成功文字初二作文

成功文字初二作文（精选14篇）

篇1：成功文字初二作文

成功文字初二作文

一个饱含着无数曲折经历的人，一个就算失败还可以站起来的人，一个精神上的强者，一个值得可以尊可敬的人。我们中华民族之所以会强大，并不完全是因为民族智慧还有民族精神。一个有伟大精神的国家，必定有无数信念相同的人，因为这个民族的向心力和凝聚力。

人类智慧的结晶，人类强大的精神体现在用心去创造的诗篇，用心去谱写的歌曲，用文字去表达自己的心声。如果一个人懂得去倾听自己的心声，必定懂得他人的泪水痛苦，才会写出那样的文章，才会懂得怎样将情感发挥的淋漓尽致。或许有时候有些事情突如其来是你无法预料，但是那都不是什么重要的事情，重要的是放心紧张的心态，做好自己就足够了，因为当之无愧。他，是莫言，一个伟大作者，却也是中华民族十三亿人中最为平凡的人。

莫言，一个出生平凡有着无数曲折经历的作者，这个世界想要成功必定就会付出代价。如果只是半途而废那么成功会离你越来越远，你只有学会坚强学会不放弃在成功的机遇到来之时你才会准确的将它给抓住。其实每个人都是天生的智者，都有属于自己的优缺点，只要相信自己只要觉得自己最好了问心无愧那就没有什么了。我虽然不懂什么叫真正的坚强，因为我真的没有经历过太大的大风大浪，所以还有够成熟和稚嫩。用着十分稚嫩的文笔去谱写自己的心声，去抒发自己内心的感受。如果一个人有足够的自觉性的话，做成一件事是没有什么困难的，只要你愿意去花时间花精神，那并不是浪费是你人生中的另一种体验。苦难中不一定会造就人才，因为它真的.需要很高很高的自觉性去磨砺那一切，没有真正体验过那种滋味光说是无法去真切的表达。一个人对于人生充满了希望理想，她的笑容永远都是最为灿烂的，不沦为了什么事都不会愁眉苦脸，因为那是为她的目标去努力。你不要去抱怨什么人生，其实上天并没有亏待你，你拥有别人所没有的，不要总认为自己是最不幸的，那只会让人感觉十分虚伪。对于一个人，或者一个作者来说，他最需要的就是有人去支持，即使失败了会有人安慰的那种感觉真的很棒。对于一件事要么不做要做就要做到坚持到底，在生活中我们也该学会该舍弃就舍弃不过这都没有什么，最重要的是你要学会生活的方式。上帝并没有亏待你，只是你的心在作祟，只是你觉得别人亏待你而已，弄得十分大题小做，你只要做的足够好，去努力，你就不会认为自己被亏待什么的。

你没有看见什么叫气吞山河，但是你必能领会到那种震撼力，一个好的作品，可以震撼人心，会让人热泪盈眶亦或是发人深思。这个世界有太多不定的命数，你无法去预定，更无法去一一说明，只能顺其而然。但那并不是说什么都不做静静的等待，那是最为愚蠢的一种方式。

也许有时候你会惊讶你会感叹为什么别人所拥有的自己却没有，这个答案很简单，就是你没有为此付出努力。没有牺牲就不会有收获，想要获得成功并不是别人那些夸浮的语言，而是自己用心去努力就足够了。莫言，很好的表现了不气馁，不放弃的精神，当获得成功是却一直十分谦卑的态度，每个人都应该遵循他;为榜样，学会去谦虚，学会不放弃。

人生的成功就是这样，需要不断的努力，需要去向他人学习，需要学会谦虚，这就是人生的成功之道。

不知道你是否记得在某个时间某位伟大的诗人曾经说过：人在非常痛苦的时候会产生一种幽默感，这种幽默是老百姓使自己活下去的一种方式，是解脱自己、减轻压力和安慰自己的一种方式。

对，这就是哲学，这就是文字的力量!

篇2：成功文字初二作文

文字，我好久好久没有和你见面了。

初见你时，你只是一个有着天马行空幻想的小女孩儿.你眼中的天空清澈而深邃悠远，白云在你发上悠哉哉地打着卷儿.你笑起来像被风儿洗漱得叮叮咚咚的小河一般干净，嘴角有两个浅浅的梨涡，睫毛忽闪忽闪的。你说，有风真好啊!

