小学消防安全教育方案

关键词: 走进 消防 宣传 活动

小学消防安全教育方案(精选8篇)

篇1:小学消防安全教育方案

消防安全教育

活动方案

一、目标和任务:认真落实消防安全管理机制,进一步加大消防宣传力度,精心安排,认真组织。学校各部门,各班级要积极参与消防安全工作,真正做到消防安全走进学校、走进学生、走进家庭。

二、消防宣传活动主题:消防安全在我心

三、消防宣传活动的实施步骤:消防宣传活动的时间为2011年5月8日至5月13日,活动分为宣传发动、组织实施、检查总结三个阶段。

(一)宣传发动:全体教职员工要充分认识到加强消防安全宣传工作对增强广大学生消防安全意识和提高自防自救能力的重要作用,对此次宣传日活动进行专门的宣传和发动,确保宣传日活动扎实有序进行。

(二)组织实施:

1、学校要通过校园广播、国旗下讲话、黑板报等,采取丰富多样的形式,大力宣传消防法律法规和防火灭火常识,全面宣传小学生常见消防安全知识,达到教育一个学生带动一个家庭、影响整个社会的目的。

2、各班级要开展三个活动:一是在本月内上一节以消防安全为主题的班会或队会课,上课内容请记载于班级手册中;二是每周至少一次对学生进行消防安全常识教育,内容请记载于“班主任安全教育记录本”中;三是在本月内出一期安全教育专刊。各班要以消防宣传日活动契机,广泛、全面开展消防安全教育,通过主题活动及其它教育活动,大力宣传和普及消防科学知识基本常识提高学生的防火灭火、自救逃生的能力。

3、将消防宣传日与“火灾隐患大排查、保安全”活动结合起来。学校要进行消防安全排查,发现问题及时整改。

(三)检查总结:消防宣传月活动结束后,学校将对各班开展消防活动情况进行检查,对消防活动进行总结

篇2:小学消防安全教育方案

方案一:新里仁口小学消防安全教育活动方案

春夏季是火灾的多发季节,为更好地预防火灾事故的发生,确保广大学生的人身和财产安全,提高广大师生的消防意识和技能,进一步推进我校的安全建设和文明建设,共建美好和谐校园。现结合我校实际,制定本次消防安全宣传教育活动方案。现将活动内容具体安排如下:

一、严格落实消防安全责任制和责任追究制

消防安全工作非常重要,学校要高度重视消防工作,严格落实消防工作责任制,进一步明确消防安全责任人。学校将消防安全责任制逐一落实到每一个班级和每一名老师。切实履行消防工作职责,对消防安全隐患排查不到位,责任不落实,致使火灾隐患得不到整改,并由此引发火灾造成重大经济损失或重大人员伤亡的,将追究相关责任人的责任。

二、深入开展火灾隐患排查

(1)排查时间:3月1日—3月28日

(2)排查部位:教学楼、多媒体教室、图书室、微机室、平房、办公室等场所。

(3)排查内容:重点排查、微机室、教室等人群集中的公共场所的消防设施是否能正常使用,易燃易爆物品、用电等安全措施是否落实,上下楼道和消防通道是否顺畅,应急照明、紧急出口指示设施是否正常等。

(4)排查要求:学校火灾隐患排查实行派查、落实责任人制度,后勤处是安全隐患排查的具体责任人,排查要认真落实登记制度,做到谁检查、谁签字、谁负责,绝不允许走过场、图形式。

三、具体工作安排

1、组织消防安全知识讲座。学校聘请张沟派出所警官杜飞来校授课,讲解有关消防知识,讲解灭火器的用法等等,让学生面对面、零距离的进行消防宣传教育;利用校园广播、学校报刊宣传栏、黑板报、班会等宣传阵地,经常性地向学生开展消防宣传教育

2、组织开展消防应急逃生疏散演练。学校于3月25日前制定详细的演练计划,演练分为动员、筹备、演练总结四个阶段,组织成立疏散工作临时指挥小组和报警组、疏散组等职能小组。于3月25日下午3时进行全校消防应急逃生疏散演练活动

3、召开一次消防主题班会。学校各班要围绕消防安全这一主题,于3月22日组织一次新颖的、安全的、有吸引力的主题班会,进一步普及消防知识

4、撰写一篇消防安全作文。学校组织学生书学消防安全教育作文。设两个主题,一个是“我的家庭火灾逃生计划”,另一个是“长大我也要当消防员”。

5、进行一次考试。学校给学生布置一份消防安全知识方面的家庭作业。

四、活动总结

学校要及时反馈消防宣传月活动信息,收集活动期间的图片、声像、文字资料等,并于3月28日前将消防宣传进校园活动开展总结上报市教育综治办。方案二:东张中心小学消防安全教育活动方案

