国防国防建设

关键词： 记住 我心 时代 国防

国防国防建设（精选6篇）

篇1：国防国防建设

铭记历史，加强国防教育

国防是一门求生的学问，伴随着国家的产生而产生，见证了中华民族5000多年来抵御外辱、自强不息的不朽诗篇。国无防不立，民无防不安。国防，是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。

铭记历史，心中国防长存

1840年的夏天，来自英法的坚船利炮，轰破了这个沉醉在天朝上国梦乡里的国度的大门。从那一天开始，长达百年的耻辱和灾难降临在这个曾经辉煌富庶的国家：日本，割占台湾和澎湖列岛，把福建划入势力范围；法国，强租广州湾，两广和云南一片黑暗；英国，香港与祖国开始了长达近一个世纪的分离，长江流域英舰横行耀武扬威……列强的旗帜在祖国大地上飘扬，亲爱的同胞们饱受着欺凌，鲜血染红了每一寸土地，长江黄河发出一声声愤怒的呼嚎。没有国防，一切都变成了泡影，就像屋子没有门和墙壁，邻居们想来就来，想走就走，予取予求，生命尚且得不到保障，更何况财产。

弱国无国防，无国防则无国家！这是近代历史上百年屈辱换来的血的教训。

时刻清醒，心中牢记国防

随着时代的不断发展，科学技术也在不断发展，人类在不断发展，社会变得更加文明，自然，人们的生活也越来越滋润。和平，发展是当今世界的主题，或许在很多人的印象中，国防只有在战争年代才值得重视，在这个人人提倡铸剑为犁的时代里显得多余了。可是，我们应该记住，当今世界仍然不太平。不是只有发展经济才是最重要的。我们应该记住，在鸦片战争中中国的GDP是英国的四倍多；在甲午战争中也是日本的两倍半。可是结果都是中国战败，签订了不平等条约。这不能不说有那么一点讽刺的意味——在这个把GDP数据当做主要政绩的年代来看，尤其令人警醒。所以，可以这么说，没有强大的国防做后盾，无论多成熟的经济。多发达的制度，多富裕的人民，其结果也必然不能独善其身。

我们每个人都期盼和平。可是，罪恶的子弹还是在威胁着一些国家和地区，甚至威胁到全世界的和平。人民军队担负着为社会主义现代化建设作军事保障的重任。尽管早已远离了金戈铁马的年代，当然也梦不到铁马冰河，吹角连营，可是我们必须要有着国防的意识——就如同九一八长鸣的警钟。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战，马放南山，就难以避免战争的灾害。就如同南宋、晚清的统治者，对于外寇的侵略几无抵抗。这就是所谓从前的帝国弊端——绝对的君主专制。这就容易导致腐败。到最后，晚清统治者一次次加税，不是因为整个华夏几千年的积累太少，而是中间的过程消耗了七成。所以最后没有足够的资金建立更加强大的军队。八旗军作为社会的寄生虫，只剩下吸食大烟逛窑子的本领。这是一个值得我们永远记住的教训。

“生于忧患，死于安乐。”国防确实是政治稳定的必要条件——特别是在这个霸权主义狂妄的年代，与它的抗争就是对于国家乃至自己利益的保护。国防同时也是国家安全的支柱，是经济建设的基础与基础。

强化爱国主义，增强国防意识

中国是世界上周边环境最为复杂的国家之一，面临着多元化的安全威胁，领土争端和历史遗留问题还没得到彻底解决，周边不稳定因素尚存，美帝国主义亡我之心不死，日本军国主义死灰复燃，台独、疆独、藏独势力十分猖獗。1999年我驻南使馆的被炸、国防卫士王伟血溅南海、疆独藏独势力屡次制造恐怖袭击等威胁国家主权、国防安全以及人民生命财产安全的事件接连发生，近日日本右翼势力又就钓鱼岛问题频繁侵犯我国领土主权！

警钟长鸣，勿忘国防！为此，增强国防意识，树立国防观念，开展国防教育，势在必行！国防教育的核心在于爱国主义教育。我们应该牢记，我们的美好生活是建立在无数先烈抛头颅洒热血之上的。这些仁人志士为了中华民族的解放，不惜献出自己的生命，这些名字将会永远刻在中国历史丰碑上，被所有人铭记。他们，为着中国的新生奋斗过，拼搏过，付出了所有的血和泪——一定要让祖国新生！这是一种信念，无比坚定的信念。这对于我们来说也是一笔宝贵的思想财

富，激励着我们。我们理应有爱国主义思想，增强国防意识。虽然我们现在的主要任务是努力学习科学文化知识，但是增强国防观念固不可少。有了丰富的知识，开阔的视野，我们才能够制造出一流的武器装备，令垂涎中国的列强知难而退。

所以，我们应该团结一致，加强国防意识，谱写一首荡气回肠的新世纪歌曲！国防，时刻铭记在我心中！

篇2：国防国防建设

防

动

员

授

课

教

案

后备军官学院

二〇一一年九月

题目：国防动员

目的：通过学习本课内容，了解国防动员的起源、定义，国防动员的功能、内容，以及国防动员的发展趋势，增强国防动员自觉性和国防意识，积极投入国防动员建设中去中，为我国国防建设做出应有的贡献。

