人的全面发展与军队政治干部素质的全面提高（精选8篇）
篇1：人的全面发展与军队政治干部素质的全面提高
人的全面发展与军队政治干部素质的全面提高
江泽民同志在“七一”讲话中强调指出：“我们建设有中国特色的社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。”讲话不仅抓住了社会主义和未来共产主义发展的本质—人的全面发展，还指出人的全面发展的本质内涵就是人民素质的提高。中国人民解放军是党绝对领导下军队，在精神文明建设上，党一贯要求军队要走在全社会的前列，同样在“提高人民素质，实现人的全面发展”方面,军队政治机关和政治干部更要有强烈的前列意识。军队政治机关是党在军队中政治工作的领导机关，只有着眼于提高素质，推进政治干部队伍的“全面发展”，才能更好地服务于“打得赢”和“不变质”的历史使命，才能在实现整个军队“全面发展”的伟大工程中发挥更为有效的组织领导和率先垂范作用。
一、贯彻“三个代表”重要思想，全面提高军队政治干部素质，必须要以 “人的全面发展”为价值取向，实现其自然素质、社会素质和心理素质的全面提高。
马克思主义认为，人的发展，是人的最根本的东西的发展。人的最根本的东西，在马克思看来，就是人的本质。马克思在《共产党宣言》中把人的发展概括为“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”。实际上所谓人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会相统一的层次上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是建立在人的素质基础之上的人的个性的发展。因此，实现人的全面发展，是共产党人的理想，是共产主义的本质所在。实现共产主义的过程，实质上就是实现人的素质全面提高和人的个性全面发展的过程。
“七一”讲话所阐述的人的全面发展观，不仅继承了马克思主义关于人的全面发展的思想，而且提出了促进人的全面发展的时代特征和有效措施，进一步阐明了人的全面发展的历史条件和必由之路。即实现人的全面发展不仅需要有高度发达的生产力、需要有高度发展的生产关系，更需要有在两个文明不断发展基础之上的人的素质的全面提高。全面提高人的素质，是实现人的全面发展的前提条件。随着知识经济、信息社会的不断发展，政治、经济、科技、文化功能正在不断地得到强化，社会将越来越重视把人作为实践和开发的对象，人力资源越来越成为战略性的生产资源。因此，赋予人的发展以这样的时代特征，最根本的就是全面提高人的素质。这是对马克思主义关于人的全面发展理论的丰富和创新，是对人民根本利益的本质阐述。
政治工作是做人的工作，要使部队官兵全面发展，政治干部必须首先全面发展。新世纪以“三个代表”重要思想为指导，全面推进政治干部队伍建设，最重要的就是要按照“人的全面发展”的价值要求，全方位地提高政治干部队伍自然素质、社会素质和心理素质。人的自然素质主要是指人的运动系统和神经系统的生理状况，体现在实践活动中为人的体能状况以及身体反应的灵活程度。人的社会素质主要是指人的智力状况，体现在社会实践活动中为人所具有的以知识、经验为载体的智能和技能的运用水平。通常包括政治思想素质、道德素质、文化素质、科技素质以及具体的专业能力素质等。人的心理素质主要是指人对自身行为的动力和行为的过程的调控状况，在社会实践活动中体现为人对某一具体实践活动的需求、兴趣、态度等行为动力因素以及情绪、思维、手段等行为过程因素的协调和控制。军队政治干部三个方面的综合素质，是具有政治工作实践活动特点的综合素质，体现在军队“三化”建设需要和军事斗争需求对政治干部综合素质的要求之中。从一般意义上讲，政治干部除了要具备良好的身体素质外，而且还应该具有较为全面的政治思想素质、道德素质、文化素质、科技素质以及相应的从事军事、政治工作的能力素质（如理性思维、政治判断、军事战术技术、心理调控等能力素质）。这些都从属于社会素质和心理素质。目前，我军政治干部队伍在各级机关的大力培养下，综合素质状况有了较大的改善，尤其是思想政治素质和机关工作能力素质进步明显。但是由于科学技术迅猛发展、知识社会日现雏形、军事斗争不对称性发展等客观形势的发展变化，我军政治干部队伍素质与“打得赢”、“不变质”的要求不但有相当大的差距而且还存在着差距可能被进一步拉大的危险。主要表现在身体素质与军事劳动、军事素质与军事斗争、心理素质与军事对抗、文化素质与工作能力、科技素质与开拓创新等矛盾发展的不平衡状况上。军事斗争准备的现实迫切需要政治机关尽快改变这种干部素质发展不平衡的状况，切实从治本的高度全面提高政治干部以思想政治、身体、军事、心理、文化、科技素质为核心的综合素质。从马克思人与自然、社会相统一的视角来看，全面参与社会实践活动，适应并吸收人类社会一切文明成果，是全面提高自然素质、社会素质、心理素质，实现“人的全面发展”的基本途径。因此，通过政治工作实践活动，全面提高政治干部这三个方面的综合素质，使之成为合格的军队政治工作者，同样是政治干部提高综合素质的基本途径。因此，我们以“人的全面发展”为价值取向，坚持在工作实践中全面提高政治干部队伍三个方面的综合素质，是军队政治干部队伍建设的中心环节，是加强政治机关思想政治建设的客观要求，是实现部队官兵全面发展以及加强军队“三化”建设、高标准做好军事斗争准备的客观需要。
