爱与时间同行

关键词： 会谈 理想信念 总书记 教师

爱与时间同行（精选七篇）

爱与时间同行 篇1

一、理想信念让人充满激情

要做“好老师”的我们, 更要有理想信念, 这是实现中国梦的思想基础。广大教师要始终同党和人民站在一起, 始终坚持共产主义理想信念, 自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者, 忠诚于党和人民的教育事业。我们应利用课堂平台, 借助校园阵地, 用自己的行动倡导社会主义核心价值观, 用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往, 让每一名学生坚定理想信念, 树立远大理想, 立志报效祖国。

二、无私奉献, 关心每一位学生的成长

一名好老师应该对学生无私奉献。热爱学生, 尊重、理解学生, 以人为本, 关心爱护学生, 是我们正确处理与直接服务对象———学生之间关系的准则。热爱学生并不是一件容易的事, 让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能, 而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师”, 从而“信其道”。教师对学生的爱, 作为一种出自崇高目的、充满科学精神, 普遍、持久而又深厚的爱, 其内涵极为丰富, 既要求教师精心热爱学生, 又要求教师精心教育学生。

三、养成终身学习的习惯

要做新时代的一名合格教师、一名优秀教师、一名好教师, 我们就必须提高自己的学识和技能。首先, 教师要提升自己的专业素质, 扎实练好基本功, 从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提高对自己的要求;要加强研究性学习, 研究的途径多种多样, 积极参加各种教研活动, 要经常撰写论文, 参加课题研究、案例研究, 从而提高自己的专业水平;同时, 应进行反思与交流, 教学和对学生的个别教育后都要思考自己的成功之处, 也要反思自己的不足之处, 让我们对教学、教育的认识从浅至深, 使自己逐步走向成熟。

四、要有仁爱之心, 善待问题学生

小波同学又没交作业, 开学半个月了, 他交作业的次数屈指可数。他不是不交作业, 就是在课上说话, 弄得本组的成员总告他的状。我怎么样才能让他写作业, 爱学习呢?我为何不用李镇西老师对问题生转化的方法呢?于是我对他说, “你什么时候能按时完成作业, 就上我办公室领奖品”。我等了一天, 他没来;第二天, 还是没有来;第三天, 他早早地在我办公室门口等我呢。其实没有什么特别的奖品, 我在抽屉里拿出了一个日记本, 给了他。他说了声谢谢, 微笑地离开了。直到现在, 他都能按时完成作业。之后我怕他反复, 又在不久之后特意写了一封报喜信让他拿回家, 给他妈妈看。现在同学们都说他变成了爱学习、有礼貌、有爱心的孩子。教育是一种无声的艺术, 这种艺术能让学生们在潜移默化中受到熏陶。这种教育, 没有严厉的指责, 有时也无需苦口婆心的劝导, 短短一句话、区区一封报喜信, 同样能起到很好的教育效果。

好教师除了要有理想信念、有道德情操、有扎实学识之外, 还要对学生有爱心和责任心。爱学生是教育学生的感情基础, “爱”与“责任”, 二者是分不开的。“爱”是责任的体现, 而“责任”是爱的化身。爱与责任是学生与教师之间心灵沟通的桥梁, 是教育、教学中师生互动、和谐的保障。做新时代的教师, 就要跟上时代的步伐, 不断提升自己各个方面的能力。

爱与时间同行作文 篇2

年幼时，宠爱

也是这样一个微凉的天气，风扫着落叶，发出沙沙的响声，忽地，一阵异样的咳嗽声打破了这样的沉静。“都怪你爸爸，总是抽烟，现在就把你落下了这样的病啊。”说话的那人眼里止不住的担忧，手上的动作也不曾停下，把一件毛毯裹在我身上，单臂把我抱了起来，那样纤弱的手臂不知是有多大的力量。“妈妈，咳，咳。我的名字是什么意思啊?”“张嘴，啊—”她把药碗端过来。“你的名字里啊，有个毅字，希望你能坚持，有毅力，不怕吃苦。”“嗯，这药好苦啊。”许久后，只留下细微的呢喃声和阵阵鼾声。