初见，是初一吧.十二岁，恰好是花季最敏感最容易受伤的时候.我读小四的文字，大量地读.于是常常被刺伤，那种忧伤像雪花铺天盖地散落下来.这时候，我就需要找地方或找方式来沉淀我肆意蔓延的心情。

我常常坐在苜蓿丛中，让她们可以爬上我的肩膀.起风了，她们齐齐摇晃着身子，扬起紫色的脑袋，低低吟哦.树叶儿是打着旋儿舞下来的，风儿很乐意让她一直舞在自己指尖.一只紫蝶被风吹得东倒西歪，落在我的肩膀上.我微微抬动胳膊，她便如受惊的小兔子般跌跌撞撞地飞走.阳光正好，苜蓿在纸上投下光影.你就这样凭空出现，看着咬着笔头冥思苦想的我.微微笑，说，有风真好啊。

有时候作业写得腻烦了，便想起你.你似乎有某种神奇的力量，牵引着我，让我走进你的世界，与你促膝长谈，有时候也会无话可说，只呆呆地坐着.发好半天的痴，然后提起笔写写一个词或一句话.我把难过的，喜悦的，忧伤的全部倾注给你.你是一个很好的倾听者，更是一个伟大的治愈师.只是静静的，便让我有了重新振作的能量.起风了，我写着写着，情不自禁地笑了。

初中的第一次考试，我的作文拿了满分，我应该欢呼雀跃啊，对吗?但我却心虚，你被我捧在手里沉甸甸的，我甚至不敢回头去看你.荣誉是沉重的，荣誉越高便越成为你我的负担，越会忘记，越会不堪回首。

后来啊，我住进了学校，首先是不适应，然后是各种沉重的学习负担.我开始焦虑，开始强迫自己读书，成绩一天天下滑下去.面对着老师的期待我又显得多么得无能为力.我告诉自己不能输，不能输.”我不能输”我拼命地给自己施加压力，拼命地学习.风吹过的感觉不见了.

暑假，父母带我去青海.我见到了梦寐以求的青海湖和天路.然而过程却是相当残忍的，我们三天的`“旅游”，每天只平均游玩两个多小时.其他时间都在赶路.我坐在车里昏昏沉沉地看着大片大片油菜田不停地往后退然后消失不见，向日葵的脑袋转向那边又转向这边，近在咫尺的青海湖又忽然缩成一条绿色的线.我也没有带上我的纸和笔.那次的青海之旅彻底地将我的旅游梦摔得支离破碎.我义愤填膺地想找你倾诉我胸中这口恶气.执笔却愣是写不出一个字.我豁然清醒，原来你已默默地遁出了我的生活.

文字，我好久好久没有和你见面了。

“人生若只如初见”我写下。

我坐在小院里，读着，突然感到你离我很近，树叶沙沙作响，做梦一般的，我看到了你，我笔下的你.

我抬头，对莞尔的你生涩地打招呼：“嗨，文字”

篇3：解读应试作文的背景文字

这样的文字材料多用于“话题”作文的命题, 亦或是材料兼话题的命题。而且, 这种命题方式持续很多年, 至今仍在延续, 不断更新、完善, 具有鲜活的生命力。而且这些背景文字的内容异彩纷呈。

从1977年恢复高考制度以来, 话题作文的背景文字最早应该是出现在1980年的高考作文命题之中。那是一段关于“达·芬奇画蛋”的文字, 让考生根据材料的内容自拟题目成文。再后来, 1994年的全国高考语文作文材料《鸟的评说》, 2001年的《诚信》, 2002年的《心灵的选择》, 2003年的《智子疑邻》, 2004年的《遭遇挫折和放大痛苦》, 2005年的《位置与价值》, 2006年一组关于“读书”的调查材料, 2008年全国卷Ⅱ《乌龟和老鹰》的材料……

几乎连年都是话题材料作文。这些作文命题的话题材料的背景文字有六个方面的主要作用:

第一, 它是话题产生的依据;

第二, 它是选材立意的凭据;

第三, 它是行文范围的规矩;

第四, 它是议论说理的论据;

第五, 它是命题要求的道具;

第六, 它是教师阅卷的根据。

既然话题作文的背景文字如此重要, 那么, 我们如何来解读这些不同类型的应试作文中的背景文字呢?

首先, 我把这些背景文字进行了大致的分类:寓言型的, 修辞型的, 关系型的, 对话型的, 联想型的、综合型的……

其次, 抓住话题、材料或命题的特征来立意、构思、选材、布局。

然后, 根据其类型探究命题意图, 研究写作对策, 选择最佳角度来成文。

第一种:寓言型的文字

2001年的全国卷《诚信》, 2003年的全国卷《智子疑邻》, 2004年广东卷《郁离子·冯妇》, 2006年全国卷Ⅰ的作文材料, 2008年全国卷Ⅱ《乌龟和老鹰》的材料都属于寓言型的。

这类话题材料背景文字的解读要点便是整体把握故事内容, 深入挖掘其寓意, 并以寓意为中心来立意。一般情况下, 寓言型材料的作文多是“叙”故事, “议”含义。这样我们就便于确立写作的重点和角度了。我们可以扩写、续写、补写、仿写;还可以对此议论、抒情、联想、想象、类比、对比等等, 使我们的作文有话可说, 而且说好。

如, 阅读下面一则寓言, 根据要求作文。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上, 到了一个渡口的时候, 他已经拥有“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静, 说不清过了多久, 风起浪涌, 小船上下颠簸, 险象环生。艄公说:“船小负载重, 客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢, 艄公又说:“有弃有取, 有失有得。”年轻人思索了一会儿, 把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了, 它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章, 可以写你的经历、体验、感受、看法和信念, 也可以编写故事、寓言, 等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。

