与追求的名言警句

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与追求的名言警句（精选11篇）

篇1：与追求的名言警句

关于追求的最新名言警句

名言警句：关于追求

1.虚已者进德之基。——方孝孺

2.满盈者，不损何为?慎之!慎之!——朱舜水

3.好说己长便是短，自知己短便是长。——申居郧

4.不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

5.即使是智者，也难摈弃追求功名这个弱点。——塔西佗

6.幼儿时期可以没什么宏伟目标，成人时代则不可无此。——霍兰

7.不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。——富兰克林

8.令人筋疲力尽的往往不是要做的事情本身;而是事前事后患得患失的心态……

9.一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯

10.理智会促使每一个人去追求大众的幸福，作为获取和确立个人幸福的手段。查?科尔顿

11.要想知道掌权的痛苦，就该去问那些当权者;要想知道它的乐趣，就应该去问它的追求者。——葛罗夫

12.凡是精炼的句子，由于追求简明而不得不牺牲一定的准确性。——塞?约翰逊

13.占有不能带来幸福，人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。——赵鑫珊

14.追求那真实的功业，追求对宇宙人生更深远的了解;追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。——罗兰

15.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛

16.在瞄准遥远目标的同时，不要轻视近处的东西。——欧里庇德斯

17.不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

18.每个人都会有自己的追求，不论好人坏人，成功者失败者，追求是人生存在这世界上的心理基础。——郑碧雅

19.人生追求，是一种内心的平静，在四个层面保持平衡的人才会拥有圆融的人生。裁冯军

20.有三种简单然而无比强烈的激情左右了我的`一生：对爱的渴望，对知识的探索和对人类苦难的难以忍受的怜悯。这些激情像飓风，无处不在，反复无常地吹拂着我，吹过深重的苦海，濒于绝境。——罗素的人生追求

21.如果我能最终成功，最重要肯定是因为我的理想，我的理想非常大，明知道它不可为，所以会付出格外的努力。

22.一个教师对自己的孩子说：“你长大了一定要经商赚钱，你爸爸就是吃了没有钱的亏。”一个老板对自己的孩子说：“你长大了一定要好好读书，你爸爸就是吃了没知识的亏。”

23.我不知道流星能飞多久，值不值得追求!我不知道樱花能开多久，值不值得等候!但我知道会有一份友谊像烟花般美丽，像恒星般永恒，值得我用一生守候!——一则短信

篇2：与追求的名言警句

1、人生就是追求幸福，人企求什么，就得到什么。

2、人生在勤，不索何获?

3、凡是一个人的主张，得了赞和，是促其前进的;得了反对，是促其奋斗。

4、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。

5、我的基本要素是工作。我有此生就是为了工作。我两腿能及之处有界限，我双眼能看到的也有界限，我从不知道，我工作有何界限。

6、一个人必须经过一番刻苦的奋斗，才会有所成就。

7、有时奇迹出现，但必须努力工作区创造。

8、大凡世间成功的人们，都能去寻找自己所需的环境，如果寻求不到，便自己把这种环境创造出来。

9、成功没有秘密。它是认真准备，努力工作，从失败中汲取教训的结果。

10、人生中最值得庆贺的时刻不是那些所谓的成功的日子，而是你从悲痛、绝望中产生了向生活挑战的勇气并感到未来成功希望的那些日子。

11、人类要在竞争中生存，便要奋斗。

12、成功并不是最重要的事，重要的是追求过。

13、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人类的最高尚的品质之一。

14、人生最快乐不在占有什么，而在于追求什么的过程。

15、追求幸运的人应该是行李越轻越好。

16、人生需要有所追求，然而每个人的.不同追求又产生不同的结果。追求美好，才能收获美好，追求成功，才能获得成功。

17、人生恰到好处的放弃，是为了更好的追求。然而盲目的放弃，最终一无所获。

篇3：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。

每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。

将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。

名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。

学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。

经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。

我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

篇4：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志

等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解，他们的言论是很有影响力和代表性的。例如，邓小平同志说的“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。（2）从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的，有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言，对学生很有激励作用。如“海内存知己，天涯若比邻”。（3）从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。将名言警句认真地抄在笔记本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。

因此，必须给学生安排诵读的时间，在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到的名言警句，选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上，写的字要工整认真，字的大小要合试。上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采

