2010年安全月汇报材料

关键词： 注重实效 开展 活动 生产

2010年安全月汇报材料（共8篇）

篇1：2010年安全月汇报材料

关于开展“安全月活动”的汇报材料

根据自治区经济和信息化委员会《关于开展2010年“全国安全生产月”活动的通知》要求，公司积极开展以“安全发展、预防为主”为主题的安全生产月活动。公司研究制定了可行的活动方案，精心组织、全面部署、认真落实、注重实效，以宣传国家有关安全生产法律法规、安全生产知识、公司安全生产管理制度，增强全体员工的安全意识和防范事故的能力为重点。积极开展形式多样、内容丰富的安全活动，加大隐患排查治理力度，进一步强化了全员对安全工作重要性的认识，完善了安全管理机制，提高了安全生产的质量水平和防范事故的能力，有效的控制了各类事故的发生，取得了显著成效，保证了安全生产。现将2010年“安全生产月”活动总结如下：

一、加强领导，提高认识，强化管理。

公司成立了“安全生产月”活动领导小组，由公司安委会主任任组长，安委会成员为成员，负责督导活动的开展。

组长：杨前

成员：王昌文、陈方宁、芦立云、尚现森、杨淑芬、朱桂林。

公司各单位也制定了具体的活动方案，由各单位主要负责人负责。从上到下建立起了监督、监管体系，对活动真正做到了责任明确、逐级管理，使广大员工从思想上认识到安全生产重要性和必要性，将认识转变为自觉行为融汇到日常工作中去，形成人人关系安全，安全关系人人的良好氛围。

二、采取多形式、多样化、全方位宣传教育。

活动期间，各单位根据实际情况，组织全方位的人员进行培训教育，广泛利用黑板报、宣传栏、横幅、标语等大力宣传各种安全知识、预防事

故的方法和自我保护的相关知识，观看安全电教光盘，开展形式多样的知识竞赛、技能比赛等活动。全面提高了全员的安全生产素质，保证了安全生产宣传的针对性和实效性。对特殊岗位、工种、作业人员，进行了专项培训管理，提高专业技能，将各类事故隐患降为零。

三、开展“查四超”、“反三违”，创建无隐患岗位活动。

活动期间，分公司发动全体员工，开展查“四超”，反违章指挥、反违章操作、反违反劳动纪律的活动;人人参与事故隐患和安全问题大排查，对查出的隐患及时进行了整改，彻底消除了安全死角和盲区，坚决杜绝了“四超”和“三违”现象。

四、以安全月为契机，落实隐患整改，注重实际效果

为了将本次安全月活动落实到实处，使活动的开展有成效，宁夏分公司各级管理人员经常到生产现场进行安全检查，针对活动中出现的不良现象，及时指导、督促，并认真落实对所查出隐患的整改工作，保证了活动的正常开展。在安全月活动中，公司坚持日常检查、周安全检查及专业检查相结合的检查方式，对查出的隐患(问题)已全部进行了整改;活动月期间，公司完成了库区密实围墙的建设；更换了旧标识牌；更新了部分上墻制度；组织了消防培训；清洁生产培训；司机、押运员培训；公司级安全检查6次，共查出隐患16项(次)，已全部进行整改，整改率达100%。通过进行的有计划、有组织、有目的的定期检查和各级人员的不定期巡查，使我公司安全月活动变得更加生动、更加全面，有力地推动了安全工作，为生产经营的稳定发展提供了良好的现场环境。

五、几点体会

今年是全国开展的第8个“安全生产活动月”活动，在开展活动的过

程中，我们深深地体会到：

1、思想认识到位，才能认真搞好“安全生产月”活动。思想是行为的先导，没有正确的思想认识，行动难以到位。开展安全生产月活动，不能直接产生经济效益，但通过开展安全生产活动，人们的安全生产意识提高了，安全生产事故下降了，对企业的发生乃至本地经济的腾飞都将起到积极的作用。

2、领导重视，才能给活动的开展提供强有力的保障。

3、把握创新，才能使“安全生产月”活动不断引向深入。

4、突出重点，才能达到开展“安全生产月”活动的最终目的。开展“安全生产月”活动的最终目的，是提高人们安全生产意识，减少安全生产事故的发生，着力构建和谐平安社会。在活动中，我们始终把工作重点放在开展安全隐患排查，及时发现和消除安全隐患上，通过公司上下的共同努力，发现和消除了一大批隐患，夯实了安全生产基础。

六、存在的问题

尽管公司“安全生产月”开展的轰轰烈烈，卓有成效，但还存在一定的问题。

一是全员参与“安全生产月”活动的积极性还有待于进一步提高。二是精品项目不多，内容和形式较为单调。

我们将认真总结近年来开展“安全生产月”活动的经验教训，本着因地制宜的原则，努力搞好来年的“安全生产月”活动。

通过本次活动的开展，公司上下收到了良好的效果，提高了广大员工对安全生产重要性的认识，增强了全体员工的安全意识和安全责任心，安全生产人命关天，安全无小事，安全责任重于泰山等意识已经逐渐成为人

们的普遍共识，各级干部在开展工作中考虑安全问题的意识明显增强，各项安全措施得到进一步落实。

综上所述，我公司“安全月活动”根据计划顺利完成，但安全工作任重道远，常抓常新。我们将在今后的工作中找差距，继续强化安全生产责任，加强安全管理意识，切实开展形式多样的安全文化活动和安全自查自纠，在企业中形成 “人人懂安全、人人要安全、人人享安全”的安全文化氛围。为保一方平安，创建和谐社会而努力！

新疆天河化工有限公司宁夏分公司

2010．6．29

“安全月活动”汇报材料

新疆天河化工有限公司宁夏分公司

2010年6月

篇2：2010年安全月汇报材料

——西吉县第一小学常规检查汇报材料

(2010年10月)

一、基本情况

西吉县第一小学，现有教学班50个，在校学生4309人，教职工154人，专任教师148人，专任教师学历合格率为100﹪。一年来，在县委、政府和教育体育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校坚持全面推进素质教育，以课程改革为突破口，多学科全方位地深化课堂教学改革，强化教育科研，全面提高课堂教学质量，认真实施教学教研计划。学校通过科学的管理、高效的课堂、有效的科研、充分调动学生自觉性和激发学生的学习潜能来提高质量，教育教学质量稳步提升。在2009——2010学年度第二学期全县小学教学质量检测中，各年级各学科均取得了优异的成绩，特别在县城片六年级升学统考中，我校成绩突出，得到社会和家长们的一致好评。学校先后荣获自治区级文明单位，全区教育系统先进集体，全区教研工作先进集体，西吉县“教学质量突出贡献奖”等多项殊荣。

二、主要工作

（一）加强党风廉政建设，促进学校和谐发展

以保持党的先进性和增强基层党组织活力为目标，紧紧围绕推动全县教育事业改革发展稳定的中心任务，严格执行党风廉政建设的一系列规定，进一步落实党风廉政建设责任制，大力推进学习型党支部的建设，构建多层次、全方位的学习网络，营造求知、求新、求进的学习风气，号召广大党员带头学习、加强学习，为学校发展积蓄原动力，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，在创建和谐学校中发挥核心领导作用；建立“功能党小组”，进一步发挥学校党支部的战斗堡垒作用、广大党员的先锋模范作用为目标，不断提高学校党支部建设水平，为我校教育事业科学发展提供坚强的政治和组织保障。

（二）狠抓学校常规管理，提高教育教学质量 一是以完善常规管理制度为重点，强化工作落实，建立务实高效的教育教学工作机制，全面提升学校管理水平和办学效益。二是以创建区级书香校园等活动为抓手，促进良好学风、教风、校风的建立。三是以各类竞赛和第二课堂活动为载体，提升学生的文明素养，推进素质教育的全面实施。四是以安全教育工作为切入点，加强学校安全综治工作，着力构建和谐校园。五是学校始终坚持育人为本，德育为首的办学理念，建立了以党支部为核心，班主任、团队、工会、妇委会等为主的全体教职工齐抓共管的德育工作机制，进一步整合了学校、家庭、社会德育力量，构建了以家庭教育为基础，以学校德育为主体，以学生自育为依托的“三维一体”大德育运行机制。积极倡导“爱岗敬业，乐于奉献”的师德风尚，大力弘扬中华民族优秀传统文化。坚持以“稳、细、实、久”为宗旨，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，长期开展“礼仪之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“感恩之星”、“诵读之星”等校园之星评选活动。六是以提高教育教学质量为目的，加强教学常规管理工作，完善教务处统一领导下的年级组负责制，建立分工协作、齐抓共管的教育教学管理新机制。

