爱与你同行作文500字

关键词： 排舞 人围 公园 作文

爱与你同行作文500字（精选12篇）

篇1：爱与你同行作文500字

爱与你同行作文500字

吃过晚饭,我和爸爸妈妈一起去公园散步。像往常一样，公园里人山人海，有人跳排舞、有人练太极、孩子们则在一旁玩各种游戏，玩得不亦乐乎。

当我们也想加入她们行列时，突然，我看见一大群人围在一个角落里。“他们在干什么呢?”我忍不住好奇心，便跑了过去。只见一位六七十岁的老婆婆跪在地上，一边向人们磕头，一边不停地念叨着：好心人，帮帮我吧，好心人……我很奇怪，老婆婆为什么要这样呢?她的年纪这么大，能吃的消吗?带着疑问，我挤进人群，只见地上放着一张纸，上面写着：我是四川人，在地震中失去了所有的亲人。我现在孤苦伶仃，无依无靠，只能乞讨为生。请行行好，给我一点帮助吧!看着眼前的这一切，我的眼睛模糊了，泪水在我的眼眶里打转。看到她我不禁想起了自己的奶奶，于是我把手伸进了口袋。正在这时，人群中有人小声嘀咕：“是骗子的!上当了怎么办!这样的事我见得多了，别在意!”……还有几个调皮的小男孩趁老婆婆不注意的时候扔了几片树叶在老婆婆的碗里。我想：这个老婆婆这么可怜，她怎么会是骗人的呢?不管是真是假我都要帮助这个老婆婆!于是，我拿出5元钱小心翼翼地把它放进老婆婆的碗里。老婆婆看着我激动得泪流满面，并不断向我道谢。这时其中一个人说：“这小姑娘做得真棒!”于是其余的人也说：“是呀，她真棒!小学生都学会了伸出了援助之手，我要向她学习!”……接着，许多硬币投到了老婆婆的.碗里，老婆婆激动地哭了出来，还不停地向我们道谢。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这时公园里响起了这首歌。听着这优美的旋律，我不禁赞叹道：是呀!只要我们都献出一点爱心，我们的明天将会变得更美好。

教师点评：作者通过自己一家人去公园散步的所见所闻，抒发了“只要我们都献出一点爱心，世界的明天将会变得更美好! ” 的思想感情。

篇2：爱与你同行作文500字

只要我们有一双热爱生活的眼睛，就会发现在我们身边有这样一些人，那就是身体有残缺的人——残疾人。残疾人并不可怕，可怕的是他们不知道上帝为他们关上一扇窗户，那么，就会为他们开启另外一扇门。

我家是开快餐的，每天我放学的时候，经常会看到那位残疾人叔叔。

他以前的脚跟我们一样，也可以像正常人一样行走自如，可是不知怎么的.，有一次我发现他要靠拐杖才能行走了。这位叔叔真可怜啊!

虽然我们不是残疾人，但是我们从这位叔叔身上的变化就已经感受到了，他在残疾之前，几乎每天都带着灿烂阳光的笑容。可是现在的他，却判若俩人，整天愁眉苦脸，很少有笑脸。

我们必须为残疾人做出贡献，哪怕只有一点点，只要我们不歧视他们，不排斥他们，让他们走出这个“阴影”世界，让他们回到这个“阳光”的世界里，我相信只要我们有真爱，世界上的残疾人就会更加阳光!