用多样式的方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛，这样识记的娱乐性更浓。一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应的名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组的学生把名人说出来；或是说出某一名言的上句，由下一组学生接说下一句。这样，轮回接力，把抄诵过的名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。学生收集得来的名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。于是，在一个学期期考的总复习之前，我指导学生将平时积累下来的名言警句，用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己的见解，然后界定其所属类别。之后，我再把全班学生的笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理，书写工整的评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。经过一段时间的积累训练，学生对名言警句的理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是，学生在名言警句的积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀，教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”仿句：“心中有校纪，同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花，但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点，名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇，使自己文章的语言表达更有说服力，中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材，对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

就这样，一个学期结束，我所教的学生，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤劳动，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都起到了促进、提升的作用，从而收到了意想不到的效果。

篇5：追求理想的名言警句

理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。

凡配称为理想的事物，就必带有善美的本质。

我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人，而不愿做一个最伟大的无梦想无愿望的人。

在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。

理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

人的理想志向往往和他的能力成正比。

人有了物质才能生存;人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?

一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原

理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。

只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。

只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实;脱离这个世界，理想就不结果。

生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。

我对于事业的抱负和理想，是以”真“为开始，”善“为历程，”美“为最终目标

一种理想就是一种力量!

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向

目标愈高，志向就愈可贵。

学者贵于行之，而不贵于知之。

如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。 —— 果戈理

幼儿时期可以没什么宏伟目标，成人时代则不可无此。——霍兰

我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。——王若飞

空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。 —— 鲁迅

一个崇高的目标，只要矢志不渝地追求，就会成为壮举。 ——华兹华斯

一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。 —— 徐特立

理智会促使每一个人去追求大众的幸福，作为获取和确立个人幸福的手段。——葛罗夫

不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。—但丁

我们要追求那真实的功业，要追求对宇宙人生更深远的了解，要追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。 ——罗兰

走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛

一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。 —— 车尔尼雪夫斯基

我常常重复这一句话一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

将来胜利之日，我们可能活着，可能已死去，但我们的纲领是永存的，它将使全人类获得解放。 —— 李卜克内西

对真理的追求比对真理的占有更为可贵。——莱辛

追求那真实的功业，追求对宇宙人生更深远的了解;追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。——罗兰

不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

占有不能带来幸福，人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足，

——赵鑫珊

在瞄准遥远目标的同时，不要轻视近处的东西。——欧里庇德斯

人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。——列宁

理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途;反过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。——周恩来

世上最快乐的.事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

人类的心灵需要理想甚于需要物质。——雨果

抱负是高尚行为成长的萌牙。——莫格利希

在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。——伏尔泰

一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊

我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人，而不愿做一个最伟大的无梦想无愿望的人。——纪伯伦

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。--车尔尼雪夫斯基

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。--爱因斯坦

不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。——莎士比亚

不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。——美国作家马克·吐温

我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。我认为，在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。——美国发明家爱迪生

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。——俄国作家托尔斯泰

生活没有目标就像航海没有指南针。——法国作家大仲马

有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真善美。——美国科学家爱因斯坦

人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——德国诗人戏剧家歌德

具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。——美国作家马克·吐温

实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。——美国总统罗斯福

如果一个目的是正当而必须做的，则达到这个目的的必要手段也是正当而必须采取的。——美国政治家林肯

只要一个人还有所追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，他才算老。——美国演员巴里穆尔

青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。——意大利政治家马志尼

理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。——英语国诗人批评家爱略特

不要放弃你的幻想。当幻想没有的时候，你还可以生存，但是你虽生犹死。——美国作家马克·吐温

人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。——美国法学家波得斯

理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。——美国政治家舒尔茨

理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向;没有方向，没有生活。——俄国作家托尔斯泰

生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹

悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真

理想是反映美的心灵的眼睛。

理想即寻觅目标的思维。

篇6：追求理想的名言警句

我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。

必要是最确切的理想。

理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白

少年立志要远大，持身要紧严。立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辞。

少年负壮气，奋烈自有时。

天生我才必有用。

过去和现在只是我们的手段，唯有未来才是目的。

有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。

只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。

世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。

目的高尚，会使所做的`事情都同样高尚

不想当将军的士兵不是好士兵。

山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘；海鸥爱的是大海，蜻蜓爱的是池塘。

醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

鲲鹏自有天池蓄，谁谓太狂须束缚？

篇7：追求希望的名言警句

1、希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇

2、希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望使沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿

