关于创建学习型企业的通知

关键词： 竞争 学习型 创建 企业

关于创建学习型企业的通知（通用10篇）

篇1：关于创建学习型企业的通知

奥信集团关于深入开展

学习型企业创建活动的通知

集团总部集团所属各项目公司 子公司 分公司：

“人才成就企业，企业造就人才”，为了贯彻落实省委省政府对民营企业的有关指示精神，加快创造学习型企业步伐，打造具有奥信集团特色的企业文化，通过开展主题鲜明的学习活动，丰富活动内容，以学习型企业创建推动企业经济发展。经集团研究决定在全集团开展学习型企业创建活动，现将活动内容通知如下：

一、指导思想

宣传落实省委省政府有关经济政策，以深入贯彻落实科学发展观为主题，以加快改变企业发展方式转变为主线，以提高管理人员文化知识和创新实践为重点，以培养“会经营、懂管理、能实操”团队为目标，不断增强奥信集团的凝聚力、创造力和竞争力。

二、活动时间

企业文化形象的塑造是一个长期而艰巨的任务，深入开展学习型企业创建活动是推动企业文化建设、打造奥信品牌软实力的具体做法，需要由浅入深，循序渐进，持之以恒的进行，是一项长期而且重要的工作。前期启动时，按每月选定一个学习主题和重点的原则，安排每月的最后一个周五上午统一到集团总部会议室集中学习。

三、活动形式及内容

本活动每月一期，每期学习半天（9：30至11：30），每期由两个环节组成，一是学习当期最受关注的经济热点或焦点，宣传和解读省委省政府有关经济政策。二是学习领会奥信集团“金融与产业相结合打造行业细分领域产业化”发展模式内涵，掌握奥信集团投资运作的各项目发展方向与经营目标。每期以主题演讲与热点讨论相结合，做到学以至用。

四、目标任务

（1）在集团上下，形成人人爱学、会学的学习风气。通过大力宣传和深入细致的思想发动，使参与学习人员提高思想认识，搞高自身素质。使企业可持续发展的理念得到集团全体成员的认同。集团中高层管理干部都要积极参与创建活动。

（2）建立内外互动的学习机制。除集团高层领导对各分管事项发表主题演讲外，还可通过邀请知名专家学者到集团授课，引导集团团队与部门之间建立广泛、及时的沟通和交流。坚持典型引路和舆论引导互相配合，对学习先进团队或积极个人给予精神和物质激励。

（3）打造具有奥信特色的企业文化品牌。在开展学习型企业创建活动中，一方面要充分利用和完善集团办公室原有的活动形式，另一方面要从实际出发，与时俱进，不断创新和设计灵活多样、能满足管理人员需求的新载体，打造具有时代特征、奥信特色的企业文化品牌。提升奥信品牌软实力建设。

（4）通过学习树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握一定的现代企业管理技能，不断更新知识结构，增强获取信息的能力，加强沟通能力，适应集团发展的需要。

五、分段实施计划

在接到本通知后，各主讲人员应精心准备，高度重视。演讲主题的材料要求结合奥信集团的发展思路和方向，生动具体，杜绝泛泛而谈。集团所属各公司应进一步增强责任感和紧迫感，积极支持和有效组织公司中高层人员学习，并及时向下属转达学习内容与精神，实现整体素质的提高。领导带头、率先垂范。各项目公司高层领导要以身作则，带头学习，坚持和发扬理论联系实际的学风，积极参加各类学习，不断完善知识结构，努力成为学习型的领导。要充分发挥表率作用，树立奥信文化品牌，提升奥信品牌的竞争力和影响力。

湖北奥信集团有限公司

2011年4月20日

篇2：关于创建学习型企业的通知

按照公司决策部署，结合工作实际情况，决定开展创建学习型企业活动。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“调整结构，改革创新”的工作大局，以创建学习型企业为目标，强化学习，提高素质，解放思想，增强意识，进一步加强公司思想作风和管理水平建设，切实增强公司的凝聚力和整体合力，为加快新项目建设，促进公司转型提供坚强的组织保证。

二、创建目标

通过开展创建活动，有效提升干部员工思想素质和机关作风整体水平，进一步增强员工学习创新、服务协调、依法行政意识，深入领会公司的核心价值观，促进干部员工思想融合，提高经营管理水平，确保各项工作任务圆满完成。

三、具体要求

（一）明确学习内容。学习是提高广大干部职工素质的主要途径，是促进各项工作的基础。干部职工不仅要认真学习政治理论，还要注重学习反映当代世界政治、经济、文化和军事新发展的各种新知识，更要突出修养性学习、业务性学习和技能性学习，努力提高政治理论水平。一要学习政治理论。思想理论素质是机关干部职工素质的灵魂。认真、刻苦、全面地学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，对

1提高干部职工的思想政治水平和行政能力具有十分重要的作用，必须摆在学习的首位。通过深入学习政治理论，切实把思想统一到十七大精神上来，统一到推动公司发展上来。二要学习科技知识。科技对于推动经济社会发展具有决定性作用。干部职工要深入扎实地学习当代世界科技的新知识、新理论、新方法、新成果，提高适应时代、适应社会的能力。三要学习经济知识。学习社会主义市场经济、现代金融、现代管理等基本经济知识，切实提高干部职工尤其是管理人员推动工业和信息化发展的本领和为企业提供协调服务的能力。四要学习业务知识。业务能力决定工作效率和工作成果。干部职工要深刻认识全面提高业务能力的重要性，认真学习各项业务知识，尤其要结合岗位实际，注重学习有关法律、法规及政策规定，掌握与本职工作相关的管理知识，熟悉公司及发展的基本情况，不断提高业务素质和分析问题、解决问题的能力。

（二）完善学习制度。为了保证学习任务落到实处，必须不断加强制度建设。一要坚持中心组学习和党支部定期学习制度。中心组学习要年有计划，月有安排，全年集中学习不少于15天，领导班子成员出席率不低于80％，学习记录规范、齐全。各党支部要每月至少组织党员集中学习一次。二要坚持集体学习与个人自学相结合。党委1至2个月组织一次机关全体干部集中学习，请有关专家和部门领导进行专题讲座。干部职工要统筹安排好工作与学习的关系，真正把学习融入到工作中。坚持每周自学3小时，每月自学不少于

2天，每年自学时间达到一个月，自学要有学习笔记。三要坚持理论学习和思想工作实际相结合。把学习理论同改造思想，解决工作中的实际问题结合起来，管理人员每年结合理论学习和思想工作实际，撰写1至2篇有针对性和说服力的理论文章、学习体会或调研报告。四要坚持业务培训制度。制定和完善业务培训计划，积极支持和安排干部职工参加各类业务培训，每名干部每年至少派出培训一次。五要坚持学习奖励制度。制定和完善相关学习保障和奖励措施，支持机关部职工进行学历教育。

（三）注重学习效果。要使人人学习、终身学习的观念深入人心，保证学习工作化、工作学习化的要求得到落实，形成“人人是学习之人，处处是学习之所”的浓厚氛围。按照突出服务发展、整合服务资源、拓展服务内容、提升服务水平的要求，把创建活动与公司发展的实际结合起来，与和谐企业建设结合起来，培育企业文化，改进工作作风。树立学习典型，营造学习风尚，激励干部职工在学习中提高、在学习中进步，创建一支能够适应新形势、新任务要求，有能力推动公司发展的高素质干部职工队伍，实现学习型企业创建目标。

四、考核监督

为了确保创建学习型企业活动不走过场，取得实效，成立创建领导小组，分管领导任组长，党委、办公室、人力资源部等有关部门主要负责人为成员。领导小组办公室设在人力资源部，负责创建活动日常工作。

篇3：关于创建学习型企业的通知

金化集团公司自1964年建厂至今, 经历了改革大潮的历练, 公司上下团结一心, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观。提高认识、统一思想, 紧紧围绕公司提出的实现“7258”、“2030”工程和建立百年金化的要求, 以深化改革、转变职能、强化管理为抓手, 动员和带领全公司员工, 较好地实现了深化公司改革的阶段性目标, 全面完成了公司政策性破产、节能减排、企业改制改革等各项目标任务。

改革进程中, 金化集团公司非常注重培育自己的具有金化特色的企业文化, 尤其是着眼于长远, 培育整个企业的学习能力, 把创建学习型企业当做塑造企业形象的有力抓手, 企业上下不断加强学习意识, 努力提高自身的理论水平和业务水平, 积极转变观念, 为深化改革提供强有力的精神动力。