二、从“人的全面发展”出发，全面提高政治干部素质，必须使之具备发展的眼光，与时俱进、开拓创新精神以及应对政治工作领域内的一切挑战的理论勇气
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族发展进步不竭的动力源泉。” 因此，与时俱进，开拓创新，勇敢地应对政治工作领域内的一切挑战，是加强政治干部队伍建设，促进政治干部综合素质全面发展的动力之源泉。军事科学院研究员公方彬曾提出这样一个问题：“冷静地回想一下，近20年来，我所研究的（思想政治工作领域的）问题在许多方面并没有多少改变。是历史周期率使然，还是本有的问题所决定？值得深入反省。”他分析原因时认为“有些人总是站在改革的岸边批评青年„„显出了思想政治工作方法的不合时宜。”并据此，将这一现象的原因归结为“我们对思想政治工作还缺乏规律性和科学性的认识。”我们认为这其中的原因，除了方研究员提出的内因性原因外，更为重要的是思想政治工作者在挑战面前，多数情况总是缺乏一种与时俱进、开拓创新的精神和应对挑战、研究新情况、探索新方法的理论勇气。“人的全面发展”作为政治干部队伍建设的价值取向，同样强调的是“发展”，唯有创新才有发展，唯有发展才能创新，因此，全面提高政治干部队伍素质，必须要研究政治工作面临的新情况、新问题，坚持与时俱进、开拓创新的精神，研究发展的对策，促进思想观念、方式方法由“适应型”向“预防型”转变，政治工作才会有所作为。
新世纪，随着世界经济全球化、政治多极化、文化多样化的发展，政治工作的地位、作用、对象、环境、范围等因素已经发生了前所未有的变化，这必然会给军内外政治工作带来更大发展的机遇和挑战：改革开放和发展社会主义市场经济的今天，我国已经进入转型社会发展时期，社会结构呈现出多样性的变化。社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，而且这种多样化的局面，必将随着我国加入WTO以及信息网络技术对我国社会生活各层面的渗透，变化将日趋复杂和深刻。加入世贸组织，它恰似一把双刃剑，既为我国经济体制改革和经济结构的调整带来了压力和动力的同时，也为我国经济安全、政治安全、文化安全带来了风险和挑战。这种在广泛领域和更高层次上的经济全球化，势必会带来文化产品、文化资本、文化价值观在全球范围内的自由流动，势必会带来思想意识、文学艺术、行为方式在国际范围内的激烈碰撞，这些必然会在政治、思想、文化、生活方式、心理状况等各个方面给我国社会各阶层带来更加直接的冲击和影响，势必会给我军的思想政治工作带来更多的新课题和难题，这同时也是政治干部提高素质面临的最大的课题。
以网络技术为先导的信息社会的发展、以货物、服务、资本、人员等在国际范围内的频繁流动为特征的经济全球化，对人们全面素质最为本质的影响就是“信息落差”。即人与人在所掌握和所运用的信息量上的差距。未来几年，我军政治干部素质层面上的负向社会“信息落差”将更为严重。
产生负向“信息落差”的原因，除了开放的社会信息资源日益丰富而相对闭塞的军队信息资源较为贫乏外，军队政治干部以创新信息和获取信息为特征的信息能力素质发展不全面是最为直接的原因。因此，全面提高政治干部素质迫在眉睫，没有高素质的政治干部，在完成两大历史使命中，我军的思想政治工作就难以应对日新月异的转型社会开放发展的现实。2002年《中国互联网发展状态统计报告》显示，截止至2001年6月底，我国上网计算机数为650万台，上网用户达到1690万人，在互联网用户中以18岁至24 岁的年轻人，占46.77％，25至30岁的用户，占10.03％，这些人多数为大学生、教师、科技人员、公务员等。这表明，未来五年内，这部分人员将是我军兵员的主要来源，随着现代网络技术带来的信息资源全球化的日益普及，我军人员素质也将有一个历史性的飞跃发展。兵员结构将日趋高智商化、高情商化，军地内外人员“信息落差”将不断缩小，政治工作在未来的军事斗争中将面临着内部和外部的广泛挑战，政治干部要在这场深刻的信息革命中掌握主动，唯一出路就在于全面发展自身创新信息的能力素质，提高与工作对象间的正向“信息落差”，才能立于不败之地。因此，我们只有着眼于“人的全面发展”，以与时俱进、开拓创新的精神，科学地分析新世纪给思想政治工作带来的机遇和挑战，我们才能从容不迫地抓住机遇，迎接挑战，从而在社会的大变革中掌握思想政治工作的主动权。如果我们以这样的与时俱进的战略思维视角来审视我军政治干部队伍的素质状况，我们就会发现，我们政治干部队伍建设上面临的问题已经不再仅仅是“不愿做”、“不敢做”、“不会做”政治工作的问题了，而是由于国际国内环境发生了变化，思想政治工作遇到了前所未有的发展难题，即使是由此而带来的思想僵化、观念陈旧、手段落后、反映迟钝和抱残守缺等问题，也都是发展中的问题。由于形势发展、任务变化，政治干部的素质的发展没有跟上时代前进的步伐，导致政治干部素质发展滞后，这才是大多数政治工作者力不从心、工作难以“适应”形势的主要原因。唯有与时俱进、开拓创新、勇敢迎接挑战，才是政治干部全面发展自己，全面提高素质所应具有的最为现实的态度和科学的思想方法。
三、从“人的全面发展”出发，全面提高政治干部素质，必须使之具备世界眼光、战略性的思维以及回答和解决政治工作领域内的一切重要课题的“大政工”思路
