办学理念育人目标小学

关键词：办学理念目标小学

办学理念育人目标小学（精选11篇）

篇1：办学理念育人目标小学

贺岭小学“三风一训”

校风：

朝气蓬勃、敢于超越

教风：

循循善诱、务实高效

学风：

乐学勤思、持之以恒

校训：

务实、创新、勤奋、向上

贺岭小学办学理念

办学理念：

为农村孩子放飞希望实现梦想

贺岭小学办学目标

办学目标：

“三特”：办学有特色

“三园”：自主发展的学园

教学有特点育人有特长张扬个性的乐园优美典雅的花园3

贺岭小学培养目标

培养目标：

学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新

贺岭小学2014年办学特色

一、努力打造校园文化建设

注重环境建设，提高校园文化品位；发挥校园广播的宣传作用；搭建个性发展平台；创建班级文化；构建特色的板报文化、走道文化、院墙文化和食堂文化。

二、努力构建平安校园

学校牢固树立“以生为本，安全第一”的思想，建立各项安全措施和制度，加强对学生心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，消除安全隐患。

学校根据学生居住地分散特点，特别重视交通安全宣传教育，金口交通中队的干警定期来校举办交通安全知识讲座，提高学生的交通安全防范意识。学校有路队护送措施，有学生路队长、路队护送教师，把学生护送到指定地点。学校在路口设立“党员教师交通护学岗”，每天上午、下午分别有2名党员教师在路口值勤，让学生顺利过马路，确保了学生的安全，确保了一方平安。

三、努力培养学生个性特长

一是培养个性特长。进一步把兴趣小组活动落到实处。把校园广场健身舞做大做强，经常开展学生喜爱的体育活动，如乒乓球比赛、滚铁环比赛，形成学校体艺特色。

金口街贺岭小学

学校办学特色

2014年3月

篇2：办学理念育人目标小学

——北票市宝国老镇中心小学 2016.9 办学目标：创名校，让每一个孩子得到最佳发展；办学理念：为学生的幸福人生奠基校训：勤奋、求实、和谐、进取

校风：团结奋进文明守纪教风：敬业、民主、善导、创新学风：乐学、善思、好问、惜时

一、“一理念及一训三风”内容解读

1、办学理念：为学生的幸福人生奠基

为学生幸福人生奠基，就是要促进学生全面发展，快乐生活，健康成长，培养学生成为智慧学生、阳光少年、责任公民，为学生今后创造幸福生活，服务社会发展，实现人生价值奠定坚实的基础。同时在促进学生发展过程中引领广大教师积极进取，实现专业成长，创造职业幸福。

人的发展是教育的出发点和归宿点。义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是什么？就是最适合学生个性发展的教育。学校应为每一个学生提供最适合的成长环境，让其潜能得到更好的发挥，让其个性得到充分的发展。

“幸福的人生”主要体现为：一是形成学生快乐、开朗、积极、乐观的人生态度。二是培养学生终身学习的愿望、兴趣、能力。三是发展学生独立地、有尊严地面对世界的品质和能力。四是帮助学生与他人、自我、自然建立积极的、建设性的关系。五是教会学生吸纳人类优秀的文化、经验、核心价值，树立远大的人生目标。

这一理念要求我们的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的幸福负责。教育要带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对自我、对生活、对未来、对人类的自信，好的教育会使每一个学生都能成为自由社会的建设者和幸福人生的创造者。

2、校训：勤奋、求实、和谐、进取

勤奋:指对学生而言，要勤于学习，勤于钻研，勤于思考，勤于实践，唯其勤，方能在学业上有所成就，这是为人学子最应具备的态度与作风。对教师而言，则要勤勤恳恳地一心扑在教育工作上，刻苦努力，奋发有为。“业精于勤”，勤奋是教育事业取得成功的必备条件。求实：要求师生认认真真读书、老老实实做人。在教育和学习上不可弄虚作假,在学问面前,做老实人,求得真才实学,做到实事求是。和谐：全方位构建和谐校园，以和谐促进学校发展，为落实素质教育打下坚实基础。具体包括以下几个方面：校领导之间和谐互信;领导和老师之间和谐互尊;老师之间和谐互赢;师生之间和谐互动;生生之间和谐互助;家校之间和谐互补;学校社会之间和谐互融。

进取：教育教学工作、学习离不开进取精神。进取精神乃是学习、工作不断进步的不竭动力。有进取精神，才能在未知的领域面前不畏缩，不停步，不亦步亦趋，有推倒一世之智勇，有开拓万古之心胸，不断拓宽学习的疆界，不断拓宽学校工作的领域。有进取精神，才有敢为人先之勇气，百折不回之毅力，才能使学校工作在激烈的竞争中始终立于不败之地，让事业之树常青。

