中考文言文真题阅读答案：《张养浩》阅读答案

中考文言文真题阅读答案：《张养浩》阅读答案（共13篇）

篇1：中考文言文真题阅读答案：《张养浩》阅读答案

(2011·浙江省湖州市)阅读下面文占文，完成20～22题。(8分)

张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。

山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳;既加之以刑，犹以盗目③之，是绝其自新之路也。众盗感泣，互相戒曰：毋负张公。有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。

(选自《元史》有删改)

【注释】①楮(chǔ)币纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目：名词作动词，看待。

20.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是()(2分)

A.有遗楮币于途者是以先帝简拔以遗陛下

B.读书不辍辍耕之垄上

C.父母忧其过勤而止之不能指其一端

D.山东按察使焦遂闻之臣之客欲有求于臣

21.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。

22.细读选文，说说张养浩有哪些可贵的品质。(3分)

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20.(共2分)B

2l.(共3分)既然已经处分过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊!(犹绝各1分.句意基本正确1分)

22(共3分)品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等(意近即可，至少写出3点.每一点1分)23.解释下列句子中加点的词。(2分)

⑴母好食铛底焦饭 ⑵袁府君即日便征

24.凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。(2分)

每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。

25.请就选文写一句富有文采的读后感言。(2分)

【答案】

23.⑴吃 ⑵出征

24.每次煮饭，(陈遗)就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。

25.示例一：焦饭有情，孝心无价。示例二：至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。

篇2：中考文言文真题阅读答案：《张养浩》阅读答案

《满井游记》2007-2011年中考真题文言文阅读

（桂林市·2011）

（一）文言文阅读。阅读《满井游记》一文(节选)，完成14～18题。（共12分)廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

14．解释下列句中加点词的意思。（2分）

① 廿二日天稍和（）

② 泉而茗者（）③ 柳条将舒未舒（）

④ 呷浪之鳞（）

15．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（2分）① 若脱笼之鹄 ② 娟然如拭 16.将画线句子翻译为现代汉语。（3分）

译文：

17.文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特点是（用自己的话概括）。（2分）18.选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）

答案：

（一）文言文阅读。阅读《满井游记》一文(节选)，完成14～18题。(共12分)14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 鱼（每小题0.5分，共2分）15．①“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”（1分，任答一例即可）

② “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”（1分，任答一例即可）16．才知道郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了（“始”、“未始”、“城居者”、“知”翻译正确2分，整体表达流畅1分，共3分）。17．水（春水）（1分）冻水初解的清澈（1分）（共2分）18．找到相应内容（1分)，分析如何体现（2分）。（共3分）

示例：“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪？” 3(嘉兴市、舟山市·2011)满井游记（节选）（9分）

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。

17.解释下列句子中加点的词语。（2分）

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（1）风力虽尚劲（2）呷浪之鳞 18.用现代汉语写出下面兔子的意思。（2分）

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

19.选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的？（3分）20.文中画线句表明了作者怎样的人生态度？

答案：

（二）（9分）17.（1）猛，强有力（2）代鱼

18.（我）才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道（这一点）啊。19.郊外的植物（柳条麦田）、游人、鱼鸟。

20.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。（写出“寄情山水”即可 4（2010湖北荆州）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

满井游记

燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。

廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

9.（2分）选出下面加点词解释有误的一项（）。

A.几处早莺争暖树（向阳的树）B.局促一室之内（拘谨不自然）C.娟然如拭（美好的样子）D.泉而茗者（煮茶喝）10.（2分）选出下面各组中加点词词义不同的一项（）。

A.游人虽未盛风力虽尚劲 B.红装而蹇者而城居者未之知也

C.罍而歌者而城居者未之知也 D.局促一室之内始知郊田之外未始无春 11.（2分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词（）。12.（2分）用现代汉语翻译下面的句子。

如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

13.（2分）请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。14.（2分）说说你对《满井游记》最后一句的理解。

答案：9.（2分）B 10.（2分）C 11.(2分）早莺新燕渐欲浅草才能微润始解乍明新开始掠将舒未舒浅鬣（前后分别各选2个即可）12.（2分）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。13.（2分）几处早莺争暖树14.（2分）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）2008·常德市阅读下面两篇文言文，完成18－22题（16分）。

（甲）湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

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是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（乙）满井游记

袁宏道

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。

18、解释下列句中加点的词。（4分）（1）问其姓氏，是金陵人，客此（2）是日,更定矣

（3）冻风时作，作则飞砂走砾（4）而此地适与余近

19、选出下列各句节奏划分不正确的一项（）（2分）A.湖中人/鸟声俱绝 B.余/强饮三大白而别

C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D.毛羽鳞鬣之间/皆有喜气

20、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。

（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景的特点；乙文则表现了满井早春

的特点。（2分）

22、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（4分）

答案：18．（1）客居（2）这（3）起，兴起（4）刚好，恰巧 19．A 20．（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。

21．凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）

22．答案要点：甲文（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。（2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名地址:珠海市香洲区文园路5号(文园中学旁)

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利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。7、2007·南昌市

阅读下面文言文，完成第9～14题。（10分）

满井游记袁宏道

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅露寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。

9．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(2分)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 10．解释文中加点词。(2分)(1)土膏微润()(2)泉而茗者()11．说说下面句子的意思。(2分)山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

12．“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。”一句写出了作者怎样的心情？（1分）

13．这篇游记写初春的景象，在写法上有什么特点？试举例说明。（2分）14．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”一句体现了作者怎样的思想性格？（1分）答案：