当今世界是经济与科技迅猛发展和世界各国综合国力竞争日益激烈的时代，是文化作用日益资源化和各种思想文化相互激荡的时代，着眼于“人的全面发展”，全面提高素质，加强政治干部队伍建设，就必须要具有世界眼光，要站在国家综合国力竞争的基点上，把握世界政治、经济、文化、科技发展趋势，强化培养人才的竞争意识、开拓进取精神。以战略的思维，在激烈的国际竞争舞台上谋划各项建设事业。这是国际竞争的需要，更是“人的全面发展”的需要，没有世界范围内的人
才竞争，就没有全面发展的人才。军队是综合国力竞争的重要载体之一，大力加强军队现代化建设，就是发展先进的战斗力。创造先进战斗力发展的条件，满足先进战斗力发展的要求，是军队政治工作的重要内容。人才的成长，离不开以一定文化传统为背景的社会人文环境，不同背景的文化向经济、政治、军事等领域的渗透，出现了所谓的知识经济、知识军事，文化产业、创意产品以及人权外交和文化外交，更有学者认为，21世纪的战争，将是不同文明之间的战争。面对思想文化作为国家综合国力的战略资源作用日益被强化的今天，我军政治工作作为战斗力的文化力量资源的作用也将日益显现，为此，我们必须要站在巩固战斗力文化资源的高度上去思考、去谋划政治干部队伍建设的大局，我们必须要在把握住现代文化的发展趋势的同时，从弘扬民族精神、强化军事人文价值、增强部队的凝聚力、战斗力和创造力的视角，站在以经济建设为中心，不断加强社会主义精神文明建设的战略高度上，以“人的全面发展”为价值取向，全面提高政治干部队伍的素质，从而把政治干部队伍建设提高到更为重要的位置。
江泽民同志指出：“越是改革开放越是要加强思想政治工作，越是经济发展越是要加强思想政治工作。”随着中国加入WTO，我国现代化建设将日益融入国际社会经济发展的大潮，我军现代化建设也必将日趋与世界军事发展相接轨，我军与外军人员、与外军文化的交往也将更加频繁，为了积极地而不是消极地，主动地而不是被动地应对我军现代化建设的新形势，新时期的政治工作必须要解决好针对性、主动性、实效性与时代感这一重大课题。而解决好这一问题的关键在于政治干部素质的全面发展。在政治干部诸多具体素质中，政治干部具有开阔的全新的思维方式方法最为重要。在政治干部的理性思维素质里，除了要具有世界眼光外，还必须要具有“大政工”的工作思路。即必须要具有从全局的、长远的和根本的利益视角观察世界、处理问题的战略性思维素质；必须要具有多层面、多元化、多角度捕捉矛盾，辩证协调的立体性思维素质；还必须要具有敢于开拓、不断探索、勇于创新的创造性思维素质。而这些重要的思维素质，来源对国内外政治、经济、文化、科技发展趋势的科学地掌握；来源泉于对军队政治工作在军队“三化”建设和军事斗争准备工作中的科学定位与运用；来源于对政治工作对象、环境、效益的科学的把握。
社会实践是“人的全面发展”的基本途径。实践性是政治工作的显著特征，用“大政工”的思路解决政治工作领域内的一切课题，是促进政治干部全面发展的实践途径，也是衡量政治干部素质实际状况的实践标准。“大政工”思路，是相对于计划经济单一封闭的、工业时代常规武器战争的思想政治工作思路而言的政治工作新思路。它主要贯穿于思想政治工作的环境定位、地位视角、价值导向、理论容量、主体层次、系统机制、实践效益等实践与理论层面上的大方略之中。因此，提高
以“人的全面发展”为价值取向的政治干部队伍素质，必须要加强政治干部在政治工作领导活动中的实践锻炼，锤炼“大政工”高起点、全方位、大系统的思想方法和工作方法，真正使政治干部队伍建设，建立在科学的实践基础之上，在全面发展政治干部综合素质的同时，整体推进政治机关的全面建设，促进部队思想政治工作向更高层次发展，推动部队战斗力的全面生成，进而使部队的思想政治建设在“打得赢”和“不变质”中找准现实的定位。
篇2：人的全面发展与军队政治干部素质的全面提高
当前，随着以信息技术为主要标志的现代科技的迅猛发展，并广泛运用渗透于军事领域，世界正涌起一场深刻的新军事变革浪潮。为适应这一趋势，加快推进中国特色的军事变革，党的十六大提出了努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务。全军积极响应中央军委的号召，大力加强人才战略工程建设，作为肩负思想政治建设和指挥管理重任的基层政治干部，在能力素质上必须经得起新军事革命的挑战。
当前一些基层政治干部，还存在着知识结构陈旧、工作方法简单、创新能力不强等问题，与“三个代表”重要思想的要求、与部队建设的现实需要还有较大差距。要改变这一现状，必须确立军政兼通、指技合一、一专多能的复合型人才发展目标，促使基层政治干部军事素质、政治素质、科
技素质及人文素质的全面发展，使政治工作既能在平时的科技练兵和未来的高科技战场上有所作为，又能在广大官兵思想空前活跃、素质水平整体上移、利益需求日趋多样的新情况新问题面前，因势利导地带领官兵适应形势和环境的变化，坚定信念，抵制诱惑，经受住考验。
要强化责任意识，以时不我待的精神加强学习，促进知识结构的不断更新。当今世界已迈入知识经济时代，“知识就是战斗力”的观念正在被越来越多的人所认可。部队政治工作范围广泛，内容丰富，特别是改革开放以后，其外延和内涵得到了新的扩展，在这种形势下，作为政治干部，自身知识面的宽窄和知识储备的多少，在很大程度上决定了政治工作的优劣。所以，基层政治干部要充分认识到提高素质的重要性，不断强化责任意识和使命意识，把学习当作重要职责，通过坚持不懈地努力，使自己具备深厚的政治理论和专业知识，掌握高科技知识、现代武器装备技术