（三）强化措施，加强教师队伍建设

教育大计，教师为本。教师素质决定教育质量，教师水平决定教育水平。我们要以“修师德、提师能、铸师魂、树师表”为主线，坚持不懈地加强教师队伍建设，建设一支师德高尚、业务精良、作风扎实、纪律严明的教师队伍。一是采取走出去、请进来等办法不断提升教师的专业化素养，使教师不仅成为学科的行家里手，还应成为“教育家”，应当懂得教育教学规律，懂得人才成长和培养规律，有独到的教育思想和系统的教育理论，丰富的教育经验，能进行创造性实践。本学期，我校选派了部分优秀青年教师及班主任分别到灵武、银川、吴忠等地学习。我校三名教师在全区举办的说课、讲课、评课及基本功大赛中取得了优异的成绩。二是大力实施名师工程，打造一批名师，树立一批典型，旗帜鲜明地采取政治的、经济的、行政的、情感的等多种措施，力促教师成长、成熟、成名、成功。三 是继续实施好“两个工程”，即“骨干教师带动工程”和“学困生转化工程”。实行党员领导干部引领、学科骨干教师带动、青年教师学习成长“三结合”，以深化课堂教学改革为切入点，以促进教师专业成长为目标，以教学开放周、示范课、观摩课、汇报课等活动为载体，开展跨区、市、县间的校际“同课异构”活动和本县城乡学校“捆绑式”发展活动。坚持把“以人为本”贯彻教育教学活动的始终。关注每一个孩子的成长，为每一个孩子负责，让每一个孩子“抬起头来走路”，建立“学困生”档案，开展帮扶活动。四是加强课题研究和校本课程的开发，努力提升教科研能力。以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路，开展教科研活动是提高教育质量，抓好教育改革的根本保证。学校以目前立项的13个课题研究工作为抓手，继续以年级组为单位，充分发挥集体智慧，全面提升教师实施新课程改革能力和课堂教学水平。继续做好适合本校实际的校本课程的研发，努力实现国家课程、地方课程和校本课程的有效整合。五是充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，发挥教研组长、各级骨干教师的示范引领作用，加强网络教研的组织与领导，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动，形成骨干教师、青年教师一起交流教学经验，切磋教学艺术的良好氛围，促进教师专业成长。六是以“教师专业提升年”活动为契机，进一步加强了青年教师的培养工作，在校内大力开展传、帮、带活动，使青年教师的教育教学能力和教科研水平有较大幅度提高。一分耕耘，一分收获，我校教师在2009年开展的市、县“五个百”评选活动中取得了令人瞩目的成绩，市优质课一等奖10名，二等奖7名。本学期又有17名教师参加了市优质课评选活动。

（四）强化行政后勤服务意识，实现精细化管理

坚持“总务后勤工作服务于教育教学工作、服务于师生生活”的原则,尽心尽力做好后勤服务工作。一是要提高服务意识；二是要厉行节约，努力把学校办成节约型学校；三是要完善学校财务管理制度；四是要不断改 善教职工办公条件，力争使学校融校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。

（五）加强体育卫生艺术教育工作，提高学生的艺术素养

多年来，我校坚持“健康第一”的原则，把加强体育、美育作为素质教育的突破口，以上好音体美等课程来提高学生的艺术素养，充分开发挖掘潜能，确保学生身心健康发展。同时广泛开展学生阳光体育运动和体育大课间活动，大力开展多种多样的文体活动，真正使广大学生跑起来、跳起来、动起来，健康快乐成长。

（六）多措并举，继续做好教育强县验收的各项准备工作

以科学发展观为指导，以宁夏回族自治区教育强县标准和西吉县教育体育局关于创建教育强县会议精神为目标，以做好校园基础设施建设，提高设施设备的管理和使用水平，规范学校管理，丰富校园文化内涵，深化校本教研，改进和加强德育工作，全面推进素质教育为重点，查缺补漏，完善档案资料工作，确保各项指标达标，不断提升学校办学的综合实力和整体水平，确保各项工作顺利通过区上验收。

1、进一步完善各功能室的规范管理工作，充分发挥各功能室的使用效益。重点做好图书室新增图书的编目、录入、建档及图书借阅工作，科学等学科的教学实验工作。

2、进一步加强学校管理，完善有关管理规章制度，重点做好年度考核、教学常规、安全防范预案、义教档案、教师业务档案、德育档案的修订和完善工作。

3、不断深化校本教研工作，提升校本教研活动质量，结合学科特点，做好校本课程的开发探索实践工作，每个教研组完成一项校本课程开发项目。

4、不断改进学校德育工作，做到重点突出，活动有特色，有针对性和实效性。

5、加强校园文化建设，总结提炼既能反映学校办学优良传统，又能体 现学校管理内涵、办学底蕴，凸显出师生人文精神，并适应未来发展要求的校园文化理念。重点做好校园文化、各教研组文化、班级文化建设，完善、丰富教学楼、综合楼、文化长廊的文化设施及内容，彰显校园文化主题，发挥环境育人功能。

6、做好后勤服务工作，重点做好校舍校产管理及后勤服务工作。

7、做好迎验的宣传、汇报材料的准备工作。

三、存在问题

成绩是有目共睹的。但是，我们清醒的看到我们的教育教学工作仍然存在许多问题，离组织的要求和人民群众的期望还有较大的差距。影响教育质量的因素很多，就实际而言，主要有四点：

1、管理方面。我校学生人数多，班额过大，教师负担重，多年来，学校将工作的重心一直放在安全管理上，对教师的校本培训、课堂教学改革和质量的提升抓得还不够紧，仍有个别教师教育观念落后，责任心不强；学校对教师的人文关怀，服务不够到位。

2、教师方面。教师队伍结构性矛盾仍然比较突出，专任教师数量不足，骨干教师数量偏少，缺乏专业引领。特别是师德师风建设有待加强，个别教师体罚和变相体罚学生、搞有偿家教、违规办班等现象时有发生。一部分教师课改理念把握不透，课改精神落实欠到位。

3、学生方面。我校学生人数多，留守儿童多，学生的暂时监护人根本缺乏有效管理，无视学生的学习情况，养成了很多不良习惯：学习积极性不高，安全意识不强，自我约束能力差等，给学校管理增加了难度。

4、后勤服务方面。学校后勤涉及师生的衣、食、行、用、学等方方面面，面对如此繁杂的工作内容，我校后勤服务人员严重不足。

篇3：2010年安全月汇报材料

会上, 全国人大常委会副委员长陈昌智宣布2010年全国“安全生产月”宣传咨询日活动开始, 国家安全监管总局局长骆琳和北京市人民政府副市长苟仲文分别致辞, 国家安全监管总局副局长杨元元主持活动仪式。

骆琳局长在致辞中指出, 党中央、国务院始终高度重视安全生产, 近年来, 制定实施了推进安全生产工作的一系列标本兼治、综合治理的政策措施。通过各地区、各部门和各单位的不懈努力, 全国安全生产状况呈现总体稳定、趋向好转的发展态势。但安全生产面临的形势依然十分严峻, 要全面落实“安全生产年”的各项任务, 为实现安全发展的目标做出不懈的努力。另外, 加强安全宣传教育是搞好安全生产的重要基础和保障。我们要始终坚持“安全发展, 预防为主, 综合治理”的方针, 深刻理解和把握“安全发展, 预防为主”的主题, 面向基层企业和广大人民群众, 深入开展安全生产月等群众性安全宣传教育活动, 不断丰富宣传内容, 创新活动方式, 增强宣传效果。严格落实企业安全生产和政府监管两个主体责任, 切实做到警钟常鸣、长抓不懈。扎实推进安全文化建设, 加强安全教育, 增强全民安全意识, 普及安全知识, 切实做到超前防范、防患于未然。