3、生活在前进。它之所以前进，是因为有希望在；没了希望，绝望就会把生命毁掉。——特罗耶波尔斯基

4、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚

5、人生活在希望之中。——莫泊桑

6、只要一息尚存，一个人就不应当放弃希望。——佚名

7、生活于愿望之中而没希望，是人生最大的悲衰。——但丁

8、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

9、延搁的希望，会使人心烦；希望之实现，会使生命充实。——佚名

10、强大的勇气、崭新的意志——这就是希望。——路德

11、希望是人生的乳母。——科策布

12、希望与忧虑是分不开的，从来没无希望的忧虑，也没无忧虑的希望。——拉罗什夫科

13、幸福的人由希望援助。——米南德

14、希望是穷人啃不完的面包。——佚名

15、希望的种子，只有撒在奋斗的土地上时才可发芽。

16、永远没人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱

17、不要垂头丧气，即使失去一切，至少还有一个希望等待着你。

18、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——罗素

19、每朵乌云背后都有阳光。——吉伯特

20、旧希望欺骗了我们的地方，就存在着希望。——莫里兹

21、从未有过恐惧的人，决不会有希望。——柯柏

22、希望在任何情况是都是必需的，如果没希望的安慰，贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。——约翰逊

23、希望的烦恼，尽管时常发生，但总是没希望的破灭那么可怕。——约翰逊

24、希望是支撑着世界的柱子。希望是一个醒着的人的美梦。——普契尼

25、我们必须经常保持旧的记忆和新的希望。——毛姆

26、死亡是最大的祸害，因为它断绝了希望。——哈兹里特

27、忍耐是涌起希望的技能。——瓦福纳德

28、人类的精髓，是心愿和希望。——齐佩尔

29、没希望，就没努力。——约翰逊

30、对于一切事物，希望总比绝望好。——歌德

31、对一切人们的疾苦，希望是唯一价廉而普遍的治疗方法；它是俘虏的自由，病人的健康，恋人的胜利，乞丐的财富。——克鲁利

32、尽管希望愚弄人，但人仍需要希望，因为希望本身就是快乐。——约翰逊

33、希望往往是错误的向导，尽管它常常是出色的旅伴。——佚名

34、强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋ji。——尼采

35、希望和恐惧不可分离，没希望就没恐惧，没恐惧亦没希望。——拉罗什富科

36、如果你不去希望，你就不会发现什么东西超出了你的希望。——圣克雷芒

37、我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。——肯尼迪

38、上帝为了补偿人间诸般烦恼事，给了我们希望和睡眠。——伏尔泰

39、聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。——佚名

40、要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。——泰戈尔

41、每天都有新日光，每人都有新希望。——佚名

42、远大的希望造就伟大的人物。——佚名

43、我们必须对生活先有信心，然后才能使生活永远延续下去，而所谓信心，就是希望。——郎之万

44、希望是坚强的勇气，是新生的意志。——马丁·路德

45、拥抱希望是穷人的粮食。——赫伯特

46、希望是贫者的面包。——赫尔巴特

47、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。——富兰克林

48、在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠希望来通过。——纪伯伦

49、与其说我们是活在功业里，无宁说是活在希望里。——胡华

50、眼前的哀伤，总有一个补救的办法，无论你怎样受苦，希望吧！希望是人的最大快乐。——金斐

51、在人生的道路上，当你的希望一个个落空的时候，你也要坚定，要沉着。——朗费罗

52、希望消失时，恐惧就产生。——格拉西安

53、我的希望是想确定因为我生活在这个世界上，才使这个世界变得好了一些。——林肯

54、幸运的不是始终去做你所希望做的事而是始终希望达到你所做的事情的目的。——列·托尔斯泰

篇8：利用名言警句诱导学生自主学习

《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。

一、讲解

通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。

在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。

经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。

二、朗读

讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!

三、摘录

让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。

四、引用

教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。

篇9：《论语》中的名言警句

岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)

学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?

