计量器具的设备，均应有有效的计量检定合格证。

4、压力机、万能试验机等操作复杂的仪器设备，要将使用操作规程贴挂在仪器旁边，以便正确使用仪器。

5、试验人员必须自觉爱护仪器设备，经常保持仪器设备整洁、润滑、安全、正确使用。

6、试验人员要按操作规程使用仪器，会保养、会使用、会检查、会排除一般性故障。

7、在使用仪器前必须清楚试验操作说明，熟悉并掌握该仪器的各种性能，以便对所操作的仪器做到心中有数。

8、在使用某仪器前必须首先检查该仪器所使用的燃料、水、电是否齐备，能否保证该项目试验需要，否则应停止使用，以免损坏试验仪器。

9、在进行试验操作时试验人员不准离开工作岗位，且应认真做好试验记录，随时注意仪器运转，发现异常立即终止试验，待故障排除后再进行试验。

10、对于用电仪器，在试验完毕后应切断电源；玻璃仪器应小心轻放以免破坏，试验完毕后应注意清洗并摆放整齐。

11、非试验人员不得擅自操作使用试验仪器。

12、不合格且无法使用的设备，申请报废要执行报废审批程序。

篇6：仪器使用管理制度

。2. 各仪器做到经常维护、保养和检查，精密仪器不得随意移动，若有损坏不得私自拆动，应及时报告通知相关人员，经总经理同意后送仪器维修部门，3. 实验室所使用的仪器、容器应符合标准要求，保证准确可靠，凡计量器具须经计量部门检定合格方能使用。4. 易被潮湿空气、酸液或碱液等侵蚀而生锈的仪器，用后应及时擦洗干净，放通风干燥处保存。5. 易老化变粘的`橡胶制品应防止受热、光照或与有机溶剂接触，用后应洗净置于带盖容器或塑料袋中存放。6. 各种仪器设备(冰箱、温箱除外)，使用完毕后要立即切断电源，旋钮复原归位，待仔细检查后方可离开。7. 一切仪器设备未经部门主管同意，不得外借，使用的按登记本内容进行登记。8. 仪器设备应保持清洁，一般应有仪器套罩。9. 使用仪器时，应严格按操作规程进行，对违反操作规程和因保管不善致使仪器、器械损坏，要追究当事人责任。其他的管理制度：员工宿舍管理制度差旅费报销制度办公用品管理制度

篇7：仪器使用制度及应急措施

一、心电监护仪使用制度

1、定位放置：监护仪放于易取放的位置，并定位放置，标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管，所有护理人员均应具备识别主要报警信息的基本知识和技能。

3、定期检查：

（1）、每班专人清点，开机检查保持性能良好呈备用状态。（2）护士长每周检查一次。

4、定期消毒：监护仪表面每日由主班以250-500毫克／L有效氯消毒液擦拭，监护仪屏幕用无水酒精擦拭，电缆、传感器和仪器的所有附件每次使用后需要250-500毫克/L有效氯消毒液擦拭。

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）固定班次每日清洁保养一次。（2）保养人每周清洁保养一次并记录。（3）设备科定期维修。

7、做好仪器运行和维修记录，使用中若心电监护仪突然出现故障应立即更换，必要时用手动血压计测量血压，立即通知设备科维修并做好标记，已坏或有故障的仪器不得出现在仪器柜内。

8、定期更换电极片及其粘贴位置，定期检查指端挤压情况，每4小时将指端SaO2传感器更换到对侧。

二、除颤仪使用制度

1、定位放置：除颤仪放于易取放的位置，并定位放置，标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）、每班专人清点记录，开机检查保持性能良好呈备用状态。（2）、护士长每周检查一次。

（3）、使用后将电极板充分清洁，及时充电备用。

4、定期消毒：除颤仪表面每日由固定班次以250-500毫克／L有效氯消毒液擦拭。

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）、固定班次每日清洁保养一次。（2）、保养人每周清洁保养一次并记录。（3）设备科定期维修。