9．晶晶然 / 如镜之新开 / 而冷光之乍出于匣也。(2分，标出一处给1分)10．⑴肥沃 ⑵煮茶喝（2分，每小题1分）

11．山峦被天晴融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一般，娇艳明媚，又像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。（2分）

12．写出作者出游的欢快之情。（1分）

13．运用白描的手法和新奇的比喻、拟人等修辞手法。举例略。（2分）14．对自然的喜爱，对官场的厌倦，个性的张扬以及豪放不羁。（1

承德市·2011）

二、阅读下面的文言文，回答10-14题。（13分）

【甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

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（节选自《满井游记》）

【乙】上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清①②问下民，故有苗之恶得以上闻；舜明四月，达四聪，故共、鲧、欢兜不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”

（节选自《资治通鉴·唐纪》）

【注释】①有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。②共、鲧、欢兜：指上古传说中的共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。

10．下列句子中的“而”与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是（2分）例句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

A．乃记之而去（《小石潭记》）B．然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）D．濯清涟而不妖（《爱莲说》）11．解释下列加着重号的词语。（2分）（1）娟然如拭娟然：（2）上曰：“善。” 善： 12．请给文中画线的句子加上标点。（1分）

是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。13．用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）人主何为而明，何为而暗？译文：

（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。译文： 14．诸葛亮在《出师表》中曾向后主提出了“开张圣听，察纳雅言”等治国方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建议？这个观点对你有什么启示？（4分）

答案：10．D；11．（1）美好的样子；（2）好，很好。12．是故人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。13．（1）作为一个君主，怎么做才能够明辨是非，怎么做就会昏庸糊涂；（2）好像美丽的少女洗了脸，刚刚梳好髻鬟一样。14．魏征提出的建议是：人君要兼听广纳。启示：生活中要正确对待别人的批评，虚心听取别人的意见，不断完善自我。

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篇3：例谈中考文言文比较阅读的复习

一.梳理知识, 夯实基础。

万丈高楼平地起。虽然比较阅读“比较”是重点, 但是如果不进行基础知识的梳理, 学生复习起来就会茫然。教师应该立足教材, 引导学生从重点词到重点句到每课基础知识要点先做好归纳。

例如对战争篇中的四篇课文《唐雎不辱使命》《得道多助, 失道寡助》《曹刿论战》《公输》基础知识的梳理, 我就把四文中的注释及翻译的重点先罗列, 然后从四篇文言文看一词多义的现象。比如围绕“之”字, 我就梳理出这几句:肉食者谋之、小大之狱、公与之乘、公将驰之、登轼而望之、故克之、忠之属也、亲戚畔之、封疆之界、长跪而谢之、专诸之刺王僚也等句子。“肉食者谋之”“公与之乘”“公将驰之”“登轼而望之”“故克之”。

“亲戚畔之”、“长跪而谢之”这几句中“之”都是代词, 用法是相同的。“小大之狱”“忠之属也”“封疆之界”中的“之”都是助词, 意思是“的”。只有“专诸之刺王僚”是用在主谓之间, 是结构助词。由此可见, 之的用法教师就可以顺势归纳。梳理这些内容, 便于学生系统掌握实词和虚词的有关知识。

二.高屋建瓴, 整体把握。

每一个专题的文言文是一个整体, 又是独立的个体。要想准确把握它们的异同, 教师必须深钻教材和教参。这也就是人们常说的“要给学生一碗水, 教师必须有一桶水”。

对战争篇四文我先从主要内容、主题、写法、人物形象等方面引导学生进行了比较。例如在人物形象上, 《唐雎不辱使命》中的唐雎和《公输》中的墨子两人是面对非正义行为, 但他们做法却有所差异。唐雎是与秦王针锋相对, 寸步不让, 用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次, 唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王, 并表示要效法这些有胆识的勇士, 最后, 以死相拼。而墨子是先从道理上说服楚王, 然后从实力上不让楚王小觑。同是外交家, 一个是针锋相对, 外加行动;一个是道义与实力相结合。两个人物形象在比较中更能发现他们的特点。诸如种种高屋建瓴的分析比较, 有利于学生从整体把握全文。

三.找准基点, 局部探究。

比较阅读有的是全文的比较, 更多的是精彩片段的比较。教师更应具备一双慧眼, 善于发现两文中息息相关的段落。在战争专题中, 可供比较的点有比少:例如对战争胜负因素的比较, 对作者思想的比较和对人物语言的比较等等。先找准一个点, 由此找到相应的段落, 以点带面的分析能够达到以小见大的效果。我就是把《唐雎不辱使命》和《公输》两文从人物语言的角度进行了分析。《唐雎不辱使命》唐雎与秦王的对话是全篇最精彩的段落, 它充分展现了唐雎不畏强暴的布衣精神。在语言上主要运用排比的修辞, 表明自己要效仿要离等刺客刺杀秦王。而《公输》中墨子与公输的对话就充分展现了墨子的机智, 他采取引君入瓮法让公输哑口无言。语言上多用排比, 重要目的是让公输认识到楚国攻打宋国是不义之举。而在与楚王的对话中, 他又用类比法, 使楚王认识到攻打宋国是与犯偷窃病的人是一样的。两文的语言都是气势磅礴, 但二人在各自目的上是不同的。经过细节的比较, 人物形象在学生心目中更丰满了。同时他们又学到了更多写人的技巧。

四.有效拓展, 聚焦热点。

拓展题同样是考点之一, 对这样的题目, 教师应该结合课文并联系实际找到切合点。例如从战争的角度上看, 弱小国家如何强敌的进攻?各篇都有各自的启示。《公输》告诉我们道义要与实力相结合。《唐雎不辱使命》告诉我们要据理力争, 必要时表明自己强硬立场。《曹刿论战》告诉民心所向是先导, 我们要准确把握作战时机。《得道多助, 失道寡助》启示我们天时地利人和是关键因素, 得道是实质。道义、民心、仁政这都是当今社会大力呼吁的内容。