首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。

其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，

篇10：追求成功的名言警句

2. 人生多求复多怨，天公供尔良独难。北宋诗人 苏舜钦

3. 追求真理比占有真理更加难能可贵。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦

4. 追求被人尊敬的人是不值得受尊敬的。 瑞典化学家,炸药发明者,诺贝尔奖创立者 诺贝尔

5. 十全十美虽无法达到，但却值得追求。罗·布坎南

6. 机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。查理·尼科尔

7. 追求美而不亵渎美，这种爱是正当的。古希腊哲学家 德谟克利特

8. 可能在我左右，你才追求，孤独的自由。原名梁伟文,香港乐坛专业作词人 林夕 《红豆》

9. 恋爱是追求;婚姻是追打;离婚是追问。 海伦·罗兰

10. 社会的进步就是人类对美的追求的结晶。德国哲学家 马克思

11. 对真理的追求比对真理的占有更为可贵。德国戏剧家 莱辛

12. 智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标。大哈奇森

13. 即使是智者，也难摈弃追求功名这个弱点。 古代罗马历史学家 塔西佗

14. 成就是相对的，而对成就的追求是永恒的。

15. 庶人有旦暮之业则劝，百工有器械之巧则壮。庄周,战国哲学家 庄子 《庄子·徐无鬼》

16. 只追求容貌的婚姻通常只是一种庸俗的交易。罗·格林

17. 人民始终不懈的追求在法律面前的平行权利。

18. 历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。 德国哲学家 马克思、恩格斯

19. 当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。美国31位、第32任总统 罗斯福

20. 事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。

21. 没有人能自由地追求荣誉，除非冒受辱的危险。英国作家 塞·约翰逊

22. 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 意大利诗人 但丁 《神曲》

23. 执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。19世纪美国作家,哲学家 梭罗

24. 最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚

25. 只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。古希腊哲学家 德谟克利特

26. 荣誉不能寻找，任何追求荣誉的做法都是徒劳的。德国剧作家、诗人、思想家 歌德

27. 只有唤起人类追求美的愿望，她才能获得美的本身。 邓肯

28. 一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。英国诗人 华兹华斯

29. 废除黑奴制度虽然不是那么容易，但追求爱情更难!美国第16任总统 林肯

30. 希望是永远达不到的，因此，人才希望，追求希望。美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家 富兰克林

31. 人不应当像走兽一般地活着，应当追求知识和美德。 意大利诗人 但丁

32. 有人追求幸福，所以努力;有人拥有幸福，所以放弃。中国现代作家 张爱玲

33. 只有执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。19世纪美国作家,哲学家 梭罗

34. 当它热烈地追求光明，万花筒的内心便不再是破碎的。

35. 天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。法国近代资产阶级军事家,政治家 拿破仑

36. 不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 古希腊哲学家 德谟克利特

37. 只要有所事事，有所追求，人就把握住了机运的车轮。美国作家 爱默生

38. 不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。古希腊哲学家 德谟克利特

39. 我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。美国第35任总统 肯尼迪

篇11：关于精神追求励志的名言警句

2、虽有鸿鹄之志，却不得不做燕雀之事。那些形而上的精神追求，不过是 洗洗澡看看表，舒服一秒是一秒。而那些行而下的物质层面，无非是 上班签到下班打卡，能混一天是一天。

3、一个人，一个民族，精神上发生危机，恰好表明这个人、这个民族有执拗的精神追求，有自我反省的勇气。可怕的不是危机，而是麻木。作者：周国平

4、坚强是一个人在无法找到依靠的时候，自己给自己竖起的丰碑;坚强是一个弱者灵魂深处的自尊;是一个人面对生活的艰辛和磨难，不断成长起来的自信;坚强是面对苦难时的精神支柱;是应对无常人生的试剂，是一个人在成长之路上必须学会的精神追求。

5、你以为我们老年人吃点儿好的，穿点儿好的，再找个老伴儿，不对，不对我们还有更高的精神追求，这叫精神焕发，老树生新芽，金色的夕阳多么灿烂辉煌!作者：赵丽蓉

6、我去跑步不纯粹是一种体育锻炼，从一定意义上讲，它也是一种职责，一种生活必需，或者说一种精神追求。

7、我们需要读书，读书是一种生活态度，一种存在方式，一种审美情趣，一种精神追求，一种生命寄托，一种人生境界。作者：钱文忠

8、也许不是每个人都能拯救世界，也不是每个人都有条件创造未来，但是为苦难的世界担当心不在焉痛苦，却应该是一个作家的精神追求。我写苦难，就是因为希望苦难的现实能够改变。虽然我还没找到改变的道路。出处：萧红

9、他们往往带着一种悲壮的激情，在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗。他们顾不上高谈阔论或愤世嫉俗的忧患人类的命运。他们首先要改变自己的生存条件，同时也放弃最主要的精神追求;他们既不鄙视普通人的世俗生活，但又竭力使自己对生活的认识达到更深的层次!

