教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

关键词： 行动计划 学年 防治 艾滋病

教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划（共13篇）

篇1：教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

XX教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

各乡镇中心学校、县直学校：

为贯彻落实《艾滋病防治条件》、《国务院关于印发中国遏制艾滋病行动计划（2006—2010年）的通知》（国办发〔2006〕13号）文件精神，确保《中长期规划》和《行动计划》艾滋病防治目标的实现，现依据国家和省、州一系列防治与控制艾滋病的规划、政策、措施及相关要求，根据我县教育部门的实际情况，特制定XX县2006—2007学年艾滋病防治工作计划：

一、指导思想

预防和控制艾滋病是一项社会系统工程，是全社会的共同责任。青少年学生是祖国的未来和希望，担负着中华民族伟大复兴的重任，因此，确保青少年学生的身心健康意义重大。在全县中小学校开展预防和控制艾滋病宣传教育活动，就是立足当前，着眼未来，以较高的起点和超前的意识，构建群防群控的有效网络，通过多种形式的教育活动，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，拒艾滋病毒于校门之外，守校园一片净土，保学生健康平安。

二、工作目标

总目标：构建不同层面、不同年级、不同学段的艾滋病防治宣传网络和管理机制，通过专题教育形式，使全县师生了解预防艾滋病的相关知识，培养他们健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。

分目标：小学和初中：了解艾滋病的基本知识、预防方法和措施，培养自我保护意识。

高中：进一步了解预防艾滋病的相关知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者，学会保护自己，培养对自己、他人及社会责任感。

三、工作任务及时间安排

（一）健全领导体制，明确工作目标，建立运转有效的防治工作体制。乡镇中心校、县直各学校成立相应的组织领导机构，同时将艾滋病防治纳入学校工作的重要内容来抓，抓好、抓落实。

（二）加大宣传力度，普及防治知识，形成全社会重视艾滋病防治工作的良好氛围。充分利用各种宣传媒体，广泛开展艾滋病防治和无偿献血知识宣传；一是积极协助艾滋病防治办公室发放艾滋病防治和无偿献血知识宣传资料；二是编制和向高一新生发放防治艾滋病教育处方；三是充分利用黑板报、宣传栏、宣传画、宣传纸、宣传册、宣传标语等宣传阵地，且做到内容定期更新，保证每周一次相关内容的宣传；四是开展形式多样的知识问答、知识竞赛、演讲比赛、作文竞争等宣传活动；五是普遍开展“参与换水游戏，认识艾滋病危害”一堂健康教育课活动；六是学校图书室应配备一定数量的防治艾滋病及其相关知识的读物；七是城区中小学要组织艾滋病防治宣传教育志愿者队伍，并定期开展“心系红丝带”宣传活动；八是请相关专家在进行防治艾滋病健康教育和无偿献血知识讲座；九是充分利用“世界艾滋病日”、“毒品宣传日”等契机，开展丰富多彩的教育活动。本文由网络提供，请登陆查看更多文章

（三）根据《XX县中小学生防治艾滋病工作实施方案》的通知要求，将艾滋病防治教育纳纳入教学计划，安排好教师和课时，做到学生有课本，教师有教案，全县的开课率必须达100%。

（四）开展同伴教育活动：在艾滋病骨干教师培训时，加强艾滋病防治知识培训和同伴教育方法训练,启动中学艾滋病防治同伴教育活动，在中学生中尝试开展艾滋病同伴教育活动，对部分有影响力的学生进行培训后，组织与班级同学一起以灵活轻松的游戏和自由深入的讨论，学会坦然面对来自成长过程中的各种挑战。让他们学会在性和生殖健康、防治艾滋病方面做出安全的负责任的决定，并向其他同龄人传播艾滋病防治信息。

（五）开展“小手拉大手”活动：利用学生掌握的有关艾滋病防治知识，通过孩子向家长、社会进行宣传、推广艾滋病防治知识，开展“小手拉大手”活动，形成学校、社会、家庭三位一体的宣传教育网络。

（六）组织教师学习《国务院办公厅关于印发中国遏制与防治艾滋病行动计划（2006—2010年）的通知》（国办发〔2006〕]13号）、《艾滋病防治工作条例》，同时利用骨干教师对本乡（校）的教师进行艾滋病防治知识的培训，要求培训面达到100%,教师艾滋病防治知识的知晓率达100%，并将培训的签到表、图片、培训信息及总结报县教育局教育股。

四、工作要求：

1、各乡镇中心校，县直各学校对艾滋病防治工作要给予高度重视，切实负起责任，根据《XX县中小学生防治艾滋病工作实施方案》及防治计划的要求，认真做好本校艾滋病宣传教育工作，将其纳入教学计划，安排好教师和课时，并制定具体的工作措施。

2、各乡镇中心校，县直各学校要将此项工作列入学校工作日程，做好教师艾滋病防治知识的培训和教研活动。

3、强化职责，落实责任制。艾滋病防治知识进校园一项系统工程，各级各类学校要认真组织实施，努力推进艾滋病防治知识的普及工作。实行责任追究制，严格按照《XX县人民政府关于批转执行的通知》执行。

4、各乡镇中心校，县直各学校要将本学校防治艾滋病工作情况于每年6月、12月底前书面报县教育局教育股。

二ＯＯ六年八月十六日

篇2：教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

半年转瞬过去，外联部成员们的辛劳付出也得到了满满得收获，社会上的历练、部与部只间的沟通、工作与学习的平衡，这些事情使得工作中的成员们更加稳重成熟，在大学里有更强的目标性。下面是对这个学期活动的工作总结与体会。

一、活动总结：

1.本学期最盛大的活动是一年一度的校运动会。

为使得我院在校运会中个那个好的展示风采，在前期筹备活动中外联部担任起筹办部分活动资金的任务，根据活动规模初步预定活动资金3000元整，根据以上内容我部初步定夺赞助商为华鹰驾校，后多次与其联系商定赞助内容以及我方宣传方案，尽力完善我院的策划书以求双方达到双赢。后因学院事情繁忙冲突，该赞助活动被取消。活动资金由学院全部支出。

在后期筹备活动中，外联部担起购买大型宣传器械以及运动设备的任务。工作认真负责，细致谨慎，配合其他部门使得我院在校运动会上取得了较好的成绩和精神文明奖。2.院运动会。

该运动会是为校运会选拔人才所办的前期工作活动。在该活动中外联部成员分别被分配到裁判、检录、联络员等岗位上，在学生会的带领下该活动圆满结束。3.科技知识竞答赛。

校科技协会举办的第一届科技知识竞答赛向我院发出邀请，竞答组五人、观众席二十人以及亲友团十人，经过紧张的前期知识准备，我院在竞答赛上未取得显著成绩，但是团体合作精神令人赞叹。4.科技你我他 为响应我校学生会科技部主办的以“创新为目的，增进我校学生创新意识”的科技你我他科技作品征集活动，我部对我院学生进行了积极的宣传和准备，最终我们从众多的作品中选送了五份参加此次活动，在我校全体学生的投票中，我院选送的两份作品脱颖而出，其中“栖息”获得了二等奖，“爱心轨迹”获得了优秀奖。

二、工作中存在的不足及改进： 1.一直以来，我们对校内媒体重视相对不够，没能充分的利用院广播站及院报的媒介功能。在以后的活动中作出宣传的同时，我部会尽力联系我院媒体，发送通告，在社团联合的每次活动中给予报道。

2.在以上工作的基础上，已积累一些我院媒体的信息、联系方式，现已整理出来，在以后的工作中，我们会及时更新补充。

3.制作赞助文本，发放给部员针对各自所联系企业具体情况进行修改。

①第一个阶段，请大家收集资料，每人确定自己熟悉、有兴趣联系的一类或几家企业，开始最初的接触。

②第二阶段，把所有部员分成几个组，让他们自行组合,根据自身的特点对不同的企业进行接触。

当然，在工作中也还有许多不足，让我感到很遗憾，没能及时的与各个社团进行工作经验的交流，有效的组织、联系各个社团的活动。另外不要忽视外联部作为一个部与协会其他部门的配合、交流，也应积极向大家介绍我们的工作，把出色的外联人介绍给大家。

在这里我也想说说下学期的一些工作重点：

1.继续加强与企业的合作，为我院师生带来更多丰富多彩的课余活动。

2.联系一些在社会上有较高的声誉的专家来为我院师生进行有关方面的知识讲座。3.继续保持与各兄弟院校的联系，进一步的完善我院的外联工作。

4.与企业联系，在学院举办征文比赛，更好的带动我院的学习氛围。

基于以上的工作总结，我们将针对部门优势与不足，继续发扬吃苦的精神，服务与同学，把我院的外联工作推向另一个新的起点。

外联部是一个重要的部门，我们本着“走出去，请进来”的原则，广交朋友，让更多的人了解我校我院的特色。

回望这个学期的工作，总的来说，时间有限，成绩有限，但是外联部的每个成员都努力付出了时间与汗水，如果要说总结收获，应该是一次又一次鼓起勇气和信心，敲开个公司负责人的办公室，还有一次又一次总结经验和教训以后修改的策划书。

电信学院外联部

篇3：教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

关键词：艾滋病,健康教育,干预

目前,艾滋病已成为举世瞩目的公共卫生与社会问题,遏制艾滋病的传播和流行已迫在眉睫,其中宣传教育与行为干预是控制艾滋病(AIDS)流行的主要策略[1]。根据国艾办提出的在全国企业职工中广泛开展宣传教育,将艾滋病防治及其相关知识纳入职工岗位培训的要求[2],聊城市开展了“艾滋病防治知识进企业”重要宣传活动,以提高企业职工对艾滋病防治知识的知晓率,增强职工自我保护意识,并为今后在各种不同性质和规模的企业中开展有效的艾滋病防治知识提供借鉴。