3、校风：团结奋进文明守纪

团结---就是力量,团结既是创造一个有利于学生身心健康的和谐环境,又是让学生学会与人相处的育人要求。

奋进---就是奋力拼搏、锐意进取,向着前进的目标不懈努力,提升师生素质,从育人环境与育人效果,提高台阶与时俱进。

社会主义法治国家,需要新一代的法制公民,这需要从娃娃抓起。从传统美德与现代法规,从做人道理与学校规章,从思想意识到习惯养成具体结合,学校要培养的是具有现代文明气质会做人、会做事的新生代公民。

4、教风：敬业、民主、善导、创新

敬业：教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

民主：充分发扬民主，集思广益，群策群力；领导成员间能相互协商，广泛倾听广大教职工的建议和呼声，调动各方面积极因素。

善导：要求老师循循善诱，做一个学生喜欢的老师。从教学理念到教学方法，从知识结构到信息传导手段，从学生的技能培养到心理健康疏导，要求老师做一个合格的复合型人才。

创新：学生要有个性、特长，学校要有自身的特色强势，是办好一所学校的关键。而达成这一目标的关键是学校要有创新的办学思路，并在人才培育模式和教学方式上不断创新。

5、学风：乐学、善思、好问、惜时

乐学：精于学习，乐于学习，追求唯学是进的学习风尚。“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”学习是不以人的意志转移的终身的事务。时代需要我们学习，人生的美好需要我们学习。学校是一个个体主动学习、自主学习、愉快学习的空间，唯有好学，才能夯实生活的底子。善思：勤于思考，善于思考，追求自主探究的思维惯性。学习要有思想的品质。“学而不思则罔”，学生要善于思考，勤于思考。有思考才可能拿来传统的东西，有思考才会产生智慧的选择，有思考才可能成为具有独立思想、独立人格、全面发展的人。

好问：不懂就问，在获取知识时可以少走弯路，节省时间，提高效率；不耻下问，拜能者为师，获取多方面的知识，丰富自己的大脑；善问会问，会使大脑豁然开朗，问题迎刃而解。

篇3：办学理念育人目标小学

一“民主办学、依法治校”是我校的办学灵魂

1. 把“民主办学、依法治校”落实在领导班子日常工作中

我校领导班子明确提出, 在学校教育管理上, 要实行民主办学, 反对一言堂。具体表现为组织好三个会:一是班子成员每周召开党政联席会, 交换意见、统一思想, 坚持唯物主义指导思想, 坚持民主办学原则, 朝着科学发展、创建名校的目标而努力。每周五学校召开校办会, 针对本周的工作问题及下周的工作计划进行协商讨论, 最后制订出工作计划, 并按照计划进行部署落实。二是开好民主生活会, 开展批评与自我批评, 深刻剖析, 找差距、找不足。三是开好全体党员大会, 上好党课。发挥党组织的领导作用, 让发挥党员的先锋模范作用, 班子成员纷纷走上讲台, 结合本职工作科学发展、举办讲座, 取得效果良好。

2. 把“民主办学、依法治校”落实在学校的日常管理工作中

具体表现为:一是开好教代会。教代会是我校实施民主管理的基本形式, 真正起到了团结和动员广大教职工发扬主人翁的精神, 保证完成学校的各项教学工作任务, 不断提高教师的教育教学质量和科研水平, 真正做到“依法治校”。二是认真开展行风评议活动。坚持摒弃教育教学、管理、服务中存在的不规范行为, 不断提高教师的教学水平和师德水平, 不断提高和改善学校的管理服务水平。三是做好校务公开, 促进廉政建设。学校要始终把校务公开作为开门办学、依法治校的好形式。学校的重大决策、财政收支、各种收费, 涉及教工切身利益的工资、职称、评优评先等, 领导干部住房及电话安装情况等都应依照程序, 本着公开公正的原则, 在公开栏公布, 接受大家的监督。

二“育人为本、德育为先”是我校办学的根本要求

1. 学校把“育人为本”作为教育教学工作的根本要求

《教育纲要》指出, 把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体, 教师为主导, 充分发挥学生的主动性, 把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