[注意] (1) 立意自定。 (2) 文体自选。 (3) 题目自拟。 (4) 不少于800字。

这样的材料, 我们在分析时必须抓住“诚信”这个核心话题, 并且把这个故事放置在“特定的背景”——“渡口”, 让你选择, 并且给了你“一个年轻人”的做法, 让你据此谈感受、认识、体会, 这样一来, “诚信”的话题、出现的背景、需要加入你的评论。整个文章的行文框架就明显了。

再如:阅读下面的文字, 根据要求作文。

宋国有个富人, 一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好, 一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上, 富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明, 而怀疑是邻居家的老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天, 我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是, 也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候, 感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

[注意] (1) 所写内容必须在话题范围之内, 试题引用的寓言材料, 考生在文章中可用也可不用。 (2) 立意自定。 (3) 文体自选。 (4) 题目自拟。 (5) 不少于800字。 (6) 不得抄袭。

这个背景文字材料是由《韩非子·智子疑邻》的寓言故事引发的现实感悟。如果我们仅仅拘泥于这个寓言故事反映的哲理也无可厚非, 但是, 真正提示我们立意、谋篇的要点则是在第二段的两句话“直到今天, 我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是, 也常见到许多不同的甚至相反的情况”。“感情亲疏和对事物的认知”一定是会有影响的, 不然, 故事中为什么宋人自己的儿子说“ (墙坏) 不修好, 一定会有人来偷窃”, 而邻居老人也这么说时, 却得出不同的结论:自己的儿子聪明;怀疑邻居的老人呢?

可见, 背景文字不仅给我们提供立意的“凭据”, 更是我们行文的“依据”所在。

第二种:修辞型的文字

这类的话题作文背景文字材料可以是比喻的, 比拟的, 双关的、托物言志的或以物喻人的, 还可以是对比的, 排比的等等。考生一定要根据所给定的话题材料及相关命题要求作文。也就是说, 所给命题背景文字适合考生写哪类的文章, 就要对号入座了。命题要求写什么, 你准备在规定范围之内怎么写的问题了。

首先要明确修辞格的具体特征, 然后据此联想、想象、类比推论, 然后确立写作重点, 之后组织语言连缀成文。

如, 2004年江苏卷:

水有水的性格——灵动, 山有山的性格——沉稳。

水的灵动给人以聪慧, 山的沉稳给人以敦厚。

然而, 灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝, 沉稳的大山却在四季中变化出不同的颜色。

以“水的灵动, 山的沉稳”为话题, 写一篇不少于800字的文章。

[注意] (1) 话题包括两个方面, 也可以写一个方面, 也可以兼写两个方面。 (2) 立意自定。 (3) 文体自选。 (4) 题目自拟。 (5) 不得抄袭。

这段背景文字给我们提出了一个关于“山”“水”的话题, 二者都写也可, 选定其一也成。命题中有明确的文字说明。并且明确其特征“水”的“灵动”, “山”的“稳重”, 只要我们聪明的考生抓住“山”“水”这两个言情的“象”, 扣住“灵动”“稳重”的特征, 并由此联想开去, 比喻什么, 感悟什么, 那自然就水到渠成了。一般情况下, 这种修辞性质的文字要写出双层的含义来。

再如, 2006年北京卷:

许多城市都有能代表其文化特征并具有承传价值的事物, 这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号;天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展, 今后还会不断涌现出新的北京符号, 保留以往的符号, 是北京人的心愿。

对此, 请以“北京的符号”为题, 写一篇文章, 谈谈你的感受或看法。除诗歌外, 文体不限, 不少于800字。

这段背景文字很明显的是话题产生的依据了, 更是考生选材立意的凭据。仅仅写出“符号”的含义是远远不够的, 还要揭示出“符号”所蕴含的文化底蕴来。尤其限制“北京”这座中国政治、经济、军事、文化的国际大都市所特有的文化特征或承传价值的内涵:如故宫、四合院;天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝声;再如琉璃厂的书画、老舍的作品;还有王府井的商业街、中关村的科技园等等, 一个“省略号”内容多多, 已经提示多多了, 考生只要明确是“北京”的, 又透着“北京特征”的“文化内涵”或有“承传价值”的, 就可以是代表性的“符号”了, 这才是这段背景文字的“妙”处所在。

第三种:关系型的文字

这类文字阅读时要关注其辩证关系, 既有所侧重, 又有详略。首先要明确背景文字构成哪几种关系以及这些关系中哪种关系是核心关系。然后再层层剥笋, 选择自己熟悉的角度, 或对比, 或排比, 或虚实, 或静动, 总之, 把“关系”阐述清楚, 把态度端正, 这样, 文章就有层次、有看点了。

如, (2004年) 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话:

A:快乐的人生, 也会有痛苦。有的人能直面挫折, 化解痛苦;有的人却常常夸大挫折, 放大痛苦。

B:是呀, 有的人能把不小心打破一个鸡蛋, 放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C:考试失手, 竞争失利, 恋爱失败, 亲友失和, 面子失落, 哪怕是其中的一点点, 都是无法排解的痛苦啊!