1 对象与方法

1.1 对象

选取包括化工、汽车制造和造纸3家市直企业的在职职工共3 006人,其中化工职工830人,汽车制造1 483人,造纸693人。

1.2 方法

1.2.1 基线调查

根据中国疾病预防控制中心“艾滋病防治基本知识调查问卷”(一般人群)自行设计问卷。内容包括人口学资料、AIDS的知识(传播途径、非传播途径、预防方法、非预防方法及其他基础知识)、对艾滋病患者和感染者的态度、国家制定的相关法律法规和“四免一关怀”政策。

1.2.2 艾滋病防治知识宣传教育干预模式

采取讲课、咨询、发放各类宣传材料、举办知识竞赛、办黑板报、制作宣传栏、播放科教电影等方式进行宣传教育。干预周期为6个月。

1.2.3 健康教育干预前后调查

对职工在宣传教育前后分别进行两次横断面问卷调查,干预前和干预后调查内容及方式相同,均采用匿名调查。

1.2.4 质量控制

调查员以各企业医务和健康教育人员为主,市防治艾滋病专家对其进行了艾滋病防治知识、调查注意事项、填表要求等方面的培训。同时各企业采取一致的健康教育方式与内容。

1.2.5 资料处理

所有数据用EpiData3.0录入数据库,应用SPSS13.0软件进行资料统计分析。

2 结果

宣传教育干预前共发放调查问卷3 006份,收回有效问卷2 879份,问卷回收率95.78%。干预后发放调查问卷2 688份,收回有效问卷2 620张,回收率97.47%。

2.1 企业职工对艾滋病防治知识健康教育干预前后比较

经过艾滋病健康教育,企业职工对艾滋病的防治知识知晓率较干预前有不同程度的提高,其中员工在干预前对艾滋病三条传播途径的知晓率相对较高,干预后又有不同程度的提高。而对艾滋病的非传播途径、非预防方法易混淆为传播途径和预防方法。干预后回答正确率明显提高,与干预前相比有非常显著性(P<0.01)。(表1)

2.2 企业职工健康教育干预前后对性观念改变情况和性行为回答正确率比较

干预前后性观念和性行为都有明显改变,其中不赞成婚外性行为有干预前的70.98%上升到85.67%。选择专一性伙伴由干预前的72.12%上升到88.90%,100%正确使用安全套由干预前的70.00%上升到87.00%。大多数职工因认识到使用双层安全套或性交后立即用清水冲洗生殖器不能预防艾滋病,所以对两问题的回答由干预前的72.33%、73.22%分别下降到干预后的10.81%、16.55%。性观念和性行为干预前后均有统计学意义(P<0.01)。

2.3 职工干预前后对待艾滋病病人或感染者的态度比较干预

前后对艾滋病病人或感染者的态度有明显不同,其中歧视和疏远二者之和由干预前的74.10%下降到干预后的16.87%,同情和帮助由干预前的23.15%上升到干预后的81.38%。干预前后比较差异有非常显著性(P<0.01)。(表3)

3 讨论

最新疫情评估结果显示,截至2007年底,我国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万,全人群感染率为0.05%,其中艾滋病病人8.5万人。2007年,新发艾滋病病毒感染者5万,因艾滋病死亡2万人。在5万新发感染者中,异性性传播占44.7%,男男性传播占12.2%,注射吸毒传播占42%,母婴传播占1.1%[3]。艾滋病疫情呈上升趋势,正由高危人群向一般人群扩散[4]。

事实证明,艾滋病的传播与人们行为密切相关,目前尚无特异预防方法。建立起安全行为防线乃是控制其流行的最有效方法,而健康教育和行为干预是预防和控制艾滋病传播与流行的有效疫苗[5]。因企业内人员比较集中,职工文化程度高,便于组织和教育,有利于开展艾滋病宣传教育及进行行为干预。调查显示企业职工对艾滋病经血液、性和母婴三种传播途径认识基本清楚,但对其他日常生活接触等非传播途径、预防方法、非预防方法等问题认识模糊,这与其他的调查结果相近[6]。

研究结果显示,经宣传教育干预后职工对艾滋病的三种传播途径知晓率又有进一步提高,对艾滋病的非传播途径、预防方法、非预防方法及其他基础知识的知晓率均有明显提高。干预前后比较差异有非常显著性。这与在其他行业的企业职工调查结果相同[7]。同时经过艾滋病宣传教育,职工对待艾滋病病人和感染者的态度发生了明显变化,由干预前的歧视和疏远占主流,到干预后的同情和帮助占主流,同时选择不知道的人数明显减少。这说明经过多种形式的宣传教育,大多数职工认识到艾滋病病人或感染者是无辜的,不应该受到歧视,我们共同的敌人是艾滋病。但是仍有近两成的职工歧视和疏远艾滋病病人或感染者,这表明让所有的人从根本上改变对艾滋病病人或感染者的态度还需要长期持续的教育。

本次研究还显示,对企业职工进行艾滋病宣传教育要采取综合措施,比如采取讲课、咨询、发放各类宣传材料、举办知识竞赛、办黑板报、制作宣传栏、播放科教电影等,其中效果最好的是讲课、举办知识竞赛、咨询及播放科教电影,这为在其他企业中开展艾滋病宣传教育提供了经验。

总之,对企业职工进行艾滋病知识宣传干预是十分必要的,通过宣传教育不但使职工自己提高了认识,同时通过职工还能影响到其家人、朋友等有各种社会关系的人群,这样有助于提高大众对艾滋病防治知识的知晓率。

参考文献

[1]钱跃升,毕振强,吕新辉.中国艾滋病孤儿救助策略[J].中国公共卫生,2007,23[10:1204-1205].

[2]国务院防治艾滋病工作委员会.全国艾滋病防治宣传教育工作指导方案[R].2004.6.

[3]国务院防治艾滋病工作委员会办公室,卫生部,联合国艾滋病中国专题组.中国艾滋病防治联合评估报告[2007年][R].2007,11.

[4]中华人民共和国卫生部,联合国艾滋病规划署,世界卫生组织.2005年中国艾滋病疫情与防治工作进展[R].2006,1.

[5]吴尊友.行为干预是目前预防艾滋病的有效疫苗[J].中国性病艾滋病防治,2000,131[4]:221-223.

[6]方鹏骞,吴晓艳.城乡社区居民艾滋病知识态度行为需求评估[J].中国艾滋病性病,2004,10[6]:445-447.

篇4：浅论艾滋病防治教育

关键词：艾滋病；影响；流行情况；防治措施

当前，人们对艾滋病的认识存在不足，在宣传方面做得也不够，政策的落实还不平衡，还存在监测与检测的问题，短时间内不可能控制艾滋病的流行，也难以全面控制危险因素。我国各个部门坚持以政府为组织，不同部门负责加强防治工作，在以政策组织为保障，不断加大经费投入及宣传的基础上，通过母婴阻断及综合干预政策做了许多工作。

一、艾滋病的影响

1.艾滋病对个人、对家庭的影响

家庭成员中有一位得了艾滋病，就会有疼痛与死亡的危险，也会从精神上受到创伤，并有一定的心理压力，会给家庭造成巨大的经济负担，导致家庭的解体，还会出现艾滋孤儿的死亡、孤老赡养以及孤儿扶养问题，给家庭加重负担，使生活难上加难。

2.艾滋病对人口的影响

在撒哈拉以南地区的调查中得知，因为艾滋病的流行，此地的人均寿命缩短到了45岁，人均寿命减少了14年。海地的人均寿命减少了6年，在亚洲的柬埔寨人均寿命减少了4年。

对艾滋病最为严重的国家而言，死亡率急剧增长，从2000至2020年期间可能有6800万人受艾滋病之害而缩短寿命。

3.对社会的影响

艾滋病影响了社会的安定，因为出现了许多无人抚养的孤儿与老人，加大了贫富差距，使得贫困人口急剧增长。

艾滋病的传闻随意性较强，出现了夸大和扭曲的问题，甚至使得人心惶惶。因为对艾滋病的极度恐惧，艾滋病的谣传对社会稳定与安全也产生了一定影响。

艾滋病的传播导致了社会恐慌，再加上人们对艾滋病病人有歧视现象，也存在偏见，感染者在社会上受到了排斥，导致感染发作，子女们不能上学，家属也被人孤立的现象。因为存在社会歧视，导致感染者及艾滋病病人仇视社会，仇视健康人，进一步诱发了犯罪。

二、艾滋病的流行情况

1.艾滋病问题的不断出现，使得此病的增长率大幅度上升。最近几年，在我国对艾滋病加大宣传教育的情况下，在咨询检测与抗病毒治疗力度逐步增大的情况下，感染者与病人还在增多。但通过一段时期的治疗以后，病人的死亡率明显下降。根据每年的统计，我国的感染者与病人数的增长率也在降低。

2.性传播也成为主要的传播途径，男性的同性恋者的传播速度也在上升。在多年的报告病例中，对于异性传播者来说，他们的染病比例也在逐步上升；在男性同性恋者中上升率较高。当带病毒的血液或者体液到了不同的人身上时，有可能从体内传入另一个人的体内。它与乙肝病毒相同，在进入消化道以后，还会受到消化道内的蛋白酶的影响。

