有关儿童的法律知识

关键词： 火警 儿童 游戏 孩子

有关儿童的法律知识（精选8篇）

篇1：有关儿童的法律知识

儿童消防安全小知识

儿童安全消防知识方法

办法一：做游戏。游玩、游戏是孩子的天性，将一些防火学问融入游戏常会收到意想不到的效果。家长能够和孩子一同练习逃生，教孩子怎样样弯腰，怎样用湿毛巾捂住嘴和鼻子，能够和孩子一同模仿报火警切记不要直接拨打“119”火警电话。

办法二：经过给孩子讲故事，背儿歌。随着《消防法》等法律、法规的提高，社会抵消防工作的注重，消防少儿科普读物和卡通图画也慢慢在市面上多起来，家长朋友能够多看一些这方面的书，控制一些素材，以讲故事和唱儿歌的的方式教给孩子，识字的孩子可直接带他们学习，这样既教会了孩子读书识字，又教会了孩子防火学问，一箭双雕。

办法三：实地参观。如今全国各地都建有消防宣传教育素质教育基地，家长和学校的教师能够组织到那里参观学习，教会孩子许多适用的消防常识，更能表现孩子对防火学问的认识，真正让孩子认识消防，理解消防，读懂消防，平常家长也可带孩子到一些大洒店、大商场，通知孩子哪些是平安出口标志，哪些是分散标志，哪些是分散通道。

办法四：积极调动法。每个孩子都有一种好强的心理，喜欢大人们夸他们乖、聪明，关于一些要记住的学问，比方拨打“119”电话时必需讲清的家庭住址，电话号码等，能够和孩子竞赛，看谁背得快，记得牢，有时要装作本人输了，调动他们进一步学习的积极性等。当然，办法是多种多样的，这里只是其中的几种，在教育孩子的过程中，家长朋友们依据状况，能够选择其中的一种或几种，也能够本人尝试一些新的办法，但关键是要让孩子能真正学到消防常识。

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儿童消防安全知识

1、基本要求:不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

2、火灾的处理办法

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

3、发生火灾应如何报警?

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

4、遭遇火灾如何正确脱险?遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2、身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身如从窗口跳出，或者采取保护措施如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等以后再离开火场。

3、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4、身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6、因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

7、在有把握的情况下、可以将绳索也可用床单等撕开连接起来一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

8、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体

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儿童消防安全小知识

1.告诉孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让自己受到伤害。

2.教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危险品等等。

3.教会孩子如何弯腰匍匐前进，如何保护自己。

4.教会孩子怎样拨打“119”火警电话，怎样报火警。

5.告诉孩子火灾发生时，哪些地方不能呆，身上着火了怎么办。

6.告诉孩子在无法逃生时应该呆在什么地方，如何让消防队员及时找到他们等等。

此外，还可以通过以下几种方法，让孩子更易于接受、乐于学习消防安全常识：

1.让孩子在做游戏的过程中学习消防知识。

2.通过为孩子讲故事、背儿歌，教会孩子防火知识。

3.通过称赞孩子记住火警报警电话、家庭电话等信息，调动孩子的积极性。

与此同时，家长也必须身体力行，从自身做起，为孩子树立良好榜样。家长要注意养成良好的生活习惯，做孩子学习的表率，不要把报纸、杂志之类的可燃物放在炉子、加热器、暖气机等近旁;不要把正在烧、烤、煮、蒸的东西置之不理;吸烟的家长不要卧床吸烟，刚吸完的烟蒂不要扔在垃圾桶里;不要在一个插座上使用多个电器设备;在使用完液化气或煤气灶后，要及时关掉阀门;在公共场所不要损坏消防设施和器材等。

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篇2：有关儿童的法律知识

儿童谜语有关食物的1一群小白鹅，扑通跳下河，先沉后漂浮，捞起解饥饿。

——打一食品(饺子)

【谜底解析】“先沉后漂浮”是说这种食品煮熟后要浮到水面。

胖胖玻璃柱，圆圆短铁柱，存放时间久，滋味如当初。

——打一食品(罐头)