本次活动由国家安全监管总局宣教中心、北京市安监局、北京市顺义区政府联合承办。今年的宣传咨询日活动, 首次在企业举办, 展示企业安全质量标准化和社区安全文化建设成果, 并向公众提供安全生产、生活方面的咨询服务, 进一步体现了安全宣传深入基层、面向企业、贴近职工的理念。活动期间, 各参展单位向社区居民赠送安全图书和宣传片, 北京现代汽车有限公司代表北京市生产经营单位向社会发出安全生产倡议书, 北京市牛栏山一中实验学校的中学生代表表演了配乐诗朗诵——《安全交响曲》, 与会领导和代表参观了企业安全文化展示区和北京现代汽车生产线, 参加活动的社会各界人士和上千名群众观看了精彩的安全生产主题文艺演出。

6 月18日, 由中宣部、国家安全监管总局、公安部、广电总局、全国总工会、团中央、全国妇联、广西壮族自治区、黑龙江省人民政府共同举办的2010年“安全生产万里行”活动启动仪式在广西南宁举行。活动历时17天, 行程万余里, 深入到两省区7个城市、10个县 (区) , 走进工厂、矿山、社区、学校和人员密集场所等基层单位, 通过多种形式, 广泛宣传, 深入采访, 期间同步开展由活动组委会组织的“安全伴我行”巡回演讲和安全警示教育巡回展。

篇4：2010年安全月汇报材料

聚焦·发现

名师导学

该栏目将约请名校名师针对每节课的知识点、重点分类细化。对知识点进行细致完备、深入浅出的讲解，帮助学生加深理解知识。并配有对应经典例题。对例题的处理上。不仅有恰到好处的思路点拨与规范解答。还要有解答后的思维方法点评。以帮助学生总结解题经验

写作要求：文章中例题能让教师在课堂上当做例题使用。点评内容切忌空洞地说配合哪些知识或者是课标要求。而要给出见到此类题型如何展开思路等类似的提示。真正做到每一句话对学生都有帮助

要点精析

对教材中的重点难点进行精辟分析、讲解。对相应基础知识进行概括整理。帮助学生牢固掌握知识点，通过对典型例题的分析。抓住问题的本质，点拨解题思路，介绍解题方法(特别是一题多解问题，注意比较简便方法)。揭示解题技巧，帮助学生提高解题能力，培养学生举一反三、进行发散思维的能力。

解题技巧

对某一类题或某一知识点所涉及的题型。总结最简解题技巧和思想方法

写作要求：注意对涉及一节内容的解题技巧进行归纳总结。

错解x光

针对学生解题过程中出现的种种错误，分析其原因。指出症结所在。并进行正与误的比较，帮助学生及时纠正错误

写作要求：尽量不涉及因粗心或计算造成的错误。而是针对思路或方法上的易错点进行分析。讲解。

习照解读

对课本和课后的一些典型习题进行讲解。剖析并总结规律。探索可能出现的变形问题。举例由此改编成的中考题。为学生自学或是教师习题课提供素材

写作要求：可针对一节中的练习或习题中的同类问题。或有代表性的一个问题。进行发散式的探索。

竞赛攻略

对一些典型竞赛题进行讲解。让学有余力的学生能够了解一些竞赛题中常用的思想方法

写作要求：例题难度高于中考水平。低于奥赛水平。讲解注意思路如何展开。尽量还原思考的全过程。

回顾总结

对所学内容进行详细总结。从一章的整体角度来总结所学的知识，而不是简单地罗列知识框架和定理定义

写作要求：不要仅从教材中摘引概念或性质。要有自己讲总结课时的东西。即课本上没有的内容。切忌写成论文性质的文章

同步检测

配合所发章节内容，针对知识点设计的单元检测题和全章综合检测题基础题、中等题、探索提高题比例为2：5：3。

写作要求：尽量不要是中考题的堆砌-最好能有一些新题。时间90分钟，满分120分。题量分配为1O道选择题。10道填空题，6道解答题。另外注意较难的选择题和填空题要给出提示。解答题答案要详细在试卷结束，能针对选择题、填空题、解答题都有2～3道备选题

金钥匙

即学即练、同步检测的参考答案。

启迪·感悟

趣味数学

与数学知识相关的趣味性文章。

广角镜

拓展学生思维和眼界的科普类文章。与数学相关的应用性文章。以及数学家的一些逸闻趣事、典故等。

我的地盘

学生自己解答一道题的探索过程，或是在生活中发现的与数学知识相关的小论文。可由辅导老师指导完成

竞赛之窗

新颖有趣的竞赛题，请老师组织同学们来参加。以期增强杂志的互动性

心灵驿站

娜子姐姐如约回答大家在学习和生活中遇到的一些问题，以期对同学们有所帮助。另外。还将有一些指导学生心理及健康的文章

娜子宝典

在这里娜子姐姐将约请相关的作者针对学生在学习和生活中的情况。给出一些切实可行的方法

发稿进度

2009年7-8月 第12章数的开方

(截稿日期：2009年4月20日)

2009年9月 第13章整式的乘除

(截稿日期：2009年6月15日)

2009年10月 第14章勾股定理

(截稿日期：2099年7月15日)

2009年11月 第15章平移与旋转期中复习内容

(截稿日期：2009年8月15日)

2009年12月 第16章平行四边形的认识期末复习内容

(截稿日期：2009年9月15日)

2010年1月 第17章分式

(截稿日期：2009年10月15日)

2010年2月 第18章函数及其图象

(截稿日期：2009年1O月15日)

2010年3月 第19章全等三角形

(截稿日期：2009年12月15日)

2010年4月 第20章平行四边形的判定期中复习内容

(截稿日期：2010年1月15日)

2010年5-6月 第2l章数据的整理与初步处理期末复习内容

(截稿日期：2010年2月15日)

注意事项

1，请针对具体栏目。依栏目要求写稿

2，投稿请注明适合章节，发送E-mail时以Word格式发送附件。邮件主题请用文章标题。方便选稿及查询。

3，请保证文中的数、图、人名、典故、历史资料等准确无误

4，写作格式不限，但全文应用统一格式。最好能有所创新。

5，请在文章后面注明个人简介，包括职称、所任职务、个人成就、联系方式等。100字以内

篇5：2010年安全月汇报材料

值此教育科研星级先进学校评估验收之际，现将学校近三年来的教育科研工作做如下汇报：

一、健全科研组织机构，确保科研运行机制

《两型学校汇报材料》

文章《两型学校汇报材料》正文开始>> 值此教育科研星级先进学校评估验收之际，现将学校近三年来的教育科研工作做如下汇报：

一、健全科研组织机构，确保科研运行机制

学校行政领导有强烈的科研意识，视教科研为学校的“一把手”工程。学校根据教科研实际情况，有副校长分管教科研工作，教导处设立教科室副主任一名，目前共聘请16位老师为兼职教科员，这些兼职教科员除了校长室、教导处行政中层领导外，课题组长、年级组长、大队辅导员等骨干教师也吸纳进来，且100%具有小学高级教师职称。这样，学校的科研骨干队伍日益壮大。学校成立由校长——分管校长——教科室主任、教导主任——课题组组长、教研组长——课题组成员组成的科研管理网络。主要从两个方面来构建：

（一）以组织管理为目的领导机构，一把手校长挂帅，分管校长主管，教科室、教导处具体组织领导，课题组、教研组督促落实。

（二）以实验课题为纽带的具体操作机构，由课题组负责人，子课题组组长、参加课题研究的成员组成，形成交叉管理形式，确保课题组成员处于一定的关系之中，从而各负其事，各司其责。在管理过程中以人为本，尊重人格，实行人文化管理，努力完善自我反思，同伴互助，经验交流，教学沙龙活动制度，构建一个管理者与教师，教师与教师平等对话交流的平台，全体教师积极参与教育科研。各课题组均有研究小组，各课题组成员中90%以上是中青年骨干教师。这样的组织机构，有效地促进了“校本化研究”格局的形成。