3.在局部与特定人群中所占比重较大。河南、四川以及新疆等地的感染者与病人数占了较大比率。

三、艾滋病的防治策略

1.做好艾滋病的预防工作，切断传播源

做到洁身自爱，对自己的伴侣忠贞不贰，当有危险发生时，可以正确使用避孕套，对性病进行及时治疗。

2.做好艾滋病的预防工作，防止血液传播

未经检测的血液和血液制品不能乱用，不能吸毒，认识共用针具吸毒的危险性。进行穿耳或者身体穿刺及文身时，要通过针刺疗法以及侵入性的方法加以治疗，及时防治艾滋病。

3.母婴传播的预防

在怀孕、分娩以及孩子出生后都有可能感染艾滋病的病毒，甚至在母乳喂养过程也可能感染艾滋病病毒。所以患有艾滋病的患者要避免怀孕，如果已经怀孕了，要做人工流产，可以对孕、产妇使用相应的抗病毒药物，以降低母婴传播问题，如果采用了人工喂养，可以有效地减少艾滋病所导致的危险。但是艾滋病毒会见缝就钻，如果他们在血液与体液中传播时，会有活的细胞产生，这种病毒不会在空气中、水中以及食物中存活，脱离了血液与体液，这种病毒终将死亡。

4.学校教师积极承担艾滋病防治教育的重担

大多数家长对艾滋病的防治工作还有认识上的不足，不能承担对子女进行相应的艾滋病防治教育的工作。这使得家庭教育工作转移到了学校，学校要承担较多的教育责任，让学生了解艾滋病，并预防艾滋病。学校教师还要着眼大处，了解艾滋病的防治教育及其现实意义，勇于承担艾滋病的防治工作，在传统课程中，要以认真、负责的态度学习艾滋病的防治知识，相近科目的教师（比如在生物及健康教育工作者）及班主任，要积极引导学生，做好艾滋病的防治工作，借助学生喜闻乐见的形式在学生中宣传与普及艾滋病的防治知识。

5.开展助学关怀活动

我们的益达助学关怀项目对58个家庭进行了资助，其中有68名在校学生参加。工作人员为受助儿童的家庭赠送200元的米、面、油、牛奶等一些生活用品，不定期地走入社区进行家访，进入学校参加走访，对受助家庭及儿童的情况进行了解。自从这一项目启动以后，资助者在生活用品费用方面做了大量的投入，并相应地发放了生活补助。

总之，要对具有一定劳动能力的艾滋病病毒的感染者以及艾滋病病人进行扶持，还要鼓励他们做好力所能及的生产及工作，并长期坚持下去。作为新世纪的我们，作为拥有较高知识水平的群体，要从自身做起，进一步认识艾滋病，不能回避这一问题。只有这样，才能够不断保护自己，使自己远离艾滋病，并教育周围的人，正确认识艾滋病，有效地防治艾滋病，并能够有效地带动社会成员防止艾滋病的蔓延。要以正确的态度应对所遇到的问题，正确对待艾滋病患者，不能歧视病人，要给予病人更多的关爱，让他们得到社会的尊重，让他们在公平的社会环境中，好好治病，好好生活。

参考文献：

林明环.青少年预防性病艾滋病健康教育研究现状[J].中国热带医学，2008（6）：1062-1063.

篇5：教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

单选题：(将答案题号填在括号内，每题0.5分）1.学习游泳必须提高防护意识，确保（）。

A.健康第一 B.身体第一 C.安全第一

2.在竞技游泳的四种姿势中，速度最慢的泳姿是（）。

A.蛙泳 B.蝶泳 C.自由泳 D.仰泳

3.在奥运会上游泳共有（）项，是金牌最多的项目之一。A.30 B.31 C.32 4.蛙泳、腿、臂、呼吸的完整配合比例应为（）。

A.1：1：1 B.2：1：1 C.2：2：1 5.练习蛙泳腿时，要特别注意动作节奏，收腿要（），蹬夹水要快。A.快 B.慢 C.有力 6.练习蛙泳技术时，肘关节一般（），手划至腰部是错误的。A.不宜过肩 B.可以过肩 C.可到胸部

7.初学蛙泳，当腿、臂动作伸直时，应有短暂的（），这是十分必要的。A.加速 B.滑行 C.憋气 8.在接力比赛中，（）队员犯规，即算该队犯规。

A.1名 B.2名 C.3名

9.蛙泳比赛中，在每次转身和到达终点时，两手应该（）触壁。A.先后 B.上下 C.同时

10.蛙泳比赛中，一次划臂和一次蹬腿的动作周期内，头部应（）水面。

A.部分露出 B.不必露出

11.游泳比赛时，第（）次出发时，无论哪个运动员抢码犯规，均取消比赛资格。A.一 B.二 C.三 12.在浅水池中或在不熟悉的水域中游泳，不允许做（）。A.跳水 B.潜水 C.仰泳 13.世界游泳锦标赛中，短池比赛是在（）米的游泳池中进行的。A.20 B.25 C.30 14.在国际游泳联合会里，除游泳项目外，还有（）、水球、花样游泳等项目。

A.跳水 B.足球 C.潜泳

15.游泳时，对呼吸的要求是在（）呼气，嘴露出水时把气吐尽，再吸气。A.水上 B.水面 C.水下

16.当臂划水时，手的形状至关重要，为了提高划水质量，在划水时手指应该（）。A.自然并拢 B.用力分开 C.手成勺形

17.蛙泳收腿结束时，大腿与躯干之间的夹角约为（）度，不能收得过多，以免臀部上下起伏。

A.70 B.100 C.130 18.蛙泳臂的每一周期动作可分为（）四个部分

A.划、伸、收、停 B.收、划、伸、停 C.划、收、伸、停 19.在学习游泳过程中，腿部是基础，配合是关键，（）是难点。A.呼吸 B.漂浮 C.滑行 20.蛙泳腿的蹬夹动作过程是（）。北京大学2006—2007学年第一学期游泳专项理论试卷 A.先蹬后夹 B.边蹬边夹 C.蹬直再夹

21.蛙泳收腿时，两膝关节应该向下，结束时两膝关节之间距离约（）。A.与肩同宽 B.宽于肩 C.窄于肩

22.在自由泳、仰泳和蝶泳比赛中，在出发和每次转身后，运动员的潜游距离（）超过15米。

A.可以 B.不可以

23.在世界大赛中，比赛泳池必须设有（）条泳道，比赛实际使用（）泳道。A.6 B.8 C.10 24.游泳池的每条泳道标准宽度应为（）米。

A.2.00 B.2.50 C.3.00 25.游泳出发的方式有两种，一种是在出发台上，另一种是在水中出发的（）项目。A.蝶泳 B.仰泳 C.混合泳 26.游泳比赛的出发口令应为（）。