我校确立三大教学目标:一是确保中考成绩全区第一, 争取在市、省名列前茅;二是为国家培养优秀人才;三是为国家培养合格的建设者。为实现这三大目标我校重点采取了两项措施:一是大力度进行课堂教学改革, 改灌输学习为自主、合作、探究式学习, 提出没有学不会的学生口号, 因材施教, 对不同程度的学生进行分层次教学。努力提高课堂教学效率, 实行堂堂清、日日清, 每周进行进行考试, 每月月考, 及时检测教学效果, 发现有问题的学生及时给予重点辅导以其提高。二是大力发展课外兴趣小组。学校成立了航模、天文、生物、剧社、文学社等25个兴趣小组, 培养学生的创新性思维和动手、动脑能力, 提高科学研究的素养, 目标是为培养科学院院士和国家级文艺体育人才打好基础。学校在课堂教育和素质教育上齐头并进、创新改革、持之以恒、常抓不懈, 取得了丰硕的成果, 我校先后走出了联合国化学武器核查专家杨建国、世界足球小姐孙庆梅等世界名人。全市航模比赛14个项目该校夺得12个冠军, 全国比赛夺得3个一等奖。学校男排、女排全市第一, 女篮全省第二。少年围棋、象棋选手分获省、市冠军, 文艺节目《危难时刻》获全国汇演一等奖。

2. 坚持“德育为先”, 把德育工作渗透于学校教育教学工作的各个环节, 贯穿于各个方面

《教育纲要》指出坚持德育为先。构建大、中、小学有效衔接的德育体系, 创新德育形式, 丰富德育内容, 不断提高德育工作的吸引力和感染力, 增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍的建设。

学校应认真组织学习和贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》。具体表现为:

第一, 完善学校的班主任奖励制度。出台班主任工作奖励方案, 高度重视班主任工作, 选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。班务考核继续实行班务考核奖励制度, 做到日日公布、周周总结、月月评比。

第二, 分层次、有针对性地加强德育队伍的建设。师德演讲、主题班会比赛、案例交流、学生评语展、年级主任述职等, 使班主任、年级组长的管理水平得到不断提高。

第三, 加强未成年人的思想道德建设。认真贯彻落实《中共中央8号文件》, 充分发挥课堂德育教育的主渠道作用, 加强校园周边环境的治理, 积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。政教处与教科处联合设立“德育讲坛”, 先后举行专题讲座。学生表彰会每年有1500人受到表彰, 激励和鼓舞了学生奋斗进取的学习热情。团委先后组织了“离队仪式”“入团仪式”“爱心捐款”等活动, 通过主题班会、升旗仪式多种形式对学生进行德育教育, 提高学生的思想道德素质。加强学生的自我教育, 竞聘学生会的成员, 加强学生会文明监督力度, 设立年级组文明监督员、班级文明监督员和住校生文明监督员, 达到“管理育人”的目标, 坚持班务考核制度, 每月颁发文明班级、文明宿舍流动红旗, 有效地促进校园文明建设。

第四, 激发学生的爱国、爱校思想。政教处组织的“青苹果剧社”“春芽文学社”两个学生社团, 受到师生的一致好评。组织全校学生参观校德育室, 并出版《德育报》对学校德育活动进行宣传报道, 在学校开展小记者活动, 丰富校园文化生活。

篇4：落实办学理念践行办学目标

办学理念、办学目标已经明晰，如何将之落到实处呢？我们着力做了以下工作。

一、建设以人为本的教育园

1.建立健全和完善学校内部管理规章制度，实施精细化管理。制定制度时，注重体现教职工参与的民主管理性。如每年的教学质量奖发放办法，都要通过召开教职工代表大会提交代表们审议表决通过，方才付诸实施。2.建立激励机制，形成过程性的评价制度，体现奖优罚劣的原则。如通过制度《景洪市小街小学教师教学工作评价考核细则》，每年对教师教学工作进行年度考核，考核结果作为绩效工资发放、职务晋升、职称评定、评优评先等依据。3.以师为本，开展校本研修，实施“走出去、引进来”的教师培训机制，实施师徒结对帮扶的青蓝工程，促进教师专业化发展。“走出去”即把教师送出去参加省、州、市各级各类培训；“引进来”即把省内外优秀的教学专家邀请来校，进行面对面的指导和辅导。如我们邀请北京小数专家、全国特级教师吴正宪教授来校讲授数学课堂教学有效教学模式的构建等。4.以生为本，实施素质的全面发展学生观。学校层面，以少先队建设、少年宫建设为平台，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的学习兴趣；教师层面，积极探索有效课堂教学的构建，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担；学生层面，鼓励学生积极参加学校开设的舞蹈班、美术班、合唱团、器乐班、足球队、篮球队等各种社团和兴趣小组活动，发挥学生的特长和兴趣爱好。通过三个层面工作的推进，让学生感受到校园生活是快乐的、幸福的。5.加强勤工俭学建设，提高教职工福利，让师生在工作、学习、生活中感受人文关怀，享受幸福。一是利用学校区位优势，建盖两栋商住办公为一体的楼房，解决了新来青年教师的住房问题；解决了学校办公场所的问题；还增创了勤工俭学的资金（10个商业门面出租房）。二是结合地理环境位置，开展经济林木橡胶树的种植与经营。三是利用闲置校址校舍，开发养殖业和种植业（原曼掌教学点改成小街小学养殖场，原坝卡教学点改成小街小学生态水果种植基地。）