二、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设

过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。

1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。除坚持双周的集中业务学习外，提倡广大教师利用业余时间自学，大力倡导读书要成为一种职业习惯。几年来每位教师一学期至少读一本教育理论专著，通过学校推荐教育名著《给教师的建议》《教育有梦》《教育有道》等书籍，每人每月一篇读书心得笔记已经成为教师的一项日常工作。学校领导高瞻远瞩，为教师学习，营造书香校园，增强教师的理论底蕴创造了条件，每年专门为每位教师征订一份教育教学报刊，还定期到书店选购教育名著、专著。教师们在书海中乐此不疲，感悟经典，采撷教育智慧的浪花。通过这些活动，让全体教师更好地得到专业引领，走近名师，与大师对话，与书本对话，从而不断改善自身的教育教学行为。同时鼓励教师上网阅览，不仅在校园网上，还在《教育在线》《苏州教育》等网站上建个人博客，与更多的同行切磋，与更多的大师交流，开阔眼界，及时了解教育科研的新动态，加快教师成长步伐。

2、加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训，我们曾派多位教师外出参加全国级、省级、市级的各类培训，外出学习培训的教师及时将获得的信息在业务学习时间或教科研例会上向教研组或课题组其他老师传递，从中吸取教育科研的营养，提高科研素养。

学校每学年邀请全国、省、市级专家来校作专题报告、示范教学，请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。近三年中，我校先后聘请全国著名特级教师王美卿、常熟市教育局教研室程主任、徐建文老师、居文俊等袁卫星、陈惠芳等名师作讲座，苏州市学科带头人张建刚、顾丽芳等名教师来校展示他们的课堂教学风采。

3、举办青年教师培训班，加速青年教师的成长。围绕每月一查（教学五认真），每月一得（学习心得交流），每月一议（话题讨论）开展活动。如上学期推荐阅读的书目是李镇西主编的《教育有道》和袁卫星主编的《教育有梦》。话题讨论本学期确定为：如何做教科研和如何进行教科研论文的撰写；如何有效地听课、评课；如何与特殊生进行交往。每期讨论时约请学校领导、骨干教师参加进行指导。引导青年教师能尽快适应教学工作，并能通过学习、实践、反思走上专业化发展的道路上。继续做好青年教师外出借班上课、学术带头人外出讲座的活动，为教师的成长搭建舞台。

4、抓好名师工程建设。我校教师积极参与市、镇学科带头人、教学能手的评选活动。至今，学校已有两名常熟市学术带头人，三名常熟市学科带头人、六名市级教学能手，十五名镇级教学能手。两名教师被评为“常熟市教育科研先进工作者”。目前，这些老师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，认真履行职责，在学校管理、课题研究、学科教学研究中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。目前，我校青年教师100%参与学校课题研究。

三、规范课题过程管理，提高教育科研实效

规范课题研究，加强过程管理，能不断提高教师科研水平。学校教科室定期组织召开课题组会议，根据制定的计划按时完成相应的研究任务，围绕课题，根据研究需要，定期组织理论学习，加强课题研究的过程管理，做到人人有目标，人人有计划，边实践，边反思，边总结，做好课题研究的材料积累，保证课题运作规范、有序，让教师在课题研究中，提高自己的理论水平、研究水平，优化教学常规，切实提高教学效益，促进学校办学水平的全面提高。以学生发展为本，以素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以课题研究带动日常的教研活动，从而确保科研正常运行。

1、规范课题申报制度，提高教师参与课题研究的积极性。一方面，学校要求每位教师必须承担某一个课题研究，每个课题都必须制定具体的方案和研究计划，并且按计划开展调查、实验、研究、总结、反思。另一方面，教师又可以根据自身条件，学科特点去选择适合自己的课题。这样既规范了教师个人参与课题研究，又充分以教师为本，发挥教师的主动性。

2、抓好科研阵地建设，提高课题研究的实效性。以课题组和教研组为研究阵地，组织开展人人上好课题研究课、实践课活动，以抓“课”、抓“组”、抓课后的“评”，促使教科研工作紧紧围绕“研”字上开展活动，真正让教研、科研融为一体，从而不断提高教师业务水平和科研能力。搭建教师对话的平台，注重交流研讨。根据课题研究制度，在课题研究过程中，要求教师每月撰写研究心得，学校定期组织 “教育沙龙”，让教师谈自己的学习体会，分析自己的研究案例，谈自己的实践反思，在互相交流中，不断进步。

3、依托“教科苑”，普及和推广掌握教科研的基本方法。运用科学的教育科研的方法，能切实地提高教育科研的有效性，为此学校利用教师集中学习的机会，向教师推广教育科研方法，同时在“小白杨”网站的“教科研”栏目中专门开设了“教科苑”，集中向教师推荐教育科研基本的方法和理论，这几年中重点介绍了课题的选择、行动研究在教育科研技术中的应用、教育科研论文的写作等系列内容。有效解决了青年教师在刚开始进行教育科研工作时的困惑。

4、以课堂为主阵地，让教师在观摩、实践中提高。学校结合课题，每学期按计划组织教改研究活动，并实施有效调控。通过市、镇两级学科带头人、教学能手示范课、中年教师辅导课、新教师展示课、外出借班上课等形式，帮助教师搭建展示自我的舞台，课后教师撰写课堂教学随笔心得，让教师在课堂实践中学会思考，学会探索，努力在实践中提升自我。我校多次承担了片级、市级教学观摩活动，获得好评。

5、目前课题结题情况。通过开展多层次、多渠道、全方位的研究，我校十五课题都已结题，其中“先学后导，分层反馈”课堂教学模式的研究中有40多篇文章在全国级、省级、大市级刊物上发表、获奖和交流，该课题的中期报告获常熟市级三等奖、结题报告获江苏省师陶杯三等奖。该课题在常熟市“十五”教育科学研究优秀成果评奖中获三等奖。苏州市立项课题“整合学生的学习方式，提高学习有效性”课题研究期间有26篇文章在全国级、省级刊物上发表，有58篇论文在苏州市级以上获奖，有52篇论文获常熟市级奖。该课题成果荣获苏州市第五次教育科研优秀成果评选三等奖。国家级课题“中小幼发展性心理辅导的研究” 已结题。心理剧《装病》在常熟市小学心理小剧中获表演一等奖、在常熟市心理健康漫画创作大赛中获一、二等奖。

6、继续抓好现行课题的研究工作。十一·五期间，学校正在研究的有6个课题。《构建农村小学和谐课堂教学模式的研究》被立项为江苏省级教育学会课题“和谐教育”的子课题；这个课题也正是我校十一·五的主课题。另外教育部人文社科基地重点试验课题“中华经典诗文诵读实验诗画结合教育与儿童审美发展的研究；中国教育学会十一·五科研规划重点课题《新教育试验的研究》师生共写随笔——走教师专业发展之路；中国教育学会“十一五”科研规划重点课题中华传统文化与青少年素质教育研究子课题中华经典美文诵读对青少年道德修养的影响研究；苏州市教育学会课题“小学生责任心教育”等都已立项并开始着手研究。要求各课题做好规划管理，具体做到：第一，有课题方案、开题论证资料齐。每学年（学期）有明确的课题研究计划和总结。有阶段评估资料（中期评估）。课题结题报告、鉴定材料齐。记载好课题管理手册。第二是做好科研展示活动管理，每年至少有1次的课堂教学研讨活动。每年至少有1次学术专题讲座或沙龙。开展读书活动，课题组主要成员要有笔记、摘录，有一定的数量和质量。第三是做好科研成果推广运用的管理，有一定数量的课题研究报告、论文和经验总结等在市以上交流，在《常熟教育科研》上发表，定期整理课题研究成果，出刊《小白杨》。第四是做好教师队伍建设的管理，重视组织教师教科研理论学习，引导教师以现化教育理念改革教学。课题组成员要定期集中交流，每学期不少于2次。鼓励教师参加教学基本功竞赛、业务进修和现代教育技术培训。