【谜底解析】注意其显著特点——存放时间久。

有圆也有方，又甜它又香，你若不相信，八月来品尝。

——打一食品(月饼)

【谜底解析】注意末句提示“八月来品尝”。

一根金箍棒，红珠串在上，入口甜又香，小孩最爱尝。

——打一食品(糖葫芦)

【谜底解析】是在一根棒上串着的。

壳生在山里，肉长在田里，拦腰绑起，丢在水里。

——打一食品(粽子)

【谜底解析】制作时要用绳子绑着。

一粒粒，像珍珠，白灿灿，锅里铺，煮熟香气飘满屋，引得饥肠咕噜噜。

——打一食品(米饭)

【谜底解析】每天都要吃的。

白白的，圆圆的，下锅一煮黏黏的，吃上一口甜甜的，正月十五有卖的。

——打一食品(元宵)

【扫地雷】“黏”读 nián。

【谜底解析】又白又圆，里边还有馅。

一头大，一头小，不是橄榄不是桃，轻轻一敲就碎掉，宝宝吃了营养好。

——打一食品(蛋)

【谜底解析】可以煮熟去壳后食用。

小面罐，坐蒸笼，罐里装着肉和冻，蒸熟以后尝一个，流出热汤香味浓。

——打一食品(灌汤包)

【谜底解析】从“小面罐”、“流出热汤”这两个特征容易猜到谜底。

有方有圆花样多，又有奶油又有糖，纸包盒装小袋提，松软可口甜又香。

——打一食品(蛋糕)

【谜底解析】主要特点是松软香甜。

儿童谜语有关食物的2扁扁的，圆圆的，香香的，甜甜的，每年中秋都要吃。

——打一食品(月饼)

【谜底解析】中秋节都要吃的是什么食品呢?

金黄黄，白花花，打开来，合不拢。

——打一食品(蛋)

【谜底解析】像一个密封的容器，打破后无法合拢。

歇后语

肉包子打狗

——有去无回

雪般晶莹，进水没影，一日三餐，没它不行。

——打一调味品(盐)

【谜底解析】白色的，做菜要用到的。

山里的壳，田里的肉，穿着衣服洗澡，脱下衣服吃肉。

——打一食品(粽子)

【谜底解析】与一个传统节日有关。

白净如雪粒，不是盐和糖，放在厨房里，做菜滋味长。

——打一调味品(味精)

【谜底解析】白色的，不是白糖也不是盐。

小小一只缸，装满一肚浆，打开看一看，有白也有黄。

——打一食品(蛋)

【谜底解析】形状像只缸，打开后见里面有白的和黄的。

本来一大片，变成条条线，是线不做衣，却在碗里见。

——打一食品(面条)

【谜底解析】根据它的形状特点去猜。

出生在水中，偏偏怕水冲，若是水一到，马上无影踪。

——打一调味品(盐)

【谜底解析】是白色的，入水便溶解。

像雪不是雪，像盐不是盐，像蜜不是蜜，味道甜又甜。

——打一调味品(白糖)

【谜底解析】是白色的、甜的。

泥里生出来，磨里转出来，盒子装出来，菜场卖出来。

——打一食品(豆腐)

【谜底解析】是白色的。

乍看像鱼汤，细看像豆浆，非汤又非浆，喝了有营养。

——打一食品(牛奶)

【谜底解析】乳白色的。

说麻不是麻，叫花不是花，要想吃下它，用油炸一炸。

——打一食品(麻花)

【谜底解析】是一种油炸食品。

黄牛生白牛，出生一声响，长得比娘大，一群没几两。

——打一食品(爆米花)