内容：

一、国防动员的功能

二、国防动员的内容

三、国防动员的发展趋势

方法：理论讲解 观看课件 互动提问 小结讲评 时间：3学时

要求：认真听讲 做好笔记

同学们，国防是全民的国防，中国古代就有“国家兴亡，匹夫有责”名言，今天的信息时代更是如此。前面我们已经学习了国防概述和国防建设，大家也掌握了一些国防的基本知识，在此基础上，今天我们学习国防动员的内容，加深一下对国防知识的掌握和理解。

动员这个词汇，应该说很早就有，简单地说就是思想发动。古语有云“兵马未动，粮草先行”，意思就是出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。人类从古至今经历过无数次战争，可以说动员与战争相伴相随的，当然战争也离不开动员的支持。1941年6月22日凌晨，德国法西斯300万装甲机械化部队在苏联西部1500公里的边境线上，发动了侵略战争。战争开始时，苏军总员额是460万，经过一年作战，到1942年5月，苏军已经损失兵力804万。苏联在遭到德军突然入侵之后，立即进行了全国总动员。8天时间就征召了530万士兵，一个月内征召了65万预备役军官,战争第一年征召官兵达1894万。卫国战争总计动员征召2700多万兵员，持续不断的兵员补充为苏联夺取卫国战争的胜利奠定了扎实的基础。1950年-1953年的三年抗美援朝战争中, 动员参加志愿军207万人,其中补入志愿军的新战士80万人,征集调用各种作战物资560万吨,筹措战费62亿元，达到了援救友邦和保证国内安全两大目标。

离我们最近的一场信息化战争是2003年的伊拉克战争，以美国为首的多国部队为了确保战争的快速胜利，花费了大量的人力物力财力。我们来看一组数据，伊拉克战争期间，美军共征召预备役人员224528 人，征用了国内22家航空公司的47架民航飞机和31架宽体运输机，50艘大型商船和19艘预备役海运船，租用了70多颗商业卫星，和国防部签订物资供应商有3.5万家，与之相关的企业高达15万家。

“动员”一词最早见于1793年法国的《全民总动员法》，后被翻译成英文：mobilization, 本意是集合、调动、准备作战。日本人儿玉源太郎首先将“mobilization”翻译成“动员”：动是发动、调动、调集，员是有定数的人或物，合起来就是调动人员和物力。动员的原始意义就是指调集人力物力用于战争，而且重点是指动员军队。

国防动员的定义：国防动员是指国家为应对紧急突发事件、准备战争和实施战争，在相应的范围内，由平时状态转入战时状态所采取的统一调动人力、物力和财力的紧急措施。

我们这节课的内容分为三大部分来讲;

一、国防动员的功能

二、国防动员的内容

三、国防动员的发展趋势

一、国防动员的功能：

国防动员的功能可以用简单的六个字来概括：应战、应急、服务。也就是说战时应战，急时应急，平时服务。

（一）应战功能 有两个体现： ●

动员是打赢战争的基础环节

●

动员是遏制危机的有效手段。

1、动员是打赢战争的基础环节：现代战争以综合国力为基础。但综合国力的优势并不能直接与作战实力划等号。如何把一个国家的综合国力转化为战争的实力呢？也就是说把一个国家的战争潜力最大限度的挖掘出来呢，这里面就是要通过动员的作用，在其中起到力量凝聚器和力量转换器的作用。例如：1973年10月的第四次中东战争，战争爆发10分钟后就发布了全国总动员令，紧急征召预备役人员；20小时后，被指定在西奈半岛展开的两个预备役师先头部队到达西奈前线；48小时后，即有30万预备役官兵开赴前线，使总兵力由11.5万人迅速增加到40余万人； 7天后，15个预备役旅全部成建制投入作战，很快扭转战争初期的不利局面。有军事专家对以色列的动员高度评价“如果说埃及强渡运河是这次战争的第一大胜利，那么以色列的动员则是第二大胜利”！

2、动员是遏制危机的有效手段。

1962年，我们新中国面临了一场前所未有的严重危机，一方面我们经历了三年自然灾害，国民经济遭受很大损失，国内面临一个非常被动的局面，另外中苏关系恶化，苏联撤走专家，逼迫我们还债，在北部屯兵百万，重兵压境，对我构成巨大威胁，此时盘踞在台湾的蒋介石集团认为反攻大陆的时候终于到来，于是召集高层，共制定1000多套反攻大陆的作战计划，信心满满。为了应对这种危机，紧急实施战备动员，在全国广泛进行宣传发动，向东南沿海紧急调兵遣将，军工部门紧急动员扩产，东南沿海加强军民联防，蒋介石集团一看大陆做好了充分的准备，严阵以待，最后不得不放弃了反攻大陆的计划。军事实践表明，动员不仅是战争潜力向战争实力转化的枢纽，而且是使用武力的一种特殊方式，以其本身强大的战略威慑力，可以收到不战而屈人之兵的效果。