年少时，严爱

“今天你是不是考试了，多少分啊?”“啊，那个还没发，”看着她的眼睛，我的手脚有些不由自主地颤抖。“老师和我说过了，你最近学习态度不端正，成绩下降了怎么回事啊?”听了这话，我的声音也颤抖起来，吓得我似是有什么晶亮的东西便流了下来。“哭什么!多大了，还哭，爸妈当初给你取名是希望你能坚强，有毅力，忠‘义’你现在还知道骗人了是吧!”听着他的教训，双腿止不住的颤抖，最后她罚我站一小时，初秋的晚上终归是凉的，不到一会我便昏了过去，混乱中看见那样一双焦急的眼。

成长中，思爱

“妈!我回来了。”异地上学的我在看到亲人那一刻终究是激动。风扫着枯黄的叶，有些凉。餐桌上，妈妈依旧不语，只默默的给我夹菜，我抬头看她，对视一秒那眼睛便躲开了，也不知之前看了我多久。那眼神没有了以往的活泼，有一丝的落寞呢，不变的依旧是那慈爱。她鬓边的发不知何时白了……我伪装的坚毅在她的注视下化为乌有，鼻头有些酸涩。“妈，还是您做的饭好吃。”在她看不见的角落，偷偷试去眼泪。

爱与时间同行 篇3

愛是什么？不同的人不同的事物不问的角度有不同的答案。孩子说，愛是妈妈的怀抱，踏实、温暖；青年人说，愛是激情？燃烧的岁月；老年人说，愛是执子之手，白头偕老的相伴；风说，愛是微风拂过的新绿强，雨说，愛是润物无声的节拍；云说，愛是蓝天的自在包客：草说，愛是对大地三春晖的报答；时间说，愛是世间美好事物的永恒：我说，愛是生活永远的主题歌！

愛是缠绵时的细语，愛是拿得起放却放不下的无奈，愛是甜蜜的，使人陶醉，愛是痛苦的，叫人感伤，愛是掺杂着酸、甜、苦、辣、咸的人间百味。

愛是柔情，它应该是阳光的，不应在胶卷里；愛是眼泪，是苦是甜，该和不该终是愛。

愛是母亲手中线，游子身上衣：愛是儿行千里母担忧；愛是千帆过尽仍望眼欲穿的守候；愛是有星有月只是没有你的夜晚的相思；愛是说不清理还乱的心海：愛是激情燃烧也是平淡的日子。

愛是丘比特的神矢，可以使心滴血：愛是神农氏的良种，可以不让心荒芜：愛是玫瑰。色的，它可以使人振奋，给人激励，更可以创造出人间奇迹；愛是黑色的，它可以让人如身在苦海，暗无天日，它可以使人如临深渊，使人毁灭。

愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的灵犀，愛是用我一生的努力换你一生幸福的愿望，愛更是顺境中的相依，逆境中相扶的境界。