篇3：有关儿童学前教育的探讨

1、活环境和与社会人的互动中, 婴幼儿形成和发展最初

也是最基本的对人、事、物的情感、态度, 奠定了行为、性格、人格的基础。正确的学前教育能引导孩子形成良好的生活习惯和学习态度、树立正确的人生价值观。

2、正确的学前教育能让孩子更好的融入社会

正确的学前教育不仅是让孩子生活在理想的国度——诚信善良、公平公正, 交给他们世界上一切的美德, 同时, 也要在理想国度中铺设一条通往现实的羊肠小道, 让他们不至于与现实社会脱轨。明白一些社会的残忍和黑暗、明白善意谎言的重要性, 让孩子自己去体会、去感悟, 能让孩子在将来更好的踏入社会, 而不是被社会打击得措手不及。

3、正确的学前教育能促使社会形成良好的社会风气

一个家庭对孩子的正确引导可能成就一个孩子, 一个国家的父母对孩子的正确引导就可能成就一个社会。科学技术的发展让人们只能顶着巨大的压力跟随时代的脚步, 无暇顾及心理及道德方面的建设, 偶尔的一瞥却看到了美德的流失, 道德的沦丧, 所以, 信心没有了, 自怨自艾了, 随波逐流了, 社会文明不见了, 但团结起来力量大, 精诚所至、金石为开, 当绝大部分人都能推己及人了, 乐于助人了, 诚实守信了, 整个社会文明便会慢慢复苏了。

二、我国学前教育现状分析

1、家庭方面

家庭是孩子成长过程中接触时间最长的地方。亲人的言行举止会对孩子产生潜移默化的作用, 长辈对待孩子的态度也对孩子性格的形成有一定影响。

在生活的压力下, 越来越多的父母选择了把孩子交给爷爷奶奶来带, 很大一部分小孩养成了骄纵的性格、不良的生活习惯、不正确的学习态度, 另一方面与父母的相处时间太短, 使一部分年幼的孩子产生了心理阴影, 造成了日后的冷漠、脆弱以及叛逆。

2、学校教育方面

改革开放以来, 我国学前教育取得了长足发展, 普及程度逐步提高。但总体上看, 学前教育仍是教育中的薄弱环节, 主要表现为教育资源短缺、投入不足, 师资队伍不健全, 教育方式不科学, 体制机制不完善, 城乡区域发展不平衡, 一些地方“入园难”问题突出。

3、做好学前教育的措施

(1) 从大的方面说, 一个国家的经济政策决定了国家经济的发展方向, 一个国家的教育政策则影响着千千万万幼儿的人生。

(1) 结合中国国情, 借助国外的先进学前教育研究成果、科学的学前教育方向和方式着重培养更多的优秀幼师, 重视提高幼师的职业道德素养, 同时, 也可尽力改善幼师的薪金福利问题。

(2) 大力发展公办幼儿园, 提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。加大政府投入, 新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园。

(3) 建立学前教育资助制度, 资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。发展残疾儿童学前康复教育。中央财政设立专项经费, 支持中西部农村地区、少数民族地区和边疆地区发展学前教育和学前双语教育。地方政府要加大投入, 重点支持边远贫困地区和少数民族地区发展学前教育。规范学前教育经费的使用和管理。

(4) 建立幼儿园保教质量评估监管体系。健全学前教育教研指导网络。要把幼儿园教育和家庭教育紧密结合起来, 共同为幼儿的健康成长创造良好环境。遵循幼儿身心发展规律, 面向全体幼儿, 关注个体差异, 坚持以游戏为基本活动, 保教结合, 寓教于乐, 促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导, 为儿童创设丰富多彩的教育环境, 防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。研究制定幼儿园教师指导用书审定办法。

(2) 从小的方面说, 家庭也应该承担起抚养和教育小孩的责任。

(1) 正确地组织和指导游戏活动, 从游戏中发展幼儿的聪明才智。游戏是幼儿最主要的学习活动, 也是促进幼儿心理发展的最好活动方式。幼儿由于知识经验少, 独立活动的能力较弱, 因此在游戏时尽可能加以引导, 给予积极的协助。