篇4：文言文阅读参考答案

1．A（应是“赴”。）

2．B（都是介词，用。A项第一个是介词，对；第二个是动词，做。C项第一个是代词，他们的；第二个是代词，其中的。D项第一个是连词，表示承接关系；第二个是连词，表示修饰关系。）

3．D（这是和尚圣刚对权贵子弟的话语，与他们对待饭菜的直接态度关系不大。）

4．C（不是“烧菜的程序不当”，而是使君家做火锅用的炭火不当，有烟味。）

5．（1）弟兄列坐，矜持俨若冰玉。肴羞每至，曾不入口。主人揖之再三，唯沾果实而已。（2）①这是骄奢淫逸成性的人了，你邀请他们赴宴，行吗？（乃、召、可）②李使君特意为几位兄弟准备了一桌筵席，菜肴可谓丰盛洁净，你们为什么不稍稍吃一点呢？（特、丰洁、略）

二、韦陟

1．D（应是“派，派遣”。）

2．C（都是介词，跟。A项第一个是转折连词，却；第二个是表示递进关系的连词，而且。B项第一个是介词，在；第二个是介词，介绍动作涉及对象，可译为“被”。D项第一个是结构助词，的；第二个是代词，他。）

3．A（这是描述韦氏家族的名望和门第。B项为韦斌不同他人的桀骜个性；C项为韦陟的简傲性格；D项为韦陟的清高饮食。）

4．C（文学和见识方面著名的，只是韦陟。）

5．（1）日加诲励/夜分犹使人视之/若允习读不辍/旦夕问安/颜色必悦/若稍怠惰/即遽使人止之。（2）①每吃完一顿饭，你去看看他家厨房里所扔掉的菜肴食物，何止价值万钱呢？（委弃、啻、直） ②自三事以下，没有不摘帽掸雪或抖掉衣服上的雪的，有人还移动他站立的位置。（莫、振、更）

三、芸辉堂

1．A（应是“还”。）

2．B（都是动词，做。A项第一个是介词，从；第二个是介词，介绍动作涉及对象，不译。C项第一个是介词，趁；第二个是连词，于是。D项第一个是表示修饰的连词；第二个是表示承接的连词。）

3．B（描写元载“紫绡帐”掠夺而来的来历。）

4．D（不是被皇帝收缴，是元载知道被皇帝发现了，不得不进贡给皇帝。）

篇5：中考文言文真题阅读答案：《张养浩》阅读答案

英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁;况阙庭之严，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大;所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之。仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。

天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，悉以印记其背，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟。因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私我以济之。到官四月，末尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，则抚膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。(选自《元史》，有删节) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.彼皆良民/饥寒所迫/不得已而为盗耳/既加之/以刑犹以盗目之/是绝其自新之路也/众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/

B.彼皆良民/饥寒所迫不得已/而为盗耳/既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新/之路也众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/

C.彼皆良民/饥寒所迫不得已/而为盗耳/既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新之路也/众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/

D.彼皆良民/饥寒所迫/不得已而为察耳/既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新之路也/众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.御史台是中国古代一官署名。是中央行政监察机关，也是中央司法机关之一，负责纠察弹劾官员、肃正纲纪。

B.古代的元夕、上元均指元宵节。农历正月为元月，古人称夜晚为宵，元宵就是一年中第一个月圆之夜。

C.英宗是帝王的庙号。庙号是皇帝死后于庙中被供奉时所称呼的名号，如唐太宗、宋太祖、隋炀帝等。

D，朔望，农历每月的初一和十五。古人用朔望等名称来标识日期，相关的还有“晦”，指农历的月末。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.张养浩品行端正，勤奋刻苦。发现有人将钞票遗失在路上，就追上去把钱还给他。他一天到晚不停地读书，即便是晚上也要点灯偷偷地读。

B.张养浩勤勉政事，不畏强暴。他上任后首先拆毁了滥设的祠庙30多所;对原先官员不敢追查的为害百姓的凶残之徒依法处治，百姓非常高兴。

C.张养浩性情刚直，敢于谏言。适逢元宵节，皇帝打算在宫内张挂花灯做成鳌山，张进言反对。皇帝怒而罢免其官职。后又转而表彰张的正直。

D.张养浩心怀怜悯，体恤百姓。在将家中财产分给村中穷人后，张赴任大旱之地，他想方设法救济饥饿的人，找到了对付狡猾官吏的办法。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)台臣(柬官)抑而不闻，遂疏时政万余言，言皆切直。当国者不肯容，复构以罪罢之。

(2)命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。

答案：

10.D【原文】一彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳。既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒日：“毋负张公。”

11.C (隋炀帝是谥号。谥号是帝王将相死后根据其生前品德行为来定的，有专门的

《谥法》为依据。)

12.C(不是罢免张养浩的官职，而是取消了点燃花灯的计划。)

13. (1)谏官压制他，不让皇帝听到他(的意见)。于是他上疏万言议论时政，言辞全都恳切率直。掌握朝廷大权的人不能容忍他，又捏造罪行将他罢免。(画线处各1分，大意1分，共5分)

(2)命令米商凭钞票背后的印记出售粮食，圭府库验明数目来换取银两，于是官吏不

敢(再)做(舞弊之事)了。(画线处各1分，大意1分，共5分)

翻译：

张养浩，宇希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。张养浩从来都不放弃读书，他的父母担心他过于辛劳，制止了他这样做。(张养浩)一天到晚不停地读书，他白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，独自读书。