愛是无私的，它可以心中无我忘我，它是只要你过的比我好的祝愿：它更是牺牲我一个幸福十亿人的情怀。

愛是自然的，它可以荆钗布裙，粗茶淡饭，只要真诚真心，就足以叫人陶醉，

愛是社会的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障碍。愛更是人类共有的属性。

母亲的愛可以托起孩子的明天。中华儿。女的愛，能创造出我们民族辉煌灿烂的未来！

尽管世事无常，沧桑变化，但愛应该是生活永远的主题歌。

达人加油站

改变人生的做风

我高中的时候，班里有个同学，成绩差不多总在末三名，可喜的是英语很好，有几次竟然考过班级第一，即使这样，高考他还是落榜了。

他先在一家工厂做过一阵车工，后来活儿实在太脏，又去做搬运工，虽说累了点，但相对来说比较自由，午后还有一个小时的小憩。一天，他光着膀子，倚着树干在树荫下读一本杂志，不觉睡了过去。一阵微风吹来，带着丝丝清凉，他打了个冷战，睁开了眼，目光落在膝盖摊开的杂志上。上面有一则轶事，说钱钟书有个习惯，每次外出坐火车，总喜欢随手带一本英语词典，别人觉得枯燥，他却看得津津有味，不出几年，一本英语词典被他背得滚瓜烂熟。这让他的心头为之一振，想，钱钟书能背我为什么不能呢？从那天起，他每天带一本《牛津词典》，一有闲暇就翻两页，三年下来，几乎没费多大力气，他竟然记住了3万多个英语单词。

后来，他开始看英文小说，试着用英语写一些小文章。这在他已经是件轻而易举的事。再后来，一个偶然的机会，他看到一家上市公司招聘英语翻译，就抱着试试看的态度报了名。结果大大出乎他的意料，在参加竞争的100多个人中，仅有高中文凭‘的他超越许多研究生、博士生被老板慧眼识中。后来，他跟随老板频频出访，几年后，公司在美国成立了一家子公司，他被委任为总裁助理。

同学聚会，谈及感想，他总笑着说：“真应该感谢那天午后的微风，是它吹醒了我迷蒙的双眼，让我找到了人生的坐标和方向。”

素材运用

蝴蝶和火焰

这是一个寂静的夜晚。在黑暗中，一只色彩缤纷的蝴蝶，没有目标地乱闯。突然，它发现远方有一点点火光。

“那是什么它”被火光迷惑的蝴蝶好奇地问。

它想都不想就向火光飞去。它靠近了火光，快速地围绕火焰飞翔。啊，多么美哟！

不过，蝴蝶不满足只欣赏一下火焰，还想品尝一下，就像吮吸田野上的花蜜一样。它姿势优美地停在半空，准备落在火焰上。

多么可怕的教训！它惊恐地一跳，逃开了。在光亮下，蝴蝶发现，缺了一条腿，非常漂亮的翅膀尖儿也被烧焦了。

这是怎么了？我遇到了什么事？蝴蝶没有找到答案。这么美丽的“光亮”还能令人感到遗憾？真是难以想象！

蝴蝶怀着这种疑虑，休息了一会儿，等恢复了气力，又重新开始。

被迷惑的蝴蝶，眼睛紧紧地盯着火焰，怀着占有它的决心，一头投进了火焰。蝴蝶没有遇到任何东西的撞击，却跌在油灯的油盆里。

弥留之际，蝴蝶低声地嘀咕：“可恶的光亮！我渴望你给我带来幸福，你却给我死亡！我只能为自己疯狂的梦想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我不幸！”

火焰听见蝴蝶的抱怨，回答说：“可怜的蝴蝶，我可不是你想象的太阳！我是火焰。不谨慎地使用我，就会有生命危险！”

素材运用：

盲目 偶像 崇拜

脱颖而出的加加林

1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘坐“东方1号”航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他为什么能够从20多名宇航员中脱颖而出呢？

直到多年后，首批航天员队的领导之一卡尔诺夫才透露，加加林其实原本是当年的三号人选，基本没有上天的希望，世界首位宇航员本来安排的是一号邦达连科。可就在升空前的3月23日，邦达连科在充满纯氧的船舱训练结束时，随手将擦拭传感器的酒精棉扔到一块电极板上，顿时引发船舱大火，邦达连科被烧伤后不治身亡。