A.各就位—预备—出发信号 B.长哨声—各就位—出发信号 C.长哨声—各就位—预备—出发信号

27.在游泳时，耳朵进水后可用侧压法和（）将水排出。

A.棉棒 B.挖耳勺 C.加水侧跳法 28.现代游泳的转身技术主要有两类，摆动式转身和（）转身。A.俯卧式 B.仰卧式 C.滚翻式

29.蛙泳腿的动作可分为收腿、翻脚、向后（）蹬夹水和停四个部分。A.直线 B.圆形 C.弧形 30.蛙泳的转身都是采用（）转身。

A.俯卧式 B.摆动式 C.滚翻式

31.自由泳比赛中，（）采取任何泳式。A.不可以 B.可以

32.在蛙泳比赛中，两臂或两腿的所有动作都应（），并在同一水面上进行，否则即为犯规。

A.同时 B.交替 C.先后

33.在蛙泳比赛中，除最后一个动作外，在手臂的完整动作中两肘（）露出水面。A.不可以 B.可以

34.在蛙泳比赛中，除出发和每次转身外，两手向后划水（）超过臀线。A.可以 B.不可以

35.在比赛中，发令员（）取消运动员的比赛资格。A.有权 B.无权 36.初学蛙泳时，完整配合应是：（）

A.划水抬头脚不动，收手、收腿，先伸手后蹬腿，手脚伸直漂一会。B.划水抬头要收脚，先伸手后蹬腿，手脚伸直漂一会。

C.划水抬头脚不动，收手、收腿，先蹬腿后伸手，手脚伸直漂一会。37.摆动式转身时，应先用（）同时触壁后才转身。

A.双肘 B.双腿 C.双手

篇6：教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

学号 姓名 院/系 上课时间 成绩

单选题：（将答案题号填在括号内，每题0.5分）1．乒乓球握拍方法基本有（）种。

A.三

B.二

C.四

2．乒乓球起源于（）。

A.美国

B.英国

C.希腊

3．乒乓球拍面上的普通颗粒胶的厚度不超过（）毫米。

A.6

B.4

C.2

4．乒乓球网悬挂在绳子直立网柱上，绳子两端高（）厘米。

A.15.00

B.15.25

C.15.50

5．反手快推球后手臂前送手腕应配合（）动作使球拍下压。

A.外旋

B.直推

C.向前

6．搓球时前臂和手腕向前下方用力，拍形应（）。

A.下切

B.后仰

C.前仰

7．无论任何时候，只要发球员明显地没有按照合法发球的规定发球，他将被判失（A.3

B.2

C.1

8．16人参加单淘汰赛应打（）场。

A.17

B.16

C.15

9．单循环赛比赛，6个队需要打（）轮。

A.7

B.6

C.5

10．乒乓球不予判分的回合叫（）。

A.重发球

B.失分

C.失误

11．球处于比赛状态的一段时间，叫（）。

A.回合B.击球

C.回球

12．乒乓球横握球拍两面胶皮是（）色。

A.红

B.黑

C.一面红，一面黑

13．世界乒乓球锦标赛，男子团体冠军杯是（）。

A.伊朗杯

B.圣·勃莱德杯

C.斯韦思林杯

14．世界乒乓球锦标赛，女子团体冠军杯是（）。

A.吉·盖斯特杯

B.考比伦杯

C.波普杯

15．发球时，球垂直向上抛起不得使球旋转，抛高不得少于（）厘米。

A.30

B.26

C.16

16．正手发平击球，球击出后第一落点应在（）。

A.台中区

B.台网前

C.台边角

17．正手发平击球，发力部位应以（）为主。

A.手腕

B.前臂

C.大臂

18．发球时，球拍与球的接触，球必须在发球员区内的（）之后。

A.底线

B.端线

C.边线

19．赛区空间应不少于长、宽、高各为（）米。

A.14、7、5

B.20、10、6

C.30、15、12）分。20．若有五个队参加单循环比赛，需要打（）轮（）场。

A.3,11

B.5,10

C.7,14

21．乒乓球被列入奥林匹克运动会正式比赛项目是在（）年。

A.1986

B.1987

C.1988

22．乒乓球改用大球后，直径为（）毫米。

A.42

B.40

C.38

23．容国团获得第一个男子单打世界冠军在（）年。

A.1959

B.1960

C.1961

24．用握在手中的球拍或握拍手腕以下部位触球叫（）。

A.击球

B.攻球

C.打球

25．一局中，首先发球一方，在该场下一局应（）球。

A.先发

B.先攻

C.先接发

26．沿2.74米长的边线和1.525米宽的端线边缘,应有一条（）厘米宽的白线。

A.4

B.3

C.2

27．在团体赛中，运动员可以接受（）的指导。

A.教练员

B.任何人

C.队友

28．乒乓球台长、宽、高各为（）米。

A.2.74，1.525，0.76 B.2.76，1.535，0.86 C.2.78，1.515，0.66 29．乒乓球台中间有一条中线宽为（）毫米。

A.2 B.3 C.4 30．我国乒乓球元老运动员曾连续获三次世锦赛男子单打冠军是（）。

A.徐寅生 B.李富荣 C.庄则栋 31．正手攻球时，右手持拍者应从右（）挥动。

A.向左后方 B.向前下方 C.向左前上方 32．正手发平击球是由（）动作组成。

A.两个 B.三个 C.一个 33．一场团体比赛采用（）制。

A.五局三胜 B.九局五胜 C.六局三胜

34．每局比赛中，每得（）分后，或决胜局交换方位时，用短暂时间擦汗 A．5 B．6 C．8 35．球拍在击球的一瞬间，球拍和球不能被运动员的身体任何部位或任何附属物遮挡，并且球处于本方端线之后，称（）发球？

A．高抛发球 B．无遮挡发球 C．隐蔽发球

36．一名或一对双打运动员可在一场比赛中要求一次暂停，时间不超过（）分钟 A．2 B．1 C．3 37．在单循环赛中，各队或运动员全部出场比赛一次称（）比赛 A．一次 B．一场 C．一轮 38．运动员号码布上的广告总面积不得超过（）平方厘米

A．80 B．90 C．100 39．赛区应由（）厘米高的同一深色的挡板围起，以与相邻的赛区及观众隔开

篇7：艾滋病防治宣传教育工作总结

为了响应阎良区教育局防治艾滋病的通知要求,围绕今年 “世界艾滋病日”的宣传主题“预防艾滋病，你我同参与”、“爱心呵护生命，行动抵御艾滋”、“珍爱生命，预防艾滋”，向同学们宣传艾滋病的危害及其传播途径等相关知识，我校红十字会在12月1日前后开展了一系列主题为“预防艾滋，共建美好校园——红丝带妆点校园”的预防艾滋病宣传活动，现作以下的总结。

一、召开班主任会议和团委学生会会议，在同学中宣传我区预防艾滋病知识竞赛活动。

二、预防艾滋同伴教育活动的开展。

同伴教育作为宣传艾滋知识的生力军，我校对此十分重视。成立了“青春教育同伴协会”，培养了24多名防艾宣传志愿者，并在11月20日前后以班为单位，作“面对面”的同伴宣传教育活动，保证了宣传教育的覆盖面和成效，至今，我校学生基本上接受了宣传教育。

三、组织师生收看中央电视台专题晚会和全国大学生防艾宣传志愿者演讲决赛活动。

结合我校情况，动员同学们通过电视直播收看中央电视台专题晚会和全国防艾宣传志愿者演讲决赛。

四、开展形式多样的教育活动。

（1）学制作各色各样的宣传板报、宣传画、宣传艾滋病基本知识。

（2）广播与电视：为了使大家有深刻的认识，组织放映有关录象、片子有拒绝毒品、珍爱生命》等。

（3）积极宣传艾滋病防治工作信息和防治知识，以突出科普知识教育为主。充分利用校园广播、国旗下演讲、手抄报、黑板报、健康教育宣传栏、让学生写心得体会、预防“艾滋病”知识测试等形式，大力开展预防艾滋病知识宣传教育。

五、存在问题

1、禁毒与预防艾滋病宣传教育工作必须长抓不懈，但苦于环境条件的影响和财力、设施的不足，工作中尚存在心有余而力不足的现象。

2、地方毒情和艾滋病病毒的感染情况无法有一个准确的了解和把握（公布的统计数字与实情并不相符），在一定程度上影响总体教育的发展。

五、今后的工作计划

禁毒与预防艾滋病工作是一项长期而艰巨的任务，存在复杂的社会问题，有很多工作要做，需要政府重视，需要全社会人的全力支持、共同努力、共同关心，才能真正做到有效控制，有效预防。呼吁全社会人都来关心、支持预防艾滋病保健工作。

总之，艾滋病的问题已成为当今世界最严重问题，目前世界上无治愈艾滋病药物，且相当长的时间也难以有治疗的方法，只有坚持预防为主，坚持不懈的加强宣传，普及艾滋病的知识，提高人们的自我防护能力，才是预防流行的主要途径。在近期无特殊治疗及预防疫苗情况下，开展以学校健康教育为中心的全民宣教，是预防艾滋病在我国蔓延的最有效手段，健康教育形式很多，其中采用参与性教法，生活技能培训，同伴教育等在青少年开展预防艾滋病的健康教育活动中，是健康教育的重要形式，也是预防艾滋病的重要方法。艾滋病的宣传教育是需要长期坚持的工作使学校师生能准确了解和掌握预防艾滋病的有关知识，提高广大师生艾滋病知识知晓率，增强师生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，增强预防艾滋病的社会责任感和使命感，为构建和谐校园、平安校园奠定基础。

阎良区北屯初级中学红十字会

篇8：教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

1对象与方法

1.1开展艾防知识进农村活动在全市13个县 (市、区)部分行政村推进艾防知识进农村“九个一工程”,即每村都有一套艾防图书、一批艾防志愿者、一条艾防标语、一块艾防宣传知识版面、每月一次广播宣传、每月一条艾防知识短信、每月一期《艾防专刊》、 每季度举办一期艾防专题讲座、每季度一场艾防专题电影。

1.2调查对象选择社会经济文化发展水平中等, 能代表整个县的基本水平的行政村开展知晓率水平调查。在艾防知识进农村活动开展前进行基线调查, 采用分层整群抽样的方法确定调查对象,在13个县 (市、区),每个县分别抽取200名农村居民。现场问卷调查严格遵循知情自愿、尊重的原则,由经过培训的调查员开展调查。宣传活动结束后,在同一个行政村,采用同样的抽样方法、同一份问卷进行宣传效果评价。

1.3艾滋病防治知识知晓率按 《中国艾滋病防治督导与评估框架(试用)》[2]确定的艾滋病防治基本知识调查问卷8个知识点,答对其中的6题以上视为知晓。

1.4资料录入分析采用Epi Data3.01软件建立数据库,采用双人录入,进行一致性检验。符合正态分布资料采用±s表示,计数资料用构成比描述,单因素分析采用 χ2检验及Fisher精确概率法,利用SPSS19.0软件进行统计分析。

2结果

2.1一般情况基线调查共调查农村居民2 609人, 收回有效问卷2 596份,有效率99.5%。其中男性1 348人,女性1 248人,男女之比1.08:1。年龄最大76岁, 最小12岁,均数26.6±7.6;文化程度文盲16人,占0.6%;小学220人,占8.5%,初中1 801人,占69.4%; 高中或中专500人,占19.3%;大专以上59人,占2.3%。活动后宣传效果评价共调查农村居民2 604人, 收回有效问卷2 604份,有效率100%。其中男性1 361人,女性1 243人,男女之比为1.09:1。年龄最大76岁, 最小11岁,均数26.2±6.5。文化程度文盲15人,占0.6%;小学166人,占6.4%;初中1 779人,占68.3%;高中或中专577人,占22.2%;大专以上67人,占2.6%。

2.2宣传活动前后艾滋病知识知晓变化分析基线调查2 596人,正确回答艾滋病8条基本知识中6条及以上的有2 045人,知晓率为78.7%。活动后效果评价,调查2 604人,知晓人数为2 459人,知晓率为94.4%。活动前后艾滋病知识知晓率差异有统计学意义( χ2= 274.87,P<0.05)。

2.2.1不同性别知晓率变化分析基线调查农村居民中,男性1 348人,艾滋病知晓人数1 062人,知晓率为78.8%; 活动后调查农村居民中,男性1 361人, 艾滋病知晓人数1 279人,知晓率为94.0%,活动前后差异有统计学意义( χ2= 26.37,P<0.05)。基线调查农村居民中,女性1 248人,艾滋病知晓人数983人,知晓率为78.8%。活动后调查农村居民中,女性1 243人,艾滋病知晓人数1 180人,知晓率为94.9%。活动前后差异有统计学意义( χ2= 142.33,P<0.05)。