社会存在决定人们的意识, 观念是客观社会在人脑中的反映。随着社会的不断向前发展, 人们的思想观念也势必或早或迟地随之发生变化。但是, 人们的思想、观念不是消极、被动的, 随着社会不断向前发展, 它又反过来积极影响和支配人们的行动。通过实践我们认识到, 只有坚持不懈地学习创新, 才能从自身出发, 解放思想、转变观念, 以高瞻远瞩的姿态为公司各项事业的发展壮大出谋划策。尤其是企业的领导者, 通过学习才能及时捕捉企业改革发展中的新问题, 新动向, 并运用全新的思维方式、思想方法, 去认识、处理企业发展过程中的热点、难点等问题, 同时有效地带动企业全体员工完成思维方式、思想方法、思想观念的转变, 突破封闭观念, 代之以开放性思维;放弃僵化模式, 换上能动性思维;打破习惯定势, 培养立体化思维;转变陈旧观念, 激发创新性思维。

不断实践创建学习型企业

以观念更新为先导, 思想是行动的前提。观念的滞后是学习型企业难以建立的最大障碍。只有更新学习观念, 才能加快学习型企业的形成和发展, 才能使企业本身在未来的竞争中处于有利的地位。而观念的更新, 决不能靠行政命令来推行, 只有通过宣传、学习与推进, 学习实践再学习再实践。使广大员工、尤其是企业领导者从中悟出学习型企业的真谛, 才能同心协力共创学习型企业, 使企业走向辉煌。

为了进一步理顺工作思路, 用先进的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 为公司改制后提出的奋斗目标提供坚实可靠的思想保证, 党委以中心组学习为基本形式, 结合国内外时事和公司改革后的实际情况, 采取丰富多样的形式开展理论学习。在每月一次的中心组学习中, 金化集团公司党委认真制定了学习的内容、对象、时间安排、学习方式、学习要求等, 通过对改革开放和党的建设实际, 特别是邓小平科学理论体系的学习, 提高了党员干部的理论水平;通过对“三个代表”重要思想的学习, 提高了党员干部的政治理论水平;通过对党的十七大、十七届三中、四中全会的学习, 特别是深入学习实践科学发展观, 提高了广大党员和党员干部的科学发展意识和创新意识;通过结合金化集团公司所面临的新形势、新目标, 组织学习经济、金融、科技、法律、企业管理等方面的知识, 增强了党员干部驾驭全局和解决复杂问题的能力, 增强工作的原则性、交流性、预见性和创造性, 提高了党员干部的领导水平。同时把企业改革实践中事关大局、急需解决的问题设计成课题, 力争做到课题研究的实践性、学习成员的参与性与学习的实效性有机结合。在学习中始终坚持贴近公司改革大局, 贴近公司发展实际, 贴近职工群众的学习方法, 深化中心组学习, 不断提高企业管理层运用科学理论解决改革实际问题的能力。

组织创新是条件

加强教育队伍建设是创建学习型企业的基本要求, 没有一流的教育队伍, 就不可能建设一流的学习型企业。所谓教育队伍, 不单单指教师这一职业, 如选派员工到同行业先进企业以及科研机构学习、培训, 或者聘请有关专家到企业讲学, 都是一种有效的教育途径。而企业采用先进的教育技术如多媒体教育、互联网教育等措施, 将大大提高企业和个体的学习能力。企业同时也要积极与国内同行业先进企业、科研机构等进行交流与合作, 从而开拓视野, 增长见闻。所有这些教育手段, 都将成为学习型企业建立的重要条件。

改制后的金化集团公司积极做好人员学习和培训工作, 以“请进来、走出去”等方式, 完善自身的教育体制, 加强组织创新工作。在公司实现“十一五”重大工程建设项目方面, 组织员工到同行业先进企业进行考察学习, 并邀请国内知名专家前来授课, 积极做好企业发展建设的人才和技术储备工作, 实现企业可持续发展, 扩大企业影响力。

为认真贯彻落实中央、省市纪检监察会议精神, 建立和完善内部监督制约机制, 从源头上防治和遏制腐败现象, 公司多次举办专题报告会, 邀请法制专家结合实例进行讲座, 起到了很好的教育效果。

为探索建立科学、先进、合理的考核机制, 充分利用互联网、多媒体等先进学习手段, 改善和优化学习环境, 为个人、团队、组织学习创造良好的学习条件, 使广大员工能够安心学习、善于学习和乐于学习。

制度创新是保障

学习制度是学习型企业建立中的根本性和全局性的问题, 国内外大型企业都建立了职工教育培训制度, 定期对其员工进行教育培训。学习型企业的建立, 不但需要强化危机意识, 使员工有学习的动力, 而且应建立健全学习制度, 使学习制度与考核评价制度、工资福利制度、人事组织制度有效衔接, 形成科学的学习激励机制。企业学习制度的建立, 对企业进一步发挥人的主观能动性提供了重要的物质保障。

金化集团公司通过制定年度和季度干部职工学习计划, 运用讲解、辅导、交流、自学等形式, 教育员工关心企业, 开拓思想, 使广大员工及时了解前进中的有利条件、不利因素, 开拓视野, 拓展思路, 增强主人翁责任感, 积极投身到企业改革的洪流中去。

与此同时, 公司党委还积极建立各项会议制度, 如公司党委会会议制度 (每月一次) 、公司党政工联席会议制度 (不定期) 、公司董事长办公会议制度 (不定期) 、公司总经理工作例会制度 (每周一次) 、公司中心组学习制度 (每月一次) 、董事会会议制度、公司生产调度会议制度 (每周一次) 等, 从而加强了领导干部之间的沟通, 及时解决改革中遇到的各种问题。同时积极探索党内民主监督的重大事情集体签字办法, 切实落实中央关于“三重一大”的精神, 加强党务厂务公开, 使领导者的决策更趋于科学, 从而保证了学习的质量和效果。

管理科学是保证

管理科学是指“产权清晰, 权责明确, 政企分开, 管理科学”这个现代企业制度“十六字方针”中的“管理科学”, 要建立现代企业制度, 推行“学习型企业管理”, 并不是另搞一套新的东西, 而是为“管理科学”提供一个科学的管理理论。我们要把建立现代企业制度的过程, 看作是一个学习过程, 即运用学习型企业的理念建立现代企业制度, 才能完成企业的发展大计。

近年来, 改制后的金化集团公司逐步构建起与社会主义市场经济体制相适应的企业发展建设、运行管理新体制, 这就为学习型企业的创建做了很好的制度准备。

在建立现代企业制度的过程中, 公司党政做了大量的积极有效的工作。根据《公司法》规定, 为促进企业转换经营机制, 优化经济结构, 适应日趋激烈的市场竞争, 我们对原三产性公司进行了体制改革, 建立健全法人治理结构。在公司本部的深化改革方面, 将新组建的公司职能划出, 实行自主经营、独立核算的法人实体, 同时自上而下地开展竞争上岗工作。在一系列改革举措出台的过程中, 企业和员工始终坚持“管理科学”的原则, 做到团结合作, 遵法守信, 开拓创新。特别在面临思想上、岗位上、利益上的各种矛盾冲突时, 员工们通过学习, 逐步培育起优良的职业道德, 树立起敬业爱岗的职业风范。

“特色文化”是主导

在创建学习型企业时, 我们一方面大量吸取其他成功企业先进的管理经验, 同时紧密结合公司自身的实际情况, 逐步建立起适应公司改革发展、行之有效的一套“学习型组织”理论体系, 只有这样, 才能真正在市场竞争大潮中立于不败之地。

在建厂近46年文化底蕴的积淀下, 金化集团公司形成了“团结、诚信、勤奋、创新”的企业理念, 以“创新”为核心的企业文化, “服务是立足的根本, 节俭是生存的基础, 创新是发展的动力, 人本是和谐的保证, 安全是永恒的主题”的核心价值观等一系列具有金化鲜明特色的管理文化和制度文化。优秀的企业文化, 不仅引领着金化的不断跨越发展, 而且激发着金化集团公司工会前进创新的动力。通过对员工的思想道德教育, 业务知识培训, 提升了企业的整体形象。

如何构建学习型企业, 是摆在每一个企业面前的难题, 尤其是在经济转型时期, 我们企业的整体管理水平与国内外先进水平相比还有较大差距, 要实现我们的奋斗目标, 还需要做大量艰巨的工作。