山东按察使焦听说了这件事，推荐他为东平学正。后来他被选授为堂邑县尹。(张养浩)带头捣毁了滥设的神祠三十多所，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路!”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说;“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都是暴虐残忍，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。

元英宗继承皇位后，命令张养浩参与中书省的工作。适逢元宵节，皇帝打算在宫禁之内张挂花灯做成鳌山，张养浩就上奏给左丞相拜住。拜住将奏疏藏在袖子里入宫谏阻，奏疏大概说：“元世祖执政三十多年，每当元宵佳节，民间尚且禁灯;威严的宫廷中更应当谨慎。现在皇帝打算在宫禁之内张挂花灯，我认为玩乐事小，影响很大;快乐得少，忧患很多。我希望(皇上)把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。皇帝大怒，看过奏疏之后又高兴地说：“不是张希孟不敢这样说。”于是取消了点燃花灯的计划。就赏赐给张养浩钱财布匹，来表彰他的正直。

天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特派张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。路过华山，就到西岳庙去求雨，哭拜在地上都爬不起来，这时，天空忽然阴云密布，一连下了两天雨。等到张养浩到了官府，又到土地庙里去求雨，结果大雨如注，下了三尺深才停下来，庄稼由此长起来了，陕西的民众十分高兴。当时一斗米值十三贯钱，百姓拿着钞票出去买米，钞票稍有不清或破损就不能用，拿到府库中去调换，那些奸刁之徒营私舞弊，百姓换十贯只给五贯，而且等了好几天还是换不到，老百姓处境非常困难。于是张养浩检查府库中那些没有损毁、图纹可以看得清的钞票，得到一千八百五十多万贯，全部在它的背面盖上印记，又刻十贯和五贯的小额钞票发给穷人，命令米商凭钞票上的印记把米卖给他们，到府库验明数目便可换取银两，于是那些奸商污吏再也不敢营私舞弊。张养浩又率领富人家出卖粮食，为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。

张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，晚上便向上天祈祷，白天就出外救济灾民，一天到晚没有丝毫的懈怠。每想到一件牵挂的事，就按着胸，感到痛苦，于是卧病不起，去世的时候才六十岁。陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。

篇6：中考文言文阅读及答案

是时，朝廷大开选举①，或有诈伪阶资②者，太宗令其自首，不首，罪至于死。俄有诈伪者事泄③，胄④据法断流⑤以奏之。太宗曰：“朕初下敕⑥，不首者死，今断从法，是示天下以不信矣。卿欲卖狱乎?”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及，既付所司⑦，臣不敢亏法⑧。”太宗曰：“卿自守法，而令朕失信耶?”胄曰：“法者国家所以布大信于天下，言者当时喜怒之所发耳!陛下发一朝之忿，而许杀之，既知不可，而置之以法，此乃忍小忿而存大信，臣窃⑨为陛下惜之。”太宗曰：“朕法⑩有所失，卿能正之，朕复何忧也?”(选自《贞观政要》)

【注释】①选举：检举。②诈伪阶资：谎报官阶与资历。③事泄：干的坏事败露。④胄(zhu)：戴胄，唐初大臣。⑤断流：断，判案;流，流放，充军。⑥敕(chì)：帝王的诏书、命令。⑦所司：主管司法的部门。⑧亏法：枉法。⑨窃：私下。⑩法：运用法律。

小题1:用“/”线划出下面句子在朗读时的正确停顿(只划一处)。(1分)

此乃忍小忿而存大信

小题2:解释文中划线的字。(3分)

①俄( ) ②狱( ) ③忿( )

小题3:用现代汉语说说下列句子的意思。(2分)

法者国家所以布大信于天下，言者当时喜怒之所发耳!

小题4:对于戴胄执法办案一事，太宗前后态度发生了怎样的变化?(4分)参考答案：

小题1:此乃/忍小忿而存大信

小题2:①不久 ②案件 ③生气，愤怒

小题3:法令是国家用来将最大信用公诸天下的;帝王的言语，只不过是一时喜欢或者愤怒的发泄罢了。

小题4:前：愤怒，疑惑不解;后：心悦诚服。

小题1:试题分析：首先要理解语句的意思，看看句子中各个词语的成分，“此乃忍小忿而存大信”，“乃”，“是”的意思，后面的部分是它的宾语。这样分析之后，根据语意停顿也就出来了，“此乃/忍小忿而存大信”。

点评：句子的断句实际是对句子意思的理解的`考查。画停顿时，首先要看一下句子是什么意思，根据句意把句子画开。一般情况下，句子的主谓之间、动宾之间、长的修饰语与中心语之间、转折词语之前、发语词之后、古二今一的词之间要停顿。

小题2:试题分析：“俄“根据语境可知，是表示时间的词语，在课内文言文中也有接触，即为不久。 “狱”也是课内文言文中出现过的重点的古今异义字，即为案件。“忿”在句中即为“怒，愤怒”。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外文言文考查一定想到课内，另外还要根据语境加以推断。

小题3:试题分析：“法者国家所以布大信于天下，言者当时喜怒之所发耳”首先要根据前后文章内容读一下，注意句子的停顿，会停顿就能基本理解句子的意思。具体翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“所以”“ 耳”等。“所以”是“用来”的意思，“耳”是句末的语气词，译为“罢了”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

小题4:试题分析：理解文章中的两处“太宗曰”的语句，先是“朕初下敕⑥，不首者死，今断从法，是示天下以不信矣。卿欲卖狱乎?”后是“ “朕法⑩有所失，卿能正之，朕复何忧也?”可知，一开始不理解，甚至有些震怒，后来不仅理解了，而且很赞同。

篇7：张养浩《朱履曲》阅读答案及鉴赏

【中吕】朱履曲(节选)

张养浩

休只爱夸强说会①，少不得直做的贴骨粘皮②，一旦待相离怎相离。爱他的着③他的，得便宜是落便宜，休着这眼皮儿谩④到底!