（二）应急功能

动员是应对紧急突发事件的有效措施。

在国家面临比较大的自然灾害时可以通过动员来及时应对处理，尽量减小自然灾害的损失和影响。我国幅员辽阔，也是自然灾害多发的国家，每年自然灾害造成的损失平均700至800亿之间。例如：1998年的洪涝灾害，2003年的非典，2008年年初的雨雪冰冻灾害，2008年5.12汶川大地震，2010西南五省的旱灾、2011春季的河南安徽山东的旱灾等等。尤其是2008年5.12汶川大地震时，我们的动员起到了非常重要的作用，动员迅速展开，动员的领域之广泛，动员的速度之快捷，动员的协调之高效堪称前所未有，军队和武警部队共出动14.6万人，动员民兵预备役人员7.5万人，动员各型飞机和直升机4700余架次，车辆53.3万台次，救出生还者3338人，转移受困群众140万，运输空运空投救灾物资157.4万吨。派出210支医疗队，巡诊医治群众136.7万人。美国陆军第二装甲骑军团华裔士兵陈果在自己的博客中写道：中国政府对大地震的反应速度是空前的，三天内调集13万军警及物资设备到灾区。目前世界上能做到这一点的只有三个国家，美国、中国和俄罗斯。我的美国战友们都对解放军官兵一天80公里负重强行军以及4999米高度伞降印象深刻。

在反恐维稳方面，国防动员也可以起到很重要的作用，例如2001年9.11的边境封控行动，2008年应对拉萨3.14打砸抢烧事件等。而且我国每年大约有20—30万的民兵预备役人员工作在维护社会治安的战线上。

（三）服务功能

动员是支援经济和社会发展的重要力量

动员是联接军队与地方、军事与经济、平时与战时的桥梁和纽带。加强动员建设可以促进国防建设与经济建设协调发展。

——加强动员建设可以节约国防开支。例如做好了预备役部队的建设就可以实现“平时少养兵，战时多出兵”，减少常备军数量，国防经费可以更多的投入到武器装备的研发更新，提高部队的人员素质和待遇等，从而提高部队战斗力，适应未来信息化战争的需要。在搞经济建设的时候，要结合国防建设的需要，做到“平战结合、军民结合、寓军于民”。例如，在建设高速公路的时候，如果按照一定的标准建设，就可以起降飞机，作为飞机的应急跑到之用。——动员建设的成果可以直接为经济建设服务

如：平时的建筑物下面的人民防空设施，可以用作地下商场、地下停车场或者物资储备仓库。

小结：国防动员是维护国家安全与发展重要的战略举措。无论是应对战争威胁，还是应对紧急突发事件，服务于国家经济建设，促进国家的长远发展，都离不开国防动员。

二、国防动员的基本内容

国防动员的基本内容可以分为政治动员、武装力量动员、国民经济动员、人民防空动员、交通动员。由于时间的关系我重点给大家讲述武装力量动员、国民经济动员、人民防空动员有关内容。

（一）武装力量动员

定义：武装力量动员是国家为适应战争需要，扩充和调整军队及其他武装组织所进行的活动。

武装力量动员是战争动员的核心内容，是战时扩充军队进行战争的基本手段，贯穿于战争始终。搞好武装力量动员，对夺取战略主动和优势，夺取战争的最后胜利，具有极为重要的影响。

武装力量动员还可以分为以下四个内容：现役部队动员、预备役部队动员、后备兵员动员、民兵动员。

现役部队动员：为什么要动员，因为现役部队平时和战时是有区别的，现役部队规模不同、编制不同、战备程度不同。通过现役部队动员可以使部队进入临战状态、实行战时编制、扩建现役部、组建新的部队等。

预备役部队动员：现预备役部队按现役部队的编制进行编组，平时编一定数量的现役军官和士兵，配备一些武器装备，定期进行军事训练。预备役部队是战时成建制动员的主要形式。

后备兵员动员（征兵）：征召适龄公民到军队服现役的活动，主要是征召预备役军官和士兵补充现役部队。

民兵动员：组织发动民兵担负参战支前任务。民兵是不脱离生产的群众性武装组织，是我国三结合武装力量的重要组成部分，是人民解放军的助手和后备力量，是武装力量动员的基础。解放战争时期，解放区的翻身民众支持战争的热情空前高涨，有539万人参军、参战、支前。动员了担架10.7万副，推车43万辆，大车38.9万辆，骡马103万匹，各种船只1.36万条，保证了战争的胜利，为全国解放奠定了基础。在未来作战中，民兵除了直接补充部队战时扩编外，还将担负一定的支前保障任务： 情报侦察、通信保障、信息作战、装备维修、卫勤保障。