知识、现代军事指挥知识，以及计算机、英语等有利于获取信息、拓宽知识面、发挥创新潜力的知识和技能，为掌握政治工作主动权，提高政治工作效能奠定坚实基础。
要紧扣时代特点，创造性地继承优良传统，敢于在解决新情况新问题上出新。我军政治工作的历史悠久，在长期的革命战争与和平建设中总结出了不少好的经验和做法，需要我们结合时代的特点辩证地进行审视，及时推陈出新，避免盲目照搬，让与时代不合拍的一些东西左右我们的思路。目前部队出现了许多新情况新问题，如经过商的小老板从军、大学生当兵、上网冲浪、买彩票等等，要解决这些问题，没有现成的经验可供借鉴，这就要求我们有“敢于吃螃蟹”的勇气，不唯书、不唯上，紧密联系实际，积极探索和研究政治工作在前进发展中的内在规律，增强预见性、针对性和实效性，不断提出新思想、新对策和新
办法，做到早了解、早预测、早行动，使之达到有效地解决现实问题的目的。
篇3：思想政治工作与人的全面发展
一、从促进人的全面发展的高度, 重视和加强思想政治工作的方法和实际效果
促进人的全面发展, 不仅是科学发展观的根本目的, 也是思想政治工作的根本任务。江苏计划生育系统坚持从促进人的全面发展出发, 加强和改进思想政治工作, 切实做到六个狠抓:
第一, 狠抓基本理论学习。切实以科学的理论武装全系统干部职工的头脑、指导计生实践。在学习中, 坚持把学习掌握马克思主义立场、观点和方法作为根本, 把树立和落实科学发展观作为重点, 把坚持以人为本、执法为民作为目的。通过学习、讨论, 提高各级领导干部执政能力和领导水平。
第二, 狠抓思想道德教育。深入开展社会公德、职业道德和家庭美德教育, 引导干部职工在遵守基本行为准则的基础上, 追求更高的思想道德目标。结合计生工作实际, 把思想道德教育渗透到每一个人, 帮助干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三, 狠抓各级领导班子的思想政治建设。一是努力提高各级领导班子的执政能力和领导水平, 促进班子各成员更加认真地履行职责, 扎实有效地开展工作。二是不断加强民主集中制的学习教育, 增强各级领导干部贯彻执行民主集中制原则的自觉性。三是开好民主生活会。会前广泛开展谈心活动、自觉查摆问题、创造良好的批评与自我批评的氛围。
第四, 狠抓单位文化建设。一是加强干部培训, 积极举办多层次、多渠道的教育和专业培训, 努力在全系统营造良好的学习氛围。二是积极推动群众性的计生研究工作, 促进干部业务素质的提高。三是积极开展健康向上、丰富多彩的文体活动。四是加强宣传舆论阵地建设。加强对内部刊物、局域网站、宣传栏等工作的监督和管理, 同时利用这些载体, 把邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的路线方针政策、先进人物的先进事迹等等, 传播到干部职工中去, 鼓舞和鞭策广大干部奋发向上、开拓进取。
第五, 狠抓群众性精神文明创建活动。在各级纪委近年组织开展的行风评议活动中, 计生系统的社会满意率均在95%以上。并且涌现了一大批先进单位和先进个人。
第六, 狠抓先进典型的树立。重视培养、树立和表彰先进典型, 用典型推动工作, 使干部职工学有榜样、赶有目标。同时注意爱护典型、爱护先进。从2005年起, 每年对获得上级部门以及党委政府表彰的先进集体和先进个人进行奖励。
二、进一步加强思想政治工作的思考
构建和谐的工作环境, 在努力尊重人的个性、把握人的要求、实现人的价值的基础上, 不断加强和改进思想政治工作。
第一, 要在做新上下功夫。一是要创新思想政治工作的领导体制, 建立健全各级党组统一领导, 各部门密切配合、齐抓共管、积极参与的工作格局。二是要创新思想政治工作考核评价机制, 把思想政治工作与各项业务工作一起部署、一起考核。三是要创新思想政治工作保障机制, 进一步加大思想政治工作的人力物力投入, 加强计生系统政工干部队伍建设。四是要创新思想政治工作的方式方法, 从工作的实际出发, 不断探索新形势下做好思想政治工作的新途径、新方法。
第二, 要在做活上下功夫。一是要充分认识和把握思想政治工作的规律性。找准一些带有普遍性、规律性的问题, 深入基层广泛开展调查研究, 及时了解干部职工思想活动的新特点、新动向。二是要把思想政治工作与计生系统干部职工日常工作、学习、生活有机结合起来, 做到形式多样、生动活泼、喜闻乐见。三是党员干部特别是各级领导干部要以身作则, 率先垂范, 做干部职工的楷模和表率。
第三, 要在做实上下功夫。思想政治工作必须讲求实效。提高思想政治工作的实效, 就是要求各级领导班子、各级领导干部, 对干部职工要有强烈的服务意识, 要认认真真、扎扎实实地为群众办实事, 要尊重、理解、关心和帮助每一个干部职工。
第四, 要在正确处理思想政治工作中的五个关系上下功夫。一是处理好上与下的关系。要善于把党的路线方针政策以及上级的要求和部署转变为本地方、本单位干部群众的自觉行动, 做到上下联动。二是处理好长与短的关系。既要建立健全思想政治工作的长效机制, 又要抓好一个时期、一个阶段的思想政治工作, 认真解决阶段性的热点、难点问题。三是处理好刚与柔的关系。既要建立健全制度, 加强管理, 增强制度的刚性和约束力, 又要做和风细雨的思想工作, 做到有刚有柔, 刚柔相济。四是处理好虚与实的关系。既要抓好理论学习、思想教育、单位文化建设等工作, 也要真心实意地为干部职工办实事、办好事、解难事。五是处理好言与行的关系。也就是各级领导干部、政工干部, 在开展思想政治工作中, 既要言之有物、言之有理, 在实际生活中, 也要以身作则, 率先垂范, 做到言行一致。