7、做好仪器运行和维修记录，使用中若除颤仪突然出现故障应立即更换，立即通知设备科维修并做好标记，已坏或有故障的仪器不得出现在仪器柜内。

三、电动吸引器使用制度

1、定位放置：中心吸痰装置定位放置，电动吸引器放于易取放的位置，并定位放置，标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）、每班专人清点记录，开机检查保持性能良好呈备用状态。（2）、护士长每周检查一次。

4、定期消毒：中心吸痰装置使用一次性装置，吸引表和电动吸引器表面每日以250-500毫克／L有效氯消毒液擦拭。

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）、固定班次每日清洁保养一次。（2）、保养人每周清洁保养一次并记录。（3）、设备科定期维修。

7、使用中若中心吸痰装置突然出现故障应立即更换电动吸引器或改用注射器抽吸吸痰法，不得中断病人抢救，并立即通知设备科检修，已坏或有故障的仪器不得出现在仪器柜内。

四、心电图机使用制度

1、定位放置：心电图机放于易取放的位置，并定位放置，标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）、每班专人清点记录，开机检查保持性能良好呈备用状态。（2）、护士长每周检查一次。

4、定期消毒：心电图机表面每日由固定班次以250-500毫克／L有效氯消毒液擦拭。

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）、固定班次每日清洁保养一次。（2）、保养人每周清洁保养一次并记录。（3）、设备科定期维修。

7、使用中若心电图机突然出现故障应立即检查故障出现原因，并同时通知设备科检修及通知心电图室完成心电图记录，已坏或有故障的仪器标记明显，不得出现在病房内。

五、简易呼吸器使用制度

1、定位放置：简易呼吸气囊放于易取放的位置，并定位放置，标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）、每班专人清点记录，保持性能良好呈备用状态。（2）、护士长每周检查一次。

4、定期消毒：呼吸囊使用后及时清洗消毒备用（由固定班次以250-500毫克／L有效氯消毒液浸泡30分钟后用流动水反复冲洗晾干）；储氧带只需以500-10 00毫克／L有效氯消毒液擦拭消毒，流动水冲净，各部件均干燥后保存于清洁盒内。

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）、固定班次每日清洁保养一次。（2）、保养人每周清洁保养一次并记录。（3）、设备科定期维修。

7、使用中若呼吸囊出现故障、漏气等应立即更换呼吸囊，已坏或有故障的仪器标记明显并通知设备科检修，已坏的抢救仪器不得出现在抢救车内。

六、输液泵使用制度

1、定位放置：输液泵定位放置，标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）、每班专人清点记录，保持性能良好呈备用状态。（2）、护士长每周检查一次。

4、定期消毒：输液泵表面每次使用后由固定班次以250-500毫克／L有效氯消毒液擦拭。

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）、固定班次每日清洁保养一次。（2）、保养人每周清洁保养一次并记录。（3）、设备科定期维修。

7、使用中若输液泵出现报警等故障，应立即检查报警原因，必要时更换输液泵同时通知设备科检修，已坏或有故障的仪器不得出现在仪器柜。

七、注射泵使用制度

1、定位放置：注射泵定位放置，标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）、每班专人清点记录，保持性能良好呈备用状态。（2）、护士长每周检查一次。

4、定期消毒：注射泵表面每次使用后由固定班次以250-500毫克／L有效氯消毒液擦拭。

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）、固定班次每日清洁保养一次。（2）、保养人每周清洁保养一次并记录。（3）、设备科定期维修。

7、使用中若注射泵出现报警等故障，应立即检查报警原因，必要时更换注射泵同时通知设备科检修，已坏或有故障的仪器不得出现在仪器柜内。

八、呼吸机使用制度

1、定位放置：呼吸机定位放置，标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）、每班专人清点记录，开机检查保持性能良好呈备用状态。（2）、护士长每周检查一次。

4、定期消毒：呼吸机表面每次使用后由固定班次以250-500毫克／L有效氯消毒液擦拭，管道及湿化罐送供应室消毒或使用一次性管道

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）、固定班次每日清洁保养一次。（2）、保养人每周清洁保养一次并记录。（3）、设备科定期维修。

