春游五年级作文600字

春游五年级作文600字（通用13篇）

篇1：春游五年级作文600字

作者：花旗

今天是我们大家期盼已久的春游之日，同学们个个兴高采烈，兴奋不已。上车了，我们满怀期待地向中国茶叶博物馆驶去。

到了目的地，我们认认真真地听起讲座来，什么放水;什么转圈…..我都被搞得头晕目眩了，讲座听完了，我们班三生有幸，可以亲自品一品她们泡的茶，喝一口，发现它们有点苦，但又不难喝，真是妙不可言啊!

接着我们走进了一条小道，那么下面有会发生怎样的趣事呢?

“哇……”我们大家不约而同地叫了起来，在我面前的是一座五彩缤纷的花之城，好象仙女下凡，将鲜花洒下人间，地上是数不清的花瓣，犹如一条无边无际的地毯，花的样子千奇百怪，种类各种各样，随着花的陪伴，我们来到了博物馆，透过玻璃，我看到了一个大大的茶字，上头有源源不断的茶水，里面有数不清的茶叶，还有用茶叶拼成的小玩意儿，我们古代人还真是心灵手巧啊!好想有一个呀!

接下来是自由活动时间，又会发生什么好玩的事情呢?

我们找到了一个“临时避雨所”，把早已准备好的零食拿出来，津津有味地吃起来，而且还发现了“滑滑梯”，滑呀滑呀…..直到老师把我们带到最后的小窝，最后的任务自然是大吃特吃，吃的同时我们还不断地跑进跑出呢!

回校了，我们经历了四大山坡，每当下坡的时候我们总是不时的发出尖叫，这一路可真能用一个游戏来形容—急流勇进。

我已经在期盼明年的春游了。

篇2：春游五年级作文600字

这次是采用踏青的方式，去春游。我们走在苏堤上，春风轻轻地吹过，拂过我的脸颊，春风慢慢吹进了我的心灵，是我心旷神怡。不一会，我们到了那里，我们发生了一件趣事：

事先，我们讨论好了：阙建凯带垃圾袋，我带坐垫和口哨，汪金昱带鸡翅膀，阮洋带寿司，今天，阙建凯带来一个超大型的垃圾袋，据他说那个垃圾带可以装下三个人。我们呢也“吃”不出那么多的垃圾，那岂不是浪费了那么大的一个垃圾袋了?于是孔瑜瀚想出了来一个好办法：那就是来一个移动垃圾箱，去其他学校那里收垃圾，正好今天的主题就是环保，我们就以回收垃圾的名义去收垃圾，“好”我么异口同声的喊道。于是我们说干就干：阮洋和汪金昱牵着垃圾袋，我和孔瑜瀚一边吹口哨，一边喊着：“收垃圾嘞，收垃圾嘞!”其他学校的同学全以惊讶的目光盯着我们，但是我们一点也不紧张，依然从容的喊着：“收垃圾嘞，收垃圾嘞!”我们收了一会儿，他们也渐渐的习惯了，不一会儿我们便已经收了一大堆了，老师还表扬我们了呢。

收完以后，我们来到了小河边，小河里的水清澈见底，偶尔还能看到一小群蝌蚪过.这溪水很冰，我想夏天人们到下游的小湖里去洗澡一定会凉快.我用手盛了一点水，我想尝尝这水是否甘甜，于是就拿出纸巾在水里摇了摇，这水果然甘甜，但是我怕有细菌，就没敢多喝。

篇3：浅析五年级作文教学

关键词：五年级,作文习作,教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路

生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。

首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。

其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平

想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。

篇4：五年级写春游的作文600字

春天，在通扬河上划船游赏，无疑是这个世上最悠闲、最惬意的事情了。

一个下午，我和妈妈在通扬河上划着小船。河面十分宽阔，有十几米宽，河面水平如镜，小船在河面上划过五线谱般的水纹，船周和船尾的河水滑着优美的舞步向着河岸微微荡漾开去。