有关方面马上召开紧急会议，研究新的上天人选。他们一致认定，新一号除了像邦达连科那样各方面都很优秀外，还要更细心，更认真。选谁呢？会上出现了两种意见，在原二号季托夫和三号加加林之间争执不下，应该说他们都很优秀，都有第一个上天的理由。最后，飞船总设计师科罗廖夫发表意见力挺加加林。他就谈了一个理由，据他观察，参加训练的20多个宇航员，每次进入飞船训练时，只有加加林一人不怕麻烦，脱下靴子，只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子赢得了科罗廖夫的好感，于是他坚决支持让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。

邦达连科因为一个不经意的动作，不仅失去了千载难逢的大好机遇，还失去了自己宝贵的生命；加加林则通过一个不起眼儿的细节，表现了细致认真的素质和珍愛他人劳动成果的修养，终于心想事成，一飞冲天，成为永载史册的世界第一飞人。

素材运用：

细节 修养 认真

你眼里有什么

有两个研究生，一位叫吉斯特，一位叫提尔曼。在即将毕业的时候，他们跟随导师去一家大公司参观。参观完毕，导师问吉斯特：你在这里看到了什么？吉斯特说：我看到了豪华的办公楼，舒适的宿舍，宽敞明亮的饭厅。能够在这里工作，真是人生最大的享受啊！导师摇了摇头，没说什么。

导师又问提尔曼：你在这里看到了什么？提尔曼说：我看到了这里的产品，确实是世界上最先进的产品，但它的市场却不大，还需要加大力度去开拓。而要想开拓出更大的市场，不但需要更加专业的知识，还需要更加执著的精神。导师点了点头，也没说什么。

数年后，吉斯特成了大公司里的一名正式员工，享受着不错的待遇。而提尔曼却当上了该公司的总裁。当他们再次见到导师，并向导师报告自己的工作情况时，导师说：几年前，我就猜到了你们的今天。

俩人不解，忙问何故。导师说：那是因为，眼里只有虫子的是山雀，而眼里只有天空的才是雄鹰啊。豪华的办公楼，舒适的宿舍，宽敞明亮的饭厅，这些都是人类的享受之物。也就是山雀眼中的虫子。而公司里的产品，和产品的销售市场，才是值得追求的东西，也才能够提升人的价值。它才是雄鹰眼中的天空。吉斯特关注的是享受，所以他成了一名待遇不错的员工，而提尔曼的眼里只有产品和市场，他成了总裁。

这家公司就是美国的劳氏公司，该公司的总裁名叫罗伯特·提尔曼。罗伯特·提尔曼任劳氏公司总裁后，确实以自己的能力证明，他是一只翱翔蓝天的雄鹰。短短几年时间，劳氏公司便被美国《财富》杂志评为500强公司之一。

素利运用：

当下与未来 眼界 人生目标

省略阳光

某地出产的蕨菜以它的鲜嫩可口深受外商喜愛。以前这里的蕨菜销路非常好，可是最近几年，国外客商却不要了，因为菜不好。

这是什么原因呢？

采蕨菜的最佳时间只有十天左右，这期间的蕨菜鲜嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要摊放在地里晾晒一天，第二天翻个个，再晾晒一天，把水分蒸发干，然后再成把捆好，装箱。等食用时放在水里浸泡一下就可以了。可是当地农民为了多采多卖，把蕨莱采到家，来不及放在地上晾晒，而是放在热炕上暖，这样只用两个小时就烘干了。这样加工处理的蕨菜，从外表上看哪都一样，可是食用时，不管放在水里怎么泡，都像老树根一样，又老又硬，根本咬不动。

客商发现后，对此提出警告，一次、两次、还是如此。结果，人家干脆封杀，再也不买那里的蕨菜了。那些一心想加工速成蕨菜的农民，省略了两天的阳光，但是最终被烘干的却是自己！