三、坚持“以人为本”, 丰富了思想政治工作的内容
思想政治工作作为我们党的优良传统和政治优势, 以自身的不断解放和探索, 有力地推进了思想政治工作创新的伟大进程。社会思想意识领域的新变化要求我们必须以新的工作理念引领新时期、新情况下的思想政治工作。
“促进人的全面发展”的提出, 既明确了思想政治工作的目的, 也拓展了思想政治工作的任务, 极大地丰富了思想政治工作的内容。总之, 以科学发展观为统领, 不断探索思想政治工作与中国特色社会主义和现代化建设相适应的新定位、新理念、新功能、新作用, 关键在于坚持“以人为本”实践理念创新, 由此实现思想政治工作的根本转变。
参考文献
[1]彭斌.浅谈思想政治工作与人的发展[J].金融经济, 2008, (16)
[2]黄玉明.要充分发挥思想政治工作的作用[J].青年思想家, 2000, (04)
[3]杨冰华.思想政治工作与人的全面发展[J].南方论刊, 2009, (05)
[4]张德华.运用七个结合做好思想政治工作[J].青年思想家, 2003, (03)
篇4：思想政治工作与人的全面发展
【关键词】思想政治工作；人的全面发展
人的自由而全面的发展，是马克思和恩格斯追求的理想目标。社会主义的本质是大力发展生产力，而发展生产力的落脚点就是“人的自由而全面的发展”。因此，不断促进“人的自由而全面的发展”的艰巨任务，已历史地摆在我们面前。人的全面发展是思想政治工作的终极目的，思想政治工作是促进人的自由而全面发展的重要途径，思想政治工作与人的全面发展两者相互支持、相互促进，共同发展。
一、人的全面发展是思想政治工作的终极目的
人的自由而全面的发展，是马克思和恩格斯追求的理想目标。马克思恩格斯是在两种意义上使用“人的自由而全面的发展”的。其一，人的自由而全面的发展，是共产主义的本质特征。在马克思和恩格斯看来，人的自由而全面的发展是与生产力的发展成正比的，每个人自由而全面的发展，只有在物质财富极大丰富、人们的精神境界极大提高的共产主义社会，才能得到完全的实现。而这是一个逐步提高、不断发展的过程。因此，在社会发展的每一阶段，也都存在着人的发展。这就是马克思恩格斯在第二种意义上使用的“人的自由而全面的发展”：个人能力和素质，以及社会关系的进步和提高。
社会主义是全面进步、全面发展的社会。在这样一个社会里，很难想象没有人的自由而全面的发展。因为人的自由而全面的发展，既是社会进步和发展的结果，也是社会进步和发展的重要标尺。三十多年来，我国的经济改革取得了巨大的成就，物质财富有了较大的丰富，为“人的自由而全面的发展”奠定了坚实的物质基础。社会主义的本质是大力发展生产力，而发展生产力的落脚点就是“人的自由而全面的发展”。因此，不断促进“人的自由而全面的发展”的艰巨任务，已历史地摆在我们面前。无论从那一种意义上讲，“人的自由而全面的发展”是思想政治工作的最终目的。
二、思想政治工作是促进人的自由而全面发展的重要途径
人的自由而全面的发展，有物质的因素、技术的因素，也有精神的因素。在现阶段，影响和制约人的自由而全面发展的因素也是多方面的，有物质的，有技术的，也有精神的。在生产力和物质文化有了长足发展的条件下，精神方面的制约因素显得越来越突出。归纳起来主要有两种表现：一是理想的缺乏，信心的沦丧。一些人，甚至一些党员干部过不了金钱、权力、美色关，成了名、利、色的战利品。必须认识到，如果只讲物质利益，只讲金钱，不讲理想，不讲道德，人们就会失去共同的奋斗目标，失去行为的正确规范。二是社会上还存在一些带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化。尽管在我国社会主义文化中，这些落后的东西不是主流，但千万不要低估了其腐蚀和危害作用。
支撑起人们精神大厦的力量是多方面的，但思想政治工作的力量是巨大的。思想政治工作，从形式上来说，是做人们的思想转化工作，使人们掌握正确的立场、观点和方法，不断提高认识世界和改造世界的能力；从内容上来说，最根本的是帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。只要做得好，思想政治工作可以使人们失衡的精神世界重新找到平衡，甚至凸现一块精神的高地，从而有效地促进人的自由而全面的发展。思想政治工作对人的自由而全面发展的促进作用主要表现为：一是完善人的道德。道德是人的精神世界的基石，是维系社会关系最基本的纽带，是人之所以为人的一个基本条件，是法律的底线。这块广大的领域是法律不能完全覆盖的。正因为如此，道德教育即德治就显得尤为重要。法治是依靠强制力量规范人们的行为，而德治则是依靠舆论的力量，以劝导和感化的形式，实行道德教化，从而唤起人们内心的道德自觉。二是提高人的品格。国有国格，人有人格。而人格往往是与国格联系在一起的。在现实生活中，一些人在出卖自己人格的同时，也出卖了国格。道德与人格既有联系，又有区别。道德是人格的基石。道德注重的是公众性，人格则侧重于个体性；道德更多地表现为一种社会理性，而人格则更多地表现为人的一种内心世界。在市场经济条件下，人们的价值观念是多元的，独立人格成为社会的一种普遍追求，独立特行的人格已不再是个别现象。对独立人格要辩证地分析，不能一概否定。正直、清高、不被流言击倒、独立思考等往往是当代社会独立人格的基本构成要素。三是升华人的理想。理想是人生的航标，是不断奋进的动力。没有理想，人就会失去奋斗的目标，失去正确的行为规范。因此，促进人的自由而全面发展的首要任务，就是帮助人们树立或重塑理想和信念。 道德、人格、理想，构成了人的思想道德素质从低到高的三个层面。思想政治工作也必须是多层次的、立体的、多维的。