沿着远去的水波望去，河两岸错落着几株柳树，春风早已吹绿了柳树的枝条，一阵微风拂过，柳树对着河面梳理柔顺的头发。柳树之间每相隔一两米就会站立着一株不知名的树，他们个个高大粗壮，茂盛的叶子交杂在一起，一不小心这棵树上的叶子就探到那棵树上了。阳光洒落在叶片上，叶面零星反着光，显得树木更加郁郁葱葱。油亮的绿光跳入我的眼帘，让我充满了惊叹，多么旺盛的生机啊！这些树犹如一个个挺拔的卫士，守护着通扬河，或许，他们在这里已经度过了几十年甚至上百年了吧！

树下面的河岸上长满了野草，在河水的滋养下长得十分茂盛。野草虽没有修剪，却形成了一幅天然不需雕饰的绿色长绒毯，让通扬河秀美了许多。

我们的小船缓行到一个桥洞前，眼前有些昏暗下来。桥洞有些小，只可以容下两只小船通过。抬头仰望，桥洞的顶部长满了青苔，一些青苔像要溢出来一样，像要迫不及待地跑出来看个究竟。

穿过桥洞，船继续向前慢慢行驶着。已是黄昏了，夕阳把云彩染成橘红色，把通扬河也照成橘红色，如一层丝绸铺在河面上。船缓缓地行驶着，把这条美丽的丝绸剪成两半，可随后又悄悄地合上了。微波荡漾，水天一色，这场景是多么壮丽多么柔美！

篇5：春游五年级作文600字

小学生五年级作文关于春游600字1

一个春光明媚的星期六。吃过午饭，爸爸和妈妈带我去森林公园春游。一路上，只见小草全都从泥土里拱了出来，暖风缓缓地吹着，还不时夹着一阵阵花香。

到了森林公园，里面人头攒动，热闹非凡，一片生机勃勃的景象。进园的小路边，一丛丛金黄的迎春花像一条条闪亮的金鞭，似乎在把冬天赶走，把春天带来。柳树抽出了新叶，像小鸟的嘴巴，啄得小树发痒。有许多人都把迎春花或柳树条摘下来，做成花环，戴在头上，可漂亮了，我也想摘一根。突然，看见前面有一根长长的柳条，我便把它捡起来了，看了一看，好像太粗了，不合适做花环，我就把柳树条插在了自行车的后面。嘿，回头率还真高!不路人都回头看我，也许是夸我会玩、有创意吧?于是，我有点儿沾沾自喜。

我们边走边玩，来到了野鸭滩边，只见爸爸、妈妈在草丛里拨弄着什么，过去一看，哦，原来是在摘马兰头。听妈妈说马兰头具有清热解毒、明目等作用，听了妈妈的介绍，我想了想，就跟着摘了起来。可是，过了一会儿，我就没耐心了，自己到一边玩去了。

然后，我们又去了“休闲大草原”。放眼望去，全是绿茸茸的青草，踩上去软软的，舒服极了。阳光洒在草坪上，散发出淡淡的清香。是休息的好地方。看，大人们有的晒太阳聊天，有的打羽毛球;小孩子们有的爬石头，有的骑自行车，有的滑滑板........真是热闹极了。

太阳渐渐西沉，我们依依不舍地离开了森林公园。

小学生五年级作文关于春游600字2

“春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。”外桐坞村坐落在西湖区转塘道东北，置于素有“万担茶乡”之称的龙坞茶叶基地之中。这座由此起彼伏的梯形茶田所环抱的现代型村镇，将成为我校此行春游的目的地。四月三日，趁着谷雨还未落下，同学们兴致盎然地步行向“新农村”进发了——没有什么邀请比一杯近在眼前的明前茶更让人难以拒绝的了。

想要拨林见桃园，先要费一番工夫翻山越岭。起初的水泥路段开阔而平缓，众人还能气定神闲地互相打趣，女生们撑起的阳伞汇拢成一个个据点，通过时不时传来的点数叫喊声能够判断有人已玩开了扑克。竹林飒飒，颇具摩登气质的太阳能路灯一直延续到半山的停车场。于是接下来，才是见证能耐的时刻——抬头望，足有半截小腿高的石阶在树荫掩映中延伸至令人肝颤的高度。GibGas!