7、课题研究有效推动了学校特色建设

我校把学校特色建设定位于打造“小白杨”品牌，营造艺术化校园，促进学生和谐发展。在“十·五”期间学校主课题是“整合学生的学习方式，提高学习的有效性”的研究，学校除了在考查科目上下功夫研究，还特别重视学生艺术学习方式的整合，以课堂教学为重点，课题研究对艺术教师提出了新的要求，教师首先要更新自己的观念，转变角色。艺术教师要做学生学习的促进者，要改变过去老师只是单一的知识传授者的角色，课堂上积极地旁观，学生在进行创作表现时，教师并不清闲，他要积极地看、认真的听，设身处地地感受学生的所思所想，所作所为随时掌握艺术教学中可能出现的各种情况，积极地旁观并审时度势，适时有度的进行干预。这将有利于学生创造性学习活动。其次给学生心理上的支持，为学生创造一个良好的艺术学习氛围，在课堂上，教师应是学生最可信赖的朋友、知己和支持者，师生之间这种温暖的人际关系有利于学生艺术地学习创造。进入“十一·五”，学校在“十·五”课题 “学习方式” 研究的基础上，拓展为“农村小学和谐课堂模式的构建”上，其目的是为了促进学生的和谐发展。学校把艺术教育作为实施素质教育的切入点，在抓好课堂教学主渠道的同时，丰富载体，将艺术教育延伸到了更广阔的活动中去，拓展了艺术教育的途径和内涵。

（1）、以学生和谐发展为本，构建“小白杨”校园艺术特色 “小白杨”校园文化艺术节自1998年起至2008年，已经举办了十届了，由于活动形式的活泼，队员参与面广，自主性强，最能展示队员真我风采，一直以来是最受队员欢迎的活动。随着时间的推移，活动已经形成了一定的特色和规模，在校园活动中已经有了一定的影响力。2003年我校的“小白杨”艺术节被评为“苏州市特色少先队活动”，2004年这一活动的介绍载入《苏州市少先队特色活动精选》一书。随着艺术节的不断深入开展，我校已经逐渐将艺术节的空间、时间作了进一步的拓展。形成了相配套的活动组织，前后分别成立了“小白杨”记者站，“小白杨”漫画社和“小小音乐家协会”等。让艺术活动成为经常性、持久性的活动，深入到队员每天的生活中。

（2）开展经典诵读，丰富学生的文化内涵，提升文化艺术品位。中华民族的优秀古诗文是悠久文化的瑰宝，让全校的每一位学生通过诵读千古美文，了解传统文化的博大精深，了解美文作者的高尚人格和精神世界，为此，在校长的主持下学校师生参加了两个课题的研究活动①中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“中华传统文化与青少年素质教育研究”子课题：“中华经典美文诵读对青少年道德修养的影响研究”。②教育部人文社科基地重点实验课题“中华经典诗文诵读实验”子课题：“诗画结合教育与儿童审美发展的研究”。学校深入开展了经典诵读教育工程。几年来，这项工程经历了尝试阶段、普及阶段和发展阶段，以“融贯中西，包容大度”能“语”会“文”为教学基本理念；以《弟子规》、《论语》等为教学内容开展了新颖多样的经典诵读和诗配画活动。学校有计划地精心组织和策划新颖多样的活动，并与艺术节紧密结合。学校颇具特色的做法，收到良好的育人效果，学生们与经典同行，与圣贤为友，充分体验了传统文化的魅力，净化和升华了心灵。2007年《诗画江南》组稿刊登在《小学语文》编辑出版的《读读写写》杂志上。学校的“你吟我诵 你唱我演”古诗文诵读主题队会活动获取中国教育学会“十一·五“科研规划重点课题2007年度全国二等奖。少先队总辅导员穆晓红老师被评为2007年度推动经典诵读百佳人物”。

学校尽可能为艺术教育提供新的源泉，让每个孩子都得到发展，享受成功，它己成为艺术教育的有效途径。此外，我们让学生走出校园，与社区、家庭的文化艺术活动有机结合，拓展艺术空间，开展丰富多彩的艺术教育活动。

今年的“六一”校园文化艺术活动中，学校依托本镇的“江花诗社”优秀文学社团组织资源，成立了“小白杨诗社”，吸收了首批二十名小诗人参与活动。诗社学生在崔以军、朱宏等老师的精心辅导员下不但会吟诵而且已写出了让人称道的作品刊登在《江花诗社》专刊上。这些丰富的活动极大的激发了学生们诵读兴趣，学生的文学素养得到的提高。

（3）、创建和谐、团结、奋进的校园精神文化。

校园精神文化是深层文化，是校园文化的“灵魂工程”。良好的校风校纪、教师的审美修养、平等融洽的师生关系、美育与智育融合的审美化教学等都是重要因素。我们注重开展丰富多彩的师德系列教育活动，营造的校风校纪；建立平等、民主、和谐的师生关系；建立宽松愉悦的学习环境，即鼓励学生善于学习、勤于钻研、敢想敢为、勇于创造。教师以高尚的道德情操、优良的个性品质和艺术修养影响和感染着学生，以渊博的知识、优美的教学艺术开发学生的潜能，促进学生身心和谐健康地成长。同时为了充分展示浒浦小学良好的校风校貌和全体师生的“精（精神）、气(气韵)、神（神采）”；展现和谐课堂教学探索与实践的效果，通过“和谐课堂构建的研究”，全面提升教师的教学能力和学校的办学水平，赢得社会、家长的共同关注；同时使学生感受和谐的氛围，促进学生的和谐发展，学校每学期举行“和谐课堂开放日”活动，通过“开放日”这一平台，展示我们教师爱生、爱岗敬业的良好的精神面貌；展示以学生发展为主的、充分体现新课程理念的和谐课堂；展示一个生机勃勃、充满活力的和谐校园。

四、推广教育科研成果，推进学校素质教育

通过短短几年的教育科研活动，老师们尝到了科研的甜头，在“理论”——“实践”——“理论”——“再实践”的循环往复中，老师们驾驭教育、教学的能力明显增强了，出自老师、学生之笔的文章在各级各类报刊上应运而生„„学校教科室及时对这些优秀科研成果汇编成册，加以推广。学校的教科研工作有效地推进了学校的教学发展，在近几年中学校先后获得了江苏省标准化实验室、江苏省少先队文化建设科研实践基地；还获得苏州市第七批绿色学校、苏州市少先队教育现代化示范学校、苏州市“雏鹰争章”特色大队、苏州市网上家长学校实验基地等荣誉称号等荣誉，现有3名常熟市学科带头人、有2名学术带头人，有 6 名常熟市教学能手。学校十五课题即苏州市教育科学“十五”规划立项课题“整合学生的学习方式，提高学习有效性”荣获苏州市第五次教育科研优秀成果评选三等奖，并在《苏州教育科研杂志》上介绍。“中华经典美文诵读对青少年道德修养的影响”课题科研成果在中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“中华传统文化与青少年素质教育” 研究总课题组的2007年度优秀成果评选中，被评为二等奖。在省和谐教育研讨活动中，先后有两位教师参加评优课，获得一等奖和二等奖的好成绩。有7位老师的博客在苏州市评比中获得嘉奖。学校的校刊《小白杨》获常熟市评比一等奖。新教育网站获常熟市二等奖。有4位教师的随笔集在常熟市获得一等奖，有三人获二等奖。近三年中有近200篇文章在苏州大市以上发表获奖，有70多篇文章在常熟市级发表交流。

科研的力量来自永不停息的探索与追求，科研的价值在于有效地指引实践并不断地在实践中提升效益。教育科研决不是仅仅满足于获得一些实验结果，如何将已经取得的教科研成果进行转化和推广，使之在更深刻的意义上和更广泛的层面上开花结果，是我们每位老师面临的重要课题。

五、建立有效激励机制，实行科研奖励制度

课题研究是一项虽苦犹甜的工作，需要科学、规范的管理，更需要教师投入大量的时间精力，才能多出成果，出好成果，为保证教师能够热情地、积极地投入课题研究，学校建立了有效的激励机制，对教科研工作成绩优秀的老师优先考虑安排外出学习培训、职务晋升评聘、市镇级两级教学能手评选等。同时，改革教学质量评估标准，注重学生学习能力的增强，关注学生学习效果在原有基础上的提高。另外，利用会议等形式进行宣传表彰，并且向社会展示教学业绩，提高教师知名度，同时对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中。近几年我校对教师参与教育科研的奖励作了大幅度的提升，极大地调动了广大教师的研究积极性。通过不同方式的激励，促使教师更加认真积极地投身到教育科学研究之中。