(2) 要循循善诱, 启发幼儿求知、探索的精神。幼儿的知识经验缺乏, 智能正在发展, 当他们接触到复杂的社会和自然现象时, 处处感到新鲜、好奇、疑惑。他们有强烈的求知欲, 头脑中藏有许许多多的“为什么”, 这是智慧的火、创造力的萌芽。父母要把握这大好的时机, 循循善诱, 启发其进一步探索的动机, 以培养出积极主动的学习意愿。

(3) 编述故事, 用故事来扩大幼儿的知识领域。一般来说, 故事有内容、有情节, 形象生动, 幼儿都非常喜欢, 也容易接受。好的故事不但能扩大幼儿的知识领域, 而且能使幼儿的智力得到更好的发展。父母在讲述故事时, 应考虑到幼儿身心的特点, 将一般知识融入故事中。讲述时, 要有感情, 把故事中人物的喜、怒、哀、乐等情绪表现出来, 反映在脸上;语言要明白生动、通俗, 避免用成人的语言;另外在故事中可以穿插一些问题来启发幼儿的思考, 有时也可用亲子故事接力的方式。

(4) 开拓幼儿生活领域, 培养广泛兴趣。经常带孩子接触大自然、大社会中的种种事物, 让孩子有机会到处游览。如去博物馆、科学馆、动物园、公园、名胜古迹等处, 让孩子体会世界之大、事物之多, 从而增长见闻, 以激发其学习的兴趣。在参观前后利用机会和孩子讨论, 搜集、整理资料, 这都是一种很好的学习。

参考文献

[1]国务院关于当前发展学前教育的若干意见。

[2]冯晓霞:《学前教育研究》。

[3]李柳香:《试论儿童早期的舞蹈教育及其思考》, 《经营管理者》, 2009 (14) 。

[4]黄黎黎:《浅谈中美幼儿教育的差异》, 《中外企业家》, 2011 (04) 。

篇4：有关邮寄儿童的内幕

每年寒暑假期，繁忙的机场陆续会迎来一类特殊的小旅客，他们的年龄大小不等，胸前常常佩戴着一块醒目的牌子，里面放着证件、机票或者是登机牌，由机场的服务人员领着去托运行李和办理安检等各种手续，直到登上飞机。

有时候，同行的乘客会不免好奇，询问这些孩子要去哪里，小一点的孩子可能会很开心地告诉你：出去玩。大一点的孩子会警惕地打量你，然后冷冷地报出一个城市的名字。

与一般儿童机票不同的是，他们所持的机票在姓名后标注的不是“CHD”，而是“UM”。即是 “Unaccompanied Minors（无人陪伴儿童）”，也称“单飞儿童”。

为这些没有父母陪伴、独自乘机的儿童提供旅行服务，航空公司有一个形象说法，就是“邮寄儿童”。被邮寄的儿童年龄规定在5周岁到12周岁之间。

旅行专家说，5岁以上的小孩已经开始对外界发生强烈兴趣了，他们可以稍稍脱离父母的怀抱。当飞机起飞时，孩子们会兴奋地向窗外眺望，看地面的房屋如何越变越小，议论飞机是怎么飞起来，为什么穿越云层的时候会摇晃。

当然，5岁的孩子第一次出门远行，也会止不住父母亲转身一刹那时自己的眼泪。

不过，不用担心，几乎所有的航空公司在中长途的航班上都为儿童准备了一些玩具和食品，这些会很快分散他们的注意力。

对大一些的孩子，家长们尽可以鼓励：“哦，太棒了！你终于可以像大人一样在飞机上读书、看报、听MP3了。”

寄“件”人和收“件”人

美国喜剧《无人陪伴的儿童》里，一周就被邮寄一次的一位老UM在机场遇见一位新UM，打开他的笔记本电脑，开口就问：你父母离婚了抑或你是犹太裔?