10、持续性看，新世纪的爱情会变得更加多元化。痴萌女醒醒吧，所幻想的精神追求幻有爱情情节收敛起来吧，换给你的只要期望的感觉、伤心的失望、嚼心的绝望。什么爱呀情了，如今的社会爱情跟着进入多元化，什么从一而终、什么白头偕。变换爱恋对象，不断坠入爱的生活方式早已得到人们的容忍和喜爱。三千青丝的旧事已经剪断，过往的一些喜欢的讨厌的人或事，别迁怒自己，出现同情可怜显得破无意义。自己感受都憋在心里面，闷的饮食不规律、身体坏零件，处处是毛病，还死心眼大话满不在乎，看着很自爱实质你不会爱。没瞧见阳光很好，别仗着我正好走过你的身旁老欺负我，不感染我怎么享受太阳的温暖，老让我尝尝月亮冰冷。听你的心跳声，胃都伤心扭曲了，恨死你了。

11、知道您老人家爱打高尔夫，这是一张贵宾卡，也就百八十万，不值什么钱啊。 高尔夫这项运动，还是很健康的嘛! 嗯!是是是! 挣到了钱，就应该有一些这样的高雅的精神追求。 大老总啊，您说到我心坎儿里去了。我要当这个村长，就是为了拿地方便，咱直接盖个高尔夫球场!出处：饭局也疯狂

12、人无论什么时候，都不能丧失精神追求。不自弃、不沉沦、不颓废、不虚假。活着，就去追求梦想吧!

13、是的，他在我们的时代属于这样的青年:有文化，但没有幸运地进入大学或参加工作，因此似乎没有充分的条件直接参与到目前社会发展的主潮之中。而另一方面，他们又不甘心把自己局限在狭小的生活天地里。因此，他们往往带着一种悲壮的激情，在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗。他们顾不得高谈阔论或愤世嫉俗地忧患人类的命运。他们首先得改变自己的生存条件，同时也放弃最主要的精神追求;他们既不鄙视普通人的世俗生活，但又竭力使自己对生活的认识达到更深的层次…或许他们各自都有需要对方改造的地方;改造别人也就是对自己本身的改造。作者：路遥 出处：平凡的世界

14、儒家讲“慎独”，是在没有监督时的道德自律。而孙少平的精神追求，也是在无人欣赏的情况下的个人的选择。他的周围不是一个能够欣赏和奖励他的这种追求的环境;他也没有如许多“爱书之人”那样如孔雀般陶醉于自己的才情，展示自己的品味;他甚至不是因为专业上的纯粹的热爱而去学习。他对精神世界的一丝不苟，仅仅是因为他把自己作为一个高贵的人，来由衷地尊敬和爱戴;而不是把自己当成个动物，潦草的对待;或者当成某个社会角色:“白领”、“x总”，从这些角色中寻求比上不足、比下有余的成就感。

15、有些爱情超越了外在的条件和常理，更专注于对方的性格、思想、价值观、精神追求等内在稳定的因素，这种爱情才是高尚的(Noble)、健康的(Health)、永恒的(Forever)、自由的(Free)，若你见之我所见，闻之我所闻，就会感我之所感……作者：周靖添 出处：周靖添散句

16、冒险是一种精神追求， 不是所有人都有。

17、人生要有信仰，哪怕是精神追求也好。这样，我们就不会在静下来的时候，不会迷茫。

18、肺子、肾什么的仅仅是人体器官而已。 为了更高层面的精神追求，那种东西不要也罢

19、我们热切地想知道自己从哪里来到何处去，但唯一可观察的只有身处的这个环境。这就是为什么我们如此急切地竭尽全力去寻找答案。这就是科学、学问和知识，这就是所有精神追求的真正源泉。作者：薛定谔