一、创建学习型企业, 与培育企业文化相结合

当前, 企业文化有了新的发展趋势:注重学习氛围的培养。有句话说得好:一个人不会把自己的生命出卖给你, 但却会为了一条彩色的绶带而把生命奉献给你。培育起本企业特有的文化氛围, 就是要通过不断学习, 将企业员工生命中的彩色绶带汇集成企业发展和壮大的支柱和核心, 形成合力, 勾画蓝图。

一个企业经济效益高不高, 不仅取决于有无先进的科学技术, 先进的管理水平, 而且还取决于职工的科学文化素质以及能否最大限度地激发起职工的劳动积极性和创造性。企业领导者要采用各种行之有效的方法, 如抓好共同理想信念教育, 教育干部正确认识企业发展趋势, 把培育共同理想贯穿岗位履职创优的自觉行动中。

抓好企业精神的培育同样关键。金化集团公司的企业精神是“团结、诚信、勤奋、创新”, 企业精神集中体现了企业的价值观, 通过企业宗旨与精神的培育与导入, 可以使企业员工队伍综合素质得到提高, 企业的市场形象得到优化, 企业的信誉度不断上升, 企业的市场竞争力得到增强。

由此可见, 只有在学习过程中加入企业文化的元素, 才能在企业中形成浓郁的尊重科学、激励上进、奋发进取的学习氛围, 由此推动企业的飞跃发展。

二、创建学习型企业, 领导重视是根本条件

建立健全适合本企业发展的学习制度, 是企业领导者的份内职责, 也是其领导艺术、管理水平的综合体现。在教育职工积极学习的同时, 领导者更应率先垂范, 勇于进取, 唯有学习, 才能挑战自我, 超越自我, 从成功走向成功。在知识经济的浪潮中, 公司的领导层始终坚持学习, 希望在创建学习型企业的过程中, 成就一流的企业家、一流的学习者。

金化集团公司成立至今, 企业领导班子十分重视对企业员工的学习培训。领导班子对员工培训和创建“学习型企业”有一套完整的计划, 从思想上、组织上、经费开支上、人员调配上等给予大力支持, 并身体力行, 带头参加培训, 为企业员工树立了一个好的榜样。同时, 努力为创建“学习型企业”创造良好的舆论环境和社会环境, 公司党政主要领导在各类重大会议上, 亲自动员, 分管领导在各自分管范围反复动员, 确保了员工教育培训和“创建”活动的顺利开展, 使创建学习型企业成为公司上下共同的工作目标。

三、创建学习型企业, 坚持不懈是重要环节

为了使企业常盛不衰, 走上可持续发展之路, 在对员工的教育培训上, 要分步骤制定一系列近期、中期和长期计划, 以确保学习培训工作的连续性, 使其持之以恒、常抓不懈。经过公司党政的努力探索, 公司已经在员工培训、创建“学习型企业”上积累了一些办法和经验, 分别制定了月度、季度、年度以及更长远的学习培训计划, 经过初步实施, 使企业员工的素质大为提高, 为企业发展储备了后劲。

四、创建学习型企业, 要服务于企业改革发展稳定目标

为了调动职工的积极性, 应当针对职工的实际思想问题有的放矢地进行学习, 而职工的学习成果又时常通过各种生产经营活动表现出来。创建学习型企业只有结合经济工作一道去做, 才能取得成效和富有生命力。

金化集团公司党委在公司改制过程中积极做好干部群众的思想稳定工作, 以共同的理念、共同的情谊、共同的热点、共同的心愿为抓手, 尊重人、信任人、理解人, 倡导以人为本, 积极教育引导职工以大局为重, 以公司改革为重, 对症下药, 有的放矢, 让学习的意识渗透到生产、经营、管理、服务、分配等个个环节, 确保公司改革持续、稳定、协调地发展。

同时加强职工的思想道德教育与培训, 进行爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、勤俭建国和遵纪守法的教育, 用社会主义思想作为思想阵地武装广大职工。

五、创建学习型企业, 要利用各种手段来进行创建工作

学习是一个循序渐进、潜移默化的过程, 为达到效果, 我们需要运用各种宣传工具, 相互配合开展学习。既要有静态的, 如培训, 又要有动态的, 如参观、座谈等。有时针对一些热点和难点, 还需要协商对话、双向交流。俗话说:寓教于文, 寓教于乐, 寓教于各种活动中, 在创建学习型企业过程中, 采用多种手段方法, 将起到互补作用, 最终将显示较好的效应。

篇4：关于创建学习型企业的通知

【关键词】电力企业；学习型党组织；学习型企业 思考

近年来，白城供电公司党委按照国家电网公司、吉林省电力有限公司党组的部署和要求，深入学习实践科学发展观，积极推进学习型党组织建设，切实增强企业凝聚力，为深入推进“两个转变”、加快建设“一强三优”现代公司提供了坚强保证和持久动力。同时对塑造电力行业良好形象、实现白城供电公司可持续发展，更是具有深远的现实与历史意义。为此，我们坚持从企业长远发展战略的角度出发，把创建学习型党组织作为一项系统工程常抓不懈，目的是要锻炼出“政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强”的党组织和“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”的党员队伍，促进公司经营管理水平的不断提高，增强员工群体创新能力，为白城供电公司安全健康科学发展而努力。

一、建设学习型党组织是实现一强三优现代公司目标的必然要求

（一）供电企业是知识密集型企业，建设学习型组织是客观要求

供电企业是典型的知识密集型企业，实现代科学技术的结晶，自动化程度很高，无论是一次测的输、变、配，还是二次测的控制、保护、信息传递等，每一个环节对技术的要求都是精益求精。要使这样的企业运转，首先要拥有能够及时掌握和运用现代技术的员工，其次，随着现代技术的快速更新换代，还必须保证这些员工“在工作中学习、在学习中工作”，随时充电、不断给养。

（二）“一强三优”现代公司为建设学习型供电企业提出了新的要求

国家电网公司高瞻远瞩，审时度势，用发展的战略眼光提出了建设“一强三优”现代公司的宏伟目标，这是国家电网改变国企形象，与世界接轨，追赶世界先进电网企业的“冲锋号”。电网坚强，资产优良，服务优质、业绩优秀，每一项目标所包含的若干个具体指标，都需要一批批“有识之士”经过长期的努力来实现。白城供电公司要实现“安全稳定科学发展”，跻身省公司同业对标前3名，建设精干的人才队伍成了至关重要的一环。

二、创建学习型党组织的几点对策

（一）从宣传动员抓起，营造全员学习氛围

深入宣传，全面动员，对我们创建学习型党组织具有十分重大的意义，是创建工作的基础。只有把广大干部员工的思想攪动起来了，气氛营造出来了，积极性与主动性才能提高。在宣传动员过程中，我们必须抓住三个层面，达到三个目的。1、抓住政策层面，达到提高认识的目的。2、抓住利益层面，达到主动学习的目的。3、抓住创新层面，达到关注学习的目的。

（二）从完善机制入手，增强学习的主动性

1、教育机制。以增强干部员工学习意识和业务技术水平，以革新原有的企业思想政治学习制度和职工培训制度为保障，充分利用网络教学、MIS系统等现代化教育手段，形成现代企业学习教育格局，不断把学习活动推向一个更高的层次。2、运行机制。进一步加强对企业思想政治和业务培训工作的领导，充实人员，改善条件，形成以宣传教育部门为主体，生产班组、管理人员为骨干，党政工团齐抓共管，职工群众广泛参与的创建网络，促进学习型党组织创建工作常创常新。3、激励机制。改革和完善现行的企业用人机制，充分发挥竞争上岗的激励效力，真正实现岗位优胜劣汰、职务能上能下，使干部职工切身体会到学有所值，学有所用。4、考核机制。必须制定学习型党组织建设规划、目标和制度，要将学习活动视为企业发展战略来看待，防止短期行为，提倡、鼓励终身学习、经常学习，要设立专门机构，做好日常管理与考核，促进干部员工将学习作为一项重要任务来抓。