鹦鹉杯从来有味，凤凰池再也休提，忧与辱常常不曾离。挂冠归山也喜，抬手舞月相随，却原来好光景都在这里。

[注]

①夸强说会：夸耀自己有才能与本事。②贴骨粘皮：奴颜媚骨，溜须拍马。③着：穿。④谩：蒙骗。

1)这首元曲展现了一个怎样的诗人形象?(4分)

答案：

①对虚伪官员的充满厌恶与斥责或对官场生活充满厌倦(2分);②毅然辞官归隐，享受与自然交融之乐(2分)。

2)这首元曲的下片在表达上运用了哪些手法?有什么作用?(4分)

答案：

①借代手法(1分)，以“鹦鹉杯”、“凤凰池”借代官场生活，形象地写出了官场生活的豪奢与腐朽(1分);②拟人手法(1分)，“挂冠归山也喜，抬手舞月相随”，十分亲切地写出了辞官归隐之乐(1分);③对比手法(1分)，将官场生活的“忧与辱”与归隐后的“喜”形成对比，深刻地揭示了诗歌的主旨(1分)。【3点中有任2点即可。】

附全文：

【中吕】朱履曲

休只爱夸强说会，少不得直做的贴骨粘皮，一旦待相离怎相离。爱他的着他的.，得便宜是落便宜，休着这眼皮儿谩到底!

鹦鹉杯从来有味，凤凰池再也休提，忧与辱常常不曾离。挂冠归山也喜，抬手舞月相随，却原来好光景都在这里。

那的是为官荣贵，止不过多吃些筵席，更不呵安插些旧相知。家庭中添些盖作，囊箧里亻赞些东西，教好人每看做甚的?

客位里宾朋等候，记事儿撞满欠头，不了的平白地结为仇雠。里头教同伴絮，外面教歹人扌愁，到命衰时齐下手。

六十岁逡巡轮过，便到者稀年应也无多，暗想人生待如何?古和今都是梦，长与短任从他，只不如向云庄闲快活。

弄世界机关识破，叩天门意气消磨，人潦倒青山慢嵯峨。前面有千古远，后头有万年多，量半炊时成得甚么?

正胶漆当思勇退，到参商才说归期，只恐范蠡张良笑人痴。腆着胸登要路，睁着眼履危机，直到那其间谁救你?

萧墙外拥来抢去，筵席上似有如无，奏事处连忙的退了身躯。付能都堂中妆样子，却早怯烈司里画招伏，知他那驼儿是荣贵处?

篇8：中考文言文比较阅读

[甲]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

[乙]齐田氏①祖②于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响③。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物，与我并生类④也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食，非相为而生⑥之。人取可食者而食之，岂天本⑦为人生之？且蚊蚋（读音ruì，吸血昆虫）囋（读音zǎn，叮咬）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”

（选自《诸子集成·列子·说符》）

[注释] ①田氏：齐国姓田的（贵族）。②祖：祭祀（天地鬼神）之义。③响：回响，回声。④类：种类；物类。⑤迭：交替地，轮流地。⑥非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑦本：本来，原本。

1. 解释加点的实词。（4分）

（1）增其旧制（2）或异二者之为

（3）众客和之如响（4）中坐有献鱼雁者

2. 选出下列语句中“于”字用法不同的一项（）（2分）

A. 刻唐贤今人诗赋于其上

B. 天之于民厚矣

C. 齐田氏祖于庭

D. 预于次

3. 用“/”给下面句子断句，断两处。（2分）

类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。

4. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

（2）人取可食者而食之，岂天本为人生之？

5. [甲]文段抒写了范仲淹

的报国情怀（用原文中语句填写）。

[乙]文中鲍氏之子的可贵品质是

。（2分）

（2015年辽宁省沈阳市）阅读选文，完成问题。

[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

[乙]印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度①之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。画野区分，七十余国。时特暑热，地多泉湿。北乃山阜隐轸②，丘陵舄卤③；东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂；西方土地硗确⑤。斯大概也，可略言焉。

（选自《大唐西域记》，有删节）

[注释] ①五印度：指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。②山阜（fù）隐轸（zhěn）：很多高山。③丘陵舄（xì）卤：丘陵地带是盐碱地。舄卤，盐碱地。④畴：已耕作的田地。⑤硗（qiāo）确：指土地十分贫瘠，多形容沙石之地不适宜耕种。

1.下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是（）（3分）

A.印度之人马之千里者（《马说》）

B. 随地称国国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）

C. 北乃山阜隐轸乃不知有汉（《桃花源记》）

D. 西方土地硗确今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）

2.请用现代汉语翻译下面句子。（7分）

（1）高峰入云，清流见底。

（2）北广南狭，形如半月。

（3）斯大概也，可略言焉。

3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）

东则川野沃润畴陇膏腴南方草木荣茂。

4.《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新，《大唐西域记》是一千多年前玄奘西行的情况记述，为《西游记》的创作奠定了基础。请分别用[甲][乙]两文中的四字短语概括选文的主要内容。（4分）

[甲]

[乙]