新UM一脸困惑，老UM很是得意，他在机场候机的时候，调查了所有待在无人陪伴儿童室的UM们，其中父母离婚的单飞比例是第一位，犹太裔因为要去看自己的爷爷奶奶，比例是第二位，第三就是有钱人家的孩子。

“我们这里的无人陪伴儿童一般都集中在西南航线，大部分是由于父母在外地工作，没有时间照顾孩子，寒暑假让孩子自己回到家乡或者去看望爷爷奶奶。”白云国际机场股份有限公司航空运输服务分公司的员工介绍说。

让孩子单飞，即使给他们的父母一架空中客车A380来装用品，估计也能被装满。因为亲情的关怀不在，那么就要把物质的关怀带足。“可是小孩子到了一个陌生的环境，他很可能会把自己的行李遗忘掉，譬如在机场厕所。”

到了安检处，孩子们的行李也会出现很多的问题，比如玩具小手枪、新奇的卷笔刀或者各种饮料以及食品，统统被无情地拦截了下来。工作人员觉得，其实孩子旅途上的自理意识以及他们对飞机这种交通工具的认识远比这些物质重要。

“如果顺利，一位无人陪伴的儿童办理完所有的登机手续送到空姐手上大概至少需要45分钟时间，”一位经验丰富的无陪服务人员说，“遇上出行高峰，我们经常通知家长需要提前90分钟来机场，孩子的证件是户口簿或者出生证，先在值机柜台办理手续，填写《特服旅客服务乘机申请表》，详细写清航班的目的地、家长或者监护人的联系方式、接机人姓名、住址和联系电话等等，这些信息将挂在孩子的胸前，让机场各个环节的服务人员能够清楚地把他带往一个正确的目的地。”

邮差

一旦出现什么情况使得飞机延误，成年人会有很多选择。尽管会抱怨，大不了取消飞行计划，去订一间宾馆或者租一辆汽车离开。可是5-12岁的孩子们通常不会抱怨，需要警惕的是他们快乐冒险意识的萌发或者独自离开机场。

“在中国发生无陪护孩子滞留的事件较少，首先起飞前，家长或监护人须陪伴他们办妥乘机手续直到航班起飞后方可离开机场。其次，中国民航明确规定无陪护孩子的服务只能由直达航班提供，如果国际航班有需要中转的孩子，在他们下飞机前，空乘人员就会事先提醒地面服务人员接机，等他们下飞机后带他们去办理各种转机手续，而且需要通知接机人至少在航班到达前30分钟到达机场。”白云机场管理人员介绍。

白云机场航空运输服务分公司分别在值机L岛17号柜台、M岛8号柜台和N岛7号柜台设立了“向日葵班组”特服专柜，专门负责接待无人陪伴儿童，还在隔离区内开设了“无成人陪伴儿童休息室”，配置了食品、饮料、玩具、电视和常用药物等，让这些孩子在等飞机的时候不至于寂寞。

无陪护的孩子登上飞机，乘务长会指派头等舱的服务员或者是离孩子座位号最近的服务员，教他使用一些飞机上的设备。有的小旅客对飞机上的呼唤铃很感兴趣，使得空姐不得不跟他讲“狼来了”的故事。一些航空公司会有专门记录孩子在飞机上的一切活动，然后交给家长，让家长了解孩子的一切旅行习性。

“我们最担心的就是到了目的地，接机人迟迟没法出现。”服务人员说。他们曾经根据一位送机人留下的一个国际长途号寻找接机人，几番拨打之后，服务员的手机直接因欠费而停机，等见到接机人，才了解小孩的父母原来是外籍人士。

儿童邮寄须知

1.航空公司对接收无人陪伴儿童的规定各有不同，家长需携带户口簿、出生证等有效的身份证明文件，提前四至五天到航空公司直属售票点为孩子购票，如果是乘坐国际航班则至少要提前一周申请购票。