（三）从载体设置突破，形成企业学习活力

1、广泛发动，深化学习型班组建设。要以白城供电公司“强素质、塑形象、做表率”主题学习实践活动为载体，广泛深入地开展学习型单位、学习型部室、学习型班组等系列创建活动，形成强大的创建声势，增强干部员工对加强学习的责任感和紧迫感，不断地解放思想、转变观念，掌握新的知识和技能，促使学习型党组织建设良性发展，为实现白城供电公司的持续发展，提供过硬的智力支持、精神动力和思想保证。2、诚实守信，全面推进职业道德建设。职业道德水平如何，不仅影响到电力行业的自身形象，而且也直接影响到经济效益，也是我们检验学习成果、学习质量的有效途径。3、突出重点，推行学习型窗口建设。针对电力行业的自身特点，尽快提高对外“窗口”的服务水平、提高服务效率、创新服务手段，是一件迫在眉睫的大事，将窗口单位作为创建学习型组织的重点来抓，不失为建设一支作风好、素质高、服务优的窗口队伍的捷径。4、围绕中心，加强党员干部的学习。物质文明建设关键在党，精神文明建设关键同样在党。党员干部的学习态度如何、学习成果怎样，在一定程度左右着创建学习型党组织的前途与发展。5、注重宣传，开展典型示范活动。榜样的力量是无限的，一件典型的事迹、一个优秀的集体和个人，不仅能够引领正确的舆论导向，而且可以使成功和有效的经验迅速得到推广。

（四）从企业实际出发，增强学习的实效性

创建学习型党组织本身根植于企业发展建设的“沃土”中，不可避免地要受到企业内外环境、现实状况、行业特征的影响。这就要求我们的创建工作必须始终不渝地立足电力行业的实际，与企业安全生产、经营管理、优质服务相融合、相适应，从企业的整体建设中汲取营养，不断充实学习内容，丰富学习方法，改进学习方式，增强学习实效。

（五）从开发智力立足，促使学习纵深发展

人的开化进步需要知识来推动，知识的获取依赖学习。近年来，电力企业教育培训的投入呈大幅增长势头，正是因为人们强烈意识到了学习知识、掌握知识的重要性。这种重要性一旦被广大的干部员工所认知，创建学习型党组织活动就必定如燎原之势，不断推动并。

（作者单位：长岭县农电有限公司）

篇5：关于创建学习型企业的通知

先进个人的通知

五政发[2008] 6号

近年来，社区精神文明建设始终坚持先进、文明、健康、向上的政治导向。以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，加快推进四进社区和学习型社区建设，促进社会主义核心价值体系学习教育。以提高家庭成员的思想道德水平和科学文化素质为目标，卓有成效的推进了先进文化和学习型家庭创建活动，有力引导社区家庭树立了终身学习理念，使家家自觉学习、人人主动学习蔚然成风，家庭文化氛围日益浓厚，家庭成员的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质均得到明显提高，在广大家庭中牢固树立崇尚科学、热爱学习的文明生活方式。

主要做法：

一、加强组织领导，增加投入建设，是创建学习型家庭社区的保障。

1、社区成立创建学习型家庭示范社区领导小组，书记为组长，主任为副组长，社区工作者为成员，下设10个学习小组，责任区负责人为小组长。社区提出五大保证：制度上，每年制订工作计划和实施方案；管理上，建立科学完善的制度和管理体系；人员上，指定专人负责此项工作；资金上，从公益金每年划拨数万元作为创建学习型社区财政预算开支；资源整合上，五队中学、五队中心小学、乡成人中心校共驻共建、共享工作站平台，共驻共建，协调开展学习型家庭社区的创建，丰富学习创建的内容。

2、增加文化设施，完善、适应群众文化生活发展需求。投资数万元建设多个小区文化活动中心，添置电视机、音响、乒乓球桌，娱乐活动中心、室外健身场；建立社区图书室、阅览室，图书室有党建、计生、综治、中老年生殖保健、文学等各类书刊、杂志80000多册；投资10万元建设社区宣传栏、科技宣传栏、文明城市宣传栏、法制宣传栏、计生宣传栏等；购买扑克、麻将、象棋等娱乐工具。社区现有资源共享单位。

3、加强网络建设，强化工作措施。一是信息网络，将全社区居民按区域分成十个居民小组，创建领导小组成员实行分片包干，明确职责，责任到人，开展工作，明确每个居民小组组长为创建学习型家庭的信息员，并推选出一名在群众中有一定威信和号召力、有一定文化素质修养的年富力强的巾帼文明队员为宣讲员，入户进行组织宣传创建活动。二是根据居民家庭情况及家庭成员的素质文化等方面的不同情况，制定具体的学习和帮学措施，真正做到因人而异、因户而异。三是建立激励措施，对创建工作中涌现出优秀学习型家庭，予以通报表彰，并免费赠阅报纸及相关学习资料。

二、加强宣传教育引导，开展实践活动，务求创建实效，是创建学习型家庭社区的基础。

1、广泛宣传动员，营造创建氛围。建设学习型家庭，首先要使 “家家学习、人人学习、互相学习、终身学习”的理念深入人心，付诸行动。为将创建活动推广到每一个家庭，激发家庭创建热情，我们召开了创建学习型家庭骨干培训会、十七大辅导报告学习、争做文明市民主题报告、科普宣传、计生政策等专题讲座，并向全社区家庭发出《倡议书》，采取标语、宣传栏、社区无线广播等形式广泛宣传创建学习型家庭活动的目的、意义，提升人们对学习型家庭的全面认识，每年开展十多场传统文艺演出，引导居民群众积极参与，培训业务骨干，号召大家积极营造家庭学习氛围，建立学习型生活方式，实现家庭与社区的学习互动，不断实现个人和家庭的整体发展。

2、加强实践活动，提高居民整体素质。通过各种形式有目的、有针对性的宣传实践活动，扩大影响，加强对创建学习型家庭意义的认识，形成了人人重视学习并积极参加学习氛围。

（1）加强法制教育。在社区教育中大力开展普法教育，以增强社区居民的法制观念。加强法律法规知识的学习。重点学习《宪法》、《民法》、《婚姻法》以及妇女、未成年和老年人权益保障法等法律法规知识，做到学法、懂法、守法、用法，增强依法维护自身权益、依法参与社会管理和社区民主自治的能力，不断提高家庭成员的法制素质。

（2）加强公民道德教育。以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为主线，重点加强以男女平等、夫妻和睦、邻里团结、尊老爱幼、勤俭持家为主要内容的家庭美德的学习，要把学习家庭美德与实践家庭美德结合起来，努力提高广大家庭成员的道德素养。每年举办社区文娱晚会暨文明市民、文明家庭、学习进步型家庭表彰大会。（3）加强科普知识教育。对社区居民进行科学理论、科学知识、科学方法及科学精神的教育，倡导科学、文明、健康的生活方式。开展了一系列科学健康生活教育讲座。

三、培育先进典型，注重示范引导，是创建学习型家庭社区的关键。

1、将创建学习型家庭社区纳入社区精神文明建设的重要组成部分，在精神文明建设中发挥重要作用。社区每年举办1—2次文明市民学习培训班，与“平安社区”、“平安家庭”创建活动结合起来，提高家庭成员的法制水平，教育家庭成员认真学习国家的法律法规，依法行使和履行公民的权利与义务，懂得依法维护自身权益；教育引导家庭成员崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教，拒绝毒品，拒绝赌博，营造助廉家风，建立健康、文明、科学的生活方式；教育家庭成员尊老敬老，依法维护老年人在家庭中的合法权益。倡导为国教子，以德育人，重视对子女的思想品德、行为习惯、自理自立能力等方面的培养；倡导夫妻互相忠实、互相信任、互相关爱及家庭成员间宽容谦让、互帮互助的良好家风，推动建立互平等、融洽的家庭关系；倡导邻里相识、相知、相爱、相助的互帮互助、团结和睦的乡亲关系。

2、制定学习型家庭典型示范户标准及条件，一是家庭中有浓郁的学习氛围，家庭每个成员都有终身学习的观念和行动，坚持每季度至少读一本新书，每天至少学习一小时；二是每个家庭成员都有良好的学习习惯和明确的学习目标，并能学以致用，取得较好的工作成绩，并积极参加社区活动；三是注重家庭的教育文化投资，家庭教育投资比例逐年提高，家庭平均藏书100本以上，年订阅报刊杂志2份以上。

3、我们对社区居民家庭的学习等情况每半年进行一次调查摸底，发动社区志愿者向社区居民家庭发放学习型家庭基本情况调查表，借此对每个家庭的文化程度、藏书、订报、电脑和家庭成员参加学习的情况进行了调查，力求掌握社区居民家庭学习的基本状况。我们对收集上来的问卷进行了分析，根据调查的材料和平时社区居委会掌握的情况，我们每年在全社区确定若干户为学习型典型家庭，对典型事迹进行宣讲，并向全社区进行推广。党支部书记陈世界带头学习，学以致用，取得法律专业大专文凭，评为泉州市创建学习型家庭先进个人。