（2015年浙江省杭州市）阅读下面的文言文，完成问题。

（一）王念孙，字怀祖，高邮州人。……既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。于古义之晦，于抄写之误，皆一一正之。一字之证，博及万卷，其精于校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》，乃撰《广雅疏证》，日三字为程，阅十年而书成，凡三十二卷。其书就古音以求古义，引申触类，扩充于《尔雅》《也文》，无所不达。然声音文字部分之严，一丝不乱。盖藉②张揖之书以纳诸说，而实多揖所未知，及同时惠栋、戴震所未及。

（二）刘羽冲，沧州人，性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年③ ，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列读州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得。恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是曰千百遍，惟此六字。不久，发病死。

[注释] ①校雠（chóu）：校对。②藉（jiè）：借助。③经年：一年左右。④沟洫：沟渠。

1. 下列句子中加点词的解释错误的一项是（）（3分）

A. 阅十年而书成（经历）

B. 其书就古音以求古义（探求）

C. 谓可将十万（带领）

D. 会有土寇，自练乡兵与之角（会合）

2.下列句子中加点词的意思相同的两项是（）（4分）

A. 乃撰《广雅疏证》

问今是何世，乃不知有汉

B. 盖藉张揖之书以纳诸说

先帝不以臣卑鄙

C. 全队溃覆，几为所擒

仅有“敌船”为火所焚

D. 州官亦好事，使试于一村

今有人于此，舍其文轩

3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。

（2）恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”

4.结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度，谈谈你获得的启示。（4分）

篇9：中考文言文真题阅读答案：《张养浩》阅读答案

我国食品安全风险中新旧风险交替，主要表现为：一方面微生物污染、农兽药残留、添加剂等传统的食品安全风险仍然是主要的风险类型;另一方面随着现代农牧业和食品工业的发展，新材料、新技术、新工艺的应用以及新的消费方式带来了新型食品安全风险。

我国食品抽检总体不合格率为2.4%。其中食品添加剂超范围、超限量使用，占不合格样品的23.9%。特别是粉条粉丝、面制品中铝超标问题尤其突出。造成这些问题的主要原因是部分中小食品企业整体素质不高，为了延长食品保存期，强化感官特性，不顾法律法规要求，超限量、超范围地滥用食品添加剂。

此外，以转基因技术为代表的新技术、新产品类风险备受关注。农业部调研发现，我国部分省份存在转基因作物非法种植现象。转基因产品的规范化管理与民众的知情权的保护成为亟待解决的问题。

摘编自《年中国社会形势分析与预测》

【材料二】

_____(1)_____

在工业和医学领域，甲醛是一种应用广泛的有机物，但在食品行业，它是非法添加物。因此，不允许将甲醛添加到食物中，只要添加就是违法。

尽管有人认为甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面条中添加甲醛没有意义，但是面条等食品中检测出甲醛的案例并不少。比如，20陕西榆林一家面店的老板为了延长面条的保质期，从网上购买甲醛，生产面条时添加其中。警方及时将面店老板抓获，他供认不讳，最后被判刑一年并作罚款处理。

除了直接添加甲醛，食物中的外来甲醛还可能来自甲醛次硫酸氢钠。甲醛次硫酸氢钠是

一种化工原料，俗称吊白块，国家已明令禁止将其作为添加剂加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外观，一些不法商贩在食物生产过程中将其掺入，严重损害了消费者的身体健康。

(摘编自《科学画报》2019年第3期

【材料三】

消费者担心食品安全问题调查

食品安全已经越来越成为不同类型消费者共同关注的热门话题。消费者担心哪些方面食品安全问题?相关机构进行了一项关于食品安全的调查。

消费者担心食品安全问题

【材料四】

(2)

近年来，中小学生食物安全引发全社会高度关注。日前，教育部、国家市场监督管理局、国家卫生健康委员会联合发布《学校食品安全与营养健康管理规定》，针对学校集中用餐安全问题作出部署，为保障师生的食品安全提供了坚实基础。

从目前情况看，我国的学校集中用餐制至少有三方面可以进一步完善。首先，应确定校级以上的学校集中用餐责任主体，由责任主体负责制定地区餐费标准，设置非营利机构或委托有资质的餐饮企业，以属地为中心形成统一的采购、制作、运输系统，改变目前自办食堂、委托、外包、外购等状况。其次，进一步健全法规体系。对食堂面积、设施设备条件、人员资质等可以在就餐过程中学习食材生长、饭菜烹调、学校餐食制作及运送、健康合理膳食等方面的知识，为健康人生打下基础;通过备餐及分餐过程中的小组分工培养合作能力;通过收拾餐具、我后打扫过程培养责任心。最重要的是，体验到与同学一起吃饭的乐趣。因此，学校集中用餐应纳入旨在促进学生健康发展、有目的、有计划的食育范畴，而不是只限于顾及安全与健康的就餐行为。

(摘编自《人民教育》2019年第8期)

1.请给材料二和材料四各拟一个小标题。每个标题15字以内)(4分

2.下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是 )2分

A.随着现代农牧业和食品工业的发展，转基因产品风险已成为食品安全主要的风险类型。

B.甲醛是一种应用广泛的有机物，但防腐效果并不好，因此不允许在食物中添加甲醛。

C.材料三图表显示：只有1%的人担心注水肉问题，说明注水肉不再成为食品安全问题。

D.学校集中用餐不应只顾及安全与健康的就餐行为，还应顾及教育教化功能。

3.阅读材料一和材料二，请你结合相关内容分别提一条保障食品安全的建议。(4分

4.阅读下面文字，完成任务。(4分)

近期，媒体曝光了个别不合格的牛奶产品，引起了消费者对牛奶安全问题的担心。重阳节到了，同学们准备去敬老院看望老人，由你负责到超市买几箱牛奶，老师提醒你要着一下牛奶包装盒上的标签。标签上的信息包含产品名称、产品类型、配料、生产日期、保质期、生产地址、食品生产许可证编号、贮存条件、净含量等。