2.民航规定，无人陪伴儿童的年龄限制为5至12周岁，超出年龄范围的旅客，需由航空公司同意方可提供无人陪伴服务。

3.无人陪伴儿童可以单独乘坐航空公司直达航班和有经停站但不需要转机的航班，但是最好选择白天的航班，便于接送。

4.每个航班根据机型和空服人员数量，对无人陪伴儿童有数量限额，一般安排是2-5人。

5.监护人最好提前90分钟以上到达机场办理手续，在填写无陪儿童乘机申请时，尽量信息详细，字迹清晰，减少小孩随身携带行李，大件行李可办理托运。

6. 监护人应提前整理好小孩的行李物品，严禁携带违禁物品，以免给乘机造成不便。

7.出发航班时，监护人应在航班正常起飞后方可离开，防止出现航班延误监护人不在场。

8.无陪儿童到达时，机场工作人员会核对接机人身份信息，监护人须备好身份证件。

链接

国航打破无人陪伴儿童服务

篇5：有关儿童的名言谚语

睡着的人好喊，装睡的人难喊。

无事田中走，谷米长几斗。

不织网的蜘蛛捉不到虫。

先睡心，后睡眼。

水大漫不过船，手大遮不住天。

水涨船高，风大树摇。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

天不严寒地不冻，人不伤心泪不流。

君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。

三人四靠，倒了锅灶。

水大湿不了船，火大烧不了锅。

天时不如地利，地利不如人和。

篇6：有关儿童的名言谚语

虱多不痒，债多不愁。

小孩怕伙，蓑衣怕火。

烧的香多，惹的鬼多。

雷公先唱歌，有雨也不多。

子不教，父之过。

春耕不好害一春，教儿不好害一生。

天无二日，人无二理。

天有不测风云，人有旦夕祸福。

手怕不动，脑怕不用。

贪得一时嘴，受了一身累。

小人记仇，君子感恩。

鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。

善恶不同途，冰炭不同炉。

篇7：有关动物的儿童故事

在动物小镇上，有家好好熊诊所，专门为小动物们治牙。

有一天好好熊诊所来了一位病人。

“你好，鼠先生，很高兴为你服务，你的牙齿出了什么问题吗?”

田鼠捂着嘴巴说：“我吃不下饭。

“牙坏了吗?让我看看。”好好熊一边拿着手电筒照着，一边扳开鼠的口查看。

鼠推开了好好熊：“正相反，我的牙长势良好，牙齿越长越长，撑得嘴巴合不拢，现在都没法吃东西了。”

“哦?这个病很罕见啊，我做了十年牙医都没有遇到过，让我上网查查吧。”好好熊马上打开了电脑。

“哈哈，我找到了，你的牙齿有治疗的方法了。我给你开三个处方，你任选一个吧。”说着，好好熊马上开起了处方。

“处方一：一次性解决，干脆拔掉。处方二：每周我为你锯一次牙，把过长的牙锯掉。处方三，老玉米杆900根。每日啃三次，每次啃10根儿。每月取药一次，终身治疗。用药后严禁咬别人家的家具、书本!”

“啊!拔牙?做锯牙?感觉会很痛，而且没有了牙齿我怎么吃饭岂不是要饿死。听起来我还是选择第三个方案吧”老鼠说。

一周后，两周后，三周后，老鼠又的牙齿又变好了，耶!

【故事六】想当小丑的鸭子

“嘎嘎嘎，”一只小鸭子，它的全身黄黄的，嘴巴扁扁的，在它的头部，有一小撮的毛，乱乱的，就像一株无名的土地上，长出了一堆杂草。

有一天，这只鸭子看见了一个街头卖艺的人，拿着一个长长的笛子，嘴唇对准那一端，然后笛子就发出曼妙的音乐。鸭子想：“这可太简单了，什么也不用做，只要把嘴唇对准那个小洞洞就行了。”它蹦蹦跳跳的回家，告诉妈妈它的这个梦想。妈妈笑了笑，说：“孩子，现在世界上卖艺吹笛子的人有多少啊!”鸭子似懂非懂的点点头，就离开了，又一次，鸭子看见了一个明星在开演唱会，他们在台上又唱又跳，那一甩头一顿足，所有人都叫好。鸭子想：“我也要成为一个明星。”它回到家中，对妈妈说，妈妈对它说：“孩子啊，想当上明星容易吗?”鸭子愣了一下，走开了。第三次，鸭子看到了一个小丑，小丑在台上嘻嘻哈哈的，扮鬼脸，说笑话，听得大家“