创建学习型家庭示范小区是我社区经济、政治、文化、事业和党的建设发展的重要工作，我们坚持在贯彻落实科学发展观中不断提高和完善，推进创建学习型家庭示范社区活动，提高科学发展知识化，构筑社会主义和谐社会。

特此通知

二〇〇八年一月七日

主题词：学习型家庭 先进个人 通知

灌南县五队乡人民政府办公室

2008年1月7日印发

篇6：关于创建学习型企业的通知

市文明办发【2010】8 号

各县市区文明办：

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。把各级基层组织建设成为学习型组织，是落实这一重大战略任务的基础工程。为此，市文明办决定在各级文明单位、文明村镇广泛开展创建学习型组织活动，现将有关事项通知如下。

一、充分认识建设学习型组织的重要性和紧迫性

学习是一个组织保持先进性的基本要求，学习是工作创新的不竭源泉，学习是增强团结的内在动力，同时也是提高凝聚力和战斗力的有效载体。各级文明单位、文明村镇要充分认识加强学习型组织建设的重要意义，必须坚持把学习放在更加突出的位置，以高度的政治自觉推进学习型组织建设。各级文明单位、文明村应当在建设学习型组织活动中起带头作表率。

二、积极探索形式多样的学习途径，创新方式方法，不断提高学习效果

一要组织主题学习教育活动。广泛开展社会主义核心价值体主题学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到干部群众学习教育全过程，融入到干部群众日常工作学习生活中。加强思想道德建设和民族优秀文化传统教育，文明礼仪教育，村规民约教育，以及体现本单位、本村镇特色的主题学习教育活动，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。同时，通过“讲文明、除陋习”等主题学习教育，引导农民过上文明卫生健康的生活。二要开展形势政策教育活动。围绕中央、省、市委对经济社会发展作出的重大战略部署，及时组织学习宣传党的理论创新成果和中央、省、市委重大决策部署，并根据国际国内形势新的变化，及时开展形势报告，同时，要通过学习解决广大农民种养殖遇到的问题，邀请农业技术人员开展农业科技知识的推广普及工作，引导农民因地制宜创业致富。

三要围绕“我们的节日”(重大节庆日、传统节日)组织纪念和节庆活动。围绕重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。围绕我国传统节日和我省、我市知名地域文化节日，组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族认同感。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。

四要组织座谈研讨会、专题调研、专题讲座和报告会。通过举办不同形式、不同层次、不同专题的研讨会，分析形势，研讨问题，寻求对策，深入研究探讨本单位、本村镇的热点难点问题。采取领导干部个

人或组织专题调研等形式，开展调研，总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。针对干部群众思想认识上存在的问题，认真组织专题学习辅导讲座和报告会，深入浅出，解疑释惑。

五要开展丰富多彩的文化学习活动。组织知识竞赛、技能比赛、学习演讲、辩论比赛，以及“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”等各具特色的机关文化、企业文化、校园文化、集市文化、庭院文化活动，不断创新学习模式，寓学习教育于各种文体活动之中，实现由传统的灌输式向互动式转变，突出干部群众学习的主体性和能动性，在全面培养和提升干部群众综合素质上下功夫。

三、坚持学以致用，完善学习制度，改进学习方法

(一)坚持学习与思考、学习与运用、学习与创新相结合，求真务实，力戒形式主义。建设学习型组织，关键在于立足实际，务求实效。认真研究解决本单位、本村镇改革发展稳定的突出矛盾和问题，认真解决群众最关心最直接最现实的利益问题，切实做好改革发展稳定各项工作。

(二)建立健全加强学习教育的长效机制，推进学习型组织建设的科学化规范化制度化。一要建立健全党组织集体学习制度。严格执行党委(党支部)学习制度，保证领导班子集体学习每个季度不少于3次。二要建立健全学习培训制度。各级组织要科学安排干部群众的岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训、科技培训等，加强继续教育，鼓励和支持干部群众积极参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，扩大教育的覆盖面和参与度。三要健全个人自学制度。各级组织每年都要根据形势和任务的需要对干部群众特别是领导干部自学提出明确要求，作出具体规定，建立健全学习笔记档案。强化干部群众的日常学习，激发个人自学的内在动力，培养良好的学习习惯。四要建立健全领导班子学习考核制度。完善述学、评学、考学制度。各级党组织要将党员领导干部的学习情况作为重要内容写入年终工作总结。各级文明办对“文明单位、文明村镇开展创建学习型组织活动”，要有部署、有检查、有情况通报，形成制度。要将该活动纳入年终考核，并作为文明单位、文明村镇评选晋级的重要依据。

(三)积极搭建学习的平台，构建多层次、多功能、多渠道的学习教育网络体系，打造一个融学习、考试、交流、管理、服务于一体的综合性开放式现代化干部自主选学平台。加强数字图书馆、数字出版物等网络学习资源平台建设，推进文化信息资源共享工程建设。

为了检验各级文明单位、文明村创建学习型组织的活动成果，今年“七一”期间，市文明办将组织“文明单位、文明村红歌大赛”。今年十月份召开文明单位、文明村学习型组织经验交流会，进一步总结和推广经验，推动工作。

市文明办

篇7：关于创建学习型企业的通知

集团所属各党委（总支、支部）、各基层工会：

为深化企业文化建设，激发广大员工的学习创新热情，搭建员工新的学习创新平台，拓展员工成长成才新通道，进一步营造企业学习创新的浓厚氛围和良好环境，更加有力地促进安全生产、经营管理等各项工作的开展，经研究决定，在集团公司范围内开展“员工学习创新工作室”创建活动。现将有关事项通知如下：

一、活动意义

学习和创新是企业发展的不竭动力。企业要不断发展壮大就必须注重团队学习和群体创新。创建“员工学习创新工作室”是打造高素质员工队伍，激发员工创新潜能，创建学习创新型企业，培育学习创新型员工，提升企业自主创新能力的重要举措，对企业发展有着强有力的促进作用。创建员工学习创新工作室，可以为广大一线员工搭建成长成才的空间，使之成为员工发明创新、企业技能人才培养、员工技术交流和创新成果转化应用的平台。借助这一平台，可以更好地融合集体智慧，充分发挥各类拔尖人才和技术带头人的优势和作用，在为企业解决生产技术和管理等难题的同时，让广大员工聚集到业务和技术骨干周围，汲取营养，互帮互促，对于培养和造就一支学习创新型员工队伍，探索技能人才培

养的新路子、新方法、新模式都具有重要的现实意义。

二、创建办法

1、员工学习创新工作室的创建要在单位工作需要、各方面面条件具备、员工期盼渴求的基础上进行创办。选取建立的单位要有一定的场地等硬件设施，有一名或几名在技术、业务方面有专长、有业绩，有一定的理论水平、工作经验和创新能力的骨干，有一支肯学习、爱钻研的员工队伍。要在先行试点取得一定成效的基础上再逐步推开。

2、每个子、分公司和生产矿、厂要根据情况，今年分别建立一个综合性的员工学习创新工作室，作为单位各类拔尖人才和业务骨干开展学习交流、导师带徒、创新实践的基地及创新成果展示的窗口。

3、各子、分公司和生产矿、厂要在本单位综合性员工学习创新工作室建成并有效投用的基础上，选取具备一定条件的区队、车间组织建立不同规模的员工学习创新工作室，并通过开展不同类型和各具特色的活动，带动本单位、本系列员工专业技术技能水平的提高，解决好本单位工作中遇到的瓶颈和难点问题。

4、员工学习创新工作室可以进行综合命名，也可以首席员工、业务骨干、技术带头人等个人的名字进行命名。

5、集团公司将根据各单位的创建情况，组织命名3——5 个不同层次的员工学习创新工作室作为集团公司的“员工

学习创新示范工作室”。

三、创建标准

1、员工学习创新工作室要做到“六有”，即有一个场地、有一套设施、有一个冠名、有一块牌子、有一个团队、有一套制度，做到标志明显、设施齐全、功能完备、团队健全、制度完善、成效明显。

2、建立一套相对完整的工作、活动制度和管理办法，明确学习创新工作室的主要任务是结合工作实际，围绕技术改造、技术革新、降低成本、节能减排等主题，经常性地组织开展团队学习、技术攻关、专题研究、技能培训、管理创新、学习交流、成果转化等活动，负责实施技术改造、技术难题攻关，落实合理化建议，培养后备技术力量，推广普及先进的理念、技术和方法，带动员工专业技术技能素质的提高，解决企业技术发展的瓶颈和管理等方面的实际问题。