（二）国民经济动员

定义：国家为保障战争的物质需求和稳定战时经济秩序，根据战争需求和经济动员计划，调整经济资源配置，增加武器装备及其他军用物资生产所进行的活动。

可以说经济动员是保障战争物质需求的基本手段，古语有云：军无辎重则亡、无粮食则亡、无委积则亡。国民经济动员是保障战争物质需求的基本手段，经济动员是战时稳定社会秩序的必要措施。

国民经济动员的内容很多包括：有工业动员、农业动员、贸易动员 财政金 融动员 劳动力动员 战略物资储备动员 医药卫生动员 科学技术动员。今天重点 给大家讲述工业动员、财政金融动员、医药卫生动员。

工业动员：自人类社会进入工业时代以来，经济动员能力特别是战时工业动员生 产能力的强弱已成为决定战争最后胜负的关键因素。

赫斯特，1914年在《战争的政治经济学》中说过：现代战争胜利是在铸造车间、工厂和实验室里赢得的。

——调整工业生产能力，增加军品产量

海湾战争中，仅美国陆军就签订了4000多项物资生产合同，动员了1500多家承包商，6000多条生产线，夜以继日地生产了25亿美元的产品。

——调整工业布局，增强国家长期支持战争的能力

出于防敌突袭，提高国家对大规模战争的持续支持能力，以及调整不合理工 业布局的考虑，毛泽东提出了集中力量搞内地三线建设。大规模的三线建设，修筑了大量工事、国防工程、铁路干线，初步建成了具有相当规模、门类齐全、生产和科研相结合的三线国防科技工业体系，增强了国防建设的稳定性和国家支持大规模反侵略战争的能力。

财政金融动员：多渠道筹措战争经费，保证战争需要，保证国家战时经济稳定。战争时期可以通过以下几种措施筹措战争经费： ——实行战时财政预算

——实行战时税制

——举借债务

——寻求国外援助

医药卫生动员：统一调度和使用医药卫生方面的人力、药品器材、设备和设施，满足战争对医疗卫生保障需求所进行的活动。

（三）人民防空动员

人民防空动员，是国家发动和组织人民群众防备敌人空袭，减少空袭损失，消 除空袭后果所进行的活动。国外也称民防动员，或群众性防卫动员。人防建设的措施：

——拟制战时防空动员计划和预案

——搞好人防宣传教育

——加快人防工程建设

——加强人防专业队伍建设

——储备人防物资器材

——加强人防演练 战时人防动员的主要行动：

——适时发放防空警报

——组织人口疏散和隐蔽

——组织对重点目标的防护

——积极开展对空作战 ——消除空袭后果 小结：

动员是一个不断开放的系统，随着社会的发展、战争需求的不断变化，国防动员还将会出现一些新的领域和内容（社会心理动员、装备维修动员„)。伴随着动员内容和领域的不断拓展，动员已渗透到社会各个层面，需要全社会 的共同参与。

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三、国防动员的发展趋势

（一）动员实施趋向精确化

（二）科学技术领域日趋成为动员的重点

（三）动员准备必须提前到位

（四）反动员将成为新的斗争领域

（五）综合国力对动员的制约作用越来越强

（六）动员内容和范围日趋广阔

（七）动员准备和实施更加依赖于法规制度的完善

最后孙武的一句话来做本节课的结语：孙子曰：“故用兵之法，无恃其不来，恃吾有以待也；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”。他指出，用兵法则是不要寄望于敌军不会来侵犯，而应依靠自己有充分的准备，严阵以待；不要寄望于敌军不会来进攻，而要依靠自己坚固的防守，攻不可破。

一句话就是国防动员，不是一个人的事情，大家要时刻准备着。

复习题

1、什么是国防动员？国防动员的功能有哪些？

2、国防动员有哪些基本内容？

3、什么是武装力量动员？武装力量动员的内容？

4、什么是国民经济动员？国民经济动员包括哪些内容？

篇3：国防国防建设

关键词：国防教育法,国防建设,立法目的

2001年4月28日九届人大常委会二十一次会议通过了《中华人民共和国国防教育法》。这是我国继《国防法》颁布施行4年后, 颁布施行的有关国防教育的专门法律, 该法的颁布适应了冷战后国际战略形势变化的需要, 立足于维护国家安全和国防建设, 是在经济全球化的大趋势下巩固国防、维护国家主权的法律, 地位相当重要, 对于普及国防教育, 发扬爱国主义精神, 促进社会主义精神文明建设也起到相当重要的作用。《国防法》是针对国防建设整体而言, 而《国防教育法》是针对国防教育领域颁布的专门法律, 它在一定程度上丰富和完善了国防法律制度。《国防教育法》的颁布是为了更好地贯彻《国防法》。

无独有偶, 1958年8月美国国会通过了《国防教育法》 (National Defense Education Act, ) , 并由艾森豪威尔总统于9月2日签署生效, 这是战后美国的一项重要立法。它在美国历史上占有极其重要的地位, 不仅对国防教育本身, 而且对整个美国的教育、文化、社会、经济都有着深远的影响。为了更好地汲取别国的立法经验, 笔者对这两部《国防教育法》进行一一比较。