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题, 自定立意, 自选文体, 自拟标题, 写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

还有:全国卷Ⅰ的作文材料:

一个人问丹麦物理学家玻尔:“你为什么能创造出世界一流的物理学派?”玻尔回答说:“因为我不怕在我的学生面前暴露出我愚蠢的一面。”生活中常出现“意料之外”和“情理之中”的情况, 以这个话题写一篇自定立意、自拟题目、自选文体, 且不少于800字的作文。

再如:全国卷Ⅱ作文材料:

[要求:甲、乙两个好朋友吵架, 乙打了甲一拳, 甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时, 甲不小心掉进河里, 乙把他救了上来, 甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录?甲说:“写在沙地上, 是希望大风帮助我忘记;刻在石头上, 是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情是可以忘记的, 有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题, 写一篇不少于800字的文章。自定立意, 自选文体, 自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

北京考过的话题材料作文——“规则”也是这类的话题。就用了一段对话形式的背景文字;让考生在对比中感悟、认识。再如2005年的全国卷“位置与价值”等, 都属于关系型的文字材料。

这类文字材料连续几年出现过, 可见考察学生辩证思维的能力是至关重要的。学生只有善于思辨, 才能从纷繁芜杂的事物中辨别真伪, 弘扬善美。

第四种:联想型的文字

这类文字往往有一定的启发性, 引导性。考生可以由此及彼, 从现象到本质。或大题小作, 或大题小作。实现他山之石、可以攻玉的佳妙。这类背景文字的好处是话题可大可小, 可深可浅, 可多可少;有则多联, 无则少联;但“联”后必须有“议论”或“抒情”紧随, 才使所“联”之人、事、景或物得以深刻。

如 (北京卷) 材料作文——放入杯子的石头、沙子和水

学生根据材料自选角度, 自拟题目, 写一篇不少于800字的文章, 除诗歌外体裁不限。

在课堂上, 老师拿了一个玻璃杯, 里面放了一个大石头, 差不多和杯子一样大, 老师问大家:杯子满了吗?

一个学生回答:没满, 还可以放沙子。

待学生放完沙子, 老师又问:满了吗?

全班同学回答满了, 有一个男孩却回答没有满, 还可以放水。

老师笑了, 接着把沙子和石头倒出来, 杯子是空的。

这回老师是往杯子里放沙子和水, 然后问大家, 杯子满了吗?如果要放石头进去, 该怎么放?

男孩就把杯子里的沙子和水倒出来, 先把石头放进去。

文字中已经提示我们联想的基点是“石头、沙子和水”这三种事物;而具体的限制是“杯子”和“操作过程”。这样, 我们再阅读其他文字就可以获取更进一步的信息:教师在课堂上分三步往“杯子”里放石头——沙子——水。如果先放了沙子和水, 那么石头怎么放进杯子呢?据此联想开去, 说明了什么问题呢?或者说引发了你怎样的思考呢?再进一步说, 你会由此观之, 有所思, 有所悟吧!把这个感受写出来就是文章的主旨所在了。

再如:湖北作文材料:

你走过一棵树, 树枝低垂, 你是随手把树枝折断丢弃, 还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走进你, 你是怜悯地避开, 还是一脚踢过去?电梯门打开, 你是谦恭地让人, 还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口, 绿灯亮了, 你会搀扶那盲人一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上松了的鞋带?你独处时如何与自己相处?

请根据这段文字的理解, 展开联想, 思考如何对待自然, 如何对待他人, 如何对待自己。自选角度, 以“举手投足之间”为题写一篇文章。

要求:自定立意, 自定文体, 不少于800字。

这段背景文字很清楚地提示考生在生活中, 或生命里, 你的一言一行, 一举一动, 也就是所给定的话题限制“举手投足之间”有怎样的思想显现?“对他人”“对自然”“对自己”这样三个领域里, 你有权自由选择其一或兼顾其他, 但是必须紧紧围绕“举手投足”间这样的细节刻画, 于人、于物、于事。从而流淌其情, 阐发其理。正如前文中给出的具体现象:“低垂的柳树”“流浪的癞狗”“盲人过路”“自我独处”等。背景文字中出现的任何一个这样的“点”皆是你写作行文的素材, 看你怎么想, 怎么用就是了。正所谓仁者见仁, 慧者见慧。

篇4：帮孩子成功跨越“初二分水岭”

晓菁的妈妈来到家教咨询中心，她忧心忡忡地说 “我女儿晓菁快上初三了，她真是让我失望啊!晓菁上幼儿园时很听话，老师们都说她聪明、懂事，上小学时她一直当小干部，还做过班长和少先队大队长，老师们都说晓菁不仅学习拔尖，而且组织领导能力强，是个特别出众的好孩子。自从她上了中学，简直像变了一个人，可真让父母操心一是對学习不上心，从小学时的前三名，落到了班上十四五名，二是跟男孩子们打得火热，凡是男孩有兴趣的活动，她都要去尝试，什么网络游戏、网上聊天，成天揣着个MP3听摇滚乐，甚至还和男孩一起踢足球，简直成了个疯丫头，三是做什么事都不和父母商量，她拿着压岁钱去买了股票，又自己去考了个什么青年报的小记者!这样，她哪还有心思学习?我看这孩子心都野了，今后也不可能出众了，这可怎么办哪?……”这位妈妈直说得唉声叹气，声泪俱下。