7、使用中若呼吸机出现报警等故障，应立即检查报警原因，必要时更换呼吸机同时通知设备科检修，已坏或有故障的仪器不得出现在仪器柜内。

8、使用过程中的维护

（1）、经常添加湿化罐内蒸馏水，使之保持在所需刻度处，加温湿化装置保持开通。不可在湿化器内加水过多，以防病人气路容积突然变小，导致气道压力过高。

（2）、积水瓶要处于朝下方向，随时倾倒积水瓶内的水，避免水返流入机器或患者气道内，并防止管道内积水干扰呼吸波形、灵敏度的触发、阻力增加，以及可能造成的病原微生物滋生等。

（3）、查看积水瓶是否接紧，管道是否漏气，有无打折；向湿化罐内加蒸馏水后，特别要注意旋紧湿化罐，以免发生潮气量达不到设定值现象。

（4）、查看空气进气端或空气压缩机出气端的气水分离器有无积水，机器的散热通风口有无堵塞现象；如果使用单压缩机供气的压缩机，通风口过滤网和进气过滤海绵应每日清洗。（5）、呼吸机使用过程中，应注意保持仪器和病人的距离，将能自锁的轮子锁住，防止机器移动。

（6）、长时间使用呼吸机应每周更换呼吸机回路或呼吸机，使用人工鼻的患者一般每24小时更换一次。

9、使用后的保养和维修

（1）、呼吸机一次使用时间无论长短都要清洗、消毒和保养。医护人员应严格按照要求选择消毒方法，对于贵重易损件如呼出流量传感器必须按使用说明书介绍的方法进行消毒；还应定期更换易损件、调试或校正有关参数，特殊情况下，需随时检查机器的工作状况，以便发现问题并及时解决，保证临床使用。

（2）、备用呼吸机应放置在干燥通风处，呼吸机连接管口用无菌纱布包好后套一次性手套防尘；贴标识注明消毒时间，有效时间为一周。（3）、定期进行性能检查。定期校正各种度量表、传感器、报警装置等，以确保呼吸机处于良好状态，严禁违章开机或带故障工作。（4）、设有医疗仪器设备使用管理登记本，对呼吸机每日使用情况进行记录，主要记录工作时间、设备工作状况以及各种维修、更换配件耗品信息，校正也要及时记录备案，以便以后核查，同时为维修提供便利。

（5）、科室备用各种呼吸机的使用说明书，要求全体人员熟练掌握仪器常规操作规程，除了对仪器功能参数了如指掌，还要重点了解呼吸机的工作原理及常见故障的应急处理，确保仪器发挥其应有的作用。九，自动洗胃机使用制度

1、定位放置：洗胃机放在易取放位置，并定位放置，标识明显，不得随意挪动位置。

2、定人保管：各抢救仪器有专人负责保管。

3、定期检查：

（1）、每班专人清点记录，开机检查保持性能良好呈备用状态。（2）、护士长每周检查一次。

4、定期消毒：洗胃机表面每日由固定班次以250-500毫克／L有效氯消毒液擦拭，管道及湿化罐送供应室消毒或使用一次性管道

5、仪器不得随意外借，经相关部门领导同意后方可出借。

6、定期保养：

（1）、固定班次每日清洁保养一次。（2）、保养人每周清洁保养一次并记录。（3）、设备科定期维修。

篇8：仪器使用制度及应急措施

1 造成大型仪器设备使用效益低的主要原因

大型仪器设备是指单价超过10万元人民币的仪器设备,是高校的固定资产。目前,许多高校的大型仪器设备存在着使用效益不高的问题。随着科学技术的进步,仪器设备的更新换代越来越快,如果不能充分发挥其作用,必定造成国家财产的闲置和浪费。大型仪器设备的使用效益不高的原因是多方面的,主要有以下几个方面。