一、立法目的

《中华人民共和国国防教育法》在第一章总则就阐明了立法目的, 即“为普及和加强国防教育, 发扬爱国主义精神, 促进国防建设和社会主义精神文明建设, 国家通过开展国防教育, 使公民增强国防观念, 掌握基本的国防知识, 学习必要的军事技能, 激发爱国热情, 自觉履行国防义务”。目的仅限于国家通过开展国防教育, 使公民增强国防观念, 掌握基本的国防知识, 自觉履行国防义务, 而美国《国防教育法》第一条第一款则规定:“本法的目的是加强国防, 鼓励和支持教育计划的扩展与改进, 以满足国防的重大需要。国家安全需要最充分地开发青年男女的智力资源和技术技能;目前的紧急状况要求提供更多更好的教育机会。这就要求我们尽快改变教育计划中不平衡的状况, 这种不平衡使得我们人口中接受科学、数学、现代外语和技术教育的人比例过低。……面对当前教育的紧急状况, 我们要求各级政府作出额外的努力, 因此本法之目的是给个人、州和州以下机构以各种形式的大量支持, 以确保培养出大量的高质量人才来满足美国国防的需要。很明显可以看出, 美国《国防教育法》的立法目的是为了给个人、州和州以下机构以各种形式的大量支持, 以确保高质量人才的培养, 从而满足美国国防的需要。虽然两部法律都是为维护国家主权, 加强国防建设, 但是立足点还是有差别的。

二、主要内容

《中华人民共和国国防教育法》共计6章38条。第一章是总则, 它明确了该法颁布的目的, 国防教育的相关含意, 国家通过开展国防教育, 使公民增强国防观念, 掌握基本的国防知识, 学习必要的军事技能, 激发爱国热情, 同时还规定了国防教育的实施机构。第二章是学校国防教育, 规定了如何实施学校国防教育, 着重指出学校国防教育是全民国防教育的基础;在小学和初级中学阶段的课程中应纳入有关国防教育的内容;高级中学和相当于高级中学的学校则应将军事训练与课堂教学相配合;高等学校应当适当设置国防教育课程。第三章是社会国防教育, 它阐明了社会各单位和机构应当如何开展国防教育。第四章是国防教育的保障, 明确了国防教育的经费保障和国防教育基地的设立。第五章是法律责任, 规定了违反本法的法律责任。第六为附则, 即该法自颁布之日起施行。可以看出, 我国的国防教育法规定的非常有条理, 结构布置井井有条。美国《国防教育法》则不同, 总共有10条52款。第一条是总则, 说明颁布该法的目的, 并对奖学金;第五条是指导、咨询和测验、识别和鼓励高能学生;第六条是语言发展, 规定向研习国家急需的外语研究生发放现代外语奖学金;第七条是关于“多媒体教学”的规定, 主要是对有效使用电视、收音机、电影和其它教育媒介进行研究和试验的规定;第八条是地区职业教育计划, 规定给各州6, 000万美元赠款, 启动为没有上大学的青年拟定的职业教育计划, 从而将那些对科技发展有重大影响的领域中的有技能人才吸引到国防系统中来;第十条为具体规定。通过比较可以看出美国特别重视教育在国防建设中的作用, 这一点, 我国的法律规定有所欠缺, 我国更注意通过爱国主义教育来巩固国防, 而美国是自然科学、数学、现代外语和其他重要学科都很重视, 这样才有利于军事人才的全面发展。

虽然相比之下, 我国的国防教育法还有不足, 有待于进一步深化发展, 但是我们要看到, 从国防领域的基本法《国防法》的颁布到国防领域专门法律《国防教育法》的颁布, 体现了我国国防法制建设呈现出不断健全、完善和丰富的趋势。在新的国际形势下, 国防建设是我国经济建设的和平保障, 而国防建设和国防活动又需要法制来保障, 这正是建设社会主义法治国家对国防建设提出的要求。由于现在的和平环境和经济全球化的背景, 国防教育就有着更加特殊的地位, 依据《国防法》和国家《教育法》制定的《国防教育法》就显得非常及时, 同时也为进一步完善国防领域其他专门法律、军人权益保障法等打下了坚实的基础。

参考文献

[1]、国防教育起草办公室编著.中华人民共和国国防教育法释义[ M] 北京:金盾出版社 , 2001.1 , 5.。

[2]、王英杰.美国高等教育的改革与发展[ M]. 北京: 人民教育出版社, 1993.229- 231

篇4：传统国防意识与现代国防意识浅论

关键词：传统国防现代国防意识内涵

0引言

国防意识是伴随着国防的产生而产生，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会等社会形态。在人类社会发展的不同历史阶段，在不同阶级专政的国家，国防和国防意识具有不同的特征。处在不同社会地位上的各个阶级、阶层，具有不同的国防观和国防意识，但一切国防意识的核心实质是为了捍卫和扩大国家利益，国防意识实质上是一种国家利益意识。