一、目标和任务:

认真落实消防安全管理机制,进一步加大消防宣传力度,精心安排,认真组织。学校各部门,各班级要积极参与消防安全工作,真正做到消防安全走进学校、走进学生、走进家庭。

二、消防宣传活动主题:增强防火意识,珍爱生命安全。

三、消防宣传活动的实施步骤:消防宣传活动的时间为20xx年11月1日至11月30日,活动分为宣传发动、组织实施、检查总结三个阶段。

(一)宣传发动:全体教职员工要充分认识到加强消防安全宣传工作对增强广大学生消防安全意识和提高自防自救能力的重要作用,对此次宣传日活动进行专门的宣传和发动,确保宣传日活动扎实有序进行。

(二)组织实施:

1、学校要通过校园广播、校园网、国旗下讲话、家教月报等,采取丰富多样的形式,大力宣传消防法律法规和防火灭火常识,全面宣传小学生常见消防安全知识,达到教育一个学生带动一个家庭、影响整个社会的目的。

2、各完初小校、各班级要开展三个一活动:一是在本月内上一节以消防安全为主题的班会或队会课,上课内容请记载于班级手册中;二是每周至少一次对学生进行消防安全常识教育,内容请记载于“班主任安全教育记录本”中;三是在本月内出一期安全教育专刊。各班要以消防宣传日活动契机,广泛、全面开展消防安全教育,通过主题活动及其它教育活动,大力宣传和普及消防科学知识基本常识提高学生的防火灭火、自救逃生的能力。

3、将消防宣传日与“火灾隐患大排查、保安全”活动结合起来。学校要进行消防安全排查,发现问题及时整改。

(三)检查总结:消防宣传月活动结束后,学校将对各班开展消防活动情况进行检查,对消防活动进行总结;11月底全校学生进行消防安全知识测试。并组织评选“消防安全工作先进班级”和消防小明星活动

方案三:回龙小学20xx年消防安全教育五个一活动方案 每年的“119”消防日是集中开展消防安全宣传活动,为认真组织开展好今年我校“119”消防宣传教育活动,增强全体师生的消防安全意识和逃生自救技能,根据根据上级文件精神,决定在11月5日至12月31日期间,在全校范围内开展学校“119”消防宣传教育“五个一”活动。具体实施方案如下:

一、组织机构 组长:陈春豪

副组长:杨玲琳(活动整体筹划和部署总负责)组员:沈美丽邵伍峰诸建斌张苗(各班主任协助)

二、活动目标

围绕“人人参与消防,共创平安和谐”主题,通过开展学校“119”消防宣传教育“五个一”活动,进一步提高学生的消防安全素质,提升学校消防安全管理水平,切实达到“教育一个学生带动一个家庭,影响整个社会”的目标,将消防安全理念传播到家庭、社区,实现消防安全“全社会普及、全人群覆盖”的总体目标。

三、活动时间

11月5日至12月31日。

四、活动内容

本次活动将以普及消防安全知识为重点,通过开展学校“119”消防宣传教育“五个一”活动,以中小学生喜闻乐见的形式广泛宣传消防安全知识提高广大师生的自防自救能力,营造良好的消防安全氛围。具体内容如下:

(一)开展一次消防征文和消防书画比赛活动。(习作:五六年级每班2篇以上;书画作品由美术老师指导,上交书画作品每班1——2幅,截止时间下周周四之前。)余姚市将于12月底对各校学生的作品进行精选评比,并各设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、鼓励奖10名。同时,选出具有代表性的作品进行巡展,从而进一步扩大活动影响力,推广普及消防安全知识

(二)每班开设一处消防宣传教育阵地,出好一期以消防宣传为主题的黑板报,到时,我们将组织教师和学生代表进行一次检查评比,具体时间为下周。

(三)开展一次逃生自救疏散演练。以师生为主要宣传对象,开展一次消防法律法规和消防常识普及活动。同时,做好理论与实践相结合,学以致用加深学习效果,组织学生开展一次消防安全疏散演练,切实提高学生的消防素质和安全意识。

(四)开展一次消防安全自查活动。消防大队将会同学校向每个学生家庭发出一份《消防安全》倡议书,学校要组织师生开展一次家庭消防安全隐患自查活动,通过学校的宣传教育,增强师生和家长的消防安全意识。

(五)开展一次学校“四个能力”建设自查整改活动。学校要落实消防安全责任制,加强消防安全自我管理,邀请辖区消防大(中)队或消防志愿者协助查找学校在消防安全“四个能力”建设方面的不足,张贴消防安全“四个能力”自查考评通告,并加以整改落实,从而提高学校以“检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和消防安全知识宣传教育培训能力”为主要内容的“四个能力”建设,切实增强学校抗御火灾的能力,提高学校自身消防安全管理能力。方案四:金能小学学生消防安全教育活动方案