三、思想政治工作与人的全面发展两者相互支持、相互促进，共同发展
推进人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质生活，是互为前提和基础的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。这说明了思想政治工作和人的全面发展之间的辩证关系。
一方面，思想政治工作为人的自由而全面的发展提供精神支持。思想道德素质的提高是人的自由而全面发展的前提。尽管人的思想道德素质的提高，其途径和方法是多种多样，但思想政治工作的作用是不可替代的。另一方面，人的自由而全面发展又为思想政治工作提出新的课题。正如实现共产主义是一个漫长的过程一样，人的自由而全面的发展也是一个漫长的过程。每 一个人的发展，每一代人的发展，都是这个过程的重要环节。只有日积月累，逐步提高，才能最终实现人的自由而全面的发展。这个过程，是一个实践的过程。在实践的过程中，由于主观条件和客观环境的变化，总会不断出现新的问题、新的情况。思想政治工作要增强针对性和有效性，就必须不断研究和解决这些新问题、新情况。正如恩格斯所指出的：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”正是因为不断研究和解决这些新问题、新情况，才把思想政治工作推向前进。思想政治工作，无论是内容、还是形式，都要随着客观情况的变化而变化。脱离了实际，思想政治工作就会苍白无力。
思想政治工作与人的自由而全面的发展之间是相互支持、相互促进、共同发展的辩证关系。没有科学而有效的思想政治工作，就没有人的自由而全面的发展。没有人的自由而全面的发展，思想政治工作也就不能得到提高和发展。思想政治工作贯穿人的自由而全面发展整个过程的始终，而人的自由而全面的发展是思想政治工作的必然归宿和终极目的。
参考文献：
[1]王大治.思想政治工作的科学性[J].思想战线，2008（04）.
篇5：人的全面发展理论与思想政治教育
人的全面发展是一个永无止境的历史过程,随着社会经济条件的变化,人将永无止境的发展变化;人的全面发展受社会历史条件的.制约,同时社会历史条件的发展变化为人的全面发展带来新的机遇和挑战;对人的全面发展的理解应包括在具体的社会中去解释;人的全面发展的特性,要求思想政治教育密切联系实际,不断创新.
作 者：管蕴波 作者单位：上海大学,上海,200436 刊 名：山西高等学校社会科学学报 英文刊名：SOCIAL SCIENCES JOURNAL OF COLLEGES OF SHANXI 年，卷(期)：2002 14(10) 分类号：A81 关键词：马克思主义 人的全面发展 思想政治教育★ 思想奠基对照检查
★ 马克思的管理劳动思想及其对我们的启示
★ 马克思的审美人类学思想
★ 浅议人的全面发展与社会进步
★ 青年马克思的异化思想探析
★ 马克思世界历史思想的四层意义
★ 试论马克思后发展国家理论及其当代价值
★ 论马克思人与自然界协调发展的思想
★ 胡塞尔的生活世界理论思想初探
篇6：人的全面发展与军队政治干部素质的全面提高
为了进一步加强入党积极分子的全面素质发展，4月4日下午，江西财经大学首任新闻发言人、校党委宣传部部长王金海老师为统计学院共78名入党积极分子们举办了一场主题为“人的全面发展与大学生素质拓展”的专题讲座。
大学生的全面发展是科学发展观以及党和国家的教育方针对高校的基本要求，有着深厚的理论基础和深刻的推行意义，而大学生素质教育是大学生全面发展的有效实现途径，他们之间有着紧密的相互促进关系。随着大学生素质拓展计划的推出，素质教育在现实高校中找到了有效而富有针对性的切入点,真正从理论、制度层面走进了高校，走近了大学生。探求并促进大学生素质拓展计划的实施,是推动素质教育乃至大学生全面发展的起点和关键，王金海老师就该话题从人的全面发展的起因、后果、含义以及大学生的素质教育该如何拓展等方面展开了一场深入人心的演讲。
王金海老师认为科技进步和社会发展削弱了人的全面发展，从而导致人类的幸福感与科技和经济社会进步脱节，又讲述了社会如何发展才会有利于人的全面发展，把工作之余的社会活动（体力、智力、精神）着眼于未来，很好地结合了以人为本、全面、协调、可持续的.科学发展观。王金海老师还提出了人的全面发展的总体要求：坚定信心，增强意识，关注自身体力、智力、技能、认识和情感的发展，从历史、现实和发展的角度对待问题，培养科学文化素质与创新能力，培养基础文明修养与合作共事能力，注重培养法制意识、公平意识、民主意识等。王金海老师在此过程中以幽默的口吻引来了同学们的阵阵掌声，现场气氛顿时轻松起来，他举例说明大学生在个人素质的培养方面，应该注重对专业素质、基础修养、思想道德素质的培养，把大学生素质拓展的重要性更好地传递到了每个入党积极分子心中。