二、建设底蕴丰厚的文化园

1.以校园内的一株百年大榕树为校园文化的支撑点，挖掘校园文化生长点，形成学校特有的“榕”文化，榕树形状的校标设计，寓意包容、宽容、团结、友爱及百年树人之意。2.实施校园绿化、美化、净化工程，浮雕、《弟子规》竹简、荣誉墙、“榕树广场”的名人塑像、“童眼看世界”雕塑、文化石，师生自己动手种植的花草、树木、草坪，水泥道路上的游戏格子，较为完善的校园设施，校内具有民族元素的亭阁建筑，都在潜移默化中渗透着优美校园环境育人的浓郁气息。3.以少年宫建设为平台，以少先队组织为活动阵地，以开展丰富多彩的社团活动和各种各样的兴趣小组活动为载体，凸出和彰显浓厚的人文特色和育人品位；定期举办校园文化艺术节和体育节，营造了浓厚的文化氛围。4.在校园内安装LED大屏幕电子显示屏，早上早餐后播放实时新闻，下午晚饭后播放少儿娱乐节目，拓宽文化育人的新途径。

三、建设链接未来的信息园

1.加大信息技术投入，为每间教室安装多媒体教学设备，并对多媒体设备及时更新换代。2.成立电教室（我校是首创），配备专职人员，加强对教师使用信息技术手段辅助教学的培训，提升课堂教学质量；负责对电教设备的日常维护与维修，保障每班的设备正常使用，提高设备的使用率。3.投入70多万元配置安装多功能厅1间，投入50多万元配置安装录播室1间，建设校园网络信息平台，搭建培训学习、交流展示、资源存储、互通共用的平台。4.加强校园网络信息化建设，实现了校园移动数据全覆盖，每间教室班班通，目前，我校的宽带网是100M。5.足额开设信息技术课，认真打造信息技术示范校品牌。

四、建设和谐恬静的礼仪园

1.结合学校实际，推进“国学经典进校园、传统美德伴我行”国学经典诵读教育活动。在活动中不求多，不求全，只求实效。国学经典有很多，我们针对小学生的年龄特点和认知能力，重点选择了《弟子规》的学习与践行活动，教育学生学会做人。2.根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合实际制定《小街小学日常行为规范》《小学生在校文明礼仪要求》《小街小学班级布置要求》等细化文本，扎实开展养成教育，从纪律、卫生、安全等方面规范学生日常行为。3.注重班主任队伍建设，对班主任工作管理制度化，每年根据《小街小学班主任工作考核细则》，对班主任工作进行考核评价，并根据考核结果等次，分别给予表彰与奖励。4.以少先队大队部为活动阵地，开展一系列丰富多彩的主题教育活动，让学生在活动中长见识，懂规矩，培养学生从小学会与人协作的团队意识，营造和谐校园氛围。

五、建设陶冶情操的艺术园

1.注重艺术学科建设，保证师资，保证场地，保证学时。2.注重艺术教师专业素养培训，保证教学质量。3.以艺术实验项目为抓手，全面开展艺术教育。在校内开办舞蹈班、美术班、民族器乐班、合唱团等社团。4.搭建平台，定期举办校园文化艺术节，全面开展具有民族特色的“阳光体育”活动，竹竿舞、抖空竹等特色项目深受学生喜爱，成为校园里一道亮丽的风景，为学生张扬个性、展示才华提供了平台。

六、建设地方特色的乡土园

篇5：更新办学理念,提升育人水平

头道沟寄宿制小学杨树合尊敬的各级领导：

大家上午好！

虽然现在时值隆冬，但上级领导对学校的领导、支持、督导和评估，似拂面春风，给教育战线上的广大师生送来阵阵暖意，给人鼓舞、催人奋进。

2005年9月，头道沟寄宿制小学在上级领导的关心和谋划下，经过改建、扩建正式投入使用，我也于此时被调入此校，当上了那时是全市第一所农村寄宿制小学的第一任校长。从此，我也便走上了学校常规化管理的探索之路。

上任伊始，面对自己贫乏的管理经验，我看了大量有关学校管理的理论和经验，为以后的管理工作奠定了深厚的基础。今天我非常有幸在这里，就如何抓好学校常规管理，提升办学水平向各位领导做汇报。