为进一步加强我校学生消防安全意识,提升广大师生火场自救、逃生和有效处置初起火灾的能力,依据纳雍县教育局和纳雍县公安消防大队下发的《纳雍县学生消防安全教育活动方案》的要求,制定本方案。

一、活动主题

增强消防安全意识构建平安和谐校园

二、活动时间

20xx年3月1日至3月31日

三、指导思想: 月28号是全国中小学生安全教育日,为了有效预防和应对我校发生火灾、地震等危害学生生命安全事件,更好地保护教职工和学生的人身安全和减少财产损失,提 高学校安全应急反应能力,增强学生在突发事件中自护自救的意识和逃生能力,进一步普及小学生安全消防知识,增强消防安全意识,经学校研究决定决定在全校 开展为期一个月的消防安全教育活动确保校园消防安全:

四、组织领导 组长:谢超 副组长:张青才

成员:李光明李宗政尚经虎杜昕 刘翠胡娇李艳张小艳

领导小组下设办公室在金能小学,具体办公由张青才老师负责,联系电话:189853xxxx

五、活动内容 1、3月1日至3月12日定制“时时注意安全处处预防火灾”的永久性标语粘贴于校园醒目处。做好舆论宣传,营造安全教育活动的浓厚氛围。2、3月12日至3月14日开展火场逃生演习。3、3月14日至3月15日开展消防知识进课堂活动

篇3:小学消防安全教育方案

关键词:中小学校,消防,对策

一、引言

学校消防安全教育从某种程度上反映了一个国家的文明程度和教育水平,将消防安全教育纳入学校教育的课程内容,是提高国民消防素质的一条重要途径深入推进消防安全教育进中小学校,是中小学生获取消防安全知识、增强消防意识的重要途径

二、基本情况

当今世界,各国都非常重视国民安全意识的培养和安全素质提高。许多国家从幼儿园开始就进行消防安全常识教育,从小学开始就有消防安全课程,消防知识是他们学校教育的重要内容,是学生综合素质的重要组成部分。

我国于2006年将深入开展学生安全教育列为中小学校安全工作的一项重要内容,将3月29日定为“全国中小学校安全教育日”,要求各中小学校通过举办专题讲座、开展知识竞赛、发放安全手册等多种形式进行消防安全教育。近年来,随着《全民消防安全宣传教育纲要》的深入贯彻落实和创建“消防安全教育示范学校”工作的全面铺开,消防安全教育进中小学校真正得到了各方面的高度重视并得以深入推进。

三、存在的问题

从消防安全教育进中小学校的开展情况看,目前各地都出台了一些政策举措,建立了相应的机构,投入了一定的人力物力,在一定程度内营造了消防安全教育氛围,增强了中小学生的消防安全意识和自救疏散逃生能力,取得了比较好的效果。但是,从整体上看,这项工作的广度及深度还远远不够。

1. 地方主管部门的重视度不够

少数地方教育主管部门,对消防安全文化建设缺乏清醒认识,对校园消防安全形势的严峻性估计不足,对消防安全教育进中小学校这项工作不够重视。有的虽然表面上承认这项工作很重要,但在实际工作中举措无力、缺乏保障,没有教育主管部门统筹,谈不上系统性、经常性、深入持久地开展消防安全宣传。即使开展消防安全教育,也往往热衷于搞形式、走过场,缺少实质性内容,造成校园消防安全教育有名无实,学生的安全意识并没有从根本上有所提高

2. 工作机制的联动协调不够

中华人民共和国消防法规定,各级人民政府应当组织开展经常性的有针对性消防宣传教育,公安、消防、教育等行政主管部门具体实施,新闻、出版、广播、电视等有关部门密切配合。然而,在实际贯彻落实过程中,往往是学校及消防部门唱“独角戏”。一些地方主管部门教育任务完全推给学校,但学校由于教师自身消防知识不足及教学场地、器材匮乏,没有实际经验,导致消防安全教育没有实际意义;有的地方教育部门认为消防安全教育主要是消防机构的事,一味依赖当地的消防部门开展消防安全教育,但消防部门由于人力有限且承担任务较重,开展消防安全教育难免顾此失彼,无法照顾全局。

3. 相关工作的制度保障不够

制度建设是抓好工作的根本。就消防安全教育进中小学校而言,目前的制度建设还不够完善。一方面,相关政策法规还没有建立健全,除了中央和省级颁布的法规外,市县以下的地区性法规还比较少,未形成法规体系;另一方面,有的制度机制还不够科学,定方向的多,可操作性的少,执行起来往往没有切实性的标准。