经过此次培训，可以看出统计学院学生党建工作不仅将一部分优秀大学生吸收进党组织，为党输送了新鲜血液，而且具有极强的育人功能，学生党建工作服从并服务于为祖国培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，大学生的全面发展和成长，也是党组织吸收优秀大学生党员的内在要求，这就为我们的入党积极分子们在个人的基础上要注重对自身素质的培养以求全面发展自己敲响了警钟，让大家在努力成为一名优秀党员的同时也能够完善自己，成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，为学院以及学校的辉煌画出浓墨重彩的一笔。
篇7：人的全面发展与军队政治干部素质的全面提高
摘 要:人的全面发展并不是不分先后和主次的“同时发展”和“平均发展”，而是那些与“根本性任务”密切相关的素质要首先和重点发展，从而牵连并引起其他素质同时、相继、相同或不同程度的依次发展。所以，发展有主有次、有先有后，循环往复一致无穷，从而形成整个人生发展的链条。另外，人的全面发展决不是一蹴而就，轻易完成的;它必须经过一个时段艰苦磨练的历程之后，其原有的心志得到质的提升，从而完成发展过程。再有，人的全面发展内涵必将随着时代变化而不断更新。
关键词:全面发展 同时发展平均发展 根本性任务
“教育的功能是培养全面发展的人”，这一论断是毋庸置疑的。但如何理解“人的全面发展”以及如何实现“人的全面发展”，历来是仁者见仁、智者见智。仅建国以来，我们就提出过：“五育并举”、“六个学会”以及最近炒的非常热的“多元智能”理论等。这些观点，都是教育家们在一定的历史阶段，从实践或理论的角度总结和提炼出来的，无疑有其正确性;但它们的内涵是否全面，是否经得起时间的考验，是否直抵教育的本质，是否能通过已有的教育实践而得以实现，仍有大量的未知。因此，我们认为目前在理论范畴内还没有把“人的全面发展”统一界定，更没找到令人一致信服的实现“人的全面发展”有效途径。然而，与此形成鲜明对照的是，一批活跃在基础教育一线的教育工作者正在用他们扎实而有力的行动，试图通过实践来证明这一尚存争议教育命题：究竟什么是人的全面发展，怎样实现人的全面发展。
经过十几年的艰苦探索和观点的激烈碰撞，目前基础教育一线教育工作者对人的全面发展的理解基本形成了比较一致的认识。所谓人的全面发展就是人的素质的全面提升(素质教育的本质)。人在不同的历史时期和不同的发展阶段，有不同的“根本性发展任务”，这就自然规定了不同的素质要求。人在学生阶段的根本性任务就是“发展学业水平和能力”;为达此目的，学生必须调动和发展自己的全部智慧(智力的和非智力的)，克服各种困难，在这个过程中必然会获得人生需要的各种素质和能力(或者是为这些素质和能力奠定基础)，随之也就实现了“人的全面发展”。如果离开学生阶段客观存在的“根本性任务”，妄谈“人的全面发展”，就会使教育迷失方向，不但实现不了全面发展，还会重犯历史的错误。因此，学生必须以学业发展为主线，然后或者同时，由近及远、由表及里，随之带动其它素质的发展，最终才能实现其全面发展。
在理解人的全面发展的过程中，还澄清了几个认识。第一，人在不同的人生阶段的“根本性任务”不是主观想象和设计出来的，而是外在的“社会存在”要求的，离开当时的社会实际而妄谈人的根本性任务都是超越现实而不能成立的。例如，在当前状况下，高中学生离开“高考升学”来谈人的全面发展就是不成立的。第二，人在不同的人生阶段的素质要求必将随着历史的变迁而变化。一百年前对人的素质要求与今天相比肯定有天壤之别。因此，人的全面发展的内涵必将随着时代变迁而不同。第三，人在后一人生阶段的素质的获得是以前一阶段已有素质为基础，通过个人努力和克服困难来实现的;人在青少年阶段具备的素质对以后的发展无疑是极其重要的，而青少年阶段的认知能力是其核心素质，认知能力是通过学习(主要是课堂学习)获得的.。
在弄懂全面发展的内涵后，关键是如何实现全面发展。经过十几年的艰苦实践，基础教育一线的工作者对实现学生全面发展的途径同样得出了极其一致的看法。第一、学生的全面发展“课堂是主渠道，学业是主内容，学校是主场所”。这一点是由学校的性质、学生在校的时间及从事的活动决定的。第二、教师的全面发展是学生全面发展的前提，没有教师全面的专业化发展就不会有学生的全面发展。因此，培养一支高水平高素质的教师队伍对学生的全面发展至关重要 ，也是实现学生全面发展的有效途径。第三、学生认知的发展是全面发展的核心，认知的发展的决不是一蹴而就的，必须经过艰苦的过程，完成艰巨的任务而后才能得以实现。因此，为学生设置的认知任务不能太轻松，否则形不成“最近发展区”的上限水平，实现不了认知发展，进而影响全面发展。这样看来，培养学生勤奋的品质和甘于吃苦的精神也是其全面发展的成功实现必不可少的途径
篇8：论政治理论教育与人的全面发展
一、个人全面发展的含义