篇3：爱与你同行作文

我默默地寻找，寻找值得我落泪的感动;寻找生活里的灿烂;寻找那属于不平凡的故事。当我发现它们的一丝踪迹，我就在叮嘱自己，充实它们，完美它们。我不断地充实它们的内容，想给它们最永久的色彩，把它们渲染的无比绮丽，完美到了极至。它们就这样沉默着，搁浅着，等待着，停留在我的心里。

我觉得自己很会设计，我要让我的作品，走过朝霞漫天的清晨;收获傍晚的余晖;迎接山花烂漫的春天;流连夜色迟到的夏日;吻别霜染枫叶的季节;拥抱只属于勇敢者的冬天。我还想让它们验证岁月的风雨;领略季节的精华;陪伴主人的青春;雕刻时光的年轮;记载生活的无奈;珍藏永恒的主题。我想用尽华丽的词语，来编织那不平凡的故事，那伟大的爱。我沉醉在这样宏大的构思里，洋洋得意。

当我自认为找到了它们，把它们跃然纸上的时刻，又觉得它们太平淡了，平淡如水。我放弃了它们。一次又一次地拾起，一次又一次地放弃。我想，它们的降生应该有轰动效应。最起码应该很神奇，很华丽，很不平凡。是值得我用心陪伴，用情去浇灌的故事，我希望它们的生命永恒，它们是我的永远。

就这样，在不断的寻找中，我度过了那段反复否定平凡的时光。在寻找中，我发现平凡的故事像流星一样，划过夜空，留下一瞬间的灿烂，就消失在茫茫的天边了。它们被生活的柴米油盐，磨掉了棱角，平淡了，消失了，色彩斑驳了。

当回首寻找的日子，我沉默了，沉默地没发出一字的声响;当我拾起脚印，去充实时间年轮的时候，我茫然了，茫然的不能自己。步匆匆，泪潸潸，不平凡的故事你们在哪里?

我想拿起利剑，划破阴霾，寻找阳光灿烂的明天，寻找不平凡的故事;我想呐喊，震撼生灵多余的爱;把它堆砌在故事里面。我想诵读，醮着激情编织的文字，那是我动用了最妩媚的语言，谨想讴歌不平凡。理想的我，笔耕抛锚了，搁浅了。在不平凡的泥潭里越陷越深，感动在哪里?不平凡在哪里?

寻找的辛苦，耗掉了许多时光，即使有几句只言片语，也被我扼杀在襁褓里了。我累了，倦了，放弃了，不再有那份奢望了。

我又回到那平凡的生活里，回到那柴米油盐的交响乐里了。我平静了许多，能用平凡看待这个世界了。真正地在平凡里生活着，不在一味地追求那华丽的词汇，寻找那不平凡的故事，来创造那份厚礼了。慢慢的，慢慢的，我觉得充实的每一天都是那么的可敬。我爱它们，它们厚待了我。自然是那么的美丽，神奇就蕴藏在它的点点滴滴里;谁说故事难寻觅，原来它就在我们的生活里。爱在人间，爱是平凡!

当白发夫妻相互搀扶着，漫步在公园的小路上，默默地对视，回味着半个世纪的风风雨雨，爱就在他们的双眸里;当母亲用生命，换取十月胎生的奇迹，爱就在母亲的怀抱里;当老师用慈爱的目光，示意学生的顽皮，一句“老师，我错了”，爱就在她们的话语里;当七旬的儿子，把清风送到了老母的脸庞，爱就在扇动的蒲扇里;当年轻的夫妇，把小玩偶放在了爱人的枕边，爱就流淌在甜蜜的梦境里;啊!这就是生活的花絮，这就是爱的故事，这就是我要寻找的厚礼。原来它们就在平凡的生活里，我终于找到了它们!

平凡的故事如繁星闪烁，平凡的故事似山花朵朵。每一颗都是那么的璀璨，那么的感人;每一朵都是那么的绮丽，那么的芳香。没有雕琢的痕迹，没有刻意的润色。它们无处不在，无处不有。一个个故事，孕育着人间的真爱，释放着爱的光芒，感动着平凡的人们。平凡孕育了伟大，它们是苦辣酸甜，是柴米油盐，是平常的每一天!

年年岁岁度平凡，岁岁年年爱成串。让我们拾起那一串串平凡的故事，让我们把爱定格在的生活的瞬间。平凡是爱，爱与我们同行!