四、对策思考

1. 努力形成齐抓共管的联动机制

各级政府应从关注消防工作全面发展事关社会进步的历史高度,充分认识消防安全教育进中小学校的重要性及紧迫性,统揽消防工作,努力形成政府统一领导、部门齐抓共管、单位各负其责的消防安全教育机制。公安消防机构要发挥好组织、指挥、协调作用,积极协调各部门各单位形成齐抓共管的合力。新闻、出版、广播、电视、互联网等有关部门各单位要认真履行消防安全宣传教育的法定责任和义务,形成强大的舆论造势,引导全社会关注中小学生的消防安全教育。司法、科技部门要将消防法律法规和消防知识列入普法和科普工作的重要内容,加大普法教育力度。教育劳动部门要把消防安全教育纳入义务、学历教育和职业教育体系,使消防法律法规和消防知识成为学生及广大青少年知识结构、从业技能的组成部分。在中小学校,各级教育行政部门、校长班主任要对本地、本校、本班级的消防安全教育负责,要将其纳入学校教学计划和安全工作系列,同其他教学、安全工作同部署、同考评、同奖励。

2. 确保教学要素的有效落实

增强校园消防安全教育的针对性、有效性,首先要保证教材、时间、场所、师资等要素落到实处。消防安全教育课程使用教材应统一采用由科学普及出版社出版的《中小学生校外消防安全手册》(辅导员用书),书中含有消防指示标志、消防警告标志、消防禁止标志等彩页图,分知识篇和活动篇,能帮助有关辅导老师和科普场馆的管理人员、讲解员了解开展中小学校外消防安全教育所需要的场所、设施器材、培训项目内容和对不同年龄段学生需讲解的知识要点的要求,以及作为辅导老师、场馆管理人员、讲解人员必须掌握的基本消防知识。此外,在学校有多媒体教学的条件下,应拓展使用《消防安全第一课》等安全警示教育光盘,增加消防安全知识课的趣味性和真实感。在保证不影响师生正常课时的情况下,各地要尽可能增加消防知识课的学习体验时间,如可以规定每3个月一个课时(40分钟)为最低要求。消防安全教育的师资力量以校内辅导员、科技科老师及聘任消防部队的消防监督员三种形式为主。消防部队监督员不定期对学校领导及老师进行消防安全知识培训,并将学校消防安全管理人及负责人请进消防部队参加集中培训。

3. 不断丰富教育活动生动形式

消防安全知识课不只是课堂的讲解、多媒体的播放,还要采取参观消防站、举行疏散逃生演练活动,通过这些生动活泼的形式使学生产生更加切身的体会,形成深刻印象。学校可以与附近的基层消防中队“结对子”,建立紧密的军民关系。可以邀请消防官兵定期走进学校,分类别分时间、针对不同年龄层次学生开展消防知识讲座、逃生疏散演练、家庭灭火实操、油盆灭火等活动;学校师生也可走进消防站,近距离接触消防车、消防器材、消防设施等,对消防官兵生活有了解、有认识,并亲身体验消防生活。在重大时间节点,如“3.29”中小学校安全教育日、“5.12”防灾减灾日、“开学消防安全第一课”、“119”校园消防宣传活动等,学校可以联合当地消防部门开展大型的消防宣传活动,扩大声势,打造影响力。此外,还可以适时开展消防安全教育优质课评比、中小学校消防安全有奖征文等活动,进一步激发广大师生参与消防安全教育的积极性和创造性。

4. 进一步完善相关制度保障

各市县要在认真贯彻国家和省级相关法规的基础上,结合各地实际,制定富有可操作性的制度机制,颁布相应的政策法规,使消防安全教育进中小学校的制度体系更为健全,实践性更强。以武汉市为例,为全力保障各区教育部门、中小学校将消防知识纳入教材、走进课堂,武汉市消防支队在认真贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》及《湖北省学校消防安全教育工作规程》的基础上,积极联系市公安局、教育局,利用特殊时间点发文部署消防安全宣传活动,选取代表性学校举办消防宣传启动仪式、消防安全教育优质课评比活动等,并开展了“3.29”中小学生安全教育日、“5.12”防灾减灾日、开学消防安全第一课、“119”消防宣传日等系列活动。目前,武汉市各中小学生的消防安全意识日益增强,初步形成了良好的消防宣传机制。

参考文献

[1]董学颖.消防安全宣传教育应注重人逃生意识的培养[J].安全生产与监督,2008(2).