3、各单位要重视和加强对员工学习创新工作室创建活动的领导，各单位工会要加强对员工学习创新工作室创建活动的组织领导和活动筹划，并明确专人负责。各单位政工、培训、技术部门和团组织要积极参与员工学习创新工作室创建活动的开展。

4、各单位要对员工学习创新工作室创建给予必要的物质投入和一定的活动经费保证，以保障学习创新活动的正常开展。

5、各单位要对员工学习创新工作室带头人每月给予300—800 元的补助，对取得显著成效的员工学习创新工作室有关人员和对员工学习创新工作室创建做出贡献的有功人员要给予一定的奖励。集团公司工会对创建活动开展扎实的单位给予必要的政策和物质支持，对创建活动开展作出突出贡献的单位和个人给予一定的奖励

四、创建要求

1、员工学习创新工作室创建是一个新课题，是加强工会工作和搞好员工学习创新的一个新载体和新抓手。各级工会要把员工学习创新工作室创建列入重要议事日程，当作一件大事来抓，要在实践中认真探索，突出特色，不断积累经验，逐步探索出一套员工学习创新工作室创建和作用发挥的好的方式方法，切实抓出成效。

2、各单位要以员工学习创新工作室创建为契机，以员工学习创新工作室为载体，吸收专业技术人员和技能工人组成创新团队，充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的优势，将理论研究和工作实践相结合，通过导师带徒、技术培训和技术交流等形式，最大限度地影响和带动广大员工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。

3、员工学习创新工作室是广大员工发挥聪明才智、展示技术技能的开放性实践场所，发挥高技能领军人才在技术攻关、技术创新、技术交流、技艺传授和实现绝技绝活中的引领作用，努力把创新工作室建设成为攻坚克难的平台、技术交流的平台、展示劳动风采和优势整合双赢的平台，进一步增强企业的学习力、创新力，助推企业快速健康发展。

4、各级工会要做好本单位员工学习创新工作室的日常管理工作，要加强对员工学习创新工作室各项学习创新活动的指导，对学习活动和创新项目要及时做好建档、跟踪、评估、转化等工作，并积极协调、解决在开展学习创新活动过程中遇到的困难和问题，切实保护好、发挥好、调动好各学习创新群体学习创新的积极性。

5、集团公司将在必要的时候组织开展现场观摩、学习交流等不同形式的推进活动，以更好地相互学习借鉴，确保把创建活动不断引向深入。同时把员工学习创新工作室的创建列入工会目标考核，并作为评价各级工会工作的一个重要尺度。

篇8：关于创建学习型企业的通知

我国传统企业教育的培训流程因其自身的不足与缺陷, 已影响和制约了学习型企业的创建。如不对我国传统企业教育的培训流程进行改革创新, 企业教育将难以适应学习型企业创建的需要, 无法也更不可能担当推进学习型企业创建的重任。

一、我国传统企业教育的培训流程所存在的缺陷

我国传统企业教育培训流程可用图1所示:

(注:虚线框内, 表示有的企业没有 这一环节或这一环节实施缺乏科学性)

我国传统的企业教育的流程设计使四个环节之间形成一个闭合的回路, 虽有一定的科学性, 但是难以使企业教育的效益与质量难以得到可靠的保证, 因为, 培训需求环节与评估反馈环节所存在的问题比较突出, 有很多企业不重视教育培训的需求分析, 有的企业甚至没有这一环节或这一环节没有建立在科学性的基础上, 从而使企业教育培训难以适应员工与企业发展的需要, 也不利于员工、团队的发展以及企业整个组织的学习力、创新力、竞争力的增强。绝大多数企业的评估反馈工作十分薄弱, 很多企业不重视评估反馈, 有的甚至没有评估反馈环节。

二、现代企业教育培训流程的新设计

为了更好地配合、促进与推动我国学习型企业的创建, 需要对现代企业的教育培训流程进行创新, 笔者将其设计如图2所示:

通过健全和完善企业教育培训的流程, 有利于促使员工、团队以及企业整个组织在现代企业教育培训中实现“教中学”、“干中学”和“学中学”。

根据图2所示, 对现代企业的企业教育培训流程创新模型作简要说明:从整体来看, 其可分为两个部分, 即企业内和企业外。

首先, 从企业外来看, 企业外通过两个环节对企业教育培训产生影响:一是通过评估反馈这个环节对企业教育培训产生影响 (企业外的各种对象, 包括政府、企业主管部门、教育主管部门、行业协会、客户与用户、代理商、供应商、零售商、竞争对手等等, 他们通过参与企业教育培训的评估来实现) ;二是通过知识共享系统这个环节对企业教育培训产生影响 (企业通过同企业外的各种对象建立战略联盟等形式建立知识共享系统, 在通过知识共享系统对企业内的知识库产生影响和作用来实现) 。

其次, 从企业内来看, 简单来说, 其内部由三个部分组成:一是企业知识库;二是由需求分析——不断计划——即兴推行——行动学习组成的环形结构;三是评估反馈。其中, 需求分析——不断计划——即兴推行——行动学习组成的这一环形结构是现代企业教育培训的核心活动。因为, 无论是企业知识库, 还是评估反馈对现代企业教育培训的影响与作用最终都是通过它来实现的, 而且教育培训的目标也是主要通过它来实现的。需求分析主要是指随时根据各种企业内外部环境的变化与各种信息反馈, 在企业员工、团队以及企业外利益相关者 (包括销售商、供应商、用户、企业联盟的对象等) 等广泛参与的基础上, 对企业的发展战略 (包括创建学习型企业) 、工作岗位分析、企业员工、团队的发展以及企业外的利益相关者的需求进行分析, 从而确定培训需求内容。不断计划就是指随时根据各种情况的变化与实际需要进行对教育培训计划进行不断调整的过程。即兴推行指的是根据随时调整的计划进行及时快速地实施。行动学习主要是指对前三个过程的及时学习与总结, 并在此基础上不断改进和调整教育培训实施的过程。在评估反馈和用于反思与共享的企业知识库的影响与作用下, 这一核心活动过程将会呈现出较为复杂的运行方式, 可用图3所示:

从图3可以可知, 这是现代企业教育培训创新流程中环形结构这一核心活动的演变形式, 这一核心活动的四个过程作为一个整体来运行, 它们在时间顺序上依次递进, 在空间上同时并存。这充分地保证了现代企业教育培训的核心活动以最大限度, 以最快速度促进、推动与适应我国学习型企业的创建。

企业知识库和评估反馈都同需求分析——不断计划——即兴推行——行动学习组成的环形结构的四个节点 (指需求分析、不断计划、即兴推行、行动学习) 形成双向连接, 通过信息流或知识流的来回传递, 从而实现企业知识库和评估反馈对现代企业教育培训的核心活动 (指环形结构的四个方面) 全过程的全面监控与全面促进。另外, 企业内的企业知识库还同企业外的战略联盟对象所建立的知识共享系统之间建立有效双向连接, 它们之间也以信息流和知识流的形式来回传递, 从而有利于增强企业对外部环境的适应能力, 也有利于提高企业的学习力、创新力和竞争力。

企业知识库同环形结构的四个节点都形成闭合的回路, 从而使现代企业教育培训的主体活动四个阶段所积累的知识都流入企业知识库之中, 通过对企业知识库的共享与反思从而又促使现代企业教育培训的主体活动的四个阶段都得到及时地改进改善。评估反馈也同环形结构的四个节点都形成闭合的回路, 使现代企业教育培训的主体活动四个阶段的以信息流的形式进入评估反馈这一环节, 使企业内和企业外的不同对象对现代企业教育培训的核心活动四个阶段的实施情况进行评估反馈。这样加强对企业教育培训监督与指导, 使企业教育培训工作能得到及时地改进改善, 有利于提高现代企业教育培训的质量和效益, 更加适应现代企业创建学习型组织的需要。

这种现代企业教育培训流程的创新, 健全和完善了我国企业教育培训的流程, 有利于促使员工、团队、企业整个组织以及企业外的利益相关者 (可以是个人、团队、组织等) 在现代企业教育培训中实现“教中学”、“干中学”和“学中学”。

参考文献

[1][美]彼得.圣吉.郭进隆译.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].第2版.上海:三联书店, 1998.7-17, 267-305.

[2]王方华等.知识管理论[M].太原:山西经济出版社, 1999.215-217.

[3]龙春阳, 许敦歌.现代企业教育在学习型企业创建中的角色定位[J].商场现代化, 2006 (23) :307-308.

[4]龙春阳.创建学习型企业进程中的企业教育原则[J].中国职工教育, 2007 (3) :35.