咯咯咯”的笑个不停。鸭子心想：“我一定要当个小丑，把大家逗得哈哈大笑。”鸭子回到家中，又和妈妈讲，妈妈说：“孩子，你到底想当什么呢?”鸭子握紧了拳头，说：“我就要当小丑了，不变了!”鸭妈妈看了鸭子一眼，没再说话。

鸭子要开始当小丑了，它模仿小丑的样子，先取了个樱桃，挖个洞，套在了鼻子上，然后又在眼睛上涂上颜色。它走到河边，对湖里的鸭子们说到：“大家好，我给大家讲个笑话，从前有座上，山里有座庙……”鸭子们听了一会儿，就大叫起来：“一点都不好笑!”说着便游走了，鸭子忙起身去追，不料碰了脚下的石头，跌了个跤。鸭子又向野猪一家讲笑话，野猪爸爸觉得一点也不好笑，拿着扫把把鸭子赶跑了……

篇8：有关儿童美术教育的人文思考

当前社会，科技的迅猛发展，工业化程度的提高以及市场经济的深化，教育备受冲击，愈演愈烈的应试教育以及教育功利主义价值观不可避免地波及到儿童，儿童自出生的那一天就被置于一个由几千年的文化发展造成的复杂的文化社会结构中，他们还没具备抵御能力时却被成人所异化。在转型的现代社会中，成人对于生存和名利的压力无形中波及到儿童，使得本是最具人格陶冶感化作用的儿童美术教育被扭曲。有些家长和成人出于对儿童非理性期待，各种蜂拥而至，以盈利为目的的比赛，以及仅以技能技法为基础的培训等，致使儿童绘画中迎合和模仿的现象比比皆是。

曾几何时，儿童美术失去了它的情感色彩。鲁迅先生曾说：“杀死了今天也就杀死了明天，”一旦发生了席幕容所说的那种对儿童心理扭曲，“儿童画”也就失去了意义，也就没有所谓的鲜活的色彩。

二、儿童美术教育需要人文教育结合

我国儿童美术教育由于受到功利主义教育观的影响，教育的基点定位在知识和技能的层面，面对众多的困惑，很难说今天的儿童美术教育状况是令人满意的。谈起儿童美术教育时，很多家长和老师最关心的是“怎样教育”这一现实的问题，包括将孩子培养成什么样的人？孩子怎样才能提高画画水平等等。但是，谁都知道，不懂得心的教育就不能有好的教育主张和方法，不懂得儿童美术教育是什么，就不可能有突出的教学效果。丰子恺先生对人文精神的教育观体现了他对美术、音乐、文学的全面精通和研究，他将人文精神的塑造贯穿于整个教育中：儿童美术教育不仅涉及到美术学、教育学、社会学、美学、历史学、艺术门类等都有广泛的涉及。以人文为主线的美术文化贯穿于美术学科中，我们转达给儿童的视觉艺术应该具有一定的价值，儿童的潜在能力是通过人文文化的感召力来释放的。

在美术活动中，感性的知识转授，人性化环境的熏陶，尊重儿童的情感体验，使之内化为稳定的人格、气质、修养等内在品格。儿童美术教育所具有的人文性质是永恒的，它始终充满了人性化的关怀和关爱。

三、教师与儿童美术教育

教师是人类文化的传递者，在现代儿童美术教育中他们所扮演的角色应是“援助者”而非“教导者”，互动中的儿童美术教育的结果是要把儿童引向一个较为完美的状态，而其中包含了人文的情怀及充满人文关怀的艺术教育。儿童美术教育是一种深层次的隐性文化教育，教师的素质和意识在美术教育中有很大的影响，一个能适应现代教育发展、胜任美术教学工作的教师，我认为需要具备以下基本素质：