篇4:学校安全消防教育

关键字:消防;火灾;消防安全;学校;

中图分类号:D631.6 文献标识码:A 文章编号:1674-3520(2014)-09-00-01

消防安全意识是现代公民必备的素质之一,故此,在学校开展消防安全教育,增强未来社会主人公的消防安全意识,理应成为学校素质教育的一项重要内容。

一、目前学校消防安全教育的紧迫性

近年来,世界各国学校火灾频发,特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视,那么,我国学校消防安全工作又处于何种情形呢?回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故,就其现象主要有三种类型:

1、校园火灾。校园是人员大量集中,用电、用气、用火频繁的地方。这几年,由于一些地方對校园消防安全重视不够,教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识,尤其是一些农村学校缺乏消防器材,致使校园火灾不断发生,造成了惨重的人员伤亡和财产损失。

2、校外集体活动中发生的火灾。近年来,各地学校全面推行素质教育,广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时,没有事先制订出周密的安全管理措施,也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。

3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。

二、学校消防安全教育中需解决的两个问题

(一)认真落实学校消防安全责任制,是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径

随着学校安全教育管理工作的进一步落实,许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度,并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞,甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面:

1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线,大量使用电热毯,电炉、电热器等,用电负荷增大,极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉(有的违章有酒精炉)煤气炉做饭,上课铃响后人去屋空,无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障,因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新,比如添置灭火器、维修灭火器等。

(二)加强消防教材建设,使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。

各学校均按照国家规定的科目实施教学,据不完全统计,只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定,将消防安全教育纳入正常教学计划每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校,在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起,惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本

三、实施消防安全教育的方案设计

学校实施消防安全教育,首先要改革传统教育教学方式,尽可能地开展多种方式的教育形式,给消防安全教育注入新的活力。

1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导班主任承担,也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习,让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展课外活动学生自我教育活动,是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动

四、最后谈一谈如何逃生

(一)平房起火如何脱险

1、睡觉时被烟呛醒,应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火,要匍匐爬到门口,最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门,千万别出去!应改走其它出口,并随手把你通过的门窗关闭,以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内,应用水浸湿毯子或被褥,将其披在身上,尤其要包好头部,用湿毛巾蒙住品鼻,做好防护措施后再向外冲,这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

(二)教学楼起火时如何脱险

现代教学楼由于楼层逐渐增高,结构越来越复杂,学生密度大,加上课桌、课椅等可燃物较多,当发生火灾时,逃离比较困难。一旦楼房着火应当按以下方法逃生

1、当发现楼内失火时,切忌慌张、乱跑,要冷静地探时着火方位,确定风向,并在火势未蔓延前,朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时,如果楼道被烟火封死,应该立即关闭房门和室内通风孔,防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻,防止吸入热烟和有毒气体,并将向上的衣服浇湿,以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高,可以在老师的保护和组织下,用绳子从窗口降到安全地区。

(三)楼梯被火封锁后怎么办

楼梯一旦被烧断,似乎陷入“山穷水尽”的绝境,其实不然。

1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬,但要注意察看管道是否牢固,防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索,一头牢固地系在窗框上,然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所,也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。

参考文献:

[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社(内部发行)2004年9月

[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠

[3]《中华人民共和国消防法

[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规

篇5:小学消防安全教育方案

根据市教育系统开展**年“119”活动的方案,结合我校的实际情况,制定活动方案如下:

一、指导思想:

以十七大重要思想为指导,市教育局精神为依据,坚持“安全第一,预防为主”的原则,普及安全知识、营造“关注安全、关爱生命、共享平安”的氛围、进一步增强师生的安全意识,提高防范各种安全事故的能力,最大限度消除学校安全事故隐患,把我校安全工作推向新的水平。

二、活动目的:

通过本次活动,使全体师生牢固树立“珍爱生命,安全第一、共享平安”的思想,加强安全教育,使学生掌握必要的安全常识,提高自我保护的意识和能力,保护他们的安全,使学生能健康成长。

三、活动主题:

关注消防、珍爱生命、共享平安

四、活动时间:11月9日

五、活动内容:

1、继续发挥学校近两年来成立安全教育领导小组的职责与作用。

组长:

副组长:

组员:

2、宣传发动、营造氛围。

对全校学生进行一次全面的安全教育,围绕“珍爱生命、安全第一、共享平安”的主题开展各种活动。张贴安全教育的标语,出一期有关安全用火的校班刊,在全校范围内营造“珍爱生命、安全第一、共享平安”的教育氛围。

3、精心组织、周密部署,在全校范围内开展一次紧急疏散、逃生自救演练。

4、各班开展一次以“119消防日安全教育”为主题的班队会。

5、组织学生观看《中小学安全教育电视片》,结合所看的内容对学生进行一次教育,并组织学生开展讨论,增强学生的安全意识。

6、举办一次以消防安全为主题的讲座。

六、活动总结:

篇6:小学消防安全教育方案

(2014年3月——2014年12月)

光华小学

2014年3月

开展消防安全志愿服务活动实施方案

(2014年3月——2014年12月)