首先，我向领导介绍一下我们的学校：头道沟寄宿制小学位于青龙满族自治县八道河乡头道沟村，学校占地10700平方米，建筑面积1700平方米。为大转、二道沟、头道沟、长沟、郭丈子、公厂、崔丈子七个村的学生提供义务教育小学阶段的服务。现有324名学生，10个教学班，25名专任教师。四年多来，我校在各项工作中始终遵循“坚持育人为本，构建和谐校园”的办学理念，以人为本、大力弘扬师德师风，强化学校常规管理，全力推行素质教育，经过全体师生 1的努力和探索，学校工作取得了一定的成绩，在管理上也逐渐的形成了自己的特色，并总结了一定的经验。在这里，我谈谈我校探索的管理经验。

一、坚持依法治校和民主管理，让管理有章可循，有制度可查，规

范办学行为。

一个学校就是一个整体，如果没有了规章制度，就没有了组织纪律，也就没有正常工作的开展。几年来，我们抓住“普九”复检和省政府教育教学督导评估等契机，让全体教师提高认识、明确责任。并且一起讨论、起草、制定学校的各项规章制度。使学校人人参与管理，从而使一切工作有章可循，管理有章可依，保证了各项工作的顺利进行。通过建章立制，使教师、学生评优评先有了依据，鼓舞了教师的积极性，激发了学生学习的兴趣。使我校顺利的通过了“普九”复检和省政府的评估验收。

实行民主管理是依法治校的重要保证。在这几年的实践中，我确立了“领导工作就是服务工作”的管理思想，真心实意的把教师当做学校的主人。充分发挥教师参与民主管理的权利，做到凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度、教职工奖惩办法、评优评先方案等，我们都召开全体教师会议审议并通过。发扬民主，激发教师的主人翁意识，有利于我们校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力，这样便能发挥巨大的管理效能。比如说，有限的经费的使用，怎么用？用在哪？这一点上我做为学校的管理者有清醒的认识，那就是必须本着

“公平、公正、公开”的原则，合理又合法的使用；对于上级发放的“两免一补”，我们广泛地征求教师、学生和村干部的意见，然后才实施；在年终评优的问题上，更要发扬民主，最后由校长综合意见，确定人选。

二、树立“以人为本”的思想，打造一支高素质的教师队伍。

以人为本，就是要紧紧地依靠教师，充分发挥教师的潜能。我校教师年龄偏老，对此，我针对现有的师资水平，针对不同的年龄，提出分层要求，如备课，对年轻的老师，要求备课重在规范；对中年老师则要求有新意，在教学改革上下功夫；对有经验的老教师，则重在总结经验，形成理论，用于指导年轻教师。另外，要重视情感沟通。在学校方方面面的管理工作中除了常规的管理外，我认为情感的投入是必不可少的，特别是在我校偏远山区的校点，多且分散，而且校点的工作条件、生活环境较差。我经常下乡，到校点去看望教师和学生，给他们带去教育教学的器材、设备以及办公用品，了解教师的实际情况，适时给与帮助，另外，评优评先优先向他们倾斜。重视和教师的沟通交流，要树立五“勤”意识。五勤，一是脚勤，经常转一转，要转到每一个校点，让教师感觉关心无处不在；二是眼勤，要勤于观察各种微妙的变化，看出蕴藏的内容，防患于未然；三是耳勤，要勤于听取各种各样的议论与意见；四是嘴勤，要勤说，按原则该表扬的要表扬，该批评的要批评；五是手勤，要勤动手，尽量多地积累材料，掌握一些专业技能，在总结过程中挖掘问题，深化思考。当然，要做到以人为本，学校还得千方百计创造机会，搭建平台，努力营造良好的校园风气，让教师不断发展、不断进步，从而培育出一支具有专业特长、爱岗敬业、甘于奉献的高素质教师队伍。

三、分解任务目标，层层落实责任

在学校的多项工作中，我们实行目标责任制，该谁做的谁做。每个学初，我就和各处签订各种内容的责任状。责任状里规定了工作目标、工作方法、工作效果以及各种责任。各处再与责任教师和学生签订目标责任。这样学校的各种工作都在全体师生的共同努力下有目的开展。如：我校始终把安全管理工作当作大事来抓，建立健全相应的制度和措施，完善安全工作责任制度，强化责任追究制度和“一票否决”制，从而构建了点面结合，人人参与，整体联动的长效工作机制。教师、学生、班级、宿舍都实行量化管理，学校的每一个角落、每一个学生、每一个方面都有教师承包，并且都有记录。这些都作为师生成长的内容，装入记录袋，也作为评先、进档的依据。

四、深入落实教学的中心地位

教学工作是学校工作的中心。因此，我校在管理中自始自终突出教学工作的地位。我们要求在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们对教学常规检查、质量检测、校本研修、教师的基本功、各种教学活动和竞赛活动等常规性的内容进行了有效实施。我们走近教师，走近学生，走进课堂。经常深入到老师的课堂中去听课、评课；经常性地翻