篇4：爱与你同行作文

一路上我们都无比期待，静静地望着窗外。虽是数九寒天，却让我有着春天般的温暖。不知过了多久，我们到了曹庄小学。

走进校园，便看到一块不大的操场，旁边种着几棵小树，就像那些学生，迎着朝阳、吮吸着甘露、沐浴着知识茁壮成长。操场旁，是一座破旧的教学楼，有些课桌椅不怎么平整，还长了几只“眼”呢。水泥地都有些小坑了，但地面很干净。墙上贴着一些名人名言和学生们的学习成果。是啊，他们渴望学习，即使在简陋的条件下，也孜孜不倦、专心致志地学习，把最好的一面展现给大家。

我们上了二楼，学生们都端正地坐着，校服整整齐齐，干干净净。他们对我们的到来十分欢迎，不停地鼓掌。

我们也为他们送去了掌声。接着，吴老师为曹庄小学的同学们送去致词，我们也来到同学们中间，和他们聊聊天、谈谈心，说着自己的故事。不知不觉中，双方就成了好朋友，笑声充满了整个教室。

接下来，移动公司的经理带来了一些书包、手套和围巾，这是送给曹庄小学同学们的礼物。我们也纷纷上台，亲自把礼物送到曹庄小学同学的手里。他们拿到礼物，一个个眉开眼笑，开心极了。有了新的学习用品，他们又可以好好地学习了。我们有些同学还自己准备了一些小礼物，送给曹庄小学的新朋友们。他们一个个爱不释手，仔细地看着、摸着。送完礼物后，我们又进行了一些才艺表演，李子悦表演的是小提琴演奏，马乐怡和施安芸带来了一些脑筋急转弯和谜语。曹庄小学的同学还唱了一首《找朋友》，愿我们的友谊永在……

篇5：爱与你同行作文

听外公说，十八年前，堂舅出去办事，可“天有不测风云，人有旦夕祸福”谁料得到啊，堂舅出了严重车祸。经抢救命是保着了，可腰部以下完全失去了知觉。尽管看了好多家康复医院花了很多医药费，可是现实是残酷的，终究无济于事，最终靠双拐走路。

开头他对生活失去了信心，连死的心都有，但是想到家人和孩子，他慢慢地接受了现实。那年他还不到三十呢。疗伤后，在乡政府和村委的关心帮助下，他开起了村里第一家便利店。

那时我在乡下上幼儿园，堂舅家的生活我都看到了，从那时起，家里的重活都落到了堂舅妈身上，去田里播种，施肥，去地里种菜，浇水。等到了收割季节，村里的人都会帮忙，我也不会去帮一下，凑下热闹。那时经常看见外公上山捡柴给他家烧。

这样过了几年，堂舅又干出了一些常人难以想像的事。在开便利店的同是时，他又养起了家兔致富脱贫，在春天农忙时他又帮做笋生意老板收购笋，用他的话说是做点**服务。

为了方便行走，他买了辆残疾车。这辆车不光为了自己，给村里人也带来了很多方便。乡下班车少，有时人们要出来不到点车没有，碰到这种情况堂舅二话不说会把那些人送到目的地，分文不收的，在他心里叫“互相帮助”。

有一次我半夜发烧，还闹肚子。可把妈妈急坏了，堂舅知道了立刻把我送到了三十里外的大医院。这对常人来说是很正常的事，可是对于没有拐仗站也站不稳的堂舅来说这么地不简单啊。现在回想起来我还要眼湿呢。

辛苦了十几年，堂舅在去年下半年终于实现了他最大的梦想;他家建起了一座楼房，很不错，装修是村里面数一数二的，他说最苦不能苦了自家的两个女儿，他的话是那样的语重心长。他有今天靠得是信念和努力。德清人民政府为了宣传他的精神，来慰问了堂舅，拍取了楼房的照片，还送上了一万元慰问金。堂舅能有今天这跟政府的关爱是分不开的。