于是，家教专家帮助晓菁的妈妈进行了如下的分析

第一，中学生随着青春期的到来心理上会发生剧烈的变化。

晓菁上中学后的变化仍然符合青春期的正常心理。初中生眼界开阔了，对社会现实的关注程度必然要高于小学生，参与社会的欲望增强，同时他们的活动能力也大大提高。虽然看上去孩子变得不“安分守己”了，对学习的兴趣减弱，但他们心中其实有自己的行为准则。

给家长支招：父母应与孩子多交流，以尊重、平等的态度和孩子沟通，加强对孩子的理解和宽容。

第二，学习成绩高低不是唯一标准。

学习成绩优异，很多人都会这样夸奖孩子，但实际上这是评价中学生的“从众”标准，也就是“一元化”的人才标准。当然，学习成绩也很重要，关键在于；中学生思维复杂了，不可能再对老师和家长盲从了：他们会问更多的“为什么”，书本知识有什么用处?为什么老师这样讲?课堂上讲的为什么与现实不同?……因为孩子在长大，他们就要用自己的眼睛观察，用自己的耳朵倾听，用自己的头脑思考。

给家长支招：中学生通过自己的深刻认知来思索学习的意义，表面上看会有许多挫折和反复；但只要他们“想通了”，家长可以因势利导，帮助孩子成为学习的主人，自觉学习和目标明确地学习，会比盲从更有后劲和潜力。

第三，成才需要一个漫长的努力奋斗过程。

孩子是否能够“出众”，要看长远。父母们不应过早担忧，而应该鼓励孩子努力去探索自己的成才之路。例如，中学生尝试买股票，这是对理财和金融行业的学习与关注，聪明的家长应该善于把握孩子行为做事的度，善于与异性交往的孩子情商较高，对以后的社会交往大有好处：至于应聘小记者之类的经历更是非常可贵的实践，对成才很有益处。

给家长支招：表面上看，中学生参加各种社会实践和课外活动，会分散学习精力j但实质上，课堂之外的许多活动可使他们更好了解社会，增长知识和技能，是成长中不可或缺的宝贵体验。家长应该给予支持和帮助，也可以把自己的一些经验提供给孩子供其参考。

第四，关键是个性独特，有创造性。

虽然，谁都知道教育应该有超前意识，但在现实中因家教严重滞后问题而扼杀孩子的理想和阻挡孩子成才的实例不胜枚举。孩子在一天天长大，而父母们其实总是不由自主地留恋孩子“乖乖女儿，可爱囡囡”的儿时记忆，却惧怕孩子的变化会；中破家庭温室的屋顶；更担心孩子在学校应试教育的流水线上，成为所谓“次品”“废品”而被淘汰。家长们的担忧不无道理，但社会的发展和孩子的成长已经向家庭教育提出新的挑战。还是多多与孩子谈谈理想，切实了解孩子的个性特征，才可能引导孩子成为出众的人才。

给家长支招：培养孩子广泛的兴趣爱好，树立明确的理想。只有家长摆脱“从众”心理，才能培养出真正“出众”的孩子。

篇5：文字伴我成长初二优秀作文

文字的重要组成部分是汉字，中国汉字博大精深，那一个个的方块字是我小精灵，在我的生活中有很大的帮助。

小时候，我因为一次车祸，导致我的右手受很严重的伤。所以，我不能用右手写字。那时我还小，不知道这次车祸的严重性。我的外公竟然用他的右手教我的左手写字，我在写汉字的的目光总是那么专注地盯着汉字，所以小时候学写字是文字的基础。这就是文字带给我的好奇。

小学的时候，老师教我们组词造句，我就开始了解汉字可以组成优美的句子和文字，我就把它们运用在自己的作文和其他题型。我会每次来写作文的时候，就会觉得非常的快乐。这是文字带给我的探索。

到了中学，作文的难度和字数有所提高。我就感觉到，初中的作文簿像小学那样看看图说话，我就会感觉到文字给我带来的创新，所以，我就很期待每周的作文课期待学会更多的关于作文的`知识。后来慢慢的，我的作文写的有模有样了。文字就是我的朋友一样亲近。到后来，我开始在网络上学习和交流写作文的方法。我觉得写作文就是一种享受的过程，这就是作文给我的创新。

当然，写好作文，不仅仅是写和练习，还要读好的书和作品。所以，看书成了我的习惯。翻开一本书，我都会仔细地闻着浓郁的文字独有的味道，我就会静静地读书，使我流连忘返。这就是文字带给我的爱好。