为认真贯彻落实中心学校关于转发《翔安区教育局关于印发<翔安区学校消防宣传教育活动实施方案>的通知》的通知的精神要求。将校园消防工作作为一项常规安全工作来开展,杜绝校园消防安全事故,树立全校师生消防安全意识。最大限度的保障师生安全。现结合我校实际,制定本次消防安全宣传教育活动方案。

一、工作目标

1、深化师生消防安全的“四个能力”。

2、师生牢固树立起“全民消防、生命至上”的理念。

3、提升全校师生消防安全意识和火场逃生自救技能,巩固校园消防安全“防火墙”

4、努力完成“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的消防宣传工作目标。

二、活动时间

2014年3月至12月

三、工作领导机构

组长:陈必

副组长:林江涛

成员:梁灵通 许东梅黄丽玲 许志强 许水源 许明防 杨雅玲

四、工作措施

⒈ 利用升旗仪式围绕消防安全教育主题开展消防宣传教育活动,结合黑板报工作开辟消防安全专栏,对学生进行宣传教育。

2、定期排查整改,消除隐患。

⒈学校校园内及周边是否有易燃易爆物品,有无在校园○

及周边环境焚烧废纸或枯枝败叶的现象。

⒉教学楼、教师宿舍安全疏散出口及通道是否畅通。○

⒊各班教室里的教学设施是否存在消防安全隐患,电○

器、电路是否完好。教室的灭火器和附近的消防栓等消防设施设备是否完备、完整及使用情况是否正常。

⒋多功能室里的教学设施是否存在消防安全隐患,电○

器、电路是否完好。功能室的灭火器和附近的消防栓等消防设施设备是否完备、完整及使用情况是否正常。

⒌办公室的设施是否存在消防安全隐患,电器、电路是○

否完好。各办公室的灭火器和附近的消防栓等消防设施设备是否完备、完整及使用情况是否正常。

⒍教育和督察学生:是否随意玩弄教学用电设备、带火○

机等易燃易爆物品进入校园、在校园内燃烧纸屑等易燃物品、私自玩耍放大镜。

3、在每年冬季来临与学生家长签订“森林防火责任状”,向家长发放“至家长的森林消防公开信”,实施“家庭消防安全计划”。扎实做好学生防火“真空期”的工作。

4、每学期结合新闻媒体报道开展一次“消防演练活动”,促进师生消防意识的形成,不断提高学生火场求生、正确用火、合理处置消防事故的能力。

5、将消防教育工作与班队会、校园大型教育活动相结合,以丰富多彩的形式开展教育活动,调动学生学习的积极性与主动性。

五、工作内容安排

2014年3月:开展一次校园消防安全大排查。

4月:开设一次消防安全主题班会。

5月:开展一次消防安全知识讲座,观看专题光盘教育片。

6月:组织开展一次应急疏散逃生演练。

7月:设计一期消防安全题材的黑板报。

9月:制定一套完整的学校消防安全规章制度。10月:设立一间消防安全教育活动室。

11月:开展一次消防志愿服务活动。

12月:举办一次消防安全知识讲座,发放“至家长的森林消防公开信”。

2012年1月:实施假期“家庭消防安全计划”,与学生家长签订“森林防火责任书”。

光华小学

篇7:小学消防安全教育方案

关于贯彻落实学习《全民消防安全宣传教育纲要》的实施方案

镇属各学校:

为进一步提升全民消防安全素质,增强师生抗御火灾的能力,确保学校师生生命财产安全,促进社会和谐稳定,根据《仁怀市教育和科学技术局关于贯彻落实学习<全民消防安全宣传教育纲要>方案》(仁教科法„2011‟47 号)文件及相关会议精神要求,特制定本方案,请各学校认真贯彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以创建“平安校园”为目标。通过开展校园消防安全宣传教育活动,树立“师生消防,生命至上”理念,激发校园师生关注消防安全、学习消防知识、参与消防工作的积极性和主动性,不断提升师生消防安全素质,夯实校园消防安全基础,减少火灾危害,创造良好的消防安全环境,维护正常的教育教学秩序。

二、工作目标

经过5年的努力,到2015年底,我镇各学校依法开展消防安全宣传教育工作的机制基本形成、设施较为完善、形式与内容满足校园师生需要;普遍宣传教育与重点宣传教育结合、专业队伍与校园力量结合的宣传教育格局基本形成;消防安全宣传教育指导、督察、考评、监测体系基本建立;安全用火、用电、用油、用气和火灾报警、扑救初起火灾、疏散逃生等消防安全常识得到广泛普及;校园师生消防安全素质明显提升,遵守消防法律法规的自觉性普遍提高,发现和消除火灾隐患、扑救初起火灾和逃生自救互救能力明显增强;人为因素引起的火灾事故明显减少。全镇各学校学生接受消防安全教育覆盖率达