漫漫的山路的确令人难以招架，所幸一路上有大预班的志愿者们举着励志标语以及带着纱布和绷带的保安护航。走出树林，山坡下外桐坞的一切都在泰然自若地驳斥着我们对于村庄的陈规旧说。村口是一间风情招摇的咖啡馆，往里走，开阔的路边浮动着令人惊艳的绿化。几户民居甚至大胆地采用了落地窗代替墙面，门口相互打量的优雅盆栽像是有着各自的姓名。

而倘若撇开现代元素不谈，村民们也将古迹保留得完好。小餐馆的对面是朱德纪念堂，青色屋檐底下一片鹅卵石铺就的花坛。得到了自由活动的指令，大家纷纷结队开始自由观光。村庄的内部有一间低调的美术馆，画作诱人，参观者像循着饵料般走入小楼深处。一部分人逛遍了小村淘遍了美食，而更文艺的选择则是坐在村口咖啡厅的露台上嗅嗅闲风。

一个时辰的休闲娱乐接近了尾声。一面面班旗再次集结起来准备回程，而此时仍能看到恋恋不舍的班级执拗地要求拍完最后一张合照。悲伤的情绪极为不合时宜地探出头来，对高二学生强调着这最后一次春游的特殊意义。

油菜花在绕着蜜蜂飞舞，茶树摘下了顶芽致以告别礼，而我的确无法想象出一个能够超越句点的更完美的收尾。就像这世上不会再有比头上的柳枝圈更美的花环，更不会再有比这片笑声之上更平静的晴天。

小学生五年级作文关于春游600字3

在这阳光明媚，百花怒放，百鸟争鸣的日子，我们乘着大巴车去春游了!这次我们七年级前往的是风景秀丽，景色怡人的朱家尖大青山风景区。

大巴车在弯弯曲曲的山路上盘旋行驶着，去大青山的路还真是“山路十八弯”啊!我们每到一个车转弯的地方，总会发出“哦、啊”的怪音，身体也随着车方向东倒西歪，这成了路途中奇怪的游戏乐趣。

我们知道朱家尖风景区里有千沙、里沙、青沙、东沙和南沙，谓为“十里金沙”，都是依大青山而建的，每十公里就有一处观海玩沙的地方。我们要去的就是其中的里沙。我们到目的地后跳下车，展现在我们眼前的就是一片湛蓝的海，金色的沙滩。阳光照射在沙粒上折射出金色的光芒，潮水拍打着沿岸的礁石，有种“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的气势。

欣赏着里沙的美景，沿着鹅卵石小路走，蜿蜒的路边，花花草草弥漫着春的气息，来到了一个游戏的地方。“哇，秋千，吊床!”我们大喊，闪电似的奔向秋千和吊床。我和同学赵--一起爬上吊床，躺在里面享受着，听到有一同学喊：“看，哪里的秋千没人!”于是我们又急忙跑过去玩秋千，就这样，大家在跑来溜去，互相嬉戏中，玩得不亦乐乎，大汗淋漓。

终于到了同学们期盼的午餐时间了，玩了一上午，大家也饿了，于是我们寻找着午餐的好去处。大家来到一处有许多白色圆桌子的地方，仔细一看，原来是一盘超大超大号的中国象棋。于是每个小组找了两三颗棋子拼在一起，铺上桌布，拿出自己带来的家乡菜。我们小组的同学带来的家乡菜非常丰富，有油爆红虾、红烧马面鱼、富贵虾，螃蟹等，还有一大群的“零食大军”，我组的赵--还现场做起了水果沙拉。在一声“开吃了”后，我们迫不及待的大吃起来，大家我吃你的，你尝我的，真是其乐融融的大家庭。

饱餐后，我们举行了精彩的男女象棋大赛。虽然我不懂中国象棋规则，但在其它同学的指挥下，我们艰难的移动着棋子。最终还是男同学略胜一筹，赢得了比赛。最后我们还是忍不住投入了沙滩的怀抱，走在又松又软的沙滩上，同学们有的挖洞，有的捡贝壳，有的堆沙堆，此起彼伏的笑声随着滚动的海浪声在金色的沙滩上久久不息……

小学生五年级作文关于春游600字4

星期六的时候，我们班举行了一年一度的春游，地点是在东莞的松山湖。

那天早晨，我很早就起床了，我急急忙忙的刷完牙、洗完脸、吃完早饭，就踏上了去春游的路上。我们家车刚停在会所的旁边，我跳下车，背后就响起“小鱼儿”“班长余”的声音。你们猜猜是谁再叫我?哈!是李--，除了李--，谁会这样叫我呢?