2.2.2不同年龄知晓率变化分析基线调查中随着年龄增长,艾滋病知识知晓率下降,不同年龄组间艾滋病知识知晓率差异有统计学意义 ( χ2= 137.25,P< 0.05),其中<20岁组知晓率最高为84.4%,50岁~、 60岁~组知晓率较低,分别为50.4%和45.6%,宣传活动后分别上升到91.3%和97.1%,各年龄组活动开展前后知晓率差异有统计学意义。见表1 。

2.2.3不同文化程度人群艾滋病知识知晓率基线调查中文化程度越高,艾滋病防治知识知晓率水平越高,不同文化程度组间艾滋病知识知晓率差异有统计学意义( χ2=189.61,P< 0.05)。其中文盲组知晓率最低, 为31.3%;大专以上组知晓率最高,为86.4%。宣传活动后分别上升到73.3%和100.0%,不同文化程度组活动开展前后知晓率差异有统计学意义。见表2 。

3讨论

根据各国经验,一般人群的艾滋病防治知晓率是决定艾滋病是否在一个国家或地区流行的关键因素之一[3],提高艾滋病防治知识知晓率也是目前全国各地艾滋病防治宣传的主要手段。随着社会经济的发展,艾滋病流行趋势也表现出了新的特征,传播方式由原来的采供血传播,转变成以性传播为主,并且存在由高危人群向一般人群扩散的趋势,通过近两年普及大众人群艾滋病基本知识,让人群充分认识艾滋病传播途径和了解预防措施,提高一般人群预防艾滋病意识,对于遏制艾滋病流行意义重大。

艾滋病知识知晓率受调查对象年龄、文化程度等因素影响,本次调查农村居民不同年龄组间艾滋病知识知晓率差异有统计学意义。基线调查2 596人,知晓率为78.7%,高于李永霞、何建刚等2010年芜湖市农村居民62%的调查结果[3],与吕柯、胡翼飞、熊燃等2010年中国13省农民工艾滋病知识知晓率调查结果接近[4]。活动后效果评价,调查2 604人,知晓率为94.4%,与邓志红旅客对列车广播宣传艾滋病知识效果评价知晓率接近[5],高于刘俊阳、万绍平[6]等的调查结果。活动前后艾滋病知识知晓率差异有统计学意义 ( χ2= 274.87,P<0.05)。

基线调查农村居民中,男性知晓率为78.8%,活动后知晓率为94.0%,活动前后差异有统计学意义 ( χ2= 26.37,P<0.05)。女性基线知晓率为78.8%,活动后知晓率为94.9%,差异有统计学意义 ( χ2= 142.33, P<0.05)。基线调查与宣传活动后知晓率比较,不同年龄组间及不同文化程度间差异有统计学意义,农村居民的艾滋病防治知识知晓率显著提高,说明宣传活动对提高受教育人群的知晓率水平起到了重要作用。基线调查50岁~组、60岁~组知晓率较低,分别为50.4% 和45.6%,文化程度文盲组及小学组知晓率分别为31.3%和45.4%。这些人群艾滋病知晓率较低,距离防治艾滋病“十二五”行动计划农村居民知晓率达到80%的目标有较大的差距,是今后农村地区防治艾滋病的重点人群。

篇9：教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

艾滋病是全世界面临的重大公共卫生问题和社会问题。为认真贯彻落实国务院《关于进一步加强艾滋病防治工作的通知》的文件精神，进一步加大预防艾滋病健康教育工作力度，大力提高青少年的自我保护意识和能力。按照教育部《学校生预防艾滋病专题大纲》要求，在学校开设预防艾滋病专题教育课，规范学校预防艾滋病健康教育工作，使学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式，增强自我保护意思和抵御艾滋病侵袭的能力，在学校营造参与、关爱、平等和自我保护的良好环境和舆论氛围。特制定本方案。

一、指导思想

充分认识学校预防艾滋病健康教育的重要性和紧迫性，坚持预防为主、标本兼治、综合治理的原则，加强领导，动员全体师生参与，推进学校预防艾滋病教育工作广泛深入地开展。将预防艾滋病健康教育列入教学工作计划，以强有力的宣传和科学的内容，促进学生养成健康、文明的生活方式，营造关爱健康，关爱生命，打造良好的艾滋病防治社会环境，遏制艾滋病的传播和流行。

二、工作目标

1、切实按照《中学生预防艾滋病专题教育大纲》的要求，将艾滋病防治和无偿献血知识纳入教学计划，理论教学与讨论活动同时开展。落实教师专门负责教学工作，有具体教学计划和教案，保证开课。

2、普及对教师和学生艾滋病防治知识知晓率，达到75%以上。学校教师艾滋病防治政策、组织知识培训。

3、在学校的图书馆、阅览室配备一定数量的艾滋病防治及其相关知识的读物。

三、工作措施

（一）强化领导，指定专人负责

成立绿我小学预防艾滋病健康教育工作领导小组，负责学校预防艾滋病健康教育工作的领导和综合协调，技术指导和督导等；学校建立由学校领导负责和有关部门参加的预防艾滋病健康教育工作小组，认真组织落实本方案，指定专（兼）职教师，确保教学质量。

绿峨小学预防艾滋病健康教育工作领导小组

组长：朱红伟

副组长：陶赟（主讲人）张忠栋李红昆（主讲人）

成员：马丽萍曾小兵曾雪花罗自祥饶紫华（主讲人）

（二）加强培训，提高工作水平

加强学校校领导、教师的培训；使各学校领导、教师的预防艾滋病知识知晓率达100%。预防艾滋病健康教育的教师进行网络资源拓展和学习；学校教研部门要把预防艾滋病健康教育教学研究纳入教研工作计划，针对不同学段学生特点，开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作；要鼓励教师充分利用信息技术手段，制作多媒体课件，以提高预防艾滋病健康教育的教学质量和工作水平。

（三）完善制度，全面展开工作

学校按教育部《中学生预防艾滋病专题教育大纲》（国发〔2004〕7 号）的要求，在学校开设相应的课程或专题讲座，将艾滋病的防治知识融入到

健康教育课之中。做到学校有教师、教学有课时、上课有教案、效果有检测。通过预防艾滋病专题教育，使学生了解艾滋病的传播途径，掌握预防艾滋病的知识和相关生活技能，建立文明健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，避免对艾滋病毒感染者和病人的歧视行为。

（四）建设阵地，巩固宣传效果

为使预防艾滋病工作更深入开展，进一步学习宣传艾滋病防治条例，在学校的宣传栏中要有定期进行有关预防艾滋病知识的宣传园地，学校图书馆或阅览室应根据师生人数配备相应数量的预防艾滋病等相关知识的科普读物，供师生开架阅览或借阅。充分发挥学校团、队组织的作用，积极组织学生广泛参与，牢牢抓住宣传主线，利用同伴教育、主题班会、绘画、读书活动、知识竞赛、校园广播、图片展览等多种形式，集中开展具有一定声势的预防艾滋病宣传教育活动。

（五）加强监督，开展督查考核

学校落实开展预防艾滋病教育情况纳入“平安校园”建设考核指标体系，加强督促检查与指导，及时总结学校预防艾滋病教育的好经验、好做法并加以推广，确保100%的义务教育学校和普通中学每学年按照规定要求开展艾滋病综合防治知识专题教育或宣传教育活动，90%以上的学生掌握艾滋病综合防治知识。

四、工作要求

1、提高认识，增强工作的主动性。充分认识学校开展预防艾滋病的宣教工作的重要性，开展预防艾滋病宣教活动不仅能使青少年及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，更重要的是能培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。

2、实行分类指导，确保落实计划目标。坚持分类指导的原则，必须落实预防艾滋病健康教育教学计划。必须开足开好有关课程，注重在青少年中开展青春期知识、艾滋病知识的普及教育，同时在教授知识的同时注重培养学生的整体意识、态度、价值观及基本技能，最终达到抵御艾滋病的综合能力。

3、掌握工作原则，注重教育宣传的多样性。开展预防控制艾滋病宣传

教育工作，要根据适时、适度、适当的原则，通过多种形式，对学生进行预防艾滋病知识宣传，法制观念的教育，增强自我保护意识和能力，规范人们的健康行为，抵御艾滋病的侵害。要把预防艾滋病健康教育与学校德育教育、禁毒教育、青春期教育等教育、教学活动有机结合起来，把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来，把校内教育与校外教育、家庭教育结合起来，把各种教育教学活动进行统筹安排，发挥综合效应。

篇10：教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

艾滋病防治是事关人民群众生命健康、社会稳定和国家长治久安、民族兴衰的大事。我局充分认识到做好艾滋病防治工作对于促进全社会和谐稳定的重要意义，积极发挥法制宣传教育的职能作用，以全面提高艾滋病防治法治化水平为目标，努力为我市艾滋病防治创造良好的法制环境。

一、强化组织领导，明确责任目标

我们高度重视艾滋病防治工作，把《艾滋病防治条例》的学习宣传作为“五五”普法、“六五”普法的重要内容，并将艾滋病防治工作纳入工作日程，确立了分管领导和责任科室，制定了工作计划，对防艾工作的内容、工作重点、形式和要求作了具体安排，做到目标明确、任务具体、措施有力，使艾滋病防治方面的法律、法规宣传学习落到实处。