篇9：走出创建学习型企业的误区

一、创建学习型企业的意义

当今社会已进入信息化时代，经济飞速发展，竞争日益激烈。研究表明，最近30年产生的知识总量等于过去2000年产生的知识总量的总和。因此，目前国家与国家之间，城市与城市之间，企业与企业之间，已不再是人才的竞争，而是学习力的竞争，谁具备了较强的学习力，掌握了足够多的知识信息，谁就有充分的“创造力”，就能够在竞争中获胜；反之就会被无情地淘汰。这正应了摩尔定律一句名言：你永远不能休息，否则你将永远休息。

二、学习型企业建设中的几个误区

（一）对学习型企业错误理解的误区

目前，一些企业简单地把“学习型企业”与学习划等号，凡是与学习有关的内容，如员工教育、培训、竞赛、技术练兵等都被称之为创建学习型企业。实际上，学习型企业的创建更侧重的是整个企业的组织学习能力，如果仅仅是吸收知识，那不是真正的学习，真正的学习必定要修正行为，也就是修行、修炼。

（二）观念上存在着“学习型企业等于要我学习”的误区

长期以来，企业员工的学习基本上是以企业安排为主，形成了“要我学习”的旧观念，以致于许多人简单地把创建学习型企业与要员工学习划等号。实际上，创建学习型企业不仅是要每个员工进行学习，更强调在个人学习基础上的团队学习，提高整个企业的组织学习能力，共享学习的成果。学习型企业的学习要求修正行为，也就是要自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。

（三）理念上存在着“学习与工作截然不同”的误区

过去人们常常把学习和工作分割开来，简单地认为人生就是由学习阶段和工作阶段两部分组成；有的员工甚至把学习看成是负担，能不学就不学，能逃避就逃避。学习型企业强调学习和工作不可分离，“学习工作化、工作学习化，”二者相辅相成，将学习转化为创造力，学习型企业才有生命力。

（四）体制上存在着“制度+控制”的误区

许多单位的管理体制一直以对上级负责的垂直型纵向系统为主，人治和制度约束并重，以企业经济效益增加为目标，一刻不松懈的工作。而学习型企业强调的管理体制是以共同愿景为基础的对顾客负责的扁平化横向网络系统，突出“学习+激励”这一优势，让员工勤于工作更乐于工作。达到企业经济效益不断增长、服务超值的目标。

（五）机制上存在着“资历+文凭=能力”的误区

过去人们总认为能力就是文凭加资力，许多单位的人才培养和分配机制不能完全调动员工的积极性。学习型企业强调的机制是推动学习、促进人的全面发展，要建立一整套激励约束机制，使各类人才在创建中脱颖而出。当然，各个单位由于自身实际不同，创建学习型企业的机制也应结合实际。

三、创建学习型企业的几点建议

（一）建立创建学习型企业组织机构

为确保学习型企业活动健康进行，要建立组织领导机构，如由企业党政工团组成的学习型企业创建委员会或领导小组，下设创建活动办公室，可挂靠在企业文化中心或思想政治工作部。由办公室负责研究制定创建学习型企业整体规划，实施办法，指导督促、总结创建活动情况，协调解决创建过程中出现的问题。同时应根据实际，建立一套必要的管理保障制度，包括学习组织形式、教学授课计划的制定、学习纪律、考试考核奖惩办法、学习档案管理等。

（二）把学习型企业理论贯穿于企业管理之中

学习型企业理论的核心内容是强调学习，这也是企业管理人才队伍建设的永恒主题。学习型组织理论告诉我们：工作学习相结合，将工作中的“学习力”转化为工作中的“创造力”。为了学习而学习是盲目不可取的。一个人或一个企业仅仅有“学习力”、有良好的工作环境是不够的，学习一定要融入工作转化为“创造力”，只有形之于物的学习才是真正意义上的学习。 注重团队学习和学习成果的共享，借助探讨、对话、交流等方法，提高学习效果。必须把学习型组织理论植入企业管理人才队伍建设之中，使企业各级领导干部树立终身学习的理念，就会使班子成员目标同向、决策同定，工作同步、责任同负的利益共同体，就会更加自觉地带领广大干部员工为实现共同目标而努力奋斗。

（三） 加强学习型企业活动载体建设

建设学习型企业必须有实实在在的载体，才能不断增强该项工作的群众性、实效性、感召力和吸引力。一是积极开展创建学习型组织活动，使各级组织成为学习的组织者、倡导者，为全员学习创造良好环境和交流平台；二是要在员工中广泛开展形式多样的读书学习和知识竞赛活动，如开展“建设学习型企业，做知识型员工”、专家讲座、信息发布、沟通和交流、开办不同范围和层次的论坛、研讨会、读书会等团队形活动；三是在工作中认真学习、总结和推广学习型组织的五项原则（即：共同愿景、系统思考、团队学习、改善心智模式和自我超越）。通过系统的学习和实践，切实提高组织成员和团队学习能力，持续提升整体工作绩效。

篇10：关于创建学习型企业的通知

2010-9-20 17:43:23中铁一团[2010] 23号阅读308次

集团公司各单位团（工）委：

为深入贯彻中国中铁股份有限公司团委《关于印发“关于加强学习型团组织建设的实施意见”的通知》要求，落实集团公司党委关于创建学习型团组织的重要指示，切实加强学习型团组织建设，集团公司团委决定在全公司开展“创建学习型团组织，争做知识型新青年”活动，现提出如下实施意见：

一、充分认识学习型团组织创建活动的重要意义

党的十七届四中全会做出了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务。共青团是党的助手和后备军，创建学习型团组织，是共青团适应党建工作要求，加强自身建设的客观需要，也是共青团永葆先进性，充分履行组织职能，更好地围绕中心、服务大局、服务青年的重要保证。全公司各级团组织要从贯彻党的十七届四中全会精神，实现共青团事业更好更快发展的高度，大力开展“创建学习型团组织，争做知识型新青年”活动，不断将创建学习型团组织工作推向深入。

（一）充分认识创建学习型团组织，是集团公司各级团组织顺应时代发展的迫切需要。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创新、知识更新速度大大加快，重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。全公司各级团组织和广大团干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新，更好地带领广大团员青年在企业发展进步中把握节奏，掌握主动。

（二）充分认识创建学习型团组织，是集团公司各级团组织带领广大团员青年投身企业发展的迫切需要。当前，我们企业发展自身还存在一些不足之处，与同行业一流企业相比还存在一定差距。广大青年和团干部作为企业发展的生力军和突击队，在发展的道路上会遇到许多新情况、新问题、新矛盾，不熟悉、不了解的知识还很多，这就要求各级团组织和广大团员青年、团干部在新的实践中注重学习、持续学习，切实掌握和运用好先进的理论知识，积极投身实现企业做强做大战略目标。

（三）充分认识创建学习型团组织，是加强集团公司各级团组织和团干部自身建设的迫切需要。当前，在社会阶层多元化、利益格局多元化、思想观念多元化、价值取向多元化的时代背景下，不同青年群体呈现出了新的多样化的特点。团干部要适应新形势新发展的客观要求，必须更加自觉和勤奋地学习，不断增强学习能力，通过新的学习不断提高自己，不断提高团组织的适应能力、应变能力、革新能力和创造能力，凝聚、团结和带领广大团员青年为企业发展改革贡献青春智慧和力量。

二、正确把握学习型团组织创建活动的指导思想和目标

（一）创建学习型团组织的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七届四中全会精神，紧紧围绕集团公司党委和上级团组织的工作要求，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，确立全员学习、终生学习、团队学习的理念，坚持以加强学习为着力点，努力营造崇尚学习、重视学习、坚持学习的浓厚氛围，做到工作学习化、学习工作化，不断提高思想政治素质、科学文化水平和工作实践能力，适应时代发展的要求和共青团事业的需要，推动共青团组织成为勤于学习、善于创造、充满生机和活力的学习型组织。

（二）学习型团组织创建的目标：

1、总体目标：要通过加强学习型团组织建设，使全公司各级团组织的自主学习能力、自主创新能力、自我适应能力、自我发展能力得到明显提高，组织凝聚力、创造力、战斗力得到显著增强，团干部和团员的思想政策水平、科学文化素质、业务工作能力以及适应时代发展、社会需求的能力得到进一步提升，切实提高团干部的群众工作能力、社会动员能力、组织协调能力、意识形态工作能力和介入企业经营管理工作的能力，更好地推动团的事业健康发展，促进团干部和团员成长成才。