我一家三口和李和她的爸爸妈妈一起兴致勃勃走向会所，在那里我们遇见了张，我们一起在那里追金、陈，追着追着，哎呀，王--来了，我们吓的跑到了车上。过了几分钟，人都来齐了，我们要踏上七年级的最后一次春游喽!我高兴的上窜下跳，因为我们出发啦!过了差不多一个小时，我们顺利的到达了松山湖，春游开始喽!

哇!松山湖好美呀，百花齐放、百鸟争鸣。多美啊!遇到一片漂亮的小花地，我们还会停下来拍张照片，哎，我们应该把这几张照片放到家长群里，让大家欣赏欣赏。

我们首先跳了一会儿《手牵手》我们跳得可好了，很多家长都在给我们拍照呢。接下来，我们去了松山湖风筝放送场，我们一个班集体在那里笑啊、跳啊、玩啊……我们还在那抓了几只可怜的小瓢虫，后来，我心软了，把那可怜的4只的小瓢虫放生了。

吃中午饭的时间到了，我们又跑上我们的车，到了一个名叫《渔王食府》的地方吃饭。我们狼吞虎咽的吃完饭，就狂奔向租自行车的地方。

我们终于租到了适合我们的自行车了，我们骑上自行车，飞快的踏着脚踏板。自行车上坡最不好上，下坡呀，超爽!你就会觉得你都像只小鸟一样飞起来了。我们虽然骑的很慢，但一路上欣赏着很多美丽的风景，哎，我们得骑快点了，大巴要开了!好不容易骑完了42km，还了车，我们就得回来了，我真想多玩一会呀!时间过得真快。

又过了一个小时，大巴又开回了学校，啊，今天的春游多么美好呀，我们都玩得很开心!

小学生五年级作文关于春游600字5

今天是一个大日子，准确的来说是我们全班的好日子，你知道今天是什么日子吗?其实今天是我们一学期一次的春游!

也不知道是从什么时候开始的，也不知道是谁说的，这周二要去春游，我们一听赶快又赶上前去，问：“这是真的吗?你听谁说的……”当我们确定是这周二春游的时候，有一些同学早早已买好了零食，就等老师“一声令下”一一准备开始-游吃的零食。

春游的前一天晚上，我兴奋的一个晚上都没睡着，都在想着明天的科技馆好不好玩，我该带些什么好呢?终于一个晚上过去了，虽然我又累又困，可是我一想到今天要春游，我立刻就打起十二分精神，把所有东西收拾好就出发了。

大约9点左右，我们就到了目的地一一科技城。我们一下车就看到一座奇特的建筑物，这就是科技馆。我们一进去人山人海，各种学校的学生随处可见。我们干脆就地坐下等待着全部人的到来。我们抬头一看，我们的后方有一个巨大的世界地图，我们一看就看到了我们的祖国中国。

我们慢慢地走，我们也一边像小鸟一样唧唧喳喳的说个不停。我们走到了交通馆门口，看到了遵循交通规律的重要性有多强。

我们吃着我们一直在津津有味的吃着我们带来的零食。我们慢慢地走进了5d影院的大门，我们观看了有趣的电影，可是我们却觉得像恐怖片，特别是在带着5d眼镜观看时，会有一种油然的恐怖感，深入你心。

今天，我们进行了一次有意义的春游，更让我学到了许多知识。

篇6：五年级周记600字春游

我们先来到了岳庙，它的大门异常雄伟。几根红红、粗粗的柱子撑住房顶，房顶上有一块蓝色牌子，上面端端正正地写着几个金光闪闪的大字：岳王庙。

走进大门往左拐，再往右拐，你会看见一个池塘。池塘是圆形的，旁边长着深绿的青苔，池面漂浮着红、绿色的荷叶，池底有几条小鱼在快乐地玩耍。继续往里走，有一条石板路。石板路两侧绿树成荫，草丛中是粉红的杜鹃花，构成了一个使人感到安静、舒适、心旷神怡的自然美的环境。清脆悦耳的鸟叫声在幽静的.环境中回荡。

