大班社会我会坚持到底

关键词：乐于我会社会活动

第一篇：大班社会我会坚持到底

社会：我会坚持到底

大班社会活动：我会坚持到底

【活动目标】

1.乐于参加集体活动,体验坚持到底获得成功的快乐。 2.知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。【活动准备】

(一)经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。

(二)材料准备:小猫、猫妈妈贴绒教具,绳子,球,多米诺骨牌等。【活动过程】

一、以猜想“小猫是怎样学本领的”引题,鼓励幼儿大胆猜想,并清楚表达自己的看法,激发幼儿参与活动的兴趣。

(一)引导语:你们猜猜小猫是怎样学本领的。

(二)引导幼儿大胆表达自己的想法。

二、引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》里解故事内容,感受小猫生病还持学本领的可贵精神。

引导语:小猫到底是怎样学本领的呢?让我们一起听听下面的故事。

(一)出示小猫、猫妈妈贴绒教具。引导幼儿带着间题欣赏故事。帮助幼儿理解故事的内容。第一次欣赏前,提出问题:小猫看见小伙伴们帮助别人,他是怎么想的?第二次欣赏前,提出问题:小猫是怎么对妈妈说的?又是怎么做的?

(二)幼儿互相交流自己听到的内容;教师重点引导幼儿学说对话。

(三)讨论:小猫生病了,为什么不休息还坚持学本领?我们要向他学什么?

(四)师幼共同小结:要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。

三、讨论“你做什么事能坚持”,启发幼儿根据自己的经历,大胆表达。

(一)讨论:生活中,你们值在做哪些事时能有始有终?是怎样做的?

(二)小结:生活中做每件事都要有始有终,而且有许多事需要坚持才能做好。

四、指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每一件事情,如坚持自己的书包自己背、坚持画好一幅画、坚持按时来园等。

五、开展跑步、跳绳、玩多米诺骨牌、拍球比赛等,鼓励幼儿坚持到底,不半途而废表扬坚持到最后的幼儿。

第二篇：大班社会教案我会做教案

文档仅供参考

大班社会教案我会做

设计意图：

老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。

活动目的：

1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。

2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。

活动准备：

1.ppt(小红做事)

2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。

3.幼儿操作的纸和笔、浆糊

活动过程

一、故事导入

1.老师讲故事《军军请客》

2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友?

二、观看ppt(小红做事)

1.我们看看小红会做些什么事?

a.自己穿衣服

b.在家里扫地

c.帮助班级整理图书。

d.在小区中捡垃圾

三、幼儿制定计划

1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事?

文档仅供参考

2.幼儿制定计划

用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。

四、计划归类

1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴(幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。)

2.教师总结归类。

五、拓展“我会做……”

引导幼儿尝试做更多的事。

活动反思：

本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。

班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。

在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。

在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事!”

在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。

文档仅供参考

存在的不足：

在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。

文档仅供参考

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备：电脑一台、课件活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊! 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......)T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。)

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

文档仅供参考

第三篇：大班优秀社会教案《我会交朋友》及教学反思

大班优秀社会教案《我会交朋友》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班优秀社会《我会交朋友》含反思教案吧。

活动目标：

1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。

2.体验有朋友的快乐。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。

2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。

活动过程：

一、教师引入话题。

1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?

2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?

3、教师和幼儿相互交流。

二、教师和幼儿到同龄班活动。

1、教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。

2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。

3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。

4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。

三、幼儿回班讨论、交流。

1、教师：你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

2、幼儿交流。

3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?

4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?

5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。

活动延伸：

教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。

教学反思：

我从这几方面来总结和反思本次活动

1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。

第四篇：小班健康活动——我会坚持

- 活动目标：

1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯;

2、知道在冬天也要坚持按时入园。重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的好习惯。难点：能坚持按时入园。活动准备：幼儿用书

活动过程：

一、导入活动

1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!

2、教师：苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友，现在跟着钟老师一起来运动运动吧!

教师带领幼儿开展体育活动。

3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚才活动之前相比有什么不一样呢?