篇6：小学生作文600字爱与你同行

文秘助手()之小学生作文600字：爱

与你同行

每个人身边都会有一些多彩的故事发生，我身旁发生的故事也毫不逊色。一天，天正下着倾盆大雨。我打着雨伞一步一步艰难地往家赶。突然，我发现前面有一位叔叔也在雨中摸索着前进。我正纳闷：这么一个壮实的叔叔怎么也被大雨难住了？我快走了几步才发现他戴着墨镜，一步一步地摸索前进，雨水滴在他的脸上，衣服也全被淋湿了，这一切告诉我，他是一位盲人。“叔叔，请问下雨天你要去什么地方？”我在雨中大声地到。“回家。”“我送您回家吧！”我没等盲人叔叔回答就跑过去扶着他往前走。走着走着，我突然发现前面有一个“城市陷井”没有盖好。我就带着叔叔绕着走过去。叔叔似乎察觉到了什么，就问：“小朋友为什么不直走？”“哦，哪儿有个下水管口没有盖好。”“哦，那你扶我过去。我们把它盖上。我们已经绕过来了，您就别多管闲事了。”叔叔听了语重心长地对我说：“我们是过来了，万一后面的人一不小心掉下去多危险呀。”听了他的话，我为之一震，便带着他来到了“城市陷井”旁。只见叔叔蹲下来摸索着抓住了井盖的一边用力地把井盖抬起慢慢地挪动着。水珠不断地从他脸上留下来，分不清哪是汗水，哪是雨水。不知过了多久，盲人叔叔把井盖盖好了。盲人叔叔还在上面踩了几脚才放心地和我走了。在雨中，是我这个明眼人在为盲人叔叔引路，而在人生的道路中，却是盲人叔叔在为我引路。

篇7：与你同行作文500字

当我沉浸在国庆期间的兴奋之时，我又收获了另一份喜悦：原来我亲爱的“一小”已经105岁了！105岁，这个三位数相当于我太爷爷生命的长度；105岁，让爱读历史的我感受到了“一小”岁月的厚重；105岁，在我面前，出现了一幅漫长的画卷，抒写着“一小”的过去、现在和未来。

我背着装满知识的书包，安静地走在校园里，花丛中的木槿花非常美丽、挺拔的竹林高耸入云，香樟大道上的香樟静静地守护在大道两旁。我漫着步，一下跨过岁月的长河，来到了19，那一年发生了许多大事，我喜欢的作家马克·吐温逝世，哈雷彗星靠近地球，最最关键的是，我亲爱的学校“一小”以五个班级共141人的规模诞生了！从此，你吸取甘露雨汁，迅速成长，走过世纪，20xx年，您已经达到205个班共11164位学生！20xx年，也就是您103岁时，我来了！那一年，我7岁。我跟你相聚于此，成忘年之交。还记得开学典礼上，踌躇满志的我第一次戴上了红领巾，从那天起，我在你这儿书声琅琅，流连忘返，到今天，我们相互陪伴已近三年！是你，用知识武装了我；是你，让我拥有了敬爱的老师亲爱的同学；是你，让我对未来充满希望！

云对风说：“与你同行，我才一帆风顺。”鱼对水说：“与你同行，我才生命长存。”我想对你说：“与你同行，我才能产生智慧。”未来，我一定会和你形影相随，盐城市第一小学，我为有你同行而自豪！

篇8：与你同行作文500字

偶遇

我们一直都是十分有默契，无论在动作、说话、想法，都会不约而同的达成一致。那一个夏天，我们无一例外的完美的诠释了我们的默契;在清远的海边，我们竟奇迹般的相遇。我们肩并肩的同行在海边，我们在海边约好了，明晚要一起去看烟火。在海滩上，我们六字阿勒一串串同行的脚印，那些因夕阳的照耀而显得闪闪发亮，变得分外耀眼……