紧接着，穿过前面的圆形门，就是碑廊和照壁。碑廊有南北两廊，北廊有47块碑，南廊有81块碑。照壁上，是四个工整美观的大字：精忠报国。再往左边的亭子中，摆放着几块“精忠柏”化石。它原是一棵栽在**亭中的柏树，在岳飞遇害那天突然枯死成为化石，距今已有一亿两千万多年的历史。

岳庙参观完了，我们便来到了苏堤。苏堤两侧是美丽的西湖，在阳光照射下湖面波光粼粼，闪着一点一点像小星星一样的闪光。岸上是一片宽阔的草地，种着几棵杨柳，它正把自己那柔软的淡绿色辫子甩进西湖洗澡呢。

在苏堤漫步一段路后右拐就是曲苑风荷了。虽没有见到荷花，但里面的花多种多样：有白色的像喇叭一样的小花，有红色的郁金香，有橙色的菊花，有粉色的牵牛花，还有紫色的大球花。

篇7：五年级春游作文500字春游

四月的春天，阳光明媚，温暖的春风把我们连小的师生带到了风光秀丽的梅园。

梅园真不愧是旅游胜地。和煦的春风撩动着游人们轻盈的发梢。虽然已过了赏梅的最好时节，但园里的其它花儿依然开得那么鲜艳，树儿依然长得那么茂盛，到处一派生机勃勃的景象。五彩缤纷的郁金香竞相开放，它形似酒杯，光彩照人，红的如火，黄的似金，粉的如霞，白的似雪，尽显“花中皇后”的风采。在阳光照耀下，远远看去像一片翻腾的彩色的海洋。姹紫嫣红的杜鹃花也不甘示弱，她们婀娜的身姿如同一个个亭亭玉立的少女。垂柳长出了嫩绿的枝条，青翠欲滴，一阵微风吹来，柳丝轻拂。我沿着鹅软石铺成的小路走着，花溪水清澈见底，仿佛是一头轻盈的小鹿在我身边欢快地流过，溪中的石头倒映在水中，和蓝天白云的倒影构成了一幅美丽的图画。念劬塔巍然耸立在绿树丛中。湖中有几只雪白的鸭子一边扑棱着翅膀，一边“嘎嘎”地叫着，好像在说“春江水暖我先知”，它们在湖里自由自在的游来游去。生态乐园里，有爬网，有滑滑梯，有走横木，还有走短木桩······同学们有的徜徉在万花丛中喜笑颜开，有的则像放飞的小鸟欢呼雀跃，大家尽情地享受着春天的美景。“园中花儿竞相开放，林中鸟儿欢声笑语”，谁舍得离开这鸟语花香的梅园呢?

春游梅园，同学们是乘兴而去，尽兴而归。

篇8：五年级春游作文500字春游

早晨，大约经过两三个小时的路程，就到达了目的地——中南百草园。一进园内，我就被迷人的景色迷住了。首先映入眼帘的是清波漾漾的湖面，清可见底的湖水，从远处眺望，那仿佛是一块无暇的翡翠——天鹅湖。湖中的天鹅形态万千，有的正在嬉水，有的正在比美，还有的正在欣赏这美如画的景色。

玩赏完美丽的天鹅湖，我们又来到动物园。园内有许多种动物，我首先看到了正在悠闲散步的丹顶鹤，接着又看到了可爱、顽皮的亚洲黑熊，还看到了在草原上为主人尽职的牧羊犬;但是最让我记忆犹新的还是威武、凶猛的秃鹫。我们慢慢靠近秃鹫，可是它在笼子里乱飞乱叫，可把我吓个够呛。

游览过动物园，我们也累坏了，便开始野餐。同学们拿出各种各样的小吃，开始大吃特吃。

吃过午饭，同学们个个精神饱满，肚子都挺挺的。我们要去儿童乐园了，大家都很兴奋。这时，向导同意我们去坐摩天轮，我别提有多开心了!我坐上摩天轮，起初并不害怕，可是越往高处，心里就越恐慌起来，突然忍不住大叫起来，那叫声别提有多刺耳了。慢慢地，摩天轮缓缓落地了，我心里的一块大石头也落地了。