篇6：2010年安全月汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁: 大家上午好！

首先我代表全校2000名师生热烈欢迎各位领导的光临。刚才我校吴小丽老师给大家呈现的是综合实践活动课程的起始年级三年级《走进成语世界》这样一堂课,这是一节综合实践活动汇报课。综合实践活动这门课程从活动主题的确定到活动结束，可以说是一个比较长的过程，一节课是不能把这门课程的每一环节完全呈现，为此，我校把多年来对综合实践课的认识和一些经验总结编成了《综合实践活动指南》等这几本书与大家共同交流与探讨，若各位同仁觉得有用得着的地方，我们可以把电子文档拷给大家。

下面我就以《传承老校辉煌，彰显办学特色,走持续发展之路》为题就我校的特色向各位领导，各位同仁作简单的汇报。

意识决定行动。一个学校要让它更好地发展，作为学校的管理者必须理清办学思路，确定好发展规划，更何况是具有悠久历史的实小，实小建校有108年历史，一直以来在修文人民的心中都占有很重要的位臵，也是大家比较认可的一所小学之一，大家对它的期往值很高，如何让学校在起点这样高的位臵持续发展并发展得更好，走得更远，09年9月学校管理层对它的定位重新进行了思考，经过广泛征求意见，认真总结，学校确定了在三至五年之内，把学校办成以“学中外名人，做成功少年”为主线，创综合实践活动样本开发，拉丁舞等为特色的学校。围绕这个主线，学校具体做法是：

“学中外名人，做成功少年”是我校的校园主题文化，我校准备通过

1、营造氛围。

2、开辟名人班。

3、举办讲名人故事比赛。

4、开辟名人专

栏。

5、举办“与心中名人对话”作文比赛等形式来打造这一校园文化。目前我校正逐步按计划进行。

“孟母三迁”的故事告诉我们，环境对孩子的成长起着至关重要的作用，学校在着力打造校园文化的同时，还加强了育人环境的建设，根据学校发展规划，2009年10月学校完成了下操场名人文化墙打造。把名人名言，名人励志小故事等内容用喷画的形式，图文并茂地展示给学生。2010年3月，学校在楼道走廊这些空间对学校的主题文化进行了延伸，一楼：以“走近名人，放飞理想”为主题；二楼结合“三创一办”的饮食健康、安全知识、环保知识、心理健康知识等相关内容为主题用图文并茂卡通形式展现给学生，让学生在寓教于乐中共沐蓝天碧水，共享绿水红花；三楼：以《清明上河图》内容为引领，让学生荡漾在师生的艺术走廊中；四楼：以名人名言以及刘翔“战胜困难，超越梦想”为内容感召，实小师生“放飞理想，展我风采”。况且“你谦我让脚步轻”“最可爱的人就是说文明话，做文明事”“教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序”“别看纸片小，拾起功劳大”等精心设计的“温馨提示牌”在学校任何角落随处可见，2010年5月学校又完成了花草树木的挂牌。如今走进实小的校园，不仅面貌一新，而且让你无处不感受到它的温馨，它的文化，让人的心灵得到净化，志趣变得高雅，道德得到升华。综合实践活动方面：

1、从课程设臵入手，根据国家课程计划，三年级以上开设三节综合实践课，我校为保证这门课程更有效地实施，就集中把这门课集中安排在每星期五下午，一个班至少有2-3名指导教师，让全校教师都来参与综合实践这门课程。安排在星期五下午也有我们的打算，这门课程很需要校内校外结合，星期五下午时间空间较大。以《秀美家乡》这个小课题举例。我校的这点做法得到了省、市有关专家的认可，并希望我们加以

推广。

2、建立健全管理制度，严格按制度实施。

3、走教科研相结合的道路。

4、建立系统的评价体系。

以上几点因时间的关系我就不展开来讲。我想要与各位同仁来分享的是，通过综合实践活动这门课程的开发不仅仅提高了学生的综合素质，促进了教师的专业成长外，更是大大地提升了学校的知名度（举南明区教研员的例子。09年9月学校被教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组评为“全国实验先进学校”；2010年11月市教科所组织十一个区县市到我校学习我校综合实践活动这门课程的一些做法，2010年我校综合实践结题报告获市级二等奖。几年来，我校在参加综合实践活动各级各类比赛中获国家级奖24个；市级奖35个；县级奖21个）

总之，我校师生已初步品尝到开展综合实践课的甜头，现在综合实践课在我校已全面铺开，更多的学生在活动中健康成长。当然，怎样对学生开展的活动进行有效的指导、怎样才能更加科学地促进学校对人才的建设和培养，这将是我们下一阶段继续努力的方向和目标。

尊敬的各位领导,各位同仁,2010年11月17日省继续教育验收组到我校验收了我校“十一五”继教工程，对我校“十一五”继教工程给予了高度评价，按照局党委会的安排，在这里我把我校做法向各位领导，各位同仁作简单汇报。“抓核心、抓落实、抓实效”。这六个字是我校“十一五”继教工程的做法。“十一五”继教工程核心是“一德三新”（教师职业道德、新课程、新技术、新理念），围绕这一核心，认真落实常规动作（领导重视、管理制度化、狠抓教学常规，主要是以校本培训与校外培训相结合加大教师培训力度，特别是中青年教师的培养。大家都知道，“实施素质教育的关键是教师，发展高质量的教育，必须有高质量 的教师”。因此，虽我校资金非常紧张，但在教师培训这块我校不仅优先考虑，还投入了大量的资金。仅以09年9月至今为例，这期间,我校分批、分期组织教师到贵阳、杭州、广州、南京、长沙、银川等地学习观摩，参加各种教研活动，培训人次100多人次，投入资金14万余元。占生均公用经费支出的20.6%，远远高于教育行政部门核定的继教工程占生均公用经费5%这个基数。在培训中，我校找好观摩课、研讨课、示范课、汇报课、赛课、教育教学开放周、“传帮带”这样一些载体，来增强继教工程的实效性。正因为有了这样一系列活动为载体，我校教师的专业技能有了很大提高，特别是中青年教师的成长步伐加快，我校汪平、李俊、杨正华、吴小丽等年轻教师经常在市、县级教学研讨中亮相并得到大家一致好评。还有，我校“学中外名人，做成功少年”、综合实践活动等校本课程的开发及市级课题，县级课题的顺利结题通过我认为是“十一五”继教工程的最好力证。

尊敬的各位领导,各位同仁，“十一五”继教工程已成为历史，请各位领导放心，我校全体教师将以百倍的信心迎接“十二五”继教工程并认真完成好。

尊敬的各位领导,各位同仁，以上是我校综合实践活动及“十一五”继教工程的工作情况，在我汇报的程中，有说得不对或欠妥之处，请各位领导及同仁批评指正。谢谢大家！

篇7：2010年安全月汇报材料

本学期，我们在县教育局和乡中心学校的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。现将具体工作汇报如下：

一、组织机构建全

学校成立了以校长为组长，分管副校长和政教主任为副组长、校务会其他成员、各班主任、门卫、宿管员及法制副校长、外聘校医为组员的安全工作领导小组，统一组织安排学校的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成学校无闲人，人人抓安全的良好局面。

二、各类安全检查制度、防范措施完善。学校先后制定或修订了《门卫安全管理制度》、《校舍安全管理制度》、《卫生防预与食品安全管理制度》、《学校疾病防治安全管理制度》、《学生健康档案管理制度》、《学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度》、《饮用水卫生管理制度》、《教学 卫生管理制度》《健康教育管理制度》《学校宿舍安全管理制度》、《学校消防安全管理制度》等一系列制度，制订了《学校突发公共卫生事件应急条例》、《学校灭火应急疏散预案》、《疾病预防报告与重大事故应急预案》、《手足口病预防应急预案》、《特大自然灾害救灾应急预案》、《突发事件应急处理机制》等一系 列预案，并进行安全逃生演练，建立了事故、传染病及时报告制度和安全预警制度，以涉及学校安全的各项工作都做到有章可循，使学校安全工作得到有效保证。