二、突出宣传重点，注重工作实效

我们以“三八”维权周、3〃15消费者维权日、6〃26国际禁毒日、“12〃4”全国法制宣传日等活动为载体，结合“法律六进”、创建“民主法治社区（村）”、创建“法治县（市、区）”等活动，开展多层次、多形式、内容丰富的法制宣传教育活动。

一是以青少年学生为重点对象，不断提高青少年学生预防艾滋病的意识和能力。我们将青少年学生的防艾法制教育放在维护社会稳定，加强青少年学生法制观念和保护其身心健康的高度来抓实抓好。以送法进校园活动为契机，采取展出展板、上法制课等形式，认真开展青少年学生的防艾法制 宣传教育，充分发挥课堂教学主渠道作用，针对不同年龄段青少年的不同特点，开展有所侧重、分层次的教育，使青少年学生掌握预防艾滋病的知识，养成健康，文明的生活方式，从小建立预防艾滋病的意识。

二是抓好高危人员的防艾宣传教育工作。为加强对个体运输、外出打工人员、流动人员、娱乐场所服务人员等艾滋病传播高危人群的法制宣传教育，我们组织律师、法律工作者到社区、厂矿、企业、建筑工地开展禁毒和艾滋病防治知识讲座，使他们进一步认识艾滋病的危害性。同时把艾滋病防治宣传教育与刑释帮教、社区矫正工作结合起来，将预防和控制艾滋病的宣传教育作为“两劳”回归人员帮教工作的一个重要内容，加强高危人员的法制宣传教育工作。

三是以“法律六进”活动为载体，深入开展防艾法制宣传工作。我们通过发放宣传资料、板报、悬挂标语、设立咨询点、广播录音、影视播放、以案释法等多种形式，组织开展禁毒防艾知识进乡村、进社区、进机关、进学校、进企业、进厂矿等活动，以多层次、多形式、多内容的宣传教育活动，把艾滋病防治法律知识送进千家万户。同时，我们积极加强与有关部门的协调配合及信息反馈，以“6〃26”国际禁毒日为载体，与公安、计生、团委、妇联、卫生局、教育局等多部门联合，开展多形式的禁毒防艾知识及《艾滋病防治条例》宣传活动，使群众自我保护意识、法律意识得到提高。

三、下步工作安排

一要进一步加大防艾宣传教育力度，结合司法行政工作职能，多层面、多渠道地开展防艾宣传教育工作； 二要加强对重点人群以及边远山区群众的宣传教育工作，增强他们的安全意识和社会责任感；

三要积极探索防艾法制宣传教育工作新思路，创新宣传载体，进一步提高防艾宣传教育质量，营造良好的法制氛围。

南平市司法局

篇11：防治艾滋病教育总结

“世界艾滋病日”宣传教育活动总结

为了进一步对学生进行预防艾滋病的教育，端正指导思想，我校积极响应上级的号召，按照高新教育局的统一部署，在全校范围内开展了以“行动起来，向‘零’艾滋迈进”为主题的“世界艾滋病日”宣传教育系列活动，现将活动情况总结如下。

一、高度重视，加强宣传

宣传教育是艾滋病预防控制的首要环节。我校近期做了大量教育工作，主要以宣传为重点，帮助学生消除恐慌、增强自我保护意识;动员学生消除歧视、关艾艾滋病患者。主要宣传艾滋病传播途径、流行特点、防护知识，使学生了解哪些行为传染艾滋病，哪些行为不传染，教育学生积极参与预防控制工作，关爱艾滋病病毒感染者和患者。

二、创新形式，丰富载体

在教育活动期间我校利用学校的多媒体教室、校园广播、黑板报、宣传栏等渠道和措施进行了大量的宣传教育工作。

（一）我校通过知识讲座、校园广播等形式，把艾滋病的基本常识、传播途径、流行特点及其预防措施全面详细的灌输给学生。

篇12：艾滋病防治健康教育宣传资料

2017年12月1日是第30个“世界艾滋病日”，今年的活动主题为“共担防艾责任，共享健康权利，共建健康中国”。

一、感染艾滋病毒有哪三大途径？

感染艾滋病病毒的途径主要有三条：血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。

二、如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒?

艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状，不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒，必须经过国家确认实验室的实验室诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV（+），才可以确认一个人已经感染了艾滋病病毒。

三、哪些人群是感染艾滋病毒的高危人群？

凡与艾滋病病毒感染有关的人群都是高危人群。大致可分为3类：（1）、有高危性行为史者。其中包括男性商业性行为、女性商业性行为者、艾滋病病毒感染者及性伴侣、异性多性伴者、男同性恋者、性病患者。（2）、有不安全血液及制品接触史者。有过有偿供血（浆）史者，公共用注射器静脉吸毒者，怀疑接受过不安全的输血及使用不安全的血液制品者，生于艾滋病病毒抗体阳性母亲的新生儿，使用未经严格消毒器械拔牙、美容、纹身者，与艾滋病病毒感染者共用牙刷、剃须刀等物品的人员。（3）、职业暴露者。被污染的注射器针头或手术器械刺破皮肤、黏膜的医生、护士等，接触艾滋病病毒抗体阳性血液样本的实验室人员，公安、司法部门监管人接触在押的艾滋病病毒感染者。

四、下列日常生活接触不会感染艾滋病：

食物、饮水、空气；礼节性亲吻；礼节性拥抱；双方手部皮肤完好时的握手；公用马桶、浴缸；蚊虫叮咬；纸币、硬币、票证。公共场所的一般日常生活接触，如同在一个教室上课、各种公共交通工具的座位、扶手，办公室的办公用品，工厂车间的工具，以及影剧院、商场、游泳池等场所的接触。

五、作为个人，如何预防艾滋病病毒感染?

1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施；

2、正确使用质量合格的安全套（避孕套），及早治疗并治愈性病可大大减少感染和传播艾滋病、性病的危险。

3、共用注射器静脉吸毒是感染和传播艾滋病的高危行为，要拒绝毒品，珍爱生命。

篇13：教育局艾滋病防治2006—2007学年工作计划

一学年来，学校教育教学工作在科学的发展观的统领下，发挥学校党政班子的先锋模范作用，牢固树立社会主义荣辱观，团结进取，务实创新。在总结回顾过去一学年工作的基础上，坚持优点和发扬成绩，立足实际，改进不足，加强薄弱环节。学习贯彻实施龙湖区教育局学工作计划，执行落实学校06~07学工作计划，坚持以人为本为核心，固本强基，以德育人，建设和谐校园，突现人文精神；坚持“人和”管理思想，注重人文关怀，民主管理与制度管理的协调统一；大兴教科研之风，促进教师与学生在新一轮课程改革的大潮中的双向成长，实现教师的专业成长与学生健康发展的双赢；增强服务意识、责任意识和创新意识，办让人民满意的学校。主要做到“八个坚持”，实现了阶段性工作目标。

一、坚持以转变观念为先导，提高认识，促进科学发展

观念是行动的灵魂和先导，一所学校要在新课程改革前进的浪潮中不被淹没，实现科学的发展，就必须有全新的教学理念。学校要引领教师进一步转变观念，促使学生自主学习、主动发展，为他们的终身学习和可持续发展打下良好的基础，培养有创新精神和实践能力的高素质人才，就得树立新理念，探索新思路，研究新方法，改变用新书，走老路的现状，从而全面有效地推进素质教育。为此，学校通过坚持不懈的理论学习、外出参观、在岗培训、评先选优树榜样、评价量化、激励导向等学习教育活动，树立科学的发展观，学习新课标，明确新形势、新任务、新要求。借鉴成功做法，博采众长。坚持继承与发展、吸取与创新的原则，增强实施新课标的自觉性和责任感。从而促使教师树立不把学生当知识容器和考试工具的人本观念；以学生 1 为主体的课堂教学观念；促进学生全面发展的质量观念；培养创新人才的教育价值观念；承认并尊重学生生理、心理、个性及行为方式等方面差异，从多方面衡量孩子的科学评价观念。促使教师以崭新的工作状态和方法做行动着的研究者，由定型知识的传播者、既定教材既定教案的供应者、照章行事毫无建树的执行者转变为促进学生主动发展的合作者、引导者、促进者、服务者，努力构建“自主、合作、探究”的教学新格局。以学定教，依学而教，创新教学方法，以有创造性的教促进有创造性的学，保持与新形势下教育改革与发展相适应的步伐，努力使自己的教学观念、教学态度、教学目的、教学行为有新的转变，符合新一轮课程改革和教学改革发展的要求。同时，成立新课改领导小组，制订实施方案，开展多种形式的学习宣传活动，努力营造良好的教学与研究的氛围，为促进新课程改革的持续发展提供思想上与组织上的重要保证。