2、具体目标：要努力达到“五个一”，即树立一种勤于学习、终身学习的学习理念；设计一批切合实际、效果明显的学习载体；建立一套科学合理、保障长效的学习制度；建设一支政治坚定、思想解放、作风优良、素质全面的学习型团干部队伍；培养树立一批学习骨干和学习典型。

三、全面掌握学习型团组织创建活动的主要学习内容

（一）学习政治理论。重点学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，尤其要深入学习科学发展观，全面系统地掌握党的科学理论体系，用科学理论武装头脑，指导团的工作实践，推动团的工作发展，可重点学习《马克思主义基本原理》、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》、《马克思恩格斯文集》、《列宁专题文集》、《矛盾论》、《实践论》、《毛泽东著作专题摘编》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观学习读本》、《中国特色社会主义理论体系学习读本》等。要把学习理论同改造客观世界、主观世界结合起来，坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握马克思主义的立场、观点和方法，不断提高自身的思想政治素质和理论水平。要在加强政治理论学习的同时，加强团的理论创新，适应社会主义市场经济条件下团的工作对象、工作内容、工作环境发生的深刻变化，敏锐把握新形势下青年成长规律和团的工作、建设规律，在团的工作理论研究上下功夫，用创新发展的理论指导工作实践，在实践中不

断丰富、完善和发展团的理论。

（二）学习企业管理和法律法规知识。不仅要认真学习掌握企业在新时期、新阶段作出的战略决策和重大部署，领会党政领导重要指示精神，切实增强大局意识，找准共青团工作和企业中心工作的结合点和切入点，提高从政治和全局高度驾驭团的工作的能力。同时，要加强对工程管理、人力资源管理、企业战略管理、信息管理、财务管理、组织行为管理等方面的研究和实践，主动参与企业管理经营，多思考、勤学习，为企业经营管理出谋划策，为党政工作增添助力。要加强对法律法规的基本理论和法律常识的学习，积极开展普法教育，增强法制观念和法律意识，做到学法、懂法、守法、用法，提高依法工作和依法办事的能力。

（三）学习团的业务知识。各级团干部要根据工作需要认真学习团的业务，不断提高业务能力，为更好地履行岗位职责提供保障。认真学习共青团和青少年工作的基本理论、政策文件和工作部署，学习借鉴各兄弟单位工作的新鲜经验，学习基础团务知识，准确把握共青团和青少年工作的一般性规律，正确理解认识经济社会发展的新形势和新要求，妥善处理工作实践中遇到的各类矛盾和问题。认真学习掌握团十六大以来全团形成的重要思想认识成果，并在工作实践中加以吸收运用，把握正确的方法和路径。加强与团的工作相关领域知识的专业化研究，为推进落实团的工作打好基础。坚持不断学习和改进群众工作方法，增强面对复杂矛盾和处理突发事件的能力。注意总结基层创造的好做法、好经验，在实践中获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。

（四）学习科学文化知识。各级团干部要适应时代发展要求，广泛学习现代科学文化知识，学习吸收人类社会创造的一切文明成果，不断掌握新知识，开阔新视野，提升知识层次，丰富知识底蕴，使知识水平跟上时代前进的步伐。要加强与团的工作密切相关的新知识、新技能的学习，善于运用新载体、新手段、新工具开展团的工作，尤其要熟悉掌握计算机、互联网、新媒体的应用技能，不断提高工作效率和水平。要善于运用经典文化、时尚文化的元素和文化名人、文化作品增强团组织的吸引力和凝聚力。

（五）学习总结实践中的成功经验。各级团组织要组织广大团员青年既要向书本学习、向实践学习，又要向身边的先进典型学习、向广大人民群众学习；既要学习企业改革发展的生动实践，又要加强调查研究，不断总结基层团组织在实践中创造的新做法新经验。要围绕推进团的工作，不断研究新情况、解决新问题，在推动实际问题的解决中深化团的规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。

四、创建学习型团组织的具体措施

（一）创新学习型团组织创建的方法。要抓好集体学习，以学习型团队建设带动学习型团组织建设。各单位团委要组织机关团员青年每月进行不少于1次的集中学习，团委书记每个月自学时间不得少于30个小时，并报告具体的学习内容。项目团支部要结合实际情况，充分利用座谈会、主题团课、职工夜

校、业余团校等形式，组织团员青年每季度进行不少于1次的集中学习，团支部书记每个月自学时间不得少于15个小时，不断提高团员青年政治素质和理论水平。要抓好课题调研，广大团干部要坚持理论联系实际的马克思主义学风，实事求是，与时俱进，深入基层研究新情况，解决新问题，不断推动共青团工作的创新发展。各单位团委每年要至少进行1次专题调研，形成调研报告，并在集团公司范围内进行交流。各单位团委书记每年要至少撰写1篇论文。要抓好实践锻炼。鼓励团干部大胆实践，敢于吃苦碰硬，勇于攻坚克难，在完成重要任务、应对重大事件的第一线经受考验、积累经验，努力在实践中长本领、增才干。

（二）健全学习型团组织创建的制度。要建立健全各项学习制度，用制度保障学习的经常性、规范性和实效性。建立健全个人自学制度，制定团员青年学习计划和目标，强化团员青年的日常学习，激发个人自学的内在动力。大力倡导开展“五个一”活动，即：每人有一份读书计划、有一个读书笔记、每天保证一小时读书时间、每月精读一本书、每季度至少撰写一篇读书心得。建立健全学习考评激励制度，把学习情况作为综合考核评价团的组织和团干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选任团干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。建立健全学习成果转化制度，通过集体交流、媒体宣传等多种形式，促进学习教育成果及时运用于团的各项工作中。

（三）完善学习型团组织创建的载体。要组织各种形式的主题教育，通过读书报告会、学习论坛、业务拉练、知识竞赛、技能比赛、参观考察、典型经验巡礼等广大团员青年喜闻乐见的形式，不断丰富完善工作载体。要围绕集团公司党、职、团代会和工作会议的召开，组织学习领会重要工作部署和主要会议精神，积极融入企业中心工作。要围绕“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党团优良传统、优良作风、历史经验、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。要围绕企业成立以及发展过程中的重大事件，组织团员青年学习企业悠久历史和灿烂文化，回顾企业的发展历程和辉煌业绩，增强企业的认同感和主人翁意识。

（四）拓展学习型团组织创建的阵地。要充分发挥团干部培训班在创建学习型团组织的重要作用，集团公司党委已将团干部培训纳入政工干部五年培训规划。各单位要积极选派基层团干部参加或自行举办团系统的各种培训班，保证每名团干部在任期内至少要参加1次团内培训，切实加大对团干部培训工作力度。要将学习的理念注入团的品牌工作，通过“五小”攻关、合理化建议、技术比武、岗位练兵等形式，激励青年学习、创新。围绕创建青年文明号、青年安全生产示范岗活动和企业发展中的主要课题，组织多层面，经常性的专题讲座和经验交流活动，引导青年参加新知识、新理论、新技能的学习，不断拓宽团组织的实践学习渠道，为品牌工作注入新的活力。

五、切实加强学习型团组织创建活动的组织领导

（一）统一思想、提高认识。建设学习型团组织是全公司共青团工作的一项重要内容，也是一项长期工作。各单位团组织要认真做好建设学习型团组织的思想发动工作，加强舆论宣传，切实把思想统一到通知精神上来，自觉地参与学习型团组织的创建，进一步增强历史责任感和时代紧迫感。通过创建学习型团组织，实现广大团干部、团员青年整体素质的明显提高。

（二）制定计划、精心组织。要按照建设学习型团组织的要求，结合本单位的实际情况，认真制定活动计划，精心组织实施，做到统筹安排、分段实施、典型引路、整体推进。要妥善处理好工作与学习的关系，紧密结合工作实际组织学习，务求实效。要积极支持和有效组织团员青年参加各类有助于提高思想素质、有利于提高工作技能和工作水平的学习培训及参观考察。

（三）健全制度、强化考核。根据创建学习型团组织的要求和学习实践中出现的新情况、新问题，集团公司团委将不断完善学习制度，加强对学习效果的考核，制定考核细则，并将学习型组织建设列入考核、评先选优等内容之中，激发团员青年学习的自觉性和积极性。

（四）领导带头、率先垂范。各单位要充分发挥团干部表率作用，带动广大团员青年努力学习，努力倡导和形成勤于学习、乐于学习的良好风尚。团委负责人要以身作则，带头学习，坚持和发扬理论联系实际的学风，积极参加各类学习，不断完善知识结构，努力成为学习型的团干部。