相伴

这一天的清晨我便感觉格外的难受，我心里便有些不安，父母拿着体温计给我测量，结果果猜想得一样，心中却有些懊恼“怎么可以在这种时候病了呢!”可却已经病得无力起身。我便一直熬到傍晚，我穿上衣服趁着感觉好一些时走了出去，我一出门就看见了你，你什么也没说，扶着我去看烟火。就在我们沉默之际，你终于开口说话了：“你病成这样还出来，你倒在这里我可不管你啊!”虽听着令人心生不爽，但我很明白，我每次病了，你总是会没心没肺的说一堆话，就是不想让我看出你在关心我而已。烟火结束后，我们再一次同行在海边，走在和昨日一样的地方。那串脚印在皎洁的月光下，泛着层层银光，在那之中还有些丝丝温暖。

同行

篇9：与你同行作文500字

记忆中，一次我与你从商店里出来，冬天的寒风似刀子般割得我的脸生疼，一路上，我不停地向你抱怨：“为什么人家有车，而爸爸却没有?这鬼天气，我是在受不了了。”啪!我突然感到脸上一阵火辣辣的疼，我挨打了!委屈、不解一起涌上我的心头，我号啕大哭起来。你也许认识到自己的粗暴，于是蹲下身来，告诉我说：“你不小了，这点苦便絮叨不止，将来能干什么?孩子，记住你是一个男子汉!”我立刻停止了哭泣，那一刻，我突然觉得自己就是一个顶天立地的男子汉。爸爸，那年我八岁。

在以后同行的岁月中，我从您身上学到了更多的东西。我知道眼泪是懦弱者的标签，坚强是勇敢者的标志!而五年后，在同行的过程中，我从你身上得到更多的则是慈爱。

同样的路，同样的时间，我与你回家，虽然我们没有说话，可是我们心中个有一份深沉。我不像五年前那样撒娇，而父亲你也不像五年前那般威严。你今年40岁了，为了我一身是病。今年又是肺气肿，又是胆囊炎，已折腾的你满脸疲惫。我俩迈着步子，你非常慈爱地盯着我，我则像你年轻时那样一脸的盛气。

篇10：与你同行作文500字

“如果我是一片云朵，那么你就是浩瀚无边的天空。”小时候，夜幕降临，我总是依偎在你的怀抱里，于是，你开始为我讲故事。我指着天上的星星问你：“妈妈，那颗星星是谁呀?”“是你!”你微笑着看着我，“那我身边的那颗星是谁呢?”“是我呀，我的傻孩子!”你看着我，我看着你，甜甜的笑容荡漾在你我的嘴角。这样的你，这样慈爱、温和 。

“如果我是一株小草，那么你就是滋润万物的春雨。”夏季，天气热得不得了，于是，每晚你都会跑到我的房间，给我讲故事，扇扇子，专注的眼神里写满了爱意。等我睡着了，你又摄手摄脚地帮我轻掩房门。这样的你，这样的亲切，伟大。

“如果我是一条美人鱼，那么你就是广阔无垠的大海。”我总是喜欢犯错，而你总是轻轻的扬起眼角，似有嗔意却又满含笑意，让我不由自主的低下高昂的脑袋，心生歉意。而当我把错误全都改正之后，你就会一把揽住我，拍拍我的小肩，让我看到了你心底的喜悦与释然。这样的你，这样的宽容，爱之慈，教之严。

啊!妈妈!你那宽广的胸怀，一直包容着我的一切!