1、走进童心世界

教师所耕耘的是一片净土。教师工作之所以纯洁，是因为他所面对的是一群纯洁的孩子，教育工作者不能容忍用肮脏的灵魂去玷污这圣洁的土地。做教育工作者不能没有爱心。热爱本职工作，就会自觉地去辛勤耕作，就会去认真地实践，就会时刻警告自己要跟上时代的步伐，不断更新知识，就会认真选择自己的事业，勇往直前。当好孩子的美术教师，必须要热爱生活，要有耐心，帮助孩子学会宽容和理解，使孩子能理解、尊重人、关心人，懂得如何和别人合作，能够很好地与人交流，相处与配合。

孩子是赤裸裸地来到这个世界的，他们的身上没有太多道德理论的束缚，对于孩子来说，兴趣是如此重要，教师要千方百计来保护，扶植儿童兴趣的萌芽。让我们暂且放下头脑中固有的对儿童绘画的种种期待与标准，和孩子一起，全身心地投入绘画，你不仅能发现孩子的另一个世界，也能唤醒你自己正在沉睡的另一种感悟。

2、精通本职专业，力求全面发展

作为一名教师要能解读儿童绘画，善于与儿童沟通。如果不能了解孩子就无法做好本职工作。现代儿童美术教育以人发展为中心，教育儿童的前提建立在尊重和了解儿童，一切以儿童心理发展规律为基础上。教师不仅要须知心理学知识，而且要具有理解儿童，善于和儿童建立密切融洽关系的本领。他们能随时进入儿童的天地中来，能听懂儿童的心声，知道儿童喜欢什么，需要什么，他们怎么想，怎么做；并能以平等、友善的态度与儿童做朋友。只有这样，教师才有资格去帮助和指导儿童。

美术教师还必须熟悉儿童们创造的视觉语言符号，能欣赏和正确评价儿童作品。儿童绘画反映儿童的内心世界，教师要通过儿童的作品去了解他们的爱好、性格，他们的成长状况。教师对儿童的艺术创造要充满热情，具有关爱之心，耐心地了解他们的想法，才能因势利导的做好教学工作。教师指导儿童不能以个人爱好为准则，不要对儿童轻易去批评和否定，要以友爱协商的态度，在美术活动中，至始至终，帮助儿童身心及人格的全面发展。

3、让人文教育走进儿童美术

人文教育强调以人为中心，注重教师所应具备的人性观。美术教师必须加强自身的知识的同时，也要加强历史感、责任感和自我感，那就是如何独立思考，发展自身，将人文科学、社会科学与自然科学相融相通。此外，也要了解外部民办及其面貌，与我们的感觉、心境、精神、情绪等所能体验到的内部世界融为一体。用这样的人文精神去开发儿童的美术素养，陶冶情操，促进个性发展。此外，人文教育提倡创建积极的充满人性味的师生关系和学习氛围，让每一个儿童在这种氛围中充分展现个性。

四、总结

新世纪的儿童比以往更聪明，更具有探索精神，同时对教育的要求也就更加高了。他们生活在一个不断变化的环境中，在目前这种科技日益先进的社会生活里，美术学习有助于儿童发展自身最大的潜能。让我们召唤社会各界人士共同关注正在成长的儿童美术教育，把精神、把传统、把最广泛意义下的文化相传下去；关怀意味着爱，用爱美化儿童心灵，缔造出具有灵性的儿童美术，还儿童一个率真的童年！

摘要：未来社会是一个开放的、充满竞争的社会, 竞争的核心:是否拥有高素质创造型人才。探索、创新是社会发展的不竭动力。新世纪的儿童美术教育需要社会全方位的关怀, “以人为本, 以培养综合性人才为宗旨”的人文精神为主线的美育已成为现代美术教育的主流教育思想, 这就迫切需要我们改革传统教育中只注重知识、技能的传递式教学, 研究新时期的素质教育, 注重情感、态度, 注重探索、创造的开放式教育。