说到我的梦想，我的梦想也是和我的文字有关。那就是——小说家!我只是想把自己的想法用文字的形式表达出来，文字就是我的梦想前进的道路。

篇6：成功初二作文

我紧张的站在操场上，手心和额头渐渐布满了细小的汗珠，心扑通扑通的跳着，紧紧攥着那根跳绳。终于，那声刺耳的哨声响起，我笨拙地摇动着跳绳，脚下却不时的绊着跳绳。时间一分一秒的过去，我垂头丧气的放下跳绳，得知成绩时，虽早已了然，却依旧摆脱不了沮丧。

柔和的阳光照在身上时，影子也若隐若现，那团黑影仿佛嘲笑着我，渐渐弥漫在我心间。阳光明明是那么温和明亮，在我眼中却无比刺眼。我已暗暗下定了决心……

走出家门，便被一团热气所笼罩，我努力克制着心中的烦躁。天上的月亮不时被云层遮挡，怱明忽暗。

我长吁了一口气，开始摇动着跳绳。四百次的跳跃，我不知坚持了多少个日月。随着时间的推移，我的技术渐渐发生了变化。当我的手臂被跳绳抽出了一道道红印时，当疼痛刺激着我的神经时，当烦躁布满了全身时，我依旧选择了咬牙坚持。

又是一年金秋，运动会如期举行。夏季并没有立刻离开，天气依旧炎热，只是少了几许花香。原本寂静的、充满书香气的校园，渐渐热闹了起来，人头攒动。

这一次，我依旧手拿着跳绳，不仅是为自己比赛，更是为了班级而努力。望着同学们期待的目光，我深吸了一口气，开始重复着那每天上百次的动作。我甚至能清晰地听到绳子划过空气的声音。当听到裁判宣布我的成绩时，同学们欢呼声四起，我也无声的笑了……

篇7：追求成功初二作文

但是，现实生活中，又有多少人像兔子一样，由于盲目追求，而丧失了真正属于自己的成功啊。比如，有的人看到别人经商发了大财，便也揣着东挪西借来的资金下海，结果血本无归;有的人看到别人考上名牌大学，便也对自己不断加压，努力再努力，结果只落得个头晕脑胀、神经衰弱的结局。

是的，每一个胸怀远大抱负的人都渴望成功，也终其毕生之力在通往成功的道路上奋斗着，但是，在奋斗之前，我们应该先搞明白一个道理，你努力追求的，是属于自己的成功吗?就像兔子的成功面应属于短跑，乌龟的成功面应属于游泳一样，不同的人，应该从自身出发，去?求属于自己的成功。成功者拥有相同的绚烂光环，但通向荣誉巅峰的成功之路却各不相同。所以，在奋斗的道路上，我们应该从自身出发，追求属于自己的成功。否则，就会一败涂地。

英国前首相丘吉尔曾在年过五旬时炒股，在他看来，以他能指挥世界大战，扭转乾坤的非凡才智，炒股赚钱实在是小菜一碟。但是，结果却并非丘吉尔料想的那样美妙，他的头一笔交易很快就被套住了。接着他又瞄准了另一只很有希望的英国股票，心想：这家伙的老底我都清楚，准能大胜。但股价偏偏不听他的指挥，一路下跌。他再次被套住。如此折腾几次，丘吉尔做了一笔?一笔交易，陷入了一个又一个泥潭，致使他的账户大幅度亏损。

看来，丘吉尔只能追求属于自己的成功，做一名出色的政治家、军事家，引领世界走向和平。

著名数学家陈景润在被华罗庚发现他的非凡才华后曾受邀做过老师，但是他不擅表达引导，课讲得极不好。由此可见，在做老师的道路上，陈景润是不成功的，他的成功只在另一个方面：做一个成功的数学家。

篇8：成功的滋味作文初二

有一次，学校关老师布置做“鸡蛋不倒翁”的作业。回家以后，我便开工了。我拿来一个大鸡蛋，想先把鸡蛋顶部挖空，可稍微猛地一用力，“啪!“鸡蛋就四分五裂了。

我非常不服气，一个小小的破鸡蛋怎么能难倒我?我一定会成功的!

说干就干，于是，我又重新拿了一个鸡蛋。小心翼翼地把鸡蛋顶挖开，慢慢地把蛋白和蛋黄倒进碗里，可蛋黄和蛋白太多了，那个口子根本就没有办法让蛋黄、蛋白流出来。

于是，我又拿小刀慢慢地把小口挖大，可是，小刀一滑，又挖大了一点，结果又破了一个。

可我并不因为失败而放弃，我又拿来了一个鸡蛋，再次小心翼翼地挖开一个小洞，再谨慎地挖大了小洞，然后慢慢地把鸡蛋倾斜下去，蛋白就随着鸡蛋的倾斜缓缓地流到了小碗里。

等都流完了，我又十分小心地用自来水把空鸡蛋壳清洗一下，再把橡皮泥捏成一个小团。我眉头紧锁，轻轻地把橡皮泥往蛋壳里塞，生怕又弄破一个鸡蛋，而且心中还在默默祈祷：千万别破!甚至，我的双脚都在发抖。幸好，橡皮泥安全而又稳当地“落壳”了!