阅教师的备课和学生的作业，并提出自己的指导性的意见；经常召开不同形式的师生座谈会，了解教师的教学情况和学生的学习情况，倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求；经常组织和参加学校里的教研活动，一起研究教材、设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益。同时我经常带头上示范课，努力做到学有专长，教有特色，这样，更有利于指导教学工作。

五、加强校园文化建设，构建文明生态园

为提高办学品味，我校根据校园实际实施生态文明生态工程。这几年,学校下大力改善学校环境,因地制宜,利用校园内闲置的土地,开辟菜园,建成猪圈养猪，既美化了学校校园环境,又对学生的综合实践能力进行了锻炼。在师生精细管理下，我校的生态文明校园建设取得了很大成功。由于这种融劳动教育、美育教育为一体的建设，不仅填补了师生综合实践能力的空白，又进一步丰富了学校常规管理的内容。

篇6：办学理念目标校风校训

办学理念：为学生的成长导航奠基

为教师的发展搭建平台

办学目标：让学生学会学习学会生活学会做人

立德树人，全面发展，办人民满意教育校风：崇德校训：明理教风：厚德班风：团结友爱敬业善教乐学

诚信笃志博学

精业仁爱尚学

篇7：办学理念是学校发展的总目标

1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。

2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。

3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。

4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。

二、办学目标及方向

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。办学理念是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。

四、校风：科学民主求实创新

学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。

五、教风：博学多识教书育人

就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。

六、学风：勤学好问求异多思

学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

七、教师誓词（中小学教师职业道德规范）

热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。

八、学生誓词（小学生日常行为规范）

篇8：办学理念育人目标小学

江苏省扬中市新坝中心小学位于长江中下游地区的一个四面环江的小岛, 在历经沧桑的百年历史长河中, 学校创造了多个扬中市第一:1903年, 第一个办起了蒙学堂, 1952年, 办起了第一个幼儿班和“戴帽子”的初中班, 1986年, 盖起了第一栋乡村中心小学教学楼;1992年首家被评为江苏省排球传统学校;1994年小学乒乓球首获市团体冠军;2002年, 学校首次迎来国家教育部副部长张天保的访问;2004年, 学校合唱队首获全国大赛银奖;2007年, 首次作为农村小学迎来江苏省教育厅王斌泰厅长的视察;2007年编印并发行了扬中第一本校史———《新小百年》……

二、锁定:书画校园

新小的素质教育之路应该如何去走?

一位热心同志的网上进言让校长班子眼前一亮, 结合本校师资素质的现状, 行政会议讨论:锁定书画校园, 走特色之路。

“书画校园”特色之路怎么走?集思广益, 让全体教师出“金点子”。办法一出台, “金点子”提了100多个, 校领导一班人经过几轮筛选, 最终选取有价值的“金点子”10多个, 并一一付诸行动。

———制定出“书画校园”的三年发展规划, 分三步走。第一年打基础, 第二年走出去, 第三年创名牌。

———渲染书画校园气氛, 把教室、墙壁扮靓起来, 让其成为师生们崭露才华的窗口。

———每个教室内墙都有一块书画栏, 专门展示本班学生优秀的书画作品, 并定期更换, 争取让所有的孩子都能参与进来, 分享成功的喜悦。

———充分利用现代网络资源的优势, 通过校园网上的“书画校园”这一栏目搭建学校与社会的桥梁。

———每班固定位置开设书画展区, 要求各班每半个月展示一次学生书画作品, 每次学生书画作品不少于10幅, 每生每学期被展示的书画作品各不少于2幅。每个年级每月搞一次优秀书画作品展。

———在新大楼前的空地上建起了18对供学生书法练习的清水台, 让学生在有空的时候随手就能练习书法。

———每月还举行一次以书画为主题的单项竞赛, 评选出大批的书画小能手。

———将校报改为彩版, 每期都重点刊登师生的书画作品, 全力为师生搭建书画作品展示的平台。

———每周二或周四下午有一节课为各年级段的书画必修课, 辅导老师由校内在书画方面有特长的老师担任, 保证书画训练的时间、地点和质量。

———成立了校级书画小组, 进行晨晚训。

———定期召集教师进行培训, 由扬中市书法协会专家和校内专任老师进行辅导。

———书画校园的理念, 网络组织网络, 课程结构等具体内容要明朗化。

———走普及与提高相结合之路, 所谓普及是指让每一位同学写一手好字, 画一手好画, 所谓提高是指从这些好字好画中优中选优, 挑选苗子, 打造书画人才高地, 以便拉得出, 写 (画) 得好, 精品多 (指获大奖) 。