与你同行的日子，我无比的幸福。我们一同快乐，每一次，是你，带着我走向光明;每一次，是你，带给我自信。

篇11：与你同行作文500字

人生要燃烧出美丽，谁不想呢?当然痴想的一类中也包括我，可我找不到，也似乎不存在，那根可以将我的人生燃烧出美丽的火柴。

直到小学毕业，中学开始，她出现了，她很年轻，很美，一张白皙的鹅蛋脸，一头披肩长发，我曾一遍又一遍的画她，可总画不好。

因为有她，我的成绩上升了，但是那一年，那一天我的期末又考砸了，名次下降了13名，我开始又一次怀疑自己，怀疑自己的人生，怀疑自己是不是老天开的玩笑。她，对，只有她在那时候开导我，鼓励我??我变了，因为我的世界从此亮着一盏灯。

于是，努力成为我唯一的目标，于是，寝室里半夜的墙壁多了一个认真的身影，教室里多了一份背单词的声音，课堂里少了一个懒惰的身影??夕阳的光芒透过老旧的窗户洒在本子的右下方，那里是你写的“加油”

或许是因为拼命，或许是上天眷恋，我的成绩终于上去了，所幸，你肯帮我，还好，我愿努力。

一路有你，不管如何，我都不会害怕，你会一直陪着我走下去的，与你同行，再怎么痛苦的回忆也是开心的。

篇12：爱与你同行作文500字

关键词： 特殊家庭  爱心育人  影响升华

“爱心育人”不仅仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有什么比生命更重要吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神。用爱心去浇灌每一个孩子的心田，从而让每个孩子健康成长。

案例一：在路上，且行且激励

苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着她热爱着孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟她们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻不忘自己也是个孩子。”“爱心育人”不仅仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有什么比生命更重要吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神。

刚开学不久，学校领导安排一个学生到我班就读，名叫马晓东，早年丧母，随父亲生活，这是个让人头疼的孩子，全校人尽皆知，这孩子原来就在我校就读，可谓无恶不作，在校外偷电瓶车，偷电线卖，被人现场抓到也脸不红心不跳，逃课对于他来说更是家常便饭，家长老师对他是束手无策。最后万般无奈之下，这孩子被其家长转到另外一所私立学校，结果，只勉强坚持了一个学期，这不，又被其早已心力憔悴的父亲送回来了。这个满脸无奈的父亲看到我，叹了一口气，说：“老师，对这孩子，我实在没辙了，对他我也没任何指望了，今后就麻烦你了。”我朝这位父亲笑了笑，收下了这位孩子。

这是怎样的一个孩子呀，满脸的傲慢与不屑，浑身上下充斥着一种叛逆，一种玩世不恭，头发像野草一般枯黄杂乱，衣服倒还不错，但脏兮兮的。望着我，眼神里闪现的是轻蔑，甚至还有一丝诡异的笑。我甚至可以揣想他的内心世界。望着他，我突然想到，这孩子，如果改造好了，将来只要给他机会，就可以发挥他内在的某种潜能，不为别的，就因为他身上的这种叛逆！想到这里，我的内心突然升腾起一种挑战的欲望，我迎着他不屑的目光，用充满欣赏的眼神望着他，说：“透过你的眼神，我已经看到了你的内心世界，相信在和你交往的过程中，你一定会给我带来与众不同的快乐。对于你的过去，我不想了解太多，现在跟我走，咱们从头开始吧!”说罢，我拉紧他的手，走进了校外的理发店，让理发师给他剪了个清爽的发型，然后把他带到班内，向同学们做了简短的介绍，便成了我班的一名新成员。毕竟是孩子，在我做完这些事后，我已分明看到了他眼神里的感动，但也只是一瞬即过。