1.1 申报项目时论证不充分

大型仪器设备在申报时,学校仅仅在资金上进行分配,缺乏统一的规划。各院系在申报时,按照资金的多少进行申报,缺乏详细全面的考察论证,仓促申报;有些申报项目按照某些教师的在研项目进行申报,缺乏长远规划。另外,申报项目时有些院系“贪大图全”,只考虑实验仪器设备是否先进完善,而不考虑是否必要,使得许多仪器设备未进行使用规划就已购置进来,造成极大的浪费。并且,学校缺乏统一规划,也易造成各院系的重复购置。

1.2 资源共享程度不高

由于目前大型仪器设备的管理模式基本为各院系自行购买、自行使用、自行管理,造成大型仪器设备的对外开放程度不够。另外,大型仪器设备的有偿使用机制不够完善,仪器设备的故障解决、维修保养等经费管理制度不完善,造成设备管理人员缺乏积极主动性,严重影响了大型仪器设备使用效益的提高。

1.3 仪器设备管理评价落后

对大型仪器设备的管理评价,缺乏系统深入的研究和完善。目前,国家规定大型仪器设备每年必须进行使用效率的评价,但很多流于形式,有一些仅仅进行填表,没有任何评价和改进,也没有专门的组织或部门进行研究分析,更没有奖惩制度。造成了各使用单位在提高大型仪器设备使用效益方面缺乏积极主动性,也造成了各院系在申报项目时的随意、不够慎重,形成恶性循环。

2 提高大型仪器设备使用效益的对策

2.1 做好仪器设备的购前论证工作

教育部规定,大型仪器设备评价在考核的年额定使用机时为800小时,即大型仪器设备应当首先保证的机时使用率。因此,在进行大型仪器设备购置项目论证时,除了要考虑性能价格等之外,要进行充分的调研,了解同学科同专业中该仪器设备的情况,确保达到仪器设备的额定机时,切实提高大型仪器设备的使用效益。

2.2 建立完善的管理制度

2.2.1 加强档案管理

大型仪器设备应当加强相关资料的管理工作,购买合同、图纸、附件资料、光盘等要全部归档,由专人管理。常用的等(如使用说明书)资料进行复印,原件归档,复印件用于借阅,并且借阅要有完善的借阅制度,保证资料完整、不丢失。另外,在大型仪器设备的使用过程中,要及时准确地填写使用记录和维修记录,便于详细了解仪器设备的使用情况和维护保养情况,也为大型仪器设备的使用效益评价提供依据。

2.2.2 执行持证上岗制度

为了培养学生的创新能力和动手能力,我们鼓励学生多下实验室,多动手。但由于大型仪器设备比较贵重,一旦损坏会影响教学和科研的正常运行,且维修费用也较高。因此,我院从2014年开始,对学生实行培训上岗制度。培训包括常规知识和大型仪器设备操作知识,通过严格的培训并考核合格的学生颁发上岗证书,有证书的学生才能提出申请使用这些大型仪器设备。这样,将学生操作失误造成的损害降到最低,同时也提高了大型仪器设备的使用效益。

2.2.3 鼓励青年教师和高年级学生参与管理

大型仪器设备必须进行专人管理,如果仪器设备使用随意性大,维护保养跟不上可能会严重损害仪器设备;还有一些大型仪器设备处于半封闭或垄断的状态,导致了大型仪器使用率低和仪器的重复购置等。为此,我院材料工程学院的所有仪器设备都建立了专人负责制。鉴于专职实验人员有限,推行了青年教师参与管理的制度,负责本专业的大型仪器设备,一方面解决了实验人员少的问题,另一方面对提高教师科研水平充分利用设备具有较好的促进作用。为解决教师时间紧的问题,由负责大型仪器设备的教师培养2~3名高年级的学生,经过培训考核后,由学生负责仪器设备的具体的操作指导和管理。需要使用大型仪器设备的人员需要向负责人预约,由负责人安排时间和实验操作指导人员,这样保证了操作人员的专业性,避免了损害大型仪器设备,又提高了设备的开放程度,可以有效提高大型仪器设备的使用效益。