———欲强兵必先强将。强将手下无弱兵, 教师个个都是书画高手, 学生焉能不强?方法是“请进来, (请名家前来指导) 走出去 (到外地去参观学习) , 练内功, (指练好基本功, 提高自身素质) ”

———书画校园, 素质为本。培养书画人才, 其目标是为了促进学生个性潜能的充分发挥, 促进学生个性全面和谐发展, 以书画为切入点, 利用学校、家庭和社会资源, 开发出具有校本特色的艺术课程, 全员参与, 以艺育人, 提升广大师生的人文素养, 形成“书画育人的办学特色”。

蓝图已经有了, 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。

三、践行:雷厉风行

学校行政一班人犹如侠客般雷厉风行, 请看下面几组镜头:

一周之内, 带领学校书画骨干走访了市内几家特色学校;

一月之内, 学校有关同志几上南京, 上海小学、中学、书画院参观学习;

半学期之内, 扬中市8位名人成为学校外聘教师, 书画长廊制作成功了, “默墨林” (书画展览馆) 建设成功了, 书画素质教育现场会召开成功了, 师生书画展示现场会举办成功了……

学校坚持“不入虎穴, 焉得虎子”的求索精神, 以“敢上九天揽月, 敢下五洋捉鳖”的实干精神, 在短短的时间内, 做出了常人难以想象的业绩, 他们自豪地说:新小人成功了!

四、成果:新星荟萃

智慧加汗水换来的必然是丰硕的果实。经过大家共同努力, 一批书画新星考试发出耀眼的光芒。

1) 师生中共有1000余人次获得各类书画竞赛奖项, 其中20多人获国家级金奖。2) 师生在短时间内, 共作字画2000余幅, 其中多幅可堪为上乘之作。3) 剪纸、油画、手工编织, 十字绣, 风筝等具有浓郁地方特色的书画课程超市的成果逐步显现, 一批书画小能手开始崭露头角。4) 2005年12月30日, 中央电视台12套节目来学校拍摄综合治理暨平安校园创建工作, 学生“平安校园是国家大型绘画展”给中央电视台留下了深刻的印象。5) 2006年9月19日镇江电视台“教育在线”栏目组、9月20日扬中电视台、10月8日江苏教育电视台分别来学校拍摄了“课程超市”活动现场。《京江晚报》也对学校的超市进行了专版的报道。6) 学校部分教师成为江苏省书画协会会员, 学校也是江苏省书画考级点之一。

“书画校园”的名牌效应已经初步显现, 已经引起了以校友为代表的国内有识之士的重视, 或提出宝贵意见, 或展开广泛的宣传, 或给予大力赞助。“书画校园”这一理念已在师生的头脑中深深扎下了根。

五、展望:前程似锦

书画育人, 改变了农村孩子的精神面貌和气质, 浓厚了学校的艺术气息, 培养了孩子感受美、欣赏美、创造美的能力。通过长时间的培训, 学校的学生已把书画练习当成是生活的一种乐趣, 精神的一种享受。

学校对未来充满希望:不久的将来, 新坝中心小学书画育人特色这块金字招牌将会传出省外, 甚至飞出国门。

篇9：更新办学理念?明确培养目标

在职业教育进入“转型升级”的关键时期，国务院再次做出关于加快发展现代职业教育的决定，再次明确了今后一个时期内职业教育发展的方向，这对我们中职学校来说无疑是振奋人心的。

首先，我们今后人才培养目标和办学定位更加明确。为适应技术进步、生产方式变革和社会公共服务的需要，要实现从培养技能型人才向培养高素质技术技能型人才转变。后者与前者相比优势在哪里呢？一是技术技能型人才的相关专业知识面更宽广，除岗位知识外，还有经济、管理等方面的知识；二是综合应用各种知识解决实际问题的能力更强，特别是要具备解决现场社会性问题的应变能力；三是人际关系能力、组织能力更强；四是在其成长过程中，更强调工作实践的作用。

其次，我们的办学理念要再上台阶。在今后的工作中，我们要把校企合作提升到办学制度的高度来推行，形成政府主导、行业指导、学校主体、企业参与的和谐局面。通过“四方合作”完善“三引三进”的校企合作模式，即把企业引入校园、把产品引入实训、把工程师引入课堂，让教师进车间、让学生进岗位、让教学进现场，最终确保工学结合的落地开花。我们期待各地政府部门能够积极贯彻会议精神，出台相应的保障制度，为校企合作“保驾护航”。endprint