二、坚持立足社区实际，以德树人，构建和谐校园

一是坚持教育即服务的思想，优化育人环境。地处城乡结合部、社区文化氛围薄弱、家长文化素质和生源素质相对偏低的珠池小学，坚持“以素质教育为中心，以育人为根本”，以求实、求真、求索为自我要求，以“质量树形象、以服务求发展”理念为指导，践行学校的使命和价值。学校领导班子认真研究学校自身的办学实际，以人文管理加强班子的建设，积极为教师服务，从解决工作、生活实际困难入手，促进教师素质的提高。学校重新装修了会议室、多媒体电教室、洗手间，整修加固教学楼和办公楼天面，更新了学生的课桌椅，充实了部分教学仪器设备，开辟艺术长廊，建立了校园网站和拓建了60 2 米直道塑胶跑道等，加强学校硬件建设和校园文化建设，从而为学校的进一步发展打下基础。校园面貌改变了，学校设备改善了，教师情怀更浓了，家长、学生与社会对学校的期望更高了。学校领导班子丝毫不敢懈怠，苦心孤旨地思索着学校的科学、和谐发展，提出了“四个服务”理念，即服务学生，立教育之本,注重提高责任、危机、换位意识；服务教师，强教育之根，努力搭建交流、展示、发展的平台；服务家长，尽教育之责，切实做到“安全让家长放心、教学让家长安心、学生学习欢心、特长培养精心、家长学校尽心、携手育人同心。”服务社区，拓展教育之路，营造积极的文化环境、人文环境、活动环境。四个服务环环相扣，层层推进，步步深入，推动学校各项工作的不断前进。二是突出德育的首要位置，力促全面和谐发展。在学校教育教学工作中，坚持落实“三个要求”，即德育为先要求、特色德育要求、实效德育要求。提出和实施“12345”德育工程：突出一条主线，即切实加强社会主义荣辱观教育，把弘扬爱国主义精神为主旋律；拓展两个途径，即课堂主渠道和形式多样的德育系列活动；遵循从基础行为习惯要求到理想信念的树立和始终的追求三个层次，对学生进行教育。具体内容是“三规范教育”（小学生日常行为规范、小学生礼仪规范、学校德育工作“五规范”——课堂、课间、课间操、卫生、升旗规范），“三爱教育”（爱学校、爱家乡、爱祖国教育），“三观教育”（对学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育）；实施“四个三”系列教育活动，即搞好学校“三个教育”（反邪教教育、法制宣传教育、升旗教育）、开好“三会”（主题班会、中队会、校会）、优 化“三环境”（校园环境、教学环境、人际环境）、办好“三报”(校报、班报、手抄报)，实施安全管理“五个一”（成立一个领导小组、节假日放假前进行一次安全教育、节假日给家长一封信、每学期进行一次安全疏散训练、每月进行一次安全专项自查）。德育工程构建了学校“主体德育”的新模式，具有较高的理论基础和操作价值，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐的发展，保证和促进了学校中心工作的顺利进行。我校领导德育论文入选《龙湖区德育论文汇编》，并在汕头市中小学德育工作现场会上交流。

三、坚持“人和”管理思想，奠定学校人文精神基石

学校的核心是人，创建和谐校园，建设校园文化关键是人的素质，其核心是“人和”，建立以人为本的管理机制，是铸造学校精神的基石。一是提供服务，铺设展示舞台。首先，学校要确立以人为本的管理思想，注重“人和”，从思想上，人文关怀上入手，创设宽松、和谐、团结的人文管理环境，促进教师更主动、更自觉地学习、交往、做人。学校行政领导善于换位思考，想教师之所想，急教师之所急，为教师开展正常的教学活动提供帮助和指导。为教师展示自己的价值提供舞台，为教师的发展做好服务，让每一位教师都能在促进学校发展的同时造就自己的成长，使每一位教职工都能在自己的岗位上为学校工作贡献；其次是进一步完善“传、帮、带”，促使师生在师与师、生与生互帮互传中共同提高，共同进步，变“文人相轻”为“文人互帮”。在“比、学、赶、帮、超”中弘扬主体发展精神和增强团体意识，让每个具有鲜活个性的人都能在合适的位置上展现自我，让“个性”的“金子”能够发出耀眼的光芒，进而形成照亮学校独特的个性。二是以人为本，建立和完善各种制度。建立健全以校为本、以教 师为本、以学生为本的教育教学研究制度，从学校教育教学实践中的问题出发，通过全体教师共同研究，达到解决问题，提高质量的目的；建立民主科学的教育管理机制，建立民主协商对话制度、民主评议、班主任联席会议、家长联席会议、学生代表会议等，让广大教师和学生在学校教学改革和教学管理中发挥主人翁作用；建立旨在促进教师专业发展的考评制度，反映教师创造性劳动的性质和角色换位的要求以及教学改革的方向，把教师的教学研究、教学实验、创造性教学和校本课程开发以及师生关系引入考评内容，使考评过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程。三是人文关怀，营造和谐的工作环境。尊重教师和学生的人格，尊重教师的工作和学生的学习，关心教师和学生的情感，关心存在与价值。及时对教师在工作中的优点和成绩予以肯定，对教师的生活真心呵护、关怀、扶助、体察，最大限度的调动广大教师和学生工作、学习的积极性、主动性和创造性，进而促进学校良好的教风、学风的形成和发展。黄汉柱校长被区委政府授予“优秀校长”和“精神文明建设先进工作者”光荣称号。学校领导论文参加广东省教育专业委员会学术论文年会评比获得二等奖。

四、坚持加强校本培训，强化教师执教能力

教师不仅要有与所教学科所要求的专业学历水平，在不断提高自己的职业道德素质的同时，重点还要在提高实践教学能力方面下功夫。为此，开展校本培训是行之有效的重要途径。

1、继续做好新课程教师培训工作，坚持通识培训和具体学科培训相结合，以校本培训为主，确保新课程师资培训与基础教育课程改革推广工作同步推进。教师增强主体发展意识，主动积极地参加各种形式的培训学习，走继续教育可持续发展之路，不断地优化自 己的知识和能力结构。

2、积极支持教师参加校内外、各级教育部门举办的教学研究活动、辅导讲座、外出听评课等，拓展知识视野，增长见识，提高自身的专业素质。

3、提倡从各种不同的渠道、采集和处理有利于促进教学工作的教学信息资料，提高自己的信息素养，服务于教学与研究的需要。提倡上网撷取优秀教例、教学设计以及其他有关资料，坚持继承与创新的方法，充实自己的教学内容,改进课堂教学方法，提高课堂教学水平。

4、以狠抓“三课”（听课、评课和说课）评比活动为中心环节，帮助教师过好“四关”：课标关、教材关、教法关、导学关；提高教师教学基本功：教学设计基本功，组织课堂教学基本功，开展课外活动基本功，运用教学手段基本功，语言表达基本功和板演基本功。促使教师的实践能力有新的提高。我校教师参加区写作能力比赛获得二等奖三人次，音乐教师获市艺术教育科学论文三等奖1项，参加区器乐比赛分别获二等奖和三等奖，在汕头市第二届中小学艺术活动展演优秀指导奖2人次，学校获优秀组织奖，美术教师参加区手工制作比赛获二等奖1项。

五、坚持加强专业引领，提高业务素质

教师除了要按要求参加各级各类培训外，还要注重在岗位上锻炼成长，学校领导的引导、服务和开展同事间的教学互动是提升教师自身业务素质的重要举措。

1、抓学习。组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，观看教学录像，开辅导讲座等等。增强实施新课程的自觉性和责任感。引导教师参加学历 再提高进修、职务培训、与新课改同行同成长。

2、抓备课。开展备课中心发言活动，通过审阅、评比、挑选优秀课例参加上级的比赛，对优秀备课（含教学反思）予以展示，促使教师自觉地践行新课标。

3、抓上课。通过听随意课、开探索课和示范课等形式，加强教学视导，提高教师课堂实际操作水平和能力，发挥组织者、引导者和服务者的作用，使教学过程真正成为师生协调互动同步共进的生命活动过程的重要组成部分，真正体现“以人为本，以学生的发展为主”的新理念、新策略、新方法。

4、抓手段。加强现代教育信息技术与学科整合的力度。注重现代教学技术的使用，以教学信息化促进教学现代化。学校为教师的教学提供优质服务，通过挖掘现有的教学资源，使现代多媒体教学设备、器材同传统的教具、学具、挂图、卡片和小黑板等的使用结合起来，真正地为实施新课标，提高课堂四十分钟的质量服务，起到创设情境，激发兴趣，活跃氛围，发展学习主体性，培养学生实践能力和创新精神的作用。也因之而促进教师运用现代信息技术提高教与学的能力。我校教师参加课件制作比赛获省三等奖1项、市一等奖、三等奖各1项，优秀奖3项、区级二等奖1项。德育网站评比获市级三等奖、优秀奖1项。

5、抓交流。组织教师通过汇报交流的形式，开设“教育论坛”和“教学论坛”，展示教师实践过程的亮点，推广教育教学经验，抓典型，树榜样，评价激励，使教师在互相切磋之中集思广益，与新课标的视野中成长。

6、抓结对。行政领导以身作则，亲力亲为，在教研组中 实行新老结对，优势互补的做法，以手拉手的形式，发挥老教师有丰富的教学经验和年轻教师思维敏锐、易接受新事物的各自优势，互帮互助，取长补短，共同提高。“传”主要是通过业务培训、专题讲座、个别指导等形式，传授教学理论和教学经验。“帮”主要是通过道德上的劝导、专业发展方向上的引导、教学工作上的指导。“带”主要是通过上示范课，让其随堂听课以及带领新教师进行课题研究、教学实践和教育科研等方面对青年教师作具体指导。通过上下齐心协力，良性互动，实现资源共享，使教师进一步转变观念，在结对互动中扩大知识面，逐步完善业务素质结构，提高实施新课程的效能。我校领导“引领教师专业发展”方面论文发表于国家级刊物和送中央教科所评比获得一等奖各1篇。本次参加市教育学会2006以“传承与创新—新课程改革的实践与反思”为主题的学术年会论文征集评比活动获取二等奖3篇、三等奖5篇。

六、坚持加强教学管理，规范教学行为

学校要增强教师的质量意识，以质量求生存，以质量树形象，就必须以管理为保障。为此，要抓教学行为的规范以培养良好教风。

1、严格根据教育主管部门教学计划设置课程，编排好课程表，开齐开足开好各门功课，确保课程计划的权威性，促进新课程的有效实施。

2、根据岗位职责要求，落实教学责任制。依据《教学常规要求》、《教案作业检查制度》以及岗位职责要求，要求每学科有学期计划、单元计划和课时计划。教师从备课、上课 到作业设置和批改各方面从高从严地要求自己，既定量，又保质。