到100%,学校从事消防安全管理人员接受消防技能培训率达到100%,至少4间学校争创“消防示范学校”。

三、工作任务

1、学校应落实相关学科课程中消防安全教育内容,针对不同年龄段学生分类开展消防安全教育;每学期组织师生开展疏散逃生演练、消防知识竞赛、消防趣味运动会等活动;有条件的学校应组织学生在校期间至少观看一次消防科普教育片。

2、学校应利用“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“科技活动周”、“119消防日”等集中开展消防宣传教育活动。

3、各学校每学期应布置一次由学生与家长共同完成的消防安全家庭作业。家庭成员要掌握安全用火、用电、用气、用油和火灾报警、初起火灾扑救、逃生自救常识,经常查找、消除家庭火灾隐患;教育未成年人不玩火;教育家庭成员自觉遵守消防安全管理规定,不圈占、埋压、损坏、挪用消防设施、器材,不占用消防车通道、防火间距,保持疏散通道畅通;提倡家庭制定应急疏散预案并进行演练。

4、校园广播、网站、板报等,应经常刊播消防安全内容,每月不少于一次;有条件的学校应建立消防安全宣传教育场所,配置必要的消防设备、宣传资料。

5、学校教室、行政办公楼、阶梯教室、宿舍及图书馆、实验室、餐厅、礼堂等,应在醒目位置设置疏散逃生标志等消防安全提示。

6、学校应经常开展校园消防安全隐患排查治理工作,完善消防基础设施建设,配备消防设备,安装疏散标识和应急照明灯,保持消防通道畅通,防止安全责任事故发生。

四、组织机构

为强化我镇校园消防安全工作,确保我镇各学校全民消防安全宣

传教育纲要(2011—2015)宣贯实施方案的顺利实施,特成立仁怀市喜头小学消防安全及“方案”实施工作领导小组。

组长:潘亨红

副组长:袁俊徐再坤

成员:秦书敏胡灿张小红陈云华袁发明

周远登张光和张灿周焕强

领导小组下设办公室在喜头小学党总支,袁俊同志兼任办公室主任,胡灿同志负责日常工作。

五、工作要求

1、加强领导,认真组织。各校要高度重视消防安全宣传教育工作,完善宣传教育领导小组,制定宣传教育计划,落实教育责任。

2、开拓思路,创新形式。各校以活动为载体,寓教于乐,让师生充分了解和吸收消防安全防护知识,进一步提高师生消防安全意识,增强防护能力,杜绝或减少火灾事故。

3、高度重视,严肃纪律。凡因学校不重视、宣传教育不到位、排查整改不及时、责任未落实而引发的安全事故,将严格按有关规定追究学校领导和相关人员责任。

4、加强信息反馈。各校要认真总结好经验和做法,及时通过信息、简报、报告、媒体发布等形式进行反馈。各校要于9月19日前将本校实施方案报喜头小学教育党总支。(联系人:袁俊,办公电话:2470007,手机:***,邮箱:1317815108@qq.com)。

仁怀市喜头小学

篇8:小学消防安全教育方案

关键词:体育课程,生命安全教育,方案构建

体育自产生以来就源于人类生命安全自保的冲动, 体育课程实施生命安全教育已经得到了广大学者思想上的认同, 但是体育课程实施生命安全教育这一崭新的课题历时不久, 还没有构成成熟的实施方案。作者采用问卷调查、访谈的方式, 对湖北省武汉市、荆门市、十堰市3个市选取城区小学、乡村小学各5所, 根据体育课程目标、实施原则、实施途径, 筛选出体育课程实施安全教育遵循的目标、原则、实施途径, 通过对学校领导和体育教师的问卷和访谈, 最终构建出体育课程实施安全教育的方案体系。

1 体育课程实施安全教育的目标

体育课程目标是人才培养以及教育目标的下位目标, 但又与培养目标和教育目标一脉相承, 体育课程目标随着社会发展不断变化, 例如我国历经的几个体育课程改革, 它的目标也是在不断地变换体育课程实施生命安全教育的目标某种程度上属于具体目标即教学目标。依据2001年以来实施的《体育与健康》课程目标, 分为5个领域6个水平, 5个领域是指运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。[1]其中生命安全教育穿插在5个领域之中, 体育课程中实施生命安全教育究竟应该树立什么样的目标呢?通过对体育课程目标中安全教育的目标进行梳理, 作者对学校领导和体育教师分别进行了调查。