政治理论不同于其他学科教育。对于其他学科, 尤其是理工类学科, 通过相关教育可以快速使人掌握相关学科知识, 并可以快速投入实际应用。而对于政治理论学科, 由于学科自身特性, 使得其相关知识点在实际生活中的体现并不明显, 并且由于一些知识理论与实际生活往往存在一定的矛盾, 就使得人们更加缺乏对于相关理论知识的学习。但实际上, 由于思想对于其日常生活有着至关重要的指导作用, 就使得政治理论教育可以从不同角度促进人的全面发展。其中, 人的全面发展包含着多个方面, 即:社会关系、智力体质、综合能力、个人性格。
(一) 社会关系
在一些哲学理论中, 人的定义为“其社会关系总和”。因此, 社会关系对于个人发展至关重要。社会关系是自然发展产物, 同时也来源于劳动生产。社会关系将直接制约个人能力的发挥。只有通过良好健康的社会关系, 才能使个人综合能力得到提升和发挥。政治上的社会关系是一个广泛概念, 不仅包括人与人之间关系, 还包括人与自然、人与社会之间关系。因此, 当面对个人全面发展问题时, 是无法回避社会关系问题而单独展开的。
(二) 智力体质
智力和体质是个人全面发展的基本物质基础。身体是思想的物质载体, 而智力是思想活动的重要基础。这里体质主要指的是身体机能, 智力则是将精神方面进行统一。因此, 如果人要实现全面综合发展, 智力和体质的发展是其必要前提, 只有智力和体质得到提升, 才能带动其他方面得到提高。并且, 对于个人来说, 智力发展和体质提升都可以通过后天的教育和训练来进行提高。
(三) 综合能力
综合能力实际上是一个较为宽泛的概念, 包括文化素养、道德品行多个方面。综合能力主要来自于个人思想和身体两方面因素。在实际生活中, 个人思想和身体所包含的潜力逐渐外化, 最终变成人们日常所提到的综合能力。通过相关综合能力实际运用, 可以使个人为自身和社会创造相应财富, 从而实现个人人生价值。因此, 综合能力是个人全面发展过程中至关重要的一个环节。个人能力综合提升不仅需要相关社会活动实践, 同时还需要相关政治理论进行指导和促进。
(四) 个人性格
从历史发展过程中可以发现, 很多历史关键人物, 其个人性格对于其行为有着重要推动作用。而在马克思主义思想中, 马克思提出:“共产主义就是要确立有个性的人”“个性发展是一切人自由发展的条件”。由此可以看出, 个人性格发展是个人全面发展的重要标志。
二、政治理论教育对于个人全面发展的影响
通过上文, 个人全面发展虽然包含多方面因素, 但是实际上其主要决定性要素都是来自于思想方面。而政治理论教育作为一种思想方面教育, 对个人发展有着极其重要影响。通过政治理论教育, 可以帮助人树立正确的世界观、价值观和人生观, 从而提升个人思想观念, 最终帮助人们实现全面发展。政治理论教育对于个人全面发展的影响主要包括坚定社会主义信念, 树立正确伦理道德, 促进文化观念构建。
(一) 坚定社会主义信念
理想和信念是个人思想发展核心问题, 因此也是个人全面发展的前提。人只有建立坚定的理想和信念, 才能使其找到发展方向, 从而找出自身不足并进行改进。社会主义作为一种已被实践所证明过的科学理论, 对于我国社会发展起着指导性作用。通过政治理论教育, 可以帮助人们了解马克思主义基本原理和我国社会主义发展理论, 加深对于相关知识的理解。在很多情况下, 人们质疑一些事物, 更多是由于缺乏理解和学习。政治理论教育可以使社会主义优越性得到全面展现, 帮助人们坚定社会主义发展信念, 由此可以使个人和国家得到促进和提升。
(二) 树立正确伦理道德
伦理道德是社会进步和个人发展的基础, 只有当全体社会成员都建立了相应伦理道德, 社会才能平稳运行。而在实际生活中, 由于社会经济文化不断发展变化, 加之如社会资源分配不平衡等问题仍然存在, 使得人们传统社会伦理道德正在受到前所未有挑战。在媒体上时常出现一些背离人基本道德的事件, 因此对于当下社会, 需要政治理论教育来帮助人树立正确伦理道德。通过政治理论教育, 可以帮助人们社会发展规律和发展趋势, 并且指出何种社会价值观适合社会发展, 加深人们对于自身行为对于社会影响的认识, 帮助其树立正确伦理道德观, 从而提升其社会责任感, 促进其在社会背景下实现全面发展。
(三) 促进文化观念构建
文化是社会的重要构成部分。毛泽东同志曾经指出文化是社会政治和经济在观念形态上的反应。先进的文化可以促进社会生产力进一步提升和发展, 与此对应, 腐朽的文化则会从多个方面阻碍社会进步。因此, 构建社会文化是社会发展决定性因素。而对于个人, 只有建立良好的文化观念才能促进个人得到全面发展。通过文化观念, 可以增加个人文化理解, 使个人可以区分不同文化, 从而帮助其自觉抵制不良文化侵袭, 抵御落后文化影响, 积极学习和吸收先进文化精华, 使个人行为得到规范和指导, 从而帮助个人可以快速融入社会潮流, 并为社会发展做出相应贡献, 推动社会进步。
三、结束语
我国在改革开放以后就一直将经济发展作为国家建设核心, 放弃了过去以阶级斗争为纲领的思路, 通过一系列经济和政治改革, 使国家得到快速发展, 并取得了令世界瞩目的成就。但是, 同时政府也一直没有放松相关政治理论教育工作。正是通过相关教育工作, 使得社会经济得到提升的同时, 社会环境保持了长期稳定。因此, 只有继续提升政治理论教学工作, 才能使我国在激烈国际竞争中占领先机, 从而实现中华民族伟大复兴。
参考文献
[1]唐志龙.论思想理论教育人文境界的建构[J].南京政治学院学报, 2011 (5) :99-103.
[2]房宏晶, 房宏琳.论思想政治教育在促进人的全面发展中的作用[J].学习与探索, 2004 (2) :27-29.