素材运用：

捷径 投机 教训 欲速则不迭

让爱与教育同行 篇4

一、幼儿教师应提高对师德的认识

所谓道德, 是道德和教师职业道德的老师。作为道德的楷模, 教育的对象应该包含至少高度民主负责的敬业精神, 知识转移, 真诚的爱的能力的科学态度。高素质人才的培训需要的时间, 其基础与老师的言行和教育质量的整体素质能力有直接关系。我从事幼教工作已经十六年了, 回顾自己的经历, 有一个由浅到深的道德的理解, 从片面到全面的过程。重点从业务能力, 专业文化学习认识到道德的重要性和必要性。

二、提高幼儿园教师修养, 拥有宽容公正的爱心

道德需要培训, 需要教育更需要每一位教师的修养!幼儿教师要不断提高自己的政治修养、文化、身体和心理训练成为语言规范健康, 礼貌礼仪, 作风正派的人, 成为别人的典范。在科学和技术的快速发展, 观念更新快, 信息快速增长, 生活节奏快, 瞬息万变的竞争环境中, 在社会, 但也能提高他们的身体和心理训练, 提高自我控制和调节情绪的困难挫折的承受力, 始终保持愉快的精神状态, 身体和心理健康的幼儿起着潜移默化的影响。教师要不断提高自己的专业水平, 以确保每个儿童都有权获得公平的教育, 促进每一个孩子的身体和心理健康的全面发展。他们作为一个老师每一个动作, 都在影响着孩子, 对孩子们播种爱心。

三、树立榜样, 不断提高教师的教育教学能力

师德不只是学识问题, 更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性, 更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况, 总结出以下几方面。

1. 重视学习和实践

养成终身学习的习惯, 这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育, 这是现代人必备的思想观念, 教师更应活到老学到老, 才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯, 把学习看作一种乐趣, 使自己变得更为睿智。以便真正有所提高, 走向终身发展、不断进取的开拓之路。

为了不充实自己的部分, 在平时的工作中, 我收集和积累的各种小件物品, 走出去听到的教训, 对自己的印刷和装订套上网有用的信息, 方便自己学习。我扩大知识量, 在孩子脸上是运用自如。在教学中, 根据“幼儿园教育纲要是指”内容, 根据孩子的年龄和水平, 开发设计, 设有各种活动。同事之间。我们是好姐妹, 姐妹遇到困难的时候, 我会帮助他们温暖。我的心是孩子的朋友, 母亲, 是信任。同事好伙伴, 好姐妹, 谁真正想帮助他们。因为在我心中有爱, 所以我觉得我的生活变得更精彩, 因为有爱在我心中, 我会在我的职业生涯的不懈追求, 因为有爱在心里, 让我变得更青春, 美丽, 永远有一颗年轻的心。我爱我的孩子, 爱我的工作, 爱我的幼儿园。我用我的青春、对音乐的热爱和奉献精神也得到了领导, 家长和同事的认可, 让我尝到了丰收的喜悦。

2. 严以律己, 注重言行

教师不仅要用爱和行动感染孩子, 同时更应用行动榜样影响孩子。因为小孩子在小时候通过模仿来认识感知世界, 通过自己的行动来认识世界。教师的一举一动可以影响孩子们的榜样, 她的一言一行都是孩子们模仿的对象。我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你对小孩子生气想发火时, 当你的言行没有为人师表时, 请想一想, 一面面小镜子正照射着你!”于是, 我在孩子们面前非常重视榜样作用。

3. 培养良好的内在素养

重点培训典雅的美学, 在日常生活中应加强学习, 培养自己各方面的兴趣, 不断充实提高自己, 自觉地借鉴祖国优秀文化的营养, 如艺术专业幼儿教师享受各种更多的外国绘画, 手工作品, 提高他们的艺术修养, 调动各种教学生孩子多种感官元素, 并参与学习, 形成最佳的教学体系, 但也必须了解目前, 它代表以及如何使用和应用教学, 巧妙地提高自己的内在素质。

总之, 孩子是祖国的花朵, 作为教师有义务好好培养祖国的下一代, 作为教师就应该有一种奉献的精神, 让我们用行动和爱去培育孩子们的心灵, 相信平凡的师爱, 一定会发挥出不一样的力量。