所有“程序”都做完了，我松了一口气，把“不倒翁”一推，可谁知，橡皮泥放得太多，“不倒翁”一倒就不起了!

看到这些，我又失望了，我可是花了不少心思啊!可我仍然不放弃，拿来一个小夹子，十分谨慎地伸到蛋壳里，轻轻夹断一点儿橡皮泥，再捞了上来，所有步骤都很顺利。

最后，我吸一口气再一推，只见鸡蛋“不倒翁”倒下，随即又弹起来了。

“耶!我终于成功了!”我高兴地大喊一跳三尺高，我看见窗外的太阳公公正向我挥手，大树哥哥也正对我微笑，小鸟们好像也在用歌唱来欢庆我的成功。

虽然我失败了那么多次，而且晚上还要吃无比多的鸡蛋，但是我换来了金钱所买不到的东西——成功!

篇9：初二学生作文：成功

高科技产品一

品名：自信口服液。

适用对象：男女皆可，老少咸宜。

食用方法：饭后一瓶，一天三瓶。

药物效果：天天充满自信的微笑。

产品宣言：千万不能错过这一良药啊，你还在等什么，赶快抢购吧。

顾客甲想，我是一个无能的人，别想有什么出路，做什么事都越做越糟，哎!多买些回家服用，看看有什么效果。

高科技产品二

品名：善纳意见胶囊

适用对象：那些想立即成功的人

食用方法：一天两次，一次一粒。

产品宣言：您想快速成功吗，那就服用善纳意见胶囊吧，它能使你少走弯路，直达成功彼岸，你还在犹豫什么，赶快拿起电话订购吧。

产品许诺：若电话订购本产品，免费赠送善纳意见大礼包。

顾客乙不由得心动了，我离成功不远了，再用这妙药助我一臂之力，那就是成功的N次方了，哈哈，拍了!

几个月后，公司被告上法庭，原告是甲乙两顾客，开庭那天：

顾客甲：自我服用自信口服液，的确做任何事都非常自信，但这使我失去了许多朋友，，同事们都说我骄傲自满，老板差点炒我鱿鱼，说我刚愎自用，结果一个个机遇都擦肩而过。

顾客乙：自从我服用那个什么破胶囊后，我以前的自信荡然无存，什么都听别人的，自己像傻瓜一样无主见，使成功一次次从我眼皮底下溜走，我这一段时间碌碌无为，简直窝囊死了。我要公司赔偿我的损失。

这时，一位风度翩翩的中年人说话了，看样子好像是公司老总，我们公司并没有什么过失，失误的是你们自己，这两种药一起吃为妙，在相信自己的同时还要虚心采纳他人的意见，很快就可以得到成功。最后法官宣告这家公司胜诉。

篇10：成功感觉真好初二作文

“不看耕耘，只看收获。”一个人的收获如果很多，那么这个人一定勤奋地努力过。如果一个人每天躺在床上，吃着零食，幻想自己未来可以考上清华、北大，那么他就一生不会成功。每一个人都想要成功，让失败离自己远远的，但成功要靠自己争取才能得到，如果你还待在原地，故步自封，那么成功就会离你越来越远。

跟大家分享一个我亲身的故事：一次的期末考试，考前我很努力的复习，考完成绩发下来的时候，我得到了班级第四名，语文更是拿到了99分，到了下学期的期中，我没认真复习，结果语文只得到了87分，而名次，更是跌到了第17名。至今我很苦恼，我该怎么办，为什么考的这么差?而我的这次考试，正对应了妈妈常挂在嘴边的一名话：“学如逆水行舟，不进则退。”成功的滋味很好，但失败的滋味，更不好受。看着第一名那张惊喜的笑脸，我时常会想，如果是我，那该多好。

但这一切都为时已晚，一位学者曾经说过：当失败的时候，说什么都像是借口。有时间为自己找借口，还不如仔细查找失败的原因。这一次失败了，下回成功一次就好了。

篇11：初二作文：我成功了

我在海岸上，到处拣黄的、红的、蓝的、白的、带花纹的……贝壳，不一会儿就拣了一袋子。我看看周颖，她也拣了许多。我们可以用贝壳做工艺品喽!经过构思，我们决定做两只鸟踩在贝壳上的工艺品。我选出四块洁白的大小相等的贝壳，把其中两块合起来，用胶水粘住，一只鸟的身体就做好啦!接下来我用同样的方法做了另一只鸟的身体。，

周颖选出两块破了一点的海螺做鸟的头。我纳闷极了，问她：“干嘛选个破鸟头呀?”周颖回答说：“鸟没嘴会饿死的。”我明白了，想找到合适的“鸟嘴”，找了半天都没找到，我垂头丧气地走向海滩，突然我眼前一亮，把两块红石头捡来塞进洞里，嘿，正合适。

接下来，把鸟粘到贝壳上就没那么简单了，我苦恼极了。不知不觉把胶水全倒手上了。看到手上一大捧胶水，我想了一个好办法：把胶水涂在贝壳和鸟的脚上，把它们粘在一起，并用几块石头压着。石头不重，要不然贝壳全散架，想哭都来不及了……