购买时你应该关注牛奶包装盒标签上的哪些信息?请根据材料三图表内容简要说说。

【答案】

1.(1)【示例】甲醛在食物中的危害

(2)【示例】完善学校集中用餐制

评分标准：共4分。每空2分。答案(1只答甲醛不给分，答案(2)只答学校集中用餐不给分。意对即可。

2.D

评分标准：共2分。

3.根据材料一可提的建议：①加强食品添加剂使用的管理。②加大对违法食品企业的处罚力度。③尽早防范以转基因技术为代表的新技术、新产品类食品安全风险。④及早解决转基因产品的规范化管理与民众的知情权的保护问题。

根据材料二可提的建议：①加强对甲醛等有毒有害物质的管理。②加大对不法商贩在食品中违法添加甲醛行为的处罚力度。

评分标准：共4分。每个材料答出一点给2分。意对即可。

4.①关注生产日期和保质期，可以知道牛奶有没有过期变质。②关注配料，可以知道牛奶有没有违规使用或滥用添加剂。③关注有没有食品生产许可证编号，可以知道牛奶是不是假冒食材。④关注产品名称，可以知道牛奶是不是媒体曝光的问题乳制品。

评分标准：共4分。答出一点给1分。意对即可。没有根据图表内容分析不给分。

篇10：中考文言文真题阅读答案：《张养浩》阅读答案

恋枕嫌多梦，开帘曙色迷。

鹤寒依户立，猿馁近厨啼。

蹴石泉鸣屋，吞烟树隐堤。

村居真可喜，触处是诗题。

【注】元至治元年(1321)，张养浩因上《灯山疏》批评皇帝奢侈而触怒了元英宗，为避祸辞去参议中书省事职务，归隐故乡。

1．请简要分析诗人晨起前后不同的心情。（4分）

2．请简要赏析颔联和颈联景物描写的手法。（4分）

参考答案

1．(1)诗人晨起前，处于“恋枕”与“嫌多梦”的矛盾中，透露出些许烦恼和不平静；(2分。意思对即可)晨起后，发现村居环境充满诤隋画意，喜悦之情油然而生。(2分。意思对即可)

2．(2)颔联写鹤立与猿啼，一静一动；颈联“泉鸣屋”动中有静， “树吞烟”静中有动。景物描写动静结合，突出了清晨山村的清新幽静，流露出诗人归隐田园后怡然自得的心境。(4分。从“炼字”等手法分析，言之成理亦可。手法1分，分析1分，效果1分，语言表达1分)

作者

张养浩，历官堂邑县尹、监察御史、翰林学士、礼部尚书、参议中书省事，他居官清正，敢于犯颜直谏。因看到元上层统治集团的黑暗腐败，便以父老归养为由，于元英宗至治元年(1321)，张养浩因上《灯山疏》批评皇帝奢侈而触怒了元英宗，为避祸辞去参议中书省事职务，归隐故乡，过起了寄情山水的闲适生活。在此期间创作了大量歌咏隐逸生活的作品。

赏析：

这首诗表达了诗人归隐田园后怡然自得的心情。

恋枕嫌多梦，开窗曙色迷。开头两句写了诗人早晨起床前贪睡懒起，的确辞官后心情轻松了许多，应该可以好好睡觉，不用那么早起床了，但是又怕梦见曾经官场的险恶与勾心斗角，诗人的内心处于“恋枕”与“嫌多梦”的矛盾之中，透露出些许烦恼和不平静。诗人在同一时期另一首诗篇《普天乐》中写道：“折腰惭，迎尘拜。槐根梦觉，苦尽甘来。”写出了在任职期间的内心的极大痛苦。这种宦海沉浮、仕途险恶的经历令诗人觉得连做梦都是痛苦的折磨，还不如早点起床，哪怕天还没有全亮，推开窗，窗外拂晓的.天色还是迷蒙一片。

鹤寒依户立，猿馁近厨啼。诗人晨起，倚窗而立，欣赏着这远离官场后与众不同的风景：清晨雾气弥漫，冷风清寒，白鹤依门而立，厨外山猿啼叫，似因饥饿而来。这分明是世外桃源，这样的住处，对于在官场已感极其疲惫和厌倦的作者来说，实在是太怡人、太舒畅了。鹤立猿啼，一静一动，动静结合，以动衬静，衬托出了村居清晨的自然静谧。

蹴石泉鸣屋，吞烟树隐堤。窗外幽泉流淌，但闻流水碰到石头上发出了“哗哗”的响声，清晨的屋子愈显宁静；远处青山隐隐，堤树云雾缭绕，朦胧可见。这里景物的描写由近及远，既有听觉“泉鸣” 的描写，又有视觉“烟树”的景描写，一动一静，动静结合，以动衬静。而且动中有静，静中有动，更加突出了清晨山村的清新幽静，流露出诗人归隐田园后怡然自得的心境。此处景物的描写虚虚与实实，呈现出变幻之美，迷离之美，若隐若现的飘忽之美，这样的美景似乎让诗人忘却了一切忧愁与烦恼，完全陶醉于清晨山村之美景了。

村居真可喜，触处是诗题。诗人细品着村居景致，渐渐地，感到物与我的交融，人与物之间产生了浓厚的情感，这宜人的景色让人怡然自得。远离了黑暗的官场，面对田园的自然美景，觉得一切都充满了诗情画意，喜悦之情油然而生。流露出了一种超脱感和新鲜感，风格清新而明快。

篇11：中考文言文真题阅读答案：《张养浩》阅读答案

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

1.解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)薄暮冥冥( ) (2)长烟一空( )

(3)把酒临风( ) (4)予尝求古仁人之心( )

2.与“不以物喜”的“以”意思相同的一项是( )(3分)

A.以丛草为林(《童趣》) B.以中有足乐者(《送东阳马生序》)

C.悉以咨之(《出师表》) D.可以一战(《曹刿论战》)

3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

微斯人，吾谁与归?