教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化

4、小结：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得很热，并且后背还可能会有出汗的感觉。

二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园

1、教师出示图书画面，引导幼儿看第一幅图。

教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出来的，知道是几点钟吗?

2、引导幼儿看第二幅图。

教师：小朋友，这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请仔细看一看这个小朋友的表情，她害怕外面很冷吗?

3、引导幼儿看第三幅图

教师：这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候开心吗?

4、引导幼儿看第四幅图教师：小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?

三、幼儿听故事：《不怕冷的大衣》

1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!

2、教师播放故事。

3、教师提问：小兔去姥姥家拿大衣的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的大衣呢?妈妈说的“不怕冷的大衣”是什么?

四、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷

教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得开心的游戏?

第五篇：坚持到底

有一个年轻人去寻宝最终找到了一种能散发香气放在水里却能沉入水底的植物。年轻人兴奋得拿去市场上卖，却发现它居然比不上木炭，于是他便把香木烧成了木炭，然而父亲却告诉他这种香木切下一块价值就超过了一车的木炭。人们总是这样，容易被眼前的假象所迷惑。做人要学会坚持，不懂坚持的人将永远不会成功。

《劝学》里告诫我们，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。生活经验告诉我们水滴石穿，绳锯木断。再坚固的城墙也经不起千年风雨的冲刷。再高大的山头也经不起愚公一家世代的凿挖。人只要坚持到底总会获得胜利。

著名的心理学家瓦尔特·米歇尔曾经到一所小学做过一个有趣的实验：他给十位小朋友每人一颗糖，要求他们在他回来前不要吃掉这颗糖。并承诺没有吃掉糖果的人将会获得两颗糖作为奖励。三个小时后，米歇尔回来了，结果只有一个小孩还保留那颗糖，其他的小孩早已把糖吃了。米歇尔按承诺给了那个小孩两颗糖。

米歇尔的实验揭示了一个很简单而又很深刻的道理：人很难抵住诱惑，即使知道前方有更大的利益，能坚持下来的人还是很少。这或许也正好解释了为什么成功的也永远是少数，而多数人只能过着平凡、庸碌。这就是因为他们缺乏了坚持到底的精神。

现代天文学家的奠基人哥白尼，他提出了日心说，否定了当时占主导地位的地心说，严重威胁了教会神创论的统治，因而遭到迫害，被囚终生。然而他却始终坚持真理，从不向教会低头。为天文学的发展做出了不可磨灭的贡献。与哥白尼有着相似命运的还有布鲁诺，唯一不同的是哥白尼走进了囚室，而布鲁诺直接走进了刑场，但是谁也改变不了他们追求真理的信念，动摇不了他们坚持真理的决心。今天，还有谁会无视他们的贡献，还有谁不对他们心怀崇敬?

从刘禹锡的“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”;从单丁的“走自己的路，让别人说去吧!”到如今的“坚持到底，就是胜利”不论古今，不论中外，不论文言白话，就告诉我们要学会坚持，要坚持到底，这样才会胜利，这样才会成功。否则就像那烧香木的年轻人一样，后悔莫及。

让生命于破碎中彰显

有一位年轻人将历尽千辛万苦寻得的能散发香味的树木在市场上出售，由于无人问津，他将之烧成木炭，而被一抢而空。而他的父亲却流泪告诉他，只要切下一块磨成粉，它的价值就超过了一车木炭!

我虽为一车弥足珍贵的沉香的破灭而感伤，然我却不同意他父亲的言下之意。事已至此，沉香也已成灰，流泪又有何用?况且，谁又能肯定，即使一车的沉香一直保持它的尊贵，躺在市集上，拥有它的骄傲与矜持，就一定会有伯乐体现它的价值?