我回过神来，看着贝壳上笨拙的四个字“天涯海角”，想：世上什么事只有用智慧、友情来完成，那样才能给人难以磨灭的美丽的记忆。

篇12：初二学生作文：成功

“叮铃铃”上课铃声终于打响了，我坐在座位上，激动地等待着三模组的老师把飞机模型发下来。等同学们都对号入座，老师就把我们梦寐以求的飞机模型发了下来，我迫不及待地打开包装，麻利地把所有的零件都倒出来，开始拼装。

我先拿起一根木头支，准备把螺旋桨插到支干的一端，可是支干太粗，我就用剪刀把支干刮细，再把螺旋桨往上一插，正好。这才能把螺旋桨插进支干一端，接着又把辅助轮也装好了，在支干尾部插尾翼，然后装上泡沫翅膀，沾上粘纸。离成功只有一步之遥了，那就是套橡皮筋了，我看见好朋友小军已经利索地套了橡皮筋，就暗下决心，想加快步伐成为第二名，我抓住橡皮筋的两端，迅速打了个结，捏住其中的一头往钩子上套，可那橡皮筋跟我作对似的，不肯和我做朋友，我连试了几次都没有成功，我赌气地把飞机搁在桌上，不做了。“我成功了喽!”“老师!我装得多好!”“瞧!我的飞机飞得多远。”

耳边不时传来同学们的欢呼声，看着没有装完的飞机听着同学们的欢呼声，我脑海里突然浮现出莎士比亚的名言：“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一点就不做了。”对呀，我离成功只差一步了，怎么能放弃呢?我又拿起了飞机，仔细观察别人是怎样套橡皮筋的，笔划着，自己慢慢也学会了。“耶，我成功了喽。”这时放学了，我拿着飞机模型飞奔在草地上，一次又一次地试飞着，“哇!真远!”我的飞机模型真棒，我真棒。

篇13：成功态度恒心信心初二作文

想必大家都看过《龟兔赛跑》的小故事吧？刚开始兔子的速度占绝对的优势，但是它最后却输给了速度很慢的乌龟，很多人觉得不可思议，但是我认为乌龟获得成功的秘诀在于他良好的态度，坚持不懈的恒心和面对困难时坚定的信心。

态度是成功的前提

想要成功，态度是它的前提条件。记得乌龟在和兔子比赛前，乌龟想着自己可以跑到终点就很好了，名次不重要，对于他来说可以跑到终点就是成功了。可是，兔子不仅很晚才来而且心态也很傲慢仿佛自己一定是冠军。这样的画面，让我想到了之前我对学习的态度不正像这兔子一样吗，在第一次月考前，我的复习并不是很到位，上课也有些漫不经心，对待学习的态度一如以前一样，我盲目的认为自己是永远不会考败的，就是这样的态度只是我在第一次月考中失败了，我竟然从年级一百多名倒退到了年级两百多名，这样的成绩让我有些不敢相信，因为这次如果是中考那么离我的梦想会很远。正是我这样的态度让我在第一次月考时面对了失败，不过还好这不是最后一战，我意识到现在努力还不晚，只要我端正态度一定会取得成功。

恒心是成功的基础

其实乌龟获得成功，是因为恒心是成功的基础。比赛时兔子正如它自己和众人所预料的一马当先跑在最前，可是乌龟却被远远的甩在了后面。兔子在快到终点是看了眼身后并没看见乌龟的身影，竟然不是一鼓作气冲向终点，而是在树下睡起了觉，可是乌龟却一步一步坚持不懈地向终点迈去。看到故事如此发展，很多人都有种为乌龟松了口气的感觉，同时又为兔子捏了把汗。剧情如此发展让我联想到之前自己的失败，因为我没有乌龟那种坚持不懈的恒心，对于做什么是我都只有“三分钟的热度”就算是最喜欢做的事也是如此，记得我小时候字写得不好，妈妈总是让我练字，开始我不是很喜欢，但是随着我的字越写越好，让我在不知不觉中爱上了练字，但是不知从何时起字帖被我扔到了，被遥控器所取代，慢慢的我的字不再如以前那般好看了，老师还经常说我的字不如以前那时我并不觉得那有什么大不了的，但是现在看着同学们一手好字，我不觉后悔莫及。但是，这次失败让我明白恒心是成功的基础。

信心是成功的`关键

乌龟最终获得了成功，很多人认为这是乌龟的恒心让他获得了成功，但是，我认为成功的关键在于信心。试想一下如果乌龟没有信心的话，那么他可能不会成功，更有可能不来参加这次比赛。其实很多时候我们离成功很近，但是站在成功的大门前我们往往看一下便走了。因为太多次的失败让我们对自己产生了怀疑，让我们怀疑自己到底是自信还是错觉。就好像我在上次月考中的数学卷一样，有好几道题都因我的不自信而做错了，这样的错误是我对自己没有信心的买单。让自己学会试着相信自己，试着让自己充满信心，这样也许你最终会获得成功。因为信心是成功的关键。