4.范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀，(2分)

【答案】

1.(1)迫近 (2)全 (3)持、执 (4)探求

评分标准：共4分，每小题1分。

2.B 评分标准：共3分

3.(如果)没有这种人，我同谁一道呢?

评分标准：共2分，意对即可。

4.范仲淹借“古仁人之心”表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

篇12：中考文言文阅读应试方略

一、明确考查方向

根据课标精神，文言文阅读的考查方向是掌握文言文中常用实词和虚词的意义或用法；正确理解文章大意；用现代汉语写出文中句子的意思；对文章的观点和表达技巧作简要分析和评价。

二、立足课内文章

命题材料来自课外，不等于不需要下功夫复习教材中的文言文。俗话说“万变不离其宗”，教材中的文言文是基础、是根本，中考文言文选材虽然可以在“浅易文言文”的要求下自由选取，但所考查的知识点都是教材中的，只要我们牢牢把握住教材中文言文这个“宗”，才能以不变应万变。文言文阅读命题指向还是遵循“试题在课外，答案在课内”的原则。因此要想取得文言文阅读的高分，必须首先要吃透教材。

三、放眼课外材料

文言文阅读能力的提高，仅仅靠课内有限的几篇文言文的学习是远远不够的。在进行复习时，要以课内文言文为中心，放眼课外材料，根据不同的学习重点，精心选择一些浅易的、与课内文言文在内容上相关联、写作方法上相类似的文章，可以是同一作家的作品，也可以是不同作家的同类作品，以构设一种辐射性的网状阅读系统，在联系中将所学过的知识进行多角度比较和系统整理，以便巩固记忆，形成语感。

四、学会归纳整理

把学过的常见文言实词、虚词和特殊句式，进行归纳整理，抄在卡片上随时复习，使它们成为自己语言仓库中的一部分，这是一种较好的文言文复习方法。对文言实词和虚词的整理，应附一定量的例句，加备注或说明。整理特殊句式，则采用分门别类、列表比较的方法。实词中常考的有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。虚词在中考试题中一般不作为考查重点，只要求考生对常见的文言虚词用法进行区别，以有助于理解文言语句。复习时应注意归纳常用虚词“之”、“其”、“而”、“然”、“则”、“乃”、“以”、“于”等的一般用法，并列举典型例句。常见的文言句式有判断句、省略句、倒装句和被动句，整理时应选择好典型例句。

五、掌握解题方法

近几年来，中考文言文阅读试题大体分为以下几种题型，掌握解题方法，可以收到事半功倍的效果。

（1）诵读题。中考文言文阅读对诵读的考查往往是给文中句子划分朗读节奏，这种以笔试的方式考查诵读实际上是关注学生的文言语感。解题时可以凭借语感划分，也可以从平时学习的划分句子节奏的规律入手，并通过默读的方式加以验证。

（2）释词题。如是实词，解释之前首先调动联想，想一想在已学过的哪一篇课文中曾经出现过，作何解释，是属于通假字、古今异义词，还是词类活用、一词多义，然后再结合试题中的具体语境作出解释。如是虚词，可结合记忆，根据常用虚词的基本意义和主要用法，对照语境和句式作出判断。

（3）翻译题。用来作翻译的句子，一般是体现文章中心或主旨的句子，较之现代汉语句式不同的句子，能体现材料内容的名句或文言实词难点较集中的句子。具体翻译时我们要把握一个基本原则，即以直译为主，意译为辅。直译和意译可以单用，也可以兼用，视原文情况而定。凡是遇到古今异义、词义通假、词序颠倒、句式特殊的句子，直译后语意不通顺，表达欠准确，则可联系上下文，适当用意译。操作时先要读懂原文，综合运用学过的古代汉语知识，理解词义，弄懂句意，理清层次，了解写法，掌握原文的内容，还要了解原文的时代背景和作者的思想、境遇，采用“留、换、补、删、调、贯”六字法。翻译完成后，再检查一遍，看看有没有漏译，语句是否通顺。

篇13：中考文言文真题阅读答案：《张养浩》阅读答案

许锋

虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热。今年车站将进站口前置,几十个口子一字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。

我们往西去。很幸运,抢到了卧铺票、尸家三口,一上,一中,一下。先安置妻女,有一个行李箱很重很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇搖欲坠,我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头,人不见了。

一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。

小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他手机里的菜谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。

男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候,客人一聊就聊到晚上十一点,只能等。我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了。累是累点,但收入还不错。

镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻,多干几年,等攒够些钱后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了好几遍,千好万好,还是家乡好

车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,列车停稳,她提着两大包垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。

女列车员是个勤快的人。上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间,千着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛!

晚上八点,是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会,叮嘱大家,晩上值班格外重要,要确保旅客人身和财物安全;遇到突发情况,要及时报告。老车长最后问大家,听明白没有?列车员齐齐回答,听明白了!

随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢,开始守护一个个返乡人的梦。

一站又一站,人潮退去又通上,冬日的温暖,一路蔓延。

(有删改)

1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是3分

A.本文以时间先后为顺序,主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。

B.车站进站之所以秩序井然,是因为大学生志愿者提供了咨询服务。