几千年的时光的流逝，伯乐也只相了一匹千里马而已，假如沉香没有化为灰炭，或许它的价值连一车木炭都不如!沉香的破碎，至少让它的价值在一瞬间体现，虽然疼痛却依然让生命在火焰里彰显。

漫溯一道道历史的沟渠，翻阅一卷卷史前巨作，掀开一层层的浮烟迷雾，历史的河床上，绽放着多少破碎而更显华美的灵魂。

浪声滔滔，似大江东去，英雄战死沙场。这里清风徐徐，水波不兴;这里有曹孟德酾酒临江，横槊赋诗;这里有一位历尽世事沧桑的落魄诗人临江作赋，叹一句“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。

赤壁，一个曾经被战火萦绕的沙场，一个曾经令文人骚客缅怀的地方。也就是在这里，一颗亘古不变的英雄魂萦绕于此，赋一曲《赤壁赋》，名扬后世。

然而，如果没有

“乌台诗案”，亘古的英雄将如何诞生?如果没有被贬谪的经历，曾经张狂的少年又将如何成熟?就是因为生命的破碎，让苏东坡写出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”的诗句，让破碎的灵魂叹出“也无风雨也无晴”。

生命因破碎而美丽。林黛玉的破碎在于她的葬花之殇;梵高的破碎黄金的刀子刻出他内心的阴霾;贝多芬的破碎是灵性至极的黑白键奏出的华美绝唱;三毛的破碎源于她历经沧桑后那一刹那的超俗与洒脱 ……

破碎，让生命从另一层次彰显，让灵魂升华后沉淀;破碎，用残缺的美诠释生命的完整;破碎，让鲜血与热泪交错流动时，谱出一曲生命的化蝶。

让生命于破碎中彰显，你可知花的绽放亦是花心的破碎?

坚持自我，永不言败

当你的才华迟迟不得施展，你是否会怀疑“是金子总会发光”的真理。如那个一开始相信自己寻得宝物的年轻人一样，在迟迟卖不出香木后，他最终改变了想法，将香木烧成炭全部卖出。可谁知他却毁了一棵世界上最珍贵的树木——沉香。所以，请不要轻言放弃，坚持自我，相信“是金子总会发光”。

曾经为那个“野百合”的故事感动许久。一株如杂草般毫不起眼的小草，只因为心中有一个强烈的愿望：“我要开花。”因此它汲取阳光、露水，努力生长着。高贵的花朵嘲笑它自不量力、异想天开;普通的小草也讥讽它是白日做梦。小草也自卑过，伤心过，可它依然坚持自我，坚持着自己的信念——“我要开花”。终于它开出了最美的花朵，证明了自己不是杂草，而是一株真正的野百合。当十年、二十年后，整个山坡开满了野百合，已没有人会去嘲笑当年那株小草了，心里充满的是感动和幸福的味道。

坚持心中的梦，不要放弃。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”所以，碰上一点挫折，受一些委屈又算得了什么呢?比起成功带来的喜悦，这些恐怕是微不足道的吧。

勇者为王的竞争时代，我们不要那些轻易放弃的弱者。若是一帆风顺，难道就会是圆满结局了吗?纳兰容若，这个满腹才华的词人，是否是太一帆风顺没有坎坷了呢?有其父明珠为他铺好的锦绣前程，所以平平坦坦，才使他太经不起挫折了。若是像苏轼那样几经贬谪，有一副豁达的气度，是否他就不会郁郁寡欢呢?挫折可以磨练人的意识，把我们锻造得更坚强更勇敢，足以承受生活带来的苦痛和压力，所以我们怎么可以因为挫折而放弃自己的梦想?我们不要当弱者，当懦夫，我们坚持自己的理想，我们永不言败。

“走自己的路，让别人去说吧。”怕嘲笑吗?那么李阳就不会成为万人追捧的偶像了。他没有放弃自己攻克英语的理想，即使被人侧目，他依旧用自己的方法苦“吼”英语，终于练就了一口流利的英语，更是开创了自己“疯狂英语”的品牌。

坚持自我，即使风浪再大，要相信风雨过后便是阳光灿烂的未来;

坚持自我，即使不被认同，要相信真理掌握在少数人手里，用你的成功去证明你才是对的;

坚持自我，即使现在你是只默默无闻的丑小鸭，要相信你终究会成为美丽的白天鹅。坚持自我，永不言败!