我知道，对于这样的一个孩子，一时的感动是起不到多大作用的，教师必须持之以恒的给予爱，给予鼓励，给予忠告，一旦中途停止，便会故伎重演。果不其然，一星期不到，马晓东便逃学了，我得知消息后，马上联系其家长，终于在他经常出没的网吧找到了他，原来这孩子又偷了东西变卖成钱后，买好吃的和喝的，准备在网吧玩个通宵。把他带到了学校，我并没有对他进行一番说教，因为多年的班主任工作经验告诉我，对于这样的学生，空洞的说教是毫无用处的，有时甚至只会起到相反作用，我平静了一下心情，微笑着望着他，故作惊喜的说：“马晓东，你知道吗？我现在不但不生气，反而为你的表现感到由衷地高兴！”听了这话，马晓东抬起了头，惊诧的望着我，我接着又故作夸张说：“你知道吗？我原本以为，你坚持不到两天便会和以往一样不来上课，到校外偷人家东西，没想到呀，没想到你坚持了这么长时间，足足一个星期呀！这是什么概念！我的理念再次在你的身上得到印证，那就是在我的眼里，不管是什么样的孩子，通过努力，都能成为一个好人！”说最后一句话时，我用坚毅的眼神凝望着他，我的语气是异常坚定的，没有丝毫犹豫。瞬间，我从一个原本叛逆的，桀骜不驯的，玩世不恭的孩子眼里瞧见了一丝坚毅，虽然就是那么一点点，可对于我来说却是莫大的喜讯，我紧接着追问，“马晓东，你告诉老师，你想成为一个好人吗？”“想！”“行，我就想听到你说这句话！”

我兴高采烈地走进教室，同学们都莫名其妙的望着我，我接着说：“老师今天很高兴！太高兴！太太太太高兴了！”听我这么一说，孩子们更是按捺不住了，接连不住的追问：“老师，到底是什么事呀？快说来听听。”“快点呀，老师，我们等不及了！”我示意同学们静下来，然后一字一句地说：“孩子们，你们知道吗？马晓东同学今天在我面前说，他想成为一个好人，好人呀！当我听到他说的这句话时，我激动的都想哭，在我看来，没什么比这更让我高兴的了，今天，是个值得庆贺的日子！让我们唱起来吧，舞起来吧！好不好？”同学们在我的感召下，激动雀跃，大家积极参与其中，用歌声，用舞蹈来表达内心的激动之情。马晓东坐在自己的座位上，看到同学的如此表现，激动地趴在桌子上痛哭起来。待大家跳完唱完之后，我趁热打铁，说：“下面我们有请马晓东同学发表自己的感受，如何？”“好！”同学们异口同声。马晓东走到台前，泣不成声，同学们屏息凝视，只听马晓东哽咽的说：“老师，同学们，我一定会好好表现，一定会！”教室里响起了经久不息的掌声，孩子们脸上充满了激动和兴奋。面对此情此景，我的眼眶湿润了，激动地说：“孩子们，今天的这节语文课，咱们可以说连一个生字都没学到，你们遗憾吗？”“不遗憾！”“是的，亲爱的同学们，有什么比能够改变一个人的一生更重要？没有！今天这节课，我认为非常有意义！对于我们班来说具有划时代的意义！对于马晓东同学来说，更有意义！可以说这是他人生的一个转折点，从此以后，他将和我们一起，向着光明之路前进。即使路上有坎坷，但是有同学们的帮助，他一定会改变的！我们就是马晓东同学转变过程的见证者！”

自打这件事过后，马晓东好像脱胎换骨似的，每天按时到校了，上课时专心听讲了，积极帮班级做事了。孩子们也都变了，以前大家都很排斥他，现在都积极主动的帮助他，课间不在躲着他了，而是和他在一起游戏玩耍。对于这一切，我看在眼里，喜在心里，但我知道，这还远远不够，我得时刻激励着他，不给他松懈的机会和时间，我暗中叫几个人观察他的积极表现，并及时向我汇报。于是，晨读时，我会走到他身边，拍拍他：“马晓东，不错嘛，今天听说你来得最早！好样的，加油哟！”做操时，我向他竖起大拇指，说：“孩子，今天你又为班级擦窗户了，好样的！”课堂上，面对着他的点滴进步，我更是赞赏有加。这样，在同学们的帮助下，在我的赞赏中，马晓东在成为好人的道路上，蹒跚前行着。