摘要：培养跨时代所需要的高素质人才需要的是时间, 其基础与老师的言行和教育质量的整体素质能力有直接关系。

爱与时间同行作文 篇5

小时候，您总是满足我的一切要求，无论是我想吃什么，还是想买什么玩具，您总会答应下来，那个时候，您在我的心目中是那般高大。稍大一点，我上学了，您每天问我东西有没有带全，上课听不听得懂，和同学玩得好不好那个时候，您在我心目中，是个天使，但是现在

最近学习怎么样啊!我在问你呢!哎呀，你烦不烦，我做作业呢，别问这问那的。嘭的一声把门关上了，关上房门的我并未看到您那双揉杂了复杂情绪的双眼。这一幕时常发生，上了初中后，学业变重了，这使一向边学边玩的我很不适应，因此我很烦躁，对您的关心也不再感到开心，而是觉得您既啰嗦又麻烦，总想着自己一个人，忽视了您的感受，但经历过那一件事后，改变了我的看法。

在某一个夏夜，突然醒来的我只觉得浑身无力，空调仍呼呼地吹着，平日清凉的风却让我感到寒冷，但一会儿，又觉得越来越热，用尽力气，也只将身体挪动了一点，在意识黑暗之际，您的身影出现了再一次睁开双眼，映入眼帘的是一片苍白，我缓慢起身，环顾着四周，意识到了自己在医院，也发现您趴在床沿睡着了，正想看向别处，忽然瞥见您的黑发中有着几根银丝，我的鼻子猛然一酸，泪水瞬间溢满我的眼眶，往事也不断泛现在眼前，最终定格到现在。此时，一束阳光照进了病房，也照在母亲您的身上，在金色的光辉中，一切都是这样的静谧、美好。

爱与信任同行 篇6

看到孩子们围绕在我的指导老师身边，有说有笑;指导老师洋溢着笑意的脸和无嫌弃的眼神，让我深有感触“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候”。

细究智障孩子，如正常人一样，他们也有很多潜能，只要有适当的耐心的培训，他们的潜能就有可能得到发挥。因此，笔者认为，要使智障孩子经过训练能发展其潜能，增强他们独立及正常生活的能力，在他们的训练过程中，必须坚持爱与责任并行。

一、诱导智障孩子感受教师的爱心和信任

愛是基础。弱智儿童由于本身的缺陷及成长的经历，往往有些胆小、孤独、自卑，不愿与人接触。一开始，教师可友善而耐心地与他们接触，可以担当一个积极的游戏伙伴，诱导他们去玩。在共同游戏过程中，他们就会逐渐地与教师接触，信任教师。有时还需要像母亲那样去爱和亲近弱智儿童，在真诚友善的气氛中建立起信任和合作关系。

这种接触和交往则是今后进行教育的基础。孩子一旦信任教师，就能听教师的话，按教育目标进行学习。

二、理解智障孩子直接行为和非统整行为的不协调性

平时，我们看到前面有障碍物时，一般人都会绕着走，而智障孩子常常是把前面的障碍物推开，是人把人推开，是物把物推开，甚至在推不开时，还会发脾气;在路上，我们看到迷人的东西时，最多注意一下，不会忘记自己此行的目标，而智障孩子却不同，他会走过去，甚至把玩起来，迷失自己。因此，面对智障孩子这种直接行为和非统整行为，我们不要去误解，更有责任去纠正、引导他们的行为，而不是讥笑。

三、观察了解智障孩子发展水平，因材施教

评定儿童发展水平的最有用工具是几种心理测验量表，如教师无现成的发展检查量表，也可利用一些玩具和游戏活动来进行儿童发展水平的评定。有经验的教师往往把这种评定工作有机地结合到游戏活动或其他的训练活动中，观察了解儿童各个方面的发展水平，从而明确教育目标和重点，制订出适当的个别教育计划。