相信自己

有这样一个小故事。说的是有一位年轻人跋山涉水，终于找到了一种能散发香气，放在水里却沉到水底的植物。他很自信地把这香木运到市场去卖，可竟然卖不过木炭。刚开始，他还相信自己，但到后来，他却改变了自己的判断，把木头烧成木炭，很快被一抢而空。但后来得知这是极其珍贵的沉香时，已后悔莫及。

也许很多人看了以后，会有许多人会为这年轻人感到惋惜，何尝不是呢?他终因为不相信自己，而造成了这种结果，而这又能怪谁呢?所以，要相信自己。

曾经还读到这样一个故事。有个人从小得了一种病，这种病导致他不能再长高。身材的矮小使他遭到同龄人的嘲笑，可他并不自卑。在一次姐姐带他去滑冰场的时候，他一下子被滑冰所吸引了，并对姐姐说：“姐姐，我要学滑冰。”这句话震撼了姐姐和他的父母，可是对于身材矮小的他，又能怎么样呢?于是，他开始学滑冰。他相信自己，相信上帝在关闭一扇窗的同时，还为他开启了另外一扇窗户。他带着相信自己的信念，一天天地过去，终于成为世界上顶级的滑冰高手。尽管作为一名男性，他的身高只有1.60米。无论什么，都不能成为阻挡相信自己带来的成功。

相信自己铸就了一个的成功，而低估自己，却造成了遗憾。

一位有着丰富经验管理的人到一家外资企业应聘。应聘当天，这位先生天天不安，他不相信自己会被录取。这家外资企业有这样一个规定，应聘者必须对自己的待遇提出条件。这位先生低估自己，认为自己没有能力拿高的工资，就向招聘者说出了一个比他实际上要少2倍的工资。也许，很多人看到这里，会说这个人肯定被人录取了，外资公司不是喜欢薪水低的人吗?错了。招聘者对那人说：“我们了解你的实力，可你却不相信自己。我们企业是不会招聘一个没有自信的人。”不相信自己，使自己失去了一个机会。

我们难以想象，假如世界上没有相信自己，这世界将会变成怎样?徘徊不前。开头说的年轻人也终因为没有相信自己而使自己后悔莫及。就像燕子南飞，面对茫茫大海，没有相信自己，它将永远停留在那茫茫大海上，永远永远……

相信自己，为自己撑出一片蓝色天空。

“自信”与“盲从”

一年轻人寻得宝物——香木。拿到集市上卖却无人问津，于是，他模仿隔壁把香木烧成了木炭，结果很快一抢而空。孰不知他烧掉的是世间至宝——沉香。呜呼哀哉!其失也有甚于其得千百倍乎!

年轻人一开始能坚信自己的判断，可最终还是失其原志，失去了真正获得财富的光明大道。我虽为年轻人的“一失足成千苦恨”而惋惜，却更庆幸他的“因祸得福”。因为年轻人从中学到了一个道理：自我相信，切勿盲目跟从。

我很自然地把它简称为“自信”与“切勿盲从”，这样反倒浅显易懂。哲学上说，整个世界是一个辩证统一体。自然“自信”与“盲从”也难逃既定规律。而事实上，它们两个有时候确也相得益彰，达到相互促进的目的。但是请注意，本人在“跟从”前加的定语“盲目”，单凭这两个字，结果适得其反的概率就大大增加了。

李阳说：“只要你相信自己，你就可以获得成功。”李阳——“疯狂英语”的创始人——立

志于让3亿中国人说一口流利的英语。他大学三年级时还是一个英语只能考及格的差生，可是他不屈服于命运，自创了一套英语学习方法。他相信自己的付出不会白费。于是，日复一

日，无休止地疯狂。最终，他如愿以偿获得了成功并得到机会使“疯狂英语”能够发扬。于是，

李阳说：“Believe

yourself，you will win!”

我想大家对“东施效颦”这个故事并不陌生吧。西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之。故效西施颦其里，不料，其里之人见而远之。就这样，中国古代又多了一个经典成语：东施效颦。它在现代汉语词典里的意思大致是这样的：盲目模仿而导致效果适得其反。