孩子的家长又来了，满脸的激动，泪水充满了眼眶，讲话几度哽咽。我知道，我成功了。

案例二：弹指间，心无间

著名教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”是的，当教师把爱的种子播洒在学生的心田，何愁它不生根发芽？

记得我刚接手此班不久，发现班内杨晶同学与众不同，这个女孩个子较高，脸上全然没有同龄孩子的天真与活泼，相反布满沧桑，略显苍老，额头常常紧锁，下课从不出外玩耍，默默无语对着天花板发呆。开始我以为她身体不适，来到她座位边抚摸她的额头，不觉热，询问她为什么一个人呆在教室里。可她不做声，看着我。当时我心里很不是滋味，本想发作，看着她那探寻的目光、忧愁的表情，我欲言又止。经了解，她从一所村小转来不久，父母亲均已不在，生活在自己的小姨家里，过着寄人篱下的生活，难怪她不愿和老师说句话，也很少和同学说一句话，更谈不上在课堂上发言了。得知这一情况后，我感到阵阵心痛，作为教师，我感到一种责任，我应该把杨晶的心锁开启。

从此以后，我创造机会接近杨晶，与她沟通，利用晨会班会课教育学生“热爱身边的人，让大家快快乐乐地度过每一天”。并叮嘱班级干部有意无意地与她打成一片。除此以外，我常与她谈天说地，星期天邀请她来我家做客，。开始她很拘束，久而久之亲近了，话题多了，学习上遇到困难主动地请教老师。她感受到老师、同学们时刻都在关注她，体会到集体的温暖。真是功夫不负有心人，她变了，课堂上能积极发言了，课后主动与同学们聊天，，操场上出现了她活泼矫健的身影，班上的光荣簿上有了她的名字，并且还主动向老师提出承担班级卫生管理的任务。由原来一般成绩到期末全“优”，第一次看到她脸上露出笑容。

教师对学生无私、高尚的爱的情感，会带动学生产生相应的情感，不知什么时候开始，同学们不时给杨晶资助一支笔、一块橡皮、一个作业本。班里的氛围越来越融洽。今年3月14日，午自习课上，同学们都围在杨晶的位置上，一名学生看到我的身影，其他同学全散了，回到座位上。我见了心中不悦，自习课上居然开小差，当我正准备发话时，杨晶同学站起来说：“老师，这都是我的原因，批评我吧！”说完已泣不成声。当时我就意识到学生在隐瞒什么，让班长说话，她说：“今天是杨晶的生日，为了让她像我们一样在愉快幸福中度过自己的生日，我们每人送给他一份小礼物，本不想让您知道，谁知同学们一激动，竟忘了上午自习了，老师，是我的过失，批评我吧！”听了她们的话，我被震撼了，同时也被这50颗善良纯真的童心感染了，我深感愧疚，竟把杨晶的生日给忘了，我径直来到她的座位边，在同学送的蛋糕上点上蜡烛，捧在手上，唱起“生日歌”，同学们跟着唱了起来……在后来学校开展的向西部旱区捐款的活动中，我班有好多同学每人捐三元，其中也有杨晶。大家劝她不要捐，她却说：“这钱我一定要捐，他们比我更需要帮助。”

爱的教育无疑是一个永恒的主题，对于特殊家庭的学生，他们原本就缺乏爱，老师就要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝--博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，尊重学生，更是对学生爱的真实体现，这样才能使孩子们在人生的航程中不断调整方向，才能使每一个孩子们在阳光灿烂的日子里健康成长。

附：

参考文献

1、（苏）B.A 苏霍姆林斯基：《给教师的建议》教育科学出版社 3月21日

2、《陶行知教育文集》胡风编  四川教育出版社  1月1日初版

[风雨路上，让爱与你同行--特殊家庭学生教育手记 德育论文]