3、学校定期不定期地组织对教师的教学工作进行检查评比，量化评分。通过开好学习会、讨论访谈会、讲评会和总结会，抓好对教、学、管的检查和深入课堂，深入教研组，深入学生，做好调研，严格按照教学进度授课，及时调控教学动态，坚决反对“课内低效，课外补”、“题海战术”等不科学的做法，从而突破“时间+汗水”的局限，逐步构建“精细培养”的方法体系。建立规范的教学秩序，做到既有效地减轻学生过重的课业负担，又提高教学质量。与此同时，学校要求教师做到“六个认真”：备课认真、讲课认真、作业设计与批改认真、课外辅导认真、质量分析认真、讲评认真。实施“六个一”工程：每人每学期读好一本教育理论专著，写好一手“三笔字”（粉笔字、钢笔字和毛笔字），说好一口标准的普通话，设计好一个有创意的教案，上好一节课堂教学研究课和写好一篇教学论文（或经验性专题论文）。努力调动广大教师和学生教与学的主动性、积极性和发掘创造潜能。促使教师高要求高质量地完成教学任务，真正使实施新课程改革得到落实，培养出高素质的学生。学校领导“强师兴教”方面论文于新学年龙湖区本教育工作会议上交流并发表于《汕头教育》，办学理念和方法措施得到与会者的认可和同行的好评。

七、坚持深化教学研究，提高教研促进教学的效能

其一是发挥行政组长的引领作用，认真制定好学校教学教研计划，教研组活动计划，学科教学工作计划。各教研组的活动经常化、9 专题化。定时间、定内容、定专题、定专人负责地安排好教研活动，组织教师按学校要求，全员参与，全程管理，做到期初有计划，期间有检查调控，有阶段性小结，期末有总结地开展校本研训，优化课堂教学，确保新的理念、新的方法、新的教学手段的运用真正为新课改的开展保驾护航，为提高教学质量，减轻学生的课业负担开路。其二各线条在回顾上学期教学常规检查的基础上，根据实施新课程标准的要求，正确处理好常规与创新的关系，有针对性地提出补缺措施。新学期伊始对教师的备课、上课、改作、辅导、考评等提出新的要求或进行一些调整，使教师在学科教学中有方向性和可操作性，不断改进自身的教学行为，稳健地推动教学工作地有序有效地运作。其三是改进课堂教学，提高课堂40分钟的质量。要继续坚持“功在课前，效在课中，记在课后”的做法，要求教师精心设计好每一节课，重视课前资料信息的优化整合、现代教学技术和传统教学手段的有机结合；注重采取与学生学习方式“自主、合作、探究”相适应的互动方式教学方法方式，发挥学生的学习主动性和创造性，培养实践能力和创新精神，实现“三维”教学目标；坚持反思自身的教学行为，及时地将成败得失予以思考，适时地将教学体会写成教后记（每单元或每章写一次有较高质量的300字以上的教后记），促使师生教学相长。其四是优化课例研究。坚持备课中心发言制度，完善“一个课例、三个平台、多次研究”的工作流程，严格执行听评课制度，做好听课签到登记、听课评分和说课评分工作，有效地形成备课、开课、听评课和说课一体化的研究机制，并做好有关资料的收缴整理工作，促使“一人开课，多方研究、反思改进、众人受益”的目标得到实现。其五是继续将实用性课堂教学课题研究引向深入，教研组成员认真反思自我的教学与研究行为，从以往的工作中去发现问题和分析问题，围绕“创 新教学方式，促进自主学习”的主题积极主动地提炼研究课题和申报课题，在自己的教学实践中尝试解决问题的方法，探讨有效的途径，期终写出有质量的论文总结，不断有新的科研成果。抓线行政和教研组长对本组成员的研究过程进行全程跟踪、管理、指导，确保研究工作不走过场，不有名无实。

八、坚持着眼学生发展，体现根本目标

首先是加强对学生学习的研究，不断提高教学质量。通过以身边取得学习成功的学生现身说法、行政组长听随意课、教师加强学法指导、调适学习心理和优化作业设计以及指导学生做好学习、生活、活动的计划安排等方法途径，开展写日记（三年以上语文科的每周每生2篇、三年级以上的数学科每生每周1篇，没有写日记的作业不能评为优秀等次）活动，沟通教与学、师与生、课内与课外、学校与家庭、学习与运用的联系，全方位多方面地促进学生进行有效学习，提高能力素质，使学习生活成为学生生命健康发展历程的重要组成部分。其次是关注学生差异，自主和谐育人。我校学生个体的差异性、多层次性尤为突出，如何实现“低进高出”，关注全体学生，探索分层推进，加大学生自主活动，是我校近年来工作的侧重点。我们坚持分层辅导、分层推进，坚持“立足中上，推拉两头”的做法，把大量处于发展阶段的成绩可提高的学生推拉上去，大面积地提高教学质量。对上层生加强培优力度，对中下层生加大提高力度，对学困生加大转化力度，把转化学困生，培养优生落实在教学的每个环节中。再次是注重艺术教育，提高综合素质。进一步巩固校园必唱歌曲的教学效果，开展各项中队活动、学科兴趣活动、文娱活动、体育活动（棋类、队列操广播操比赛和田径队训练）等校园实践活动，学生参加区“感动父母的一封信”征文比赛获二等奖、三等奖各一项，学生荣获市少年“围棋 百杰”称号1人次，获区棋类运动会“澳视杯”围棋金奖1项、中国象棋第六名、第七名共3项；舞蹈节目荣获市级金奖和一等奖各1项，参加市、区各种演出若干场次，得到社会各界的称赞。活跃了文化氛围和促进学生的身心健康成长。特别是认真筹备，努力训练，力争田径队能够在龙湖区第九届小学生运动会取得好成绩。加强和改进美术教学，创设让学生描绘现实生活，抒写美好人生、张扬自身个性的机会，提高人文素养和美化学生文化生活。上好美术课，提高美术的教研效能。继续办好学校“艺术长廊”和开展兴趣活动，使之成为孩子们发展兴趣专长的“用武之地”。第四是做好考试与学生成绩评定的改革。认真贯彻执行上级教育主管部门的要求，重视对考试的研究，教师逐步从由教研室命题出卷向自己出试卷考评过渡。采取“考试”与“考查”、平时小测验相结合的方法，尽量减轻考试压力而又能增效，采用“等级评定制”与“百分制”共存的做法：1—3年级考试科目以“A、B、C、D”四个等级评定学生学习成绩；4—6年级考试科目以百分制评定学生学习成绩；所有考查科目以“A、B、C、D”等级评定学生学习成绩，变“分数的竞争”为学生“综合素质”的竞争。

经全体师生员工一学年来的团结协作，开拓进取，学校领导对教育教学教研工作亲抓亲为，发挥榜样示范作用，圆满地完成了阶段性目标任务。经学生对教师师德评议，总满意率93.1%，教师的精神面貌和校园文化氛围、教育教学教研新秩序良好；教师认真教，学生认真学，教学管理不断加强，教学态势发展良好，教改课改步伐加快，改革的动力发挥较大推动作用，责任意识、科研意识和质量意识逐渐增强，素质教育向前发展，有了新的推进：德育合格率100%；学生 犯罪率、辍学率为0；学生操行优良率85.2%；后进生转化率80.8%，有力地推进学校“三风”建设的进程。教学质量稳中有升：期末语、数、英1—6年级三科质检，总体成绩较为突出。考试科目总及格率为：语文、数学、英语。总优秀率为：语文、数学、英语。总平均分为：语文 分、数学 分、英语 分。考查科目成绩发展情况有了明显改善。全体师生获国省、市、区一、二、三等奖以及论文发表等方面共有40来项，全体师生整体素质得到较大提高。

在总结取得成绩的同时，学校领导也清醒地看到了存在的缺失。一是学校于1992年建校，生均面积不足4m2，活动空间受局限。二是教师素质结构需加以调整，1997年以后未有毕业生分到学校，教师总体年龄偏大。加上一些老教师陆续退休，学校急需学科带头人和骨干教师。目前英语、数学两科教师尚待配足4～5个编额，以致采取从语文科组调配两位教师改教数学以应急；三是在教师中存在对新理念理解不够，没有把握好课改方向，使用教材，缺乏灵活性和创造性，教学总是走弯路、走老路；四是社区文化氛围较薄弱，家教配合力度不足，学生文化素质的提高难度大。尤其是周边的打工的、小商贩家长，忙于生计，疏于管教，教育观念落后，教育方法滞后，教育能力较低，不利于配合学校开展教育教学工作；五是“学困生”相对较多，虽下大力气加快步伐努力转化，但反复性强，难度大，影响总体素质的进一步提高。有鉴于存在的诸多薄弱环节，学校将进一步加以分析研究，在上级教育主管部门的支持下，协调联系好有关部门的密切配 合，发挥主观能动作用，调动一切有利因素，汇集一切办学力量，克服困难，提高自主创新能力，发展优质教学资源；排除客观不良因素的影响，群策群力，凝心聚力，团结奋进；加强师德建设，规范办学行为；加大校本研究和校本培训，增强教科研力度，提高教师队伍总体素质，培养“优师”；加快“三位一体”教育步伐，形成教育合力和推动力，在新课标实施的进程中逐步提高教育教学水平和质量，努力以优异的教育教学质量办让人民群众满意的教育，进一步构建 和谐校园，和谐推动学校教育的持续发展。