篇10：办学理念育人目标小学

一、由校长或副校长主持，校委会全体成员参加。原则上每周一次，安排在周五下午。

二、会议主要学习上级文件、指示精神或学校管理理论，总结上周工作完成情况，研究、解

决学校重大问题，安排布置下一周工作。

三、会议主持人要提前做好会议准备工作，有些内容要与会者提前知道或作好准备的，要提

前通知。

四、因事因病不能参加会议的人员，要提前向主持人请假。与会人员应及时到会，认真听会，积极发言，作好会议记录。

五、会议的决定或传达上级指示、布置的任务等，会后要坚决执行，认真落实，不得无故延

误或不落实。

六、做好必要的保密工作，有些不得外传或暂时保密的内容，与会人员一定要严格保守机密，绝不能犯自由主义。

办学指导思想

坚持全面发展发挥个性特长培养创造才能造就四有新人

治校方针

以人为本依法治校务实求真科研兴校

育人准则

一切为了学生为了学生一切为了一切学生

办学理念

一切为了孩子的未来发展

管理理念

人人即人才改变就是力量

校训

我们一直在努力

校风

井然有序

教风

诲人不倦

学风

一丝不苟

学校发展目标

近期目标

继续改善办学条件，优化师资队伍，提高办学效益，创办“艺体领先，改革探路，全面育人”的特色学校。

远期目标

争创校舍美观，布局合理，景色宜人，教育教学质量一流的名优学校，真正反学校办成学园、花园、乐园，使学生在校能学会做人、学会学习、学会生活，学有特长。

校长工作职责

一、全面贯彻党的教育方针，认真执行上级教育行政部门和上级组织的指示和决定，对

学校的各项工作实行科学管理，全面负责。

二、抓好教师队伍的思想作风和道德建设，提高教师队伍的整体素质。

三、努力按教育规律办事，加强对学生的全面管理和教育，使其在德、智、体、美、劳

等方面全面发展。

四、坚持以教学为中心，深入实际，指导教改实践，协调各项工作为这服务。

五、建立健全以岗位目标责任制为中心的各项规章制度，使各项常规工作，规范化、制

度化。

六、坚持勤俭办学方针，努力改善办学条件。

七、负责学校人事工作。

八、自觉接受党支部、教代会的监督，定期向党支部汇报工作情况，按期向教代会报告

工作情况，重大问题交由教代会审议。

九、主持校务会议，对学校重大问题进行讨论和布置。

篇11：农村小学办学目标

（一）办学总目标

坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，真正达到一流的领导班子，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量，使办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效，符合现代教育理念的一流学校。

（二）具体目标

1．学生培养目标：全面发展，自主向上

全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。2．教师培养目标：

三年内，我们力争建设一支具有坚定的政治方向，崇高的敬业精神，高尚的师德修养，扎实的专业知识，精湛的教研能力，良好的心理素质的新世纪创造型的教师队伍。

3．教育质量目标：

质量是学校的生命线，高质量的教育水平是一流学校的主要标志。“今天接受一个孩子，明天输送一个栋梁”，是我们教育教学质量追求的目标。基础学科有强项；拓展型学科有优势；研究型学科能领先。培养一大批爱提问、细观察、思维活、善表达、会合作、敢评判、乐动手、有主见、勤反思的具有创造性学习习惯，全面发展的四有新人。4．管理改革目标：

一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是约束，而是激励；不是管住人群，而是凝聚人心。通过进一步完善学校内部管理改革，调动教师教书育人的积极性，发挥教师教育过程的创造性，使每位教师身心愉悦，心灵舒展，内心充实，踏实工作，建立教育整体管理的良性运行机制。（1）班子建设形成学习型团体。观念新、定位高、管理严、方法多、思维活、责任强；觉悟高于教师、学历高于教师、技能高于教师、业绩高于教师。（2）队伍建设形成示范群体。

以爱生为核心的思想道德素质，以成才为中心的文化科学素质，以真诚为本的心理素质，以健康为标志的身体素质，以创新为目标的业务素质。（3）运行机制形成综合竞争实力。

目标导向催人奋进，双向聘用鼓励竞争，考核评估公正公平，团结合作体现价值，优质优酬激励奋进，校务公开以法治校，民主协商管理科学。

农村小学办学目标之二

1．首先要细化学校内部管理，从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。

2．强化师资队伍。通过有经验教师的引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。

3．深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。

4.加强学校的硬件设施，提高办学条件。

总之，按照我校的具体目标努力将临江市第四中学办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。” 具体发展目标

（一）学校管理目标

1．加强“三风”建设。

确定“团结奋进、开拓创新”为学校的校风，“勤奋做事、认真做人”为校训，“严谨治学、敬业爱生”为教风，“善学精思、严谨自强”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕“三风”开展系列活动，让“三风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神在校园形成一定的氛围，弥漫在校园的每一个角落。

2．完善制度建设。