通过表1统计数据表明, 体育教师和学校领导体育课程实施安全教育的目标上存在着共识, 认为在体育课程中实施生命安全教育的首要目标就应该提高强化青少年学生的自我保护能力;其次是保证学生的健康, 减少运动损伤, 学会规避风险。自新版《体育与健康》实施以来树立了“健康第一”的学校体育教学指导思想, 而“健康第一”的根基源于生命自保、生命质量提升以及生命安全发展, 因此强化和提升青少年学生的自我保护能力理应成为体育课程实施生命安全教育的首要目标。

2 体育课程实施生命安全教育的原则

教育总是遵循着一定的规律和原则, 体育课程实施生命安全教育当然也不例外, 那么体育课程实施生命安全教育究竟应该遵循哪些原则呢?笔者通过梳理相关体育课程遵循的原则, 结合生命安全教育的实践, 筛选出实用性原则、预防性原则、健康促进原则、技能为主原则、技能训练与安全意识培养结合的原则、安全运动与安全知识结合的原则, 采用问卷方式访谈了相关体育教师。

通过调查得知, (见表2) 在体育课程中实施生命安全教育59.2%的体育教师认为首先应该遵循的是实用性原则;与此同时, 技能训练与安全意识培养结合也是比较重要的原则;当然在调查访问中, 也有些体育教师不知所云, 因为他们在体育课程中实施生命安全教育, 只知道新课程标准推行的“健康第一”的指导思想。笔者认同半数以上体育教师的看法, 认为体育课程实施安全教育的原则首先是实用性, 其次是技能训练与安全意识培养结合

3 体育课程实施安全教育途径

途径, 是指方法和路子。体育课程实施生命安全教育, 必将采用一定的方法和路子才能实施。针对是从内容上进行筛选、加工、融合还是从学习方法上进行探索, 笔者列举了一些方法对体育教师进行了调查。 (见表3)

新版《体育与健康》课程资源属于三级课程管理制, 地方以及学校都有开发课程的权利, 那么体育教师在开发体育课程资源时, 要挖掘符合新课程标准的弹性教材、乡土教材、地方特色教材, 以及对学生适用的教材, 但是针对小学生的身心特点, 首先采用的一定是体育游戏的方式, 创设安全教育的情景, 让小学生身临其境, 培养安全意识, 增长安全知识

4 体育课程实施安全教育的内容

体育与健康中涉及到的安全教育内容宽泛, 不仅仅包括运动安全, 还包括饮食、卫生、疾病预防、网络安全等, 针对小学生的身心特点, 究竟哪些安全教育更加适合在这一年龄阶段进行, 笔者调查体育教师结果如表4。

从表4分析可知, 体育课程实施生命教育的内容要与小学生的身心特点、接受知识的能力相匹配, 由于小学生神经系统兴奋性高但易疲劳的特点, 在体育课程教学中, 易采用直观教学的方式, 那么能够与体育教学结合较好的选项:如穿适合运动的服装, 可以防止给运动造成不便带来伤害, 教师身先垂范, 穿适合运动的服饰;知晓安全的运动环境, 如器材损坏、场地不平或者其他危险因素, 学生应该知晓运动需在安全的环境中进行;知道安全的运动环境远远不能保证小学生的安全, 还应该学生学会躲避运动中的危险。除此之外, 因为从小就耳闻“红灯停、绿灯行”的儿歌, 如果体育教师能加以游戏进行练习, 不仅仅可以增添体育课的趣味性, 而且能提高学生的交通安全防范能力。综上所述, 在小学体育课程中最适合开展的安全教育内容是:穿合适运动服、知安全运动环境、躲避运动中的危险、安全教育

5 体育课程实施安全教育的课时

体育课程实施安全教育可行, 教学内容也很丰富, 但究竟需要花费多少时间来进行生命安全教育, 安全教育的时间应该安排在体育课程的什么时间进行, 也关系到实施生命安全教育的效果。

从表5可以看出, 绝大多数体育教师主张在课的开始部分进行生命安全教育, 因为课的开始学生的兴奋性高, 注意力集中, 学习效果好。其次在生命安全教育穿插在整节课中, 采用专门课时进行生命安全教育的教师寥寥无几。从表6中, 可以看出, 绝大多数老师采用每节课3~5 min进行安全教育, 说明绝大多数体育教师具备安全教育意识, 主张每节课牢记安全教育, 有意识地培养学生的安全意识, 灌输安全知识, 培养安全技能。

小学阶段体育课程实施生命安全教育, 目标在于强化学生的自我保护能力;采用的主要原则是实用性原则;实施途径主要是通过体育游戏进行;安全教育内容主要是穿合适的运动服、知道安全的运动环境、能躲避运动中的危险、交通安全;实施的时间主要安排在课的开始部分, 每次课最好抽出3~5 min进行。

参考文献

[1]朱万银.体育与健康教育课程标准解读[M].武汉:华中师范大学出版社, 2003.

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