1传统国防意识及其狭隘性

根据国防和国防意识的发展演变可知，以第一次世界大战为分界点，一战以前的看待国防的观点更多倾向于单一的军事行动，主要表现为武装力量为捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全而采取的军事行动。其组成要素主要是：军队、战争或军事行动，是指直接武装力量的“显对抗”，其他国防相关领域关注较少。而在这种纯军事观的传统国防观的影响下，形成了传统国防意识。因而传统国防意识是那种“随时准备打仗”的战备意识，在体制上没有纳入到国家教育的大系统。传统国防意识的局限性源于对国防认识的局限性，将国防与战备、国防与军队等同看待，仅仅看到了国防与军事的关系，将军事替代了国防，忽视了国防与政治、经济、教育、科技关系的深入认识。

传统的纯军事观点的国防意识很容易僵化人们对于国防建设认识。会导致部分公民片面地认为国防就是守卫边疆，一旦有战争才有国防的必要，国防是军队和军人的事，与我们日常生活和我们个人联系不大，形成片面的国防认知，影响民众对于国防的情感，导致忽视或漠视国防的行为倾向，从而直接影响了现代国防意识的形成。

2现代国防意识及其新内涵

2.1现代国防的内涵通过分析纯军事的传统国防观和国防意识的狭隘性，我们知道，现代国防不只是单纯的军事斗争，而是国家综合力量的全面较量；(中华人民共和国国防法》对于国防的定义：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。这个定义充分体现了现代国防的特点和传统国防的区别。现代国防是一个完整的系统，主要内容由：国防体制、武装力量、国防动员、国防教育、国防科技、国防法规、国防工业、国防经济、国防外交、国防工程、战场建设、军事交通等方面组成。

现代国防不只是传统的保证主权、领土完整，而是要放眼海洋大陆架、公海、极地和、电磁空间、外层空间以维护国家权益；现代国防不只是有战时打赢战争的功能，而且有平时遏制战争的威慑功能；现代国防不只是对人力、物力、财力的消耗，又具有对经济促进的”增殖”功能：现代国防不只是为了应付、抵御外敌入侵的局部、短期行为，而是为了至高无尚的国家利益的全局、长期经常性的神圣事业。由此可见，现代国防不单是军队或某个部门或某些人的事，而是一个国家、社会、全民的大事。

2.2现代国防意识的内涵现代国防意识是建立在深刻理解现代国防内涵基础上的一种理性思维，绝不仅仅是现代军事意识、战争意识，而且还应包括现代竞争意识、科学意识、自强意识，面向世界、面向未来、面向现代化的意识。现代国防意识是以爱国主义为核心，是建立在现代国防基础上对维护国家利益为目标的一种理性思维。对于高校大学生来说就是以建立在强烈的爱国主义基础上，以维护国家利益为目标的，对于现代国防观念的一种肯定性认识以及在此基础上形成的积极的群众性心态。

现代国防意识是对传统国防意识的继承和发展，体现着 新的国防意识和国防观念。大学生培养现代国防意识至关重要在于对现代国防特点的科学理解，对于现代国防的理解要立足于以下三个方面：

2.2.1 综合国力日益成为较量的基础现代国与国之间的斗争形式呈现多样化，除了传统的军事武力较量外，还可以通过其他如政治斗争、经济斗争、科技较量、外交谈判、军备控制等非武力方式进行角逐。现代国防绝非单纯的武力较量，而是在综合国力的基础上，以军事手段为主，在政治、经济、科技、外交、文化等多种手段配合下进行的总体较量。综合国力主要由人力、自然力、政治力、经济力、科技力、精神力和国防力等组成。其中经济实力、国防实力和民族凝聚力是综合国力的基本要素，经济实力是基础，国防实力是支柱，民族凝聚力是灵魂。事实证明，没有强大的综合国力，国防建设只能是空中楼阁。美国敢冒天下之大不韪，无视联合国和全世界爱好和平的人们的反对，抛开联合国发动科索沃战争、伊拉克战争，凭借的是他世界上最强大的军事经济实力。

此外，国防不仅依赖于国家的现实实力，而且还依赖于国家的潜力，以及将潜力转化为现实实力的能力。在科索沃战争的中后期，以美国为首的北约从打击军事目标到向民用基础设施开火，以主要力量轰炸南联盟的制造工厂、炼油厂、发电厂、道路和桥梁等，其目的就是摧毁南联盟的战争潜力。

2.2.2现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为现代国际政治与经济的发展，把世界各国和地区的安全与发展利益同国际社会的整体利益日趋紧密地联系在一起。随着经济全球化趋势的日益加剧，国家在本国领域以来的利益越来越多，并且呈现不断上升的趋势，国家的安全与发展离不开有利的国际环境，国际政治、经济的有序发展也依赖于各国国防的巩固。现代国防不仅仅是一种国家行为。而且日益成为一种国际行为。

2.2.3现代国防具有多层次的目标体系国际政治、经济对现代国防的影响程度不断加上，使现代国防呈现出了多层次的目标体系。从国防的范围上，可以分为自卫目标，区域目标和全球目标；从内涵上分可以分为生存目标和发展目标。