2.3 提高实验技术队伍的水平

实验队伍的技术水平决定着实验室的水平和大型仪器的使用效益。[2]必须定期培训大型仪器设备的管理和操作人员,鼓励和支持他们参加设备生产企业举办的一些培训推广活动,从而了解和掌握仪器设备的最新技术,并积极学习开发仪器设备的新功能和新用途,使大型仪器设备物尽其用,最大限度地发挥作用。

2.4 建立有偿使用制度

建立有偿使用制度,是开放大型仪器设备的必要前提,只有完善的有偿使用制度,才能调动管理人员的主观能动性。让他们有制度可依,才能加大仪器设备的开放程度,从而提高使用效益。

制定有偿使用制度,要以提高设备使用效益为出发点,坚持成本原则,收费必须合理。我院在制定有偿使用制度时,首先要保证本学院的教学和科研工作,优先国家基金、省基金等纵向项目的有偿使用,然后是横向项目;本院系无项目无经费的教师可以承诺发表高水平的论文来无偿使用设备,这样既鼓励了教师使用设备、提高了设备的使用效益,又促进了科研水平的提高。其次,要求大型仪器设备对社会开放,对其他院系开放,坚持合理的成本收费,力争最大限度地发挥仪器设备的使用价值,提高使用效益。所收费用主要用于仪器设备的日常维护和管理人员的酬金,既调动了管理人员的积极性,又达到了以机养机的目的。

2.5 建立大型仪器设备网络使用平台

大型仪器设备的使用效益的高低,在很大程度上取决于设备的开放共享程度。[3]建立大型仪器设备信息平台,实现大型仪器设备的网络化管理,是扩大对外宣传、促进开放共享、提高仪器管理水平以及使用效率的有效途径。[4]目前,大型仪器设备基本由各院系管理,设备信息不公开,就无法实现仪器设备的开放与共享,必须建立一个大型仪器设备的网络使用平台。通过这个平台,实现仪器设备信息的公开,全校师生都可以在平台上查询相关介绍、进行仪器设备的预约使用;通过该平台,可以对仪器设备进行网络化管理和监控;可以有效减少设备的重复购置,整合优化学校的仪器设备资源,从而提高使用效益。

2.6 建立科学的评价机制

现在高校大型仪器设备的利用率偏低的现象,是缺少完善的大型仪器设备的考核体系及相应的配套措施导致的。评估的目的是通过评估机制与激励机制的结合,促进大型仪器设备共享服务的发展。[5]如果仅有评估,没有任何奖惩机制,那么评估必将流于形式。应当将大型仪器设备的使用效益评估与使用单位的下一年采购经费划拨、经济效益挂钩,可以对使用效益高的单位予以奖励,从而调动使用单位和设备管理人员的积极性。

另外,需要研究不同大型仪器设备的特点,建立科学合理的评价指标体系。大型仪器设备根据使用对象的不同可以分成通用型和专用型仪器设备2种。通用型设备适用专业较多,教学使用范围也广,使用机时多;专用型仪器设备适用领域偏窄,使用机时少,使用效益评价也就低。针对通用型仪器设备和专用型仪器设备在效益评价中的特点,必须合理设置指标权重,对不同类型的设备给予不同的指标权重。[6]

3 结束语

大型仪器设备是高校教学和科研的重要保证,也是高校的宝贵财富,如何有效提高使用效益、充分发挥其作用是高校物资管理者和使用者需要认真研究的课题。通过做好仪器设备的购前论证工作,建立完善的管理制度,提高实验技术队伍的水平,加大开放力度并建立有偿使用制度,建立大型设备维修基金、大型仪器设备网络使用平台、科学合理的评价机制等措施可以切实提高大型仪器设备的使用效益。

摘要：分析了高校大型仪器设备的使用现状及存在的问题,针对如何提高使用效益提出了做好购前论证工作、建立完善的管理制度、提高实验技术队伍水平、加大开放力度并建立有偿使用制度以及建立大型仪器设备网络使用平台和科学的评价机制等措施。