三、实施一把手工程。所谓“一把手工程”，即一二三四五六工程。一转：校长每天在校园内外打一转；二看：校长看安全设施，看学生行为；三听：听教师、学生、家长的言论；四查：查安全制度执行是否到位；五访：到社会上了解周边群众对学校的反响：六改：对发现的问题着手改正。这一工程确保全校师生时刻绷紧安全这根弦。

四、建立责任追究制度。

学校校长与分管安全工作的副校长，副校长与各部门负责人及班主任、任课教师，班级与学生及家长层层签订安全责任状。同时，学校对各职能部门的安全工作也进行了分工：政教处负责对学生进行安全教育及综合楼的安全检查；教导处负责学生的健康教育和教学楼的安全检查；总务处负责学校校舍、用电线路的检查与维修，并与各部门签订了《校舍安全责任书》。各职能部门既分工明确，又相互配合，全校形成人人讲安全，人人抓安全的局面。为进一步落实责任制和责任追究制，学校制定了《学校安全管理责任实施细则》和《安全奖惩制度》，同时，安全工作纳入教师绩效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。

五、基础设施安全 学校多方筹措资金，对校舍进行改造。本期开学初，我校投资近五万元对学校从教学楼到寄宿楼与餐厅的路面进行了矼化，并整修了环形跑道，清除了操坪零乱的棱角石。还把操场存在安全隐患的低洼的坑填平。对存在安全隐患的单车棚也着手进行改造。对学校教学楼、学生寝室、实验室、食堂等都采取了安全防护措施，共配备了20个干粉灭火器，在教学楼每个楼层安装 了消防应急灯，并每月进行一次消防设施检查。对学校教学楼避雷设施进行检修。每周组织校务会成员对校园内各场所进行巡视，做到防患于未然，为师生创造一个安全的学习、生活环境。

六、重点部位的管理。

1、食堂管理：我校现有学生700余人；对于全日制寄宿制学校，食堂安全工作就成为我校安全检查工作的重中之重，为此学校成立了以校长为组长，谢乔明同志为副组长的食堂卫生工作领导小组，具体指导食堂卫生工作。组织食堂负责人学习了《中华人民共和国食品卫生法》、《食堂人员工作条 例》、《学生食堂食品卫生管理办法》，并将食堂各项管理制度张贴上墙。学校严格执行《食品卫生法》的有关规定，严把食品采购关，不允许过期、变质食品和含残留农药超标的疏菜进入校园，坚决禁止采购“三无”食品，不得让学生食用变质饭菜。食堂炊事人员定期进行健康检查，体检不合格的一律不得从事接触直接入口食品的饮食工作。食堂实行定期灭蝇、灭蚁、灭鼠，及时清洗炊事用具，定期消毒。安检方面，做到了管理员时时督促检查，主管领导每天进行检查，领导小组成员 不定期检查。由于措施得力，无一例因吃食品造成学生安全事故。

2、水、电供用管理

学校每学期对学校食用水水源情况进行检查，防止使用污染水源，定期安排水电工检查学校用电线路及用电器，有线路布线老化情况及时向学校安全小组汇报，并进行维修。

3、宿舍管理

我校共有住宿学生600多人，为了住宿生住宿安全，实行学校领导轮流值日、宿管员与门卫24小时值班的学生住宿管理模式。每天住宿坚持班主任与宿管员、行政值日员对学生人数的清点与交接，并履行手续，确保学生安全。

七、常规管理

（一）完善安全教育制度，经常有针对性地加强对师生的安全教育。

1、本学期，学校利用每周一节的安全教育课、黑板报、主题班会、宣传栏、国旗下讲话、观看安全教育短片、发放安全知识宣传单、安全逃生演练、聘请法制副校长开展安全知识讲座等多种有效形式对学生进行安全和健康教育，使学生牢固树立“安全第一，健康第一”的意识。

2、为学校全体教职员工及各班配备《公众防灾安全应急手册》，由班主任带领学生利用安全教育课和班会课学习，使学生掌握基本的自救、自护常识。

3、学校要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育。并要求班主任备好安全教育课，要有教案可查。

4、积极开展专题安全教育活动。学期初，我校制订了《学校安全教育计划》，以大会集中和以班级为单位的不同形式先后开展了以“交通安 全”、“校内外活动安全”、“传染病及甲型H1N1流感的预防”、“寄宿生安全”、“法制安全”“消防安全”等内容为主题的安全教育活动，通过让学生听讲座、谈感受等方式，使学生在活动中达到自我教育的目的。

5、积极开展心理研究，加强对留守学生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次对留守学生进行心理咨询，通过这种方式，帮助学生解除烦恼困惑，严防因心理不健康而发生的意外事故。

6、加强师德建设，积极开展“责任与纪律”教育活动，与全体教师签定安全工作责任状，严禁体罚、变相体罚学生，一经发现，严格按照有关规定对违纪教师进行处罚。

7、定期召开食堂工作人员、宿管员及值班人员、班主任、全体教师会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。

（二）完善安全检查、汇报制度。查出隐患及时汇报，及时消除，最大限度地减少损失。

1、学校每周组织校务会成员对整个校园的安全情况检查一次；政教处每天对学生中可能存在的安全问题进行检查，发现问题及时汇报，及时消除。确保校舍及师生安全。

2、学校每天派专人对教室、宿舍进行检查，确保安全。在走读学生中设立安全监督员，监督学生守纪情况，发现问题及时向教师汇报，教育寄宿生周五回家不准乘坐破旧、拥挤、无牌、无证车辆。

3、学校为了确保学生安全，在校门外存在隐患的交通要道协调村组安装了两条车辆减速带，在校内存在安全隐患的部位共张贴13张安全警示标志，教学楼楼道张贴了充满人文关怀的安全提示标语共6张。并张贴了6副有关安全常识的大型横幅。

（三）落实组织重大活动的请示、审批制度。任何班级不经学校同意并经中心学校批准不得组织学生参加校外、户外活动。经批准的活动，责任人必须制定附有安全措施的详细计划报学校审查，学校审查合格后方可进行活动，活动前要对学生进行专门的安全教育，确保学生平安。

（四）强化安全管理措施，加大安全防范力度。

1、严格门卫管理。学校安排了专职门卫，制订了门卫职责，杜绝社会闲杂人员进入校园，严格要求外来人员出入登记，实行封闭式管理。

2、建立值日制度。学校实行学校领导、学生挂牌值日，负责食堂秩序、校园秩序、午、晚休纪律、课间纪律、路队护送等方面进行检查，进行“七个时段”不留空档的管理。

3、加强夜间值班和节假日护校制度，实行校园24小时巡查制度。加强夜间巡逻，重点保障学生及校产的安全。

4、认真开展安全逃生演练。每学期都要进行实际演练至少一次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

5、加强双休日、节假日安全教育工作。每次放假前班主任都要对本班学生加强纪律教育。并印发《致学生家长的一封信》，增强家长、学生的安全意识。

6、根据不同的季节特点，及时调整学校的作息时间，确保了学生充足的休息时间，杜绝了因学生来校太早而引发的不安全事故的发生。

7、加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生，学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》和《甲型H1N1流感预防应急预案及制 度》、《手足口病预防应急预案》，购买了84消毒液，每班配备4支体温表，学校通过每天两次对教学楼、宿舍、食堂、餐厅、厕所集中消毒，各班学生一日三餐前个人消毒，并认真落实了晨检、午检及晚检、就寝检查等“四检”制 度，及时了解学生的出勤、健康情况，作好异常学生登记，并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。

八、建立严密的安全防范体系。

在搞好校内安全工作的同时，学校在周边村委会的支持下，积极与公安、消防、卫生等部门密切合作，搞好校外治安整治活动，为学校创造良好的外部环境。学校利用家长会，与家长签订学生安全协议等形式对学生家长进行安全方面的教育，让家长高度重视安全工作，从而配合学校加强对学生的安全教育，特别是承担起星期天、节假日对学生的安全教育和监护责任，学校还购买了校方责任险。