篇9：五年级春游作文500字春游

来到学校后，好不容易等到广播响了，我们迅速站好队，准备出发。这时候老师让班长把旗帜给我，扛着旗帜的我既兴奋又自豪。这时只听王老师一声令下，我们浩浩荡荡地出发了。在路上，树上的小鸟“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“你们去哪呀?可以带我们去吗?”我在心里回答道：“可以可以，跟着我们就好了!”就这样，一路伴着小鸟的歌声，我们到达了目的地。只见这里的树木晃动着枝叶，好像在和我们打招呼，欢迎我们的到来。花儿也在向我们频频点头，风轻轻地抚摸着小草，草一边鞠躬一边说：“谢谢风姐姐帮忙，这样我才能很礼貌地接待我的小贵客们。”

接下来，我们就反客为主了。我们铺好事先准备好的地毯，把各自带的零食全倒在地毯上，看起来就像一座零食山。薯片、面包、蛋糕、水果、饮料……应有尽有。然后我们就敞开了肚皮吃这些零食，你吃我的、我吃你的，不分你我享受着美食、感受着快乐。吃饱了，喝足了，浑身的力气无处使，刚好这诺大的草地给我们提供了撒欢的场所。只见十八般武艺齐亮相：男生们斗陀螺、“斗鸡”、你追我赶……女生们则斯文了许多，她们有的围成一圈玩丢手绢，有的坐在一起看看喜欢的故事书，还有的三两个坐一起聊着天、吃着零食……但奇怪的是不管你在哪里，你都能感受到这片草地上的快乐，因为到处充满了欢声笑语，仿佛这里就是天堂!

篇10：五年级春游作文500字春游

第二天清晨，我懒懒地睁开的自己的眼睛，突然我发现了一个黑色的背包，拉开一看原来是我最喜欢的零食!我太爱我的妈妈了!整理好一切后我立马向学校奔去，学校，我来了!

经过十几分钟的漫长等待，我们向都江堰进发了!

我么一下车就迫不及待的感受大自然的气息——清新，舒服。来到了入口，走进了长廊。长廊两旁有各个朝代的名人：有诸葛亮，王羲之……数不胜数。长廊两旁还有喷水的龙头……。真是美不胜收!

我们经过了漫长的路程……终于来到了都江堰!在这里我们首先观看了飞沙堰了解到它的作用是：净化水资源把河里的淤泥清理干净再让水流向宝瓶口。然后我们又参观了分水鱼嘴，了解到它的作用是：把水流一分，为二分为内江和外江从而使成都水旱从人!最后我们体验了走索桥的感觉，那感觉可叫一个险字：数百人一同走那桥就如地震来临时的感觉——地动山摇!

篇11：五年级春游作文500字春游

我早早地来到学校，一进门便看见有许多拿着旗子的导游，过了一会儿，大队辅导员让我们按升旗仪式的队伍到国旗台下听校长说去中山植物园的几点要求，说完校长问我们能不能做到，我们异口同声地回答能。坐了一个小时的车，我们终于来到了目的地：中山植物园。一进大门，许多美丽的花进入我的眼帘，有洁白的梨花，紫红的香奈儿，鲜艳的郁金香，桃红色的紫丁香。接着我们来到了热带植物馆，里面有柚子树、椰树，还有仙人掌，仙人掌长的可奇怪了，有的像皮球，有的高高的，像一座平房。

中午我们要吃饭了，我和好朋友们坐在一块，把自己的零食都拿了出来，我的黄瓜一上来就被抢光了，大家坐在一起真是其乐融融。吃完饭，葛老师带我们们玩起了写王字的游戏，规则是：一个写王字，其他人在他写王字时向前跑，当他转过脸来时，不能动，动的人淘汰，当他写到第十回左右时，就可以来抓人，其他人进入指定的“安全屋”就不能抓，被抓到人也淘汰。游戏开始了，是孙磊写王字，当他写到第八次时就来抓人了，我没反应过来，就被他抓住了。