篇5：国防,和平之需(国防征文)

孔子曾经说过：“足食，足兵，民信之矣。”这就是说，一个国家的发展大体分为两路——经济发展和军事发展，当一个国家在这两方面做到了平衡良好发展时，人民生活就能保证安定。

改革开放以来我国的经济发展全世界有目共睹。我国已在21世纪初基本实现了小康水平，GDP以每年8%～9%的速度快速增长，可以说，我们的生活水平已经远优于“足食”，那么我们的“足兵”呢？

在军事方面我国的发展壮大也是令人欣喜的。从当年的“小米加步枪”，人民群众赤手空拳、红军战士大刀榴弹的全民肉搏，到今日陆海空三军雄姿英发的繁荣景象，中国的军事力量极大地丰富了，壮大了。忘不了祖国60大庆时那气势恢宏的阅兵式，排成长龙的精锐武器犹如一只只不羁的踞虎，划过长空的是傲气十足的钢翅铁鹰。这些，都让身为中国人的我们心生骄傲！任何一个生于斯长于斯的中国人，目睹祖国的日益强大，尤其是目睹我们国防力量的日益强大，都会不禁赞叹：“这是我们的祖国！„„”

国家的稳定发展离不开国防。大洋对岸的美利坚合众国无疑是最好的例证。强大的军事基础也是为发展经济打下坚实的基础。试想：在一个军事力量薄弱、武器装备落后的国家，国民们必然没有以国为

家的安全感，何谈民族向心力?近年来十分猖獗的索马里海盗，就是因为国家落后，政府无力，才导致社会的动荡局面，甚至扰乱世界。

一个不能保证自身安全的国家，必然不能有强健的人民、稳定的社会环境和平稳的经济发展。

然而，发展国防是否意味着无限制的扩张军事力量？“我们的崛起是和平的崛起”，这是邓小平郑重承诺的；我国自古也有“以和为贵”的思想。不错，“和平”是发展国防的最终目的。我们将不会用枪用炮轰开前进的道路，而是用我们永远宽厚温暖的怀抱，迎接世界朋友的信任。唯有疯狂的军国主义者，才会不顾一切的发展军事力量，因为他们的目标是掠夺、破坏。

国防事业是纯洁、高尚的事业。这也从侧面说明了国防的目的是国家和平。为了保家卫国——和平——奉献青春，奉献智慧，甚至奉献生命的人们，常常被我们称为“最可爱的人”。自古以来，许许多多的人抒发对和平的期望。为了和平而战，为了家国的平安，许多人投身国防事业。一些人用生命谱写了爱国篇章，为后人留下一段又一段佳话。岳飞，文天祥，邓世昌，张自忠„„多么值得敬仰的人！

维护国家安全是我们应尽的法律道德责任。

忽视国防的后果是可怕的。不会忘记，当1840年英国舰队第一次炸开我国国门后，那一段段屈辱的历史——堂堂东方古国，号称百万雄师，却比不过小小几艘炮舰，一步步沦为外国殖民地。我们不会忘记那屈辱的称号，“东亚病夫”，四个字道尽了清政府的懦弱！有清一代的百万雄师虽然听起来很是“吓人”，然而在冷兵器早已落后的近代，这些身着铁铠、手执长矛、嘴叼烟枪的“东方勇士”，在黑色炮眼的虎视耽耽下，不过只是即将化为飞灰的腐肉。清政府竟然还意识不到军队装备的落后，自称“天朝物产丰盈，原不藉外物以通有无。”可以说，导致近代中国衰落的直接原因之一就是军事的落后。

历史告诉我们，万勿忘记“与时俱进”。这是对一切都适用的法则。我国还没有自己的航空母舰，这是一个不良的讯号。我国建造航母，只有意义没有意见！在此我也强烈的希望早日看到我们自己的航空母舰诞生在蔚蓝的海洋上。

正如开始所说，国防事业是使一个民族骄傲的纯洁高尚的事业，它的最终目的在于维持和平。国家越能显示出它对国民强大的保护能力，这个民族的凝聚力也就越强，越能激发出生产力，从而保证经济的平稳较快发展。同时，完善的装备、强大的队伍，也显示了中华民族的英雄气概、人民军队勃发的朝气，展示出一个积极强健负责任的大国形象。

我们爱国，怎样爱？应为祖国的国防事业奉献自己的一份力，为祖国出谋划策。

篇6：加强国防教育强化国防意识

宝坻区牛道口一中刘志刚

内容概要：国防关系国家的稳定和发展，甚至关系到国家的存亡。中国近代血与泪染成的屈辱史让我们牢记教训：平时不加强国防建设，战时就要吃大亏。而当前的国际形势有要求我们要居安思危。作为国民教育中重要组成部分的学校教育，在国防教育中的作用又是十分重要的，作为教育工作者应发挥学校教育的作用，强化青少年学生的国防意识。