九、安全工作融入养成教育之中。

学校严格按制度办事，依章依规开展活动，规范学生行为，注重学生安全行为习惯的养成。无论下课、集会还是就餐、就寝都严格要求学生排队，注意秩序。

篇8：2010年安全月汇报材料

为深入贯彻落实国家安全监管总局《关于做好金属非金属矿山安全标准化考评工作的通知》精神, 全面加强金属非金属矿山安全标准化建设, 不断提高金属非金属矿山本质安全程度和安全管理水平, 帮助企业掌握典型灾害预测控制新技术, 提高金属非金属矿山安全生产管理水平, 中国安全生产科学研究院 (国家一级安全生产培训机构) 决定举办“金属非金属矿山安全标准化建设及典型灾害预测控制新技术培训班”。

一、培训对象

各地金属非金属矿山安全标准化工作领导小组、安全监督科有关部门领导及业务骨干;各金属非金属矿山、尾矿库企业分管领导、安全工作负责人、安全处 (科) 长及安全生产管理人员;安全生产服务机构的技术服务人员。

二、培训内容

(一) 金属非金属矿山安全标准化建设实施要点:

(二) 金属非金属矿山安全标准化评分考评办法、自评报告、外部考评报告编制与审查;

(三) 金属非金属矿山、病险尾矿库安全隐患排查、危险源辨识、风险监控及整改治理;

(四) 金属非金属矿山闭坑、尾矿库回采安全及监测监督管理;

(五) 数字化矿山建设与矿井三维可视化管理;

(六) 金属非金属矿山典型灾害预测控制关键技术及适宜新技术;

(七) 尾矿库风险分级及监测、预警及溃坝风险评价;

(八) 矿井灾害监测与岩爆及采空区预警信息系统应用。

三、培训时间与地点

第一期 2010年3月19日——3月23日 深圳市 第二期 2010年3月30日——4月03日 贵阳市

“新颁法律法规宣贯及安全生产管理进阶”培训

为了适应当前形势的需要, 更好地贯彻党中央国务院加强安全生产管理的精神, 改进安全管理中的薄弱环节, 以系统高效的安全管理应对所面临的新情况、新问题, 保证生产经营的正常运行, 中国安全生产科学研究院 (国家一级安全生产培训机构) 特举办“新颁法律法规宣贯及安全生产管理进阶培训班”。

一、培训对象

各企事业单位分管安全生产工作的领导及安全生产管理人员;各级工会领导及劳动保护监督人员。

二、培训内容

1.新颁法律法规解析: (1) 《作业场所职业危害申报管理办法》 (2) 《作业场所职业健康监督管理暂行规定》 (3) 《生产安全事故应急预案管理办法》

(4) 《生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南 (试行) 》 (5) 新《消防法》

2.世界500强安全管理方式借鉴: (1) 工作安全分析JSA (2) 完整性动作管理系统OIMS (3) 5S安全管理

3.事故预防及事故责任合理避险

4.“管理违章”例举与避免

5.预防性安全检查及安全工作总结

三、培训时间与地点

第一期 2010年3月25日——3月30日 贵阳 第二期 2010年4月08日——4月13日 宁波

“应急体系建设、风险评价及遏制事故核心方法”培训

为认真贯彻落实《生产安全事故应急预案管理办法》 (安监总局17号令) 和其它相关文件精神, 做好应急管理、安全评价及事故预防工作, 进一步提升安全管理人员的业务水平, 全面推进安全管理工作建设, 促进安全生产形势稳定好转。中国安全生产科学研究院 (国家一级安全生产培训机构) 特举办“应急体系建设、风险评价及遏制事故核心方法”培训班。有关培训班具体事宜通知如下:

一、培训对象

各类企事业单位主管安全生产工作负责人、安全生产管理人员及其他相关人员。

二、培训内容:

1.应急管理法律法规;2.安全生产应急演练技术和方法;3.应急救援队伍建设、应急平台建设、应急预案编制和管理技术;4.风险评价的内容及程序;5.危险因素及其辨识方法;6.作业条件危险性评价法;7.遏制事故的核心方法。

三、培训时间与地点

第一期 2010年4月15日——4月20日 郑州 第二期 2010年4月22日——4月27日 长沙

事故预防、隐患排查治理与应急管理培训

为深入贯彻落实国家安全生产监管总局2010年工作要点, 帮助各有关企业安全生产管理人员提高事故预防、隐患排查治理和应急管理的能力, 有效防范事故的发生, 减少事故的损失。中国安全生产科学研究院 (国家一级安全生产培训机构) 决定举办事故预防、隐患排查治理与应急管理培训班。请收函单位积极组织有关人员参加。

“重大危险源监督管理、安全标准化建设和应急管理”培训

为深入贯彻落实国家安全生产监督管理总局《关于认真做好重大危险源监督管理工作的通知》和《国家安全监管总局办公厅关于贯彻实施<生产安全事故应急预案管理办法>的通知》精神, 做好重大危险源监督管理、安全标准化建设和应急管理工作, 有效防范事故的发生, 促进安全生产持续稳定好转, 中国安全生产科学研究院 (国家一级安全生产培训机构) 决定举办“重大危险源监督管理、安全标准化建设和应急管理培训班”。有关培训班具体事宜通知如下:

一、培训对象

各企事业单位安全生产负责人、安全生产管理人、安全评价机构人员及其他相关人员。

二、培训内容

1.我国安全生产形势及安全法律、法规;2.事故隐患的分类、等级和评估, 整改方案和监控措施的制定以及重大危险源监督管理;3.企业风险评估的方法;4.事前预防的原则与方法;5.事故预防技术与对策;6.突发事故的应对技术;7.应急管理的技术、经验及存在的问题;8、典型重特大事故调查处理案例分析。

三、培训时间与地点

2010年03月26日-03月30日 昆明 (26日报到) ;2010年04月09日-04月13日 大连 (09日报到)

“企业安全文化创新建设与管理”培训

为贯彻国家安全生产监督管理总局《2009年安全生产宣传工作要点》和《“十一五”安全文化建设纲要》的精神, 大力推进企业安全文化建设, 树立企业及全社会的安全观念, 提高全民安全意识, 弘扬“以人为本、关爱生命”的主旋律, 营造有利于加强安全生产工作的舆论氛围, 尤其要治大隐患、防大事故。中国安全生产科学研究院 (国家一级安全生产培训机构) 决定举办企业安全文化创新建设与管理培训班, 请收函单位积极组织有关人员参加。有关培训班具体事宜通知如下:

一、培训对象

各类企事业单位安全生产负责人、安全生产管理人员、工会及宣传教育工作人员、社区安全管理及宣传教育工作者。

二、培训内容

1.全国安全生产宣传工作现状与形势;2.《企业安全文化标准建设导则》与《企业安全文化建设评价准则》内容;3.企业安全文化创新建设的内容、形式及特点;4.推动企业安全文化创新建设的对策措施及方案;5.国内外企业安全文化的实践和经验;6.《安全社区建设基本要求》的标准及管理;7.成功创建的安全社区经验解读;8.企业应急管理与隐患排查治理案例讲解;9.突发事故应急预案与应对措施;10.典型企业安全文化案例分析。

三、培训时间与地点

2010年03月26日——03月30日 昆明 (26日报到) ;2010年04月09日——04月13日 大连 (09日报到)

一、培训对象

各企事业单位安全生产负责人和安全生产管理人员。

二、培训内容

1.重大危险源监督管理的法律法规;2.《重大危险源监督管理规定》 (草案) 解读;3.重大危险源的申报登记与监督管理;4.重大危险源辨识、评价与控制;5.安全标准化建设政策、法律、法规及标准;6.安全标准化系统的主要内容、工作目标、实施方法及考评方法;7.企业安全标准化系统的总体原则、核心内容和创建程序;8.企业安全标准化考评办法及考评标准;9.企业开展安全标准化建设的步骤、方法、实施要点及应注意的问题;10.《生产安全事故应急预案管理办法》 (总局令第17号) 、《生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南 (试行) 》解读;11.应急管理的技术、经验及存在的问题。

三、培训时间与地点

第一期 2010年3月24日-3月28日 (23日报到) 厦门 第二期 2010年4月15日-4月19日14日报到) 昆明

联系人:王莺张宝芙张玉

电话/传真:010-64896148 64976192

地址:北京市朝阳区惠新西街17号100029