总之，在智障孩子的行为和个性心理培训过程中，坚持爱孩子与责任同行，不但有利于智障孩子养成良好的习惯，而且还有助于他们身心健康发展，为他们将来步入社会注入正能量。

让爱与责任同行 篇7

对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提，爱学生需要倾注深情的母爱，使他们感受到家庭的温暖。爱不是说在嘴上的话语，而是从心田里自然流淌出来的甘泉，它不是火焰，却热度无限，没有翅膀，却能飞翔在每个学生的心间。温暖似春风无形中拂去了学生心中的尘埃；无声中融化了学尘冰冻的思想。从关心他们的生活和学习的一点一滴小事做起，班上学生出现不舒服突然呕吐，我会马上跑过去询问原因，帮他擦拭污垢，严重的及时送他去医院。有时学生生病打点滴，我亲自向同事借来热宝为他暖手。有时学生生病后吃药，我赶忙为他倒好开水。有时学生因不小心把吃饭的钱弄丢了，我会出钱陪他一起去小吃部吃饭，天气寒冷，我会把我的备用衣服借给他们穿，把别人的孩子当成自己的孩子。

今年，我又一次担任初一的班主任，经过近一年来的了解，我发现：我们班有一名男生很特殊，听课虽然很认真，却从未曾见他举手发言过；下课时，也很孤僻，同学似乎也不喜欢他，所以我便留心他，找机会与他谈心。原来，他是个结巴，而且智商也很低。在小学时，老师从不管他。家庭也特殊，妈妈从未读过书，爸爸患有精神病。得知这些后，我加倍关心他，锻炼他的表达能力，有时间就单独辅导他为他树立学习的信心。让同学主动接触他，找他玩儿，帮助他学习。没想到一次数学测验，他竟然及格了。打破了他小学六年来的历史记录。看见他那一脸灿烂的笑容，我心里也甜甜的，有一天，他竟悄悄塞给我一张纸条：“老师，你真好，我要你永远做我的老师。”多么纯真的话语，那时，我体会到了真正幸福的滋味。

班主任工作不仅有幸福陪伴，更有苦恼想随。一次，副校长很严肃的叫我来到他的办公室，告诉我，我班有一女同学，拿了临床同学五十元钱，被舍务老师发现了，要我好好教育她。我不禁心中一，惊，她平时很老实，从不张扬，也不爱说话，这其中定有原因。那天中午，我没有回家，来到班级，装作什么也不知道坐在她的身边，与她交谈，让她回办公室为我取钱包，再去商店买东西。充分体现我对她的信任。一连几个中午我们都在一起谈理想、谈穿着、谈金钱……成了知心朋友。她终于况出了心里话并且流着泪向我保证：再也不会做这种事情。我不仅内心慨叹：多么好的孩子，险些走上歧途。看着她那诚恳的双眼，幸福又一次涌上我的心头。

初二我班又转来一名新同学王昕，因为小时候发生车祸，造成口齿吐字不清晰。上嘴唇说话时不停颤抖，自卑的他在课堂上从不发言，课下也郁郁寡欢，我及时与他家长沟通，知道事情原委以后，我主动与他谈心，告诉他：“人只有自己瞧得起自己，别人才能瞧得起你。”在以后的教学工作中，我发现他写作时很有文采。及时的表扬他，并把他的文章当成范文在班上朗读，增加他的自信心。慢慢的他在课堂上敢举手发言了。并且有些问题很有独到的见解，因为他读的课外书较多，别人不知道的东西，他有时也能略知一二。我称他为二年二班的“才子”。他由衷的笑了。他妈妈有一次打电话过来，兴奋地告诉我说：“王开始在家里朗读课文了，也更爱学习了。”经过这件事我更加知道，对待这样的孩子更要多一份关心，少一份冷漠，多一份沟通，少一份放弃。让他们快乐的成长。