关键词：国防教育 国防意识 学校教育

中国古代著名军事家孙子在其著名军事著作《孙子兵法》中开宗明义：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。可见，早在两千多年以前，我们的老祖先就已经认识到加强国防的重要性。自古以来，有国就有防。国防是为了捍卫国家主权和领土完整，保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合，关系国家的稳定和发展，甚至关系到国家的存亡。

加强国防教育的必要性

中国近代，由于腐败的清政府，安于享乐、贪图享受，军备废弛，造成国家的有国无防，导致自鸦片战争到1945年抗战结束的100多年的时间里，中国领土遭受到帝国主义列强的侵略和践踏，中国人民惨遭杀戮、倍受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。血与泪染成的屈辱史让我们牢记教训：如果平时不注重加强国防建设，战时就要吃大亏、倒大霉。

在危难之际诞生的中国共产党，领导全国人民驱逐敌寇，建立起了新中国，从此中国人民站起来了，开始了社会主义建设事业。如今历史的车轮已经驶入二十一世纪，中国共产党领导下的中国各项事业正蒸蒸日上，中国在世界上的影响越来越大，国际地位也更加重要，此时的中国人民比以往的任何时候都盼望保持和平与稳定的发展环境，但是国际形势风起云涌，海湾战争硝烟未尽，朝核谈判未果，叙利亚有兵戎相见，我国周边也不消停。中日钓鱼岛主权问题悬而未决，南海再起争端——菲、越等弹丸小国竟敢屡屡侵犯我主权，更有一些别有用心的人制造“中国威胁论”，矛头直指日益强大的中国，这一切的一切都警示我们：当今世界形势并不稳定。面对这种形势，我们切不可居安思危，中国人民不希望战争，但中国人民从来不惧怕战争，未雨绸缪，我们必须做好充分的准备。一句

话：仗可百年不打，国不可一日无防。从国家的长远稳定和发展角度考虑，加强国防和国防教育，提高全民族的国防意识具有深远的意义。

发挥学校教育的作用，强化青少年学生的国防意识

学校教育作为国民教育中的重要组成部分，应在加强青少年学生的国防教育方面要发挥重要的作用。加强国防教育，是每位教育工作者义不容辞的责任。那么，如何在学校教育中加强国防教育呢？笔者认为应从以下几个方面着眼：

一、将国防教育融入校园文化建设。如今的学校教育都强调一种文化氛围，这种文化氛围，可以说是五花八门，但是不管怎样，我认为国防教育应该是其中重要的组成部分，学校领导和老师应该有意识的将国防教育融入校园文化建设当中。如在显眼的橱窗中张贴鸦片战争的宣传图片，让学生不忘国耻。在庆五四的活动中，可以组织学生编排一些有教育意义的节目，向学生宣传五四的由来是因为巴黎和谈的失败，使学生学习和继承五四精神，在庆祝中国共产党成立九十周年之际，可以组织学生学习中国共产党的党史，使学生深刻了解在中国共产党的领导下中国人民用鲜血谱下的抵御外寇，争取独立的史诗，也可以向学生宣传建国以来中国在国防建设上取得的辉煌成就，深刻理解小平同志“如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。”这句话的深刻含义，国庆节时，可以组织学生观看60周年国庆大阅兵，让学生通过那整齐一致的军队，自信威严的军师，先进强大的武器和称傲天空的空军部队深切领悟强大的国防是使中国人民不再任人欺凌，使中国傲立于世界之林的重要力量。此外，根据国际国内形势需要，利用班会课、德育课等全校统一作息时间的课程资源，利用校园广播开展国防教育专题讲座，突出国防形势的宣传教育。通过专题宣传使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局，使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系，增强学生长大后关心支持国防建设，自觉履行国防义务的意识。

二、充分利用课堂这一主阵地，对青少年学生进行国防教育。

首先，学校应把国防教育做为学校的一项专门课程，向学生宣传国防知识，培养学生的国防意识。其次，在其他课程的教学中渗透国防教育。如地理课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物。体育课要进行基

本的军事技能教育和训练、培养。政治课上渗透国际形势教育，使学生居安思危。理化课可以向学生宣传我国国防科技的新成果。这里尤其要提到的是历史课的教学，其一，历史教学与国防教育在内容和目的上基本相似，其二，历史教学中进行国防教育的材料非常广泛。作为历史教师应该充分发挥历史教学在国防教育上的优越性，通过课堂教学热情歌颂中华民族反侵略战争中的爱国事迹，褒扬捍卫主权，维护民族尊严的民族英豪，深刻揭露帝国主义侵略我国的无耻罪行，进而培养学生的国防意识和爱国情感。

三、利用综合实践课程开展丰富多彩课外活动

学校应本着与时俱进的科学态度开展国防教育，大力推进学校国防教育的改革创新，不断充实和完善教育内容，以普及国防基本知识、加强基本技能训练为目标，开展丰富多彩的学生综合实践活动，让国防教育寓教于乐。如组织学生观看优秀爱国主义影片，要求学生读有关国防教育的文章和故事，以班级为单位举行爱国歌曲和红色歌曲比赛。开展班级队列比赛，加强学生的组织性和纪律性等。